拓展遊戲：失蹤了十文錢

參與人數：不限，可分為5～10個人一組

時間：10分鐘

場地：不限

道具：無

遊戲規則

l、培訓師向學員們講述“失蹤了十文錢”的題耳。

從前，有3個窮書生進京趕考，造中投宿在一家旅店中。這間旅店的房價是每間450文錢，3人決定合住一間房，於是每人向旅店老闆支付了150文錢。後來，老闆見3個人可憐，又優惠了50文錢，讓店裏的小二拿着還給了3個人。店小二心想：50文錢3個人如何分?於是自己拿走了20文錢，將剩餘的30文錢還給了3個書生。問題出來了：每個書生實際上各支付了140文錢，合計420文錢。加上店小二私吞的20文錢，等於440文錢。那麼，還有10文錢哪裏去了?

2、學員們針對題目展開討論，尋找答案。如果學員人數比較多，可以按照5～10個人一組的方式進行分組，各組分別討論。5分鐘後，各組派一名代表闡述他們組所討論的結果。

3、參考答案。

錢並沒有丟，只是計算的方法錯誤。旅店老闆退回了50文錢後，3個書生支付的錢數為400文錢。平均下來，每個書生約為133 3文。店小二拿走了20文錢，將剩餘的30文錢還給3個書生後，店小二那20文錢也相當於書生們交的房錢。此時，3個書生支付的總錢數為420文錢，再加上退回的30文錢，正好是450文錢。店小二私吞的20文錢，是書生們總共支付的420文錢中的一部分。420文錢不應該與自己裏面的20文錢相加，而應該與退回的30文錢相加。所以，一件簡單的事情，如果思考的方向出了問題，就會弄得大傷腦筋。

遊戲編排目的

也許是一個簡單的問題，但是如果思考的角度不對，將只會勞神傷腦，最後不但不能解決問題，還會使問題變得越來越麻煩。生活中這樣的事例，比比皆是。通過本遊戲，使學員們認識到選擇正確的思考方向的重要性。

1、認識到選擇正確的思考方向的重要性。

2、培訓學員的思考方法。

相關討論

1、十文錢被算丟的原因是什麼?

2、從這個故事中，你得到了什麼啟發，能否舉出生活中類似的事例?

遊戲主要障礙和解決

這是一個具有一些思辯性質的題目。只要學員們開動腦筋，按照一個正確的方向進行思考，突破題目中設定的思考模式，應該比較容易找到答案。