學校德育工作彙報材料

我校現有學生1500人，教職工95人，近年來，學校領導班子抓住新課改這一有利契機，率領全校教職員工超前想，超前學，超前實踐，堅持以學生和教師的發展為本，逐步形成“以人為本、彰顯個性”的辦學理念。努力把學校建設成為書香校園、人文校園、和諧校園。

幾年來，我校德育工作以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，深入貫徹落實xx提出的“xxxx”社會主義榮辱觀重要講話，突顯德育特色，充分發揮德育組織積極、開拓、自立、創新的作用，整體推進學校教育事業發展，開創了德育工作的新局面，取得了較好的成績。下面從以下幾個方面對本學期德育工作進行彙報：

一、健全組織制度，切實抓好德育的基礎建設

1、加強德育管理，建立健全德育領導機構

學校就成立了以校長、書記和副校長為領導，德育處、團委、學年組長和各班班主任為成員的德育工作領導小組，加強德育管理。學校黨支部、德育處、團委密切配合，全體教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的觀念。把各項德育規程實施情況納入到德育常規管理之中，進行督促指導，把德育工作列入學校三年規劃中，做到年年有計劃，月月有安排，時時見行動。並結合本校實際情況，制定了包括《班主任工作考評制度》《班主任工作例會制度》《晨檢教育制度》《檢查評比制度》《升國旗制度》《班主任經驗交流制度》《班主任學習制度》《衞生評比制度》《家長學校制度》《家長學校授課制度》《學校與家長聯繫制度》等一系列的規章制度，保證了學校德育工作的正常開展。

目前，學校現已擁有一支自己的德育骨幹隊伍，形成了和諧向上的德育共同體，為穩步實現“學校發展三年規劃”提供了充實的內涵保障。

2、加強德育隊伍建設，重視理論指導實踐

為更有效、廣泛、深入開展德育工作，我校堅持“從實際出發，從德育領導以及班主任的配備、選拔等方面做到精挑細選，堅持每半個月召開班主任工作例會，細化學校的德育工作，交流、總結經驗，在相互學習、共同研究的同時提高德育管理人員的工作水平。

隨着學校知名度的提高，學額的增加，學校每年任用3—4名新班主任，做到以老帶新，新老共進，不斷充實和壯大班主任隊伍，為學校可持續性發展奠定了良好的基礎。

二、加強教師師德師風建設。

學校各項工作要以德育為首位，我們學校一直把師德師風建設放在德育工作的首位。我們堅信沒有教育不好的學生，只有教育不好學生的教師。俗話説：“學高為師、身正為範”，教師職業道德的高低，直接影響素質教育的順利實施，教師的一言一行，直接關係到學生的健康成長，對學生思想道德品質的形成有着潛移默化的作用。為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業道德素質，我校做了大量的工作首先，組織學習《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規，進一步提高教師的法律意識。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師，嚴肅處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、違反教師職業道德的教師。再次，樹立典範，採取幫教等形式對教師進行教育，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。任課教師都應把做好學生的思想政治工作看作是自己應盡的神聖義務和崇高責任。每學期開學初學校都與教師簽訂《師德責任狀》。每年學期末學校黨支部組織了師德杯講演比賽，以此來規範教師的教育教學行為。

三、創新教育形式，開展生動活潑的德育活動

1、XX年4月30日全校師生在技工大隊禮堂舉行以“德藝雙馨”為主題的校園藝術節，全校師生同台獻藝。教育局領導、師校領導、手拉手學校領導、學生家長屆時光臨。

2、XX年9月29-30日，學校舉辦了體育文化藝術節活動，文化藝術節，以運動會為主旋律，由四大板塊組成：健美操表演、武術表演、文藝表演和田賽競賽表演，在田賽和徑賽表演過程中還穿插了“師生接力、親子接力”等運動項目。打造了和諧的校園文化氣氛。增進了師生間、家長和教師、學校間的情誼。

3、XX年6月23日，學校與全校學生、學生家長簽訂了《預防未成年人犯罪、防止校園暴力安全責任狀》、《學生遵紀守法、不攜帶管制刀具保證書》、《游泳安全教育責任狀》，使學生受到了很大的教育。

4、XX年5月22日，學校邀請了xx司法學院心理學教授李迎春主講的以“打造個性化教育方案讓孩子愉快學習健康成長”為主題的心理健康教育講座。XX年5月學校邀請楊子老師對全體教師進行了心理健康教育培訓。會後部分班主任與心理專家進行了座談，結合教育實際進行案例分析，提高了班主任心理健康教育的能力。

5、XX年9月25日區“家長學校經驗交流會”在我校召開，德育主任池佩豔在會上介紹了我校家長學校工作的經驗。

6、XX年5月、XX年11月我校先後召開兩次大型家長教子經驗交流會，各班級每學期召開一次家長教子經驗交流會。大膽改革了家長會的形式，由家長主講，使家長會的形式更加生動活潑，內容更加豐富，成為家長會的新的亮點。

7、XX年上學期學校開展了“書香伴我成長”校園讀書節活動。通過開展校園讀書節活動，倡導學生愛讀書、樂讀書、讀好書，師生、家長互相交流讀書體會，共享讀書樂趣，更重要的是豐富了學生的知識內涵，提高了學生的文化品位。

8、班主任是學校德育工作的中堅力量，為了減輕班主任的工作壓力，學校定期組織班主任開展形式多樣的活動，有培訓學習、經驗交流以及文藝、體育等娛樂活動，使緊張的工作情緒得到緩解，同時也能得到家裏人的支持。學校領導班子將每年九月八日定為班主任節。今年九月八日學校組織全體班主任教師及家屬到馬耳山進行了一日遊“採摘節”活動。每個班主任都準備了一個有趣的教育案例，一邊活動一邊交流，不僅氣氛活躍，也使班主任的精神壓力得到了緩解。學校要讓班主任工作成為學校裏最令人羨慕的工作，讓班主任感到以做班主任為自豪。

9、學校在德育資金方面也作了大量的投入，①德育環境建設投入；校園、畫廊。②德育活動投入；學校大型德育活動，教師外出培訓活動，班主任活動、學生德育競賽活動；每年學校都要投入一定的經費用於班主任培訓費、差旅費、購買獎品等③學生心理健康教育資金的投入等，為了提高班主任和心理健康教師的心理健康教育能力，近兩年來，我們學校就先後派心理健康教師湯洪豔、生物教師欒俊傑，優秀班主任索愛軍、曹鵬等外出培訓。學校還專為班主任設立了每月安全獎15元、控輟獎15元的獎勵辦法。開展間操、衞生、紀律流動紅旗評比活動，作為班主任獎勵的依據，以此來激活班主任的工作積極性。學校評優評先、職稱評定都傾斜於班主任，每年評選區級以上優秀教師，骨幹教師以及外出培訓都以班主任為主，評定職稱給班主任加最高分。

四、學校特色活動

1、為了使《加強和改進未成年人思想道德建設》工作取得實效，學校開展了有家長、教師共同參與的優秀論文評選活動，收到論文千餘篇，偏光選出優秀論文20篇，收到了可喜的效果。

2、XX年學校在雪松體育館禮堂鑿開了優秀家長教子經驗交流大會，會上表彰了19位優秀家長，其中六位家長進行了大會發言，區教育局李玉秀科長，綜治辦孫福生主任到會並作了重要講話，對學校此次活動給予了很高的評價，與會家長、學生、教師深受鼓舞、區有線電視台給予了報道。

3、每學期學校堅持評選優秀家長並進行表彰，鼓勵更多的家長支持配合學校為國教子，教子成功。

4、學校每年以運動會為切入點，創辦體育文化藝術節，邀請市區領導、駐區單位領導、學生家長參加，師生接力、親子接力，增進了師生感情，密切了家校間的聯繫，學生的樂器演奏，健美操表演豐富了學生的課餘文化生活，今年9月28日、29日學校繼續舉辦XX年體育文化藝術節，方案已形成。主題為；“培養健康身體，陶冶藝術情操”。分四大板塊：健美操、跆拳道、書畫樂器展演以及田賽和徑賽，屆時將請市區領導及家長光臨指導。

5、學校為充分利用離退休教師的寶貴的教育經驗，在離退休教師中開展了聘請“十大員”活動，學校為他們頒發了證書，他們的工作熱情高漲，主動承擔幫助學困生等工作任務，受到師生和家長的歡迎。

6學校德育處、團委共同舉辦了“德藝雙馨”校園文化藝術節（技工大隊），市區領導，兄弟學校同行、駐區單位領導和學生家長觀看了師生同台的精彩演出，區有線電視台的快樂成長節目作了專題報道。

7、學校堅持教育教學開放活動，讓家長和社會了解學校，理解支持信任學校（給我一份信任，還你一個驚喜）學校連續三年教育質量逐年穩步攀升，會考捷報頻傳，全面工作喜獲豐收。通過開放日、開放周、開放月，讓家長零距離接觸教師，感受學校的育人氛圍，提升了家長對學校及教師的滿意度（快樂成長節目多次報道）。

8、學校堅持讓每個孩子都充滿自信，讓每個孩子在學校裏都能抬起頭來走路，學校改革了評優方法，除原來的優秀學生外還增設了特長生評選，體、音、美、環保、安全等標兵評選，收到了喜人的教育效果。

9、XX 年9月8日175中學首屆班主任節啟動儀式，在區馬耳山風景區舉行，班主任精神振奮，紛紛表示一定要努力做好工作，回報家長和學校的期望與厚愛。

10、校園廳廊文化構想

原有的廳廊文化內容由於校園更換門窗粉刷牆壁已經取下，新的內容即將豐富，學校把二樓護欄加高，體現安全第一的思想，同時也為學校展示德育特色提供更大的空間，各層廳廊文化各有側重，主線為彰顯學校自身德育活動的特色。

① 優秀教師、優秀班主任風采。

② 優秀學生、文體標兵、特長生、優秀家長風采。

③ 教師教育教學感悟、隨筆。

④ 學生作品、讀書心得、科技成果。

⑤ 學校大型特色活動圖片資料。

⑥ 温馨勸語：給我一份信任，還您一個驚喜；給學生一片藍天，讓學生自由飛翔；給教師一個舞台，讓教師展示風采；千教萬教教人求真，千學萬學學做真人；讓每一個學生都能在學校裏抬起頭來走路。

⑦ 辦學目標：以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升，培養身心健康、品行高尚、合格有特長的學生。

五、德育成果

幾年來，我校先後被評為市區精神文明建設先進單位；市花園式學校；區市民最滿意學校；市德育常規管理示範學校；省課程改革先進集體；xx市城鄉教師幫扶活動“優秀單位”；xx市創建“平安校園”先進單位；xx市“行風建設先進單位”；xx市國防教育先進單位；xx市教育科研先進單位、xx市交通安全文明學校，xx市“常規管理示範校”；xx市羣眾性體育活動先進單位；xx市大課間評比先進單位；xx區家長學校“標兵單位”；學校黨支部被評為區優秀黨支部；學校工會被區教育局工會評為“優秀職工之家。學校被評為“xx市中國小毒品預防教育活動示範學校”。