教育教學常規檢查彙報材料

本學年我校堅持以科學發展觀統領全校工作，以德育為首、教學為中心、教學質量為生命線，以“和諧、特色、品牌”主題，緊緊圍繞“外塑形象、內強素質、強化管理、和諧發展”的辦學思路，謀求素質教育的新發展。結合我校的實際情況，我校在常規管理方面做了以下幾個方面工作。現將相關方面工作簡要彙報如下：

一、學校佈局調整設想。

隨着學校的發展和教育教學的逐年提高，有效整合教育資源，規範招生秩序。作為一所農村國小，學生數逐年漸少，從實際出發，因地制宜，為保證基礎教育發展的基本需要，把調整學校佈局與方便學生上學結合起來，把鞏固提高“普九”成果結合起來。原則上應實行就近入學，確保學校的生源。同時，進一步改善辦學條件，努力提高辦學質量和效益。盡最大限度地把教育資源的優勢發揮出來。

二、地方課程和校本課程開設情況。

1、嚴格執行國家基礎教育課程改革，課程標準，開足課程，開齊課時（1~2年級每週26課時，3~6年級每週30課時），嚴格按指定的教材選用，規範教輔管理，嚴格執行規範的學校作息時間。

2、根據國小學科設置方案，按上級要求開設以下課程：一、二年級開設：語文、數學、品德與生活、音樂、美術、體育、勞態及綜合實踐；三、四、五、六年級開設：語文、數學、品德與社會、音樂、美術（包括寫字）、體育、科學、英語、勞態、綜合實踐及信息技術（四至六年級）。同時每班每週加上一節專題教育課。

3、一至六年級地方課程的課時每週為3、3、3、3、3、3節課，義務教育綜合實踐活動（包括信息技術、社會實踐和勞動技術教育）每週2、2、2、2、2、2節課，為3年級以上學生必修的國家課程，應突出綜合性、實踐性和其它課時由學校統籌規劃充分使用。

4、積極開發校本課程，專人專任。

三、教育教學常規管理方面。

我校教學常規管理的做法是：構建校長——教研組長——班主任的管理機制。

1、在日常的教育教學工作中，學校成立了由一把手校長任組長的教學工作督查領導小組，每月按計劃開展工作。堅持學校領導“推門聽課”制度，實行了“五查”制度，做到：教研組長日查、值日教師抽查，徹底杜絕了隨意調課、換課的現象；教研組長周查、校長周檢，規範了教師教學行為。

2、在教學工作繁忙緊張的情況下，紮實的開展好教研活動。學校組織的教研活動，要全員參與，定時間，定地點，定內容，定負責人。每次活動針對我校教師實際情況，有計劃的開展聽課，評課，説課以及業務學習為主，創造性的開展教學工作，使教研活動成為教師學習業務、探究教學、提高能力的重要陣地。並且與校內教研活動相結合，以教研促教學。

3、堅持德育為首的工作方針，加強學生的思想教育，開展主題教育活動，努力提高德育工作的針對性和實效性。通過國旗下講話、晨會、主題班會、法制報告會等時機，對學生進行文明禮儀、感恩、革命傳統、努力學習等教育等。召開了班主任例會。我們經常組織板報評比，在學生中積極推廣課間集體舞及第三套中國小廣播體操。

4、執行計劃突出一個“嚴”字；檢查工作堅持一個“細”字；獎懲兑現體現一個“實”字；課堂教學突出一個“抓”字；藝術教育注重一個“色”字。執行計劃突出一個“嚴”字。就是嚴格執行課程計劃，科學合理地編排日課表，開齊、開足課程計劃中規定的各類課程，嚴禁教師隨意增減課程和課時，未經學校同意，任何人不得調課，教研組長隨時督查“三表”執行情況，做到及時公佈，並將此納入教師的工作考評之中。檢查工作堅持一個“細”字。就是在教學工作檢查中，始終堅持“關注整體，把握細節，落實過程，體現主體”的原則，既查課前，又查課中、課後，全面瞭解掌握教師的教學工作情況，並作好記錄與教師考核評比掛鈎。獎懲兑現體現一個“實”字。就是根據教師的工作實績實施獎懲，徹底打破了吃“大鍋飯”的格局，極大地激發了教師的工作熱情，調動了他們的工作積極性。課堂教學突出一個“抓”字。要求抓好備課、上課、評課、作業佈置與批改、輔導與考核以及農遠設備的使用。①、抓好備課，各人根據本班學生實際，對教案進行修改，反覆磨合，旁註，直到滿意為止。②、抓好上課，就是在優化課堂教學上，花大力氣研究學生，吃透教材，鑽研教法，研究如何突出“學”字，構成以“教師為主導，學生為主體，活動為主線，發展為宗旨”的新型教學模式。③、抓好評課，就是每次聽課後，組織所有聽課教師進行評課。評課時，先由執教者自述本課教案的教學意圖、原則、依據，再由聽課者評議，評課時要求人人發言，各抒已見，做好記錄。④、抓好作業佈置與批改（第一學期按18周計算，第二學期按20周計算。中、高年級語文每週3次，數學科、英語科及低年級語文每週4次；作文全學期8次，語文、數學單元測試每學期8次）。作業佈置要依據教材要求精選習題，體現明確性和針對性，作業量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學生學習負擔，作業批改及時，課堂作業不隔課，其它作業不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”。寫清批改日期，批語簡明易懂；少指責，多鼓勵。⑤、抓好輔導與考核，就是輔導時要根據不同對象的學習情況採取不同的方法，對尖子生要加強培養，發展其特長；對後進生要及時補課，幫助他們克服學習上的困難，使他們樹立信心。嚴格測試，試卷及成績分析做到嚴、細、實。要求教師進行公正批閲，正確分析，找出存在問題及根源，提出改進措施。⑥、抓好農村遠程教育工作。安排專人負責資源的接收、下載、整理及刻錄、設備的日常維護、保養,設備的防火、防盜、防塵、防潮、防雷、防靜電等工作,並認真做好上課教師使用和借還教學資源的記錄，要求每班每週使用農遠設備或資源上課不少於12課時。藝體教學注重一個“色”字。抓好藝體教育，培養學生感受美、欣賞美、創造美的能力，打造學校特色。為此，學校成立各類體藝興趣小組，指派專人負責，擬訂計劃，強化訓練，練出成效，辦出特色。

四、校園環境與安全管理建設方面

1、安全管理方面：我校一貫堅持“安全工作，警鐘常鳴”和“安全工作無小事”的管理理念，把學生的安全工作放在首位。以創建平安校園為目標，建立建全各項安全管理制度，制訂切實可行的安全事故應急預案，不斷增強防範、控制和處置突發事件的能力，切實保障學校師生安全。開學初對校內房屋、設施進行安全檢查，排查安全隱患。及時派專人進行整治。節假日、雙休日校園24小時有人值班，確保校園平安。定期開展形式多樣的安全教育活動，增強學生的安全法制意識。每週一升旗儀式結束後，班主任到班級對學生進行安全教育。開學以來，學校無一起安全事故。

2、文化、衞生管理方面：本學期，我們還學校標語進行了更換，，努力為學生營造一個良好的學習環境和育人氛圍。學校把校園的每一個角落都明確到了每一個班級，每週二次全校性的衞生大掃除，對廁所以及衞生死角，定班定時保潔，廁所隨時沖刷。各班板報定期更換，實行定期與不定期抽查與督查相結合的辦法，確保校園的乾淨、整齊。

3、教室管理。精心佈置教室環境，營造濃郁的文化氛圍；班風、三表上牆；黑板報定期更新，並作質量評比，納入班級考核。個性化的班級佈置，讓每一個班級都體現出獨具匠心和高品位的文化氣息，瀰漫着童真童趣，洋溢着濃厚的讀書氣息。

五、控掇保學工作方面。

1、按上級的指示精神，嚴格按學籍管理辦法履行轉學手續，開學初分派教師到未來報到的學生家中瞭解情況，弄清每個學生的去向，動員學生返校學習，確保不出現流生。

2、明確班主任為第一責任人，強化班級人性化管理，關愛學生生活，關注留守兒童、單親兒童，從源頭杜絕流生現象。這樣穩定了學生的情緒，使他們能以飽滿的熱情投入到學習中去。並且加強過程管理，對學生學籍變動嚴格按照規定辦理，杜絕因無手續違規轉學而引起的流生現象。積極做好畢業生工作，落實與中學銜接。今年，我校無一流生，畢業生參考率與畢業率均為100%。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“奉獻、博愛、誠信、刻苦”的準則，格守“以愛育愛，以學論教”的校訓。一如既往，再接再厲，逐年把我校的教育教學工作搞得更好。

以上是我校工作的簡要彙報，我們的工作還有許多不足，懇請各位領導多提寶貴意見。