我的職業生涯設計方案

我是普通職業學校的一名大專生。也許對於不少人來説，在職業學校裏讀書並不是自願的選擇，如果有“改行”條件自然就會跳出，放棄專業。我在這讀書期間，除了學好文化課，對現在所學習的專業已漸漸有種特別的感情。

在我的職場道路上，為了以後的旅途能夠順利發展下去，我先給自己作一個職業生涯設計，提前進行自我評估，給自己的職業道路和方向初步定位和規範。當我知道自己想要有怎樣一種生活時，就得把握住變化的方向，使之轉化為機會，進而充分地施展自己的聰明才智，樹立遠大志向。

其實，我從小就喜歡觀察周圍的人、事、物，然後把一動態和靜態都用自己的想法，把客觀存在表現在白紙上。兒時和同齡的人在一起玩時，我總會約着他們和我一起畫畫，看動畫片，我喜歡把眼中看到的美麗描繪出來，即使當時只會用簡單的線條，但，也能表達出我純真的思想。有好多次，媽媽曾看到我一放學回家，就翻出畫本開始畫畫，總是很少看見我做作業。媽媽有點擔心：小小年紀把學習看得比畫畫還輕？可，爸爸卻一副意味深長的樣子：畫畫是一個的興趣愛好，咱們可以培養她觀察、審美，這孩子有耐心，做事認真，沒準能有這方面的發展前途。不出爸爸所料，如今，我讀的專業電腦藝術設計和繪畫息息相關。

我瞭解自己的職業擅長所在，也明白職業發展方向是職業生涯中的重中之重，就自己適合的學業而言，國中畢業後我順理成章地進了職業高級中學，接觸電腦藝術設計這門專業。在此過程中，和美術掛了勾，我彷彿如魚得水，不論素描、色彩、寫生，都十分投入，深得班主任和專業老師的贊評，老師對我和關愛，往往通過嚴格要求表現出來，我不會辜負老師的期望的。從小接受教育的我，直到進入了職業學校，也曾經歷千軍萬馬過獨木橋的緊張階段，而今，我在新的環境下學習，那麼新的開始得靠自身去努力了，我想我會結合所學專業整合出自己的職業定位點，在學習過程中增強理論知識和能力。我知識，凡事預則立，不預則廢，作為學生時代的我，我會利用在校時間好好準備，並對自身因素進行客觀、科學的分析，以此體現人生價值。

為了職業理想的實現，精心走好每一步。

在學習美術期間，我看過了很多圖片資料及相關畫展。打開電腦，經過一翻圖片搜索程序之後，映入眼簾的是那優雅的環境，如夢如幻的照片，亮麗動人的婚紗，色彩繽紛的捧花……這一讓我感到新鮮，心中自然萌生出一種強烈的好學興趣：我什麼時候才能在電腦上做出如此美麗精緻的圖案呢？這也算和美術專業對口，更何況我學的是藝術設計接近美，欣賞美，還能學點其它藝術，比如説，以後學這攝影什麼的。手勤腳快，乾淨利索，幹完自己份內的事，可以到學校攝影老師那兒幫忙，憑着自己的執着，也許會得到攝影老師的青睞，我覺得這也是出於對知識技術的渴求，一有空閒就請教老師，處處留意，事事上心，人人為師，審另一種學習方式之一。藝術設計基礎也需要奠定的，因為它包含了豐富的內容，當步入社會工作中，廣告設計，服裝設計、攝影、化粧等都接近於人們的生活，所以，現在選擇了，我就不會棄而舍之。

一、端正擇業與求職的態度。

在市場經濟不斷走向深入的今天，在我的生涯規範中，我會彌補職業態度的不足，具備敬業精神為自己找一個可以發揮的舞台。雖然學習時偶爾會覺得力不從心，長期下去，每天面對電腦的枯燥，對設計工作少了熱情和投入。在別人看來自己已經是幸福了，但對於自己，有段時間卻實在無法受這種沒有任何熱情的學習。面對出現的情況，我根據自身內部心理動力的強弱，深入的反思鼓勵自己，只有在秩序漸漸道路上，才能正視自己的無知，幾載苦讀，心中描繪今後生活的藍圖，構築事業的大廈，想找到一人份稱心如意的職業，是人之常情。小時候由父母哺育和撫養，但不能一輩子躲在“大樹”下乘涼，一個正常人在結束了學生時代以後，總得尋找職業，並依靠職業收入獨立生活。我只有正確把握自己的職業期望值，凡事不能眼高手低，這種才可以正視現實，從實際出發，成為一名合格的中職業生。

二、面對目前的專業學習軌跡，揚長避短，展示優勢。

在龐大的藝術設計體系中，我學習已有兩年了，所開的課程有字體設計，構成基礎，裝飾雕塑、建築製圖等。鑽一行，精一行，但，我知道，我的自學能力還不夠，還需要加強，有待提高，往往針對性強的去做好一件事，學以致用，才會有較強的自我控制能力。是所學專業告訴了我，我的個性和能力上的所長與所短之外並不影響什麼，而是對做事的節奏和輕重緩急方面的態度，它會間接影響一個人的學習、工作效率和成果。就比如，現在我開始和建築製圖這門課程打交道，剛學時沈得很吃力，它和幾何、物理學原理有密切聯繫，邏輯性較強，而我這方面的優勢佔的比例太小了，導致我很難深一步理解，隨時都會浮現出太多凝難問題。這成了我學習上的一大避端，不過，山不轉，水轉，在其中繪製建築圖是我的一大優勢，通過我總結出的繪圖技巧，再加上我的幾分細心和認真是難不倒我的。用已之長補已之短，便於完善自我。

俗話説：世上無難事，只怕有心人。莫等閒白了少年頭，空悲要！自我進入職業學校那天起，我告訴自己有志者事竟成，要學會做生活學習的有心人。於是我定下了兩個目標：一是在校學習爭優秀，抓好專業課，業餘補習欠缺的文化知識，爭取早日拿到大專學歷；二是以優異的成績和表現畢業，把光輝的一面記錄下來，讓它成為值得驕傲的歷史。確實，為此我努力過，嘗試了從未經歷的東西，有了可以鍛鍊自己的機會。在學校裏，我找到了展示自己的舞台，有幸上台參加過演講比賽，在台上充當主角，口若懸河，曾經不受説話的我如今能説會道，振振有詞，並迎得台下掌聲一片，心裏無比的喜悦和欣慰。除此之外，我還加入了學生會宣傳部，負責各班黑板報的檢查和其它有關的工作。到了後期，我申請加入學校組織的青年志願團，成為了一名青年志願者，並做好了吃苦，為人民服務的準備工作。接着，經過學校老師的考核和選拔，我通過了普通話面試，在我校職中綠色之聲廣播站監職播音，傳遞校園心聲。在班上，我擔任了兩年的學習委員工作，分管着班上的學習情況。儘管有些繁忙，但我也覺得值得，要向大的目標走去，應從小的目標開始，梅花香自苦來，風之後風彩虹，只有不斷磨為自己才會有收穫。

為了考慮自己職業的金量，社會對自己的認可程度及學習中出現的各方面現狀，這就要求自己在職業生涯規範中注意以下幾方面：既然走進了寬敞明亮的教室，明天后天我該幹什麼呢，學習並非一帆風順。首先，我會對自己進行細緻瞭解，根據自己的興趣、性格，培養和形成穩定的職業興趣，極大的發揮潛能，用功鑽研，擺正自己的位置，對職業價值觀和所學專業滿意度等來分析。當然每個人對自己的看法都是比較主觀的，所以要了解這些方面的情況，我會藉助身邊的人來了解，不斷積累，加強專業學習，這對自己以後在職場上有重要作用。學習期間一步一步為實現目標去努力，我明白職業的競爭力，因而，該補充佬樣的知識我會去多學習，有實踐機會也應培養各個方面的實際經驗，給自己一個施展才能的空間。

三、認識自我，鎖定目標。

有一句名言是這樣説的：授人以魚不如授人以光。每個人都應學會如向自己下水捕魚，親自到開放的市場中去捕獲良機創造一番自我的事業，這事業並不是個人意義上的東西，而是一項為社會服務的精神工作，自我事業的成功標誌，對我而言就是身處逆境仍能自強不息，坦然面對人生，它與我的生涯戰略試想緊密相聯。

四、學會自治，交往自如，讓人格完整起來。

自治標誌着個人的獨立，感情和能力的獨立，接着是責任心的確立。使人可以自如地接觸廣泛的社會關係，面對一些生活學習上的壓力和威脅時，我會從中改善自己的人格，用它來指導個人的行動。

在職業生涯旅途中，要成功，不僅要有才能，還要學會如何運用才能。一些人正是因不會運用才能，眾多高學歷的到頭卻空守着善於繪畫、看書等，因此，我會把自己的特長與所學知識及專業結合起來，同步理行，終歸，只有我才是自己的伯樂，做自己生命的主人。別人是無法讓我成功的，只有我才能讓自己成功。既然選擇了這個專業，那麼我就是要實行這個計劃，對將來的事業打下堅定的基礎。

以上就是我的職業生涯計劃了，計劃定好固然好，但更重要的，在於其具體實施的成效性，只要不斷儲蓄能量，終將贏來花香四溢的未來，綻放出美麗的人生之花。