培訓實施方案（通用22篇）

培訓實施方案 篇1

遵照《長沙市新一輪中國小教師繼續教育工作指導意見》、《長沙市中國小校本培訓指導意見》和區教育局指示精神，區教科中心關於《芙蓉區中國小教師20__年暑假新課程培訓實施方案》特制定本方案。

一、指導思想

以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，以改革創新為動力，以校本培訓為基礎，堅持從實際出發，解放思想，講求實效，全面落實教師培訓工作。

二、目標與要求

1、瞭解課程改革背景、理念與目標，重點理解《基礎教育課程改革綱要》在課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理等方面的改革目標。

2、掌握推進新課程實施的有效方法和手段。

3、究並實踐新課程，提高教育教學科研水平。

三、培訓內容

新課程培訓，包括新理念、新課標、新教材、新教法。重點對有效性教學進行研究探討。具體內容：

1、我對新教材的感悟;

2、新課程教學中，我嘗試了哪些有效的教學方法;

3、班主任工作反思和優秀經驗交流;

4、新課程下的教學常規如何才能更好的開展;

5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內容，認真學習，用眉批、旁批和尾批的形式進行自主研修;

6、進行教育敍事，講自己在新課程背景下感受最深的事情;

7、圍繞課題、課例進行研討，每個人發表自己的意見，提出好的建議;

8、以自我為中心，以自己的專業為依託，找出自身的不足，然後認真學習相關內容，制定個人成長和發展計劃，談談自己在本專業的教育教學中有何收穫(如精神、心靈、人際交往、榮譽等);為了更好地發展自己，還需要什麼?應該如何去努力?

9、對在新課程環境下理想的教師隊伍的思考;

10、對新課程環境下學校管理模式的思考等。

11、參加全區的資源在線培訓;

四、培訓對象

全校所有在職在崗的教師。

五、培訓安排

1、全員校本培訓，7月12日起，時間一週，由學校組織。

2、市級各類培訓，按上級發的通知要求落實。

3、資源在線培訓，7月14日，大同二小校本培訓。

4、區級集中培訓，8月底9月初，由區教科中心組織，具體安排看通知。

六、培訓方式

根據“為了學校、在學校中、基於學校”的基本要求，根據自身條件和特點，運用專家講座、課例研討、教學反思、小組討論、教育敍事、合作學習和自主研修等方式進行。

七、工作內容與任務

1、制定暑期校本培訓計劃。

2、落實培訓具體內容、方式、施訓人員、培訓資料及進度安排等。

3、組織多種形式的培訓活動。

4、建立檔案管理。

八、保障措施

1、譚菜花校長為培訓工作第一責任人。

2、成立暑期培訓工作小組，負責培訓工作的管理與指導。

組長：校長z

副組長：教研室主任z

組員：書記z 副校長z白教導處主任z

大隊部z主任工會主席z總務主任z

九、具體安排

內容形式時間具體執行人行政負責人

感悟新教材沙龍探討半天教研組長z

班主任工作反思和經驗交流在線資源觀看半天z

追尋名師足跡全體老師會上交流半天何莎主任z

新課程背景下我的教育敍事小組交流一天年級組長z

綜合實踐《身邊的垃圾探討》課堂教學觀摩課例研討半天龍泉z

制定自我專業發展方向自主研修一天半每位老師z

學習一篇新課程文章，並用眉批和尾批的形式寫出自己的感悟自主研修一天半每位老師z

貫徹落實教育局“全區教學工作暨期末結束工作”會議精神傳達、討論一天每位老師z

培訓實施方案 篇2

信息技術教育開拓了教育教學的時空界線，對深化教育教學改革產生了深刻、全面的影響，為進一步加快信息技術教育的普及、發展，推動基礎教育的跨越式發展，從而推動教育的信息化，促進教師現代化教育信息意識，推動學校教育現代化的進程，使每一位教師在現代教育思想和理論的指導下，熟練運用多媒體技術、網絡技術開展教育教學活動，提高教師的信息素養和能力，促使課堂教學效率的提高和教師的創造精神、實踐能力的提高。現將我校本學期計算機培訓安排如下：

一、組織機構

組 長：

副組長：

組 員：

二、培訓對象

培訓對象：全體教師

三、培訓形式和地點

培訓形式：採用集中培訓與自由學習相結合方法

培訓地點：計算機教室

四、培訓要求

1、全體參加培訓的教師要認真、刻苦、好學，必須按時參加聽課，不得遲到、早退，不得在計算機教室高聲喧譁，干與培訓無關的事務。

2、部分課程可以通過自主學習完成，計算機基礎知識部分，可以先考試，通過後，則無需參加這個模塊的培訓，特定模塊針對的人羣必須參與。

2、培訓完畢後參加成果彙報，記錄考核成績，載入教師綜合評估。

五、培訓內容

1、計算機的基礎知識。能正確開機、關機;熟練操作鼠標、鍵盤;熟練打開、關閉文檔和一些應用程序等。_p系統基本操作，文件管理。正確使用u盤。能夠u盤拷貝、移動相關信息資料。能夠掌握殺毒軟件的使用。

2、特定模塊(1)辦公軟件word20__、e_cl20__軟件的使用,能夠排版文檔。(校長、段長、各處室負責人及工作人員)

3、上網的相關知識。瀏覽並查找、上傳、下載、使用相關教育教學資源。能夠利 用電子郵件傳遞、接收信息。

4、特定模塊(2)powerpiont課件製作(一線任課教師)。

5、通過移動終端(手機、平板電腦)瀏覽查找資源。

本學期將分次集中對教師進行系統的培訓。其餘時間，重要用於教師個人自修，隨學隨問，不懂之處，隨時請教其他教師，不斷提高自身使用電腦的能力與水平，從而滿足自己日常教學的需要。學期末，對教師的微機使用與操作情況進行有效的檢測。

具體培訓安排如下： 內容一：計算機基礎知識

問題1：正確使用u盤。能夠u盤拷貝、移動相關信息資料。

問題2：能夠掌握殺毒軟件的使用

內容二：文字處理

任務一：認識word文字處理軟件

問題1：word的啟動及退出

問題2：word窗口介紹

問題3：打開或關閉工具欄

任務二：文檔的輸入和保存

問題1：如何建立一個新文檔

問題2：輸入文檔的內容

問題3：如何保存文件

問題7：如何關閉文件

任務三：文章的修改

問題1：打開過去保存的文件

問題2：如何選定一段文字

問題3：如何刪除一大段文字

問題4：移動和複製

問題5：撤銷操作與恢復操作

問題6：查找或替換某些文字

任務四：學會簡單的排版

問題1：改變字的大小

問題2：改變字體

問題3：改變文字的格式

問題4：改變文字的顏色

問題5：改變行距

問題6：設置段落格式

任務五：插入剪貼畫和藝術字

問題1：插入剪貼畫

問題2：調整圖片周圍文字的排版方式 問題3：插入藝術字

任務六：打印文件

問題1：打印預覽

問題2：如何打印文檔

問題3：如何進行頁面設置

問題4：如何設置打印分數和打印範圍 任務七： 建立表格

問題1： 如何製作簡單的表格

問題2： 插入或刪除表格某行/列

問題3： 如何進行表格的合併與拆分

問題4： 如何調整表格的高度與寬度內容三： 電子表格

任務一： 製作一份“學生成績表”

問題1： 認識e_cel的窗口

問題2： 怎樣輸入“學生成績表”中的數據

問題3： 設置“學生成績”表中格式任務二： 對“學生成績表”進行修飾問題1： 設置單元格中的數據對齊方式問題2： 為表頭設置顏色問題3：設置字體字號

問題4： 添加邊框線

問題5： 保存“學生成績表”

問題6： 進行頁面設置及打印

任務三：“學生成績表”的使用技巧問題1：複製或移動“學生成績表”

問題2：重命名或刪除、插入“工作表”問題3：計算“平均分”和“總分”問題4：設置打印標題內容四：電子郵件

任務一：怎樣收發電子郵件

問題1：申請免費電子郵箱

問題2：發送電子郵件

問題3：插入“附件”

問題4：接收電子郵件

問題5：下載附件

問題6：建立通訊簿內容五：電子備課系統的使用 內容六：電子白板的使用

培訓實施方案 篇3

為了提升教師素養，提高教師教育專業技能，經學校研究決定，在堅持做好教師繼續教育校本培訓工作的同時，着力抓好“關注常態課程，推進有效教學”特色校本培訓工作，推動我校校本教研更紮實的開展，特制訂《xx國小“關注常態課程，推進有效教學”培訓實施方案》，自xx年2月開始執行。

一、培訓對象：下塘片中心全體教師。

培訓時間： xx年4月

二、培訓地點：xx國小三樓多媒體教室

三、培訓主題：關注常態課程，推進有效教學

四、領導小組

組 長：胡

副組長：夏 鄭(具體負責)

組 員：片中心全體教師

五、指導專家

縣教師進修學校老師王、南。

七、實施措施

(一)加強學習，提高教師專業知識。

1、研讀理論，組織教師學習《xx年義務教育語文新課程標準》《xx年義務教育數學新課程標準》等各學科的新課程標準。

2、學習新課程改革的相關文件。

3、學習外校常態課有效教學的開展方法

(二)加強培訓，提高課堂駕馭能力。

1、專家引領。不定期地邀請專家到校給老師開設專題講座。

2、外出學習。不定期地派老師到外地進行公開課觀摩學習，以及相關研討會議，回校後對教研組內老師進行二次培訓。

3、專題培訓。請校內的專職教師陳、葉、吳、胡xx老師定期在校開設示範課，給全體教師進行培訓。

(三)注重研究，提高教師學科素養。

1、與常規教研相結合。在學科教研組和備課組教研活動中進行研討和交流，每學年教研組活動不少於兩次。鼓勵老師參加優質課評選及論文評選

2、以課題引路。以我校市級立項課題為引導，積極開展子課題研究，努力探索我校常態課程的有效開展辦法。

培訓實施方案 篇4

為了提升教師素養，提高教師教育專業技能，經學校研究決定，在堅持做好教師繼續教育校本培訓工作的同時，着力抓好“關注常態課程，推進有效教學”特色校本培訓工作，推動我校校本教研更紮實的開展，特制訂《xx國小“關注常態課程，推進有效教學”培訓實施方案》，自xx年2月開始執行。

一、培訓對象：下塘片中心全體教師。

培訓時間： xx年4月

二、培訓地點：xx國小三樓多媒體教室

三、培訓主題：關注常態課程，推進有效教學

四、領導小組

組 長：胡

副組長：夏 鄭(具體負責)

組 員：片中心全體教師

五、指導專家

縣教師進修學校老師王、南。

七、實施措施

(一)加強學習，提高教師專業知識。

1、研讀理論，組織教師學習《xx年義務教育語文新課程標準》《xx年義務教育數學新課程標準》等各學科的新課程標準。

2、學習新課程改革的相關文件。

3、學習外校常態課有效教學的開展方法

(二)加強培訓，提高課堂駕馭能力。

1、專家引領。不定期地邀請專家到校給老師開設專題講座。

2、外出學習。不定期地派老師到外地進行公開課觀摩學習，以及相關研討會議，回校後對教研組內老師進行二次培訓。

3、專題培訓。請校內的專職教師陳、葉、吳、胡xx老師定期在校開設示範課，給全體教師進行培訓。

(三)注重研究，提高教師學科素養。

1、與常規教研相結合。在學科教研組和備課組教研活動中進行研討和交流，每學年教研組活動不少於兩次。鼓勵老師參加優質課評選及論文評選

2、以課題引路。以我校市級立項課題為引導，積極開展子課題研究，努力探索我校常態課程的有效開展辦法。

培訓實施方案 篇5

公司各部門：

“三違”是影響煤礦安全生產的重要因素，是煤礦持之以恆治理的首要對象。根據集團公司要求及公司的實際情況我公司決定成立“三違”培訓班。發現“三違”人員，除根據《安全獎罰條例》處罰外，同時扣罰本季度安全獎，並脱產培訓，從思想深處認識到“三違”的危害性，切實克服麻痺僥倖心理，提高遵章作業意識，徹底杜絕“三違”現象。

“三違”是指：違章指揮、違章作業、違反勞動紀律。

一、工作目標

堅持“以人為本、從我做起”的理念，以反“違章指揮、違章作業、違反勞動紀律”為核心，以杜絕“三違行為”為重點，以實現“零三違”為標準，以形成先進的安全生產文化為氛圍，達到人性化管理的奮鬥目標，創建和諧的質量標準化礦井。

二、成立反“三違”領導組

組 長：___

常務副組長：___

副 組 長：

成 員：各部部長、副部長、全體安質員、調度員

“三違”治理辦公室設在安質部。辦公室主任：___(兼)

“三違”培訓班設在培訓部教室，培訓班主任：___(兼)

三、工作職責

1、公司人員有權利和義務發現和制止“三違”人員，並及時上報“三違”治理活動辦公室。

2、“三違”治理辦公室負責全公司“三違”的追查分析、統計、彙總、上報等日常性工作。

3、三違”培訓班辦公室負責三違人員的培訓工作。培訓老師由培訓部協調安排，考試由培訓班主任統一組織。

4、領導組長和副組長輪流作為每期培訓班的幫教領導，幫教領導要結合當前的'安全生產形勢，從不同角度、不同側面闡述煤礦安全生產的重要性和必要性，並結合案例，讓“三違”人員吸取教訓，結合自身崗位實際，真正做到“安全第一”。

四、 “三違”的處理程序：

由反“三違”領導組成員抓“三違”人員，由安質部初步追查，事實清楚，屬“三違”行為後，按照行政處罰、張榜公示、停職學習、幫教提高、親屬簽字、建檔立卡、業務考試的“三違”處理程序進行。

1、由安質部組織追查分析，確認事實，按照《安全獎罰條例》出據處罰通知單。

2、每月末彙總“三違”人員名單並上報企管部。張榜公佈“三違”人員和處罰結果，通知“三違”人員進駐培訓班，凡進入“三違”培訓班學習的人員全部脱產培訓，不計考勤。

3、每月初由培訓部組織“三違”人員進駐三違培訓班學習，一般“三違”集中學習三天，嚴重“三違”集中學習五天，培訓班教室設在機關樓四層教室。培訓結束後進行考試，考試不及格進入下期培訓班繼續培訓。

4、親屬簽字：“三違”人員在停班學習期間，通過學習，簽訂安全保證書，家屬和部門領導在安全保證書上簽名後交安質部存檔。

5、幫教提高：每期培訓班由一名公司領導或部門領導對“三違”人員進行談話，幫助“三違”人員提高認識。

6、建檔立卡：對各類“三違”人員建立追查、處理、培訓記錄檔案。

7、業務考試：培訓結束後進行考試，考試80分為合格，考試不及格進入下期培訓班繼續培訓。

五、“三違”罰款返還制度

為體現脱崗培訓教育人、感化人和幫助人的目的，給下崗培訓人員挽回經濟損失的機會，特出台三違罰款返還制度，即培訓人若連續半年不再出現違章，可由本人寫出書面申請，交由安質部審核落實後，給以開具罰款返還單，並返還之前被扣罰的“三違”罰款。

六、相關措施要求

1、各部門認真抓好輿論引導和宣傳教育，增強對“三違”治理的責任感和緊迫感。

2、因“三違”工傷人員康復後根據情況必須進入三違培訓班進行培訓，培訓合格後方可上崗。

3、進入培訓班的人員必須遵守各項培訓制度，嚴禁遲到、早退、曠課，嚴禁睡覺、隨意走動、抽煙、打電話。認真聽講、記好筆記、服從老師的安排。違反上課紀律的視為培訓不合格，進入下期培訓班繼續培訓。

本方案從下發之日起開始執行。

培訓實施方案 篇6

一、指導思想

班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社區的橋樑，是教師隊伍的重要組成部分，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施班主任培訓，建立班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高我校班主任隊伍的素質和班主任工作水平，更好地促進我校基礎教育改革發展，具有重要意義。根據我校實際情況，特制定本計劃。

二、培訓組織

成立班主任培訓工作領導小組，

組 長：丁小命

副組長:程建軍

成 員：陳誌慶 原海鋒 田晉芳

三、培訓目標

此次培訓為班主任工作作前期準備。以期各培訓教師能適應正常班務工作，達到提高學生自律性、自覺性和學習積極性;提高學生德育素質;提高學生集體觀念。

四、培訓內容

1、專業理論

教育法律法規類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

職業道德類:《中國小教師職業道德》、《班主任崗位職責》、《中學教師十不準》等。

德育理論類：《現代中國小班主任培訓教程》、《班主任工作心理輔導》、《教師法治教育讀本》等。

德育管理方法類：《班主任工作案例》、《中國小生安全須知》等。

2、專業素養：

(1)班主任的專業素質修煉

(2)班主任的能力訓練

(3)班主任的組織領導藝術

(4)班主任的關係協調能力

(5)班主任的工作方法與技巧

3、專業能力：

班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創意、設計組織能力，弱勢羣體學生的幫扶教育能力，學生個案的觀察教育分析能力，偶發事件的應急處置能力，與家長聯繫的方法和技巧等。

五、培訓途徑與方法

全體教師，每年為一輪次。採用學習、反思、實踐訓練、導師引領、專題研討的培訓模式。

1、學習反思：

(1)聘請高級教師或優秀班主任作講座、經驗介紹等。

(2)自主學習、學會反思。在學習的基礎上，學會反思自己的教育觀念和行為。深化成功經驗，形成班主任工作個性風格。

(3)實行培訓交流，提高素養。根據學習內容，組織培訓對象對培訓內容相互交流，進一步推動學習，鞏固已學的知識。

2、實踐訓練：

(1)教室佈置

(2)盛大節日黑板報專刊

(3)主題班會

(4)班主任工作案例

(5)弱勢羣體學生幫扶教育

(6)與家長聯繫方法與技巧

3、導師引領：

積極開展班主任德育導師制，對班主任工作未滿五年的青年班主任聘請德育導師，進行一對一或一對一個小羣體的輔導。

4、專題研討：

定期組織進行專題研討，如：班級活動的構思與組織、班主任工作案例交流、我與學生共成長研討、弱勢羣體學生幫扶工作、偶發事件應急處置方法研討等。

六、培訓措施

1、建全班主任專業培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，分別給予“優秀”、“合格”、“不合格”的評定，合格以上(含合格)發給一定的獎金。

2、堅持每月一次的集中培訓，保證集體培訓時間。

3、建立班主任專業成長檔案。由教導處對每位培訓對象設立個人檔案，記載班主任專業成長軌跡，使班主任專業化發展成為學校教師專業化發展的有力支柱。

培訓實施方案 篇7

一、指導思想

班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社區的橋樑，是教師隊伍的重要組成部分，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施班主任培訓，建立班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高我校班主任隊伍的素質和班主任工作水平，更好地促進我校基礎教育改革發展，具有重要意義。根據我校實際情況，特制定本計劃。

二、培訓組織

成立班主任培訓工作領導小組，

組 長：丁小命

副組長:程建軍

成 員：陳誌慶 原海鋒 田晉芳

三、培訓目標

此次培訓為班主任工作作前期準備。以期各培訓教師能適應正常班務工作，達到提高學生自律性、自覺性和學習積極性;提高學生德育素質;提高學生集體觀念。

四、培訓內容

1、專業理論

教育法律法規類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

職業道德類:《中國小教師職業道德》、《班主任崗位職責》、《中學教師十不準》等。

德育理論類：《現代中國小班主任培訓教程》、《班主任工作心理輔導》、《教師法治教育讀本》等。

德育管理方法類：《班主任工作案例》、《中國小生安全須知》等。

2、專業素養：

(1)班主任的專業素質修煉

(2)班主任的能力訓練

(3)班主任的組織領導藝術

(4)班主任的關係協調能力

(5)班主任的工作方法與技巧

3、專業能力：

班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創意、設計組織能力，弱勢羣體學生的幫扶教育能力，學生個案的觀察教育分析能力，偶發事件的應急處置能力，與家長聯繫的方法和技巧等。

五、培訓途徑與方法

全體教師，每年為一輪次。採用學習、反思、實踐訓練、導師引領、專題研討的培訓模式。

1、學習反思：

(1)聘請高級教師或優秀班主任作講座、經驗介紹等。

(2)自主學習、學會反思。在學習的基礎上，學會反思自己的教育觀念和行為。深化成功經驗，形成班主任工作個性風格。

(3)實行培訓交流，提高素養。根據學習內容，組織培訓對象對培訓內容相互交流，進一步推動學習，鞏固已學的知識。

2、實踐訓練：

(1)教室佈置

(2)盛大節日黑板報專刊

(3)主題班會

(4)班主任工作案例

(5)弱勢羣體學生幫扶教育

(6)與家長聯繫方法與技巧

3、導師引領：

積極開展班主任德育導師制，對班主任工作未滿五年的青年班主任聘請德育導師，進行一對一或一對一個小羣體的輔導。

4、專題研討：

定期組織進行專題研討，如：班級活動的構思與組織、班主任工作案例交流、我與學生共成長研討、弱勢羣體學生幫扶工作、偶發事件應急處置方法研討等。

六、培訓措施

1、建全班主任專業培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，分別給予“優秀”、“合格”、“不合格”的評定，合格以上(含合格)發給一定的獎金。

2、堅持每月一次的集中培訓，保證集體培訓時間。

3、建立班主任專業成長檔案。由教導處對每位培訓對象設立個人檔案，記載班主任專業成長軌跡，使班主任專業化發展成為學校教師專業化發展的有力支柱。

培訓實施方案 篇8

一、 培訓主題：大學生素質訓練

二、 培訓目的：培養學生的團隊合作能力和溝通能力

三、 培訓的時間和地點：

時間：xx年xx月xx日

地點：廣州工商職業技術學院

四、 培訓對象：09級中小企業3班全員

五、 培訓工作人員：、

六、 培訓前的準備：4張a4紙、水彩筆、繩子、剪刀、刀子、玩具槍、布條

七、 培訓的內容及流程：

(一)破冰：

時間：25分鐘

形式：10個人組成一隊，自我介紹

選隊長：主要領導者

起隊名：隊伍的名字、隊伍的文化和理念

編隊訓：放下壓力、敞開心扉

設計隊徽：本隊的標誌、前景與展望

設計隊旗：旗幟飄揚，代表着整支隊伍，代表着“1”代表着我們不敗的信念

編隊歌：表現創造力、展示活力、煥發激情

目的：

用特殊的形式相互瞭解，團隊成員“融冰”

形成熱烈的團隊氛圍，為接下來的培訓做好心理準備

瞭解學員狀態，使學員初步熟悉培訓形式，有效溝通與協作

(二)團隊車輪：

時間：10分鐘

規則：將每組隊員的腿兩兩綁在一起，讓所有隊員站在白線上，橫着移動，在相同的距離內看那個隊最先到達目的地，哪對就贏，在移動過程中，任何隊員都不能把腳伸出規定的範圍內。

目的：提高整體的合作能力

(三)真人cs：

時間：25分鐘

規則：分兩組兩組的進行，一組做兵、一組做賊，以“殲滅”全體組員為目標，最後以那組生還的人數最多為贏，被槍彈打中心臟、頭部視為已被擊斃，除此之外，被槍彈打中3槍的也視為已被擊斃，以上被擊斃者需退出賽場等待比賽的結束，以免影響遊戲的進行。

目的：提高團隊精誠合作、溝通與協調的能力

(四)活動總結：

介紹：在以上活動開展完後，請各隊派代表提出對本次活動的評價和感受。

目的：經驗分享，理論總結樹立“大團隊”觀念，團隊氣氛再一次達到高潮評估培訓效果

八、 活動注意事項：

1、安全第一，嚴格按培訓中規定內容行事，發揚團隊協作精神，服從培訓工作人員和教練的統一安排，否則後果自負;

2、參加者身體健康，有一定體力保證;

3、着裝要求：所有參訓人員必須穿寬鬆的運動裝或休閒裝，必須穿軟底運動鞋。

4、注意環保，不亂扔垃圾，不破壞植被，不隨地吐痰。

6、活動過程中聽從指揮，不要單獨行動，遇到問題可與組長或負責人聯繫，請不要擅作決定。

培訓實施方案 篇9

為了推進教師素養提升工程實施,並加快設建名師羣體,設建有效、有序、相對公平的外出學習機制,特制訂本制度。

一、教師外出培訓的原則:機會均等,總額包乾。

二、培訓總額包乾標準:

1、以2個學年時間為界限,從上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一個時間段為20__年7月1日至20__年8月31日;之後再以2學年為時間段。

2、經費標準:

(1)每位在編教師為1000元,每週任教語文、數學10節以上,其它15節以上的非在編教師(在本校代課未滿一年、臨時機動代課的教師不享受)為1000元;

(2)因個人原因課時量明顯不足的教師,沒有兼課的行政職員,原則上不享受培訓經費,若情況特別,需由校區校長在1000元範圍內審批經費;

(3)校名師共同體導師加1000元,學員加500元;

(4)語文兼任兩個班、數學兼任三個班的教師,加1000元(若2個學年內只兼任一年,按500元計);

(5)有效制訂個人發展規劃並着力實施的教師,加500元。

(6)經學校批准參加區級以上研修班培訓的學員,如果經費超過包乾額的,超出部分酌情給予報銷;但該學員參加其它培訓的,不再安排經費。

(7)班子成員外出培訓,統一由校長審批經費。

3、包乾經費用可於有學分的培訓,也可用於沒有學分的培訓、教研會、學術報告。

4、教師外出學習後,憑規定發票填寫差旅單按學校規定程序辦理手續後到財務人員處報銷,按上級規定的要求,在規定總額內的按實報銷,超出標準的部分或不符合上級要求的項目經費由教師自負;若報銷時總量超額,在2個學年結束時由財務主管統計報銷額,超過部分在該教師的績效工資中扣回。

5、在2個學年的時間段內,如果經費使用不了,屆時將清零,不轉入下個時間段使用。

三、教師外出學習的類別:

1、上級指派,經學校研究同意外出;

2、學校提供外出學習的信息,由各組報名,經學校研究同意外出;

3、教師自己瞭解信息要求外出,經學校研究同意;

4、學校培養教師需要,指派教師外出;

5、教師可以選擇在假期外出參加培訓(非培訓項目者不能報銷)。

四、下列情況,原則上限制外出:

1、需要調課2天(不含2天)以上者;

2、自行調課有困難,經學校協調仍困難者;

3、外出培訓不對口或經學校研究對該教師成長無多大作用者;

4、近期班級學生思想波動較大者,或者多名家長反映問題者;

5、申請當日上溯一年時間,該教師因各種原因請假已達2周以上者;或者有曠課記錄者;或者對培訓學習態度不認真造成不良影響者。

五、外出學習程序:

1、學校委派教師外出程序:

(1)教導處、名師辦、德育處、教科室、信息處等相關中層科室通知;學校委派若不想出去,可當場説明原因;若已答應,必須認真參加培訓;

(2)向校區校長請假。

2、自選申請外出培訓程序:

(1)提供學習文件、通知,報校區校長同意;

(2)辦理請假手續。

六、其他説明:

1、教師參加的各類學習均包括在包乾經費中;教師應在外出回來一月內辦理報銷手續;超過一個月未報銷者,原則上不予報銷,特殊情況須由校長簽字;

2、與學校榮譽相關,經學校研究同意參加的各類比賽、公開課、會議講座等,相關經費由學校另外支付,不算入包乾經費;凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會議我校必須派人蔘加,經學校研究特別指派代表學校參加活動的人員,不算入包乾經費。這些經費報銷,填寫非包乾培訓經費申請表,由派出科室負責人簽名,由財務人員審核票據,報校長簽字後辦理報銷手續。

3、教師外出學習期間的調課、代課相關情況,按學校請假制度實施。

培訓實施方案 篇10

為貫徹《__省教育廳關於落實__省促進中國小教師專業發展行動計劃全面開展中國小教師繼續教育工作的實施意見(20__—20__)》精神，針對我省基礎教育改革和發展的需要，切實提高全員中國小教師課堂教學能力和教師的專業發展水平，結合我省中國小教師隊伍整體素質的現狀，制定本實施方案。

一、指導思想和實施原則

以提高中國小教師教育教學實踐能力為根本，以提高中國小教師專業化發展水平為導向，以“教育思想大討論，專業知識大學習，教學技能大訓練”等活動為載體，面向教師，組織實施以“師德教育、新知識、新技術和新技能”為主要內容的新一週期中國小教師全員培訓。通過培訓，全面推進教育教學創新，增強教師實施素質教育的能力和水平，提高廣大中國小教師整體素質和專業化水平，促進全省中國小教師隊伍的可持續發展。

——服務教師，傾斜農村。以教師專業成長為根本，着眼教師專業發展需求，着力提高教師的綜合素養和教學水平;以農村教師作為政策的基點，在充分考慮農村教師實際的基礎上，兼顧城鎮和骨幹教師需求，科學設定培訓目標，採取適宜的培訓模式，促進教師全員培訓的均衡發展。

——聚焦課堂，訓練技能。以教師課堂教學問題為突破口，圍繞教師進行課堂教學所需各項技能，運用學、練、評、改、考結合的方法，分學科開展訓練，學以致用，紮實提高教師課堂教學基本技能。

——重心下移，校際聯動。堅持校本研修為主、集中培訓與網絡研修為輔。加強校本培訓的管理與實踐研究，使教師任職學校成為教師專業發展的基地。發揮中國小教師專業發展示範校、基地校和培訓機構的作用，採用“典型引路——成果推廣——評價促進”方式和課題牽動方式，加強校際間的合作共贏，變個體優勢為資源共享，推進教師全員培訓發展。

——分類指導，評價跟進。充分考慮各學段、各層次和不同年齡段教師的不同要求，根據各自特點科學實施全員培訓。指導工作應根據培訓工作的需要，分層分類，及時反饋，及時指導。通過建立“教師自我管理專業發展檔案”對教師全員培訓進行形成性評價，通過對教師個人專業發展目標的過程性和終結性評價，不斷調控培訓進程，確保全員培訓任務的有效完成。

二、對象和目標

(一)對象

培訓的對象是具有中國小教師資格的各級各類中國小校在職專任教師，包括各級各類中國小、區縣教師培訓、教研機構、特殊教育機構、校外教育機構等在職在崗中國小教師。

(二)目標

總目標：通過全員培訓，使廣大教師逐步養成良好的師德行為;基本具備課程與教學理論素養;整體提升教師課堂教學技能和課堂教學能力;穩步提高自主學習和研究能力;班主任全員達到合格水平。

具體目標：

1.現有在崗中國小教師到20__年底前完成不少於240學時的培訓。

2.通過培訓，切實提高中國小教師綜合素質、教學能力和自主發展水平。100%的中國小教師勝任教育教學工作，其中，教學技能15%達到優秀;教師師德年終考核合格率達到100%。

3.20__年12月31日前，男不滿55週歲、女不滿50週歲的中國小教師參加不少於50

學時的教育技術能力培訓，使教育技術能力得到顯著提高。

三、課程內容、培訓方式和考核

(一)培訓課程內容及五年學時、學分

按照中國小教師教育技術能力建設計劃實施

説明：本週期全體中國小教師完成240學時的培訓;所列課程經過培訓並通過考試、考核後，每10學時記1學分，共計24學分。

(二)培訓方式

以校本研修為主，以集中培訓為輔，由培訓機構和中國小共同完成本週期的培訓任務。

1.校本研修

校本研修包括：自主學習、同伴互助、專業引領

(1)自主學習

教師有計劃地通過“自學——實踐——反思——再實踐”的培訓方式審視、分析、解決自己在教學中的問題，把日常教育教學工作與教師教育融為一體。每個教師都要制定與學校發展目標一致的“個人發展目標”，並依據目標制訂個人學習計劃。

(2)同伴互助

教師以教研團隊(教研組或其他學校內部的組織)為單位形成互助學習團隊，在學校的引領下充分發揮每一位參訓者的才智，以對話編織學習共同體，通過教師之間互相交流、切磋、平等對話的方式進行合作式學習，或以校際聯動的方式參與其他學校的教研活動，以達到資源共享、共同提高、共同發展的目的。

(3)專業引領

培訓機構專兼職研修教師建立專業指導團隊，提供專業引領菜單，採取講座、現場培訓(聽評課)、現場指導、個性問題解答(電話或網絡即時應答)、提供網絡資源支持學習等形式進行專業引領，與教師共同完成相應的培訓任務。

2.集中培訓

集中培訓定位在問題指導上。要堅持貼近課改，貼近課堂，貼近教師。從教師中來，到教師中去，根據教學需要，調研教學問題，開展課題研究、設置專題輔導，切實提高培訓的針對性和實效性。有條件開展遠程教育的培訓機構，應通過實時遠程教學，以視頻、音頻共享的方式進行遠程實時專題輔導和交互研討。

(三)考核

建立和完善培訓考核制度，實行培訓單位培訓即時考評加校本培訓考查和達標驗收制度，實行過程性考查和結果性考核相結合，突出能力考核，考核分統一考核和校本考查兩種形式，分年度進行。統一考核由各市(州)教師繼續教育業務管理部門實施;校本考查在各級教育行政部門的指導下，由縣級教師培訓機構實施。考核實行分級制度，分為優秀、良好、合格和基本合格四個等級，作為教師業務水平的重要衡量指標。新技能的學習考核按照《__省中國小教師教學技能訓練與考核方案》(另行下發)實施。

四、組織管理與保障措施

(一)加強組織領導

省教育廳主管全省中國小教師全員培訓工作，省中國小幼兒教師培訓中心負責全省中國小教師培訓的組織、指導、管理和評估。各級教育行政部門師資培訓管理部門歸口管理教師繼續教育工作。

市、縣、鄉、校應健全各級工作機構，優化網絡，精心組織，分級指導，以“教育思想大討論，專業知識大學習，教學技能大訓練”為活動載體，確保培訓質量。

堅持各級教育行政部門、教師培訓院校主要負責人為中國小教師培訓工作第一責任人制度。強化中心學校和中國小校長在校本培訓的第一責任制度，採取措施，建立機制，把制度落到實處，保證校本培訓的有效開展。

(二)優化業務指導

省中國小幼兒教師培訓中心分年度制定年度全員培訓計劃，確定年度培訓專題的學習目標、學習內容、主要學習形式和考核要求，指導各市(州)開展年度專題學習活動，並對各地全員培訓情況進行評估。

各級教師培訓機構，要在教育行政部門的統籌下，整合高等院校、師訓機構、教研部門、電教部門和中國小骨幹教師資源，建立校本培訓指導團隊，切實把校本培訓抓緊抓實。

要積極開展關於遠程、集中和校本培訓的課題研究，發現、研究和解決教師培訓中的現實問題，創造性地開展教師全員培訓工作。

(三)提高培訓能力

加強培訓者培訓。繼續實行培訓者培訓制度，省教育廳繼續實施中國小各學科教研員省級培訓，各市(州)要做好培訓者市級培訓和集體備課，切實提高培訓者能力和水平。

建設培訓精品課程。省教育廳根據年度培訓專題，精選課程資源，下發課程資源推薦目錄，各市(州)在推薦課程資源目錄範圍內，根據自身特點和需要自主選擇。省教育廳將根據教師繼續教育工作需要，組織力量積極開發符合地方特色和培訓需要的教師培訓課程資源。

構建有效的校本指導網絡。各校本培訓基地要建立以骨幹教師為主要力量的校本培訓指導者隊伍，各級教師培訓機構要建立專兼結合的校本指導團隊。

(四)繼續實施繼續教育證書制度

各級教育行政部門要繼續實施並完善中國小教師繼續教育考核和成績登記制度。考核成績作為教師職務聘任、晉級的依據之一。中國小教師繼續教育學分登記使用全省統一印製的《__省中國小教師繼續教育證書》，作為教師完成各種形式的繼續教育任務的唯一有效憑證，由教師任職學校負責保管。

教師參加由教育行政部門統一組織的中國小教師繼續教育，且考核合格，由任職學校負責學分登記，建立本校教師繼續教育檔案，保存考核合格證明等原始材料。

培訓實施方案 篇11

一、 培訓主題：大學生素質訓練

二、 培訓目的：培養學生的團隊合作能力和溝通能力

三、 培訓的時間和地點：

時間：xx年xx月xx日

地點：廣州工商職業技術學院

四、 培訓對象：09級中小企業3班全員

五、 培訓工作人員：、

六、 培訓前的準備：4張a4紙、水彩筆、繩子、剪刀、刀子、玩具槍、布條

七、 培訓的內容及流程：

(一)破冰：

時間：25分鐘

形式：10個人組成一隊，自我介紹

選隊長：主要領導者

起隊名：隊伍的名字、隊伍的文化和理念

編隊訓：放下壓力、敞開心扉

設計隊徽：本隊的標誌、前景與展望

設計隊旗：旗幟飄揚，代表着整支隊伍，代表着“1”代表着我們不敗的信念

編隊歌：表現創造力、展示活力、煥發激情

目的：

用特殊的形式相互瞭解，團隊成員“融冰”

形成熱烈的團隊氛圍，為接下來的培訓做好心理準備

瞭解學員狀態，使學員初步熟悉培訓形式，有效溝通與協作

(二)團隊車輪：

時間：10分鐘

規則：將每組隊員的腿兩兩綁在一起，讓所有隊員站在白線上，橫着移動，在相同的距離內看那個隊最先到達目的地，哪對就贏，在移動過程中，任何隊員都不能把腳伸出規定的範圍內。

目的：提高整體的合作能力

(三)真人cs：

時間：25分鐘

規則：分兩組兩組的進行，一組做兵、一組做賊，以“殲滅”全體組員為目標，最後以那組生還的人數最多為贏，被槍彈打中心臟、頭部視為已被擊斃，除此之外，被槍彈打中3槍的也視為已被擊斃，以上被擊斃者需退出賽場等待比賽的結束，以免影響遊戲的進行。

目的：提高團隊精誠合作、溝通與協調的能力

(四)活動總結：

介紹：在以上活動開展完後，請各隊派代表提出對本次活動的評價和感受。

目的：經驗分享，理論總結樹立“大團隊”觀念，團隊氣氛再一次達到高潮評估培訓效果

八、 活動注意事項：

1、安全第一，嚴格按培訓中規定內容行事，發揚團隊協作精神，服從培訓工作人員和教練的統一安排，否則後果自負;

2、參加者身體健康，有一定體力保證;

3、着裝要求：所有參訓人員必須穿寬鬆的運動裝或休閒裝，必須穿軟底運動鞋。

4、注意環保，不亂扔垃圾，不破壞植被，不隨地吐痰。

6、活動過程中聽從指揮，不要單獨行動，遇到問題可與組長或負責人聯繫，請不要擅作決定。

培訓實施方案 篇12

第一條 目的

新員工是公司新鮮的血液，為規範公司新員工入職培訓管理，使新員工能夠儘快熟悉和適應公司文化、制度和行為規範，瞭解企業情況及崗位情況，並快速地勝任新的工作，以滿足公司發展需要，打造一支高素質、高效率、高執行力團隊，使公司在激烈的市場競爭中有較強的生命力、競爭能力，特制定本方案。

第二條 培訓對象 公司新入職員工。

第三條 培訓目標

1、使新員工在入職前對公司歷史、發展情況、相關政策、企業文化等有一個全方位的瞭解，認識並認同公司的事業及企業文化，堅定自己的職業選擇，理解並接受公司的共同語言和行為規範，從而樹立統一的企業價值觀念，行為模式。

2、使新員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，掌握工作要領、工作程序和工作方法，儘快進入崗位角色。

3、讓新員工瞭解公司相關規章制度，培養良好的工作心態，職業素質，為勝任崗位工作打下堅實的基礎。

4、加強新老員工之間、新員工與新員工之間的溝通，減少新員工初進公司時的緊張情緒，讓新員工體會到歸屬感，滿足新員工進入新羣體的心理需要。

5、提高新員工解決問題的能力，並向他們提供尋求幫助的方法。

第四條 培訓時間

第一階體段，由公司進行集中培訓，起始時間為新員工入職後的第一個月，軍事訓練3-5天，規章制度與基礎理論培訓2-3天;第二階段的培訓，起始時間為新員工入職當天，為期1個月;第三階段的培訓，起始時間為新員工入職當天，為期3~6個月。在第一、二階段早晚要堅持軍事化訓練。

第五條 培訓內容

1、企業的發展歷史及現狀。

2、軍事訓練，培養服從意識、團隊合作與吃苦耐勞精神。

3、企業當前的業務、具體工作流程。

4、企業的組織機構及部門職責。

5、企業的經營理念、企業文化、規章制度。

6、工作崗位介紹、業務知識及技能和技巧培訓。

培訓內容具體實施分三個階段進行，第一階段由公司集中組織培訓，第二階段由車間組織培訓，第三階段，試用期採用師徒制一帶一頂崗培訓。

第六條 培訓實施

1、新員工入職培訓具體由人力資源部組織實施，其它部門配合。 2、培訓講師 軍訓請武警部隊教員培訓，理論與實操講授由公司管理與技術人員及一線優秀操作人員擔任。

3、每班設定一名兼職班主任，一名兼職軍事教員，早晚進行軍事訓練。

4、培訓內容

表1 培訓內容一覽表

5、培訓考核

培訓後由人事組織用人單位對培訓對象進行綜合考核與評價。理論考試結果佔綜合評價結果的20%，試用期員工評價佔綜合評價的80%。

集中培訓後進行理論知識閉卷考試，具體由人事部門組織實施。

工作態度與職業品德評價，具體由人事部門和用人單位進行評價，以用人單位評價為主。(見試用期員工評價表)

實際操作考核：由人事部門組織相關專業技術人員與用人單位領導組成評委組進行評價。(見試用期員工評價表)

綜合評價結果為同工種同批次培訓倒數第一名或倒數第1-2名的培訓對象將被淘汰。

綜合評價結果為同工種同批次培訓順數第一名或倒數第1-2名的培訓對象將提前轉正定級。

第七條 培訓管理

由公司人力資源部負責統一規劃與管理。集中培訓由人力資源部負責考勤，頂崗培訓由用人單位考勤，班主任、早、晚班軍事教官的工作量及績效由人力資源部考核，根據考核結果計算津貼，津貼基準按20元/天計算。

第八條 培訓紀律

1.培訓期間不可遲到、早退，無故遲到、早退累計時間在30～60分鐘者，以曠工半天論處;超過1小時，以曠工1天處理;情節嚴重者，記過1次。培訓期間不得隨意請假，如有特殊原因，須經所在部門主管領導審批，並將相關證明交至人力資源部，否則，以曠工論處。曠工2天及以上視為自動離職。人力資源部每天必須做好檢查記錄。

2. 進入培訓場所，禁止吸煙，不得吃東西，不可大聲喧譁。

3. 見到上司要主動打招呼，對上司要服從，不可當面頂撞。

4. 培訓時要保持安靜，手機要調成靜音狀態，不可竊竊私語，注意力要集中。

5. 培訓中同事之間要互相謙讓、友愛，不可發生爭執、打架;不能拉邦結派，一切不利於團結的事，一律禁止。

6. 培訓期間必須愛護公共財物，故意損壞公共財物者除照價賠償外，還將視情況處罰。

7. 服從管理，按時作息。

8.培訓時應認真聽課，作好筆記，不得做與培訓無關的事。 第九條 培訓學員所需態度 用“心”學習，態度積極。 心若改變，你的態度跟着改變; 態度改變，你的習慣跟着改變; 習慣改變，你的性格跟着改變; 性格改變，你的人生跟着改變。 第十條 培訓評價

每次集中授課培訓和頂崗實習培訓後，由人力資源部組織學員對培訓效果進行評價。(如表2)頂崗操作培訓由人力資源部組織用人單位和學員對師傅進行評價，學員評價佔評價總分30%。師傅培訓津貼按公司相關制度執行。

培訓結束，由人力資源部對學員成績和評價結果進行統計，並出具書面培訓評價結果報告呈人力資源部主管領導和公司領導，以做為培訓學員轉正定級和培訓講師津貼發放依據。

第十一條 培訓講師在培訓過程中需注意事項

1、確認新員工是否清楚地掌握了其工作性質、責任，真正掌握了業務知識。

2、對新員工的責任心、效率、效能意識重點加強培訓。

3、訓練新員工的禮儀修養，養成禮貌待人的良好習慣。

4、讓新員工意識到校園生活與企業生活的差別，意識到自己的責任。

5、培養新員工尊重知識、尊重時間、嚴肅認真的工作態度。

6、注意培養新員工的團隊合作和集體利益優先的意識。

第十二條 本方案的制訂與修改由人力資源部負責，其修改權、最終解釋權歸人力資源部所有。

培訓實施方案 篇13

為全面貫徹落實科學發展觀，深入貫徹黨的XX大精神，不斷加強社區黨員和基層幹部的教育培訓，提高社區黨員、幹部隊伍的整體素質，永葆共產黨員先進性，按照市委、市政府的要求，現就社區年度黨員和基層幹部培訓教育制定如下計劃。

一、培訓目的

通過培訓，達到用科學的理論武裝黨員、幹部，用現代科技知識提高黨員、幹部，用黨的優良傳統和作風教育黨員、幹部。加強實踐鍛鍊，提高創新能力，培養和造就一支高素質黨員、幹部隊伍，為富民興赤提供堅強的組織保證和智力支持。

二、培訓內容

深入學習黨章、“三個代表”重要思想、科學發展觀和XX大精神，關於樹立社會主義榮辱觀重要講話精神，中央、省委關於保持共產黨員先進性教育活動相關文件精神，抓好社區黨員幹部業務水平、理論知識、政策法律法規和各項黨建制度等培訓。

三、培訓措施及要求

(一)培訓措施

1、積極抓好黨員素質提升工程。各基層支部要結合實際，充分考慮黨員工作性質差異、知識層次和年齡結構不一等因素，製作學習培訓需求卡讓黨員自選培訓內容，綜合彙總後確定培訓類別、班次，針對不同對象分類開展教育培訓，確保參訓黨員學有進步。

2、多種手段促進教育培訓工作。一是集中辦班形式，舉辦入黨積極分子、後備幹部、社區幹部、鄉土人才等類別培訓班;二是積極探索與市級有關部門、各類專業協會、農業示範基地等聯合辦班模式;三是堅持長班與短班相結合，知識普及與學歷提高相結合，走出去與請進來相結合;四是充分利用黨員幹部現代遠程教育的網絡優勢強化培訓。

3、加強培訓師資隊伍建設。各基層支部要從黨政領導和部分專業技術骨幹中選拔師資人員，建立黨員、幹部培訓師資資源庫，明確工作內容，落實工作責任，同時積極為師資隊伍的成長營造良好環境。

4、做好教育培訓建檔工作。各基層支部要認真做好黨員和基層幹部教育培訓的建檔立卡工作，健全和完善培訓檔案，加強黨員幹部教育培訓管理的回訪、反饋。

(二)培訓要求

各功能性黨支部幹部教育培訓計劃，明確培訓目標、時間、內容及方法措施，按分級負責的要求有計劃、有步驟地抓好黨員幹部的常規培訓工作。各功能性黨支部培訓計劃及工作開展情況及時報送社區黨委備案。

培訓實施方案 篇14

新員工進入工作崗位後，需要一個從感性認識到理性認識的過程，為了加速員工成長，發掘員工潛力，滿足企業人力資源發展需要特制訂本方案。

一、適用範圍

本方案適用於經過企業入職培訓，考試合格的新入廠職工。

二、定義

崗前培訓是指新員工被分配到指定部門後，為滿足崗位需求所進行的應知應會培訓。

三、培訓目標

(一)熟悉認同企業管理理念，掌握崗位相關的制度、流程等，遵守員工日常行為規範。

(二)瞭解和挖掘員工特長與潛質，為員工個人發展，培養一專多能的人才提供平台，為建立人崗適配的管理模式提供參考依據。

(三)滿足崗位任職資格要求，具備崗位基本技能，能夠獨立完成所在崗位要求的工作任務。

四、培訓內容

(一)理論培訓

理論培訓包括部門管理規範，生產、工藝、設備、安全、6S等管理制度，崗前應知應會理論知識學習。

(二)輪崗實習

輪崗實習是指讓新員工在不同崗位上進行實踐鍛鍊學習。主要內容是崗位應知應會知識，設備操作基本技能和生產、工藝流程和標準。

五、培訓方法

崗前培訓由新員工所在部門具體實施，人力資源部負責過程管理和綜合評審。

理論培訓由員工所在部門指定兼職培訓師或相關專業、領域的人員擔任講師進行授課，學習結束後，進行理論知識考試。

輪崗實習採取導師制，員工每輪換到一個崗位後，由部門負責人委派一名人員作為負責導師，簽訂培訓協議。每個崗位輪換培訓結束後，由導師和部門負責人進行鑑定。

六、培訓時間

新入廠員工崗前培訓時間為6個月，特殊情況下可適當延長或縮短。

七、管理要求

(一)接收新員工部門需按照本辦法的相關要求制定部門級新員工培訓方案。方案在新員工崗前培訓開始前，報人力資源部審核備案。審核通過後，方可施行。

(二)部門級新員工培訓方案須包括以下內容：

1、理論培訓內容，考核驗證方式與標準。

2、輪換崗位、實習時間、實習內容，考核驗證方式與標準。

3、培訓計劃安排表

4、輪崗授權協議書

5、輪崗實習鑑定表

(三)部門需建立每位員工的培訓檔案，記錄員工在崗前培訓的學習內容，成績等信息。

(四)崗前培訓是使新員工快速適應企業管理和勝任崗位工作的重要途徑，請各部門高度重視，結合自身實際，做好新員工的崗前培訓工作，切實為企業培養、輸送更多的優質人才。

培訓實施方案 篇15

一. 指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以服務林業產業化，農牧民增收為宗旨，以培養能力為本體，立德樹，提高學員的綜合素質和工作能力，為海西林業建設更好的服務為主線，以“求真務實”為校訓。

二. 基本原則

1. 堅持以提高林業產業化發展為導向，面向社會，面向林業發展的需要，確定培養目標，設置課程和教學內容。

2. 堅持以德為先，把社會主義核心價值體系融入培訓的全過程，引導學員樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚民族精神，時代精神，加強愛崗敬業，誠實守信為重點的培訓。

三. 培養目標與要求

根據海西林業發展和需要，培養適應的人才，培養的人才要有綜合能力。培訓時要做到理論與實踐相結合。由於學員的文化層次不同，掌握的程度也不同。根據林業局：“有文化的學技術，沒文化的學操作”的要求，要做到進課堂學理論，如田間地頭學操作，掌握必要的技術能力。

四. 課程的設置

根據林業發展的需要，現定為開設以下幾門課程：

1.管理 2.法律 3.財務 4.病蟲害防治 5.合同與合同法 6.節水灌溉 7.標準化基地建設 8.機械用電9.枸杞修剪 10.森林保護法 11.監管

五.師資力量：聘專家授課

根據培訓中心的開設課程聘用專家，現準備聘用以幾位專家授課：

1.鐵局長： 講授 節水灌溉，標準化基地建設

2.井局長： 講授 管理

3.鄧科長： 講授 合同與合同法，法律

4.伊國元： 講授 財務管理

5.魏發源： 講授 病蟲害防治

6.祁如財： 講授 機械用電

7.寧夏人： 講授 枸杞修剪

8.李金善： 講授 森林管護

9.杜 軍： 講授 森林保護法

六.分期分批培訓

第一期培訓班學員：柴達木藥業40人，管護員40人。 培訓內容：柴達木藥業------管理、財務、病蟲害防治。 光盤：做愛崗敬業的好員工

管護員-------管護、法律

光盤：做愛崗敬業的好員工

第二期培訓：

1. 防沙公司40人

培訓內容：管理、財務、監管，標準化基地建設，

病蟲害防治、節水灌溉，法律合同與合同法、法律

2. 承包枸杞人員培訓約40人

培訓內容：

枸杞修剪、節水灌溉、病蟲害防治、法律、機械用電、管理。

第三期培訓：承包土地人員約80人

培訓內容：

枸杞修剪、施肥、節水灌溉、病蟲害防治、機械用電、標準化基地建設

第四期培訓：柴達木藥業約40人

培訓內容：

管理、財務、法律、監管、團隊精神(碟)

第五期培訓：全州管護員約80人

培訓內容：

管護、法律

第六期培訓：全州森林公安

培訓內容：

森林公安方面的法律、法規

第七期培訓：全州林業局行政管理人員培訓若干人

培訓內容：

行政管理、財務

光盤：激活高效人才

第八期培訓：防沙公司、藥廠，廠長、經理、組長培訓

培訓內容：

管理、財務、法律、團隊精神、合同與合同法 光盤：不懂財務就當不好總經理(140分鐘)

七.培訓時間：

每期歷時5天。

培訓實施方案 篇16

一、指導思想：

為了進一步提高我校教師的師風師德，提高教師的專業水平，為更好地落實校本培訓，我校以教育部頒發的《中國小教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、工作目標：

1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。

2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨幹教師隊伍，能夠適應中、國小跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發展奠定堅實的人才基礎。

3、提高教學效果。教師積極參加校本培訓並在教學中實踐新的觀念和方法，注重學生的全面發展、關注學生的個性特點，提高我校整體教學水平。

三、培訓內容：

1、開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。

2、全面實施新課程培訓，學習本年度公共課教材和專業課教材。

3、開展教學技能研討培訓。

4、開展科研能力培訓。

四、培訓形式：

1、自學——反思

自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要採取集中學習專業課教材、上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，學習教學雜誌，然後結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，做好讀書筆記。

2、實踐與交流形式

(1)開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

(2)開展“每期每人一節公開課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

(3)定時間集體集中培訓學習，每週三小時。

五、主要措施：

1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業發展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，紮紮實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監控管理和考核評價工作。

3、充分發揮教務處、教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校科研課題，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

六、學校校本培訓領導小組名單

組長：

副組長：

組員：

七、時間安排：

2月：

1、鼓勵參加上級業務指導和主管部門的開辦的各級各類教育教研培訓班，並要求做好記錄，開學後在教師會上傳達學習。

2、集中進行師德培訓三天，提高師德素養，為開學做準備。

3月：

1、制定學校校本培訓計劃。

2、修改完善各教研組教研工作計劃，編制行事曆，發放到各教研組，供參照執行。

3、傳達學習暑期培訓情況和內容。

4、制定個人校本培訓計劃。

5、建立教師培訓檔案。

4月：

1、檢查教師自學筆記。

2、開展“每期每人一節公開課”課堂教學研討活動。

3、我校教師參加課題小組會議工作情況彙報。

4、德育活動課研究。

5月：

1、結合期會考試情況，進行薄弱環節，薄弱學科教學研究。

2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業本。

3、教科研領導小組會。

6月

1、檢查教師家訪情況。

2、教師沙龍活動——沒有教不好的學生。

3、配合進校進行培訓結果測試。

7月：

1、完善教師培訓檔案。

2、總結培訓工作。

3、檢查教師培訓計劃落實情況。

培訓實施方案 篇17

為了進一步創新服務方式，健全服務網絡，激活社區(村)資源，強化服務功能，改進社區管理服務，提高工作效能，根據區《關於印發<蜀山區社區(村)網格化管理實施意見(試行)>的通知》(合蜀辦[20xx]77號)文件精神，結合我鎮實際，制訂以下實施方案。

一、總體目標

通過社區(村)管理體制機制的創新和實踐，建立科學的分工協作機制、高效的工作運行機制、規範的監督考核機制，實現社區(村)管理的扁平化、精細化、信息化，社區(村)服務的全覆蓋、全天候、零距離。

二、指導原則

條塊結合，以塊為主;上下聯動，整體推進;重心下沉，夯實基層;以人為本，突出民生;一崗多責，一專多能;優化流程，高效便捷;公開公正，規範透明。

三、成立組織

成立由鎮黨委、政府主要領導任組長，分管領導任副組長，機關各部門、各村居、開發區主要負責同志為成員的實施社區(村)網格化管理工作領導小組(文件另發)，領導小組下設辦公室，辦公地點設在鎮社會事務辦，具體落實網格化管理工作。鎮黨政領導班子成員及機關部門負責人實行包聯制度。

四、劃分網格、明確網格責任人

1、按照“任務相當、方便管理、界定清晰”的要求，考慮居民的認同度、社區工作人員狀況等因素，根據自管小區、物管小區、單位小區等分類，依據户籍人口、流動人口和管轄面積，合理設置社區網格。原則上每個網格以300-500户、人口1000-1500人為宜。如有村民組的，可按村民組劃分。網格責任人一般由社區兩委成員擔任。

2、堅持城鄉統籌發展，同步推進農村地區的網格化管理工作。一般以村民組為單位劃分網格，村莊經整治後集中居住的村，也可以參照社區的方式劃分網格。網格責任人一般由村兩委成員擔任。

3、制定網格劃分的網絡圖，各網格製作公示牌。各社居委(村)於20xx年1月25日前完成劃分，並將結果上報鎮社會事務辦。

五、工作職責

網格化管理實行“人員、職責、任務”三落實。社區網格責任人承辦民政、計生、就業、社保等社會事務，協辦黨建、創建、綜治、安全生產等工作任務;村網格責任人的管理和服務內容要貼近農民的生產生活實際，重點做好發展生產、民生保障、計劃生育、綜合治理、教育培訓等服務管理。

網格責任人負責信息收集、便民服務、簡易問題處理等;成立社區(村)受理中心，由社區(村)負責人和有關工作人員(可輪值)組成，負責社區(村)事務的綜合、分析、初審、公示、調處問題、窗口服務等;鎮行政服務中心(相關辦公室)負責業務範圍內的審核、公示、上傳下達、執法、處置等。

六、工作程序

一般性工作：網格責任人現場處理，登記備案;

需要協調處理的工作：網格責任人現場受理，帶回社區(村)受理中心商處，處理結果報鎮相關部門，反饋服務管理對象;

突發性工作：網格責任人立即上報，鎮、社區(村)相關部門緊急處理，網格責任人現場跟蹤;

需要審批的工作：網格責任人掌握信息，社區(村)受理中心受理界定，鎮行政服務中心審核，報區行政服務中心審批，同時實行鎮、社區(村)公示。

七、工作要求

1、崗位要求

網格責任人要強化責任意識，做到腦勤、腿勤、手勤、嘴勤、筆勤，成為發現、受理、處置、協調、報告第一人。啟動階段網格責任人實行“雙崗雙責”，要儘快熟悉相關政策和工作流程，過渡到“一崗多責”。能夠發現問題，善於處置問題，及時報告問題;推行“錯時工作制”堅持每天至少到網格巡查一次;主動與社區居民交流溝通、增進感情，及時瞭解掌握社情民意;認真填寫網格責任人工作日誌，做到工作日清周結、動態信息及時錄入;注重自身形象，嚴格保守服務管理對象的個人隱私和不便公開的個人信息。

2、加強宣傳

多渠道、多形式宣傳，營造濃厚的輿論氛圍，提高居(村)民羣眾的知曉率、支持度、參與率。在小區(村民組)宣傳欄、公共活動場所、各個樓棟等張貼宣傳材料，向每個住户發放一封信;在醒目位置設置網格化圖譜，公佈網格責任人照片、姓名、聯繫電話、工作內容和管理服務職責等信息，向每個住户發放網格責任人服務聯繫卡。

3、完善功能

要強化以下五種功能：一是信息聯通功能。準確、快速、完整的獲取和反饋信息。二是處置快速功能。調節、執法、處置環環相扣、運轉快速。三是資源配置功能。對黨的基層組織、行政資源、社會資源和市場資源善於整合利用。四是便民服務功能。社區(村)居民能夠就近、及時、便捷的獲得多樣化、高質量的服務。五是社會保障功能。為社區(村)居民尤其是弱勢羣體提供社會救助、創造就業機會。

4、整合資源

立足自身與藉助外力相結合，與轄區單位共駐、共建、共享，合理分割各自的責任和義務。引導和吸納物業管理機構、社區自治組織、居民(村民)組長、“4050”人員、樓棟長、熱心社區(村)工作同志以及社區(村)志願者等作為義務信息員、監督員，視情給予適當的精神、物質獎勵。

八、考核獎懲

對網格責任人的的考核納入千分制考核，考核辦法另行制定。對長期不能適應工作要求的，按有關規定予以轉崗、辭退。網格責任人要自覺接受上級監督、內部監督、社會監督、羣眾監督，對以權謀私、玩忽職守等行為將依法依規嚴肅處理。

培訓實施方案 篇18

為認真貫徹落實國家、省、市關於加快電子商務發展的有關精神和要求，進一步提升農村電子商務網絡認知能力，普及農產品電子商務知識與技能，緩解農產品的“賣難”問題，促進農村經濟發展以及特色農產品的網絡經營效益，決定舉辦“電子商務進農村”專題培訓班。培訓方案如下：

一、培訓時間

3-5天

二、培訓對象

農民專業合作社、農產品加工企業、各團場務農人員等

三、培訓地點

黨校

四、培訓內容

1. 電子商務的概述

2. 電商與傳統營銷的區別

3. 電子商務對農產品銷售的意義

4. 農產品貿易與電子商務及現代物流相結合的發展趨勢

5. 農產品電子商務發展規劃

培訓實施方案 篇19

遵照《長沙市新一輪中國小教師繼續教育工作指導意見》、《長沙市中國小校本培訓指導意見》和區教育局指示精神，區教科中心關於《芙蓉區中國小教師20__年暑假新課程培訓實施方案》特制定本方案。

一、指導思想

以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，以改革創新為動力，以校本培訓為基礎，堅持從實際出發，解放思想，講求實效，全面落實教師培訓工作。

二、目標與要求

1、瞭解課程改革背景、理念與目標，重點理解《基礎教育課程改革綱要》在課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理等方面的改革目標。

2、掌握推進新課程實施的有效方法和手段。

3、究並實踐新課程，提高教育教學科研水平。

三、培訓內容

新課程培訓，包括新理念、新課標、新教材、新教法。重點對有效性教學進行研究探討。具體內容：

1、我對新教材的感悟;

2、新課程教學中，我嘗試了哪些有效的教學方法;

3、班主任工作反思和優秀經驗交流;

4、新課程下的教學常規如何才能更好的開展;

5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內容，認真學習，用眉批、旁批和尾批的形式進行自主研修;

6、進行教育敍事，講自己在新課程背景下感受最深的事情;

7、圍繞課題、課例進行研討，每個人發表自己的意見，提出好的建議;

8、以自我為中心，以自己的專業為依託，找出自身的不足，然後認真學習相關內容，制定個人成長和發展計劃，談談自己在本專業的教育教學中有何收穫(如精神、心靈、人際交往、榮譽等);為了更好地發展自己，還需要什麼?應該如何去努力?

9、對在新課程環境下理想的教師隊伍的思考;

10、對新課程環境下學校管理模式的思考等。

11、參加全區的資源在線培訓;

四、培訓對象

全校所有在職在崗的教師。

五、培訓安排

1、全員校本培訓，7月12日起，時間一週，由學校組織。

2、市級各類培訓，按上級發的通知要求落實。

3、資源在線培訓，7月14日，大同二小校本培訓。

4、區級集中培訓，8月底9月初，由區教科中心組織，具體安排看通知。

六、培訓方式

根據“為了學校、在學校中、基於學校”的基本要求，根據自身條件和特點，運用專家講座、課例研討、教學反思、小組討論、教育敍事、合作學習和自主研修等方式進行。

七、工作內容與任務

1、制定暑期校本培訓計劃。

2、落實培訓具體內容、方式、施訓人員、培訓資料及進度安排等。

3、組織多種形式的培訓活動。

4、建立檔案管理。

培訓實施方案 篇20

為繼續推動我校青年教師教學綜合素質的提高，深化課堂教學，為下一步的課堂授課比賽做準備，特舉行教師粉筆字基本功常規培訓活動。具體要求如下：

一、參賽人員

45歲以下的教師，其他教師自願參加。

二、時間

單週週三早晨，自己拿到一樓門廳展出，週五下午下班前拿走。

三、比賽內容

要求每次完成一首七言絕句的古詩(所寫內容包括題目、作者)，

字體：楷書。

四、要求及評分標準

1、培訓主要考查教師的板書設計能力，漢字書寫水平以及書寫的熟練程度。

2、板書設計方面：

(1)教師姓名寫在古詩右下方。

(2)標題、作者、正文要在字體大小上有明顯的區別。所寫內容在黑板上佈局勻稱、合理，字距、行距適當，不歪不斜。

3、漢字書寫方面：(1)不能有錯別字;(2)用筆正確，結構合理;(3)節奏清晰、視覺效果美觀大方。

4、無故不參加者以零分計。

五、評獎

1、評委：學校領導班子成員及學術委員會成員。

2、評委打分要求：滿分100分、一類：95—100;二類：90—94;三類：85—89;四類：80—84。書寫工整流暢清晰、美觀大方者為一類。

培訓實施方案 篇21

青年教師是學校的未來和希望，青年教師的快速成長和進步對學校的未來有着至關重要的作用，是學校實現可持續發展的關鍵所在。堅持理論聯繫實際的原則和教師自主發展的原則，結合我校實際，紮實開展青年教師的培養工作，引導青年教師走專業化成長之路，豐富和提升教育教學理論，提高教育教學技能，以適應新課程目標及教學理念。力爭在較短時間內建設一支師德高尚、意識超前、業務精良、創新實幹的青年教師隊伍，提高我校的辦學水平。根據《學校發展規劃》、《教師隊伍建設規劃》，結合實際，制定此方案。

一、工作思路

根據青年教師的特點，學校確立“教育引導，加強管理，悉心培養，鼓勵上進”的原則，實行“年級組、教研組，以老帶新，新老掛鈎”的師徒結對;形成“校長負責，教導處、教研室專管，骨幹幫教”的管理體系。

二、培訓目標

1、熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的職業道德修養，教書育人，為人師表。

2、具有紮實的教學基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學工作，熟練運用現代教育手段，並將現代信息技術與學科課程有機的整合。

3、具有紮實的專業知識和較深厚的教育理論修養，具備一定的教科研能力。

三、培訓對象

20__、20__年特崗教師。

四、培訓任務

(一)專業能力測試。

中學教師按大學聯考要求、國小教師按會考要求組卷。客觀公正評卷、評價和反饋。

1、在每月最後一個星期的星期三20:30組織一次專業測試;

2、本學期組織一次參與高三年級月考。

(二)加強基本功訓練。每月各交一篇硬筆和軟筆書法，每學期舉行一次三筆字現場比賽。

(三)上好彙報課。每月在教研組、備課組內上一節公開課;一學期在全校範圍內上一節彙報課。

(四)完成聽課任務。每週至少聽導師課3節。教學任務不滿的特崗教師，必須以聽課任務來補齊，2節摺合為一課時。沒有安排教學任務的特崗教師，每週至少聽10節導師或老教師的課。

(五)參加討論培訓。安排學校有經驗的骨幹教師、高級教師或聘請專家，每月一次對教師教育、教學、教研等方面專題培訓。

(六)堅持理論學習。堅持學習教育教學理論，每月交讀書筆記一次，每學期有5000字左右的學習筆記。

(七)加強經驗積累。每學期向《三師中學教研》至少撰寫一篇與教育教學有關的教學隨筆或論文;結合教育教學實際，撰寫“教育日記”(每月不少於1500字)，每學期完成一個教學案例或教育故事。

(八)上交培訓材料。每學期結束時應及時上交總結性的小結及相關資料。

五、培訓措施

(一)加強師德建設，提高青年教師的職業道德水平。

以《教育法》、《教師法》等教育法規文件和《中國教育改革和發展綱要》、《中國小教師職業道德規範》等德育綱領性文件為切入點，培養青年教師教書育人，為人師表，敬業愛生，安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質。

(二)加強理論學習，使青年教師適應新課改的需要。

適時組織青年教師集中業務學習，認真學習新的課程標準和基礎教育改革相關理論，轉變觀念，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀;提高認識，學習新的教學改革經驗。

(三)加強業務培訓，使青年教師走進新課。

1、認真抓好教研活動。

進行“以課代培”，通過課堂教學的觀摩、研討活動，使青年教師逐步領會“新課程、新理念”。

2、落實導師制，踏實組織好“師徒結對子”活動。

一是以老帶新，拜師結對。給每位青年教師安排一名導師，簽訂“拜師結對”協議。切實履行協議，嚴格落實導師制相關工作，教研室認真檢查督導，確保工作做得紮實、有效。

二是言傳身教，具體指導。校領導和導師要從教學基本環節入手，指導青年教師做好備課、上課、佈置與批改、測試和輔導等教學常規工作。深入課堂教學，加強診斷和教學經驗介紹，為雙方創造條件，搭建平台，新老互動，提高培訓效果。

(四)建檔立制，實施青年教師發展成長規劃。

全體學校領導要提高對青年教師的培養重要意義的認識，以領導的學習帶動青年教師的學習，以領導的行動帶動青年教師的行動。建立青年教師“個人成長檔案”，跟蹤調查教學行為，不斷提高青年教師的教學能力。同時學校領導要深入課堂，通過對“推門課”的評議和工作上的關心、愛護、幫助，使他們儘快的成長。

六、培訓要求

(一)對青年教師的要求

1、教師要遵紀守法，恪守師德。按時參加學校組織的各種政治、業務學習、做好相關記錄。

2、教師要認真學習課程標準，鑽研教材，認真備課，徒弟的教案必須有完整的教學目標、教學過程設計、板書設計及課後反思。每半個月由導師檢查並簽字，寫出指導建議備查。

3、教師要認真聽課，促進課堂實效。虛心學習，對導師的課應該隨時進班聽，聽完課後虛心向導師請教，並請導師在聽課本上簽字。

4、教師要積極上課，在導師的指導下認真上完課後，要及時進行課後反思，勤於動筆記錄教學的故事，積累自己的教學感受。

(二)對導師的要求

1、導師要本着對學校發展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感和承擔培養新教師義務的使命感，根據學校對新教師的具體要求，制定好指導計劃。認真做好全面的指導和督促工作(如：指導備課、上課、課後反思、每半個月檢查所帶徒弟的教案)。

2、導師要做好示範和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業、培優工作等，輔導新教師上好彙報課和各類公開課。

3、導師要及時瞭解青年教師教育教學工作中的'困難和要求，盡力幫助解決。指導青年教師加強學習，開展教育教學的科研活動。

4、導師要每兩週聽徒弟一節課，課後及時點評。

七、培訓具體安排(見附件1)

附件1：培訓具體安排表

附件2：參加培訓測試教師名單

附件3： 20__-201_學年第二學期導師制師徒結隊名單

附件4：第三師第一中學青年教師課堂教學考核評價表

附件5：第三師第一中學中學青年教師培訓簽到記錄

培訓實施方案 篇22

為進一步落實《浙江省商務廳浙江省財政廳共青團浙江省委關於進一步做好浙江省“電子商務進萬村工程有關工作的通知》的精神，加快農村電子商務綜合服務平台、配送服務中心和農村服務點建設，加快推進農村電子商務應用，為我省農村居民提供網絡代購和農產品銷售服務，構建農村現代流通體系，助推“兩富”浙江建設，特制定“電子商務進萬村工程”實施方案。

一、總體思路

按照“企業主體、政府推動、市場運作、合作共贏”的原則，充分發揮電子商務優勢，通過搭建浙江省農村電子商務服務平台、縣級電子商務服務中心、村級電子商務服務點，突破信息和物流的瓶頸，從而實現“網貨下鄉”和網貨進城“的雙向流通功能。

二、主要目標

根據我省目前農村的交通、物流、通信和消費等實際情況，“電子商務進萬村工程”項目，計劃用3—5年時間，在全省建設90個縣級電商服務中心，2萬個村級電商服務點，到20xx年，全省農村電子商務交易額佔總交易額的20%以上，到20xx年達到30%以上，並逐步構建高標準的農產品質量體系、暢通高效的現代化農產品流通體系。

三、項目承建

經專家組對有關市縣推薦的省級綜合服務平台建設方案現場評審，確定浙江聚寶盆電子商務有限公司為“電子商務進萬村工程”省級綜合服務平台承建企業。

四、實施步驟

(一)項目組織

為確保“電子商務進萬村工程”順利實施，按時完成省定年度推進目標任務，由浙江聚寶盆電子商務有限公司專門成立“電子商務進萬村工程”項目運營管理中心，統籌項目的規劃和實施，指導各縣(市、區)項目推廣宣傳、招商、培訓以及區域服務中心、網點的建設。確定由公司總經理負總責，分組到各執行團隊，各司其職，分工落實。項目執行團隊具體分為：

1、倉儲物流組：公司視實際情況自建或外包縣(市區)倉儲物流中心，承擔工業品下鄉和農產品進城的倉儲、物流中轉功能。

2、市場推廣組：每一地市設置一個市場推廣組，負責該區域內項目開展的調研，培訓對象的組織、宣傳、需求溝通確定及推廣。

3、培訓組：每一地市設置一個培訓組，負責課程的開發、師資安排、授課以及項目對象後續的培訓服務。

4、實施組：每一個縣(市、區)設置一個實施組，負責聚寶盆供應鏈系統對接、產品陳列、現場實施協調等工作。

5、綜合服務組：每一地市設置一個服務組，負責區域內項目總體宣傳方案的制定以及相關活動的宣傳推進工作;負責項目的日常指導工作。

(二)開店建倉

包括“電子商務進萬村工程”中的兩個重要內容：村級電子商務服務點建設、縣級電子商務服務中心(倉儲)

1、村級電子商務服務網點的選擇：

(1)村中已註冊網店

(2)可服務本村外來網店店主

(3)村級連鎖便利店

(4)村級便民服務中心或村郵政服務點

(5)有意向農村待業人員、村官等

按以上排列視各方面條件擇優選用。

2、縣級電子商務服務中心(倉儲)

(1) 公司直營：對於當地沒有適合條件的企業或個人負責縣級服務中心運營的縣(市、區)，為了確保“電子商務進萬村工程”順利實施，聚寶盆公司可根據市場的實際情況，在當地設立分公司，負責縣級服務中心的拓展工作。

(2) 區域加盟：由當地企業或個人負責區域業務拓展，聚寶盆公司提供全方位的業務指導與配套服務，利益按比例分成。

(3) 合作經營：有獨立的運營體系，能夠在當地獨立開展“電子商務進萬村工程”項目，經當地商務、團委等有關部門與省級綜合平台承建企業評審認定，可負責本區域的項目運營，聚寶盆只提供業務指導與平台系統支持服務。

(4) 縣級服務中心(倉儲)建設標準：由聚寶盆提出具體標準並經省商務廳、團省委核准後實施。

(三)工作推動：

1、會議發動：由省商務廳、省財政廳、團省委聯合召開“電子商務進萬村工程”動員大會，繼省啟動儀式後，各市要相應召開各縣(市、區)商務、團委以及鄉鎮團委參加的徹落實會議，或由縣(市、區)商務、團委組織召開動員會。商務主管部門也可以通過前期村級連鎖便利店建設所創造的基礎條件作相應落實工作。

2、宣傳帶動：在政府相關網站上如“浙江在線”以及商務、團委等網站上大力宣傳“電子商務進萬村工程”具體政策、業務流程以及推進情況等，充分發揮廣播、報紙、電視台等多種媒體的宣傳、鼓動作用，充分運用好企業邊宣傳、邊運作的實際功能，有關海報、操作手冊、項目協議書等宣傳資料，承辦企業務求做到早準備、早宣傳、早落實。

3、服務中心：為了確保“電子商務進萬村工程”有序推進，縣級由承建企業設立電商服務中心，具體負責開辦網店、縣級服務中心建設項目受理業務，相關政策、業務諮詢服務等工作。

4、資格審核(網店)：

(1)申請：在廣泛發動、宣傳基礎上，結合企業與當地團委、商務部門等的一些走訪活動，先由申請人向當地村委或直接向縣(市、區)電商服務中心提出申請，當場登記，(申請人跨村經營的向縣(市、區)電商服務中心申請)。

(2)評審：當地村委或縣(市、區)電商服務中心受理後，在三個工作日組織評審並將評審結果告知當事人。同時，電商服務中心要正常與當地商務、團委溝通情況，相互配合。

(3)簽約：經審核確定合格對象後，由電商服務中心代理承辦企業與準網店店主簽訂“電子商務進萬村工程”項目協議書。

(四)組織培訓

在各縣(市、區)農村電子商務服務網點名單(包括已開網店店主)核准後的30個工作日內，由浙江聚寶盆電子商務有限公司負責組織培訓工作，當地商務、團委要積極配合，幫助落實培訓所需的場地、設備、儀器以及培訓人員召集等，為培訓工作創造便利條件。培訓結束後，由培訓機構組織對學員進行考核，考核通過者當場發放合格證書，並由學員提供網店註冊相關資料，培訓單位必須在一週內完成網店註冊。

(五)日常管理

為及時掌握網店運營情況，浙江聚寶盆電子商務有限公司特別要加強對新開網店日常管理工作，對於長期不在線、產品不上架、無銷量或銷量不多的網店店主予以重點實地指導;以縣(市、區)為區域單位，定期開展督促檢查，發現問題，及時糾正，切實提網店運營管理水平。

(六)工程驗收

根據省商務廳、省財政廳、團省委制定的“電子商務進萬村工程”驗收標準，各縣(市、區)商務、財政、團委協同承建企業，在年終過後，對“電子商務進萬村工程”聯合組織驗收，驗收覆蓋率100%。在縣級驗收基礎上，市級部門進行抽查，抽查率在30%以上;省級有重點進行抽查。驗收通過後，兑現“電子商務進萬村工程”相關政策。

各縣(市、區)商務、團委、財政、承建企業對當地電子商務服務中心、網店運營情況也可以進行半年度(期中)質量評估，30日內完成評估，並向當地政府報送書面報告，對於電子商務服務中心或示範店評估、驗收中合格的，發放浙江省電子商務進萬村工程示範服務中心或示範店牌匾，對於運作質量較好的網店和電子商務服務中心給予適當鼓勵，牌匾由省裏統一製作並由當地商務、團委、承辦企業統一聯合發放;

本實施方案由浙江聚寶盆電子商務有限公司負責解釋具體操作事宜。