如何提高小孩子口才表達能力（精選5篇）

如何提高小孩子口才表達能力 篇1

1. 廣播電台。有時間多陪孩子玩“廣播電台”的遊戲，讓孩子扮演電台的DJ，家長扮演熱心觀眾，通過打電話的方式，讓孩子得到更多的鍛鍊機會，使孩子的語言表達能力得到提高。

2. 鼓勵孩子講故事。家長可以在孩子講完故事後，鼓勵孩子把故事再講一遍，或者講一個孩子自己編的故事。如此不僅激發了孩子的想象力，更讓孩子的記憶力和語言表達能力得到了提高。

3. 扮演主持人。家長平時可以讓孩子扮演主持人，帶領孩子大方、熱情地講述或者朗誦。有時間讓孩子多聽聽“抑揚頓挫”的朗誦，潛移默化地影響孩子。

4. 練習用量詞組詞和即興説話。可以和孩子做這樣的遊戲，兩手握空拳、兩拳上下交錯，邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1，一塊糖”，教孩子説“咕嚕咕嚕2,兩個碗”，啟發孩子説3、4、5並且任意組詞，培養孩子思維的準確性和敏捷性。

5. 讓孩子介紹商品。在過家家遊戲中，家長可以扮演顧客，孩子可以扮演售貨員，鼓勵孩子介紹商品，比如指着玩具車説：“這是一輛小汽車，有四個輪子，黑色的，它能載着全家人去旅遊，你喜歡它嗎?想買它嗎?”教會孩子運用口語進行連貫講述，鞏固對物品特徵的認識。

6. 繞口令。這個遊戲對孩子的語言及思維發展具有極大的促進作用，不僅能有效鍛鍊孩子的口才、增強孩子的記憶力，還能培養孩子的反應能力。但是教孩子繞口令的時候，要注意以下三個方面。

① 發音準確、吐字清晰。孩子的脣、舌、口等功能尚未發育完全，很容易出現氣息不均勻的情況，家長應該對不同部位分類練習，努力促進不同部位的靈活性。

② 速度慢一些。在孩子小的時候，不能操之過急，要知道讓孩子練習繞口令主要練習的是語言、記憶、思維，剛幵始慢一些，讓孩子把每一個字音都讀準確，等每一句話都説得清楚連貫了，再逐漸加快速度。

③ 勤於練習。家長要陪着孩子勤加聯繫，通過互相糾錯的方式，激發孩子的興趣。等孩子練到一定程度的時候，要公開演練一番，增強孩子的自信心。此外，還要在平時多鼓勵孩子在各種場合大膽講話，和老師、小朋友交流，鍛鍊孩子的膽量，全面提升孩子在當眾講話及一對一交流過程中駕馭語言的能力，讓孩子口腦協調發展、語言邏輯增強，充滿自信與活力

如何提高小孩子口才表達能力 篇2

1.親子互動，誰説我們不是好演員?

有沒有想過，親子之間進行分角色扮演，把那些感興趣的故事用自己的方式演出來?不同的人物還可以用輪流的方式演出，比一下彼此誰表現得更好。這對孩子的記憶力是一個挑戰，首先得把故事通過語言陳述出來，其次考驗表現力，這就是對平時吸收了多少的一個很好的反饋。父母也可以藉此機會瞭解到孩子的學習情況，而通過親子互動演繹故事的方式來檢驗，相信效果要比“來，你來講給我聽聽你聽進去多少?”這個句式來得有趣多了吧!

2.叫上朋友，來一場聯誼話劇節

如果你的家庭喜歡參加社區或同學間的聚會，那不如組織一場“話劇節”活動吧!大家可以以家庭為單位表現自己準備的節目。節目可以由孩子自己決定，不論朗誦、講故事、表演小品，只要圍繞語言表達，都可以給他們充分自由度。併為蒞臨的“大觀眾”派發自制的小戲票，寫明時間地點，展示或表演的舞台稍作佈置，增加現場的氛圍。這種自發性的活動組織方便，對孩子來説也聚集了除去家庭以外更多關注的目光，算是一次小小的挑戰!

來幫忙，自制電台脱口秀

自媒體時代，每個人都可以是主播。在眾多的APP軟件中，挑選一款孩子認可的軟件，開啟TA的主播時代吧!用手機加麥克風就可以操作，簡單方便，錄製屬於孩子自己的“口頭日記”，或是有主題地用自己的語言表達風格向大家傳播孩子的所思所想，從最大程度上鼓勵、認可他的表達，就是對他最好的肯定。也許還能因此集聚到一批粉絲，成為真正的自媒體時代小紅人哦!

如何提高小孩子口才表達能力 篇3

第一，當孩子向你傾訴時，認真傾聽。

孩子對待父母，不是一開始就有隔閡的，肯定是事情越來越多然後溝通越來越少，以至於孩子不願意傾訴。所以當孩子向你傾訴的時候，多重要的事情都要放下，不要藉口忙，不要訓斥，給孩子完整表達的機會，認真傾聽。

第二，傾聽的時候，注意孩子的表情和神態。

孩子不像大人一樣，他們不會隱藏自己的情緒，所以傾聽的時候，父母要多多留意孩子的表情和神態，這些很能表現孩子是愉悦還是憤怒或者是委屈。多留意，之後進行的交談才會更加順利。

第三，可以和孩子互動，做些動作。

在溝通交流過程中，遇到能夠互動的時候，父母要把握好機會和孩子做些動作進行互動，可以是擊掌，可以是撫摸孩子頭部，或者只是一個擁抱，都能讓孩子感受到來自父母的濃濃愛意。

第四，傾聽之後不先説自己的意見，先問孩子的感受。

聽完孩子的傾訴之後，先不忙着説出自己的觀點和意見，先問問孩子，照顧孩子的感受，要知道孩子傾訴是為了表達自己的感受，更重要的是希望得到父母的認同。

第五，把自己放在和孩子同樣的高度，認真感受和表達自己。

表達自己觀點和意見的時候，父母要把自己放在和孩子同樣的高度，也就是當自己和孩子一樣大的時候，自己會怎麼做，自己會有怎樣的看法。説完這樣的想法之後再説作為父母的看法。

第六，若孩子沒有傾訴，父母要創造孩子傾訴的機會。

如果孩子和父母之間的隔閡已經形成，那父母就要多多創造機會與孩子進行溝通，出門遊玩啊，家庭會議啊或者是共同去做一件事情啊。要知道孩子有一顆赤子之心，只要你愛他，他就一定愛你。

如何提高小孩子口才表達能力 篇4

(1)當你想用“聽話”稱讚孩子的時候，請根據實際情況選用別的詞語。

如：“你沒有買那種小食品，真聽話。”可改為：“你沒有買那種不衞生的小食品，你知道愛惜自己了，媽媽真高興。”

(2)當你想用“不聽話”訓斥孩子的時候，也請根據實際情況選用其他語彙。

如：“你到底還是先去玩了，你怎麼這麼不聽話?”可改為：“如果你先把作業做好再去玩，你一定會玩得更開心，你也不用晚上很晚還要補做作業，是不是?”

(3)如果孩子一個勁地同你辯解，當你想用“住嘴!你怎麼就是不聽話”來斥責孩子時，請不要這樣説，而應該使自己冷靜下來，對孩子説：“你既然有很多意見，現在就請你都説出來吧，讓我們一起來分析一下。”

(4)在家庭中，父母要豐富對孩子正面評價的詞語，比如“勇敢”“有愛心”“懂禮貌”“有創意”“愛思考”等。

(5)在父母的心裏應該時時警惕，如果發現孩子一味地順從，而自己卻不是信任孩子，鍛鍊孩子主動地去思考，獨立做決定，就應該給自己敲響警鐘。

所以，當孩子小心翼翼地向你徵求意見時，你不妨放開權力説一聲：“這件事由你自己做主，媽媽相信你一定會做好的。”或：“我只提示你這兩點，其他的事你自己決定。”相信孩子一定會為你的話感到滿心歡喜。

3.“媽媽絕對相信你!”

説話是很有學問的一件事，有的人説出來的話是信任的話，會讓你備受鼓舞，而有的人説出來的話卻讓你的心裏發堵，同孩子説話更需要語言的藝術。但有些父母卻不這樣認為，他們認為孩子小，同他們説話不必顧忌太多，什麼話拿過來就説，也不管效果如何，反正自己是出氣了，長此以往，會給孩子造成逆反心理，不管父母説的話是對是錯，他們一概排斥。

作為父母，要想讓孩子接受你的意見，使教育達到一定的效果，就要先站在孩子的立場上，相信孩子會有絕佳的表現，不然任你怎麼着急也沒有用，因為根上就錯了。

如何提高小孩子口才表達能力 篇5

第一步：接納孩子的社交困境

“很多時候，成年人往往誤解了孩子的世界。”“兒童的社交能力並非意味着他必須彬彬有禮、見誰叫誰、謙讓合作、沒有衝突，兒童社交能力的發展也不是一蹴而就，我們教給他，他就會了，一勞永逸了。社交能力是在不斷的體驗和練習中逐漸開發的。無論成人還是兒童，社交能力的基本功就是認可他人存在、體會他人情緒、接納他人行為，這些都需要我們積累大量的經驗才能練就。”

第二步：接納孩子之間的社交“衝突”

“面對孩子之間的衝突，家長們往往備感頭痛。因為我們從小到大都被灌輸了這樣一個理念：衝突是壞事情。我們沒有建立起良好的心理疆界，一旦起衝突，就意味着關係破裂，所以我們一向避免衝突、壓制衝突。因此我們也難以接受孩子之間發生衝突。不過我們或許可以從動物界學到一些東西：小獅子打打鬧鬧的時候，獅子媽媽和爸爸都懶懶地躺在一邊，不理不管不干涉。因為它們知道，如果自己以成年的力量替孩子們解決矛盾，雖然能夠取得一時的和平與寧靜，卻阻撓了幼獅生存技巧的開發進程。打鬧是在為幼獅成年做準備。”

第三步：耳濡目染學禮貌

在孩子面前，家長要以身作則，用實際行動向孩子示範社交場合的禮節，比如見面打招呼、分手道再見等。平時在家裏，家人之間要注意使用文明語言，如“勞駕”“謝謝”“對不起”“沒關係”“別客氣”等等。孩子吸收性的心智，會將這種禮貌內化，日後時機成熟，他自己準備好時，會自然融入行為當中。

幼兒並不理解“禮貌”的重要性，不知道為什麼要“叫”人。這個陌生人也許對父母來説很重要，但是跟孩子自身卻毫無關聯。幼兒天性只對跟自己有關的事物發生興趣，而對一個不知是誰的陌生人展示笑臉。因此在他人面前，要把孩子當作一名與成年人平等的人，介紹給對方，比如：“這位是某某阿姨，她是媽媽的同事;這位是我的兒子某某。”這樣既能讓他人尊重孩子、平等地對待孩子，也能幫助孩子熟悉、接納對方，有助於孩子放鬆下來，自然地流露禮貌。

第四步：循序漸進懂分享

讓孩子分享之前，一定要徵求孩子的同意。如果孩子不同意，則尊重孩子的意願，告訴另一方“很抱歉，他不同意”。切忌家長説了算，為了顯示大方而替孩子做主，把玩具交給他人，或者指令孩子“一起玩兒”。在家裏，讓孩子分清每個人的所有權，未經許可，不能隨意翻動父母的私人物品;在外邊，拿到他人玩具之前，一定要徵得對方同意。

幫助孩子學會遵守“輪流”“等待”等規則，比如在遊樂場，大家輪流玩鞦韆，誰先拿到誰先玩兒，後來的小朋友要等待。出去時多帶一些玩具，包括一些孩子不那麼在意的玩具。首先讓孩子學會“交換”，有助於孩子學會分享。