國小生課外書籍管理制度（通用24篇）

國小生課外書籍管理制度 篇1

圖書室是學校教育教學體系中和個有機組成部分,在學校教育中佔有重要的地位,為充分發揮它的作用,全面提高教育教學質量,特制定以下須知:

1、圖書室的各種圖書、教學雜誌等供本校教職員工和學生借閲,憑藉書證借閲。

2、凡在本室借閲圖書者,均需要本室辦理借書證,借書證只限本人使用,不得轉借他人,否則不予借閲。

3、經常性在本室措閲書者,需通過本室、教導處、後勤處辦理借書證(學生需交近期免冠正面一寸照片兩張),每人只辦1張借書證,每張借書證每次只借一本圖書。

4、借書時,就先填寫索書卡,查明所借圖書的種類、名稱、編號等,之後交給工作人員登記以後,由工作人員取書。

5、借書時必須自覺維護秩序,嚴格按手續辦事,手續齊備後方能帶書出本室。

6、借書時要檢查原書,如有污損、缺頁等情況應及時説明,否則由借書人負責。

7、借閲圖書者應愛護圖書,不得撕頁、摺頁、剪裁、折捲圖書,不得在圖書上畫扛、批註或塗寫,如有發現者,視其情節輕重罰款 1.00元至該書定價的120%,情況嚴重者按圖書賠償規定執行。

8、應執行按期歸還圖書,因特殊原因不能歸還者,必須在最後之日補辦續借手續,否則超期一天,每冊罰款0.10元,以此類推。

9、珍本和孤本等貴重圖書不得借出。

10、本室的各種精裝工具書僅供在室內查閲,一概不得外借,特殊原因者可經校長批准,期限為一週。

11、教職員工工作調動,學生轉學或畢業,必須還清所借圖書,上交借書證,圖書室的簽章是辦理離校手續的必要依據。

12、個人所帶書籍、提包不得帶入室內。

13、務必珍惜各種工具書,不得私自取走,凡私自取走工具書或圖書者,處以書價的10——20倍罰款。

14、借書證如有遺失,應及時掛失聲明,並經一段時間尋找後已證明確實丟失,可以補辦新證,因丟失造成後果由本人負責。

15、每次只限借1—2本,借期為一週。

16、自覺保持室內清潔,嚴禁在室內吸煙、喧譁。

國小生課外書籍管理制度 篇2

一、學習方面

（一）上課要求

1、上課認真聽講，積極回答問題，敢於向老師提出自己不懂的問題。

2、學習具有主動性，積極參與小組的討論活動，不做旁觀者，敢於發表自己的見解。

3、按時到校，有事向老師請假並説明原因。

4、帶好每天的學習用品，包括課本、文具等。

一週之內從未舉手發言的同學減5分，違反以上規定者根據情節輕重減分1--3分。

（二）作業要求

1、作業應該做到整潔，書寫工整，規範自己的字體，做到橫平豎直。

2、作業應按時按質按量完成，不按時交作業或不帶作業的同學每次扣1分，作業得5個“優”的可以換一面小紅旗，得一面小紅旗加1分；不合格的根據情況重做或改正錯處，直到合格為止。

3、每週完成至少兩篇的課外閲讀任務，每篇在300字以上。由家長統計，記錄在《讀書統計表》上，每個月平一次“讀書之星”，被評為“讀書之星”的加2分；一週背誦一首古詩，由家長簽字監督，古詩作為考試內容，不能按要求完成者減1分。

4、老師佈置的口頭作業及查資料的作業也在考核範圍之內。

（三）參加實踐活動要求

1、積極參加各學科組織的實踐活動、競賽活動、徵文活動。在校級組織的競賽及徵文活動中，獲一等獎的每人次加5分，二等獎的每人次加4分，三等獎的每人次加3分。被學校選中的徵文每人次加3分。在班級裏被選中的作文、小報、繪畫等作品，每人次加1分。在刊物上發表作文，每篇加10分。

2、積極參與社會實踐活動，培養自己的能力，開闊自己的視野，增長自己的知識。

3、鼓勵根據各學科的學科特點進行發明創作，根據實際情況加分。

二、紀律方面

（一）課堂紀律

1、預備鈴響之後，必須馬上在座位上端正做好，等待老師上課，不許大聲喧譁，更不許在座位間跑動，違者減1分。

2、不做與課堂學習無關的事情，不影響他人學習，尊重老師的勞動。

3、對回答問題出現錯誤的同學不嬉笑、不嘲諷，違者減1分。

（二）課間紀律

1、下課鈴響之後，不允許在教室內嬉笑打鬧，不允許大聲喧譁，提倡去室外活動。違者減1分。

2、在樓道內要按右側通行，不停留、不喧譁、不追逐；見到老師要讓老師先行；絕不允許在樓道內進行體育活動。違者視情節輕重減1

國小生課外書籍管理制度 篇3

一、閲覽室主要是為教職工提供閲讀報刊雜誌的安靜場所。

二、閲覽室的資料限於本校教職工閲覽，謝絕非本校教職工入內。

三、閲覽室開放時間：週一至週五的.中午11：30至14：30和下午16：30至19：30，節假日不開放。

四、閲覽者必須愛護室內資料和設施，如果人為損壞，照價賠償。室內所有報刊資料概不外借，更不得拿走，一經發現，將予處罰。

五、閲覽室應保持安謐文雅的氛圍，閲覽者要講究文明禮貌，禁止大聲喧譁，保持室內安靜。

六、為創造良好整潔的閲讀環境，閲覽者應文明閲覽，不得亂翻、亂取、亂放報刊雜誌，閲讀後配合管理員自覺放回原處。

七、注意公共衞生，禁止吸煙，不隨地吐痰，不亂丟垃圾、果皮、紙屑等雜物，處處體現讀書人高雅文明的素質。

八、管理員要按時開放閲覽室，為教職工提供優質服務，閲覽者要遵守開放時間，不得隨意要求提前或延長開放時間。共同創建文明學習場所。

國小生課外書籍管理制度 篇4

一、制定班級管理制度，成為學生自我管理的行為規範。

1、科學制定製度

班級的奮鬥目標在班集體的建設中起到了舉足輕重的作用。班主任根據學校的工作安排，結合班級實際情況，擬定班集體目標時，要讓每位學生參與，廣泛聽取意見，經全體同學同意，明確班集體的奮鬥目標，避免盲目、低效地學習、生活。只有目標明確，才能凝神聚氣，形成合力。制定班級公約和班級規章制度，為學生提供自我管理的依據。俗話説“沒有規矩，不成方圓。”良好的班集體的形成，離不開一定規範的制約，班主任應引導學生在《國小生守則》、《國小生行為規範》的指導下，遵守班級公約，制定切合本班的規章制度，使學生獲得心理認同，即班級公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數班幹部制定的，大家才是制定者，也是執行者、維護者。這樣，學生才能自主地去遵守。

2、有效地進行檢查督促

制定了管理制度，就要組織力量進行有效地檢查督促，否則，制度就會失去實際意義，成為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認為是要充分調動學生的積極性，正確指導學生進行自我檢查、自我督促。班主任主要是當好“參謀”，抓住並解決主要問題，日常工作可以大膽地讓學生去管理，改變既當“保姆”又當“警察”的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級中各項檢查督促工作都被學生爭着“承包”了下來。班主任外出幾十天也沒事，學生能正常學習，就連教室裏的螺絲釘掉了也有學生過問，學生真正成了管理自己的主人。這確實是值得學習的成功經驗。

3、管理制度落到實處

用制度規範學生的行為，是一個複雜艱難的過程，是一個從不自覺到自覺的認識過程。這其間學生的思想教育事關重大，不可忽視。所謂嚴格要求學生就是對學生的缺點和錯誤絲毫不能放鬆教育。要讓學生多進行比較，不斷地與他人比，也和自己的過去比，多進行批評與自我批評，不斷地調整自己的思想方式和行為習慣，才能達到自我管理的目的。現在的學生多數受到家庭的溺愛，自我管理意識差，如果不嚴格教育，後果會不堪設想。有兩位學生有一點矛盾打架之後，寫檢查時均只是過多強調自己的理由，我問：“你們自己錯在何處？”學生默然。於是我説：“你們都有一個共同的缺點。那就是：只看到別人的缺點，找不到自己的錯。”結果兩位學生各自分析了自己的錯誤，和好如初。

二、形成良好的班級氛圍，為學生提供自我管理的保障。

良好的班級常規是學生進行正常學習和生活的保證，擁有良好的班級氛圍，關鍵是讓常規走進學生的心裏，師生達成共識，形成默契，自覺地形成良好的行為習慣，為學生自我管理提供保障。

1、充分利用晨讀，學會自主學習。我班利用晨讀課，進行《國小生必背唐詩300首》的吟誦，提高學生的傳統文化修養。班幹部擔起“小老師”的重任，通過組織學生吟誦古詩、聽説英語，不僅提高了學生的語言表達能力，也鞏固了對課堂知識的理解和深化。

2、自覺完成作業，培養獨立自主觀念。各門功課的課代表及時上交全班作業，全班形成以抄襲作業、拖拉作業為恥的習慣，並養成“今日事、今日畢”的好習慣。

3、合理安排值日，強化勞動意識。對於教室衞生，我班實行“值周班長制”和“值日組長制”相結合，由學生自行來監督學生。“值日班長制”，讓每位同學都有參與管理班級的機會，增強了學生的主人翁意識，同時，也提高了學生的管理能力，班級衞生工作卓有成效。

4、做好兩操，保證質量。我耐心細緻地向學生宣傳眼保健操與廣播操對於學生成長與成績的重要性，並結合實例向同學們宣傳近視與體質差對於學習的危害，現在我班學生均能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀律，認真做好每一個動作，從而也對我班良好班風的形成起到了顯着的促進作用。

5、面對學生，我們看見的不光是求知求能的規範學生，更應該看作是發展的人，才能使學生走上自主化的道路。陶行知先生説過“最好的教育是教育學生自己做好自己的先生”，就是要讓學生養成自我教育、自我管理的好習慣，並持之以恆。

三、建好班幹部隊伍，創造自主發展的空間。

一個班，如果一切都是班主任一個人來管理，往往會顧此失彼。素質高、能力強的班幹部是協助班主任管理班級，開展班級工作的左膀右臂。那麼，班幹部的選拔與培養就顯得尤其重要了，如何選拔呢？

首先，要了解學生上一學期的工作情況，對一些不能以身作則的班幹部要敢於換下來，但同時要對其做好思想工作；其次，對新任用的班幹部要給予指導；再次，每學期要對已任用的班幹部進行民主測評，對同學們不滿意的班幹部進行總結，找出原因。通過這樣的選拔，基本上就可以選出有能力的和樂於為班服務的學生來擔任班幹部。

班幹部選出後，也不一定就高枕無憂了，還一定要注意對班幹部隊伍的培養，如何培養班幹部呢？首先，要提高思想品德素質。班幹部是為同學的學習和生活服務的，我一方面加強他們為同學服務的思想教育，對班幹部的'成績，好思想、好作風、好行為要給予肯定；對他們的缺點，不姑息並適時批評，幫助他們進步。其次，提高班幹部的工作能力。第一是組織同學學習的能力。在課前，協助教師做好教學準備工作，如點名發放練習本，將教具送到教室，擦黑板，組織學生把擺放整齊等；在課內，對學生作業進行檢查訂正、瞭解學生作業情況，將信息反饋給教師，或輔導後進生；在課後，組織學生複習，佈置自主作業，幫助教師組織好課外活動，培養學生各種興趣。

四、多方合作，齊抓共管，實施全員育人機制。

（一）班主任和科任老師相互配合

班主任、科任、學生三位一體，形成了一個班集體。班主任則是這個集體的核心，科任老師以其優異的專業知識，良好的人格魅力等優勢成為班級建設的催化劑。一個班級的健康成長，依賴於全體老師的共同努力。科任老師關心和參與班級建設，與班主任相互配合，協調一致，對於班集體的形成、鞏固、發展和提高有着十分重要的作用。因此班主任與科任老師必須搞好關係，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時將每個學生的情況通報給任科教師，讓老師們詳細瞭解每個學生的基本狀況、思想品德、知識能力、遵紀守法、文明禮貌等。如：讓科任老師瞭解哪些學生的基礎知識好，能遵守紀律，尊敬老師，團結同學，愛護公物，樂做好事，自理能力強；哪些學生學習一般；哪些學生學習較差，能力較差，紀律較差。這樣有利於各科任教師在傳授知識的同時，能因材施教，“對症下藥”進行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教師及時和班主任溝通，相互交換學生的情況，使班主任沒有掌握的學生情況，能夠從科任教師那裏得到，以便在工作中共同研究如何加強對學生進行思想素質教育的方法。由於班主任和科任教師對學生有了很深刻的瞭解，再加上相互之間的密切協作、配合，使得班級的各項工作都能正常開展。

（二）班主任和家長相互配合

家長評論學校是從班主任開始的，因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他們認可你、反感你，他們都會到處替你宣傳。所以，與家長建立良好的關係至關重要。我們班主任向家長説學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。跟家長的溝通方式可以是：家長會、家長學校、家訪、家校書面聯繫、電話聯繫、個別家長約見、學生記事本、家長調研等等。通過溝通最終達到的目的是家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作和學校工作。

素質教育的目的，首先是培養一個合格的公民，然後是培養一個優秀的公民。國小階段是一個人人格形成與道德成長的最重要階段，自覺、自省、自願的人格，是班級建設的重中之重。作為班級的教育管理者，班主任要提高自身的素質，要適應現代教育發展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時樹立正確的教育管理觀念，根據班級教育管理的規律指導班級管理的實踐，提高班級管理的實效。我願做好寸草心，為祖國的和平發展、和平崛起，培養出更多有愛心、有思想、有創造力的好孩子。

國小生課外書籍管理制度 篇5

為進一步理順、完善陸宅國小內部管理體制，提高管理水平，依據《中華人民共和國合同法》、《普陀區教育基建管理中心合同管理辦法》有關規定精神，對學校建設工程項目的勘探、設計、施工合同、材料或有關設備採購合同、技術諮詢、服務合同、工程監理合同及其它合同（以下簡稱合同），實行集中管理、同意存檔。制定本辦法。

一、訂立經濟合同的基本原則

1、嚴格執行《中華人民共和國經濟合同法》。

2、遵守國家、市、區、局各項法律、法規及規章制度。

3、甲乙雙方平等互利、協商一致。

二、經濟合同的主要條款

1、標的（項目內容、範圍等）

2、數量和質量及驗收標準。

3、價款或酬金及付款方式

4、履約的期限、地點和方式。

5、合同的效力、履行的權利和義務及違約責任、賠償方式。

6、甲乙雙方法定代表或委託人簽字及蓋章。

7、特殊合同需經相關部門備案或見證有效。

三、合同的簽訂程序

1、設計、勘察等項目前期合同，由前期配套室經辦、預決算財務室協辦、主任簽定。

2、材料設備採購合同。由項目負責人經辦，預決算財務室協辦、主任簽訂。

3、施工總包合同、監理合同由項目負責人經辦、預決算財務室協辦、主任簽定。

四、合同的發放範圍

根據工作需要，由經辦人發放到相關部門和人員

五、合同的管理責任

1、正式合同簽訂後，合同經辦人必須將正式合同送交資料管理員並辦理簽收手續，管理員按規定存放歸檔妥善保管。

2、合同在實施中必須加強監督管理。工程項目負責人、預決算人員應認真檢查工程是否按合同規定實施，並定期或不定期向主任室報告合同履行情況。由於經辦人未按規定範圍及時發送合同或有關人員未嚴格執行合同，而在工程中產生糾紛或產生質量事故、影響工期，要追究有關人員的責任。

3、為保護合同當事人的合法權益，嚴禁泄露合同機密。由於泄密而造成損失，應追究有關人員的責任。

"保暢收費是根本，微笑服務樹形象"。"微笑服務"作為高速強根固本樹形象，對外展示的一張名片、一面旗幟，可以説是各級領導高度重視，社會各界普遍關注，全體職工必須做好的一件大事。收費站作為高速的北大門、xx高速的主線站，做好微笑服務工作，充分展示高速的文明形象更顯得尤為重要。

一、抓教育、微笑服務認識到位。

該站通過召開全體職工大會，值班站長組織班務會以及站長與個別職工"面對面"談話等形式傳達、宣傳、講解上級關於微笑服務的指示精神以及做好微笑服務工作的重要性，將微笑服務工作不只放在"稱職不稱職"的角度，而是放在"是當收費站發展的絆腳石還是做收費站進步的助力器"這樣一個高度進行宣傳和動員，做到人人知曉，深刻領會；同時，不斷強化全站員工責任感和使命感，形成上下思想統一、步調一致，全員參與的良好氛圍。

二、找癥結，微笑服務培訓到位。

相比較於其他收費站，收費站確實存在着車流量較大，職工平均年齡偏大，個別職工由於家庭等原因尚存在一些實際困難的客觀情況。針對這些問題，該站管理人員通過個別幫扶、逐一家訪等形式深入職工家庭，與職工"心貼心"地交流，幫助他們解決後顧之憂和實際困難，同時，通過站務公開、成立生活委員會等形式認真解決職工普遍關心的問題，使收費員工來到收費站後能夠"安安心心地工作、踏踏實實地服務"。

對照先進找差距。該站每週一次的微笑服務錄像展評雷打不動。不但站內同志相互對比，而且通過展示、學習其他兄弟站優秀的微笑服務錄像找差距、找不足，不斷改進微笑服務質量。

"打鐵還需自身硬""要求職工做到的首先自己必須做到"。該站管理人員在教育職工的同時，也不斷學習、演練"2258"微笑服務標準，關鍵時刻頂班上崗。對於微笑服務較差的同志，通過"手把手"地教，在收費崗亭前"面對面"地糾正，不斷提高整個隊伍的微笑服務水平。

三、強措施、微笑服務考核到位。

結合分公司下發的《收費人員薪酬發放管理辦法》和《收費站卓越績效考核辦法》，根據人員配置，完善了《收費站微笑服務考核辦法》，將微笑服務工作列入收費中隊、收費員本人以及魯通卡充值點兼職人員的硬性考核指標，通過每日考評、每週展評、月底總評的形式計算收費員微笑服務優秀率，並將微笑服務優秀率與中隊長和收費員的績效工資掛鈎，通過經濟槓桿充分調動全站職工的服務積極性。

通過以上措施，該站微笑服務質量大幅度提升，不但化解了各種收繳矛盾，而且充分展示了高速公路乃至交通系統的良好形象，受到了過往車輛和社會各界的高度好評。

國小生課外書籍管理制度 篇6

為切實加強學校安全工作，嚴格學生上學放學管理，促進學校安全工作規範化，特制定以下規定。

1、全體教師牢記“安全第一，預防為主”的思想，加強對學生的安全教育與管理，避免或減少意外事故的發生。

2、全體教師認真遵守上、下課時間，按時放學。

3、遇特殊情況需要延時或提前上學、放學，提前通知學生家長。

4、建立學生不到校的追蹤制度。

5、按時開啟校門，按時清校。

6、嚴格執行來客登記制度。

7、每天上、下學時間段，門口要有值班教師，進行監督疏導，及時處理事件和不安全隱患。

8、家長必須按照學校規定的到校時間，將學生送到學校門口。如果提前送孩子，必須等校門開了以後，學生進入校門，家長方可離去。

9、放學時，各班要在班級門前排好隊，班主任或帶班老師要檢查路隊旗等各種標識，整隊帶到校門口，叮囑好安全後放學。

10、一年級、二年級學生，每天早、中、晚要由監護人接送孩子上下學，避免上、下學途中的意外事故發生。

11、放學時、一年級、二年級的學生，班主任或帶班教師要逐一送到家長手中。防意外事故的發生。

12、家庭接孩子的'人員要固定，並與班主任要相互熟悉，存在特殊情況的家庭（如：離異家庭、孩子吃小飯桌、他人代管、代接等情況）要有家長的委託書，與班主任説明情況,與委託人見面熟悉,避免意外事故發生。

13、如不能按時接孩子，應提前與班主任溝通或電話告知。避免意外事故發生。

14、家長接孩子時不要擁堵校門，自覺、有序站在校門口兩側等候，做到文明禮讓，方便你我他。

15、每天送孩子上學儘量錯過高峯期。如提前到校，要叮囑孩子站在校門口兩側的較安全地帶，做到前後有序、不擁擠、不打鬧。

16、上學期間，任何學生出校門，必須有年級主任、班主任或校領導的批准，並通知門衞老師後，方可出門，避免意外事故發生。

17、學校必須堅持對早晨入校（園）的學生進行晨檢的制度。學校行政領導、值周教師和班主任每天上學、放學必須在校門處值班。

18、每學期初學校要與年級主任、班主任、安全責任書，強化安全意識。

國小生課外書籍管理制度 篇7

1、閲覽室對本校師生開放，學生憑證入室借閲。

2、閲覽室書、刊、報、雜誌閲後請放回原處，不能帶出室外。

3、學校師生應愛護書報，雜誌，不準污損、摺疊，嚴禁私自剪裁書頁，違者照價賠償。

4、保持室內安靜，不準高聲喧譁，不要隨地吐痰，室內嚴禁吸煙。

5、建立登記本，閲覽人員要逐項登記。

6、管理人員要堅持每天清掃一次，確保閲覽室衞生乾淨、整潔。

國小生課外書籍管理制度 篇8

1、閲覽室對本校師生開放，學生憑證入室借閲。

2、閲覽室書、刊、報、雜誌閲後請放回原處，不能帶出室外。

3、學校師生應愛護書報，雜誌，不準污損、摺疊，嚴禁私自剪裁書頁，違者照價賠償。

4、保持室內安靜，不準高聲喧譁，不要隨地吐痰，室內嚴禁吸煙。

5、建立登記本，閲覽人員要逐項登記。

6、管理人員要堅持每天清掃一次，確保閲覽室衞生乾淨、整潔。

圖書借閲制度

1、圖書室的圖書、報刊只限本校師生查閲、借閲，借閲的圖書閲後應及時歸還。

2、圖書實行憑證借閲制度，教學用書借期最多為一學期，其它圖書借期為一月，一次最多可借閲兩本。

3、如需繼續閲讀，應在期滿後及時辦理續借手續。

4、愛護圖書，不準在書上塗抹、圈點，更不準撕頁、損毀，對損壞圖書按情況照價賠償。

5、圖書或書證丟失，應及時向管理員聲明、補賠或補辦。

6、轉學或畢業學生在離校前，應及時歸還所借圖書，辦理退證手續。

7、經常保持室內衞生的清潔，不大聲喧譁，不隨意亂翻。

圖書管理員崗位職責

1、圖書室管理員要樹立全心全意為教師、為學生服務的觀念，熱愛本職工作，積極為師生提供科學的、準確的、健康的參考資料和課外讀物。

2、刻苦鑽研業務，熟練掌握規範的.圖書工作驗收、分類、整理、借閲等基本程序和各項要求。新到的書刊要及時編目，按分類順序上架。

4、結合師生閲讀要求，有計劃、有重點地收集圖書資料信息，做好每年圖書的訂購工作。

5、認真做好圖書的整理、分類和造冊登記工作，做到書帳相符。

6、圖書室要定期打掃，清除積塵，保持清潔衞生。同時做到“五防”(防火、防盜、防潮、訪黴、防蟲蛀)。

7、充分發揮圖書資料的作用，堅持面向師生開放，做好借閲和開放記錄。

8、遵守職業道德，接待師生做到熱情、周到、耐心、細緻。

國小生課外書籍管理制度 篇9

為切實加強學校安全工作，嚴格校園管理，促進學校安全工作規範化，特進一步對國小生的接送制定以下規定，希望家長認真閲讀並遵照執行。

1、家長除學生規定接送日（住宿生一般為週五和週日下午，通讀生為每週一至週五的早晚）外，無故不要進入學校探望。如有特殊情況請與班主任或生活老師取得聯繫。如需帶孩子出門，必須親自到教室或寢室經班主任或生活老師允許並憑接送卡和一中出校證明單方可。

2、正常接送時，必須由相對固定的.家庭成員接送，並時常教育兒童不要跟陌生人走，更不能擅自離開校園。接送要到位，住宿生家長還要做好籤字工作（接時到教室簽字，送時到寢室簽字）。進出校門時，請主動出示接送卡。如有特殊情況委託他人接送，必須向班主任老師出示接送卡或事先電話聯繫。

3、送兒童到校時不要過早，住宿生為週日下午四時後，通讀生為平時上課前十分鐘左右。

4、校車接送必須做到有相對固定的家庭成員接送，家長必須負責兒童從上（下）車點到家的安全，不能讓兒童單獨一人行走，如需委託別人接送必須出示接送卡。

國小生課外書籍管理制度 篇10

為切實做好接送學生車輛安全工作，確保學生的生命安全，特制定本管理要求：

1、車輛駕駛員要本着“安全工作重於泰山”的'精神，認真履行學校關於接送學生車輛管理方面的責任，確保學生的生命安全。

2、車輛駕駛員要按公安、交通部門要求辦齊各類證照後，方可接送學生。

3、關心、檢查車況，發現問題及時整改，排除沿途路橋的隱患，做到防患於未然。

4、嚴格執行交通規則，不違章、不超載、不酒後駕駛，確保行車安全。

5、自覺遵守學校作息時間，不得延誤接送時間，影響學生到校及回家。

6、確保學生乘車安全，禁止學生在車內打鬧和將頭、手伸出窗外，及時關好車門，上下車不得擁擠，做到有秩序上下車。

7、禁止雨、霧、雪天無燈開車，在停靠點，車未停穩不得上下車。

8、接送學生必須做到三點清：即上學時點清人數；放學時點清教師交接的人數；回家下車時，點清學生數交給家長。

9、在接送過程中，必須做到禮貌行車，主動與過往行人、車輛謙讓，限時行駛，保證不出任何事故。

10、駕駛員必須準時參加學校安全工作例會，檢查、總結安全工作管理的做法，改正自身工作中的不足，接受學校安全工作考核。

國小生課外書籍管理制度 篇11

（一）教師備課制度

1、根據《江蘇省家庭教育綱要（試行）和教學計劃要求進行認真備課以《家長學校教材》為主，參閲其他資料。

2、備課時應有針對性、可行性，有完整的備課記錄。

3、備課內容詳細，具有一定的系統性，內容選擇要恰當。

4、合理安排備課時間，不能同學生教育時間衝突。

5、備課記錄具備授課時間、授課的要求、授課人、授課時間評價等項目。

6、積極編制家教宣傳材料，及時更換家長園地等宣傳欄。

（二）考核獎懲制度、

1、教師應按計劃認真教學活動，積極做好家校聯繫，如未開展一次扣0.5分。

2、教師認真按時整理好教學活動、家校聯繫活動的資料，並及時歸檔，每缺一項扣0.5分。

3、對教師工作成績優秀的，每年要加0.5—1分。

4、學員出勤率低於90%，成績低於80分，不得參加優秀學員評比。

（三）家訪制度

1、家訪工作應跟學校教育組合起來，及時溝通家校之間的聯繫，共同教育好孩子。

2、家訪工作每學期對每位學生進行一次，另外遇到特殊情況的，還需進行隨機家訪。

3、家訪要認真準備，對學生有客觀的分析。家訪應有目的性，通過家訪要解決具體問題。

4、家訪工作應有記錄，尤其是特殊學生、事件的家訪。

（四）信息反饋制度

1、每次授課後，教師們要積極收集學員們的意見並及時整理。

2、認真做好家校聯繫欄的信息交流工作，並有資料記錄。

3、學員們要積極配合，將自己的想法及時反映給教師們，從而促進相互的交流。

（五）優秀學員評比制度

1、認真遵守學員守則及《家長教育行為規範》，每年出勤率達90%以上，考試成績為80分以上者。

2、積極參與學校組織的各項活動，配合支持學校的各項教育活動。

3、家庭教育有起色。

4、個人申請，學校推薦，家長評選票數最高，可評為優秀學員。

5、每學年中，每個年級組各評一名優秀學員。

國小生課外書籍管理制度 篇12

1、教師必須加強接送學生車輛安全責任意識，杜絕一切隱患。負責當日接送的管理工作。督促學生自覺遵守乘車安全制度。做到“五定”即：“定路線班次、定人數、定座位、定停車點、定上下車時間”。“三禁止”即：“禁止頭、手伸出窗外、禁止亂搭車、禁止隨便帶客”。

2、負責檢查車輛情況，負責與駕駛員、學生家長簽訂接送車輛安全管理責任狀。

3、建立好管理台帳。即駕駛員與車況；路級圖與路橋況；全校乘車學生情況一覽表與點名冊；途中與學生家長反映情況記錄；學生安全教育與全校安全會議記錄，車況整改與跟蹤檢查記錄。

4、合理安排好各接送車輛各班次乘座的'學生，堅持每天在校門口清點上下車學生人數，督促檢查各班在放學時不準藉故耽誤學生乘車，負責好侯車學生的秩序，確保安全。

5、教師每日與駕駛員做好乘車學生的交接手續，填寫好當日接送學生的記錄。

國小生課外書籍管理制度 篇13

一、具體事項

1、樹立班級利益高於一切的思想，有強烈的羣眾榮譽感，處處為班級着想。

2、正確客觀地樹立學習觀念，認真對待學習，刻苦努力。

3、上課認真聽講，不亂髮言，回答或提出問題應先舉手，並能用心大膽地回答老師所提的問題。

4、嚴格遵守學校的時間制度，遲到務必打報告，嚴格辦理請假手續，否則視為曠課。

5、團結友愛，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內追逐打鬧，上學結伴而行，放學應按路隊要求行走，做到不爭、不搶、不超。

6、按時獨立完成各科作業，不抄襲他人作業，並能持續作業的整潔。

7、用心並能持續教室的清潔衞生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衞生袋。

8、愛護公物，不亂用粉筆塗畫。

9、嚴格服從班幹部的勸導，事後可向老師反映狀況，並能正確地監督班級管理工作。

10、班主任每一天早晨、下午各點一次名。（若班主任不在，則班委會成員代勞）

二、學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備鈴後，儘快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣佈上課後，班長髮出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意後，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，用心參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要姿勢端正，説普通話，聲音響亮，語句完整，並注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師佈置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規範，做到按時交。

7、寫字要嚴格持續"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

8、下課時，教師宣佈"下課"，班長髮出"起立"口令，在教師招呼後，學生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦淨黑板。

10、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發生。

三、值日生職責

1、按時值日。若發現有人隨地扔垃圾，有權利責令他拾起，若此人不聽，交班委會處理。

2、值日生到校後第一件事要開窗通風，持續教室內空氣清新。

3、擦黑板的同學一節課一擦，持續黑板光潔烏黑，無粉筆字痕。板擦上的粉筆末應在擦完後立刻清理乾淨。

4、打掃室外衞生區的同學每一天早上打掃一次，打掃完後應報告組長，組長檢查合格後方可回教室。

四、班長職責

1、遵守學校及班級的規章制度，熱愛學校，熱愛班羣眾，關心班內每個成員，時時刻刻要維護班羣眾的榮譽。

2、要注意學生的到校狀況，如發現無故未來者，應及時向班主任報告，並做好記錄。

3、學生請假務必有請假條並且有班主任的簽字，沒有班主任簽字不得准假（家長電話聯繫學校）。

4、老師不在課堂時，應維持好紀律，做到班內無聲音，無下位者。

5、課間監督學生是否玩危險物品。一旦發現立即制止，並沒收危險物品交於班主任。

五、衞生委員職責

1、每一天早晨檢查教室及衞生區，做好督促工作，保證無垃圾。如發現不乾淨應責令該負責區組長重新打掃。

2、在課間若發現衞生區內有垃圾，有權責令當天值日組長打掃乾淨。

3、每星期的衞生大掃除，應分工精確，職責到人，定好打掃時間及方法，並做好監督工作，做好違紀記錄。

六、請假制度

1、在本人務必親自離校辦理並且會耽誤上課的狀況下能夠請假。

2、本人務必提前向班主任請假。如果有病務必由家長親自來請假。

3、請假人務必在規定的假期內按時返校，否則按曠課處理。

七、班委會職責

1、班委會由班長、學習委員、勞動委員、生活委員、語文課代表、數學課代表、英語課代表等成員組成。

2、每個成員務必遵守班級的規章制度，熱愛班羣眾，用心維護班級的榮譽，為班級貢獻自我的力量。

3、課代表應及時收發作業，教師不在時要佈置好作業。

4、每個成員都要用心參加學校組織的各項活動，領頭為班級爭取榮譽，做其他同學的好榜樣。

5、班長處理不當的問題，班委會成員有權共同商討，達成協議，重新處理。

國小生課外書籍管理制度 篇14

一、管理原則

品牌經營規範管理周到服務人性託管

專業師資細緻輔導個性教學特長培育

環境優雅舒適寧靜接送安全後顧無憂

科學膳食營養味美衞生新鮮健康成長

二、廚房管理制度

⑴人員：工作員必須持有效健康證明上崗,有良好的個人衞生習慣，落實工作前洗手消毒、不留長指甲、不戴戒指、不吸煙。凡工作員出現咳嗽、腹瀉、發熱、嘔吐病症時，應立即脱離工作崗位。

⑵場所：確保每天衞生清理質量,不留衞生死角。每天小掃除，每週兩次大掃除。

⑶採購：“五不買”：不新鮮的不買，不衞生的不買，不放心的不買，夏秋季節易中毒的蔬菜不買，非正規廠家及商場的不買。根據託管中心配發的超市充值卡購買各類物資。

⑷加工：“五不加工”：未清洗乾淨的不加工，營養搭配不合理的不加工，超過保質期的材料不加工，廚房衞生不合要求不加工。

⑸儲藏：生鮮肉類隨時進冰箱冷凍，易變質蔬菜隨用隨買，存放在儲藏室的蔬菜分類科學、擺放整齊，既通風又避光；冰箱及其它儲存蔬菜食品場所及食品器具應做到每天清潔，每週清理，內外無污垢。

⑹餐具：用餐後及時清理，餐具嚴格做到一洗、二刷、三衝、四消毒。

⑺營養：加強伙食管理，豐富食譜，注意營養搭配。開出每週菜單，並提高業務水平，不斷花樣更新，每日保持二菜一湯（一葷一素）。每天都必須配備適時水果。

三、學生接送管理制度

⑴準時：接送人員必須在放學前5分鐘攜帶託管學生聯繫表及天天向上託管中心接送牌到校門口指定地點等侯學生。

⑵準確：接送人員必須認真清點人數並做記錄，發現缺席應及時與學校老師或家長確認情況。

⑶安全：每次至少兩名接送人員，並視人數的變化再增派人員接送，確保途中安全。接送人員必須嚴格要求學生有序排隊往返，中途不得讓學生擅自離隊，更不準在半路上追趕打鬧。放學時確保學生悉數進入托管中心，返校時要確保學生全部進校門。

(4)可靠：不得隨意更換接送人員，如有需要須提前通知學生，以防止不法人員冒充本中心人員接走學生。

四、午餐管理制度

⑴衞生：工作人員要引導學生，講究衞生，保持飯桌、地面清潔，不隨地亂丟剩菜、剩飯、紙屑、果皮、及隨地吐痰得現象。飯後引導學生到衞生間漱口清潔口腔牙齒。

⑵秩序：工作人員必須引導學生就餐前洗手、排隊、保持安靜，領取自已的中餐就位吃。就餐保持安靜，不交頭接耳，不隨意下位走動。輕放餐具不得有響聲。

⑶節約：不浪費糧食，必須要求學生把飯菜、湯、水果吃完不隨意倒掉。另外沒吃飽的同學可以再打飯，讓學生一定要吃好吃飽有利於身體健康。

五、午休管理制度

⑴午休時間：春令13:00—14:20秋令13:00—14:00

⑵為了統一安排，統一行動，在進入休息室前，全體同學都先上廁所，進入休息室到起牀時間內，不允許學生以各種藉口隨意走動或離開休息室影響其他同學。進入：進入休息室前必須把鞋子擺放整齊，由工作人員引導學生按順序進入男生區或女生區，每位學生安排一個固定的鋪位。沒有特殊情況，不得隨意更換鋪位。

⑶午休：午休過程必須有工作人員在場看護並督促，進入休息室的學生閉上雙眼躺卧，除了休息睡覺外，不得做任何無關的事，如：做作業、畫畫、看書、聊天、打電話、發短信、玩遊戲等。沒有特殊情況，不得中途隨意離開。

六、安全管理制度每天值班人員要負責以下事項：

⑴確保每天檢查各項電源，煤氣是否關好，是否漏氣漏電。確保不會對兒童造成任何危險。

⑵確保每天離開時關好門窗。

⑶檢查室內物品擺放，確保室內物品不會對兒童造成危險。

⑷室外活動要安排有序，老師做到時刻警覺，避免發生任何安全隱患。

⑸每週室外小組活動，應嚴格按照小組活動安全制度開展。

七、消防管理制度

⑴全體員工要確實把安全防火工作落到實處，應掌握“三懂”、“三會”即懂得本崗位的火災危險性，懂得預防火災的措施、懂得撲滅的方法，會報警、會使用消防器材、會處理火災隱患。

⑵若發生火警，員工應第一時間打火警電話“119”或“110”，講清失火單位的名稱、地址、什麼東西着火、火勢大小、火的範圍，同時注意聽清對方的問題以便正確回答;並將自己的電話、姓名告訴對方，以便聯繫。打完電話後，立即派人到交叉路口等候消防人員的到來，以利於引導消防人員迅速趕到火災現場。

⑶在疏散學生時，要指揮學生從安全通道逃生。走廊通道瀰漫煙霧，能見度低時，要找緊急出口的指示燈，朝指示方向尋找樓梯撤離，若濃煙引起直立行走呼吸困難時，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰撤離；萬一被濃煙圍困，迷失撤退方向，應緊急呼救、求援。

⑷火災發生後，員工應看火勢大小，若火勢較小，可直接用滅火器對準火源噴射，將其撲滅。

⑸消防通道要保持暢通，不得堆放任何雜物或人為上鎖。安全疏散指示標誌、應急燈應保持完好。消防設施、器材和消防安全標誌應在位、完整。

八、其他管理制度

⑴自學生進入托管後，工作人員須把好進出口，未經同意，任何學生不得擅自外出離開中心。

⑵學生在託管中心裏，工作人員要時刻關注學生的活動，不得讓學生在會所內大聲喧譁、追逐打鬧、打架鬥毆、亂砸物品、拋擲物品、自行攀高、爬窗坐欄及做危險遊戲；禁止學生在中心內踢毽子、踢球、跳繩、捉迷藏等具有一定危險性的體育活動。

⑶任何學生不準攜帶火柴、打火機、玩具、鞭炮、火藥等易燃易爆物進入托管中心。

⑷任何學生不準私自動用託管中心內的電器開關。

⑸講究衞生，飯前洗手，飯後漱口；大小便後務必沖洗。

天天向上社工服務中心

學生託管中心

20xx年9月6日

國小生課外書籍管理制度 篇15

1、課外活動是課堂教學的延續和補充，各班必須重視組織學生的課外活動，培養學生的各種興趣，發展學生的能力和個性。

2、期初由學校教導處制定各類課外興趣小組，學生根據自己的愛好選擇興趣小組，自願報名參加，由班主任協助組織報名。

3、各類課外興趣小組必須做到有計劃，有教學內容，有活動記錄，有考勤記錄，有總結。

4、學生應按時參加活動，遵守活動紀律，注意安全。

5、課外活動期間，注意環境衞生，保持場地的整潔，活動結束後，由指導老師組織學生做好班級清潔工作。

6、活動期間，由值日領導檢查各課外興趣小組開展情況，發現問題，及時處理。

7、期末由學校教導處對各類課外興趣小組的開展情況進行驗收。評選出興趣小組優秀學員，一般佔10%，學校將給予獎勵。

國小生課外書籍管理制度 篇16

班級是學校管理的基礎單位，為了提高班級管理水平，關注學生生命質量，強化學生日常行為規範，充分調動班羣眾學習用心性，使我校的班級建設更上一個新台階，現制定未央區葉家寨國小班級管理細則，作為班主任考核和班級評優的基本依據。

具體資料：

（一）班羣眾組織建設

1、班羣眾組織健全，分工明確，能在班主任指導下獨立開展工作（查看班主任工作手冊、中隊活動紀錄簿）。

2、每月至少召開一次班幹部例會，並及時做好記錄，瞭解班級狀況，佈置工作，解決問題（查看班主任工作手冊，學生座談）。

3、班主任、任課老師與本班同學建立良好的師生關係，學生班級榮譽感強。

（二）班級文化建設

1、班級有班風、班訓、課程表、時光表、值日生輪流表等，並張貼合理、規範。

2、精心裝點教室，教室佈置有特色，營造積極向上的氛圍。（大隊部）

（三）班級常規管理

1、認真組織晨會課，班會課，不得挪作它用。要做到

①有精心的設計（留有記錄，參加設計比賽）

②重行為指導

③講究實效注重學生行為習慣養成教育。（查看班隊活動記錄、隨機抽查、負責人巡視）

2、自覺遵守《國小生日常行為規範》、《國小生一日常規》及學校的各項規章制度。到校早讀、午休、放學路隊、課間活動有組織、按要求、效果好。（值勤老師、年級負責人、值日學生檢查）

3、班風正，學風濃，課堂紀律好，作業完成認真、及時、獨立，有良好的學習習慣，整體學習質量好。（各科任老師反饋、年級負責人、值勤老師、值日學生檢查）

4、用心參加體育鍛煉，認真組織學生做好“三操”。（體育組）

5、愛護公物。有損壞能按總務處規定及時賠償，無故意損壞現象。（總務處）

6、全班養成良好的衞生習慣，每一天認真做好教室、包乾區、衞生工作，並做好保潔工作，能注意公共場所衞生。（衞生檢查記錄）

7、能用心按時、按質組織學生或家長參加學校佈置的各項活動，家長反映好。（年級組長、教導處、家長）

8、注重家校聯繫，家訪率高。（工會、教導處）

9、經常自查、及時上報安全隱患，及時處理偶發事件。（總務處、教導處）

10、用心參與學校網站建設與管理。（見未央區葉家寨國小網站上傳管理辦法）

11、無安全職責事故。（有發生一票否決）（校長室）

（四）其他方面

1、班級好人好事受到學校或社會表揚。

2、給學校的合理化推薦被採納。

3、參加各種活動或比賽獲獎狀況。

學校將定期進行必須主題的專項評比（隨評比將下發有關標準），不定期進行專項抽查，屆時將數次評比的結果加以統計，作為考核的主要依據，評選出本學期的優秀班羣眾和優秀班主任。

國小生課外書籍管理制度 篇17

國小住校生接送制度

1、家長到宿舍接學生必須持接送卡。

2、如果家長沒有帶接送卡，必須有家長簽字，學生方可離校。

3、非學生的`直系親屬接學生必須帶接送卡。

4、非直系親屬接學生，若沒有帶接送卡，必須由學生與其父母聯繫，經寄宿部認定簽字後，方可帶學生離校。

5、週五不上樓接學生的家長，必須向寄宿部寫留言條備案，家長簽字並將接送卡交給生活老師後，方可離校。

6、對不熟悉的學生親屬接學生，即使有接送卡，也要仔細詢問後，再讓學生離校。

7、週五若家長允許學生自己回家，要求家長必須寫出書面申請，需在寄宿部備案後，方可允許學生自己獨立回家。

8、學生離校必須經老師批准，老師見到家長後方可放學生離校。

國小生課外書籍管理制度 篇18

1.學校要確保圖書藏量達到國家標準，進校園課外讀物配備符合中國小生年齡特點，要主題鮮明，體現主旋律，引領新風尚，內容要積極向上，可讀性強，具有一定的啟發性、趣味性。

2.學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自願購買原則，對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。

3.學校圖書館購買課外讀物按照《中國小圖書館（室）規程》有關規定執行。要加強其他渠道進校園課外讀物的管理，不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物，要明確受捐贈課外讀物來源，由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。

4.要大力優化校園閲讀環境，推動書香校園建設，通過開展形式多樣的閲讀活動，提高學生閲讀興趣，培養良好閲讀習慣，形成較高閲讀品位。同時，發揮家長在學生課外閲讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。

國小生課外書籍管理制度 篇19

一、本室所藏的書刊，僅供本校學生閲覽，其他人員需入內閲覽時，應徵得管理人員的許可。

二、進入本室的所有人員，均不得將提包等物帶入室內。

三、閲覽人員入室閲讀報刊、雜誌，未經管理人員同意不準攜帶出室外，需要借閲，必須進行登記。

四、要注意愛護學校的書籍，如有污損或盜竊行為，應按學校的"書刊丟失、損壞賠償制度"進行處理。

五、要服從管理人員的管理，愛護公物，室內的書架、桌椅不得亂寫、亂刻、亂畫或隨意搬動。

六、要注意保持室內環境的安靜、整潔，不得在室內大聲喧譁、聊天、吃零食，嚴禁吸煙、隨地吐痰、亂丟瓜果紙屑等。

七、每天對指定班級進行開放，有組織的進行閲讀，聽從管理人員的指揮發放圖書，閲覽結束按原數歸還管理人員。

淤上鄉校

20xx年3月

國小生課外書籍管理制度 篇20

為更好地促進學生養成教育落實，形成良好的班風學風校風，使學校各項工作有序、有效推進，切實教育學生從行動上做到“感恩祖國、回報社會”，本班現擬定班級常規考評制度，將班級常規檢查評比分為如下四項：紀律、衞生、路隊、禮儀，每一項每週總計25分，合計100分。實行倒扣分，扣完為止。20xx年8月14日開始試行。

一、紀律

1、眼保健操

（1）有一人次不做操（包括走動、東張西望、做作業及其他不做操行為）每人次扣0.5分。

（2）做操期間不安靜如有人説話、唱歌等視情況每人次扣0.5—1分，嚴重嘈雜的每人次扣1分；

（3）班級不按時做眼操的或者無故不做的，每人次扣2分。

2、廣播操

（1）鈴響後在走廊整隊靜、齊，做操完排隊回教室；如有喧鬧或隊列散亂每人次扣0.5-1分。

（2）做操時隊伍中有一人講話，扣0.5分。

（3）做操時動作整齊到位、精神飽滿。

3、課間活動

（1）進入校內不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

（2）課間在規定的地點玩耍做遊戲，不在樓道內追跑打鬧。

（3）愛護體育設備、器械，沒有老師帶領，嚴禁學生使用體育設備、器械。

4、出勤記錄

（1）班級學生考勤，每遲到一生扣0.5分。

（2）集合、集會、學校統一安排的活動等班上每遲到一次每人次扣0.5分,無故缺席一次每人次扣1分。

（3）學生幹部開會等每缺席一次每人次扣0.5分。

二、教室及過道衞生

（1）教室地面乾淨、無紙屑垃圾；

（2）教室內務整理規範整潔；

（3）衞生工具擺放整齊（拖布放在桶內）；

（4）門窗潔淨明亮；

（5）學生課桌椅整齊、抽屜無紙屑；

（6）教室過道地面、護欄等乾淨、牆壁無亂塗亂畫；

（7）無衞生死角。

每一處不符合要求每人次扣0.5分。

三、路隊

放學離校實行路隊制放學，每個隊員長要負起責任，維持好隊形，行走靠右行（如有班級交插，要立停做到禮讓）（1分）；聽候值勤安排，有序離校（1分）。出校門後到指定區域後方可散隊，確保路隊質量（1分）。學生排隊後無離隊、散隊、吵鬧、前推後擠等不良行為（1分）。

四、禮儀

1、標誌佩戴

檢查、抽查學生標誌佩戴，每一生未戴扣0.2分。

2、個人衞生

檢查、抽查學生個人衞生情況，每一生衞生不符合要求扣0.2分。

3、普通話

抽查、檢查或學校監督崗發現一生未説校園普通話扣0.2分。

4、日常文明禮儀

（1）不説粗話、髒話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。一次扣0.2分；

（2）熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人着想，不欺負弱小；

（3）愛護公共設施，不在學校牆壁、課桌或建築物上塗抹亂畫。一次扣0.5分；

（4）愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾等不文明行為一次扣0.5分；

（5）不做危險遊戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。一次扣0.5分；

（6）使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見禮貌待客，學校來客人時主動問好。

國小生課外書籍管理制度 篇21

一、凡到閲覽室進行閲覽學習者，需憑本人借閲證掃描登到進入。

二、請將隨身攜帶的揹包及與閲覽無關的物品放入存包櫃，圖書館借閲的圖書不得帶入閲覽室。

三、期刊一律不外借，只供室內閲覽。閲覽報刊只限一冊（份），閲覽完畢歸位後再更換新刊。若需複印，必須辦理登記手續，複印完畢立即歸還。

四、愛惜報刊，保持報刊整潔。

五、離開座位時將椅子擺放整齊，並請將閲覽的報刊按架標放到準確位置，自覺維護整齊，如發現錯架、亂架的期刊，請協助整理歸架。

六、自覺維護温馨閲覽環境。閲覽室內應自覺保持安靜、整潔，勿在室內聊天、打手機、亂扔廢棄物、吃東西。

七、帶筆記本電腦進入閲覽室只限本人學習，不得玩遊戲、看電影等娛樂活動。請勿將電腦包和插線板帶入閲覽室。

八、進入閲覽室請將手機調為震動，不得擅自在閲覽室給手機充電。

九、自覺維護閲覽秩序，在閉館前讀者應將報、刊、椅子歸位。

國小生課外書籍管理制度 篇22

一、負責學生的借書工作，及時辦理借閲手續，方便學生，為學生創造良好的課外閲讀條件。

二、按規定每天定時開放閲覽室，充分發揮書刊作用。

三、定期做好新書的簡介工作，並能組織學生的讀書交流活動。

四、定期更換雜誌，豐富閲覽材料，儘量滿足學生廣泛獵取知識的要求。

五、管理好各類書刊，使書刊排列科學化、規範化，充分發揮閲覽室有限空間的效益。

六、搞好閲覽室的環境衞生，維持良好的秩序，為學生提供良好的學習環境。要嚴肅紀律，嚴格執行賠償制度。

七、及時維修破損圖書，做好報刊雜誌的年終合訂收藏工作。要做好防蛀、防潮、防腐、防盜等工作。

八、管理員要以身作則，成為學生的表率，做到管理育人。

九、做好年段、班級學生的報刊徵訂、分發工作。

十、協助圖書室管理人員的工作，齊心協力管好圖書閲覽室工作。

十一、完成領導交辦的工作。

國小生課外書籍管理制度 篇23

一、路隊要求：

1、所有學生必須背誦古詩，或者課文，做到背誦整齊，不允許有交頭結耳，講話現象。

2、每個班級，中路隊、晚路隊，東西兩隊必須有路隊牌。隊前拿牌同學，應做到抬頭挺胸，牌子平舉至胸前，不能遮擋，讓接學生的家長能清楚的看見班級。

3、行走時，每一位同學的前後距離必須保持大概相等距離，勻速前進。

4、必須走到東西兩個路頭，學校規定的地方，決不允許有任何一個同學中途下隊，學校將在早操會上，對中途下隊同學提出嚴肅批評。

5、早晨、中午學生進校要走文明走步線，(水泥路中間的兩條南北縫)東隊走東線，西隊走西線。

二、廣播操要求：

1、集隊做到快靜齊，到達指定地點後不允許隨便講話、東張西望。

2、做操動作整齊劃一。

三、廣播操進退場順序。

1、在操場上站定後，整體站位是：

東操場：從南至北是三至六年級，每班兩隊，這些班級的位置是操場上相對應的數字。

三1班22號、三2班21號、三3班20號、三4班19號、三5班18號、四1班17號、四2班15號、四3班14號、四4班13號、四5班12號、五1班11號、五2班10號、五3班9號、五4班8號、五5班6號、六1班4號、六2班3號、六3班2號、六4班1號、西邊水泥場地：各班級位置已經標在地上。從南至北是一至二年級。

一1、一2、一3、一4、一5、一6、二1、二2、二3、二4、二5、二6、每個班級的隊列數不同，三路縱隊的班級是：一1、一2、一3、一6、二1、二2、二3、二4、四路縱隊的班級是：一4、一5、二5、二6。

2、進退場順序

南樓：

南樓東門：一1、二1、二2、三1、三2、四1、四2，這些班級從東小門出來後，從隊前面進入自已班級位置。

南樓大門旁邊東小門：一2、一3、出門後右拐至自已班級位置。

南樓大門中間正門：二3、二4、這兩個班級向東至旗台處拐彎，從隊伍後面進入位置。

三3、三4、四3、四4、這幾個班級走至旗台處拐彎從隊前進入位置。

南樓大門旁邊西小門：一4、一5、這兩個班級行至第一個入口處拐彎，從隊伍前面進場。

南樓西門：一6、二5、二6、這三個班級從南面第二個入口進。三5、四5、這兩個班級從廁所門前轉彎向東，與以上三個班級兵分兩路。至中心路邊接四4班後面走。

北樓：

北樓西樓梯出口：五1、五2、六1、六2、五5、出樓梯口往南至小花園左拐，至小店門前右拐，從隊前入隊。

北樓東樓梯出口：五3、五4、六3、六4、出樓梯向南，從小店南側，做操方陣的最北側，左拐向東，從隊後面繞一圈，從後面進。

備註：

退場順序正好相反，後進的先出，先進的後出，按原路返回。請各班級按照順序退場。

四、眼保健操要求。

1、聽到音樂，立即停下手裏的事，擺好課桌上的書本、學具，閉眼準備做操。

2、按準穴位，力度適中。

國小生課外書籍管理制度 篇24

為進一步貫徹落實縣教育局、鎮中心學校關於加強學生放學路對隊建設的文件和會議精神，以“規範學校路隊管理，保障學生交通安全”為主題的我縣中國小交通安全教育活動周為契機，堅持、規範學生放學路隊管理工作，加強學生和教職工的道路交通安全意識，確保學生的道路交通安全。特制訂本方案：

一、成立路隊領導組：

成立學生放學路隊領導組，建立責任制。校長是學校路隊管理工作的第一責任人，各班主任是班級學生路隊管理工作的第一責任人，各路對護送教師是本路隊管理工作的第一責任人。

組長：夏雲

副組長：柯先明

成員：夏日紅、王自貴、許成法、吳信保、夏左勝、丁曉娜

路隊輔導員：吳羣林

二、路隊安排及相關事宜：

1、學校為確保學生安全，每天中午、下午放學實行站路隊回家。

2、全校學生按放學路徑分四大路隊，王圩方向為第一路隊，雙山方向為第二路隊，下吳方向為第三路隊，山旁方向為第四路隊每隊配隊旗、隊標一面，設路隊長四名，並配發袖標。

3、各班應根據生源實際情況，科學地進行分流編隊，確保班級隊伍有序分流回家。

4、中午、下午放學由班主任和護送教師負責整隊。做到“快、靜、齊”。班主任要利用路隊整隊的機會，加強對學生的紀律與安全教育。

5、路隊出校門時，隊伍要整齊，行進速度要慢。要自覺遵守交通規則。回家路上不玩笑打鬧，不離開路隊買零食，要按時回家。

6、護送教師分四組跟蹤路隊，護送學生回家一段路程。

7、路隊長負責路隊紀律及處理偶發事件，並填好當天路隊情況記載表，並且每週向學校彙報一次路隊執行情況。

8、值日教師準時到崗，安排好隊伍，確保學生有序、安全地出校門。

9、值日教師對出現空檔無人護送、組織鬆散的'路隊即時登記，彙報值日工作時點名通報。

10、值日教師放學五分鐘後開始逐個班級進行清查，清除校園內學生。

11、路隊全部走完後，家長還沒有來接的學生，由護送教師交與護校人員看護，並作好交待。

12、班主任應經常、及時瞭解有關學生路隊中途情況，作出表揚和批評。

13、全體教師要本着對學生生命安全高度負責的責任感，盡心盡力地做好本職工作，學校將給予專項考評。