國小績效工資考核細則大綱

根據國家的有關法律、法規和上級教育行政部門有關福利分配原則，進一步深化學校內部管理體制改革，充分調動教師的工作積極性，充分體現按勞分配、效率優先、注重實績、兼顧公平的原則，合理拉開績效工資的檔次，逐步形成內部激勵機制，增強辦學活力，提高學校的教育教學質量。下面是本站小編給大家整理收集的國小績效工資考核細則，內容僅供參考。

國小績效工資考核細則1

為規範化、透明化開展學校的各項管理工作;實事求是、合理公正地評價好每一位教師;以考核評價促進學校工作向更高層次發展;本着獎勤罰懶，公正公開，人性管理，共創和諧的原則，結合我校實際，擬定本校《教職工績效工資考核細則》(以下簡稱《細則》)。

一、説明：

本《細則》分三個部分： 1、師風師德20分為平時月考核分。2、教師教育教學80分為平時月考核分。3、教育教學效果(20分)為學期考核分

二、考核辦法：

按月考核，每人考核得分100分為平時月考核分。學期考核分為平時月考核分的平均分按80%和學期獎勵性加減分佔20%。

獎勵性績效工資的計算為：依據教師總獎勵績效工資(參評人數*390-總班主任津貼)/年度考核總分*教師個人年度考核分=個人期績效工資總額。

各項扣分依據績效工資考核組提供。獎勵加分依據主要由教師本人提供按期計算，證件在那期，按那期計算。凡涉及臨時性突擊工作獎分由考核小組研究決定並經教師會議通過。每月考核一次，考核成績每月25日左右在學校博客上公示，28日上報中心校和教育局備案，教師若有異議的請在1天內找考核領導小組負責人更正，截止在27日下午5：00過期一律不再處理。

考核結果是年度考核的依據，各級各類評先評模依據，績效工資的核算的依據，評選優秀班主任的依據。

績效考核等次分為：A、B、C、D四等。

三、實施標準

第一部分：師德規範(20 分)(文虎、偉紅負責)

(1)、政治思想：不按教育方針辦事，在學生和社會中散佈反動言論或歪理邪説，造成惡劣影響，有損學校形象和政府或國家利益經查證屬實的扣3-10分/次。

(2)、職業道德：經學校調查落實教師對學生變相體罰扣0.5分/次，體罰扣1分/人次，嚴重體罰扣5分/人次;搞有償家教，造成不良社會影響，扣2分/人次;亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的扣5分/次。

(3)、為人師表：在公開場合(或網絡上)語言不文明，撥弄是非，語言有損學校或他人形象，影響團結，查證屬實的每次扣2分;穿戴、舉止不端莊，亂吐亂扔等行為，扣1分/次。

(4)、敬業精神：不服從安排，工作推諉，敷衍塞責等(在上交的博客、論文抄襲者)扣2分/次。因非客觀原因推遲完成的扣1分/次。如課題研究，參加各級教研活動，論文撰寫、計劃總結、質量分析、輔導學生參賽等。

(5)、凡學期內受到通報批評的每次扣2分，受到警告、記過、記大過、降級的，不予考核。上級另有規定的，按上級的規定執行。

第二部分：教育教學(80分)

(一)德育、臨時性、創新工作(14分)少先隊和工會考核：

(1)組織學生開好主題班會(科任教師也要參加)，每週有班會3分。

(2)做好學校安排的臨時性工作5分。參與者4分，完成任務積極，主力成員4.5分，做好本身工作的，協助他人做好工作5分;多項工作，按平均總分摺合。學校安排臨時性工作應公開召集，個人報名。誰主管誰考核。

(3)家長學校工作3分，每月按時進行家長學校學習，完成資料上交。

(4)創新工作3分。在班級中積極推行和參與教學、班級管理實驗和改革。

(二)出勤(10分)副校長考核：全體教師必須按規定的時間上下班，保證教學時間。

(1)考勤實行教師簽到和學校抽查相結合的方式。教師簽到一日兩籤。教師必須按時簽到，不得代簽。缺籤一次扣0.5分，代簽一次雙方各扣1分。以此類推，扣完為止。簽到時間：預備前10分鐘。學校抽查形式在課間或放學後抽查，每週至少1次。抽查不在崗按曠工一晌處理，原則上照顧教師在課間買菜。

(2)實行書面請假制度。教職工有事請假需填寫請假條，並委託人員負責校務工作及教學工作。若遇急事，可先口頭或電話請假，同時説明委託人，但事後必須及時補請假條。請假期間請假人委託的工作失誤由委託人負責。無請假按缺崗一晌處理。受委託人每幫助教師代課1節，加0.5分。

(3)會議、集會、集中學習、值日等每缺席一次扣2分，學校例會原則上為每週一下午第四節上課10分鐘後開始(照顧分校同志)。

(4)病假3天扣1.5分，事假1天扣1分。遲到、早退一次各扣0.5分，曠工一節扣0.5分。學校實行出勤月公佈制度和限額請假制度，以及補課抵假制度。一般情況，每教師月可請事假2天，因侍奉病重父母或公婆需要請假，累計最多4天，扣分折半。婚喪假2天，不扣分。產假3個月，不扣分。補課經教導處記錄後，只記錄請假，不再扣分。

(5)特殊情況2倍扣分。如：突擊工作、中心校組織的會議或考試等缺勤，遲到、早退造成工作失誤，上班時間離崗，上級部門組織的學習培訓等。

(三)教學常規(23分)教導處考核

即考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況，重點要考核工作態度和工作責任心。對專任教師，重在考核上課、批改作業、輔導學生、組織考試等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況，並量化為分數。

(1)上課：(5分)上課缺席扣1分/節。遲到早退5分鐘以上扣0.5分/次。每位教師每月至少上一節公開課，由教師個人申報上課時間，報教導處備案。課後上交教案一份和教學反思一篇，未上交教案和教學反思筆記的各扣0.5分。全期不上公開課扣2分。在工作時間內對課堂突發事件處置不力，對學生教育方式不當，造成較大影響和後果者，扣2分/次。主動講公開課，中心校聽並比較滿意的1節，加1分;組織3人以上學校內部教師聽課者，加1分;主動參加區組織的優質課賽，無論是否獲得名次，獎勵1.5分。聽課要有簡短的心得。

需要注意以下情節，造成嚴重後果的是比較嚴重的：坐姿上課的;組織教學較為混亂的;課堂內接打手機的;未經教導處許可，無正當理由私自兑課的、放羊式(該上課教師，不在教室，或無準備上課)教學。

隨意拉堂，特別是放學後，受到家長吐訴的，扣1分。參加興趣小組或組織比賽訓練、或需要加班補作業的要通知到家長。

(2)備課：(5分)及時備課、精心設計導學稿，按期上交、印製導學稿，教導處每月抽查一次和導學稿底冊相對照的二次備課、按照導學稿內容授課的計5分。其他依情況由教導處分別按4分、3分計入考核。導學稿不能及時印製、導致出現教學事故的本項考核計2分，不能進行實效性的二次備課的按2分。

(3)作業批改：(5分)語文作業每課一次，要求符合教學目標，並且題型多樣化，體現層次性。作業要求與進度相同。少一次扣1分。作文(週記)每月兩次，少一次扣2分，要做到全批全改，少批改一人次扣0.5分;評語要有針對性和激勵性;且必須有總批;否則每次扣2分。數學作業每天一次，少一次扣1分。英語作業每週一次，且作業適量，少一次扣1分。中高年級的科學、勞動、品德與社會作業每週至少一次，少一次扣1分，每週達不到上課量者，少一節扣2分;美術作業每課時一次，少一次扣1分。所有作業出現紅筆錯誤每人次扣1分，無糾正或糾正後無復批每人次扣1分。每次作業應當有等次評價和適當的語言評價(批語)，批語及批改符號規範。足量電腦的上課量，教導處抽查學生進行了解。

(4)檢測：(3分)語文、數學、英語科目每月考試一次，綜合每期組織兩次以上檢測的(含全區組織的考試)。缺一次扣1分。交教導處查驗試卷、成績單及試卷分析3項材料。

(5)培優補差(2分)做好培優補差工作。輔導興趣小組夠每週1節的，1分;對後進學生進行小面積的課外輔導的，1次0.5分。

(6)聽課(3分)：學校中層每月聽課不少於5節，教師不少於3節，少一節扣1分;外出聽課或學習，寫出聽後感，教導處檢查聽課筆記或記錄，按登記報銷，缺乏者扣1分。

(四)教育科研：(8分)教導處考核

參加教研組會議和學習3分，業務考試自律和自覺嘗試教學改革實驗積極2分，業務學習的考試成績(每月在學校博客發表小改革文章或自主管理心得)3分。鑽研教法和學法的改變並在學校或中心校的經驗交流的2分，或學校製作版面表彰的，或受到縣以上經驗介紹獎勵加分2分。

(五)電教或通訊：(2分)少先隊考核 按照上級要求完成輔導和培訓任務;每月在讀書博客和通訊上至少1篇自己撰寫的通訊和讀書心得。

(五)班級管理、學校管理及科任配合其他人工作：(10分)少先隊負責人考核

班級：1、疾病預防工作計分(2分)：依照學生教育情況、預防措施、晨檢、資料整理及上交等情況按照3分、3分、2分計入考核。在學校工作檢查中發現有嚴重失職行為者，本項考核為0分。

2、班級衞生工作計分(2分)：依照乾淨整潔、及時結束、維持良好三方面分成優、良、差三個層次，分別按3分、2分、1分計入考核。

3、班級課間操考核計分(2分)：依照集合時快、靜、齊，做操時動作整齊到位、無喧譁聲，並結合出操人數等情況，分別按照3分、2分、1分計入考核。特殊情況沒有出操的，需説明情況。

4、學校集會活動和快樂體育工作計分計分(2分)：有關教育教學活動的所有集會，統一參照“班級課間操考核”條例計分。成立快樂體育活動小組、遵照學校部署及時參加活動、不斷創新、做精做強項目工作的，計3分。其他依情況分別按3分、1分計考核。

5、讀書活動計分(2分)：各年級每月更新班級圖書角1次;所有班級在每週必須安排一節讀書課。

領導組(10分)：1、個人自主管理項目計分：部分歸學校“自主管理”考核的項目，仍按學校的《自主管理考核方案》進行計分並納入月考核(5分)。

2、領導組成員按時完成上級交代任務和能將分配主管的本職工作管好，依照中心校月考核月督察完成本職內工作，凡出現扣分項目，執行到責任領導和責任教師(5分)。

由各級段負責人和部分班主任評議考核。

科任老師(10分)：科任老師主動配合並參與到班主任的工作中做好班級工作、配合學校臨時性工作，由班主任和領導組交辦人員進行考核。牽涉兩個班主任的，由學校收集，平均後考核。

(六)工作量(5分)教導主任考核，學期前算出，每月核實：量化出本校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出全校各個崗位周工作量總和。除以全校教職工總數，得出全校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以摺合分即為教職工工作量得分。班主任按4節工作量。學校領導按6節工作量計入，包班教師再加2節。

計算公式為：

(1)教職工周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數

(2)教職工工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×5分

臨時性工作實行工作量加分，由具體負責人向主管校長申請批准。如完成突擊性工作等。

(七) 安全(8分)副校長考核

(一)安全學生安全工作計分(4分)：安全教育適時、安全措施得當、資料整理到位者，沒有發生不安全的事故(所包年級沒有發生責任事故的，能積極協調家校矛盾)、組織好班級路隊的計5分，其他依情況分別按4分、3分計入考核。發生較大安全事故者，本項考核為0分(非人力因素所能控制者除外)。

學校安全值班計分(4分)：及時開關學校大門、按時靜校、杜絕校外人員隨意進入校園、值班電話暢通，並能全天做好值班的記錄工作、確保學校財產及師生人身安全的計5分，其他依情況分別扣1分計入考核。發生較大安全事故者，本項考核為0分(非人力因素所能控制者除外)。

班級路隊(2分)：放學後，組織和安排好班級路隊和騎車學生的路隊。路隊長切實負責，不隨意散隊。

第三部分：教育教學效果(期末考核)全體

(一)教學成績：(20分)

在全區組織的考試中、競賽比賽中(按班級)。