國小市級文明單位申報材料大綱

我校是一所全日制中心完小，近年來學校在縣教育局、鎮黨委鎮政府的正確領導下，堅持以鄧小平理論，xx同志“xxxx”重要思想為指導，確立“依法治校，以德立校，科研興校，特色辦學，質量樹校”的理念，學校的辦學效益不斷提高，特別是教育教學成績連續幾年保持“優質、高效”，在九江縣鄉鎮學校乃至全縣國小中成為佼佼者，贏得了較高的社會聲譽，學校各方面的工作都取得了明顯的成效：先後榮獲“支援鎮域經濟發展先進單位”、“九江市文明單位”、“九江縣青年文明號”、“九江市師德師風先進單位”、“九江縣師德師風先進單位”、“九江縣綠色學校”、“九江縣平安校園”“九江縣校園規範化管理先進單位”並連續兩年獲系統各項綜合考核第一名。XX—XX年度被評為“九江市文明單位”之後，我校決定以此殊榮為動力，全面實施素質教育，進一步加大精神文明建設力度，全力推動學校的改革和發展，全校師生精誠合作、艱苦創業，再創“XX—XX年度九江市文明單位”。現將我校這一年來的文明建設成果及取得了的一系列成績彙報如下：一、辦學思想明確，注重教育管理全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立辦人民滿意教育的指導思想，以“樹品牌、創特色、揚優勢、爭一流”為總體目標，學校各項指標均達到縣級評估要求。工作中認真貫徹“質量立校、特色辦校”的辦學思路，學校內注重狠抓管理，對外努力爭樹形象，做到了教育教學面向全體學生，管理有特色。堅持以教學為中心，積極實施素質教育，開齊開足全部課程，遵循教育規律組織教育教學活動，學生德智體美勞得到全面發展，教學成績始終穩居同類學校前列。二、組織領導有力，創建工作紮實學校領導班子成員，團結協作，開拓進取，作風紮實。分工明確，責任落實，有健全的學校規章制度。學校領導班子成員每週召開一次例會，總結、部署階段工作。班子堅持集體領導，堅持會議決策，實行校務公開。創建活動組織健全，成立了沙河街鎮中心國小創文明單位領導小組，由校長張娟同志親自任組長，出台了一系列創建文明單位活動計劃方案，條塊清楚，落實得力。

三、思想教育深入，道德風尚良好

1、切實加強政治思想學習，狠抓全校師生的思想道德建設。學校有健全的政治學習和法制學習制度，政治學習和法制學習做到有計劃、有檢查、有落實，學習方法靈活多樣，既有全校性的集中學習，又有分組學習，還有規定任務個人自學。學校領導班子成員帶頭學，帶頭講，堅持做好讀書筆記，寫好心得體會。重點加強“xxxx”重要思想學習，加強愛國主義、社會主義、集體主義教育，大力弘揚民族精神和井岡精神，開展形勢教育，引導全校師生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，全校師生員工的政治思想素質得到了明顯提高。

2、加強行政幹部隊伍的建設和管理。通過經常性的學習教育活動，尤其是通過“xxxx”的學習，行政幹部隊伍政治思想和工作作風邁上了新的台階，我校有了一支政治思想素質高的教育管理隊伍，為推動學校各項事業的發展，提供了堅實的隊伍保障。

3、加強教師職業道德教育和政治思想素質教育。為落實“教書育人，管理育人、服務育人”的原則，學校在教職工中長期進行師德師風教育，把它納入教師隊伍建設的軌道，有計劃地組織教師學習《教師法》、《教師職業道德規範》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》，深入學習鄧小平關於教育問題的論述，xx大的教育發展戰略和黨中央國務院關於推進素質教育方面的方針政策及有關規定。並通過每學期的師德師風專項教育活動，開展師德師風學習、師德師風測評，民主評議行風等引導教師依法施教，依法育人，弘揚敬業奉獻，開拓進取的精神。目前，我校師風優良，教師愛崗敬業，樂教善教，為人師表，為實現“打造名校，培養高素質優秀人才”的奮鬥目標紮實工作。

4、實施全員育人德育方略，施行“全員育人導師制”，積極引導教師在日常教育教學活動中，加強德育工作。首先，充分發揮課堂主渠道作用，寓教於樂，在教學中融匯愛國主義、革命傳統、民族精神和理想前途教育；其次，在廣大少年兒童中開展以“愛國主義、社會主義、集體主義”為主題的系列專題教育活動，堅持搞好新生入學教育，每週班會課開好主題班會，抓好每學期期中思想紀律整頓工作；第三，每逢重大節日開展豐富多彩的慶祝活動，陶冶學生情操，倡導文明新風；第四，積極開展以“管理育人，服務育人，習慣育人”為內容的“三育人”德育活動。目前，此項活動正在蓬勃開展之中，走進鎮小校園，使人感受到文明健康、整潔有序，充滿人文關懷的校園氛圍；第五，成立紅領巾服務隊積極開展學雷鋒做好事活動，培養學生服務社會的精神。

5、大力加強社會公德和家庭美德教育。學校倡導教職工家庭注重和睦，鄰里團結，做到尊老愛幼，男女平等，勤儉持家；倡導教師愛校如家，勤懇教書，業餘生活豐富；倡導家長民主治家，善於誘導教育孩子。由於學校道德教育深入、廣泛的開展，全校師生遵守公德，助人為樂，愛校如家，克己奉公已經蔚然成風。

6、紮實開展行為規範養成教育。我校以貫徹教育部新頒發的《中國小日常行為規範》《中國小生守則》和我校的《安全教育三字歌》為切入點，加強《規範》《守則》《三字歌》的深入學習，達到了學通、學懂、學會、會用的程度，從而能嚴格用這些標準約束自己的行為。我校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動，另一方面開展《規範、守則、三字歌》主題教育活動，通過講演、板報宣傳、知識競賽等形式提高了學生的認識，並加強指導與要求，培養學生們的良好習慣。同時，在養成教育過程中，在學生日常生活中，我校注重了文明禮儀、民族精神、傳統美德等多方面長期不懈潛移默化的教育。加強了對學生心理健康教育，幫助學生形成健康的人生觀，完善學校、家庭、社會教育體系，使養成教育過程逐步內化為學生的自覺行為習慣。

7、發揮政教處、大隊部作用，拓寬教育渠道。我校充分發揮政教處、大隊部的主體陣地作用。制定切實可行的政教處、大隊部工作計劃及節假日活動安排，組織開展了適合學生年齡特點的教育活動，使學校、家庭、社會教育寓於豐富多彩的活動之中。主要開展的活動有：十個好習慣教育、四關心活動、環保徵文、歌唱比賽、手工製作、好事評比等，做到有計劃、有記錄、有效果。

我校認真執行升降國旗制度，規範升旗意識，切實落實國旗下講話。本學期，我校還開展了旗手選拔活動。加強了對廣播、板報、櫥窗、活動室等教育工具的管理與使用。開展了社會實踐活動，通過多方面的教育渠道，切實激發了學生的愛國熱情，調動了學生的積極性，培養了學生良好的品德。

四、規範學校管理，提高教學質量

近年來，我們緊緊圍繞“縣目標考評方案”這條主線，狠抓教育教學管理制度化、規範化、科學化。我們鼓勵教師進行業務學習，提高自身素質，積極組織教師參加市、縣教育部門組織的業務活動，引入競爭激勵機制，制定有利於實施素質教育的目標管理方案。學校每年從德、能、勤、績四個方面對教師進行全面考核。考核過程中採用教師評價領導，學生評價教師的方法，讓師生參與管理過程，保證考核內容的客觀公正。考核成績直接與本人福利、晉級、評優選拔掛鈎。為調動教師積極性，在學校人事安排上實行“優者上、平者讓、庸者下”的原則，啟動學校內部活力，增強了師生的壓力感和緊迫感。科學的目標管理，使人人心中有目標，項項工作有標準，時時事事有要求，全校形成了“重學習、講奉獻、比進步、爭一流”的濃厚氛圍，使教師的整體素質得到了明顯提高。

在抓好常規管理的同時，我校還注意加強教育科研的管理，通過開展各項業務學習，集體備課等活動，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索，通過青年教師上彙報課，骨幹教師上示範課，學科帶頭人上優質課，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽，促進教師樹立精品課的意識。通過組織教師參加課題研究，提高教師的教育科研水平。

此外，學校積極倡導教師樹立終身學習的觀念，努力打造“學習型校園”。教務處建立了教師業務學習制度，每週三、週四上午分別為語數老師業務學習時間，週五上午為英語或綜合組老師業務學習時間。鼓勵支持教師參加學習培訓，繼續教育，函授學習，本科自考，組織全體教師參加現代教育技術的設備使用培訓，確保人人能使用現代教育技術的設備。加強對青年教師的培養，開展一幫一結對活動，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。加強對骨幹教師學科帶頭人的培養，實施名師工程，促進青年骨幹教師脱穎而出。

五、加強校園建設，優化育人環境

我們在抓好教學工作的同時，還非常注重校園環境的建設。學校以“按規劃，保投入，抓落實，求實效，促育人”的原則，統攬校園文化建設，按科教興國素質教育及新課程改革的總要求，堅持課內教育與課外教育相結合，堅持顯性教育與隱性薰陶相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，堅持活動育人與環境育人相結合，着力營造有助於學生身心健康的催人奮進的良好育人環境。為學校精神文明建設的深入發展提供了良好的平台。

1、學校不斷完善基礎設施，豐富校園文化景觀。

一年來，學校多方籌資，一鼓作氣，建起了面積達2500多平方米的現代化運動場，新添了多套運動器材，改建了中心花壇，矗立起了一座極富內涵的巨大雕塑。同時，學校電教中心也新配置了一台一體化電腦打印複印機和30台標準聯想電腦，極大地推動了教育手段的現代化，並以此推動教育的現代化。與此同時學校不斷改善師生學習、辦公、生活條件，美化育人環境，硬化活動場所，綠化校園角落，亮化標誌性建築，按“花園式信息化”學校的標準，努力創建新型花園式學校，極大地豐富了校園文化景觀。

2、學校努力拓展校園文化內涵，提升校園文化品位；努力豐富德育手段，探索環境育人的新途徑。

學校努力拓展校園文化內涵，力爭讓一棵樹，一堵牆都變成育人載體——漫步鎮小，校風、校訓、教育目標、勵志標語清晰醒目；教學樓內，教室之中，辦公室內，校園內外大量格言警句，名人畫像、書畫作品，公益廣告以及別緻的文化櫥窗、大方的學校簡介，一個個幽默的警示牌、座右銘……已不再是靜止的話語，而是生動的教材，無言的教師，營造出了濃厚的育人氛圍。

學校在制度建設和管理方式上把人性化管理、人性化教育當作落腳點，那富有人情味的善意警示牌，温馨雅緻的校園公益廣告、人性化的教室佈置、教師慈母般的關愛、及時耐心的教學指導、平等和諧的師生關係使得校園處處充滿人文主義的陽光。

六、安全與文明工作常抓堅持不懈，校園呈現一片和諧

安全責任重於泰山，學校一貫把安全工作放在重中之重的位置，成立了安全領導小組，校長親自擔任組長。學校不僅每學期把開學第一週定為全校安全教育周，每學期舉行一次全校性安全教育講座，還在每個節假日來臨前提醒學生注意假日安全。與此同時，學校還與各有關部門，各班主任輔導員，各科任教師層層簽訂安全責任狀，防患於未然，有效地扼制了事故的安全。至目前我校還從未發生過一起重大安全事故。學校重視法制教育，治安防範工作措施紮實得力，效果顯著。

文明管理、文明教學、文明學習、文明生活，是學校始終堅持的方向。總之，學校取得的成績是與各級領導的關懷和幫助分不開的。今後，我們將一如既往做好學校的工作，全面實施素質教育，積極籌措資金，加大教育投入，努力改善辦學條件，在自查自評的基礎上，爭取達到市級文明學校的驗收標準。使學校工作再上一個新台階。