語言文字實施方案3篇

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為認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文法》和教育部、國家語委《關於進一步加強學校普及普通話和用規範化的通知》及《xx市語言文學工作委員會關於開展國家灑淚城市語言文工作評估的通知》，進一步提升我校語言文工作的整體水平，增強廣大教職工的語言文規範意識，提高學生的語言文應用能力，高效地完成迎接國家三類城市語言文評估工作，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，全面貫徹國家語文法律法規和方針政策，積極、穩步和有效地推進我小語言文工作，按照國家三城市語言文工作評估要求，努力營造“講普通話，用規範”的濃厚氛圍，不斷提高全校師生語言文使用水平，為社會培養更多高素質人才。

二、工作目標

為確保我校XX年語言文工作達標，努力實現“普及普通話，用規範化”的目標。

普及普通話：全校師生都要具備普通話應用能力，能夠在校園和必要的場合節的使用普通話，使普通話成為教學語言和校園語言。語文教師的普通話水平等級不低於二級甲等，其他各科教師不低於二級乙等。

用規範化：要認真執行國家現行文政策、文應用管理法律法規和規範標準。要重規範校刊、校園網站、宣傳欄、標語牌、黑板報、各類通知、教師板書、作業評語的用，堵源截流，標本兼治，要把學習文規範知識，提高文規範應用水平作為教師業務進行的常規內容。

三、具體措施

1．大力宣傳，營造迎評氛圍。

在校門口、教學樓樓道等醒目位置設置“請講普通話，請用規範”的宣傳標語、標牌。要通過舉辦演講比賽、徵文比賽、設立宣傳櫥窗，開辦專題黑板報，散發宣傳資料等形式，大張旗鼓地宣傳語言文的法律法規。認真學習《xx縣迎接國家三類城市語言文工作評估工作方案》和《關於進一步加強語言文工作的實施意見》，讓全體師生員工知曉本次評估的重大意義，增強投身迎評工作的積極性和責任感，努力營造一個“人人都説普通話、處處都寫規範”的迎評氛圍。

2．貫徹兩法，強化規範意識。

（1）領導要能熟悉國家語言文方針政策，具有科學的語言規範觀和發展觀，能夠架構符合教育發展和社會發展需求的學校語言文工作。

（2）認真組織學習兩法，積極貫徹國家語言文政策，強化學校規範使用語言文的意識，對教師尤其是語文教師用語用要加大監督檢查，以保證國家通用語言文作為教育教學的基本用語用。

（3）要把普通話作為校園用語、教學用語、辦公用語，要對用規範化提出明確具體的要求並認真檢查落實。學校的名稱牌、公文、印章、領導批示、籤等用要規範，教師講義、板書、作業批改、評語書寫、校刊、試卷及其它印刷物、校風、校訓和各類標誌、指示牌、告示欄等用要規範。

（4）各教研組老師對校內用從校名、標語、指示牌、校報、作業、教案、試卷、櫥窗、網絡、檔案用進行嚴格的自查自糾，確保無一例書寫不規範。

（5）將語言文規範化教育納入德育內容，滲透到德育和社會實踐活動中，並且滲透進各科教學。

（6）要繼續抓好教師的普通話培訓與測試工作，按照有關法律、法規規定，嚴格實行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話水平達標作為對教師進行業務考核和錄用教師的一項條件，把説普通話、寫規範作為對教師業務素質的一項基本要求，納入到教師的年度考核，作為評先、評優和職稱評聘的必備條件。

3．發揮優勢，提升科研能力。

要求語文教研組充分發揮人才集中的優勢，積極開展語言文科研工作，自覺擔負起我校語言文科研工作的重擔。要利用一定的人才資源優勢，傾力打造一支在全校過硬的語言文科研隊伍。同時針對我校語言文工作的實際，深入開展調研，就方言與普通話的差異、語言文教學與運用、普通話水平培訓與測試等項目進行研究，積極探索加強學校語言文工作的途徑和方法，鼓勵有能力的教研組、教師、學生申報語言文工作課題，爭取有份量的科研成果。

四、評估內容和範圍

1．評估內容包括語言文工作綜合管理、普及普通話和規範用三個方面，即《xx市國家三類城市語言文工作評估標準（試行）》和《xx市國家三類城市語言文工作評估標準實施細則（試行）》規定的指標項目；

2．評估範圍主要有：檢查教學樓、實驗樓、體育館、圖書館等場所提示語、宣傳用語的規範用；檢查學校設施標誌牌、指示牌、服務窗口的用語用；檢查相關教師備課本、學生作業本以及考試試卷；深入課堂聽課，瞭解語言文應用情況；召開師生座談會，瞭解普通話應用情況；抽查部分師生普通話發音情況、書寫規範程度；檢查學校公文與自辦印刷刊物規範用情況，發現問題，及時整改。

五、工作步驟

第一階段：前期準備（XX年9月份）

1．成立xx中學語言文工作的領導小組，下設辦公室。

2．按照《xx市國家三類城市語言文工作評估標準實施細則（試行）》，認真制定切合本校實際的實施方案。

第二階段：宣傳發動（XX年7月份）

1．認真學習宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文法》、《陝西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文法〉辦法》，做好宣傳發動工作，使廣大師生充分認識開展語言文規範化工作的重要意義。同時，設置宣傳廣告牌，張貼宣傳標語，以強化宣傳效果。

2．組織開展形式多樣的語言文工作宣傳活動。通過國旗下講話、主題班會、團隊活動、演講與徵文等活動形式，對廣大師生進行語言文的法律法規及知識的宣傳與講解，並做好宣傳活動的記載工作。

第三階段：自查整改（XX年8-12月份）

1．明確職責，強化組織領導，對照《xx市國家三類城市語言文工作評估標準實施細則（試行）》，進行自查自評，並制訂措施，落實整改。

2．做好檔案整理工作，填寫龍遊中學語言文工作評估自測表，對學校開展語言文工作情況進行自查自評總結。

第四階段：督查與整改提高階段（XX年1-3月份）

迎接xx縣語言文工作委員會對我校語言文工作評估檢查和市語委的預評估。我校針對評估督查中發現的問題和整改意見，制定整改措施，及時進行整改，不斷提高語言文工作水平。

第五階段：迎檢評估階段（XX年4—6月）

認真做好查漏補缺、收集彙總材料和迎接評估檢查等準備工作，並接受xx市語委對我校語言文工作的評估驗收。

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為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文法》，進一步提高鎮村（社區）、學校及主要公共服務行業的普通話和文規範應用水平，切實做好我鎮三類城市語言文達標工作；根據市、縣語委以及《××縣語言文工作要點》的總體部署和要求，結合我鎮實際，制訂本實施方案。

一、工作目標

(一)基本目標

底前全鎮基本普及普通話，基本規範漢的社會應用。

(二)具體目標

1.形成符合在鎮機關、各村（社區）、鎮屬企事業單位、學校及公共服務行業等單位實際及語言文工作特點的工作機制和良好的工作格局。做到組織機構健全，專兼職人員落實，工作職責明確，管理制度完善。

2.普通話成為機關主要工作用語，機關工作人員的普通話水平應達到三級甲等以上標準，並在工作中自覺使用普通話；成為學校的校園語言，教師的普通話水平應達到二級標準，其中語文教師和幼兒園教師應達到二級甲等以上水平，並在校園中自覺使用普通話；成為公共服務行業的主要服務用語，服務行業從業人員普通話水平應達到三級以上，少量以口語表達為職業，直接面向社會公眾的服務行業人員，應達到二級甲等及以上水平。

3.鎮機關、各村（社區）、鎮屬企事業單位、學校及公共服務行業領域的社會用達到國家現階段規範標準要求，公共場所的各種標牌、宣傳標語和廣告等，做到文規範、形完整。手書的招牌凡使用繁體的，必須在明顯的位置再配放規範的標牌。

二、範圍和達標時限

(一)範圍：鎮機關、各村（社區）、鎮屬企事業單位及各學校（幼兒園）、公共服務行業。

(二)達標時限：底前。

三、方法步驟

全鎮語言文工作達標評估分為動員部署、組織實施、自查自評、預評估和正式評估五個階段

第一階段：動員部署階段(3月下旬～4月上旬)

1.召開全鎮創建三類城市語言文達標工作動員會議，對創建工作進行全面安排部署。

2.鎮屬各企事業單位組織本單位幹部、職工學習文件，宣傳發動，對創建工作進行具體安排。

3.鎮屬各企事業單位、各部門建立健全組織機構，做到四個明確，即：主管領導明確、主管科室明確、專兼職人員明確、工作職責明確。3月底前，將領導小組名單、組織機構設置情況及聯繫辦法報鎮語委辦。(鎮語委辦設在鎮信息辦公室，聯繫電話：)

第二階段：組織實施階段(4月中旬～8月上旬)

創建三類城市語言文達標工作，要堅持 “條塊結合、以塊為主、屬地管理、分工負責”的原則。各責任單位要進一步分解細化工作任務，逐條制定工作措施，明確工作分工，確定工作步驟，形成切實可行的創建達標實施方案。建立 “一把手”負責抓全面，分管領導具體抓落實的工作機制，加強領導，精心組織，紮實推進，確保各項措施落實到位。建立達標創建工作台帳制度，及時、清晰記載工作過程，總結經驗，優化思路，提高效率，高質高效完成達標創建各項工作任務。

1.抓好相關工作人員的培訓。鎮語委將會同有關部門組織專門培訓，培訓對象為鎮村（社區）、鎮屬企事業單位的專兼職語言文工作人員。培訓的主要內容包括相關法律法規、城市評估有關政策、評估標準、語言文應用規範的基本知識等。

2.抓好普通話培訓和測試。4月底前，鎮語委將會同有關部門完成對鎮機關公務員、工作人員及主要服務行業人員的普通話培訓與測試。有關單位要切實做好報名和培訓工作。具體培訓、測試安排另行通知。

3.抓好社會文管理。鎮機關、各村（社區）、企事業單位要對本機關用規範提出制度要求，確定一名領導負責本機關用規範化工作，重點抓好公文、印章、其他材料用規範，以及名稱牌、標誌牌、指示牌、電子屏幕、印刷體的標語（牌）、宣傳欄、公告欄及辦公室環境用規範。鎮教委要切實做好轄區學校、幼兒園的社會文管理，要將此項工作納入教育教學常規要求，各學校、幼兒園要有用規範化的制度要求，有領導分管,有部門、人員負責，公文、校刊（報）、講義用規範，試卷及其他文材料用規範；板報、宣傳欄、公告欄、電子屏幕等用規範；教師板書用符合要求，批改作業、書寫評語用符合要求； 80%的學生能夠正確分辨其識範圍內的規範和不規範，80%的學生能正確書寫所學漢,形、筆順規範。

第三階段：自查自評階段(8月中旬～9月下旬)

鎮語委會同各委員單位，組成有專職語言文工作人員、省級普通話水平測試員等參加的三類城市語言文達標驗收評估組，對鎮村（社區）、鎮屬企事業單位分別進行整體檢查認定。各單位要逐條對照省三類城市語言文工作評估標準及實施細則，分析用語用現狀，完成自我檢查，自我評估，自我整改。8月底前，將創建工作的有關文件、資料(包括影視和圖片資料)、人員名單、時間、地點、內容、測試、考試等資料整理歸類，妥善保存；鎮語委會同有關部門深入各村（社區）、企事業單位進行檢查指導，幫助其改進提高。在確認各個單位已基本達到省評估標準要求時，向鎮語委提出評估認定申請，並做好一切準備，迎接省、市、縣評估驗收。

第四階段：預評估階段（10月）。鎮上成立由分管領導任團長，邀請語言文專家參加的評估團，依據《甘肅省二、三類城市語言文工作評估指標體系和評分細則》，按照正式評估的辦法及程序進行模擬預評。預評期間，聘請縣語委專家現場指導。預評工作結束後，對有差距的單位通報反饋存在問題，限期整改。經過整改完善，確認全鎮整體達到驗收標準後，向縣語委提出評估驗收申請。

第五階段：正式評估驗收階段（11月）。籌備迎接市縣評估團評估驗收。

四、工作措施和要求

1．提高認識，加強領導。創建三類城市語言文達標工作，是貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文法》的一項基本措施，是創建文明城市的客觀要求。鎮上成立語言文工作委員會，全面領導和組織達標創建及評估驗收工作。鎮語委對創建語言文達標工作做了全面具體、詳盡的安排。各村（社區）、各單位要建立創建組織，將城市語言文達標工作列入本村（社區）、本單位的重要議事日程，加強領導，統籌安排，並在經費等方面給予必要的支持。

2．突出重點，狠抓落實。創建工作以鎮機關、鎮屬企事業單位、學校等公共服務行業為重點，要充分發揮語言文的基礎作用，提高用語用的規範化水平，帶動和影響全社會用語用的規範化。要加強宣傳教育和政策引導，廣泛開展各種創建活動，全面提高城市語言文規範化水平。鎮機關用語用規範及環境佈置等工作由辦公室負責落實。各村（社區）、企事業單位工作場地用語用規範及環境佈置等工作由各自辦公室負責落實。××社區2户集體企業、××公司的工作場地用語用規範及環境佈置等工作由××社區、××公司負責落實。

3．強化管理，注重實效。語言文工作量大面寬，涉及較廣，各村（社區）、各單位及各級領導幹部和工作人員必須以高度的責任感對待此項工作，在工作中不斷嚴格要求，嚴肅紀律，嚴格執行和落實各項部署安排，不推諉，不扯皮，既做到各司其職，各盡其責，又做到團結協作，通力配合，形成工作合力，提高工作效率。建立語言文工作達標創建月報告制度。鎮語委要從實際出發，根據工作基礎和條件，實施分類指導，採取積極有效措施，確保如期達標。各村（社區）、各單位每月以書面形式向鎮語委辦公室上報一次工作進展情況。

4．強化輿論宣傳。各村（社區）要設立永久性宣傳標語牌，認真做好環境佈置工作。××社區負責在主要街道、公共活動場所及羣眾密集地區各設立1塊大型永久性宣傳牌。各單位和各學校在單位內部設置1個以上的宣傳標語牌，為全鎮三類城市語言文工作達標創建和評估驗收營造良好的輿論環境。

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為認真貫徹《**區國家二類城市語言文工作評估實施方案》，全面推動我局語言文規範化工作，特制定本實施方案。

一、工作目標

實現初步普及普通話，要做到交際中的方言隔閡基本消除，全局同志具備普通話應用能力，並在必要的場合自覺地使用普通話，使普通話成為全局主要工作用語和服務用語。實現漢社會應用基本規範，必須認真執行國家現行的文政策和文應用管理法規規章和規範標準，使用符合國家及主管部門規定的要求，使用規範漢。各類公示牌要文規範、型完整。

二、評估對象

評估對象為局機關各科室、區人才服務中心。

三、評估內容及要求

評估內容為對語言文的管理工作和對國家通用語言文的使用情況，具體要求見《武漢市國家二類城市語言文工作評估標準（試行）》。

四、評估結論及考核標準

評估結論分為先進、達標、不達標三種。

基礎性指標中的制約性指標全部達標，非制約性指標得分達到80，且鼓勵性指標得分達到50的為“先進”；制約性指標全部達標，非制約性指標得分達到70，鼓勵性指標得分在50以下為“達標”；制約性指標任一項未達標，或非制約性指標得分在70以下為“不達標”。

五、評估規程及操作辦法

（一）自評整改（XX年9月30日以前）

1、動員部署。通過全局動員部署，使全局同志瞭解和掌握國家語言文的政策法規和評估檢查的有關要求，提高認識，明確目標任務，相應成立評估領導小組及工作專班，落實責任分工。

2、向區語言文工作委員會上報局評估實施方案。

3、自查整改。對照《武漢市國家二類城市語言文工作評估標準（試行）》進行自我檢查評估，按要求逐步改進工作，提高全局對語言文的管理水平和用語用規範化水平。

4、在自評整改的同時，按照《武漢市國家二類城市語言文工作評估資料建檔説明》及《評估資料建檔參考目錄》的要求建好資料檔案。

5、以文件形式向區語言文工作委員會提交評估申請及自評報告（9月30日以前）。

（二）接受常態評估（10月底以前）

區語言文工作委員會確認我局自評整改工作符合要求，通知我局進行“常態評估”，我局接受區語言文工作委員會的不定期隨機檢查評估。

（三）接受認定評估（11月20日以前）

在區語言文工作委員會確認我局具備接受認定評估條件後，按區語言文工作委員會確定的評估時間及日程安排，接受區語言文工作委員會的聽介紹、查資料、訪談交流、實地檢查與測評、彙總評分、分析總結以及集中反饋等認定評估。

（四）接受複評回訪（12月20日以前）

認定評估結束後，對區語言文工作委員會所提出的意見抓緊整改落實，以接受區語言文工作委員會對語言文的管理、應用以及資料的建檔情況的複評回訪。

六、組織領導

局語言文工作的評估，在局黨組的下成立評估領導小組及其日常辦事機構，以統籌、協調、指導評估工作。