幼兒園全封閉式管理方案範文（通用22篇）

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇1

一、指導思想

以各級通知精神為指導，在上級部門的周密部署下，堅持預防為主，防治結合。切實可行的抓好防控工作的組織與落實。採取有效措施，控制疾病的發生和蔓延。

二、組織機構

（一）成立傳染病應急工作領導工作小組，積極開展傳染病的控制、宣傳工作，採取相應的措施，嚴防傳染病的發生。

組長：

副組長：

組員：各班班主任、班老師、其他工作人員

1、實行24小時值班制。應急小組成員手機24小時開通，保持應急聯絡暢通。

2、實行首問負責制。不推諉，及時處理突發事件（如第一時間緊急上報；撥打緊急救護電話；穩定教職工及幼兒情緒、與幼兒家長聯繫等）。

三、傳染病應急工作機構及職責

（一）組長、副組長負責防治工作的組織協調、溝通聯絡；監督全園教師防範新型病毒情況。

（二）副組長落實每日12：00前上報工作。

（三）後勤主任指導全園教職工做好班級、園內環境、教室內及廚房的消毒工作，指導教職工瞭解傳染病消毒隔離要求，落實督查全園防治新型病毒工作的物質儲備；負責防治疫情工作保障、交通、通訊等。

（四）保健醫生負責對幼兒進行嚴格晨檢、和幼兒身體異常狀況上報，發現有疑似症狀的幼兒，請家長立即帶離就診或回家觀察。

（五）各班班主任負責幼兒午檢及全日觀察工作。做好缺勤幼兒的追蹤及因病缺勤幼兒的監測工作，每天15：00前詳細記錄在冊並交到保健醫處。發現疑似病例和本班幼兒出現傳染病疫情時，及時上報，同時班上立即採取消毒隔離等防控措施。對家長進行防治新型病毒的知識普及宣傳。提高家長、幼兒關注自身身體健康的意識。

（六）各成員負責本班的通風、衞生消毒工作。對園內公共區域樓梯扶手、門簾、牆裙、成人衞生間等進行每日消毒工作。

（七）食堂人員嚴格落實食品衞生制度。

四、日常工作要求

（一）晨檢工作：負責人為保健醫生。對來園幼兒進行口腔、體温排查，發現有疑似症狀的幼兒，請家長立即帶離就診或回家觀察。各班教師在門口接本班幼兒，家長一律不得入園。保健醫必須佩戴口罩、一次性手套、隔離服、體温計、手電筒。口罩、手套每天更換，如遇疑似病例須及時更換；體温計、手電筒每天做好消毒工作，如遇疑似病例須及時消毒；隔離服須每天清洗暴曬。

（二）幼兒的午檢及全日觀察工作：負責人為主班教師

1、每天午睡前及午睡後進行體温檢測，並做好記錄。

2、全天重點關注服藥兒的精神狀況，如：飲食、睡眠、大小便、活動等。

（三）消毒工作：負責人為生活老師、食堂人員

1、班級認真開展好環境衞生及幼兒用具、玩具的消毒工作。

（1）早、中晚開窗通風每次不少於30分鐘。

（2）中午起牀、晚上離園後開紫外線消毒燈20――30分鐘。

（3）離園前對桌椅、地面、水龍頭、樓梯扶手用1：100配置消毒液用抹布進行擦拭消毒。

（4）玩具、圖書，進行晾曬、或消毒液配比浸泡、擦拭消毒。

（5）地面及廁所：請按照1：50的比例配置消毒液，按照地面隨髒隨拖廁所隨用隨衝隨消毒的方法，每天至少兩次對廁所和地面進行消毒。

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇2

為做好復學疫情防控工作，營造乾淨、整潔的校園環境，根據相關政策及法律法規，並結合我校實際情況，制定本辦法。

一、改善環境，潔淨校園

(一)校園環境綜合整治。

返校復學後校園進行全面清理打掃，重點對教學樓、宿舍樓、行政樓、招待所、學生事務中心、門崗、主幹道等人羣較多區域開展衞生及消殺工作，定期對值班室、樓宇大廳、樓梯間、走道、電梯、校車、衞生間等疫情高風險區域進行及時消殺和通風。及時清運校園垃圾，不堆放或囤積垃圾。

(二)保持下水管網暢通。

提前做好挖溝排水、除雜去污、疏通下水、清理化糞池等保障工作，化糞池每一個月掏一次，並做好密封工作，為即將到來的梅雨季提前做準備，避免下水管網淤積不暢通。

(三)保持校園環境衞生

1.每天全面清掃與重點清掃相結合，做到校園無死角，衞生全覆蓋，保持校園全天清潔、衞生、美觀

2.教學樓公共部分衞生每天清理並消毒(含教室)，並有記錄。

3.定期清理房屋明溝、綠化帶、馬路上的紙屑果皮及其他垃圾。

4.嚴格控制蚊蠅的滋生地，以免傳播疾病。

5.校園綠化帶定期剪枝，並將廢枝及時清理。

二、通風消毒，嚴格規範

(一)消毒通風重點場所:教學樓、宿舍、行政樓、事務中心、圖書館以及其他各樓宇。

(二)消毒通風週期:公共區域每天開展通風消毒工作，其他區域以復學前每5天消毒、封閉、開門窗通風為一個週期，學生返校復學後每7天一個週期，確保環境衞生全方位覆蓋，不留死角。

(三)消毒具體要求

1.消毒範圍:室內地面、陽台、衞生間及各個衞生死角。(如果同學有其它的消毒要求，可以通知工作人員，消毒時多加註意。)

2.所有參加消毒的工作人員，都要進行相關的知識培訓，確保自己和他人的安全，順利完成消毒工作。

3.消毒水嚴格按照説明書的要求進行稀釋，消毒時進出宿舍必須兩人以上，消毒的工作人員在進行消毒時要愛護同學們的物品，消毒要仔細認真，噴灑到位。

4.工作人員消毒前，應確保所有門窗是關閉的，使消毒水作用發揮到最大，消毒後，可能會有殘留消毒水的氣味48小時後開窗通風。

(四)消毒通風管理的具體要求

1.每棟宿舍樓由樓長負責，每次消毒都要有詳細記錄並簽字。

2.樓宇管理中心對每次消毒後的樓棟進行檢查驗收，並將檢查結果公佈存檔。

為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強學校餐廳防控管理，滿足師生就餐需求，保障廣大師生員工的生命健康安全，特制定本方案。

一、餐廳通風措施

餐廳屬於人員密集區域，應加強空氣流通，最大限度引入室外新鮮空氣。

1、合理開啟部分外窗，使餐廳具有良好的自然通風效果，加強室內外空氣流通。

2、餐廳具體通風措施：

(1)就餐區窗户全部打開，每天下午收工後關閉。

(2)操作間及儲藏室根據實際需求，實施開窗通風。

(3)通風時間：早上6:00，上午11:00，下午14:00三個階段開啟，每個階段開啟時間為15-30分鐘。

二、餐廳消毒措施

1、新冠病毒消毒常用消毒劑：

氯化消毒類：84消毒液、雙氧水等;

高濃度酒精：75%濃度的酒精(易燃，小規模使用)。

2、消毒方式：

噴霧式：用噴霧器噴灑消毒液進行表面消毒，適用大面積快速有效消毒。

擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒劑溶液，擦拭物體表面進行消毒，適用小面積及物體表面消毒。

三、食材採購及加工保障措施

1、食材採購：本年度食堂各類食材採購，繼續執行平台採購，實行全部食材走平台，確保食品食材安全。繼續堅持所有食材進貨查驗，確保食材質量安全。

2、食品加工：食品加工各個環節嚴格按規範流程操作，公司員工進入操作間，需全過程着統一正規服裝、戴口罩。

四、師生就餐保障措施

為阻斷疫情傳播途徑，本學期學校繼續按上級要求實行封閉式管理，結合上級通知精神和學校實際情況，鑑於大部分學生離家較遠，考慮到交通安全，所以允許學生自行帶餐，其他原則上採取分年級錯時就餐，確保師生用餐安全。

1、對餐桌座位進行重排

現有餐桌分兩種：長方形6人桌、正方形6人桌，平時就餐每桌6人。

重排以後，滿足桌與桌之間至少間距1米，人與人之間至少間距1米，餐廳一樓和二樓分兩撥可解決師生就餐。

2、錯時就餐制

就餐時間暫定為分兩撥就餐。具體就餐區域和就餐時間分配，需開學後結合學生報名就餐人數再具體安排。教師就餐與各級部學生就餐時間一致。

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇3

一、利用門衞做好考前疫情防控

考生私家車不得進入考場。進校前，考生按1米線排隊，安排4人查考生“健康碼”“行程碼”及48小時核測狀況，同時測量體温和收“承諾書”。持“健康碼”“行程碼”綠碼，現場測温37.3℃以下的（允許間隔2-3分鐘再測一次）。戴口罩才能入校，有一不合格不得入校。通過技術措施，努力在源頭上消除疫情隱患，保障考場防疫安全。

二、場地、物資、人員設置和配備

（一）劃定面試區域，9號樓1-4層8個準備室及8個面試室。

設置1個考務辦、1間臨時隔離室（用於醫務人員診斷排查）。

（二）1人進入考場站着試講，全程考生和考務人員應戴口罩。

評委座位四周間距2米。

（三）防疫物資配備清單

一次性醫用外科口罩每個考務人員1只

考場速幹手消毒劑或免洗消毒液每個考場1瓶（或同樓層相鄰考場可合用）

廁所洗手液、紙巾每個男、女衞生間分別各1瓶、1包

考場紙巾每個考場1包

消毒藥劑若干數量，用於考場消毒

（四）工作人員及人數

考務保障人員若干（有負責防疫2人）

考場面試評委（每考場3人）

配合健康測查和處理考試中發病考生，醫務人員1人

三、考前考後消毒

考前對考試有關場所進行通風、清潔和消毒，在考場及鄰近廁所放置消毒劑（洗手液）等。考後做好清潔衞生或消毒工作。

四、考試實施中的疫情防控

考試過程中，如果發現考生突然出現發熱狀況，則由專人護送至備用隔離室,醫務人員到場處置並做好情況登記工作。主考要第一時間上報應急工作小組，在應急工作小組指導下開展後續工作，及時將情況向校長彙報，必要時請求屬地衞生部門協助。同時對整個考試區域進行清潔消毒。

五、責任追究

在整個面試過程中，對未依法履行安全職責，違反防疫安全規定釀成嚴重後果的，由學校依照有關規定對責任人給予行政紀律外分或者其他處罰。

根據當前疫情防控形勢和學生心理狀況，為更好幫助全校學生以更積極的心態投入開學復課後的校園學習，進一步促進學生科學認識心理健康的重要性，瞭解心理健康知識，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念，引導學生以積極的態度面對生活，增強耐挫能力，促進學生健康成長，我校決定在開展心理健康教育活動。

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇4

【活動目的】

為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，深入開展幼兒園課程改革，為適應現代幼兒教育事業快速發展的需要，建設一支高素質的師資隊伍，全面提高教師的專業技能和綜合素質，幼兒園舉辦教師教學技能比武活動。

【領導小組】

組

長：鄭

飛

組

員：白莉芸

【比賽時間】

20__年7月12日全天

【參賽對象】

全體保教人員

【比賽內容】

1、教學設計（30分）：對指定的教學內容進行教學設計（提供手寫書面資料一式五份），

2、説課（30分）：針對自己的教學設計進行説課。要求參賽教師在20分鐘內將自己所任課程的教學設想生動詳實地表述出來，其中包括教學目標、教學理念、教學內容、教學手段、教學方法等基本內容。

3、課件製作（20分）：根據所編寫的教學設計，製作相應的課件，在説課中演示使用課件的過程及解説課件製作的意圖。課件製作可以對資料有適當的借鑑，但不能抄襲，課件的運用要符合教學設計。

4、才藝展示（15分）：根據所編寫的教學設計，展示唱、跳、畫、做、彈的教學基本功，並在某一方面有特長，展示要符合教學設計，時機適宜。

【操作程序】

1、前一天下午統一規定教學設計內容。

2、比賽當天早晨上交教學設計。

3、比賽當天早晨抽籤決定參賽順序。

4、每位參賽選手根據教學設計進行現場説課，在説課中演示使用課件的過程及解説課件製作的意圖。

5、評委依據評分標準打出單項分和綜合分。

6、活動小結。

7、宣佈比賽成績並頒獎。

【評委成員】

組

長：白莉芸

成員： 顧浩雲

易彩銀

陳 波

張 玲 【獎項設置】

本次競賽分綜合獎和單項獎（綜合獎1名，單項獎各1名）。

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇5

分享真快樂

設計意圖：現在的孩子，絕大多數都是獨生子女，往往以自我為中心，而且通過前期的調研發現，本班幼兒入園才三個多月，許多幼兒由於缺乏與同伴分享的意識和行為，經常出現爭搶、哭鬧的現象，影響了他們的集體生活質量，為此，我設計了本次活動，旨在通過引導幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園，讓大家一起玩，逐步滲透分享的意識。活動中，利用榜樣的示範作用，激勵更多的幼兒樂於將自己的玩具讓別人玩，並通過大家一起玩玩具後的快樂體驗，進一步強化這一良好的行為，引導幼兒逐步學會與人分享，樹立健康的心理品質。

活動目標：

1.能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。

2.大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

活動重點：

體驗大家一起玩玩具的快樂。

活動難點：

滲透分享的`意識

活動準備：

物質：幼兒自帶玩具，佈置成“玩具城”，課件。

心理：會簡單介紹自己所帶的玩具。

活動過程：

一、導入

1.跟客人老師問好。

看，有這麼多的老師，我們都是有禮貌的孩子，大聲跟老師問好：“老師好”!

2.參觀玩具城。

過渡語：今天，我們來到了玩具城，這裏有許多好玩的玩具，我們開上汽車，走近一點兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發嘍!

3.將幼兒集中到身邊。

提問：你看到了什麼玩具?(讓每一個幼兒都充分表達)

過渡語：這麼多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎麼玩呢?快坐下來，我們聽聽小朋友的介紹。

二、展開

1.幼兒介紹玩具。

提問：

(1)這架飛機很特別，是誰帶來的?你來教教我們怎麼玩?

(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家説説怎麼玩?

2.表達“分享”。

(1)個人的表達

提問：玩具城裏還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩?

小結：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!

(2)羣體的表達

提問：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?

過渡語：既然你們的玩具都讓大家玩，那就快去玩吧!

3.幼兒玩玩具，教師指導，助教拍照(5、6張)。

重點：保證每個孩子都能玩起來。

拍照：拍孩子的快樂、專注，要有一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片。

過渡語：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧!

4.通過照片，分享快樂。

剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!

提問：這是誰?他玩的是什麼玩具?

小結：好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊，我想他的心裏一定很快樂!這麼多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這麼快樂，我覺得應該誇誇他們!小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!

三、延伸

1.分享教師的玩具。

今天，我也把自己最喜歡的玩具帶來了，到底是什麼呢?快閉上眼睛!

出示玩具汽車，提問：快看，這是什麼?誰想玩?(請一名幼兒來當小司機，教師推着小車轉一轉，活躍氣氛。)

2.滲透玩具較少時的玩法。

(1)輪流玩。

提問：誰還想玩?大家都想玩，可是隻有一輛汽車，該怎麼玩呢?

小結：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，後面一個小朋友再玩。

(2)滲透“謙讓”教育。

提問：如果玩着玩着，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行?

小結：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。

(3)一起玩。

大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶着車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子裏，一起玩吧!跟老師們再見!

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇6

活動目標：

讓幼兒初步瞭解和體驗殘疾人生活的不容易。

教學重點：

讓幼兒初步瞭解和體驗殘疾人生活的`不容易。

教學難點：

在活動中通過觀看圖片和視頻瞭解殘疾人的生活，增強對殘疾人的同情心和樂於助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，並且學會關注自己周圍要幫助的人。

教學準備：

眼罩，小毛巾，殘疾人圖片，殘疾人生活片段視頻，歌曲《感恩的心》

教學方法：

遊戲法、問題法、觀察法

教學過程：

一、通過遊戲，讓幼兒體驗殘疾人生活的不容易，激發幼兒的同情心。

導入：小朋友們，我們眼前的世界真是美麗而多彩，赤橙黃綠青藍紫。可是有另外一羣人，他們的世界卻永遠是黑暗的，你們知道他們是一羣什麼樣的人嗎?(盲人)

師：對，但有的人叫他們瞎子，這樣是不禮貌的。

師：盲人的世界為什麼是黑暗的?

師：你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現在我們也來體驗一下盲人的生活。

1、遊戲一：請小朋友們帶上眼罩，現在我們是一羣“盲人”，請你們和老師做個遊戲。

(“盲人”根據老師的口令完成一些簡單的動作，如請到老師這邊來，或請坐到左邊的位置上等。)

師：你眼睛看不見時是怎麼找到老師的?(聽聲音找到的。)帶上眼罩的感覺如何?(一片漆黑)你覺得帶上眼罩方便嗎?(戴上眼罩會覺得很害怕，擔心摔跤或碰到別的小朋友，看不見任何東西很不方便。)

2、遊戲二:體驗斷臂殘疾人。

師：請幼兒單手操作"疊毛巾"，聽到老師的口令後只能用一隻手疊好毛巾，看誰疊的有快有好。

師：幼兒參加後説説會有哪些不方便?

3、體驗聾啞人。

師：請幼兒不説話用身體語言表達，幼兒參加後説説自己的感受。

小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人，這些人都叫殘疾人。現在全社會的人都在關心和幫助殘疾人，設計了很多方便他們的生活用具，讓我們一起來看看吧。

二、幼兒觀看“殘疾人”圖片和視頻，瞭解殘疾人的生活和工作及社會為殘疾人所做的貢獻，激發幼兒關心和愛護殘疾人的情感。

師：你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄着枴杖，有的坐着輪椅……)

師：你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設置的盲道，公共汽車上的“愛心”座位、奧運會場上有無障礙通道和設施，廁所裏有扶手……。)

師：哪些殘疾人值得我們學?(奧運會上殘疾運動員們在拼搏，還拿到了金牌……)

三、爭做“愛心”小天使，在“感恩的心”的音樂聲中關愛殘疾人。

1、遊戲“我來幫你”(音樂：“感恩的心”)

遊戲玩法：一半的幼兒帶上眼罩當“迷路的盲人”，另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線：經過紅、綠燈的路口，過馬路把“盲人”送回“家”。

2、互換角色，遊戲重新開始。

活動結束後，讓幼兒談談自己的感受：

師：當你扮演“盲人”時感覺如何?(黑乎乎，什麼都看不見，走路時有點害怕，想要拉住別人……)

師：當你幫忙把“盲人”送回到家時有什麼感受?(很開心、很快樂)

小結：盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難，我們都是健全的人，要好好保護自己，多多關心和幫助殘疾人。小朋友們，你們可以為他們做些什麼?你想對他們説什麼?(不能對盲人不禮貌，要尊重他們，要成為他們的好朋友……)

通過遊戲讓幼兒體驗幫助別人時的開心、快樂和自豪。從體驗中也感受到自己作為一個健全的人是多麼的幸福。

四、延伸活動：

今天回家後和爸爸媽媽一起嘗試為殘疾人設計一種“殘疾人生活用具”。(用繪畫的方式)

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇7

各系(部)/校區：

為落實學院《關於進一步嚴格疫情防控有關要求的通知》要求，加強對學院四校區內體育館、教室、圖書館、實驗室、庫房等場所的防控管理和日常巡查，做到全覆蓋、無死角、無盲區。自即日起，教務處對學院教室、實驗室、實訓室及校內實訓基地等教學場所實行巡查日報制度。各系(部)/校區做好本單位所屬上述場所巡查工作，從疫情防控的大局出發認真檢查，實事求是上報，出現瞞報、漏報、誤報等情況按學院有關規定處理。清河校區、北苑校區還需要填報公共教室日常巡查情況。具體要求如下：

一、日常巡查

對本單位管理的教室或實驗(訓)室進行日常巡查，根據要求填寫巡查報表，做好每天巡查記錄。

二、封停管理

各系(部)/校區管理的實驗(訓)室，目前未使用的，進行封停，上貼封條。

三、使用申請

疫情防控期間，教室、實驗(訓)室必須經學院疫情防控工作領導小組辦公室審批同意，方可使用。

四、使用要求

已在用的教室/試驗(訓)室公用物品、教學品須根據學院《北京農業職業學院疫情防控期間衞生消毒工作方案》進行消毒，做好每日衞生消毒記錄;每天至少通風兩次，每次通風30分鐘;到崗人員一天兩次進行體温檢測並做好台賬記錄，全面掌握人員行動軌跡，確保“兩點一線”上下班模式。

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇8

為確保廣大師生生命和學校財產安全，結合我校實際，特制定本預案。

一、指導思想

以國家《安全生產法》為依據，以維護廣大師生員工的生命財產安全為目標，積極開展各種應對大風、雨雪極端天氣的預防應對工作，確保學校各項教育教學工作的順利開展。

二、工作原則

（一）統一指揮，統一調度，分工負責，相互配合，快速高效;

（二）以防為主，防救結合;全面部署，保證重點;

（三）調動社會各方面的積極力量參與

三、組織機構

成立極端天氣應急救援工作領導小組，領導小組成員如下：

組長：

執行組長：

成員：

四、應對措施

根據本地區低温雨雪冰凍天氣的具體情況，採取嚴格有效措施，嚴防事故發生。一是提前做好應急準備。配齊抗災救災物資，確保遇有突況，能及時妥善應對。二是加強交通安全工作。要採取多種形式，對學生開展一次低温雨雪冰凍天氣出行安全教育，提醒家長做好孩子的`監護工作。要妥善安排好在校學生的校園生活，及時做好校園內主幹道路及學校周邊冰雪清掃，切實做好師生交通安全工作。三是確保校舍安全。學校要對校園內所有建築物以及圍牆、車棚、電氣線路等區域和設備進行安全隱患排查;對在建工程要採取防範措施，設立隔離區，明確警示標牌;做好停水停電停氣的應急預案，保障校園正常用水用電用氣。四是嚴防火災事故。做好安全工作檢查，收繳熱得快、電熱毯、火爐等違禁器具，杜絕私拉私接電線現象，嚴防師生因用電不慎而引發火災、一氧化碳中毒等事故。

五、應急值班

低温雨雪冰凍氣候應對工作要實行一把手負總責、分管領導具體負責的責任制。嚴格落實24小時值班和領導帶班制度，確保通信聯絡暢通。完善信息報送制度，一旦發生突發事件，按規定及時上報縣教育局。

幼兒園防範低温雨雪冰凍災害應急預案(菁選2篇)擴展閲讀

幼兒園防範低温雨雪冰凍災害應急預案(菁選2篇)（擴展1）

——鄉鎮防範低温雨雪冰凍災害應急預案3篇

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇9

一、指導思想

為深入貫徹落實省財政廳、省教育廳《關於建立健全學前教育經費保障機制的通知》及文件精神，促進全鎮學前教育優質發展，規範財務收支行為，建立預算編制、預算執行、績效管理、預算監督“四位一體”的財政財務管理機制，切實加強幼兒教育預算管理和財務管理，嚴格執行國家收費管理的有關規定，規範幼兒園財務行為，嚴格公用經費支出範圍，加強事業收入資金管理。按規定及時足額解繳財政國庫集中收付中心，嚴格執行國庫集中支付制度和政府採購制度，督促幼兒園加強財務收支管理，建立學前教育保障機制，促進我鎮學前教育的健康發展。

二、基本原則

1、堅持政府主導、社會參與、深入實施幼兒教育普及提高的原則，建立政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理分擔的收入機制，提高幼兒教育資源的優質配置。

2、堅持建立健全幼兒園綜合預算制度原則，將財政補助收入、事業收入及其它各項收入全部納入幼兒園收入預算管理，統籌用於幼兒園人員支出、公用支出、其它發展性支出。

3、堅持完善學前教育家庭經濟困難政府資助制度原則，規範減免操作流程，確保每一位家庭經濟困難學前兒童得到政府資助。

4、堅持加強幼兒教育財務管理原則，嚴格執行國家收費管理的有關規定，規範幼兒園收費行為，嚴格公用經費支出範圍，加強事業收入管理，按規定及時足額上繳財政專户，嚴格執行國庫集中支付制度，實行收支兩條線，財政統一建賬，鎮長一支筆審批，嚴肅幼兒園財經紀律，規範財務收支行為。

三、實施方案

1、成立領導小組和工作班子，分設資產清理組、財務理財組。（3月份）

2、明確職責分工和工作內容、工作時間。

（1）領導小組負總責，召開動員會，組織發動協調清理工作，制定制度及方案。（3月份起）

（2）資產清查組負責對幼兒園集體資產實地清點登記，對在園幼兒實地清點人員，核實20__年收費總額，及時解繳鎮財政專户統一管理。（4月份）

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇10

目標：

1.熟悉足球，瞭解基本特點。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

準備：

將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。

過程：

一、熟悉小足球

1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規則：

(1)要用腳踢;

(2)球門是小足球的家。

二、和小足球做遊戲

1兒在草地上四散自由踢球，教師強調規則：

(1)只能用腳踢;

(2)限於草地範圍。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內踢球，送球回家。

三、放鬆活動

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放鬆身體。

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇11

活動目標：

1.能將報紙擰成紙條後固定成魚的外型，並用彩紙對魚進行條紋裝飾。

2.體驗手工的樂趣和成就感。

活動準備：

1、 PPT課件、海底世界背景圖。

2、報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

活動過程：

一、欣賞熱帶魚，導入活動。

1、師：(出示PPT)小朋友，這是什麼地方啊?

2、師：原來呀，這裏是水族館，那我們一起去參觀吧!水族館裏都有些什麼呀?這些魚都是什麼樣子的呢?

3、小結：這些魚兒的身上有着各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎?

二、觀察五彩魚，掌握製作方法。

1、觀察五彩魚，認識操作材料

2、教師示範，掌握操作方法。

師：

①首先撕開雙面膠，

②報紙斜角卷卷卷，緊緊捲成長紙棍

③紙棍用力擰擰擰，擰成細細小紙繩

④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞

⑤漂亮彩帶來裝扮

⑥貼上眼睛和魚鰭

⑦五彩小魚完成啦!

三、幼兒操作，教師指導

四、展示作品，相互評價。

1、師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會快開始了。在這次的展覽會中，你最喜歡那條魚，為什麼?

2、師：那現在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會，好嗎?

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇12

通過開展慶祝“親子運動會”系列活動，使幼兒及家長在活動積極的參與中體驗合作與親子交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的親子運動;使家長在參加活動中，進一步感悟我園幼兒教育的觀念，趁此機會我們組織此次活動是希望創造機會讓父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之間有更多的交流，同時也為了温馨我們共同的家園!

一、時間：

X年X月X日

二、地點：

園操場

三、參加對象：

園幼兒、家長、教師

四、流程安排：

1、開幕式進場儀式進場順序：園旗、彩旗隊單車車隊、滑輪車隊、小班級及家代表隊長、中班級及家長代表隊、大班級及家長代表隊、(各級並列成四路縱隊行進)。

2、全體肅立、奏國歌、升國旗、園旗。

3、宣佈運動會開幕、致開幕辭(園領導)。

4、幼兒及家長運動員代表宣誓。

5、領導宣佈XX幼兒園親子運動開始。

6、各代表隊退場到年級固定的位置，趣味運動會正式開始。

7、各個裁判組成員到位，裁判安排如下：

計時：

終點：、

發令：

檢錄檢查：

集體項目裁判：

個人項目裁判：

公告：

廣播宣傳：

獎品：

後勤部：

工作人員教師共XX人，幼兒家長共XX人。

五、比賽項目：

(1)集體賽：

1、趣味接力賽

2、手足情深

3、跳圈接力

4、寶貝新娘

5、齊心協力

(2)個人賽：

1、跳繩

2、企鵝漫步

3、滑輪比賽

4、掌上明珠

5、摸鹿鼻子

6、盲人擊鼓

7、釣魚

8、挾乒乓球

8、套圈

9、吹氣球

10、呼拉圈比賽

11、運用爆破音吹蠟燭

12、比比誰的眼力好

13、比比誰的運氣好

六、比賽方法規則：

(1)集體賽——趣味接力賽

1、接力賽總賽程60米，共分五個挑戰項目，每個項目的比賽距離為10米，順序：鑽、爬、平衡、跨、跑(家長完成)各隊以完成比賽的先後順序計算成績。

各參賽隊伍分成4組進行預選賽，每組8支隊伍，每組取前2名進入決賽，決賽規則同預選賽。

2、手足情深(接力)

參賽隊員：每隊3人(家為單位)

比賽規則：參賽運動員一手握一足，然後用單足跳的方式完成10米賽段(分三段幼兒、爸爸、媽媽共30米)。

發令員：人

現場裁判：人

3、跳圈接力

參加人員：每隊3人(家為單位)

比賽規則：參賽家x幼兒完成障礙物跳10圈，然後家長接力繼續往前跑，完成50米賽段。

發令員：人

現場裁判：人

4、寶貝新娘

參加人員：每隊3人(家為單位)

發令員：人

現場裁判：人

比賽規則：比賽開始家長雙手交叉搭成“花轎”，幼兒坐在“花轎”上，完成50米賽段。

5、齊心協力

參賽人員：每隊2人

比賽規則：二名參賽家成員面對面用身體將一排球夾住，每人雙手在背後交握，側跑完成規定賽段，如果球落地，則要在球離開身體處由裁判重新放球繼續賽程。

道具：氣球

發令員：xx人

現場裁判：xx人

(2)個人賽：

1、跳繩比賽、以時間來計算、多的為勝。獲獎券一張。

2、企鵝漫步

3、完成距離的，獲獎券一張。

4、掌上明珠：主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。(桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規定時間內繞一圈。)

5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。

7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲獎券二張，以此類推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。

9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。

10、運用爆破音吹蠟燭：主持人準備好六支蠟燭並點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎麼做?”回答者用“撲過去”的“撲”的發音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

11、比比誰的眼力好：主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的`一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶裏，便是優勝者，即得獎劵。每人有三次機會。

12、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十釐米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。

13、比比誰的運氣好：主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子裏，讓遊戲者伸進袋子裏抓三次，每次只抓一個珠子(多抓不算)，若抓中紅色珠子，則中獎劵;反之，沒有中獎

七、時間安排：

00：00-00：00第一組

00：00-00：00第二組

00：00-00：00第三組

00：00-00：00第四組

00：00-00：00決賽

八、獎勵規則：

頒獎(集體優勝獎與團體優勝獎)

參加親子運動會活動的每個家庭可以獎券到領獎台發給紀念品一份。

九、閉幕式：

1、集合

2、頒獎

·園領導致詞。

·總裁判長宣佈具體比賽結果。

·頒獎。

·策劃組組長宣佈運動會閉幕。

附：

(1)此次活動的經費粗略預算方案。

(2)運動會所用器材準備：器材數量

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇13

暑期將至，為了讓孩子自信展示才藝，拉近幼兒之間關係的互動交流，也為了放鬆精神，感受假期來臨的歡樂氛圍。故策劃幼兒園小班暑假離園大聯歡活動，具體活動方案如下。

活動目的：

1. 讓孩子自信展示才藝，拉近幼兒之間關係的互動交流。

2. 放鬆精神，感受假期來臨的歡樂氛圍。

活動過程：

主持人：教師

一、教師寄語：

從去年哭着鬧着要爸爸媽媽的你們，現在已經要升入中班了。這一年來你們的點滴變化，老師都用相機記錄了下來，這些珍貴的回憶老師會永遠珍藏在心中。在幼兒園的一年學習生活中，你們學會了自理，學會了文明禮貌，學會了文化知識，還交到了很多好朋友，老師真為你們高興。明天就要放暑假了，今天這個大聯歡活動，你們可以盡情的展示自己的才藝，也可以上台和好朋友做遊戲，更可以和好朋友説些悄悄話。老師希望你們在這樣的`聯歡活動中找到快樂，釋放原有的自己。

二、幼兒互動聯歡

節目一：兒歌表演《小花貓》(歡樂童謠，結合本班特色)請想表演兒歌的《小花貓》的小朋友上台，教師選取6位小朋友。在表演的過程中希望小朋友能帶上動作，這樣才能使兒歌又好聽又好看。小提示：兒歌較短，可進行兩次表演。

結束語：小朋友的兒歌表演真棒，表現出小花貓的可愛神情，真有趣!

節目二：歌曲串燒(結合本學期教過的歌曲，挑選有趣又有表演慾望的歌曲)選定歌曲《小青蛙》、《小老鼠上燈台》、《螞蟻搬豆》、《下雨天》。教師指派兩個孩子上台領唱，下面孩子一起跟唱，並且另一位教師伴奏。在演唱的過程中，請小朋友面帶微笑的唱歌，還可以配上動作表演。

結束語：小朋友唱歌的聲音真好聽，老師很喜歡，外面的小鳥聽着小朋友，也忍不住嘰嘰喳喳的唱起歌來了。

節目三：我是故事大王(事先請小朋友回家準備好一個故事)我班的小朋友個個小嘴都很厲害，今天就來一個講故事比賽，看看誰講故事的本領大。教師選取積極參與比賽的小朋友上台講故事，要求口齒清楚，能大膽表現即可。

結束語：小朋友你們的本領可真大，講的故事個個都很有趣動聽，台下的小朋友還想聽，那就請你們課間活動時和你們的好朋友講吧!

節目四：大家來猜謎(挑選以小動物或者是水果的謎語)小朋友表演了這麼多，接下來就請小朋友休息一下來猜謎。規則：老師出題，小朋友們猜，答對的小朋友還有小獎勵的哦!

結束語：這些謎語都難不倒我們班聰明的小朋友，老師真是佩服你們啊，下次老師還要去找些謎語繼續考考你們，看看你們能答出來嗎?

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇14

一.指導思想：

防颱風、暴雨工作是關係到師生生命安全和國家財產安全的重要工作,為了切實保障師生安全和財產安全,提升幼兒園防汛防颱的處置能力,本着"預防為主,安全第一"的原則,特制定本預案。

二.預防步驟：

1、領導小組名單及聯繫電話

組長： 園長

組員：後勤組長

保教主任

工會主席

幼兒園啟動防颱防汛預案，實行24小時領導帶班，24值班制度。

三.應急措施：

1.加強信息溝通，做到上情下達，下情上報。

發生重大汛情，全體領導進崗到位，防汛防颱工作領導小組開始運作;分管領導向防汛防颱工作領導小組彙報汛情;全面部署抗台防汛工作。

2.預防為主：

清走廊。颱風登陸前，對陽台、走廊上的雜物、花盆等都要進行清理，以防止颱風登陸時，被風吹掉下來傷害到人。

關門窗。颱風、暴雨來臨時，風力、雨量較大，要關好門窗，防止風、雨損壞門窗、傢俱和造成人員傷亡。

門衞對全校下水道和主要集水井進行全面的疏通。

對校建築房屋上的天溝、落水管疏通，對全校大樹進行修剪和加固。

對全校建築物的避雷設施及室外電線做全面安全檢查。

對室外天線、空調室外機、外懸掛物做全面安全檢查。

各部門的室內電源、插座、門窗等進行一次全面檢查。

因颱風造成電路、電線中斷，應及時關閉電源開關，啟用應急燈、電筒或蠟燭照明。

四.保障措施：

預案啟動後，幼兒園做好預警和信息記錄。召開緊急會議，在最短的時間內，以電話等形式對幼兒園防汛防颱工作進行部署，通報台汛動態，佈置防汛防颱、搶險救災要求和任務。

隨時與上級部門單位保持密切聯繫，加強信息溝通，做到上情下達，下情上報。

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇15

活動目標：

1、瞭解傳染病的相關知識。

2、能説出並掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

活動準備：

幻燈片、白板、胸卡

活動過程：

一、情景活動導入。

1、教師出示幻燈片，並提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什麼地方?為什麼在醫院掛吊瓶?

2、活動展開討論什麼是傳染病?醫生阿姨是怎麼説的?

二、瞭解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

3、教師提問：常見的、傳染病有哪些?孩子們回答後教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便説出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認識和理解。

三、討論總結傳染病的預防方法。

1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衞生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢?

2、孩子們討論後回答傳染病的預防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病?

四、玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題後搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最後圓形多的那組就是勝者。

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇16

一、 活動實例

老師：春天到了，外面的樹都穿上了新衣裳，可是這些樹寶寶（指用雪比碧做成的樹）還是光禿禿的，怎麼辦呢？

幼兒：給它穿新衣服。

老師：好，今天我們就用這些花髮卡、葉子和花朵來打扮樹寶寶（出示幾張物體排列模式圖式）你們可以照着圖上面的樣子把花和葉子夾在樹枝上，也可 以自己想出不同樣式來夾。看誰把樹寶寶打扮得最漂亮。

幼兒：兩人一組開始自由地操作。師參與遊戲。幼兒興趣盎然，十分投入。12個幼兒中主要不同表現形式有：

1、按夾子的大小間隔夾 （1個幼兒）

2、一把夾子一片葉子 （2個幼兒）

3、3把夾子一朵花 （1個幼兒）

4、一片葉子一朵花 （3個幼兒）

5、兩片葉子一朵花 （2個幼兒）

6、兩片葉子兩朵花 （1個幼兒）

7、沒有規律隨意夾 （兩個幼兒）

最後，幼兒分別講述自己是怎樣打扮樹寶寶的。

二、 活動反思

本次活動，遊戲中融貫着“物體排列、認數”的教學任務，活動內容中包含着幼兒需掌握的遊戲規則，幼兒在夾夾玩玩的過程中，既發展了手部動作的靈活性，又增強了運用圖示的能力，習得了有關數學知識。每個幼兒都能按自己的能力進行操作，表現形式多種多樣，操作效果比較理想。從材料使用的情況來看，不同性別的幼兒有不同喜好。女孩用花的較多，男孩用葉的較多，年齡小的幼兒在玩的過程中，容易受材料的吸引而忘了操作目的。因此，在以遊戲作為幼兒作業教學途徑的活動中，教師必須正確把握教學和遊戲之間的度，把幼兒主動建構的思想和教學結構形式有機結合。教師既是遊戲夥伴，又是特殊的“語言”載體，保證幼兒在遊戲自由愉快的.同時，獲得相應的知識經驗。這樣，才能真正促進幼兒自主學習，而不是自由學習。

三、 活動背景

“串木珠”、“填空格”是小班幼兒學習將物體有規律排列的基本主題活動，但由於“規律”一詞，是一種較難用語言概括講述明白的理性概念，只能意會。因此，在實際操作過程中，幼兒間會出現較大的差異。有的幼兒只要老師稍加點撥，就能獨立操作，有的幼兒經過老師個別輔導後，操作也能按規則進行，而有的幼兒經過老師個別輔導後，仍然不能理解操作要求。針對這種情況，我們設計了“打扮樹寶寶”的數學活動，以遊戲形式讓幼兒在夾夾玩玩的過程中，體驗物體的不同排列模式，認識數概念。

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇17

活動目標：

1.幼兒感受國慶節氣氛，知道十月一日是國慶節。

2.用多種方式表達對祖國的瞭解和感情。

3.萌發幼兒熱愛祖國的情感。

4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1.提前讓幼兒觀看新聞聯播。

2.蒐集國慶節喜慶場面的圖片。

活動建議：

一、圖片引入法

教師出示圖片，引導幼兒説出圖片的內容。

二、幼兒自由講述

互相交流，説説自己知道的國慶節盛況。

1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過國慶節的?(請幼兒説一説)

2.那你還知道國慶節有什麼樣的慶祝活動啊?(部分幼兒講述後請小朋友之間相互説一説國慶節是怎樣過的)

三、結合圖片，鞏固知識。

(讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日，是國慶節)小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國媽媽的生日是哪一天嗎?(教師根據材料給幼兒講解國慶節的來歷、慶典活動)

四、情感滲透：

激發幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易，小朋友現在應該怎麼做呢?(鼓勵幼兒熱愛學習，引導幼兒長大後努力學習，做祖國的有用人才)

五、活動延伸：

組織幼兒進行國慶繪畫展(個人、兩人合作、集體作品等等)。

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇18

為切實做好全縣中國小、幼兒園20xx年春季學期返校開學期間的疫情防控和教育教學工作，切實保障師生身體健康和生命安全，根據《安徽省人民政府關於20xx年春季學期全省學生返校安排的通告》（皖政祕〔20xx〕63號）、《中共安徽省委教育工委 安徽省教育廳關於切實做好高三九年級年級學生返校工作的通知》（皖教工委函〔20xx〕43號）、《中共安徽省委教育工委關於統籌做好教育系統新冠肺炎疫情防控和教育改革發展工作的通知》（皖教工委函〔20xx〕38號）、《關於印發等方（預）案的通知》（合教祕基〔20xx〕21號）精神，結合我縣實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

強化政治站位，堅決貫徹落實省、市、縣決策部署，做好我縣教育系統新冠肺炎疫情防控和開學前後各項工作，做到守土有責、守土擔責、守土盡責，實現防控、教學“兩不誤”，確保全縣師生身體健康和生命安全。

二、組織領導

肥西縣教育系統新冠肺炎疫情防控工作領導小組統一領導全縣教育系統疫情防控和開學工作，李振華同志任組長，班子成員任副組長，局機關有關科室負責人為成員。領導小組下設綜合協調組（疫情防控辦公室、應急處置組）、信息監測組、防疫宣傳組、開學工作組（心理危機干預組）、教學指導組、後勤保障組、督查督導組等7個專項工作組（詳見附件1）。

三、工作措施

（一）加強組織體系建設

1.加強組織領導。縣教體局成立開學工作領導組，建立開學工作組織架構（見附件2《肥西縣教育系統新冠肺炎疫情防控開學工作組織架構圖》）。各中國小幼兒園要成立由學校主要領導擔任組長的開學工作組織，開學工作組織下設綜合組、保衞組、信息組、應急處置組、保障組等專項工作小組。綜合組負責教職員工疫情防控流程的培訓和演練等；保衞組負責門崗安全管理、校園內安全巡視等；信息組負責晨午（晚）檢、因病缺課登記追蹤、信息報告等；應急處置組負責隔離措施實施、校園環境清掃和消殺、隔離人員送診等；保障組負責防控物資保障等。班主任是班級疫情防控的第一責任人。建立學校、年級、班級、家長四級防控工作聯繫網絡，責任落實到崗，任務明確到人。

2.加強聯防聯控。縣教體局在縣疫情防控指揮部統一部署下，加強與公安、交通運輸、衞健、應急管理、市場監管、疾控等部門的聯繫和溝通。各中國小幼兒園在鄉鎮（園區）疫情防控指揮部統一領導下，確定專人負責與當地衞生防疫、食安辦、村居（社區）等單位的聯繫與溝通，取得專業技術支持，開展聯防聯控。

（二）做好開學準備工作

1.制定開學工作“三案九制”。根據教育部統一要求，結合學校實際，制定“三案九制”，“三案九制”即開學工作方案、學校突發公共衞生事件應急預案、應急心理干預方案；傳染病疫情報告制度、師生晨午（晚）檢制度、師生因病缺課登記追蹤制度、復課證明查驗制度、師生健康管理制度、預防接種證查驗制度（幼兒園、國小）、通風消毒制度、環境衞生檢查通報制度、外來人員入校管理制度等。各項制度要明確操作流程、崗位職責、具體分工，做到標準清晰、程序簡明、科學實用。同時要明確開學工作流程（見附件3《肥西縣中國小幼兒園新冠肺炎疫情防控開學工作流程圖》），

2.落實師生員工健康管理。掌握每位師生員工假期去向，摸清底數，每日瞭解其健康狀況，逐人建立健康檔案，實行“日報告”“零報告”制度，每日向縣教體局報告相關情況。要求教職工主動申領安康碼，學校申請檢查點二維碼。通知在外地的師生員工有序返回學校所在地，對仍在境外和重點疫區人員按照相關規定管理。師生員工逐人簽訂入校前14天活動軌跡和健康承諾書（見《安徽省學校新冠肺炎疫情防控系列標準與指引》），並對承諾的真實性負責。

3.嚴格落實校園封閉管理。加強校園門崗管理和值班值守，做好進出通道的管控，未經學校批准學生一律不準返校，校外無關人員一律不準入校，師生進入校門一律核驗身份並測量體温。學校體育場地場館暫停對外開放。

4.深入開展愛國衞生運動。通過網站、微信公眾號等信息化手段開展疫情防控知識宣傳教育。開學前對教室、辦公室、公共教育教學館室、食堂、宿舍、廁所、電梯、樓梯和扶手、浴室等重點場所開展全覆蓋清掃消毒和安全排查。嚴格做好危險化學實驗品的管理。檢查校園供水設施設備，尤其要高度重視洗手設施的修繕和完備，並配備洗手液。做好食堂供餐準備，對食堂食品原材料進行徹底排查，確保食品安全。校車運營前後要進行消毒通風，加強對校車司機、隨車照管老師等人員健康監測。

5.開展應急培訓演練。組織開展“三案九制”等疫情防控流程全員培訓，重點對班主任、醫務、食堂、宿管、保潔、安保等人員開展應急處置演練，所有關鍵崗位人員熟練掌握應急處置工作流程，推演學生到校情況。通過校園網、公眾號、微信、短信、電話等渠道向學生和家長髮布返校通知、返校途中防護及入校防護措施，確保每一位學生和家長知曉開學時間等學校相關工作安排及防控要求。

6.做好線上線下教學銜接。總結線上教育教學工作情況，積極開展線上教育教學工作大家訪，以適當方式廣泛聽取教師、家長和學生意見，全面瞭解線上教學進度和效果。進行線上教學質量評估，調整春季學期教育教學工作計劃，落實好線上線下教學銜接工作，有條不紊地推進教育教學工作，做好正式開學時無法正常返校學生的教學預案。根據學生線上學習情況，及時補缺補差，並制定學習困難學生學業幫扶指導計劃。根據教師身體健康情況，及時調配師資，確保開學後正常教學。針對性地開展心理健康教育。

7.做好高三、九年級畢業班工作。高三、九年級畢業班開學時要對學生進行合理分班，疫情防控期間授課教師不變，按照不超過40人組建臨時授課班，一人一桌，保持合理間距。若校舍確有困難，實行上下午分時授課。

8.做好防控物資儲備。各中國小幼兒園對照有關要求配備體温測量用品、手消毒用品、物表消毒劑及用品、垃圾處理用品，多渠道籌集防疫物資，至少準備可供2周使用的防控物資，為已明確開學時間的師生員工配備2周使用量的一次性口罩。制定防疫物資管理制度。完善工作制度和流程，確保防疫物資採購、驗收、入庫、保管、發放、使用等過程規範有序，做到科學使用、專物專用。

在相對獨立、封閉的場所設置隔離室（寄宿制學校）、健康觀察室（非寄宿制學校），並與教學場所、宿舍、食堂等人員密集場所保持安全距離。隔離室（觀察室）按要求配置相應用品，做好體温測量用品的校準工作。及時開展測温儀器校驗工作。在疫情防控指導員的'指導下，明確隔離辦法，做好應急處置預案。

（三）做好開學日組織安排

1.明確師生員工進校流程。所有人員按流程圖指引進入校園（見附件5《肥西縣中國小幼兒園師生員工進入校園流程圖》），對照《安徽省學生和教職員工新冠肺炎疫情風險人羣判定標準》，明確高風險人羣暫不返校、中風險人羣暫緩返校、低風險人羣正常返校，並通告全體師生員工。開學當日及開學後，可以返校的教職員工在家預先測量體温，正常者方可上班，通過核驗“安康碼”和測温，無異常者方可進校。學生在家預先測量體温，正常方可上學，學生進校時再次測量體温，無異常者方可進校。師生員工進校後須先落實手衞生措施再進入辦公或學習場所。

2.錯時錯峯安排進出校園。分年級、分班級、分區域錯時安排學生入校和離校，避開上下班交通高峯，切實防止校門口交通擁擠及學生和家長大量聚集，引導家長在指定接送區域接送學生，快接快送，避免人員聚集。校園內提前設置學生進校、行走線路指示標線標牌。

3.做好教室管理工作。固定座位，儘量拉開間距。每天通風不少於3次，每次不少於30分鐘，課間開窗通風。放學後對課桌椅、地面等進行清潔消毒。

4.做好師生就餐安排。做好分時段、固定座位、單向隔座、對向錯位、分散就餐的安排。可以班級為單位，釆取食堂送餐、統一配餐、預約用餐、錯峯用餐等方式，嚴禁聚集就餐。積極創造條件，保障就餐時相隔距離，就餐排隊時要保持1米距離。加強餐（飲）具的清潔消毒，做到“一人一具、一用一消毒”。提倡教職員工和學生自備餐（飲）具或使用一次性餐具。

5.規範開展教育教學活動。不組織開展聚集性教學和教研活動，一律不開展校際師生聚集性活動。嚴格控制大型活動，暫停跑操等大型聚集性活動。暫停眼保健操、“課後三點半”服務、學校少年宮、學生研學遊、社會實踐，停止舉辦任何進校園的家長會和家長開放日活動。可以採用網絡形式組織升旗儀式

6.做好學生課間活動安排。按照班級劃定課間活動區域，學生實行分散活動，保持1米距離，佩戴口罩。做好同樓層班級課間學生如廁引導，避免擁擠聚集。校園內游泳池、健身房暫停開放。

7.做好宿舍管理工作。學生宿舍實行封閉式管理，認真落實學生寢室衞生制度、消毒制度和通風制度。學生住宿按照便於管理、相對分散的原則進行安排，每間宿舍不得超過8人，有條件的學校4—6人，寄宿學生必須一人一牀，避免頭部相對就寢。學生進入宿舍需實名認證、體温檢測，不得相互串宿舍，洗漱、洗澡應分散進行，每使用一個批次全面消毒一次。每天通風不少於3次，每次不少於30分鐘。學校要配齊配足宿舍在崗值守人員，執行24小時值班制度，不定時巡查宿舍內學生活動、就寢等情況，及時發現並糾正問題。學生上課期間，對宿舍等進行全面清潔消毒。

8.做好晨午（晚）檢。以班級為單位定時定點進行晨午（晚）檢，走讀生入校時，學校按一節課時間測完計算，以班級為單位，從不同校門進入校園，各班按樓號、樓棟分層佈設測温點；住校生每天出入寢室，在寢室門口均要測量體温。班主任要通知家長上學前測量學生的體温，凡有咳嗽、發熱等症狀一律不得上學，並及時告知學校。所有體温測量由教師分工定人檢查並做好記錄。測量時，要求學生保持安全距離。

9.做好缺課缺勤跟蹤管理。嚴格落實缺課缺勤登記和追蹤制度，對於缺課缺勤教職工和學生，學校和班主任必須追因、追點、追果，做好登記，對於特殊情況要及時上報。

10.做好疑似症狀應急處置。如發現有疑似新冠肺炎早期症狀（如發熱、乏力、乾咳、腹瀉等）和異常情況的，立即啟動應急預案，校長必須在現場處置相關問題，在疫情防控指導員的指導下，做到：第一時間進行臨時隔離，應立即帶至校內健康隔離室或觀察室留觀；第一時間就近送至醫療機構發熱門診就診；第一時間報告，應立即向縣教體局和當地衞生防疫部門報告，並及時告知學生家長或監護人，配合做好處置工作。

（四）持續做好開學後工作

各中國小幼兒園除做好開學日當天的工作以外，還應持續做好以下工作：

1.加強防控知識教育。組織以疫情防控和愛國主義為主要內容的“開學第一課”，利用課堂、講座、板報、廣播等多種形式對學生進行有針對性的傳染病防控知識教育，提高學生防控意識和應對能力。

2.嚴格落實“三案九制”。對照“三案九制”全面落實疫情防控各項措施，嚴格落實師生員工晨午檢（其中寄宿制學校要嚴格落實早、中、晚3次檢測制度）。做好復課查驗、通風消毒等工作，嚴格外來人員進校管理。

3.保持校園環境衞生。每日對教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、活動室、辦公室、實驗室、廁所等校舍和公共活動場所進行清掃與消毒（見附件4《肥西縣中國小幼兒園開學後預防性消毒流程圖》），經常開窗通風，每天通風3次以上，每次不少於30分鐘。引導師生勤洗手，尤其在餐前、便前便後、接觸垃圾等污染物品和學校公共物品以及外出歸來，均要及時洗手。

4.強化食堂安全管理。進入食堂人員要佩戴口罩，餐廳每次用餐後消毒，重點對餐桌椅消毒，餐具用品高温消毒。嚴格落實食堂從業人員持證上崗制度，做好食堂從業人員的健康體檢和晨午（晚）檢工作。餐廚垃圾做到日產日清。

5.加強校園封閉管理。對所有進出校園人員進行嚴格登記、測量體温，禁止未佩戴口罩或體温異常人員進入校園。學校少年宮、體育場地場館等暫停對外開放，不舉辦聚集性活動。寄宿制學校實行校園封閉管理，師生員工在封閉時間內不得外出；走讀學校實行相對封閉管理，師生員工在規定時間內不得外出。家長及一切與學生學習、生活保障無關人員一律不得進入校園。

6.加強中職實訓管理。疫情結束前不安排任何新的實習實訓。對已在校外實習的學生，學校要與實習單位共同做好學生安全防護工作，加強疫情監控，及時掌握學生實習及生活情況至實習結束。

7.持續儲備防疫物資。定時清點盤存防控物資儲備，配備足夠的體温測量用品和口罩、手消毒用品、物表消毒劑及用品、垃圾處理用品。做好體温測量用品的校準工作。

8.加強路途防控。各校要逐人摸排教職員工和學生往返家校交通方式，精準掌握步行、乘坐校車及定製公交和私家車的人員底數。鼓勵有條件的家長用私家車接送，教育引導學生不乘坐“黑校車”和違法違規運營車輛，確保學生上下學乘車安全。返校學習後，教職員工及家庭成員、學生及家長不聚會，凡接觸境外來皖（回皖）人員、重點疫區人員的教職員工及學生，須第一時間分別如實報告學校和班主任，同時居家隔離14天，無異常後方可返校。

9.建立家校聯動機制。持續向家長宣傳普及疫情防控知識和學校防控要求，督促學生和家長佩戴口罩，保持清潔衞生，做好入學前在家晨檢及報告工作，配合學校做好學生接送的相關安排。做好與疫情相關的學生心理防護工作。

10.紮實抓好控輟保學。各校要紮實抓好控輟保學，關注建檔立卡等特殊羣體學生，對無故不到校上課的，要及時跟蹤瞭解情況，經排查確定輟學的要落實聯防聯控機制，啟動勸返復學工作。

四、工作要求

（一）加強組織領導。各校要提高認識，加強返校工作的組織領導，制定方案，成立工作組織，明確職責，壓實責任，加強值班值守，確保學生安全返校和疫情防控工作落地落實，確保開學工作平穩順利安全。各學校、幼兒園應在批次開學1周前將開學工作方案、“三案九制”報縣教體局審核。縣教體局將組織專人逐校審核，方案審核不合格不得開學。

（二）強化督導檢查。縣教體局將聯合縣衞健委、市場監管局等單位，按照本方案的要求，對批次開學學校進行逐校驗收，驗收不合格不得開學。縣教體局將建立班子成員和科室負責人包保、督學巡查機制（附件6《肥西縣中國小幼兒園新冠肺炎疫情防控開學工作聯繫學校分工表》），加強對學校春季開學和疫情防控工作的指導，通過實地督查、明察暗訪等形式，強化跟蹤問效，確保各項工作措施和要求落到實處。

（三）履行主體責任。學校黨政主要負責人是學校疫情防控的第一責任人，要親力親為，安排部署，督查落實，整改完善，事事見結果，時時求精準。班主任是班級防控的第一責任人，要建立完善學校、年級、班級三級 ，抓好校園管理、人員管控、物資儲備、教育教學生活安排，抓緊抓實抓細疫情防控工作，確保教育教學工作平穩有序。家長要落實家庭監護主體責任，要按照學校相關要求如實上報學生健康信息，承擔相應監護職責和法律責任，是否如實填報學生健康信息情況將計入學生本人誠信檔案。

（四）做好宣傳引導。各校要加大信息公開力度，及時向家長、學生和社會各界通報返校準備情況，引導預期，消除疑慮，迴應社會關切。要通過多種渠道廣泛宣傳普及疫情防控知識，在校園醒目位置進行疫情防控知識宣傳，營造良好的防控氛圍。要加強家校聯繫，科學引導學生和家長履行疫情防控義務，落實疫情防控措施。

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇19

出現認為蓄意破壞引起的突發性安全事件時，應做到以下幾點：

1、迅即組織人員進行處理，及時報告單位領導組織力量處置。

2、在不能控制局勢和專業救援力量尚未趕到的，情況下，要組織人員撤離，並切斷電源、燃氣源，搬遷鄰近的重要物資、器材、資料，及時封圍現場，並做好配合專業救援的準備工作。

3、在配合專業救援力量進行搶救，局面得以基本控制的情況下，派專人向上級主管單位報告。

4、在局面完全控制的情況下，注意保護現場，配合公安機關進行勘察。

5、組織對受傷人員進行急救處理，及時開展展對傷員及家屬的安撫慰問，妥善做好善後工作。

6、對當時就能確定的嫌疑人要立即扭送公安機關，對於一時難以確定的，要注意控制現場，以配合公安部門做好偵破工作。

幼兒園“食物中毒事故”的預案：

1、送往就近醫院急救，迅速積極地搶救中毒病人。

2、組織人力嚴格保護有關現場，防止中毒事故繼續蔓延。

3、保留可疑食品和水源，供防疫部門檢測分析。

4、向所在地區的衞生防疫站報告，配合他們進行調查。

5、發現投毒破壞的嫌疑情況，要立即與公安機關取得聯繫，組織偵破。

6、單位領導必須到中毒受害者接受治療的醫院或家庭進行：慰問，盡力挽回不良影響，防止事態惡化。

7、事故基本查清後，要組織力量徹底銷燬被污染的物品，認真進行清理與消毒；並做好有關整改工作。

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇20

活動目標：

1、瞭解窗花的特點和內在含義。

2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。

活動準備：

1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，並對窗花有一定的瞭解。

2、掛圖第二號。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。

活動過程：

一、紅紅的窗花。

1、過年的時候人們在窗户上都做哪些裝飾？（貼窗花）為什麼呢？（因為這些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節的.氣息）

2、觀察收集的窗花説説窗花裏都有什麼？（動物、人、植物等）

3、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細觀察：將紙對摺三到四次，剪簡單的三角和半圓。將紙展開簡單的窗花就完成了。

二、大家一起來。

1、幼兒選擇自己的紙形進行自由摺疊，和剪裁。

2、在剪裁中學會用摺疊法剪出對稱的花紋。

三、裝飾我們的活動室。

1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動室的窗户上。

2、幼兒欣賞窗花作品，感受成就感。

藝術活動設計—民族服裝真漂亮

活動名稱：民族服裝真漂亮

活動目標：

1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點

2、根據自己確定的分類標準佈置民族服裝展並記錄。

3、學習相互協商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。

活動準備：

1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。

2、提供搭展台的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。

3、記錄表、筆。

4、民族音樂磁帶。

活動過程：

一、感受民族服飾的特點

1、請大家看一看、想一想活動室裏的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。

2、請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。

3、引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。

二、討論佈置並記錄

1、討論：大家帶來的這些民族服飾怎樣在活動室裏擺放？

2、佈置“民族服飾展覽”需要做哪些準備？需要哪些材料？大家如何分工合作？

3、根據幼兒的討論結果，請幼兒準備和佈置工作。

三、動手佈置並記錄

1、引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組佈置展覽的分類標準，然後進行佈置。

2、各組介紹自己的佈置成果。

3、鼓勵幼兒將本組的佈置設計、擺放標準大膽地記錄下來。

四、變換佈置並記錄

1、鼓勵幼兒嘗試其他不同的佈置方法並記錄。

2、在幼兒變換佈置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協商、統一意見後再進行操作活動。

3、展示佈置記錄的結果，相互學習同伴的不同策略。

五、體驗民族服飾的美麗

請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇21

1、湊數練習

目的：鞏固數的加法練習，培養幼兒的思維力及反應能力。

玩法：教師出示一個數字，如"6"，教師模仿打槍："砰、砰"（2槍）請幼兒接着打槍（4槍）。也可以用"放炮敲鼓拍手跺腳"等增加遊戲興趣

2 、正説反做

目的：訓練幼兒的反應能力。

玩法：①請一組幼兒站好，教師説："高"，幼兒就要做"矮"的動作，教師説"左轉"，幼兒就要做"右轉"的動作，依次類推。②、此遊戲也可正話反説。如："上、下大、小長、短好、壞對、錯粗、細寬、窄"……。

3、玩偶情境表演

目的：培養幼兒的想象力、口語表達能力，鼓勵幼兒大膽表演。

玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進行表演，根據自己玩偶的`特色，模仿説話、動作及角色之間的對話。

4、問答詩歌

目的：培養幼兒的記憶力及口語表達能力。

玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。遊戲也可這樣進行 --如：教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、三、二、一"教師"七個阿姨幹什麼？"幼兒"七個阿姨來摘果"教師"七個什麼手中提"幼兒"七個竹籃手中提……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學習積極性，有利於幼兒靈活的掌握兒歌。

5、"一槍打四個"

目的：練習手部動作的靈活性，培養幼兒的快速反應能力。

玩法： 教師説："一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，教師可以靈活運用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等。

6、超級模仿秀

目的：培養幼兒模仿能力。

玩法：請3-5名幼兒到前面，側向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作（如起牀穿衣、照鏡子、梳頭等）然後第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最後一名幼兒模仿完動作後，説出做的是什麼動作。

7、悄悄話

目的：激發幼兒積極參與活動的興趣。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然後自排頭開始往下傳話，傳到最後一名幼兒時，最後一名幼兒站起大聲説出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。

8、投綵球

複習反義詞，豐富幼兒詞彙，發展幼兒的反應能力。

準備；綵球1個玩法：拋球者説出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須説出對應的反義詞，如小（白、醜陋、粗糙）。遊戲反覆進行。

幼兒園全封閉式管理方案範文 篇22

一、創新管理機制 塑造和諧園所

“管理出人才，管理出效益”。新學期，我園將建立長效管理機制，實施“以人為本”的管理模式，通過科學化、規範化、民主化的管理，從根本上調動廣大教職工的積極性。全園教師牢固樹立“人人都是教育的環境，個個代表教育的形象”的觀念，不斷進取，努力營造和諧的人文環境。

(一)加強師德管理，激勵各崗人員認真履行崗位職責。全園各級負責人要按各崗職責和“一日常規工作要求”檢查評比，不斷強化崗位職能，按考核進行物質、精神獎勵，做到獎勤罰懶，獎優罰劣，弘揚正氣，帶動全面，提高完成工作任務的質量。

(二)充分發揮教職員工的作用，低調做人，高姿態做事，自覺維護集體利益和榮譽，讓優秀教師紅起來，形象樹起來，鼓足幹勁，增強活力。

二、優化課改策略，提高教育質量

我園將以人性化、科學化、民主化的管理風格，增強教師的參與意識，團隊意識，以有效的竟爭機制，營造人才脱穎而出的環境，促進教師的教育思想、職業道德、教育技能、保教質量的全面提高。

(一)注重師德培養，樹立師表形象。為深入推進課程改革，必須建設一支熱愛幼教、業務精湛、敬業愛崗、求實創新的高素質教師隊伍，提升教育水平。因此，我園必須建立師德師風的長效機制，完善師德管理規範。嚴格執行師德考評和獎懲制度，讓“力樹正氣，高樹形象”深入人心，時刻體現在從教行為中，積極開展“奉獻愛心，巧啟童心”的教育活動，在園內要形成“講師德、講奉獻、講實績”的氛圍，促進教師思想素質的提高，期末評選師德標兵、優秀教師、優秀員工、優秀班級。

(二)提升專業修養，促進教師隊伍專業成長

1、實施優化策略，重塑教師角色。一流的幼兒園需要一流的教師，我園將重視名師的培植，實施名師強園，以骨幹教師引領優化教師隊伍，加強教師專業技能培訓和專業理論學習，加強學習業務，提高教師專業理論水平，開展基本功競賽，崗位標兵活動，樹立骨幹教師典型形象，進行“一幫一、結對子”，讓“骨幹教師”帶領 “新教師”，使年輕教師在各種活動中經歷錘鍊，迅速成長，形成一支充滿活力、創造力、富有開拓進取精神的高素質教師隊伍。

2、創設教師發展平台，鼓勵教師不斷進步不斷提高，實現教師專業成長。每一位教師在做好各項保教工作的基礎上，要發揮個人特長，在優勢領域學習、鑽研、探究，逐步積累理論和實踐經驗，實現自身的專業成長。通過辦主題牆、教師專業科目比武等活動凸現每位教師的教學個性、教學風格，做到人無我有、人有我優，爭創“優秀班級”，“優秀教師”。

3、強化教育科研，積極探索新課程，研究新課題。

做到人人蔘與、人人深入、人人成功、人人得益的良好循環，提高幼兒園整體的教科研水平。本學期，我園將進行幼兒常規教學的研究，同時精心組織教育教學研討會，使所有加盟園教師積極參加教學教研活動，評優並進行觀摩，讓教師在竟爭中提升自我。

4、加快信息化步伐，實現資源共享。

鼓勵教師藉助現代化教學設施，採用現代化教學手段服務教學。

三、堅持保教並重，提高保教質量。

本着“為成長服務，為幸福奠基”的辦園宗旨，我園認真實施保教並重的原則，為幼兒服務做到“愛心”、“熱心”、“細心”、“耐心”。做到人在崗、心在崗，工作盡心盡職，讓服務孩子、服務家長、服務社會的意識滲透到工作的點點滴滴之中。

(一)創設健康、安全、優美的環境。加強房舍，設備的保養維修，常年保持園內淨化、美化、綠化，讓幼兒玩得開心，家長看着放心，確保為幼兒創設良好的生活環境和有益與健康的環境。

(二)提供科學合理的營養膳食，滿足其生長髮育和生活需要。後勤人員定時召開伙委會，按要求制定科學的幼兒食譜，一週一公佈，孩子的早、中、晚餐要講究烹製方法，每天換花樣，保健醫生需進行膳食調查分析、評價，及時改進幼兒膳食營養狀況，不斷提高幼兒伙食質量。

(三)加強保育保健工作，堅持做好晨檢及全日健康觀察，定期為幼兒體檢，預防接種，並建立健康擋案。教師要耐心、細心照顧好幼兒的日常生活，管理好孩子的衣、食、住、行，讓孩子感受到幼兒園的温暖。

(四)完善家長工作，增進家園溝通。通過家長會，家園聯繫攔，開放日活動，親子活動，教學成果彙報等多種形式及時反饋信息，加強幼兒園與家庭聯繫，共同為幼兒發展創造好的條件，同時發揮我園網站的宣傳教育功能，及時更新網站內容，讓家長隨時瞭解幼兒在園情況，做到資源共享，家園共育。

(五)加大教育宣傳力度。通過櫥窗、電視、媒體宣傳我園的新動態、新機制、新舉措、新成績，多方面爭取家長和社會對幼教工作的理解與支持，促進幼教事業穩步向前發展。

四、注重安全，勤儉辦園

安全工作是幼兒園工作的頭等大事，要常抓不懈，同時要開源節流，勤儉辦園，保障各項工作協調發展。

(一)為確保幼兒活動的安全，要加強安全防範，做到常巡視，多排查，勤維修。嚴把食品衞生關，抓好採購和製作環節，嚴格執行食品衞生制度，保證孩子生活用品安全衞生，同時，抓好安全教育工作，通過故事、兒歌、遊戲、觀看電視錄象等形式提高孩子的自我保護意識和安全防範能力，做到“警鐘長鳴，常抓不懈”。

(二)要堅持勤儉辦園，增強經營意

充分發揮教職員工的作用，低調做人，高姿態做事，自覺維護集體利益和榮譽，讓優秀教師紅起來，形象樹起來，鼓足幹勁，增強活力，做到合理使用資金，開源節流，以有限的投入取得最大的效益，要統一定點購物，並及時瞭解市場行情，保證物品的質量和價格，做到財盡其效，物盡其用，同時，把好物品進出關，避免浪費和無意義的損耗和消耗。

此外，要積極配合上級部門做好社會治安，檔案管理工作，參加有益的社會活動，認真落實各部門的要求，爭創“人民滿意的校園”.