溝通與合作的作文題目（精選3篇）

溝通與合作的作文題目 篇1

在我們的生活中，處理人際關係時，要與對方進行交流，達成正確的共識，從而一起努力做成某事，這一過程，就是溝通.

擁有很強的溝通能力可以使自己與人合作更加順利，反之，較弱的溝通能力可能會把美好的夢想變成白紙一張。可見，人與人之間的溝通會使他們之間關係更融洽，更美好，可是，如何成功的與人溝通呢?

一般來説，與他人溝通的內容決定成功的機率其實不大，而溝通的方式與溝通時的動作才是成功的關鍵。

與人溝通的方法其實很簡單，第一，不要過於直接的向對方進行交流，比如，你想要一張白紙，不能直接的向對方説“這裏沒紙了”，而應該恭敬地向對方説“請問有沒用白紙呢?”經過上面的兩個對比，相信你一定感覺到第二種説法比較委婉，更容易讓對方接受，而且，溝通是要用通俗易懂，大方而幽默的向對方談話，但是過於複雜且難理解的專業名詞會讓對方感到陌生，讓人暈頭轉向，之後毫無效果，沒有達到溝通的目的，這對己方很不利。

而且，溝通時的動作也非常重要。坐着或站立時挺直腰板給人以威嚴之感。耷拉着雙肩或翹着二郎腿可能會使某個正式場合的莊嚴氣氛蕩然無存。而且不由自主地抖動或移動雙腿，能泄露從漠不關心到焦慮擔憂等一系列的情緒。無論面部和軀幹是多麼平靜，只要叉着雙臂，或抖動着雙膝，都會明白無誤地顯露內心的不安。

所以，好的溝通會讓你走向成功之路，讓你善於和它人交往，使你的學業與工作事業更加順利。

溝通與合作的作文題目 篇2

21世紀需要溝通，21世紀需要合作，21世紀不再是“人”，而是“眾”。——題記

《高山流水》洋洋灑灑流淌數百年，俞伯牙與鍾子期之間的友誼傳為千古佳話。我認為，這又何嘗不是一曲“溝通”的讚歌?弦雖已斷，人雖已故，但那個琴吟人和、相知相笑的場景依然歷歷在目，不需言語，相視一笑心意早通。

人是社會性的動物。人的血液裏與生俱來就有渴望交流、渴望尊重、渴望理解的成分。俞伯牙可以摔琴謝知音，只因他知曉此生再也無人可解其曲了。知音難遇，知己難求。

正如沒有百花爭豔的春天只是灰色的，沒有交流的人生同樣只能是黑白二色。

我國古代的婦女，被“三從四德”的禮教束縛，被囚禁在三尺閨房之內。目光流轉，空有銅鏡、木牀、几案等等沒有生命的物體，怎能不“高堂明鏡悲白髮”?獨守香閨，寂寞一生。《紅樓夢》中形形色色的女子，個個錦衣遮體，養尊處優，但上至賈母，下至丫環，又有哪一個不是紅樓之內得不到自由的小鳥?紅樓夢難續，只因不見樓外人。

《故鄉》中的閏土，與“我”之間有堵看不見的高牆，將“我”隔成孤身，令“我”非常氣悶。當“我”聽見閏土的一聲“老爺”時，“我”的心中又是何種滋味?悵然吧，彷徨吧，悲哀吧，只因這又是一出缺少溝通的悲劇。

去罷!跨出紅樓，踢破高牆，我們是21世紀的弄潮兒，我們渴望溝通!

當鄧小平在十一屆三中全會上確立“改革開放”方針的那一刻，我們中華民族彷彿衝破了千百年來的束縛，正昂首欲立，雄姿勃發。

WTO的加入，APEC會議的召開，世博會舉辦權的取得……中國，不再是洋人眼中的“東亞病夫”，而是拋卻了“封建禮教”枷鎖的嶄新社會。“中國需要世界”“世界需要中國”。

在這大環境的感召下，我們新一代的青少年，要重視“溝通”、崇尚“溝通”、學習“溝通”。小至班長的競選演説，大到國際大學生英語演講大賽“繆斯女神杯”的取得，再到學會與父母談心，積極投身於社會活動，去日本交流，到美國與那裏的學生聯歡……這一切的一切，無不昭示着這樣一個真理：21世紀，溝通與合作將成為永恆的主旋律。

回首歷史，中華民族的滄桑困迫依然歷歷在目;展望未來，新一輩們早已拋棄了“獨善其身”“閉門造車”的封建觀念，昂首闊步，衝擊在時代潮流的最前鋒，我們相信：

舉杯邀羣雄，弄潮碧波上。蕭瑟秋風今又是，換了人間!

溝通與合作的作文題目 篇3

國中三年的學習生活即將結束了，我們即將奔向一個新的起點。此時，我是多麼留戀這絢麗多彩的國中生活，多麼留戀這個充滿着理解溝通的班集體啊!那一幕幕動人的景象又浮現在我的腦海裏。

九年級上學期的一天，班裏要召開一個班會，班會靜悄悄地開始了。誰是第一個發言者呢?照例該是班長吧。我心裏想着。

教室裏的角落裏突然發出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班裏最沉默寡言的人。她説：“我學習不好，總是給班裏拉後腿，平時也總抬不起頭來。”她頓了一下，接着説：“那次，我經過自己的反覆複習，在考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學拿過我的試卷看了一眼，然後就用那種詫異的神情望着我説：‘抄別人的吧?’我驚呆了，難道別人考好了就是抄的嗎?”她終於抬起頭，我看見她的眼睛裏分明是在閃動着淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是啊!我們何曾想過當最後一名是什麼滋味呢!我們又何曾去理解過她的苦衷呢!我們又何曾去幫助過她呢!

一位男生不好意思地站起來，低着頭説：“那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今後，我一定盡我最大的努力幫助你，真的。”

這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來説：“謝謝!”我們都看見她的頭抬起來了，班裏的氣氛立刻活躍起來。

同學們紛紛走上講台，訴説出壓在心裏的苦衷。班會開了一個多小時，可是大家似乎還沒有説夠。

是啊，誰不願得到別人的理解和幫助呢!我們的距離一下子縮短了，我們得到了一種從來沒有得到過的特殊的幸福，這是一種被人愛，被人理解的幸福。我終於明白，同學們之間是需要理解溝通的，這是永遠也不會改變的。

我就生活在這個到處充滿着理解溝通的集體中，我感到十分幸福。