屆全省一模分析會講話提綱

一、要充分認識到大學聯考形勢的嚴峻性

1、有利形勢：XX年政府工作報告節選：推進教育發展和改革。啟動教育扶貧工程，實施農村義務教育薄弱學校改造計劃，學生營養改善計劃惠及3200萬孩子。對集中連片特困地區鄉村教師發放生活補助，貧困地區農村學生上重點高校人數比上年增長8.5％。

2、不利形勢：如果我們把握不住機遇，反倒會成為別人甩掉我們的一個機會！

哀兵必勝，驕兵必敗，這是一個千古不變的真理！

我們要克服常態思維、僥倖心理、自滿情緒。更要克服鬆懈思想和狂妄自大。

二、要不遺餘力地抓好提升成績的關鍵環節。——課堂！

聽了高三的幾節課，圈套都有，環節都對，但是總覺得缺點什麼！缺點什麼呢？就是沒有講透，沒有説開，窗户紙還在！

要講在點子上，練在關鍵處！

要通過專題複習使學生對考點的理解有一個螺旋式上升，而不是來一個原地打轉！

要把知識挖透，把思維方法弄通，把出題者意圖摸清！不要讓學生每次在做這類題時正中下懷！

什麼叫過專題？就是把大學聯考的核心考點，主要得分點採集出來進行專門訓練！對這些知識和題型吃偏食！

為什麼要過專題？就是想集中火力快速提高學生的應試能力和得分率！保證高產區不出問題，多打糧食！

怎麼過專題？就是要通過學生的集中訓練，老師的高超點撥，讓學生撥雲見日，茅塞頓開，豁然開朗！

過專題不是專過題！

要把一道精典題進行發散研究——圍繞一點，輻射一片（知識結構、思維方法、題型特點）

要把一組同類題進行對比研究——發現知識的內核，考點的精髓（考什麼，怎麼考，考到什麼程度）

舉例1：ph值的計算及判斷：強弱對話準判斷，強強對話考計算。

抓住ph之和等於14的經驗規律：ph（酸）+ph（鹼）=14+㏒（v（酸）/v（鹼）

舉例2：元素週期律及元素週期表（短週期元素位、構、性的判斷——把抽象的問題具體化）

一定要把時間花在在備課上！花在研究上！不要滿足於把題做了。

台上一分鐘，台下十年功！

勤於課前，懶於課上，思於課後！