實施方案彙總（精選23篇）

實施方案彙總 篇1

一、指導思想

以科學發展觀為指導，充分發揮網絡監督的作用，推動作風建設，切實解決好廣大羣眾關心的熱點難點問題，按照“快速反應、及時回覆、強抓落實”的原則，建立健全科學、規範、有效的網絡輿情工作長效管理機制，推動計生工作全面、有序、協調和可持續發展，全面提升工作質量。

二、網絡輿情工作內容

圍繞網上熱點、難點問題，加大對本地網民關注較多的熱點網絡板塊以及信息量相對集中、訪問頻繁、關注度高的網絡媒體的巡查力度；針對網民提出的問題及時組織落實和回覆；針對有關建設系統的網上不實言論，適時以發貼形式主動進行引導、疏導，消除負面影響；全面推行規範運行、主動服務、限時辦結、責任追究等制度，完善網絡輿情工作的公開透明、高效推進和監督制約機制，對辦理結果及時整理彙總，做好統計上報工作。

三、工作要求

（一）進一步建立完善網上社情民意工作機制。由於網上傳播主體泛化分散的特殊性，同時網上信息能夠得到廣大網民的重視並予以接納，因此必須採取有效措施對網絡輿論予以正確的引導。我鎮進一步加強組織領導，完善網絡輿情工作機構，明確網絡輿情專職工作人員，實行分級負責制，明確工作重點和任務，針對網絡輿情反應強烈、內容集中的問題制定應對措施並細化工作目標，做到責任到人，確保網絡輿情工作落到實處。

（二）嚴格網上社情民意辦理時限要求和工作質量。

1、明確辦理時限。必須在網民發帖後小時內，對網民反映的相關問題予以迴應（含休息日、節假日）；對能夠迅速解決的一般問題，要在網民發帖後18小時內作出正式解答；暫時不能辦理的，必須在回覆中説明理由並承諾辦理時限；但凡辦理時限不能辦理的，必須在回覆中説明理由並承諾辦理時限，但辦理時限最長不得超過個工作日。嚴格落實集中彙總上報制度、網絡輿情員例會制度和集中網絡輿情會制度。

2、規範回帖內容。加強對回覆內容的審查，確保相關回復內容既符合法律、法規的規定，又符合鎮黨委、政府相關要求，同時堅決杜絕在回覆內容中出現錯字、別字、以及語意不通等問題。要增強回覆內容的針對性，確保回覆內容簡明扼要，又切實可行，堅決杜絕用應付式、程式化語言回帖或含糊其辭的現象。

3、嚴肅工作紀律。做好羣眾反映問題的蒐集、整理和落實工作，負責回覆內容的初步確定，經單位主要負責人的最終審核並簽字確認後報黨政辦辦公室統一上網回覆。條許可情況下，主要負責人要親自參與回覆和辦理工作。

4、進一步強化橫向溝通。網絡輿情工作採取以塊為主、條塊結合的'方法進行，認真排查梳理與我鎮有關的網民提問之外，要加強與系統內相關單位的溝通。

（三）要加強對網上社情民意辦理工作的督查。

1、加強對回覆、辦理情況的專項督查，對網民重複發帖反映的問題要進行重點調查分析、明確責任，根據實際情況交辦落實，或提請領導會辦解決。

2、對網民反映問題不認真解決、敷衍推諉的個人或站所，要定期或不定期進行通報。

實施方案彙總 篇2

為大力開展消防安全“大排查、大整治、大宣傳、大培訓、大練兵”活動，全面深化社會消防安全“防火牆”工程，全面提升消防工作社會化水平，保持火災形勢穩定，根據中央、省、市相關文件精神，結合實際，現就在全鎮開展“推進五大活動、築牢防火牆”消防專項活動，特制定本工作方案。

一、總體目標

以落實政府消防工作責任制、務實農村社區火災防控基礎、提高社會單位消防安全能力、提高公安機關消防監督管理水平為着力點，通過大力開展“大排查、大整治、大宣傳、大培訓、大練兵”活動，深入推進築牢社會消防安全“防火牆”工程，全面提升全鎮消防安全工作水平，改善社會消防安全環境，堅決遏制重特大尤其是羣死羣傷火災事故發生。

二、主要措施與任務

（一）深化落實消防安全責任制。進一步落實安全責任制，一級抓一級，層層抓落實，強化對消防工作的監督和考評，特別是要把消防安全責任落實到基層，確保實現消防監督管理無盲區。鎮成立由鎮長杜中權任主任的消防安全委員會，顧壘鬆同志任常務副主任，武裝部長袁平介同志、公安分局教導員胡錫龍同志任副主任，並下設辦公室在武裝部，由袁平介同志兼任辦公室主任，成員由風景區旅遊綜合辦、宣傳統戰線、社會事務局、國土規劃環保建設局、綜合執法局、公安分局、消防中隊、供電所、安監所、鎮民政辦、各工作站負責人組成。充分發揮消防安全委員會作用，定期召開會議，研究部署消防安全工作。強化部門合作，建立健全消防工作部門信息溝通和聯合執法機制，組建各級綜合應急救援隊伍，建立完善救援聯動、保障機制；行業、系統主管部門將消防工作納入本行業、系統管理內容，落實消防工作責任，每半年組織開展不少於1次的消防安全專項檢查。

（二）全力完成消防平安鎮、村建設任務。加強消防規劃編制修訂、基礎設施建設、消防安全整治，進一步完善鎮、村、社區消防安全管理機制，健全完善各級消防組織網絡和責任體系，不斷提高鎮、村火災防控能力和水平。今年，各行政村、社區全部落實消防安全專（兼）職管理人員；所有村、社區設立公共消防器材配置點，配備必要消防器材裝備；40%的村、社區建立並實施消防安全區域聯防制度或消防安全多户聯防制度，開展安全互查互督，消防平安鎮、村建設在年底前基本達標。各工作站應加快推進義務消防隊建設，特別是抓好6支有機動泵的義務消防隊建設。切實履行消防安全檢查、初起火災撲救、消防宣傳教育等職責。

（三）深入推進消防安全“四個能力”建設。針對新的建設目標，積極開展新一批社會單位“四個能力”建設試點和典型培育，抓住細節、突出重點，確保建設質量。各行業、系統主管部門要指導督促本行業、系統內單位紮實開展“四個能力”建設，加大督導檢查力度。年底前，所有消防安全重點單位和50%屬於人員密集場所的一般單位全部達標，其他單位推廣開展力爭取得明顯成效。積極開展單位消防安全評估和等級管理工作，並將等級評定結果應用到社會單位誠信機制建設。

（四）大力實施火災隱患排查整治。各地要認真分析研判轄區消防安全形勢，切實找準存在的突出問題和薄弱環節，不斷完善專項整治、督查指導、聯合執法、倒查問責、政府督辦等機制。要把容易發生重大人員傷亡的人員密集場所、高層地下建築、重大工程施工工地（包括建築外保温系統、外牆裝飾材料及外立面改造）、“三合一”場所、居住出租房、政府掛牌重大隱患等作為排查的重點。年底前，所有商場市場、賓館飯店、學校、醫院、公共娛樂場所等人員密集場所、高層地下建築要全部檢查一遍，重點檢查單位消防安全責任落實情況、建築消防設施維護保養和完好有效情況、消防控制室值班操作人員持證上崗及應急處置程序掌握情況。對難以整改的影響公共安全的重大火災隱患，以及不符合消防安全要求的城鄉消防安全佈局、公共消防設施等，應及時上報鎮政府，由鎮政府組織、責成或督促有關部門落實整改措施。加強對重點季節、重大節日、重大活動的消防安全保衞。通過公佈舉報電話，設立火災隱患舉報獎勵基金等方式，廣泛發動羣眾查找和督改身邊的火災隱患。

（五）廣泛開展消防教育培訓。

1、深入推進村(社區)消防宣傳教育工作，民政、規劃建設部門要將消防宣傳教育工作納入新農村建設以及“和諧社區”建設標準，公安消防部門要督促、指導村(社區)和物業管理單位建立並落實消防宣傳教育制度，建立義務消防宣傳組織，定期開展消防宣傳活動。

2、深入推進學校消防宣傳教育工作，教育部門應督促學校針對不同年齡段學生分類開展消防安全教育，在課堂教學中認真落實好消防安全教育內容，中國小校要將消防培訓列入軍訓課程，作為社會實踐必修內容。

3、深入推進消防“三提示”工作，鎮消防安全委員會成員單位應加強本系統、本部門單位消防安全“四個能力”建設，督促指導各類人員密集場所開展以“提示場所火災危險性，提示疏散出口、路線，提示滅火、逃生設備器材位置和使用方法”為主要內容的“三提示”宣傳活動，今年全鎮人員密集場所消防安全“三提示”宣傳活動工作完成率達到100％。

4、深入推進消防安全大培訓工作，鎮政府將組織有關部門負責人、村（社區）負責人，以及鎮消防工作專門機構負責人和工作人員，通過集中培訓、以會代訓等形式，開展消防安全培訓，年底前進行一次全面培訓，尤其是人員密集型場所負責人，要加大培訓力度。

5、深入推進消防志願者活動，工會、團委、婦聯、公安消防等部門應不斷完善消防志願者“註冊、培訓、管理、保障”等機制，因地制宜開展消防志願者活動，充分發揮消防志願者“宣傳教育、預防和整改火災隱患、消防安全救助”的重要輔助作用。

三、工作步驟

（一）動員部署階段（20xx年9月1日前）。各有關部門在認真總結前期工作經驗的基礎上，研究制定“推進五大活動、築牢防火牆”消防專項活動具體實施方案和工作措施，進一步明確本地區、本部門、本單位及村、社區的工作職責、目標任務和措施要求，切實工作開展。

（二）全面推進階段（20xx年9月2日至20xx年12月31日）。圍繞工作任務和目標，全面開展專項活動，切實加強工作指導、督促和檢查，加大對工作薄弱地區、單位的幫扶指導力度。

（三）總結考評階段（20xx年1月1日至20xx年1月31日）。各地、各部門對本地、本系統內有關活動實施情況進行檢查考評，總結工作經驗，研究長效措施，鞏固工作成果，並及時形成書面材料於20xx年1月10日前報鎮消防安全委員會辦公室。鎮消防安全委員會對全鎮“推進五大活動、築牢防火牆”消防專項活動開展情況進行檢查考評，並將結果上報鎮政府。

四、工作要求

（一）加強組織領導。各部門要高度重視此次專項活動，充分發揮消防安全委員會及“防火牆”工程領導小組職能，切實抓好各項措施的貫徹實施。要科學統籌、合理安排專項活動的各項任務，針對轄區、系統內普遍性、傾向性的消防安全問題，及時制定和完善消防安全管理規定，建立健全長效管理機制。

（二）加強協同配合。公安、綜治、安監、工商、建設、規劃、電力等部門要充分發揮督促指導、監督落實的作用，在分析研判形勢、制定整改方案、完善政策措施和有關工作協調落實方面下功夫，積極當好黨委、政府參謀助手。要加強聯繫溝通，建立健全消防工作部門信息溝通和聯合執法機制，共同打擊消防違法違規行為。

（三）加強考核追究。本活動的有關任務目標同時納入平安建設、綜合治理、安全生產和政府目標責任制考核。對工作不力、落實責任不到位的單位，將提請鎮政府和鎮消防安全委員會予以通報批評；對失職、瀆職，導致重特大火災事故發生，造成重大人員傷亡和經濟損失的，將提請市政府和市消防安全委員依法嚴肅追究有關人員責任。

實施方案彙總 篇3

一、指導思想：

本學期我園堅持以《幼兒園工作規程》、《綱要》和《指南》為指導，以 “塑品牌、顯特色”為目標，教師將根據幼兒的身心發展規律,進一步提高自身保教能力,讓孩子們在愉快的遊戲活動中,體驗社會生活,鍛鍊交往能力,培養合作精神。以生機勃勃的各項遊戲活動從不同層面去促進幼兒的全面發展。

二、上學期保教工作中存在的不足

1、幼兒園的特色教育沒有彰顯。

（1）在提倡體能健康新觀念的前提下，體智能遊戲課程在實施過程中準備不充分，幼兒體能發展效果不明顯。

（2）多媒體教學在投入使用的過程中沒有發揮其最大化的作用。如：閲讀領域沒有發揮課程的作用，電教化課程與幼兒的互動性還不夠強。

（3）在突出蒙氏教育理念的前提下，幼兒的日常行為習慣、禮儀禮貌、動手能力及操作能力沒有系統的得到發展和培養。

（4）在現有繪本資源的情況下，繪本的利用價值沒有體現，教師的授課及使用能力太薄弱。

（5）科學發現室的投入使用存在監管及指導，沒有發揮好存在的價值。

2、對新教師的專業性指導與建議力度不夠。

3、在教研活動的組織中缺乏系統的計劃和針對性。

4、對活動組織的過程性資料收集不全面，還不夠及時。

三、改進措施

1、有關彰顯課程特色的幾點想法及做法

（1）將園內各年級的體智能課程交由邱阿妮老師具體負責，要求學期初根據幼兒年齡特點制定好詳細具體可行的課程計劃，根據課程需要逐步增添所需玩具器械（彩虹傘、滑溜不、空氣棒等）,鼓勵辦公室人員下班級兼課，充分發揮個人特長。讓體智能課程的實施最大效果的提高幼兒的體能發展。

（2）學期初組織全體教師制定多媒體課程教學計劃，準備在教研活動中，推出一節多媒體課程，讓所有教師觀摩聽課，共同制定出具體的課程流程及活動組織的技巧交流。提高教師的授課技巧，讓多媒體課程有效實施。

（3）在蒙氏課程的展示及活動延伸中下功夫，以蒙氏課程實施的時效性作為本學期教研活動的重點，帶領全體教師對蒙氏課程進行更深層次的挖掘，將幼兒的日常行為培養基禮貌禮儀教育列入班級考核工作中去，將日常活動中的各個環節一兒歌形式統一協調起來。如：排隊時，幼兒就説《排隊》兒歌，一邊排隊，一邊説，強化理解與記憶，洗手的時候，孩子們就説《洗手》的兒歌，以此規範幼兒的細微習慣，加深孩子的理解。

（4）繪本故事解讀方面，準備從提高自身專業素養為着手點，進一步與供書商加強聯繫，爭取更多的培訓機會，並通過網絡學習有關繪本的教學技能，從而提高教師的授課及解讀能力，計劃從本學期四月份第三週開始實行週六半日興趣活動。進一步提高教師素質，擴大幼兒園知名度。

（5）為科學發現室安排詳細的上課時間安排，實行授課簽到制度，進一步跟進聽課，在課程中及時找到不足，提出改善意見，讓孩子真正在操作中得到發展，學到知識。發揮科學發現室的實質性作用。

2、有關新教師的指導

首先，要求新教師第一週入班寫兩篇聽課記錄，在聽課記錄中瞭解新教師對課程授課環節是否清楚，其次，從第二週起，一週聽新入職教師兩節課，找出個人的薄弱點後後針對性的指導，讓新教師在原有基礎上不斷得到提高。在掌握基礎課程授課方法的基礎上，逐步向蒙氏課程靠攏。

3、教研活動是提高教師個人專業素質的最有效的途徑，也是解決教育教學中遇到的疑難點。本學期，幼兒園將以蒙氏課程的延伸性活動及多媒體課程為着手點，設定可行性較強的教研計劃，並有效利用每週教研活動，鼓勵每個教師發揮其特長，人人蔘與教研討論，促進保教工作再上新台階。

4、在活動的創新上再多動腦子，努力為親子活動提供多種活動和機會，多方面促進幼兒發展及親子感情，引導家教理念，贏得家長的好評，在活動中，安排專人照相留影，為活動留下實用性材料。

以上是本學期幼稚園在保教工作上的一些做法和想法，請領導批評指正。

星河幼稚園

20xxx年3月

實施方案彙總 篇4

德育是一個系統工程，必須整體規劃德育工作體系，形成在校長室統一領導下的，各職能部門分工協作，全體教職工參加的德育工作管理體制。我校建立班級德育工作小組，讓所有教師都參與到德育工作中來。

一、班主任（組長）的德育職責

1、班主任工作是學校教育教學工作的一個重要的育人途徑。貫徹執行《中學德育綱要》確立班級德育目標，制定年度德育工作計劃。

2、貫徹執行《中學生日常行為規範》，制定符合班級實際的規章制度。

3、組織並指導班委會的工作，有目的有計劃地培養學生幹部，形成強有力的班級領導核心。幫助學生學會做人、學會做事、學會求知、學會思考、學會合作、學會創造、學會健體、學會生存。

4、積極開展有益於青少年學生健康成長的科技、文藝、體育等校園文化活動，寓德育於活動之中，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

5、有良好的師德修養，熱愛學生、尊重學生人格，為學生負責。堅持正面教育，因人因境施教，幫助學生端正學習動機和態度，指導掌握科學的學習方法，讓每一個學生都得到最大可能的發展。

6、組織好班會活動，開展科技文化活動。組織參加社會實踐活動，提高育人的實效性。

7、經常和家長聯繫，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。

8、配合政教處開展工作，組織指導學生德育考核；組織評選“三好學生”、“積極分子”、“優秀學生幹部”和“校園之星”，爭創文明班級。

9、堅持言傳身教、以身做則，堅持開展、組織、參與學生喜聞樂見的各種有益活動，堅持“學生在校，班主任在崗”的原則，堅持組織指導班級衞生保健等日常管理，檢查督促班級常規的落實。

10、經常與任課教師取得聯繫，通報情況，統一要求，全員育人，注重預防並及時處理吸煙、酗酒、打架等特殊問題和偶發事件，幫助學生健康成長。

11、多下學生寢室，關心學生生活，指導、督促檢查學生搞好寢室內務、遵守學校就寢紀律，爭創示範寢室、文明寢室。

二、教師（德育小組成員）的德育職責

1、教師是學校德育工作的直接實施者。要有堅定的社會主義信念，擁護黨的基本路線，熱愛教育事業，熱愛學生，遵守《中國小教師職業道德規範》，教書育人，為人師表。

2、熟悉教學大綱，駕馭教材，寓德育於學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。

3、依法治教，以德治教。堅持教育與社會實踐相結合，堅持理論與實際相結合，堅持認知與行為相統一，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教學工作的各個環節。

4、開展並參與有益於青少年學生健康成長的各種活動，積極創造條件，運用現代教育技術手段，開展生動活潑的德育活動、科普活動，以活動為載體，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

5、思想品德課教師，擔任着學校德育工作主渠道的重任，要有極高的馬列主義理論水平和政治修養，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方法，採用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人做出應有的貢獻。

6、協助班主任開展班級各項德育工作。

7、聯繫班級學生寢室，指導、督促檢查學生搞好寢室內務、遵守學校就寢紀律，爭創示範寢室、文明寢室。

清德職業中專

實施方案彙總 篇5

為幫助學生更好地將理論與實踐相結合，培養學生的職業興趣和工作意識，讓學生更多地瞭解社會，適應崗位需求，完成專業教學要求任務，根據學院有關通知文件要求，特制定我係司法警務專業專業見習實施方案。

一、專業見習的目的和要求

專業見習是高職高專實踐教學的重要組成部分，是專業課學習和畢業定崗實習的前奏，也是學生專業認知、職業認知和實踐工作能力初步形成的重要途徑。通過專業見習，使學生了解社會用人單位的管理制度、工作流程和方法，體驗崗位的知識、技能要求，增加對專業整體知識和職業技能的感性認識。

二、專業見習學分及時間

專業見習佔2個學分，專業見習的時間：20xx年上學期第18、19周，時間2周。

三、專業見習成績的評定

專業見習期滿，學生完成見習報告，見習報告包括見習的主要內容和認識體會，字數不少於1000字。要求語言簡練、明確；敍述清楚、明白；資料、數據真實；結論有理、有據。

學生專業見習的最終成績由指導教師據見習單位評定成績和見習報告成績進行綜合評定。成績按優、良、及格、不及格四級制打分，專業見習成績不及格者必須重新見習，否則不能畢業。

四、專業見習的形式

專業見習採用專業負責人介紹專業發展狀況、與優秀畢業生座談、聽行業專家作報告、參觀考察、短期頂崗等多種形式進行。

五、專業見習的內容

（一）行業短期頂崗實習

1、途徑：

通過學院聯繫到相關工作崗位進行實習

2、可選擇崗位：學院周邊地區的基層司法所、街道辦事處、社區居委會

3、目的和要求：

（1）通過頂崗實習，掌握本崗位有關實際操作技能。

（2）頂崗實習過程中應做到“三勤”（即手勤、嘴勤、腿勤），不懂就問，虛心向崗位實習指導教師學習，努力提高自己的業務水平。

（3）頂崗實習過程中，做好實習記錄。

（4）根據頂崗實習掌握的資料，按時完成實習報告。

（5）頂崗實習結束時，請見習單位寫意見，評成績，蓋公章。

（二）參觀考察

聯繫相關單位（法院、檢察院）進行參觀，通過調查、訪問、資料蒐集等做到以下要求：

1、瞭解概況，比如不同參觀單位的性質、社會職能、組織形式、管理方法等相關內容；

2、找出行業管理、日常運作中存在的問題，對提高行業效率等提出自己的建議。

3、結合以上內容寫出見習報告。

（三）專業負責人介紹專業建設、發展狀況

1、由專業負責人介紹專業建設情況，具體包括如下內容：

（1）本專業在我國同類院校中的地位；

（2）專業建設的目標；

（3）專業課程的設置依據及具體情況；

（4）專業建設的其他相關內容。

2、專業負責人介紹我國司法警務工作的發展情況

(1) 司法警務工作在我國發展的歷史

（2）司法警務工作在我國發展的趨勢

（3）司法警務工作急需人才的知識、素質、技能要求

（四）與優秀畢業生座談

1、優秀畢業生介紹在校學習經驗及如何學以致用

2、優秀畢業生介紹從學校向社會過渡經驗

3、09級同學與優秀畢業生互動

（五）行業專家講座

1、行業專家介紹行業概況

2、行業專家就如何成為一名合格的司法警務工作者進行專題講座

3、09級同學與行業專家互動

六、專業見習具體時間安排表

時間

內容

指導老師

6月21日

專業負責人作專業介紹

6月22日

優秀畢業生專題報告與交流

6月23日

行業專家專題報告與交流

6月24日

長沙市中院參觀

6月25日

芙蓉區法院參觀

暑假一週

專業調查並撰寫調查報告

實施方案彙總 篇6

按照市委、市政府的工作要求和文件“關於大力實施3515工程，紮實推進綠色通道建設”的精神，結合我鎮實際，制定蔣長線張橋段綠色通道實施方案。

一、土地流轉

1、土地年租金指導價格（按16年租期計算）：600-800元。土地年租金鎮、村各負擔50%，鎮政府負擔部分每年底經鎮農技服務中心檢查驗收合格後足額發放，否則，按比例扣除。兑付租金方式：以村為單位統一兑付，由村建立台帳與户結賬。

2、土地流轉程序：調查摸底→制定方案→召開村民代表大會討論通過→逐户逐田塊做工作→簽訂協議落實

3、完成時間：20xx年農曆正月初六前

二、統一施工

1、農技服務中心負責辦理採伐證，組織砍伐綠色通道處雜樹，各村（居）範圍內配合清理障礙，將砍伐的樹木銷售折算綠化投入。

2、水利站負責綠色通道的土地整平、開挖排水溝的施工，各村（居）負責保障施工和協調工作。

3、完成時間：20xx年農曆正月二十前。

三、實施綠化

1、栽植樹種以常綠樹和景觀樹為主，主要參考以下六種：

（1）紫薇：高度1米－1.2米，樹徑2釐米以上；

（2）桂花：高度1.6米以上，樹徑3釐米以上;

（3）女貞：高度2.2米－2.5米，樹徑3釐米以上；

（4）香樟：高度2米以上，樹徑2.5釐米以上；

（5）槐樹：高度2米以上，樹徑2.5釐米以上；

（6）玉蘭：高度2米以上，樹徑2.5釐米以上。

2、栽植要求：

株行距1米×1米，統一栽12行，三個品種（品種自定），每個品種栽4行。栽植順序從路向外按由低到高的順序體現層次感，通常是先花草，再灌木，後喬木。

3、完成時間：

20xx年農曆正月底。

4、長效管理：

綠化工作由各村（居）組織實施，並有效開展管理，可以招引能人投資，也可由黨員幹部帶頭承包或合股經營。鎮政府承擔一半土地租金。如因管理不到位、措施不力或不可抗力等因素，導致綠色通道受影響的，各村（居）要按既定標準和要求積極補栽，確保綠色通道的長效管理。否則，除扣除政府承擔的租金外，將責令村（居）主要負責人檢查糾正。

實施方案彙總 篇7

為了認真貫徹黃石市教育局、陽新縣教育局《關於實施學校標準化建設的通知》精神，全面實施素質教育，進一步提升學校教育質量，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以黃石市教育局、陽新縣教育局《關於實施學校標準化建設的通知》精神為指導，以全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規範辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、領導小組名單

組 長：倪禮明 負責標建工作的統籌規劃、資金籌措

副組長：王全勝 負責標建工作方案、計劃、總結、信息等的審查

陳志鵬 負責標建具體工作的管理、督查、協調、師資培訓

王 讓 負責標建工作的接待、協調

成 員：阮士水 負責標建工作的校園文化建設管理

陳寶健 負責標建工作的教學器材使用、管理督查

石聿壽 負責標建工作方案、計劃、總結、信息等的草擬

劉海明 負責標建工作的統計、上報、資金核算

石聿洋 負責標建工作的統計、資金核算

三、總體目標：

通過二至三年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規範，校園更加平安和諧，力爭步入學校標準化建設先進行列。

（一）全面實施素質教育。學校堅持“德育為首”、“教學為中心”，嚴格執行課程設置方案，開齊課程，開足課時，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

（二）科學規範管理學校。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規範的學校管理，促進學校教育的可持續發展。

（三）促進教師隊伍專業化。加強教師隊伍建設，通過開展“課內比教學，課外訪萬家”，“六個一”，“高效課堂”等活動，優化教師隊伍，促進教師整體素質的全面提升；通過學習型團隊建設和校本教研，打造專業化教師隊伍。

（四）辦學條件明顯改善。以學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校佈局更加趨於科學合理，專用教室建設更加規範、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

四、學校現狀分析：

學校佔地面積20xx2平方米，校舍建築面積6691平方米。現有教學班11個，學生656人；現有在編教職工46人。其中中學高級教師1人，中學一級教師21人，中學二級教師7人，中學三級教師3人，未評職9人。學歷達標率國小部佔82%，中學部佔90%，其中具有本科學歷的22人，佔教師總數 53.7 %。教師的年齡結構：45歲以上15人，36歲至45歲12人， 35歲以下14人。

學校地處陽新西陲的王英鎮，本鎮屬於移民庫區鄉鎮，人口稀少，生源相對不足。近年來隨着基礎教育課程改革的不斷深入，學校逐步推進了課堂有效性教學和師資隊伍建設的力度，教學質量和綜合辦學水平要求的提升，外出就讀學生陸續返鄉就讀，學校的發展形式大好。但學校存在以下急需解決的問題：

1. 學校佈局不合理，教學區生活區分開，不便於管理。教學用房嚴重不足，無綜合樓，各個功能室不齊全，學校運動場不達標。

2. 師資嚴重不配套。目前，學校生物、地理教師緊缺，沒有專職美術教師，無理化實驗員，無衞生員及心理輔導教師。

3. 功能室嚴重不足。雖然配備有微機室、多媒體教室設備，但是全是一室多用，沒有電子備課室、音樂室、形體室、科技活動室、校史陳列室等，行政辦公室也是幾個合在一起，遠遠不能滿足現代教育教學的需要。

五、具體規劃及要求：

（一）、校園硬件建設

1、校舍及場地建設、改造

20xx年學校努力爭取到陽新第一批標準化校園建設資金約100餘萬元，對教學樓、學生公寓樓全面維修加固，配備了一批學生標準化課桌椅。裝備了理化試驗室各一個。20xx年學校爭取週轉房項目一個（在建），投入資金約50萬元，工程完工候基本能滿足教師住宿。目前，正在積極向上級報告申請籌建科技大樓一棟，投資約需150萬元。申請徵地10畝，以解決活動場地不足問題。

2、校園綠化、淨化

（1）綠化：校園內現綠化面積有9711平方米，新校區宜綠化綠地綠化率達到98.2%，綠化覆蓋率達到55.9 %（7152平方米），老校區綠化覆蓋率達到35.1 %（2559.5平方米），校園中的樹種已達三十餘種，“綠色生態校園”的主題已開始顯現。學校準備將現有的樹木移栽、修剪成型，使整個學校綠化整體感強，層次分明，形態、色彩、輪廓與現有建築風格協調一致。

（2）淨化類：學校食堂按B級標準修建，學校食堂準備籌措資金添置一批滿足400人次同時就餐的桌凳，新購鐵質藝術垃圾箱20個，建垃圾房一個，處理學校垃圾，淨化環境。

3、校園育人陣地設施

（1）報亭類：學校教學樓前已有宣傳欄兩處，公開欄一個，共10平方米，擬新設置宣傳欄三處30平方米。（行政職責宣傳欄、衞生宣傳欄、讀報欄）

（2）標語類：

學校已有校訓、校風、教風等標語三條，擬在學生公寓樓（將軍樓）設置一幅長久性校訓標語，其內容為：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。擬在各樓道設置安全、健康衞生、學習等標語牌30條。擬在實驗室、食堂、學生公寓、教室、花園內等處規範設置有教育意義的警示語。

（3）教學文化設施類

學校已建好校園廣播系統。擬用30台電腦安裝一間網絡教室，做到行政、教職工辦公電子化，信息傳送電子化。學校已經建好多媒體教室一間，擬新增10台電腦建設電子備課室一間。學校藝體設施目前需硬化操場20xx平方米，添制籃球架1付，乒乓球枱6張，單槓、雙槓各一個，其餘藝體設施需投入2萬元進行維修、改造，即可達到標準化。

學校現有標準桌椅900套，基本滿足目前需求。

目前學校的理化生地實驗室、圖書室等均無法裝備，待科技樓建成後逐一裝備。物理、化學、生物、科學、音樂、美術及其它教學儀器設備均配備不齊全，力爭向上級請求配齊配好。

（二）、校園精神文化

學校利用校園廣播系統組織校園廣播小組，及時播報國家新聞、校園新聞。在學習校園網站開闢各方面專欄，供學生及學生家長瀏覽，加強學校與家長的溝通與交流。學校各教研組開展多種活動，豐富校園生活，學校科研組展開研究、收集資料，讓全體師生重温校園精神文化系列規範。

（三）、校園制度文化

制度是學校正常運轉的保障，我校作為一所辦學歷史36年的學校，雖然教師、領導多次調換，但規章制度健全，收集整理學校規章制度集四本，學校各部門檔案規範管理，統一保存。

學校堅持常規立校，科研文化創新管理，每年舉辦運動會、書畫展等，形成制度，堅持落實。 學校正在規範消防通道、設備均按要求已配齊，並專人管理。學校各項設備齊全，標語、教育專欄齊備，定時進行更換

六、實施步驟

根據上級要求、結合我校實際分以下四步開展。

（一）、宣傳發動階段（20xx年8月—9月），組織教職工學習上級文件，認真領會精神，各處室分項收集教職工意見。成立領導小組。

（二）、制定方案階段（20xx年10月），依靠學校師生，聘請有關專業人士和老領導、老教師，開展調研工作，運用大討論成果，彙總存在的問題，提出解決辦法和措施，由學校行組織專人根據實際制定切實可行的實施方案，上交督導室和教育局審核。

（三）、全面實施階段（20xx年11月——20xx年12月）根據黃石市教育局發佈的《黃石市義務教育學校標準化建設評估方案》組織實施。其具體實施步驟如下：

第一步（20xx年10月——20xx年12月），修建週轉房一棟，充分利用有限空間綠化美化校園。

第二部：（20xx年1月—20xx年6月），爭取新建科技大樓一棟、完成徵地工作，新建運動場地若干。同時完善教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。更新裝備辦公室。

第三步（20xx年7月——20xx年6月），建標準化的理、化、生實驗室各1間，微機室1間，多媒體教室1間。建標準化閲覽室、圖書室各1間，音樂、美術、形體、科技活動、校史陳列等功能教室各1間。學校拆出板房，完成綠化、淨化工作。

（四）、驗收準備階段（20xx年7月—20xx年9月），各部門、各處室根據分工，完善各項設置、設備及資料準備，迎接縣上初查。

（五）、完善階段（20xx年10月—20xx年11月），針對縣檢查存在的問題及時做好補救完善工作。

（六）、檢查評估階段（20xx年12月），對學校標準化建設工作由學校標準化建設領導小組和教代會組織檢查驗收。迎接黃石市檢查，力爭一舉達標。

七、保障措施

1、經費保障。標準化校園建設，已納入陽新縣標準化建設的規劃，先投資了100餘萬元，對教學樓，學生公寓等進行了加固修繕，添置了學生課桌椅等，目前正在建設週轉房。後期所需資金逐步爭取各級支持，陸續到位。

2、強化領導，落實責任。校長負總責，各領導成員各行其是，認真負責。

3、充分醖釀討論、聘請專業指導，確保質量。為提高校園標準化建設質量，學校領導小組制定方案後，多次召開教職工代表大會討論，多方徵集意見，最終形成本實施方案；並聘請專業機構的人員，對相關內容進行科學設計規劃。確保校園文化建設，高品位，高質量。

4、部門聯掛，全員動員，標準化建設是一項綜合工程，需全體教職工齊心共同努力，部門之間相互配合，教職工積極支持，不冒雜音，對配合不力，不主動配合的各處室，各教職工將按相關制度進行處罰。確保校園文化建設及時，高效地完成。

陽新縣王英鎮東源中學

二〇一x年九月十五日

實施方案彙總 篇8

設計管理指一種以市場和消費者為中心的觀點來做設計相關決策的管理方法，也指優化設計相關的企業流程。它是一種長期而廣泛的活動，會影響到商業活動所有層面。設計管理在管理和設計以及各部門的界面中，同樣也在企業內部和外部諸如技術、設計、設計思考、管理和市場營銷不同平台間界面中作為聯繫。

設計管理的歷史發展

設計管理的根源要追溯到1920年代的AEG和1940和1950年代的Olivetti。長期以來設計管理都被用作一個名詞，但卻沒有被正確理解，因為它既不是直接指設計也不是指管理。

設計是企業內的一個部門或者作為獨立的顧問機構，它不總是與商業合作的很好。客户和市場通常把設計看作表現和生產的功能部門，而非是一種戰略資產。設計師也把他們的技巧和知識集中在設計物的創造上，並間接在這個創造性的過程中提出了更大的問題。設計師一直不善於以商業能夠理解的方式來闡述其價值。因而產生了一些運動來彌補這一隔閡。在英國，英國設計委員會在1944年由英國戰時政府成立作為工業設計委員會，目的在於“通過所有實用的方式來提升設計對英國工業產品的改善作用”。

1950年代

芝加哥工業家Walter Paepcke（美國Container公司）二戰後於美國創立了Aspen設計會議，想要把商業和設計師聚到一起——這會對雙方有益。在1951年，第一屆會議的主題：“設計作為管理的一個功能”，之所以選擇這個是為了確保商界的參與。在在幾年後，商界領袖不再參與，因為設計師參與的激增使得這個對話變了味，它不再聚焦於商業和設計的合作，而是着眼於商界失敗地理解了設計的價值。當設計師們正在盡力與商界取得聯繫時，商界人士也在盡力與設計界取得聯繫。來自這兩個團體的人們都在商業目標和設計如何成為管理的主題建立聯繫。設計管理的創立者本質上是歐洲的，早期最熱心的提倡者是Peter Gorb，前倫敦商業學校設計管理中心的主任。

1960到1970年代

在1960年，設計管理這一次名在英美文獻中被Farr提到。設計管理聚焦在如何把設計定義為一個商業部門，並提供有效管理它的語言和方法。在1960年代晚期，直到1970年代，

Gorb和其他人開始寫文章想讓設計師瞭解商業，想讓商界瞭解設計作為一個重要的商業職能部門的巨大潛力。

“並且設計師需要學習的最重要的事情，就是商業世界的語言。只能學會那種語言，你才能有效的為設計辯護。”（Peter Gorb）

在1975年，設計管理協會在Boston成立，並隨着哈佛商學院而發展。DMI是一個國際性的非營利組織，它致力於呼喚設計師商業戰略的必要部門，併成為設計管理的領先資源和國際權威。經濟學教師首先實現這一可能（在幾本與此相關的書出版之後）——建立了研究設計管理經濟學方面的課程。慢慢地設計教師也隨後也把設計管理研究課程放入設計的課程表。除了經濟學和設計方面的課程，也有獨立的純設計管理碩士課程（Westminster大學是歐洲第一個），也有合作項目，比如Hlesinki的國際設計商業管理課程（由設計、技術和管理方面的大學合作）。在1970年代後期，設計管理指在英國、歐洲和美國的聚焦設計資源在商業企業中運用的運動。

1980年代到今天

最初設計管理被很多人看作只是一種短命的流行，但歲月流逝，它已被證明了其價值（設計協會20xx），這被設計在社會、經濟、生態、技術和文化過程中日漸增長的作用所支持。並且設計管理日益變得更重要“因為商業從成本領先戰略轉化為質量領先戰略到性能領先戰略”（Koppelmann 1993）。今天，我們要從整體上理解設計，不能減少到線性的範圍（產品設計，傳達設計，工業設計等）。任何把設計調整到某一領域都不會很好地處理好設計的社會和經濟任務。設計管理在日益複雜的企業和經濟和世界中參與、組織、協調和構建。1986年出現了領先的設計期刊：《設計週刊》。

對於設計管理不同的觀點

設計管理一個模型可以應用於所有企業，沒有簡單的功能性應用，沒有取得成功的特定方法。進行設計管理的人具有不同的權威和訓練，他們在不同規模、傳統和行業的企業內不同的領域工作，他們所有服務的客户和市場也非常不同。設計管理與設計管理的觀點一種多種多樣。設計管理這個話題顯示了設計管理者所要處理內容的廣泛範圍。許多機構都侷限在子領域，因而補充一些傳統的應用設計領域。

設計管理和市場營銷

設計管理和市場營銷有很多相同之處。在市場營銷領域，這個學科在1960年代發展起來，設計變得更為重要。一開始，設計被理解成為一個市場營銷的工具，後來它進一步發展，今天它與管理同樣的地位。今天的管理的理論講營銷管理、產品管理和設計管理有着同樣的合作關係。

設計管理vs設計領導

在日常的商業中，設計主管經常在設計領導的領域操作。但設計管理和設計領導並不是可以互換的。就像管理和領導的區別，他們在目標，目標成就，完成和結果都不同。設計領導是積極的，它從一個遠景來領導，通過傳達，意義的傳遞，通過激勵，熱情和獲取的需要來合作，從而改變、創新和創意解決。因此因此他描繪了未來的需要，為了獲得想要的將來，它選擇了一個方向。相反，設計管理不是主動的，它通過使用特定的技能、工具、方法和技術對特定的商業環境作出反應。 設計管理和設計領導互相依靠，設計管理需要設計領導來知道往哪裏去，設計領導需要設計管理來知道如何去那裏。

PDM中BOM管理技術的研究

討論了PDM中BOM的原理與構成，並且根據這一原理，結合實際的工作，設計了用於管理AutoCAD圖紙的PDM系統，詳細分析了此係統的BEM部分的設計過程。

0 引言

在信息集成的研究和實施中，企業的信息集成框架是一項最基本的內容，它直接決定了產品開發人員之間信息交互和共享的行為方式以及產品信息的流動方式，對產品信息的數據結構、企業的組織模式以及整個集成產品開發環境的建立具有深刻的影響。

在製造型企業中.企業是以BOM為主線組織新產品開發與生產的。BUM(物料清單)是計算機可以識別的產品結構數據文件，是產品數據在整個生命週期中傳遞的載體。BOM貫穿於產品概念設計、計算分析、詳細設計、工藝規劃、樣機試製、加工製造、銷售維護直至產品消亡。

PDM(Product Data Management產品數據管理)作為對企業生產過程的管理系統，已經在國外的一些著名企業中得到廣泛的應用。美國著名的製造信息諮詢公司CIM Dare公司總裁ED Mill給出PDM的定義:“它是一門管理所有與產品相關的數據和相關的過程的技術”。具體來説，就是把所有和產品有關的數據資源和過程資源有效綜合，並貫穿於整個產品生命週期。構建有效的PDM系統離不開BOM的支持，BOM貫穿於整個產品生命週期，而且不同的階段有不同的BOM視圖與之對應。BOM是構成一個物料項的所有子物料項的清單。本文將論

述BOM在PDM系統中的重大作用，並將它應用到一個小型的AutoCAD圖紙管理PDM系統的構建過程中。

1 BOM模型

BOM是由物料條目(Item)組成。所謂物料條目是指在產品形成過程中，原材料所經歷的.某種形態。比如企業生產或購買的零件，由零件組成部件乃至最終形成的產品，都可以認為是物料條目。物料條目之間包含多種關係:包括部件和零件之間的父子裝配關係、圖紙和零件之間描述和被描述的關係、功能類似的零件之間的可替換關係等。這些關係在單一的物料條目中無法表達，只有多個物料條目組合在一起形成BOM，由BOM來表達，因此也可以把BOM看作物體形態變化過程的表達。

一般來説，一個產品的生命週期可以分為這樣幾個部分:工程設計、工藝設計、製造和銷售等，它們也各自對應一個企業相應的不同部門。對一個部門來説，它對產品的理解角度不同，因此它所需要看到的BOM視圖也是不同的。這4個部門可以分別對應這樣的4個BOM視圖:EBOM (Engineering Bill of Material，工程設計物料清單),PBOM (Planning Bill of materials工藝設計物料清單),MBOM (Manufacturing Bill of materials製造物料清單),CBOM (Customer Bill of materials客户物料清單)。

但對整個生產過程來説，決不只有BOM這樣一個數據庫，比如有關零件和模型的尺寸表示的幾何數據庫，關於測試與分析的鑑定數據庫等。如何把物理上分佈於不同地點數據庫有機結合，組成一個邏輯上同一個數據庫，從而引出了SSPD(Single Source of Product Data單一產品數據源)這樣一個概念。它能夠建立不同數據庫之間的嚴格約束，從而保證分佈式數據庫的一致性。

2 實際應用

下面介紹一個根據BOM理論建立的一個AutoCAD圖紙管理PDM系統，詳細説明BOM的構建過程。

某CAD設計部門長期使用AutoCAD設計圖紙，留下來大量圖紙。但是這些大量電子圖紙(或紙質圖紙)分佈在設計人員的電腦上，格式不規範、管理分散、共享程度低，工程技術人員的工作效率低，從而造成大量技術資料的流失。為了解決這一問題，急需一套AutoCAD圖紙管理系統。根據以上關於BOM的理論分析，經過對圖紙各種屬性的分析，得出這樣幾個對象:項目、圖紙、零部件和人員等。

(1)項目對應於一張項目總圖，還包括項目名和負責人等屬性。根據自頂向下設計原則，項目可以分為部件零件，其中部件可以由下層部件和零件組成。從這個意義上説，一個項目就是一棵樹,如圖1所示。

圖1 項目樹

(2)圖紙是一個項目的具體體現。是設計人員對這個項目的具體描述，包括總圖、部件圖、零件圖等。

(3)零部件是現實世界的具體存在事物，有可能是設計部門需要設計的，也有可能是設計部門拿來就可以用的基礎。

(4)人員是對參與某個項目人員的描述。

根據以上的描述，設計出如下的數據庫結構(見表1一表5):

表1 項目表

表2 項目表

表3 項目表

表4 零件圖紙表

實施方案彙總 篇9

一、目的：

為了表彰和肯定協會成員在過去一年的努力和付出，加強協會的文化建設和內部建設，特舉行XX年青年志願者協會表彰晚會。

二、晚會主題：(待定)

青春之夜,愛心起航――暨XX年青年志願者協會表彰晚會

三、主辦單位：

共青團惠州學院委員會

四、承辦單位：

惠州學院青年志願者協會

五、時間、地點：

時間：XX年5月22日19:30-10:00

地點：旭日廣場

六、參加人員：

1、邀請市志願者聯合會有關領導;

2、邀請我院團委領導老師;

3、邀請其他志願者服務隊相關負責人;

4、邀請各系學生代表;

5、邀請我院其他學生組織負責人;

6、邀請參加晚會文藝演出的演員;

7、邀請協會老幹部;

8、協會所有成員和我院其他師生。

七、晚會宏觀模式

1、晚會共分為兩大部分：

(1)表彰頒獎部分

(2)文藝表演部分;

2、晚會整體要彰顯大學生的高尚品質以及青春活力，特顯我們協會的特色，增進協會成員間的凝聚力;

3、晚會節目類型主要有獨唱、舞蹈、話劇、串燒等(具體由各部門隊伍上報節目篩選決定)。

八、總體要求

1、隆重熱烈，大氣磅礴，努力把晚會辦成我院有影響力的表彰暨文藝晚會;

2、精心組織，周到細緻，注重細節，精益求精;

3、安全祥和，勤儉高效，把安全放在首位，把安全措施落實到各工作小組、晚會準備和演出的各環節，牢固樹立節約意識，把錢花在刀刃上;

4、整體推進，責任到人，各工作小組和各位成員務必按本方案的職責要求和時間進度服從大局，明確職責，發揮主動性和創造性。

九、實施步驟

1、宣傳動員

成立組委會;召開全體工作人員會議，統一思想，提高認識、明確分工，以確保各項籌備工作的順利開展。下發《實施方案》，進一步明確要求，鼓勵協會成員積極參與、認真對待。

2、節目推薦

各部門隊伍具體負責本部門隊伍的節目推薦、排練以及聯繫等工作。本次晚會推薦節目的形式不限，包括聲樂、舞蹈、器樂、小品等，節目要求短小精悍。要求各部門隊伍在指定時間內完成節目的推薦工作，推薦工作結束後，由祕書處統一負責節目的登記、彙總工作。

3、節目篩選

我們將按照“去粗存精”的原則，邀請有經驗的專業人士，組成評委組，對各部門隊伍推薦的所有節目進行認真篩選，並遞交組委會進行討論，由組委會確定最終參演的節目名單。通過對節目的篩選，來確保晚會節目的多樣性、合理性，在保證節目數量的同時，提升節目的整體檔次。節目名單確定後，聯繫主持人男女各兩名，完成主持稿。

4、節目彩排

由組委會公佈節目篩選結果。參加晚會表演的部門隊伍要抓緊時間，認真對待，積極做好彩排前各項準備工作，服裝、樂器等與演出相關的配置要及時落實到位。第二次彩排安排預演地安排在旭日廣場，讓演員熟悉場地。現場佈置由會場佈置組負責佈置工作。彩排當天主持人、所有參演人員、各單位負責人以及工作人員必須準時到場。演出時，要注意會場秩序，認真投入彩排工作中。

5、正式演出

晚會分兩部分進行：第一部分是表彰頒獎，第二部分是文藝演出，表演期間穿插互動環節。晚會當天，各工作小組成員員要以高度負責的態度，明確分工，按照組委會要求做好各項工作。

實施方案彙總 篇10

20xx年度我村創建衞生村工作已進入攻堅階段，為進一步落實各項創建工作任務，加大我村創建工作力度，不斷提高省級衞生示範村創建水平，確保創建工作按期達標驗收，特提出如下實施方案：

一、指導思想

以創建最佳人居環境和最佳投資環境為目標，按照省、市、縣高標準、高起點、高質量的工作標準，紮實地開展創衞示範村組的活動，為改善我縣投資環境做出應有的貢獻。

二、工作任務

村抓點帶面，開展衞生示範村的創建工作到20xx年底把我村建成衞生示範村。

三、示範村標準

（一）衞生標準

1、環境設施有規劃，住房、道路、畜圈及衞生設施，佈局合理，村組容貌整齊美觀。

2、道路平坦、排水通暢，在條件允許的情況下硬化路面，在公路兩旁植樹，庭院種植花草，美化環境。

3、庭院乾淨，柴草堆放整齊，雜物放置有序。

4、組織村民開展除“四害”工作。

5、水源衞生。各組裝自來水達100%，水質要符合飲水衞生標準。

6、加強對水源的管理和消毒制度，完善操作規程，定期檢測水質。

7、村組內廁所佈置合理，定期對糞便進行無害化處理，無蛆蠅、無惡臭、衞生廁所達90%以上。

（二）健康教育

1、積極開展傳染病預防，計劃免疫和健康教育工作，達到相關的指標要求，村內無傳染病流行。

2、村國小健康教育達100%，衞生知識知曉率和行為養成率達90%。

3、村組內定期通過宣傳欄、黑板報、廣播，大力宣傳衞生知識，引導健康文明生活方式。

四、實施步驟

第一階段：宣傳動員（2月19日—4月19日）

第二階段：組織實施（4月20日—10月30日）

第三階段：達標驗收（11月1日—12月20日）

五、加強領導

為加強對本次工作的領導。具體抓好創建工作的各項任務的實施，確保創建工作順利開展。

實施方案彙總 篇11

為深入推進素質教育，堅持育人為本，德育領先，推動廣大教師樹立全面育人理念，尊重教育規律、教學規律、人才成長規律，建立中學教職工全員崗位育人新機制，做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，促進廣大中學生成人、成才、成功。根據薛城區教育局全員崗位育人推進會精神，結合棗莊市第二十中學的實際，特制訂棗莊市第二十中學全員崗位育人實施方案。

一、指導思想

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”的總體要求，堅持“人本關愛，因材施教”，動員多方力量，整合多種教育資源，面向全體學生，促進學生整體成長，狠抓細節管理，發揮情感教育的力量，培養學生學習的興趣。做到思想教育與知識傳授相結合，課堂教育與課外教育相結合，共性教育與個性教育相結合，嚴格管理與言傳身教相結合，積極探索學校德育工作管理新模式，促進每一位學生全面健康成長。

二、工作目標

總的目標是全面落實新課程要求，建立全員育人新機制，逐步形成“和學生一起成長，做幸福教師”的長效育人機制，促進學校良性與可持續發展。

（一）創新規範養成管理機制，培養學生良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣。

（二）建構與新課程相適應的課堂教學模式，教會學生學習，促進學生學業成績的不斷進步。

（三）建立學校、導師、家長多位一體的育人體系，促進教育水平不斷提高。

三、實施步驟：

學校建立工作機制，加強過程管理，注重工作實效。

1、組織領導。學校成立“全員育人導師制”實施工作領導小組，全面負責指導全校育人導師制工作的實施、評估工作。德育處和少先隊大隊部具體負責實施的日常工作，做到分工負責，目標明確，責任到人。

組 長：呂傳坡

副組長：鍾讓武、禇衍廣 孫晉國

成 員：衚衕友 張正蛟 王 兵 張 闖 各班班主任

2、宣傳發動。召開全體教師會議，組織學習有關教育學、心理學理論，分析當今學生弱勢的根本原因，提高認識，説明活動意義。要求全體教師充分認識全員育人導師制對學校科學管理、促進學生主動持續發展的重要意義。

3、摸底調查。

（1）調查並確定能夠勝任導師的教師。

（2）以班級為單位，調查需要受導的學生及輔導的主要內容（學習、道德、行為、心理等）；受導學生名單由各班主任提供並填寫學生基本情況登記表，主要針對行為有偏差、家庭教育不良、心理有障礙、學習有困難、個性發展有特殊要求的學生為“全員育人導師制”的實驗對象。

四、具體辦法

第一、每學年教導處向各年級組提供各年級課任教師名單，由年級組長統一協調，徵求班主任意見，各任課教師根據各班實際及本人任教班級，按照年級統一安排，分別選定1名困難學生，進行“學習扶貧”、“思想扶貧”;選定4名優秀學生，進行“學習排雷”、“心理解惑”。

第二、每名導師帶3名學生，兩週至少與學生談心一次，及時瞭解學生的思想狀況，在學習時間、學習方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃。

第三、建立指導學生成長的檔案袋，記錄所帶學生成長過程中的閃光點和不足點，對症下藥，制訂學生的改進和發展目標並指導其完成。

第四、每月與學生家長聯繫一次，建立家長聯繫本，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長進行家庭教育，爭取家長對學校教育的支持。

第五、學校成立了以班主任為核心、任課教師為成員的導師組，在學習、生活、品德和心理方面為學生提供全方位、個性化的指導和幫助。

第六、導師與班主任要及時溝通、彙報，以便班主任全面瞭解情況。導師遇到特殊案例、問題可要求年級組長在本年級進行“會診”，制定教育方案，建立特殊案例、問題“會診”制度。

第七、各年級組建立導師工作記錄袋，記錄師生活動的全過程。

五、工作職責

育人導師是學生樹立人生理想的引路人，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生全面發展的輔導員。因此，每位導師必須要有明確的工作職責。

1、引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、培養和提高學生的思想政治素質。

2、幫助學生形成良好的`道德品質，經常檢查和督促學生的行為習慣。

3、教育學生努力學習科學文化知識，指導學生掌握良好的學習方法，明確學習目的，端正學習態度，努力提高學習成績。

4、幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑，做學生心理上的醫生，生活中的益友。

5、經常與學生家長溝通，全面瞭解學生的家庭情況，積極爭取家長在教育學生方面的支持。

六、工作制度

1、檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內容包括學生家庭詳細情況、學生道德品質、心理健康和學業跟蹤檔案等，建立受導學生成長的檔案袋，記錄受導學生成長過程中的閃光點和不足之處。

2、家訪聯繫制度。建立定期和不定期的家訪、電話聯繫制度，每月至少與受導學生家長聯繫一次，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育方法，共同探求教育方法。

3、談心和彙報制度。導師每月至少一次與學生個別談心，及時瞭解學生思想狀況，在學習方法、生活、行為等方面幫助學生制訂切實可行的計劃。

七、獎勵制度

1、學校每學期對導師的工作情況進行一次考核評價，每學年評出若干名“校級優秀學生導師”，並享受校級綜合榮譽。

2、學校根據對導師的考核情況記入教師考核和教師業務檔案。

棗莊二十中學

20xx年3月18日

實施方案彙總 篇12

今後，農民工子女到哪裏讀書，相關教育經費就會跟到哪裏。省教育廳日前下發安徽省進城務工農民隨遷子女電子教育券實施方案：從20xx年秋季入學的義務教育階段起始年級學生開始實施電子教育券，其他年級學生繼續實行資金獎補辦法。

按照規定，如果是我省境內的跨縣(區)入學的義務教育階段隨遷子女，並符合在輸入地就學的相關條件，都可以使用這種電子教育券。在全省統一的學籍網絡化管理中，政府可以把人均教育經費以教育券的形式發給學生，做到教育經費隨學籍走，學生到哪裏讀書，相關教育經費就會跟到哪裏。

教育券如何操作呢？由學生本人或其法定監護人向原就讀學校提出轉學申請，原就讀學校在學籍網絡化系統中提交轉出申請，並打印轉學申請表交給學生，連同相關有效證明材料報當地教育主管部門批准，經縣級教育主管部門同意並加蓋“學籍管理專用章”後，還要在學籍網絡化系統中完成對學生電子學籍的轉出審批。電子教育券每學年開學前一週辦理。

該實施方案還明確，隨遷子女在輸入地公辦中國小就讀，其收費項目和標準與當地學生一視同仁，一律不得收取借讀費、擇校費，更不得要求捐資助學或攤派其他費用。進入經教育行政部門核准的民辦學校就學，民辦學校在獲取政府部門核撥的補助後，等額減收學費。

為進一步完善扶貧幫困機制，合肥市教育局日前發佈了學前教育市級資助實施細則，5類學前教育兒童可享受到每生每學期1000元的補助。

據介紹，資助對象為具有合肥市區常住户口，在公辦幼兒園、有資質的民辦幼兒園（托幼機構除外）就讀的3週歲至6週歲兒童，符合下列條件之一均可列入受助範圍：低保家庭兒童；孤兒；殘疾兒童（殘疾家庭兒童）；烈士子女；因重大疾病、意外災難等原因導致影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童。合肥市市級財政統一按照每生每學期1000元的標準予以資助，各區按照規定比例落實配套資助資金。每年的1月至6月，兒童監護人可持户口本及相關證件向户口所在地的教育主管部門提出申請，經審核、確認、公示後，市財政局將資助資金撥付至各區，由各區財政、教育部門將市級資助資金和區級配套資助資金通過銀行卡等形式，發放給受助兒童監護人。被確認享受資助的兒童，由監護人為其選擇符合條件的幼兒園就讀，每名受助兒童每學期只能申領一次資助資金。受助兒童就讀的幼兒園，保育教育費如高於資助資金，其高出部分由其監護人承擔。

打工子弟在流入地就學更便捷

記者近日從安徽省教育廳獲悉，從20xx年秋季起，安徽中國小學籍開始全面實行電子學籍網絡化管理，此舉將使進城務工人員子女在流入地入學更加方便。

實行網絡化學籍管理後，安徽省每個中國小生都擁有屬於自己的學籍號，伴隨學生從國小到高中的整個就學過程。這種管理模式，保證了學籍基礎數據信息的科學規範、完整準確，同時也確保各地區所採集的數據信息無差異，為經費撥付、進城務工人員子女就學等提供了細緻、準確的基礎性數據。全省實現統一的學籍網絡化管理後，進城務工人員子女無論到哪裏，都可以及時、便捷地入校就讀。

實施方案彙總 篇13

一、心理上的準備

1、家長抽出時間帶孩子到國小去看一看，讓孩子熟悉一下學校的校園環境。如果以後是孩子自己獨立上學，家長可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標誌，再告訴孩子一些交通規則，切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。可以讓孩子單獨走幾次，家長暗地裏進行觀察，看看孩子是否真的掌握了獨立上學的能力。

2、孩子在幼兒園以遊戲活動為主要的學習形式，到了國小，將被正規的學科課程代替，原來在遊戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業，家長可以有意識地培養孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，以後再逐漸延長，不可操之過急。同時，可以佈置一些小“作業”，如讓他看看圖畫書、畫些畫等等，做這些事時培養孩子一心一意、不講話、不時常站起來走動、認真做事的習慣。

3、開學前幾天，父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養成以下的學習習慣：放學回家做完作業後再玩；按時、獨立思考完成作業；學會預習明天老師將要教的內容；做作業前先複習老師講課的內容；做作業時仔細讀題目；作業完成後認真檢查一遍；作業做錯後及時訂正等。

二、生活上的準備

1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備一個小櫃子，有條件的家長可以準備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習本等能分類擺放，家長可以在櫃子上方貼上一些動物小標示，營造出一個兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。

2、培養孩子自己收拾東西的習慣。教會孩子每天按着課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示範，手把手地教他，再讓他重複着做一做，孩子就不再依賴父母了。

3、開學後，教會孩子能每天按着課程表自己整理書包、收拾文具，以便孩子能帶齊學習用具，免得孩子上學時家長成為經常送學習用品的“鐘點工”。

4、教會孩子吃飯時的好習慣。上國小後，很多孩子自己仍然不會吃飯，一頓飯會磨蹭很長時間，吃得地上桌上灑了很多飯，影響孩子的午休時間。在這裏老師特別提出，希望家長在假期中慢慢並適當縮短孩子吃飯的時間，培養孩子自己吃飯的良好習慣。千萬不要再給孩子餵飯！這樣會助長孩子許多的壞習慣而難以改正。

5、剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要儘量避免在一旁大聲講話或看電視，是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。

6、在家裏為孩子佈置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小枱燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境。

三、物質上的準備

1、與孩子共同準備學習用品。共同準備，一是讓孩子體驗即將作為學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養他們自己的事應該自己做的習慣。準備的學習用品是：雙肩書包。書包的選用應輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學校課桌抽屜較小，書包太大裝不進去，有的國小生只好放在地上，既不方便也不衞生。

2、此外，書包裏的兜不宜太多，書本用品放得太散，國小生往往因找不到東西而手忙腳亂。文具盒，文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒裏每天至少有5－6支削好的鉛筆（套好鉛筆套）、尺子、橡皮、刨筆刀。鉛筆以HB為（鉛筆上有標誌），因為軟硬適中，鉛的顏色不是太黑。而H的鉛筆寫出字來不清楚，B的鉛筆鉛芯軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯字，擦起來黑乎乎的。不允許用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而國小生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時在鉛筆上用不乾膠貼上自己孩子的姓名。

實施方案彙總 篇14

項目實施方案文本製作要求

1、文本：按照標準A4紙（210×297）進行縱向左側裝訂(專業裝訂)。

2、字體和字型 （1）封面主標題：

第一行：“××年度第×批國家（省）級投資土地開發整理項目”為三號宋體，居中；

第二行“×項目實施方案”為二號黑體，居中。 其他內容為三號楷體，靠下。

（2）章、節標題分別採用小二號和三號黑體； （3）正文為四號仿宋體，採用單倍行間距。

3、項目實施方案不必以文件方式進行上報請示，但是，必須在實施方案後，附相關項目所在縣級國土資源管理部門和市級國土資源管理部門的審核、審查意見（參見附表）。

4、項目實施方案的送審和提交，須附電子文件。

5、項目實施方案編制單位應為項目承擔單位（土地開發整理專門機構）。

6、附件1、附件2為表格，標題和內容分別採用三號黑體和四號仿宋體。

××年度第×批國家（省）級投資土地開發整理項目

×項目實施方案

項目申報單位（公章）： 項目承擔單位（公章）： 項目承擔單位負責人（簽字）：

編制日期： 年 月 日 聯繫電話： 通訊地址： 郵政編碼：

第一章 項目情況

項目承擔單位應對項目區進行實地踏查、複核，界定項目區的範圍，對項目實際建設位置、規模、新增耕地面積、項目支出預算、工期等指標和批准的投資計劃、設計及預算進行核實。

1.1項目總概況

通過項目現場踏查、複核，簡述項目基本情況，明確提出複核結論，填寫《項目實施基本情況表》（表1—1）。

表1—1

×項目實施基本情況表

填表説明：請在相應表格內填寫“相符”或“不相符”。

方案具體寫法

方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發，所以不用落款，只有標題、成文時間和正文三部分內容。方案的標題有兩種寫法：一個是“三要素”寫法，即由發文機關、計劃內容和文種三部分組成，如《北華大學五年發展規劃總體方案》；一個是“兩要素”寫法，即省略發文機關，但這個發文機關必須在領頭的“批示性通知”（文件頭）的標題中體現出來，如《治理採掘工業危機，實現良性循環方案》。成文時間，為鄭重起見，方案的成文時間一般不省略，而且要注在標題下。方案的正文一般有兩種寫法：一是常規寫法，即按“指導方針”、“主要目標（重點）”、 “實施步驟”、“政策措施”及“要求”幾個部分來寫，這個較固定的程序適合於一般常規性單項工作；二是變項寫法，即根據實際需要加項或減項的寫法，適合於特殊性的單項工作。但不管哪種寫法，“主要目標”、“實施步驟”、“政策措施”這三項必不可少的，實際寫作時的稱呼可以不同，如把“主要目標”稱為“目標和任務”或“目標和對策”等，把“政策措施”稱為“實施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標”一項中，一般還要分總體目標和具體目標；“實施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關鍵步驟，關鍵步驟裏還有重點工作項目；“政策措施”的內容裏一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。

方案也可以是下級或具體責任人為落實和實施某項具體工作而形成的文件，然後報上級或主管領導批准實施。寫法要求同上。

工作方案格式及寫法 工作方案是對未來要做的重要工作做了最佳安排，並具有較強的方向性、導性粗線條的籌劃，是應用寫作的計劃性文體之一。在現代領導科學中，為達到某一特定要求決策助理人員高瞻遠矚，深思熟慮，進行周密思考，從不同角度設計出多種工作方案，供領導參考。工作方案的寫作結構

1、標題。方案的標題可分為全稱式和簡明式兩種，而又以全稱式居多。凡由單位、事由、文種三要素構成的為全稱式；由事由、文種二要素構成的為簡明式。

2、署名落款。方案既無須在標題中標明時間，又不完全是將生成時間放在文末，而大多是將其列在標題之下、正文之上的特定位置。

3、正文部分。工作方案大都由以下兩部分構成：

首先是導言或引語。引言要求簡明扼要地交代預案或方案制訂的目的、意義和依據，一般是以“為了根據特制定本方案”的慣常形式來表述的。這是方案、預案生成的基礎，一定要有，否則，就失去了制訂的`意義和依據，就是盲目隨意的，因而一定要抓住要害和實質將其簡明扼要地表述清楚。在例文中，引言強調製定本方案是

為了“維護職工的合法權益，依法開展工會工作”，簡要地交代了方案要達到的總目標。

第二部分是方案的基本內容，這部分主要包括以下三個方面：

（1）基本情況的交待。諸如重大活動的時間、地點、內容、方式、主題以及主辦、協辦單位等。其中，時間、地點、方式等應具體明確；“內容”要概括、精當；“主題”不等於標題，也不等於主要內容或活動本身，而是活動的目的、意義、價值的集中概括表述。如《關於加強培訓工會法律專業人才的實施方案》的主題不是事件本身，而是維護職工的合法權益，依法開展工會工作。如果是重要工作的方案，基本情況的交待也可以是工作的時限、範圍、對象、內容和重點。總之，這部分內容一定要有，但又必須從實際需要出發而或多或少、或輕或重、或詳或略地表述，切忌千篇一律。

（2）對相關活動、相關工作按階段或進程做具體的部署安排。例文中的小標題如“培訓對象”、“培訓目標”、“培訓方案”等眉目清楚，要點突出，在每個標題下具體展開説明實施方案的實施時限、實施對象。在“培訓目標”中不但説明每專業人才總數，而且補充説明人數是按照什麼原則測算出來的，使方案內容更有説服力。這部分包括各階段工作的內容、基本任務目標、主要措施手段、步驟作法、相應的安排和要求，包括人力、財力、物力的組織安排和部署等等。從總體上説，也就是要寫明在什麼時間、多大範圍內由哪些人做哪些工作，採取什麼方式於何時做到何種程度。這是方案的核心內

容所在，也是方案價值、功用的集中體現，是方案制定者素質、能力、水平的充分展示，要求既具體詳盡又嚴密可*，使之既具可行性又便於操作，做到主次分明、張弛有度、得體自然，以求最大限度地確保工作或活動的順利開展，促成方案目標的圓滿實現。

（3）對相關問題的處理與解決辦法。重大活動的開展，重要工作的推進，涉及的問題必然是多方面的，諸如組織領導、人員經費、財力物力的安排，有關矛盾和問題的解決等等，都是不可避免而又至關重要的，雖然沒有納為主體內容，卻是實現目標完成任務的基本前提和重要保障，務必將其處理、解決好。

工作方案的寫作注意事項

1、確定目標是制訂工作方案的重要環節，應調查研究和預測技術這兩種科學方法有機結合 2、在擬製工作方案過程中，必須依靠智囊人物和運用智囊技術，通過多種方法，儘量避免可能發生的問題，從而使方案更趨完善 3、起草多種可供選擇工作方案時，要廣泛蒐集住處資料和理論政策的依據，進行質與量，點與面的分析，做好可行性研究，提出建議方案。或者通過對各種草案的分析、比較、鑑別、評估，在多種方案的基礎上，集眾智於一身，重新組合出一個新工作方案，作為最佳方案，供領導決斷。

範文參考：

關於加強培訓工會法律專業人才的實施方案

（全國總工會組織部1997年12月3日）

為了把工會工作總體思路落實到實處，推進各級工會運用法律武器維護職工的合法權益，依法開展工會工作，全國總工會決定從1998年起，進行工會法律專業人才的培訓工作。

一、培訓對象 1998年至20xx年，用四年左右的時間培訓律師、勞動爭議兼職仲裁員、勞動爭議調解員、工會法律監督員四方面專業人才，以解決工會工作之急需。

二、培訓目標 1998年至20xx年完成以下培訓任務： 律師：1120人【按30個省（自治區，直轄市）×3+514個市×2測算】； 勞動爭議兼職調解員：30萬人【按1998年基層工會已建工會爭議調解委員會中工會及職工代表人數1/3測算】； 工會勞動法律監督員：30萬人【按1998年統計的基層工會委員會58萬個的1/2測算】。

三、培訓方案 1.律師 培訓方式：五個月脱產強化培訓。 培訓計劃：1998年在中國工運學院、天津工會管理學院、遼寧工運學院、陝西工運學院等七所院校舉辦五個月脱產強化培訓試點班。每個院校招60人，共420人。 （略）

工作方案的特點

1. 廣泛性。工作方案的應用很廣泛，適用範圍廣。從適用的主體來看，既可以是各級的黨政機關，也可以是企事業單位和各種社會

實施方案彙總 篇15

一、招生對象

全國各省(自治區、直轄市)綜合素質全面、學科成績突出、志向遠大、具備發展潛能、社會責任感強的高中畢業生。

二、推薦人數

獲得北京大學實名推薦制資質的中學校長可按分配名額推薦優秀學生。

三、實施程序

1、中學校長鬚以中學和本人名義向北京大學招生辦公室提交關於參加實名推薦制的書面申請。北京大學自主招生專家委員會根據中學的辦學條件、生源質量等因素，對遞交申請的中學進行評審。評審通過的中學，將獲得參加北京大學實名推薦的資質。未能通過評審的中學，當年所推薦的學生不具有實名推薦的性質，不享有實名推薦學生所享有的優惠條件。

2、獲得北京大學實名推薦資質的中學校長，須遵守誠實信用原則，認真履行職責，由校長以實名形式向北京大學推薦綜合素質全面、學科成績突出、志向遠大、具備發展潛能、社會責任感強的高中畢業生。具有資質的中學，如當年沒有符合推薦條件的學生，可以不推薦，所具有的資質將自動延續。

3、中學校長所具有的推薦資質，除存在弄虛作假等情形外，原則上在該校長的任期內均有效。如遇校長變更等情形，則須由新校長重新向北京大學招生辦公室提出書面申請。

4、當年提出申請未獲通過的中學，可在下一年度向北京大學招生辦公室再次提出書面申請。

5、中學須在本校校園網或公告欄顯著位置對校長實名推薦的學生信息以及推薦理由進行為期一週的公示，告知全校師生和社會，接受各方監督。

6、具有推薦資質的中學，如存在弄虛作假等情形，一經發現，立即取消中學及校長的推薦資質。

7、獲推薦的學生須按照規定的時間在北大招生網填寫並打印《北京大學中學校長實名推薦制報名表》，並附相關報名材料，經中學校長實名簽字蓋章同意後，及時提交北京大學招生辦公室。

8、獲推薦的學生，如存在弄虛作假等情形，一經發現，立即取消學生的資格。

9、北京大學根據中學校長所推薦學生的具體情況，安排相關學科的專家組對學生報名資料進行審核。合格者將免於參加北京大學自主招生筆試而直接進入面試，面試合格者在大學聯考錄取時將享受北京大學一批次錄取線下降30分錄取的政策。

10、北京大學在北大招生網上對獲得實名推薦資質的中學、校長及推薦學生、推薦理由進行為期一週的公示。

四、附則

本《方案》自公佈之日起實施，北京大學招生辦公室享有相關條款的解釋權。

五、聯繫方式

地址：北京大學老化學樓129室北京大學招生辦公室

郵編：100871

電話：

傳真：

郵件：.

實施方案彙總 篇16

為落實縣委、縣政府關於深化“平安廬陵”建設的部署，形成事前預防與事後補償一體化的社會治安保障機制，進一步發揮綜治平安保險在“平安廬陵”建設中的重要作用，根據縣綜治委相關文件要求，經研究，決定在全鎮範圍內進一步全面推進綜治平安保險工作，特制定如下實施方案：

一、工作目標

以科學發展觀為統領，整合社會資源，着力發揮保險的救助補償和社會管理功能，通過政府引導推動，穩步有序全面推進全鎮綜治平安保險工作，確保取得“羣眾得實惠、治安得保障、社會得平安”的工作效果。

二、組織機構

為切實加強全鎮綜治平安保險工作的組織領導，成立全縣推進綜治平安保險工作領導小組，由鎮長、鎮綜治辦主任任組長，鎮紀委書記、政法綜治分管領導任副組長，鎮綜治專幹及各村委會主任為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮綜治辦，負責推進綜治平安保險的日常工作。

三、運作模式

1、優化保險範圍。保險責任範圍為“因遭受盜竊、搶劫、火災、自然災害、意外事故，導致的人身傷亡和家庭財產損失”，包括：人身、房屋、室內財產、牲畜、農機具、家用電器、傢俱及其他生活用品等。

2、明確投保主體。我鎮的村（居）委會作為城鄉綜治平安保險的投保主體，代表轄區居民與縣人保財險公司簽訂綜治平安保險合同。村（居）委會為單位收取保費，交鎮綜治辦，再由鎮綜治辦統一繳納至縣人保財險公司，縣人保財險公司收取保費即簽發保險單。保險憑證由鎮綜治辦轉交村（居）委會綜治室發放到户。

3、統一保費標準及保額。以農户、城鎮居民户為單位投保，每户人口以4人為限，每户40元/年、份。城鄉綜治平安保險的保險期限為一年（以所簽訂的保險單為準），每户參保家庭累計保險補償的最高限額為每份30000元。

保費直接向參保户收取，但對經濟較富裕的村可以統一墊付為本村羣眾辦理綜治平安保險。

4、簡化理賠程序。農户、城鎮居民户家庭發生意外人身傷害、火災、自然災害、爆炸、被盜搶等事（案）件後，應立即撥打保險公司的客服電話（95518）或（）進行報案，索賠時提供由該村（居）委會和派出所出具的證明材料，經我鎮分管領導簽字，鎮綜治辦蓋章。索賠手續齊全後，由縣人保財險公司10天內賠付到位。

四、實施步驟

1、宣傳動員階段（8月1日—9月15日）

各村（居）委會要充分利用廣播、板報、標語等形式，廣泛宣傳發動，並配合縣保險公司下派人員做好面對面諮詢，使這件益民、惠民、安民的好事深入人心，家喻户曉。

2、投保繳費階段（9月15日—9月30日）

各村（居）委會的投保繳費對象，重點放在黨員、村小組長、村“兩委”班子成員及低保户中，務必在9月30日前完成投保繳費工作。

3、保險運行階段（10月1日以後）

對已參加城鄉綜治平安保險的居民進行保險理賠服務。發生保險案件後，鎮綜治辦及時督促縣人保財險公司受理，縣人保財險公司及時履行保險義務，為發生理賠案件的當事人提供便捷、優質、足額的保險理賠服務。

五、工作要求

1、強化責任意識。推進綜治平安保險不僅有利於形成事前預防與事後補償一體化保障機制，而且有利於進一步完善社會救助體系，避免矛盾激化、維護社會穩定。各村（居）委會要充分認識推進綜治平安保險工作在深化平安建設工作中的重要意義，切實把這項民生工程抓緊、抓實、抓出成效，確保完成今年的參保任務。

2、注重治安防範。“有人賠，不如無人偷”。在綜治平安保險的推進過程中，對治安防範不能有絲毫鬆懈，要認真開展治安隱患排查和防災防損工作。縣人保財險公司每月要向縣綜治委反饋保險標的被盜及賠付情況，以便於掌握治安動態，研究工作對策。

3、優化理賠服務。縣人保財險公司要開闢綜治平安保險理賠“綠色通道”，把優質服務作為推進綜治平安保險的重中之重，發生治安事故要迅速組織查勘定損，及時兑現事故賠款，切實履行保險賠付責任。

實施方案彙總 篇17

為切實履行保護青少年兒童健康成長的職責，進一步改善學生乘車安全狀況，確保學生乘車安全無事故，根據《中華人民共和國道路交通安全法》、教育部等十部委《中國小幼兒園安全管理辦法》和公安部、教育部《關於進一步加強中國小校交通安全工作的通知》等的規定，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

落實“以人為本”的發展觀和構建社會主義和諧社會的高度，進一步增強責任感和使命感，切實做到制度健全，措施有力，構建中國小生上下學交通安全管理工作的長效機制。

二、組織領導

為切實加強學生上下學交通安全工作領導，教育系統成立學生上下學交通安全工作領導組。領導組成員如下：

組 長：郭中權

副組長：趙高峯 盧文浩

成 員：王小軍及各班班主任

三、工作措施

1、大張旗鼓地開展交通安全宣傳教育活動

各班要將交通安全知識納入教學計劃和法制教育內容，開展“小手拉大手，文明一起走”主題教育活動，充分利用板報、校園小廣播、班隊會、交通安全知識講座多種形式向學生宣傳交通安全知識，增強

學生的交通安全意識，提高自我保護能力。要制定避災逃生演練方案並組織實施，提高學生應急能力。

2、深入排查整治學校及周邊道路交通安全存在的問題

（1）排查校園周邊的道路交通安全隱患。對校園周邊無序擺放、影響學生正常上學、放學的攤點等要逐一清查，報請相關部門清理整頓；校門緊靠道路的要提請相關部門設立警示標誌、設置減速帶。

（2）排查學生違規乘坐農用車、三輪車、經過非法改裝的車輛等違法違規情況。

3、規範並強化日常監管。要了解離校較遠學生的上下學情況，認真登記，填寫好上下學學生離校情況登記表，建立基本情況台帳。

四、工作要求

1、全體教師要牢記“安全第一，預防為主”的思想，加強對學生的安全教育與管理，避免或減少意外事故的發生。

2、全體教師認真遵守上、下課時間，按時放學；特殊情況需要延時或提前上學、放學，提前通知學生家長。放學時，要迅速在教室外走廊裏排好隊，班主任或課任教師要整隊帶出校門。

3、每週來、離校時間段，責任區負責人會同門衞，進行監督疏導，及時處理事件和不安全隱患。

4、建立學生缺勤追蹤登記制度。教師上課發現若有學生缺勤，要了解原因；如果事先沒有請假的，要迅速通知班主任，電話查訪缺勤原因，並做好缺勤登記。

5、嚴格執行來客登記制度（非接送學生時間，校外人員進入學校必須聯繫責任人，進行登記後方能進入校園）。

6、上課期間，任何學生出校門，必須持有班主任或校領導的批准的請假條，門衞查看存檔並登記後，方可出門。

7、建立“學生家長接送統計表”。學生沒有家長接送的，出校門後自己安全回家；有家長接送的在約定地點接學生（如果家長臨時有事不能準時到校學生的，要提前電話告知班主任或課任教師，學生可以返回校門內等家長來接，門衞搞好記載並聯系家長或護送回家）。

8、家長接孩子時不要擁堵校門，自覺、有序站在校門口兩側等候，做到文明禮讓，方便你我他。

實施方案彙總 篇18

根據《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，參照學校課程改革實施方案，堅持科研為教育教學發展服務，為基礎教育課程改革服務，調動一切積極因素，開展基礎教育課程改革實驗，制定我校課程改革實施方案如下：

一、實驗的準備

1.加強學習，更新觀念

新課程確立之後，如何才能達到“理念轉變成實踐”，教師的素質、能力是一個重要因素。因此，開展形式多樣的師資培訓，轉變教師的教育觀念，提高教師的素養就成了課改實驗能否成功的關鍵。全體教師要積極參加各級教育主管部門和學校舉辦的各種培訓，主要有市教研室組織的知識培訓和學科課程標準培訓；全校性的現代教育技術培訓，包括英特爾未來教育培訓和信息技術中級培訓，對信息技術和語文學科如何整合進行指導和研討；認真學習《基礎教育課程改革指導綱要(試行)》，把舊教材、新大綱與新教材、課程標準相對照，明確課程標準與新大綱的異同。明確如何進行新教材的實驗？如何達成學校課改方案提出的實驗目標和任務？

隨着課改實驗工作的不斷深入，要有意識地抓住教師在實驗中遇到的各種困，通過開展案例研究、以課代培、派教師參加各地的課改學習交流，通過這些確實有效的培訓和學習，保證課改實驗工作的正常開展。

2.建立機構，制定措施

這次的課程改革實驗是我國基礎教育一次力度最大的全新實驗，沒有現成的成功經驗可供借鑑。作為實驗校，我們理應抓住機遇，摸石過河。為了使我校的實驗能夠得到科學、順利的實施，實驗伊始，成立了由校長、教導處、教研組、實驗年級段成員組成的學校課改領導小組。認真鑽研，仔細推敲，確定實驗的工作目標和任務，以健全、嚴密的課改工作制度，保證學校課改實驗工作走上正常、有序的運行軌道。

3.大力宣傳，營造氛圍

課程改革是事關我國基礎教育全局的一項工作，需要社會、學校、家庭的通力合作。通過家長會、舉辦有家長參與的“家長與課改實驗同行”的教學研討活動、教師家訪等方式廣泛向家長和社會宣傳課改，多管齊下，取得家長和社會對課改工作的支持。

二、實驗的實施

課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學改革也就成了課程改革的重中之重了。課程改革要一直以課堂教學改革為突破口，努力通過對課堂教學的變革，促進學生健康發展。

1.改變傳統的師生關係，營造學生積極參與的課堂氛圍

強調師生交往，構建互動的師生關係、教學關係，是教學改革的首要任務。實驗中首先要求老師在課堂中要改變傳統的學生觀，尊重學生的人格，注意課堂中角色的定位，努力實現由傳授者轉化為促進者、由管理者轉化為引導者，講求課堂中的師生平等，要求面向全體學生，關注個體差異，滿足不同需要，關注學生的情感和人格的發展，想方設法營造生動活潑的課堂氛圍，創設能引導學生主動參與的教育環境，促使學生永褒積極參與的熱情，激發學生的學習積極性，使學習成為其自身的內在要求。

2.改革課堂教學方式，促進學生學習方式的轉變

教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每一個學生得到充分的發展。因此，教學方式應當服務於學生的學習方式。在教學過程中，要改變“灌輸——接受”這種傳統教學方式和學生單一、被動的學習方式，通過討論合作、自學輔導、實驗探索、在計算機環境中學習等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，使學生的學成為在教師引導下的主動、富有個性的習得過程。根據課改實驗的要求，教師們都要有意識地積極倡導自主學習、合作學習、探究學習、研究性學習的學習方式。

3.改革以往的備課方式，提高教師備課的質量

備課是教師對知識的自我轉化、改造和構思的過程。是一種創造性的勞動。過去的教師備課主要存在以下幾中誤區，一是重形式輕實效；二是重教法輕學法；三是重課前教案的編寫輕課後反思。在教案的編寫上，更多的是關注知識傳授的正確性和系統性，而忽視學生心理髮展的要求。這樣的備課形式顯然難以適應素質教育的要求，與當前的課改精神格格不入。因此，走出備課的誤區，突破備課環節這一瓶頸，也是當前課改實驗應正視並加以解決的問題。

第一，在備課形式上，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側重設計好教學的基本思路，允許用提綱式、表格式、框圖式等不同的書寫形式。

第二，教學設計要求體現學生的主體性。關注學生的學法，尊重學生思維的多樣性，講求教案的實效性和創造性。

第三，提倡教師寫課後記。強調課後反思的重要性，要求實驗教師課後及時反思自己教學上的“得”與“失”，做好課後備課（反思），書寫形式上允許靈活多樣。篇幅上，有話則長，無話則短。

4.注重培養學生良好的習慣

習慣是經過反覆練習而形成的較為穩定的行為特徵，學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自動傾向性。葉聖陶先生曾指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣。”對於新入學的兒童來説，如何學習，如何聽課，如何參與，如何合作等都需要老師引導，習慣的好壞將關係到孩子的學習效率和學習質量，因此，幫助孩子養成一個終生受用的良好學習習慣是非常重要的。教師要結合教材和學生的特點，注意指導和幫助學生在各種學習環節中養成良好的習慣。

5.科學合理地使用教材，驗證實驗教材的合理性

要試用並檢驗新教材的科學性與適用性。在教材的使用中,對教材的優點和不合理之處,在驗證教材的合理性方面提出了自己的一些看法。

實施方案彙總 篇19

一、目的目標

為弘揚中華傳統文化中藴含的思想精華和道德精髓，引導全局黨員幹部從自身做起、從家庭做起，講道德、守規矩、重家風，有效地將社會主義核心價值觀融入到日常生活中，為“幸福洪澤”建設提供堅實的思想基礎和組織保證。根據洪委〔20xx〕32號文件要求，現制定如下實施方案。

二、主體項目

(一)黨員幹部立家訓、曬家風、家訓懸掛上牆活動。

時間：20xx年XX月XX日前

主要內容：1、在全局開展黨員幹部“立家訓、曬家風、家訓懸掛上牆”活動，每個黨員幹部親自寫（立）一條家訓，參加優秀家風家訓徵集、評選活動。2、局黨組成員家訓懸掛上牆，普通黨員幹部家訓寫進桌牌，接受職工公開監督。

責任部門：局辦公室

（二）開展家風故事徵集活動，並與道德講堂、“七一”系列活動相結合。

時間：20xx年6月-7月底

主要內容：1、每位黨員幹部必須結合個人實際、家庭實情，上報家風故事一篇。2、在道德講堂活動中誦讀家訓名篇佳句、講述家風故事，傳承家風文化，啟迪思想，塑造心靈，培育道德正能量。3、在“七一”期間，開展家規家訓正“三觀”活動,將“家風文化”與踐行社會主義核心價值觀相結合,讓全局黨員瞭解良好的家風家訓對於提升黨性修養的重要性。

責任單位：局黨支部

（三）開展審計機關退休老同志談家訓活動。

時間：20xx年9月—11月底

主要內容：1、沒有規矩不成方圓，良好的家風家訓是教育、規範、幫助子孫後代成長成才的重要保證。2、家風家訓是核心價值觀的微觀體現，是社會文明程度的縮影。3、讓退休老同志爭做“優秀家風家訓”的傳承者和踐行者。

責任單位：局辦公室

三、組織領導

通過強化領導抓機制，明確職責抓落實，紮實有效推進家風家訓主題教育。

領導分工。成立了以局長為組長，領導班子成員為副組長，各科室(中心)負責人為成員的家風建設活動工作領導小組。

工作機構。領導小組下設辦公室，明確辦公室負責日常工作，確保各項活動落實到位。

各方職責。組長和副組長負統籌協調、組織指導、安排部署職責。辦公室負責制定家風家訓實施方案，調查瞭解和掌握方案實施情況，及時提出建設性意見，總結典型經驗，做好宣傳工作。各科室（中心）負責人履行本科室（中心）家風建設活動的管理和監督職責,如期保質保量完成家風建設活動工作領導小組部署的工作任務。

推進措施。領導小組堅持例會制度，每半月召開一次領導小組成員碰頭會，落實工作進展情況，解決工作中遇到的問題，每月召開一次彙報會，聽取工作彙報，佈置下一月工作，確保工作實效。

實施方案彙總 篇20

垛樑鎮中心幼兒園實行園長負責制，園長是幼兒園行政負責人，對園的教育教學和行政工作全面負責、統一領導；教代會教職工參與園工作的民主管理、民主監督。

園長的主要職責

垛樑鎮中心幼兒園實行園長負責制，園長主持園工作，對政府主管部門承擔管理園的責任，對園的教育、教學和行政工作全面負責、統一領導。副園長協助園長工作。

園長職責

一、根據黨的方針、政策和國家的法律、法規及教育行政部門的要求，從本園的實際出發，制訂幼兒園章程和發展的階段目標和措施，切實組織實施，不斷提高保教質量和辦園效益。

二、發揮副園長的助手作用，明確中層幹部崗位職責，加強管理，團結協調，形成合力。

三、全面負責幼兒園教育、保育、科研工作，領導教職員工不斷探索辦園規律，深化課程改革，加強教學管理，開展教學研究，努力提升保教質量和管理水平。

四、根據政府和教育行政部門的規定，按照單位自主用人等原則，結合幼兒園實際聘用教師，簽訂聘用合同；制定幼兒園內部管理改革方案，按規定程序組織實施。負責師資隊伍建設，制訂幼兒師資隊伍建設方案和培訓計劃，通過多種途徑，不斷提高教師的思想政治素質和業務素質。採取有力措施，加快青年教師隊伍的管理，建立優化師資隊伍的長效管理機制。

五、加強幼兒園的科學管理，組織制定和實施幼兒園各項規章制度，並認真檢查執行情況。

六、負責總務後勤工作，貫徹勤儉辦學原則，堅持為保教工作和教職員工服務的方向；建立健全財務規章制度，嚴格財務管理，合理編制預算；加強園產管理，提高資金和教育資源使用效益；搞好校園環境建設，關心教職員工的生活，不斷改善辦園條件。

七、發揮幼兒園的積極作用，參與社區教育活動，並依靠社區努力促進幼兒園教育、家庭教育、社區教育的協調一致，形成良好的育人環境。

八、主持園務會議，研究有關全園性問題，進行決策，並付諸實施。

九、配合黨支部做好教職員工的政治思想教育工作，調動大家的積極性和創造性；積極發揮工會、青年、婦女等羣體組織的作用，支持羣體組織開展各項活動。

十、處理園長職權內的其他一切事務。

實施方案彙總 篇21

巴東縣江漢石油管理局希望國小位於巴東縣南大門——大支坪集鎮，318國道從校門外橫旦而過，是一所建校60多年鄉鎮中心國小。學校服務全鎮24個行政村，輻射人口2.2萬人，學校現有15個教學班，在校學生738人，其中寄宿生近400人，教職工39人。

一、指導思想

為認真貫徹落實《巴東縣20__年保障性安居工程建設任務》，把公共租賃住房（改建）項目作為一項系統工程抓好、抓實，提高學校的教師宿舍管理和服務水平，為教職工創造一個平安、健康、文明、和諧的工作生活環境，特制定本實施方案。

二、建設內容及規模：

改建665平方米，20套。

三、主要措施

（一）成立學校“公共租賃住房（改建）”工作領導小組。

組 長：田天淼

副組長：鄭和平

成 員：田 勇、田從朝、向遠嬌、胡安全、譚小平。

領導小組下設辦公室，辦公室主任由田從朝老師擔任。

（二）搞好規劃設計。

一是要做好宣傳工作，營造氛圍。

三是要搞好規劃設計。

三是編制好預算和實施方案。

（三）搞好硬件改造

依據學校實際，對現有的硬件設施進行改造。硬件改造在校長的領導下，具體由學校總務處負責實施。根據校委會研究，硬件改造包括以下主要內容：

1、做防水層。

2、十間教室中間做隔牆。

3、水電安裝、排水系統。

4、牆面粉刷、牆裙油漆。

5、原木結構玻璃窗更換為推拉式塑鋼窗。

6、梯間貼磚牆裙磚。

（四）搞好規範管理。

學校要建立一整套關於公租房的管理制度。要加強教師宿舍文明建設，提升宿舍文化品味。

通過公共租賃房（改建）項目實施，進一步完善教師住宿基礎設施，改善工作生活條件，提供一個優美的育人環境，從而使老師安心樂教。

巴東縣江漢石油管理局希望國小

二○一二年九月十二日

實施方案彙總 篇22

一、目的

為了調節部門氛圍，豐富員工的日常工作生活，積極培養個性特長，提高員工的綜合素質。為此，部門即將開展興趣小組活動，以此豐富員工的精神生活，陶冶員工情操，培養員工的多項發展的空間。

二、具體安排

1、 根據員工的報名人數，將把興趣活動小組分為5個小組，分別選出組長，業餘時間進行。

2、對興趣小組的員工切實加強安全教育，認真落實安全措施，確保每位員工的安全。

3、活動前，組長要做好充分的準備（比如器材和工具的準備，觀測場地的安全設施）。

三、活動內容

結合同事們的興趣愛好，將進行以下5項興趣活動：

1、羽毛球小組（7人）

2、瑜伽小組（4人）

3、户外活動小組（10人）

4、游泳小組（9人）

5、籃球小組（4人）

四、 經費來源

經費採取由各興趣小組自籌和工會適當補貼的辦法解決，前期每

人繳納500元作為活動經費。

五、耗材明細：

各興趣小組統一購置服裝，鞋具。

六、活動時間安排：

每週各小組自行組織一次。 1、 羽毛球小組，

時間：每週一、三晚上7：00-9：00。 地點：

2、 瑜伽小組（4人）

時間：每週一、三中午13：00-14：00。 地點：

3、 登山小組（10人）

時間：每週日上午9：00

地點：嶽麓山

4、 游泳小組（9人）

時間：7-9月每週二、四晚上7：00-9：00。

地點：

5、籃球小組（4人）

時間：每週一、三下午5：30-6：30。 地點：

實施方案彙總 篇23

一、清算組的成立

山東通信科技有限公司，經過20xx年12月24日全體股東大會一致通過公司解散併成立清算組，投票選舉組長、副組長，全體股東均為清算組成員。 如清算過程中清算組組長或副組長有失職行為，可由清算組全體成員重新投票選舉產生。

二、清算組的地位

1、 清算組並非附屬機構，應獨立執行職務。

2、 與債權人為監督與被監督的關係。

三、清算組的職責範圍

負責公司財產的保管、清理、估價、處理和分配，以及進行必要的民事活動，具體如下：

1、 接管公司的人、財、物、文檔、資料、合同、印章等；

2、 負責接收公司的債務人和財產持有人清償的債務或交付的財產；

3、 決定本公司未履行的合同是否繼續履行或解除；

4、 組織召開債權人會議；

5、 對公司進行審計、評估、變現、處理、分配，出具審計等相關報告；

6、 審核公司債權，並製作債權清冊；

7、 清理債權債務，並依法追討公司對外債權及外在財產；

8、 聘請必要的工作人員；

9、 決定公司自解散之日起是否繼續進行生產經營；

10、 制定公司財產分配方案；

11、 進行必要的民事活動；

12、 對公司經營期間，其進行的隱匿、私分或無償轉讓財產、非正常壓價出售財產、對於原來沒有財產擔保的債務提供財產擔保、對未到期的債務提前清償、放棄自己的債權等行為，清算組有權向法院申請追回財產；

13、 清理銀行賬户，開設清算組賬户，負責公司日常支出及清算費用支出。

14、 編制公司財產目錄；

15、 發現重大問題及時向清算組報告；

16、 提請終結清算程序，辦理註銷登記等事宜；

17、負責刻制、保管、使用清算組印章。

18、 法律、法規賦予的其他職責。

四、清算組的具體工作

自清算實施方案通過後，清算組即刻展開下述工作：

1、 公司的接收

（1） 文檔印章接收（包括證照、合同、檔案、全套印章等）；

（2） 財務接收 ：財務賬冊、印章、銀行賬户資料、庫存現金等，移交清算組，原法定代表人必須到場，由原財務負責人與清算組會計逐項進行移交，製作交接表，詳細記錄交接事項，並由各方簽字。

（3） 資產接收；以盤點表的方式，主要內容包括：盤點時間、地點、參加人；固定資產及存貨的名稱、規格、數量、位置、賬面價值、折舊 2等；無形資產的名稱、註冊登記情況、所有權憑證；投資及資金情況，包括股權投資，有價證券，庫存現金，銀行存款的幣種、金額、銀行賬號等；參加人代表簽名、簽署時間。

盤點表由原法定代表人及有關負責人（財務、物業管理等）與清算組共同進行編制。

2、 公司財產的管理

（1）人事管理： A.留守人員的確定：原法定代表人、財務負責人、公司相關人員等，由清算組決定工資發放標準。留守人員的責任：按要求回答清算組的有關詢問；協助清算組核對債權債務；解決業務遺留問題。

B.人事檔案管理：編制公司員工清冊，內容包括員工姓名、性別、年齡、工齡、企業工齡、職業種類、職務、職稱、行政級別、工資狀況、保險福利待遇。C.職工安置：由清算組制定詳細的安置方案。

(2) 財務管理：處理和監管公司日常開支，清理銀行賬户，審查會計賬目，審查帳實是否相符等。A. 財務審計；B. 清理銀行賬户，開設清算組賬户，統一管理公司的收支；C. 日常開支管理；D. 清理債權債務，包括追收應收款項或財物及其他財產權益。

（3）資產管理：A.固定資產管理（集中管理、定時維護、發揮效益、參加保險）。B.流動資產管理；主要包括貨幣、存款、應收款三項。

C.無形資產管理；主要指土地使用權、商標、專利、著作權、專有技術等。D.投資資產管理；

3、公司財產的界定：公司所有固定資產及流動資產。

4、編制公司財產目錄：理完結後編制的反映公司財產完整情況的文件，主要內容包括：（1） 編制人姓名；（2） 財產目錄編制原則的説明； 3

（3） 固定資產及存活的名稱、規格、數量、位置、賬面價值、評估價值；（4） 無形資產的名稱、數量、賬面價值、評估價值；（5） 投資情況，包括投資方式、項目名稱、股權份額、評估價值等；（6） 有價證券和資金情況；（7） 其他。

5、公司財產的評估：由清算組全體人員或聘請第三方進行評估。

6、公司債權的登記、審核、確認，編制債權清冊，包括：債權人名稱、住址、委託代理人姓名、聯繫地址、電話；債權申報時間；債權性質；債權數額。

7、公司財產追收：（1） 清算組向債務人或財產持有人發出清償債務通知書或交付財物通知書。（2） 編制簡明清算費用支出表。

8、公司財產的分配：（1） 分配順序：A.公司拖欠的`職工工資、醫藥費、社保費用、住房公積金等，安置職工費用；B. 税收；C. 公司債權；

（2） 制定清算財產分配方案，內容包括： A. 法律依據和清算依；B. 公司財產的情況説明；説明在清理公司的銀行賬户、應收債券、資產變現、應收債權、公司財產的總體狀況，包括現金總額、實物總值等。

C. 清算費用説明，並將清算費用支出表附後；D. 對優先順位請求權的清償説明，即對職工工資、社保福利、住房公積金、職工安置費用、税款的數額做出説明。E. 可供分配的財產總額；F. 公司債權的基本情況和分配受償的比例應按股份比例計算受償數額；G. 附註；

（3） 分配方案的通過與執行；債權人會議通過形成決議，清算組審核後裁定執行；（4） 根據清算組裁定，按分配方案的內容制定分配表。

9、註銷登記。10、清算程序終結，清算組撤銷。

五、清算組內部的分工：

（一）、清算組組長及副組長的工作：

1. 編制清算組工作計劃；

2. 主持清算組的清算工作，包括確定分工、掌握清算進度、處理清算中的問題、協調清算中各個環節的關係；

3. 負責與債權人聯絡，向清算組報告工作；

4. 代表清算組對外簽定合同、參加談判、出席會議、代理訴訟等活動；

5. 以清算組名義對債權人會議起草各類報告；

6. 掌管清算組公章；

7. 審批清算費用支出；

8. 出席債權人會議並代表清算組做工作報告；

9. 主持清算會議，並形成清算組清算工作會議紀要。

（二）、清算組內部會計師的工作，包括：

1、負責公司債權數額的核定，並編制公司債權清冊。2、負責公司對外債權數額的核定、對外債權形成過程、整理相關證據，並編制公司對外債權清冊。3、負責瞭解公司全部資金的去向、用途、盈虧情況，分析解散原因，向債權人通報。4、負責盤點公司的財產，編制公司財產清冊。

5、負責瞭解公司職工人數、工資數額、社會保險情況。6、負責查清納税情況。

六、清算組的工作程序：

1、 編制工作計劃，包括總體時間安排和總體階段工作安排兩方面；

2、 召集第一次清算會議，會議內容如下：

（1） 宣佈清算組成立的依據；

（2） 清算組成員的工作分工；