教師競聘上崗實施方案

競聘上崗是我國人事制度改革的重大舉措，這一制度的推行,必將有效地促進實現人才人力資源與工作職位與崗位的合理配置。本文是本站小編整理的教師競聘上崗實施方案，僅供參考。

教師競聘上崗實施方案篇一：

為健全和完善義務教育管理體制和學校運行機制，進一步完善教職工聘任制度以及與此相適應的績效工資激勵機制，推行全員聘任制，優化教師結構，提高工作效率，根據縣教育局相關精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事改革制度，優化教師隊伍，落實科學發展觀，調動教師工作積極性和創造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發展優質教育打下堅實基礎。

二、競聘原則

堅持公開、公平、公正、競爭、擇優的原則，引入競爭機制，按需設崗，競聘上崗，按崗競聘，合同管理，改變因人設崗，人浮於事的狀況;堅持精幹高效的原則，強化內部管理。堅持雙向選擇原則;應聘者可根據本單位設置崗位數和本人意願，自主擇崗、競爭上崗。單位結合工作需要和應聘人員的基本條件，本着有利於本單位事業發展，擇優聘用應聘人員。

三、競聘條件

(一)基本條件：

1、凡在本校在編的公民辦教職工(已辦理內退手續的教職工與借出教職工除外)。

2、遵守憲法和法律，具有良好的品德、崗位所需的專業技術水平、技能;

3、有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，有較強的團隊合作意識;

4、任現職以來，能圓滿完成各項工作職責;年度考核均達到“合格”以上等次(含合格)。

5、身體健康，能勝任本崗位工作。

(二)教師崗位條件：

1、具備勝任競聘崗位的知識和能力要求;

2、具備相應的教師資格及合格學歷。

(三)後勤崗位條件：

45週歲以上公民辦教職工，應聘崗位所需的基本技能和基礎知識，能勝任該崗位工作。

四、成立競聘領導小組

為保證教師競聘工作穩步推進和規範化，學校成立崗位競聘領導小組。 組 長：

副組長：

成 員：

五、競聘程序

(一)公佈崗位設置名額表(附表1)

(二)教職工填寫《竟聘崗位申請書》，組織資格審查。

(三)確定初聘人選，並公佈聘任結果。

(四)簽訂教師崗位聘任合同書。

六、競聘辦法

1、我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據個人申請，並結合個人工作能力、實際教育教學水平、按師德表現、考勤、工作量、教學成績及教育科研及個人工作能力，聘任任課教師。

2、設崗分年級、分科目，按照先高年級、後中年級、再低年級的先後次序進行。

5、評聘結果由聘任領導小組批准並備案。

6、如果同一崗位出現多人應聘，由聘任領導小組根據個人師德表現、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數量進行考核決定。

9、如果出現崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優聘任，寧缺毋濫。

10、如果出現某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協調調劑或空崗另聘。

11、所聘教師及班主任在聘任期限內，如果完不成學校的各項任務，相關人員一律解聘，予以交流。

12、不服從應聘領導小組調劑者，一律不聘。

七、公示

學校競聘上崗領導小組確定擬聘人員名單後，對名單進行公示，公示期為3天，公示期滿無異議者，報縣局審核。審核合格後，上崗履職。 八、其他相關要求

有嚴重違法行為和嚴重違反師德師風的本校教師或其他學校教師，不能在本校參加競聘。20xx年上年度在職教職工，考核合格的教職工優先選崗續聘。在學期中途，可以根據教學管理考核情況對不負責任教師予以解聘;教師可以應聘也可以拒聘或辭去本校教師職務。本方案解釋權歸臨縣高家坪寄宿制國小校競聘領導小組所有。

教師競聘上崗實施方案篇二：

為合理配置和有效利用我校人力資源，實現人員結構優化，調動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學質量不斷提高，根據西人社字20xx.105號文《萊西市事業單位崗位競聘實施意見》，結合我校實際情況，制訂南墅鎮中心中學教師崗位競聘工作實施方案。

一、崗位競聘的原則

1、按需設崗原則。根據山東省中國小崗位設置結構比例指導標準，結合學校現有教職工數量，科學合理設置管理崗位、專業技術崗位、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責，按責考核。

2、雙向選擇原則。聘任遵循學校和教職工“平等自願、協商一致”的原則，學校可以聘任或不聘任，教職工可以應聘或拒聘。

3、優化組合原則。堅持合理組合、優勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利於學校教學循環制的實施。

4、陽光操作原則。南墅中心中學教師崗位聘任領導小組集體研究，規範操作，實施方案經教師大會討論通過並報上級教育部門批准。堅持公開公正公平，公開編制、崗位設置、崗位職責任務、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果，對申報崗位人員擇優聘任。

5、統籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養使用青年教師，同時維護老年教師的權益。

6、循序漸進原則。按照萊西市市人事局《意見》精神，正確處理改革、發展與穩定的關係，穩妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實施積累經驗。

二、崗位設置與聘任

實行全出競進，逐級競爭，按崗聘任，任職時間自被聘任之日起計，聘期三年。

校級幹部由教委實施聘任管理，中層幹部由學校、校長聘任管理，級部主任由校長聘任管理，班主任、語數英學科教師經雙向選擇由級部主任實施聘任管理，技能科專職教師由教務處聘任，教導處管理，工勤崗位經雙向選擇由總務處實施聘任管理，教研組長由教務處實施聘任管理。

(一)行政及管理人員：

校級幹部由教委聘任管理，中層幹部由學校、校長室聘任管理。

(二)級部主任：

1、級部主任由校長室聘任管理。

2、崗位設置：4人，七年級二三四級部主任各1人;

(三)班主任：

1、雙向選擇，由級部主任聘任管理。

2、崗位設置：21人;其中，七年級級部4人，八年級級部6人，九年級級部5人，初四級部6人。

(四)學科教師：

1、雙向選擇，由級部主任、教導處聘任管理，任期一年。

2、崗位設置： 64人

語文:11人 數學:12人 英語:12人 物理 ：4人 化學：5人 歷史：2人 地理：1人 生物：3人 政治：4人 體育:4人 音樂:2人 美術:2人 信息：2人

(五)工勤崗位：

1、雙向選擇，由總務處聘任管理。

2、崗位設置：18人

教務員：1人 倉庫管理員 ：1人 圖書室管理員：2人 檔案資料：1人 文印：1人 門衞：4人 教師食堂：2人 學生食堂：2人 實驗室 ：2人 電工：1人 工會：1人

不在崗人員：19人

病假：3人 產假：2人 借調：4人 交流：8人 待退：1人 共計聘任101人。

三、崗位職責、聘任條件

㈠競聘人員基本條件

1、擁護中國共產黨，忠誠熱愛教育事業，認真執行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規定的義務，承擔規定的法律責任。

2、遵守國家法律和校紀校規，具有良好的職業道德，堅持教書育人、管理育人、服務育人。

3、取得中學或以上《教師資格證》，具備相應崗位職務所要求的學歷、工作能力、專業知識水平。顧全大局，團結同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務。

4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔並完成所下達的各項工作任務。 5、20xx年年度考核合格及以上。

五、競崗程序

1、成立學校崗位競聘工作領導小組，由校長任組長。通過教師大會選舉產生學校行政代表4名、教師代表5名，組成20xx年南墅中心中學教師崗位聘任領導小組，具體負責教師崗位競聘方案研究制定與崗位聘任工作的實施。

2、學校領導小組根據核定的編制，結合工作實際科學設置崗位，制訂崗位職責、待遇、聘任條件等。

3、向外公佈所設崗位、職責、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權衡個人工作能力，自願申報1--2個工作崗位，並提出申報理由和達到的預期目標等，也可在其他實行崗位競聘的學校申報崗位。

4、學校根據個人申請和校內各學科的崗位數額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學三教輔後、勤的順序組織競爭上崗。

(1)校長室聘任級部主任。(2)級部主任聘任班主任、語數英學科教師。

(3)技能科專職教師由教導處聘任。(4)總務處聘任工勤崗位人員。(5)教導處聘任教研組長。

5、 上崗人員名單公示，公示時間為3--5個工作日，允許有5%以內人員落聘。

6、若前輪未聘滿，學校可視情況組織空缺崗位下輪續聘。

7、落聘人員由學校在鎮內調劑競聘上崗。

六、聘期合同簽訂

1、班主任、教學崗位聘期為一年，由校長委託級部主任簽訂，技能科專職教師由校長委託教導處主任簽訂。工勤崗位崗位由校長委託總務處主任簽訂。年級主任崗位聘期原則上為三年，由校長與級部主任簽訂。

2、應聘者與學校簽訂聘任合同後，在聘期內雙方均應嚴格履行合同規定的責任、權利和義務，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關規定者，學校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。

3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。

七、考核分配

1、考核與機制。

⑴建立完善教師崗位履責與績效評價制度(另見《南墅鎮中心中學教師管理考核細則》)，每學年對教職工履行崗位職責情況進行考核，考核結果作為續聘、解聘、調資、晉級、獎懲的主要依據。

⑵完善、調整學校各項績效考核與獎勵機制，形成工作過程考核與學期績效考核相結合、個人奮鬥進取與級部團隊和諧共進相結合的一套科學完善的教師評價體系，進一步提大學聯考核管理的功效，發揮機制導向作用，調動教師的工作積極性，形成良好的學校組織文化。

2、工資獎勵分配。

根據《南墅鎮教師績效考核辦法》，由領導小組研究制訂工資獎勵分配方案並經全體教師大會通過，報教育局批准後實施崗位績效工資。績效工資的分配重實績、重貢獻，向優秀人才和關鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現幹多幹少不一樣，幹好幹壞不一樣。

八、對落聘人員的處理

在本校的落聘人員可參與其他實行聘任制的學校的競聘，也可申請教育主管部門調整到其他缺編學校任教。不願意參加學校競爭上崗、不願與學校簽訂聘用合同的教職工，按照西人社字20xx.105號文《萊西市事業單位崗位競聘實施意見》中落崗人員分流辦法的有關規定執行。

九、人事爭議處理

學校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調解小組，負責調解和處理人事爭議，做到及時公正合理的處理，切實維護學校和教職工雙方的合法權益。

九、工作步驟

1、前期準備階段：

(1)召開全校教職工大會，傳達教育局《事業單位崗位設置管理文件彙編》，廣泛宣傳發動，形成改革共識。

(2)民主推選20xx年學校教師崗位競聘領導小組成員。(共9人：中層4人，教師代表5人)

2、研究制訂方案階段：

⑴多種途徑廣泛徵求教職工意見，召開教師崗位競聘領導小組專題會議，進行討論，形成領導小組決議，編制20xx年學校教師崗位競聘方案。 ⑵方案提交教師代表會議討論通過。

⑶方案報教育局審批。

3、崗位競聘階段：

校長室聘任級部主任，級部主任聘任班主任、語數英學科教師，技能科專職教師由教導處聘任，總務處聘任工勤崗位人員，教導處聘任教研組長。

十、其他

1、本方案經教師大會討論通過並報上級教育部門審查批准後實施。

2、本方案未盡事宜按西人社字20xx.105號文《萊西市事業單位崗位競聘實施意見》及上級部門有關政策規定執行。

3、本方案由南墅中心中學教師崗位聘任領導小組負責解釋。

教師競聘上崗實施方案篇三：

一、 指導思想：

堅持以“三個代表”重要思想和精神為指導，堅持科學發展觀，緊密聯繫實際，全面落實上級部門有關人事制度改革精神，通過競聘上崗，合理配置教師資源，充分調動廣大教職工的工作積極性，在各項教育教學工作中創先爭優，推動教育科學、持續、健康發展。

二、工作目標：

以實行競聘制和崗位管理為重點，充分整合現有資源，優化教職工隊伍結構，建立符合中國小人事管理特點的運行機制，建設一支“愛崗敬業、結構合理、精幹高效、師德高尚”的師資隊伍，不斷提升學校教育教學水平，實現人事制度管理的科學化、規範化和民主化。 三、 競聘原則：

(一)堅持公開、公平、公正原則;

(二)堅持原則性與靈活性相結合原則;

(三)堅持設定崗位，按崗競聘原則;

(四)堅持科學合理，持續發展原則。

四、組織機構：

組織：

成員：

五、崗位設置：

根據三門峽市人力資源和社會保障局下發的《關於靈寶市教育體育局下屬事業單位崗位設置方案的批覆》(三人社[20xx]361號)文件控制標準進行崗位設置。我校設置崗位為教師七級、八級、九級、十級、十一級、十二級、十三級。

六、崗位任職條件：

任職條件按《事業單位崗位設置管理試行辦法》(國人部發〔20xx〕70號)和《〈事業單位崗位設置管理試行辦法〉實施意見》(國人部發〔20xx〕87號)文件的規定執行。

(一)擁護中國共產黨領導，忠誠黨的教育事業，遵守國家法律法規，熱愛教育工作，具有高尚的職業道德，政治素養好。

(二)具有較高的文化基礎知識和教育教學能力，具備崗位所需的專業能力、技能和資格條件，工作作風正派，敬業樂業，能較好地履行崗位職責，教書育人，為人師表。

(三)遵紀守法，能自覺遵守各項規章制度，團結同志，關心愛護每一位學生，自覺維護學校的利益和聲譽。

(四)身體健康，具有履行崗位職責的身體素質。

(五)教師崗位必須具備相應的教師資格證。

(六)崗位評審條件：

教師八級：

1、崗位職責任務：①在教育教學工作中起到模範帶頭作用，責任心極強，工作熱情主動，堪稱為人師表的道德楷模。②積極擔任班主任、畢業班、教研組長工作，吃苦耐勞，勇挑重擔。③能勝任處室管理及各項常規管理工作。

2、崗位工作標準：①一年來，出色完成教育教學任務，期中期末考試中，教學成績各項考核均為A等。②上學年擔任班主任、教研組長工作期間，能起到模範帶頭作用，成績突出。③能高效完成處室各項工作，工作具有創新性、實效性，並做到公平公正、精心精細、善始善終，確保考核算評工作零失誤。

3、崗位聘用條件：(以下五項具備四項即可)①專業技術職稱為小教高級。敬業愛崗、幹滿工作量，無曠工、缺課等違紀現象。②榮獲過峽市級或峽市級以上教體局表彰的先進工作者、模範教師、模範班主任、教學標兵能手等榮譽稱號。③承擔過峽市級及以上賽講課一節並榮獲一等獎或者承擔峽市級及以上觀摩課一節。④參與峽市級及以上課題實驗，並獲得結題證書。⑤年度考核均為合格。

教師九級：

1、崗位職責任務：①能勝任教育教學工作，責任心強，工作熱情主動，具有為人師表的道德風範。②積極擔任班主任、畢業班、教研組長工作，吃苦耐勞，勇挑重擔。③能勝任處室管理及各項常規管理工作。

2、崗位工作標準：①一年來，出色完成教育教學任務，期中期末考試中，平均成績考核均為A等。②擔任班主任、教研組長工作期間，能起到模範帶頭作用，成績突出。③能創造性完成處室各項工作，做到公平公正、精心精細、善始善終，確保考核算評工作零失誤。

3、崗位聘用條件：(以下五項具備四項即可)①專業技術職稱為小教高級。敬業愛崗、幹滿工作量，無曠工、缺課等違紀現象。②榮獲過靈寶市級教體局表彰的先進工作者、模範教師、模範班主任、教學標兵能手等榮譽稱號。③承擔過靈市級及以上賽講課，並榮獲一等獎或者承擔靈市級及以上觀摩課。④能參與靈市級及以上課題實驗，並獲得結題證書。⑤年度考核均為合格。

教師十級：

1、崗位職責任務：①能勝任教育教學工作，責任心強，工作熱情主動，具有為人師表的道德風範。②積極擔任班主任、畢業班、教研組長工作，吃苦耐勞，勇挑重擔。③能勝任處室管理及各項常規管理工作。

2、崗位工作標準：①一年來，圓滿完成教育教學任務，期中期末平均成績均居年級中上游。②班主任、教研組長工作目標圓滿完成、成績優秀。③處室工作公平公正、精心精細、善始善終，確保考核算評工作零失誤。

3、崗位聘用條件：①專業技術職稱為小教高級。②榮獲過校級及以上模範教師、模範班主任、教學標兵能手等榮譽稱號。③敬業愛崗、幹滿工作量，無曠工、缺課等違紀現象的教師。④年度考核均為合格。

教師十一級：

1、崗位職責任務：①能積極承擔教育教學工作，工作熱情主 動。②能積極承擔班主任或教研組長工作。

2、崗位工作標準：①一年來，圓滿完成教育教學工作，期中期末平均成績均為A檔。②擔任班主任工作期間，盡職盡責，無重大事故發生。③擔任處室工作公平公正，精心精細。

崗位聘用條件：(以下五項具備四項即可)①專業技術職稱為小教一級。②榮獲過靈寶市級教體局表彰的先進工作者、模範教師、模範班主任、教學標兵能手等榮譽稱號。③承擔過靈市級及以上賽講課，並榮獲一等獎或者承擔靈市級及以上觀摩課。④能參與靈市級及以上課題實驗，並獲得結題證書。⑤年度考核均為合格。

教師十二級：

1、崗位職責任務：①能積極承擔教育教學工作，工作熱情主動。 ②能積極承擔班主任或教研組長工作。

2.崗位工作標準：①一年來圓滿完成教育教學工作，期中期末各項成績均有檔次。②擔任班主任工作期間，盡職盡責，無重大事故發生。③擔任處室工作公平公正，精心精細。

崗位聘用條件：①專業技術職稱為小教二級或以上。②榮獲過校級及以上模範教師、模範班主任、教學標兵能手等榮譽稱號。③敬業愛崗、幹滿工作量，無曠工、缺課等違紀現象的教師。④年度考核均為合格。

七、競聘程序

(一)制定方案。成立領導小組，健全組織機構，核編定崗，擬定競聘方案。

(二)公佈方案。召開教職工大會和教代會，組織學習相關文件，討論並完善競聘方案，經教代會通過後公示，並上報有關部門審批。

(三)公開報名。採用個人自薦的形式，參加競聘人員在規定時間內向領導小組提交書面申請。每人限報一個崗位。

(四)資格審查。領導小組對申請人員應具備的任職資格和崗位任職條件進行初審，確定競聘人選。

(五)確定聘任。根據個人提供的材料及考核結果，經領導小組研究後，提出初步聘任方案並公示，無異議後上報有關部門審批，按規定由主要領導實施聘任，簽訂聘任合同。