實施方案（通用23篇）

實施方案 篇1

為動員廣大農牧民羣眾積極參與“平安家庭”創建活動，以家庭的平安和諧促進社會穩定發展，構建和諧鶴峯，我辦決定開展創建“平安家庭”活動，特制定“平安家庭”創建實施方案。

一、指導思想

開展“平安家庭”創建活動，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞黨的十八精神，以社會主義核心價值建設為根本，以“和諧興縣，創業富民”為目標，調動廣大農牧民成員在創建活動中的積極性，主動參與社會治安綜合治理，促進社會治安防控體系建設，以家庭平安促進社會穩定，為構建和諧鶴峯作出更大的貢獻。

二、目標任務

創建活動以户為主體，以鄉政府為依託，以開展法律道德宣傳教育為主線，以促進家庭成員遵紀守法為重點，以創建健康、文明、祥和的家庭環境為目標。通過開展“平安家庭”創建活動，進一步推進“五進”家庭，即普法宣傳進家庭、文化科學進家庭、道德教育進家庭、安全知識進家庭、扶貧幫困進家庭。努力營造“五個”環境，即：安定有序的治安環境、優美文明的社區環境、公平正義的法治環境、誠信友愛的人際環境、安全健康的成長環境。切實增強家庭成員的“五個”意識，即：懂法守法意識、安全防範意識、健康文明意識、和睦相處意識、男女平等意識。幫助更多家庭做好“六防”，即：防拐賣、防盜竊、防搶劫、防隱患、防欺詐、防艾滋。實現家庭“六無”，即：無毒品、無賭博、無糾紛、無邪教、無暴力、無犯罪。不斷拓寬鄉鎮創建活動面，引導家家户户創建遵紀守法之家、科學文明之家、和睦友善之家、平安穩定之家，使家庭更加和睦美滿，社會環境更加和諧穩定。

三、創建標準

(一)認真學習宣傳法律法規，依法行使公民權利，履行公民義務，維護自身權益，創知識民主之家。

(二)崇尚科學，反對迷信，拒絕邪教，遠離毒品，建立健康、文明、科學的生活方式，創科學文明之家。

(三)家庭成員寬容謙讓，夫妻相互忠實，自覺贍養老人，關愛子女，預防和化解各種家庭矛盾，家庭暴力介入率為100%，無因家庭暴力犯罪，創和諧互愛之家。

(四)切實履行子女監管教育，支持子女接受九年制義務教育和大學教育，杜絕家庭無故輟學行為，創育子成才之家。

(五)善待他人，友好相處，加強溝通，互幫互助，妥善處理鄰里、親朋關係，創友善明理之家。

(六)自我防範意識強，熟知防火、防盜、防搶、防爆、防交通事故等各類防範知識，提高自我防範能力，避免發生各類事故，確保自身及公共安全，創安全防範之家。

(七)自覺同社會醜惡現象作鬥爭;不無理纏訪、參與集體上訪;杜絕打架鬥毆;遇法律疑難，通過法律諮詢和法律渠道解決，不鋌而走險，魯莽從事，創遵紀守法之家。

(八)學科學，用科學，堅持勤勞致富，守法經營，信守合同，照章納税，富而思源講奉獻，回饋社會，創勤儉致富之家。

(九)參與公益活動，關心公益事業，互幫互助，見義勇為，共同維護公共安全，創愛心奉獻之家。

(十)家庭成員積極參與飲水乾淨、街道乾淨、庭院乾淨、居宅乾淨的生態活動和愛國衞生活動，加強體育鍛煉，預防傳染性疾病，增強保健知識，創衞生保健之家。

四、創建要求

1、大力宣傳，廣泛動員。多渠道、多形式、多層次、多角度進行宣傳教育，加大輿論宣傳力度，調動廣大羣眾特別是婦女羣眾參與創建活動的積極性和主動性，在全辦掀起“平安家庭”創建活動熱潮。通過深入到每個家庭，進行 “平安家庭”創建宣傳活動，將創建活動具體化、形象化，使家庭成員在耳濡目染、潛移默化中自覺認同“平安家庭”創建活動，活動知曉率要達到95%以上。

2、豐富內容，確保實效。開展豐富多彩的創建活動，開展法律知識宣傳，專題講座，歡樂家庭文藝演出等活動。創建活動要看機制、看載體、看活動、看效果，努力實現創建活動的目標任務，確保“平安家庭”創建活動取得實效。

3、推廣典型，示範帶動。在開展“平安家庭”創建活動中，要發現和培養、樹立“平安家庭示範户”，並進行表彰，起到帶動示範作用。大力宣傳典型事蹟，

推廣先進經驗，不斷將創建活動引向深入，最終實現家庭和睦美滿，社會和諧穩定。

四、組織領導

為加強組織領導，成立平安家庭創建領導小組，負責平安家庭創建和考核工作。

實施方案 篇2

活動目標

1.幼兒練習助跑跨跳過一定距離的平行線。

2.發展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協調性和靈活性。

3.激發幼兒遊戲活動中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5.遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

活動過程

1.活動開始：老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳。

2.引出活動主題，介紹場地，創設情境：

師：馬棚裏住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬説："孩子你已經長大了能幫媽媽做點事嗎?"小馬高興地説："怎麼不能，我很願意幫您做事"。老馬説："那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好?"於是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去，小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁(小椅子)走出森林，第二個是跳過一個小土堆(沙袋)，接下來是要爬過一塊草地(軟墊子)，最後要跨過一條河(兩根繩子)。

3.穿過障礙，練習助跑跨跳。

(1)教師示範講解遊戲玩法一次;

(2)幼兒自由練習穿過障礙，助跑跨跳5分鐘;教師總結：小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河裏。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的`兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林後，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。

(3)開始遊戲"小馬運糧"。

師：現在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽，小馬們爬過綠草地時，用肘關節爬過去。幼兒遊戲時，老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，並及時組織幼兒排好隊，進行第二輪遊戲。孩子們記住了嗎?

(4)教師當裁判，巡迴指導。教師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。

(5)教師講評：小馬們在運糧的時候非常認真、勇敢不怕困難，都很厲害是個勇敢的孩子。

4.結束部分

(1)教師小結遊戲情況,對認真玩遊戲的小馬提出表揚。

(2)放鬆整理運動。教師帶領幼兒一起跳舞蹈"太陽的寶貝"。

實施方案 篇3

根據市、縣兩級扶貧開發會議精神，結合我村20xx—20xx年扶貧工作開發規劃，緊緊圍繞“農民增收，農業增效，農村發展”這一核心，以培植特色產業為重點，大力推進農業結構調整。為切實抓好規劃的落實，夯實農民增收脱貧的根基，特制定新華村20xx-20xx年農村產業項目實施方案：

一、基本情況

新華村位於成温邛高速公路旁，距成都35公里，崇州市3公里，雙向6車道懷華公路橫貫境內，主幹交通便利。現新華村共20個村民小組，1024户，總人口3093人，其中婦女1267人，勞動力1876人，國中以下文化程度964人，常年外出打工383人。全村低收入486户，1323人，低保户34户。黨員91名，黨小組17個。全村人均收入低於全鄉平均水平。

二、指導思想

以“產業扶貧、整村推進、鞏固提高、全面發展”為指導;以羣眾增收和農村經濟、社會可持續發展為主要目標;以搞好農村產業扶貧為主線，堅持防止返貧與鞏固提高相結合，產業扶貧與社會扶貧相結合;立足資源優勢，發展特色產業，通過“政府引導、市場運作、企業帶動、羣眾參與”的方式，提高農村生產經營的組織化、協作化、規模化程度，努力提高貧困人口收入水平，力爭綜合實力增強，加快全村脱貧致富步伐。

三、20xx-20xx年產業項目實施方案

全村20xx年-20xx年計劃總投資220萬元，其中申請成都市扶貧資金50萬元，申請縣級扶貧資金70萬元，對口幫扶單位40萬元，村級公共服務資金60萬元。

新華村是典型的農業村，農業發展基礎薄弱，近年來在農業產業發展上作了一些嘗試，其中，富硒大米種植、蔬菜基地、西瓜種植等有一定基礎，在這次扶貧開發中擬作為農業產業發展的重點進行扶持。

(一)富硒大米基地建設

可行性分析：水稻種植是新華村傳統，種植技術較為簡單農民易於掌握;新華村已與崇州市國家糧食儲備庫合作多年，由國家糧食儲備庫提供種子和技術服務，對產品實行保護價收購;去年全村種植1800餘畝，每畝比種植一般水稻平均增收300元;經濟效益明顯，有技術和市場保障。

建設規模：3000畝

建設內容：以改善基地內道路、溝渠等基礎設施建設為主。對19組、12組、20組、3組、4組、5組、6組、15組、16組老陳堰到三公堰的溝渠約1800米、深1米、寬80釐米進行整修，涉及300農户，約需資金32萬元;機耕路2800米、寬2米，約需資金6萬元;農户按20%投工投勞;補助350户種植户種子、農藥、化肥，約需資金5.6萬元。

運行模式：以農村土地承包經營權股份合作社為主，散户種植為輔。新華村外出打工農民較多，土地閒置和種“應付田”的現象普遍;合作社經營管理能夠實現種植的規模化、機械化和生產技術標準統一;截止目前新華村已成立土地承包經營權股份合作社8個，基礎條件成熟。合作社涉及到312户、952人、耕地面積xx00畝、轉移勞動力243人、村民外出務工增收360餘萬。

資金需求：基礎設施建設38萬元，物資補助5.6萬元。

(二)蔬菜基地建設

可行性分析：該基地原為當地能人何衞東、林兵、林其鳳有情等發起，引進蜀興農業發展有限公司為龍頭，作為技術和市場支撐;在此基礎上成立了新隆蔬菜專業合作社，現有規模200餘畝，主要種植番茄、辣椒、茄子、黃瓜等蔬菜，主要以訂單式生產為主，基地常年務工人員50-60人;經往年測算，每畝平均增收在1500元以上。經濟效益明顯。

建設規模：500畝

建設內容：以基地內基礎設施和農業設施(大棚)為主,修復農田機耕道約3 km,需資金約10萬元;修建U形槽溝渠約200m,需資金15萬。

運行模式：土地承包經營權合作社和新隆蔬菜合作社為運行機制。土地合作社以土地入股，蔬菜合作社負責基地種植、銷售經營管理。

資金需求：25萬元

(三)農資服務超市建設

可行性分析：該項目是崇州市農發局扶持項目，具有一定公益性質，主要提供農資服務和農技服務，可降低新華村農業生產成本，保障農資產品質量，具備經濟效益和社會效益。

建設規模：300平方米

建設內容：經營場所(房屋)建設和經營設施建設

運行模式：為村集體經濟組織管理經營。主要在農發局的指導下，購買正規廠家的農資產品，並以低於市場價的價格賣給農民，收益部分歸村集體統一管理，並作為村基礎設施建設的公共服務資金。

資金需求：經營場所和設施建設需10萬元，經營流動資金20萬元。

(四)泡菜粗加工基地

可行性分析：泡菜加工原料如青菜等種植技術簡單易於掌握，生產季節主要為小春;新華村已成立8個土地承包經營權股份合作社，具備規模化生產條件;與成都市古味覺食品有限公司合作，由公司提供技術和市場保障(訂單式生產)，按每畝淨收益600元計算，種植户就增收60萬元;新華村現有閒置廠房一座，可盤活資產;基地建成後可解決20人常年務工，按每人年收入18000元，解決村民就地增收36萬元。

建設規模：生產基地1000畝，加工基地年加工5500噸

建設內容：舊廠房整修、建25個泡菜池和相關設備購置，需資金約60餘萬元。

運行模式：村集體經濟組織和土地承包經營權股份合作社採取股份合作形式運行，由合作社負責原料蔬菜的種植，由村集體經濟組織負責泡菜的生產加工銷售，收益部分歸村集體統一管理，並作為村基礎設施建設的公共服務資金。

資金需求：改造資金約需20萬元，設施設備購買約需20萬元，基地流動運轉資約需40萬元，共需投資約80萬元。

雙流縣的扶貧資金主要用於我村資服務超市建設和流動資金運轉項目上。

四、保障措施

(一)加強領導，落實責任

農村產業項目的成功發展是關我村村民能否致富增收，也是關係黨羣、幹羣關係的大事，是黨的温暖在農村的具體體現。按照鄉政府負總責，村“兩委”具體抓落實的要求，嚴格落實產業項目發展規劃，把責任落實到人，措施到位，確保扶貧項目的順利實施。

(二)做好服務，強化管理

根據農村產業項目在發展過程中遇到的困難，鄉、村兩級積極組織協調做好服務工作。並在日常工作中加強產業項目的管理。

(三)加強扶貧項目資金管理，用好扶貧資金。扶貧項目資金實行專户儲存，專款專用，報帳管理。

全村通過發展特色支柱農業產業、建農產品粗加工基地、成立“農資服務超市”等農村扶貧產業項目逐步帶動全村經濟發展，使全村貧困人口有計劃有步驟逐步減少，加快建設社會主義和諧新農村的步伐。

實施方案 篇4

一、活動目的：

以建國xx週年國慶節為契機，結合改革開放xx週年，以少先隊活動為主要載體，以小崗位實踐活動為主要途徑，對全體隊團員進行愛國主義教育，引導學生愛國從愛家、愛父母做起，全面提升隊團員的國家意識和愛國情懷。

二、活動主題：祖國發展我成長

三、活動安排：

1.“祖國發展我成長”專題的紅領巾廣播(9月25日，62中隊負責)

2.“祖國發展我成長”為主題的黑板報比賽(1月11日組織評比)

3.利用班隊、十分鐘隊會各中隊開展“祖國發展我成長”主題隊會(第三週)

4.舉辦1-6年級“祖國發展我成長”集體朗誦比賽。

朗誦內容

1.各年級由語文教研組長選定一篇誦讀文章。

2.選一篇或自創一篇以“祖國發展我成長”為主題的詩歌(自創內容可適當加分)。

誦讀形式：集體誦讀 各中隊在規定範圍內根據誦讀篇目進行誦讀訓練，可穿插動作等其他藝術樣式，以進一步提升誦讀的藝術表現力。

活動時間及地點 賽前準備：9月1日-9月29日

比賽日期及地點：東校區 9月29日(週二)12：分開始(三樓音樂教室)

西校區：9月29日(週二)12：分開始 (多功能教室)

比賽順序：一至三年級，四至六年級，期間由比賽工作隊員通知。

活動步驟

1、充分利用語文課、班隊課或課餘時間，指導隊員們進行誦讀。

2、各中隊在全面開展誦讀活動的基礎上精心編排，參加校級比賽。

3、誦讀要求：

(1)衣着整齊，佩戴紅領巾，舉止大方、得體，充滿自信。(1分)

(2)使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章、詩歌的韻

味。(35分)

(3)朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。(3分)(4)朗讀時能輔以合理的動作。(15分)

(5)自創誦讀內容。(5分)

(6)上、下場靜、齊、快。(5分)

評委安排：薄高、沈輝、朱彥、許芳、沈芳(請評委們提前5分鐘到達比賽場地)

協助配合：

1、煩請總務處在賽前佈置好比賽場地。

2、煩請金老師在比賽時全程攝影。

活動總結

一、加強組織領導，把活動落到實處

在校長的主持下，少先隊輔導員和班主任多次召開會議，研究部署本校如何貫徹落實上級精神，如何把活動落實到位，班子的凝聚力形成，給開展工作帶來生機。其次，召開各班主任、各中隊幹部的集體會議，安排具體的活動方案，落實各層工作目標和責任目標。由於大家形成了共識，使整個活動生動有趣。校長對每個環節親自把關過問，對每一個階段的程序做到心中有數，及時總結，提出改進意見，指導下一步工作;班主任是整個活動的實施者，對第一階段的讀書活動、演講活動、書畫活動和參與文明活動、預防疾病等宣傳活動始終如一，堅持有安排、有內容、有檢查、有階段小結、有下階段的工作思路。對第二階段的慶祝活動行動早，任務明確，主要是把各種活動高度集中，用台上文藝、説唱、舞蹈的形式表現出來。

二、落實主題活動，增強教育實效性

第一階段：

(二)結合慶祝活動，豐富少兒生活，增加活動內容，把思想教育與生活健康常識教育、安全教育融為一體，努力提高他們對生活健康的認識水平。

為了保證整個階段活動圓滿成功，根據當前形勢需要，增加了與健康生活密切相關的內容。一是在學生活動比較集中的校門口辦各類形式的健康生活、預防疾病和社會常識圖片展，鞏固書香文化成果，感受快樂;二是結合抗災自救，抗災自救的常識提高應付突發事件的能力。學校每天利用課間操後普及安全常識，

如防火、防水、防泥石流、防流感等。增強*他們安全防範意識，提高自身健康水平;三是以班級為單位開展畫我喜愛名山、大河、風景。用手中的筆書寫名人名言，祖國建設的偉大成就，並將書畫作品辦了一期高質量的畫展，吸引眾多學生參觀，提高他們學習的樂趣。四是通過活動促進他們心靈的互動，學校在顯着位置掛橫幅標語，講文明語、做文明事、當文明人，以提高文明水平。五是各中隊以班級為陣地，辦一期高質量的教室牆報，從多個途徑、多個渠道對學生進行教育。六是發展新隊員，以此壯大組織，增強組織新血液。

實施方案 篇5

一、設計意圖

嫉妒心理是在自己不如別人優越，有了失落感時才會產生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨，是對無意或有意競爭的一種仇恨心。

在幼兒中，嫉妒心理的突出表現為失落感。引起幼兒嫉妒的內容是多種多樣的，如別的小朋友被教師表揚了，而他沒有得到表揚;別人的好朋友多，而他沒有好朋友;別人有很多好玩的玩具，而他沒有;誰穿了漂亮的衣服，而他沒有穿等等，這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。

嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿足與安慰，但實際上，他滿足的只是並不真確的慾望。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進取，合理競爭，僅以嫉妒別人的進步與優勢來安慰，滿足自己的自尊心，那麼，這種不正確的心理防衞優勢比成為自己成長路上的重大障礙。

特別是5-6歲(大班)的孩子，他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發展變化，原來不太注重的一些東西也開始注意起來，嫉妒心理有了一些變化。在這個階段，要特別注意對孩子進行正確應引導，應及時調整和糾正幼兒嫉妒的心態，讓幼兒學會欣賞別人，懂得欣賞別人，才會得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對待比自己優秀的人，正確看待別人的成績與成功。讓嫉妒心變成進步的動力。同時，讓幼兒養成正確的競爭意識，知道只有經過自己的努力來超越別人的行為，才是最好的、最正確的，這樣有利於促進幼兒的`心理健康和完善人格的形成，並使他們終身受益。

正是基於以上考慮，特設計本次活動。

二、活動目標

1、通過對故事的理解，教育幼兒要多看別人的長處和優點，克服因嫉妒而產生的不滿情緒，教育幼兒要虛心向他人學習。

2、教育幼兒要想取得好成績，必須靠自己的努力，互相不服氣，甚至互相瞧不起是不會進步的。

3、培養幼兒積極向上的進取心。

三、重難點分析

重點：通過理解故事和練習繞口令，讓幼兒懂得每個人都有自己的長處，也有自己的短處。大家互相學習，取長補短，才能一起進步。

難點：如何引導幼兒學會克服因嫉妒而產生的不滿情緒，虛心向他人學習。

四、活動準備

故事掛圖及圖片、錄音機及音樂磁帶。

五、活動過程

(一)導入

教師：“小朋友如果你看到別人有的地方比你強，你會怎樣做呢?老師這裏有一個故事，名字叫《數星星》，小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的?”

(二)展開

1、出示掛圖併為幼兒講述故事《數星星》，引導幼兒懂得經常生氣是一種不好的行為，而且不利於身體健康。

教師講完故事後提問：

(1)魚媽媽為什麼説小魚很聰明?

(2)開始時小魚數的泡泡多還是和小青蛙數的星星多?小青蛙看到小魚比它強，是怎樣做的?

(3)過了一段時間小魚又和小青蛙比賽，結果如何?小魚看到小青蛙比它強，又是怎樣做的?

(4)小朋友，如果你看到別人有的地方比你強，你會怎麼做呢?

(5)小青蛙和小魚為什麼能在數數競賽中得到金牌?你該怎樣向它們學習?

2、出示兩副結果不同的圖片(明明和亮亮進行比賽，明明冠軍，亮亮第二)，向幼兒講解其中內容後教師提問問題，並讓幼兒分組討論，通過對問題的理解讓孩子知道要想取得好成績，必須靠自己的努力，互相不服氣，甚至互相瞧不起是不會進步的。

1)教師提問：

(1)小朋友認為哪個結果好?為什麼?

(2)如果你的小夥伴取得了好成績，或者受到了老師的表揚，你會怎樣想?

2)幼兒分組討論，互相向自己的小夥伴講述自己的看法，並分析自己遇到後會怎樣做。通過幼兒間的講述及討論，讓幼兒知道要用正確的心態對待輸贏，要靠自己的努力去取得好成績。

4、學習繞口令《毛毛和濤濤》，讓幼兒懂得，每個人都有自己的長處，也有自己的短處，不要嫉妒別人的長處，更不能瞧不起別人的短處。大家互相學習，取長補短，才能一起進步。

(三)結束

教師小結：“毛毛和濤濤各有自己的本領，他們都互相學習，取長補短，小朋友你們都有什麼本領呀?把你的本領教給你的小夥伴好嗎?”

實施方案 篇6

一、指導思想

為了認真落實宜興市教育局、宜興市人民政府教育督導室《關於開展“切實加強學校體育工作，確保學生每天一小時體育活動”的專項督查的通知》文件精神，進一步樹立學校教育健康第一的思想，切實推進“陽光體育活動”，有效提高學生身心健康水平，豐富學生的體育活動，激發和保持學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學校體育課程的改革和發展，確保學生每天一小時體育活動時間，提高體育活動的質量。根據宜教督(20xx)6號和宜教普(20xx)5號文件精神，特制定本活動方案，以落實保證學生每天一小時體育活動的順利進行。

二、活動目的

1、通過體育活動，促進學生健康成長，並形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。

2、通過體育活動，促進師生間、生生間的和諧關係，提高學生的合作、競爭意識和交往能力，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

3、通過體育活動，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能。

三、大課間體育活動領導小組：

組長：王榮清

副組長：毛國祥、邱洪祥

組員：黃華東、趙珍紅、蔣海清、談建強

四、大課間體育活動負責教師：

一年級：吳小仙、趙珍紅

二年級：潘惠芬、朱息妹

三年級(1)班：沈豔、黃繼英

三年級(2)班：潘菊英、潘福南

四年級(1)班：呂明蔚、邱洪祥

四年級(2)班：宗偉、曹雪花

五年級(1)班：李輝芳、毛國祥

五年級(2)班：黃華東、黃漢勤

五年級(3)班：周志娟、吳玲芳

六年級(1)班：史美春、吳秀春

六年級(2)班：沈彩娥、吳立新

六年級(3)班：萬春萍、潘軍

五、大課間體育活動內容

一、二年級：以遊戲為主：

晴天：(捉迷藏、丟手帕、老鷹抓小雞等)在校園內進行

雨天：(講故事、猜謎語、背詩歌等)在教室裏進行。

三、四年級：一部分可參考一、二年級遊戲內容：另加

晴天：跑步、跳遠、拔河、踢毽、跳繩、徒手操、秧歌舞、武術、呼啦圈等。在校園內進行

雨天：(講故事、演小戲劇、過獨木橋、仰卧起座、夾彈子等)在教室裏進行

五、六年級：

晴天：跑步、跳遠、跳高、壘球、籃球、乒乓球、跳繩、踢毽、拔河等。在校園內進行

雨天：(故事會和一些喜聞樂見、學生喜歡的，也可以在教師的組織和指導下，由學生自由組織、創造性地開展活動。)在教室裏進行

以上活動僅供參考，各班都可以在教師的組織和指導下，有序地開展形式多樣、學生喜歡的活動。

六、幾點説明：

1、大課間體育活動領導小組對本校學生大課間體育活動要加強領導，平時經常檢查督促，並組織有關活動方面的交流與評比，樹立先進，帶動全校，保證活動的順利開展。

2、大課間活動期間，有關負責的教師在活動中要認真負責，要重點抓安全教育，堅持不做和杜絕有危險性的行為和動作，始終樹立“健康第一”、“安全第一”的觀點。要帶領你所負責的學生，創造性地開展體育活動，讓每一位學生體會到運動帶來的樂趣。

實施方案 篇7

有人説“寫作是小幸福，閲讀才是大幸福。”，在第16個“世界讀書日”來臨之際，讓我們一起沐浴書香，感受閲讀的幸福。今年4月23日至6月23日，圖書館、讀書協會聯合舉辦主題為“一路書香 幸福成長”的讀書月活動。旨在引導莘莘學子熱愛讀書，善於讀書，文明利用館藏資源，共建幸福圖書館。

活動內容：

一、“讀書月”活動啟動儀式

主題：讀書總動員

時間： 4月23日(星期六)上午9：00

地點：圖書館、寸金廣場

1、讀者作品展

⑴ 讀書卡片展

⑵ 圖書館新浪微博徵集來的“隨手拍靚麗湛師”照片展。

2、百米長卷讀書宣言

現場讀書愛好者將在長橫幅上通過各種方式(簽名、揮毫、寫讀書名言、繪畫等)展現讀書風采，傳播讀書熱情。

3、讀書協會社團文化展

展示本協會歷年以來的社團文化：活動照片展、會刊展、成果展以及作品(讀書卡片、書籤、手抄報)展等。

4、讀書遊園活動

以“猜書謎”、“霹靂風火輪”、“闖關”等有獎問答的遊園形式開展的活動。

二、作品徵集

1、卡片設計大賽

活動背景：感恩是生活中的大智慧，對生活時時懷有一份感恩的心情，能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我們的積極、健康、陽光的良好心態，以及完美的人格和進取的信念。懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐於生活中，可以幫助我們度過最大的痛苦和災難，使我們已有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊。為了促使我們大學生時時懷有一顆感恩之心，激發大學生心中的感恩之情，我協會特舉辦此活動。

活動主題：感恩

活動對象：全校學生

活動時間：4月6日—4月17日

作品要求：

1.內容針對近年來災難的頻頻發生，表達心中的感恩之情，文體不限;

2.主題鮮明，版面美觀、整潔，設計新穎、有創意;

3.圖文結合，自行排版;

4.字跡工整，字要求手寫，圖片可以手畫或剪貼;

5.規格：同一般書籤、生日卡片等大小(無太大限制，只要合理即可)。

6.形式：可摺疊或不可摺疊都可以。

評分細則：

1.作品緊扣主題，內容積極向上;(20分)

2.是否符合真情實感;(30分)

3.總體視覺，內容是否豐富等方面;(20分)

4.圖片製作水平，視覺質量。(20分)

5. 形式新穎，有創意，視覺效果好。(10分)

作品上交時間：4月16、17日上午11：30—12：30，下午5：00—6：30於信勇超市門前統一上交作品。

獎項設定：一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名、優秀獎4名、創意獎2名

主辦單位：圖書館、讀書協會

注：作品上交須註明姓名、院系班級、聯繫方式(手機和短號或小靈通和宿舍號碼)，作品將由專業老師進行評選，評選後將以海報形式公示，屆時頒發證書，每位獲獎者都可得到一份精美禮品。

2、徵文

活動主題：“四年讀一館”讀書心得體會徵文大賽

活動內容：開展以“讀書?感恩?成長”為主題的徵文活動，創作文體不限。來稿提交圖書館，署明真實姓名、年級、專業和聯繫方式。

活動時間：4月6日—5月30日

投稿方式：

1、圖書館一樓讀書協會專用信箱

2、電子郵箱：

3、直接交給讀書協會理事

注：所有參賽作品體裁不限，字數不限，需是原創作品，參賽者須註明姓名，院系班級，聯繫方式(手機和宿舍號碼)，作品將由專業老師進行評選，分為一、二、三等獎評選後將以海報形式公示，屆時頒發證書，每位獲獎者都可得到一份精美禮品。優秀作品網上展示，並收藏在圖書館的特藏室。

3、通過新浪微博徵集“隨手拍靚麗湛師”照片

通過圖書館新浪微博的#隨手拍靚麗湛師#活動，加強與讀者互動，提高湛師讀者對圖書館微博的知曉度，營造勤學愛校的氛圍。

活動文案：

“隨手拍”現已成為微博熱詞，我們也來湊熱鬧。歡迎各位老師同學粉絲校友把你拍到湛師校園裏的好片片(當然如是拍圖書館的將會得到特別青睞 )加上“#隨手拍靚麗湛師#，@湛江師範學院圖書館 ”，優秀作品除會得到我們的獎勵外還將會在四月的讀書月活動中公開展示。隨手拍，更多時候是一種觸動，一種心情。我期待的，是您眼中美麗的湛師。截至目前為止，已收到近六十張#隨手拍靚麗湛師#作品。

三、超星杯電子資源知識競賽

您想檢驗自己對超星數字圖書館瞭解多少並贏取豐富獎品嗎?如何充分發揮電子圖書資源的效用?圖書館與超星公司將在讀書月期間舉辦“超星杯電子資源知識競賽”活動，現誠摯邀請廣大讀者踴躍參與。快來參加超星數字圖書館有獎答題活動吧!

活動機構：圖書館主辦、超星公司贊助支持

活動方式：競賽形式：採用上網答題(單選，多選，填空，操作)形式進行。

競賽時間：5月28日(週六)下午3:00-4:00，在圖書館電子閲覽室進行。

獎項設置：

本次競賽由超星公司獨家贊助，獎品豐厚。

本次競賽特設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎五名。

獎品包括：

一等獎——電子圖書閲讀器(價值約RMB500元)

二等獎——電子辭典(價值約RMB250元)

三等獎——時尚炫彩耳機(價值約RMB100元)

優秀獎——時尚U盤(價值約RMB50元)

四、特別還書日

為保護圖書館資源，更大程度上回收讀者手中沒有流通的圖書，提高資源利用率，圖書館在4月23日舉辦 “特別還書日”活動，持有20xx年4月23日之前(含4月23日)過期圖書的讀者前來還書，全部免除其過期書滯納金(此次特別還書日不包括污損和遺失圖書，如有污損和遺失，按圖書館有關規章制度辦理)。

1、時間：4月23日

2、地點: 圖書館一樓大廳還書處

五、一起來微博

微博是當下火爆的溝通工具，它最大的特點就是集成化和開放化，你不但可以通過計算機還可以通過你的手機、IM軟件(gtalk、MSN、QQ、skype)和外部API接口等途徑向你的微博客發佈消息。隨時隨地用隻字片語向全世界發佈你的消息。

圖書館自20xx年10月15日起在新浪微博開通ID為“湛江師範學院圖書館”的微博，目前已有粉絲534位，開闢了一條新的與讀者互動交流的渠道。新浪微博，如果您還沒有，就來註冊吧;如果您已開通，歡迎關注我們!在這裏您或許會看到不一樣的圖書館。

六、EI、SCI收錄數據庫跟蹤服務

為了讓我校師生及時瞭解本校科研人員發表論文被EI、SCI收錄的情況，“EI、SCI收錄庫”專欄定期通報EI、SCI數據庫收錄我校作者的論文(注：以學校名稱為檢索詞，收錄20xx年以後數據)。並開展論文收錄情況的EI、SCI收錄跟蹤服務，請各位老師將需要進行收錄跟蹤服務的論文信息(英文題名、作者信息)通過Email發送到，如有收錄我們將第一時間通知作者。

七、宣傳圖片展

1、舉辦“湛江市非物質文化遺產保護成果展”

在全國第六個“文化遺產日”來臨之際，舉辦“湛江市非物質文化遺產保護成果展” ，展示我市國家、省、市級非物質文化遺產保護項目，深刻生動體現了湛江非物質文化遺產獨特的藝術魅力。

2、舉辦“湛江黨史資料圖片展”

20xx年是中國共產黨誕生XX週年，為緬懷黨的奮鬥歷程，歌頌黨的豐功偉績，深入貫徹落實科學發展觀，圖書館特藏部舉辦“湛江黨史資料圖片展”。

八、粵西文庫作品徵集

活動目的：保存地方文獻、展示地方成果、彰顯地方歷程、促進學術交流

活動內容：面向全校師生和校友徵集與粵西相關的作品，包括：

1.正式出版的著作及出版前的手稿本、打印底稿本、修稿本等。

2.正式出版的影像作品及多媒體資料，如：錄音帶、錄像帶、VCD光盤、DVD光盤、多媒體光盤等。

3.具有文化學術價值的非出版資料。如：日記、筆記、自傳、手稿、書畫作品、攝影作品、歷史照片等。

希望您能在捐贈資料上留下親筆簽名或銘章，然後提交或寄交到湛江師範學院圖書館一樓捐贈處。我們將頒發“湛師捐贈榮譽證書”並設專室陳列、展覽和保存您的贈品。

九、數字資源宣傳與培訓

數字資源是圖書館文獻資源的重要組成部分，近年來我校圖書館積極引進了大量的數字資源。為使讀者進一步瞭解圖書館的數字資源，提高數字資源的利用率，使圖書館的數字資源在學生的學習、教師的教學科研以及學校的學科建設中發揮更大的效用，特集中舉行數字資源宣傳與培訓，提升讀者信息素質。

1、宣傳

通過各種媒體、不同方式大力宣傳圖書館的數字資源。

2、培訓

“一小時”系列講座;數據庫商培訓;二級學院資源推介講座;讀者定製專場講座

3、電子圖書需求和利用意見調查

本調查之目的是為了解我校師生對於圖書館提供的電子資源的使用情況，並作為圖書館館藏，特別是電子圖書圖書資源評估的數據源，為今後電子資源的訂購提供依據。

十、您選書,我付款——師生選書活動

"您的需求，我的選擇"：圖書館藏書，致力於為學校教學、科研服務，滿足讀者需求。為了實現“藏您所願，急您所需”，也為更進一步瞭解讀者的需求和閲讀傾向，圖書館將根據收到的推薦單結合館藏情況採選，並及時做好反饋訂購工作，加強彼此之間的溝通與互動。

活動辦法：印發專業經典書目和課外閲讀推薦書目單，放置於一樓大廳供廣大師生推薦書目;其中，專業圖書推薦目錄按照不同系或不同專業，可製作出多個子目錄;課外閲讀書目中亦可包括相關的專業書籍;書目收集統計後作為採購參考依據。

目錄1專業經典閲讀書目：由各系專業課教師列出經典圖書書單

目錄2課外閲讀推薦書目：由學生、學院老師、校友等社會人士推薦。

注：同時定期開展大學生必讀書目、推薦書目、“最暢銷書”、“名師導讀”、 獲國家圖書館“文津獎”優秀圖書，圖書利用率排行公示、畢業生就業指導書目、國家公務員考試書目、考研書目等書目推薦活動，並通過簡介海報、宣傳欄、網站等途徑進行宣傳推廣。

十一、榜樣的力量

1、評選“十佳讀者”

為鼓勵廣大讀者多用圖書館、善用圖書館、愛護圖書館，圖書館從讀者利用圖書館的程度(借書量排名前二十的讀者)、模範遵守圖書館規章制度、為圖書館管理工作獻計獻策以及學業成績等方面，評選年度十佳讀者，並給予獎勵並頒發證書。

2、圖書借閲排行活動

按照圖書大類進行排行，推薦每月每類借閲次數排名前10位的圖書，並通過宣傳欄、網站等途徑進行宣傳推廣。

十二、圖書館和讀者見面會

為增進圖書館與讀者之間的溝通，這次讀書月期間，圖書館將不定期召開各種類型的讀者座談會。深入瞭解讀者使用圖書館資源的情況，對讀者的疑問進行現場解答，廣泛徵求師生對圖書館工作的意見和建議，以進一步改進圖書館服務工作。

實施方案 篇8

為指導學生進行研究性學習，特制定如下實施方案：

(一)開放性。研究性學習的內容不是特定的知識體系，而是來源於學生的學習生活和社會生活，立足於研究、解決學生關注的一些社會問題或其他問題，涉及的範圍很廣泛。它可能是某學科的，也可能是多學科綜合、交叉的;可能偏重於實踐方面，也可能偏重於理論研究方法。

在同一主題下，由於個人興趣、經驗和研究活動的需要不同，研究視角的確定、研究目標的定位、切入口的選擇、研究過程的設計、研究方法、手段的運用以及結果的表達等可以各不相同，具有很大的靈活性，為學習者、指導者發揮個性特長和才能提供了廣闊的空間，從而形成一個開放的學習過程。

(二)探究性。在研究性學習過程中，學習的內容是在教師指導下，學生自主確定的研究課題;學習的方式不是被動地記憶、理解教師傳授的知識，而是敏鋭地發現問題，主動地提出問題，積極地尋求解決問題的方法，探求結論的自主學習的過程。因此，研究性學習的課題，不宜由教師指定某個材料讓學生理解、記憶，而應引導、歸納、呈現一些需要學習、探究的問題。這個問題可以由展示一個案例、介紹某些背景或創設一種情景引出，也可以直接提出;可以由教師提出，也可以引導學生自己發現和提出。要鼓勵學生自主探究解決問題的方法並自己得出結論。

(三)實踐性。研究性學習強調理論與社會、科學和生活實際的聯繫，特別關注環境問題、現代科技對當代生活的影響以及與社會發展密切相關的重大問題。要引導學生關注現實生活，親身參與社會實踐活動。同時研究性學習的設計與實踐應為學生參與社會實踐活動提供條件和可能。

一、 選題

研究性學習的第一步是選題。從眾多未被認識和需要研究的問題中提煉出適合自己研究的課題就叫選題。選題也是一個學習、思考、創造的過程。

研究性學習選題的目的是要回答“研究什麼”和“為什麼研究”及“有無研究可能”等問題。研究性學習的選題過程包括收集資料、處理信息、明確研究方向、界定研究內容等環節。概括起來説，這些環節要圍繞兩項任務展開，那就是提出問題和確立課題。

研究興趣、基礎知識、合作伙伴、指導教師、研究時間

二、 設計

經過選題階段，明確了“研究什麼”和“為什麼研究”，接下來就是通過研究方案的設計回答“怎樣研究”的問題。是對研究內容的推敲和界定;是對研究過程的分析和設計;是對研究過程中可能遇到的困難問題的預測和防範。確定採用什麼方法進行研究(調查法、試驗法、觀察法、資料研究等等)。明確任務分工和活動步驟

三、 過程

注意事項：

避免兩個錯誤傾向。一是先驗論，頭腦裏先有一個鐵定的結論，調查知識為了蒐集符合結論的材料。另一種傾向是指羅列現象，寫了一大堆龐雜的材料，但沒有分析歸納，這樣的報告毫無意義。收集材料要實事求是，力求全面、充分。

四、 成果

研究性學習的方式是多樣的，成果是多樣的，所以研究性學習成果的呈現方式也就是多種多樣的了。可以是宣讀論文、展示課件、演示實驗過程、展示發明、課本劇等。

多用數字圖表，少用模糊語言。能量化的量化，儘量用圖表顯示，給人清晰、明確的印象。

研究性學習實施中的教師指導：

研究性學習強調學生的主體作用，同時，也重視教師的指導作用。在研究性學習實施過程中，教師應把學生作為學習探究和解決問題的主體，並注意轉變自己的指導方式。

1、在研究性學習實施過程中，教師要及時瞭解學生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要，有針對性地進行指導。教師應成為學生研究信息交匯的樞紐，成為交流的組織者的建議者。在這一過程中要注意觀察每一個學生在品德、能力、個性方面的發展，給予適時的鼓勵和指導，幫助他們建立自信並進一步提高學習積極性。教師的指導切忌將學生的研究引向已有的結論，而是提供信息、啟發思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生質疑、探究和創新。

2、在研究性學習實施過程中，教師必須通過多種方式爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，與學生一起開發對實施研究性學習有價值的校內外教育資源，為學生開展研究性學習提供良好的條件。

3、在研究性學習實施過程中，教師要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以後進行總結和評價提供依據。

4、教師可以根據學校和班級實施研究性學習的不同目標和主客觀條件，在不同的學習階段進行重點的指導，如着重指導資料收集工作，或指導設計解決總是的方案，或指導學生如何形成結論等等。

實施方案 篇9

書是人類進步的階梯;書是人們的精神食糧。讀書，是人生的最大樂趣;讀書，是人們最美的一種享受。為了進一步貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中宣部、教育部印發的《中國小開展弘揚和培養民族精神教育綱要》、曾都區教育局、區教育工會《關於開展“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動的實施方案》的精神,結合我鎮實際,特制定《萬店鎮中心學校關於開展“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動的實施方案》,望各校認真貫徹落實.

一、指導思想 以“三個面向”、“三個代表”、科學發展觀為指導，以教改為契機，努力營造內涵豐富的“書香校園”，加強學校特色建設，進一步發展師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量。通過“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動，為教師搭建實現專業發展的理想舞台，為學校構建提升教育品質的理想平台，努力把我鎮教育辦成特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的教育強鎮而奮鬥!

二、活動目的

1、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園裏充溢着濃濃的人文氣息。

2、通過活動，大幅度提高學生的閲讀量，使學生在閲讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閲讀習慣。提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

3、通過開展課外閲讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫並進，提高語文教學質量。

4、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閲讀、享受教育、享受人生。

三 加強領導，提高認識

為切實搞好我鎮“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動，結合我鎮實際，決定成立萬店鎮中心學校關於開展“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動領導小組，

組 長：史春波

副組長：馬中立 邵天保

成 員： 諶述林 陳國明 張天合 甘國斌 王長斌

領導小組下設辦公室,由邵天保同志擔任辦公室主任,負責活動的組織協調、監督考核工作。各中國小同時也要成立由一把手掛帥,工會、辦公室為主導、其他處室密切配合的學校“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動領導小組，要做到明確分工，責任到人，把開展這項工程作為推進素質教育、活躍師生課外生活，作為校園文化建設的一個重要組成部分來抓。並召開全校教師大會，加強宣傳工作，讓全校教師、學生深刻領會實施本項活動的意義，提高全校師生的思想認識，從而營造有利於“共建書香校園”活動開展及全面促進校園文化建設的良好氛圍。

四、明確目標，落實職責

各學校要以曾都區教育局、區教育工會《關於開展“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動的實施方案》為主要內容，全面深入學習實踐科學發展觀活動，通過深入廣泛地開展讀書活動，營造書香校園，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，激發師生的讀書興趣，為教師專業發展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，促進師生共同發展。

㈠、強化師資培訓提高，讓教師與書為伴、與書為友

1、培養教師濃厚的學習興趣，樹立終身學習的理念，形成積極進取、努力學習的氛圍。促進學校內涵式、人文化發展，辦出學校特色，積澱學校文化，提升學校品牌。

2、引導教師共同參與讀書活動，養成良好的讀書習慣和思考習慣，實現教師知識的有效積累，不斷提高教師的文化素養，提升教師的理論水平和實踐能力，推進新課程改革，全面提高教育教學質量。

3、例會與例讀相結合。每週教師例會，是一個很好的精彩閲讀、加強薰陶的機會。校長組織校委會成員平時注意學習，推薦短小的人生精品，會前5分鐘讀給全體教師聽，共同吸收精神營養。會後主動、積極地討論，使閲讀打上了濃厚的精神對話的色彩。

4、打造骨幹隊伍，加強交流互動。各學校要成立中心讀書組，由學校教科研骨幹組成，每週要率先研讀教學刊物，並推薦一篇優秀文章，最後學校確定最有啟迪意義、最有實踐價值的文章印發給全體教師學習。

5、發動人人蔘與，做與書為伴的教師。(1)、確定教師讀書書目(書單附後)。(2)要求所有教師開展讀書活動，讀好三類書：讀夯實精神底藴的書，讀拓寬教育視野的書，讀學生喜歡的書。對其中的教育類書，定期提出指定閲讀與自由閲讀的指導性意見，並根據教師的不同年齡要求分別撰寫一定數量的。(3)鼓勵教師開展個性化研究。倡導教師尋找適合自己學科教學、個性風格的領域開展相關的閲讀研究，將大閲讀教育與學科教育相結合。 (4)每日快餐式學習。要求教師每天擠30分鐘時間讀書,全天開放校閲覽室，教師利用空課時間進行研讀教學刊物建設書香校園活動方案20xx建設書香校園活動方案20xx。

㈡立體推進學生髮展，讓好書伴隨孩子成長

2、抓好經典誦讀。確定誦讀內容，根據學生的個體差異，劃定最底線的必背內容。在實施經典誦讀過程中，收穫的除了可看到的誦讀篇目，還要激發學生對民族文化喜愛之情和民族自豪感，促進學生良好的情感發展，陶冶學生的文化氣質。

3、開展多彩的讀書活動，發揮活動的推進功能。①、每生每學期閲讀課外書籍不少於2本。②、班級採取“捐書”、“圖書室借閲”等形式，成立“班級圖書角”。 ③、各班選好讀書組織委員，作好借書、分書等準備工作，組織班級晨讀、晨背和午間閲讀。④、堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動;“三讀”(即早讀、午讀、晚讀)，“早讀”時間為學生到校後到預備前，“午讀”時間為中午預備前一小時(“午讀”時未完成午間作業的學生可以寫作業，但要保持安靜，不影響他人閲讀。)，“晚讀”時間為放學後寫完作業的課餘時間。

4、各班利用班團活動課，閲讀課等時間交流閲讀成果：①開展朗誦比賽;②開展演講、講故事比賽、古詩擂台賽;③開展寫作比賽;④開展手抄報比賽。

5、每個學生人手一本“學習摘錄本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、讀書感悟等記錄下來。

6、各班語文老師要以作業的形式每天佈置閲讀作業和。閲讀時間每天不少於30分鐘的，不少於100字。

8、鼓勵學生利用節假日在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀評選活動。該項工作由語文老師負責。

五、活動日程

第一階段：制定方案階段(20xx年3月1日---31日)

根據制定《萬店鎮中心學校關於開展“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動的實施方案》。各校制定相應的實施方案並召開讀書活動動員會。

第二階段：組織實施階段(20xx年4月-20xx年11月)

(1)、制定討論書香校園各項評比細則，策劃各項讀書教育活動。

(2)、掛宣傳標語，各校班級要辦好讀書活動黑板報專輯、專欄。

(3)、承辦各項讀書活動的老師制定計劃，組織豐富多彩的讀書活動。

(4)、大力開展“書香校園”系列活動，富有創造性地開展形式多樣的讀書活動。

(5)、中心學校將不定期組織巡迴督導檢查，開展萬店鎮教育界“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動競賽。

第三階段：總結表彰階段(20xx年12月)

(1)、在開展“書香校園”各項評比活動基礎上，進行綜合彙總評比。

(2)、總結表彰書香校園活動中的先進集體和個人，介紹先進經驗。

(3)、在各校平時資料積累的基礎上，撰寫創建書香校園活動總結。

萬店鎮中心學校

20xx年3月30日

實施方案 篇10

為全面檢驗各崗位技能技巧水平與實際操作能力，激勵員工努力提升自己的專業技能，形成“比、學、趕、幫、超”的良好氣氛，達到不斷提高酒店綜合服務水平的目的，現結合酒店經營實際，舉行第X屆崗位技術技能競賽，具體方案如下：

一、競賽原則

按照“全員參與、公平競爭”的原則組織本次競賽。

二、組織領導

1、大賽設仲裁席，負責競賽過程中各類爭議的仲裁。酒店總經理先生擔任總裁判長、副總經理女士、副總經理先生、分別擔任副總裁判長。

2、根據部門不同設立相應的裁判組，每組設裁判長一名，由相應的部門經理擔任。

3、比賽設記分監督席，負責監督比賽進程，彙總各項比賽得分及名次。由財務二線人員擔任記分員，人事行政部人員擔任監督員。

4、各部門應當負責的具體事項如下：

(1)、工程部主要負責競賽的燈光照明、音響、話筒、投影儀、筆記本電腦、會場背景音樂等。

(2)、銷售部主要負責協助其他部門擬演、美工製作證書、橫幅及現場拍攝、照相、水牌、紅包、參賽卡、裁判卡、名牌。

(3)、前廳部負責準備本部門相關競賽用品。

(4)、餐飲部負責宴會廳競賽場地佈置和本部門競賽用品準備，大賽禮儀人員安排。

(5)、客房部負責準備本部門相關競賽用品。

(6)、財務部電腦房負責準備比賽用電腦和各項賽事積分統計總彙。

(7)、保安部負責本部門競賽用品準備及維持賽場秩序。

(8)、人事行政部負責此次比賽的獎金申請、證書發放和競賽組織工作。

三、競賽形式及內容

1、本次競賽採用技能比賽方式進行，總分為100分。

2、各崗位競賽內容由各部門提供比賽程序、評分規則、參賽人員名單、裁判員名單等報人事行政部，經酒店領導審批後確定。

四、比賽時間及場地安排

1、比賽時間: X年X月X日X時X分正式開始

2、比賽場地：

3、總結頒獎：競賽總結和頒獎於賽後在舉行。

4、競賽場地劃分：分設客房鋪牀、餐飲各項目(包含中西餐擺台、托盤接力、中西廚師雕花、拼盤、刀工);：財務點鈔、前台RC單錄入、模擬接待、酒店相關知識英語搶答、電腦錄入排版;為保安消防比賽場地和電燈安裝、鞋架、集氣罐製作比賽場地，北門為車隊更換輪胎比賽場地。

五、參賽崗位(工種)及獎項設置

結合酒店現有崗位及工作要求實際，經與各部門研究，初步決定由以下X個部門共XX個崗位的員工參加比賽。為使本次比賽能夠真正體現各崗位的崗位技能水平，各崗位團體賽參賽選手不得少於3人。具體參賽部門及崗位如下： 此次競賽共計項目24個，其中單項獎12個、團隊比賽8個、作品展示項目4個，

六、競賽程序

1、參賽選手及觀眾提前20分鐘入場;

2、酒店領導陪同集團領導和嘉賓入場，全體起立鼓掌歡迎;

3、主持人上台 開場白,介紹領導和嘉賓;

4、主持人介紹競賽程序、項目設置、競賽規則;

5、酒店副總經理致祝詞

6、主持人宣佈比賽開始，

7、各主要比賽結束後，調酒和扒房擺台展示，監督席彙總得分及 名次;

8、宣佈比賽結果，頒獎(奏樂);

9、酒店總經理髮表重要講話;

10、合影，領導退場，起立，鼓掌歡送。

七、獎項設置

1、單項獎：設一等獎獎金200元;二等獎獎金150元;三等獎獎金100元。

2、團體獎：獎金200元(團體獎共8個);

3、展示獎：每人50元(共3人);

4、作品獎：獎金200元;(共2個) 預計申請獎金：￥7600元左右。

八、要求

1、為保證本次競賽質量，各部門應按競賽方案和要求認真準備，選拔優秀的選手參賽。

2、參賽過程中，各參賽選手及觀眾不得大聲喧譁，不得四處走動，確保比賽正常進行。

3、非當班員工必須着工裝參加，各部門應統計參會人數並做好考勤記錄。

4、參賽選手和觀眾應於競賽前十分鐘到場，按次序就座。觀眾應自覺遵守會場紀律，做文明觀眾。值勤保安要維護好會場秩序。 5、評委入場、退場時，觀眾應起立，鼓掌歡迎、歡送。

實施方案 篇11

教學目的：

1、通過討論交流考察成果，認識薔薇花叢中動植物之間的食物能量交換關係。

2、通過分析討論，讓學生們認識到薔薇花叢中的動植物間相互聯繫、相互影響，是一個和諧統一的整體;瞭解羣落和生態系統的含義。

3、培養學生分析、推理的能力，在討論中善於聽取別人的意見、虛心向別人學習的科學態度。

教學重點：會分析薔薇花叢中動植物間的食物能量交換關係。

教學難點：理解薔薇花叢與動植物組成的生態系統。

教學準備：學生活動手冊。

教學過程：

一、引入

師：上節課我們觀察了花叢，並做好記錄。請幾個小組彙報一下。

二、探究過程

1、交流考察記錄。

·請1—2個學生彙報展示考察記錄。

·教師根據學生的彙報，對他們的考察情況進行簡要的評價，總結評價學生的考察活動。

2、討論薔薇花叢動植物間的食物能量關係。

·薔薇花的生長需要什麼，它的食物和營養來自哪裏?

·薔薇花的鄰里們生長需要什麼，它們的食物和營養來自哪裏?

·誰能分解動植物的屍體和糞便，使它們成為植物需要的肥料?

·採用提問的方式，全班研討交流。

·誰能用圖畫的方式表示動植物間的食物能量關係?

如：肥料薔薇

薔薇蚜蟲

蚜蟲瓢蟲

能把這些動植物間的食物能量關係連在一起嗎?

·學生在記錄本上表示各種食物能量交換關係。

蚜蟲鳥

薔薇

微生物肥料

3、瞭解動植物間複雜的相互依存關係。

·問：除了食物關係，它們之間還有什麼關係?

薔薇花叢是蚜蟲、瓢蟲等動物遮陽避雨的場所;

蝴蝶為薔薇傳粉;

瓢蟲為薔薇花叢除害蟲;

蚜蟲等動物的糞便是薔薇等植物的肥料。

……

·如果薔薇花生長不好，會發生什麼現象?

·如果薔薇花旁邊的小草等植物長得太繁茂，會發生什麼現象?

·瞭解羣落和生態系統的概念。

·知道草地、森林、沼澤、農田、城市和礦區等區域都可以看做是一個個生態系統。

4、小結。

三、板書設計

實施方案 篇12

根據上級有關文件精神和市局的有關工作要求，為深入開展全市教育系統“五五”普法工作，積極推動“法治”創建，切實加強中學生法制教育，引導中學生在社會實踐中正確使用法律，提高中學生法律素質，全面創建和諧社會，決定自20xx年9月起，利用一年多的時間在全校學生中集中開展“關愛明天、普法先行”青少年普法教育活動。現制定以下具體實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，紮實推進“五五”普法工作，積極創建“法治”，組織青少年參加普法教育，加強中學生的法律啟蒙和法律常識教育，培養他們是非分辨能力、自我保護意識和守法觀念，努力培養合格的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

二、組織領導

成立“關愛明天、普法先行”青少年普法教育活動領導小組。校長任組長，副校長任副組長，各二級機構負責人和各班班主任為成員。

三、活動時間

20xx年9月至20xx年8月

四、參加對象

全校師生

五、活動內容及步驟

(一)宣傳發動階段(20xx年9月)

充分利用宣傳欄、黑板報、廣播站、校報校刊、班會隊會和動員大會等形式，廣泛宣傳開展“關愛明天、普法先行”青少年普法教育活動的目的和意義，做到師生皆知，全面啟動普法活動。同時，結合本校實際情況制定切實可行的實施方案，確保活動順利推進。

(二)活動實施階段(20xx年10月至20xx年5月)

1、組織觀看普法影視教材

根據實際情況組織學生觀看普法教育DVD(專家講座)光盤和普法教育動畫片等普法影視教材，生動形象地開展法制教育。

2、開展專題讀書活動。為增強活動實效，全國青少年普法教育活動辦公室專門編寫了《全國青少年普法教育讀本》。原則上為學校領導班子、政治教師和班主任每人訂購一本《全國青少年普法教育讀本》(所需經費從學校公用經費中列支，嚴禁向學生收費、變相搭車收費和硬性攤派)，作為日常教學和開展活動資料，利用學生的課餘時間開展普法教育專題讀書活動，引導和幫助學生學習掌握基礎法律知識。

3、組織開展法制教育培訓。學校根據普法教育活動開展的進度和情況，由活動辦公室統一安排，組織班主任、法制輔導員參加法制教育培訓。

4、開展體驗教育活動。組織參加活動的學生在掌握基礎法律常識的基礎上開展多種形式體驗教育活動：一是舉辦“法律在我心中”演講比賽;二是舉行一次徵文比賽;三是開展普法書畫、攝影、動漫作品徵集評比。

5、組織開展青少年法律知識競賽活動。組織學生參加由全國活動辦公室統一組織的青少年法律知識競賽活動。(注：青少年法律知識競賽活動由客觀題和主觀題兩部分構成。客觀題為知識性題，題目內容選自《全國青少年普法教育讀本》，主觀題為創作題，題目類型不限，學生可根據自己愛好和優勢進行選擇。)

(三)總結評比階段(20xx年6月)

對“關愛明天、普法先行”青少年普法教育活動進行自查評估，形成活動總結，完善檔案資料。

六、工作要求

1、高度重視，加強領導。青少年普法教育活動是創建和諧社會，引導青少年知法、懂法、守法的重要舉措。要充分認識此次活動的重要意義，建立健全組織機構，落實工作職責，明確責任部門和責任人，紮實有效推進該項活動的開展。

2、廣泛宣傳，務求實效。各班級要廣泛發動，組織全體學生參與到活動中來。積極拓展宣傳渠道和載體，全面宣傳活動的開展情況以及活動中湧現出來的典型經驗、典型事蹟，努力擴大活動的影響力和覆蓋面，增強法制教育實效。真正使普法教育內容能夠讓青少年入心入腦，並轉化到他們的實際行動中去。

3、要充分發揮和法制副校長、法制輔導員在青少年普法教育中的積極作用，紮實推進普法教育活動深入開展。

4、開拓創新，形成特色。要積極探索行之有效的活動途徑，創新活動的方式方法，在開展常規教育的基礎上，勇於創新，開展各具特色的普法教育活動。

實施方案 篇13

一、活動目的

藉助英語角活動的開展，提高學生的學習興趣和口語水平。創造一個交流的空間，豐富同學們的生活。通過製作英語賀卡，英語小遊戲，畫圖標單詞，英語手抄報，英語單詞大比拼等形式展開，側重培養學生的興趣和動手操作能力。

二、活動宗旨

提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養聽説能力和口語表達能力，使學生在語音，語調方面都有不同程度的提高，能夠讓學生在具體的真實語境中表達英語，更好地輔助英語教學。

三、指導思想

Happy English，Happy life快樂英語，快樂生活。

四、活動地點

校園活動角和課餘時間

五、具體安排

1、每月的四個星期內容交替進行。週三或週四下午課外活動時間。

2、宣傳活動：任課老師負責在本班召集團員，原則上每班不超過五人。

3、活動內容：

第一期主題：以My School為主。(介紹自己的學校設施，問路等對話形式，也可以畫出自己心目中的校園等)

第二期主題：製作手工表，並能用所學句型訓練時間的問法，並能向別人詢問時間以及在某個時間該幹什麼，重點訓練孩子動手能力。

第三期主題：畫圖標單詞，根據中央電視台天氣預報圖標，自己繪出天氣預報圖標，並能在圖標旁邊標出英語單詞，重點培養孩子的動手和動腦能力，並能聯繫生活實際，把英語知識生活化。

第四期主題：英語單詞大比拼，本部分主題要求學生對日常常見的蔬菜和動物進行分類彙總，也可以設計學過的內容和生活中見到的此類單詞，目的是豐富孩子的詞彙量。

第五期主題：英語表達，此部分是理論聯繫實際，讓孩子們用自己平時的着裝進行表達，讓學生能在生活中學習英語，讓英語來自生活再回到生活。

第六期主題：以《小紅帽》為本自編課本劇，讓學生把所學知識用表演的形式展示出來。

六、評價方式

教師綜合學生的表現給予學生獎勵，也可分一二三等獎，一、二、三等獎可以獲得物質獎勵。

實施方案 篇14

“立德樹人，提高質量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發展內涵，力爭使所有教師成為專業化的優秀教師,這是我校發展培養教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養教師發展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師羣體，提高教師綜合素質。特制訂XX中學教師暑假讀書活動方案。

一、活動時間：20xx年7月1日-20xx年8月24日。

二、活動目標：

1.“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閲讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。

2.學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發課堂教學的創新，構建高效課堂。

3、創設良好的學習研究氛圍，是教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

三、領導小組

組 長：張

副組長：莊

成 員：鄭

四、活動對象

學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。

五、方法和步驟和要求

1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：

語文組--《如是我讀——語文教學文本解讀個案》

數學組--《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數學和科學》

英語組--《課堂教學“心”主張》 理化組--《課堂改進的30個行動》

政史組--《優秀教師的職業修練手記》 地生組--《教書記——朱煜教育小品文》

技能組--《優秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參

2、離校之前，請各教研組長到教科室領書並分發給每一位老師。

2、教師利用暑假閲讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。於8月24日前發送到郵箱：.

2、開展閲讀討論交流活動。期初教師業務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽籤(語數英三組各抽兩名，其他組各抽一名)。，抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發言。

六.評價激勵。

通過學習心得評選出優秀讀書教研組(3組)和優秀讀書個人(一等獎：5名;二等獎：10名;三等獎：15名)

實施方案 篇15

根據《漳州市人事局、漳州市財政局關於印發漳州市市直其他事業單位績效工資實施辦法的通知》(漳人綜〔20xx〕196號)和《漳州市人事局、漳州市財政局關於印發市直其他事業單位調整績效工資標準的通知》(漳人綜〔20xx〕10號)的精神和要求，為了充分調動事業單位幹部工作積極性，發揮績效工資的激勵導向作用，結合我局實際，經局長辦公會研究，制定本方案。

一、實施範圍

本局直屬按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的其他事業單位(不含已參照公務員法管理的事業單位)的正式在編在崗工作人員。

在編不在崗的正式工作人員不參照本方案執行。

二、分配比例

事業單位績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。獎勵性績效工資總額為市人事局、財政局核定的獎勵績效工資總額。結合本系統實際，分為每月固定發放和年度一次性發放兩部分，分別佔核定的獎勵性績效工資總額的80%和20%，按照“多勞多得、不勞不得、優績優酬”和“公平、公正、公開”的原則進行分配，與績效考核掛鈎，根據績效考核情況發放。

三、獎勵性績效工資的標準及檔次劃分辦法

(一)檔次劃分辦法。

參照有關規定，獎勵性績效工資由低至高分為以下五個檔次。

(二)發放額度。

根據市人事局、財政局有關文件要求，20xx年度獎勵性績效工資額度為月人均681元，執行時間為20xx年9月-11月。從20xx年12月1日起，獎勵性績效工資限額調整為月人均771元(遇市人事局通知有調整月人均基數，按此方案執行)。

四、獎勵性績效工資發放辦法

在核定的獎勵績效工資總額內，對照0.9至1.1的五個檔次，用加權平均法，測算出每個工作人員的月獎勵性績效工資額度後，再按照每月獎勵性績效工資和年度獎勵性績效工資兩部分，分別佔核定的獎勵性績效工資總額的80%和20%，按照“多勞多得、不勞不得、優績優酬”和“公平、公正、公開”的原則進行分配，與績效考核掛鈎，根據績效考核情況發放。

年度獎勵性績效工資部分需年度考核合格後才予以發放，年度考核不合格人員不予發放年度獎勵性績效工資。年度考核優秀的工作人員在年度獎勵性績效工資部分基礎上另加200元。

五、績效考核

績效考核分為平時考核和年度考核兩部分。

平時考核重點考核完成日常工作任務、階段工作目標情況以及出勤情況。

年度考核以平時考核為基礎，在每年年末或者翌年年初進行。主要考核全年工作中的總體表現或突出成效等情況。年度考核的結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。

考核工作請按照漳州市人事局《轉發省人事廳<關於印發福建省實行聘用制事業單位工作人員考核辦法(試行)的通知>的通知》(漳人綜〔20xx〕164號)規定執行。

六、兑現辦法

獎勵性績效工資的兑現辦法分為每月兑現和年度兑現。

(一)每月獎勵性績效工資兑現辦法。

每月獎勵性績效工資=與個人職務<崗位、技術等級>相對應的檔次係數×681元×80%。(從20xx年12月1日起，獎勵性績效工資限額調整為月人均771元)。

當月病、事假、缺勤累計達到或超過11天的，停發當月獎勵性績效工資。因工作失職或違法亂紀，造成重大經濟損失或惡劣影響的;因工作失職在社會上造成嚴重不良影響的;工作中弄虛作假、致使工作目標完不成或造成嚴重後果的，停發當月獎勵性績效工資。

新聘用在編工作人員從聘用時間起開始執行每月獎勵性績效工資。退休人員或解聘人員從退休或解聘的下一個月起停發每月獎勵性績效工資。

以上扣除、停發、沒有領取的每月獎勵性績效工資全部納入單位年度獎勵性績效工資，用於列支年度考核中獲優秀人員發放當年度獎勵性績效工資。

(二)年度獎勵性績效工資兑現辦法。

年度獎勵性績效工資根據個人年度考核情況，合格(含合格)以上的領取與個人職務(崗位、技術等級)相對應的年度獎勵性績效工資〔年度獎勵性績效工資=(與個人職務<崗位、技術等級>相對應的月獎勵性績效工資額度-每月獎勵性績效工資)×12〕。合格(不含合格)以下的不發年度獎勵性績效工資。年度考核優秀的工作人員在年度獎勵性績效工資部分基礎上另加200元。因違法違紀受到處分的，停發全年獎勵性績效工資。

七、有關要求

1、本方案未明確相關事宜，按照漳州市人事局、漳州市財政局《關於印發漳州市市直其他事業單位績效工資實施辦法的通知》(漳人綜〔20xx〕196號)執行。

2、被省、市效能部門檢查到問題並通報批評的同志停發一年獎勵性績效工資。

八、執行時間

本方案自20xx年9月1日起執行。

實施方案 篇16

一、活動背景

中國共產主義青年團成立90週年，賦予今年“五四”青年節非同尋常的意義。把個人理想與追求融入祖國與人民需要之中，在黨的領導下團結奮進，青春才能綻放出鮮豔花朵，譜寫出壯麗詩篇。這是歷史的昭示，也是時代的強音。

馮白駒將軍從小勤奮讀書，胸懷豁達，追求進步。早在高小讀書期間，就與同學組織“同志互助社”，反對封建，革除舊俗。在中學讀書期間，積極參加“五四”運動，是瓊山中學學生運動的骨幹。1925年考取上海大學預科，其間常與上海大學瓊籍進步學生往來，一起閲讀革命書刊，討論革命的道理。1926年初停學，返瓊投身革命軍，創立了瓊崖武裝鬥爭“二十三年紅旗不倒”的光輝業績。

二、活動目的及意義

共青團90年的歷史，是一代又一代熱血有為青年在黨的召喚、領導下為民族獨立、人民解放和國家富強不懈奮鬥的畫卷。不曾忘記，現代中國的青春記憶，始於90年前那個風雨如晦的特殊年代。千千萬萬愛國青年滿懷救亡圖存、振興中華的雄心壯志，尋求救國真理、報國之門。中國共產黨領導的中國共產主義青年團成立，使廣大青年有了自己的組織，並由此成為黨的得力助手和後備軍，沿着黨指引的正確方向不斷前進。

革命、建設、改革、發展，歷史的車輪滾滾向前，青春的力量洶湧澎湃。槍林彈雨中躍動着青春的身影，空管塔台上流淌着青春的汗水，改革大潮裏湧動着青春的創造，發展征途上閃爍着青春的智慧。90年來，億萬青年以愛國、進步、民主、科學為主旋律，唱出了驚天地、泣鬼神的時代強音，寫就了無愧於祖國和人民的青春華章。

三、活動主題

牢記革命歷史 傳承五四精神

四、活動內容

1、學習馮白駒將軍英雄事蹟，牢記革命歷史；

2、重温入團誓詞，弘揚五四精神；

3、發表個人宣言，踐行青春誓言。

五、活動時間及地點

時間：20xx年5月4日下午:00—17:00

地點：海口市人民公園

六、主辦單位

管制運行部團支部

七、參加人員

1、邀請分局團委領導和管制運行部領導

2、管制運行部35歲以下團員青年

八、活動流程

（一） 5月3日，製作活動橫幅，購置花籃；

（二） 5月4日，人民公園瞻仰馮白駒將軍雕像；

管制運行部團支部 年5月3日 20xx

篇四：五四青年節活動實施方案範文

為紀念“五四”青年節，充分展示青年教師的才藝和精神風貌，營造良好的團結向上、敬業愛崗、求實創新的氛圍，豐富青年教師的文化生活，加強教師的凝聚力，促進我校共青團健康發展。團委決定，在“五四”期間開展青年教師綜合才藝展示活動。

活動主題：弘揚“五·四”精神 展教師風貌

主辦單位：宣漢縣昆池中心校 承辦部門：昆池中心校團支部

活動時間：20xx年5月4日晚

活動地點：會議室

參加人員：全校35歲以下的所有教師，同時歡迎35歲以上的教師觀摩。

活動具體事項：

一、“五·四”青年節慶典安排： 活動分自選展示節目和參賽節目兩大類

（1）自選展示節目

為達到全員慶五·四，每位青年教師均為五·四獻一個表演節目，內容形式自由選擇。

（2）參賽節目

由參賽者在規定範圍內自由選擇，規定範圍為三個篇章，第一篇章是朗讀，第二篇章是書法，第三篇章是歌曲。

二、“五·四”青年節慶典活動要求：

（1）自選展示節目

作為展示節目，不參與評獎。團體展示，不可超過三人。

（2）參賽節目 朗讀：

內容：參賽人員以現國小五、六年級語文課本閲讀課文內容，所教年級教師錯開本年級內容。

形式：現場抽籤決定朗讀材料,每位參賽者有5分鐘的準備時間。 書法：

內容：昆池中心校校訓。

形式：現場抽籤決定自己的編號，同台競賽。 歌曲：

內容積極健康向上，吐詞清楚，不跑調。 注：所有參賽節目均限個人參加，不得組團。

三、評分細則：（見附件）

四、評分方法：

本次評分採取10分制，去掉一個最高分和一個最低分為選手最後得分。

獎項設置：

書法設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。 朗讀設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。 歌曲設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。

五、評委名單：

李良明 曹仁成 張海濤 向洪波 王 敏 楊家全、羅仁孝

六、統計人員：

呂昌智 周玉平

七、活動的人員具體安排：

1、場地佈置：馬平、劉春蘭、熊雙、安紅密

2、音響音控：劉勇、劉紅星

3、主持：劉春蘭、胡德蘭

4、攝影：安紅密

5、服務：李豔、周蘭、向陽、劉仁燕

6、衞生的打掃:五年級五班

7、獎證準備和填寫：王敏、羅軒

八、“五·四”活動文娛活動議程：

主持人（劉春蘭、胡德蘭）

2. 領導致詞（劉雲生）

3. 比賽階段。

4. 領導致總結詞（馬平）

5. 頒獎（劉雲生）

九、五·四青年節活動評分細則

朗讀： 書法：

點畫準確，用筆精熟。（1分）

2. 線條勁建，行筆流暢。（2分）

3. 疏密有致，節奏感強。（1分）

4. 書法個性，風格鮮明。（2分）

5. 版面整潔，佈局合理，章法自然。（2分）

6. 書寫內容完整、正確，無錯別字。（2分）

歌曲：

1、 着裝得體，精神面貌好（1分）

2、 音色統一，氣息流暢（1分）

3、 歌詞發音準確，咬字清晰（2分）

4、 在唱歌過程中不跑調，離調（2分）

5、 正確把握歌曲的旋律和節奏，不脱節，不搶拍（2分）

6、 理解歌曲內涵，把握對樂曲旋律及歌詞的理解，情感投入到位，在處理上有自己的見解（2分）

實施方案 篇17

20__元旦即將來臨，在這辭舊迎新之際，我們的生活日曆又翻開了嶄新的一頁。為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦，為了班與班、家長朋友們和老師們之間有一個良好的溝通平台，我們泡泡魚班和嘟嘟熊班歡聚一堂舉行“慶元旦，迎新年”活動。

一、活動內容

幼兒才藝及家長才藝，親子游戲

二、活動宗旨

1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

2、讓幼兒在活動中體驗團結合作，增強友誼。

3、讓家長積極參加，為孩子做出榜樣。

參與人員：實驗中班所有家長及小朋友

三、節目單

開場：新年好

1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全體小朋友)

2、歌曲《好大一個家》(表演者：呂夏沛鬆)

3、歌舞《踏浪》(表演者：羅琳堯)

4、遊戲《小海龜登陸》

5、舞蹈《Open your dream>(表演者：泡泡魚班女生)

6、歌舞《三隻熊》(表演者：丁思淼)

7、詩朗誦《再別康橋》(表演者：熊興越)

8、歌曲《春曉》(表演者：肖子為)

9、舞蹈《健康動起來》(表演者：嘟嘟熊班女生)

10、家庭遊戲《足球寶貝》(表演者：王鑫洋)

11、歌曲《荷塘月色》(表演者：胡譯心)

12、舞蹈《×》(表演者：廖紫璇)

13、親子游戲《同舟共濟》

14、歌曲《愛我你就抱抱我》(表演者：劉洪宇)

15、舞蹈《小星星洗澡》(表演者：王君瓚等)

16、家長遊戲《紙杯傳水》

17、武術操《精忠報國》(表演者：全體男生)

18、魔術《神奇魔術棒》(表演者：熊文琪)

19、自由表演時間段

20、親子游戲《春雷陣陣響》

21、頒發紀念品

四、結束《假如幸福你就拍拍手》

(注：節目如有變動需提前給老師説)

附：

遊戲1、《小海龜登陸》遊戲規則：幼兒扮演小海龜，報紙做岸邊，音樂停，海龜馬上找到岸(報紙)失敗者就會被淘汰。

遊戲2、(家長遊戲)我們都知道一個道理，團結力量大，接下來我們就要來考驗哪一隊家長朋友之間的默契最為神奇。下面這個遊戲《紙杯傳水》便會為大家揭曉答案。

遊戲規則：十二位家長分成兩隊，每隊六個人，每個人嘴裏咬一個紙杯，第一個紙杯會倒滿水，第一個家長把自己杯子裏的水傳到第二個家長的杯子裏，第二個傳給第三個，以此類推，最後哪隊剩下的水最多，哪隊取勝。請注意，遊戲開始後，就不可以用手了。

遊戲3、親子游戲：同舟共濟。遊戲規則：一次請四個家庭，將一家家三口的左腳綁在一根棍子上，右腳綁在另一根木棍上，先到終點者為勝利者。

遊戲4：春雷陣陣響。遊戲規則：一次請6個家庭，家長將孩子背好，吹好的6個氣球綁在家長腿上，聽口令互相踩氣球，遊戲結束時剩餘氣球多者為勝利。

實施方案 篇18

心理素質是現代人綜合素質的基礎，心理健康教育是學校全面發展教育的重要組成部分，是素質教育的重要內容。對中學生進行心理健康教育，既是適應新時期教育改革、發展的需要，也是促使青少年學生健康成長的需要。

為貫徹落實教育部《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》、《中國小心理健康教育指導綱要》等文件精神，把我校的心理健康教育真正落實到各項工作中去，逐步形成一種整體推進心理健康教育的良好氛圍，現特制定學校開展心理健康教育活動周方案。

一、開展心理健康教育活動周的指導思想

開展心理健康教育活動周的指導思想：

一是為了提高全體學生的心理素質，幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法;讓學生了解自己，學會克服青春期煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒，抑制自己的衝動行為;加強自我認識，客觀評價自己;積極與教師、家長、同學進行有效的溝通，逐步適應社會生活的各種變化，培養抗挫折能力;充分開發學生的潛能，培養學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。

二是為了創造提高教育、教學質量，培養合格人才的良好精神環境，形成和諧、健康、向上、快樂的校園氛圍。

二、開展心理健康教育活動周的主要任務

1、通過反思讓學生學會自省;通過慎獨讓學生學會自律;通過欣賞讓學生學會自信;通過體驗讓學生學會自助;通過鼓勵讓學生學會自主;通過磨練讓學生學會自立;通過比較讓學生學會自強;通過養成讓學生學會自尊。

2、通過心理健康教育活動周，要求學生能夠記住一句人生格言作為自己的座右銘;編輯一份心理健康小報;以班為單位出版一期心理專刊板報。班主任要上好一堂心理輔導課。最終能達到讓學生懂得一點心理學的知識，理解一種心理調控方法，經歷一次心理體驗，形成一個新的認知，發展一個新的行為，改變一種不良的心態，矯正一種不良的行為的目的。

三、開展心理健康教育活動周的主題

此次心理健康教育活動周，以“關注心理健康，構建和諧校園”為主題。尋求智能與人格和諧發展，科技與人文齊頭並進的目標。讓學生的心靈在互動中放飛，素質在修煉中成長。進而點亮學生青春的生命，奏響人生華彩的樂章。

四、心理健康教育活動周的工作內容

1、通過主題班會、心理活動課、宣傳櫥窗、心理小報、個別輔導、團隊輔導等途徑，對學生普及心理健康的基本知識，幫助他們樹立心理健康意識。

2、通過心理技能訓練、遊戲輔導、心理健康知識講座等形式,幫助學生了解心理調節的方法，掌握心理保健常識。

3、通過建立心語室、心情屋、心靈氧吧的方式，讓學生與學生，學生與教師、學生與家長進行心的對話、心的碰撞。搭起溝通的心橋，傾訴真切的心聲，調整失衡的心態，開發潛在的心力，激勵旺盛的心勁，進行全面的心育。

4、尋求開展心理健康教育的載體，組織受學生喜歡的形式多樣的活動。讓學生在活動中體驗，在體驗中強化。

5、充分發掘社會教育資源，建立與學生家長經常性溝通機制，形成教育合力。

五、心理健康教育活動周的具體安排

1、活動時間：20__年10月14日至10月19日

2、活動安排：(見附表)

六、搞好心理健康教育活動周的基本要求

1、營造一種積極推進心理健康教育的良好氛圍，創設符合心理健康教育所要求的物質環境、文化環境和心理環境。

2、突出對學生進行發展性心理健康教育的主線，積極做好對學生的心理輔導和諮詢工作，利用團體輔導、個別輔導的時機，深入瞭解學生的心理狀態和思想狀況，做好個案研究和資料積累工作，以及學生心理問題的疏導、矯正工作。

3、各有關部門和相關教師、班主任，要按照組織落實、計劃落實、措施落實的精神，分工負責，責任到人，切實做好本職工作。

4、在學校的各項教育教學工作中尋找心理健康教育的契機，把心理健康教育滲透到班主任工作、團隊活動、學科教學、家庭教育之中，從而達到教育者、受教育者、教育環境、教育過程的良性互動和優化組合，以求心理健康教育的科學化和實效化。

實施方案 篇19

一、活動主題：良辰美景共賞，佳節遊園齊樂

二、活動目標：

1.知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節，瞭解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

2.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步瞭解燈謎的結構。

3.積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。

三、活動準備：

(一)物品準備：

自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙籤、活動廣告、活動宣傳頁等等。

(二)人員安排：

1、諮詢接待：劉老師、王莎老師

2、燈籠展示：王麗萍、曹老師(家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、準備售帶、貼畫或便利貼)

3、中班教室展示元宵節動畫片(董老師、邵老師)

4、催場：王佳帥老師

5、吃元宵——碗、勺子(秦老師、李老師、曹老師)

6、音樂播放(王佳帥)照相(劉老師)

7、元宵節故事講述：王莎莎

8、米奇扮演：劉菲

9、場外佈置：

四、活動流程：

1、主持人致開場詞

2、故事講述：元宵節的由來(老師提前準備故事生動的講述)

3、唱唱跳跳——米奇和我鬧元宵(米奇和老師領小朋友跳舞慶祝)

4、親子游戲：看你笑不笑

規則：“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子，家長用上脣和鼻子夾住一支鉛筆儘量保持不要掉落，老師宣佈開始後家長鉛筆掉落或者孩子發笑，都視為失敗，堅持到最後的家庭為獲勝家庭，發放禮物。

5、歡樂元宵——矇眼畫燈籠

規則：老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫，參賽家長在規定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫，規定時間內燈籠畫的最好的家庭獲勝。

6、歡樂元宵——提燈籠遊戲

規則：爸爸媽媽在規定時間內，用提燈杆在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐)，規定時間內寶寶筐裏瓶數最多者獲勝，贏得獎品。

7、歡樂元宵——猜燈謎

規則：老師將家庭分組，每組5-10道謎題，答對題數最多者獲勝，獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。

8、歡樂元宵——和我一起吃元宵(後勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享)

實施方案 篇20

為了建立健全我鄉消防安全組織，強化消防工作責任，深入推進消防安全網格化管理，進一步夯實社會火災防控基礎，預防和減少火災事故，根據《土家族自治縣鄉鎮消防安全網格化管理實施方案》(沿黨辦發R22;20xxR23;79號)精神，結合我鄉實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“網格化”管理為手段，充分整合全鄉各級消防監管力量，有效推動各級消防安全責任制的落實，建立健全各單位、村消防安全管理機制，形成機構完善、責任明晰、措施有力、管理到位的基層消防工作格局，全面提升全鄉火災防控能力。二、工作措施

以鄉為基礎，村為基本單位將全鄉劃分為若干網格，明確“網格化”管理的工作人員、職責任務，形成“橫向到邊、縱向到底、責任明確、監管到位”的消防管理網絡。網格劃分的形式為：以鄉為“大網格”;以村為“中網格”，以村小組、各相關單位院落為“小網格”。

三、工作任務

(一)切實加強對消防工作的領導

1、鄉政府成立消防安全“網格化”管理工作領導小組(另發通知)，具體負責此項工作的組織、協調和督促工作。

2、各村成立由村民委員會主任任組長，村委會委員、村小組組長為成員的消防工作領導小組，村民委員會明確1名專(兼)職消防安全管理人員，並設立消防工作辦公室。

3、各村每季度召開聯席會議，研究解決消防安全工作重要問題。

4、村和村民小組，相關單位與各責任人簽訂消防工作目標責任書。每月對個單位履職情況進行一次督查。

5、各村民委員會主任、敬老院、供電站、信用社、煙草站等單位負責人是“小網格”消防安全管理的負責人，負責在“小網格”內建立羣眾性消防安全自治組織，開展羣眾性消防工作。

(二)加強消防安全基礎性工作

1、村民委員會要建立健全消防工作台賬，全面記錄本村消防安全檢查、重點單位、消防設施、消防水源及火災防控、弱勢羣體(獨居老人、精神異常人員、病殘人員以及留守老人、兒童)等情況。

2、派出所要完善消防監督管理檔案，健全監督執法、消防安全重點單位和轄區火災事故台賬，並針對消防安全重點單位制定滅火救援預案。

(三)大力開展消防宣傳教育

1、派出所、安監站等部門要定期組織消防宣傳活動。

2、各村要開展經常性的消防安全宣傳教育，在重大節假日期間及冬春火災多發季節、農業收穫季節，開展有針對性的消防宣傳活動。

3、各村要制定村民防火公約、在主要道路、羣眾經常聚集處設置消防宣傳標語，設置消防宣傳櫥窗。

4、村民委員會要積極配合協助派出所、安監站等部門開展相關消防宣傳教育活動。

(四)完善消防基礎設施建設

1、各村要加強消防水源、消防通道等公共消防設施建設，使之滿足滅火救援需要;將農村公共消防設施建設納入新農村建設總體規劃，與農村公共設施同步建設、同步發展。

2、各村要根據實際，設置室外消火栓、家庭消防水池，設置公共消防器材配置點，或在天然水源處設置取水設施等，明確專人負責維護管理。

(五)落實消防安全檢查

1、大網格：要結合轄區消防安全形勢和季節特點，深入開展消防安全集中排查整治和各類專項治理行動，消除火災隱患，懲治消防違法違規行為。

2、中網格：要定期對村組和沿街門店、小單位、小場所等開展消防安全排查。

3、小網格：要經常進行用火、用電、用油、用氣等為重點的消防安全巡查。

四、工作要求

(一)提高認識，精心組織。推行網格化管理是消防安全管理的一項創新舉措，是推進消防工作社會化的一條重要途徑，各村、鄉直各相關單位要高度重視，加強組織領導，將消防安全網格化管理納入重要議事日程，確保消防工作有組織機構、管理人員和專門力量，確保各項工作落到實處。

(二)典型引路，強力推進。鄉領導小組辦公室要將此項工作中湧現出的好經驗、好方法及時推廣，加快工作進程，確保全鄉消防安全“網格化”工作的全面紮實實現。

(三)加強信息上報。各村及各單位要及時將消防安全方面的信息上報鄉領導小組辦公室，同時要在8月10其前上報消防組織機構、專(兼)消防工作人員及村、組消防組織建立情況，同時將與村民小組長，有關單位與各責任人簽訂的《消防安全責任書》複印件報鄉領導小組辦公室。

(四)嚴格督導獎懲。鄉人民政府將把消防安全網格化管理工作納入年終績效考核範疇，嚴格督導考核。凡未全面實行網格化管理或者未完成網格化管理年度達標任務的，年終目標考核將視為不合格，取消年度評先資格。凡因工作開展不力，造成火災事故的，按有關規定嚴肅追究責任。

實施方案 篇21

為了迎接新中國71年華誕，__購物中心特別推出“6大方陣齊閲兵10大活動共狂歡”系列活動，讓__購物中心成為購物的天堂、歡樂的海洋，為國慶節獻禮。

活動時間：9月25日—10月11日

活動主題：6大方陣齊閲兵10大活動共狂歡

___大國慶百萬螃蟹大請客滿300送40

活動一：祖國大慶__年6大方陣齊閲兵

家電方陣大閲兵：建國__年換台大電視看閲兵

__電視城，全場商品折扣價，再送600萬__卡

品牌冰洗廚具大閲兵：600萬__卡大放送

國產手機大閲兵，60萬__卡大放送

食品方陣大閲兵：十一好禮在__

1、第9屆__螃蟹展：__質的稻田蟹、葦塘蟹、水庫蟹匯聚__購物中心，凌晨蟹田捕撈，3小時直供大家庭。9月25日推出抓河蟹，河蟹爬行，畫河蟹三大賽事，獲勝者有大禮相贈。

2、泰國水果展：9月26日盛大開幕。激情泰國舞蹈精彩絕倫，正宗泰拳表演驚險無限，美味泰國水果挑戰味蕾。

3、第6屆天下月餅展：9月23日—10月3日，萬瓶馬賽特紅酒大放送，活動期間凡購月餅單張小票滿300元送價值99元西班牙馬賽特乾紅葡萄酒一瓶，單張小票最多送5瓶，送完為止。

百貨服飾方陣大閲兵：新店新貨慶國慶國慶商品大聯展

__鞋城：6大品類60大品牌賀國慶

25-30日，6天瘋狂大回饋，大謝天下60大品牌09秋款瓢鞋5折;6天大搶購，929雙秋款92.9元/192.9元商品超值特供。

__羽絨世界：09新款搶先上市;9月25—30日羽絨服以舊換新。

__羊絨：六大品牌重裝上市8-8.5折

品牌折扣店：40餘品牌超低折扣，全場低至2折。運動371：耐克、耐克360同賀，滿200減50，特供商品4-6折;户外十一裝備8-9折;

女裝商場：百大品牌全面折上再滿300送40螃蟹券;ONLY瀋陽全場秋冬品震撼9折;

黃金珠寶方陣大閲兵：建國60週年紀念金條/金鋌/金章/金銀幣全展珠寶全場7折再滿300送40螃蟹券;

__美食方陣大閲兵：吃在大家庭，品在大國慶/小吃一條街盛大開幕

室內公園方陣大閲兵：玩在大家庭樂在大國慶

10月1日—8日，在室內公園購娛樂票的消費者，即可刮獎一次，中獎率50%，

有機會贏取年卡或娛樂項目免費遊/蔡氏藝術團國慶期間推出互動雜技魔術。

活動二：祖國大慶71年10大活動共狂歡

狂歡1：71年國慶60000面五星紅旗送省城——為祖國獻禮

9月25日—30日，__購物中心聯合FM975遼寧交通廣播在大家庭正門向全省免費發放60000面五星紅旗，只要憑駕駛證件或有效身份證件就可免費領取五星紅旗一面。

狂歡2：_搬進大家庭到大家庭看_——為祖國祝福

國慶期間，大家庭將把8米高“_”燈樓請進大家庭共享大廳。這座“_”燈樓是遼中縣44歲農民黃湖用高粱稈裝飾而成。國徽、宮燈和紅旗，甚至照片和城牆標語等都一應俱全，與_巍峨莊嚴的氣勢頗有幾分神似。來大家庭的顧客可以在“_”前合影留念，喜迎國慶71週年。

狂歡3：大家庭大國慶升國旗——為祖國自豪

為慶祝祖國71年大慶，10月1日—8日每天早9：00，大家庭將在正門舉行莊嚴的升旗儀式。同時面向各行各業有志人士誠招升旗手，只要你熱愛祖國，只要你有突出事蹟，均可報名參予。諮詢熱線：88619500

狂歡四：大家庭大國慶唱國歌——為祖國高歌

每天升國旗儀式之後，大家庭還要組織上千名員工和過往行人共唱國歌，歌唱美麗的祖國，表達對祖國的美好祝福。

狂歡五：“71年生活記憶”百姓生活藏品大徵集——為祖國紀念國慶前夕，__購物中心聯合《遼瀋晚報》向全社會徵集各種具有歷史特色的物品，可以是服飾，可以是家用電器、食品、日用品，只要是有紀念意義的老物件，都可報名參與。

狂歡六：大家庭大國慶畫國畫——為祖國添彩

國慶期間，大家庭將邀請我市知名國畫大師現場繪百米長卷，顧客可以執毛筆在畫卷上簽名，寄託對祖國的美好祝願。

狂歡七：大家庭大國慶聽國粹——為祖國喝彩

國慶期間將在共享大廳推出國粹表演專場，期間將為顧客獻上京劇、評劇、二人轉、武術等精彩表演，弘揚傳統文化，帶給百姓藝術上的享受。

狂歡八：大家庭大國慶下國棋——為祖國助威

為慶祝祖國71年大慶，大家庭將舉辦一場真人象棋大賽，棋子由真人扮演，分立楚河漢界兩側，上演一場精彩的中國象棋真人對決。

狂歡九：大家庭大國慶看閲兵——為祖國驕傲

國慶期間，大家庭共享大廳將安裝大型LED屏幕，屆時顧客們可以—起看閲兵式，共同感受國家的富強與發展。

狂歡十：大家庭大國慶喝紅酒——為祖國乾杯

賀國慶、中秋佳節，大家庭推出“喝長城紅酒，登蓬萊仙島，遊君頂酒莊”現場大抽獎活動，並提供優質紅酒供大家免費品嚐。

活動三：祖國大慶71年特供單品_

同賀祖國71年大慶，9月25日-30日各大品牌紛紛推出特供單品超值大優惠，數量有限，售完為止。

活動四、大家庭大國慶百萬螃蟹大請客滿300送40

為了迎接十一國慶節，大家庭推出“百萬螃蟹大請客”活動，請沈城百姓吃螃蟹，豐富老百姓的節日餐桌。活動期間，凡顧客在__購物中心購物累計滿300元，部分商品滿500元或1000元(超市、餐飲、娛樂、明示商品及特殊部位除外)，即可獲得40元螃蟹券一張(單張小票最多限領10張)!

實施方案 篇22

一、指導思想:

全面貫徹落實區教育局《關於在全區中國小進一步開展讀書活動的實施意見》，以素質教育和新課程理念為指導思想，以“培養讀書習慣，享受書香人生”為宗旨，以讀書系列活動為載體，大力營造書香校園，把學生培養成讀書人，為提高教學質量打下堅實基礎。

二、基本原則

1、與課堂教學相結合原則

教師要結合教材特點，科學訓練閲讀方法，培養學生閲讀興趣和能力。充分利用課外讀物，開拓學生的知識視野，促進知識的遷移，做到課內外相互補充，相得益彰。

2、與語言表達能力培養相結合原則

提倡學生用日記、讀後感的形式對讀物內容發表自己的見解，並在讀書活動課上進行交流。通過讀寫聽説的緊密結合，提升學生的語言表達能力。

3、與學校活動相結合原則

廣泛開展學校活動，如“詩歌朗誦會”、“校園童話節”、“讀書演講比賽”、“科技布穀節”、“讀書沙龍”、“故事表演”等，為學生搭建表現自我的舞台，從而進一步激發學生的讀書熱情。學校決定在每年的9月至10月舉辦“校園讀書節”。

4、與德育相結合原則

讀書活動要與培養學生的正確審美觀、道德觀、人生觀相結合，讓書籍潛移默化地影響學生的心靈，促使學生樹立為中華民族振興而讀書的遠大志向。

5、與研究性學習相結合原則

學生在研究性學習中進行專題研究，必然要廣泛查閲大量書籍資料，這樣會進一步增強學生閲讀的主動性和積極性。要積極引導學生讀生活、讀社會、讀人生。

6、與齊文化教育相結合原則

要堅持閲讀的本土化特色，開展齊文化教育，把《齊國成語故事》、《齊文化叢書》等列入閲讀推薦篇目，讓齊文化閲讀成為閲讀活動的重要內容。

三、閲讀的內容和形式

1、古詩文閲讀

中國的古典詩詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，其中包含着很多哲理。在國小段背誦一定數量的古典詩文，有利於陶冶學生情操，加強自身修養，豐富學生的思想世界。

2、名著閲讀

引導學生尤其是國中生積極閲讀中外經典名著，包括文學、人文科學、社會科學、自然科學等，吸取人類精神文明的成果。

3、時文閲讀

在提倡學生經典閲讀的同時，可安排一定量的時文閲讀。所謂時文是指富於時代氣息、體現時代特點的文章。

4、科普閲讀

指導學生閲讀科普讀物，培養學生的科學意識和科學精神。

5、外文閲讀

學校要配備一定數量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量外文閲讀解決學英語的瓶頸問題，逐步培養學生的英文原著閲讀能力。

閲讀的主要形式有書面閲讀、音像閲讀和網絡閲讀。書面閲讀是閲讀的一種主要形式。音像閲讀是運用現代化的教學手段，調動學生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閲讀方法。如:廣播小説、電視詩歌、散文欣賞等。網絡閲讀也逐漸成為一種閲讀的新時尚。

四、具體措施

1、學生個人要制定讀書計劃，並認真加以落實。班級要建立讀書個人檔案，每生一張檔案卡，用於記錄學生每學期的讀書內容和成效。

2、要充分利用好30分鐘的晨讀時間以及每週的閲讀課，合理安排晨讀和閲讀課的內容。

3、教師要率先垂範，帶頭背誦和閲讀，在教育隨筆中要有一定數量的讀書筆記。

4、班主任、課任教師要對學生的讀書篇目和方法進行指導。教科室、教導處要認真進行讀書與青少年成長理論和實踐研究，有關人員要深入班級進行活動指導，發現典型，及時推廣;發現問題，及時糾正。

5、各班級要建設好圖書角，每班圖書角藏書應不少於200冊。在教師的指導下，圖書角圖書由學生自主管理，教師要把好圖書的質量關。

6、圖書室要改革圖書借閲辦法，實行學生使用借書證自主借閲、開架借閲。

7、由於區教育局把師生閲讀活動的開展情況納入了對學校的年終考評之中，因此，學校也將把各班級開展閲讀活動及讀書競賽成績列入班主任和課任教師的考核。

實施方案 篇23

為認真貫徹落實全縣脱貧攻堅工作會議和文件精神，確保所幫困幫扶的XX鎮X村貧困人口在20xx年實現全面脱貧，按照“工作到村、扶貧到户、精準到人”的原則，結合該村實際，特制定我局脱貧攻堅工作幹部幫困幫扶方案。

一、指導思想

堅持以黨的xx大和xx屆三中、四中、五中全會精神為指導，深入貫徹落實中、省、市、縣關於脱貧攻堅的一系列重要會議和文件要求，緊扣持續增加收入這一核心，通過幹部幫困幫扶與貧困羣眾自身努力相結合，盡力實現貧困人口“兩不愁、三保障”(不愁吃、不愁穿、保障其義務教育、保障基本醫療和保障住房)的目標，使所幫困幫扶的X村貧困人口全部如期按期脱貧。

二、基本情況

X村，轄7個村民小組，189户，568人。其中：貧困户22户，37人。全村耕地面積950畝，幅員面積10平方公里;全村有低保户3户，五保户2户，貧困人口一直居高不下，返貧率高;村所在位置山高溝深，坡地較多，土地貧脊;基礎設施薄弱，交通不便;在全村貧困人口中，因病致貧和年老體弱者佔大多數，並且無有效脱貧致富措施，貧困面廣，貧困程度深。

三、目標任務

X年脱貧35%、20xx年脱貧35%、20xx年脱貧30%。貧困村生產生活條件進一步改善，基礎設施進一步加強，增收產業進一步壯大，扶貧對象的技能素質進一步提升，貧困對象的保障水平進一步提高。

四、方法措施

1、建立幫困幫扶工作台賬。全局幫困幫扶幹部針對每户貧困人口，建立幫困幫扶台賬。台賬要明確幫困幫扶對象的基本情況、脱貧時限、發展目標和幫困幫扶措施等。

2、加強與幫困幫扶對象的聯繫，積極到户實地幫困幫扶。全局幫困幫扶幹部與所幫困幫扶的貧困對象積極聯繫，幫困幫扶幹部每年至少安排6次以上上户走訪，做到對幫困幫扶的貧困對象底子清、情況明，並能積極為幫困幫扶户出主意、想辦法、解決實際困難和問題。每次到户情況和每次聯繫情況，要如實在台賬中記載。

3、強化幫困幫扶措施。幫困幫扶措施一年一制定，一年一落實，以便切合實際、有效可行。制定幫困幫扶措施時，既要統盤考慮國家制定的各項扶貧政策，又要結合幫困幫扶户的具體實際情況。堅決杜絕簡單的給錢、給實物的幫困幫扶做法，重點在給予智力支持、開展技能培訓以及明晰發展思路、指引脱貧門路上下功夫。對具備產業基礎和發展條件的貧困人口，積極協調有關部門，實施技能培訓和產業扶貧，聯繫相關部門解決幫困幫扶資金。對生產生活條件差的貧困人口，強化基礎設施和公共服務體系建設。對邊遠貧困人口，協調扶貧生態移民工程。對無勞動力的貧困人口，協調民政部門實施兜底保障。

4、夯實工作責任。全局幫困幫扶幹部要把扶貧工作放在特別重要的位置，撲下身子，積極深入農户;主動搞好與鎮、村幹部和農户的關係，認真做好調查研究，嚴格遵守工作紀律，紮紮實實開展幫困幫扶工作。

5、深入發動，加強宣傳。村委會要召開村民代表大會通過會議宣傳精準扶貧項目內容及優惠政策，讓羣眾對精準扶貧建設的意義，政策要求，時間等內容進行全面地瞭解，充分調動羣眾的積極性和主動性。

6、積極爭取發展項目。根據包村扶貧的實際，引進1—2個適合當地發展的項目，拓展農民增收致富途徑，做好精準扶貧工作。

五、組織領導

為使幹部幫困幫扶工作落到實處，我局成立了幫困幫扶工作領導小組和X村結對幫困幫扶工作隊。局黨組書記、局長楊承泓同志任組長，副局長帥秋生同志、局領導班子成員張英同志、農保局局長王傳平同志為副組長，局領導班子成員為小組成員。局黨組書記、局長楊承泓同志任X村結對幫困幫扶工作隊隊長，局領導班子成員張英同志為副隊長，工作隊成員為林玲、張濤。