校園封閉式管控方案範文（精選18篇）

校園封閉式管控方案範文 篇1

以通風換氣為主，同時對地面、牆壁等物體表面和物品進行預防性消毒。

一、環境空氣消毒

開窗自然通風為主，有條件的採用機械通風。自然通風時，注意室內温度不能過低，避免學生受涼感冒。冬天寒冷季節，上課時門窗保留縫隙，課間活動時間保持打開門窗通風；天氣暖和後，建議一直保持通風狀態。無人情況下，對於密閉不易通風的房間，可使用移動式紫外線消毒器（按照1、5W/m3，即每20立方米空間使用一隻30W紫外線燈）消毒60分鐘。

二、地面、牆壁消毒

有肉眼可見污染物時，應先完全清除污染物再消毒。使用濃度為1000mg/L含氯消毒液擦拭或噴灑消毒。消毒作用時間應不少於30分鐘。

三、桌面、門把手、水龍頭等物體表面消毒

配製濃度為500mg/L含氯消毒液，噴灑，擦拭或者浸泡消毒作用30分鐘，然後用清水擦拭乾淨。

四、餐（飲）具消毒

清除食物殘渣後，煮沸消毒30分鐘；也可用有效氯為500mg/L含氯消毒液浸泡30分鐘後，再用清水洗淨。

五、毛巾、衣物被褥等織物消毒

使用濃度為500mg/L的含氯消毒劑溶液浸泡30分鐘，然後常規清洗。貴重衣物使用環氧乙烷方法。

六、終末消毒

當有疑似或確診病例出現時，在專業人員指導下，戴醫用防護口罩（N95以上）、一次性乳膠手套（或橡膠手套）、防護眼罩、穿防護服、防水膠靴，對空氣、污染物、地面和牆壁、物體表面、衣服等紡織品、餐（飲）具和疑似或確診病例的生活垃圾進行終末消毒。

終末消毒需要對空氣採取化學消毒劑超低容量氣溶膠噴霧消毒時，使用0、2%—0、3%的過氧乙酸或1、5%—3%過氧化氫消毒液，按照20ml/m3超低容量氣溶膠噴霧消毒，60分鐘後開窗通風。

七、注意事項

（一）以清潔為主，預防性消毒為輔，同時要避免過度消毒。針對不同消毒對象，應按照上述使用濃度、作用時間和消毒方法進行消毒，以確保消毒效果。

（二）含氯消毒劑有腐蝕性和皮膚黏膜刺激性，乙醇消毒液使用應遠離火源。配置和使用時建議佩戴口罩和手套，專人指導，避免兒童觸碰。

（三）消毒要在無人的環境下進行，化學消毒劑消毒後，用清水擦拭或沖洗，去除消毒劑殘留，降低腐蝕性。消毒後開窗通風60分鐘。

（四）應使用符合國家衞生健康部門管理要求的消毒產品。

八、師生健康教育制度

（一）宣傳教育

1、學校衞生工作要按照依法治教，依法治衞依法辦事的原則開展宣傳教育工作。學校主要把學生健康放在第一位，把學生新冠肺炎疫情防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。學校要認真貫徹落實《學校衞生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治實施辦法》。形成校長要親自抓，分管領導要具體抓，師生員工一起抓的良好氛圍。

2、切實開展好學生的健康教育工作。學校開設健康教育課，必需保質保量，上足課時，瞭解疫情防控的有關知識，增強防患意識。同時要利用學校教育的`優勢和特點，充分利用黑板報、講座、廣播、班隊活動，升降旗儀式，校會等各種活動開展多種形式的宣傳教育。讓學生掌握基本的疫情防控的知識。

3、學校負責德育工作的主任要根據季節的變化和相關情況對學生加強疫情預防知識的教育

4、採取合理有效措施，幫助學生糾正購零食、吃零食的不良習慣，加強學生良好的行為的養成教育。

5、健康教育課每週安排一節課並排入周課表，有專任授課老師並有備課筆記。

（二）傳染病防控

1、成立組織，明確責任。學校成立疫情防控領導小組：組長：曹丹副組長：張建濤成員：全體教職員工學校傳染病疫情報告員：曹丹。

2、堅持傳染病疫情報告制度和誰主管誰負責的原則。嚴格開展晨午檢制度，及時報告檢查情況，做到早發現、早報告、早處理，把傳染病消除在萌發之中。對校外人員進校要嚴格監視控制，防止流行病傳入校園。

3、堅持疫情防控工作報告制度，學校一旦發現有發熱，腹瀉等新冠肺炎病狀的師生，要按《傳染病防治法》要求堅持逐級負責、逐級報告制度，教師立即校長。如有知情不報或隱瞞事情真相，將按照有關法規嚴肅處理。

4、全體師生要愛護公共衞生設施，努力管理好廁所，定期對公共場所消毒，特別是衞生死角。學校必須千方百計創造條件為學生提供衞生、安全的飲用水。

校園封閉式管控方案範文 篇2

一、成立傳染病應急領導小組，建立保障機制

學校成立校領導(黨委書記)任領導小組組長的應急領導小組，下設疫情防控領導組、信息聯絡組、安全後勤保障組、醫療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導組，明確職責分工，健全工作機制。

二、實施應急措施

如發現新冠肺炎病例(含確診病例、臨牀診斷病例、疑似病例)和無症狀感染者時，學校應立即啟動新冠應急預案應急響應。

(一)校醫發現可疑病例時，應立即引導病例到隔離留觀室進行留觀，聯繫社區衞生服務中心(鄉鎮衞生院)初步排查後，聯繫120車輛送轄區定點醫院診治。

(二)配合疾控機構流行病學調查，對所有接觸過病例或無症狀感染者的人員進行調查，確定密切接觸者。根據屬地管理原則，按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案(第四版)》或有關最新文件要求落實密切接觸者集中(居家)醫學觀察工作。

除密切接觸者外，與病例曾接觸過但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對一般接觸者要做好登記，並進行健康風險告知，囑其一旦出現發熱、咳嗽等呼吸道感染症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀時要及時就醫，並主動告知近期活動史，做好體温檢測，佩戴口罩。

校醫、班主任、校領導等配合疾控機構開展流行病學調查的人員，應做好個人防護，佩戴醫用外科口罩、着一次性醫用手套。

(三)學校各應急小組(疫情防控領導組、信息聯絡組、安全後勤保障組、醫療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導組)各司其職，採取相關防控措施。啟動封閉式校園管理，住校學生不得離校，嚴格控制外來人員進入校園。根據疫情防控需要，按照衞生健康部門和主管教育行政部門的.建議，必要時採取班級或全校停課等措施。

1、疫情防控領導組：及時跟上級部門聯繫，根據上級部門指示做好防控工作;快速協調各組成員、物資等。啟動涉疫區域封鎖措施，在保障正常的生活物資供應下，因地制宜採取宿舍(公寓)、樓棟封鎖等措施，嚴格限制人員進出，督導疫情控制措施落實情況。

2、信息聯絡組：掌握病例的活動史、人員接觸史，掌握重點人羣名單、醫學觀察人員每日健康情況等信息。負責信息的收集、上報、處理和傳遞等工作，確保信息上報渠道暢通。負責實時記錄突發事件的發展過程，提供真實材料，按規定擬稿上報。

3、安全後勤保障組：提供所需要應急處置的設施、設備和物資，確保應急工作順利開展。負責保障校內餐飲、生活飲用水。在前期處置過程中，負責現場警戒、秩序維護、人員疏散等。立即啟動封閉式校園管理。嚴格控制外來人員、車輛進入校園，做好在校師生生活保障。必要時，根據衞生健康部門建議，在校內設置集中醫學觀察場所。加強校園巡查管控，及時停止校園羣體性聚集活動，及時處置校園安全突發事件，及時處置涉校輿情事件。

4、醫療保障組：組織院前緊急救護，配合專業救護人員救護工作;協助當地疾控機構開展的流行病學調查、採樣、密切接觸者篩查等工作。做好師生的健康監測工作，做好每天的晨午檢和因病缺勤追蹤登記，對缺勤者要逐一登記並及時追蹤，查明缺勤原因;配合衞健部門做好集中醫學觀察人員的健康監測工作。指導師生做好正確防護。每天保持與校領導、疾控部門和教育主管部門進行信息溝通，上報學校最新情況。

5、消毒組：要在疾控機構的指導下，按國家和省的消毒指引，做好病例所在宿舍(公寓)、教室等疫點、公共場所的清潔、隨時消毒和終末消毒。

做好校園其他區域，含校區內家屬區的保潔和消毒防疫工作;加強校園人羣聚集場所的通風換氣和公共設施及公共用具的消毒，每日對教室、食堂、宿舍、實驗室、圖書館、會議室、衞生間等公共場所及垃圾桶站消毒一次;各教室和食堂入口要配備含酒精成分的手消毒液，衞生間配備洗手液，指導和督促師生做好手衞生。

6、宣傳和心理疏導組：負責輿情監測、心理健康引導、健康教育工作。疫情期間通過各種渠道宣傳新冠防控知識，告知師生一定要正確佩戴口罩，勤用流動水洗手，咳嗽、打噴嚏時使用紙巾並妥當處理廢棄紙巾;促進全體師生嚴格規範個人衞生行為，養成良好的個人衞生習慣。根據確診病例、疑似病例和密切接觸人員等不同羣體的實際情況，密切家校溝通合作，有針對性的開展心理支持和危機干預工作;穩定家長和師生的情緒，避免過度恐慌。

三、預案終止

當病例已得到隔離治療，密切接觸者觀察14天期滿，後續無新發病例，環境得到有效消毒，經衞生部門評估，由疫情防控領導組決定終止響應。

校園封閉式管控方案範文 篇3

為切實做好疫情防控，確保春季開學工作平穩有序，根據上級有關新冠肺炎疫情防控的要求，特制定本工作制度。

一、從業人員健康篩查及管理

（一）嚴格從業人員健康管理，落實從業人員健康體檢制度和晨檢、午檢制度，加強從業人員體温監測，避免患病及感染者上崗。

（二）做好從業人員食品安全及防疫知識培訓，並組織進行考核。

（三）做好食堂及從業人員宿舍清掃、消毒工作。

（四）做好從業人員口罩、工作服、手套等個人防護用品的`保障。

（五）強化配送人員健康監測、洗手消毒和配送設施的清洗消毒，配送人員配送時佩戴符合要求的口罩、手套。

二、原料控制與加工

（一）與有合法資質的供貨者簽訂協議，明確雙方責任和義務。

（二）制定原料採購控制清單，除原禁止使用的原料外，不採購來源不明的家禽家畜或海鮮等，嚴禁採購食用野生動物，嚴禁在學校食堂、廚房飼養和宰殺禽畜。

（三）健全原材料驗收流程，嚴格食品及原料進貨渠道，做好索證索票、收貨查驗、台賬登記、按要求儲存等工作。

（四）原料運輸車輛應具備相關温度、濕度及分隔功能，車輛及運輸容器定期清洗、消毒。

（五）準備相關貯存容器及設施，並保證正常運轉。採購部分菜籃框，避免外包裝進入廚房；準備帶篩網存放架，避免半成品污染。

（六）嚴格食品加工製作過程控制，工用具、容器區分使用，烹飪燒熟煮透，供餐送餐温控和防護措施到位。

三、設施設備清洗消毒及環境清掃

（一）開學前組織一次大清掃，進行一次徹底消毒。開學後加強日常預防性消毒並建立台賬。

（二）準備酒精、84消毒液、洗手液等，保障消毒設備、保潔設備數量足夠。

（三）嚴格清潔校內餐飲服務場所，按要求對工用具、容器、餐飲具進行清洗消毒、保潔到位。

（四）做好有害生物防治工作。

四、供水管理

（一）做好供水設施（自備水源、二次供水設施、食堂蓄水池、飲水機等）清潔、消毒工作。

（二）通過自備水源、二次供水設施提供的學生生活飲用水必須檢測合格後才能使用。

五、分餐用餐

建議選擇以下四種供餐方式：

（一）分批錯時到食堂就餐，儘量一張桌子只坐1人，不對坐不交談，嚴格控制同一時段就餐人數；

（二）將餐食打包成盒飯，派人領送到教室、辦公室用餐；

（三）將餐食分裝至教室打餐就餐；

（四）由食堂供餐改為集體用餐，配送單位配餐至教室、辦公室就餐。學校會議或活動不得舉行羣體性聚餐。

為貫徹落實國家和省、市關於新冠肺炎疫情防控工作部署，全面從嚴從緊從細抓好學校疫情防控工作，切實保障師生員工生命安全和身體健康，特制定本方案。

一、工作目標

為貫徹落實國家和省、市關於新冠肺炎疫情防控工作部署，加強我市校園疫情防控工作，全面落實疫情常態化防控措施。堅決貫徹“外防輸入、內防反彈”總策略和“動態清零”總方針，壓緊四方責任，全員、全過程、全方位周密防控，堅持人、物、環境同防和多病共防，按照“四早”防控措施，加強學校師生員工核酸檢測，完善校園疫情應急處置方案，科學、穩妥、高效處置校園涉疫情況。嚴防疫情輸入校園，嚴防疫情在校園擴散，嚴防校園疫情外溢。

二、工作措施

（一）實施“白名單”管理

各學校建立“白名單”。建立分別以班級、年級、部門、教職工家屬、第三方特殊作業人員等為單元的白名單，落實防控措施。各學校摸清校內所有人員（含保安、保潔、食堂員工、校內家屬等）、第三方作業人員底數，不漏一人。入校人員實施“白名單”管理，“白名單”外的人員未經批准不得進入學校。

（二）加強師生日常健康監測

1、師生員工加強健康自查。教職員工入校前做好健康自查，中國小幼兒園學生入校前應在家長指引下做好健康自查，凡是有發熱、咳嗽、流涕、咽痛等症狀，應及時就醫，並向學校請假，報告病因等真實信息。憑醫院排除新冠證明且發熱等症狀消失後可返校。

2、嚴格落實“早檢、午（晚）檢”。校門口設測温卡點，所有人員進校須檢測體温，入校後應立即洗手或使用免洗手消毒劑消毒；各高校、寄宿制學校應於每日上、下午第一節課前，晚自習後，在教室、圖書館、宿舍等門口等進行體温檢測。

3、嚴格落實“日報告”“零報告”制度。校醫室負責對師生體温檢測、健康觀察等工作的指導，各學校要嚴格執行學校傳染病疫情“日報告”“零報告”制度，每日在深圳市學生健康監測信息系統（高校師生在本校的健康申報系統上報）上報。市區教育行政部門每日通報未按要求上報的學校。

4、加強師生員工的因病缺勤管理。落實因病缺勤登記，病因追蹤制度、復課證明查驗制度、學生健康管理制度，準確掌握未到校師生員工健康狀況並及時追訪和上報。

（三）家校協同防控

健全家校協同防控機制，充分調動教職員工、學生、家長全員參與，各學校對師生員工及家長持續開展“一日常規”等防控知識宣傳教育，多形式面向師生和家長開展疫情防控科普宣傳，多形式引導家長自覺遵守防控規定，嚴格開展健康監測，教育孩子做好個人防護，凝聚防控合力，“一日常規”做到人手一冊，確保應知應會，共同築牢師生生命健康安全防線。鼓勵家庭儲備一定量的新冠抗原檢測盒，家庭共同居住人有發熱等症狀時可及時檢測。實施中國小幼兒園家長“風險事項”向學校報告制度，家長從中高風險地區及國內有本土病例地級以上市返深時，須按照防疫要求做好本人健康管理，還應及時告知孩子班主任。孩子共同居住人粵康碼出現紅黃碼，或有發熱、咳嗽等疑似新冠病毒肺炎症狀時，參照上述第一時間報告學校。市外在中高風險地區、有國內本土病例的地級以上市的師生，暫不返校（具體地市，另行通知）

（四）開展校園核酸及抗原檢測

各區成立師生員工核酸檢測專班，統籌安排校內核酸檢測工作，提供返校後每日每校送檢上門服務，所有師生員工在校內完成每週三檢（週一、週三、週五），不漏一人。後勤、食堂、保安、保潔等崗位人員嚴格落實每日一檢，來自防範區的人員落實每日一檢，防範區內的學校所有師生員工落實每日一檢。各學校儲備一定量的新冠抗原檢測試劑盒，根據實際情況及時對有發熱等十大症狀等人員開展檢測。

（五）大力推進疫苗接種

各學校加大疫苗接種宣傳引導力度，做好新冠疫苗接種服務和保障工作，在知情、同意、自願的原則下，大力推進3—11歲學生第二針劑新冠疫苗接種、全市教職員工、60歲以上退休人員及高校學生加強針新冠疫苗接種工作，實現到點即接、應接盡接。各學校登錄“深圳市教育管理公共服務平台”在健康數據系統中查看本校師生新冠疫苗接種情況，主動與屬地衞生健康部門聯繫，安排專場接種，積極引導未接種疫苗的師生員工儘快完成接種。

（六）加強校門管理

1、校園實行封閉式管理。師生員工進入校門須佩戴口罩，核驗粵康碼、身份信息等，並檢測體温。居住在校外的教職員工上下班嚴格實行“兩點一線”，進入校園須憑核酸陰性證明、粵康碼綠碼、查驗行程卡入校。根據疫情形勢發展及時調整校園封閉管理要求及入校核驗核酸檢測、行程碼信息等。保安要做好個人防護，穿着“三件套”（口罩、面屏、手套）上崗。

2、加強各類外來人員管理。外來（訪客）人員經學校相關負責人審批通過後，入校時出示核酸陰性結果、粵康碼綠碼和行程卡（行程卡市外地區標記不得進入），測量體温，佩戴口罩登記後可入校；外來（作業）人員，“白名單”人員或經批准人員，入校出示核酸陰性結果、粵康碼綠碼和行程卡（行程卡市外地區標記不得進入），測量體温等可入校；外來（醫療服務、課後服務）人員嚴格落實亮碼、測温、查核酸、戴口罩、登記管理制度，憑有效證件證明進校。

3、各中國小幼兒園學校根據實際情況，實行不同年級錯峯到校、錯峯放學。家長接送孩子上下學時，不能進入校園。學校應合理劃分緩衝區域，避免家長聚集，家長全程佩戴口罩。學校應教育引導學生在上下學路途中做好健康防護，避免人員聚集，儘可能做到學校、家庭往來“兩點一線”。

（七）加強進校物品管理

食材類物品設定固定收貨區，送貨人全程佩戴醫用口罩，送貨人卸貨，將貨物放置指定區域，學校固定專人負責，收貨期間着防護“五件套”（醫用口罩、面屏、手套、防護帽、隔離衣），貨物分層擺放，嚴格落實外包裝消毒措施（消毒劑使用250—500mg/L的含氯消毒劑，作用時間為30分鐘）。快遞、包裹等一律實行無接觸配送，在學校門崗圍牆內外指定區域，分別設置快遞包裹專用架，分層整齊擺放，門崗保安人員簽收後按規範消毒（消毒劑使用250—500mg/L的含氯消毒劑，作用時間為30分鐘），消毒後靜置30分鐘，再中轉至圍牆內快遞包裹專用架，並建立詳細登記台賬（包括快遞來源地址、收件人、簽收人及中轉人、消毒人、消毒時間、消毒方式等）。加強進口（入境）物品管理，師生確需購買境外物品的，按照“誰的物品誰負責”的原則，並嚴格按照深圳市校園境外輸入物品疫情防控工作指引進行管理。

（八）開展愛國衞生運動

加強學校環境衞生整治，各學校定期開展愛國衞生運動，傳染病高發季節各學校可根據情況不定期開展，按要求嚴格實施重點場所消毒、通風工作，做好校園及周邊環境衞生的整治清潔活動、廁所革命、控煙禁煙行動等工作；規範垃圾分類管理，定點收集、及時處理廢棄口罩等有害垃圾。徹底清理校園紅線內的衞生死角和暴露垃圾，疏通排水溝渠，消除蚊蟲孳生地，全面殺滅有害生物，消除鼠、蚊、蠅、蟑“四害”危害。堅持人、物、環境同防，堅持多病共防，做好諾如病毒感染性腹瀉、流感、手足口病、水痘、流行性腮腺炎、登革熱等春季常見傳染病的監測、分析、預警和處置工作。

（九）加強校內活動管理

按照“誰舉辦、誰負責”的原則，減少校園聚集性活動，所有聚集性活動壓縮規模、縮短時間、控制人流、保持距離，落實戴口罩、隔位坐制度。舉辦50人以上活動應制定防控方案和應急預案，活動期間落實“體温必測、口罩必戴、場所必消、突發必處”，嚴格落實各項防控措施。高校户外運動設施可開放，錯峯錯時安排，避免聚集。各學校避免師生員工非必要的校際、校區流動和大型聚集性活動、賽事等。

（十）加強校內餐飲管理

對在校用餐的師生，學校根據實際情況可採取食堂送餐、統一配餐、錯峯用餐、分區域用餐，儘量避免人員聚集，餐廳餐椅張貼間隔就坐提示，設置隔離擋板，做好餐具消毒。進入食堂前洗手消毒，在食堂就餐排隊保持一米距離。學生在班級等區域就餐的學校（幼兒園）應儘可能採取分批次、錯時、隔位、不同區域分散用餐。加強對食材尤其是冷鏈食品的採購、存儲、加工等環節安全管理，食品等原材料從正規渠道採購，保證來源可追溯。校外供餐單位送餐人員入校嚴格按照外來“作業人員”要求標準進校。

（十一）加強衞生宣傳教育

加強學校全員疫情防控工作專項培訓，提升常態化疫情防控能力。開展衞生健康、春季傳染病、交通安全、食品安全等宣傳教育工作，採取學校官方網站、公眾號專題宣傳、國旗下的講話、團員、少先隊員、志願者活動、主題班會、專題講座、廣播等方式，加大校園公共衞生知識宣傳普及力度，強化正面輿論引導，倡導科學防控，教育引導廣大師生形成健康的生活方式，養成良好的生活習慣。外出乘坐公共交通工具、乘電梯、就醫時全程規範佩戴口罩。勤洗手，注意咳嗽禮儀，咳嗽、打噴嚏時注意遮擋。室內經常開窗通風，保持空氣流通。減少人員聚集，保持1米以上的社交距離。

（十二）做好心理健康教育

各學校結合本校實際制定學校心理健康工作方案，幫助學生做好假期和開學的過渡準備工作，中國小在開學第一天上好心理主題班會課，返校兩週內不得組織任何形式的學科測試。各高校、中國小應開足開齊心理健康教育課，開展有效篩查，做好重點人羣的心理引導和危機干預工作，實行高危預警學生校領導包乾責任制。對因工作不力、執行不到位、出現學生極端心理事件的學校，將進行通報並追責。

（十三）做好防疫物資及設備設施保障

各學校按要求配備學校疫情防控物資，強化對學校疫情防控相關物資、設施設備的供應保障，按應急狀態2周用量儲備消耗類防護用品（如口罩、消殺用品、洗手液、一次性乳膠手套、帽子、護目鏡、防護服等），並保證2周用量儲備供貨渠道；適量儲備體温監測等設施設備。開學前要對體温儀、消毒設備、洗手池、水龍頭等設備進行檢查，及時維修更換不能正常使用的設備。洗手設施、洗手液、皂液器、擦手紙等應配置充足、佈局合理。做好相關物資的採購、統計、出入庫登記工作。加強酒精等消毒物品的存放和使用管理，避免發生安全事故。各學校在校門外就近設置臨時等候區和健康觀察區，在校內相對遠離學生班級及學生活動區域設置隔離室，具備良好通風、採光等條件。一個隔離室不能隔離兩個及以上的的患者，避免交叉感染，隔離室不得挪為他用。各高校、高中園須儲備一定數量的隔離房。

三、應急處置

（一）在入校檢查時發現病例的處置

1、發熱等症狀病例。暫停病例入校，到校門外臨時觀察區，校醫開展問詢查看，並指導學生使用新冠抗原檢測盒檢測，結果為陰性，通知學生家長並引導學生由家長陪同到醫療機構發熱門診優先就診，高校學生和教職工則自行到醫療機構就診，學校及時跟蹤診治情況，師生員工發熱等症狀消失，憑醫院排除新冠證明及24小時核酸陰性方可返校。

2、可疑病例。校醫開展問詢查看，並指導學生使用新冠抗原檢測盒檢測，結果為陰性，從問詢辨別仍有眾多可疑點（如家長曾有中高風險地區旅居史、或家長曾為密接、粵康碼出現紅黃碼等），立即引導可疑病例到隔離留觀室進行留觀，報告社區三人組、轄區衞生健康、疾控部門，由衞生健康部門安排120救護車送轄區定點醫院，採取優先就診、優先採樣、優先檢測，進一步排查診治，原則上檢測機構收到新冠病毒核酸樣本6個小時內出具檢測結果。可疑病例檢測未出結果前，學校正常開展教學活動。

如可疑病例核酸檢測結果為陰性，則按普通發熱病例處置。如可疑病例核酸檢測結果為陽性，立即啟動應急響應，學校要協助和配合疾控機構開展流行病學調查、密切接觸者和次密切接觸者排查等工作。

（二）在校內發現發熱病例的處置

1、熱等症狀病例。在校醫的指導下，使用新冠抗原檢測試劑盒檢測，抗原陽性時可參照陽性病例的管理啟動應急響應與管控，抗原陰性時參照入校檢查時發現的普通發熱病例處置措施進行處置。

2、可疑病例。在入校檢查時發現的可疑病例處置措施基礎上，同班級的師生和有接觸的師生員工立即脱離可能的感染場所，做好個人防護和必要的消毒措施後，有序轉移至另一間通風、清潔教室繼續上課，原則上留在新教室，避免與其他師生員工交叉接觸。學校在疾控部門指導下立刻對原教室進行清潔消毒。

中國小幼兒園可疑病例可同時開展新冠抗原和核酸檢測，學生放學前可出具結果，學校要將檢測結果告知家長，加強與家長溝通，減少恐慌；

如學生放學後方能出具核酸檢測結果的，學校可根據抗原檢測結果判定是否延遲放學。抗原陽性時可參照陽性病例的管理啟動應急響應與管控，抗原陰性時學生可先放學回家，並由學校如實妥善告知家長，加強居家防護和學生家庭管理，避免外出，減少不必要的恐慌。放學回家後，若核酸檢測結果為陰性，由學校及時通知家長，第二天正常返校開展教學活動。若核酸檢測結果為陽性，學校第一時間通知同班級學生的家長及相關密接人員，並要求其在原地（家）等候，暫不返校，協助和配合疾控機構開展流行病學調查、密切接觸者、次密切接觸者排查等工作。

（三）如可疑病例抗原或核酸檢測結果為陽性，立即啟動應急響應，並採取以下應急處置措施

1、立即啟動校園全封閉管理，人員只進不出。

2、學校疫情防控領導小組（專班）立即落實工作部署，明確應急處置負責人並向區域應急處置小組（衞生健康部門）報告，積極配合病例轉運、消毒、隔離、後勤保障等疫情處置工作。

3、協助和配合疾控機構開展流行病學調查、核酸採樣、密切接觸者和次密切接觸者排查等。嚴格執行密接、次密接人員管控措施，按照疾控機構的要求迅速進行核酸檢測場所佈置，組織工作人員（志願者）和安保人員維護現場秩序，全校須完成全員核酸檢測，具體檢測次數根據衞健、疾控部門確定的頻次執行。如涉及多個校區或交流密切的其它學校，視疫情影響程度及防控要求進行調查處理。

4、有儲備快速抗原檢測試劑盒的學校在發生疫情後應向有涉疫風險的師生、後勤保障人員派發快速抗原檢測試劑盒，在校醫指導下開展自檢。若檢測結果為陽性，應第一時間報告學校及疾控機構複核。

5、在疾控機構的指導下，做好校內封控區和管控區的管理。封控區實行“區域封閉、足不出户（宿舍）、服務上門”管控區實行“足不出區，錯峯取物”。

6、在疾控機構的指導下，做好病例所在宿舍（公寓）、教室、辦公室等疫點及公共場所的清潔、隨時消毒和終末消毒。

7、做好宣傳和心理疏導工作。學校通過微信、QQ羣等，密切家校溝通合作，做好正面引導，有針對性的開展人文關懷、心理支持和危機干預，穩定家長和師生員工的情緒，避免過度恐慌。

8、學校安排好集中醫學觀察期間隔離觀察人員的線上教學安排、必要的生活服務保障等工作。

（四）學校出現密接個案應急處置

學校應準備好“白名單”，一旦校內師生員工中出現密切接觸者，學校及時提供相關資料給疾控現場流調人員。密切接觸者所涉班級暫停線下教學，改為線上教學，屬於疫情處置應急排查對象按要求核酸檢測“應檢盡檢”，全員陰性後即可復課。校內人員中不屬於疫情處置應急排查者可利用新冠抗原檢測盒檢測排查。

（五）學校出現重點人羣個案應急處置

一旦在校內師生員工中出現重點人羣，學校應第一時間通知相關人員暫不返校，向所在社區如實報告，積極配合落實核酸檢測、健康監測等管理措施（屬於疫情處置應急排查對象的核酸檢測納入“應檢盡檢”範圍）待感染風險解除後方可返校。健康碼被賦紅、黃碼人員，按照屬地疫情防控指揮部門要求落實健康管理措施。

（六）做好學校出現聚集性疫情應急處置

一旦學校出現聚集性疫情，在疾控部門的指導下，人員只進不出，立即暫停線下教學，有序開展線上教學。配合疾控開展流行病學調查，學校提供“白名單”及來訪人員名單等相關資料，供疾控現場流調人員甄別密接、次密接和重點人羣。按照疾控要求進行全員核酸檢測，做到“應檢盡檢”。

（七）“高風險地區”“三區”教育教學活動處置

1、高風險地區所在區學校、校外教育培訓機構暫停線下教學。

2、封控、管控區域學校實行封閉管理。各級各類學校（含托幼、托育機構）全部暫停線下教學，居家開展線上教學。託管機構暫停營業，校外培訓機構暫停線下教學。普通高校、中職學校、高三年級等具備封閉式管理條件的，在校內實施全封閉管理；如不具備封閉式管理條件（如宿舍內沒有單獨衞生間、浴室等），按疾控部門要求轉運至集中隔離場所管理，或儘量減少宿舍同住人員數量，降低封閉管理人員密度。

3、防範區域學校嚴格管控措施。各級各類學校（含托幼、托育機構）線下教學安排由屬地指揮部根據疫情防控形勢研判確定。託管機構暫停營業，校外培訓機構暫停線下教學。學校嚴格按照屬地防控政策要求落實各項疫情防控措施，校內嚴格限制人員聚集，嚴禁舉辦跨校和大型聚集性活動，並暫停堂食；學生在日常教學活動中（體育課除外）需佩戴好口罩。

4、屬地疫情防控指揮部另有要求的，按照屬地要求執行。

四、工作要求

（一）壓實工作責任。壓實“四方責任”，不斷完善聯防聯控工作機制，織密織牢全員全過程全方位防控工作網絡，做到“責任到崗、任務到人”。對於各區教育部門和學校領導幹部落實不到位導致出現重大問題或聚集性師生感染的，堅決嚴肅追責問責。

（二）加強督導檢查。落實領導掛點包片制度，舉一反三，持續反覆開展專項監督檢查和自查。針對檢查和自查中發現的問題，建立問題清單和整改目錄，逐一對照限期整改。

（三）及時報告涉疫情況信息。各學校出現可疑或感染病例，應在第一時間，向屬地教育行政部門、屬地衞生健康部門進行報告。屬地有關部門接到學校報告後，應及時溝通核實，在第一時間逐級報告市校園疫情防控專班、衞生健康部門及同級政府，直至省校園疫情防控工作專班（省教育廳）。涉疫學校每天將疫情發展變化情況報告屬地教育行政部門和衞生健康部門，屬地教育行政部門每日報告市教育行政部門。

（四）強化應急演練。

各學校每月開展校園疫情防控演練，協調社區、屬地衞健部門、疾控機構等協同開展應急處置演練，確保一旦發生突發疫情，能夠以最快的速度做好校園封閉管理、師生員工隔離管控、流調轉運、核酸檢測、環境消殺、健康監測、後勤保障等應急措施，短時間有效遏制疫情傳播蔓延。

校園封閉式管控方案範文 篇4

一、目標

為了創造一個好的校園文化，全面提高大學生綜合素質，動員大多數學生參加社區活動的積極性和主動性，使大多數學生能夠受到活動參與的影響，思想情緒受到影響，精神生活豐富，道德領域是昇華的。

創造校園精神文明，促進學生的全面發展。反思時間，參加，競爭力，積極主動大學生的文化生活，培養和提高大學生的文化品味與藝術培養。創造一個良好的校園社區文化氛圍，促進大學社區的發展。特此，大學學生會共同組織了此次活動。

二、活動

1、每個社區的特殊節目展

2、每個社區的海報顯示

3、遊戲互動

三、活動過程

準備事件：

1、從海報和通知到推廣這一事件的兩天

2、社區將在11月23日之前向社區履行績效計劃中報告社區。社會聯合會負責該計劃的協調

3、社區將在11月24日之前準備賽事所需的海報。並打印巡邏月份活動照片

4、每個關聯負責提供交互式遊戲。並制定獎項，由社會聯合會提供統一計劃。相關物品必須在11月24日之前準備好

活動時：

1、每個社區在網站的兩側都會提出一張海報等。

2、每個社區都顯示社區的.角色，如跆拳道破碎的板式性能，等等。

3、每個社區介紹遊戲規則，邀請過去學生參加時，獲獎者可以參加抽獎活動，由社會聯合會委員發獎

活動結束後工作：

1、社會聯合會負責統一各種社區風格活動的照片，和出口板顯示

2、 摘要活動到學院報紙，刊登報紙的協助

四、活動

1、甜點需要在早上9點之前準備好

2、所需的發言者，攪拌機和其他設備準備好在早上9點到位。並進行調整

3、遊戲道具準備在早上9：30到位。每個社區的活動場所都由社會聯合會統一安排

4、每個社區錄製介紹時間安排10：00—10：30，15：30—16：00

5、安排每個關聯的節目12：00—13：50之間，在12：40關閉所有音頻設施

6。安排12：50—14：00之間的每個關聯的互動遊戲，17：30—18：30，18：30結束所有活動

五、活動時間

準備：11月22日至24日

開展活動：11月25日或26日

六、活動位置

北門廣場或籃球場

七、參與的人員

整體學院學生

成員資格

每個社區的成員

八、預防措施

1、提前完成對各個社區和互動遊戲的審查，確保活動平穩發展

2、活動舉辦方將負責維護網站的順序。特別是，我們必須充分考慮各種社區表演的安全問題。

3、至少有一個社會保障部門，在活動日，負責處理緊急情況

4、在活動當天做一個特殊的人

5、如果天氣不存在，該活動將適當延遲。

九、可行性分析

1、是否可以應用活動場所

2、是否需要揚聲器，等等。

3、活動基金是否到位

十、預算

活動所需的時間：12個社區_15照片/每個社區0、6元/每人= 108元

磁帶，金屬絲，等等。：6元

其他：50元

總計：164元

校園封閉式管控方案範文 篇5

隨着電子信息科學技術的快速發展，電子學為社會帶來了翻天覆地的變化，滲透到社會的各個領域之中，深深影響着我們生產生活。國家更提出一籃子的計劃和政策，加速我國電子信息技術發展，擴大電子信息技術在我國的影響和作用。為順應時代的要求，為響應國家的號召，作為以電子為專業的電子工程學院，更應該義不容辭地大力宣傳電子信息技術，學習電子信息技術，讓同學們瞭解電子，讓學校內掀起電子熱潮。以電子立市，且在世界經濟的發展中佔有足夠的分量，這更加突顯了電子方面對我校學生就業形勢的重要性。我們學院應該發揚“主人翁”的精神，擔當起我校電子學熱潮的領頭人。

一、活動主題

領略電子魅力，讓電子融入生活

二、活動時間

20xx年3月29日——20xx年5月10日

三、活動對象

理工學院全體師生

四、組織機構

主辦單位：共青團理工學院委員會

承辦單位：電子工程學院

贊助單位：某某公司

活動成立組委會，由主辦單位和承辦單位的負責人組成。活動組委會辦公室設在電子工程學院，負責活動的日常事務。

五、活動網站：

六、活動具體流程

(一)第二屆電子文化節開幕式

1、承辦單位：電子工程學院

2、活動時間：20xx年3月29日下午2：30

3、活動地點：學校大禮堂

4、活動內容：

(1)領導致辭，宣佈第二屆電子文化節正式開幕。

(2)向贊助單位授予錦旗。

(3)回顧首屆電子文化節的精彩片段。

(4)電子文化節比賽項目的介紹。

(5)舞台表演

(二)以專業宣傳專業——電子文化宣傳大賽

1、承辦單位：電子工程學院

2、活動時間：待定

3、活動地點：下沉廣場

4、參賽形式：個人或團體(團體限3人)形式參賽並登錄活動網站下載報名表。

5、比賽形式：參賽者自行準備製作產品所需的器材，在展示當天與現場展示。分為台下宣傳和舞台表演兩部分。台下宣傳首先展開，各比賽小組緊緊圍繞“具有本專業特色的電子文化”主題，以展板，海報，圖片以及科技製作，主題橫幅簽名，知識宣傳等形式進行大比拼。裁判評選出在的產品的前三名。

6、參賽作品於當天於下沉廣場展示。

(三)專業專注——電子產品設計大賽

1、承辦單位：電子工程學院

2、活動時間：待定

3、參賽形式：個人或團體(團體限3人)形式參賽並登錄活動網站下載報名表。

4、比賽形式：參賽者自行準備製作產品所需的器材，現場統一製作。裁判評選出在能夠在規定時間內完成的產品的前三名。

4、參賽作品於當天於下沉廣場展示。

(四)鋭勵創新——局域網組建大賽

1、承辦單位：電子工程學院

2、活動時間：待定

3、活動地點：待定

4、參賽形式：團體(規定3人)形式參賽並登錄活動網站下載報名表。

5、比賽形式：比賽由三人組隊參賽，分為基礎入門、發展提高、技術進階三關。基礎入門環節要求能正確聯通局域網並互相傳送數據;發展提高環節要求要把數台pc網卡默認設置為自動獲取ip地址和架設好ftp服務器;技術進階環節要求參賽選手配置單臂路由，實現路由聯通和設計好ospf多區域虛電路。整場比賽邀請了專業老師對機房佈局與構造進行講解。

(五)手機電腦便民服務

1、承辦單位：電子工程學院

2、活動時間：待定

3、活動地點：待定

4、活動形式：為廣大同學們提供相應的手機電影、個性鈴聲、電子書等方面的服務，同時為同學們提供手機電腦日常問題方面的服務，併為同學們提供專業的硬件技術維修、正規的軟件資源下載、時尚的手機電腦外觀呵護。

(六)做個電子人——電子競技比賽

1、承辦單位：電子工程學院

2、活動時間：待定

3、活動地點：待定

4、活動形式：

①電子遊戲競技比賽。

②現場搶答。隨機選取若干名現場觀眾，一人一組。由主持人統一發問一些有關電子知識且貼近生活的問題，參賽者進行搶答。發問的問題中答對最多者獲勝。

③智力題比賽：由現場觀眾自行組隊，每組五個人，總共五組。由老師出題(題目是一些關於物理方面的問題，主要考察參賽者的理論結合實踐能力)。在規定時間內完成而且準確率最高的一組獲勝。

(七)專題講座——生活中的電子,it屆的形勢

1、負責單位：電子工程學院

2、活動時間：20xx年5月8號

3、地點：圖書館報告廳

4、活動形式：邀請相關專業人士講一些關於生活中常遇到的電子方面的常識。邀請知名的手機廠商、經銷商或者運營商的知名人士，舉辦有關手機及就業方面熱點問題的講座，講解有關手機與通訊方面的熱點問題，同時可以對參與主講的企業進行深入的宣傳。

5、聯繫人：(電話、短號)

(八)第二屆屆電子文化節閉幕式

1、負責單位：電子工程學院

2、活動時間：20xx年5月10日

3、活動地點：下沉廣場

4、活動形式：

(1)舞台表演。

(2)各活動的成品展示。

(3)對文化節各個項目的'獲獎者進行表彰。

(4)獲獎者及工作者集體留影。

七、作品總體要求

1、所有參賽作品必須為原創作品，不得從它處抄襲、轉載或改編，參賽者應擁有作品的完整版權。

2、作品應符合國家法律法規要求，體現積極向上、健康活潑的價值取向具有教育性，藝術性和趣味性。

3、主辦單位有權發佈並使用參賽者提交的參賽作品。

4、主辦單位網站可以刊登本次錄用的優秀作品，其他網站不得非法轉載。

5、作品應圍繞本次文化節的主題展開，深入貫徹主題思想。

6、所有作品在表彰大會前不可參加其他任何形式的活動。

7、關於收集作品方式：

文件容量較小的作品一律採用郵箱方式收集，作品上交成功後3天內參賽選手將收到電子文化節組委會的短信回覆，請參賽選手及時確認，若未收到，請與參賽項目聯繫人聯繫。

8、所有參賽者必須簽署《獨創性聲明》(附件1)和《關於作品使用授權的説明》(附件2)。

八、獎項設置

1、電子文化宣傳大賽、電子產品設計大賽和局域網組建大賽中，選出前三名，分別給予獎金和校級證書。其中第一名獎金200元;第二名，獎金100元，第三名獎金50元。

2、根據各院系參賽者人數、獲獎人數等方面，對活動開展過程中組織有方、落實有力的4名院(系)團總支授予“第二屆電子文化節優秀組織獎”榮譽稱號並頒發錦旗。

九、評選辦法

本次活動將堅持“公平、公正、公開”的原則，由學校相關領導和相關專業人員組成評審小組，對參賽作品進行集中評審。全院師生均可以參與投票。

十、活動説明

1、電子工程學院團總支、學生會以及各協辦單位負責具體活動的宣傳、組織各個項目的培訓以及後期資料整理等各項工作。

2、各項目作品在參賽期間將上傳到電子文化節專屬網站上進行展示。

十一、經費預算

宣傳費：200

租用攤位費：1500

獎品及證書：500

其他經費：400

附件1

獨創性説明

本人鄭重聲明：所提交的作品是我個人(創作集體)獨立進行工作所取得的成果。盡我所知，除了特別加以説明的部分外，作品中不包含其他人(集體)已經發表的工作成果，也不包含為其他機構定向創作或未參加其他大賽所創作的作品或使用過的材料。為創作本作品而一同工作的同志對本作品所做的任何貢獻均已在申報表備註欄文中作了明確的説明並在此表示謝意。

校園封閉式管控方案範文 篇6

一、活動背景：

地球是人類的母親，保護環境，匹夫有責，所以我們要愛惜每片綠葉，愛惜每棵小草，愛惜每朵鮮花。愛惜地球，保護環境，綠化校園，酷愛學習，珍惜青春。

為了修建一個“文明、衞生，健康”的校園環境，學生會記者團舉行校園環保活動。

二、活動目的：

美化校園的環境衞生，進步學生的保護環境的意識，進步動手能力。

三、活動主題：

保護環境，從我做起

四、活動時間：

xx年11月

五、活動地點：

校園內

六、活動對象：

學校全體成員

七、活動策劃單位：

校報記者團

八：活動內容：

1、積極其本次活動進行宣傳，各個組織出版面進行宣傳。

2、在宣傳欄進行文字宣傳。

3、海報宣傳活動。

3、舉行環保活動，選舉“校園環境保護代言人”。

4、舉行環保袋、礦泉水瓶的設計比賽。

5、製作環保卡片，在活動期間分發給參加者記念。

6、由學生會召開各班學生代表交換會議，瞭解各班代表對校園衞生的看法，進步他們對環境衞生的重視程度，深進探討進一步改進我係的衞生工作。

7、將社員分組，按小組分配任務清算校園垃圾廣告。

8、對校園(特別是草坪)全面打掃

9、舉行可回收物品蒐集活動，將蒐集可用垃圾，對可利用的.垃圾再次利用處理並進行設計作品。

九、活動方法：

1、在學校的衞生區及花園草地內設立環保小標語、警示牌、温馨提示。

2、對衞生區進行完全打掃，並對各班進行檢查。指出優缺點，相互學習，相互改進，共同進步。

3、會員在校園蒐集到的垃圾，賣掉後作為獎品的資金。

十、活動經費預算：

1、紙、筆、透明膠：50元

2、海報:30

3、獎品：0

4、環保卡片：30

5、伙食費：0

十一、嘉獎措施：

1、對“環保代言人”“設計比賽”等各種比賽前三名的成員給予嘉獎。

2、對積極參與者給予一定嘉獎表揚。

十二、留意事項：

1、活動期間，安全性作為第一位。

2、活動組織者和安全管理職員要維護現場秩序。

校園封閉式管控方案範文 篇7

一、方案的提出

作為一所文化名校，XX學校，這所桃花芬芳的茂林修竹之地，它的育人理念顯得格外超凡脱俗：相信自己，世界因我更美麗。在這一非常唯美，閃着人性光輝的理念指引下，崇實篤行，知新致遠的教育根植在這塊充滿詩情的土地。學校充分尊重每一個孩子，積極為他們搭建屬於他們的每一個舞台，並將他們生命的成長浸潤在一種文化的氛圍裏。在此理念支撐下的“桃花源地，尋覓美麗”臨沂二邪尋找最美的明星活動”於XX年嘗試開展，收效明顯，為此，今年，將在全校拉開尋美的大幕。發現更多的明星，給予他們更多的自信。

二、實施的意義

以育人為本的教育，它的職責絕不僅僅是孩子認得幾個字詞，背誦幾篇文字，其長久的重則是讓他們具備基本的知識，形成基本的技能，擁有健全的人格，良好的心態，優雅的談吐，綜合的素養，形成正確的人生觀和價值觀。讓每個孩子享受到幸福，沐浴着快樂，有時遠遠勝過文化知識本身。

三、具體內容及操作要求

本着發現孩子多方面優點，嘗試多方面成功的原則，學校的尋美工程將設立----

最美學生獎項：

“最美的書寫明星”：書寫姿勢端正，書寫優美。

“最美的閲讀明星”：讀書姿勢正確，讀書諸多

“最美的寫作明星”：書寫姿勢端正，文章出色

“最美的朗讀明星”： 讀書姿勢正確，情感得當

“最美學生”的評選採用學校組織評選和教師推薦相結合：在晨讀午練時間，學校負責檢車人員走進班級，尋找發現坐姿規範，書寫優美，朗讀動情，閲讀投入，寫作超羣的學生，結合老師推薦，翻閲他們的作業，驗證其美麗，然後，將他們的突出表現以照片加相應文字的形式於教師門口張貼。這樣的明星就成為班級最美明星。獲得班級最美明星的同學，參加學校 “最美明星”的評比。

最美班級獎項：

學校最美書寫班：

教室安靜整潔，整體書寫姿勢正確，書寫習慣好，字跡工整優雅。

學校最美閲讀班：

教室安靜整潔，學生整體坐姿正確，閲讀氛圍濃，讀書豐富。

學校最美寫作班：

教室安靜整潔，坐姿正確，學生整體所寫文章語句流暢，構思別緻。

學校最美朗讀班班級：

教室安靜整潔，學生整體坐姿正確，運用恰當的語言表情達意。

最美教師獎項：

凡是獲得最美班級的語文老師，均可參評“XX學校最美教師”稱號。

四：獎評細則

對獲得校級評選的最美明星，除頒發證書以外，全部在學校外面的宣傳欄進行招貼照片的專題表彰。

對獲獎班級和教師也進行專項頒獎。

所有獲獎的學生、班級及教師本人成績都計入老師的綜合考核。

作為承載教育重任的學校和教師羣體，發現孩子獨特的美，並讓這種美麗在他們自我的舞台靚麗綻放，是一件功德無量的事。讓我們心懷夢想，共同擔則，向着教育的明媚那方，執着前行。我們堅信，這樣的前行，將會培養出帶有明細印記的二小的學生：自信陽光，性情柔和，待人寬厚，可以託付祖國的未來。

虔誠祈禱昔日桃花源地，今朝美麗遍地。

校園封閉式管控方案範文 篇8

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》

指出：培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閲讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，着眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閲讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底藴，充滿智慧和生機。

二、活動目的

1.通過構建“三位一體”的閲讀網絡，為學生閲讀創設更大的空間，在校內、班級內、家庭內形成熱愛讀書的良好風氣，逐步形成書香學校特色。

2.通過課內多角度的有意識的閲讀指導訓練，提升學生的閲讀能力，學生掌握一定的閲讀策略。

3.通過開展多形式的課外閲讀活動，學生養成良好的閲讀習慣，形成濃郁的閲讀氛圍，營造校園閲讀文化氛圍，濃厚校園文化積澱。

4.在“教學相長”中提升語文教師的人文素養，厚實文學、文化底藴，促進教師專業成長，提升教師文化品味；在研究實踐中掌握導學生開展課外閲讀的方法，提高有效指導學生開展課外閲讀的能力。

5.探索學生課外閲讀激勵性評價的操作工具和方法，建構課外閲讀體系。以各種形式的評價貫穿學生的閲讀過程，維持學生持久的閲讀興趣，提高學生閲讀品味，最終使閲讀成為學生一生的習慣。

三、實施階段安排

（一）第一階段（20xx.5 -20xx.8）——營造讀書氛圍，讓書香瀰漫學生身邊的每一寸空間

1.健全完善圖書館的圖書借閲制度，添置新圖書，為師生提供良好的閲讀環境，讓他們置身於書的海洋中。

2.建立有效的班級間、學生間的圖書交流機制，鼓勵流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設方案，讓學生參與設計、管理、活動，使學生在參與中增強體驗，受到教育。

3.號召親子共讀，通過家長委員會評選書香家庭，把閲讀推薦到家庭，使學生的家庭讀書有保障、有實效。

4.學校進行全方位文化建設，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設，從文字到修飾，讓書香瀰漫學生身邊的每一寸空間。

5.在部分年段中成立家長委員會，宣傳開展閲讀活動的意義。

6.舉辦讀書節活動，營造讀書氛圍。

7.做好資料的收集、分析工作。

（二）第二階段（20xx.9-20xx.8）——整合閲讀資源，讓書香浸潤學生生命的每一段時間

1.設立閲讀指導課或每天安排閲讀指導時間，在時間上保證學生的閲讀，教師要探索不同類型閲讀課的指導。

2.制定書香少年、書香班級、書香家庭評選標準，各年級組制定班級閲讀計劃，組織評選書香少年、書香班級、書香家庭，充分發揮身邊榜樣的作用。

3.建立教師讀書活動的相關制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動學生的進步。

4.開展各種讀書活動，以活動引領閲讀，以活動激發閲讀，以活動促進閲讀。組織開展形式多樣、內涵豐富、以閲讀為主體的閲讀節活動。

5.根據實際，組織擬定推薦不同學段學生閲讀的閲讀書目，並收集反饋信息，不斷更新、改進，逐步形成課外閲讀書目體系

（三）第三階段（20xx.9-20xx.5）——完善閲讀體系，讓書香伴隨學生成長的每一個瞬間

1.形成圖書館（角）建設、借閲制度，校園網師生文章登載制度。

2.形成書香少年、書香班級、書香家庭評選條例。

3.組織經驗論文彙編。

4.總結實驗經驗，彙總並推廣實驗成果。

5.成果彙報：學生朗誦會、故事會、讀後感集冊、優秀日記集、校刊、班級活動成果展。教師論壇、讀後感、教育隨筆等。

四、實施策略

（一）優化校園文化環境，營造師生讀書氛圍

學習應該與書香為伴，師生應該與經典為伍。學生在校園裏眼睛所觸及的每一處風景也都應該有文化的薰染。於是通過校園牆體的改造，在教學樓、辦公室、教室、走廊等牆壁上進行精心的佈置和修飾，以營造濃濃的書香氛圍。

1.打造牆體文化。致力打造校園牆體文化：（1）在教學樓樓梯牆上題寫讀書名言——書籍是人類進步的階梯、書香伴我成長等。（2）藝術長廊——欣賞名家書畫、張貼學生優秀習作書畫等作品。（3）文學長廊——介紹從四書五經、唐詩宋詞到現代文學中與課本有關的名著名作及文學家故事，引導學生讀好書，多讀書，提高學生閲讀的興趣。（4）學科長廊——介紹體育、音樂、美術、英語等知識，拓寬閲讀面，提高學生綜合素養。這樣，使學生走進校園就能舉目見人文，放眼品經典，在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤。

2.建設班級“書香”文化。以班級為單位努力打造 "書香文化"班級，調動師生共同參與，兼顧共性與個性。各班師生共同設計的牆體文化風格各異：“成長的足跡”、“小眼睛看大世界”等等，形成獨特的人文氛圍。孩子們每天到校，一抬頭就能欣賞到“心手達情”的書法作品，品味到諸如“有志者事竟成”、“幼不學老何為”的勵志警句名言。一個個宣傳欄輪流展示着學生自己的作品，觸目便能盡收五彩斑斕的各種作品，而其作者都是自己身邊親切可愛的同學，這樣耳濡目染的人文薰陶正是學校文化建設的魅力所在。

（二）開設語文閲讀指導課，加強閲讀指導

每週開設一節課外閲讀指導課，語文教師有計劃、有目的地進行課外閲讀指導。帶領學生潛心閲讀經典美文，老師們利用材料，教給學生讀書方法，如：選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等，引導學生領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閲讀實踐中培養國小生良好的閲讀習慣和興趣，初步掌握讀書的方法。同時，控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閲讀時間。 2

組織閲讀公開課觀摩教學，探索課外閲讀指導課的教法，逐步形成課外閲讀的基本課型。為形成良好的閲讀習慣，讓孩子堅持每天“三讀”：晨間交流讀：運用8點前時間，倡導學生自由交流讀書體會，暢談讀書感受；午間休閒讀：每天用20分鐘午讀時間認真閲讀，將讀書當作時尚休閒形式；睡前放鬆讀：建議學生牀頭放一本自己喜愛的書，輕鬆翻閲、慢慢品嚐、讓書香陪伴入睡。

如：閲讀指導課：教給國小生閲讀的方法。引導國小生合理使用工具書，學會蒐集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網查找資料；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀後感等；一、二、三年級寫摘錄式讀書筆記，四、五、六年級採用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

讀物推薦課：通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，師生互相推薦好書，讀好書，一起談論好書等，開闊學生的生活視野，培養學生健全的個性心理，積累學生的文化修養。

閲讀欣賞課：引導學生欣賞閲讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑑賞，受到美的薰陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

讀書彙報課：在學生課前廣泛閲讀的基礎上彙報自己在課外閲讀中的感受與收穫。主要形式有：讀後敍述：組織學生複述自己讀過書籍的內容。開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閲讀效果的提高。交流評論：交流自己閲讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。表演展示：讓學生把看過的內容，自編成小品、課本劇等在彙報課上進行表演。

（三）加強圖書館和班級圖書角建設，實現資源共享

學校着力做好圖書室和班級圖書角裝備建設工作，豐富師生的閲讀資源。安排學生每兩週到圖書館借書閲覽一次，每週向班級圖書角借書一至二次，教師每學期向學生提供不少於5本的必讀書目。為滿足學生的讀書需求，班級圖書角成了學生讀書的又一個重要陣地。班級設立圖書管理員，保證圖書借閲的有序實施，學生中做到，每天每個學生書包裏都有一本書。為了有效發揮書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間還可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

（四）倡導教師帶頭閲讀，實現師生共進

創建學習型組織，爭做學習型教師，引導教師多讀書、讀好書，形成學習、思考、教學、提高的良性循環。在教師間開展讀書心得交流會、讀書主題徵文競賽、讀書主題競賽、經典詩文誦讀、讀書成果展覽等活動，激發教師讀書熱情。要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底藴；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜誌，知天下大事。教師在閲讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閲讀激發閲讀人能持久的興趣，引發閲讀人可持續的思考，從而形成終身閲讀的良好習慣。教師還要加強對學生閲讀指導，舉辦"語文課外閲讀講座"，對學生課外閲讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個讀書節等活動，達到師生共同成長。

（五）建立家校讀書互動機制，帶動了親子閲讀的開展

“學校應當爭取社會各方面的支持，與社區建立穩定的關係，給學生創設語文實踐的環境，開展多種形式的語文學習活動”（《語文課程標準》）。這就要求我們充分挖掘家長資源，通過“親子閲讀”，建設學習型家庭，營造孩子成長的理想環境。讓孩子感受人間親情，感悟生活哲理，感觸現實世界。甚至可以讓家長撰寫書香家庭建設的經驗和論文，收入學校實驗論文彙編集。

（1）擬訂“親子讀書手冊”將家庭引入到熱愛圖書、享受閲讀、熱愛母語、享受經典的活動中。我們結合“書香校園文化活動”，開展“親子讀書”活動，邀請家長一起參加。舉辦“父母學堂”讀書講座。“親子讀書”基本要求如下：父母應督促孩子每天閲讀課外書並做好讀書筆記；②積極倡導家長建設好“家庭圖書角”，經常為孩子購買一些文字書籍，努力為自己的孩子提供優質的精神糧食，為打造豐厚的人生底藴奠基；平時能關心孩子的課外閲讀情況，並給予一定的指導；開展父母與孩子“同讀一本書”活動；讀書社區化。要求定期帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。有條件的家庭，可開展"網上讀名著"等活動。

（2）發揮家長委員會的作用。成立年段家長委員會，使其成為我校書香文化活動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者，並將讀書活動校園推向家庭、社區。

（3）開展“書香家庭”評選活動。成立由學生、教師、家庭代表組成的“書香家庭”評定小組，每學年評選一次，並頒發“書香家庭”獎牌。

（六）開展形式多樣的讀書活動，培養閲讀興趣

有計劃地開展古詩文考級活動，舉辦"讀書節"、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等讀書活動，讓學生在活動中感受閲讀的快樂和幸福。組織“書香家庭”、“書香少年”、“書香班級”、“古詩文考級”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。舉辦有主題的系列讀書節活動。將讀書節活動設校級、年段級、班級和學生個人四個層面，開展"我最喜歡的一本書（或一篇文章）"讀書徵文競賽、讀書節節徽設計徵集競賽、書籤設計設計徵集評選、書香班級書香少年評選、好書推薦會、優秀讀書筆記展、制訂一份讀書計劃、學生個人習作專集展覽、古詩文考級、年段半日讀書、讀書節成果展示、讀書節文藝匯演等活動，培養閲學讀興趣，推進書香校園文化建設。

（七）建立讀書活動評比激勵機制，促進讀書活動深入

開展讀書活動絕不是一項急功近利的工作，建立激勵機制和合理的評價體系，形成制度，有助於讀書活動健康有序開展和向縱深持續。為激發學生的讀書熱情和興趣，學校開展"書香少年"、"書香班級"評選活動，評選古詩文考級優秀學生，並將閲讀與學生的爭星活動掛鈎，每月評選班級、段級的閲讀星，學期評選一次校級閲讀星。嘗試採用活動評價、作品展示、讀書記錄卡、古詩文考級等形式對學生的課外閲讀進行評價，讓學生建立自己的課外閲讀檔案，記錄自己的閲讀經歷，積累自己的閲讀收穫。

(八)加強課內外閲讀結合，拓展閲讀空間

以閲讀課為主陣地開展形式多樣的閲讀活動，激發學生的閲讀興趣。同時，強化課外閲讀，要求每週檢查課外讀書筆記（如內容記錄、字數統計、感想等，培養自覺的閲讀習慣，提高學生的閲讀能力，增強學生的文化底藴，促進學生綜合素質的提高，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

校園封閉式管控方案範文 篇9

為了傳承和保護好非物質文化遺產，在繼承優良傳統文化的基礎上，培養學生對“非物質文化遺產”傳承與保護的興趣，形成具有鮮明特色的校園文化，為廣大師生創設優良的人文環境與和諧的發展氛圍,我非物質文化遺產保護中心決定在天塘鎮中學開展非遺進校園的活動。活動要以社會主義核心價值觀以傳承和保護“非物質文化遺產”為重點，以豐富多彩、積極向上的'校園文化活動為載體。

一、活動目標與宗旨

在全校師生中營造人人知曉“非物質文化遺產”、人人熱愛“非物質文化遺產”、人人學習傳承“非物質文化遺產”的濃厚氛圍。通過開展“非物質文化遺產”教育，增強師生對當地“非物質文化遺產”的自豪感、榮譽感，培養學生對當地傳統文化的興趣，更好的傳承、弘揚地方非物質文化遺產，深化學生愛祖國、愛家鄉的教育。通過活動，激發廣大師生學習優秀地域文化的熱情和積極性，豐富和活躍校園文化生活，促進和保障青少年的健康成長。通過活動，打造學校特色，促進學校校園文化建設。

二、活動主題和口號

1、主題：多彩非遺，美好生活

2、口號：見人見物見生活

活態傳承、活力再現

非遺讓生活更美好

新時代、新生活、新傳承

三、組織成員

文化館成立“非遺進校園”活動領導小組，成員名單如下：

組長：成麗霞（宜章縣文體廣新局局長）

副組長：彭幼菊（宜章縣文體廣新局工會主席）

吳徵燕（宜章縣文化館館長）

成員：譚小聰、向左雄、顏麗霞、吳磊、肖文浩、喻亞琪、天塘鎮人民政府、天塘鎮謝家國小

四、活動內容、時間及地點

1、客家山歌傳承教學

請天塘鎮客家山歌傳承人給學生們教學，教唱客家山

歌。

時間：5月29日

地點：天塘鎮謝家國小

授課人：客家山歌傳承人李齊芳

2、非遺成果展

以圖文方式介紹和展示我縣國家、省、市、縣級非遺代表性項目，讓學生進一步瞭解我縣豐富的非物質文化遺產和傳統文化。

時間:5月29日

地點：天塘鎮謝家國小

五、活動要求

1、周密部署，精心組織。各單位部門要高度重視本次活動，確保本次活動安全順利開展，在不影響正常教學秩序的基礎上，儘可能的號召全校師生廣泛參與，體驗文化遺產的魅力。

2、傳播理念，積極引導。各單位部門要充分利用宣傳平台，弘揚優秀傳統文化。

校園封閉式管控方案範文 篇10

一、活動背景

xx級新生軍訓剛結束，對xx校園尚未熟悉，作為黨員的學長學姐響應支部組織號召，開展了“踏響初秋旋律，感受科大校園行”的活動，引領建築學專業新生踏遍xx校園每個角落。

二、活動時間

20xx年9月17日

三、活動地點

xx校園

四、活動目的

1、支部希望通過此次活動，讓新生更好的瞭解學校整體佈局、學校的發展歷程

2、支部希望通過這次活動提高支部影響力

3、正確引導新生入黨方面的知識。

五、活動流程

1、9月15飛信通知xx級新生助班17日新生集合時間與地點並通知支部部分同志在17日帶新生遊校園。

2、9月17日支部成員在5教前坪集合帶11級男生前往北校新公寓與新生女生匯合

3、先帶領新生遊覽北校，再遊南校，遊覽完南校後，在南校解散。

校園封閉式管控方案範文 篇11

為了弘揚校園文化，活躍校園氣氛，，提高同學們的學習興趣，增強同學間凝聚力，傳播知識，加強溝通，謳歌學校的新人、新事、新風貌，反映蓬勃向上的校園新學風，讓同學們對校內外所發生的大事件有所瞭解，同時也鍛鍊同學們的能力。為此學校團委與廣告公司擬聯合開通“校園之聲”廣播站，現將方案簡列如下：

一、指導思想

立足學生、服務學生，增強校園活力，爭取把校園廣播站之聲辦得有聲有色，為學校增添一個窗口和亮點，讓社會各界人士通過學校的廣播就能知道我校發展的未來和希望。因此，我們得端正態度，實事求是做好、做活、做精、做亮、做響學校的聲譽。

二、具體實施辦法

1、成立學校廣播台領導小組，由團委主持操作，任組長，主持人2——4人，外聯有廣告公司負責，團委可組織學生利用業餘時間由廣告組織參與外聯工作。

2、播出時間：週一到週五每天

早晨7：00——7：25

中午11：45——12：45

傍晚17：40——18：00

3、開設廣播欄目：

天氣預報————播放當天的天氣情況。（時間段：早上）

青春名言錄————由學校學生去完成勵志的名言短語。（時間段：早晨）

新聞時事————由學校教師和學生提供校園內的消息。（時間段：早晨）

校園點歌台————通過學生髮送短信的方式為同學、好友慶祝生日、送別、鼓勵、自我欣賞等。（時間段：中午）

開心一刻————儘可能尋找關於講述校園的幽默、笑話、如節目實在缺乏，可以播放小品。（時間段：傍晚）

三、管理辦法

1、校園內外新聞時事必須嚴格審查，具有真實性，可靠性，內容要健康、精簡。

2、凡是教師和同學們交上來的新聞時事、名篇名錄、優秀作文播出後必須做好記錄。

3、播音員在播音時必須講普通話。

4、在播音時，不準其它同學逗留在室內，保護好室內的所有設備和衞生。

5、同學們所點的歌曲必須做好記錄。

6、各班可以根據欄目設置積極向廣播站投稿。

7、學期結束，我們將評選優秀播音員和優秀編輯數名，評選條件是認真完成自身任務，不無故缺勤，師生反響良好。

四、招商方案

1、廣播站冠名——10000元/學期（9個月）

2、欄目冠名——5000元/學期（9個月）

3、硬性廣告——300元/月（統一為30秒/條）1000元/半學期1800元/學期

五、招商回報

1、總冠名：在每天每個時段開始廣播時提到總冠名商2次。在每天每個時段廣播結束時提到總冠名商2次。在欄目中播出60秒廣告一次。除在本欄目播出廣告之外，另在其他播出時間段播出60秒廣告各2次，全天總計播出9次。贈送校園內1.2米x2米的廣告牌4塊，為期一年。

2、欄目冠名：在欄目播出前提到冠名商名稱，並在本冠名欄目中播出30秒廣告一次。在每天本欄目廣播結束時提到欄目冠名商1次。除在本欄目播出廣告之外，另在其他播出時間段播出60秒廣告各2次，全天總計播出6次。贈送校園內1.2米x2米的廣告牌2塊，為期一年。

3、硬性廣告：每天播出三次，分別在第一、二、三播出時間段各一次。贈送校園內5米x0.6米條幅廣告1條，為期一個月。

校園封閉式管控方案範文 篇12

一、活動目的：

春天充滿生機，是個奮發進取的季節。透過開學典禮，回顧假期的多彩活動，讓學生明確新學期的奮鬥目標，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端。

二、活動準備：

1.出場秩序(體育組負責)2.廣播音響、攝影(教技處負責)

3.主題佈置(大隊部負責)4.誦讀展示(教科處負責)

5.快板展示(德育處負責)6.會場佈置(總務負責)

三、活動時間：x月x日7：50開始

四、活動地點：校園操場

五、參加人員：全體師生

六、主持人：

(一)升旗儀式

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們

合：大家早上好!

甲：新年的鞭炮聲還在耳畔迴響。

乙：親人的祝福還在耳邊盪漾。

甲：喜悦流露在我們每一個人的臉上，

乙：激動充溢在我們每一個人的心中

甲：在這幸福祥和的日子，我們全體師生歡聚在充滿期望的一小校園

乙：共同迎接新一輪的競爭與挑戰。

甲：下面我宣佈：愛心善行揚新風傳統文化伴成長

乙：下面進行儀式第一項：升旗儀式。出旗------升國旗――奏唱國歌-----全體少先隊員敬禮――禮畢

(二)春的舞蹈

乙：同學們，告訴你們一個好消息!我們小天鵝藝術團的節目上了江西省少兒春晚啦!

乙：對阿!對阿!我在電視裏看到啦!他們表演的爵士舞《大眼睛》的`可精彩啦!這天他們也把節目帶到了我們活動現場，同學們想不想看阿?

(三)春的故事

甲：他們的舞蹈跳的真好!當完美的寒假時到來時，我們在家感受愉快假期時，我們校園的小天鵝藝術團的小演員們寒假都沒有休息，一向在校園進行刻苦的訓練。真棒!同學們，那這個寒假你又做了什麼事阿?是參與了年夜飯的製作?還是做了一回禮貌宣傳員?是否有動筆寫春聯呢?

乙：讓我們一齊來聽聽他們的新春故事吧!

1.春聯小隊(5、6年級學生代表，由5、6年級聯合中隊輔導員組織學生、排練學生)

a.這個假期，我們過的充實而快樂!我們收集了不少的春聯，還自己動手寫春聯、貼春聯。這些春聯可都是我們自己書寫的呢!這天，就與大家分享一副我寫的春聯吧!

春聯組的隊員們，讓我們一齊祝大家：新年快樂!

2.年畫小組：(3、4年級學生代表，由3、4年級聯合中隊輔導員組織學生、排練學生)

大家新年好!我們是3、4年級的年畫小隊。年畫，中國畫的一種。始於古代的“門神畫”，年畫阿大部分是以吉祥、喜慶、歡樂、完美的事物，或是以典故、成語作為主題，常常用於新年時張帖，裝飾環境，內含祝福新年吉祥喜慶之意呢。我們向大家展示的這一幅幅色彩鮮豔、形象逼真的年畫，但是由我們自己創作的，是不是很漂亮呢!

年畫小組的隊員們，讓我們一齊祝大家：新年身體健康!

3.窗花小隊

今年的春節，我們過得個性有意思。我和奶奶學會了剪窗花。奶奶説：窗花是中國傳統藝術剪紙，在以前春節時為烘托節日氣氛家家户户都要剪窗花、貼窗花。你們瞧!這一幅幅製作精美，栩栩如生的窗花可都是出自我們的小巧手哦!

最後，讓我們一齊祝大家：新年學習進步!

甲：這些同學的假期是那麼充實而有好處阿!

此外，我還明白有的同學在春節裏和家人一齊製作年夜飯，學會了許多菜餚;有些同學和家人四處旅行感受了我們春節的獨有的民間特色。

乙：其中，四(3)中隊的少先隊員們還開展了“愛心暖元宵”活動，元宵節走進常青鄉敬老院，為老人煮湯圓、送湯圓、一齊吃湯圓，還為老人們帶來歡笑和祝福，用實際行動踐行“百善孝為先”的傳統美德。二(5)中隊、二(6)中隊、二(7)中隊、三(1)中隊、三(2)中隊、三(3)中隊、三(4)中隊、三(6)中隊、三(7)中隊、四(7)中隊的小隊員們還走上街頭當起了禮貌宣傳員、義務小交警勸導行人遵守交通規則，安全過馬路，倡導禮貌、健康、綠色環保的生活方式。

甲：同學們，你們的假期是不是也很精彩呢?大家能夠利用班隊會時間，在班上交流自己的假期收穫。

(四)春的聲音(教科處負責)

甲：春天來臨了，萬象復甦草木更新，新一輪播種和收穫季節又要開始。

乙：讓我們一齊，聽聽程遠老師和她的同學們為我們帶來的傳統文化朗誦

甲：真美阿!透過同學們的朗誦讓我們感受再一次感受到了春天的秀麗，感受到了春雨的甘甜，感受到了花的芬芳。

(五)春的期望(德育處負責)

甲：那同學們在這完美的春季裏，你明白如何才能成為一個無淨少年嗎?

乙：要學習好、身體好、尊敬老師、講禮貌、懂禮貌要做到的可多了。

甲：那我們一齊來聽聽二(5)班小朋友為我們帶來的快板《開學第一天》。

乙：對阿，説的真好!只好一天沒有用，持之以恆最重要。同學們，你們是否能做到?

(六)春的寄語

甲：新學期，新起點。新的開始，帶來了新的挑戰，也孕育着新的期望與憧憬。

乙：這天的典禮，不但是每位同學新學期學習的開始，也是每位老師工作的開始。

甲：接下來，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎程校長為大家講話!大家歡迎!

x校長：同學們，程老師這天還給大家帶來了一位小夥伴，你們看，他來了!(放音樂喜羊羊上場)

喜羊羊：我是代表羊羊家族來給大家拜年了，

我祝大家情緒愉快喜洋洋!闔家幸福暖洋洋!學習進步美洋洋!千萬不要懶洋洋，做一名勤奮的少先隊員!

我還為我們每個班級都準備了我羊們村的“春”字窗花，願春到幸福到、福氣到!各年級派一位代表上台把“春”迎回班吧!請程校長送“春”字(音樂聲漸強)

(七)結束

甲：三月，是屬於春天的，用綠色煥然出一片朝氣蓬勃的天地;

乙：三月，是屬於清風的，用辮子織出一幅“春風又綠江南岸”的十字繡;

甲：三月，是屬於少年的，用嬌嫩的小手播撒下一顆期望的種子，讓它去生根發芽，編織出新的夢想。

乙：讓我們一齊播種認真、刻苦、勤奮收穫成績、收穫讚賞、收穫快樂、收穫幸福。

甲：新學期開學之際，衷心祝願同學們在自己新的零起點上，鼓足力量，再創佳績!祝願老師們工作順利，身體健康，心想事成!祝願同學們健康成長，學習進步!

校園封閉式管控方案範文 篇13

一、學校基本情況

1、學生情況：學校現有高中14個班(按區教育局規劃：以後各年級6班共18班規模)，各年級分別為6、4、4個行政班，共700餘名學生。由於是一所新辦普通高中，學生來自全區各地，特別是農村學生較多，學生文體活動的基本技能及興趣、愛好等差異較大，文體活動的素養有待進一步提高。

2、師資情況：學校現有專職體育教師2男1女，音、美專職教師各1名，都具有大學本科學歷，體藝教師年齡結構合理，教學基本功紮實，且都有一定的教學專業特長。學校領導重視學生文體活動，校內有一批具有文體特長且熱愛文體活動的教師。學校師資能基本滿足本校開展課外文體活動的需要。

3、學校場地和器材情況：學校現有300米塑膠田徑場一片，室內球類館一片，乒乓房一片(10張台)室內形體房一片，室外籃球場四片，室外排球場一片，有專門的美術音樂教學及活動用房。由於是一所新辦學校(當時按國中設計)，對具體的文體場地設施可作一些具體的實用性改造。器材按省定一級標準配備，並結合學校實際需要增添。

二、工作目標

1、合理利用(改造)學校現有文體活動場地、設施，努力創設適合高中學生特點的文體活動內容，吸引全體學生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動。

2、構建學校課外文體活動體系同高中體育與健康、藝術的課程改革的實驗工作相結合，精心組織實施課外文體活動，落實課外文體活動的各項規章制度，努力提高我校課外文體活動的質量。

3、努力辦好體育藝術特色班，充分發揮體藝特長生在學校課外文體活動中的作用，探索我校課外文體活動特色，努力提高我校文體活動的整體質量。

三、具體工作

1、體藝課程的教學工作

樹立以人為本、以學生為主體、促進學生健康發展為核心的指導思想，從更新課程理念入手，在課程目標體系構建、課程結構調整，課程內容整合、課程組織優化、課程評價科學化等各個方面，深化改革實驗。以實施高中體育、藝術課程標準為主要措施，建立適合我校學生身心特點的課程體系。

體育與健康課程：堅持“健康第一”的指導思想，不斷提高教學質量。在開齊開足課程的基礎上，不斷豐富課程內容，幫助學生找到符合自身特點並感興趣的運動項目，各年級授課形式以選項為主。重視學生的基本技術、技能的教學，教給學生簡單的運動保健知識與方法，為學生從事體育活動打下良好的技術、技能基礎。培養學生終身體育的意識和習慣。

藝術課程：按課程設置規定，開齊開足藝術課程，使學生普遍達到藝術課程基本要求的前提下，實現對藝術課程各個領域的自主選擇，培養學生的藝術特長，為學生從事藝術活動打下良好的才藝基礎，為社會培養更多的藝術類人才。

2、課外文體活動工作

充分認識開展課外文體活動在學校實施素質中的重要意義，嚴格按課程設置規定開設，對活動內容、活動組織、活動過程及活動中的安全工作予以高度重視。成立以學校主要領導為組長的學校課外文體活動工作領導小組，全面負責學校課外文體活動的實施、管理、與評價等工作。

課外文體活動確立以班主任為活動組織教師，有關文體教師為具體指導教師，做到組織、指導教師同步到位，並組織教育好學生做好活動的安全等工作，學校組織相關人員對組織、指導教師到位情況進行不定期檢查，對於學生活動中出現的傷害等問題應追究有關人員責任。

課外文體活動的內容設立與學生的'興趣愛好結合，盡力滿足學生的需求，對課外活動課中學生的活動內容應全面認識，包括體育、音樂、美術等內容。體藝組應重視學生的信息反饋，在學校的場地、器材配置工作中做好學校的參謀，限度發揮體藝設施在學生文體活動中的作用。對於學生文體活動的形式力求多樣靈活，以面向全體學生為基礎，同學校各社團組織及體藝類特長生培養相結合。

嚴格按有關規定安排課間操、眼保健操時間，加強對兩操的檢查、評比等工作，根據季節、氣候的特點，安排不同的活動內容，切實提高活動質量。

加強對文體活動場地、器材的保管、出借等工作，由於體藝類教師在文體活動的時間內都有具體的指導和訓練任務，學校應配備專職的文體活動場地、器材管理員，做好文體活動場地、器材的保管、出借等工作，限度發揮學校現有文體活動場地、器材的作用。

確實解決開展課外文體活動中的各種矛盾，嚴格按照有關文件要求執行，使我校課外文體活動的開展更加制度化、規範化、常規化。

4、學校文體類的競賽及訓練工作

文體類競賽活動：以每學年一次的體育活動周、藝術周為學校文體競賽活動主線，學校內的隔週一次的小型競賽以各社團組織為主，體藝組負責具體的指導等工作。加強對學校文體類競賽的改革，努力為全體學生提供展示文體活動特長的機會，激發學生參與文體類競賽的興趣，吸引更多的學生參加學校的文體類競賽活動。

文體類訓練工作：根據我校學生特點，結合浙江省《關於深入實施全國中國小生課外文體活動工程的通知》要求，在我校開展文體特長生的培養工作具有重要意義。學校將對文體特長生的招生提高力度，20年開始將在新一屆高一中開辦體育與藝術特色班(具體的操作方案另訂)，努力提升我校課外文體活動的整體質量。文體類特長生的培養工作現階段以體育的田徑、球類的個別項目，藝術的美術、音樂為主，以後不斷補充、發展，並同創建特色學校相結合。對文體類特長生的培養堅持常年訓練，做到訓練時間，人員，內容落實。力爭在區及以上的各項競賽活動中取得較好成績，有更多的文體類特長生能被各類高等院校錄取。

校園封閉式管控方案範文 篇14

回首展望，校園春秋協會已經走過了十三個春秋，每一屆的春秋人都用自己的方式詮釋着自己對於過去、對於歷史、對於傳統遺產的理解與感悟。新學期、新氣象、新開始，我們新一屆的春秋人也將在過去活動的基礎上、在“弘揚淮師文化 彰顯社團品牌”的主題下開展新一輪的活動。經過成員討論，我們決定在本屆社團拉力賽中，舉辦面向全校區的“‘春秋杯·中國風’藝術晚會”，並藉此次機會重新喚起大家對於古時藝術經典、優秀美德、傳統文化的記憶，在激揚大學生青春風采、豐富校園文化的同時，讓大家感受到民族責任感和自豪感。希望大家能夠積極參與其中，詮釋出自己對於傳統文化、對於過去歷史的一份感悟，一起譜寫新的春秋故事。

一、 活動全稱

“春秋杯·中國風”藝術晚會

二、 舉辦機構

1、 主辦單位：淮陰師範學院歷史文化旅遊學院團委

2、 承辦單位：校園春秋協會

三、 活動目的

傳統文化是一個民族、一個國家的特色和發展的根基，可當代我國大學生對傳統文化的態度讓人擔憂：或存而不論，或敬而遠之。優秀的民族文化遺產被日益淡忘，中華民族精神也被遺忘在了歷史長河中。本次活動就是為了弘揚我國傳統文化，喚起我校學生對於過去的記憶，加深大家對歷史的瞭解，並且為濃厚我校人文氣息作出一份貢獻。再者也可以培養我校大學生的民族自豪感，提高我們的思想認識的深度和廣度。

四、 活動意義

傳統文化是一個民族的特色標誌，是一個民族生命力的源泉，沒有了它，一個民族就失去了靈魂，就會成為“無本之木，無源之水”。

我們作為新時代的接班人應有這種保護傳統文化的意識，並用自己的行動揹負起這份責任。幾次社團活動、一場晚會也許起不了重大作用，但這裏藴藏着我們的努力、我們的堅持，那怕只是讓大家心中發起點點漣漪，亦足夠也。

五、 活動背景

1、“中國風”即中國風格、中國流行風尚。“中國風”一詞來源於中華五千年的歷史發展，從而形成有着中國審美觀的獨特風格.它以中國元素作為為表現點綴形式，當今中國風尚是建立在中國文化和東方文化的基礎上，並適應全球經濟發展趨勢的有着自身獨特魅力和性格的藝術形式。且中國風不單單是來源於漢族，更來源於少數民族的相互作用的結果。

2、中國風有很多的表現形式，比如有中國風的建築（北京四合院）；中國風的服飾（漢服）；中國風的歌曲（傳統民樂以及現代的流行歌曲）總之，有多種表達方式。

3、20__年的奧運會讓全世界的人民感受到了中國風，這幾年中國風的趨勢居高不下。去年我們校園春秋協會舉辦的話劇大賽、“漢服展示”在全校範圍內引起了強烈反響，今年我們更進一步的提出了 “中國風晚會”，希望通過多種形式來弘揚我國的`傳統文化，不僅符合了我們校園協會的宗旨，而且彰顯了我們社團的特色。

4、中國風不僅表現在日常生活以及各種藝術表現形式上，更是一種精神的傳承。它代表了富有中國特色的生活方式、藝術表現形式。泱泱大國5000年的文明史，仍需要我們一代代傳承，我們在這種社會和歷史的大潮流下，需要詮釋我們眼中的“中國風”。

六、 活動優勢

1、校園裏也時不時地刮來一陣一陣的“中國風”，中國風的歌曲傳唱於校園中，各種各樣的穿越劇鋪天蓋地的襲來，同學們的五顏六色的衣服上也印着中國風的圖案這種不可抵擋的“中國風”席捲了整個校園，我們社團緊緊抓住了這個機會，同時同學們也可以藉助我們“春秋杯·中國風”晚會將他們對中國風的詮釋展現給大家。一方面激揚了青春、展現了自我；另一方面，也可以將“中國風”以不同的形式呈現出來，將傳統文化的精華髮揚光大。

2、以“中國風”為主題的表現形式豐富多彩，比如一曲《東風破》形式的演唱；一場歷史劇的表演；一首關於中國風詩歌的朗誦；一首以R&B的形式演唱的《蓋世英雄》這些流行元素和古典元素的結合往往是我們耳熟能詳的，因而大家有很多的選擇和發揮空間。

3、屆時會邀請學校老師、各學院學生、贊助商代表出席比賽現場，場面既正式又具有娛樂性，一定會在淮師文藝的發展進程中留下屬於我們的足跡。

七、 整體情況

1、活動地點：淮陰師範學院圖書館報告廳

2、活動時間：十一月二十五日

3、活動主要負責人：社團會長、副會長、團支書及各部部長

4、活動主題：“覽百史春秋 炫四載風華”

八、 活動開展

（一）參賽對象：全校學生

（二）參賽要求：

1、參賽作品切合主題，歌曲、舞蹈、相聲、小品、話劇、戲曲等等，形式不限，最好能將傳統中國文化融入現代表演形式，用自己的方式詮釋自己對傳統文化、對過去歷史的感悟、理解。

2、可以團隊參賽也可以個人參賽，若為團體參賽，須有一位負責人，負責以後的聯繫、通知等工作 。

3、參賽者於11月5日之前上交主題、隊員名單及負責人聯繫電話，同時將各項演出需要的音樂及PPT等也一併上交。

4、11月10號晚上派代表前往教B1-614參與抽籤，從而決定上場次序，並核實具體聯繫方式，還要對相關音樂等事項進行再一次的訂正。

（三）宣傳工作：

1、時間：10月28日—11月5日

2、方式：

（1）以進班宣傳為主，主要面向11級所有新生，由春秋幹事在會長統一指點下，利用晚自習時間，向全校學生（主要為11級新生）宣傳。宣傳時要注意進班時的禮節，控制好時間；地點為教A樓、教B樓、理工樓。

（2）海報：八張，主題性強、內容和形式精美、具有吸引力。具體張貼海報區域：學校主要建築及人流最多的地方，如食堂、宣傳欄、海報欄。

（3）展板：一塊， 做工精美、醒目、吸引人，可以達到以較小成本造成較大影響的目的。將在學校主幹道、宣傳欄等顯眼地方進行擺放。

（4）橫幅：數目根據外聯情況而定，懸掛在學校主幹道。

（5）宣傳單：數目根據外聯情況而定。

（6）校園廣播宣傳：宣傳本次活動的主題、時間、地點。

（7）利用網絡資源：如QQ羣，人人網，歷史文化旅遊學院在新浪的微博等渠道。

（8）後期宣傳：宣傳部的成員在活動現場及時拍照，將宣傳稿及時上傳至翔宇網。

（四）報名時間：10月30日—11月5日

（五）地點及時間安排：

1、初賽：11月12日下午兩點教B大廳 ；

2、複賽：11月19日下午兩點教B大廳；

3、決賽：11月25日晚上六點半圖書館報告廳。

（注：決賽中會穿插嘉賓表演及遊戲互動環節）

校園封閉式管控方案範文 篇15

活動引言：

人生是一個不斷戰勝自己從而達到新的目標的過程。戰勝自己的過程可以使一個人成長起來，發掘自己身上的潛能，體現自己的價值。而挑戰吉尼斯無疑是證明自己、戰勝自己的一種方式。

世界吉尼斯為平民提供了獲得世界冠軍的機會和展現自我的舞台，而校園吉尼斯則為同學們提供了走近科學、走近生活同時又可以超越自我的平台。

每年都有不少全國、江蘇省的大學生科技類的競賽，如：全國大學生挑戰杯，全國節能減排大賽，全國大學生周培源力學競賽，江蘇省中丹創新杯實驗技能大賽…承辦方希望看到更多出色的選手和作品，參賽方則苦於找不到交流的平台和合適的`戰友。通過舉辦校園吉尼斯，一方面留住人們對科技創新的熱情，另一方面鼓勵同學開動腦筋，刷新紀錄，力爭上游。

校園科技吉尼斯啟動以後，在學期期間隨時歡迎各位學子的挑戰，這裏還是一個前輩與後輩經驗交流、尋找志同道合的朋友，組隊參加其他競賽的平台。

只有勇於搏擊的雄鷹，才能領略藍天的遼闊和美麗；

只有對生活充滿激情的人，才能體悟人生的澎湃與跌宕起伏。

只要你有對科學的熱情，或有奇思妙想的創意，抑或是有挑戰自己的想法，不妨放手一試，參加校園科技吉尼斯的挑戰，超越自我，讓你的生活更精彩！

一、活動名稱：南京工業大學校園科技吉尼斯

二、活動目的：促進科技作品誕生，協助科技作品推廣，創建科技交流平台，營造工大科技氛圍是本活動的宗旨，通過這次活動培養大家對真知的追尋，培養大家善於思考，敢於創新的能力；挖掘大家的潛力，激發自己的潛能；充分激發全校同學對科學技術、科技創新的興趣；全力為優秀學子搭建展現自我的平台，也為各學院構建相互交流的橋樑。

三、活動對象：全校在籍學生

四、活動流程策劃：

周次

工作內容

第二~四周

前期工作準備；

第五週

與各院科協協商挑戰項目；

第六~八週

完成每個挑戰項目的原始記錄；

第九~第十三週

各挑戰項目和記錄的宣傳，預申報；

第十四周

校園科技吉尼斯記錄日

第十六週

對各項記錄的保持者頒發證書紀念品。

五、活動內容：

a. 在校大學生科協網站上發佈南京工業大學過去主辦、承辦或所參加的大賽的信息。讓感興趣的學生資訊早掌握，早準備，爭取更好地成績。

b. 挑戰項目：對於有創意的項目提供部分經費支持，第九周開始，各個項目原始記錄陸續公佈，同時接受學生挑戰項目的預申報。

01) 高飛遠翔 合作方：材料科學與工程學院科協

02) 裝機比拼 合作方：自動化與電氣工程學院科協

03) 硬幣疊橋 合作方：機械與動力工程學院科協

04) 舉電疾焊 合作方：自動化學院科協

05) 雞蛋保護 合作方：生物與製藥工程學院科協

06) 電子設計大賽 合作方：電子與信息工程學院科協

07) 結構設計大賽 合作方：土木工程學院科協

08) 紙柱負重

c. 校園科技吉尼斯記錄日：

地點：大學生素質拓展中心

時間：第十四周週六（5月27日）

內容：展示項目：（1）、（3）、（4）、（6）（7）、作品對外展示。

挑戰項目：(1)、（2)、（3）、（4）、（5）、（8）提供基本材料和工具現場製作。

另外還增設撲克快速排序，模擬飛行，轉魔方等趣味小項目。

結果：挑戰者、成功刷新紀錄者將會獲得紀念品。所有記錄均會保存。其中趣味小項目的獎品即場獎勵。

六：證書與獎品設置：

第十六週結束後，各個項目的記錄保持者將獲得相應的證書。

作品評選規則如下：

此次比賽投票分為網上投票和現場投票兩部分。

現場投票：每名到場的觀眾都有權利投出自己的一票來支持自己喜欣賞的作品。

網上投票：現場活動結束以後還以登陸本網站進行投票。截止日期6月3日。

一等獎獲得者：獲得總的票數最高的作品；

二等獎獲得者：獲得總的票數次之的作品；

三等獎獲得者：獲得總的票數再之的作品。

獎品設置如下：

一等獎一名，價值200元獎品；

二等獎一名：價值150元獎品；

三等獎兩組名：價值50元獎品。

校園封閉式管控方案範文 篇16

一、活動主題：

弘揚民族精神繁榮校園文化

二、活動時間：

20xx年5月

三、活動內容

（一）縣級活動

1、城鎮中國小“唱校園歌曲做文明學生”拉歌賽

時間：5月26日晚6點30分

地點：縣元和廣場

參加學校：雲中、職技校、二中、三中、梅中、縣實驗國小、江濱實驗國小、城西國小、古坊分校9所學校，每校80人。

（1）開場：中學組齊唱《光榮啊，中國共青團》，國小組齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》；

（2）第一輪：選唱歌曲拉唱；

（3）第二輪：自由拉唱；

（4）齊唱歌曲《文明與我同行》；

（5）閉幕頒獎。

要求：

（1）選唱歌曲中，國小、中學各五選一（曲目見附表）；

（2）自由拉唱參賽曲目自備，歌曲內容要求健康向上。各校確定拉歌手一名，參加演唱的選手要求服裝統一，可以有道具助興。各參賽學校在4月15日之前將具體聯繫人名單上報縣教育局教育科。

（3）每隊所唱的曲目均不能與其他方隊所唱的歌曲重複。比賽將評出一等獎二名，二等獎三名，優勝獎四名。

2、鄉鎮中心國小歌詠比賽

時間：5月27日下午2點

地點：縣江濱實驗國小

形式：各鄉鎮中心國小組織36人以上參加，必唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，自選歌曲一首。

要求：

（1）自選歌曲內容要求健康向上，時間控制在3—5分鐘以內。

（2）服裝統一，表演形式可豐富多樣。比賽將評出一等獎二名，二等獎四名，優勝獎六名。

3、中國小（幼兒園）現場書畫比賽

時間：5月27日下午2點—5點

地點：江濱實驗國小

（1）各校（幼兒園）參加總人數

（2）形式和要求：

繪畫：

a、現場命題作畫，獨立完成作品。

b、紙張規格：國畫（尺寸不超過69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉（尺寸不超過55×55cm或55×80cm）、版畫（尺寸不超過55×55cm）、卡通畫兒童畫（單幅為4開，或短篇4格，每格為16開）。

c、繪畫顏料、工具、紙張等自備。

書法：分硬筆和毛筆兩項進行

a、書寫內容現場抽籤，獨立完成作品。

b、毛筆、紙張規格：尺寸不超過40×69cm或35×138cm，書法字體不限。硬筆書法紙張由組委會統一發放。

c、毛筆書法紙張、工具等自備。

（二）校級活動各校除完成縣級活動外，還要開展內容豐富、形式多樣的學校藝術活動，如聲樂、器樂、舞蹈、課本劇、少兒歌曲創作、“我最喜歡的`歌曲”評選以及繪畫、書法、篆刻、攝影等，廣泛發動全體學生參與，要達到每個學生至少參加一項藝術活動的要求。

四、活動要求

1、各校要成立相應的組織領導機構，制定相應的活動方案或實施細則。

2、充分利用黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強對藝術節活動的宣傳，努力營造良好的校園文化藝術氛圍。要廣泛發動，精心組織，充分調動廣大師生的參與熱情，並將活動和校園文化建設有機的結合在一起，推進學校內涵建設。

3、各校要認真組織，收集整理藝術節活動的相關資料，並認真做好活動總結及時將活動情況、圖片上傳到教育網。

五、組織機構

由xx縣教育局教育科、教育發展中心組織實施。

校園封閉式管控方案範文 篇17

一、活動前言

為了提高校園文化氛圍，豐富大家課外娛樂生活，提升學生的生活品質，增強我們的綜合素質，激發大家的積極向上的生活熱情，為同學們創造更好的交流、學習和娛樂的.平台和發展自我展示的平台。增強院系之間的聯繫與交流，通過一場完美且驚豔的快閃活動，讓你重新定義你的大學生活。它不應是平淡無奇的，而是豐富多彩的，讓你走進充滿陽光的大學世界。

二、活動目的 通過這次快閃活動，讓平職師生以不同的角度，不同的層次認識瞭解特舞團以及新一屆領導班子的精神面貌。展示他們對舞蹈的熱愛與追求。

三、主辦單位 歌舞團

四、活動主題 出其不意，驚豔四方

五、活動對象 特舞團成員和大一領導班子

六、活動時間 5月16日下午6:40到6：50

七、活動流程策劃（一）前期準備

1、各舞種努力排練將要演出的節目。

2、團長負責購置參加快閃人員的服裝並做好清單。

3、副團長負責快閃要用的音樂，並找好錄像人員。

(二）活動進行中

1、參加快閃的人員活動前20分鐘到達一號樓前，佈置位置並調試設備。

2、下課鈴響，活動開始。節目依次為dangerous、齊舞-popping、齊舞-曳步舞。

（三）活動後期

1、最後一個節目結束後，所有人員撤離活動現場。

2、活動負責人在活動結束後，要用到的物品要清點清楚，並做記錄，妥善保管與退還。

3、在活動結束後，活動負責人做活動總結，並形成書面材料上交祕書處。

八、注意事項1、活動開始前20分鐘參加人員務必到達現場。

2、參加人員服裝務必統一。

3、開始前要仔細檢查設備能否正常工作。

4、紀報人員負責攔護場邊觀眾，儘量不讓觀眾進入現場影響團員正常表演。

5、安全第一！

九.活動影響 這次活動為平淡無奇的校園生活增添亮麗的一筆，使特舞團在師生心中留下深刻的印象。為‘‘力爭把特舞團打造為全員最具活力的社團之一’’這個目標奠定了基礎。為社團成員提供了一個鍛鍊自我、展示自我的平台。

校園封閉式管控方案範文 篇18

活動目的

在草原旅遊蓬勃開展之際，為了強化班組職工的文明意識，創造綠色和諧環境，共建生態文明，調控班近日將組織開展進入草原九曲灣撿垃圾的志願活動。通過此次活動可以幫助大家樹立更強的環保意識，讓全體職工瞭解環保的重要性，並積極倡導人們要從自身做起，愛護壞境。

活動時間

20xx年8月X日

四、活動地點

草原九曲灣

五、活動對象

調度處全體人員（值班人員除外）參加。

六、活動前期準備

1、熟悉草原九曲灣線路

2、給每個成員準備1-2個垃圾袋，一副手套，一頂帽子，一件帶有宣傳信息的`統一樣式的外套。

3、準備兩條橫幅（愛惜草原齊手動，保護環境我先行——錫林郭勒電業局九曲灣之旅）

4、申請車輛

注意：自己要帶的，如水，食物，相機自帶。

1、8:30所有參加人員到公司門口集合，活動負責人員組織人員，強調活動注意事項；

2、8:45所有參與人員出發

3、9:30活動正式開始。

1）將人員分為四組，並且各小組分散按照規定線路撿垃圾

具體活動包括對九曲灣的廢紙、果皮、易拉罐等垃圾撿取、分類。把不可回收的垃圾仍入垃圾箱，把部分可回收的（如易拉罐，可樂瓶）進行垃圾分類；

2）人員在遊客密集固定區域，向廣大遊客宣傳環保知識，加強市民環保意識；

4、11:00參加活動的全體團員到九曲灣指定地點集合，各人員團隊整理隊伍，交流經驗，合影留念。

5、12:00活動結束。

八、活動後期

活動組織人員針對此次活動寫活動總結，並寫一篇通訊報道記錄活動相關內容，宣傳環保精神。

九、注意事項

1.本次活動人員按小組安排在指定區域內分段清理，按現場工作人員指引參與此次活動。 參加人員在活動中須聽從指揮和安排，不可戲耍打鬧，不可中途無故離開，確實有事中途離開者需向組織者説明情況後才可離場。

2.全體人員要注意安全，途中注意交通安全，不要下水和在河沿內撿拾垃圾，危險地帶如陡峭的山坡上的垃圾請不要勉強，量力而為之。

3.全體人員不要將撿拾滿垃圾的塑料袋隨意放置，要送到指定的集中放置區內，進行垃圾分類，裝入編織袋，然後統一收集運走。

4.活動過程中，全體人員要注意自身言行。不要破壞環境

活動經費預算

兩條6米橫幅 200元

手套30副 200元

垃圾袋60個30元

帽子30個 900元

統一樣式外套 3000元

費用合計：4330元