班主任管理經驗交流材料大綱

本學期以來，自己根據以往的經驗教訓，同時汲取其他班主任的優點，對於班級管理，自己從以下方面着手。

其一，從自身做起，以身作則，在行事上處處做學生的榜樣，要求學生做到的自己首先做到。例如保持教室衞生，如果在教室看到地上有粉筆頭或廢紙，我及時撿起來。始終相信身教重於言傳。

其二，建立完善的班委，培養學生的負責意識。學期初，班內建立了臨時班委，一個月後，同學之間比較瞭解了，利用無記名投票的方式民主選舉了班委。同時，根據小組互助學習的特點，指定或選舉了各學習小組的組長，以及生活小組和值日小組的組長。利用不定期的班委會和小組長會議來加強班委和組長的負責意識。

其三，從小事做起，培養良好的習慣。例如，要求學生離開座位時必須把自己的板凳放到桌下。這樣既保護了自己的板凳不會被隨意碰到損壞，又教室內顯得整齊，同時還培養了學生及時整理自己物品的好習慣，一箭三雕。除此之外，要求學生在教室內不喧譁，用餐不説話，不剩菜剩飯。效果很好。

其四，提高學生的榮譽意識，個個爭取進步。期中質量檢測後，根據學生的成績和平時表現，班內搞了一次評選活動。評選了學習之星、進步之星、文明之星、勞動之星、紀律之星和助人之星。除學習之星和進步之星參考期中質量檢測成績以外，其他完全由全體同學投票選出。視情況不同各選出了5~6名給予表彰獎勵，公佈在黑板上一個月。學生爭先意識高漲。

以上僅是本學期在班級管理中的幾點措施，且收到了良好的效果。目的只有一個：面向全體學生，促進學生全面發展，提高學生素質，培養良好習慣。