幼兒體育遊戲教學法研究實施方案

一、課題背景

《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭教育上出現了重智育輕體育、重保育輕鍛鍊的現象，再加上多數家庭住在高樓大廈上，獨門獨户，幼兒户外活動的時間很少，普遍缺乏鍛鍊。眾所周知“玩”是孩子固有的天性，我們應與孩子合作、引導、支持他們的天性。同時《幼兒園教育指導綱要》還指出“幼兒園以遊戲為基本活動”，而體育遊戲不僅可以促進幼兒身體、智力的發展，也是促進幼兒身心健康和諧發展的重要途徑，它可以培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度”。所以，要多開展靈活多樣的、有趣的、符合幼兒年齡特點和心理的體育遊戲活動。但在實際的幼兒教育中，家長對孩子呵護備至，生怕孩子磕着碰着，孩子進行體育活動少的可憐，可謂是温室裏的花朵；而家長又認為幼兒園遊戲就是“玩”，又不安全，又浪費時間，對孩子的成長沒有任何實際意義，他們只注重孩子的智力開發，認為孩子識字越多、題算的越多、越難、越精，孩子就越聰明，就會有出息，忽視了孩子的體能鍛鍊，影響了孩子身體素質的提高和適應外界環境能力的培養。作為幼兒教師就要為孩子填補這一空白，給他們創造條件和環境，不斷優化幼兒體育遊戲活動，真正促進幼兒身心的全面發展。

二、研究目標和價值

（一）研究目標

1、根據幼兒年齡特點和心理特徵，培養幼兒對體育遊戲的興趣，開發幼兒多種潛能，增強幼兒對環境的適應能力，促進幼兒活潑健康的成長。

2、豐富遊戲內容和形式，調動幼兒參與的興趣和積極性，提高體育遊戲的質量，增強幼兒體質，培養幼兒健康的生活態度和行為習慣。

3、通過遊戲活動，培養幼兒的健康人格、有責任、有意志、能經受挫折與失敗的良好心態，學會交往，增強幼兒間合作意識，培養幼兒自主、自信的精神。

4、提高安全意識，在遊戲中知道保護自己。

（二）研究價值

讓幼兒在玩中學，學中玩，體驗學習的快樂和成功的喜悦，並有所創新，樹立幼兒的自信心,提高幼兒的適應能力、人際合作能力、發現和解決問題的能力，增強幼兒的體質，使幼兒有一個健康的體魄。培養幼兒團結、合作、勇敢、不怕挫折等良好品質和行為習慣，樹立健康的生活態度，促進幼兒身體、技能全面協調地發展。

三、研究範圍和對象

根據《幼兒教育指導綱要》和《3--6歲兒童學習與發展指南》的要求和精神，在本園中班幼兒中進行豐富多彩的系列體育遊戲教學法的實踐活動，總結出適合本園幼兒的體育遊戲教學的好方法。

四、指導思想和原則

本研究本着一切為了孩子，為了孩子一切的思想，緊緊圍繞本課題進行認真、細緻的研究，遵循循序漸進和尊重幼兒的原則，加強自身遊戲理論和知識的學習，瞭解和借鑑幼兒遊戲教學的新理念、新動態，用於幼兒遊戲教學研究中，讓遊戲伴隨着孩子的發展，孩子在遊戲中更加茁壯的成長。

五、研究方法

1、理論研究法：通過對相關體育遊戲資料的蒐集、學習、分析和理解，瞭解關於幼兒體育遊戲評價的最新進展，為幼兒進行體育遊戲活動提供理論支持和指導。

2、行動研究法：通過查閲各種文獻資料，結合體育遊戲教學進行實踐探索， 以幼兒為主體，以活動案例為載體的模式，緊密結合實踐中的難點，盡心研究。

3、經驗總結法：收集幼教專家和同仁對體育遊戲課題研究的經

驗，汲取對本課題具有啟發意義的經驗，概括出支持本課題的先進方法加以利用，提高自身的研究水平。

4、個案研究法：以本園中班幼兒為對象，進行實驗研究，收集不同的個案進行整理、對比、分析、總結、形成結論。

5、觀察法：觀察幼兒在遊戲中的表現，進行分析和比較，發現有價值的東西，便於有針對的進行教學。

6、談話法：主要用於遊戲之後和小朋友交談，瞭解他們在遊戲中的感受以及喜歡什麼，不喜歡什麼，以便對遊戲的規則、玩法進行調整。

六、研究內容

本研究主要以本園中班幼兒為例，以幼兒感興趣的方式組織體育遊戲活動，讓幼兒帶着愉快的情緒參加遊戲活動，進而產生高度的心理自由和輕鬆愉快感，以保證幼兒在活動中體驗成功，發揮創新意識。同時邊實踐、邊研究、邊總結幼兒體育遊戲教學中存在的問題，既如何更好地為幼兒創設寬鬆、愉悦的遊戲環境；如何選擇適宜於幼兒年齡和身心健康的體育遊戲；幼兒體育遊戲的設計與組織等。

七、研究過程

第一階段：學習準備（xx年11月——xx年12月）

1、學習階段：認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《3--6歲兒童學習與發展指南》，結合幼兒實際，認真學習海東《學前遊戲論》、李燕《遊戲與兒童發展》、《幼兒心理學》、《幼兒教育學》等，進一步瞭解幼兒遊戲的特點、玩法、規則，做好遊戲理論和知識的儲備工作。

2、課題立項準備：蒐集資料，制定課題研究方案，確立研究的重點和難點。

第二階段：課題實施（xx年1月——xx年5月）

1、圍繞研究目的，創設愉悦的遊戲環境，按照研究計劃實施課題研究。

2、制定每月課題研究內容，明確任務，做好實施工作和總結。

3、運用邊教學、邊思考、邊提煉、邊總結的方法，逐漸形成一些階段性成果。如論文、經驗總結、活動方案、案例等。

4、在回顧、歸納、提煉、總結的基礎上寫出課題的研究報告等，形成課題的最終成果。

5、做好課題資料的積累和整理工作。

第三階段：總結結題（xx年6月）

1、撰寫課題結題報告。

2、收集整理課題研究資料，完成課題結題工作。

3、撰寫課題論文。

八、本課題預期研究成果

通過本課題的研究，探索出幼兒體育遊戲的教學方法，培養幼兒對運動的興趣和主動參與體育活動的積極性，使幼兒在遊戲中學、在遊戲中練、在遊戲中受教育、在遊戲中成長。

1、體現一切為了孩子，為了孩子一切的思想。

2、讓幼兒在體育遊戲中實踐、感受、體驗、理解，加深對社會的瞭解。

3、學會用規則來協調同伴間的關係。

4、通過遊戲，為幼兒提供社會實踐的機會，提高幼兒社會交往的能力。

5、提升自己的遊戲設計、組織、指導的能力，研究出可行的體育遊戲教學方法。