寄宿學校全部封閉管理方案範文（精選20篇）

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇1

1、宿舍樓入口處鋪放消毒毯，設置體温監測點。住宿生進入宿舍前自覺有序排隊，前後距離間隔保持1米。宿舍管理員和值班教師對每位住宿生入住前進行體温檢測，體温檢測合格後方可進入，對體温檢測異常學生進行登記並上報。每晚對住宿人員進行體温檢測，若體温超過37.3℃，需做好異常學生登記，立即安排單獨宿舍進行隔離觀察休息，進行復測，並上報學校。

2、學生體温檢測正常後直接有序進入本人宿舍，進入宿舍後禁止私自互相串宿，禁止打牌聚會等活動，做到不聚集不扎堆。

3、學生在宿舍內錯時洗漱，不聚集、不扎堆。

4、到直飲機取水時排隊有序接水，接水後直接返回宿舍，不逗留。

5、洗漱後快速就寢，不喧譁，不打鬧，禁止面對面交流。

6、學生上課期間宿舍樓實行封閉管理，無關人員一律不得入內。

7、養成良好的衞生習慣，勤洗手、勤消毒、勤通風共同維護宿舍良好的衞生環境。

8、宿舍內垃圾要及時清理到指定地點，學校對存放垃圾地點每天進行消毒。

9、住宿生要時刻注意自身的防疫防護，進出宿舍樓及在走廊、過道、衞生間等公共區域必須佩戴口罩，講究衞生，不隨地吐痰。

10、發現同宿舍學生身體異常，要及時報告班主任，班主任第一時間向學校彙報。

11、非宿舍住宿無關人員一律不得進入宿舍。

12、做好宿舍清潔衞生工作，每日對所住宿舍的設施設備進行消毒。宿舍每天早、中、晚通風，每次通風時間約1小時。

13、進出宿舍途中，不結伴不交談，戴好口罩，做好個人防護，快速進出。進入宿舍後，將外套掛在陽台通風處，鞋子放在指定位置。

14、宿舍內存放75%消毒酒精不超過500ml;擦拭消毒而不是噴灑消毒，使用時保證周圍無煙、火等明火，無易燃、可燃物;使用後必須密封嚴實，存放在陰涼乾燥處(遠離暖氣、明火)，並開窗通風。

15、定期對宿舍樓內樓梯、走廊、等公共區域進行消毒，宿舍內配備84消毒液和洗手液。使用84消毒液前，要戴好手套;使用過程中不與酸性物質混用(如潔廁靈);不要直接使用，而是按照原液與水稀釋後使用;消毒後及時開窗通風。

16、學校和專業部每天對宿舍各區域(含宿舍內)進行環境、內務衞生檢查，並將檢查結果在學生處管理羣通報。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇2

1.宿舍門衞、生活老師須經流行病學檢查合格後，方可上崗。

2.綜合學校疫情排查情況，進一步核實確認寄宿學生名單，掌握學生身體健康狀況，建立學生健康台賬。

3.在落實晨午檢制度、因病追蹤制度的基礎上，每天對寄宿學生進行回寢晚檢，瞭解學生健康狀況。

4.按規定做好疫情收集，落實“日報告”和“零報告”制度。發現異常情況，第一時間報告值班校醫。發現發熱、咳嗽等可疑症狀學生，立即安排隔離，並啟動應急預案。

5.利用廣播、宣傳欄、電子屏等做好健康教育，安排部署工作，減少不必要的學生會議和集體活動。

6.按規定做好學生公寓和公共區域清洗、消毒、通風等工作。消毒操作前穿戴工作服，一次性帽子，醫用防護口罩，護目鏡，乳膠手套，長筒膠鞋等。消毒工作完畢，一次性口罩帽子噴灑消毒劑，充分濕潤後放入垃圾筒，其它可重複使用的防護用品用500mg/L的含氯消毒劑(84消毒液和水比例為1:100)浸泡30分鐘後再清洗，乾燥後備用。

7.保持手的衞生。每次工作完畢，立即用洗手液(或肥皂)在流動的水下洗手或用75%醫用酒精擦拭雙手1-3分鐘。

8.服從學校安排，自覺做好體温檢測和個人防護。

9.堅守工作崗位，不隨意離崗、脱崗。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇3

為加強校園管理，促進優良校風、學風建立，依法從嚴治校，特制定本管理規定。本規定適用於學校全體學生及短期培訓學員的管理。

一、學校作息安排

每學期按教務科安排執行。

二、管理要求

1、週日晚19：30至下週週六下午16：00，住校生一律不許出校門。有特殊情況者，須提前向班主任報告並憑校門出入票出入校門，學校大門門衞不得隨意放行。

2、封閉管理期間期間，學生公寓大門每天上午8：00-11：20、下午14：30-16：00，晚上19：30-21：00封閉。

3、學生必須準時到教室、示範室、操作室、運動場地和勞動場所上課，不準滯留宿舍；上課時間不允許回宿舍，如有特殊情況需進宿舍的，需憑班主任簽署同意的證明材料方可進入。上體育課的應在公寓大門封閉前做好相關準備。

4、市區內的住校生週六晚可以回家住宿，不回家住的必須按時回校；市區外的住校生週末或節假日回家，必須向班主任報告，經同意後方可回家。

5、住校生星期日晚上19：30以前必須回校參加晚點名和自習。

6、學生超過22：30進入學校大門和公寓大門的，門衞應在《出入登記表》上作好記錄。

7、晚上22：30學生一律不準出公寓大門，如有特殊情況須出大門者，門衞必須向值班老師報告，並在《出入登記表》上做好記錄。

8、學生不準擅自留宿外來人員，走讀生、外宿實習生不準留宿校內。

9、非住校生一律不準進入宿舍大門，有特殊情況須進入，必須徵得學生工作科或值班老師的同意，並在《出入登記表》上記錄。

10、學生如有違犯上述規定的行為，由學生工作科按《學生獎懲條例》的有關條款處理。

三、學生離校規定

1、節假日離校規定

（1）學生節假日離校前，認真做好教室、宿舍和清潔責任衞生區的清潔工作；

（2）認真檢查教室、宿舍門窗是否完好，如不完好，必須填寫公共財物報修單交後勤管理科；

（3）做好學習用具、公寓物資等物品的保管；

（4）需離校的內宿生需向班主任報告放假去向並填寫不在學校住宿的申請。

2、寒、暑假離校規定

（1）寒、暑假離校前，認真做好教室、宿舍和清潔責任衞生區的清潔工作；

（2）認真檢查教室、宿舍門窗是否完好，如不完好，必須填寫公共財物報修單交後勤管理科；

（3）移交好電視機，教室鑰匙由班主任管理；

（4）做好學習用具、公寓物資等物品的保管；

（5）按學校要求歸還圖書；

（6）放假後不直接回家的學生需向班主任報告放假去向；

3、實習離校規定

（1）離校前，認真做好教室、宿舍和清潔責任衞生區的清潔工作，並做好教室、宿舍的移交；

（2）移交好電視機，電話等公物；

（3）按學校要求歸還圖書；

（4）按規定交清費用，歸還借書證，文明離校；

4、畢業離校規定

（1）離校前，認真做好教室、宿舍和清潔責任衞生區的清潔工作，並做好教室、宿舍的移交；

（2）移交好電視機，電話等公物；

（3）按學校要求歸還圖書；歸還借書證；

（4）按規定交清費用，歸還校牌及所借物品；

（5）領取畢業證、技術等級證、報到證（或派遣證）、户口關係遷移證、檔案材料，文明離校。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇4

一、實施扁平化管理的背景

xx國小自xx年初搬入新校區，隨着學校使用面積的擴展，教學設施的更新，學校的生員、教職員工也急速擴容。目前為止，普教班與學前班合在一起，學生已超四千人，教學班64個。一年級的平行班已多達到十四個，在職教職工總數達到一百九十多人。這樣的規模，在承德市內國小，也是最大的。

學校規模的擴大給我們的管理帶來了新的挑戰，在xx年的學校管理運行中，我們發現，傳統的金字塔式的層級管理模式已經不再適應學校發展。學校雖然領導眾多，但分為教學、德育、後勤、安保幾處，教導處主任又以學科分工，各管一攤互不干涉，很難形成管理合力。每位領導都以具體事務性工作為目標，但實質上大多沒有參與到真正意義上的管理中來。教師多、學生多，機構多、層級多，造成了管理信息反饋慢且丟失嚴重的弊端，弱化了學校規章制度的執行力，形成了許多管理死角，使一些不合諧現象有機可乘，出現了等、拖、靠、攀的現象。

為了進一步的改進學校的管理機制，全方位的提升學校管理的工作水平，提高教職員工工作的積極性、主動性和創造性，使學校管理工作發揮最優化效益，特制定本實施方案。

二、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領教育事業的發展，改變傳統的級結構管理模式，變學校原有的金字塔式的層級管理為扁平化管理。創新管理流程，形成管理特色，提升管理效益。

三、目標要求

通過扁平化管理，深化我校精細化管理理念，合理配置與運用學校的管理資源，形成“人人有事做，事事有人做，任務具體化、責任明確化”的局面。使我們的管理政令通暢，信息傳遞與反饋及時，規章制度落實到位，合作與競爭有效結合，最終達到降低管理成本、提高管理效率的目的。

四、組織機構設置

五、管理總體思路

我校的扁平化管理模式是：“一箇中心、四橫、五縱、兩條線、一督查”。

“一箇中心”是指整個管理以校委會為中心，這是扁平化管理的發起點，是整個管理系統的核心點、靈魂點。重大活動由校委會佈置，當某個級組部出現了年級部級主任無法處理的問題時，仍需上提到校委會，由校委會統一規劃集中處理。再比如遇到類似於迎檢、小考、大賽、校慶等涉及學校榮譽大事件，一切需以校委會為中心，集體研究，重點突破。

“四橫”指的是把學前到六年級分成學前部、低年級部、中年級部、高年級部四個管理實體。這是扁平化的的構成主線，每個部管理成員都由教導處、德育處、後勤處、安保處領導和幾名教研組長構成。全面負責本部工作的佈置、檢查、指導、評比，形成橫向管理通道。

“五縱”是指黨支部、教導處、德育處、後勤處、安保處實施縱向管理，專項工作仍由各處負責。如語、數、英、科等單科教研活動，仍有各科教導主任佈置、組織實施。

“兩條線”；是指教學、德育兩條線。在縱橫交錯的管理中，仍以德育為首，以教學為中心，兩條線貫穿於整個管理活動始終，是實施扁平化管理遵循的原則。

“一督查”是指督察組負責對各年級部常規工作的協調，檢查督導。下達消委會的命令，對活動過程實施督導檢查，檢查結果直接向校長彙報。

六、各年級部職責：

依據學校要求做好教師臨時工作安排，督查學校各校工作在年級部中落實情況。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇5

為進一步加強學校的常規管理，認真貫徹《江蘇省中國小管理規範》，推動中國小管理規範工作，實施素質教育，加強教育行風建設，依據我校實際情況，現特制定常規管理活動方案。

一、活動目的

落實《江蘇省中國小管理規範》活動，是以強化學校管理規範為手段，抓規範促發展、向規範管理要質量、辦人民滿意教育的一項重要舉措。通過活動，激發學校規範管理動力，端正辦學思想，依法管理，創新管理思路，規範辦學行為，落實規範管理工作，提升管理水平，提高教育質量，使學校的辦學水平有一個質的飛躍。

二、活動內容

結合省市縣有關會議及文件精神，對照《江蘇省中國小管理規範》，結合《中國小教師日常行為規範》和《國小生守則》的深入落實，在校務管理、教師管理、學生管理、教學科研管理、安全管理、校園管理、後勤管理、檔案管理等八個方面，認真檢查，總結經驗，查找問題，及時整改。強化科學管理手段，責任明確、重視落實，提升質量、促進發展。

三、活動安排

按上級文件要求，我校今年創建連雲港市“市管理規範達標校”，具體分四個階段進行：

20xx年2月，為宣傳動員階段。組織學習《江蘇省中國小管理規範》，制定《塔山鎮駐駕莊國小落實學校管理規範工作實施方案》，建立組織機構，按照要求進一步強化規範訓練。

20xx年3月1日到3月31日為查找問題階段。相關人員自查，學校組織普查。

20xx年4月1日到20xx年4月30日為整改落實階段。對查找出的問題，分析問題原因，研究整改辦法，落實整改措施，開展紮實的整改工作。

20xx年5月1日到20xx年6月31日為評估總結階段。學校自評並向教育局書面報告活20xx年7月1日到12月31日，為鞏固深化階段。

四、組織領導

為了保證《江蘇省中國小管理規範》得以紮實有效的貫徹實施，我們以“市管理規範達標校”創建活動為契機，力爭“創新管理思路，規範辦學行為，落實規範管理工作，提升管理水平”。學校成立了專門領導小組，負責活動的宣傳動員、組織指揮、檢查評估、總結表彰。

組長：

副組長：

成員：

五、具體活動要求

（一）遵循國小生教育規律，做到科學性與規範性和諧統一。

（二）強化訓練，強行入軌，要讓師生認識到：規範必須做到，嚴格不等於苛刻。

（三）要講究方式方法。注重個體差異。

（四）加強學習，努力提高綜合素質，提高組織管理水平。

（五）分工明確，責任到人，注重落實，齊抓共管，及時整改，常抓不懈，持之以恆。

（六）教師必須嚴以律己，以身作則。以率先垂範為榮，以敷衍放任為恥。

六、督查與考核

1、學校加大督查力度，班級自查與學校集體檢查相結合。

2、量化記分，及時反饋，成績列入教師師德、德育、教學等相應的考核中，計算績效成績。

任課教師負擔有和同班班主任一樣責任的規範管理任務（數學教師按所帶所有班級的考核分算平均分，外語、音、體、美、科學、微機等學科教師由學校根據班額等情況指定班級為其責任規範管理任務）。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇6

一、疫情防控總體情況

自新冠肺炎疫情發生以來，在校領導和黨政主要領導的共同努力下，截止到3月17日，全校師生無一人感染及確診病例，未發生各類安全事故，線上教學工作開展有序，可以説我校取得了疫情防控的階段性勝利，為堅決打贏疫情防控阻擊戰和平安校園保衞戰打下了堅實基礎。

二、疫情防控主要工作及做法

(一)、迅速啟動疫情防控部署。疫情就是命令，防控就是責任。為確保疫情防控工作紮實有效開展，學校全體領導班子成員帶頭返回工作崗位，相關科室人員全部進入工作狀態，併成立了以校長為組長，副校長為副組長，辦公室、教研組、年級組等負責人為成員的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組，領導小組下設下設五個工作小組：綜合協調督導小組、疫情防控摸排小組、防護知識宣傳小組、後勤服務保障小組、線上教學指導小組。明確工作職責，細化工作任務。同時，要求各部門健全工作機制，認真制定疫情防控工作方案和疫情防控應急預案，努力遏制疫情蔓延勢頭。

(二)、制定疫情防控方案。1月27日，公開發布了《致全校師生及家長的一封公開信》，同時制定了《關於進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》，《學校新型冠狀病毒疫情應急處置預案》、《20xx年春季開學工作預案》、《疫情期間學校日常管理制度》、《食堂疫情防控工作方案》等各類方案預案，統一思想和行動，周密部署安排，科學規範疫情應急處置流程。從制定應急預案、嚴格值班值守制度、加強假期對家長及學生疫情防控教育引導、及早做好春季開學各項應急準備工作等方面都提出了具體措施和明確要求。

(三)、注重協調聯動。我校密切關注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢發展變化，及時掌握信息，獲取專業指導，配合衞生健康部門嚴格落實疫情防擴散措施；加強聯防聯控，與區防控指揮部、疾控中心、定點醫院、所在社區和學生家庭都已建立溝通機制，聚集校園疫情聯防聯控合力。

(四)、強化防控主要措施。

1、加強宣傳，提高思想認識。結合學校和學生實際情況，制定《新型冠狀病毒疫情防護知識手冊》，並通過微信公眾號、班級和家長微信羣、短信等平台載體，發佈疫情防控日常知識手冊等信息，做到疫情防控知識宣傳全覆蓋，教育引導教職工和家長朋友弘揚社會正氣，不造謠、不信謠、不傳謠，不轉發不當言論，不傳播未經官方證實的疫情信息。引導師生家長掌握正確戴口罩、消毒、洗手等必備的防護技能。

2、做好疫情摸排工作，建立工作台賬。組織以班級為單位開展2輪疫情摸底工作，準確掌握全校師生假期動向和身體健康狀況(每日體温情況，是否赴重點疫區參加活動、探訪親友，是否接待和接觸過從重點疫區回來的相關人員，是否近距離接觸過有發熱、咳嗽症狀患者等情況)。並建立起全校師生疫情動態“一人一檔”，工作台賬，配合鄉鎮、街道社區等做好外出學生的管控工作，及時掌握相關信息。

3、做好值班值守，嚴格落實報告制度。學校做好疫情防控期間值班值守，對校園實行封閉式管理。教務處組織班主任每日瞭解幼兒健康狀況、生活軌跡、家庭成員等相關情況；要求學生家長必須堅持日報告制度，沒有異常的可以不報，如有異常必須及時報告；各班均按要求落實，無漏報、遲報、瞞報、錯報情況。嚴格落實領導帶班制度和新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作日報告制度，做到早發現、早報告、早處置。

4、做好學生心理疏導，排解不良情緒。組織學校專兼職心理諮詢老師成立抗擊新冠肺炎疫情心理援助小組，制定《學生防疫生活學習心理電子手冊》，組織線上親子活動和主題班會，及時排查掌握長時間封閉生活學生思想和心理動態，幫助學生排解不良情緒，教育引導學生樹立積極理性的防疫心態和戰勝疫情的信心和勇氣。

5、抓好學生安全教育，確保生命安全。針對媒體報導的疫情期間發生的學生安全事故，我校通過安全教育平台、釘釘課堂等，以多種形式有針對性地開展學生居家期間消毒安全、用電安全、防火安全、飲食安全、防詐騙、防墜樓等安全教育，確保學生居家期間生命安全。

6、進行應急防控演練，做好開學準備。制定了《學校疫情防控應急演練方案》，明確了每日晨檢、課堂教學、食堂就餐、下午放學等四種典型場景應急演練預案，確立了報告、隔離、送醫、排查、上報、消毒、評估、善後等8項工作流程。目前，已組織2次演練，通過演練進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高學校應急指揮和組織協調能力。

7、防控物資保障充足，加強校園環境整治。為嚴防疫情向校園輸入擴散，嚴格執行校園封閉式管理；設置了隔離間，學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進校門，師生進入校門一律核驗身份檢測體温；開展校園環境衞生整治和消毒工作，特別是對教室、圖書館、食堂等關鍵部位進行消毒消殺，做到重點區域每日消毒一次、其他公共區域每兩天消毒一次，切實防止了輸入性疫情的傳播。為做好開學準備，學校提前備足口罩、體温槍、消毒液等必要的防疫物資，學校現已配備一次性醫用口罩5000個、手持紅外測温儀10台、校園消毒專用噴霧器8套、抗菌洗手液200瓶，以及一次性橡膠手套、防護服、護目鏡等。在校園多處製作並安裝了勤洗手、戴口罩、“七步洗手法”等標語欄，在洗手池、食堂都擺放了洗手液，設置了口罩回收垃圾箱。

8、抓好重點場所防控。

(1)隔離室。按要求設置三處(校門口接待室、教學樓一樓原教師休息室、學生宿舍樓一層原保潔休息室)獨立的臨時隔離觀察場所，並配備防護服、口罩等常用物資，用於師生突發症狀臨時隔離觀察。

(2)飯堂。建立了以校長為第一責任人的食品安全責任制，細化了食堂消毒清潔、餐食製售、食品留樣、員工管理及師生錯時就餐和突發情況處置等六大項防控措施。

(3)宿舍。設置了應急隔離場所，制定了人員管理、消毒清潔等各項規章制度；宿舍洗手間已備齊洗手液、消毒劑等常用物資，並在醒目位置張貼科學防護和安全警示標語。

9、嚴格落實“停課不停學”。為全力應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，各年級組分別制定各學段的網上教學計劃，全面啟動“空中課堂”，集中錄製一批優質基礎教育課程，通過網絡和有線電視節目等方式播放，為學生提供網上學習課程。同時，及早做好春季開學各項應急準備工作，籌備好開學前環境衞生整治、校舍消毒、學校疫情防控物資採購儲備等工作。

10、細化開學後防護工作。研究制訂防護措施：

(1)在每日掌握教職工及學生的健康狀況基礎上，增加對學生的晨午檢工作；

(2)妥善保管消毒劑，避免學生誤碰；

(2)對各類生活、學習、工作場所，每日要做不少於3次，每次不低於30分鐘的通風；

(3)每日對學校的物品進行環境整潔及消毒；

(4)加強餐(飲)具的清潔消毒，餐(飲)具應當一人一具一用一消毒，並建議學生自帶餐具；

(5)對衞生潔具進行消毒；

(6)確保學校洗手設施運行正常，並配有洗手液、肥皂等；

(7)加強垃圾分類管理，及時收集清運，並做好垃圾盛裝容器的清潔工作；

(8)老師授課時建議佩戴醫用口罩；

(9)嚴格落實教職員工及學生手衞生措施；

(10)做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤的教職員工和學生及時追訪和上報；

(11)不組織大型集體活動；

(12)繼續對教職員工、學生和家長開展個人防護與消毒等防控知識宣傳和指導等等。

三、自查情況及下階段工作

經過對我校疫情防控工作情況的自查，我校當前疫情防控工作組織有力，各項措施嚴格落實，開學後工作籌劃科學全面，能有效保證師生身體健康和生命安全。學校領導小組成員一致認為具備開學條件，建議申報開學。

我們雖然取得了階段性的勝利，但戰鬥還沒有結束，疫情形勢依然嚴峻，抓好防控仍是學校下階段工作的重中之重。

1、下一步我校一方面將進一步加大做好學生防護宣傳教育工作，進一步引起全體學生及家長的高度重視。另一方面進一步做好學生延遲開學期間的網上教學工作。

2、面對新型冠狀病毒感染的肺炎蔓延的嚴峻形勢，確保全校師生平安度過病毒蔓延的嚴峻時期，是學校的責任，我們要查找工作中的不足，認真分析防控落實和教學工作等方面存在的實際問題，研究整改措施，切實消除隱患。

3、教務處要組織各年級組老師制定本學期工作計劃，梳理新學期工作思路和重點工作，做好開學後線下教學與線上教學的有序銜接，籌劃好《開學第一課》，讓學生們儘快轉變心態，融入學校學習生活中。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇7

為了深入推進“優化課堂，提高課效”的活動，突出課效活動的羣眾性、持久性，構建提高課效的長效機制，進一步提高我鎮中國小教師的課堂教學質量。經鎮中心學校研究決定在全鎮範圍內開展“優化教學提高課效達標課送講”活動，現將相關事項通知如下：

一、講課對象

全鎮中國小（含學前幼教）的教師。

二、講課內容

20xx年春季講課內容：國中為會考科目課程，國小為語文、數學、英語、科學、品社、體育、音樂等七科，幼教為語言、拼音、數學、社會、美術等五科，具體內容由鎮中心學校在每次講課前抽籤確定。

三、講課形式

採取“六現”講課形式，即：現場抽課、現場備課、現場講課、現場説課、現場評課、現場思課。

四、講課時間

國小講課時間一般定在每週五下午進行，如有變化，提前通知。國中的講課時間由各國中自主安排，安排表和結果報中心學校存檔。

五、評委指導

國中講課的評委由各國中自主確定，國小各科評委初步通知如下，如有調整，另行通知：

文科組：

理科組：

六、結果運用與工作要求

1、每次講課活動安排、講課教案、講課課件、説課稿、評課記載、課後反思等資料均要交講課教師所在學校教務處存檔備查。

2、每次聽課評委不得少於3人，各國小之間的評委實行錯開聽課評課，三名評委各自獨立打分，再求平均分為教師的講課積分。

3、鎮中心學校將以學期為單位來計算各學校教師的講課平均積分，講課平均積分將作為專項工作積分，按一定比率計入到各學校的綜合考核積分當中。

4、參加隨機講課的教師，平均分數在90分以上的，可以免去每年教學質量年度考核中的講課環節，其講課平均分數可以作為各學校教學質量年度考核的講課環節的參考分數。

5、鎮中心學校隨機抽籤確定參加講課的教師，無故拒不參加講課的，教學質量年度考核將定為最低等級，統考如果獲獎只發50%的獎金，師德不評為優秀等次，其它事項按“一票否決”制度執行。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇8

為認真貫徹落實上級新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關要求，切實做好本學期新冠肺炎疫情防控工作，確保實現“守護校園一方淨土、保護師生生命”兩個目標，特制訂我校x年x季學期疫情防控工作應急處置預案。

一、領導機構

為做好學校疫情防控應急處置工作，縣教育局成立學校疫情防控處置工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：其餘領導班子、各年級組長和各班主任組成。

領導小組下設辦公室，主任由黃校長兼任，副主任由易副校長兼任，工作人員系全體領導班子成員。辦公室職責負責學校疫情防控處置日常工作，負責收集、整理、上報、傳遞新型冠狀病毒的肺炎信息，形成階段性及總體應急工作報告。

二、明確職責，落實措施

為把疫情防控工作落到實處，學校疫情防控應急處置工作領導小組下設6個工作組。

1、領導小組辦公室。

主任：

副主任：

成員：

工作職責：負責領導小組日常工作，統籌協調各工作組工作。

2、應急處置工作組

主任：

副主任：

成員：

工作職責：

（1）快速指揮和協調相關單位、部門人員和物資，啟動涉疫區域隔離封鎖措施；

（2）安排醫護人員測量體温並簡要詢問核實相關情況；

（3）按照公共衞生事件處置要求做好現場管控、環境消毒工作；

（4）協助疾控部門開展流行病學調查、採樣篩查工作；

（5）加強個人健康衞生知識和疫情防控知識的宣傳，指導師生做好正確防護；

（6）及時掌握與疫情相關的師生員工健康狀況，及時與學校領導小組辦公室、上級疾控部門保持密切溝通。並上報相關情況；

（7）安排醫護人員做好隔離觀察室的工作；

（8）負責落實專車將發熱學生送往指定點醫院。

3、信息聯絡組

主任：

副主任：

成員：

負責掌管報告和審核工作，實行24小時值班制，對信息進行統計和分析，並及時向防控指揮辦公室彙報工作進展情況，向教育局疫情防控中心等上級部門報告新型冠狀病毒疫情信息動態。

工作職責：

（1）及時與上部門聯繫並報告疫情，根據上級指示做好防控工作；

（2）準確摸清病例的活動史，人員接觸史和重點人名單，掌握醫學觀察人員每日健康情況；

（3）負責信息的收集、上報、處理等工作，確保信息上報渠道暢通；

（4）負責實時記錄突發事件的發展過程，確保材料準確、真實、完整，按規定擬稿上報。

4、疫情處置組

組長：

組員：

負責對新型冠狀病毒疫情采取及時有效措施，對疫點或疫區進行隨時和終端消毒處理，控制疫情進一步漫延，負責流行病學調查、危害評估等工作；根據防控工作的需要，負責及時提出需要儲備的藥品、消殺用品等應急物資品目。

5、安全後勤工作組

組長：

組員：

工作職責：

（1）提供應急處置所需要的設施、設備和物資，確保應急工作需要；

（2）在前期處置過程中負責現場警戒、秩序維護、人員疏散等；

（3）嚴格控制外來人員、車輛進出校園，做好要校師生生活保障；

（4）加強校園安全巡查，及時處置校園安全事件；

（5）在疾控機構的指導下，做好病例所在宿舍、教室等疫點、公共場所的清潔、隨時消毒和終端消毒。

6、宣傳和心理疏導組

主任：

成員：

工作職責：

（1）主動做好相關輿情處置，輿論引導工作，及時向全社會通報疫情工作進展情況；

（2）負責各新聞媒體單位協調銜接、做好新聞報道和發佈工作；

（3）根據情況，有針對性的對學生開展心理疏導和危機干預工作；

（4）加強正面宣傳引導，穩定家長和師生的情緒，避免過度恐慌，確保校園穩定。

三、應急處置工作流程和要求

1、應急發起。發現學生和教職工出現發熱（體温≥37.3度）乾咳、乏力、咽痛、腹瀉等症狀時，所在單位、部門應立即報告領導小組辦公室；

2、所在單位、部門指定專人指導發熱者佩戴口罩並指引至指定地點或發熱者自行到學校醫務室；

3、學校醫務人員測量並記錄體温，簡要詢問核實相關症狀。確認發熱和初步診斷後，校醫室及用專車送往指定醫院發熱門診就醫；

4、若被診斷為疑似或確診為新冠肺炎，所在單位、部門應及時通知其家屬或家長，患者按要求接受治療，並開展全校環衞消毒；

5、若排除新冠肺炎，當事人應按醫囑接受治療或居家觀察，學生應在學校留觀室觀察，直至痊癒；

6、配合疾控機構流行病學調查。對所有接觸過病例或症狀感染者的人員進行調查，確定密切接觸者。根據屬地管理的原則，按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案》或有關最新文件要求落實密切接觸者集中（居家）醫學觀察工作。

除密切接觸者外，與病例曾接觸過但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對一般接觸者要做好登記，並進行健康風險告知叮囑其一旦出現發熱、咳嗽等呼吸道感染症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀時要及時就醫，並動向醫護人員告知近期活動史，做好體温檢測，佩戴口罩。

校醫、輔導員、應急小組成員應積極配合疾控機構開展流行病學調查的人員，並嚴格做好個人防護，確保個人安全。

7、應急預案的終止。當病例已得到隔離治療，密切接觸者觀察14天期滿，後續無新發病例，環境得到有效消毒，經疾控部門評估，由學校疫情防控工作領導小組決定終止響應。

8、該預案適用於所有校內人員（含：全校所有師生職工、學校經營公司、教職工家屬、經營户、建築工地工人等）。如出現新型冠狀病毒感染肺炎病例（含：確診病例、臨牀診斷病例）和無症狀感染者時，學校應立即啟動應急預案。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇9

為了調動教師做好教育教學工作的積極性，努力提高教育教學質量，辦人民滿意的學校，特制定教師教學工作管理考核細則。

一、考核內容：

（一）備課（20分）

1、要求：認真學習課標，鑽研教材，把握教材的重難點，領會編者意圖；認真研究學生，結合學情，科學制定教學目標，合理安排學法、教法；教案書寫規範，內容詳實，體現課改理念。做好課後的教學反思，教學反思應對自己教學中的成敗作深入的分析，反思不得少於備課節數的1/2。（45週歲以上不得少於1/3）

2、考核量化標準：備課達要求獲滿分。備課課時數不足，每少備一課時扣2分；無教案上課的，發現一次扣5分；教案不按時上交檢查的一次扣2分；教案質量較差者酌情扣1—2分。反思不符合要求的扣2-5分。

（二）上課（15分）

1、要求：提前到崗，預備鈴響之前做好上課前的一切準備（以抽查、平時觀察為主）；到專用教室上課的，要讓學生在上課之前到達上課地點；課堂教學要體現課改精神，教學目標明確，教學環節清楚，合理使用現代信息技術，練習、作業合理，突出實效性。嚴格執行課程計劃，按課表進行上課，不坐着上課，不拖堂，不隨意調課；中途不得離開課堂；上課時通訊工具設置振動或無聲，不接聽，不接待來客；教態自然大方，符合師表形象。

2、考核量化標準：上課達要求獲滿分。上課遲到、早退或中途隨便離開教室及提前下課的，發現一次扣4分，無故不上課的，發現一次，此項不得分。隨意調課或擠佔其它課的，發現一次扣6分（含隨意讓課給別人）；坐着上課的（生病除外）、上課時使用通訊工具的（含未設置振動或無聲的）、隨意接待來客的，發現一次扣2分。

（三）教學科研（25分）

1、要求：

①骨幹教師每月上一節展示課，35週歲以下每學期上校研究課不少於兩節,其他教師不少於一節；積極承擔學校安排的外出聽課、對外開課、參加各類競賽活動。

②公開課教案必須在本月“六認真”檢查前交給教研組長。

（2）聽課（10分）

學校中層及以上領導、教研組長、骨幹教師、35週歲以下的教師每週聽課不少於2節，其他教師每週聽課不少於1節。②對所聽的課要做好詳細記錄，針對教學的一個或幾個環節要有自己的思考，提倡對教學的小環節進行評價，最後有較為客觀的總體評價。沒有評價的一次扣1分。

（3）課題（5分）

搞好課題研究，人人蔘與。服從課題組分工，及時上交有關課題資料（此項45週歲以上的教師不作要求）。

2、考核量化標準：達要求獲滿分。公開課無故不上的扣10分，未精心準備，質量不高的扣除5分；聽課課時不足的，少1節扣2分；未及時上交公開課課案的，一次扣除2分；45週歲及以下的教師，沒參與課題研究的每月扣除5分，不能及時上交有關課題資料的每次扣除2分。

（四）作業（20分）

1、要求：

（1）作業佈置量適中，形式多樣，有一定的深度和廣度。對學生的作業要求嚴格，學生書寫認真，格式規範；教師批閲細緻，及時發現作業中存在的問題，並讓學生及時訂正；批閲符號正確，註明批改日期；

（2）美術學科，檢查學生美術作業；科學學科，檢查學生實驗記錄；信息學科，檢查學生上機記錄；體育學科，檢查運動隊訓練記錄，考查訓練情況。另外檢查專用教室使用記錄。

2、考核量化標準：作業優秀率達70%的為優秀，達60%的為良好，達50%的為合格，45%以下為不合格。作業沒有及時批改的，一次扣2分。批改不規範的扣2-5分。作業優秀得滿分，良好得16分，合格得12分，不合格得1—8分。

（五）輔導（10分）

1、要求：有明確的提優補差計劃，輔導記錄認真詳實，輔導效果好。合理利用時間進行輔導，做好提優補差工作。

2、考核量化標準：一週輔導至少兩次。少一次扣1分。

（六）過關檢測（10分）

1、要求：每個單元學習結束後，要對學生的學習情況及時檢測備查。

2、考核量化標準：教導處根據各年級各學科教學進度進行檢查；未對學生及時進行階段性檢測，每次扣除2分。

二、考核辦法：

1、六認真每月檢查一次，各教師按照學校要求將自己教學六認真材料交到固定地點，接受檢查。

2、每月對教師的某項考核內容進行抽查一次，抽查的情況也作為月查考核內容。

3、對於在檢查中比較難把握的分值，由檢查人員集體討論決定。

4、本考核細則試行過程中，如發現不合理或不完善的地方，學校將及時補充或修改。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇10

為促進學生健康成長、全面發展，切實減輕中國小生過重課業負擔，根據教育局加強中國小生作業、手機、睡眠、讀物、體質管理工作會議精神，結合我校實際情況，制定“五項管理”工作實施方案。

一、健全組織，明確分工

成立“五項管理”工作領導小組

組長：校長

副組長：副校長

成員：全體中層領導、班主任作業管理負責人：班主任讀物管理負責人：領導1人成員：班主任體質管理負責人：班主任手機管理負責人：班主任睡眠管理負責人：班主任

二、學習宣傳，掌握政策

首先要學習上級下發的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長羣、致家長一封信等不同形式積極教育引導。通過文件精神。讓人人都瞭解“五項管理”規定的內容。

三、明確重點，制定方案

（一）作業管理。嚴格執行《xx省義務教育階段學生作業管理“十要求”》和《xx市義務教育階段學生作業管理指導意見》。

1、教師要科學合理設計和佈置作業，注重學生核心素養的養成。培養學生良好的學習習慣。

2、切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格依據國家課程標準，按照教學計劃開展教學活動。嚴禁強制或暗示學生訂閲教輔材料等行為。

3、教師必須控制作業總量，必須精準佈置作業，嚴禁佈置懲罰性、重複性作業。嚴禁教師在微信羣、羣等佈置家庭作業。必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。嚴禁公佈學生考試成績和排名。國小一、二年級不佈置書面家庭作業，三至六年級家庭作業總量不超過45分鐘。

4、學生要主動獨立完成作業。加強自我管理，主動獨立完成作業，不敷衍、不抄襲。教師要指導學生充分利用課後服務時間在校內基本完成書面作業。

5、家長要做好學生家庭作業的督促落實。營建良好的學習環境，不額外給學生增加家庭作業負擔。及時將學生家庭作業完成情況反饋給教師。

（二）手機管理。

抓好中國小生手機管理，預防和制止學生沉迷網絡。原則上不得將手機帶入校園，確需帶入校園的，須經學生家長同意、書面提出申請，校方同意後，學生方可攜帶手機入校。入校後第一時間將手機交至班主任處保管，學生需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢後立即交班主任繼續保管，班主任在放學後將手機還給學生。嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手錶手機電源，此期間禁止使用手錶手機。學校教師對違規使用手錶手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，給予口頭警告並當場收繳手錶手機。如果學生有急事需要聯繫家長，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任電話代為轉告。

（三）睡眠管理。

睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保國小生每天睡眠時間10個小時。國小生上午第一節上課時間是8：20，要求學生每天晚上9：20前睡覺。系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。發揮家校合力，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時瞭解學生睡眠動態。

（四）讀物管理。

進一步明確課外讀物進校園各環節的責任主體，全面把握課外讀物進校園情況，仔細排查各類風險源，做到深入研判，準確運行，及時處置。嚴肅查處在價值導向方面存在問題的讀物。嚴禁學校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核，防止問題讀物進入校園。把課外讀物進校園管理工作納入日常監管範圍。

（五）體質管理。

按要求開齊開足課程，不擠佔體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加户外體育鍛煉，保障學生每天校內校外各1小時體育活動時間。學校嚴格落實國家體育與健康課程標準，在確保國小一二年級每週4課時、三至六年級每週3課時。學校每天下午安排30分鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程；保障每天兩次眼保健操，做到手法、節奏、穴位準確。做好近視防控；任課教師要監督並隨時糾正學生不良讀寫姿勢和握筆姿勢；學校每年根據學生的身高變化情況，按照標準調整一次課桌椅高度；學校教室採光和照明嚴格執行《中國小校教室採光和照明衞生標準》（）要求，學校教室照明衞生標準達標率100%。每月輪換一次學生座位。合理使用多媒體設備，每節課使用時間不能多於30%。

四、落實責任，注重實效“五項管理”工作能否落到實處，關鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。

1、每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。

2、召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉。並通過班主任羣轉發相關文件給學生家長。

3、“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。

4、“五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇11

為了加強的教職工隊伍的建設和管理，規範教職工工作秩序，確保學校教育教學工作任務的完成，加快學校發展步伐，現依據上級部門有關文件精神作如下要求：

一、作息時間制度：

1、 教職員工7：40上班，中午11：40下班；中午12：55上班，下午4：15下班。

2、 實施晨間管理制度，班主任 7：20進入班級管理，並安排好晨掃事宜。

3、 總護導7：00上崗，護導老師7：10上崗，指導學生課間安全活動。

4、 二分鐘預備鈴響，任課老師即進教室，帶好所需用品，組織管理眼保健操、室內操，課內不隨意離開教室，無特殊原因不得擅自讓學生離開教學課堂。

5、 每月的第一週為大升旗儀式，全體教師7：35到達指定地點。

二、考勤制度：

1、 建立考勤登記表，各部門設立考勤負責人，將每位教職員工的出勤情況用表格的形式記載下來，作為考評的依據。

2、 實施考勤的基本單位由各部、處、室自行確定。

3、 考勤表由考勤單位保存一年，以備查詢統計。

4、 教師每月遲到累計5次以上（含5次），免於當月全勤獎獎勵，情節嚴重者另下浮結構工資5%——20%。

5、 教師未經部門請假無故離校者視為曠工處理（按教育局相關規定執行），免於當月全勤獎獎勵，並視情節輕重及態度好壞給予進一步的處理（如與考核、崗位聘任掛鈎）。

6、升旗儀式、政治學習、業務學習（外出聽課、培訓）擅自缺席者視礦工處理。

三、幾種休假制度及待遇：

（一）病假：

1、 工作時間因生病出外就診需要先向所在年級部登記請假，離校就診半天以上或每月離校就診時間累計超過24小時則按照病假處理）

2、 教職員工請病假必須有醫院出具的病假單，經部門領導批准（特殊情況應及時電話告知所在部門領導），方為有效。

3、 病假的批准權限及手續：

（1）、兩天以內（含2天），持病休證明，由所在部門的負責人批准，並登記備案，同時報校長室備案。

（2）、3天以上，報校長辦公室，經主管校長批准，並登記備案。

（3）教師病假相關資料，部門應每月上報校辦存檔。

4、 病假待遇：

（1）、教師休病假應按有關規章扣除相應課時工資，免發當月全勤獎獎勵。

（2）、教師持有病假單，如能按學校安排的課表上完當天的課，在完成工作量的情況下，經部門主管同意回家休息則不扣課時工資。

（3）、長病假按上級部門統一規定辦。

（二）、事假：

1、 教職工因事請假，必須事先向有關部、處、室提出申請，説明原因，得到批准者在不影響工作的前提下請假。

2、 有事需離校2小時以內者經年級部批准，在不影響工作的前提下方可離校。

3、 事假的批准權限及手續：

（1）、事假在2天以內（含2天），由所在部門的負責人批准登記備案，並上報校長辦公室。

（2）、事假在3天以上，由所屬部、處、室主任簽署意見，並報主管校長批准。

（3）、部、處、室負責人請假，需經校長批准。

（4）中層幹部、教研組長外出開會，需把會議通知交校辦備案。

4、 事假待遇：

（1）、事假一天以上扣課時工資，免於當月全勤獎獎勵，月累計3天，按規定扣除相應國發工資。

（2）、事假累計超過5天者，扣除當月部分結構工資外，還要扣除當年部分的年終考核獎，並按規定扣除部分國撥工資。

四、加班獎勵制度：

1、 教師加班，在學校認定的情況下，帶學生外出活動（如參加各類比賽、演出，進行社區服務等）校內加班1天30元，校外加班一天40元。

2、 職員加班，在學校認定的情況下來校完成工作者，加班費20元。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇12

為了切實保障師生生命安全和身體健康，有效防止各類傳染病病癒返校復課的學生，因假性治癒引發校園疫病蔓延，造成學校突發公共衞生事件，結合我校實際制定本制度。

1、患病學生在醫院經過治療康復後，要提前一天報告班主任，由班主任向學校傳達復課申請。

2、學校同意後，通過班主任告知病癒學生返校復課需要開具的醫院證明材料，以及返校復課的具體時間。

3、返校後，若是非傳染病病癒的學生，則持病癒相關證明材料到學校總務處進行查驗登記。若是傳染病病癒的學生，則先去永興鎮“公衞中心”進行常規身體複查，確認痊癒後，再持病癒相關證明材料到學校總務處進行查驗登記。

4、學校總務處若查驗病癒手續齊全，符合復課條件，再上報校長審批同意，學生即可到教室復課。

5、如果對病癒學生復課存疑，雙方有爭議，則上報區教育和體育局，由區教育和體育局裁決。

6、如果是新冠肺炎確診病癒學生，則必須在家隔離14天后，再提出復學申請，並提供完整的證明材料，批准後，方可入學復課。

7、復課後，班主任和學科教師還必須持續關注復課學生，做好復課後的心理疏導和學習彌補工作。體育教師不宜對復課學生安排劇烈運動，以利於身體康復。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇13

為了加強的教職工隊伍的建設和管理，規範教職工工作秩序，確保學校教育教學工作任務的完成，加快學校發展步伐，現依據上級部門有關文件精神作如下要求：

一、作息時間制度：

1、教職員工7：40上班，中午11：40下班；中午12：55上班，下午4：15下班。

2、實施晨間管理制度，班主任 7：20進入班級管理，並安排好晨掃事宜。

3、總護導7：00上崗，護導老師7：10上崗，指導學生課間安全活動。

4、二分鐘預備鈴響，任課老師即進教室，帶好所需用品，組織管理眼保健操、室內操，課內不隨意離開教室，無特殊原因不得擅自讓學生離開教學課堂。

5、每月的第一週為大升旗儀式，全體教師7：35到達指定地點。

二、考勤制度：

1、建立考勤登記表，各部門設立考勤負責人，將每位教職員工的出勤情況用表格的形式記載下來，作為考評的依據。

2、實施考勤的基本單位由各部、處、室自行確定。

3、考勤表由考勤單位保存一年，以備查詢統計。

4、教師每月遲到累計5次以上（含5次），免於當月全勤獎獎勵，情節嚴重者另下浮結構工資5%——20%。

5、教師未經部門請假無故離校者視為曠工處理（按教育局相關規定執行），免於當月全勤獎獎勵，並視情節輕重及態度好壞給予進一步的處理（如與考核、崗位聘任掛鈎）。

6、升旗儀式、政治學習、業務學習（外出聽課、培訓）擅自缺席者視礦工處理。

三、幾種休假制度及待遇：

（一）病假：

1、工作時間因生病出外就診需要先向所在年級部登記請假，離校就診半天以上或每月離校就診時間累計超過24小時則按照病假處理）

2、教職員工請病假必須有醫院出具的病假單，經部門領導批准（特殊情況應及時電話告知所在部門領導），方為有效。

3、病假的批准權限及手續：

（1）、兩天以內（含2天），持病休證明，由所在部門的負責人批准，並登記備案，同時報校長室備案。

（2）、3天以上，報校長辦公室，經主管校長批准，並登記備案。

（3）教師病假相關資料，部門應每月上報校辦存檔。

4、病假待遇：

（1）、教師休病假應按有關規章扣除相應課時工資，免發當月全勤獎獎勵。

（2）、教師持有病假單，如能按學校安排的課表上完當天的課，在完成工作量的情況下，經部門主管同意回家休息則不扣課時工資。

（3）、長病假按上級部門統一規定辦。

（二）、事假：

1、教職工因事請假，必須事先向有關部、處、室提出申請，説明原因，得到批准者在不影響工作的前提下請假。

2、有事需離校2小時以內者經年級部批准，在不影響工作的前提下方可離校。

3、事假的批准權限及手續：

（1）、事假在2天以內（含2天），由所在部門的負責人批准登記備案，並上報校長辦公室。

（2）、事假在3天以上，由所屬部、處、室主任簽署意見，並報主管校長批准。

（3）、部、處、室負責人請假，需經校長批准。

（4）中層幹部、教研組長外出開會，需把會議通知交校辦備案。

4、事假待遇：

（1）、事假一天以上扣課時工資，免於當月全勤獎獎勵，月累計3天，按規定扣除相應國發工資。

（2）、事假累計超過5天者，扣除當月部分結構工資外，還要扣除當年部分的年終考核獎，並按規定扣除部分國撥工資。

四、加班獎勵制度：

1、教師加班，在學校認定的情況下，帶學生外出活動（如參加各類比賽、演出，進行社區服務等）校內加班1天30元，校外加班一天40元。

2、職員加班，在學校認定的情況下來校完成工作者，加班費20元。

此制度從20xx年1月開始實行。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇14

教師工作總體分為三大塊；一、教學管理；教師考勤、班級管理、團隊管理、科室管理。二、教學業務；包括備、教、改、輔、考、學等。三、教學實績；參照上學期成績看三率（提升率——全班進步人數，看是否進步，及格率——全班及格人數，看是否均衡，高分率——全班高分人數，看是否有人才）

二；教學業務

（一）、備課；嚴格按學校備課要求規定，要提前一週備課，不能臨教臨寫，更不能教後補寫。教學目標寫清三個維度，重難點突出，教案書寫要工整、格式規範，每一堂完整的教案應包括：教學內容；教學目標；教學重點、難點；教具準備；教學課時教學過程；作業設計；板書設計，教後記或反思。重在課前資料積累和課後反思，有自己的教學特色。教案檢查分定時和抽查，不按時交教案，一次從最後得分中另扣0.5分。舉辦一次優秀教案展，參加者另記0.5分，評優者另加0.5分，不交教案不記分。

（二）、上課：教書育人，嚴格按學校課堂標準上課，方法得當，不缺課節，富有改革創新精神，逐漸形成自己的教學風格，每學期學校舉行一次教學展示活動，由所有聽課教師打分排隊，分出三個等次，各佔三分之一。（對成績不滿意者可申請再次聽課，有進步者可在原分基礎上再加分。）如果沒有按照學校規定的教學要求及時上課，如上課遲到、早退、離崗、沒有進行候課、隨意調課每人次在此項得分中另扣分，曠課一節扣2分。（此項不打負分）

具體要求；

1、嚴格按照課程表和作息時間表上課，不隨意擠課、調課、占課；不遲到，不早退，不拖堂；不得隨意離開教學場所。

2、思品、自然、科學、體育、音樂、美術、綜合實踐活動等副課，要根據條件上課，任課教師應特別注意學生的安全，加強安全教育。

3、上課前應事先做好課前準備（如課件、錄音帶、小黑板、器材等），候課要及時，無教案不得進課堂。

4、上課必須使用普通話，不能嘲笑、歧視、辱罵差生，不能剝奪學生上課的權益，嚴禁體罰和變相體罰學生。

5、板書工整，書寫、演示規範，可視性好。

6、構建和諧課堂，努力創設寬鬆、愉悦的課堂學習氛圍，師生互動，生生互動，讓學生多動腦、動口、動手，培養學生實踐能力和創新精神。

7、發揮課堂評價激勵功能，適時、適度、形式多樣地激勵評價學生，最大限度調動學生的學習積極性，讓課堂充滿活力。

8、發揮課堂最大教學效益，進教室上課要關閉手機，無特殊情況不撥、接電話，不會客，不走出課堂。

9、課堂得分標準參考《課堂教學評價表》

（三）、作業：按學校作業規定分出等次，檢查類型分為定期和抽查，檢查內容分為常規作業、綜合實踐作業和特色作業，藝體美等學科必須成立5人以上的興趣或活動小組，每週活動不少於一次，並有相應的計劃、點名、活動記錄等。由教導處根據平時檢查、調查學生等情況記分。此項成績作為此類學科的作業成績分。另外其他沒有作業的學科另得分。

具體要求

1、作業分為課堂作業和家庭作業兩類。

2、語文學科除教材規定的作業外，三至六年級應有日記本和小作文本。日記至少每週兩篇，小作文一週一篇；一、二年級提倡有寫話本，每週寫幾句話。

3、作業批改要及時、認真、細緻、規範。所有課堂作業、要全部批改，及時反饋教學信息。除作文可在下次做之前批完外，其他作業盡力當天批完，作文要有眉批、總批，（寫話、日記只要求改通句子，改出錯別字），評語用詞要規範，多寫鼓勵評語。

4、教師批改作業要與學生自主評價、自主訂正作業有機結合，作業中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因並進行講評。同時，要通過學生作業反饋的信息，及時調節教學進程，調整教學行為。

5、批改作業所使用的符號應當規範統一，要求及時改正，並根據作業情況可給予鼓勵，寫上批改日期。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇15

一、加強領導，細化責任分工

1月22日，濱河高中迅速行動，召開疫情防控專題會議，成立以黨總支書記、校長焦紅立為組長的防控領導小組，副校長各司其職，明確責任，全體中層領導參與。

二、強化值班，確保疫情防控無空擋

嚴格防控值班，實行校長帶班制。五位校長為值班組長，負責當天學校疫情防控及應急處置工作，四人一組，換班吃飯，確保特殊時期值班無空擋。

三、及時召開防控工作專題會議，通報疫情，制定防控措施，積極科學做好防控知識宣傳

1、1月23日下午召開防控專題會議，成立領導小組，根據有關要求科學合理制定我校防控措施，確保有效防控，積極應對。

2、1月24日召開防控知識宣傳專題會議，通過微信羣、班級QQ羣、校信通等向全體教職工及家長、學生做好疫情防控知識宣傳，同時做好師生穩定工作，做到科學應對，不信謠、不傳謠。

3、1月25日下午3點召開“湖北返鄉人員”專題處置會，研究湖北省除武漢以外餐廳返鄉人員處置方法、程序；成立以副校長董燦國、安全辦主任張英豪、校醫孫晉平、公安民警席明亮為成員的“四包一”責任小組，落實體温一天三測量、活動區域一天兩消毒的工作要求，嚴格按要求隔離14天(實際隔離26天)。

4、1月26日上午9點召開“防控小組會議”，通報疫情，壓實責任，強調對“特殊人員”的監督管理，按要求開展工作。

5、1月27日召開“四包一”人員工作專題會，進一步強調“四包一”成員職責，強化監管責任。

6、2月7日召開校委會成員視頻電話會，焦校長傳達省政府江部長及王縣長講話精神，同時提出四點要求：一是抓住防控關鍵點，落實門崗責任，嚴格出入制度，詳細排查師生假期出行情況，堅決防止病毒進校園；二是做好學生的心理疏導及防控知識宣傳教育；三是全面做好校園消毒和消毒液、體温計、醫用口罩等防控物資儲備；四是制定開學各項工作預案；

7、2月10日召開防控工作階段總結會。董校長通報學校防控工作具體做法，各級部、各處室彙報開學工作預案，進一步細化、明確開學前後的疫情防控及消毒工作。要求所有中層領導提高站位，認真學習有關政策，領會文件精神，科學宣傳上級政策及防控知識，堅決打贏疫情防控阻擊戰。

四、加強防控政策、防控知識宣傳，積極營造全民參與的防控氛圍

學校以多種方式開展宣傳工作，引導廣大師生、全體家長增強自我防護的意識和戰勝疫情的信心，全力以赴打贏這場疫情防控狙擊戰。一是在校門口醒目處張貼5條橫幅和各項公告、宣傳頁；二是利用微信工作羣、家校交流羣、學校公眾號、校園網站等網絡方式向全體學生及家長推送《伊川縣濱河高中告全體學生及家長的一封信》，引導學生及家長樹立信心，科學應對，不信謠、不傳謠；三是利用網絡方式向全校教職工、社會宣傳疫情防控知識、防控措施110餘條。

五、認真做好疫情排查，堅決防止病毒進校園

1、認真、細緻開展全校師生假期出行排查。從1月27日起，學校對全體教職工、臨時聘用人員、保安開展排查工作，每天至少兩次通知，共排查出1月8日後我校116人去過“一省七市”疫區或與疫區返鄉人員有接觸，排查出有14名學生1月24日後與疫區返鄉人員有接觸，並嚴格實行14天隔離政策(後按要求改為20天)。

2、嚴格門崗出入登記制度。除值班人員外，任何人不能進校園，同時要求值班人員測量體温、登記後，佩戴口罩方能入校值班；截至目前，門崗出入登記共580餘人次。

3、嚴格實行門崗及值班消毒。門口處、門崗室、值班室每天不低於2次消毒，同時對值班車輛入校進行消毒。

六、嚴格消毒標準，進行全校消毒

1、學校高度重視，迅速組建消毒隊伍。由左偉強副校長具體負責消毒工作，後勤主任擔任消毒組長，由各級部各處室主任、後勤人員組成消毒隊員。

2、做好關鍵部位的消毒工作。假期期間對門崗、值班室等重點部位每天消毒兩次，其他地方一週消毒一次。

3、配合全縣工作，實行全面消毒。2月11x12日，對教室、寢室、餐廳、辦公室、廁所、電梯、體育場等全面消毒，確保無遺漏，無死角。

七、“停課不停教”，有序開展線上教學

為認真落實上級疫情防控期間“停課不停教，停課不停學”的要求，濱河高中精心準備，統籌安排，部署開學前教學工作，制定《伊川縣濱河高中疫情防控期間教學工作方案》及《伊川縣濱河高中關於疫情期間開設網絡直播課堂的通知》，2月1日開始執行。

自2月1日至今，除考試，週日休息共計上課17天。

高一年級：一部線上直播課共計466節；學生平均參與率89.68%，107x110參與率幾乎100%，普通班達到87%。二部線上直播課共計517節。學生平均參與率93.25%

高二年級：一部合計597節直播課堂。學生參與率大致在90%以上。二部不帶晚自習直播，和部分老師中午或者下午大課間直播大概660節次直播課，學生聽課率83%左右。

高三年級：一部結合統計數據和上課情況，視頻課162節，線上直播課545節；學生平均參與率83%，實驗班參與率97%以上。二部合計799節直播課堂。學生參與率大致在90.002%以上。高三年級2月27、28日將參加"3十綜合"模式的全國部分省市高三年級線上聯考。

每週一節班會課，對疫情期間學生心理進行疏導，心理諮詢室推出系列心理輔導課程《停課不停學，如何更高效》、《抗疫安心穩情緒》、《激發學生內在動力，挑戰不可能》。

八、後勤處疫情期間採購儲備防疫物資情況

1、84消毒液650斤，庫存530斤。

2、75%酒精3箱。庫存2箱半。

3、手動噴霧器25個，電動噴霧器4個，小噴壺16個。

4、口罩60包。

5、玻璃體温計270支。

6、手持紅外體温計4支。

7、皮手套20雙，線手套2包。

8、洗手液285瓶，肥皂200塊。以上共計1萬4千元左右。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇16

為了使學校車輛更好地為教育、教學工作服務，合理地、有序地安排各部門用車，節約燃油支出，避免事故發生，經學校行政研究，作出如下規定；

1、學校車輛僅限於工作用車。其它用車須經校長批准，方可使用。

2、學校車輛實行扎口管理。上班時間用車須憑總務處“出車通知書”，非上班時間用車，須經校長批准。

3、學校車輛不得隨意外借他人（包括學校人員）。凡車輛外借須經校長批准。

4、學校車輛使用，須由學校專職司機駕駛，學校其他人員未經校長批准不得擅自駕駛車輛。

5、駕駛員應愛護車輛，經常做好對汽車的維護、保養工作，保證車輛內外整潔、衞生。

6、駕駛員應作好里程記載和加油記錄工作。

7、車輛外出履行公務，下班後至晚上8：00以前，駕駛員應將車輛停放在校內。如因特殊情況停放校外，須經校長批准，停放地點必須可靠安全。

8、為鼓勵安全駕駛，學校每學期設立一定額度的安全獎，對全學期中無安全事故的專職駕駛員給予獎勵。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇17

一、指導思想：

為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設，堅決貫徹國務院、盛市、區的方針精神，我校決定積極參與實施(青少年行為養成手冊)評價的工作，促使全班德育工作從學生的生活底線抓起，從現在做起，從規範行為習慣做起，倡導良好的道德品質和文明行為，形成良好的學風、教風、校風，為孩子們的一生奠定良好的習慣基礎.。

二、工作目標：

通過學習、實施(守則)、(規範)，使學生的思想道德素質進一步提高，良好的行為習慣進一步養成，在日常學習、生活中做到：文明禮貌好、學習習慣好、遵紀守法好、勤儉節約好、安全意識好。

三、具體措施

1、組織學習(守則)、(規範)。把(守則)、(規範)放大、張貼在校園醒目處。班主任、思想品德課老師利用晨會、品德課滲透(守則)、(規範)的教育。力求使規範在學生心中生根，使之成為學生的自覺行為。

2、分階段突出重點進行“五好”教育。

第一階段進行文明禮貌好教育。要求學生做到待人有禮貌，説話文明，會用禮貌用語，不説謊話。尊敬師長，孝敬父母，同學之間友好相處，不打架不罵人，互相關心，互相幫助。講究個人衞生，衣着整潔，勤洗澡，勤剪指甲。保持教室、校園整潔。保護環境，不隨地吐痰，不亂拋廢棄物。愛護公物，不亂寫亂畫，不踐踏草坪，不攀樹折花。積極參加班級組織的各種勞動和社會實踐活動，認真做好值日工作。

第二階段進行學習習慣好教育。要求學生做到：遵守作息時間，認真預習，做好課前準備；上課積極思考，主動提問，傾聽老師講解和同學發言；學會總結歸納，及時複習，做到日清月結；認真完成各科作業，書寫規範、整潔。多看有益的課外書，養成愛讀好書的習慣。參加活動守時，放學後按時回家。堅持鍛鍊身體，認真做好廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。

第三階段進行遵紀守法好教育。要求學生做到：課間活動有秩序，開展有益的遊戲，不高聲喧譁，不追逐打鬧。慎交朋友，放學按時回家，不在路上逗留。閲讀、觀看健康有益的圖書、廣播電視節目和網上信息。不吸煙、不喝酒、不賭博、遠離，不參加封建迷信活動，不涉足不適宜未成年人的活動和場所，不做危險的事。

第四階段進行勤儉節約好教育。要求學生做到：生活節儉，不攀比，不亂花錢，節約水電，愛惜糧食和學習、生活用品。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，衣着整潔，樸素大方。積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動。

第五階段進行安全意識好教育。要求學生做到：遵守交通法規，未滿12週歲不得騎車，行走時不追逐，不走機動車道，不闖紅燈，不跨越隔離欄。在公共場所不擁擠，不喧譁，守秩序。珍愛生命，注意活動安全、交通安全和食品安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒。學習必要的安全知識，不做危險性的遊戲。

3、對照“五好”要求，認真梳理學生中存在的不良行為表現。排查問題。在梳理排查的基礎上，組織學生開展“存在問題怎麼辦？”的大討論；在討論的基礎上讓學生定行動目標，定整改措施，定自評計劃。

4、人人蔘與“促管理”活動，一個不漏；排查的問題，件件整改，一點不留。整改過程要做到“四要四不要”：要有針對性，不要盲目操作；要一步一個腳印地抓，不要敷衍了事，走過場；要曉之以理，教育為先，不要批評、訓斥、處罰為先；要循序漸進、不斷鞏固，不要急功近利，搞運動式教育。

5、加強檢查監督、考核評比，紮紮實實開展“五好學生”“五好班級”評比活動。

6、通過走出去、請進來等形式，請有關部門和社會知名人士對學生進行教育，加強法制教育，傳授安全知識。

7、注意通過家訪，辦家長班級來實施國小生日常行為規範教育，達到思想道德教育的目的。本學期召開家長會，要求全部家長參加，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，結合班級進行教育。

8、及時總結，發揚成績，克服存在問題，不斷把“五好”教育工作推向深入。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇18

為了加強學校管理，保證學生的安全，創建平安校園，特與長期進入學校停放的車主或司機簽定如下安全保證協議：

1、學校教職工或家屬個人車輛（含摩托車），若需長期在校園內停放，必須簽訂本協議書，且服從管理。

2、所有的車輛必須停放在學校指定的位置，不得亂停亂放。對於停放在學校的任何車輛，學校不負責車輛的安全及保護工作。

3、教職工駕駛私家車上下班時間必須避開學生上下學高峯，上下班時凡有學生正在進出校園，不得尾隨而入，一是可將車輛停放在校園大門口以外，待學生全部進入後，再將車開進。二是提前到校可在學生上學前到崗，放學時必須等學生散靜後方可開車離校。

4、任何車輛在校內造成學生安全事故或其他財產損失，車主及駕駛者負全部責任。

5、學生上課期間，任何機動車輛一律不準進入校園，如有特殊情況必須經學校有關領導同意後門衞方可放行進入。在校園內禁止鳴笛，不得隨意啟動，保證學校的正常教學秩序。

6、任何車輛的進出停放都必須服從學校門衞保安人員的管理，不服從管理者，門衞人員有權制止停放和進出。

7、學校教師車主應時刻牢記交通安全，文明駕車，不酒後駕車，不飆車，遵守學校及交通部門的規定，自覺做遵守交通規則的模範。以上規定，希望各位機動車車主自覺執行，和學校簽定安全協議書，積極支持學校的工作，為師生安全負責，為創建平安校園儘自己的一份力。

本協議一式三份，甲方由學校辦公室、安全員各持一份、乙方由車主持一份，本協議從甲、乙雙方簽字之日起生效。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇19

為切實做好流坡塢鎮中學新型冠狀病毒疫情防控，有效預防、及時控制和消除新型冠狀病毒感染的'肺炎在學校發生、流行，保障師生的身體健康，特制訂本開學工作預案。

一、開學前期準備工作

（一）合理安排到崗時間。學校中層領導提前一週返崗，謀劃本學期相關工作及新型冠狀病毒防控工作；教職工提前3天到崗，做好本職準備工作。

（二）提前做好物資儲備。提前備好口罩、消毒液、體温表等疫情防控儲備物資，設立留觀室和隔離室。

（三）做好校園清潔消毒。學校安排專人加強對宿舍、教室、食堂、廁所等場所的環境衞生管理，做好全方位消毒工作。開學後，持續落實消毒措施，按專業要求及時加強日常通風換氣。

（四）做好學生健康監測工作。學校通過電話、微信等方式，以班級為單位建立學生疫情情況統計表。

（五）做好學生開學通知工作。待上級教育主管部門確定開學時間後，學校將第一時間內傳達給每位師生。

（六）隨時關注上級文件精神，不折不扣執行上級指示。

（七）學校校園提前實行“封閉式”管理。禁止任何無關人員進入學校。

二、開學後需做好的工作

（一）做好開學學生報到工作。

一是凡是有到過重點疫區或與重點疫區返回人員近距離接觸或近距離接觸過有發熱、乾咳症狀患者的學生，開學前14天內身體若無異常，可正常返校；

二是告知每一位師生每日出門前在家自行測量體温，凡體温高於37.3攝氏度的不得出門，自行居家留觀或就醫，留觀就醫期間耽誤課程的，由學校事後安排免費補課；

三是所有教師、學生入校必須佩戴口罩。科學合理安排師生體温檢測程序，確保在每天上、下午上學前，安排有專人在校門口對教師、學生體温進行逐一測量，發現體温超標情況要妥善處置、及時上報；

四是嚴格落實體温晨午檢測制度，建立師生流動台賬，及時對出現相關症狀、體温高於37.3度的人員採取隔離等措施，並要立即通知家長，暫緩返校。

（二）嚴格校園進出管制和嚴禁組織聚集性活動。疫情解除前，嚴把學校大門關，任何閒雜人員不得進入學校，確保學校平安；以班級為單位開展教學活動，不組織其它聚集性活動。

（三）加強對教師車輛和校車管理。每天對教師車輛和校車進行消毒，告知學生在校車上應佩戴口罩並減少語言交流。

（四）加強上放學時對學校門口的管理。制訂錯時放學時間或安排值班教師加強對校門口的快速疏散管理，減少人們聚集的時間。

（五）做好學生健康宣傳教育。

一是加強心理健康教育，針對Ⅰ級響應中師生可能產生的心理變化、心理障礙，以及返校開學後可能的心理矛盾和情緒，要預判、研判，做好教育和心理疏導工作；

二是加強疫情防控知識教育，使師生熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識，提高防範意識，養成良好衞生習慣和健康生活方式，不斷增強師生體質和免疫力。

（六）加強食堂管理。要加強對食堂採購人員、送貨人員、查驗人員在工作期間做好個人防護和衞生監管。嚴格落實對炊具、餐具等用品定期消毒。嚴把食堂進貨，嚴格落實索證索票，不得使用來源不明的蛋類、奶類和肉類；不食用生冷食品，嚴禁採購食用野生動物，確保師生飲食安全。

（七）加強輿情防控。及時瞭解、掌握疫情防控動態實況和單位出現的新狀況，廣泛動員、組織、凝聚全體師生力量，及時解疑釋惑。教育全體師生保證做到不信謠、不傳謠，促進疫情防控期間的社會和諧穩定。

寄宿學校全部封閉管理方案範文 篇20

文章對當前國小教學管理中存在的問題進行探究，例如，教師對學生進行對比批評、管理過程中忽視學生的作用等，並通過科學處理教學管理與各方關係、制訂合理的管理計劃等方式，探究提升國小教學管理水平的方案，旨在為相關人員提供借鑑，提升我國國小教學管理水平。國小是九年義務教育的開端，也是培養學生各種能力的關鍵階段。教學管理是國小教學體系的重要內容，即以學校教學特點和規律為依據，全面管理教學過程，進而推動教學目標的實現。因此，相關人員應重視國小教學管理，積極分析教學管理中存在的不足並對其進行改善，為國小生健康成長提供條件。

一、國小教學管理中存在的問題

1、忽視教學管理中學生的作用學生是學校進行一切活動的主體，只有提升學生綜合水平、促進學生髮展的行為才是有效的。但是在實際情況中，國小教學管理一般以某些問題的總結或者思考為依據，在管理過程中很少會考慮教學管理對學生的作用，例如，對於課程的安排，一般會根據課程的重要程度以及教師的個人原因進行安排，往往會忽視學生的興趣愛好和精力，導致教學管理活動難以發揮作用。

2、進行對比批評對比批評就是教師在批評某個學生時，往往會拿優等生跟這個學生比較，會説優等生如何好，這個學生如何不好。但是這樣的教育方式往往難以取得較好的作用，甚至會適得其反，不僅會影響學生之間的感情，還可能會導致學生失去信心。另外，如果教師批評學生的時候，長期以某一個優秀的學生做對比，很容易導致這個學生被孤立，對學生的成長造成不良影響。對比本身的目的是激勵學生，這本來沒有錯，但是一些教師在批評學生的時候，其目的往往是讓學生承認自己的不足，而這種對比方式又會導致學生出現逆反心理，因此，效果較差。

3、教學管理內容與素質教育不相符合近年來，我國不斷推進素質教育，很多國小積極配合工作，不斷改革教學管理內容。但是在改革過程中，僅僅關注學生成績而忽視學生綜合能力的現象比較普遍，大多國小教學管理會忽視對學生綜合能力的培養，導致實際教學管理與素質教育之間存在較大差距，同時給學生的健康發展造成不良影響，難以提升國小生的綜合能力。

二、解決國小教學管理問題的方案

1、處理好教學管理各方面的關係國小教學管理涉及國小教育的方方面面，因此，處理好國小教學管理與各方面的關係顯得很重要。首先，應處理好教學管理與素質教育目標的關係，在教學管理過程中，應充分結合素質教育目標，構建科學的教學管理體系；其次，要處理好教學管理與教學方案的關係，在教學管理過程中應充分考慮教學方案，結合教學方案制訂管理方案；最後，要處理好教學管理與教師的關係，在教學管理過程中，應儘可能減輕教師壓力，提升課堂效率，同時，應充分考慮教師未來的發展，不斷提升教師的綜合素質，進而推動教學管理工作順利進行，逐漸形成一個良好循環，實現教學管理和教師水平的共同提升。

2、合理制定教學管理計劃合理的教學管理計劃是國小教學管理工作順利進行的前提和基礎。第一，合理計劃教學工作，根據整體教學目標，科學劃分教學任務，在不同階段完成不同的教學任務；第二，合理計劃教研任務，在實際教學管理過程中，應以新興科學文化知識與學校當前教學條件為依據，積極進行研討，並將研討結果投入實際教學工作中；第三，計劃具體教學工作，應合理計劃不同教學階段、不同學科之間的教學任務分配，為教學工作的順利進行提供保障。

3、教師應掌握批評教育的藝術實際教學管理中，管理人員應約束教師行為，教導其正確批評學生。在批評學生的過程中，不能夠找優秀的學生做對比，強迫學生承認自己不如別人，承認自己的錯誤，應誘導學生自己認識到自身的不足，主動改正錯誤。應該讓教師充分認識到，國小生的自尊心很強，教師抬高一個學生貶低另一個學生的行為是不可取的。同時應讓教師認識到，每個學生都有自己的特點，自己的長處，也都有犯錯誤的時候，因此教師應掌握批評的藝術，合理引導學生，增強學生的信心。

4、管理活動要以學生為中心學生是教學的主體，教學管理活動應以學生為中心。因此，在實際管理活動中，所有行為和決策都應考慮對孩子的影響，應深入分析學生學習的情況和其他內容以後，制訂完善的教學管理方案，同時試行方案，及時發現其中所存在的一些問題並進行改進，保證教學管理活動能夠切實為學生服務，滿足學生的發展要求。

5、強化教學監督教學監督是國小教學管理的重要內容，因此，應嚴格監督教學工作，督促教師採取合理的教學方案，教學工作符合教學目標，進而確保教學工作與教學目標相一致，實現教學效率的提升。實際監督過程中，應綜合學生、教師、家長等各方意見，加強控制和監督，促使教學管理髮揮出更大的作用。

三、結語

總而言之，國小教學管理工作是保障學校各項工作正常運行的重要途徑，因此，相關管理人員應以學生為中心開展工作，教師不能用對比的方式批評學生，同時學校要強化教學監督，進而全面提升教學管理質量，推動國小教學活動順利開展。