建設教師村情況彙報

婁星區地處湘中腹地，轄區內有普通中國小校69所，在校中小學生43069人，在職教師3049人，教師來自四面八方，既有為家鄉作貢獻的本區教育工作者，也有來自新化、漣源、雙峯、湘鄉、邵陽等地熱愛婁星教育的教師。由於財力有限，特別是近年來住房商品化之後，教師住房條件一直未得到有效改善，絕大多數教師仍住在七八十年代建的教師宿舍裏，既不安全，又不美觀，不少農村教師辦公室是住宿樓，給教師日常生活帶來極大不便。為此，解決教師住房問題已成為迫在眉睫的大事。近年來，婁星區委、區政府及教育局黨委把改善教師住房條件安定教師作為促進教育事業發展的一件大事、實事來抓，採取由“政府搭橋，學校牽頭，教師集資、開發商建房”的辦法，大力興建教師村，先後建成教育局、二中、三中、四中、八中等5個教師村，佔地面積19640平方米，建築面積98120平方米，住房708套，入住教師1124人。教師人均住房面積由XX年的8.5平方米提高到2010年的38.7平方米。現在，展現在我們眼前的是一個個“樓房林立、環境優美、配套完備、管理完善”的教師村小區，受到了各級領導和廣大市民的一致好評。

一、黨政重視，真心實意為教師辦實事

一是思想上高度重視。區委、區政府及區教育局多次召開專題會議，研究教師住房問題。為切實提高師資隊伍的質量，提出了“以事業留人，以待遇留人，以情感留人”的口號，並決定以“改善教師待遇”為突破口，加快推進教師安居工程建設，徹底解決全區教師沒有住房和居住條件差的後顧之憂，從而讓廣大教師居有其所，安居樂教。

二是政策上積極支持。協調城建、國土、規劃等部門在教師村的用地和建設方面給予優先、優惠政策。協調税務等有關部門給教師私房聯建予以税費方面的減免政策，協調住房公積金中心和銀行統一給教師提供最方便快捷和最大限度的貸款額度，並減免了貸款的相關手續費用。水、電、氣等配套設施也在很短的時間內全部統一安裝到位，並節省了部分手續費用。

二、學校牽頭，全心全意打造民心工程

一是成立建房領導小組，專門負責工程相關工作。各教師村建房領導小組由各教師村全體集資户投票選舉產生，代表全體集資户行使權力，同時對全體集資户的利益負責。領導小組全程負責教師村建設的相關工作。

二是公開組織招投標，確保工程造價和質量。教師村建設方案經廣大集資户一致通過後，面向社會公開招投標。開發商帶地（教師村地址）標價（標明最低價格）報名後，教師村建房領導小組再組織全體業主進行投票選標，選中的開發商即為教師村承建開發商。教師村住房領導小組正式與開發商簽訂協議，協議中對教師村建設的各項指標、各類配套及付款方式均作出了明確的規定。在建房過程中，教師村建房領導小組每天輪流安排集資户（兩人一組）對工程建設的質量進行監督，發現問題及時提出，及時整改。

三是統一組織分房，確保公平公正。教師村建成後，教師村領導小組按當初集資户集資的不同面積標準將房分為若干類（如120平方系列、140平方系列、160平方系列），然而結合不同棟次、不同單元、不同朝向、不同樓層、不同的公攤面積等因素，給每套住房計算出一個明確的房價，全部公示無異議後，再組織全體集資户按系列抽籤分房到户，分房公開、透明、公平、公正，集資户也人人滿意。

三、教師集資、開發商承建，通力協作實現多邊“共贏”

一是教師真正受益。教師集資建房，集中組織貸款，省去了繁瑣的手續，輪流監督工程質量，一起辦房產證，煤氣、水電入户等相關手續，省錢省心又省力。特別是集資建房，住房面積均價僅八、九百元，比市場價平均低400－600多元，一套房按市場價算下來就省了七、八萬。

二是開發商低風險、低投入、高收益。開發商建教師村，教師信譽度高，工程按進度付款，不用墊資，不用做廣告，不用承擔市場風險，所以想建教師村的開發商特別多。教師村建成後，一道道亮麗的風景線反過來又為承建的開發商做了一個很好的宣傳，為該公司樹立了良好的企業形象，為它打開新的市場奠定了基礎。

三是政府、學校成功破解教師“住房難”。政府和學校在現有財力投入不足的情況下，要靠財政投入來改善教師住房問題，一是沒有政策，二是根本沒有資金來源。通過這種方式建設教師村，既為教師辦了實事，辦了好事，同時又成功破解了學校教師“住房難”的問題，特別是讓廣大農村教師在城市裏也買得起了房子，使廣大教師真正居有其房，安居樂教，充分體驗到了在婁星區從事教育工作的幸福與快樂。