2023年度考核實施方案集錦（通用23篇）

2023年度考核實施方案集錦 篇1

一、指導思想

緊緊圍繞貫徹落實科學發展觀，以改革促發展、促和諧，堅持以人為本，積極適應新形勢、新任務對人的使用和管理，充分體現德、能、勤、績，調動職工的積極性、主動性和創造性。建立新型的工資收入分配製度，發揮績效工資的激勵效能，既要體現出崗位、職務、職稱、工作實績、貢獻大小，又要保證職工思想穩定、單位和諧平穩，提高衞生防病工作水平，提升為人民羣眾服務質量，促進疾控事業的全面、持續、和諧發展。

二、實施範圍

績效工資是以崗位為主，考核工作實績、貢獻大小的一種工資分配模式。本方案的實施範圍為中心在職在編工作人員。

三、組織領導

(一)基本原則

1、明確崗位職責，強化崗位管理。

績效工資的分配應加強崗位意識，明確崗位職責，強化崗位管理，保證各項工作的落實。

2、嚴格崗位考核，注重崗位實績。

績效工資的分配要體現崗位目標任務，要與實績和貢獻大小緊密結合，同時要將科室和中心考核相結合，平時考核和年度考核相結合。

3、堅持優勞優酬，公平公正。

通過實行績效工資，進一步完善分配激勵機制，實現優勞優酬，獎勤罰懶，多勞多得。

(二)組織機構

實施績效工資，政策性強，涉及面廣，關係到廣大職工的切身利益。為了確保績效工資的順利實施，中心成立績效工資領導小組：

組 長：

副 組 長：

下設辦公室

辦公室主 任：

辦公室副主任：

成 員：

四、實施細則

績效工資由基礎性部分、獎勵性部分和上年第十二個月基本工資三部分組成。

(一)基礎性部分

基礎性績效工資是績效工資中的固定部分。主要體現管理人員、專業技術人員以及工勤技能人員的技術含量、業務能力，按專業技術水平的高低來綜合評價確定。職工受聘在什麼崗位就執行什麼崗位的基礎性績效工資，不納入考核，按月發放。

基礎性績效工資各崗位工資標準，執行《市屬事業單位績效工資及生活補貼參考標準》，見附表：x市疾控中心績效工資基礎性部分參考標準表(試行)。

(二)獎勵性績效工資

獎勵性績效工資分兩部分，一部分是獎勵性部分，另一部分是上年第十二月的基本工資總額，主要體現工作人員的實績和貢獻。

1、考核的主要指標：一是崗位任務的完成情況;二是辦事效率及服務態度;三是遵守勞動紀律及各項規章制度情況;四是工作責任心及職業道德情況;五是安全生產及增收節支情況。主要考核工作實績和貢獻大小。

2、考核方式：績效工資的考核採取科室平時考核與中心年終考核相結合。科室對個人進行月基礎性和年終一次性考核，中心對各科室進行年終一次性考核，年終考核作為全年績效考核的最終結算結果。各科室按要求及時向辦公室提供科室對個人的考核結果。

3、考核分配細則：將中心在職、在崗人員的獎勵性工資總額和全中心上年第十二個月基本工資總額(以上兩項領導除外)作為績效工資考核的分配基數。共設5個係數，科長係數是1.6，因年齡關係不再擔任科長的係數是1.5;副科長係數是1.5，因年齡關係不再擔任副科長的係數是1.4;一般崗位根據考核結果、工作實績、貢獻大小分三個等次：一等係數為1.4，二等係數為1.3，三等係數為1.2。正高職稱在考核等級係數基礎上加0.15，副高職稱在考核等級係數基礎上加0.1，勞模和拔尖人才在考核等級係數的基礎上加0.05.中心將按照各科室在崗人數核定下達等次名額，按月預支部分獎勵性績效工資。中心領導不參與單位考核分配，執行市上參考標準。

(1)中心對各科室進行年終考核，結果作為最後績效工資決算依據。科室年終考核結果分三個檔次：目標任務完成先進科室，目標任務完成一般科室，目標任務完成較差科室。目標任務完成先進科室人員的係數在原來標準基礎上加0.05點，任務完成一般科室人員不加點，任務完成較差科室人員將扣減0.05點。

(2)對中層幹部的考核，年底採取召開職工大會民主測評的方法進行，對考核前兩名的，在科長、副科長係數的基礎上加0.05點;對考核後兩名的，在科長、副科長係數的基礎上減0.05點。

4、有下列情況之一者，按比例扣發部分績效工資：

①、考核不合格人員：扣除獎勵性績效工資年決算額。

②、曠工人員：曠工扣除100元/天，曠工3天及其以上者扣除當月全部績效工資。

③、請病假、事假人員：扣除20元/天，超過半月扣除當月獎勵性績效工資。

④、違反操作規程，造成差錯、安全事故的，根據事故嚴重程度、造成損失的大小，由中心領導辦公會決定扣除相應的績效工資。

⑤、違反國家有關法律法規，受到政紀以上處分的，處分期間扣除獎勵性績效工資。

五、相關問題幾點説明

1、中心領導績效工資按市上核定標準實發，不參與中心考核分配。

2、提前離崗人員不參與獎勵性考核分配;外出脱產學歷教育人員不參與獎勵性考核分配;退休當年績效工資，按核定標準實發，不參與中心考核分配。外借工作人員，由現借工作單位將考核結果按時報本中心，根據考核情況進行考核分配。

3、在編見習人員當年不參加績效考核，按照核定標準發放，第二年，轉正定級前幾個月，按照係數確定為1.1，定級後按照考核後係數測算分配。

2023年度考核實施方案集錦 篇2

一、指導思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推進和深化課堂教學改革為宗旨，以發現、解決學校在教育教學過程中凸顯的問題為出發點，以開展中國小教學過程監控和教學質量評估為手段，切實提高學校教育教學能力，推進教學質量不斷提升。

二、評價對象

市直各國小、國中和普通高中。

三、任務目標

(一)建立科學評價體系，樹立正確辦學導向

建立具有評價、激勵、導向功能的教學評價制度和管理體系，使踐行課堂改革、實施素質教育成為學校教學管理和教師專業成長的自覺行為。

(二)規範教師教學行為，促進教師專業成長

規範教師的教學行為，鼓勵教師自主學習、自我反思、引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的專業素質和教學能力。

(三)激勵學校制度創新，提高學校管理水平

通過規範中國小校的教育教學行為，鼓勵學校積極開展教學管理制度的建設和創新，以評促改，以評促建，促進全市中國小校整體實現內涵式發展，獲得良好的教學效益和社會評價。

四、評價原則

(一)方向引導與量化考核相結合的原則

在對教學質量的評價中，既體現科學教學的理念與方向，同時通過分級的指標，方便進行量化的考核。

(二)過程監控和結果分析並舉原則

在評估中強調對學校常規教學的監控，同時也會對教學效益和其他結果進行診斷與分析，通過過程監控和教學質量評估引導學校注重過程管理，抓好管理細節，整體提升質量。

(三)效益性評價與發展性評價相結合的原則

評價方案既着眼於學校教學效益的提升，同時也關注教師研訓、特色發展、課堂教學改革等關係學校長遠發展的情況。

五、實施辦法

本評價體系具體考核學校教學的五個方面，分別為：課程實施、教學常規管理、課堂教學改革、教科研和教學效益。

(一)課程實施方面

1.評價內容

(1)學校應嚴格執行國家課程標準，開全開足國家課程和地方課程。

(2)能夠結合本校實際開設有利於學生身心發展的校本課程，並正常實施。

2.評價方式

評價時將採取查閲資料、隨機聽課、與學生座談的方式。學校不得有編造課程實施資料、臨時更換課程表等違規行為。

(二)教學常規管理方面

1.評價內容

(1)學校教師應做到教案(或導學案)項目齊全，能做到備課標、備教材、備學生、備教法、備學法等。教案(或導學案)應具有創新性，每週有教學反思，對反思問題有改進措施。各年級各學科應實行集體備課。學校每學期應至少進行兩次教案檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。

(2)教師能運用新課程理念進行教學，積極創設自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結構完整。教師能夠經常運用多媒體等手段輔助教學。學生思維活躍，展示積極主動，學習效果明顯。

(3)作業(學案訓練)設計規範、數量適中、批改及時，且有促進學生髮展的針對性評語。國小不留書面式家庭作業，可佈置一些適合國小生特點的體驗式作業。國中、高中的作業應有探究性、實踐性內容。學校每學期應至少進行兩次作業檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。

(4)高中教師能按學校規定進行自習輔導，學校對教師輔導自習情況有具體要求，有考評辦法，有考評結果。

(5)校長針對各年級的教育教學有適時的指導意見和建議。校級領導(除校長外)和中層領導必須兼課，校領導周課時不少於4節，中層領導周課時不少於8節;校級領導和中層領導每學期聽課不少於40節，且記錄詳細，有點評。

2.評價方式

抽查教案(或導學案)、學生作業、聽課筆記等，檢查學校作業批改檢查記錄、課程安排表，隨機聽課，與教師、學生座談。

(三)課堂教學改革方面

1.評價內容

(1)學校有課堂教學改革實施方案，有具體操作辦法和保障措施。

(2)學校對教師發展有規劃、有目標、有措施、有小結;有計劃組織教師外出培訓學習，經費有保障;能利用暑期對教師進行培訓，老師有培訓心得;有老中青教師結對子方案實施情況總結;積極參加省市教育部門組織的業務培訓，繼續教育成績合格。

(3)積極推進課堂教學改革，構建起符合新課程理念符合本校學生實際的有特色的教學模式;課堂教學實施與本校課堂教學模式相吻合;有自編自印的教育教學成果彙編。

(4)在市教育局組織的教學團體賽中，能夠認真組織，積極參加，並能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。

(5)在當地有一定的影響，在省、市課堂教學改革經驗交流會上作交流或展示，有定期組織的校內外觀摩活動。

2.評價方式

查資料、與師生座談、隨機聽課。教學團體賽部分，按照取得的成績進行計分。

(四)教科研方面

1.評價內容

(1)教研機構健全，每週有一次教研活動，且活動有主題、有記錄、有小結、有實效;教師有業務學習筆記和聽課筆記或聽課卡，每位教師每週聽課不少於1節。

(2)學校每學期至少組織一次公開課、達標課或示範課等活動;能積極承擔校際教研活動，資料齊全，效果良好;全體教師能積極參與網絡教研。

(3)學校承擔有課題研究，有立項書，開題報告，有進展，有階段性小結。學校重視小課題研究，有相應的研究成果。

(4)教師能夠積極參與教學研究，在各級各類期刊發表論文或出版專著。

2.評價方式

查閲開展教研活動的相關資料;瞭解學校開展網絡教研的情況，並查看學校教師建立的學科博客、學科微信羣等網絡教研平台，或製作的微課、課件庫、試題庫等電子資料;審查學校教師撰寫的論文和專著。

(五)教學效益方面

1.評價內容

(1)國小按照抽查考試成績平均分記分;國中按照會考成績平均分記分;高中按照當年高二學業水平測試以及高三調研成績相對於學生會考成績增長率記分。

(2)學生在當年的音樂、美術、體育、英語、作文、科學技術、信息技術、發明創造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的，按一定比值換算進行計分。

2.評價方式

以第一名為基準計滿分，其餘按各自成績與第一名成績的比值進行換算。

教育教學質量是學校生存與發展的生命線。實施科學有效的教學質量評價可以激勵學校內涵發展，全面推進素質教育，促進學生健康成長。市教育局將把此項工作納入對學校和校長的業績考核，作為評價學校教學工作的主要依據和年度目標責任考核的重要內容。對當年評估結果位次靠前或教學質量提高幅度較大的學校予以表彰;對工作懈怠、弄虛作假、評估結果處於末位或下降幅度大的學校亮黃牌，提出警告，責令整改。各學校要把過程監控和教學質量評估納入學校教育教學管理的常規工作，針對存在的問題，採取有效的整改措施，不斷提高學校的教學質量，辦好人民滿意的教育。

2023年度考核實施方案集錦 篇3

一、指導思想：

認真貫徹落實省市有關教育的政策、法規，研究制定並嚴格執行學校教育教學管理條例。嚴格執行學校有關規定，本着執行管理與服務相結合的原則，做到工作規範化、合理化、有序化。按時做好常規教學的檢查、考核、分析、評定等工作，及時彙總反饋信息供校長室決策，確保準確無誤。

二、崗位職責：

1、協助校長室具體負責學校教育教學工作的領導、組織和常規管理，全面安排好教育教學各項工作，保證正常的教學秩序。

2、按照學籍管理辦法，規範學籍管理，及時準確地建好畢業生擋案。

3、及時掌控全校各類教學的情況，及時準確地統計分析各類成績數據。按照各類目標管理和考核評估方案做好各種考核工作。按照四星級省重點中學的要求確定各年級、各科目的教學質量目標並制訂相應措施，以保證完成教學質量目標。

4、負責高中招生工作及高中畢業生工作（含檔案整理）。

5、配合教研室共同搞好教師隊伍的建設。

6、高質量、高水平地組織好各種考試。

三、考核原則：

1、堅持公平、公正、公開的原則。

2、堅持按勞分配的原則。

四、考核方法：

1、完成崗位職責規定的基本工作可拿每月基礎崗位工資（專職教管人員300元/月，兼職教管人員200元/月）。

2、根據各項考核管理方法，按時完成本職工作並準確無誤的可拿獎勵工資（專職教管人員180元/月，兼職教管人員100元/月），若有差錯扣發獎勵工資（20元/次），造成重大事故或惡劣影響的扣發當月獎勵工資。

（一）課務、資料管理員考核方法：

1、根據南京市教研室要求，結合我校工作實際合理安排教師課程表。

2、如有教師請假或因工作需要不能按課表上課，應及時調課或安排代課，確保學校教育教學工作順利進行。

3、做好教師考勤與上課情況檢查工作，及時準確登記。依據檢查和考勤記錄，統計課時，協助核算績效工資。

4、收集有考查價值的教學資料整理、保存起來或交學校檔案室。主要包括：

（1）教師教學常規業務的檔案：公開課材料、教案、獲獎證書等。

（2）課表、教師任課與教學循環經歷、選修課情況表。

（二）考務管理員考核方法：

1、做好教務處文件資料的收發、轉辦、歸檔工作。教學文件（通知、市統考信息及試卷等）有較強的時間性，應及時送至指定的教師和部門。

2、收集整理教師的試卷分析、成績冊，年級組（教研組）的各種成績統計分析冊等各種表冊和與教學管理有關的其他資料並做好成績分析、上報及歸檔工作。

3、搞好月考、期中、期末常規教學檢查工作，如學生問卷發放、學生調查、作業檢查，教案收集等評教評學材料。

4、做好學生月考、期中、期末成績資料的收集、電腦錄入、保管工作及統計製表工作。

（三）學籍檔案員考核方法：

1、做好學生的大學聯考、小大學聯考報名、入籍等各類表格填寫、收費等考務工作。做到報名、分數錄入、造冊統計、通知的發放正確不誤。做好畢業生電子檔案和文字檔案的整理工作。

2、學籍和學生檔案的管理。新生入學即做學生的學籍登記工作。建立電子學籍和學生的電子檔案，提高效率，嚴訪漏登，經仔細核對後打印裝訂成本，統一放櫥內保管，謹防遺失，並製作卡片以便日後查找歷屆學生學籍。

3、辦理學生轉學、休學、復學、退學、畢業、肄業、入學、離校等手續，按學校有關規定，嚴格執行。有關證明、批示等文件應貼附在該生的學籍卡後面，以便日後查驗。

4、細緻地做好校內及上級部門要求的統計表統計工作，杜絕出錯，及時完成。

2023年度考核實施方案集錦 篇4

為科學評價我市事業單位工作人員的德才表現和工作實績，激勵督促事業單位工作人員提升政治和業務素質，認真履行職責，提高公共服務效能，根據《廣東省事業單位工作人員考核辦法（試行）》的有關規定，並結合我市實際情況，制定本方案。

一、考核對象

我市為了社會公益目的，由各級各類機關舉辦或其他組織利用國有資產舉辦，並列入事業機構編制管理範圍的事業單位（經批准參照公務員法管理的事業單位除外）現有的在冊在職正式工作人員（包括管理人員、專業技術人員和工勤技能人員），均須參加事業單位工作人員年度考核。

二、考核內容、方法和程序

（一）考核內容

年度考核工作要按照管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位的不同特點以及各等級崗位的不同要求，根據聘用合同約定的崗位職責任務以及工作標準，全面考核工作人員的德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。

德，主要考核思想政治素質及個人品德、職業道德、社會公德等方面的表現。

能，主要考核履行崗位職責的業務素質和能力以及接受教育培訓的情況。

勤，主要考核工作責任心、工作態度、工作作風等方面的表現。

績，主要考核完成聘用合同規定的工作數量、質量、效率以及取得的經濟效益和社會效益等。根據行業、崗位特點，可以包括服務對象的滿意度。

廉，主要考核廉潔自律等方面的情況。

（二）考核方法

一般採取個人總結、績效分析、部門內部評議、服務對象滿意度調查等方法進行。

績效分析主要根據行業特點，通過有關統計指標和數據，對工作人員完成工作任務的數量、質量、效率以及所產生的社會效益和經濟效益進行計算處理，形成量化結果。

服務對象滿意度調查，一般採取無記名問卷調查、約談走訪、召開座談會等方式進行。問卷調查根據行業特點，分為普查和抽查兩種，意見分為非常滿意、滿意、基本滿意、不滿意。

各單位可根據實際情況以崗位職責及工作任務為基本依據，按照各類崗位的不同特點和各等級崗位的不同要求，自行制定具體考核標準，並報主管部門核准。考核標準應儘量做到量化，不能量化的應表述明確、具體。

（三）考核程序

1.成立考核小組，制定公佈考核方案，組織實施考核工作。考核小組由本單位負責人員、組織人事和紀檢監察人員、工作人員代表組成。考核小組成員按有關規定實行迴避制度。

2.被考核人員撰寫個人總結，填寫年度考核表（附件2）。

3.事業單位內設部門主管領導在聽取羣眾意見的基礎上，根據個人總結或者述職及具體工作表現，對部門所屬工作人員提出綜合評價和考核等次意見。

綜合評價主要根據績效分析、部門內部評議、單位民主測評、服務對象滿意度調查結果和平時考核情況綜合分析比較得出。

單位內設部門主管領導以上人員應進行公開述評，按照幹部管理權限組織實施考核。

4.考核小組審議並確定考核等次建議。

5.考核單位黨委（黨組或領導班子）或考核委員會集體研究確定考核等次。

6.考核結果應在本單位範圍內進行公示，公示期不少於五個工作日。

7.將考核結果以書面形式通知被考核人員，並由被考核人員簽署意見，存入本人檔案。

三、考核等次及評價標準

（一）年度考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。各等次的基本標準是：

1.優秀：德、能、勤、績、廉表現突出，全面履行崗位職責、高質量完成聘用合同規定的工作任務，取得顯著成績。

2.合格：德、能、勤、績、廉表現較好，能夠履行崗位職責、全面完成聘用合同規定的工作任務。

3.基本合格：德、能、勤、績、廉表現一般，基本履行崗位職責、基本完成聘用合同規定的工作任務。

4.不合格：德、能、勤、績、廉表現較差，不能履行崗位職責、不能完成聘用合同規定的工作任務，或者在工作中因嚴重失誤、失職、貪腐等造成重大損失或者惡劣社會影響。

（二）考核年度內獲得記功及以上獎勵的，年度考核一般應當確定為合格以上等次。

（三）年度考核確定為優秀等次的人數，一般不超過事業單位參加年度考核的工作人員總人數的15%。在20xx年綜合性評比中被授予榮譽稱號，或中央部委、省委省政府給予“先進集體”等榮譽稱號的單位，其優秀等次人數的比例可提高到20%。

符合提高優秀等次比例條件的單位請於12月31日前向市人力資源和社會保障局提交申請（附單位獲獎情況説明和獲獎證書或相關文件複印件一式一份），經審核符合條件的方可調整優秀等次的比例。

凡未在規定時間內進行申請和審核的，單位優秀人數比例一律按15%計算。

事業單位主管部門可統籌組織實施所屬事業單位的年度考核工作。

四、有關問題的處理

（一）首次就業的工作人員在試用期內參加年度考核，只寫評語，不確定等次，考核情況只作為任職、定級的依據。

（二）非首次就業，本年度在事業單位工作累計不滿全年工作日的一半的（含試用期），不參加年度考核。但其中因公傷病假、女性工作人員產假及哺乳假累計超過半年的，參加年度考核，一般確定為合格等次。

（三）非首次就業，本年度在事業單位工作累計滿全年工作日一半的（含試用期），由其現單位進行年度考核，並確定等次，有關情況由原單位提供。

（四）派出學習、培訓、扶貧或者執行其他任務的工作人員，除特殊規定外，一般由派出單位根據其學習、培訓或服務單位提供的表現情況進行考核，並確定等次。

掛職鍛鍊人員在掛職期間的考核，由掛聘單位負責，結果抄送派出單位。掛職不足半年的，由派出單位負責考核。

（五）涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫評語，不定等次。待問題查清後，沒有問題的，按規定補定年度考核等次。

（六）事業單位受處分工作人員的年度考核，按照下列規定辦理：

1.受警告處分的當年，參加年度考核並確定等次，但不得確定為優秀等次；

2.受記過、降低崗位等級聘用（撤職）處分當年，年度考核結果應確定為基本合格或不合格。受處分期間，參加年度考核，只寫評語、不定等次。從解除處分的當年及以後，其年度考核不受原處分影響。

（七）對無正當理由不參加年度考核的工作人員，經教育後仍拒絕參加的，確定其年度考核結果為不合格等次。

五、考核結果的使用

（一）年度考核確定為合格及以上等次的，按照下列規定辦理：

1.本年度計算為競聘更高等級崗位的任職年限；

2.年度考核評定為優秀等次的人員，單位可按本人上年度12月份基本工資數額計發一次性獎金。

（二）除首次就業的人員外，年度考核被確定為基本合格、不合格等次的，按照下列規定辦理：

1.對其誡勉談話，限期改進；

2.本年度不計算為競聘更高等級崗位的任職年限；

3.薪級工資不予晉升；

4.連續兩年被確定為基本合格等次的，一般應調整其崗位或者安排其離崗培訓。

年度考核被確定為不合格等次的，一般應調整其崗位。如不服從組織調整其工作崗位或雖同意調整工作崗位，但到新崗位後年度考核仍不合格的，可以按照有關規定解除聘用合同。

六、工作要求

（一）事業單位或其主管部門負責組織實施本單位或本系統工作人員的考核工作。

事業單位領導班子成員的考核，按幹部管理權限，由其崗位（職務）管理部門組織實施，其中由市委任免的管理人員，由市委組織部負責考核。

（二）考核要堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，結合單位性質、崗位特點，按照規定的權限、內容、標準、方法和程序進行。

（三）對在考核過程中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假行為的，依照有關規定予以嚴肅處理。

（四）考核結果的報送。

1.年度考核結束後，各事業單位或主管部門如實填寫《珠海市事業單位工作人員年度考核備案呈報表》、《珠海市事業單位年度考核優秀等次人員名冊》、《珠海市事業單位年度考核基本合格等次人員名冊》、《珠海市事業單位年度考核不合格等次人員名冊》、《珠海市事業單位不參加年度考核人員名冊》（分別見附件3、4、5、6、7），按幹部管理權限歸口報同級黨委、政府事業單位人事綜合管理部門備案。其中市屬事業單位須於20xx年1月31日前將考核結果報市人力資源和社會保障局專業技術人員管理科備案（部門所屬事業單位由主管部門統一彙總上報）。

2.經同級黨委、政府事業單位人事綜合管理部門備案後，各單位應當將《珠海市事業單位年度考核登記表》存入被考核人員本人檔案，並及時按照考核結果兑現有關待遇。

3.各區（經濟功能區）黨委、政府事業單位人事綜合管理部門須於20xx年2月20日前將所轄區內事業單位工作人員的年度考核結果綜合彙總後報市人力資源社會保障局專業技術人員管理科備案。

2023年度考核實施方案集錦 篇5

為了促進我校教育教學工作全面發展，充分調動廣大教職工工作的積極性，根據《濱海縣中國小教職工績效考核指導意見》和《濱海縣中國小教職工績效工資發放指導意見》的精神，結合我校的實際情況，公平、公正、合理的分配獎勵性績效工資，特制定該方案。

一、領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、制定原則

1、激勵先進，促進發展。

2、按勞分配，多勞多得。

3、公平公正，優績優酬。

三、獎項設計（分類別設計獎項）

（一）考核對象：全體正式在編教職工。

（二）教學人員考核內容：

1.班主任考核獎

（1）考核標準：人均每月300元。

（2）考核對象：全體班主任。

（3）考核內容：學校制定具體考核細則，由政教處、教務處、年級組具體考核實施。

以下獎勵性績效工資的總量為剔除班主任津貼後的數額。

2.考勤獎（佔總量的20%）

對照《濱海縣達明中學教職工考勤條例》進行考核。

3.師德考核獎（佔總量的30%）

本項目考核以《中國小教師職業道德規範》為依據，主要考核教師遵紀守法、為人師表、愛崗敬業、關愛學生等方面的情況。教師不得以任何理由、任何方式不履行教育教學職責，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，不得索取或變相索取學生家長錢物，不得向學生推銷學習用書、教輔資料和學習用品，不得從事有償家教，不得干擾正常教育教學秩序，不得損害學生利益，不得損害學校利益。對存在嚴重師德問題的，實行一票否決；對工作態度不端正，工作表現差，或因個人原因造成教學事故的，實行集體會辦，酌情處理。

4.工作量獎（佔總量40%）

（1）教學、教輔、行政輔助崗位人員工作量績效獎。

根據《教學人員工作量測算細則》測算出學校學期總課時數。

每節課的價格=工作量考核的總金額÷全校兩學期（剔除超課時）總課時數

①按課表計算每個教學人員周課時數，行政、教輔、行政輔助崗位人員的工作量折算成課時數。

②體育教師組織課間操等活動，值周人員每週補2課時，非值周人員每週補1課時。

③設置職務係數和崗位係數。

④設置職稱係數和學科系數。

（《濱海縣達明中學20xx年度教輔、行政輔助崗位人員工作量測算細則》另定）

⑤設超課時獎：按額定工作量為12課時/周計，超過額定工作量的每課時補助10元，此項由學校承擔，單獨公示和發放。

（2）後勤、工勤人員工作量及工作績效考核辦法：

以各人基礎性績效工資標準對應的獎勵性績效工資總額的40%進行工作量及工作績效考核。以人均400元作為工作績效考核獎，由後勤部門進行考核，按一、二、三等獎（各佔三分之一）發放，其餘部分作為工作量考核發放。此項考核由總務處負責實施。

5.工作實績獎（佔總量10%，多出部分由學校承擔）

（1）考核對象：教學人員。

（2）考核內容：各年級根據學期期中、期末考試成績進行過程考核，考核條例由各年級組和教務處制定（本項考核在每次考試後即時發放）。其他不參加過程考核的老師（大學聯考隊教師除外）以人均400元作為實績考核獎，其中一等獎30%、二等獎40%、三等獎30%，此項考核由教務處組織實施。

（3）另設《大學聯考實績考核獎》、《高三市調研考試考核獎》、《高二學測實績考核獎》、《教科研考核獎》（含論文發表、獲獎，教學競賽獲獎，課題研究，骨幹教師津貼等）。此四項考核根據學校制訂的考核細則實施，所有獎金由學校承擔。

四、幾點説明

1.教職工病假期間獎勵性績效工資按教育局相關規定執行。對沒有履行崗位職責，沒有完成規定教育教學任務的教職工，基礎性績效工資中的崗位津貼按比例減發。其中按規定程序履行批假手續的病休人員，基礎性績效工資中的生活補貼按標準發放。崗位津貼按照縣局病假工資計發的辦法執行，即病假在兩個月以內的，全額發放；病假超過兩個月不滿六個月的，工齡滿十年的，全額發放，不滿十年的，從第三個月起按90%計發；病假超過六個月的，從第七個月起，工齡不滿十年的，按70%計發，工齡滿十年不滿二十年的，按80%計發，工齡滿二十年的，按90%計發。教職工病假期間的獎勵性績效工資原則上不予考核發放。教職工病假期間從事有償收入活動的，停發病假期間的全部績效工資。

2.中層以上幹部到齡後經批准保級離崗的，其獎勵性績效工資可按學校獎勵性績效工資的平均數額（剔除班主任津貼）發放。

3.因重病未上班人員不參加績效考核，學校予以適當的困難補助。

4.經縣教育局批准的縣內教育系統借用人員，由借用學校負責績效考核，績效工資一般由原學校根據借用單位提供的績效考核結果，參照本學校績效考核辦法發放。對非教育系統借用的人員，績效工資按縣有關要求執行。

5.與學校簽訂協議並經教育局審核備案的脱產進修人員，在脱產進修期間不參加績效考核，績效工資停發。

6.對男滿50週歲、女滿45週歲仍堅持在班、服從學校分工的教學人員獎勵性績效工資發放辦法為：適當照顧其工作量，按每增加一歲遞加額定工作量的10%計入工作量考核；對男滿55週歲、女滿50週歲的非教學人員適當照顧其工作量，按每增一歲遞加額定工作量20%計入工作量考核；對於男年滿57週歲、女年滿52週歲的教職工，其獎勵性績效工資可按學校獎勵性績效工資的平均數額（剔除班主任津貼）發放。

7.對辦理退休手續的人員，當年績效工資計發至退休到齡之月。

8.當年剛分配老師：僅參與一年度中的秋學期績效考核量考核。

9.年度考核結果為基本合格或不合格的，自考核結果審核備案次月起分別停發3個月、6個月崗位津貼，生活補貼按原標準發放，年度獎勵性績效工資原則上不再發放。年度考核結果為不定考核等次（見習期除外）的，自考核結果審核備案次月起停發3個月崗位津貼，生活補貼按原標準發放，年度獎勵性績效工資發放數額不超過教職工平均獎勵性績效工資的60%。

10.對落聘待崗人員，在待崗期間停發其全部績效工資。

11.因師德問題被一票否決的或違紀違法被查處的人員，按師德師風建設一票否決的規定執行。

12.校長的獎勵性績效工資，由教育局統一考核發放。

2023年度考核實施方案集錦 篇6

幼兒園績效工資由三部分組成，即：崗位津貼、工作量津貼和績效獎勵。其中崗位津貼和工作量津貼為基礎性績效工資，佔總量的'60%，績效獎勵40%。本年度增量部分主要用於績效一塊。

一、有關請假、病事假、調休代課等規定

1、病假憑病歷卡和該門診醫生開據的病假單，經領導審核批准方可准假。病事假國家工資按：國家規定執行。績效獎勵按：五個工作日之內病假每天扣50元，事假每天扣xx元。五個工作日之外病假每天扣xx元，事假每天扣xx元。

2、病假、事假與全勤掛鈎。

3、事假必須請假在前，經領導批准方可准假。

4、遲到、早退，如有特殊理由及時與園方聯繫，根據實情酌情處理，一般情況處理：10分鐘——30分鐘扣20元。

5、曠工一天扣xx元，依次類推。工作時間上訪視作曠工，師德一票否決。

6、代課半天xx元。

7、教職工需要調休，不影響工作、學習。調休提前提出並填寫調休單，經領導同意後方可調休。不經批准自行調休，作曠工處理。連續調休不超過三個工作日，課務自行協商解決，避開教學月與幼兒園重大活動。

8、除急診、特殊病例外，看病儘量利用空班時間，並事先與領導請假，若島外看病時間達一天的作半天調休處理，看病後主動向領導出示病歷卡。

9、喪假、產假、婚假、公假按國家規定的假期執行，享有全勤獎。

10、凡參加家長會憑有關學校通知，在完成本人工作量情況下酌情處理，假期不超過半天，來回路程假不提供。

11、計劃生育放環、獻血、取環，在規定的假期工資獎金不受影響，不扣全勤獎，超過規定時間，按病假處理。

二、各項獎勵

1、公開活動獎

市級：一等xx元、二等xx元、三等xx元，參與或鼓勵獎xx元

市級專題交流xx元。

縣級：優xx元、良xx元、參與或鼓勵獎xx元（説課加30元）；

縣級專題交xx元

片級：優xx元、良xx元（説課加xx元）；

2、論文發表及獲獎

國家級非教育局教研室主辦無，必須為專業刊物。

發表：市級xx元、縣級xx元

獲獎：市級一等獎xx元、二等獎xx元、三等獎xx元；

縣級一等獎xx元、二等獎xx元、三等獎xx元。

同一內容不重複獎，一般文章酌情處理。

2023年度考核實施方案集錦 篇7

一、考核原則

1、以績效為導向的原則。

2、公平、公正、公開的原則。

3、考核、考評相結合的原則。

4、實事求是、改進提高的原則。

二、考核對象

1、部門總經理、總經理助理。

2、機關全體員工。

3、項目部生產經理以上領導。

4、項目部全體員工。

三、考核機構

1、公司董事長、總經理是年終績效考核總領導。

(1)負責批准年終績效考核實施方案。

(2)監督和檢查年終績效考核過程。

(3)確定年終績效考核結果。

2、行政管理部是年終績效考核組織部門。

(1)制定年終績效考核實施方案。

(2)組織指導各部門實施年終績效考核。

(3)彙總年終績效考核結果等工作。

3、各部門總經理及項目經理是本部門年終績效考核第一責任人。

(1)組織領導本部門年終績效考核全面工作。

(2)成立由2-3人組成的考核小組，負責與部門內部全體員工進行面談，並如實填寫《年終績效考核評價表》，彙總後轉交行政管理部。

(3)組織召開本部門年終工作總結會議。

四、考核等級分佈考核結果彙總後確定B + B - C +

考核分數

90分以上

70-89分

60-69分

60分以下

考核等級

權重比例

10%

40%

40%

10%

1、考核分數85-89分的，考核等級確定為B+，B+不超過本部門員工20%。

2、考核分數75-79分的，考核等級確定為C+，C+不超過本部門員工20%。

3、員工有下列行為之一的。其考核等級不得評為A級

(1)無故曠工或每月遲到2次以上或早退的。

(2)請婚、喪、病、事假超過15天的。

(3)給公司造成經濟損失、不良影響的。

(4)個人收受好處，故意損害公司利益的。

(5)其他違反公司規章制度的。

4、各部門評定考核等級不得超出上述比例，超出上述比例應重評。特殊情況超出上述比例，必須説明充分理由。

5、領導並組織好年終績效考核工作，作為考核被考核人的重要政績之一。

五、考核時間安排及方法

本次考核為x7年度考核，考核及考評時間為x7年12月25日至x8年1月12日。

1、x7年12月20日前，部門總經理、副總經理、總經理助理將個人述職報告交行政管理部，其他員工將個人工作總結交部門總經理。

2、x7年12月20日—12月25日行政管理部確定考核實施方案，與各部門總經理溝通，告知考核流程及考核安排。

3、x7年12月25日—x8年1月5日各部門總經理及項目經理與本部門全體員工單獨談話，並認真填寫《年終績效考核評價表》。

4、工程總承包部項目總經理完成對各項目部全體員工的考評工作。以項目為單位由工程總承包部和項目部考核小組與員工進行談話考核，並認真填寫《年終績效考核評價表》。部門考核小組及項目考核小組對員工考核打分，權重比為(部門總經理：項目經理3：7)

5、x8年1月5日——1月9日各部門召開年終工作總結會議，並將會議時間及地點通知行政管理部，行政管理部參與各部門及項目部的總結會議。工程總承包部年終工作總結會議，以項目部為單位召開，會上本項目部全體員工填寫《年度績效測評表》，對生產經理以上領導進行民主測評，測評結果供部門總經理及項目經理對生產經理員工考核打分時參考。

6、x8年1月10日——1月11日召開部門總經理、副總經理、總經理助理述職報告會，每個部門通過抽籤選派兩名主管以上員工參加述職報告會，參會人員填寫《年度績效測評表》，通過無記名投票方式對述職領導考評打分。

7、董事長、總經理負責對部門總經理、副總經理、總經理助理進行考核打分，填寫《年終績效考核評價表》。董事長、總經理負責對部門總經理及總經理助理進行考核打分與員工無記名投票方式對述職領導考評打分權重比為

董事長、總經理6：無記名投票4。

8、x8年1月12日由行政管理部將公司年終績效考核情況。統一彙總，並報公司董事長及總經理。

9、x8年1月13日召開公司年終工作終結大會。

六、考核結果應用

1、通過績效考核，使公司對員工有正確全面認識和評價，為對員工的使用、調整，合理配置人力資源打下基礎。

2、通過績效考核，鼓勵先進，鞭策落後，有效調動員工工作積極性和主動性，提高工作效率，保障做好08年工作。

3、績效考核與年終獎金掛勾，有獎有罰，獎罰分明。

員工有下列出勤方面的問題，適當扣罰獎金：

(1)每月遲到2次以上或早退的，每次扣減年終獎金總額50元。

(2)無故曠工的，每曠工一天扣減年終獎金總額500元。

(3)請事假超過15天，扣減年終獎金總額20%，增加5天，加扣年終獎金總額10%。

(4)婚、喪、病假超過15天的，扣減年終獎金總額10%，每增加5天，加扣年終獎金總額5%。

員工有下列損害公司利益的行為視情節扣減年終獎金

(1)個人行為給公司造成經濟損失、不良影響的。

(2)個人收受好處，故意損害公司利益的。

(3)造成工程安全責任事故的。

(4)造成工程施工返工、延期的。

(5)材料計劃不準確不及時造成材料損失浪費的。

七、幾點要求

1、年終績效考核工作，必須嚴肅認真，不走過場，紮紮實實進行。

2、年終績效考核工作比較過去，要有質的飛躍，為公司規範化管理，向現代化企業邁進，探索新路。

3、年終各項工作繁忙，需統籌安排，穿插進行，必要時加班，切實保證績效考核工作效果。

八、被考核者對考核結果有異議，可向行政管理部申訴，行政管理部接到申訴後視情況報告公司領導。

2023年度考核實施方案集錦 篇8

為貫徹落實縣委、縣政府教育工作的決策部署，營造中國小校比學趕超的良好氛圍，穩步推進全縣教育高質量發展，特制定本方案。

一、考核對象

（一）縣直學校類（5所）：印中、一中、二中、職校、實驗國小。

（二）學區辦類（17個）：龍津、峨嶺、中興、新寨、板溪、杉樹、天堂、沙子坡、刀壩、木黃、合水、紫薇、朗溪、羅場、纏溪、洋溪、楊柳等鄉鎮（街道）學區辦。

（三）其它學校類（3所）：思源實驗中學、特校、實驗幼兒園。

二、考核內容

考核內容包括季度監測、年終考核、公認度測評三個方面，季度監測佔考核分的60%、年終考核佔考核分的35%、公認度測評佔考核分的5%；工作加（減）分在考核總分中加（減）分。

（一）季度監測

1.監測主體。監測主體為縣教育局17個股室，即辦公室、黨建辦、計財股、組織人事股、教育股、學前教育指導中心、項目建設指導站、教研室、電化教育中心、資助中心、學校安全指導站、縣招生考試院、教師發展中心、教育工會、教育關工委、青少年活動中心、教育督導室辦公室。

2.監測內容及分值。由各股室對照20xx年教育局工作要點及股室佈置的階段性工作完成情況，採取“基本分±”的方式量分，監測基本分為90分。各股室自行制定評分細則，對照考核對象季度工作開展及完成情況，在基本分(90分)的基礎上進行加分(最多10分)或減分(最多30分)，量分結果以整數呈現。

3.組織實施。

（1）各股室於每季度第三個月底完成監測工作，並及時將經分管領導審定簽字的季度監測評分表報送教育督導室辦公室彙總。

（2）教育督導室辦公室於每季度末將各股室量分彙總後，及時公示下發。年終將四個季度監測的平均分按比例摺合計入考核總分。

（二）年終考核

1.考核細則。由縣中國小綜合考核領導小組辦公室制定《20xx年度中國小校高質量發展績效考核細則》，並組織考核。

2.組織實施。

（1）自查自評。考核對象圍繞考核指標體系，於20xx年12月上旬完成自查自評工作，12月中旬將自查自評報告及加分佐證材料報送中國小校綜合考核領導小組辦公室。

（2）實地考核。實地考核原則上安排在12月中下旬進行，具體由中國小校綜合考核領導小組辦公室組織實施。實地考核將成立若干考核組，通過聽取彙報、查閲資料、實地檢查、個別走訪、意見反饋等形式進行。

（三）公認度度測評

組織縣教育局班子成員和股室中層幹部，從團結協作、工作態度、工作效果、管理水平四個方面對考核對象進行評價。

（四）加（減）分

對考核對象年度工作中取得的成績和存在問題進行評定，總加（減）分不超過5分。同一項工作、獲多個獎的按最高獎勵加分，不累計加分；各級領導小組表彰、文藝學術類表彰、報刊發行表彰或個人獲得表彰的，一律不加分。

1.加分內容：

（1）書面表彰獎勵加分。受黨中央、國務院，省委、省政府（或中共中央辦公廳、國務院辦公廳），市委、市政府（或省委辦公廳、省政府辦公廳），縣委、縣政府表彰的單位集體分別加2分、1.5分、1分、0.5分；表彰獎勵縣一級的，對主管單位對應加分。以上加分須有正式文號。

（2）市級及以上黨政主要領導批示表揚加分。本單位工作獲得國家級、省級、市級黨政主要領導肯定性批示的，分別加5分、3分、1 分。以上須有表揚、肯定的相關表述。

2.減分內容：

（1）書面通報批評扣分。被國家級、省級、市級、縣級通報的.，每次分別扣2分、1.5分、1分、0.5分。以上須有正式文號。

（2）市級及以上黨政主要領導籤批批評扣分。本單位工作被國家級、省級、市級黨政主要領導籤批批評的，分別扣5分、3分、1分。以上須有批評、責令整改等的相關表述。

（五）計分公式

高質量發展績效考核得分=季度監測得分(滿分60分)+年終考核得分(滿分35分)+公認度測評得分(滿分5分)+加減分(滿分5分)。

三、等次評定

考核對象按縣直學校、學區辦和其它學校三個類別，依據高質量考核得分高低分別評定為“好、較好、一般、差”四個等次。其中，評定為“好”等次，不得超過考核對象數的30%，且政治素質考核和黨建工作成效考核均需達到“好”等次；考核得分排位靠後，絕對分值差距較大，推動服務促進高質量發展、加強黨的建設成效不明顯，滿意度評價較低的，應評定為“一般”等次；考核得分排名末位，且發生涉政治安全、意識形態安全或社會穩定、校園安全、公共衞生等事件（事故），造成嚴重影響的，應評定為“差”等次。

受到黨中央、國務院，省委、省政府，市委、市政府，縣委、縣政府及以上點名或通報批評的，不得評定為“好”等次。

四、結果運用

中國小校高質量發展績效考核的結果運用，按照《印江自治縣年度考核工作規定（試行）》和《印江自治縣20xx年度綜合考核實施方案》的相關規定執行。

2023年度考核實施方案集錦 篇9

為認真落實市委及組織人事部門關於幹部考核工作的有關要求，改進和完善幹部考核評價工作，切實加強市直科級學校領導班子和領導幹部隊伍建設，根據《黨政領導幹部考核工作條例》有關精神和要求，結合市直教育系統實際，制定本方案。

一、考核對象

市教育局直屬科級學校領導班子及成員。已退出現職的由學校考核，服務扶貧駐村工作的由市委組織部考核。

二、考核任務

科級學校領導班子主要考核政治思想建設、領導能力、工作實績、黨風廉政建設、作風建設等方面情況；對科級領導幹部主要考核德、能、勤、績、廉等方面情況。

1.學校領導班子及成員民主測評，其中對領導班子的評價分為優秀、良好、一般、差4個等次，對領導班子成員的評價分為優秀、合格、基本合格、不合格4個等次。

2.學校年度目標完成情況測評，分為優秀、良好、一般、差4個等次。測評後，對照學校年初制定的.年度目標，查閲學校有關檔案材料。

3.市直科級學校領導班子和領導幹部落實全面從嚴治黨“兩個責任”測評，分為優秀、良好、一般、差四個等次。

三、時間安排

原則上20xx年1月底前結束，考核時間服從工作質量。

四、考核程序

（一）前期準備。考核對象圍繞年度工作目標和履行崗位職責情況、依法治校情況，撰寫領導班子工作總結、領導幹部述職述廉述學報告。領導班子總結一般不超過3500字，領導幹部述職述廉述學報告一般不超過3000字。

（二）溝通情況。考核組與學校主要領導溝通，通報考核內容、程序和要求，商定考核時間，做好考核對象名單核對和參會人員、有關人員花名冊等相關材料準備工作。考核組到學校後先與學校領導班子見面，由考核組長與校長溝通考核的具體方法和程序。

（三）民主測評。召開年度考核會議。首先由學校校長介紹考核組人員，然後由考核組聯繫人主持會議。具體議程三項：

1.考核組組長講話；

2.校長代表校領導班子述職述廉述學；

3.考核組工作人員發放並回收測評表格。

參加述職測評會議人員：學校班子成員、中層幹部和在編教職工代表。因疫情防控要求，參加人員控制在100人以內，由考核組與學校協商確定，原則上應覆蓋所有內設部門和年級組，各年齡段人員分佈相對均勻。各學校按照疫情防控要求制定方案，準備防疫物品，嚴密組織測評會議。

（四）測評結果分析。對民主測評、述職述廉述學情況進行彙總分析，注意發現傾向性、苗頭性、潛在性問題，特別是領導班子總體評價中“優秀”和“良好”得票率較低或“差”得票率較高，領導幹部“優秀”和“合格”得票率較低或“不合格”得票率較高的，考核組要及時向局黨組報告。

（五）口頭談話。

1.談話內容主要包括：領導班子整體情況和領導幹部政治和德才表現，學校年度目標完成情況，黨的建設和領導班子、領導幹部作風建設和廉政建設情況，幹部隊伍建設情況，存在的突出問題及意見建議等。

2.考核組與學校領導班子全體成員、中層正職與教職工代表逐人進行個別談話，人數不低於20人。其中教職工代表由考核組根據在編人員花名冊隨機指定，必要時可適當擴大談話範圍。

3.考核組長重點與學校校長、部分中層正職進行談話，瞭解領導班子整體狀況、年度整體工作完成情況及領導班子成員發揮作用情況。談話中如發現對領導班子和領導幹部反映比較突出或苗頭性問題，應及時向局黨組報告。

（六）實地察看。根據工作需要，採取現場瞭解、隨機訪談、查閲資料等方式，深入瞭解領導班子和領導幹部工作實績及其他有關情況。對羣眾反映突出的問題，可採取專項調查、數據核實等方法進行核查。

（七）考核等次評定。每所學校可推薦1名領導班子成員為優秀等次，由學校初步提出每位領導班子成員考核等次，考核組根據考核情況逐人認定，報局領導研究。考核工作結束後，考核結果由考核組或局人事部門向被考核單位主要領導反饋。

（八）考核情況彙報。召開局長辦公會議，專題聽取各考核組關於科級學校年度考核情況的彙報。

五、有關事項

1.市教育局成立7個考核小組，每組考核2-3所學校。每個考核小組由1名局領導擔任組長，選派3名科級幹部為組員。

2.測評表格提前發到學校，由學校按參會人數印好。測評會議前，考核組對測評表格逐一審驗，沒有問題後在測評會上發放，並由考核組負責當場回收，不得委託學校工作人員回收。

3.各考核組彙總學校領導班子及領導幹部考核結果，將民主測評表、考核結果彙總表和學校述職述廉述學報告交局人事科。學校領導班子及幹部的述職述廉述學報告電子版發至局人事科郵箱（）。

4.嚴肅紀律。被考核學校要正確對待年度考核工作，認真做好考核準備工作。考核組工作人員要堅持公道正派，嚴守政治紀律、組織紀律、廉潔紀律和保密規定等，對違規違紀行為將按有關規定給予黨紀、政紀處分。考核期間，嚴格按照有關規定做好疫情防控有關工作。

2023年度考核實施方案集錦 篇10

考核目的

1、作為晉級、解僱和調整崗位依據，着重在能力、能力發揮和工作表現上進行考核。

2、作為確定績效工資的依據。

3、作為潛能開發和教育培訓依據。

4、作為調整人事政策、激勵措施的依據，促進上下級的溝通。

考核原則

1、公司正式聘用員工均應進行考核，不同級別員工考核要求和重點不同。

2、考核的依據是公司的各項制度，員工的崗位描述及工作目標，同時考核必須公開、透明、人人平等、一視同仁。

3、制定的'考核方案要有可操作性，是客觀的、可靠的和公平的，不能摻入考評人個人好惡。

4、提倡考核結果用不同方式與被評者見面，使之誠心接受，並允許其申訴或解釋。

考核內容及方式

1、工作任務考核(按月)。

2、綜合能力考核(由考評小組每季度進行一次)。

3、考勤及獎懲情況(由行政部按照《公司內部管理條例》執行考核)。

考核人與考核指標

1、成立公司考評小組，對員工進行全面考核和評價。

2、自我鑑定，員工對自己進行評價並寫出個人小結。

3、考核指標，員工當月工作計劃、任務，考勤及《內部管理條例》中的獎懲辦法。

考核方法及系統

目前主流績效考核方法有KPI、OKR、BSC、MBO、360度考評。傳統績效考核的方式都是由直屬主管直接幫部屬打考績，而其中的“360度考評”績效評估方法則能夠讓結果更加多維完善，中大型企業一般每年都會做一次。

互聯網時代，已經不少專業做360績效考核的系統能夠輔助企業進行高效客觀的績效考核，類似於AskForm人才測評平台，就把匿名性、分組打分、人才報告等等都實現了高度定製化，讓績效考核實施起來簡單高效，感興趣可以去了解一下。

考核結果的反饋

考績應與本人見面，將考核結果的優缺點告訴被評人，鼓勵其發揚優點、改正缺點、再創佳績。

員工績效考核説明

（一）填寫程序

1、每月2日前，員工編寫當月工作計劃，經部門直接上級審核後報行政部;

2、工作績效考核表每月28日由行政部發放到部門，由本人填寫經部門直接上級審核後於次月2日前交至行政部;

3、工作計劃編寫分日常工作類5項、階段工作類5項及其它類等，其它類屬領導臨時交辦的工作任務;

4、工作計劃完成情況分完成、進行中、未進行(階段性工作)三檔，月末由本人根據實際選項打分,並在個人評價欄內給自己評分;

5、工作計劃未進行、進行中(階段性工作)項請在計劃完成情況欄內文字説明原因。

(二)計分説明

1、工作績效考核表總分90分，日常工作類5項每項8分佔40分，階段工作類5項每項10分佔50分，其它類每項附加分8分，意見與建議如被公司採納，附加分10分;其中個人評分、職能部門評分、直接上級評分所佔工作績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。(個人評分突破90分者，個人評分無效，按直接上級評分減10計算;職能部門評分從兩方面考評：成本意識、職業規範。分別由財務部和行政部考評。)

2、綜合績效考核由考評小組季度進行一次，員工每季度填寫一份《員工考核表》和一份《員工互評表》，具體時間由行政部另行通知;《員工考核表》由被考核員工和考評小組填寫，《員工互評表》由員工以無記名方式填寫後投入公司投票箱;其中自我考評、員工互評、考評小組考評所佔綜合績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。

3、工作績效考核季度得分為3個月的平均分，佔季度績效考核得分的60%;綜合績效考核得分佔季度績效考核得分的40%，季度最終績效考核得分即為兩者之和。

4、評分標準：優85分以上，良84-80分，合格79-75分，一般74-65分，不合格64(含)分以下。

(三)季度績效工資內容季度績效工資=績效考核獎+績效季度獎

(1)績效考核獎由三部分組成：a、員工季度預留崗位工資10%的考核風險金;b、員工的第13個月月工資的四分之一;c、公司拿出該崗位10%的年崗位工資的四分之一作為激勵。員工季度考核為優秀的發放全額季度績效考核獎金;考核為合格的只發a項和b項;考核不合格者無季度績效考核獎金。

(2)績效季度獎金是總經理根據員工在公司的整體表現，參考員工的考核情況在季度末以紅包形式發放。

(四)增減分類別：

1、考勤計分：當月事假1天扣2分，以此類推。季度內事假累計3天扣績效工資1%，累計5天扣績效工資3%;

2、培訓計分：參加培訓一次加1分，缺勤一次扣2分，以此類推。季度內缺勤培訓累計2次扣績效工資1%，累計4次扣績效工資3%;

3、沒有按期編寫當月工作計劃和填報工作績效考核表，每逾期一天扣1分，以此類推。

4、季度內考核為合格的員工，其季度內個別月份考評為優秀的，每評為優秀一次加績效工資2%，以此類推;其季度內個別月份考評為不合格的，每不合格一次減績效工資4%，以此類推。

5、獎懲計分：

(1)季度內嘉獎一次加績效工資2%、記功一次加績效工資4%、記大功一次加績效工資6%;

(2)季度內警告一次減績效工資2%、記過一次減績效工資4%、記大過一次減績效工資6%。

2023年度考核實施方案集錦 篇11

為深入學習貫徹黨的十九大，落實中央經濟工作會議和市委十三屆五次全會精神，緊緊圍繞“兩聚一高”，全面實施“六大戰略”，全面提升和強化銀行業服務實體經濟能力，推動江陰經濟轉型和結構調整，特制定本辦法。

一、考核對象

各駐澄政策性銀行、國有商業銀行、股份制商業銀行、郵政儲蓄銀行、村鎮銀行等，設立時間未滿一年的銀行不參與考核。

二、考核原則

利益對等原則。以服務地方經濟發展為己任，既要維護銀行業共同利益和可持續發展，又要切實支持實體經濟發展。

進退同步原則。以維護地方經濟金融穩定大局為重，督促各銀行堅持同進共退，遵守《江陰市銀行業維護金融生態公約》。

獎優罰劣原則。公正、合理運用考評結果，注重發揮考核的導向和激勵作用，將考核結果與表彰獎勵和資源分配有機結合。

信用評級原則。引導銀行業增強誠信意識、加強信用管理，將誠信作為考核的一項重要內容，增加失信成本、提高行業自律。

三、考核內容

（一）業務指標考核（50分）

1、表內外融資（基本分30分）：分三部分考核。其中，表內外融資總量（基本分10分），融資規模50億元以下的，得5分；50億至100億的，得10分；100億至200億的，得15分；200億以上的，得20分；表內外融資增量（基本分10分），較上年末表內外融資增量每增加（減少）1億元加（減）0.5分，上不封頂，扣完為止；表內外融資增幅（基本分10分），高（低）於全市增幅每1個百分點加（減）1分，上不封頂，扣完為止。

2、製造業貸款佔比（基本分10分）：基本標準，大型銀行30%，股份制銀行35%，城商行35%，農商行35%，郵儲銀行20%，村鎮銀行30%。達到基本標準的得10分；每高出基本標準5個百分點加1分，最高加5分；每低於基本標準2個百分點扣1分，扣完為止。農發行不參與考核。

3、小微企業貸款“兩增兩控”目標完成情況（基本分10分）：基本標準，農發行不參與考核，其餘銀行完成“兩增兩控”目標（“兩增”即小微企業貸款同比增速高於各項同比貸款增速，户數高於上年同期水平，小微企業申貸獲得率不低於上年同期水平；“兩控”即小微企業貸款資產質量和貸款綜合成本控制在合理水平）。達到基本標準的得10分，各銀行“兩增”目標每一項未完成扣2分，“兩控”目標每一項未完成扣1分。

（二）金融環境建設考核（基本分40分）

1、風險協調處置（基本分25分）：

在有效管控風險的前提下，開展合理設置貸款期限、無還本續貸、循環貸款等流動資金貸款還款方式創新，切實降低企業資金週轉成本，有效緩解企業融資難題並取得一定成效；執行政府協調精神或債權人委員會合作協議到位。

不執行政府協調精神或債權人委員會合作協議的，每發生一起扣10分，扣完為止；違反全市轉貸協議（包括市級應急轉貸、鎮街園區中小企業互助轉貸、市中小企業轉貸基金），隨意收貸、壓貸的，每發生一起扣10分，扣完為止；不執行重大事項報告制度，每發生一起扣10分，扣完為止。

2、內部風控狀況（基本分13分）：高（低）於全市銀行業不良率平均水平的每0.1個百分點減（加）1分，最高加4分，扣完為止；較上年末本行不良貸款餘額每增加（減少）5000萬元減（加）0.5分，最高加4分，扣完為止。處置不良貸款金額，1000萬以下得0.5分，1000萬至5000萬得1分，5000萬以上之每增加5000萬增加1分，最高得5分。本項最高得分不得超過20分。

3、打擊非法金融（基本分2分）：基本標準，積極配合防範和打擊非法集資、掃黑除惡、非法理財、電信網絡詐騙等工作中成效明顯。不積極履行職責，出現重大失誤，酌情扣1—2分。

（三）社會責任考核（基本分10分）

1、產品和服務創新（基本分5分）：

科技貸款、農業企業、專業合作社、種養殖户等純農貸款及各類再就業、大學生和婦女創業等貸款餘額達上年末水平的，得基本分，該貸款餘額或增速較高的，酌情加1—2分。

積極配合監管部門開展銀企對接、金融服務宣傳等活動，向監管部門報送的業務數據及時、真實、準確，酌情加1—2分。

2、業務合規性（基本分5分）：嚴格執行服務收費規範政策，在現場檢查和非現場監管（含信訪投訴）中未發現其他違規問題的，得基本分。監管部門發現存在違反“七不準、四公開”的問題的，每一起扣1分，扣完為止。

（四）社會評價考核（基本分20分）

1、根據全市組織的年度民主評議機關的評分考核計分（基本分10分）。

2、根據全市有關企業調查評價表評分考核計分（基本分10分）。

（五）加分項目

1、積極對上爭取，支行升格為分行的，加5分；獲得較寬信貸審批權限的，酌情加1—2分。獲得“江蘇省科技金融特色機構”榮譽稱號的，加2分。

2、成立科技支行、科技金融事業部、科技金融服務中心等新型組織形式，明確提高對科創企業的不良貸款容忍度的，酌情加2—3分。積極開展金融產品和服務創新，並能提供相關可靠資料的，根據創新情況綜合評定酌情加1—2分。

3. 積極參與全市中小微企業信貸風險補償資金池合作的，投放規模增長較快的，酌情加2—3分。

4、積極參與全市中小企業轉貸基金，年內轉貸中小企業企業數量、轉貸金額位列前五的，酌情加2—3分。

5、作為主發起行牽頭組建銀團或聯合授信的，酌情加3—5分。

四、考核程序

考核工作由江陰市工業和信息化局負責組織，評價工作包括自評、初審、審定三個環節。

1、自評。年度自評，由各銀行機構根據《20xx年江陰市銀行業服務實體經濟考核評分表》開展自評打分，並於次年1月底前報送自評結果以及開展金融創新業務等實績證明材料。

2、初審。次年1月底前組織市人民銀行、銀監辦、財政局等相關部門對駐澄銀行進行全面綜合考核評比，確定考核等次。

3、審定。初審結果報江陰市人民政府審定。對當年發生重大違法違規行為、重大風險性事件、嚴重違反政府相關協調會議精神的、社會反響較差的銀行給予一票否決。

五、考核結果運用

1、通報結果。根據得分情況排出年度銀行業機構名次，並對銀行業機構的考核情況，通報相關監管部門和上級銀行。

2、劃分等次。依據考核結果，銀行業機構名次分A、B、C、D四類，按照不同等次，分別給予不同支持或懲戒措施：

A類銀行：

（1）推薦先進集體、先進個人，報市委、市政府予以表彰；

（2）加強與政府相關項目合作，開展政策性扶持信貸項目；

（3）優先推薦與企業投融資合作，主導政銀企信貸融資對接等。

B類銀行：

（1）繼續開展與政府相關項目合作；

（2）推薦與企業投融資合作，參與政銀企信貸融資對接等。

C類銀行：

（1）限制與政府相關項目合作；

（2）保留進一步採取措施的權利。

D類銀行：對連續三年被評為C類的銀行，直接定位D類。

（1）取消其服務地方發展優勝單位、金融工作獎、文明單位等各類獎項評比的參評或推薦資格；

（2）減少與政府相關項目合作；

（3）不得參與政銀企信貸融資對接等。

沒有完成年初信貸投放目標任務的銀行不得評為A類和B類銀行。

3、督促整改。對於評價結果較差的銀行業機構，視情況採取全市通報、由監管部門下發監管意見、開展監管約談或行政處罰等措施。

本考核辦法自20xx年1月1日起施行。

2023年度考核實施方案集錦 篇12

一、考核原則

1、激勵性原則考核工作堅持有利於促進事業的發展和教師的成長；有利於調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注重師德，鑽研業務，更好地教書育人；有利於提高教育教學質量。

2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。

3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。

4、導向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻

二、考核內容

分政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。

三、考核方法和步驟

1、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結。總結要求全面系統、客觀真實、實事求是，並形成文字材料。總結材料交考核小組。

2、考核小組彙總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎上，按相關要求進行評定優秀。

3、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優秀。分別從語文組、數學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數評出優秀人選。

4、考核小組將優秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。

5、考核小組進行審核鑑定，簽寫意見，評定等級，彙總結果，上報教育總支。

2023年度考核實施方案集錦 篇13

為客觀公正考核教師一年一度德、能、勤、績等方面情況，本着定量與定性相結合，科學合理又便於操作的原則，特制定本方案。

一、領導機構：

由中心國小班子會確定產生。

二、考評小組：

由中心國小校務會部分成員、部分完小校長、中心國小部分教研組長組成。（具體名單由領導機構確定）

三、考評時間：

以區教體局安排為準，以學年度為單位。

四、評分細則

（一）德（20分）

1、具體要求：政治立場堅定，講求職業道德，忠於職守、嚴於律己，顧全大局，服從分配，工作負責，實事求是，為人師表，廉潔奉公，熱愛學生，關心集體，團結協作，上進心強，遵紀守法，教書育人。

2、考核辦法：採用減分制計分，每學年總分不超過20分。

（1）由各校校長向評委介紹本校教師情況（中心國小教師直接由校務會介紹），教師在一年來無不良表現或未造成不良影響記20分（以書面材料為依據）。

（2）受到鎮、區級以上處分的，每次扣10分，受到校內行政處分的每次扣5分，因師德問題造成較壞影響的每次扣3分。

（二）能（20分）

1、具體要求：具有系統紮實的理論知識、專業知識和學科知識，能獨立地開設本學科的活動課，組織學科競賽，堅持有目的有計劃的自學進修及繼續教育，不斷更新知識。能較好地執行教學常規，能勝任本學科的循環教學，有較強的班級（教研組及學校行政）管理能力和較強的組織教學能力。能積極參與學科教研活動，勇於進行教改。

2、評分辦法：

（1）能勝任本職工作，能積極接受各項工作任務，完成各項工作任務，各方面反映好記10分，不能接受任務，不能按時完成任務及造成不良影響每次扣4分。

（2）學歷記5分，按最高學歷計分。研究生5分，本科4分，大專3.5分，中專3分，高中及以下2分。

（3）綜合能力5分。中心國小校長、書記5分，副校長4.5分，現任中層正職及村完小校長4分，中心國小其它校務會成員（包括幹事、村完小副校長）3.5分，村小教導主任3分，教研組長2.5分，班主任2.5分，教師1.5分。

（三）勤（15分）【以上學年考勤為準，即前一年9月份至當年8月份】

1、具體要求：按照學校及上級教育、人事主管部門的有關文件規定執行。

2、評分辦法：採用減分制，每學期總分不超過15分，年度考核時，取兩學期的平均分。

（1）曠工一天扣5分，曠課一節扣2分。

（2）學校各類會議及活動每缺席一次扣0.2分。

（3）事假一天扣0.2分，病假一天扣0.05分。正常產孕假不扣分，保胎假或是延期產育假當年考核不計分，病假出示病歷證書。

（4）會考3天、大學聯考2天，家長陪伴照顧不扣分。

（5）其它假按國家規定執行，超假按事假一天扣0.2分。

（6）遲到、早退每次扣0.1分。

（7）未經有關部門批准、擅自停課，每節扣1分。

（8）未完成學校佈置的各項任務（如上交表格、文件等），每缺一次扣0.2分。

（四）績（45分）

1、教學成績40分

（1）考核依據：質量監測成績為準。

（2）計分辦法：

①總分40分封頂，總得分低於20分保底20分。

②計算公式：

個人成績得分＝個人成績÷【（第一名總成績+第二名總成績）÷2】×40

（3）備註：

①按總分值的100％計分，校級領導、中層人員、專業教師、中心幼兒園教師成績記分辦法：校級計滿分，中層計95％（兼任統考科目的中層人員按個人成績得分或按管理崗位得分佔60%+個人成績得分佔40%的綜合得分，二選一就高不就低的辦法計分）。

②任教中心幼兒園兼班主任的計90%，任教中心幼兒園但非班主任的計85%。未兼任統考科目的專業教師按總分值的85％計分。

③兼任雙科：先分科計分再取平均分×110%。任教三個班或xx學科（語數英）及以上的教師計分：在每學年總成績上，依次加1分、2分，依次類推。

④交流人員當年評優成績計算上一年，依此類推。

⑤正常產假、病假人員按參評人員成績的平均成績計分。

⑥超產假、病假人員及未正常上班人員按參評人員最低分的60%計分。

綜合榮譽5分

教師本人蔘賽及輔導學生參賽獲獎、教師書寫教育教學論文獲獎或發表，課題當年已結題，國家級記5分，省級記4分，市級記3分，區級記2分，鎮級及校級記1分，可重複記分（但一次或一項只按最高級別記分），總分不超過5分。該獎項不分等次，按級別計分。

所有有效榮譽證的時間以上學年度（前一年9月份至當年8月份）為準。

（五）加分

1、邊遠國小任教：田某某2分、加1分。

2、其他村小任教的老師加0.5分。

3、獲得優秀教師、優秀共產黨員及優秀班主任等榮譽，國家級記5分，省級記4分，市級記3分，區級記2分，鎮級、校級記1分。

4、舉行一次全鎮公開教學記0.5分（含經驗介紹），每缺席一次教研活動扣0.2分。舉行一次市級以上公開教學記1.5分，區級1分。

五、考核程序

1、正常情況下，每年11月份考核。

2、各種證書必須在11月內交學校保存。

3、準備好各種數據，交評委瞭解情況。

4、正式考核按細則記分。

5、複查分數（3天內完成）。

6、領導小組審結.定果，確定優秀人員名單，公佈考核情況，。

六、優先評優與當年不參加評優人員。

1、近一年符合競聘上一級崗位職稱，任現職以來無年度考核優者優先。在名額範圍內直接評優，超過名額直接打分評優。

2、任現職以來近五年（含五年）來無年度考核優的老師優先考慮。

3、任現職以來五年之內有優的人員不參與當年的年度考核評優（五年不兩優）。

4、符合《試行）》競聘高級教師，在鄉村學校累計任教滿23年並受聘中國小一級教師年限達五年以上，且無年度考核優秀者，經本人自願申報後，在相應崗位直接評優（一票否決者除外）。

七、附則

1、考核總分低於60分或單項低於合格線（各項合格線為：德16分，能12分，勤10分，績16分），由領導小組討論，是否定為不合格等次。

2、評優結果在評優上線的對象，由評委會根據申請評優對象的綜合表現提名，通過後確定，評優上線對象範圍為教職工總數的15％。

3、個人不願參加評優的，不作評優對象。

4、以上各項的扣分均可以扣至負分。

5、本方案解釋權屬中心國小校務會，未盡事宜，由評委會修訂。

2023年度考核實施方案集錦 篇14

為了充分發揮年度考核在事業單位人事管理中的重要作用，正確評價教師的德才表現和工作實績，激勵事業單位工作人員提高政治業務素質、認真履行職責，激勵事業單位工作人員，根據湖北省人事廳鄂人函[20xx]37號、西人[20xx]16號文的精神，特制訂馬家嘴國小20xx年教師年度考核工作的實施方案。

一、指導思想：

堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，在認真做好年度工作總結的基礎上，對全體教師的德能勤績廉等方面的情況進行實事求是的考核和評價，做到科學組織，客觀評價，準確合理地確定考核等次，使年度考核工作更加規範化、制度化、科學化，最大限度地調動教職工的積極性。

二、考核範圍和對象

1、學校的全體專業技術人員、管理人員和工勤人員。

2、説明：離崗退養人員可不參加考核，直接確定稱職(合格)等次。

3、學校正職，根據西人【20xx】16號文的精神，不參加學校的考核，直接由區教育局進行考核。

三、考核的原則和方法

t 原則：

1、堅持領導與羣眾相結合、平時與定期相結合、定性與定量相結合的原則;

2、堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。

方法：

1、考核實行羣眾評議與定量評分相結合，考核教師一年德、能、勤、績。

2、考核實行記分制，總分為100分，加減分分別計入總分。

四、考核內容和等次

考核內容：包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。

考核等次：

德：主要考核政治、思想表現和職業道德表現;

能：主要考核業務技術水平、管理能力的運用發揮，業務技術的提高和知識更新情況;

勤：主要考核工作態度、勤奮創業精神和遵守勞動紀律情況;

績：主要考核履行職責情況、完成工作任務的數量、質量效率，取得成果的水平以及社會效益和經濟效益;

廉：主要考核執行黨風建設、廉政自律和接受監督等情況。

考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。

各等次的基本標準是：

優秀：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模範遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔奉公，精通業務，工作勤奮，有改革創新精神，成績突出。

合格：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，熟悉業務，工作積極，能夠完成工作任務;

基本合格：有一定的政治、業務素質，能遵守各項規章制度，基本適應工作要求，完成工作任務一般;

不合格：政治、業務素質低，組織紀律較差，難以適應工作要求，或者工作責任心不強，濾布廠 不能完成工作任務，或者工作中造成嚴重失誤。

五、實施程序：

1、第一步：產生優秀候選人：

根據區人事局精神，按照職稱、年齡、學科的劃分，以人數的40%投票產生候選教師 (在編在崗62人，內養10人共計72人)。

在職在崗候選人員分配表

40歲以下教師28人 40歲以上教師26人

學科 人數 候選人數 學科 人數 候選人數

語文 10 4 語文 7 3

數學 8 3 數學 4 2

術科 10 4 術科 15 6

小計 28人 11人 小計 26人 11人

合計 54人 22人 其他8人。

合計優秀候選教師22人。

2、第二步：產生考核領導小組成員：

由教職工代表和中層幹部中非候選教師組成考核領導小組成員，具體人員由學校領導小組隨機抽調。

3、第三步：產生年度優秀教師：

在22位候選人中根據德、能、勤、績計分，由高到低排序產生學校年度考核優秀教師10人。

記分辦法：

學年度考核總分由羣眾投票40分、考核領導小組投票20分、出勤考核20分、績效考核20分四部分組成。

1、德、能計分方法：

由羣眾投票(40分)+ 考核領導小組投票(20分)組成

2、出勤計分方法：

病假 事假 曠工 上班 遲到早退 上課遲到、早退、離崗 全勤

扣0.5分/天 扣1分/天 扣3分/天 扣0.1分/天 扣0.5分/次 得20分

3、教師成績計分方法：

2023年度考核實施方案集錦 篇15

為適應基礎教育改革的要求，全面推進素質教育，科學衡量全校教師的工作業績，促進校園管理和績效考核的規範化、科學化和合理化，根據平遙縣義務教育校園教師績效考核指導性方案，結合我校實際，現就我校教師績效考核工作制定以下方案（試行）。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，整體體現教公平、公正、公開的原則。充分發揮績效工資的作用，進一步激發教師的生機和活力，最大程度地調動教師工作的用心性。

二、領導機構

組長：孫維進

副組長：王建輝

成員：程惠達賈中保

三、方法及措施

（一）職業道德（15分）

A、考核方法

1、考核實行滿分為一百五十分。

a、其中民主測評佔五十分。以班級為單位，採取問卷或無記名打分的方式進行。考核結果分為優秀、稱職、基本稱職三個等次。分別記3、2、1分進行統計，其比率為30%、30%、40%。

b、量化考核佔一百分。考核成績由核小組根據教職工日常工作表現，按照量化考核實施細則，對教職工進行打分。

2、實行加減分辦法計算。對執行條款好或表現突出得滿分或額外獎分，對不貼合條款規定或執行不力不得分或扣分。

3、本考核由專人根據考核細則計算出教師師德得分，交考核領導小組審核後向教師公佈。考核結果做為教師評優、評先、評職稱的依據。

B、考核等級

考核結果分優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。140分以上為優秀；110——140分為合格；90——110分為基本合格；90分以下為不合格。其中，優秀等級最多佔本單位教師總人數的15%。

凡有下列狀況之一者，考核等級為不合格：

1、擅自脱離崗位或不服從工作安排的；

2、體罰或變相體罰學生的；

3、在工作日到校外社會辦學機構兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；

4、向學生或家長索要錢、物、有價證卷的；

5、散佈非法言論，或誘導學生參加宗教活動的，封建迷信與邪教活動的；

6、以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；

7、其它違反師德行為規範，造成不良影響和後果的；

C、考核具體量化細則：

1、愛國守法、依法執教（5分）

愛國遵紀守法，遵守校園規章制度，自覺維護校園榮譽和教師形象。無違法違紀行為，不向學生傳播有害身心健康的言論和觀點。不得以任何理，任何方式有礙完成教育教學任務。

2、愛崗敬業（30分）

(1)、教師無故誑課扣5分。

(2)、用心轉化差生，認真輔導學生，每學期各位教師都要有轉化差生的典型事例和有關記錄。每月至少一名，每轉化一名得3分，未轉化扣2分。

(3)、課堂上教師與學生髮生爭執、學生與學生之間發生矛盾根據狀況扣3-5分。

(3)、不得在工作時間內做與教育教學無關的事（如上網玩遊戲等），否則，每發現一次扣1分。

(4)、不得在課堂上使用移動電話，否則，每發現一次扣1分。

(5)、用心參加各項活動。無故不參加活動，每次扣2分。無故不完成校園各項任務，每次扣5分。每指導一名學生或團體一項參加上級各項比賽加2分

3、關愛學生（10分）

(1)、不得諷刺、挖苦學生，否則，查實一次扣2分，情節嚴重者扣5分。

(2)、不得偏愛學生，不得歧視學生，更不得強行要求學生離校或將學生攆出教室，否則，查實一次扣2分。

4、為人師表：（20分）

(1)、舉止禮貌，作風正派，在平時工作中，發揚批評與自我批評的優良作風，對同志、對領導有推薦或意見應通過正確途徑、渠道提出，做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關係，否則扣3分。

(2)、對同志、對學生講話態度謙和，語言禮貌，不説粗話髒話，否則，發現一次扣1分。

(3)、在校不參與賭博活動，否則，查實一次扣5分。

(4)、工作時間不酗酒，因飲酒而造成不良社會影響或影響正常教育教學工作，查實一次扣3分。

(5)、在教室及公共場所不抽煙，不亂扔煙蒂，否則，發現一次扣1分。

5、團結協作（10分）

(1)、在同志之間應相互學習，取長補短，應尊重同志，不挑拔離間、搬弄是非，在校內吵架一次扣3—5分。

(2)、應服從校園工作安排，關心羣眾，維護校園聲譽，不做有損校園聲譽的事情，否則扣除3—5分。

(3)、按時按質完成校園分配的各項任務，否則扣除3—5分

6、廉潔從教（5分）

嚴格遵守廉潔從教有關規定、自覺理解學生、家長和社會的監督。不得向學生或家長索要錢、物、有價證卷的；在工作日到校外社會辦學機構兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；

7、嚴謹治學（10分）

(1)、用心參加例會和師德專項會議，做到不缺席，不遲到不早退，缺席一次扣3分，遲到或早退一次扣1分。請假一次扣2分。

(2)、能按要求按時完成政治學習心得、總結等相關師德材料，每缺一項扣2分

2023年度考核實施方案集錦 篇16

根據《教育部關於做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》(教人[20xx]15號)和省教育廳《關於印發XX省義務教育學校教師績效考核辦法的通知》(X教人字[20xx]20號)及市教育局《關於印發的通知》(饒教發[20xx]15號)、《XX縣義務教育學校教師績效考核實施辦法》的通知精神，結合我鄉實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發展觀為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，着力構建符合教育教學和老師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。

二、基本原則

實施績效考核工作應遵循以下基本原則：

(1)尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

(2)以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。

(3)激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

(4)客觀公正，簡便易行。堅持實事求、民主公開，科學合理、程序規範，講求實效、力戒繁瑣。

三、考核對象

實施績效工資的義務教育學校正式工作人員。包括學校領導、教師及其他專業技術人員、一般管理人員和工勤人員。

四、考核主要指標和內容

考核主要指標以教師完成學校規定的崗位職責和工作任務為基本依據，全面考核德、能、勤、績，重點考核工作實績。

德，是指政治、思想和道德品質表現。主要指標包括教師的思想政治素質、教師職業道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等。

能，是指履行教師職責的業務素質和能力水平。主要指標包括教師具備的文化素質、教學能力、科學研究能力、創新能力等。

勤，是指工作態度、工作表現等方面的表現。主要指標包括出勤情況、工作責任心、工作作風等。

績，是指完成教育教學工作的數量、質量、效率以及所產生的效益和貢獻。主要指標包括從事德育工作、教學工作、班主任工作、教育教學研究、教師專業發展等。

考核內容以教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規所規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。

五、考核辦法

(一)考核分類

1、中心學校領導及國中校長(以教育局正式批覆為準)由教育局和本校考核小組同時考核，其中正職校領導教育局考核佔60%，副職校領導教育局考核佔40%。

2、專任教師、學校其他專業技術人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學校考核小組考核。

(二)量化考核

考核共計100分，其會考勤20分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業績30分。

(1)考勤(20分)。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核依據為學校考勤記載。

(2)工作量(30分)。量化出學校所有崗位工作量(如管理工作量、課堂教學工作量、教學教研工作量、國中早晚自習學生輔導工作量等)。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量分數即為教職工工作量得分。計算公式：

教職工周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數

教職工工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量x30分

各學校要合理搭配教職工的工作量，儘量使教職工周工作量均衡。

(3)教育教學過程(20分)。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況及任務完成情況。要引導教師把教學工作落實在常規過程中，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。

(4)教育教學業績(30分)。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。非專任教師的教育教學實績考核，由學校依據崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核並量化打分。

六、考核程序

1、平時績效考核要堅持準確及時，簡便易行，注重實效的原則，以月度記錄為基礎，每學期考核一次；

2、學期末將績效考核結果以書面形式通知被考核教師。如教師對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學校考核工作小組提出申訴。

3、學校將教師考核結果在本校內公示5個工作日以上。

七、考核結果的使用

1、學期末考核結果作為年度考核的重要依據，原則上獲優秀等次的考核總分達到90分以上；合格等項的分數在75—89分之間；基本合格的在60—74分之間；總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；私自辦班或進行有償家教的；向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規定的天數的；以非法方式表達訴求的；採取罷教等方式干擾正常教育教學秩序；損害學生利益的；出現重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。被評為不合格的人數不佔比例。

全校績效工資浮動總額

全校教師績效考核得分總和

2、績效考核結果作為績效工資分配的主要依據。為了此項工作穩定進行，我鄉教師平均績效工資額的30%進行浮動，另外70%如教師無嚴重問題則平均發放。

教師浮動績效工資額=x教師個人績效考核得分

八、考核工作的組織領導與監督

1、各中國小校結合本校實際制定績效考核細則，考核細則必須經過職工全會或職代會討論通過，報中心學校審批後方可執行。

2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉後，要在本校進行公示，公示期限不得少於5天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。並告知教師可在規定的時限內提出複核、申訴，各責任部門必須嚴格執行規定，認真做好複核、申訴的答覆工作。

3、各校要成立教職工績效工資考核分配工作領導小組，負責考核分配具體實施工作。工作機構由學校領導和教職工代表組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少於三分之一。考核小組成員可由學校行政會提名或民主推選，經教職工大會或教代會通過的方式產生。

九、紀律要求

在整個考核過程中，考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。對考核中徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假者從嚴處理。

十、本方案自20xx年4月1日起實施。

2023年度考核實施方案集錦 篇17

為加強教師隊伍管理，提高教師素質，調動教師教書育人的積極性，為教師專業技術職務評聘、評先、選優、晉升工資、績效工資發放提供真實依據，根據事業單位工作人員年度考核工作精神，特制定本方案。

一、考核領導小組

組長：王甲文孫仕躍

副組長：張慎強李道水郭立新白金濤藏迪李濤

組員：中層領導、年級組長、教師代表六人每次推選產生

二、範圍對象

考核年度內在籍在崗的教職工，均屬考核對象。

三、考核內容：包括德、能、勤、績四個方面。德為前提，以績為重點。

德20分，主要考核政治思想表現和職業道德表現，以師德考核數據為準。

能40分，主要考核業務能力，以完成教學任務情況和課時工作量數據為準。

勤20分，主要考核出勤情況，以考勤機數據為基礎，以請假條及查崗為準。

績20分，主要考核工作效果，以教學質量、參賽名次及研究成果數據為準。

四、能40分的考核分兩部分：

（一）課時工作量（滿分20分）

1、基礎工作量（滿分12分）

根據教師工作課時計量一覽表統計情況，達到平均工作量者計12分。

有下列情況者減分：

⑴非公被代課每節0.1分。

⑵上課遲到或者拖堂每次0.1分，空堂每次1分。

⑶對查出的問題不整改1分，整改不到位0.5分。

2、其他工作量（滿分8）

⑴因公代課，每節0.1分。組織課間操並點評每天0.1分。

⑵公開課：學校1、辦事處2、新泰市3、泰安市4、山東省5、國家6。

⑶開發校本課程，資料規範齊全，實用性強3分。

⑷家長學校授課100人以上，每次5分

⑸豐富校園網站。建立名師工作室並且每週更新一次，每學期積累教育資源1萬字者獎勵3分。或堅持每週上傳一篇文章，每學期積累教育資源1萬字者獎勵3分。四十歲以下教師每月完成1本校園剪報者獎勵3分；四十歲以上的老教師每學年完成6本剪報者獎勵3分。

⑹應急性工作，視工作量及屢行職責情況，每次加0.5-2分。

⑺因工作需要，放棄應享受的假期投入工作者，視情況每次加0.5-2分。

(二)保證教學質量的過程性任務(20分)

第一部分:一般教師

1、備課（6分）

提前一週備課，按要求完成常規備課任務者即得備課的基礎分6分（每週計0.3分，按照20周計算），學期末評選30%優秀者獎勵2分。

2、上課（滿分4分）

教學評價小組每學期按照課堂教學評價標準對任課教師進行一次綜合評定，達到常規要求者即得基礎分4分。經過教學巡查，出現了以下違規現象者，每次扣除0.5分,分別是：上課不帶教案；不按教學進度授課；不經過允許就私自竄課；上課期間接打電話或做與課堂教學無關的事；課堂紀律亂、教學秩序差，教師不加管理；沒有按照課表安排進行教學活動；不按規定改變上課地點，學期教學任務完不成者全部扣除。

3、作業及輔導（滿分6分）

符合作業批改要求者得基礎分1.8分，不符合批改要求者酌情扣分，作業批改有創新，並且收到良好效果者獎勵0.2分。

4、檢測考試。（滿分4分）

做好平時的檢測（單元檢測），要有記錄，有評價單，有講評，有二次過關檢測。期末考試有複習方案，有原始材料及有情況分析，有成績報告單。完成任務者得4分，否者酌情扣分。

第二部分：領導班子。

1.認真履行本崗位職責。（滿分10分）

（1）有計劃（2分）。開學初根據學校計劃制定出切合實際的工作計劃。具體開展每項工作前要擬定出方案。

（2）有措施（2分）。各項工作有具體的落實措施，按計劃有序地開展主體工作。

（3）有檢查（2分）。安排的每一項工作都要有檢查、有督促、並認真填寫有關的檢查記錄。

（4）有總結（2分）。注意總結自己的工作，做到每週彙報，每月小結，每學期做一次工作述職並寫出詳實的工作總結。不能及時總結工作，使工作出現被動局面者，視情況酌情扣分。

（5）有提高（2分）。所承擔的工作每學期都有新進展，在上級組織的評比中呈上升趨勢。工作沒有新的突破，在各級評比中成績不佳，該項不得分。

2.加強學校管理。（5分）

（1）深刻領會國家的方針政策，及時準確地向教師傳達上級文件精神。不斷提高自己的政治敏鋭性和政策水平（1分）。不能及時傳達上級精神者不得分。

（2）每天巡視校園，每週參加例會，每月召開有關人員參加的工作質量分析會。（1分）

（3）注重提高自己的業務能力，工作方法恰當，工作流程順暢（1分）。因方法不當而使工作停滯不前或耗時低效造成人員和時間的浪費不得分

（4）經常深入教學第一線，按要求上課、聽評課（1分）。

（5）嚴格執行每天的工作流程，合理安排工作時間。（1分）

3.愛崗敬業，樹立良好的班子形象（5分）。

（1）辦事公平公正公開，教師滿意度高（1分）。

（2）組織觀念強，説話做事顧全大局，講團結，不利於團結的話不説，不利於團結的事不做（1分）。

（3）部門之間互相協作，彼此之間相互扶持，充分發揚團隊精神（1分）。本位主義強，不協助他人或妒賢忌才，故意拆台者不得分。

（4）工作中主動挑重擔，及時處理本部門發生的一切事情問題，如遇大事急事不分哪個部門必須主動積極地處理且及時向校長彙報（1分）。如果因知情的領導沒有及時處理而造成不該有的後果，將視其失職，據情節輕重酌情扣1—10分。如後果嚴重將被定為考核不合格。同時承擔其他相關責任。

（5）擺正位置，服從領導；多講奉獻，少講索；不以權壓人，而以人格魅力帶動人（1分）。以上三點如有一點做得不夠好，則不得分。

第三部分：工勤人員。

1.認真履行本崗位職責，嚴格遵守崗位紀律（10分）。工作不能盡職盡責，有違紀行為扣1—10分。

2.服從學校分配，及時高質量地完成學校領導臨時交付的各項工作任務。工作積極想辦法，不拖、不等、不靠（10分）。工作態度不端正，沒有主人翁意識，工作散漫低效扣1—10分。

（五）工作效果的考核（20分）

1、教學效果。以期末考試為依據，按教師所教班級分別計算及格率5%、優秀率5%、平均分10%三部分。

平均分計算：所教學科成績均分達到平均分得10分，超出或者降低1分，加或者減1分。

及格率、優秀率計算：參照平均分方法計分。

考試無可比性的學科按基礎分的90%計分。

未考試學科按基礎分的80%計分。

（1）與平行班成績比：單科四項指標統計年部第一名加2分，第二名加1.5分，第三名、第四名加1分，四項指標均高於年部平均線的班級每科加0.5分。

（2）與本班前一學期成績比：平均分、優秀率、及格率、每項1分：根據公式“（本學期班級平均線—年部平均線）—（上學期班級平均線—年部平均線）=‘正值’加1分，=‘0’加0.7分，=‘負值’給基礎分0.5分。”標準差比前一學期減小每減小1加0，2分，保持年部第一名的班級每科加0.5分。

（3）提高幅度（1分）：語文、數學均有提高的班級另加1分。

2、教學成果。

（1）優質課課：學校1、辦事處2、新泰市3、泰安市4、山東省5、國家6。

（2）論文（作品）發表：學校1、辦事處2、縣3、市4、省5、國家6。只評選未發表的折半計分，立項或者結題的課題研究雙倍計分。

（3）指導獎：學校1、辦事處2、縣3、市4、省5、國家6。

（六）處罰

有下列情形之一者為不合格教師：

（1）在全市組織的大型活動中，違反規定造成惡劣影響或嚴重經濟損失者。

（2）違反上級有關規定，亂收費、亂補課、亂訂材料、非法經營或因酗酒、賭博、工作失職造成很壞影響者。

（3）打罵學生、侮辱學生人格、體罰、或變相體罰學生，造成很壞影響的責任者。

（4）經全面考核最後得分低於60分者。

五、考核結果及使用

1、考核結果按優秀、合格、不合格分為三個等次。其中優秀人員不超過考核人員的20%。

2、年度考核優秀者，可作為教師評先選優、獎勵工資的必要條件，考核不合格者，當年不能晉升教師專業技術職務、緩晉一檔職務工資。

3、受行政警告處分的人員，對其進行年度考核，但在受處分的當年，考核結果不能定為優秀。

本方案由學校考核小組負責解釋。

2023年度考核實施方案集錦 篇18

一、考核範圍

1、考核對象為在編在冊的全體教職工。

2、受行政處分的教職工，可參加年度考核，但不得定為優秀等次。

二、考核內容

1、考核內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。德，指政治思想和職業修養的表現；能，指教育教學能力；勤，指工作態度和敬業精神的表現；績，指教學實績和所做的貢獻。

2、考核期為20xx年1月1日至20xx年12月31日。

三、考核等次

分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職。

四、考核結果的使用

1、被確定為優秀等次的，具有優先競爭崗位、晉升職務的資格。

2、被確定為合格以上等次的具有續聘的資格。

3、年度考核被確定為不合格等次者，對其作試聘、緩聘處理，或對其進行降級聘任處理，或調離現工作崗位，或解聘。

4、考核結果存入被考核者個人檔案。

五、考核優秀指標分配

1、根據《關於做好20xx年開發區工作人員年度考核工作的通知》文件精神，優秀等次的人數不超過參加考核人數的15%

2、優秀指標名額分配

高一年級：3人高二年級：3人高三年級：4人

教輔後勤組：2人行政管理組：4人

六、考核辦法及具體安排

1、成立考核領導小組。

組長：x

副組長：x

組員：x

下設考核領導小組辦公室，x兼任辦公室主任。

2、成立考核小組

全校分5個考核組進行考核，即高一年級組、高二年級組、高三年級組、教輔後勤崗位組、行政管理組。

各組負責人安排如下：

高一年級組：x

高二年級組：x

高三年級組：x

教輔後勤崗位組：x

行政管理組：x

3、考核依據

以本年度教職工工作態度和工作實績為主，確定考核等次，違反勞動紀律和教育教學常規者，不得評為優秀等次。

4、時間安排

①1月26日教職工學習《關於做好20xx年開發區工作人員年度考核工作的通知》文件。

②1月27日教職工填寫並上交《20xx年度考核登記表》(從學校內網下載)

③1月28日考核小組分組考核，教職工個人述職後，進行民主推選，各考核小組上報優秀等次候選人名單。

④1月29日考核領導小組審定教職工的考核結果。

⑤1月30日公示考核結果；本人簽名。

⑥2月2日上報年度考核結果。

2023年度考核實施方案集錦 篇19

進一步提高我校教學質量，給學生創設一個文明、健康的環境，對學生、家長、社會負責，使每位教師能得到客觀、公正的評價，做到有章可循，依章辦事，特制訂如下考核方案：

一、德（5分）

盡職盡責、愛崗敬業，虛心執教、嚴謹治學、為人師表；熱愛教育事業、熱愛學校，能積極主動地幹好本職工作；關心學生，師生關係融洽，上級領導、社會、家長反映良好，能體貼、理解領導困難；遇事能從大局出發，關心學校，團結同志。嚴格遵守“十條禁令”。

按師德考核細則執行，考核結果為優秀的記5分，合格的計4分。不合格及違反教師職業道德，造成不良影響，敗壞學校聲譽，本年度取消評優評模資格，一票否決。

二、能（25分）

（一）教學常規工作（20分）

1、備課（6分）分A B C D四個等級，教案能體現課改特色，節節有反思，環節齊全，書寫工整，且無滯後備課現象記A；反思不齊全，環節不明顯，沒有體現教具或板書中的某一環節記B；滯後備課且課改特色不強，書寫了草記C；無教案記D。

2、講課（6分）評分情況與備課類似。按照本校頒發的課堂教學量化評價表，目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、技能意識、效率意識、特色意識都能體現的或受上級表揚的課例記A；沒有很好的使用現代教育技術手段，主體參與意識不強，但其它都符合要求記B；目標重難點不突出，教學方式單一，環節不清楚，教學基本功太差，教學效果不好，教與學比例不恰當，時間控制不合理記C；逃避公開講課記 D。無故推遲三分鐘以上時間進教室或不正常上課，每次扣0.1分，扣完為止。

3、批改（6分）具體操作方法與上一項相似。全批全改，按時批改，日期等級激勵語俱全，作業量適中，有等級區分，批語準確新穎，作業整潔，書寫認真或受到上級表彰記A；全批全改，按時批改，作業量適中，作業較整潔，書寫認真，區分等級，有適當的批語記B；有漏批、誤批、遲批現象，無批語，作業量偏少，作業不整潔記C；作業量太少，批改不足所講課進度的一半，其他方面也不達要求的記D。

4、聽課與評課（3分）也是四個等級，分別記3、2、1、0分。每學年聽課次數達到20次以上，且有聽課記錄，評課實在，有導向作用記A；聽課次數達到14次以上，聽課記錄詳細，認真參與評課活動記B；聽課次數達到10次以上，有記錄，評課活動無缺席現象記C；聽課次數10次以下，無記錄，經常缺席評課活動，記D。

5、教研活動（3分）認真參與教研活動，積極發言，有活動記錄，課題論文質量好記A；認真參與教研活動，主動發言，有記錄，但不詳細，課題論文一般記B；教研活動無故缺席兩次以上，不主動發言，無課題論文記C；教研活動無故缺席四次以上，無記錄，不發言，沒有論文記D

6、輔導與檢查（3分）經常對學生進行檢查和個別輔導，記錄完整記A；經常對學生進行檢查和個別輔導，有記錄痕跡記B；偶爾檢查和個別輔導，並有記錄記C；無檢查和個別輔導記D。

檢查辦法：學校定期查記錄（每學期至少三次，期初、期中、期末），進行等級評價，每項最後取平均分。如個別教師有特殊情況，由校務會成員共同商議評分結果。

（二）教師專業素質考試（5分）

以教師專業素質考試成績的5%記入本項得分。如無此項內容，該分值計入教學成績。

三、勤（10分）

1、病事假累計2天不扣分，超過兩天後，病假累計一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，全年事假累計夠5天者，每天扣1分，遲到、早退累計1小時扣0.1分，曠工1天扣3分。説明：開會缺席每次扣0.5分/次。

2、請假需有假條，否則曠工。

3、最低分5分。

四、績（50分）

1、有統考成績教師，以兩率一分除以中心校同年級學科總的兩率一分，所得分數以50%權重記入本項成績（暑假成績佔70%，寒假成績佔30%；任教兩個年級以上教師計算平均分）。

2、沒有統考成績教師（領導、工勤、學前、小科），在全體有成績教師的平均分基礎上上下浮動。（由班子成員打分，按得分劃為三檔。第一檔以{平均分＋（最高分-平均分）÷2}記入本項成績；第二檔以{平均分}記入本項成績；第三檔以{平均分-（平均分-最低分）÷2}記入本項成績。

3、此項成績下不保底，上不封頂。

五、廉（5分）

由領導班子成員給全體被考核人員打分（打分精確到0.1），去掉一個最高分，去掉一個最低分，以平均分記入本項得分。違反工作紀律被中心校、教育局通報的記0分；收到黨政紀處分的一票否決。

六、其他工作（5分）

學校及班子成員安排的工作完成情況。以過程記錄為準，由學校班子成員進行量化打分。

七、加減分因素

1、畢業班教師加2分，完成中心校目標加4分。

2、上晚自習的教師每學期加1分。

3、論文：國家級的加1.5分；省級的加1分；市級的加0.5分；縣級的加0.3分，獎勵證書（不含論文和課堂評優）綜合獎勵國家、省、市、縣、局分別加4、3、2、1分，單項獎勵國家、省、市、縣、局、學區、本校分別加2、1.5、1、0.5、0.3分（注：取最高項，不累計）。課堂教學評優加1—4分。學區級加0.5分，縣級加1分，市級加2分，省級加3分，國家級加4分。教研活動中心校以上級教研活動中心發言人，依次加0.3、0.5、1、1.5分。獎勵證書必須是教育行政部門頒發的。

4、大型活動為校爭光記1—3分。校級領導能盡職盡責，積極主動地工作加1—4分。以班級量化成績為依據每評選一次優秀班級（30%）給班主任加2分。

5、辦公時能按時到位，辦公認真，不涉及與教學無關之事，否則每次扣0.5分。

6、大課間、升旗按時到位，安排臨時工作（如刷卡），每缺席一次扣0.1分。

7、班隊會，班主任定好每次班會主題，認真組織，開足上全，科任教師跟班，並作好記錄，否則每次扣0.1分。

8、校園勞動，學校活動，積極參與，缺席每次扣0.5分。

9、例會，認真聽取會議精神並作好記錄，積極傳達，違反例會制度每次扣0.2分。

八、結果運用

1、指標分配：全體教師分為兩部分，非任課教師佔優秀名額總數的20%，任課教師佔名額總數的80%。

2、計算全體被考核人員德、能、勤、績、廉等五項總成績，按成績排隊，作為年終考核的主要依據。其它未盡事宜，按當時要求執行。

3、出現安全事故相關責任人和有教育局規定的一票否決的情況的一票否決。

2023年度考核實施方案集錦 篇20

為進一步加強醫院績效考核實施力度，建立科學的激勵約束機制，實現全方位的綜合平衡管理，經研究，制訂以下績效考核管理辦法(暫行)。

第一條績效考核管理意義

績效考核是通過一定的方法和客觀的標準，對科室及職工個人在醫德醫風、財務管理、規章制度執行力以及工作業績等方面進行的綜合評價，是醫院行政管理工作的重要核心環節和基礎工作。

第二條績效考核目的

有效的績效考核，是促進職工提高制度執行力和綜合素質的積極手段，以保證醫院管理目標的實現，更好地促進醫院發展。

第三條績效考核組織機構

成立醫院績效考核管理委員會，績效考核管理委員會在醫院法人代表的直接領導下開展工作，主要對醫院績效考核目標值實施有效評估。堅持公開、公平原則，堅持民主集中制和規範管理原則，有效落實績效考核標的，促進醫院內部管理持續、健康發展。通過不斷修訂、完善醫院績效考核制度，進一步加強績效考核的實效工作，充分發揮績效考核的激勵作用。

績效考核組織組成結構

1、主任：醫院法人代表。

2、副主任：醫院

3、委員：院級副職行政領導、辦公室、財務科、醫務科、護理部、質控科、院感科、藥劑科、醫保科、門診、急診、內一科、內二科、外一科、外二科、婦產科、感染科、骨科、兒科、手麻科等部門的負責人。

績效考核管理委員會下設醫療、護理、醫技、院感、愛衞、後勤保障和醫德醫風考核組，由對應的職能部門領導負責。

績效考核管理委員會的主要工作任務

1、建立、健全醫院績效考核管理體系，對相關部門提出的績效考核項目與標準進行審議。

2、補充、修訂、完善醫院績效考核管理制度和績效考核標的目標值

3、跟蹤並評估科室績效情況，指導科室改進管理缺陷，對存在問題及時提出改正措施或懲戒意見。

4、建立個人績效考核檔案，追蹤並評估個人績效考核情況並作為獎懲、職務晉升和年度考核的依據。

5、對有爭議的績效考核項目及管理等相關事宜進行審議，確定考核方式，不斷提高績效考核管理效率。

第四條績效考核實施手段

(一)績效考核管理

對科室的績效考核管理，建立在以會計核算管理、成本核算管理、物流管理、固定資產管理、績效核算管理為基礎，關鍵考核指標為主導的績效考核體系，在績效考核中引導科室和醫務人員正確開展醫、教、研各項工作，科學實現醫院發展的戰略目標。幫助醫院管理層對具有戰略重要性的領域做全方位的追蹤，確保日常業務運作與醫院所確定的戰略目標保持一致。

(二)績效檔案管理

建立個人績效考核和醫德考評檔案，實行職工績效(醫德)考核加分或缺陷登記，作為獎懲、職務晉升和年度考核的依據。

第五條績效考核項目

(一)科室績效考核項目

運用“二八”管理原理，建立平衡計分卡和關鍵績效考核指標(KPI)，對科室實施績效考核。具體為以下內容：

1、平衡計分卡(權重百分制)

(1)財務管理維度60%——收入與成本控制/月指標

(2)顧客服務維度15%——創造病人忠誠度/月指標

(3)內部流程維度20%——質量與品質控制/月指標

(4)學習與成長維度5%——開發核心競爭力/年指標

平衡計分卡由四級關鍵考核指標(KPI)組成，詳見附表二至附表十一。

2、關鍵績效考核指標(KPI)

(1)財務管理維度指標(月指標)

二級考核指標：效益效率；專項控制

三級指標：

效益效率指標含：業務收支結餘率；人均收支結餘；百元收入耗材率；百元固定資產收入；庫存總額控制額；盤點金額；費用控制率。

專項控制指標含：門診藥品比例；住院藥品比例；醫保專項。

(2)顧客服務維度指標(月指標)

二級考核指標：病人信任度；零缺陷管理

三級指標：

病人信任度指標含：病人滿意度；門診工作量；住院工作量；檢查人數；處方調配人次。

零缺陷管理含：投訴；差錯；事故與賠償。

(3)內部流程維度指標(月指標)

二級考核指標：服務質量；服務效率

三級指標：

服務質量指標含：入、出院診斷符合率；出院病人治癒好轉率；手術前後診斷符合率；甲級病歷；醫療質量綜合考評指標；院感、醫保管理綜合考評指標；首問負責制；有質量有效率的完成崗位職責等。

服務效率指標含：合理用藥(含合理用血)；出院病人平均住院日；無故延時出診；相關科室滿意率等。

(4)學習與成長維度指標(年度指標)

二級考核指標：科研教學；員工成長

三級指標

科研教學指標含：開展新項目；教學；科研；論文。

員工成長指標含：繼續醫學教育；學歷教育；獲得榮譽和獎勵、後備人才梯隊建設。

(5)護理質量綜合考評指標

詳見附表七

(6)藥劑科綜合考評指標

詳見附表九至十二

(7)四級考核指標

①事故與賠償：參照《皋蘭縣人民醫院醫療事故、醫療糾紛處理機責任追究制度》執行。

②醫療質量綜合考評指標：參照《皋蘭縣人民院醫療質量管理方案(修訂稿)》執行。

③費用質量控制：詳見附表六

④院感、醫保管理綜合評價指標：詳見附表八

(二)個人績效考核

1、對個人績效考核主要建立在財務維度、顧客服務維度和內部流程維度指標的基礎上，並實行個人績效考核缺陷扣分登記制。

2、個人績效考核項目

(1)財務維度指標

二級指標：業績考勤

三級指標：出勤率

(2)顧客服務維度指標

①二級考核指標：服務意識；零缺陷管理

②三級指標：

服務意識指標含：首診負責制(首問負責制)

零缺陷管理含：投訴；差錯；事故與賠償。

(3)內部流程維度指標

①二級考核指標：服務質量；服務效率

②三級指標：

服務質量指標含：甲級病歷；醫療質量綜合考核指標；護理質量綜合考評指標；藥劑科綜合考評指標；院感、醫保管理綜合考評指標等。

服務效率指標含：合理用藥(含合理用血)；無故延時出診等。

(4)個人績效考核按權重百分制扣分(具體評分標準詳見附表十三)

合格：85分及以上；

基本合格：60分-84分；

不合格：60分以下。

第六條對科主任(含護士長)及以上幹部的職務考核

(一)對科主任(護士長)的職務考核分別以科室或護理單元的績效考核得分作為參考值。

(二)科主任(護士長)職務考核評分標準

1、合格：85分-75分；

2、基本合格：74分-60分；

3、不合格：60分以下。

(三)科主任(護士長)無故三次不參加院週會或醫院通知的中層幹部會議，給予“院內記過”一次。

第七條醫德醫風考核

1、醫德醫風考核《皋蘭縣人民醫院醫德醫風考評實施方案(試行)》執行。

2、醫德醫風考評等次

優秀：考評得分在90分以上(含90分)，且沒有扣分。

良好：考評得分在80分以上(含80分)，且扣分不超過15分。

一般：考評得分在60分以上(含60分)，且扣分不超過30分。

較差：考評得分在60分以下或扣分超過30分或有“一票否決行為”。

3、建立醫務人員醫德考評檔案，進行加分與扣分登記。

第八條績效考核辦法

(一)績效考核工作由醫院績效考核管理委員會監督、指導實施。

(二)醫德醫風考評由醫院醫德考評工作領導小組監督、指導實施。

(三)各項績效考核關鍵指標(KPI)，對應不同類型科室。

(四)各相關管理部門，負責組織本部門職能範疇內的績效考核和醫德考評工作，對應各項考核指標按月、月度、年度實施考核(詳見皋蘭縣人民醫院績效考核實施總表(附一表)和皋蘭縣人民醫院醫務人員醫德考評標準)，並將相關評分值醫德考評信息登記，以便及時彙總各科室和個人的最後考評得分。

(五)個人績效考評缺陷管理

對個人績效考核的重大缺陷扣分，由負責績效考核的各相關管理部門，提交政工科登記在個人績效考核檔案中。

(六)對有爭議的績效考核項目及評分等相關事宜，由負責績效考核(醫德考評)的各相關管理部門提出確認申請，提交醫院績效考核管理委員會或醫德考評工作領導小組審議確認。

第九條雙重扣分與一票否決

(一)試行雙重扣分與處罰的績效考核項目

1、病歷質量

2、事故與賠償

3、傳染病疫漏報

(二)一票否決情形

1、醫德醫風違紀(詳見《皋蘭縣人民醫院醫德考評實施方案(試行)》)

2、一級醫療事故

第十條獎懲

(一)績效考核結果與績效獎金分配、職務晉升和年度考核掛鈎。

(二)個人績效考核情況

1、一個年度內有一個月得分在60分以下的，當年度考核等次即定為：基本合格；二個月得分在60分以下的，當年度考核等次即定為：不合格。

2、一個年度內有一個月得分在70分-84分之間的.，當年度考核等次不得評定為：優秀；二個月得分在70分-84分之間的，當年度考核等次即定為：基本合格。

3、發生一票否決情形的，當年度考核即定為：不合格。

4、被鑑定為一級醫療事故的直接負責人延遲2年晉升、晉級；被評定為二、三級醫療事故的直接負責人延遲1年晉升、晉級。

5、醫德考評等次被確定為“一般”的人員，當年不得申報晉升專業技術職務任職資格，專業技術職務任職年限計算延遲一年；醫德考評等次被確定為“較差”的人員，其任職年度考核等次直接確定為不稱職(或不合格)，不計算考核年限，當年度不得申報晉升專業技術職務任職和晉升薪級工資，專業技術職務任職年限計算延遲2年。

(三)中層幹部(含護士長)及以上幹部的職務考核情況

1、科室或護理單元在一個年度內有一個月得分在60分級以下的，相關科室主任或護士長，當年度考核等次不得評定為：優秀。

2、科室或護理單元在一個年度內有二個月得分在74分-60分的，相關科室主任或護士長，當年度考核等次即定為：基本合格。

3、中層幹部(含護士長)一年內因各種原因3次被“院內記過”的，當年度考核即定為基本合格，並取消6個月中層幹部(含護士長)職務津貼，6個月後視為整改情況再予恢復或撤銷行政職務。

4、行政管理連帶責任

對科室或護理單元的績效考核結果以及行管綜治等方面工作出現的重大問題，職能科室和院級領導負行政管理連帶責任，並由醫院績效考核管理委員會提出獎懲意見。

(四)績效考核(醫德考評)結果如達到《關於下發的通知》中“獎懲”規定的，按獎懲條例處罰。

(五)科研論文獎勵按醫院相關規定執行。

第十一條本辦法將根據運行情況，實施動態管理。原有關規定與本文件不符合的，按本文件規定執行。

2023年度考核實施方案集錦 篇21

為進一步加大各學校、幼兒園安全管理工作力度，強化平安校園建設，推動學校安全工作提檔升級，切實把學校平安建設工作責任落到實處，根據教育部、省市縣有關學校平安建設工作的要求，結合我縣學校平安建設工作實際，制定本方案。

一、指導思想和原則

《衡南縣教育局20xx年度學校平安建設年終考核評估方案》（以下簡稱《方案》）的核心是建章立制，明確職責，落實責任，目標是減少學校師生意外傷害事故、杜絕各類安全責任事故和重特大事故的發生，為師生員工提供一個安全穩定的工作、學習和生活環境，確保校園平安穩定，促進平安校園建設。

二、組織領導

教育局成立學校平安建設工作考核評估領導小組。

組長：

副組長：

成員：

考核評估小組辦公室設在局綜治辦，由綜治辦主任何長虹兼任辦公室主任，具體負責學校平安建設工作考核評估的日常工作。

三、考核範圍及分組

1、現場考核範圍：縣直各學校

2、考核評估分組（共六個小組）

略

四、考核評估時限和時間

1、考核評估時限：20xx年11月1日至20xx年10月31日

2、考核評估時間：20xx年11月21日至22日

五、考核評估內容及分值

20xx年度考核評估實行100分制

（具體內容分值見《衡南縣20xx年學校平安建設工作考核評估細則》）。

六、考核評估等次

考核評估分先進、合格、基本合格、不合格四個等次。

七、考核評估方式及工作要求

1、考核評估工作在教育局平安建設工作考核評估領導小組的領導下，由局綜治辦牽頭組織實施。

2、考核採取過程督查和年終考核評估相結合的方式進行，年終由教育局組織六個考核評估組對縣直各學校平安建設工作進行現場考核評估，並參考局相關股室的意見完成學校平安建設工作的考核和評價。

3、請各考核小組做好檢查記錄、掌握第一手情況，彙總好檢查結果、並於11月26日送局綜治辦。

2023年度考核實施方案集錦 篇22

為做好20xx年度壽縣支行年度考核工作，根據《關於開展20xx年度人民銀行淮南市支行考核工作的通知》精神，特制定本實施方案。

一、指導原則

考核堅持客觀公正、注重實績、注重平時的原則，實行領導與羣眾相結合、平時與年度相結合、定性與定量相結合的方法，突出主管領導作用、加強平時考核力度、提大學聯考核量化水平，以改進績效為目標，注重考核結果的綜合運用。

二、組織機構

設立支行年度考核工作領導小組，負責年度考核工作。考核工作領導小組由行長或分管（協管）人事工作的行領導擔任負責人，其成員由各部門主要負責人組成。考核工作領導小組辦公室設在辦公室。考核工作領導小組的職責包括：

（一）制定支行年度考核方案；

（二）組織開展年度考核工作，並對考核工作進行監督；

（三）審議被考核人員年度考核結果，並提交黨組會研究確定；

（四）受理被考核對年度考核結果的複核要求，對不公正的考核結論提交黨組會予以糾正。

三、考核對象

支行機關內設部門主要負責人、部門其他負責人及部門其他人員（含業務操作崗位聘用制員工）。

四、考核主體

部門人員考核（含部門其他負責人）由部門提出考核結果建議，部門主要負責人由分管行領導提出考核建議，行級領導由黨組書記提出考核建議，黨組根據考核建議進行研究確定。

五、民主測評

部門主要負責人和中級職稱人員由考核工作領導小組組織召開全行職工大會，進行民主測評。部門其他人員在本部門述職並測評。各分管行長聽取部門述職，並指導監督測評和優秀人員推薦工作。

六、考核方法與等次。

年度考核以被考核人員的職位職責和所承擔的工作任務為基本依據，從德、能、勤、績、廉和學習與發展六個方面，通過述職、民主測評與推薦、考核工作領導小組考核和黨組研究等程序進行。考核時重在日常工作表現，民主測評的結果作為考核評價的參考依據。行員年度考核和中級職稱人員年度考核均分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個考核等次，行員考核優秀層級應控制在行員總數20%以內、中級職稱人員考核優秀層級應控制聘用人員總數的15%以內。

七、考核獎勵

專業技術人員考核優秀層級供專業技術內部崗位工資高定時參考，不發放一次性獎勵。優秀層級行員考核獎勵執行《人民銀行壽縣支行各類先進集體（個人）表彰獎勵辦法》。

八、其他

被考核人員對年度考核結果有異議的，向考核工作領導小組提出書面申請，由考核工作領導小組向黨組彙報反饋，視情況進行相應處理。

2023年度考核實施方案集錦 篇23

為貫徹落實縣委、縣政府教育工作的決策部署，營造中國小校比學趕超的良好氛圍，穩步推進全縣教育高質量發展，特制定本方案。

一、考核對象

（一）縣直學校類（5所）：印中、一中、二中、職校、實驗國小。

（二）學區辦類（17個）：龍津、峨嶺、中興、新寨、板溪、杉樹、天堂、沙子坡、刀壩、木黃、合水、紫薇、朗溪、羅場、纏溪、洋溪、楊柳等鄉鎮（街道）學區辦。

（三）其它學校類（3所）：思源實驗中學、特校、實驗幼兒園。

二、考核內容

考核內容包括季度監測、年終考核、公認度測評三個方面，季度監測佔考核分的60%、年終考核佔考核分的35%、公認度測評佔考核分的5%；工作加（減）分在考核總分中加（減）分。

（一）季度監測

1.監測主體。監測主體為縣教育局17個股室，即辦公室、黨建辦、計財股、組織人事股、教育股、學前教育指導中心、項目建設指導站、教研室、電化教育中心、資助中心、學校安全指導站、縣招生考試院、教師發展中心、教育工會、教育關工委、青少年活動中心、教育督導室辦公室。

2.監測內容及分值。由各股室對照20xx年教育局工作要點及股室佈置的階段性工作完成情況，採取“基本分±”的方式量分，監測基本分為90分。各股室自行制定評分細則，對照考核對象季度工作開展及完成情況，在基本分(90分)的基礎上進行加分(最多10分)或減分(最多30分)，量分結果以整數呈現。

3.組織實施。

（1）各股室於每季度第三個月底完成監測工作，並及時將經分管領導審定簽字的季度監測評分表報送教育督導室辦公室彙總。

（2）教育督導室辦公室於每季度末將各股室量分彙總後，及時公示下發。年終將四個季度監測的平均分按比例摺合計入考核總分。

（二）年終考核

1.考核細則。由縣中國小綜合考核領導小組辦公室制定《20xx年度中國小校高質量發展績效考核細則》，並組織考核。

2.組織實施。

（1）自查自評。考核對象圍繞考核指標體系，於20xx年12月上旬完成自查自評工作，12月中旬將自查自評報告及加分佐證材料報送中國小校綜合考核領導小組辦公室。

（2）實地考核。實地考核原則上安排在12月中下旬進行，具體由中國小校綜合考核領導小組辦公室組織實施。實地考核將成立若干考核組，通過聽取彙報、查閲資料、實地檢查、個別走訪、意見反饋等形式進行。

（三）公認度度測評

組織縣教育局班子成員和股室中層幹部，從團結協作、工作態度、工作效果、管理水平四個方面對考核對象進行評價。

（四）加（減）分

對考核對象年度工作中取得的成績和存在問題進行評定，總加（減）分不超過5分。同一項工作、獲多個獎的按最高獎勵加分，不累計加分；各級領導小組表彰、文藝學術類表彰、報刊發行表彰或個人獲得表彰的，一律不加分。

1.加分內容：

（1）書面表彰獎勵加分。受黨中央、國務院，省委、省政府（或中共中央辦公廳、國務院辦公廳），市委、市政府（或省委辦公廳、省政府辦公廳），縣委、縣政府表彰的單位集體分別加2分、1.5分、1分、0.5分；表彰獎勵縣一級的，對主管單位對應加分。以上加分須有正式文號。

（2）市級及以上黨政主要領導批示表揚加分。本單位工作獲得國家級、省級、市級黨政主要領導肯定性批示的，分別加5分、3分、1 分。以上須有表揚、肯定的相關表述。

2.減分內容：

（1）書面通報批評扣分。被國家級、省級、市級、縣級通報的，每次分別扣2分、1.5分、1分、0.5分。以上須有正式文號。

（2）市級及以上黨政主要領導籤批批評扣分。本單位工作被國家級、省級、市級黨政主要領導籤批批評的，分別扣5分、3分、1分。以上須有批評、責令整改等的相關表述。

（五）計分公式

高質量發展績效考核得分=季度監測得分(滿分60分)+年終考核得分(滿分35分)+公認度測評得分(滿分5分)+加減分(滿分5分)。

三、等次評定

考核對象按縣直學校、學區辦和其它學校三個類別，依據高質量考核得分高低分別評定為“好、較好、一般、差”四個等次。其中，評定為“好”等次，不得超過考核對象數的30%，且政治素質考核和黨建工作成效考核均需達到“好”等次；考核得分排位靠後，絕對分值差距較大，推動服務促進高質量發展、加強黨的建設成效不明顯，滿意度評價較低的，應評定為“一般”等次；考核得分排名末位，且發生涉政治安全、意識形態安全或社會穩定、校園安全、公共衞生等事件（事故），造成嚴重影響的，應評定為“差”等次。

受到黨中央、國務院，省委、省政府，市委、市政府，縣委、縣政府及以上點名或通報批評的，不得評定為“好”等次。

四、結果運用

中國小校高質量發展績效考核的結果運用，按照《印江自治縣年度考核工作規定（試行）》和《印江自治縣20xx年度綜合考核實施方案》的相關規定執行。