教育軟件測試專業的職業生涯規劃方案

當今大學生面臨的首要問題是就業問題，而高校的專業設置應服務於解決社會需求和學生就業。因此，本文在對教育軟件測試方向的就業崗位需求、能力培養等方面做了文獻調查和訪談分析的基礎上，嘗試設計了培養計劃和技能培養目標，以期為該專業方向的設置和學生培養提供參考。

1. 選題方向與原因

我們選擇的方向為教育軟件工程方向中的教育軟件測試方向。

在我國，教育軟件的發展趨勢可以概括為“從大而全向個性化、針對性轉化”。教育軟件的研發從初期的一哄而上、互相尾隨，甚至是互相抄襲，發展到現在的各有特色、各有側重。據不完全統計，全國教育軟件企業有數百家(包括教育音像出版社)，其中已開發出系列產品的有幾十家，上市產品逾千種。但總的説來，我國教育軟件的開發與應用正處於探索起步的階段，無論是數量，還是質量，都遠遠不能滿足教育改革與發展的需求，尤其是在內在質量方面，還存在明顯的不足。

由於種種原因，政府在教育軟件研究、開發上的投入相當少，教育軟件市場上的產品，主要來自純商業性質的公司，在已上市產品中教育類出版社的產品也只佔很小的部分，實屬鳳毛麟角，因此，教育軟件的開發目前帶有濃厚的商業色彩。這就造成了在教育軟件開發上忽視為教育改革服務、為全面實施素質教育服務的現象，絕大多數產品面向學生的複習與考試，具有較強的“應試”色彩，缺少面向教學的資料型、工具型、百科型等素質教育模式的類型。

綜觀我國的教育軟件，其外在形式一直緊跟潮流，追蹤着最新的系統平台和開發技術，並已完成了從文字到圖文並茂，再到多媒體光盤的“三級跳”;近一兩年來，以網頁面孔出現的遠程教育產品也屢見不鮮、豐富多彩。一時間，教育軟件數以千計、頗為壯觀。但“大”不一定“質優”，具體到內容上，可以看出多數教育軟件還是把應試教育模式原原本本地搬到了電腦輔助教育之中。

如：為了迎合各種升學考試，大搞“題海戰術”，許多教育軟件幾乎成為電子題庫的代名詞;而針對中國小生的配套教材軟件，內容無非是載體的變換、“志像的組合”等等。這樣的教育軟件完全是傳統應試教育的另一版本，實在難以令人滿意，而且也沒有體現出信息技術應用於教育的優越性，完全忽視了教育軟件的最初宗旨。

由此可見，在我國教育軟件的質量還不過硬，無論是在技術方面還是理論內容方面，我們都要努力提高教育軟件的質量。教育軟件的設計中心應該由媒體編導工程轉向教育技術工程和軟件工程。術語的變遷是這一轉移的具體表現形式，比如以“建模”代替“寫腳本”、以“研發”代替“導演”等。教育軟件的開發工具也由“director”、“authorware”等多媒體著作工具轉向“visual c++”、“java”等軟件開發平台。

教育軟件質量的提高，不僅僅依賴於開發人員的水平，更離不開一批高質量的軟件測試人員。為此，我們應該加強教育軟件測試方面人才的培養。

教育軟件測試是軟件測試的一個分支。通過對我國軟件測試的調研，我們就可以看出教育軟件測試方向人才培養目前存在的問題。

很多開發人員和應屆畢業生有志從事軟件測試工作，卻因為沒有軟件測試經驗而被用人企業拒之門外。這是因為目前國內的學校教育也忽視了軟件測試，大學相關專業的本科課程、甚至碩士課程均無專門的軟件測試課，僅僅是在其他課程中提到;而企業往往工作任務繁重，項目運作急需用人，沒有時間來培養，要不就是企業沒有師資、課程、教室等培訓資源，所以只能招聘有經驗的軟件測試人員。

在這種情況下，如何培養軟件測試人員，已經成為軟件產業面臨的一大難題，第三方的軟件測試工程師培訓應運而生。但是目前市面上的軟件測試培訓良莠不齊，不少培訓流於形式，以拿證書為目的，培訓效果差強人意;一些培訓偏於學院派或者理論化，培訓的學員沒有實踐能力，不能夠滿足企業的用人需求;還有一些培訓機構被戲稱為游擊隊，師資是臨時找的，課程開發隨意，教學質量很難保證。

軟件產業需要專業機構開發的培訓項目，師資應該由具備豐富的軟件測試經驗的專業人士構成，課程應該由專職隊伍持續優化和提高，只有這樣，培訓課程才能符合企業的需求，教學效果才能得到保障。軟件測試行業如此，更何況教育軟件測試?

為此，我們小組選題方向為教育軟件測試方向，希望可以對目前高校在這個領域上的空缺提出一些有用的意見。

2. 所選方向的人才需求現狀

2.1 現階段我國軟件測試人才需求現狀

自從全國“十五”教育科學規劃中將教育信息化列入國家重點建設工程以來，短短几年間，教育信息化的發展取得令人矚目的成就。在廣大中國小，“校校通”、“城域網”等工程正如火如荼地進行建設;在各個教育行政部門、各種培訓機構、企事業單位，對教育軟件以及教育軟件工程人才的需求日趨強烈。總的説來，我國教育軟件的開發與應用正處於探索起步的階段，無論是數量，還是質量，都遠遠不能滿足教育改革與發展的需求，尤其是在內在質量方面，還存在明顯的不足。從下面軟件開發的“軟件生命週期時序圖”可以看出，軟件測試貫穿軟件開發的整個過程，有着極其重要的意義，同樣體現了教育軟件測試在教育軟件開發過程中的重要作用。

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