學校兩點一線實施方案範文（通用22篇）

學校兩點一線實施方案範文 篇1

為應對冬春季新冠肺炎疫情流行的嚴峻形勢，進一步加強我院新冠肺炎疫情防控工作，提高新冠肺炎醫院感染暴發處置能力，有效控制新冠肺炎醫院感染突發事件流行，快速切斷傳播途徑，防範疫情的擴散蔓延,最大限度降低新冠病毒在院內交叉傳播風險,保障醫療質量和醫療安全，確保病區工作人員和住院患者及其家屬安全，我院發現確診病例後，犍為縣人民醫院立即全封閉管理，根據醫院統一安排部署，制定此新冠肺炎疫情期間醫院全封閉管理預案。

一、指導思想

堅持“安全、平穩、高效、優質”的醫院全封閉管理原則，將“三個保證、三個確保”貫穿全院全封閉工作之中，始終做到保證醫療服務過程的連續與安全，保證各項工作銜接的有序無縫，保證以人防、物防、技防為基礎的全封閉管理體系建立。

二、預警機制

1.加強培訓。醫院及各科室加強人員新冠肺炎相關知識培訓，熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識、方法與技能，做到早發現、早報告、早控制，避免感染擴散。

2.加強醫院感染監測。各科室應按規定對科室工作人員、病員和家屬常規開展新冠肺炎監測，發現疑似或確診新型冠狀病毒感染的肺炎患者時，應當按照有關要求及時報告、處置。

3.醫院感染預警及處理。科室一旦發生新冠肺炎確診患者立即報告醫務科和醫院感染管理科，做好就地隔離工作,由醫院防控辦請示醫院新冠肺炎防控指揮中心批准後啟動新冠肺炎疫情院區封閉應急處置預案，同時上報衞生行政主管部門。

三、組織領導

（一）成立犍為縣人民醫院全封閉管理領導小組

組長：

副組長：

成員：

工作職責：根據發現一例新冠肺炎確診病例後，立即啟動新冠肺炎疫情院區封閉應急處置預案，負責指揮協調實現醫院全封閉管理，做好疫情預防控制、診療及後勤保障工作等以保障在院患者達到及時救治。

1.醫療安全保障組

組長：

成員：

工作職責：做好新冠肺炎醫療救治及在院病人日常救治指揮協調工作，對全院病人進行病情評估，醫療組負責具體治療措施執行，心理干預組和護理組做好住院病人心理疏導及法律法規宣講，確保病人安全。核酸應急採樣小組在6小時內完成對在院醫務人員核酸採樣，檢驗小組6小時內出具在院醫務人員核酸檢測結果。

2.後勤保障組

組長：

成員:

工作職責:負責病區封閉時建築佈局緊急改造；提供隔離應急物資，包括消毒物品、院區食品和生活用品準備；保障醫院水、電正常供應；需要時的維修改建；檢查庫房庫存情況，根據庫存狀況，制定7天1輪的物資儲備計劃。

3.輿情監控組

組長：

成員：

工作職責：加大院區封閉宣傳力度，在出入口顯著位置張貼温馨告知；負責收集全封閉管理過程中各種相關影像資料，做好封閉管理工作的宣傳報道，宣傳報道內容經辦公室領導審定後發表。

4.安全保衞糾紛防範組

組長：

成員：

工作職責：安保人員維持現場，保障現場安全，防止其他突發情況的發生，立即對醫院白求恩廣場，南大門及東大門進行人為管控，原則上只進不出，防止傳染源進一步擴散。

（二）各科室成立病區封閉管理小組

組長：各科室主任

副組長：各科室護士長

成員：各科室成員

工作職責：具體負責本科室全封閉管理措施，制定本科室全封閉管理預案；即時解決全封閉管理過程出現的問題，不能解決的即時與各工作小組聯繫；確認病牀對應情況、人員佈置和要求等；彙總全封閉管理過程中存在的問題，上報領導小組。

四、工作要求

1.一旦出現一例新冠肺炎確診患者，我院全封閉管理領導小組立即啟動全封閉管理預案。

(1).白求恩廣場由羅平,羅建兩位同志負責,拉出警戒線並禁止所有人員進出;

(2).東大門通道由魏峯,胡躍明兩位同志負責,拉出警戒線並禁止所有人員進出;

(3).南大門通道由龍超,向安東兩位同志負責,拉出警戒線並禁止所有人員進出。

2.各臨牀科室接到醫院全封閉領導小組院區全封閉指令後，門診及各科室暫停接收病人，立即對本樓層各電梯及消防通道進行封鎖，僅保留一台工作人員刷卡電梯。病人及陪護人員禁止離開病房，堅決遏制樓層間與病房間的人員流動，醫務人員做好病區患者的法律法規宣講及心理疏導工作。

3.對科室病員和陪護人員實行分類隔離，將密切接觸病員和陪護（原則上不留陪護，若病情所需，則留一名與病員接觸最為密切的陪護）安置在一側獨立區域，且符合單人單間隔離要求。其他非密切接觸的患者和家屬以原病房為單位隔離在另一側病區，隔離觀察時間根據疑似患者核酸檢測結果而定；在院門診病人在門診二樓健康管理中心處集中隔離。

4.協助疾控中心做好流行病學調查，確定密切接觸者人數，對所有人員進行核酸檢測。各臨牀科室在本病區設立臨時核酸採集點，負責本樓層所有人員核酸採集工作；門診設立1處門診臨時核酸採集點，負責門診1-3樓所有人員核酸採集工作；行政樓在1樓設置1處臨時核酸採集點負責1-5樓所有人員核酸採集工作。

5.隔離期間所有病員、陪護和工作人員的食物、生活用品由醫院統一配送。

6.各科室負責做好本病區每日環境消殺工作，病區中央空調立即停用，如疑有空調系統的污染，由後勤科安排空調系統的消毒。

7.啟動零報告制度。各科室制定專人每天上午11點前將當天區內患者及陪護情況(主要關注是否有發熱及其他新冠症狀)電話報醫院防控辦。

8.醫務科、護理部對醫護人員進行統一調配，以保證能所有病人進行合理治療。

10.各小組要以穩定、團結、和諧為基礎，明確分工，責任到人，按照分工要求高度負責，全力做好協調保障工作，參與醫院全封閉管理、協調解決全封閉管理過程中遇到的問題，並及時與全封閉管理領導小組聯繫。

學校兩點一線實施方案範文 篇2

一、活動目的

1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡樂，從小培養愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

二、課前準備

1、蒐集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句説話誇誇他。

三、班會過程

（一）激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什麼？這乾淨、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了完美的生活，勞動是最光榮的！

（二）學會尊重勞動者。

我們揹着書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿着乾淨整潔的衣服，吃着美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景？

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的讚歌吧！

（三）分享勞動的`故事。

勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自我的雙手去勞動、去創造一切。下頭，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什麼啟發呢？

（四）表揚愛勞動的同學。

勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起讚賞的大拇指，説一句讚美他的話！

（五）點燃熱愛勞動之情。

勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以後的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？

四、總結

同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自我的夢想，用雙手創造完美的未來！

學校兩點一線實施方案範文 篇3

為全面推進我市普通高中學校課程改革工作，全市課程與教學工作會議確定，在全市高中學校開展“雙十”活動，即：解決高中課改和推進素質教育過程中的十大難題，建設十所實施課程改革示範學校，把這十所學校建設成實施素質教育、規範辦學行為、推進課程改革、深化課堂改革、提高教學質量等各個方面的示範，引領全市高中學校健康協調發展。“雙十”活動的時間安排，計劃兩年完成10所學校建設任務，每年9月下旬對當年申報學校創建方案進行研討，11月份對申報學校進行驗收。

“雙十”活動建設標準（注：這十個方面既是十個重點問題，也是示範學校建設標準。）

1、在自主選課、走班制教學與學分制管理方面有成型做法。

自主選課、走班制教學是新課程實施的重大特色之一，也是新課程實施的一大亮點。申報學校要率先落實自主選課、走班制教學，並積極探索實行自主選課、走班制教學後的教育教學管理制度重建、教師與學生管理體系及評價機制創新、師資合理配備、學分制管理等。

2、在學科分層次教學的實踐探索方面有成型做法。

讓不同類型、不同起點的學生都得到不同程度的發展是素質教育的根本要求。申報學校要根據學生的差異、不同發展需求組成不同層次的班級，重點在學科（也可部分學科）教學領域實施分層次教學。在教學目標、教學內容、作業要求等各方面體現出差異；也可在同一班級中，根據學生的個性差異、學習狀況、興趣愛好實行班內的分層次教學，加強分層考試、分層作業、分層任務、不同目標要求的分層次教學策略研究。

3、在課程資源整合、校本課程開發與實施方面有成型做法。

在辦學行為規範之後，最大限度地挖掘學校教育資源和社會教育資源，形成校本課程加以開發、實施，不僅體現着學校的辦學特色，也能夠滿足學生個性發展、綜合發展需要，也是落實新課程、全面實施素質教育的重要內容。申報學校要在如何挖掘、整合教育資源，如何加強校本課程建設與管理的工作機制上有比較成熟的做法。

4、在學生課外活動、社團活動、綜合實踐活動的實踐與管理方面有成型做法。

學生課外活動是實施素質教育的重要內容，對培養學生綜合素質發揮着重要作用；社團活動是實現國家課程校本化的重要手段，是對學科教學的延伸拓展與深化提升。申報學校要研究規範辦學行為後，根據學生自主支配時間相對增加的實際，如何科學安排與管理學生課外活動內容；如何根據學科教學需要，通過學科社團活動，實現學科教學的延伸拓展與深化提升。

5、在學生研究性學習的實踐探索中有成型做法。

研究性學習是國家課程綜合實踐活動的重要組成部分，是新課程的`另一個亮點。申報學校要針對研究性學習課程的實際，設計課內外教學內容，實現課程設置與管理的科學化、系列化、規範化。

6、在學生自主學習、自我管理能力培養及學習方法指導方面有成型做法。

培養學生良好的學習習慣，使學生具有較強的自主學習能力和自我管理能力，是新形勢下確保學生學習高效益和教育教學高質量的重要教學管理策略。申報學校要在新形勢下應該培養學生哪些良好學習習慣、自主學習能力及自我管理能力；應該採取哪些培養形式，應該採取怎樣的工作推動機制與管理機制，實現規範化、系列化、科學化；針對學生實際，應該如何實施有效的學習方法指導等。如何讓學生能夠有計劃地科學安排自習時間，使自己的學科學習延伸、拓展、深化；如何讓學生的閒暇生活過得更充實、幸福、有價值；如何引導學生對生活有規劃，對成長有追求，對人生有感悟，從而培養學生自我規劃、自我選擇、自主發展等意識的形成，讓學生的課餘生活從自由走向自主，從自主走向自覺。

7、在建立和完善學生學業成績及綜合素質評價制度方面有成型做法。

為促進學生個性發展、全面發展，根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，對學生進行發展性評價，全面反映學生的成長曆程，逐步完善學生綜合素質評價制度。申報學校要在學生學業成績的過程性、階段性監測內容、方式及評價機制；如何採取學生選課、學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，為學生建立綜合、動態的成長記錄檔案，逐步完善與新課程要求及素質教育核心理念相適應的學生綜合素質評價制度。

8、在完善教師評價體系促進教師專業發展方面有成型做法。

申報學校要根據規範與創新相結合、導向與激勵相結合、個體評價與團隊評價相結合、定性評價與定量評價相結合、過程性評價與終結性評價相結合、自評與他評相結合的原則，建立適合本校實際、與新課程要求與素質教育要求相適應的教師工作評價機制與評價辦法。通過評價的規範、導向與激勵功能，杜絕片面依據學生考試成績和升學率對教師進行獎懲性評價，進一步加強職業道德建設，規範教師的教育教學行為。探索適合本校實際的校本教研模式，引導教師立足崗位，自我培養，實現自我提高、自我完善，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

9、在先學後教原則指導下構建以“自主、合作、探究”為核心的教學流程，探索高效課堂方面有成型做法。

申報學校要以課堂為核心，主要針對“自主學習、合作探究、精講點撥、有效訓練”的課堂結構的構建，課堂的前後延伸及預習學案、課時學案、訓練學案的編制使用，作業佈置，課後輔導，考試檢測等有效教學策略展開研究。重點研究探索具有普遍性的優質高效教學流程，凝練昇華課堂教學理念，形成個性鮮明、獨具特色、具有較大影響力的課堂教學模式。

10、在研訓一體的教師專業發展模式探討方面有成型做法。

申報學校要實現校本教研常態化，把校本教研與教師發展和課堂效率提高緊密結合起來。研究重點放在落實“三講三不講，解決教師課堂講授時間過多，課堂效益不高的問題。課堂教學儘可能有設計有較高思維含量，能真正激發學生思維的有價值的問題。將檢測、反饋、糾錯、追蹤檢測制度化，將“落實”進行到底，完成本堂課的教學目標，最大程度提高課堂教學效益。培養學生的預習能力，確定預習目標，明確預習要求，檢測預習效果。教學過程中分層指導、分層作業、因材施教問題。探索講評課課堂常規。

學校兩點一線實施方案範文 篇4

一、活動目的：

空山新雨後，天氣晚來秋。為了激發孩子們對大自然的熱愛，對季節的認識，促進孩子們的健康成長，同時, 在活動中開拓學生視野, 增長知識,增進學生、家長、老師的感情，我們班特此開展家委會“親近自然，擁抱秋天”活動。活動響應市教育科、區教育科、學校教育處的號召，結合語文綜合實踐活動，讓學生親近美麗的大自然, 感受大自然的美好,

二、活動時間：20xx年10月6日上午8點30分-11點。

三、活動對象：自願參加本次活動的'20xx級一年級一班全班師生及家長

四、活動內容：

1：參觀濟南市泉城公園。

2：家長同孩子一起開展發現秋天的美親子互動活動。

3：參觀温室（費用自理）。

五、活動具體安排：

1：早上8：30在泉城公園北門集合。（請家長準時參加，如有特殊情況請及時短信告知）

2：清點人數後，8：40進園。

3：具體安排：進園後，由老師宣佈活動方案，然後自由活動，開展認識植物、收集秋天的樹葉等。10：00在温室門口集合，清點人數後進入參觀。10：40温室門口集合，交流活動所得。11點結束家委會活動。

六、特別提示：

1、準備工作：為保證活動目標順利完成，請先在班級郵箱中下載活動成果展示手冊，並根據手冊內容家長與孩子一起提前做好計劃，在活動中有序進行。（請準備好相機隨時對孩子活動中的點滴進行照相）

2、為培養孩子們守時的好習慣，提醒家長和朋友們一定不要遲到。

3、安全責任條款：本次活動形式為以家庭為單位自由參加，由於孩子還小，敬請各位家長照看好孩子，注意孩子的安全！如果出現任何安全意外情況，學校、老師、家委會不承擔任何責任，一切責任、後果自負！（如您報名參加，即為同意此項 “安全責任條款”）

學校兩點一線實施方案範文 篇5

一、總體目標

全面做好開學前後校園的工作，及時有效地採取各項預防措施，保障教職工平安返校，教育教學平穩運行，防止不必要的恐慌情緒，維護學校正常秩序和校園穩定。

二、組織機構

成立教職工返校工作小組，全面指導20xx年春季學期學校教職工返校工作有序開展。

組長：

副組長：

成員：各部門負責人

領導小組下設辦公室，為成員，負責統籌協調教職工開學返校工作，保障教職工平安返校。具體事宜由張目龍負責。

三、主要工作和措施

假期中全面排查

1.寒假期間，按照省、市有關要求，各部門應與本部門教職工保持密切聯繫，摸清掌握教職工行程情況和身體健康情況，進行人員排查，收集教職工有無從外地返回、與外地人員接觸和有無發燒、乾咳、乏力等症狀的相關信息，第一時間報學校工作領導小組辦公室，不得漏報、瞞報、誤報，準確掌握人員動態信息。

2.九年級教職工需於20xx年x月x日前返回，返途中乘坐公共交通工具時，全程佩戴外科口罩或N95口罩;返後妥善保存旅行票據信息，以配合可能的相關密切接觸者調查。各部門要開展以突發公共衞生事件的預防與應急知識為重點的健康宣傳教育，引導教職工減少外出，不參加聚會活動，增強公共衞生意識和自我保護能力。從外地返者需按照要求進行自我隔離、登記並上報。從外地返回、與外地人員接觸、有發燒、乾咳、乏力等症狀的'教職工，需在家自主隔離14日無症狀後方可到校上班。

3.各教學部門應及時掌握教師的健康狀況，若因身體狀或在外地、隔離等不能按時到崗，部門按應急方案妥善安排好教學工作。

開學時全面檢測

1.教職工開學返校時間為20xx年x月x日。在正式開學前，部門做好留校和返校教職工的健康篩查和監測工作，全面瞭解返校教職工假期與相關人員接觸情況。

2.教職工不要私自提前返校上班，確因特殊情況需提前返校的，須通過所在部門報學校同意，並服從學校統一安排，方可返校。

3.返校當天，組織人事處負責組織做好教職工開學到崗情況統計。對體温超過攝氏度或有乾咳、乏力等症狀的教職工，部門需安排其到校醫務室進一步觀察，或安排送醫進一步檢查，同時將患者情況及時報教職工返校工作小組辦公室。

上班時全程防控

1.做好每日日常體温監測工作，若發現疑似症狀人員要及時報告突發公共衞生事件領導小組辦公室。

2.各部門應加強考勤，關注本部門教職工健康情況，瞭解身體異常教職工密切接觸人員、行蹤等信息。教職工一旦出現疑似症狀，應及時就醫並請假，不得帶病上班;經醫院診斷排除後方可回校上班。

3.教職工上下班需佩戴口罩。

4教職工在校內突發感染症狀，應立即報告突發公共衞生事件領導小組辦公室，並逐級上報，小組辦公室立即通知其家屬護送去醫院。學校啟動應急處置，對密切接觸人員進行隔離觀察。為避免傳播，可臨時性關閉校門，在校門關閉期間，教職工不得擅自離開學校。

5.對被隔離治療或在外地等不能按時到崗的教職工，教務處應根據工作需要做好人力資源配置工作，對教職工進行合理調配。

四、工作要求

各部門要對本部門教職工做好宣傳和引導工作，及時將中央、省、市和學校的宣傳信息傳遞給教職工，確保教職工知識應知應會，引導教職工樹立信心，克服恐懼心理。

期間，各部門不得組織教師參加各類大型集體活動，不安排教職工外出參加教研、培訓和學術活動。

全體教職工要提高政治站位，嚴格執行統一安排部署，確保通訊暢通，加強日常防範，做好科學自我防護，積極配合做好工作，全力打好攻戰。

學校兩點一線實施方案範文 篇6

為了五年一班貧困學生X同學能更好的學習、生活，學校領導、團隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。

一、指導思想

為貫徹黨的__大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學校校園幫扶站留守兒童之家的建設工作與困難學生的幫扶工作有機的結合起來。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。

二、工作措施

強化宣傳，提高認識

號召學生在不增加家庭負擔和自願的前提下，節約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。發動全班同學愛心捐助活動，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶X同學。

三、幫扶方式

1、定期對其進行家訪，瞭解其學習生活情況及其困難； 2、以校園幫扶站為載體，每期根據具體情況對其進行物質上的幫扶。

3、以X科任老師為主，對其進行心理、學習上的幫扶。

四、幫扶內容

1、思想上解惑

鑑於貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學的'相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收穫的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯繫，經常找談心。

2、生活上資助

貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學給購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。 3、學習上幫助提高

為了避免由於客觀條件的影響，造成成績不如人意。為未來的人生打好底色，就必須培養他自己刻苦努力、持之以恆的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課餘時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。

學校兩點一線實施方案範文 篇7

一、指導思想：

為了充實孩子們的課外活動，鍛鍊孩子們的體質，檢驗家委會組織協調能力，給家長一個相互交流的機會，我們新成立的家委會決定組織一次趣味運動會。

二、活動時間：20xx年10月6日上午9:00-11:00

三、活動地點：張莊路森林公園

四、集合時間：上午8:45於公園南門門口集合

五、活動內容：

（1）25米短跑：時間最短者獲勝。

（2）5米投球：每人投5次，投中最多者獲勝。

（3）一分鐘跳繩：在一分鐘內跳繩數量最多的`獲勝。跳繩自備。

（4）拔河：團體項目，分4組交叉進行，最終選出一組為獲勝者。

六、【友情提示】

1.本次攝影由雅唯爸爸和梓涵爸爸協助完成。歡迎其他家長自帶相機！

2.報名者請仔細閲讀活動規劃內容，一旦報名即代表認可及自願遵守；活動的發起者和參加者本着自願參加、風險自擔、責任自負的原則參加；孩子家長一定要自己負責照顧好身邊的孩子，孩子的食品衞生以及活動安全由家長全面負責！因為户外活動具有一定的危險性，在參加時請注意安全。

3.發揚原樣交接的優良校風。自備垃圾袋，把活動期間產生的垃圾全部帶走。

4.為了安全和方便管理，請參與活動的孩子穿運動款校服，運動鞋；自備跳繩 為了安全和便於管理，請參與活動的孩子穿運動款校服、運動鞋。自備跳繩和簡單食物以及水。

5.活動中產生的獎品、食品費用由家委會統一算好跟各位家長報賬收取。原則上花小錢辦大事。

七、【免責條款】：

每次活動都存在一定的危險性和不可預見性，參加活動者要對自己的行為負責，因個人因素導致的意外事故及刑事責任，自己負責。凡報名參加者必須由家長陪同，均視為具有完全民事行為能力人，如在活動中發生人身損害後果，賠償責任家委會及校方一概不承擔，由受損害人依據法律規定和本活動聲明依法解決，凡報名者均視為接受該條款。

學校兩點一線實施方案範文 篇8

一、參賽對象

各類中等職業學校（普通中專、職業高中、成人中專）在校生。高職附屬的中專部學生參賽，應在校名後註明中專部。

二、競賽項目

本屆活動以“文明風采伴我行，成就出彩人生夢”為主題，設立4類常規項目和1項特設項目。

（一）徵文演講。

1.內容。

提交體現以下兩個方面的演講稿和演講視頻。一是圍繞“匠心築夢”，感悟工匠精神對學生專業發展的影響，表達學生踐行工匠精神的思考和行動；二是圍繞“我與網絡生活”，感悟互聯網對個人成長帶來的影響，表達學生正確使用網絡促進健康發展的思考和行動。兩者任選其一。

2.要求。

（1）撰稿和演講必須為同一個人，演講稿和演講視頻一併報送。

（2）演講稿字數不超過20__字，脱稿演講，演講視頻時長為6～8分鐘。

（3）演講稿提交word文本，標題統一用小二黑體，正文統一用四號宋體，行距為1.5倍。演講視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M。

（二）職業規劃與創新設計。

1.內容。

一是提交與學生所學專業相關的職業生涯規劃設計方案，以準備從事的職業要求為標準，以自身職業能力提高為重點，培養學生的職業意識和職業理想；二是提交與學生所學專業領域相關的科技發明創作方案和作品，培養學生的創新精神和實踐能力。

2.要求。

（1）職業生涯規劃設計方案字數不超過3000字，提交PDF電子文本。

（2）創新設計方案提交PDF電子文本，説明作品構思、特點、功效等，同時附送作品實物。作品體積一般不超過0.5m×0.5m×0.5m，重量不超過2.5kg。超過以上規格的，將作品拍攝成不超過3分鐘的視頻（包含全方位作品展示及作品説明），視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過100M。

（三）攝影與視頻。

1.內容。

提交圍繞學生在校園文化生活、實訓實習、志願服務等場景中的攝影或視頻作品，培養學生髮現美、捕捉美、演繹美的能力，反映當代中職學生陽光自信、樂觀向上、奮發有為的精神風貌和青春正能量。

2.要求。

（1）攝影或視頻，可任選其一，也可同時參加。

（2）攝影作品報送：作品成片、未經修改過的電子源文件及説明文字。電子版格式為JPG，大小不超過5M，除影調處理外，不得進行其他技術處理，説明文字不超過200字,主要包括創作的構思、表達的內容等。

（3）視頻作品包括微電影、紀錄短片、動畫片或公益廣告。視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時間不超過10分鐘。

（四）才藝展示。

1.內容。

提交展示學生自身藝術修養、文體特長的作品，包括歌舞、器樂、曲藝、書法和繪畫五類，鼓勵學生在傳承中華優秀傳統文化的實際行動中，不斷提升人文修養和道德素養。

2.要求。

（1）歌舞、器樂、曲藝以視頻形式報送，時長不超過10分鐘。文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M。

（2）書法（硬筆、軟筆）、繪畫（素描、國畫、水粉畫）作品提交實物（不得裝裱），並附3～5分鐘的創作過程視頻（視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M）。

（五）特設項目。

1.內容。

徵集《中等職業學校學生公約》（以下簡稱公約）宣傳作品，包括圖片、歌曲、視頻等，加強公約的學習宣傳，教育引導學生養成良好的思想品質和行為習慣。

2.要求。

（1）圖片作品。可採用設計的海報、漫畫，以單幅形式報送電子版作品、未經過修改的電子源文件及説明文字，電子版格式為JPG，大小不超過5M；説明文字主要包括創作的構思、表達的內容等，不超過200字。

（2）歌曲作品。歌詞為公約，歌曲形式、體裁不限，獨唱、重唱、表演唱、齊唱、合唱等均可。提交歌曲小樣和詞譜，歌曲小樣以視頻形式報送，視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M，時長不超過5分鐘；詞譜提交word文檔。

（3）視頻作品。可採用微電影、動畫片或公益廣告。視頻文件格式FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時間不超過10分鐘。

三、激勵辦法

第十四屆全省中等職業學校“文明風采”競賽活動採取學校初賽、市級預賽、省級複賽的選拔形式開展。省級複賽設置以下獎項。

（一）學生作品獎。

針對各市（區）教育局、省屬中職學校報送的優秀作品，評選出一、二、三等獎和優秀獎，每個項目分別按作品總數的5%、15%、20%的比例設立一、二、三等獎，30%為優秀獎，30%為不獲獎作品。頒發署作者姓名的證書。每份作品的作者人數要求如下：徵文演講、職業生涯規劃設計、攝影、書法、繪畫作品的作者為1人，圖片作品（公約）的作者不超過2人，創新設計作品的作者不超過3人，視頻作品（含公約）的作者不超過6人，歌舞、器樂、曲藝、歌曲（公約）作品不限制人數（獲獎證書最多署名8人）。

（二）指導教師獎。

面向教師設立優秀指導獎若干。指導的學生作品獲一、二等獎的教師頒發優秀指導獎。頒發署指導教師姓名的證書。每份作品的指導教師不超過2人，頒發一張證書。

（三）組織獎。

面向市（區）活動組織機構、學校，設優秀組織獎若干名，頒發署市（區）活動組織機構、學校名稱的證書。

四、作品選送

（一）選送途徑。

所有作品均需參加學校初賽、市級預賽。各市（區）教育局成立“文明風采”競賽活動組委會，高度重視，認真落實。各市（區）教育局在轄區內學校初賽基礎上進行市級預賽，選拔出優秀作品推薦參加省級複賽，同時總結本地區競賽活動情況，填寫競賽活動開展情況統計表（附表2）、報送作品統計表（附表3），彙總後統一報送省教育科學研究院；省屬中等職業學校將初賽選拔出的優秀作品、開展情況統計表（附表2）、報送作品統計表（附表3）及參賽工作總結直接報送省教育科學研究院。報送材料需同時將電子版發送至郵箱[emailprotected]。

參賽工作總結應有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數量、德育效果、師生反映、經驗體會、下一步工作建議等內容，總結中應附有結合“文明風采”競賽開展豐富多彩德育活動的照片。

（二）選送時間。

參賽作品及材料報送時間為11月25日至12月10日，各市（區）選送的作品應不少於200件，各省屬學校選送的作品不少於100件。省教育廳將根據國賽組委會安排，於2月22日開始上報推薦參加國賽的作品。

（三）注意事項。

1.所有賽項參賽作品創作時間為9月1日之後。所有報送的作品落款、視頻片頭、字幕時間均為9月1日之後。

2.每份作品應標明作者、學校、指導教師等信息,並且每份作品均須命名。注意不得以類別名作為作品名，書法、繪畫等作品不用裝裱。電子版作品的文件名格式統一為：作品名_作者。

3.書法、繪畫作品及創新設計作品需報送實物（可郵寄），每件參賽作品需附實物作品評選簽單（附表1），其餘參賽作品一律按要求報送電子版，作品須按賽項類別建立文件夾，工作總結和各類統計表放在同一文件夾，壓縮後報送到指定郵箱。文件超過100M，可以光盤形式報送。

4.省級複賽不收取任何費用。報送的作品如發生著作權糾紛，由作品提供者承擔相關責任。所有報送作品一律不退還作者，省教育廳可在相關活動和資料中使用報送的作品，不支付作者報酬，作者享有署名權。

五、總結展演

（一）總結交流近幾年中等職業學校德育工作和“文明風采”競賽活動取得的經驗和成績，深入分析存在的問題和不足，擴大學校參賽面，提高競賽水平，促進活動育人，進一步提升德育工作成效。

（二）組織“文明風采”競賽活動優秀作品展演，展示“文明風采”競賽成果，展現中職學校師生風采，宣傳職業教育以德為先、德技並重的教育理念，傳播職業教育正能量、好聲音、新形象。

各市（區）按照教育部和省教育廳統一部署，結合各自實際，積極組織開展相關活動。省教育廳將在全省及國家級獲獎作品中遴選優秀作品舉辦總結展演活動，同時對優秀組織單位、優秀指導教師和獲獎學生進行表彰。具體時間、地點另行安排。

聯繫方式：

學校兩點一線實施方案範文 篇9

一、活動目的

1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

2、培養學生獨立生活的本事，並掌握一些最基本的.知識和技能。

3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

二、活動過程

（一）導言。

師：同學們，這節主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

（二）質疑。

1、你們在家裏做家務嗎？經常做嗎？

2、能夠做哪些力所能及的家務勞動？

請舉例説明。

（三）講故事。

故事一：

星期天，小華在家裏幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心裏異常高興，可是媽媽看見了，卻責怪她説：“玻璃擦得不乾淨，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

討論：

1、小華和媽媽的做法對嗎？

2、不對的地方應怎樣做？

故事二：

奶奶正在打掃衞生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊説：“好好好，我立刻給你拿去”。

討論：

小剛的做法對嗎？他錯在哪裏，他該怎樣做？

（四）確定。

1、和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

2、媽媽不在家，小紅自我做飯。

3、高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。

4、在班級愛勞動，在家就不幹了。

經過剛才的學習，你有什麼感受？

（五）學生齊讀關於愛勞動的名言警句與童謠。

（六）班長要求全班同學要做到：

1、會穿衣服和繫鞋帶；

2、自我會系紅領巾和洗紅領巾；

3、會自我整理牀鋪和書包；

4、會自我洗腳、梳頭；

5、會疊衣服和摘菜；

6、堅持每一天做一件家務。

（七）競賽。

整理書包比賽。

學校兩點一線實施方案範文 篇10

落實國家發展改革委印發的《綠色生活創建行動總體方案》（發改環資x號）和xx省發展改革委會《關於貫徹落實〈綠色生活創建行動總體方案〉》（x發改環資函x號）精神，建設生態文明校園，切實增強我市中國小校師生生態文明意識，積極培育綠色、和諧的校園文化，不斷提高師生環保能力，創建綠色校園，結合我市教育系統實際，制定本行動方案。

一、總體要求

（一）指導思想

以全面實施生態文明教育、培養學生環保意識和社會實踐能力為目標，認真貫徹落實新課程改革的重要思想，為學生的終身發展奠定基礎，積極推動學校精神文明建設和校園文化向縱深發展，綠化美化校園，優化育人環境。

（二）整體目標

從淨化、綠化、美化校容校貌入手，促進校園物質文化建設；依法治校，依法執教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環境氛圍，促進校園活動文化建設；傳承優秀文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。到20xx年底，60%以上的學校達到創建要求。

二、主要活動內容及措施

（一）強化教育理念，多層次推進創建活動

確立“創建綠色學校”的教育理念，全面推進素質教育，強化綠色學校的管理理念，從管理人員、教師、學生等各個不同層次，不同側面確立“綠色”理念，齊抓共管形成綠色學校。

（二）多措並舉，全方位推進綠色校園教育

採取措施把創建“綠色學校”活動與文明班級評比和班主任工作有機結合起來，開展“綠色班級”活動的評比。把環境教育與課堂教學和學科活動有機結合起來，與德育工作緊密地結合，德育教育、團隊活動和班隊會適時地體現和突出以環境教育為主題的相關內容。

（三）圍繞主題，開展形式多樣綠色環境教育活動

1.每學期開學初開展一次“創建綠色學校”國旗下講話活動。規定每月第二週國旗下講話稿主題為“創建綠色學校”，通過演講增強學生的環保、文明意識，為創建綠色文明校園活動營造良好的氛圍，推動創建綠色學校活動進一步向前發展。

2.每學期開展一次“創建綠色學校，從我做起”主題班會。全校各班在班會時間召開“創建綠色學校，從我做起”主題班會，討論在創建綠色學校活動中作為學生應該注意哪些方面、應該如何做。將班會討論記錄，整理歸檔，備檢。

3.每學期開展一次創建“綠色學校”策劃徵集活動。就如何創建“綠色學校”，向全體教師徵求意見和建議，各班召開“建設綠色學校，我來規劃”的主題班會，就創建綠色校園整體策劃讓學生建言獻策，從學生的角度提出建設“綠色學校”的意見和建議，整理歸檔，備檢。

4.每學期開展一次校園全面清潔活動。由學校組織，全體教師分組參加，對學校的所有綠化面積進行一次全面的整治、清潔工作。學校組織各個班級，開展綠色校園宣傳活動和多種形式的清潔校園志願活動，對校園內的衞生死角進行全面的清理。

5.每學期開展一次“節約水電，共建節約型校園”主題班會。由學校組織，開展一次“節約用水用電，共建節約型校園”主題班會，號召同學們節約用水用電，從我做起，當一個節約能源的先行者。要通過這次主題班會，傳播節能理念，普及節能知識。

（四）加強宣傳發動，營造氛圍

利用每週星期一國旗下講話和校園廣播、宣傳欄、校園文化長廊、LED電子顯示屏等文化陣地，進行宣傳發動,動員全校師生積極參與“綠色學校”的創建活動，在全校營造“綠色”的氛圍，引導師生確立綠色理念。

（五）抓好規劃實施，確保成效

形成共識，目的明確，強化組織管理，確保工作落到實處，充分利用黑板報、廣播等積極開展“創建綠色學校”的宣傳教育工作，校園設有專門的“創建綠色學校”展板。定期由培訓教師面向全體師生進行環境教育的講座，同時利用業務、政治學習時間對教師進行有關環保知識的學習指導。

三、總結驗收

（一）市教科體局綠色學校創建領導小組聯合相關部門組成驗收小組，對“創建綠色學校”活動中各項工作進行評估驗收，對在此次活動中表現突出的學校授予“綠色學校”稱號。

總結經驗，發現問題，進一步提出整改措施，加強交流與研討，逐步使校園文化建設制度化、規範化，努力使校園文化建設成為每個人的自覺行為。

（二）建立綠色校園文化建設的長效機制，倡導全體教職工和每個學生積極行動起來，常抓不懈。

使校園環境朝着富有人文色彩的綠化、美化方向發展，讓每一面牆壁都會説話，每一棵樹木都能育人，每一個學生都能領悟文明綠色和諧的文化內涵，發揮環境薰陶人、造就人、培養人、改造人的功能，引導學生感受美，欣賞美，創造美。

四、工作要求

（一）強化組織保障

為加強組織領導，確保創建工作有序推進，收到預期效果，成立子長市中國小校綠色學校創建行動領導小組。

組

長：略

副組長：略

成

員：略

領導小組下設辦公室，辦公室主任由市教科體局副局長擔任，指導各中國小創建綠色學校工作；各中國小要加強創建工作的組織領導，成立相應的校級創建活動領導小組，確保創建活動有序有效開展。

（二）夯實責任，細化工作任務

各中國小校，務必高度重視此項工作，根據方案部署，結合學校實際制定行動方案，夯實責任，細化工作任務，組織全體師生做好創建工作。

（三）文件整理歸檔

各學校將行動方案、工作開展彙報、行動總結、照片視頻等資料，整理歸檔並按時間節點報送以備檢查。

學校兩點一線實施方案範文 篇11

為更好落實有關“精準扶貧”的重要指示精神，讓貧困家庭的應屆大學生不因學費而輟學、棄學，從20xx年起，xx省紅十字會在全省開展“愛心圓夢大學，資助貧困家庭大學生—紅十字在行動”，得到社會的.廣泛好評和稱讚。今年，省紅十字會、省教育學會聯合繼續開展“愛心圓夢大學，資助貧困家庭大學生—紅十字在行動”活動，具體資助政策如下：

一、救助範圍

凡我省在20xx年度考入全國普通及高等院校全日制本科城鄉低保家庭大學生，以及因突發事件（自然災害、火災、重大疾病及腫瘤患者貧困家庭）造成生活特別困難家庭的大學生。

二、救助標準

每名大學生資助3000元，資助學生100名，額滿為止。

三、救助程序

城鄉低保家庭大學生即日起，持以下材料前往xx省紅十字會業務處申請辦理資助：

1、户口簿；2.低保證（有效期內）；3.身份證；4.入學通知書原件和複印件；5.申請救助的大學生本人在建設銀行或工商銀行開具的銀行卡（並提供標準的開户行名稱）；6.《xx省紅十字會圓夢大學人道救助金申請表》。

《xx省紅十字會圓夢大學人道救助金申請表》：可在xx省紅十字會官方網站或xx省教育學會官方網站下載；xx省紅十字會網址：、xx省教育學會網址)；也可直接到xx省紅十字會業務處申領現場填寫。

經xx省紅十字會業務處審核通過後，救助資金直接以銀行轉賬形式撥付。

因突發事件造成家庭生活特別困難的大學生需持以上證明材料外，還需鄉（鎮、街道）民政部門出具的困難原因證明原件。

xx省紅十字會地址：

四、工作要求

各地紅十字會、教育學會要根據本地實際，積極開展以救助貧困家庭學生為主題的助學活動。省紅十字會、省教育學會將共同在媒體及網站發佈資助信息。同時，積極呼籲社會愛心企業愛心人士、社會組織等為貧困大學生募捐，共同為貧困家庭大學生解除後顧之憂，順利完成學業。

學校兩點一線實施方案範文 篇12

疫情就是命令，防控就是責任。為了有效防控疫情，保證師生的生命安全和身體健康，同時也為了促進教學工作正常有序進行，學校各級領導高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，不僅要求進校師生全部戴口罩、測量體温外，還針對師生就餐時間段人員密集情況提出要求，避免人員聚集發生交又感染。

一、現有餐廳座位情況

目前我校餐廳一樓4人座130張，教師餐廳4人座6張，大圓桌2張，二樓8人座28張，4人座23張。若單人單桌最多容納180人用餐。就餐人數：高三共計288人(住校生)，根據此實際情況，餐廳採取錯峯就餐方式。

二、就餐要求

鑑於當前冠狀肺炎疫情防控的嚴峻形勢，為了自己及他人的生命安全和身體健康，特做如下要求：

1.學校根據疫情防控要求，制定了各年級師生錯峯、分區分散就餐方案。

2.有感冒、發熱、咳嗽症狀，呼吸道感染的就餐者就不要進入餐廳，或委託他人送餐。

3.師生在餐前飯後務必先用洗手液洗手。在餐廳要講究公共衞生，不隨意吐痰，打噴嚏或咳嗽時用衣服遮擋。

4.請廣大師生員工戴口罩進入餐廳，並排隊打餐，排隊過程中要保持一定距離，不擁擠，並在打餐全程中戴口罩，在就餐時摘下，如需要繼續打餐請再次戴上口壁

5.餐廳提供一、二樓餐桌就餐，學生就餐時按餐桌上的貼號就坐用餐，沒號的4人座餐桌一人同向就坐用餐，8人座餐桌兩人就坐用餐。如此可安排200人就餐，條件許可時一人一桌就坐用餐。儘量減少近距離交談。

6.建議部分師生打包不在餐廳集中就餐。充分利用餐廳、教室、宿舍、辦公室等場所分區或分散就餐，避免聚集食堂用餐。

7.提倡自帶飯盒打飯後離開餐廳。

8.走讀生在來校之前在家就餐，減少餐廳就餐人員聚集。

三、就餐時間安排

為了有效預防和應對幼兒園師生羣體性食物中毒和疫情暴發，切實保障廣大師生員工的身體健康和生命安全，及時、有序、高效地做出相應處理，以盡最大努力減少損失，維護幼兒園秩序，特制定本預案。

(1)預案實施範圍和目標

一是在園學生、教職員工。

二是在食品安全事故和疫情發生之前，針對食品安全和衞生防疫的各個環節，制定食品安全和衞生防疫的預防策略、措施，預防安全事故和疫情的發生。

三是一日發生食品安全事故和疫情，要做到對安全事故和疫情的緊急響應，對可能的食品中毒者和感染者要做到早發現、早報告、早治療。並對安全事故和疫情做出快速、科學的'應對。

(2)食品安全及防疫工作組織機構及職責

食品安全和衞生防疫安全工作領導小組

組長：劉豔(園長)

副組長：王鸞君(副園長) 姜玉紅 周慧敏 池佳

組員：全體教職工

職責：

一是規劃、指導、協調、監督、檢查幼兒園食品安全和衞生防疫工作，發生突發事故後啟動應急預案。

二是負責督查幼兒園食品安全和衞生防疫工作各項制度的具體落實。

三是負責構建幼兒園食品安全和衞生防疫工作各項制度。

四是負責對食堂每天採購的食品進行檢驗，有關證件、感官性狀等，負責食堂餐具的消毒檢查和驗收，負保健衞生安全工作和衞生防疫工作。

五是負責幼兒園食堂的環境衞生、個生衞生、食品存放、食品加工操作進行檢查。

六是負責食堂每餐的留樣和滿意度的調查、食堂消防設施的安全檢查。

七是食堂負責人也是幼兒園食品安全工作直接責任人，具體負責食品採購、食品加工、食品衞生的安全監督和檢查工作，負責對所有從業人員嚴格按照上級文件有關食品加工操作的要求進行規範操作。

八是負責向幼兒進行食品安全和衞生防疫知識的宣傳和培訓，教育幼兒不要到無證地點就餐，教育幼兒養成良好的衞生習慣和飲食習慣。

九是日常工作由組員具體分工負責，並做好各項日常檢查的記錄、存檔工作，發生重大突發事件時由幼兒園食品安全和衞生防疫安全領導小組統一指揮。

(3)經常性預防與控制措施

宣傳教育

通過幼兒園開設的健康課開展健康教育，通過宣傳欄、網絡、主題牆等多種形式預防傳染病和食源性疾病，含食物中毒和腸道傳染病的知識宣傳，增強廣大師生員工公共衞生意識和自我保護能力。利用家長會等形式，向家長講解預防食源性疾病知識和幼兒園的工作要求，以取得家長的配合和支持。

制度建設及落實

一是責任制度：建立健全各項食品安全及衞生保健制度，層層落實的責任承包制度，各級管理人員各級責任，貫徹誰主管，誰負責”嚴把質量關。

二是食品安全事故和疑似疫情報告制度：學幼兒園保健老師、班主任、教職員工、食堂從業人員等發現食品安全事故和疑似傳染病人後立即向組長和副組長長報告，由組長向市教育局和市衞生防疫部門彙報。

三是責任追究制度：對食品安全和衞生防疫各項制度落實和檢查不到位的，對食品安全事故和疑似疫情有遲報、謊報、瞞漏報或處置不當的，要追究當事人的責任。

四是食堂的檢查制度：幼兒園食品安全和衞生防疫安全領導小組組員每天對食堂進貨、加工、衞生等進行檢查並記錄，發現問題立即進行整改。

五是食堂每餐實行留樣制度，每餐留樣48小時不少於200g。

預防措施

一是嚴格校園管理來訪登記等制度，疫情期間嚴格控制外來人員到學校，也不組織師生外出學習參觀，不安排大型的集體活動。

二是加強對食堂水源的管理，食堂使用經過檢驗合格的自來水。

三是無關人員不能進入食堂場所，食堂內部建立保衞制度、安全自査制度和消毒制度。

四是食堂從業人員要持證上崗，加強對食品從業人員的管理及常識培訓，食品從業人員每年體檢次，體檢合格後方能上崗。

五是食品從業人員工作期間戴帽、手套、口罩。

六是加強食堂的管理，食堂嚴格按照食品安全法進行規範操作，學校與衞生防疫部門經常聯繫，加強對學校周邊飲食餐館的衞生監督。

七是教育幼兒留意自己及身邊的同學的身體情況如有不適立即報告老師。

八是教育師生加強個人衞生，勤洗手，保持生活環境、工作環境的空氣流通，多參加體育鍛煉，增強自己的免疫能力。

九是若當地有疫情發生，教育幼兒不到人羣比較集中的地方活動，不接觸外來人員。

十是校園人羣比較集中的地方如教室、閲覽室、會議室、食堂、寢室等地方要保潔和保持室空氣流通窗户必經常打開並定期消毒。

十一是若在園內發現疑似食品中毒或疑似傳染病人，保健老師立即陪同病人到醫院進行診治。若是疑似傳染病，病人和陪同人員都必須帶上口罩進行隔離，以防傳染。

十二是幼兒園有關疑似食品中毒或疑似疫情的信息除按正常渠道上報外，任何人不得擅自向教師、幼兒、家長和新聞媒體發佈，注意正面宣傳，防止師生恐慌，以維護幼兒園和社會秩序的穩定。

學校兩點一線實施方案範文 篇13

為進一步加強道路交通安全管理，改善道路交通安全狀況，預防和減少道路交通安全事故，保障人民羣眾生命財產安全，提高師生文明交通安全意識，提升城市形象，推動文明城市創建活動深入開展，根據《xx市道路交通綜合整治工作實施》精神,結合我學校實際，制訂了《道路交通安全綜合整治工作》，具體方案如下：

一、指導思想

堅持“預防為主、防治結合、各負其責、綜合治理”的原則，督促學校廣泛開展交通安全和交通法規宣傳，提高廣大師生的交通安全意識，徹底整改消除校內道路交通安全隱患，大力加強校內基礎工作，改善校園道路行車條件，創造安全暢通的道路交通環境。

二、工作目標

通過學校道路交通安全專項整治，使學校道路交通安全事故明顯下降，學校校園及周邊事故多發點段和安全隱患點段得到有效治理，學校道路交通秩序和行車條件明顯改善，學校交通安全宣傳工作顯著加強，廣大師生交通安全意識普遍增強。

三、組織領導

四、職責範圍

學校道路交通安全整治工作主要範圍為：校門口及周邊道路、校道、校園內停車場。

五、專項整治工作的步驟和措施

學校交通安全整治工作為期2個月。採取自查與依法整治相結合的工作方法，按照組織部署、治理整改、督查驗收3個步驟進行。

組織部署階段

深入排查學校及周邊道路交通安全存在的問題，認真制定專項整治工作實施方案，部署學校及周邊道路安全專項整治工作。

治理整改階段

開展交通安全知識講座、圖片展覽等多種形式，向廣大師生開展交通安全宣傳教育活動。同時進行自查自改，消除學校校園及周邊交通安全隱患，治理校園及周邊地區事故多發點段和安全隱患點段，並協助有關部門做好“交通安全學校”建設工作。

督查驗收階段

領導小組對專項整治工作情況進行檢查，對成績突出給予通報表揚，對工作不力、安全問題突出的給予通報批評。

六、專項治理的要求

提高認識，加強領導。從講政治、促發展、保穩定的高度，充分開展學校交通安全專項整治工作的重要性、必要性，把這次專項治理作為需要迫切解決的`突出問題納入重要工作日程，採取一切必要措施，保障治理工作落到實處。

部門聯動，形成合力。學校要主動與當地公安、建設、交通、安全行政監督管理等部門加強聯繫，消除學校存在的各種道路交通安全隱患，確保廣大師生交通安全。

加強宣傳教育，建立長效機制，鞏固整治成果。在專項整治工作中，學校要把學生交通安全教育納入日常工作，當作一項重要工作來抓，通過廣泛號召、典型引導、學習培訓、檢查評價、表彰等方式，組織推動這項工作的開展。

學校門口要實行交通管制。週一至週五期間外來車輛未經門衞許可不得進入教學區，學校保衞人員或門崗要對外來人員進行登記;機動車輛不得進入校園;師生道路和停車場要有明顯標誌，車輛不得亂停亂放。

定期對全校師生進行交通安全教育。

學校兩點一線實施方案範文 篇14

關心資助貧困學生，是教育改革和開展中的一項重要工作，是黨和政府重視教育、關心人才、推進科教興國，充分表達出中華民族一方有難，八方支援的優良傳統的具體表現，為了保障我校貧困學生不因經濟困難而輟學，保障貧困學生平安學習，大力弘揚人道主義精神，促進學校精神文明建設。我校開展以愛心成就未來為主題的資助貧困生活動。

一、扶助目的：

在經濟上保障貧困生能順利完成學業的同時，在精神上幫助貧困生樹立自信、自立、自強的頑強意志，為今後能夠更好的效勞社會、傳遞愛的理念打下堅實根底。並在學生心中進行一次奉獻愛心實戰活動。

二、資助步驟：

〔一〕宣傳貫徹活動精神：

確定活動主題，並在全校範圍內進行宣傳教育，讓每一個學生都能感受到愛心的存在：共青團組織團員開展勤儉節約、變廢為寶活動。各班利用班〔團〕會活動時間，開展假設我也貧困的主題教育。校園之聲播送站也開展

愛的奉獻為主題的徵稿播音活動。

〔二〕貧困生的界定：

貧困學生的'家庭經濟狀況和在校表現，劃定為貧困生。

1、低保户子女。

2、殘疾學生。

4、因受災、疾病等原因造成家庭經濟困難的學生。

5、家裏孩子多，上學的多，耕地面積少，家庭收入低的學生。

〔三〕貧困生評定及建檔：

貧困生的評定及建檔工作主要由政教處負責審核、報批和存檔工作，具體方法是：

根據個人申報資料劃定為貧困生。貧困生建檔程序採取貧困學生本人申請，填寫錦山中學貧困生檔案，由班主作任報政教處審核，政教處組織人員到學生所在村屯瞭解，核實，審核結束後，報校領導班子討論，討論並初審，同時建立貧困生檔案，並報送給校長審批。

貧困生比例採取動態管理，每學年根據學校學生實際情況進行一次調整，時間為12月中旬。

〔三〕資助結果公示：

學校將評審結果在校內公示，公示時間為一週。

〔五〕貧困學生資助款領取方式：

以家長到校開資助會議的形式發放到貧困家庭。

三、貧困生資助措施：

1、學校嚴格執行國家對農村中國小實施兩免一補的政策，對全部貧困學生給予兩免一補政策。

2、學校領導班子成員對貧困生進行包保：校長：包保2人，副校長、主任包保1人，全體教師每年也為貧困學生進行捐款。

3、學校在全校範圍內開展綠色校園節儉、創收活動。要求各班將每天的廢紙、紙盒、礦泉水瓶等廢品積攢起來，將使用過的紙、書收集起來，由學校組織各班級統一賣出，得到的錢用來資助貧困學生。

4、學校的一些特困生還獲得了社會上一些好心人士的資助和一些單位的資助。

四、扶助貧困生的工作監督及處分：

學校資助貧困生遵循弘揚正氣、促進學風、扶貧與扶志相結合的原那麼，既幫助他們完成學業，又鼓勵他們克服困難，發奮學習，報效祖國，為了保證此項工作的公正性、嚴肅性，學校將對受資助學生進行跟蹤監督，如出現異常，並視情況作以下處理：

1、貧困生如有違反校規、校紀行為，受全校通報批評以上處分〔含通報批評〕，學習不努力，成績明顯退步或生活鋪張浪費，取消貧困生待遇。

2、貧困生假設一學期有2門以上課程〔包括2門〕不及格的，取消資助資格，當年不享受貧困生一切待遇，以後有明顯進步的，經嚴格審核，可以恢復其待遇。

3、學生在申報特困生有弄虛作假、隱瞞虛報行為者，一經查實，視情節給予記過以上處分，取消資助資格，已發資助金的予以追回。

五、工作要求：

1、此項資助活動為每學年一次。全校每位教師對本項活動要充分重視，盡我所能，以身作責，身先垂範，大局為重，要確保此項活動有有序的運作。

2、實行領導包管貧困生責任制，每名領導對包管的貧困生既要負責學生的求學費用，更要負責該生的思想狀況，生活狀況和學習成績等方面的工作。

愛心無止境，助學見真情。讓我們積極投入到助學解困的募捐活動中，為渴求知識的學生奉獻出上點愛意，傳遞一份愛心吧！一滴水可以救活一顆秧苗，你、我、他的一角一分聚集起來，可以幫助一大批貧困學子圓了他們求學夢，你的愛心也將會繪出錦中更加美好的明天！

學校兩點一線實施方案範文 篇15

一、指導思想與總體目標

為全面提高廣大學生的體質健康水平，培養拼搏意識和團隊精神，在我校現有校園足球活動的基礎上，更加廣泛地開展青少年校園足球活動，普及足球知識和技能，形成以學校為依託，體教結合，可持續發展的青少年足球人才培養體系。以增強學生體質、培養青少年拼搏進取的團隊協作精神為宗旨，通過廣泛開展足球活動，建立符合我校青少年校園足球活動開展的足球聯賽。

二、活動主題

陽光·快樂·幸福·成長

三、領導小組

組長：艾清新

副組長：賈守一、李欣、劉心潔、王秀玲、柳慧、靳亞男

成員：孫翠榮、張自明、李玉琴、艾鳳靜、馬立軍、體育老師和全體班主任。

四、項目、組別

1、項目：男子十一制足球賽、女子十一制足球賽

2、組別：七年級組、八年級組、九年級組

五、報名時間和具體事項

1、報名時間：截止時間3月13日

2、比賽時間：3月15日

3、運動員要求：每班報領隊1人，教練1人，可報運動員12人，註明隊長和運動員號碼。

六、分組方法和隊員人數

1、在本年級組內進行班與班的比賽，進行淘汰賽制度。

2、一場比賽應由兩隊參加，每隊上場隊員不得多於11人，其中必須有1人為守門員。每場比賽替換人數不限。

3、隊員裝備各球隊隊員必須統一的服裝參賽，隊長需佩戴袖標;不可佩帶其它有危險的金屬飾物，不可佩帶玻璃鏡片的眼鏡;上場隊員必須穿布面膠釘球鞋，允許穿帶護腿板。

七、比賽時間和積分方法

1、某隊遲到15分鐘以上按自動棄權處理，本場裁判有權判該隊本場比賽0：2失敗。

2、比賽時間分為兩個20分鐘相等的半場。在每半場比賽因各種原因損失的所有時間應被扣除。

3、上下半場之間的休息時間不得超過5分鐘。

4、淘汰賽，若在比賽時間內不能決出勝負，立即進行點球決戰。決賽若在比賽時間內不能決出勝負，進行5分鐘加時賽，仍不能分出勝負的進行點球決戰。

八、紀律及處罰條例

1、在比賽中發生打架或對裁判、對方球員恐嚇的球員或領隊，按情節嚴重給予處罰，嚴重者取消本次賽會比賽資格。球員個別打架，立即被出示紅牌。雙方球員打羣架，比賽立即結束，本場比賽無成績，各記零分。

2、在比賽中，如對裁判執法不滿可於賽後及時照會仲裁委員會，切不可作出不理智之行動。

3、領紅牌或同場兩張黃牌者須自動停賽一場。

4、球隊要在比賽前15分鐘到場，球隊負責人在比賽前5分鐘要將參賽隊員名單交由工作人員核對。名單所列必須是班級球隊備檔資料中的正式球員。

5、賽會有權保留修訂賽例之權利，不另行通知。

6、參加之球隊及領隊負責人對以上之規定必需在賽前承諾一切責任。

九、互踢球點球決勝的規定(淘汰制點球決勝辦法)互踢球點球程序：

1、由比賽結束時場上的各5員全部輪流踢。在踢滿5次前，有一方已明顯超過另一方時，比賽結束，進球多的隊勝。

2、踢完第一輪尚未決出勝負的，繼續，由場上隊員輪流踢，在踢球次數相同的情況下，誰進球多誰勝(不用踢滿5次)。

學校兩點一線實施方案範文 篇16

為了促進各位教師注重平常課堂教學，提高教學質量，挖掘我校教師潛力，整合學校資源優勢，結合我校實際情況，特制訂本細則。

一、學校成立推門聽課考核小組，負責進行考核。

考核組組長：錢鋼副組長：代厚華龔韓

考核組成員：

二、聽課時間安排：

每週隨機聽12節（校級考核），其他教師自行推門聽課。

三、聽課的形式

以教研組為單位確定老師，每週隨機聽12節。聽課採取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教導處和教研組共同隨機抽籤決定，課前十分鐘組織相關聽課人員入班。爭取每學年將所有教師的課抽聽一遍。

四、聽課人員的組成

聽課組成員由校級領導、教導處、教研組長、同學科其他教師（無課）參與聽課。

五、聽課評價

推門聽課小組的成員對每次聽課做到聽後即評，進行綜合評議，評課的內容包括教師平常教學情況、教學設計、組織教學、學生活動、板書、教態等都逐一進行分析研究，及時向授課人反饋授課評價情況，對教學能力強、教學態度好的教師及時表揚，對推門聽課過程中出現的教學組織和教學設計等問題進行糾正和提出改進的建議，幫助老師探求最佳教學方案，以期提高教師的教學水平；對教學態度不端正等給予批評，並於一週內追蹤聽課。

六、聽課的要求

（一）所有課堂一律對外開放，所有執教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調換教學內容，改變教學方式。

（二）聽課組成員要及時到位，認真負責，聽課時作好記錄，聽完課以後及時對老師課堂教學等情況進行評價。

（三）教研組長認真組織好每次聽課活動，聽課結束後及時安排評課並做好記錄，全部聽完以後對推門聽課情況進行總結。

七、具體要求

對聽課考核教師的要求：

1、全體聽課教師要本着對執教教師高度負責的態度，幫助教師提高課堂教學質量。

2、學會欣賞，敢於直面。善於捕捉教師的閃光點，面對存在的共性問題，需當面提出。

3、聽課後，當天先組內交流，然後與執教教師反饋；當週填寫《元一名城國小聽課測量分析表》交於教研組長處留存。

4、加強自身建設，刻苦鑽研，努力提高業務指導水平。

5、聽課原則上不打亂各位老師上課計劃

6、領導小組成員學期結束時寫出總結，分析我校教師教學優缺點，供全校教師參考

對執教教師的要求：

1、調整心態，適度減壓。雖打破既定的“預設”，但不影響精彩的“生成”，力求“原生態”。

2、學會反思，勇於直面。應積極進行教後反思，對教學中的“得與失”及時作出書面小結。

3、聽課後，向聽課組提供教學設計，當週填寫《元一名城國小聽課測量分析表》交於教研組長處留存。

學校兩點一線實施方案範文 篇17

一、指導思想

為了進一步推進我校少先隊事業的發展，全面貫徹執行粵少聯發〔20__〕2號文件關於開展《“xx省紅領巾示範校”創建活動實施辦法（試行）》通知精神，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用。適應課程改革發展的新要求，以體驗教育為基本途徑，以“雛鷹爭章”和各種實踐活動為主要載體，與時俱進，開拓創新，積極圍繞“紅領巾示範學校”的創建工作，開展豐富多彩、富有特色的少先隊活動。堅持科研興隊，切實落實少年兒童的思想教育工作，為素質教育服務，為少年兒童健康成長服務，使我校少先隊工作再上新台階。力爭在20xx年年底前能達到創建標準，通過各級少工委的驗收。

二、組織機構

創建工作領導小組

組長：樑頌青校長

副組長：陳幗雄副校長、饒麗燕副校長、李主任、餘建萍主任

組員：何珏（總輔導員）甄素華（大隊輔導員）鄭海山（大隊輔導員）

創建工作小組

組長：李主任、餘建萍主任

副組長：何珏（總輔導員）甄素華（大隊輔導員）鄭海山（大隊輔導員）

組員：各中隊輔導員

三、學校基本情況

xx市同濟國小創辦於1984年，1995年被評為xx省一級學校。20xx年9月與xx市花園國小合併，組建了新的xx市同濟國小。現我校一校兩校區，全大隊有61箇中隊（同濟校區37箇中隊、花園校區24箇中隊），有隊員3228人（同濟校區1961人、花園校區1267人）。

學校始終堅持“愛心為根 學生為本 創新為源 讓學生在成功中走向成功為旨”的辦學理念，在樑頌青校長的帶領下，創造性地開展少先隊活動，學校少先隊大隊部被評為：全國紅旗大隊，xx市首批“紅領巾示範校”，

此外，還多次被評為“xx市優秀大隊”；全國首批‘小公民道德建設’實驗學校；聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動優秀組織獎；“首屆全國中國小優秀校內報刊評選活動”報送的校報《同濟教苑》、《畢業紀念冊》獲得最佳校報一等獎；和諧中國，首屆全國中國小校園文化建設百佳創新學校；全國青少年文明禮儀普及教育優秀組織獎；全國青少年文明禮儀普及教育示範基地；全國少工委、少先隊工作學會全國大、中隊輔導員遠程培訓優秀組織獎。

仇泳莎老師被評為xx省優秀大隊輔導員，陳茵被評為南粵優秀輔導員。

四、創建基礎

（一）已具備的創建條件

1.完善組織管理，全面推進少先隊工作

少先隊組織健全，制度完善。每一年定期舉行的大隊委換屆，在大隊委換屆選舉中，我們採用公開競選方式。在競選活動中，鼓勵隊員們樹立信心和勇氣，幫助他們把自己的想法且付諸行動。為每一個少先隊員提供了一個公平的舞台，在這個舞台上，讓全體隊員都得到了鍛鍊和提高。重視隊幹部的培訓工作。讓隊幹部參加各級各類的培訓外，還通過校內定期的學習，培養出一支熱心服務主動開展工作的少先隊幹部隊伍。我校大隊部定期組織隊幹部召開會議：大、中隊長（委）會議、值日生會議。完善值日生隊伍的管理，參與學校管理。讓隊幹部參與學校管理。肩負起自主管理的責任，對隊員的學習紀律、課間秩序等進行檢查和監督，協助大隊部組織各項的少先隊活動。通過各部門相互協調工作，強化隊員的主人翁意識和集體主義觀念。 形成完善激勵機制。為了表彰隊幹，大隊部堅持每一學期期末評選表彰先進，讓每一個隊員都在評優的過程中找到自己的優點，體驗成功的喜悦。

2.擁有一支高素質的輔導員隊伍，積極開展豐富多彩的少先隊活動。

學校現有大隊總輔導員一名，分管大隊輔導員兩名，中隊輔導員61名，校外輔導員61名。學校還重視，並不斷地加強大、中隊輔導員隊伍的培訓和指導，組織全體大、中隊輔導員以及優秀青年老師，參加了全國少工委舉辦的輔導員遠程培訓，並通過考核獲得全國少工委頒發的結業證書。還多次組織輔導員參加各級少工委的培訓學習。大、中隊輔導員均達培訓率100％。

3.擁有形式多樣，富有特色的少先隊活動陣地。

我們還擁有形式多樣的少先隊活動陣地，如：隊部室，開放式閲覽室，植物園，宣傳欄，紅領巾廣播室和直播室，祖廟街道社區活動中心等。

少先隊陣地、隊伍的建設是少先隊活動的基點，隊員們就可以在這屬於自己的陣地裏，快樂地參與活動，追尋夢想。

4.少先隊活動豐富多彩，富有成效。

關注生命發展，培養良好行為，形成傳統的少先隊活動特色。我們始終以關注學生生命發展為宗旨，堅持每年都進行傳統的教育活動，在抓細節、抓常規中，培養隊員良好的行為習慣，在建校二十五年來，我們一直做到七個“堅持”，取得很好的教育效果，形成我校常規的少先隊活動特色：第一堅持組織五年級的隊員到德育基地參加德育綜合實踐。通過活動培養孩子們健康的人格，提高生活自理能力，培養團隊精神。同時促使他們瞭解自己，瞭解同伴，發現不足與差距，知道在今後努力的方向。第二堅持每年組織校運會、藝術節。每一年在校運會、藝術節的各項活動中，是孩子們展示自我，飛揚個性的舞台。使他們學會面對失敗，敢於重新站起來；面對成功，敢於看到不足；面對挫折，敢於咬緊牙關再堅持拼搏。每個人都力爭挑戰極限，不斷突破，這都是孩子們快樂的源泉！第三堅持組織隊員開展民族精神代代傳的主題教育活動。為了紀念抗戰六十週年勝利進行了“珍愛和平，銘記歷史”的系列活動，在紀念紅軍長征勝利70週年，我們組織一批少先隊員代表去探望了老紅軍翟尚志老爺爺。我們還請來了退休校長張箭明伯伯，為我校全體少先隊員講述了陳鐵軍烈士的生平。開展以“永遠的豐碑”為主題開展追思活動；舉行了“懷念鐵軍”的大隊主題隊會。通過這些活動使少先隊員的心靈受到了強烈的震撼，從中瞭解到了我們今天和平幸福的生活是無數的陳鐵軍們用心血、用生命換來的。更重要的使隊員們懂得了：為了更美好的明天，要一起努力，一起開拓。第四堅持以“綠苗苗兒童團”為陣地，對一年級的新生進行隊前教育。根據一年級同學的年齡特點，我們設計了一系列活動：做種子發芽實驗，在“綠苗苗兒童團”成立大會上展示自己種子培育的結果。再進行隊知識教育。最後，符合要求的苗苗經過申請、大隊部批准，可以加入少先隊組織。這些具有科學性、教育性與趣味性的隊前教育，優化了少先隊的教育效果。第五堅持組織隊員參加社會性的植樹活動。我們舉辦“編織一件綠色的外衣”主題活動；組織隊員參加了“廣佛青少年林”的種植活動；參加了“麥當勞植樹節”的植樹活動。在活動中使隊員初步懂得簡單的植樹的方法，促使少先隊員們體驗到：綠色的地球是人類賴以生存的家園。第六堅持開展感恩教育。通過開展“感恩母親 感動母親”、“感念師生情”等為題，開展感恩系列活動。母親、老師感謝孩子們對自己的信任、尊敬和熱愛；孩子們感謝母親、老師給予的愛護、關懷和鼓勵。第七堅持圍繞每月教育主題，設計開展德育和少先隊的系列活動。在每月系列活動中，設計具體的爭章章目，具體的活動指引，使中隊輔導員和中隊長開展工作有更好的依據和支撐。

正是這些豐富多彩的活動，為孩子們提供了一次次鍛鍊的機會，一次次深刻的體驗，一次次難忘的回憶，正是這些令隊員們喜聞樂見的活動，培養了他們健康的人格，使之逐步形成了正確的人生追求。

6.組織輔導員、學生堅持閲讀隊報隊刊。

學校訂閲了《中國少年報》、《中國兒童報》《輔導員》、《少先隊活動》等雜誌，每天利用讀報時間閲讀隊報、隊刊成為了學生的習慣，大隊部也經常組織輔導員一起閲讀、學習、討論這些雜誌上的文章，討論傳達的上級精神，使隊報、隊刊成為輔導員和廣大隊員的良師益友。

（二）尚欠缺的創建條件

1.少先隊的科研工作還比較薄弱

2.社會化的服務項目有待進一步完善。

五、具體措施

1.成立創建工作領導小組，加大創建工作的宣傳力度，營造創建工作的良好氛圍，爭取學校給予人力、物力、財禮的全力投入，為創建工作作堅強後盾。

2.加強少先隊工作的研究工作，加強少先隊工作的理論學習，加強閲讀隊報隊刊。結合新課程、新課改的實施，有針對性和創造性的開展少先隊工作的研究。爭取有針對的開展課題研究，取得更多的科研成果。

3.組織學生認真學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，把隊員的思想道德教育放在首位，以體驗教育為載體，組織和引導少年兒童積極參加豐富多彩的道德實踐活動，使少年兒童在親身的體驗中把做人做事的道理內化成健康的心理品格，轉化成良好的行為習慣。

4.繼續深化“手拉手”、“雛鷹爭章”“民族精神代代傳”、“保護地球”等少先隊活動。開展好我校的傳統、特色項目，形式多樣地開展環保、美育、親子、感恩等少先隊活動。

5.繼續爭取學校對少先隊工作的支持。加強少先隊地專題研究，爭取更多的人力、財力、物力的支持，保證少先隊各項活動的順利開展。

六、具體工作安排

五月

1.召開創建工作領導小組會議，制定創建工作方案

2. “分享勞動 快樂體驗”活動

3. “感恩母親 感動母親”活動

4. “體驗科學 共展才華”活動

5. “文明校園”活動

六月

1. 召開創建工作領導小組會議，制定創建工作方案

2. 開展“情繫災區 祝福奧運 夢想飛翔”20__ 六一節系列活動

3. 開展“感恩父愛”的活動

4. 開展以“分享生活的每一天”為主題的心理健康輔導中隊活動

5. 組織參加“平安少年”活動

6. 組織參加xx市教育局、xx市圖書館少兒部組織的“xx市中國小生徵文、

攝影”比賽

七－八月

1.全年工作總結

2.評比、表彰優秀中隊、隊員、隊幹

3.暑假德育教育活動――綜合實踐活動

4.創建工作自查補漏

九月

1.入學教育

2.安全周教育活動

3.教師節“感恩的心”系列活動

4.開展“民族精神教育月”活動

5.開展校園與班級文化建設

6. 創建工作自查補漏

十月

1.慶“十·一”活動

2.觀看愛國主義教育影片

3.開展綠苗苗入團，慶祝建隊日活動

4.開展手拉手活動

5.創建工作自查補漏

十一月

1.徵集少先隊工作研究論文

2.大隊委競選活動

2.創建工作自查補漏

3.舉辦校運會

十二—一月

1.迎接省紅領巾示範學校地評估

2.期末的評優總結工作

3.佈置寒假的綜合實踐活動作業

二月—三月

1.開學時的常規教育。

2.以“陽光 温暖與友愛”為主題出一期牆報。

3.大隊部、工會聯合舉行“送温暖、獻愛心、慈善行”的社會捐助活動。

4.收集假期的綜合實踐作業，舉行優秀作品展覽。

5.參加xx市婦聯開展援助“xx區特困單親母親家庭——福娃義賣”活動。

6.訓練儀仗隊，準備四月份大隊主題隊會。

7.召開全體值日生會議，加強值日生隊伍的培訓。

8.結合三月五日，圍繞“學雷鋒”的主題，召開中對主題隊會。

9.結合“三八婦女節”，開展“感念親恩”的系列活動。

10.加強少先隊的科研，繼續與綜合實踐科組聯合開展“文明校園”的系列活動

四月

1.組織清明節主題教育活動，組織一次“感懷先烈”為題的系列大隊活動，對隊員進行革命傳統教育。

2.結合4月22日的地球日，進行“愛我地球”的系列活動，進一步加強垃圾分類知識的傳播。

3.結合“世界閲讀日”。開展“與書為友”系列活動，培養隊員們愛讀書的習

慣，營造書香校園。

4.完善“省紅領巾示範學校”的申報工作。

5. 繼續與綜合實踐科組聯合開展“文明校園”的系列活動

五月

1.做好“省紅領巾示範學校”初評的工作。

2.五年級的隊員到德育基地進行軍訓。

3.繼續與綜合實踐科組聯合開展“文明校園”的系列活動。

4. 讓隊員欣賞一部關於母親感人的電影。

5. 結合“五一”勞動節開展勞動小能手評比活動。

6. 各中隊開展以“勞動 體驗與成長”為主題中隊活動。

六、七月份

1.做好“省紅領巾示範學校”複評的準備工作。

2. 組織開展慶祝“六一”兒童節的活動

3.做好學期資料積累、整理歸檔工作。

4.做好評優工作。

5.寫好少先隊工作總結。

6.參加祖廟街道少工委組織的“祖廟之夏”的活動，制定暑假活動計劃。

學校兩點一線實施方案範文 篇18

中國小生統一着裝是加強學生思想品德教育、增強學生集體榮譽感、培養學生團隊意識的重要舉措。校服質量關係學生的健康成長，款式影響學生的形象和氣質養成。優質、合體、美觀、舒適的校服是培養校園文化的重要載體，它可以時刻提醒學生，認清自己的身份，自覺用學生的標準來規範自己的言行舉止，維護自身和學校的整體形象。統一着裝上學已成為普遍共識。

第一章 總 則

第一條 為進一步規範我縣中國小生校服採購及管理工作，確保學生校服品質和質量安全，發揮校服育人和審美功能，保障廣大中國小生健康成長，依據國家教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委《關於進一步加強中國小生校服管理工作的意見》(教基一〔20xx〕3號)精神，結合我縣實際情況，制定本方案。

第二條 校服是體現新時代社會進步的重要標誌，是傳承中華民族傳統文化的新要求，是建設新時期美麗新校園的象徵，是教育公平均衡發展的需要，是培養學生社會責任感、團隊意識、傳播平等精神的有益方式，全縣各級各類學校幼兒園應予以高度重視，把學生校服工作做實做細做規範，為學生在校安心學習、舒適生活提供服務和保障。

第三條 本方案適用於xx縣各中國小校(包括公、民辦中國小、幼兒園、職校、特校)的校服採購及管理工作。

第二章 責任主體

第四條 學校家長委員會是校服採購管理的主體，學校校長是校服採購管理的監督責任人，對校服採購管理過程負責。

第五條 嚴禁任何學校和個人在校服採購過程中未認真履行職責，存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊、損壞羣眾利益等行為的，由紀檢監察機關依法處理。涉嫌構成犯罪的，依法移送司法機關處理。

第三章 採購程序

第六條 學校應結合實際深入論證，並與家長委員會充分溝通後確定是否選用校服。選用校服的學校應建立由家長代表(每班學生家長代表不得少於1人)、教師代表、人大代表、政協委員、社會知名人士等多方參與的校服選用家長委員會。採取學校召開家長委員會及各班級家長會的形式，在充分徵求大多數家長同意的前提下，商定本校是否選用校服事宜。選用校服由學校家長委員會按照事前、事中、事後進行組織實施。

第七條 學生校服訂購實行“自願量力”的.原則，學生訂購的校服套數必須徵得家長委員會同意。國小生每三年更換一次，分別在一、四年級定製;國中生、高中生在新入學年級定製。

第八條 在徵求家長意見時，學校應告知家長“為什麼要選用校服、選什麼樣的校服”，明確校服顏色、款式、面料、質量等，對不同意選用校服的學生、家長，應尊重學生家長意見，不得強制學生家長選用，可推薦學生家長在市場購買同顏色校服。

第九條 學校在確定要選用校服後，在一定範圍公示校服採購信息，審查投標企業資質、經營許可證、信譽度高的校服生產企業為學校提供校服服務，由家長委員會提出選用企業， 不得少於3家企業參與競標選用。

第十條 學校在採購校服過程中，應嚴格按照招投標或競爭性談判的規範性程序進行、嚴格紀律，公開透明開展選用工作，選用應按照家長委員會代表現場綜合評定打分的辦法確定，並現場公佈選用結果。縣域內同一家企業、同一類產品、同一樣質量採購價格必須相同，主動接受社會監督。

第十一條 學校在組織校服選用過程中應做好選用過程和選用結果的文字記錄、圖片記錄和視頻記錄，監督人員和代表應對選用結果簽字認可，並向學生和家長公示中標企業、校服質量標準、採購流程、採購價格等，公示5天以上無異議後方可簽訂合同。

第十二條 校服選用結果確認後，學校法人代表與確定校服生產企業簽訂合法有效合同，校服合同按照全縣統一規定的校服合同進行簽訂，簽訂後報教育備查。同時完善校服採購過程資料檔案，不得中途銷燬，做到備案備查。

第十三條 學校成立校服採購監督委員會。主任由學生家長代表或社會知名人士擔任，成員由“兩代表”、“一委員”、家長代表等組成。主要負責校服採購經費、質量、採購流程等進行全面監督檢查，確保校服採購在“陽光下”進行。

第十四條 校服採購經費由學校家長委員會負責收支和管理，校長是資金監督的第一責任人，負責資金安全使用。

第四章 質量保障

第十五條 校服安全與質量應符合GB18401《國家紡織產品基本安全技術規範》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規範》、GB/T31888《中國小生校服》等國家標準。

第十六條 學校應要求校服生產企業嚴格按照國家標準、行業標準、地方標準以及合同約定的標準組織生產，嚴禁不按標準生產和採購校服的行為發生。

第十七條 學校在接收校服時應進行檢查驗收和記錄，驗明並留存產品出廠檢驗報告和質量標識，還應將校服抽樣送到具有法定資質的檢驗檢測機構進行檢驗，檢驗合格後，方可發放給學生。採購校服學校一經發現質量問題，要立即與生產企業進行交涉，依照採購合同約定，要求校服生產企業辦理退賠事宜，並向教育主管部門報告，同時向質監部門舉報。

第十八條 全縣建立校服生產企業“黑名單”制度。質量監督部門對出現嚴重質量問題的校服生產企業，將其列入“黑名單”並向社會公佈，本縣中國小校不得向列入“黑名單”的生產企業採購校服。

第五章 校服管理

第十九條 校服管理堅持學校自主選用的原則，任何單位和個人不得強制學校和學生購置校服。

第二十條 學校定製校服要保持穩定性和連續性，不得隨意更換校服樣式、風格，儘可能減少家長重複支出。確需更換時，必須提前徵得家長委員會同意，並公示相關內容。

第二十一條 各學校在選用校服時，校服質量應高於市場質量，價格應低於市場價格，款式應遵循學生成長規律，充分考慮學生體育運動與課間活動需要，突出育人功能，貼近地域文化特點，符合時代精神特徵，具有學校特色。

本方案自公佈之日起執行。

學校兩點一線實施方案範文 篇19

為深入貫徹落實《中共中央國務院關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》《中共中央國務院深化新時代教育評價改革總體方案》《山東省學前教育條例》等文件精神，結合我縣學前教育實際情況，提升我縣學前教育保教質量，激發各幼兒園辦園活力，促進我縣學前教育更加均衡優質特色發展。經研究，決定在全縣幼兒園開展辦園水平星級評定工作。

一、工作目標

全面貫徹黨的教育方針，認真落實立德樹人根本任務；規範幼兒園辦園行為，改善辦園條件，強化隊伍建設，深化課程改革，提升辦園內涵，提高保教質量，打造幼兒園特色，促進幼兒全面而有個性地發展，努力辦好人民滿意的學前教育。

二、評定對象

全縣各級各類幼兒園。

三、評定內容

星級評定內容主要包括辦園條件、行政管理、隊伍建設、安全衞生、保育教育和辦園績效6個方面，20項指標（見附件）。

四、評定辦法

幼兒園星級評定實行動態管理，每年組織一次，採取平時工作與定期檢查、不定期檢查方式綜合確定評估等級。星級評定等級認定使用計分制，總分為200分，得分在180分以上的為五星級幼兒園，得分在160-179分之間的為四星級幼兒園，得分在120-159分之間的為三星級幼兒園，120分以下，不定等級。原則上省級示範幼兒園必須達到五星級，省級一類幼兒園必須達到四星級及以上，省級二類幼兒園必須達到三星級及以上。

（一）幼兒園自評。各幼兒園認真對照《桓台縣幼兒園辦園水平星級評定標準（試行）》開展自查自評。通過自查自評，查找問題和短板，建立問題台賬，及時進行整改，積累工作經驗，形成自評報告和自評得分，於每年9月份提報縣教育和體育局學前教育科。

（二）縣教育和體育局評估認定。縣教育和體育局根據幼兒園平時工作與日常不定期檢查情況，結合幼兒園年檢工作的開展，集中進行幼兒園星級評估認定。評定工作採取聽取彙報、實地察看、查閲檔案、教師座談、問卷調查、日常工作(羣眾投訴和滿意度)等方式進行，廣泛採集評估信息，彙總意見，最終根據得分確定星級。

五、結果運用

縣教育和體育局將幼兒園星級評定結果進行公開發布，並在幼兒園門口設置星級標識牌，接受家長和社會監督。對於星級評定等級較高的幼兒園，縣教育和體育局將擇優推薦參加上一級省級幼兒園分類認定和各級各類評先樹優。對於未評上星級的幼兒園將視為年檢不合格，並視情況降低分類認定等級、取消申報下一年度普惠性幼兒園資格、緩撥或停撥生均公用經費（補助經費）等，直至取消辦園資格。

出現下列情形之一，取消星級幼兒園評定資格：

（一）在黨風廉政建設、師德師風建設和其他教育熱點問題上，引起社會強烈不滿和造成較壞影響的；

（二）有虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰兒童以及侮辱兒童人格等損害兒童身心健康行為的；

（三）發生食物中毒、意外傷害等安全責任事故，造成嚴重傷害或惡劣影響的；

（四）因疫情防控不力，造成不良影響的；

（五）存在違規招生、違規收費、虛假宣傳等違規辦園行為的；

（六）違背教育規律，損害幼兒身心健康，經查實存在“國小化”傾向的`;

（七）輿情處置不力造成不良社會影響或引發重大輿情的；

（八）有嚴重違法亂紀犯罪行為的；

（九）不服從縣教育和體育局監督和管理的。

學校兩點一線實施方案範文 篇20

為深入貫徹落實縣教育局推門聽課要求，切實加強學校課堂教學過程管理，打造真實、樸實、紮實、高效的常規課堂，努力提高教育教學質量，促進教師專業成長。我校決定在全校範圍內開展“推門聽課”活動，具體方案如下。

一、指導思想和主要目的

以黨的十八大精神為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，推動新一輪課程改革，以課堂教學過程管理為有效抓手，帶動全體教師研究課堂、反思教學的學術氛圍，促進教師教學理念和教學水平的提升，切實提高課堂教學有效性，全面提升教育教學質量。

1、強化教學常規管理，規範教師上課行為。開展推門聽課活動是學校加強教學常規管理的一項重要舉措，旨在充分調動廣大教師工作的主動性與積極性，增強教師認真備好、上好每一堂課的意識，杜絕課堂教學的隨意性，促使每位教師從瞭解學生學情、鑽研教材到教學設計、多媒體選擇、課堂互動與教學反思，都能認真思考，精心設計並嚴格規範自己的教學行為，從而避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質量，促進教師課堂教學水平的提升，更有針對性地搞好學校的教學改革，不斷提高教師隊伍的業務水平，使我校的教育教學質量邁上新的台階。

2、提升教學理念，切實提高課堂教學效益。學生的基礎知識和基本技能的習得，主要來自教師常態課的教學。推門聽課的目的就是以聽課為手段，瞭解課堂真實的教情學情，把教學質量分析的中心從重結果轉重過程上來，關注被長期忽略的常態課，引導老師向課堂四十五分鐘要質量，重視和研究課堂每一個教學環節的有效性。教學有沒有效益，並非取決於教師教的內容多，學生做的作業多，教學佔的時間多，也不能簡化為“花最少的時間教最多的內容”或“教得認真，教得細緻”；而是看單位時間內學生的學習狀態、學習過程的綜合表現，看學生學到了什麼，學到什麼程度，學得好不好，會不會學，是否有效促進了全體學生的全面、多元、有差異發展。過去我們關注的更多是結果，忽略過程的重要性。一個好的教師，要具備反思的意識，即要不斷地追問：我這樣的教學有效嗎？如果每節課學生都學到一定的知識，而且各方面也得到了相應的發展，那就是有效的教學。如果僅從知識的角度出發，為知識而教，就是無效或低效的教學。

3、瞭解教師的真實授課水平，查找質量問題存在的根源。推門聽課接觸的是教師的常態課，避免了有準備課的不真實性，能瞭解課堂真實的教情學情，感受課堂教學的原始過程，很好的發現教師在平常教學中的優點與存在的問題，通過課後交流、反饋，提出改進意見，幫助教師解決問題，提升課堂教學水平。同時，也為學校教學改革研究積累豐富的素材，為學校領導準確把握教師的教學水平，提出下一步教學改革的合理化意見提供可靠的依據。

二、推門聽課工作原則

1、內涵性原則：教育教學有科學的內涵，推門聽課是加強教學過程管理的常規機制，是瞭解課堂、監測教學、診斷課堂的有效措施，推門聽課必須遵循教育規律、教學原則、課堂規範，堅持教育內涵性原則。

2、促進性原則：推門聽課不但是瞭解課堂教學實情的管理措施，同時也是促進課堂改革、促進教師發展的有效手段，推門聽課必須堅持促進性原則。

3、尊重性原則：課堂是展示教師專業素質、教學藝術、組織才能、人格魅力、個性特長的鮮活的教學常規環節，推門聽課必須尊重教師課堂實施要求，尊重課堂管理實情，尊重教學互動要求、尊重教師個性和風格。

4、有效性原則：推門聽課是落實教學常規管理，前移教研師訓關口，有效掌握課改動向，及時發現一線典型經驗的管理舉措，堅持促進發展、研教互長的有效性原則。

5、公正性原則：聽課是教學監測的有效手段，是教育教學管理的重要環節，是促進學校內涵發展的有力抓手，要始終堅持公正、公平的聽課原則，真實可信地反映教師教學實情

三、“推門聽課”工作小組：

學校成立以校長為組長，由教學管理人員組成“推門聽課”管理領導小組。具體人員如下：

組長：紀丙樞

副組長：樑志忠馬進亮管仁廷賈世剛

組員：

理科組：張相偉賈國張守春於曰芬張慶永王世美

（數學、物理、化學、生物）

文科組：陳龍波王孝英盧國平王孝堂李新靈於曰慶

（語文、英語、政治、歷史、藝體）

四、“推門聽課”對象

招賢中心國中全體在職任課教師，聽課小組各成員概不例外。同時，根據教研組掌握的情況，對個別年級、個別科目以及課改年級組織有針對性的重點聽課。

五、推門聽課的形式

1、學校建立“一聽二查三問四記錄”的聽課評價制度。採取分散聽課和集中推門聽課、隨機聽課和針對性聽課、一節和連續多節相結合的形式，對教學過程實行全程跟蹤。一聽：聽課堂教學；二查：查教師備課、查學生作業本；三問：問授課教師教學設計、問學生掌握情況和意見、問學生作業情況；四記錄：記錄授課教師和聽課班級有關的必要的信息；記錄課堂教學的主要內容；記錄過程中教師展現出的亮點和存在的問題；記錄對該節課的評議和其它諸如教案檢查、作業檢查、學生反饋等意見。

2、課前不提前通知授課教師，各小組根據學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級和對象隨堂聽課。

3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調換內容，改變教學進度。聽課教師檢查備課和作業時，授課教師和聽課班級班主任應積極予以配合。

4、聽課小組成員自身的課堂也向全校開放，歡迎教師隨堂聽課。

5、推門聽課本學期先由學校組織聽課小組率先啟動，下學期將作為學校一項常態教研活動，在全校全面開展，人人蔘與推門聽課。

六、推門聽課工作要求

1、“推門聽課”課前不提前通知授課教師，組長根據學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。提前一節課通知本小組其他成員。

2、推門聽課各小組成員集中聽課節數每週不少於2節，如有事不能聽課，必須找分管校長請假。其他教師聽課每週不少於1節。

3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調換內容，改變教學進度。

4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內容無關的事情。

5、聽完課後應落實“一聽二查三問四記錄”制度，並針對授課教師的課堂教學情況與授課教師進行交流，及時分析教學中的亮點及改進意見。

6、聽課者應按要求填寫好推門聽課記錄表、寫好評議並及時交教研室存檔。

7、聽課教師在完成聽課後，應將自己所聽的課做一個總結，如中途發現較為嚴重的問題，應及時將情況向小組組長彙報，以便及時採取措施。

8、建立檔案，納入考核。學校將分類建立“推門聽課”檔案，並將老師推門聽課情況納入個人業務檔案。

七、推門聽課應正確處理和把握的幾個關係

1、推門聽課與以往教研的關係推門聽課是教學管理和指導的一種形式，是豐富校本教研方式的一種有效途徑，能起到激勵、促進教師發展的積極作用。以往的教研主要採取公開課的方式，反映的往往是某一位教師甚至某一個學科的最佳狀態和水平。而推門聽課不事先打招呼，以求瞭解教師日常教學中最真實、最直接的情況，以獲得學校教學工作全面、客觀、真實的情況，從而與各科組一起總結教學經驗和提出進一步發展的思路與對策，達到形成共識、傳播經驗、促進發展目的。

因此，推門聽課是在以往教研方式的基礎上，對各年級組、教研組課堂教學和教學管理進行的更廣泛、更深入、更直接的檢查和指導，將豐富校本教研的內涵、外延、方式與成效。

2、一節課與對老師評價的關係

老師的課堂教學能力和水平是老師的綜合素質和專業能力的主要內容，也就是説，課堂教學最能體現一個老師教學能力的好與壞，優與劣。但是，用一節課作為衡量老師教學水平和能力的唯一尺子是不全面的，用一節課的效果和質量對老師進行終結性評價是不科學的。我們要以課堂教學為載體，對老師進行發展性評價，充分發揮“推門聽課”後的教學指導和交流互助的功能，促進老師課堂教學水平的提高。

3、課堂氛圍與課堂實效的關係

良好的課堂氛圍是取得課堂教學實效的重要條件，因此，營造良好的課堂教學氛圍是老師設計和實施課堂教學中需要高度重視的一個問題，課堂教學氛圍的好與壞也是評價一節課的主要標準之一。評價課堂教學氛圍的好與壞要以是否有利於新課程理念的落實為依據，要以學生是否掌握新課程標準的三維要求為依據，要以課堂教學是否取得實效為依據。總之評價一堂課的優劣，最重要的依據是課堂教學的實效性，即通過這堂課學生到底學到了什麼，收穫有多大。

4、互學與互促的關係

同伴互助是校本教研提倡的基本理念之一，同伴互助要求老師之間互相學習、互相幫助和互相促進。推門聽課是校本教研的有效實現方式之一，為聽課者與被聽課者之間互學與互促提供了一個良好的機會。在聽課的過程中，互學是途徑和方式，互促是目的和結果。推門聽課要通過互相學習、互相幫助和互相促進達到共同進步、共同發展的目的。

5、新課標精神的體現與媒體使用的關係

課堂教學中新課標精神要在教學內容、教學方法、教學手段等方面中體現，新課標精神的落實與對媒體的選擇使用也有很大的關係。但是，落實新課標精神並不是説使用的媒體越多越現代化就越好，使用的媒體越少越傳統就越不好。新課標精神的體現關鍵要看教師教學方式的轉變與學生學習方式的轉變情況。媒體的使用關鍵要看是否為課堂教學所必需，是否符合學生身心發展的特點和教學的規律。總之，新課標精神的體現與媒體使用有一定的關係，但不是唯一的關係。媒體的選擇和使用要為落實新課標精神服務，為促進學生的學習服務，為提高課堂教學的有效性服務。

八、推門聽課應注意的幾個問題

1、推門聽課要持之以恆，形成常態。

首先，聽課小組成員要明確隨堂聽課的意義和重要性。推門聽課，決不是心血來潮，更不是要“治”人或與某老師過不去，而是學校推進教學有效性的一項重要舉措，納入教學常規，要常抓不懈。只要持之以恆，形成常態，必能收到預期的效果。因為教師知道每天都有可能被聽課，每堂課必定會認真備課，拿出自己最高水平的常態課，而不是作秀課，為學校領導準確把握教師的教學水平，提出教學改革的合理化意見提供有力的依據。同時，推門聽課，不能光是領導的特權，更要發動教師全員參與，形成良好的教研之風，達到資源共享，共同成長的目的。推門聽課，也不應該是某個階段的產物，而是最好的校本教研的形式，我們要以它為契機，促進教師專業成長、提升教師的敬業精神，讓“推門聽課”成為學校教學工作一道亮麗的風景。

2、推門聽課要換位思考，重在交流。

聽課者要注意發現教師的優點，尤其不經意間閃現出來的亮點，重在幫助教師成長。即使聽了一堂認為失敗的課，也不能因此就把那位教師説得一無是處，而要與教師多交流，幫助教師找出問題的癥結。有時需要換位思考，站在該教師的角度看問題，瞭解教師真實的想法，多多交流。我們應該借“推門聽課”的機會，拉近與教師的距離，只有心中裝着教師，教師心中才裝着學校、裝着領導、裝着學生。

3、推門聽課要全面觀察，客觀評價。

推門聽課，聽完之後，不要急於下結論，而是要看教師教學的全過程，看教師課前的教學設計，課上的師生互動，課後的作業輔導。推門聽課，不能聽了就算了，發現了問題，就心滿意足了。應及時評課，主動與教師溝通，讓教師消除顧慮，從內心深處認為推門聽課是促進自己成長的加速器。推門聽課，不能“挑肥揀瘦”，什麼課都要聽，不管是新授課，還是複習課，哪怕是一節練習課，你也要一聽到底。因為任何課型都有“金子”，關鍵是我們怎麼去挖掘、去發現？

4、“推門聽課”要善於反思，着眼研究。

推門聽課，是原生態的課，是最有參考價值的課，作為聽課者要善於捕捉教師的教學亮點，要認真做好記錄，並認真反思，把眾多老師的成功做法進行及時總結，使其發揚光大；把課堂教學中出現的問題作為教育科研課題，進行“草根式”研究。能把病治好的藥就是好藥，能治病，最便宜的藥最好，我們要樹立自己的教師就是教學專家的'思想，我們的身邊就有許多教學專家。不論是聽課者還是被聽課者，都要把“推門聽課”的心態擺正。只要大家的想法一致了，一切問題都不是問題。不久的將來，我校各年級、各學科教師主動邀請領導到班聽課也不是什麼夢想！

5、制度中強調推門聽課人員對每次聽課做到聽後即評，但聽課、評課的焦點不能光在教師身上，也應重視學生的課堂表現和反應，也要考慮班級的基礎和班風。對活、新之課值得肯定，嚴、實之課同樣應該褒獎。還要重視作業的設計和佈置，課外的輔導和批改等情況，一定要綜合考慮各方面的因素，給出公正、客觀的評價。

九、推門聽課要考察的主要內容

1、課堂教學中教師的各個環節的表現、對學生的態度、學生的積極性、參與度以及對所教知識當堂掌握的情況。

2、備課是否認真，教學設計是否科學，導學稿是否齊全。

3、作業佈置是否合理，作業批改與講評是否及時。

4、課外輔導是否認真

5、其它聽課者認為重要的方面。

“個人反思、教師互助、專家引領”三要素決定了我們的課堂必須開放，“推門聽課”既是開放課堂的有效形式，又是教師開展校本研究的重要平台，更是學校實施教學創新的源泉。因此，學校將把推門聽課納入教學常規管理，使之常態化、機制化。這種有理可循，有“制”可查的做法，將新的課改理念、教學方法逐漸貫徹到課堂教學一線，激勵教師成長。

同時，規範學生信息反饋制度，收集合理意見。課堂管理效能盡在細微之處，着實提高課堂教學常規管理的力度，才能打造真實、樸實、紮實、高效的常態課堂，切實提升教師的課堂教學水平，全面提高教育教學質量。

十、推門聽課自本方案公佈之日開始實施。

説明：

1、“推門聽課”具體執行部分為教導處，教研室，督查部分為校長室。

2、在聽課過程中，將隨機安排其他教師參與聽課活動。

學校兩點一線實施方案範文 篇21

一、活動目的

以“護校愛生”專項行動為契機，以“人防”體系建設為重點，積極發動社會力量，形成集校園保安、值周老師、公安警力、社區巡防、家長志願者等為一體的工作合力，紮實做好學生上下學時段和路段的守護工作，確保學校周邊“有人看、有人巡、有人防”，推進校園安保羣防羣治建設。

二、活動主題

家校攜手，用愛護航

三、活動安排

旨在通過“愛心家長志願者護學”活動，進一步發揮家長資源，創新家校合作的新模式，在學生上下學的重要時段和重要路段，設立家長志願者護學崗。協助有關部門開展校門口的安全巡查，維護校門口的交通秩序，疏導接送學生的車輛，為學生的健康成長營造安全、放心的周邊環境。

(一)領導小組。由校領導及家委會成員組成，組長：王龍勝；副組長：許曉軍、呂立峯、陸曉春、家長代表；成員：王迪峻、何曉豔、裘成、葉青及家長代表。

（二）護學崗招募。充分發揮家長委員會工作平台作用，通過家長會，校園網，家校通的渠道，積極動員廣大家長志願者參與“愛心護學”活動。在招募志願者時，必須堅持家長自願報名這一原則，把“遵紀守法、身體健康、年齡在六十五歲以下、熱心為校園及周邊治安服務”作為志願者錄用時的必備條件。以班級為單位，每週一個班級承擔服務。

（三）護學崗位設立。愛心志願者須登記名單，明確各崗位職責，與轄區單位及社區積極聯動，適時召開工作例會，建好台賬。愛心志願者共設三個崗位，具體崗位見示意圖。每天早晚各一班次。

（四）護學崗活動口號。“愛心家長志願者護學崗”口號為“辛苦一天，安心一年”。

四、活動要求

（一）統一思想。“愛心家長志願者護學”是實行校園安保長效機制，常態管理的創新舉措，是“護校愛生”工作的重要內容。要充分認識到在當前形勢下發揮社會力量共同維護校園安全的重要性，統一思想，加強組織領導，把“愛心家長志願者護學”推廣實施工作作為發揮羣防羣治力量、加強社會治安防控體系建設的創新舉措來抓，專人負責，確保此項活動順利開展。

（二）宣傳發動。“愛心家長志願者護學”的主體是家長。因此，各位教師，尤其是班主任應充分認識到做好宣傳發動工作的重要性，要通過多種有效途徑，廣泛開展對家長的宣傳和動員，切實提高家長對這項工作的思想認識。在家長自願的基礎上，積極引導、科學組織、合理安排家長開展護學工作。

（三）協同配合。 要建立健全“愛心家長志願者護學”工作的相關制度，與派出所法制副校長進行聯繫，幫助崗前培訓，合理設置愛心崗，緊密合作，積極打造校園保安、值周老師、家長志願者、巡防力量共同參與的校園安保工作新格局，使家長志願者成為構築平安校園的重要輔助力量。學校要為家長愛心家長志願者提供條件，統一製作愛心護學崗標識、設置愛心家長志願者休息室，家委會辦公室等。

將“愛心家長志願者護學”活動的開展情況，納入“平安校園”建設，班級活動開展情況的考核內容，並根據“愛心家長志願者護學”情況予以表彰獎勵。

學校兩點一線實施方案範文 篇22

活動目的

立足孩子成長，使一三班能在各方面獲得長足發展。 活動目標

1、制定班級工作計劃。

2、確定班級每月特色活動並形成方案。

3、提出班隊建設建議。

4、制定家校活動細則。

5、收集每個孩子的生日信息。

6、班級活動經費的管理。

班級活動內容

1、學生作業展示冊

具體做法：每個學生挑選自己所寫作業中最好的.兩張上交，由家委會統一設計裝訂成冊。

2、讀書活動

（1）扮演書中人物

需考慮服裝的問題。

（2）讀書分享會

家長要安排孩子每月讀某一類書籍，以小組為單位進行彙報。

3、家校互動

（1）家長故事課堂

邀請故事爸媽進課堂，拉近父母與孩子的距離。故事爸媽需製作相關課件，可要求老師和家委會成員給予幫助。

（2）分享孩子的成長故事

（3）“家長老師”

邀請家長給孩子上課，上課主題不限，但需製作課件。感受教師的職業特點，拉近與教師的距離。

4、課外活動

以小組為單位，每月進行一次或兩次的户外學習體驗。地點不限，由家委會組織，家長協調進行。

5、班級生日宴會

收集每個孩子的生日信息，每月開展一次“生日party”活動。