有關培訓方案合集（精選23篇）

有關培訓方案合集 篇1

農民科技培訓是市委、市政府向全市人民承諾要辦好的“十件實事”之一，是加快農業科技推廣應用，促進農業增效、農民增收的重要舉措。是實施科教興農戰略，培育新型職業農民，造就新型農業農村人才隊伍，發展現代農業，建設社會主義新農村，實現全面小康偉大奮鬥目標的重要途徑。為切實搞好20xx年度農民科技培訓工作，圓滿完成市委、市政府下達的目標任務，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《中共中央、國務院關於加快推進農業科技創新持續增強農產品供給保障能力的若干意見》〔20xx〕1號文件精神，加強多層次、多渠道、多形式的農業科技培訓，宣傳主推產業、推廣主推品種、培訓主推技術，加快農業科技推廣生成應用，培育“有文化、懂技術、善經營、會管理、留得住、用得上”的新型農民，以科技進步推進現代農業發展，促進農業增效、農民增收、農業和農村經濟持續快速發展。

二、目標任務

20xx年全市要完成農民科技培訓7萬人。其中“陽光工程”農民職業技能培訓2萬人（按省下達任務另文安排）；農業實用技術培訓5萬人，按專業分為：作物栽培1000人，蔬菜生產20000人，測土配方施肥4000人，病蟲害防治5000人，農村沼氣5000人，果樹栽培3000人，無公害農產品生產3000人，種子生產與營銷5000人，水產漁業20xx人，休閒觀光農業1000人，技能培訓1000人（詳見附件1）

農業實用技術培訓重點圍繞結構調整、土地流轉、休閒觀光農業三篇文章，以及糧食生產高產創建“百千萬”工程、“八帶三十區”蔬菜基地建設、水果標準園建設、水產養殖與休閒觀光漁業、農村能源、農作物病蟲害防治、測土配方施肥、無公害農產品生產、種子生產與營銷等農業工作，大力開展新技術、新品種、新成果、新模式的試驗、示範、推廣、服務。

三、主推產業、主推技術和主推品種

1.主推產業

按照各地產業佈局特點，、的丘陵區主推紅薯種植，發展紅薯生產貯藏加工產業；、和的丘陵區主推穀子種植，發展穀子生產和加工產業；、丘陵區和沿黃灘區主推花生種植，發展花生生產和加工產業。“八帶三十區”主推蔬菜種植，主推優質蘋果，積極發展綠色蘋果和有機蘋果生產，主推小雜果，主推鮮食葡萄，主推優質酥梨，、西工主推大櫻桃，、主推現代水產漁業，城區近郊主推花卉苗木、水果、蔬菜、漁業等生態休閒農業。

2.主推技術

作物栽培技術：秸稈還田技術、精量半精量播種技術、氮肥後移技術、強筋小麥保優節本增效栽培技術、旱作農業技術。

蔬菜：無公害蔬菜生產技術、特色蔬菜生產技術、反季節栽培技術、科學育苗移栽技術、病蟲害綜合防治技術、合理肥水調控技術等。

水果園藝：果實套袋技術、配方施肥及“穴儲肥水”技術、果園種草和地面覆蓋技術、病蟲綜合防治技術和“鬱閉園”改造技術、水果產業標準化生產技術等。

水產：特色水產種苗繁殖技術、無公害水產養殖技術、水庫網箱不投餌生態養殖技術、鰱鱅魚網箱養殖技術、現代水產養殖病害防治技術。

花生：選種留種與套播栽培技術、科學水肥管理技術、規模化種植技術等。

食用菌：無菌接種技術、選配料製作技術、生產管理技術等。

紅薯：無菌生產與土傳病害防治技術、土窖貯藏技術、紅薯深加工技術等。

種子：高產創建技術，選擇適宜我市的主推廣品種、加強宣傳和示範推廣應用。

植保：常見病蟲害識別、發生為害規律、測報、防治指標、綜合防治方法、生物農藥應用技術、農藥安全使用技術、新型植保機械化技術、專業化統防統治技術。

沼氣：沼氣生產原理及安全使用常識、沼氣池養護和沼氣綜合利用技術。

土肥：測土配方平衡施肥技術、秸稈還田技術、水肥一體化技術。

農產品市場營銷：網絡營銷技術、產品開發技術、產品包裝技術、市場開發技術（誠信經營理念、職業道德理念）。

3.主推品種

小麥：灘區主推西農979、新麥19、鄭麥366、鄭麥9023、豫麥49-198系、焦麥668、洛麥22、周麥22、洛麥21、鄭農17、洛麥24、新麥26、偃高1號、偃展4110、洛麥23，

崗坡旱地主推洛旱6號、洛旱7號、西農928、洛旱2號、洛旱10號、西農178、運旱618等。

玉米：主推浚單20、鄭單958、洛玉7號、浚單29、浚單26、中科11、洛玉8號、浚單22、登海701。

穀子：主推張雜谷8號、

花生：主推運雜9102、豫花15、豫花9326、開農53。

馬鈴薯：主推洛馬鈴薯8號、鄭薯八號、鄭薯九號。

油菜：主推華油2790、雜98033、雜雙4號、雜98009、雙油雜1號。

蔬菜：黃瓜主推津優1號、津優2號、津綠4號、津優4號、中農8號；

番茄主推粉都女皇、金棚1號、保冠1號；

辣椒主推洛椒4號、湘研16、金富早椒8號；

茄子主推綠茄2303、新鄉糙青茄；

四、培訓形式

今年的農民科技培訓要做到“六個結合”。

一是與基地化農業科技培訓示範點建設結合。在全市扶持建立10-15個各具特色的基地化農業科技培訓示範點，把課堂講授和現場示範有機結合，突出培訓的實用性和操作性。

二是農業產業集羣建設試點結合。選擇產業特色突出的農產品產區，集中力量培育優質農產品精深加工企業、農民專業合作社和農產品品牌，打造全鏈條、全循環、高質量、高效益現代農業產業集羣。

三是與全市農業產業發展佈局和農業結構調整需求結合。要重點結合小麥、玉米萬畝示範方建設，新發展5萬畝蔬菜基地建設，結合紅薯、穀子、花生結構調整部署和高產創建示範，結合油菜高效示範、標準茶園、標準桑園建設組織開展培訓。

四是與農業產業化發展結合。要結合土地流轉和涉農企業發展開展培訓，結合觀光休閒、旅遊農業園區建設，結合涉農龍頭企業產業發展和農民專業合作社生產組織開展培訓，提供產業技術培訓支持和服務。

五是與農業項目建設結合。今年要重點結合基層農技推廣體系改革與建設示範縣、農業技術推廣機構條件建設、新型農民教育培訓、測土配方施肥、退耕還林、農村户用沼氣建設、良種補貼、蔬菜基地建設、農村實用人才培養等項目，紮實開展農民科技培訓。

六是與農時季節結合。要緊密結合農時季節和羣眾所需開展培訓。

在培訓方式方法上採用進村集中培訓和入户分散技術指導相結合，理論和實踐相結合，實現培訓、指導、服務“三位一體”，切實增進培訓效果。

五、主要措施

1.加強領導。為切實加強對全市農民科技培訓工作的領導，市局成立“市農民科技培訓領導小組”，副局長孫清良任組長，人事科教科科長郭勝利和農廣校校長馬會麗任副組長，領導小組下設辦公室，辦公室設在市局人事科教科，具體負責協調全市的農民科技培訓工作。各單位也要明確專職領導，安排專人負責。

2.明確責任。農民科技培訓作為農業局為民辦理的三件實事之一，是市局今年的重點工作，培訓任務已經分解到各單位。為保證順利完成全年培訓任務，市局要與各業務培訓單位簽訂農民科技培訓目標責任書（樣本見附件2），目標責任書要裝入培訓檔案，納入農民科技培訓考核。各業務單位要把此項工作列入20xx年主要責任目標，儘快分解到各縣（市、區），分解到每一名專業技術幹部，明確責任，並層層簽訂目標責任書，一級向一級負責，使每個培訓單位、每位技術幹部都做到任務明確、責任清晰，從而保證培訓工作紮實開展，確保全年培訓任務落到實處。

3.建立培訓檔案。局屬各單位要專門建立農民培訓檔案，詳細記載參加培訓學員的姓名、性別、年齡、村組、聯繫電話，並由學員簽名。同時，為每位技術幹部建立培訓檔案，詳細記載其開展培訓的時間、地點、專業、內容、人員情況，並將其做為培訓成績考核的主要依據。

4.加強督促檢查。一是實行農民科技培訓月報制度。各地各單位要確定專人，具體負責農民科技培訓工作。及時上報培訓信息，於每月25日前將本月培訓情況與培訓進度月報表（見附件3）報市局人事科教科。二是實行督查制度。市局將定期不定期對各單位培訓情況進行督促檢查。督查通過查閲培訓檔案、實地考察、走訪羣眾、召開座談會、發放評分表等方式進行。並於每月末定期出農民科技培訓簡報，上報督查情況，通報全市進度。

5.做好示範引導。市局將在各縣（市、區）選擇10-15個產業突出、特色明顯、農民參加科技培訓積極性高的行政村，確定為基地化農業科技培訓示範點，開展農民科技培訓的試點示範，突出重點，狠下功夫，努力打造20xx年度農民科技培訓工作的亮點與精品，以此帶動和促進全市農民科技培訓工作順利開展。

6.建立激勵機制。市局將成立農民科技培訓考核小組，依據《市農民科技培訓考核辦法》所列的考核項目與評分標準對各縣（市）、區農民科技培訓工作進行評比考核。對考核先進的，市局將在年終予以獎勵；對工作敷衍塞責、培訓效果差的縣（市）、區要在全市範圍內予以通報，並和來年的項目申報掛鈎；對消極工作、應付了事，不能完成培訓任務的專業技術人員，要和其職稱晉升、崗位聘用以及工資福利待遇掛鈎，從而營造出一種幹事創業、積極投身培訓工作的濃厚氛圍。

有關培訓方案合集 篇2

面試是如願走上心儀工作崗位的必經關卡。求職者能否實現求職目標，關鍵的一步是與用人單位見面，與人事主管進行信息交流，以便使人事主管確信求職者就是用人單位所需要的人才。

求職面試禮儀介紹

面試是其他求職形式永遠無法代替的，因為在人與人的信息交流形式中，面談是最有效的。在面談中，面試官對求職者的瞭解，語言交流只佔了30％的比例，眼神交流和麪試者的氣質、形象、身體語言佔了絕大部分。因此，充分掌握面試中的禮儀細節，是邁向理想工作的重要一步。

美國職業學家羅爾斯説：“求職成功是一門高深的學問。”心理學家奧里歐文説：“大多數人錄用的是有禮節的人，而不是最能幹的人。”求職者在面試中表現出的禮儀水平，不僅反映出求職者的人品和修養，而且直接影響面試官的最終決定。在面試中，一個儀表出眾、懂得禮儀的人，更能得心應手，也較別人有更大的成功機會。因此，越來越多的有識之士重視面試禮儀。

在面試時，為了求職成功，應該注意以下五方面的基本禮儀：

1、外在形象

求職面試時，要設計好自己的形象。求職者的形象給面試官的印象好壞，常常關係到求職的成敗。作為第一次見面，主考官往往以自己的經驗和閲歷，憑着求職者的外在形象來判斷求職者的身份、地位、學識、個性等等，並形成一種特殊的心理定勢，這種心理定勢和情緒定勢就稱為“第一印象”。

它往往比一個人的簡歷、介紹信、證明、文憑等的作用更直接，更能產生直覺的效果。據哈佛大學有關專家研究表明，與陌生人交往一般在7—30秒就會將外表不合格的人淘汰掉了。

一位頗有經驗的人事部經理談到面試感受時説，她往往在見到應試者最初的30秒內便得出了是否錄用這位應試者的第一印象。

這個“第一印象”在很大程度上或無形中左右着主考官對求職者的最後評判。一家大型製藥廠的人事經理説，他不會錄取一個髒皮鞋的應聘者。這不僅是小事，而且會影響到今後的工作。

2、行為舉止

面試時，行為舉止要得體。得體是要求應試者的舉止動作要符合身份，適合場合，並能恰如其分地藉以傳達出個人的意思。有的專家認為，在人際交往中，約有80%的信息是藉助於舉止這種無聲的“第二語言”來傳達的。在面試時，舉止要自然、大方、文明、優雅。立要直，坐要正，走的姿勢要端莊文雅。

舉止，是指人的姿態和風度，它是人們的在外觀上可以明顯地被覺察到的活動、動作，以及在活動、動作之中身體各部分所呈現出的姿態，包括人的站姿、坐姿、走姿、面部表情等。所以，我們也把舉止稱為體態語言。

舉止同樣是修養的表現，人們的舉手投足都在不知不覺中傳遞着信息。優雅的舉止對於個人的形象塑造和事業的成功是至關重要的。

3、見面禮儀

面試中的見面禮儀是面試禮儀中至關重要的一點，在面試時給面試官行一個標準的見面禮，會給對方留下很深刻的印象，直接體現出施禮者良好的修養。

作為四大文明古國之一，中國曆來享有禮儀之邦的美譽，繼承和發揚悠久的禮儀文化，傳播中華文明精粹，是當代人不可推卸的責任與義務。當前，中國正處在經濟發展新階段，弘揚中華民族傳統美德、構建社會禮儀新規範，成為促進社會經濟協調發展，建設社會主義和諧社會的一項重要任務。

4、應答禮儀

求職面試的核心內容就是應答，求職者必須對自己的談吐加以認真的把握。在應答過程中，要注意相應的原則和禮節規範，務必要使自己的談吐表現得文明禮貌，言辭標準，語言連貫，內容簡潔。

5、告別禮儀

面試時，要特別注意對方結束面談的暗示，適時禮貌告辭，可與主考官握手並致謝，輕聲起立並將座椅輕手推至原位置。

若主試人當場表態可以接受你，即面試成功，當然要向對方表示感謝，並表示今後將好好工作。若主試人當場沒有進行表態，説明對方還要進一步考查，不要急於逼對方表態；面試不成功，也不要做出過激行為。按照國際慣例，面試24小時之內最好給招聘人員打個電話或寫封信表示謝意。這不僅是禮貌之舉，還可以增加印象。

有關培訓方案合集 篇3

學生資助管理中心現為提高我院勤工助學綜合質量，進一步強化在職學生工作責任素質，經我院學生資助管理中心研究決定，擬定於本週針對XX級錄用新生進行為期3天的崗位培訓，具體培訓計劃如下。

一、培訓背景

勤工助學部隸屬院學生處學生資助管理中心，主要負責校內一切勤工助學工作，旨在維護學生合法權益情況下，給家庭貧困的學生提供一個勤工助學的平台，也是學生培養實踐以及獨立能力的有效形式。勤工助學在胡老師的領導下，已經建立一套完整的工作體系，部門成員也掌握了勤工崗位的整個流程，現在面對新老員工換屆狀況，勤工助學現招收大一學生若干，看到大一新生帶着高昂的熱情投入到為學生服務的這個大家庭中，相信他們在老員工的帶領下，一定能做的更好。

二、培訓目的

通過本次培訓，營造濃厚校園文化氣氛，豐富學生課餘生活，增強同學們團結凝聚力，提高自我責任意識，熟悉新生在職崗位內容，更好開展勤工助學工作，為同學們提供鍛鍊自我的平台。

三、培訓主辦方

鄭州職業技術學院學生資助管理中心勤工助學部

四、培訓相關內容

行政助理、教室管理、公寓執勤等各類勤工助學崗位工作制度和規定。

五、時間

10月24日——10月26日（每天晚上18:30—20:00）

六、地點

行政助理崗位 5#教學樓106

教室管理崗位 5#教學樓115

公寓執勤崗位 5#教學樓107

七、培訓對象

—XX學年上學期勤工助學錄用人員

八、各部門崗位培訓要領

讓每位學生理解、明白所負責崗位職責，清楚自己本能工作（負責人做崗位介紹和講述例會制度）。

2、結合最新規章制度，宣讀各自工作內容，讓被選人員進一步瞭解崗位職責，提高培訓人員工作積極性。

3、指定xx級各在崗優秀工作人員代表做工作報告，針對大一新生講述工作經驗及個人體會心得。（報告期間，可允許大一新生提出有關勤工助學有關崗位問題，並由大二代表回答）

4、各用工部門進一步強調—xx學年一學年所發生事項，強調提醒各錄用人員工作中應注意事項，明確提出時間觀念、責任意識和奉獻精神。

5、各區域負責人講述—xx學年各負責區域常見問題時，針對牽涉崗位補助事項（獎懲）進一步強調，全面完善勤工助學工作。

6、各個會場結合實際情況，宣讀所在部門有關幹部崗位，激發學生組織領導能力，進一步培養學生自我信心和責任意識，為挑選大一干部做準備。

7、培訓期間各個參加培訓幹部必須嚴格要求自己，講述崗位內容時做到“嚴要求，高標準”。並將―XX學年勤工助學現的一些情況講述到位，避免本屆勤工助學人員出現類似問題。

8、培訓期間各區域負責人重點強調每週例會出現情況，針對無故曠會、遲到現象解決辦法進一步強調，使每位培訓同學真正提高時間意識和責任意識。

9、培訓接近尾聲之際，結合實際情況，讓大一新生自由發言，講述對勤工助學最新認識，與此同時，幹部從中留意表現積極突出人員，作為—XX學年勤工助學大一干部候選參考對象。

注：各部門可根據具體工作安排執行上述培訓內容順序調整。

九、崗位培訓流程

a. 各培訓會場安排主持人員，做好會場秩序工作，制定每晚培訓流程計劃，有次序開展培訓工作。

b. 按照各部門每晚計劃，由各個負責人對其負責區域一一講述，安排新學年新人員計劃和有關勤工助學注意事項。

c. 各個負責人針對新員工結合“崗位培訓要領”做好本職工作安排。

d. 培訓結束時各區域負責人結合大一勤工助學人員的會場表現和同學門對勤工助學的最新認識，進一步安排工作期間注意事項，並強調工作制度。

十、各部門崗位培訓結束安排

培訓結束後要求大一錄用人員書寫培訓心得，重清工作內容和個人職責，安排學生進入崗位考核時期，考核期限一個月（11月1日至11月30日）。在此期間針對違反勤工助學規章制度和不服從幹部安排者，直接宣佈此類人員下崗，不在提供任何勤工助學崗位，各部門負責人對各部門在崗新人員進行監督，並做好日常考核。

十一、考核期間安排

a)各個負責幹部組織對每個區域每週進行不定期檢查，檢查期間做到“嚴要求，高標準”。

b)考核月內，各個負責人對本區域做好例會記錄、考核記錄、出勤記錄，全面維護規章制度內容，提高工作效率。

c)考核期安排臨時性工作，由大一新生解決，從中發現有領導組織能力人員，對其進行嚴格培訓，最後確定為後備幹部。（各區域負責人自行安排）

有關培訓方案合集 篇4

雖然培訓能帶來多少利潤的提升，具體的數目我們不得而知，但只要進行事前、事中、事後的評估，那麼粗略的數據是可以得出的。

看到這裏，你也許會反駁我，胡老師，有投入有產出這個道理我們懂，可是我們是民營企業，資金本來不多，花那麼多錢來培訓員工也不現實，如果你能拿出真實的數據，證明因為培訓能給企業利潤帶來多少實質性的提升，就比較有説服力了。

我可以舉一個例子，間接地回答這個問題。

有一家日化消費品公司，最近發現它的市場份額在不斷地下降，他們引進了一家“外腦”給他們就做了一項需求分析，結果認為他們需要馬上進行培訓，因為他們應具備的基本的銷售技能不夠，特別是如何進行大客户銷售的技能。

大客户銷售是一門專業課，講的是如何確定大客户目標，如何分析它，怎麼建立、完善大客户信息檔案管理系統以及如何與大客户建立良好的關係並進行有效銷售的技巧。

然後該公司的所有銷售人員都參加了這項耗資20萬美元的培訓計劃。為了評價這個方案是不是有效，這個公司對培訓前和培訓後幾年的銷售收入做了一個比較，結果發現銷售收入比前幾年增加了50萬美元。

從上面這個小故事裏，你能不能從這裏直接得出來，這50萬美元就是培訓得來的回報呢？

事實上，公司管理能力的提高也會影響這個銷售額，所以説可能培訓也起作用，也可能這是一個綜合作用的結果。

那怎樣來分辨這50萬美元裏，到底有幾萬美元，或者幾十萬美元是培訓產生的效果呢？也就是説這個培訓回報有多少呢？

如果你真想測定它有多少是培訓所產生的收入的話，確實很難做。你能怎麼做呢？比如説你這個公司有20個銷售，我必須從這裏分出10個人來作為一個參照羣體，也就是説他們10個人什麼培訓都不參加，只作為參照羣體，另外那10個人去參加這種大客户銷售的技能培訓，然後我保證這20個人，他們所在的市場都一樣，產品都一樣，打的廣告是覆蓋他們20個人的每一個區域。

也就是説除了培訓這一點不同，其它的任何條件全都相同，只有做到這個地步，才有可比的。過幾年來評價，這10個人沒參加培訓，賣了多少錢，那10個人參加培訓後賣了多少錢，中間這個差異才有可能是培訓的結果。

所以這個培訓到底能給企業利潤帶來多少實質性的提升，做起來實際上是很難的。

但是，話説回來，雖然培訓能帶來多少利潤的提升，具體的數目我們不得而知，但只要進行事前、事中、事後的評估，那麼這個培訓是否提升企業績效、提高了多少，粗略的數據還是能夠看出來的。

比方説從培訓前就開始評估，培訓中要進行培訓效果的評估，培訓後也要跟蹤培訓效果，一段段地看。培訓前考察外包機構的師資力量、教學水平，培訓會考察學員反饋出來的滿意度、與本職工作結合的緊密度等，在培訓後測試學員學到的內容，最後是直接在銷售業績上發生的改變。通過評估、設置考核項目、權重、配分等措施，投入與產出之比就能夠得出。

有關培訓方案合集 篇5

一、 評選目的

為了引導全員學習的良好氛圍、提高員工參與集體活動的熱情、豐富員工文化活動、從員工中發現人才，特舉辦本次活動。

二、 評選辦法

1、 參評心得的產生

本次參評心得體會由各參加培訓的部門推薦產生，各部門推薦2篇心得參與評優。

2、 評委組成

本次評選由各部門主管負責人組成評委組，對參評的心得體會進行評比。

3、 評分辦法

⑴人力資源部將參評文檔匿名，連同“評分辦法”、“評分標準”發至各評委。

⑵每位評委依據本人對心得的理解、感受，參照評分標準打分。

⑶每位評委分頭閲讀評比打分，最後由人力資源部彙總評委打分，即為單篇心得最終得分。

⑷按最終得分高低，評出參評心得體會名次。

三、 獲獎獎勵

本次評選將評出一等獎1名，獎勵現金100元；二等獎2名，獎勵現金50元；三等獎3名，獎勵現金30元。

四、 參評心得體會的要求

1、 參評心得體會必須為參評人原創，首發。

2、 參評心得體會需要語句通順、思路清晰。

3、 心得體會中需要將培訓心得與工作實際結合，寫出真情實感。

4、 心得體會以電子文檔形式提交，自留底稿。

有關培訓方案合集 篇6

20xx年12月28日，教育部印發了義務教育語文等學科19個課程標準（20xx年版）。這是繼20xx年印發義務教育各學科課程標準（實驗稿）後，我國義務教育課程改革的又一項重要舉措。為讓全鎮國小教師儘快熟悉與領會新課標要求，提高教師實施新課程的能力，保證課改實驗工作順利推進，根據織金縣教育局關於轉發《省教育廳轉發教育部關於印發義務教育語文等學科課程標準（20xx年版）的通知》的通知（織教基【20xx】20號文件精神，特組織20xx年暑假桂果鎮國小教師新課標全員培訓活動。

一、培訓目標

瞭解基礎教育課程改革的背景，系統學習、研究、領會新課標（修訂版）和新教材，更新教育觀念，增強教育理論素養，完善學科知識結構，掌握實施新課程的有效教學方法和手段，提高實施素質教育的能力和水平，深入推進全區新課程改革實驗。

二、培訓對象

全鎮所有國小在崗教師

三、培訓內容

以20xx年版新修訂的中國小課程標準為主要載體和藍本組織培訓。內容包括：一是新課程標準修訂的背景與思路，新課程理念、目標、內容解讀；二是新教材的編排體系、編排特點、編輯意圖；三是教材內容解析與解析技法提示；四是教學內容的重、難點分析及其教學建議；五是關於深化課堂教學改革、轉變教師教學行為等方面的內容。培訓涉及國小各學科。共9科。分別是：語文，數學，英語，音樂，體育，美術，品德，科學，信息技術。

四、培訓方式

國小語文、數學由中心校集中設點開展培訓，其它學科各校自行集中培訓。

五、培訓時間

集中培訓定於20xx年7月12日至22日，每學科統一安排1天集中培訓時間（具體時間安排表見附件）。

六、培訓過程

（一）籌備階段（20xx年5-6月）制定全員培訓實施方案

（二）制定各學科具體實施方案，開展集體備課（20xx年6月）根據培訓總方案，各學科教研員制定出具體的學科培訓操作方案，與區內有影響的學術帶頭人一道座談研討培訓內容，進一步細化培訓要點。做到各學科的培訓能統一內容、統一時間、統一方式，確保培訓實效性更高。

（三）開展全員培訓（20xx年7月）具體分四個階段：

1、全員集中培訓階段（20xx年7月8日至11日）各學科教研員根據本學科培訓實施方案，組織本學科教師開展新課程集中培訓活動。

2、個人自我研修階段（20xx年8—9月）教師個體根據全員培訓的要求，進行自我研修。

3、在崗教學實踐研修階段（20xx年9月—20xx年1月）具體完成“五個一”：做一次片、校級的集體備課中心發言人，完成一篇教學設計稿，參與一次片校級的學科主題研討活動，寫一篇教材研讀心得，寫一篇不少於1500字的教學經驗文章或教學論文。

七、組織管理

（一）為切實加強培訓工作的管理，區教育局成立由局長和分管領導牽頭的“嶽麓區中國小教師新課標全員培訓領導小組”，各中國小、幼兒園成立以校長（園長）為組長的領導小組，具體負責本校教師培訓的組織、管理、協調與實施。

（二）各中國小校、幼兒園要積極配合區教師進修學校，做好教師參培的組織與管理等項工作。區教育局將組成督查組對各培訓點進行督查，區教師進修學校將根據《關於印發的通知》（湘教發【20xx】61號）文件精神，對參培教師進行嚴格考核，對達到培訓要求者頒發繼續教育結業證書並認定學分。

有關培訓方案合集 篇7

一.指導思想：

根據有關文件精神，為了讓教師更好的地學習班班通教育技術，掌握現代教學方式，提高現代信息技術教育教學能力素質，以使教師改進教學手段,充分利用我校班班通教育設備，發揮我校班班通設備及遠教資源的使用效益，進一步提高教育教學質量，我校將在以往教師計算機與信息技術校本培訓的基礎上，繼續組織開展教師班班通基礎知識和基本操作應用技能培訓。

二.內容要求

1.培訓內容 （見安排表）

2.培訓要求

（1）學校統一集中組織開展班班通教師校本培訓學習三次。

（2）全體教師必須按時自覺參加集中培訓學習活動，不得缺習、遲到和早退；如無故缺習、遲到或早退，按學校教學常規相應違紀處理。

（3）培訓由教導處確定，凡統一集中培訓時間內由教導處嚴格考勤。

（4）全體教師要自覺認真學習班班通基礎知識和班班通基本操作，進一步學會Windows、Word、Excel的常用操作與應用；重點學會Internet應用操作、IE、PowerPoint等利用遠程教育資源所必須的系列實際應用程序的應用操作培訓；初步學會瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、製作教學課件；使用遠教辦公室接收下載的遠程教育教學資源及上傳的本校教師製作的優秀教學課件的操作技能，並將其應用於教學實踐。

三.措施辦法

1.建立組織，加強領導。學校成立班班通教師校本培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。校長劉明同志任組長，負責校本教師培訓全面組織協調工作和相關考核、獎懲制度的制定；副校長張敬任副組長，具體對教師進行培訓並負責協調配合組織校本教師培訓工作的實施。

2.校本培訓應堅持針對性、效用性、時代性與協調性的原則。

校本培訓應堅持針對性，應針對本校教育發展的實際，針對本校師資結構特徵，按老、中、青不同層次的教師進行不同層次和要求的分類分層培訓指導；其次，校本培訓應堅持效用性原則，以幫助教師改進教學手段，充分利用我校班班通教育設備及中國教育衞星寬帶網播出下傳的優秀的現代遠程教育資源進行多媒體教學，進一步提高教育教學效率與質量為切入口和宗旨，以提高教師班班通知識與班班通操作技能，培養增強教師瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、製作教學課件能力，適應教育發展為主線，加大校本教師培訓力度；再次，校本培訓應堅持時代性原則，校本培訓應與時代同步，並具有超前意識，以服務於教改的需要；第四， 注意到針對性和突破性，我校教師以年輕教師為主，大多數教師家裏都有電腦，而且都連入互聯網，所以考慮先培訓青年教師再以點帶面。

3.校本教師培訓應實行多樣化的方式。培訓中採取教師自學、信息技術學科教師和熟悉信息技術與計算機的教師統一集中培訓、自由練習和個別指導，分組學習，交流等方式，促使大家學習更多的電腦操作知識，以方便日後教學所需。並組織教師組織收看遠教資源中的《班班通》欄目音、視頻教程及空中課堂相關節目、教師間的相互交流等多種方式。

4.校本教師培訓應堅持定時間、定地點、定內容、定人員，如期定時舉行。 集中培訓、學習時間、內容由教導處確定；集中培訓學習和組織收看遠教資源中的《班班通》欄目音、視頻教程及空中課堂相關節目均在接收室。

5.校本教師培訓堅持培訓、考核相結合，以考促學，以學、考促用。

四.培訓安排

1、時間：每週三下午業務學習時間；

2、培訓教師：張敬

3、培訓對象：全體教師

有關培訓方案合集 篇8

一、活動背景

中國自古乃禮儀之邦。我們當代大學生更應該培養良好的修養，傳承民族優良傳統，學習公關禮儀知識！現在，讓我們來展現風采，釋放青春，來展示自己的優美姿態，發揮自己的聰慧智穎，迎接我們美好光明的未來。

二、活動目的

為了豐富我校大學生的精彩課外生活，加強個人修養，培養個人氣質，增強大學生的個人自信感，以及為將來就業打造一個內外兼修的形象，特舉辦此次比賽。本次比賽旨在為凱文學子搭建展示自我風采的平台，希望經過禮儀的薰陶，經過比賽的洗禮，變得更加自信亮麗。不僅在校園內，更在象牙塔之外的世界發揮當今大學生更大的影響力。向全校展示一個風采奪目、氣質優雅的自己，從這裏開始。

三、活動主題

展青春風采 做禮儀示範

四、主辦單位

山東凱文科技職業學院團委

五、承辦單位

工商管理學院團總支

六、活動時間、地點

20xx年10月上旬，地點在南苑餐廳五樓，具體時間另行通知

七、參與對象

凱文學院09、10級學生、男女不限。

八、活動流程

（一）前期準備：

1、9月15號張貼海報、橫幅，同時在校園廣播站上進行宣傳，並公佈報名方式；外聯部準備贊助。

3、9月25號開始對報名選手進行培訓，培訓工作大致分為三個方面：

a、對選手的禮儀知識進行輔導；

b、對選手普通話的談吐、演講進行輔導；

c、對選手在T台上的走秀技巧進行訓練。

4、邀請團委、二級學院學工辦46名老師作為大賽評委；

（二）比賽階段

1、以顯示青春活力的舞蹈作為開場，拉開大賽的序幕；

2、由主持人宣佈大賽開始，並介紹到場領導以及各評委老師等；

3、領導上台致開幕詞；

4、大賽進行第一輪，由各領隊帶領自己團隊按賽前抽籤次序依次上台亮相併由領隊介紹自己的團隊以及口號，由評委老師根據舞台印象評分；

5、大賽進行第二輪，禮儀知識問答，共分必答和搶答兩個環節。必答題環節是每個參賽隊按上輪比賽的上台次序依次出場，由領隊抽取必答題題目，由主持人宣讀題目，各參賽隊回答。搶答題環節是由各參賽隊領隊上台，以搶答的方式回答主持人提出的題目；（不但是知識的問答，還應包含動作的表演，例如：請你將西餐用餐完畢後的刀叉擺放給大家展示一下等）

6.、大賽進行第三輪，各參賽隊領隊上台走秀，將展出古裝秀、時裝展，根據參賽選手的表現由評委評分。（走秀服裝由二級學院自行準備，走秀是結合相應禮儀內容的走秀而不是單純的走秀）

7、計算三輪總分，由主持人宣佈最後結果；

8、主持人宣讀獲獎名單；

9、領導和嘉賓上台頒獎。

10、結束語

九、活動規則

本次活動將本着公平、公正、公開的原則，比賽的各評委由各個系部有專業方面的老師和幹部做評委。

十、報名方式及要求

9月15號開始報名，報名過程分兩步：

學生會文藝部負責徵集本學院參賽選手。

十一、獎項設計

獎項共設兩部分：

個人獎項設有最佳颱風獎、最佳氣質獎、最佳潛質獎等若干名。

十二、活動預算

賽前宣傳用海報、橫幅 100.00元

主持人、演員服裝造型 400.00元

背景布 400.00元

追光燈 260.00元

煙霧機，泡泡機， 100,00元

氣球、拉花、綵帶 100.00元

煙火 120.00元

電池、礦泉水 50.00元

熒光棒、膠帶、貼紙 100.00元

一等獎 一名 獎盃、榮譽證書 100.00元

二等獎 兩名 獎盃、榮譽證書 120.00元

三等獎三名 獎盃、榮譽證書 120.00元

13、個人獎項榮譽證書、獎品 200.00元

以上共計：2170.00元

有關培訓方案合集 篇9

一、指導思想

圍繞xx市及xx縣教育培訓工作會議為統領，以深化課改，有效練兵為主題，深化崗位練兵，突出農村教師培訓，突出學習型團隊建設，強化提高教師專業化水平，以科學發展觀為指引，以促進教育均衡發展、特色發展為目標，立足於學生的全面發展。以三個一活動為載體，即:一課，一功，一技能，着眼於面向未來需求的技能或自身缺失的能力，以培養國小生興趣和習慣為出發點，不搞題海戰術，實現快樂教學，讓孩子腦中充滿智慧。愛讀書積累，讓孩子胸有詩書氣自華。為使教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。讓家長放心，讓孩子快樂成長。

二、具體目標與任務

1.師德素養培訓。

目標:通過培訓，以聚精會神，以教書育人為主題，學習教育新理理念，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，開成良好的師生關係。推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。關注教師心理健康，學會人際溝通，以寬容，自信，合作分享的心態融入團隊，把陽光的微笑留給學生。形成良好的師生關係。通過家長開放日，讓家長了解學校老師，使學校教育和家庭教育得到和諧統一。

內容:政治思想與師德教育宣傳學習，聽《大智慧》《做智慧型教師》等名人談教育。家長開放日。

方式:看錄像，名人談教育講座、名師錄像。家長開放日:班級特色展示，參觀座談，聽課互動。

時間安排:每週四定期進行政治業務學習，不定期參加各級研討會。五月份家長開放日。

2.業務能力培訓。

目標:通過進行各種業務講座，走出去和兄弟學校學習分享交流，推進鄉村教師進名校的工作，開展講座和特色展示。堅持網上學習研修，擴大視野，促進全體教師教育理論，教育方法，教學手段的轉變。完成對國小階段興趣和習慣的培養具體目標:

(1)規範教學語言和書寫習慣

意義:説普通話，寫規範字，養成每日誦讀和練字的好習慣。

(2)、學習新課程標準。(終身學習)

意義:讓每一位教師都瞭解新課程，走進新課程。達到人人手不離課標。並定期理論和實踐測試。讓我們一同在新課程中探索成長!

(3)、教學反思日記(每週至少二記)

意義:爭做科研型教師，讀書學習，反思積累，發展自己的教學特色。和孩子共同成長。“一輩子教學可能不成名師，可天天記反思寫隨筆一定能成名師!”

(4)、集體備課，有分享和特色。(每週二)

意義:每週二定期集體備課，有主題，有目標，讓教師在互動和交流中有分享，有共進。

(5)、實施名師工程，展示青年骨幹教師的風采。(每週四)

意義:週四看錄像，觀名師課，業務講座。讓大家在學習中尋求同發展。

(6)學習崗位練兵手冊，定期召開基本技能展示(每週四)

堅持每日一題和每日一練，讓大家真正走進新課程改革。以講座和觀看錄像為形式，靈活完成手冊任務。

(7)、推門聽課。

領導隨時跟蹤聽課，瞭解教學動態。

(8)、人人做課參加團隊研討。

意義:進行説課，講課，評課三環節，人人有自己展示的主題。參加團隊研討。

(9)、參加網上學習。

全校青年教師在網上和名師交流。並進行英特爾培訓。建羣，養成做課件好習慣。

(10)、人人有課題研究，發表論文。

學校有課題，人人有思考，有反思，有總結，能發表。

三、特色學校建設

意義:人人蔘與，有熱情，有特色，打出我們東風國小的品牌特色，辦人民滿意的教育!

1、開發校本課程。

申報開發課程，團隊協作編寫，發展個人潛能素養。

2、每日一刻鐘師生練字。

繼承中華文字傳統，宣傳省教科院的`三度四適法，必須充分認識和開發學生的多元智能和寫字潛能，培養審美情趣，養成良好的學習工作習慣!

3、書香校園。

讓廊壁充滿書香文化，在班級建立圖書櫃，讓班級充滿書香氣息。讓孩子胸有詩書氣自華。

4、天天晨讀。(誦讀積累)

讓孩子愛讀，會讀，讓書聲朗朗重回校園。提高語言表力能力。

5、中午聽小廣播進行閲讀積累、美文欣賞。

6、堅持寫日記、寫讀書筆記，定期展覽。

7、課前一分鐘演講，提高語言表達能力。

可以講故事，誦美文，積累欣賞，全面提高語文素養!

8、重視作文教學的研究和探索!(教研課題)

定期競賽展示，人人愛寫，會寫，到生活中捕捉素材，貫徹新課標“我手寫我心”新理念。及時和孩子溝通交流，發現孩子成長特點。

9、建第二選修課堂。

讓孩子根據興趣自主選特長，參加活動，發展學生個性特長。

10、師生誦讀能力展示活動(六月份)

有關培訓方案合集 篇10

各縣市人民政府、州政府各部門、各直屬單位：

根據國務院《全面推進依法行政實施綱要》、《國務院辦公廳關於推行行政執法責任制的若干意見》、《新疆維吾爾自治區行政執法證件管理辦法》（第129號令）及新政發[20xx]54號文件的具體要求，為提高行政執法人員依法行政、依法辦事的能力和水平，確保行政行為的合法、規範、有效，真正在各級行政機關中建立健全權責明確、行為規範、監督有效、保障有力的行政執法體制。經州政府決定，由州政府法制辦公室從20xx年4月25日開始對全州行政執法人員和行政執法監督人員進行綜合法律培訓。現將培訓有關事項通知如下：

一、培訓內容

“依法行政、法治政府”、“行政許可法、規範性文件”、“行政處罰、行政執法”、“行政訴訟、行政複議法” 等相關知識。

二、培訓對象

州政府所屬各行政部門和各縣市政府所屬行政執法單位持有效行政執法證件未參加培訓的人員、20xx年需換髮證件、新申請行政執法證件人員（含執法監督人員及垂直管理部門）。

三、培訓地點及培訓時間

本年度綜合法培訓原則上在各縣市集中進行，培訓時間為3天，具體地點和日期另行通知。

四、培訓人員安排

根據輪訓的要求，各單位按需換證人數進行安排，每期80人。

五、培訓費用

參加培訓人員每人培訓費192元。

六、有關要求

1、加強領導，明確責任。各縣市、各單位要切實提高對綜合法制培訓工作重要性和必要性的認識，把本年度培訓作為落實《綱要》和《若干意見》的重要措施，合理安排參訓人員，確保完成本年度培訓工作，培訓情況作為年終依法行政考核的重要依據。

2、精心組織，統籌安排。各縣市要按照要求安排計劃、認真組織，及時落實投影設備、聯繫培訓場地（在場地條件允許的情況下，可以安排非參訓人員旁聽，旁聽人員不收取任何費用，不參加培訓考試）。

3、嚴肅紀律，落實責任。州政府法制辦公室嚴格按照自治區129號令及新政發[20xx]54號文件的具體要求進行培訓考試，對考試不合格者將由州法制辦組織一次補考，對補考仍不及格的暫不換髮行政執法證件和行政執法監督證件，由各縣市、各部門安排參加下一次輪訓，費用自行承擔。

有關培訓方案合集 篇11

一、確定培訓效果評估目標

（一）需要解決的問題

（二）達到的水平及具體目標

二、培訓評估人員的組成

三、培訓效果的實施

（一）培訓評估層面評估層面名稱評估內容評估示例1受訓學員反應主要是瞭解員工受訓後的總體感受，對培訓內容、教學方法、材料設施等方面的評價問卷調查小組座談2學習的效果學員掌握了多少課程的內容筆試課堂表現3學員行為的改變培訓後，對工作行為和在職表現方面的變化進行評估觀察法（受訓者直接領導、同事、下屬對學員的評價） 4培訓產生的效果培訓是否對企業的經營結果產生直接或間接的影響通過企業部門指標來衡量，如生產率、投訴率下降等

（二）資料收集收集的主要資料有培訓評估調查表，筆試考核結果，反映生產率的相關資料和數據，結合培訓實施前的相關數據進行比較。

四、培訓總結

（一）培訓評估報告的撰寫培訓報告組成：培訓概況，包括項目投入、時間、參加人員和主要內容等。學員的培訓結果，合格人數，不合格人數，不合格原因等。培訓項目結果處理，對於好的項目，實施方式、材料等需保留，對於次的項目，實施方式、材料等需捨棄。

（二）信息反饋培訓工作結束後，及時將相關信息反饋給企業內部人員。

1、培訓效果反饋到人力資源工作人員，可以對培訓項目進行修改，提高培訓水平。

2、管理層對培訓工作的支持度。

3、受訓人員明確自己的培訓效果，有助於學員繼續努力，不斷提高的工作績效及自身素質。

有關培訓方案合集 篇12

招生方式

一. 網絡 已經逐漸成為主要的招生方式

學校網站 ：網站的建立要充實 精美，學校運營方案。內容包括：課程介紹 開課計劃 師資狀況 學校資質。相關的學習資料 學習軟件 學習視頻融為一體。成為一個介紹學校與學習資料相統一的網站。 學校網站還要有在線諮詢系統 ，對於訪客可以進行在線諮詢。

二.合作網站 中國有許多教育網站， 也就是招生代理的網站。很多都是免費的，在上面可以發表一些本校的課程，和相關的課程開課計劃學費等。比如 神州學習網 培訓通等等。這些網站在百度 谷歌等搜索引擎可以搜到。通過這些網站可以找到自己學校的課程。有利於招生。

三.搜索引擎推廣

現在常用的搜索引擎包括： 百度、谷歌、雅虎和狗狗。

一般語言學校都用百度和谷歌這兩個搜索引擎，百度的比較早，不同年齡的人基本都用這個；谷歌比較潮流 年輕人用谷歌的比較多，用什麼看學校的定位了。

用搜索引擎的注意點。

1. 一定要設定好區域比如招生只在山東，就要在區域設定裏設定山東。如果對於區域設定不管不問的話，搜索系統就會默認為全國。 就會浪費點擊金額。比如海南，青海基本上很少有到內地學習的。設定了是沒有用的。

2 設定關鍵字的時候 也要注意。比如關鍵字的價格和排名。設定的價格要對照排名來設定。 比如：設定青島日語， 這個關鍵詞 ，最低的起價是0.6元 這個關鍵詞排在第16位。 設定2.00元以後關注一下排名， 如果是第三位， 那麼就調低一下看看。 比如： 如果價格調到1.60還是第三位， 調到1.59就第四位了， 那麼你的最終價格就是1.60。

3 還有關鍵字要多設定，設定的時候也要看價格 。因為人的搜索習慣是不一樣的

4 提醒的是如果顧客點擊了你的關鍵字 那麼就進入了你的網站。

帖子的宣傳

在一些學習論壇 或者一些知名的問答網站發一些學校的好評帖子。比如 天涯問題雅虎口碑 等等。在發帖的同時也要附上學校的網站。

招生代理的系統建設

在各大高校設置招生代理 招聘一些想創業的大學生做招生 並給予一定的提成。

單頁宣傳 (中國有些學校只用這一種招生方式)

在大學高中學校的門口 ，發單頁做單頁宣傳， 國小國中要發給家長。

可以在單頁中設定一些免費試聽的課程，還有提示一點的是免費的課程一定要針對特定的人羣。

校內老師的宣傳

通過各種方式 ，對於國中高中學校老師進行聯繫 ，也可以增加很多是生源。

和相關可以合作的機構建立合作關係

比如外語學校可以和留學中介建議一定的合作關係

藝術學校可以和課程輔導學校建立一定的合作關係 互相介紹學生。

報紙廣告

現在已經成為形象宣傳的作用 招生效果一般

製作一個學生信息的軟件系統

錄入所有諮詢學生的信息， 設定免費的試聽課， 給學生髮短信， 打回訪。

教學方面

每個課程都要有一套系統的教學體系

比如 ：上語法課 用教材 所用的課時

上練習課 用的教材 所用的課時

課時一定要掌握好， 比如 100個小時 ，就是100個小時。 超課時就可能超出成本， 學校就有可能賠錢。

授課老師一定要認真，負責， 有教學經驗 。為人師表。

授課老師是學校的核心力量， 一切的招生， 都是靠老師的教研發力， 教育是一種沉澱。

授課老師不管是兼職還是專職 ，永遠要用正直的老師。

(有些老師就知道賺錢掙課時費， 這樣的老師就是教學再好也不能用 。貽害無窮。)

教學設置上， 要短平快， 這樣比較保險。 不會出現退費和保留學籍的現象。

外語培訓學校基礎班的開課設置要多(零基礎的學生是最多的也是招生的重點) 高級班的開課設置要少 (高級班是為了用於宣傳 )

教務方面

要有幾個有親和力頭腦聰明的老師做教務

學籍的管控 要有一個學籍軟件系統 以便查閲學生的資料。

管理學生的出勤人數， 對不來的同學及時的跟蹤和家長聯繫。

對於學生的學習狀況要熟悉， 對於落後的同學安排插班補課， 防止退費。

對學生的生日和家庭情況要了解 在生日的時候 發個短信祝福一下

退費

如果教務和教研， 按照以上情況做好了， 會減少退費現象的發生 。

退費一旦發生的處理方法

第一 要有一個先前對學生的承諾， 比如開課一週內有不滿意可以退費 ，一週後不予退費 。

第二 或者在報名的時候， 直接告訴學生不予退費， 或者非校方原因不予退費。

第三 如果學生一定要退費 那麼不要迅速的退， 一定要寫明退費原因逐級的簽字， 然後辦理退費 。

第四 最重要的`是 ，教研和教務工作的到位 。 一個前三名的學生是不會退費的。

第五 如果學生是由於要到外地辦事暫時不能來上課 ，那麼可以保留學籍 。

第六 對於保留學籍的學生一定要注意， 保留學籍是退費的前兆。

開課方面

班級的開課要注意疊加

在培訓學校 學生不是一下子都來的， 要慢慢的等學生， 等學生的人數達到開課數量以後才能開課。 不然就會面臨賠錢的危險。

所謂疊加的課程就是有可以重複講的課程， 比如説外語的發音， 可以講2遍 。 這種課程沒有連續性， 一個字符一個發音， 第一遍可以作為招生期也就是疊加內容。第一遍的速度要慢有利於招生。

影子班

如果一個日語班級， 要求是20個人才能正常運行和盈利 。那麼13個人就是沒有達到班級規模 ，那麼就要加一個小班進行補課。 這個小班就是影子班 。

影子班的速度要快 老班的速度要放慢 這樣才能順利的合班。

經營學校的注意點

第一 教學， 招生， 教研 ，宣傳是一體的。

第二 對於開辦學校 ，不是成本和收入快速的轉變成利潤。 要通過一個教學的過程， 這個過程裏會出現保留學籍和退費 。

第三 對於老師要選定有素質的老師， 起碼本科以上， 代表一個學校的形象。

第四 教育是一種沉澱， 要讓學生學到東西。 達到口碑宣傳。

第五 人員管理要穩定， 學校的老師不要有流動性 。

第六 要不斷的瞭解現在的學生學習心理和家長的心理， 才能把握整個培訓市常成功與失敗，不在於天賦，更不在於勤奮，而在於個人發展的過程中你能否儘早得到高人的指點，佔有精準的、不為人知的招生方法，招生方案，招生祕訣，招生技巧，招生策劃，就立即購買培訓學校輔導機構招生管理教學、輔導中心。

有關培訓方案合集 篇13

一、培訓目標

在這個知識競爭的年代，辦公自動化逐步代替了以往的工作方式，財務制度和會計準則也在不斷修訂更新，期望透過部門培訓能夠及時更新和提升部門人員財務知識，到達增強整個部門專業素質，提高部門工作質量和效率的目的;養成學習的良好習慣，並構成良好的學習氛圍。

二、培訓對象

全部財務審計部門人員

三、培訓組織形式

採取內部培訓與外部培訓相結合的方式

四、培訓資料分類

主要培訓資料分為業務類培訓、管理類培訓、綜合類培訓，具體培訓資料詳見《20xx年度培訓計劃表》。

五、培訓的時間安排和要求

1、常規培訓課程每月一次

2、對於培訓學習，要求部門全體員工都能認真對待，準時參加，保證培訓工作的質量，並儘可能的做到學習與工作相結合，透過培訓提高財務部每位員工的業務潛力、拓寬知識層面，做個全面發展的財務人員。

有關培訓方案合集 篇14

一、指導思想

為深入貫徹《太倉市中國小師資隊伍建設“十二五”規劃》、《太倉市關於江蘇省培訓學時認定和登記管理辦法》的精神，切實保障《太倉市德明初級中學五年發展規劃（20xx--20xx）》的落實，着力打造一支能適應德明初級中學發展需求的教師隊伍，特制定20xx年度校校本培訓方案。

二、培訓對象及學時數

培訓對象：全體在職教師

學時數：應完成100學時/人/年（專業培訓和校本培訓各不少於56學時）

三、加強校本培訓制度建設，提供培訓的保障機制

1.建立師資培訓制度

學校將進一步建立和健全師德考核制度、教科研製度、校本培訓制度，保證校本培訓的有效組織實施。學校及相關科室將嚴格按計劃開展師德、技能、專項、專題等培訓，做到定時間、定主題，每次活動有簽名、每次活動報道上傳學校網站。

2.建立校本研究制度

學校定期組織教師進行各種形式的教育教學研究活動，做到備課組每週一次，教研組每兩週一次，每學年舉行一次市內有影響力的大型公開教學展示活動。

3.建立評價獎懲制度

完善學校教師績效考核方案，建立有效的考評和獎懲機制，將教師校本培訓與年度考核、與評優評先、與職稱聘任進行掛鈎，動態管理教師的成長過程。

4.經費保障機制制度

為了保證教師培訓的順利開展，全面提高教師素質，不斷加大繼續教育經費的投入力度，不斷完善培訓設施，保障教師培訓、科研、課程改革及基礎建設等各項工作的順利開展。要加大對教師論文發表、業務獲獎、課題研究等方面的獎勵力度。

四、加強校本培訓的針對性，切實提高培訓的實效

本學期，為提高校本培訓的實效，我們將着重點做好以下幾項工作：

1.讀書活動轉變教師教育理念

為了進一步構建“書香校園”，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，培養學習型、研究型教師，學校將一如既往地開展教師讀書學習活動。上半年，以推進學習型課堂為主題研讀《獨立思考與小組合作學習》一書撰寫三篇心得；下半年，繼續以推進學習型課堂為主題研讀專着並撰寫讀書心得。在完成讀後感的基礎上，舉辦論壇、沙龍、心得、課例研討等活動，把讀書活動真正與教學相聯繫，相結合，切實提高教師的理論素養。

2.教學研討提升教師專業素養

本年度，教務處將以“一課一名師、一師一優課”為背景，以會課為中心，開展集體“會課”，以“課”研課，豐富教學感受，指引教師遵循教學規律，以“教師帶着教學方式”變為“每個學生帶着自己的學習方式走向課堂”，以打造具有德明特色的“活、實”課堂教學特色的教學研討活動，以“明確主題，人人蔘與”作為教學研討活動的主要形式，以“提升教育質量”作為教學研討活動的主題，以“專家或骨幹參與引領”作為教學研討活動的保證；舉辦“三學生本”課堂展示和評比活動，既有骨幹教師示範引領，又有青年教師的課堂展評，通過聚焦課堂，關注教學行為，提高課堂教學效率。於此同時，切實加強備課組、教研組建設，關注過程，重視評比與考核，進一步提高教研組、備課組活動成效，做到活動一次，收穫一次。

3.課題研究提升教師科研素養

課題研究是提升教師教育教學水平的一個重要的途徑，同時也是提升學校教育教學水平的一條重要途徑。本年度，繼續做好江蘇省教育學會“十二五”立項課題《基於健雄精神的校本德育課程有效性的研究》以及蘇州市教育學會“十二五”立項課題《構建德明課堂小組文化的研究》、六個太倉市“十二五”規劃課題的日常研究和過程管理，進一步完善研究內容、豐厚研究成果。

重點做好：按課題組每月集中一次，或學習，或研究課例，或交流個人心得體會；圍繞參與的課題認真撰寫教育教學反思讓教師逐漸成為一個能思考、有內涵的人，每學期末評選出教科研先進個人。

4.師德培訓提升教師師德素養

學校繼續開展師德建設五項制度，通過師德培訓、師德承諾、師德踐行、師德評議、師德考核等系列活動提高教師職業素養，培養具有高尚師德修養的教師隊伍。

5.技能培訓提升教師信息素養。學校將結合“一課一名師、一師一優課”的活動，依據教師發展中心的佈置開展信息技術專項培訓，做到早動員、早部署、早安排、早落實。整個培訓要關注教師的發展需求，關注培訓效能和質量，促進教師信息素養的提升。

總體原則是：全員參與、實行分層考核；團隊合作，促進素養達成；關注應用，發揮技術作用。

6.班主任培訓提高教師育人素養。繼續開展班主任培訓工作，做到：

（1）班主任培訓科學化、常態化，如圍繞班級常見問題座談、優秀班主任經驗交流、專題講座、交流外出學習研修學習體會等形式，實現學校班主任資源的整合和共享。

（2）班主任培訓有針對性和實效性，應針對班主任的需求，避免班主任培訓的形式化，要求每一次的班主任例會都要解決實際的問題達到教育的效果。此外，班主任培訓要注意梯隊的建設。

此外，學校還將進一步做好教師遠程網絡培訓和各級各類培訓班的指導、監管。

附錄：20xx年度校本培訓計劃表

序號 項目名稱 培訓時間及內容 培訓對象 學時認定 負責人

1 專題培訓（19學時）

20xx年4月、5月課題組二次活動 課題組成員 4 教科室z

2 20xx年9月、10月、11月課題組三次活動 課題組成員 6 教科室z

3 20xx年4月“三學課改”核心組會課與評課、專家微講座等（菜單式培訓） 全體教師 3 校長室、教務處、教科室

20xx年太倉市教師學有優教課題開題活動 部分教師 3 校長室、教科室

4 20xx年6月邀請專家講座（菜單式培訓） 全體教師 3 校長室、教務處、教科室

5 6 教學研究(30學時)

20xx年1月 “三學生本”課堂教學—— 理論學習 全體教師 4 教務處z

20xx年3月“三學生本”課堂教學—— 理論學習 全體教師 2 教務處z

7 20xx年4月“三學生本”課堂教學學科課堂展示 全體教師 4 教務處z

8 20xx年5月“三學生本”課堂教學學科沙龍研討 全體教師 4 教務處z

9 20xx年6月“三學生本”課堂教學——青年教師展示課 全體教師 4 教務處z

10 20xx年9月“三學生本”課堂教學學科研討 全體教師 2 教務處z

11 20xx年10 “五校同課異構”教學研討 全體教師 4 教務處z

12 20xx年11月“立足三學實踐生本”課堂模式“示範課” 全體教師 4 教務處z

20xx年12月“立足三學實踐生本”課堂模式“研討課” 全體教師 2 教務處z

13 讀書活動(10-12學時) 20xx年2月寒假讀書活動,研讀《獨立思考與小組合作學習》,撰寫三篇讀書心得 全體教師 5--6 教科室z

14 20xx年7月和8月暑假讀書活動,研讀構建學習課堂理論書籍2本,撰寫三篇讀書心得 全體教師 5--6 教科室z

15專項培訓（40學時） 班主任培訓

20xx年2月班級管理工作指導 全體班主任 2 德育處z

16 20xx年3月優秀班主任經驗交流 全體班主任 2 德育處z

17 20xx年4月《做一個不再瞎忙的班主任》班主任沙龍活動 全體班主任 2 德育處z

20xx 年4月班主任拓展培訓一天 全體班主任 6 德育處z

18 20xx年5月班主任團隊拓展訓練活動 全體班主任 2 德育處z

19 20xx年6月班主任基本功競賽 全體班主任 2 德育處z

20 20xx年9月小組文化建設培訓 全體班主任 2 德育處z

21 20xx年10月班主任論壇活動 全體班主任 2 德育處z

22 20xx年11月打造魅力班會課觀摩活動 全體班主任 2 德育處z

23 20xx年12月班級文化建設展示活動 全體班主任 2 德育處z

24 骨幹教師培訓 20xx年1月生本評價方案專題研討1 全體組長和行政 2 教務處z

20xx年2月生本評價操作辦法專題研討2 全體組長和部分行政 2 教務處z

20xx年6月生本評價專題研討3 全體組長和部分行政 2 教科室z

25 20xx年10月生本評價專題研討4 全體組長和部分行政 2 教科室z

26 青年教師培訓

20xx年4月青年教師團隊活動（寒假讀書心得交流） 青年教師 2 教科室z

20xx年5月青年教師團隊活動（沙龍活動） 青年教師 2 教科室z

20xx年9月青年教師團隊活動（校內微講座） 青年教師 2 教科室z

27 師德培訓(9學時)

20xx年2月江蘇大學卞新國教授《漫談師道尊嚴》 全體教師 3 黨支部z

28 20xx年5月瀏河鎮弘揚傳統文化講座（一天） 全體教師 6 黨支部z

29 技能培訓（10學時）

20xx年3月朱峯老師和趙熠文老師電子白板培訓 全體教師 2 裝備室z

30 20xx年3月校園網信息管理培訓 教研組長和行政 2 裝備室z

31 20xx年6月電子白板與課程整合課件製作（備課組活動） 全體教師 3 裝備室z

20xx年10月電子白板與課程整合課件製作（備課組活動） 全體教師 3 裝備室z

32 其他培訓 20xx年11月、12月骨幹教師外出學習 骨幹教師 6-12 校長室

有關培訓方案合集 篇15

9月19日,市醫管局在北京衞生職業學院舉行了護士規範化培訓（第一階段、第二階段）理論考試，友誼醫院、朝陽醫院、宣武醫院和安貞醫院四家試點醫院共有20xx年及20xx年入職的335名護士參加了考試。

護士規範化培訓理論課程分為公共課程和專業課程，讓護士在掌握基礎理論、基本知識、基本技能的基礎上，融入心理、健康宣教、溝通等人文關懷知識。通過病例擴展，引導護士在進行臨牀症狀分析時注重思考症狀與疾病的內在關聯，從而做出正確判斷，即培養護士建立臨牀思維模式思考問題，更好地指導護理實踐工作。本次考核由北京市醫管局及北京醫學教育協會組織臨牀護理專家及護理高校教師共同命題，在考核基礎知識、基本理論的基礎上重點突出考核護士分析臨牀實際情況和綜合運用知識的能力。

同期，北京市醫院管理局、北京醫學教育協會與北京大學醫學部護理學院共同組織專家團隊對護士規範化培訓全過程進行跟蹤評價和平行研究，以不斷總結完善試點經驗，進一步穩步推進護士規範化培訓試點工作。據悉，20xx年8月，同仁醫院、天壇醫院作為第二批試點單位已開始相關工作，共有119名新入職護士進入規範化培訓項目。

有關培訓方案合集 篇16

隨着構建理想課堂的全面實施，以學習小組為基本單位已經成為理想課堂的基本模式。為了使小組成員在互相討論、學習和評價中，其自學能力、合作能力和評價能力得到有效的培養、發揮和提高，那麼小組長的作用是至關重要的。

教師在小組長的評選和培養方面要把握好以下幾個因素：

一、小組長的評選要講究科學。小組長的人選最好由組員自己推選，教師不要直接指定，因為小組長是一個小組的組織者、管理者和領導者。小組長在小組中有威信，得到組員信服，才能協調好工作，如果教師指定的學生，組員不擁護，那麼工作就不能順利的開展。或者小組長由組員實行輪換制，以充分調動學生的積極性，鍛鍊學生的管理和組織才能。

二、教師要對小組長加強培養和指導。

1、教育他們樹立一種謙虛和公正的態度，不能凌駕於組員之上。

2、要有強烈的責任心，小組內、小組之間樹立公平競爭意識。

3、教給他們一些組織工作的方法，如怎樣組織小組自學、討論、激勵、反饋和評價等。

4、要求小組長以身作則，嚴格要求自己，時時處處起到表率作用。

各任課教師要協調好，選拔出得力的小組長，使小組合作學習逐漸走上正軌。

有關培訓方案合集 篇17

自我景區於今年9月12日成功升級為5A景區開始，根據董事長及總經理的會議精神指示，要提升我綿山景區全體職工的服務水平、業務水平。十月、十一月通過部門起初的培訓計劃粗略地對職工做了景區相關培訓。根據景區淡、旺季明顯的特點，我們應合理地利用景區淡季時間，通過5A景區旅遊服務標準化的相關培訓，達到提升我景區職工的綜合素質和崗位技能，使其工作質量和工作效率能有明顯的提高，進一步提升景區的形象和效益。

一、培訓目的

通過對員工的系統培訓，逐步提升員工的知識結構，增強服務意識，確保服務質量，養成敬業精神和形成良好的職業道德，從而提高景區管理水平、服務水平和員工綜合素質，這是建設景區員工培訓體系的出發點。尤其是我綿山風景區剛榮獲國家5A級旅遊景區，系統的培訓顯得尤為重要。

具體為，員工的培訓，一是引導員工進入組織，熟悉和了解工作職責、工作技能、工作環境和工作條件。二是規範員工的'行為，加強員工的組織紀律性，提升員工的“精、氣、神”。 三是提升員工在景區接待工作中的服務水平，加強員工對“標準化、優質化接待服務”的認識和理解，努力提高員工的崗位技能和綜合素質，使其工作質量和工作效率不斷提高。

二、培訓對象

景區各部門員工，包括駐景區各調管單位人員，宗教管理委員會，綿山財務，餐飲部，旅行社，導遊部，賓館服務部，商品零售部，市場營銷中心，文化院

三、培訓執行及考核辦法

由公司人力資源部發起，景區管委會負責協調景區各部門執行。人事部全面負責員工培訓工作，統籌規劃培訓包括擬訂並執行培訓計劃。各部門負責人協助人事部經理組織具體事宜。

由公司考核組（人事部、總經辦、企劃委、保安部）對培訓工作進行監控、檢查、考核。

具體考核辦法：

1、培訓簽到，確定培訓可以落實到每位員工；

2、記錄筆記，做好完善的培訓記錄並存檔；

3、效果評估，由講師根據培訓內容出題，按月進行月考。

四、培訓原則及要求

原則：

1、堅持按需施教、務求實效的原則；

2、對員工分崗位、分層次、分類別地開展培訓；

3、增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量；

4、要求培訓人員、培訓內容、培訓時間三落實。

具體要求：

1、培訓工作要準備充分，注重過程，講求效果；

2、授課方法要理論聯繫實際，通俗易懂，深入淺出；

3、參加培訓的員工要嚴格遵守培訓紀律，準時參加培訓，認真聽課，細作筆記。實習時要尊重老員工，嚴格按規程操作；

4、培訓的員工未經批准不得無故缺席培訓課程。

五、培訓時間

1、整個培訓計劃時間：12月1日----3月31日

2、景區標準化培訓時間安排：每月10日、20日全天

3、拓展訓練、職業道德等培訓時間安排：每月15日、25日全天

4、其餘時間由各部門自行安排內部培訓（培訓計劃、時間安排、培訓內容以月報人力資源部）

六、培訓方式

1. 培訓採取“授課+示範”、“理論+操作”、“案例研究”、“基本研討”、“團隊活動”“集體遊戲”等具體方式，寓教於樂，每個培訓對象積極主動地參與培訓活動，從親身參與中獲得知識、技能和正確的行為方式；

2. 一般情況下，除公司人事部安排的大型培訓外，各部門按自己內部培訓計劃表實施培訓；

3. 為了避免以往的傳統培訓，我部將每個月的培訓內容豐富多有化，將理論、實踐想結合。另外加適當的體能、拓展訓練，讓員工對培訓的觀念有所改變。

4. 景區淡季時加強培訓力度，多花時間培訓，為旅遊旺季時的接待服務做好準備，旺季時加強崗位鍛鍊，並做好培訓效果的驗證和修正。

七、培訓內容

拓展訓練項目：本次拓展目的主要是體現員工間的團隊意識，以及部門溝通，將通過室內及户外兩種方式實施開展。具體項目隨月培訓計劃體現。

標準化培訓內容：根據《旅遊服務標準化材料》相關要求的培訓；

1、景區安全和服務質量的培訓嚴格按GB/T 16767的相關要求進行培訓；

a)認真執行公安、交通、勞動、質量監督、旅遊等有關部門制定和頒的安全法規，建立完善的安全保衞制度，工作全面落實。

b)消防、防盜、救護等設備齊全、完好、有效，交通、機電、遊覽、娛樂等設備完好，運行正常，無安全隱患。危險地段標誌明顯，防護設施齊備、有效、特殊地段有專人看守。

c)建立緊急救援機制，設立救護醫療服務室，並配備專職醫務人員。設有突發事件處理預案，應急處理能力強，事故處理及時、妥當，檔案記錄準確、齊全。

2、導遊服務具有針對性，強調個性化，服務質量達到GB/T 15971-1995中4.5.3和4.5.5的相關要求進行培訓；職業道德培訓內容：由公司總經辦已下發的《國家職業資格培訓教程----職業道德》

各部門內部培訓內容：

（1）、員工崗位職責的培訓內容

①本崗位的職能、重要性及其在景區中所處的位置。

②本崗位的工作對象、具體任務、工作標準、效率要求、質量要求、服務態度及其應當承擔的責任、職責範圍。

③本崗位的工作流程、工作規定、獎懲措施、安全及國家行政機關對相應行業的管理規定。

④本崗位工作任務所涉及的景區相關的硬件設施、設備工具的操作、管理，機電等設備、工具的使用，應當知原理、知性能、知用途，即通常所説的“三知”；另外還應當會使用、會簡單維修、會日常保養，即“三會”。

⑤掌握景區軟管理措施如相關票據、賬單、表格的填寫方法、

填寫要求和填寫規定。

（2）、員工職業素質的培訓內容 ：

①基本禮儀的學習；

②培養團隊合作精神，強化責任意識；

③增強凝聚力。

（ 3）、基層管理人員的管理方法及管理水平的提高

八、講師安排

1、拓展訓練由 擔任，各部門主管協助

2、標準化培訓講師由負責

3、職業道德培訓講師由總經理辦公室負責

4、部門崗位培訓由各部門相關負責人負責

九、地點安排

1、標準化培訓在 多功能廳進行

2、部門崗位培訓地點由各部門自行安排

有關培訓方案合集 篇18

一、立項説明

20xx年5月24日，國家安監總局發佈《特種作業人員安全技術培訓考核管理規定》（國家安全監管總局令第30號）。與原國家經貿委發佈的《特種作業人員安全技術培訓考核管理辦法》相比，將危險物品作業規範為危險化學品安全作業，增列了光氣及光氣化工藝作業等16個工種。

為貫徹落實國家安全監管總局令第30號，確保危險化學品特種作業人員安全技術培訓考核工作順利開展，上海市安全生產監督管理局（市安監局）啟動上海市危險化學品安全作業培訓教材的編寫工作，教材編寫工作由市安監局牽頭，上海市安全生產科學研究所（市安科所）負責教材編寫工作的實施。

二、項目概述

（一）教材編寫的必要性

第一，編寫教材是落實安監總局30號令精神、進一步推進上海市危險化學品安全培訓的需要，是建設上海特色安全生產培訓教材體系的重大舉措。

第二，教材是教師教學和學員學習的主要依據及考核標準，是貫徹安全培訓方針、深化改革、提升危險化學品從業人員安全素質和技能的基本保證。

（二）教材編寫的指導思想、原則和依據

1、教材編寫的指導思想教材的編寫依據下列指導思想：

（1）遵循自然科學、社會科學和成人教育科學的基本規律。

（2）緊扣《特種作業人員安全技術培訓大綱和考核標準》（20xx）。

（3）依據上海市安全生產培訓工作實際，充分反映危險化學品行業結構調整、城市區域功能定位的要求。

（4）反映最新的法律法規、行業標準及行業規範的要求。

2、教材編寫的原則

此次教材編寫工作遵守以下原則：

（1）符合我國及上海有關法律、法規和方針政策，思想觀點正確，堅持政治思想教育與安全知識和能力的培養相結合。

（2）在上海現有危化行業培訓教材、講義的基礎上進行教材的編寫，突出上海危化行業培訓教材的特色。

（3）以崗位安全技術規範為準繩，充分考慮教材的針對性、實用性，有利於滿足當前上海危化行業的需求。

3、教材編寫的依據

（1）《中華人民共和國安全生產法》

（2）《危險化學品安全管理條例》

（3）《安全生產培訓管理辦法》

（4）《生產經營單位安全培訓規定》

（5）《特種作業人員安全技術培訓考核管理規定》（國家安全監管總局令第30號）

（6）《特種作業人員安全技術培訓大綱和考核標準》（20xx）

（7）《上海市安全生產條例》

（8）《上海市危險化學品安全管理辦法》

（9）上海市安全生產“十二五”規劃綱要

（三）市安科所參與項目的工作內容和方式

1、市安科所將派出具有安全生產培訓專業背景的人員，組成教材編寫項目工作小組，為《上海市“危險化學品安全作業”培訓教材編寫項目》提供主要的技術支持。

2、市安科所工作小組將在有關國家、上海市相關法律法規、標準、文獻資料查閲和對上海市相關政府部門、企業調研的基礎上起草《上海市“危險化學品安全作業”培訓需求調研報告》。

3、市安科所工作小組根據《上海市“危險化學品安全作業”培訓需求調研報告》制定16本教材的編寫計劃。

4、市安監局召開《上海市“危險化學品安全作業”培訓教材編寫項目》啟動會，聘請化工、安全培訓方面的專家對教材編寫計劃進行討論，提出建設性修改意見。

5、市安科所針對專家評估意見，對教材編寫計劃進行修改完善，最終形成《上海市“危險化學品安全作業”培訓教材編寫計劃》。

6、市安科所根據培訓教材編寫計劃書，組織行業專家編寫教材。市安科所工作小組將緊密配合市安監局項目組，以全過程的分工合作、討論協商、共同參與的形式開展本項目的工作。

（四）項目輸出的工作成果

1、《上海市“危險化學品安全作業”培訓需求調研報告》

2、《上海市“危險化學品安全作業”培訓教材編寫計劃》

3、上海市“危險化學品安全作業”系列教材

三、項目實施方案

（一）項目實施步驟

本項目實施過程分為四個階段，各階段的工作步驟和內容如下：

第一階段：前期準備

1、成立項目組；

2、項目工作小組人員對項目實施工作進行策劃。

第二階段：開展現狀調研

1、有關培訓法律法規、標準、文獻資料的收集；

2、有關政府部門、企業、培訓機構的調研；

3、化工、安全培訓專家諮詢；

4、編寫《上海市“危險化學品安全作業”培訓需求調研報告》。

第三階段：編寫教材

1、編寫《上海市“危險化學品安全作業”培訓教材編寫計劃》

2、聯繫作者，編寫培訓教材

第四階段：教材審定

項目組對教材進行專家評審，最終形成成稿，出版發行。

（二）項目的工作內容

1、成立項目組

（1）項目組組成

①項目組由項目協調小組與項目工作小組組成。

②市安監局組成項目協調小組，並任命項目協調負責人。

③市安科所組成項目工作小組，並任命項目負責人。

（2）市安監局組成項目協調工作小組

①市安監局將指定其1~2名成員組成項目協調工作小組。

②由擔任項目協調小組的組長。

③市安監局將指派為項目聯絡員，負責日常信息溝通。

（3）市安科所的項目工作小組

①市安科所將派出2~4名具有安全生產培訓背景的專業人員，組成項目工作小組。

②由市安科所所長擔任項目工作小組的組長，為副組長

③市安科所將指派、作為工作小組成員，其中為聯絡員，負責日常工作協調和信息溝通。

2、項目工作小組人員對項目實施工作進行策劃

（1）確定工作進度和時間安排；

（2）確認和細化本項目的工作內容和步驟；

（3）確認本項目的工作進度和時間安排；

（4）討論確定各階段工作分配和完成各階段工作的時間節點；

（5）項目協調小組負責為項目工作小組提供必要的行政資源和資金支持。

3、編寫《上海市“危險化學品安全作業”培訓需求調研報告》根據市安監局的要求，對上海市的重點行業、重點企業進行現狀調研，撰寫《上海市“危險化學品安全作業”培訓需求調研報告》。

4、編寫《上海市“危險化學品安全作業”培訓教材編寫計劃》根據培訓需求調研結果，撰寫《上海市“危險化學品安全作業”培訓教材編寫計劃》。

5、編制危化安全作業培訓教材根據培訓需求調研的結果，對16個工種歸類，確定當前的重點培訓任務，組織相關作者進行教材的編寫。非重點培訓工種的教材編寫工作要根據市安監局的要求分批次開展。

6、培訓教材審稿

組織領導、專家進行教材的審定。

有關培訓方案合集 篇19

為深化教師專業發展培訓制度改革，順利實施教師培訓學分制管理制度，提高培訓機構按學分制要求精準設計中國小校長培訓項目的能力，經研究，定於20xx年7月16日至18日舉辦中國小校長分層培訓方案設計高級研修班。現將有關事項通知如下：

一、研修主題

貫徹落實《浙江省中國小教師專業發展培訓學分制管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）。通過高級研修，深入理解並領會學分管理辦法要求及“中國小校長分層培訓學分結構指南（20xx—20xx）”，掌握分層分類設計開發和組織實施遞進式培訓項目（課程）的方法。

二、研修內容

1.《辦法》的政策解讀；

2.分層培訓方案設計開發訓練。學員參訓前需根據“中國小校長分層培訓學分結構指南（20xx—20xx）”，針對初、中、高三個層次，至少設計2個培訓方案（培訓項目申報書見附件1）。研修期間，學員需將培訓方案錄入改版後的管理平台，並通過教師講解示範、學員個人展示、小組集體討論、導師點評指導、再次修改完善等環節，對學員設計的每個培訓方案進行反覆研磨。

三、培訓對象

各培訓機構負責中國小校長培訓項目設計開發人員1人。因參加此次高級研修班的學員，回本地本單位後還要承擔培訓其他培訓者的任務，各地、各單位務必精選參訓人員。

四、培訓時間和地點

1.培訓時間：20xx年7月16—18日，其中，7月16日下午2:00—6：00報到，7月18日結束。

2.培訓地點：浙江外國語學院（杭州市文三路140號）。

3.報到地點：杭州文華大酒店（杭州市文二路38號）。

五、培訓報名

請各單位認真填寫《中國小校長分層培訓方案設計高級研修班學員登記表》（見附件2），於20xx年7月14日前報送至浙江省教育行政幹部培訓中心，聯繫人：肖遠軍，電話：，郵箱：。

六、其他事項

1.參訓學員需提前按照本通知研修內容第2條要求設計2—3個培訓方案，並於報到前1天將電子稿發送到研修班承辦單位聯繫人郵箱。

2.參訓學員須隨帶便攜式電腦。

3.按照省財政廳、省物價局核定標準，本次高級研修班收費為每人900元，含研修期間的講課費、場租費、資料費、住宿費、伙食補貼等。學員報到時先向承辦單位交費，結束後回本地報銷。

有關培訓方案合集 篇20

根據XX區教育局文件精神，為進一步推進我鎮教師培訓改革，強化管理全程監測和教師常態化研訓制度建設，增強教師全員培訓實效，提升教師素質能力，結合我鎮教師隊伍實際情況，特制訂20xx年暑期校本培訓實施方案。工作具體安排如下：

一、組織機構

組 長：

副組長:

成 員：中心學校其他成員和全鎮國小校長園長

二、培訓目標

圍繞立德樹人根本任務，加強中國特色社會主義理論體系教育，全面落實中國小教師專業標準，強化重德養德和持續專業發展，切實提高教師的理論修養、思想政治素質和教育教學能力，促進教育公平，提高教育質量。

三、培訓對象

全鎮所有在崗教師。

四、培訓形式：中心校統一組織，各單位分別實施，集中和分散相結合的研訓形式。

五、培訓時間

7月30日—8月12日。總計140學時，其中集中培訓30學時(三天)每天上午8:30—11:30，下午14:00—17:00。分散自學研修110學時。

六、培訓內容

師德教育、《教育法》、《教師法》、《義務教育學校校長專業標準》、《幼兒園園長專業標準》、《國小教師專業標準》、《幼兒園教師專業標準》、學生髮展核心素養培養專題研修等。

七、培訓任務

一)師德教育與法律法規學習(集中5學時、自學20學時)

主要形式：學習李芳同志的先進事蹟，並展開師德師風建設的大討論。

二)專業標準研習(集中15學時，自學60學時)

1.中心學校成員和國小校長學習《義務教育學校校長專業標準》。

2.中心學校成員和幼兒園園長學習《幼兒園園長專業標準》。

3. 中心學校成員、國小校長和教師學習《國小教師專業標準》。

4. 中心學校成員、幼兒園園長和教師學習《幼兒園教師專業標準》。

三)學生髮展核心素養培養專題研修(集中10學時，自學30學時)

1國小校長和教師以研讀課標、課例研討、觀課議課等形式開展活動。

2幼兒園園長和教師以研讀幼兒園環境創設和主題活動設計。

八、培訓考核

培訓結束，每位校長、園長應有：一份20xx年暑期校本培訓筆記、一份個人三年專業發展規劃和一份學校內涵發展三年規劃。(中心學校開學後檢查)

每位老師應有：一份20xx年暑期校本培訓筆記、一份個人三年專業發展規劃和一篇優秀的教學案例。(中心學校開學後檢查)

中心學校將進行優秀學習筆記和優秀案例的評選活動。

有關培訓方案合集 篇21

一、指導思想

認真貫徹落實20xx年中央、省委一號文件和市委農村工作會議精神，緊緊圍繞“兩個千方百計、兩個努力確保、兩個持續提高”總體目標，以加快培育新型農業生產經營主體，提高廣大務農農民從業技能和綜合素質為核心，以種養大户、家庭農場、農民專業合作組織、農業社會化服務體系的骨幹農民為重點對象，結合“糧棉油高產創建”、“菜籃子”產品生產、“病蟲害統防統治”、“農技推廣體系改革與建設”、“高標準糧田建設”、“農業產業化集羣”等農業項目實施,大力開展農業專項技術培訓、農業職業技能培訓和農業創業培訓，強化管理，創新機制，切實增強培訓的針對性和實效性，為加快發展現代農業和建設新農村提供人才保障和人力資源支撐。

二、目標任務

20xx年省農業廳確定我院為陽光工程農業創業培訓基地並下達我院180人培訓任務。結合我院實際和我市農業產業發展現狀，分高效種植、高效養殖兩個專業，着力培養在農業領域具有創業意願和創業基礎的中青年農民，特別是對農村初高中畢業生、復轉軍人、返鄉農民等。

三、培訓內容

根據20xx年《陽光工程農業創業工作實施方案》的培訓要求，培訓工作分集中培訓、創業設計、市場考察、實踐學習、創業發展五個環節。

(一) 集中培訓。根據生產週期分階段進行。集中培訓主要圍繞以下四個方面安排課程。

第一，圍繞激發學員創業意願安排課程。主要講授萌發創業理念、產生創辦企業的想法、如何創辦企業等內容，除主講教師講課外，還要聘請有農業創業經驗的企業家講課。

第二，圍繞提高學員創業能力安排課程。主要講授創業技巧、企業管理、財務管理、人力資源管理、網絡應用技術和種植養殖專業技術等。

第三，圍繞種植養殖專業安排課程，重點對學員進行分類指導和諮詢，幫助學員確定有發展前景、符合市場需求的創業項目。

第四，圍繞創業扶植政策安排課程。講解中央和地方對農民創業的優惠扶植政策，便於學員及時瞭解、享受到這些優惠政策；講授農業產業化經營、農產品品牌創建、循環經濟、農產品質量安全等內容。

（二）市場考察

根據培訓需要，就近安排受訓學員進行三次產業發展和市場狀況考察，每位學員必須寫出結合自身實際的考察報告，並在學員中開展討論交流。

（三）創業計劃設計

每位學員結合本人實際和所學知識，在創業培訓專家的指導下，制定本人的創業項目計劃。

（四）實踐學習

到創業實踐基地（大中型企業、養殖場、現代農業科技示範基地合作經營組織等）進行一段時間的全過程實習，進行創業前集中訓練，熟悉企業運作過程，並進一步完善創業計劃。

（五）創業發展

學員接受創業知識和技能培訓後，即轉入創業發展階段。學院做好後續技術支持服務，為農民創業提供良好的環境。建立健全培訓教師和學員的掛鈎聯繫制度，安排教師根據其創業需求進行跟蹤指導，並建檔管理。

四、實施步驟

第一階段：準備階段。明確職責，落實培訓任務，做好師資和學員食宿準備，將具體實施方案上報。

（一） 成立相關組織

學院成立農業創業培訓陽光工程領導小組，下設陽光工程辦公室。

1、 陽光工程農業創業培訓領導小組

組長：

副組長：

組員：

2、 陽光辦公室

主任：

副主任：

成員：

陽光辦職責：負責培訓期間的行政事務，師資配備、選聘班主任、教材準備、教學實施、後勤保障校園氣氛營造、培訓班學員的報到、開班及結業儀式，過程管理以及學籍檔案的收集整理歸檔。做好政策指導、督促、檢查、監管等各項工作；對培訓中理論學習、實踐實習、市場考察、跟蹤服務等重要環節進行監管，發現問題，及時督促整改。

第二階段：教學實施階段。按培訓計劃開展農業創業培訓。採取能力模塊結構的培訓模式，實行集中培訓、創業設計、市場考察、實踐學習、創業發展五個環節。

第三階段：總結階段。按照相關培訓管理辦法彙總整理資料，開展績效評價，進行項目總結，迎接省市檢查驗收。

五、規範管理與保障措施

（一）規範管理

1、緊扣培訓主題：培訓課程設置創業基本技能、創業意識的培養及創業計劃的設計等為主要培訓內容，並增加經典案例介紹，組織專家對培訓大綱、教材課件進行評估論證。

2、保證培訓時間：按照農民創業培訓時間要求保質保量完成培訓任務。培訓理論授課與實踐比例約為5∶5，理論以講座為主。

3、規範培訓台賬：採取“一培一檔”管理模式，並有明確的具體要求。

（二）保障措施

1、組織保障

把農業創業培訓工作納入學院目標管理考核中，陽光工程辦公室負責培訓的實施、組織協調和監管，責任到人。

3、 管理保障

根據河南省農村勞動力培訓陽光工程農業創業培訓工作實施方案的要求，結合我市實際，因地制宜的制定實施方案，確定培訓目標和措施。

（二） 質量保障

1、 開展教學成果滿意度調查。由學員在課後填寫集中培訓效果滿意度調查表，及時反饋培訓信息，通過互動提高培訓效果。

2、 開展創業需求的跟蹤指導。

3、 建立激勵機制。根據學員的聽課出勤、考試成績、創業方案設計、創業效果等情況，學院進行綜合評定，對錶現優秀的學員實行獎勵，對考核合格的學員，頒發結業證書。

六、經費使用與管理

（一）培訓經費使用範圍：學員教材費、資料費、實驗實習費、學員食宿費、教師講課及補貼費、場地費、考務費、考察費、學員往返交通費、後續指導和管理服務費、招生宣傳費、培訓組織費等；宣傳、監督檢查和年終考核評比費用等。

（二）培訓經費的管理：培訓資金實行專款專用，制定培訓預算，形成培訓報告，報告內用包括：培訓經費支出明細、參訓人員數量、培訓經過等情況，提供教師講課費（包括交通費、午餐費）發放清單、購買資料及印發資料等詳細清單。

有關培訓方案合集 篇22

為提高農村校長整體素質，全面推進素質教育，促進基礎教育的改革和發展，按照《甘州區農村國小校長培訓指導意見》的要求，結合我校所培訓校長隊伍的現狀，特制定本方案。

一、 指導思想

以全面加強校長的能力建設為核心，從農村校長的基本素質與管理能力和學校實際情況出發，以人為本，構建全方位、多層次、高質量的校長培訓體系，積極探索校長培訓工作的內容和方法，努力為全面推進素質教育服務，為提高教學質量和管理水平服務，為建設高素質的農村校長隊伍服務。

二、 培訓對象與時間

按照《甘州區農村國小校長培訓指導意見》的要求，我校負責培訓甘浚(含西洞)、新墩兩個鄉鎮的國小校長。培訓時間暫定為三年。

三、培訓目標

通過培訓為農村培養和造就一批具備現代教育思想，掌握現代教育理論，具有較強的創新能力和管理能力，能全面推進素質教育的校長。

四、培訓方式

1. 針對性和實效性

針對當前農村國小校面臨的師生人數少，學校小，教師年齡兩極分化，活動難以開展等突出問題，有針對性地設計培訓內容，按計劃、

有步驟地開展培訓工作，提高培訓的質量和效益，使校長能通過培訓學以致用、學有實效。

2 .分散學習與集中研討相結合

帶着問題學，為解決問題幹，對共性問題可採取集中交流研討的方式，發揮校長羣體的優勢，互通信息，找出解決問題的最佳方式，進而在自己的實踐中修正和完善。對理論知識的學習，可以擬定題目，選定內容，集中輔導後讓學員可以自主分配學習時間，靈活掌握學習進度，校長在瞭解培訓內容後，在自己的工作崗位上，有目的、有計劃地進行自學研修。加強培訓過程管理，擬在我校網站上開設校長培訓論壇，讓學員在網上集中研討，共同提高。

五、 培訓內容

1.教育理念的更新

通過校長的學習，使先進的教育思想、教育理念內化為校長的思想行為，進而以多種方式帶動教師的學習，使學校全體教師的教育觀念有所改變，逐步改進教育方法，逐步創造適應當前教育改革和發展的環境，從而促進素質教育的全面推進和質量的提高。

2.學校發展規劃的制定

通過學校實地調研，結合城鄉教育發展實際和受訓學校實際，制定學校近期及中遠期發展規劃，樹立正確的發展觀，並根據學校自身特點，利用外部資源優化學校發展規劃。

3.學校管理的提升

掌握新課程下農村學校教學與教師發展的組織實施方法，提高對農村學校的組織與管理能力，提高對教學的領導與監督能力。研究學

校管理工作中的實際問題，分析案例，總結經驗，掌握現代學校辦學特點和規律，提高校長實施學校教學管理、教師管理、教務管理、學生管理和依法治校的能力。

4.協調能力的提高

提高校長與教師、學生及家長的溝通能力，尤其是與鎮村社及周邊單位的交往能力，拓展學校發展空間，創設良好的學校發展環境，為學校爭取必要的輿論和資金支持。

5.調研診斷

組織參訓校長到某一所學校進行全面調研，通過分析診斷，找出突出特點和存在問題。由參訓校長寫出詳細調研報告，由大家研討後，確定解決辦法，並在各自實踐中進行驗證。

6.參觀考察

定期或不定期組織參訓校長到知名學校參觀、學習和借鑑。

六、培訓進程（20xx年）

1、啟動儀式

時間：七月上旬

根據前期到參訓學校調研，通過分析診斷，找出突出特點和存在的問題，在啟動儀式上做指導性講授（具體內容見啟動儀式講話稿），使校長明確工作思路、學習方式、努力方向和培訓任務。啟動儀式邀請教育局領導指導，參訓校長和所在學校中心校領導參加。

2、《學校管理學》的學習

時間：七月至九月

通過學習《學校管理學》，結合學校自身實際，拿出學校診斷報

告和學校近三年的發展規劃，進行集中交流，通過研討互相學習，共同提高。

3、集中交流、研討學習

時間：十月、十一月

深入培訓學校，檢查參訓校長理論學習情況，解決個性問題，集中共性問題，集中校長進行交流、研討和學習。

4、收繳資料，階段考核

時間：十二月

七、組織管理

1.深入基層學校，通過與校長談話，瞭解他們的需求和培訓後的工作情況，以便確定培訓內容。

2、認真組織，嚴格要求，建立健全培訓管理制度，做好記錄，及時收繳作業，作業，嚴格考核，及時歸檔。

3.資料收繳種類：自學筆記（內容、摘要、感悟、心得等）；選學課程資料來源、研究過程、解決問題、效果等；領導講座稿；集中培訓筆記、作業、論文等。

有關培訓方案合集 篇23

一、培訓要求

1、理論培訓工作由人事處牽頭，設備處負責具體組織與實施，授課時間地點見附表。

2、培訓前所有教材均需要製作成ppt文件。

3、培訓前由主講人牽頭起草教案，並組織相關專業人員審議。

4、培訓結束後課件均需上報技術處和設備處存檔，並將電子版發至中鋼內部oa供大家學習，培訓以專題講座形式公開。

5、講授過程要定時、定點、定內容，全程攝像打分考評。

6、培訓結束後由人事處、設備處、技術處統一安排專業出題考試，考試結束作為競爭上崗的依據。

7、考試採取閉卷封存、統一閲卷。

二、教案內容要求

1、設備與工藝的設計思路簡介。（流程闡述）

2、設備結構、原理簡介。（簡述）

3、設備啟動與方法。

4、設備停止條件與方法。

5、設備運行參數與異常情況的檢測與分析。

點檢十要素，壓力、温度、泄漏，給油脂狀況，聲音、振動值、電裂、磨損、鬆弛，流量等。

6、設備運行參數的優化與臨界點的調整抉擇與分析。（標準值及範圍，臨界值）

7、設備故障的分析與處理。（控制要素）

8、設備日常點檢的內容標準與方法。（五定，日常點檢與操作結合。）（1、小零件的更換，修復及小修理，2、行車間隙、螺栓，限位等小調整，3、清掃、電纜溝，鬆查孔的方法及注意事項，4、給油、補油，5、排水氣，6、記錄時效性，7、點檢十大要素）

9、設備備品備件的準備與檢修配合。

10、設備巡檢線路的編制（時間、途徑、人員）。

三、培訓組織與管理

組織單位：設備處

負責人：杜衡

課程管理：任鵬、王鵬飛

教室管理：苗立雄、斛明星、劉年生、高明文、胡其星、李兆峯

四、培訓對象

涉及操維合一的管理人員和操作人員。

五、培訓方式

1、專題授課，集中培訓。設備處組織公司各單位專業人員組成培訓組，進行“操維合一”專業培訓活動。

2、各相關單位根據課程安排負責通知你單位相關人員提前10分鐘到課參訓。

3、參訓人員進行課前簽到。

六、培訓時間

20xx年5月 8日至5月22日，上午9:00~12:00 下午15:00~18:00

七、課時安排

公共課程一日安排兩堂課，專業課程一日安排三類專業六堂課，上午與下午課程相同。

八、培訓地點

焦化教室、調度中心一樓電教室一、二。

九、關於全公司操維合一培訓動員大會及理論培訓動員及安排的具體要求：

1、全公司操維合一培訓動員大會參會對象：全公司參與培訓單位的工段長以上人員及領導。

2、理論培訓動員及安排參會對象：涉及操維合一的管理人員、部分操作人員及設備廠長，全體授課人員。

設備處