搶抓機遇建設教育強縣經驗材料

黨的十七大報告把教育列為民生之首，提出優先發展教育，建設人力資源強國的口號，把教育提高到前所未有的高度。當前，全縣上下正在深入開展第二批學習實踐科學發展觀活動，縣教育局將“推進科學發展，建設教育強縣”作為學教活動的主題，帶領全縣7000多名教師，不斷解放思想，搶抓發展機遇，努力辦好人民滿意的教育。

一、以科學發展觀為指導，充分認識建設教育強縣的必要性和可能性，堅定建設教育強縣的信心

1、國家大力實施教育民生工程，進一步加大對教育的投入，為建設教育強縣提供了物質保障。近年來，國家實施了義務教育經費保障機制改革，全部免除了義務教育學生的學雜費、書本費，對農村義務教育學校貧困寄宿生給予生活補助，切實減輕了家長的經濟負擔；加快中國小校舍改造建設，實施了中國小危房改造工程、農村學校寄宿制工程和國中標準化建設工程等，投入我縣學校建設資金近3億元，校舍建築面積達30萬平方米，極大地改善了我縣中國小辦學條件。此外，由中央、省市縣拼盤籌資900多萬元的農村中國小現代遠程教育項目，大大促進了全縣教育的信息化和現代化，為實現教育強縣目標奠定了堅實的物質基礎。

2、我們加強師德師風建設，進一步提高教師隊伍素質，為建設教育強縣提供了師資保障。教育大計，教師為本。縣教育局按照科學發展觀以人為本的要求，從XX年開始，我縣選招1000多名大中專畢業生，使我縣教師隊伍更加知識化、年輕化。從XX年開始在全縣範圍內開展了為期三年的師德建設活動，通過師德建設年、師德建設提高年、師德建設鞏固年等活動，切實提高中國小教師隊伍的整體素質，打造了一支道德高尚、作風優良、業務精湛、人民滿意的教師隊伍。同時，每年組織大批教師參加各級培訓活動，啟動新一輪繼續教育培訓，組織了100名中國小班主任參加全國班主任遠程培訓，並評為“全國十佳項目團隊”。全縣中國小教師素質穩步提高，為建設教育強縣，提供了師資條件。

3、我們強化中國小常規管理，進一步規範學校辦學行為，為建設教育強縣提供了質量保障。XX年出台了《**縣中國小常規管理工作方案》，以“依法治校、以德治校、從嚴治校、規範管理”為原則，要求學校切實規範辦學行為，全面推進素質教育。修訂了《**縣中國小教育教學綜合評估方案（試行）》，建立了以常規管理和質量管理的評估制度，實現了“四個轉變”，推動了應試教育向素質教育的全面轉軌，促進了教育教學質量穩步提高。大學聯考本科達線連續三年突破3000人大關，居全市八縣第三位，步入安慶大學聯考第一方陣；會考成績與先進市縣的差距進一步縮小，國小教育質量水平整體不斷提升，促進了全縣教育和諧發展的良好局面。

4、我們深化義務教育管理體制改革，進一步激活幹部隊伍管理，為建設教育強縣提供了機制保障。根據上級有關改革精神，結合實際制定了《關於進一步完善農村義務教育階段學校管理體制的通知》，決定撤銷各鄉鎮中心學校，各鄉鎮成立義務教育學區管理小組，恢復原中心學校所在國中名稱。本次改革精簡了中心學校22個，精減人員160名，最大限度減少了教育的中間環節，理順了中國小管理關係，激活了學校幹部隊伍，推動了我縣教育向更好更快的高度邁進。同時，嚴格規範學校幹部管理，制定《**縣學校領導幹部外出請假報告制度》等文件，嚴格實行請假制度，為校長專心治校，用心治校提供了制度保障。

此外，社會各界的大力關心和支持教育事業的發展，為建設教育強縣，提供了良好的社會環境。作為全縣教育工作者一定要以科學發展觀為指導，增強信心，搶抓機遇，趨勢而上，奮力實現**教育的崛起和趕超，實現**教育的跨越和騰飛。

二、以科學發展觀為指導，進一步破解制約我縣基礎教育科學發展的瓶頸，加快建設教育強縣步伐

我縣是一個擁有80多萬人口的大縣，經濟基礎比較薄弱，教育起點低，底子薄。近年來，在縣委、縣政府的堅強領導下，在省、市教育主管部門的正確引導和全社會的強力支持下，縣教育局團結全縣7000餘名教職工辛勤耕耘，頑強拼搏，無私奉獻，取得了顯著令人矚目的驕人成績。XX年被市委、市政府授予“十佳效能單位”、XX榮獲全市師德建設年活動組織獎、完成年度目標任務優秀獎，2011年榮獲全市基礎教育發展優秀獎、市中國小危房改造先進單位。目前，我們建設的教育強縣已初現端倪，但我縣教育發展還存在一些困難和問題，迫切需要我們以科學發展觀為指導，客觀地審視和麪對：

1、在思想觀念上，還存在科學發展理念不牢、思想觀念不夠解放等問題。思想是行動的指南，思想有多遠，我們就能走多遠。但教育幹部隊伍中少數人因循守舊、固步自封、不思進取等問題突出，思想不解放、要求不嚴格、工作不踏實等現象嚴重，發展理念落後、發展思路不清、發展視野不寬等問題比較普遍。

2、在發展內涵上，還存在優質教育資源偏低、人才培養質量不高等問題。雖然，縣教育局加大優化教育資源配置，加快教育資源的整合，我縣優質教育的覆蓋率不斷提高，促進了教育的均衡發展。但部分學校基礎設施薄弱、優質教育資源短缺、教師隊伍結構不合理、教育收費不盡規範，社會反映的學生課業負擔較重、擇校較熱、外來務工人員子女入學較難、教師師德師風不高等問題比較突出，教育公平難以兼顧，羣眾意見較大，反響強烈。

3、在工作作風上，還存在宗旨觀念淡薄、服務意識落後的現象。少數幹部和教師説多做少、敷衍應付、好大喜功，工作的責任意識不夠、大局意識不強、服務意識不濃等問題突出，甚至出現工作紀律鬆懈、辦事效率拖沓等現象。

4、在體制機制上，還存在教育持續發展活力不強、辦學效率不高等問題。目前，我縣教育是在改革中前進，探索中發展，不可否認，我縣現存的管理體制仍不夠全面，評價機制不夠科學、獎懲機制不夠健全等；在執行政策規定中還有偏差、教師的激勵機制乏力等等都同樣影響了教育的良好形象，束縛了教育的持續發展。

我們一定要在學習實踐科學發展觀活動中，圍繞“推進科學發展，建設教育強縣”主題，抓住社會對教育反映的難點、熱點問題，切實整改到位，進一步營造良好的教育發展環境，為實現教育強縣目標奠定堅實的基礎。

三、以科學發展觀為指導，建設“六大教育”板塊，奮力實現教育強縣宏偉目標

堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，建設“六大教育”板塊，促進教育均衡發展，實現“打造教育品牌，建設教育強縣”的戰略目標，辦好人民滿意教育。

1、面向全體學生，實施“素質教育”。要正確認識素質教育與應試教育的關係，深刻全面地領會素質教育的精神實質，制定和完善素質教育的考核評價體系。深入推進新一輪基礎教育課程改革，着力提高教學質量，切實減輕學生課業負擔。紮實推進素質教育，深化教學改革，讓學生快樂學習，健康成長。大力推進國中畢業考試和高中招生制度改革，積極研究新課程實施後的高、會考改革思路。加強和改進學校德育、體育、美育和衞生工作，促進學生全面發展。

2、堅持以人為本，實施“育人教育”。要牢固樹立“育人為本、德育為首”的育人觀念，加強和改進學校德育工作。深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實把德育放在各項教育工作的首位。科學確定德育目標和德育內容，建立和完善德育工作評價體系。充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用。深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，加強誠信教育、安全自護教育和民主法制教育，大力推進文明習慣的養成教育。培植文明健康科學的校園文化氛圍，創建安全和諧校園。

3、堅持依法治教，實施“法治教育”。依法治教不僅是法制社會的主題，也是教育科學發展的根本保證。我們將進一步完善中國小常規管理，規範中國小辦學行為、教師依法從教行為。要積極借鑑國內外的先進教育思想，先進的教育管理理念，逐步建立和完善我縣現代教育管理體系，實施依法治教，使我縣基礎教育逐步走上規範化、科學化、正規化的發展軌道。

4、加強師德建設，實施“名師教育”。要狠抓教育系統黨風廉政建設和師德師風建設，加強教師職業道德教育，積極倡導廣大教師敬業愛崗和無私奉獻精神；要以新課程改革為契機，全面培訓教師，提高教師業務能力和業務水平；深入推進“四制改革”，引入競爭機制，優勝劣汰；及時充實教師隊伍，調整教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質；定期舉行優質課評選和“教壇新星”評選等活動，儘快推出一大批骨幹教師和名師。以名師構築名校，以名校構築教育強縣。

5、推進教育信息化，實施“現代教育”。充分利用農村中國小遠程教育網絡，共同分享優質教育教學資源，縮小與先進發達地區的發展差距。進一步實施校校通工程，搭建教師交流平台，促進校本研修；加快電子政務建設，提高信息的交互性，推動教育現代化建設步伐。

6、均衡協調發展，實施“和諧教育”。在繼續鞏固和發展基礎教育的前提下，大力發展中等職業教育，積極擴大招生規模，以縣職教中心為依託，建設一至兩所名牌職業高中。以就業為導向，推進職業教育改革，提高職業教育質量，提高職業教育教學質量。促進民辦辦學機構積極創造條件，做大做強品牌。進一步鼓勵引資舉辦一所規模較大的中等職業學校，協調發展各類教育，為實現教育強縣目標，辦好人民滿意教育作出更大的貢獻。