![國小語文評課稿（通用20篇）]( "國小語文評課稿（通用20篇）")
- 國小語文評課稿篇1《滴水穿石的啟示》是一篇説明事理的文章。介紹了安徽廣德太極洞內“滴水穿石”這一奇觀的由來，告訴人們只有目標專一、持之以恆，才能“滴水穿石”的道理，並以古今中外名人成就事業的例子證明這一觀點，讓學生從中感悟到成功必須目標專一、鍥而不捨的深刻道...
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![《借生日》國小語文評課稿]( "《借生日》國小語文評課稿")
- 隨着時代的不同，現在孩子的生日願望有着極大的不同，再受獨生子女的影響，不管是哪個孩子都是父母的寶貝，但他們都從來沒想過要問問大人的生日。而完全不像《借生日》裏的小云那般想象豐富，曉得去問問媽媽的生日。課文裏小云主動將自己的生日借給忘記生日的媽媽，將自己的生日禮物...
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![國小語文評課發言稿大綱]( "國小語文評課發言稿大綱")
- 大家好！我是xx國小的xx。我今天做的這節課是一年級《看圖寫話》的期末複習。看圖寫話是國小語文教學的重要組成部分，是培養學生的觀察能力、想象能力、表達能力和思維習慣的重要憑藉之一，為了訓練學生的語文綜合運用能力，並且和中年級的語文寫作相銜接，從低年級就要逐步開展一...
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![國小語文課文雷雨評課稿]( "國小語文課文雷雨評課稿")
- 劉素瓊老師執教的《雷雨》一課是國小語文二年級下冊的內容。課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨後自然界的景象變化。《語文課程標準》指出:學習語文要注重感悟、積累和運用。國小語文閲讀教學,不僅要指導和訓練學生理解語言,而且必須指導和訓練學生積累語言和運用語言。劉...
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![國小語文《月光曲》評課稿]( "國小語文《月光曲》評課稿")
- 聽了温嶠國小楊吉瑞老師所上的浙教版五年級下期《月光曲》的閲讀教學，感受頗深。教師在課堂上體現了語文學科教學特點，體現了年段教學特點，深刻領悟編者的意圖，進行了恰當的語言文字的訓練。下面就本節課的過程，談幾點看法：一、本節課教學重點突出。教者緊緊抓住二至六自然段貝...
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![《雷雨》的國小語文評課稿]( "《雷雨》的國小語文評課稿")
- 星期三早上，我聽了陳嫦聰老師上的《雷雨》。我覺得陳老師這節課上得很成功，她能抓住課文的重點和難點，以生為本，以疑為線，以讀為主，以拓展為目標，通過正確，流利，有感情地朗讀課文，使學生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎上善於發現雷雨前，中，後景象變化的特徵。一，重點突出，目標明確《課...
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![國小語文《江雪》評課稿]( "國小語文《江雪》評課稿")
- 這節課它貼近古詩教學要領，符合低年級年齡特點的這樣一節教學課。在這一節課上張老師教的情趣十分濃厚，學生學的積極性很高，所以我認為這是一節非常好的古詩教學。在這節課上張老師首先是以學生進入雪景，通過讓學生見過了雪景把學生引入潔白的，白茫茫的，厚厚的非常美的、充滿情...
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![國小語文《司馬光》評課稿]( "國小語文《司馬光》評課稿")
- 推薦“連雲港市交互式電子白板在學科教學中運用研討活動”中的語文教學研究觀摩課，是師專三附小張鉞老師執教的國小一年級《司馬光》一課。課後交流時張老師説，為了充分創設課堂的活躍氛圍，還特意換上這身衣服的（編者發現，這是一款“女式蝙蝠俠”的黑色毛衣）。總體感覺，這是一節...
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![國小語文觀摩課《卡羅納》評課稿]( "國小語文觀摩課《卡羅納》評課稿")
- 我聽了陳老師的課,受益非淺。陳老師為了突破重點，較好地達成情感目標（激發關愛他人、幫助他人的情感），把課文重組成兩個版塊。一、找出描寫卡羅納的悲痛欲絕的語句，體會感悟，指導朗讀，表現出卡羅納的心情。二、再讀課文，找找卡羅納身邊有哪些人在關心他，並劃出有關語句，細細品味，説...
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![國小英語課評課稿範文]( "國小英語課評課稿範文")
- 評課時一定要圍繞已確定的目的進行，做到既有理論闡發，又有具體的教學建議，有説服力和可信度。下面是小編整理的國小英語課評課稿範文，歡迎來參考！今天市教科院到我們學校指導工作，聽取了兩位英語教師的課既有共同點，同時又各有千秋。一、創設情境，激發興趣兩位教師的導入設計了不...
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![國小英語的評課稿]( "國小英語的評課稿")
- 評課稿，即評價你所聽到的這一節國小英語課的教學。下面要為大家分享的就是國小英語的評課稿，希望你會喜歡！國小英語的評課稿篇1下午聽了老師的英語課，覺得自己又收穫了一把。兩位老師的課堂都很精彩，教學設計巧妙、安排合理、能充分發揮多媒體教學手段、師生關係和諧，取得了不...
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![國小語文評課稿:《荷花》評課]( "國小語文評課稿:《荷花》評課")
- 如何評課和如何寫評課稿?是教師必須面對的一個問題。讓我們來看看國小語文《荷花》評課稿吧。《荷花》第一課時一、書寫荷的筆順。二、描寫荷花的詩句三、跟着清香追尋，學習第二段。1、範讀前三個自然段。2、默讀第二段。找出描寫荷花美麗的詞語、句子。A挨挨擠擠。聯想生...
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![國小英語評課稿]( "國小英語評課稿")
- 今天，小編給你能帶來了國小英語評課稿，請參考，上公文站，發現學習。國小英語評課稿一《ToysIlike》是3BModule2Unit2的一課內容。我也已將這一課內容教授完畢，但是與陳老師的一課相比較，我的課就顯得比較單一，設計思路似乎也比較狹窄，也可以説是屬於"傳統"型的，並沒有注重學生學習...
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![國小語文《稱讚》評課稿範文]( "國小語文《稱讚》評課稿範文")
- 《稱讚》是《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》的一篇新教材。這是一個有趣味的故事，課文洋溢着時代氣息，藴含着豐富的人文精神，文質兼美、語言典範，既能使學生學習語言，又能使學生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和薰陶。蘇肖華老師這節課上得很成功，她能抓住課文...
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![國小語文《窮人》評課稿]( "國小語文《窮人》評課稿")
- 陳老師上《窮人》的第二課時，他希望學生能通過課文內容，感受主人公桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。這堂課上得很成功，給人一種美的享受。1、構思巧妙，別具匠心。老師在課前與學生交流之時，問：誰願意回答老師一個問題？許多學生都不願意舉...
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![國小語文評課發言稿]( "國小語文評課發言稿")
- 大家好！我是躍升裏國小的xxx。我今天做的這節課是一年級《看圖寫話》的期末複習。看圖寫話是國小語文教學的重要組成部分，是培養學生的觀察能力、想象能力、表達能力和思維習慣的重要憑藉之一，為了訓練學生的語文綜合運用能力，並且和中年級的語文寫作相銜接，從低年級就要逐步...
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![關於國小語文課的評課稿]( "關於國小語文課的評課稿")
- 評課即評價課堂教學,是聽課活動結束之後的教學延伸,是對執教教師課堂教學的得失、成敗進行評議的一種活動。下面是有國小語文課的評課稿，歡迎參閲。國小語文課的評課稿範文1《小白兔和小灰兔》是一個有趣的童話故事。描述了兩隻可愛的小兔接受了老山羊不同的禮物—&m...
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![國小語文優秀評課稿範文]( "國小語文優秀評課稿範文")
- 四堂《小露珠》風格各異。真是，“文如其人，課如其人”。吳慧媛老師優雅動聽，周小麗老師快人快語。葉春紅老師質樸實在，吳瑋娜老師温文婉轉。在對四堂課進行比較欣賞之後，我決定從幾個教學細節入手，來談談我的看法。什麼是教學細節？我認為所謂教學細節就是指課堂教學過程中所發生...
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![國小語文《公輸》評課稿]( "國小語文《公輸》評課稿")
- 《公輸》這篇課文運用比喻説理的寫法記敍了墨子説服楚王停止攻打宋國的故事，表現了墨子機智勇敢和“非攻”(反對侵略)的思想。這篇公輸評課稿，是以授課教師的教學目標為出發點和歸宿，並分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。一起來看一下。今...
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![國小語文聽課評語]( "國小語文聽課評語")
- 教師能讓學生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點難點，但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結合，聯繫疏通新舊知識，分析精當。本節課學習內容是與學生生活學習緊密結合息息相關的課題，教師授課中有針對性地探討了學生面臨的...
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![國小語文麋鹿的評課稿]( "國小語文麋鹿的評課稿")
- 《麋鹿》課文的特點是結構清晰明顯，介紹了麋鹿的外形、生活習性和傳奇經歷。這堂課莊老師也是按照這樣的順序進行教學的，條理也很清楚。這堂課給我最大的印象就是讀。讀是語文課最經常、最直接的感悟方法。這堂課讀的分量很足，讀的形式也是多樣化。自由讀、引讀、指名朗讀、...
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![國小語文課文《金錢的魔力》評課稿]( "國小語文課文《金錢的魔力》評課稿")
- 今天，我聽了武鳳霞老師執教的《金錢的魔力》一課。武老師這節課上得很成功。她抓住了課文重點，以人物的性格特點為主線，以生為本，以讀為主，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學生在讀中理解，在讀中感悟，從而體會到人物的性格特點，並通過朗讀，淋漓盡致地再現了人物的性格特點。一...
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![國小語文《葡萄溝》評課稿]( "國小語文《葡萄溝》評課稿")
- 孫老師執教的《葡萄溝》一課，是義務教育課程標準實驗教科書國小語文第四冊第三單元的第二篇課文。對於低年級的閲讀課到底應該怎麼上，一直是小語界致力探討的一個問題。我個人認為這節課有幾下幾個特點：一、在具體的語言環境中識字。《國小語文新課程標準》中明確指出：“識字...
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![國小語文評課評語]( "國小語文評課評語")
- 聽了xx老師的《我的老師》一課，認為教師語言語調抑揚頓挫，普通話過硬，板書優美，基本功紮實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。並注重學生的誦讀能力、口頭表達能力的培養，學生的學習習慣較好。《豐碑》這篇課文是一篇感人至深的文章，文章講述...
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![《石榴》國小語文評課稿]( "《石榴》國小語文評課稿")
- 這篇課文以季節的變化，按照石榴的生長過程（即：抽枝、長葉、開花、結果）來描寫石榴，文章用詞、用句非常生動，特別是多處採用擬人句，使得無論是石榴花，還是果實，都顯得可愛無比。這樣的課文，是學生學習語言與習作的良好範例。而引導朗讀品味則是最佳的教學方法。季老師的課對於這一點...
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