星級學生評比方案範文（精選20篇）

星級學生評比方案範文 篇1

一、指導思想

為了規範和完善我校學生寢室管理制度，提高寢室的管理水平，增強學生的自律意識和文明意識，努力創造人身財物安全、紀律嚴格有序、環境整潔優美、氛圍文明温馨的住宿環境，特製長塘鎮中學“星級寢室”評比方案。

二、“星級寢室”標準

（一）講文明講禮貌

1、尊敬師長，遇見老師要問好；

2、同學之間互相關心，互相幫助，互相禮讓，和諧相處；

3、遵紀守法，生活有序，講究公德，愛護公物，愛護花草樹木，以文明的舉止、優美的環境來體現生活質量。

（二）身心健康積極參加有益活動

1、保持心情愉快、意志堅強，自覺努力學習，堅持體育鍛煉；

2、明辨是非，不參加封建迷信活動，不閲讀不健康的書刊；

3、善於與人溝通，有困難時要主動尋求幫助，有不良情緒時要主動向老師、同學傾訴。積極參加各種有益的'集體活動；

4、自我認識，自我評價，自我管理，自我控制，善於接受批評。

（三）紀律、內務、衞生達標紀律要求：

1、嚴格遵守作息制度。按時回校、起牀和就寢。就寢後安靜要快不允許講話、吵鬧早訓需提前起牀時不得喧譁，以免影響他人；午睡不在走廊走動、聚集或談話；休息時間不能去別的宿舍。不準三人或三人以上睡一個鋪。非假日要辦好請假手續方可不在宿舍住宿。假日要留宿需辦好留宿手續，方可在宿舍住宿，留宿的同學要遵守住宿生假日留宿制度和學校的各種規章制度；

2、提高警惕，注意安全。睡覺前要把門關好並保持宿舍通風透氣，離開宿舍時要把門、窗關好，上課和自習期間不得在宿舍逗留；嚴禁在宿舍內使用打火機、火柴、蠟燭、蚊香等；嚴禁濕手觸摸電器；嚴禁私接電源；嚴禁坐在陽台欄杆、翻爬陽台；不準帶外人進入宿舍並留宿；不準帶危險物品、腐蝕性物品或器具回校。妥善保管自己的錢物；

3、愛護公物。愛護宿舍樓的一切設施。不得擅自搬動牀架或調動牀位，不準在牆上打釘、貼紙或塗花牆壁。寢室的公物由本室同學負責保管。損壞公物要及時賠償，故意損壞要加倍賠償；

4、不在宿舍區追逐打鬧、高聲大喊和進行體育運動（包括玩籃球、足球、乒乓球和踢毽子、踩滑板等），不能在宿舍區內吵鬧起鬨，玩衣叉（掃帚、地拖）；

5、實行宿舍樓學生檢查制度。檢查學生要負責檢查每間寢室遵章守紀情況，按照檢查要求做好檢查任務，檢查時必須兩人以上同行，發現異常，及時報告，作好檢查記錄；

6、服從生輔老師和寢室長管理。寢室長負責本室全面工作，各班班幹部協助寢室長一起完成各項任務。同學之間應互相監督執行紀律情況，對寢室管理工作的建議或批評可向老師、班委、班級團委、宿舍管理組處反映；

7、不允許在寢室內搞生日聚會。睡覺時間不準吃東西；

8、宿舍因特殊情況遇到突然停電、停水等突發性事故，應保持冷靜，嚴禁喧譁，並及時向指導老師報告，協助老師解決問題。

內務要求：

1、個人的行李、用具必須簡單。多餘的物品應及時清理回家或收拾起來放好，不能帶遊戲機、手機、吹風筒等到校，要保管好私人財物，50元以上的現金應存入銀行並設置密碼，個人校服等要做好自己獨特的記號；

2、起牀後要疊好被子，牀上不得堆放衣服、書籍等雜物。建議：被子摺疊四方，放在牀頭一側，雙層被口向外，枕頭放在被子上面；

3、放牀底的鞋每人不得超過三對（含拖鞋）。建議：宿舍的鞋放在右側牀底地板上成一字擺放成線（鞋尖向內），箱子放在左側牀底下一字擺放成線；

4、毛巾晾掛在毛巾架上。洗了的衣物不論雨天、晴天，一律不準晾掛在室內。壁櫃面不得粘貼東西，要保護牆面、櫃、掃把、衣叉等公共財物。

衞生要求：

1、建立清潔輪值制度。每天兩掃一拖，每天完成公共轄區的清掃，每星期一大掃除時進行徹底清潔。每天清潔都應在早操、晚自習休前完成；

2、及時清潔被褥、衣物、枕巾，及時清掃垃圾，及時清潔地面、窗門、廁所和走廊及空牀；

3、清潔工具按指定位置擺放整齊，保持室內整齊清潔和通風。

三、“星級宿舍”評分、扣分細則

（一）紀律方面

1、在宿舍區內禁止追逐打鬧、大聲喧譁，違者扣24分；

2、晚睡後不能串室，要求在本室做好睡前準備，違者扣12分；

3、未辦理請假手續或請假手續不符合要求而擅自離開宿舍者作缺勤處理，扣46分並嚴肅批評，嚴重的並作處分。未辦理留宿手續或留宿手續不符合要求的不能留宿。留宿的同學必須嚴格遵守學校的規章制度，違者扣24分，情節嚴重者並作處分；

4、晚睡後仍繼續講話、聽收音樂、打手電看書、打電話等扣12分；午睡、晚睡後不在牀位或晾、洗衣服、洗頭、沖涼、刷牙、洗臉、洗腳釦12分；

5、在宿舍區喧譁起鬨、玩衣叉（掃帚、地拖），每人扣25分；

6、晚休後在宿舍用膳、吃宵夜。每人次扣23分；.

7、上課後仍未離開宿舍者扣12分。

（二）內務方面

1、在宿舍內晾掛衣物、包、袋、牀頭掛物件，牀下放雜物均扣12分；

2、被子不疊、牀底鞋子超過三雙，漱洗用品不在指定地方擺放均扣13分；

3、牀鋪上堆放有雜物和書籍扣12分；

4、毛巾、被套、枕巾、枕套不乾淨、櫃面和窗台擺放不整齊均扣12分；

5、浸泡衣服不及時清洗或桶裏有水扣12分。

（三）衞生方面

1、值周、值日不認真扣13分。宿舍值日、值周不進行清潔扣36分；

2、早操後未能完成清潔任務（值周區、宿舍）的寢室扣14分

3、清潔用具擺放不整齊或不按指定位置擺放扣13分；

4、枱面、地面不乾淨或不及時倒垃圾扣12分；

5、在宿舍吃帶皮、帶殼零食又不及時清掃或隨意亂丟垃圾者扣13分。

（四）嚴重違紀扣分嚴格禁止下列行為：

1、在晚上熄燈後故意起鬨或往窗外、樓下扔垃圾；

2、在宿舍區內抽煙、喝酒，攜帶火種，燃放鞭炮，私自拉接電線，使用電器；

3、通過非正常手段進入宿舍或翻爬陽台；

4、偷盜公私財物、故意損壞公共財產或打架；

5、進入異性宿舍和男女不正常交往；

6、未辦手續，外宿不歸；

7、不服從管理，頂撞老師或進行檢查的學生幹部，情節嚴重的；

8、未經許可帶他人進入寢室或留宿他人。

9、其它嚴重違紀或違法行為。

有以上行為之一者，一經發現，根據情節輕重和認錯態度，酌情給予扣分5分至10分，並報學校行政處分。本寢室本週不評星級寢室。本週有三人以上有以上行為、或者個人扣分達到10分以上的宿舍要作摘星處罰。

（五）加分

宿舍區內做好人好事、積極參加陽光愛心活動者，經學生會住宿委員會討論可酌情加分：

1、尊重管理人員，主動協助搞好衞生、紀律等工作加13分；

2、同學之間團結互助、有良好表現加13分；

3、主動維護宿舍紀律、衞生，敢於向不良傾向作鬥爭的加18分；

4、拾金不昧加15分；

5、每週沒有違紀扣分的，則加1分。

四、“星級宿舍”評比

根據檢查、評分情況每週評選出“星級寢室”。扣分在05分為“五星級寢室”，扣分在510分為“四星級寢室”，扣分在10分以上為“三星級寢室”。對獲得“三星級寢室”的寢室或沒有獲得星級寢室進行批評並限期改正。

備註：

1、本方案經班委、行政會議討論通過，並於公佈之日起實施；

2、“星級寢室”評分、扣分細則解釋權歸生輔老師；

3、特殊情況由宿舍管理組按有關規定，酌情處理。

4、嚴重違紀且屢教不改者，學校將按有關規定給予紀律處分，並將違紀實際記錄在“學生成長檔案”中。

星級學生評比方案範文 篇2

指導思想：

為了展示學生風采，營造健康、和諧的校園文化氛圍，讓孩子發現自身的“閃光點”，激發他們發展自我的勇氣和信心，進一步展示學生的自我個性，讓他們的光芒去照亮和温暖周圍的每一位學生，使之成為眾多學生學習的榜樣；從而激發他們的自我參與意識，提高學生自行組織、策劃的能力；激勵止馬國小學生在學校做一個好學生，在家裏做一個好孩子，讓孩子學會學習、學會做事、學會關心、學會生存。通過本次活動探索“學生引導學生”、“學生教育學生”、“學生管理學生”的教育模式。

評價範圍

全體學生。

評選時間

20xx年3月28日20xx年4月1日

評選原則

對學生評價的內容多元化，既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力；評價標準既注意對學生的統一要求，也關注其個體差異以及對發展的不同需求，為學生有個性、有特色的.發展提供一定的空間。變終結式的、被動的、單一的評價為發展式的、主動的、多元的培養。注重公平、公正。

評選的基本標準

學校統一設立：

守紀之星文明之星

藝體之星衞生之星

誠信之星班務之星

各個星級的標準

守紀之星：

1、嚴格遵守《國小生守則》《國小生日常行為規範》和《止馬國小一日生活準則》，沒有違規違紀，在學校做到慢步輕聲靠右行走。

2、準時到校，不遲到，早上到校後在教室裏安靜的學習。認真遵守課堂紀律。

3、校園內不大聲喧譁，不追逐打逗，嚴禁攀爬、跨越窗户欄杆、樹木、花壇等。

4、課間不在教室大聲喧譁，拐彎處緩慢靠右行走不準奔跑，以免相撞，不罵人不打架，不玩危險性遊戲。

5、上學放學路隊行走整齊，不追趕打鬧，不大聲喧譁打逗。放學後不在學校逗留玩耍；

6、操鈴響後馬上集隊，有序進入操場，要求動作快，隊伍齊、有精神，不講話，按節奏精神飽滿的做好每一節操。

文明之星：

1、尊敬國旗、國徽、升國旗、奏國歌時行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、講文明，講禮貌，不説粗話，髒話，不在操場、樓道和教室內跑跳、打鬧、舉止文明，禮貌待人，使用禮貌用語，尊敬老師，尊重他人，友愛同學，自覺養成良好的文明行為習慣。

3、尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師。看到客人主動問好，知禮、守禮、講禮。

4、穿戴整潔、衣着大方，使用普通話，不大聲喧譁。集合時做到快、靜、齊，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。

藝體之星

1、熱愛集體活動，積極參與體育鍛煉。

2、在體育比賽中有突出的表現。

3、在“兩操”中無違紀行為。

4、在家、在校練習廣播體操時能認真對待，勤練廣播體操。

衞生之星：

1、衣着整潔，頭髮乾淨，不留長指甲，養成良好的個人衞生習慣。

2、講究公共衞生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂塗亂畫，自覺保持環境衞生，見到地上紙屑能主動撿起來，養成發現垃圾隨時撿起並丟進垃圾桶的習慣。

3、課桌內外保持乾淨，擺放有序，座位下無廢紙等雜物

4、書本作業本疊放有序，無污漬，書寫字跡端正

5、注意環境衞生，不做有損環境衞生的事，並能勸阻一些影響環境衞生的行為。不買、帶、吃零食。

6、自覺做好值日工作，積極參加班內、校內的各項勞動，勞動中積極肯幹，不怕髒，不怕累，出色完成指定任務。

誠信之星：

1、思想端正，孝順父母，尊敬師長，團結同學，熱愛學校，關心集體，助人為樂。

2、講文明，有禮貌，有愛心，無違反校規校紀現象發生，在誠信方面有突出事例。

3、學習刻苦認真，成績較好，品德高尚，有奉獻精神，在學生中有一定的影響力。

班務之星：

1、熱愛班集體，有一定要起到模範作用。做事積極，並盡力把它做到最好，或許做不到十全十美，但要盡力，學生以你為榜樣。

2、擔任班幹部或值日班長工作能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，有一定的管理能力。

“星級少年”評價方法

（一）各班成立“星級少年”考評小組，班主任任組長，科任教師、班長任副組長，班委和學生代表為成員。班級民主選舉，學生對照星級評選條件互相評議，投票選舉；班委會討論通過。

（二）班主任充分利用班主題班會時間，圍繞“星級少年”評價體系對學生進行指導教育。

（三）學校星級評比共設6項星級，每類星每班評選出1人，學校進行表彰獎勵。

（四）星級少年的評比原則：人人都有“星”，努力爭“多星”。班主任老師依照方案開展班級星級少年的評比並將評比結果在班級留底。

（五）各班要高度重視，認真組織，提高學生的認識，調動學生爭當校級之星的積極性，增強學生的紀律觀念和組織觀念。

星級學生評比方案範文 篇3

一、『誠信之星』：

1、嚴於律己，誠實守信；

2、誠實善良，重信守諾；

3、不弄虛作假，言行一致；

4、主持正義，勇於承擔責任；

5、遵紀守法，知錯就改；

二、『愛心之星』：

1、加入xx鎮中心學校紅領巾志願者，並積極參與力所能及的志願服務活動；

2、尊敬老師，孝順父母，待人有禮貌。

3、經常做好事，樂於助人，拾金不昧；

3、堅持主動幫助學生和生活上有困難的同學。

4、堅持主動關心和照顧孤寡老人，給予他們力所能及的幫助；

5、積極參與獻愛心活動；

三、『安全之星』：

1、學會安全過馬路，認識紅綠燈和道路標誌。，不再上放學路上追逐打鬧。

2、知道三個電話：火警電話、救護電話、報警電話。

3、知道防止溺水、火災、燙傷、觸電、煤氣中毒的`知識與方法。

4、知道父母的電話、家裏的電話和地址。

5、大膽制止同學間發生的不安全事故。例如：打架、爬欄杆等。

四、『環保之星』：

1、愛護公物，講究個人衞生和公共衞生；

2、不隨地吐痰，不亂拋廢棄物；

3、不亂寫、亂畫，不踐踏草坪，不攀樹折花；

4、節約水電，愛惜糧食和學習生活用品；

5、積極學習和參與環保活動；

五、『樂學之星』：

1、勤奮學習，積極思考，講究方法；

2、學科發展均衡，學習成績名列前茅；

3、有明確的學習目標，學習中有刻苦的精神；

4、業餘時間好讀書，積極閲讀課外書籍；

5、學習上、思想上要求上進，能把先進人物作為學習的榜樣；

星級學生評比方案範文 篇4

一、活動目的：

通過開展“校園之星”之“學習之星”評選活動，進一步推進學校的評價制度改革，培養孩子們良好的.行為習慣和道德品質，鼓勵學生髮展特長。發揮榜樣示範、教育作用。在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，激發學生勇於爭先的進取精神，形成良好的學風、校風。

二、評選要求：

自覺遵守《守則》《規範》，遵守校規校紀，道德品質優良，（包括語文、英語、數學）學習刻苦，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用。學習習慣好，學習方法佳，能自主學習，勤思好問，樂於探究，積極進取，各科學習成績優秀。

三、評選實施辦法

1、“學習之星”每學年評選一次。

2、採取逐步篩選的辦法，班級先評比出“班級學習之星”，評比中要充分發揮民主。再經德育處審核同意後，確立為校園之星。

3、每班申報的“學習之星”只能限一名。每年級評2名，特殊情況可放寬。

4、推薦參加評選的學生須填寫申報表（要求詳細），另附300字以內的事蹟簡介及相關證明材料（證書複印）。評選學生要準備8K照片1張，用於櫥窗宣傳。

四、評比活動時間安排：

5月12日－6月5日班級評比

6月6日申報材料上交德育處

6月9日－6月13日德育處審核材料

6月16日表彰、頒獎

五、表彰：

舉行表彰儀式，併發給榮譽證書。

六、成立評比小組

組長：

副組長：

成員：

星級學生評比方案範文 篇5

為了進一步促進學生健康成長，使每一位學生養成良好的學習、生活和行為習慣，特制定“星級少年”評選實施方案.

一、評選範圍:

全體學生

二、評選原則:

1、多元化的評價內容。既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德、創新能力和實踐能力。

2、發展式的評價標準。既注意對學生的統一要求，也關注個體差異，為學生有個性、有特色的發展提供一定的空間。

3、主動性的評價方式。引導學生主動根據自己的表現進行自我評價，培養學生自我教育、自我管理能力。

4、評選過程和結果注重公正、公平。

三、評選標準:

1、學習之星：

(1)上課認真，思維活躍，能積極引領小組學習，展示交流很積極。

(2)課前認真預習，課後認真複習，按時完成各科作業，作業評價等級百分之九十為優秀或甲等以上。

(3)學習成績優秀，各項測驗成績為中等偏上。

(4)能夠主動幫助他人提高學習成績，至少有一名幫扶對象，且取得較好的成績。

(5)校內班內無違紀問題。

2、進步之星：

⑴認真遵守《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》，並在日常學習、生活中有具體體現。

⑵通過思想品德、行為習慣的不斷培養，與自身前期相比較，在較短時期內個人品質、文明道德素質提高速度較快，且效果顯著。

⑶逐步養成了良好的學習習慣，學習能力較強，能影響和帶動他人共同進步。

⑷按時完成作業，百分之八十作業評定等級為甲等，認真用紅筆進行改錯。

⑸沒有違紀的前提下，班級在月考和期中期末考試過程中進步幅度大。

3、勞動之星：

⑴熱愛勞動，能做力所能及的事情。

⑵尊重他人勞動成果。

(3)按時值日，主動參與班級的勞動，認真打掃清潔衞生。

(4) 講究個人衞生和環境衞生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，看見垃圾隨手撿起，扔進垃圾箱，愛護花草樹木等。

4、管理之星：

（1）擔任班委會、小組組長等工作的幹部學生。

（2）模範遵守和執行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》以及學校有關規章制度。

（3）積極主動地開展班級工作，認真完成學校交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，班級工作有創新，成績顯著。

（4)在能正確對待成績和榮譽，積極開展批評與自我批評，在師生中獲得一致好評，在課堂上積極展示學習成果，善於質疑和補充信息，能共同合作學習。

（6）每月小組考核總分中游以上的小組長可優先考慮。

5、文明之星：

⑴模範遵守各類規章制度，不在樓道、教室裏跑跳、打鬧。説話文明，待人有禮貌。

⑵穿戴整潔，衣着大方，能自覺抵制校園不文明行為。

⑶認真學習文明禮儀，並能在行動中積極踐行文明禮儀，能在同學中起到典範作用。

⑷尊重老師的'勞動，聽從老師的指揮，認真完成老師佈置的各項任務。

⑸遵守紀律，能夠起帶頭表率作用，無任何嚴重違紀現象。並能深受師長、同學好評，人際關係好。

⑹自己答應別人的事情一定要做到，從小做一個誠實守信的好孩子。

⑺做錯了事要勇於承認錯誤，虛心接受老師和同學的批評教育。

6、才藝之星：身體好，有一定的藝術天賦和素養，積極參加各級各類文體活動，各科成績均及格，有較好的審美意識，在一方面有特長，在各級各類宣傳工作中發揮較大的作用。

7、安居之星：

凡每學期獲得所有評選項目的學生，即可頒發最高榮譽“安居之星”。

四、評選細則:

1、各星項每週評選一次。學生每月一根據自表現進行自我申報和自我評價，自我申報1—2項。

2、由申報的同學進行演講、展示，其他同學進行投票或舉手選舉。半數通過的同學，由班主任和任課教師進行最後的評價，認可者就能當選。

3、上月得星的同學，如月周表現不好，或其他同學提出意見，可由班委會召開會議討論，如情況屬實，則可摘掉其之前的星星。

4、學期結束，所有評選項目得齊的同學通過班級內展示、學生投票表決、教師評議和學校名額分配情況等環節，方可當選校級“安居之星”，由政教處頒發獎狀和獎品，佩戴精美的“星星獎章”。所得評選項目不齊的同學可以獲得單項星星。

5、學校定期開展“安居之星”評選及表彰活動，評選結果在學校宣傳欄予以展示、表彰，並載入校史檔案。

五、表彰獎勵:

1、班主任每週根據學生表現，在班級內評出“學習”、“進步”、 “文明”、“衞生”、“管理”“才藝”六星各1顆，發給學生星形標籤，張貼在教室後“安居之星成長記錄”上，並記入《安居之星評比記載冊》存檔。

2、開學初，政教處會印發關於不同顏色的星形標籤給各班，各班主任根據學校評比方案和班級實際情況進行評比。每學期期末，學校會對校級“安居之星”進行隆重表彰。

星級學生評比方案範文 篇6

一、制定依據

根據《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和實驗中學學生校園行為規範》、《實驗中學班級量化考核細則》的指導思想。本着“一切為了每一位學生的發展”的核心理念，促進學生個性的發展。“星級學生”的評價，就是幫助學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到正常的、全面的發展，實現自身的價值。

二、意義與目標

開展星級學生評選活動，是落實“以人為本，為學生終身發展奠基”的教育理念，視學生為班級主人，充分相信學生，尊重學生人格，保護學生自尊心，挖掘學生潛能，發展學生個性。讓學生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發展有方向，人人有亮點，學生能看到自身的優點，知道自身的缺點，明確努力的方向，通過評星，學生競爭意識能得到一定的增強，生生監督、組組競爭，你追我趕，不甘落後。讓每個個體得到最大限度的發展，學生通過自主管理班級，自我評價星級，主人翁意識增強，管理能力提高，主觀能動性得到充分發揮，班級有正氣，活動有生機，工作有活力，管理有章程。實現“自己的`事情自己做、我的班級我做主”的管理目標。

三、星級學生評價標準（標準見評價表）

（一）思想道德星（二）學習智慧星（三）文明守紀星（四）體育健康星

（五）情趣高雅星

四、操作流程

（一）廣泛宣傳，提高認識。

1、宣傳發動：班主任必須廣泛宣傳“星級學生評價”的目的、意義，從思想上高度重視。

2、組織學習：班主任組織學生認真學習《實驗中學星級學生評價實施方案》及星級學生評價標準、熟悉各種表格的使用和信息的錄入。

（二）精心組織，規範操作。

1、科學分組：班主任將本班學生按6--8人為一組，劃分為若干小組，將“星級學生評價小組”、“學生合作學習小組”、“值日生小組”進行整合，分組時必須考慮到學生的成績、座次、性別等因素，做到均衡分組。選出工作認真、責任心強的學生擔任組長。

2、管理考核：組長認真管理本組學生，並組織本組成員按評價標準對被考核組成員進行監督考核。

3、準確記錄：組長嚴格按照評價標準對被考核組成員進行量化考核，並及時記錄，認真填寫《評價記錄表》。

4、及時彙總：班主任監督班委會學生每天課外活動時間將本天考核結果錄入到“班班通電子系統”，（班班通系統將本週、本月結果自動彙總，彙總結果供權限人員查閲監督）。

（三）嚴格紀律，加強管理。

1、對思想上不重視，組織實施不力，管理考核混亂，考核結果錄入不及時、準確的，學校將進行嚴肅處理。

2、學校“星級學生評價工作小組”對各班實施情況時時進行監督管理，發現問題及時糾正，結果納入班級量化考核。

3、對嚴格執行評價標準，管理實施到位，結果科學準確，班級管理效果明顯的班級作為評選優秀班級體的必要條件。

五、評選方法及結果運用

1、班主任將每週考評結果於班會時間進行點評，並對存在的問題進行鍼對性教育。

2、依據每月彙總結果，評選出月度各類星級學生。各星獲得比例為班級人數的30%，按分數由高到低截取，若某星滿分人數超過30%，則該星人數為滿分學生人數。對“四星學生”“五星學生”學校通過校園廣播、宣傳欄予以通報表揚，班主任利用校訊通通報給學生家長。對三星及以下的學生採取班乾重點幫教。激勵學生創星進位。

3、學期末根據月度獲星類別和個數進行累計，評選出本學期的“金星學生”和“銀星學生”。期末的1—3星級不受百分比限制，學期末的四星學生分別佔班級學生數的15%—20%，五星學生佔班級學生數的5%—10%。不達標的學生學校一律不予認定，寧缺毋濫。學校開學典禮表彰的“金星學生”比例佔本級學生的5%；“銀星學生”比例佔本級學生的10%。

4、學期末學校根據每月考核結果評選出五星學生，授予“金星學生”的稱號，學校予以通報表彰，發放證書，給家長頒發喜報，並利用廣播、展牌等形式進行宣傳。學期末學校根據每月考核結果評選出四星學生，授予“銀星學生”的稱號，發證書；一學期有三次評為三星以下的學生視為操行不合格，通報家長；其餘計為良好。

5、“金星”、“銀星”學生，學校在開學典禮表彰獎勵，並作為評價縣、市優秀幹部、三好學生、優秀團員的依據。

6、被評為四星學生或五星學生的非團員可以優先入團。

7、有重大違紀受學校處分的學生，一學期內不能評星，待取消處分後，才有資格評選。

8、實行學期星級學生的否決制度。對有下列嚴重違規違紀行為之一者，降為無星學生。

（1）曠課一天以上者；

（2）進網吧者；

（3）有偷竊或賭博行為者；

（4）有打架鬥毆或敲詐行為者；

（5）吸煙酗酒者；

（6）嚴重故意損壞公物者；

（7）在校內外造成較壞影響的不文明言行者；

（8）考試舞弊者；

（9）其他嚴重違紀違法者。

9、評價星級學生的結果學期結束只用一次。新學期重新再評。

10、星級學生公示制度。對評選的星級學生在公示期間，將接受全體師生的監督，如師生反映公示的星級學生存在違紀或與星級學生評選條件不符的問題，可向學校政教處舉報，學校將對所反映的問題進行調查核實，併為舉報人保密，若所舉報問題調查屬實，學校將取消學生所得稱號。

星級學生評比方案範文 篇7

一、指導思想

為了展示學生風采，營造健康、和諧的校園文化氛圍，讓孩子發現自身的“閃光點”，激發他們發展自我的勇氣和信心，進一步展示學生的自我個性，讓他們的光芒去照亮和温暖周圍的每一位學生，使之成為眾多學生學習的榜樣；從而激發他們的自我參與意識，提高學生自行組織、策劃的能力；激勵止馬國小學生在學校做一個好學生，在家裏做一個好孩子，讓孩子學會學習、學會做事、學會關心、學會生存。通過本次活動探索“學生引導學生”、“學生教育學生”、“學生管理學生”的教育模式。

評價範圍

全體學生。

評選時間

20xx年3月28日20xx年4月1日

評選原則

對學生評價的內容多元化，既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力；評價標準既注意對學生的統一要求，也關注其個體差異以及對發展的不同需求，為學生有個性、有特色的發展提供一定的`空間。變終結式的、被動的、單一的評價為發展式的、主動的、多元的培養。注重公平、公正。

評選的基本標準

學校統一設立：

守紀之星文明之星

藝體之星衞生之星

誠信之星班務之星

各個星級的標準

守紀之星：

1、嚴格遵守《國小生守則》《國小生日常行為規範》和《止馬國小一日生活準則》，沒有違規違紀，在學校做到慢步輕聲靠右行走。

2、準時到校，不遲到，早上到校後在教室裏安靜的學習。認真遵守課堂紀律。

3、校園內不大聲喧譁，不追逐打逗，嚴禁攀爬、跨越窗户欄杆、樹木、花壇等。

4、課間不在教室大聲喧譁，拐彎處緩慢靠右行走不準奔跑，以免相撞，不罵人不打架，不玩危險性遊戲。

5、上學放學路隊行走整齊，不追趕打鬧，不大聲喧譁打逗。放學後不在學校逗留玩耍；

6、操鈴響後馬上集隊，有序進入操場，要求動作快，隊伍齊、有精神，不講話，按節奏精神飽滿的做好每一節操。

文明之星：

1、尊敬國旗、國徽、升國旗、奏國歌時行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、講文明，講禮貌，不説粗話，髒話，不在操場、樓道和教室內跑跳、打鬧、舉止文明，禮貌待人，使用禮貌用語，尊敬老師，尊重他人，友愛同學，自覺養成良好的文明行為習慣。

3、尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師。看到客人主動問好，知禮、守禮、講禮。

4、穿戴整潔、衣着大方，使用普通話，不大聲喧譁。集合時做到快、靜、齊，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。

藝體之星

1、熱愛集體活動，積極參與體育鍛煉。

2、在體育比賽中有突出的表現。

3、在“兩操”中無違紀行為。

4、在家、在校練習廣播體操時能認真對待，勤練廣播體操。

衞生之星：

1、衣着整潔，頭髮乾淨，不留長指甲，養成良好的個人衞生習慣。

2、講究公共衞生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂塗亂畫，自覺保持環境衞生，見到地上紙屑能主動撿起來，養成發現垃圾隨時撿起並丟進垃圾桶的習慣。

3、課桌內外保持乾淨，擺放有序，座位下無廢紙等雜物

4、書本作業本疊放有序，無污漬，書寫字跡端正

5、注意環境衞生，不做有損環境衞生的事，並能勸阻一些影響環境衞生的行為。不買、帶、吃零食。

6、自覺做好值日工作，積極參加班內、校內的各項勞動，勞動中積極肯幹，不怕髒，不怕累，出色完成指定任務。

誠信之星：

1、思想端正，孝順父母，尊敬師長，團結同學，熱愛學校，關心集體，助人為樂。

2、講文明，有禮貌，有愛心，無違反校規校紀現象發生，在誠信方面有突出事例。

3、學習刻苦認真，成績較好，品德高尚，有奉獻精神，在學生中有一定的影響力。

班務之星：

1、熱愛班集體，有一定要起到模範作用。做事積極，並盡力把它做到最好，或許做不到十全十美，但要盡力，學生以你為榜樣。

2、擔任班幹部或值日班長工作能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，有一定的管理能力。

“星級少年”評價方法

（一）各班成立“星級少年”考評小組，班主任任組長，科任教師、班長任副組長，班委和學生代表為成員。班級民主選舉，學生對照星級評選條件互相評議，投票選舉；班委會討論通過。

（二）班主任充分利用班主題班會時間，圍繞“星級少年”評價體系對學生進行指導教育。

（三）學校星級評比共設6項星級，每類星每班評選出1人，學校進行表彰獎勵。

（四）星級少年的評比原則：人人都有“星”，努力爭“多星”。班主任老師依照方案開展班級星級少年的評比並將評比結果在班級留底。

(五）各班要高度重視，認真組織，提高學生的認識，調動學生爭當校級之星的積極性，增強學生的紀律觀念和組織觀念。

星級學生評比方案範文 篇8

一、指導思想

為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的説教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校決定在同學中開展評選“星級學生”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！

二、活動目的

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的.自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、活動口號

人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。

四、理念

“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

五、評選的對象

全體學生。

六、評選基本條件

凡申報校園之星的學生必須模範遵守《國小生守則》和《國小生日常行為規範》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、愛護環境、熱愛勞動、講文明、懂禮貌、樂於助人、實事求是、勤於奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，積極參加學校組織的各類活動。

七、評選內容及標準

1、好學之星：上課認真，積極質疑和發表見解，主動與同學合作學習，完成學習任務好；獨立按時按質完成作業好；有良好的讀書習慣，高年級有讀書筆記；積極參加各學科課外活動，有成果獲校級（包括校級）以上獎勵；各學科學習成績達優秀等級。

2、文明之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂於助人，遵守學校的各項規章制度。

3、進步之星：學習態度端正、學習進步大的學生。

4、孝順之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。

5、才藝之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優異成績。

6、勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衞生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衞生區衞生，值日認真負責。衣着整潔，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，不隨地吐痰。

7、安全之星：關注自身安全及他人安全，遵守學校安全制度；能夠發現安全隱患並及時向老師彙報。

8、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現的學生；

9、自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚。

10、誠實之星：誠實守信，言行一致，不説謊話，不説大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方説明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

11、守紀之星：認真學習《國小生守則》《中國小生一日常規》和《中國小生課堂常規》，自覺遵守校規校紀，是班級遵守紀律的模範，團結同學，發現同學的違規違紀行為，及時幫助糾正。

12、幹部之星：在擔任班級班幹部或大隊部班幹部過程中，盡職盡責，表現突出，為學校文明禮儀執勤崗和班級班風班級建設做出了突出貢獻。

八、評選辦法

1、班級評選：

要求各班利用班會，結合《國小生素質發展報告冊》、《國小生日常行為綜合評價》、平時表現等組織評選，表現出色的可多得星，稍差的少得星。評選結果在班級“學習園地”或向學生公佈。

2、年級組評選：

各班在班級初評的基礎上，向年級組推薦班級出色的奪星多的學生，年級組長組織各班班主任一起參與年級組的評選，每個年級組每星推選一名同學上報學管處，參加校級評選，各年級組將評選結果及星級學生評選推薦表材料於放假前上報學管處王玲。

3、校級評選：

學管處組織評委，評出校級“星級學生”若干名。

4、檢查時間安排：

學校將在放假前對《國小生素質發展報告冊》、《國小生手冊》進行檢查，望各班主任、任課教師認真填寫，檢查時間另行通知。

星級學生評比方案範文 篇9

一、活動目標

為更好體現“以人為本”的理念，正確引導學生爭當校園“明星”，自我約束，自主管理，養成文明的行為習慣。全面、公正、合理考核評價學生。培養志向高遠、人格健全、素質全面，特長明顯的一代新人，特擬定本方案。

二、評價依據

擬定本方案的依據是新《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》、《中學生禮儀常規》

三、十星內容及評價要素

1.守紀之星：遵守紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德，遵守國家法令。無遲到、曠課、瘋狂、打架罵人、進網吧、抽煙、酗酒等現象及不安全行為現象發生。對損害班級、學校利益、破壞公共設施的行為制止，勸阻，及時報告。

2.文明之星：使用禮貌用語，説話文明，形象端莊，舉止大方，彬彬有禮，對人有禮貌，見師長主動問好。虛心接受老師的批評教育。衣着得體，校徽佩帶規範。

3.助人之星：與同學團結友愛，互幫互助，不拉幫結派，不欺侮他人，不挑撥是非、挑唆矛盾妨礙他人，在學習、生活、勞動等方面主動幫助他人。

4.閃亮之星：學習思想端正，態度認真積極，成績優秀，有一套行之有效的學習方法，學習效率高，能在組內、班內發揮積極的帶動作用。

5.激情之星：上班積極主動，搶答次數多，展示敢爭先，對其他同學的影響大。

6.發展之星：雖基礎不好，但能夠認真學習，主動參與，成績逐步提高。學習刻苦認真，按時獨立完成作業，課堂認真聽講，自習課及課餘合理安排時間，主動自覺學習。

7.進步之星：課堂勤于思考，積極參與，不懂的問題及時向他人或老師請教。成績提升快。

8.健體之星：積極參加體育鍛煉，身心健康，有良好的健康行為習慣和高雅的生活情趣。

9.才藝之星：積極參加學校班級組織的活動，在活動中鍛鍊自己，擁有一技之長，在學校組織的活動中能展示其特長或在各項競賽中獲獎。

10.勞衞之星：積極參加公益勞動，熱心為同學老師服務，有良好的個人和公共衞生習慣，不亂塗亂丟，不隨地吐痰，見到不淨處主動打掃。

四、評選辦法

1.每學期評選一次。首先由學生本人據實自評，然後利用班會分組評議，最後由班委會班幹部、班主任會同各科任教師意見確定。

2.有重大違紀行為受到學校紀律處分的學生，處分期間取消評選資格。

3.每次每星評選兩人。每名同學可參評多個明星。

4.評比獲得閃亮之星、激情之星、發展之星、發展之星照片上明星榜。

星級學生評比方案範文 篇10

一、指導思想

為了進一步完善學校的德育工作評價體系，培養學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風。12月份全校將開展“星級學生”評比活動。通過爭創星級學生活動，促進學生文明行為習慣的養成，增強學生的集體榮譽感和責任感，全面發展學生的綜合素質。

二、評定內容

依據《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，結合學部實際，設立“文明禮儀星、成長進步星、快樂勞動星、勤儉節約星共四項，每班每項三個名額。

三、評定標準

1、文明禮儀星

基本要求：維護班級、學校榮譽，多做為學校增光添彩的事，不做有損學校、班級榮譽的事。儀表整潔大方，使用禮貌用語，不説髒話。

（1）尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師、家長的教誨，不頂撞長輩、老師，經常幫家長做力所能及的家務，與同學友好相處，説話文明，經常使用禮貌用語；儀表整潔大方；升國旗時莊嚴、肅穆。

（2）聽從老師的教育引導，無不尊敬教師的言行；不打架、不罵人、不欺侮小同學；文明就餐，就餐時不爭搶，不講話，不挑食，尊重食堂服務人員。

2、成長進步星

基本要求：有良好的品德及學習風氣、學生學習態度端正，學習努力刻苦，上課無遲到、曠課，紀律好，在各方面取得明顯的成長進步。

（1）學習態度認真，有一定的學習方法，學習效果好，在期中、期末、單元測試中語文、數學、英語、成績突出以及進步大的。

（2）課堂上學習熱情高漲，主動思考問題，經常積極舉手發言而且聲音響亮，敢於大膽向老師提出問題；按時完成作業，書寫工整；上課預備鈴響後準時進教室，保持安靜；認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課。

（3）課堂上坐姿端正，聽課專心，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的.事。把本週的表現和上一週進行比較，在一個方面或是幾個方面取得了進步，不單單是看成績，學習態度的變化也是其中的一個重要方面。

3、快樂勞動星

基本要求：個人物品擺放有序、佈置美觀，地面無雜物，不隨地吐痰、亂扔廢物；講究個人衞生。

（1）保持校園環境衞生。不亂倒垃圾，不亂拋紙屑、瓜皮果殼和雜物，不隨地吐痰，主動維護校園整潔，主動撿起垃圾；課桌內書本、作業簿等學習用品擺放整齊；穿着乾淨整潔，勤剪指甲，天天梳頭洗臉。

（2）班級區衞生：隨時保持責任區整潔，值日生及時清撿、打掃。責任區內的花壇不留紙屑或雜物。保持教室外樓梯、走廊的衞生。

4、勤儉節約星

基本要求：愛護學校的公共設施和一草一木，保護好教室的門窗、牆壁和玻璃；保管好課桌椅、計算機、視頻展示台等公共財物；愛惜糧食，節約水電。

（1）愛護學校的一草一木。愛護花草樹木，不踐踏草坪、花壇，不在花壇沿上行走；愛護學校的公共財物。不在課桌凳、講台、黑板、窗簾、門窗、等表面刻畫塗寫；無破壞公共設施、體育器材、櫥窗、宣傳畫框的現象；

（2）愛護實驗器材器具、電教設備、教具和樂器。不擅自使用教學電腦、視頻展台、電視機等；不把教具當作玩具玩耍。

（3）正確使用照明燈、水龍頭等。做到：不隨意開啟；不必要不開啟；人走必關閉。沒有浪費水電的現象。

（4）文明就餐，愛惜糧食，不留剩飯，自覺抵制對身體無益的小食品。

四、評定辦法

（1）、堅持公平、公正、公開、民主評定原則。

（2）、各班根據相關要求制定好班級評選的方法；高段學生可設星級評選小組，分小組按評定標準對照上週表現進行組內互評，學生自評，推選出評星候選人，參與班內評定，並做好記錄。每週進行小結並把結果進行公佈。

（3）、違犯校規校紀的學生，當週取消評選資格。

星級學生評比方案範文 篇11

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，使我校教育切實做到面向全體，面向發展，樹立學生正確的發展觀，為了學生一切得發展，使學生人人成為校園之星，將來成為一位合格公民奠定良好的基礎，特制定“校園之星”評比條例。

二、校園之星評選目的

長期以來，我國的學校對學生的評價方式大多用考試分數來衡量學生的優劣，重智育而輕其它各育，導致一大批學生高分低能，發展不平衡。學校評選“三好學生”的目光主要集中在少數尖子生身上，雖然鼓勵了少數學生，但由於名額指標的限制，對絕大多數學生來説，經受的卻往往是失敗的打擊，從而壓抑了學生的個性，使他們產生心理壓力，失去自信，影響健康成長。為此我校擬定了《校園之星》的.評選方案，在整體素質全面發展的基礎上培養各具特色的個性特長。使每位學生都能感到不論自己在哪方面有點優點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的讚賞和鼓勵，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利於幫助學生尤其是一些學習上落後的學生得到發展，認識自我，樹立自信。從而達到我校對學生的評價。

三、評選類別

“校園之星”分別設立全面發展之星、學生幹部之星、勤奮學習之星、學習進步之星、文明禮貌之星、衞生勞動之星、紀律之星、校園孝星、體育明星、藝術（繪畫、手工製作、歌唱）之星等十項。

四、評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須能模範遵守《國小生日常行為規範》，思想品德好、學習態度端正，體育成績達標，在此基礎上，具有突出的某一方面，方能參加評選。

（一）全面發展之星

1、德、智、體全面發展，綜合素質高，能在班級中起帶頭示範作用。

2、學習成績在全年級名列前茅。

（二）學生幹部之星

1、擔任班委會、少先隊幹部，有高度責任感。

2、能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，處處為班級紀律、衞生等着想，集體榮譽感強。

（三）勤奮學習之星

1、學習目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優秀。

2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

（四）學習進步之星

1、學習態度端正，能夠刻苦學習。

2、入學以來，學習成績在原有基礎上有很大程度提高。

（五）文明禮貌之星

1、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《國小生守則》的相關要求。

2、認真學習並弘揚雷鋒精神，堅持做助人為樂的好事，積極主動為班級、為學校做好事。努力踐行社會主義核心價值觀。

（六）衞生勞動之星

1、講究個人、集體衞生，手臉乾淨，衣着整潔。認真值日，積極參加學校組織的勞動且能起模範帶頭作用。

2、在家能幫助父母做簡單的家務活。

（七）紀律之星

1、能模範遵守《國小生日常行為規範》，思想品德好、學習態度端正。

2、能夠遵守學校各項規章制度，不罵人，不打架，不搬弄是非。

3、誠實勇敢，勇於舉報學生之間的不良行為，且能主動勸誡。

（八）校園孝星

1、在家孝敬父母、尊敬長輩，主動幫父母做事。

2、在校尊敬老師，見了老師主動問好打招呼。

3、在校愛護小同學，不欺凌弱小，能主動幫助小同學解決實際困難。

（九）藝術之星

1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，並具備紮實的基本功。

2、在學校及鎮級以上的教育行政主管部門及其機關處室組織的書畫攝影比賽中獲得獎勵的。

3、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。

4、在網絡繪畫競賽中獲獎的。

（十）體育之星

1、經常參加體育鍛煉，積極認真地上好每一節體育課。

2、能在學校大型文體活動中積極參加各項競賽並取得優異成績。

3、能帶領並號召全班進行體質訓練的，如組織班級打籃球、踢足球等鍛鍊活動的都可入選。

五、評選辦法

1、採取層層篩選的辦法，先由班級推薦或學生個人申請，經少先隊部、教導處、政教處審核後，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。

2、“校園之星”每學期評選一次，每次班級各星評選2名左右。其中全面發展之星、學生幹部之星、勤奮學習之星、學習進步之星、文明守紀之星在期會考試結束後評選；其他各星在平時和有關相關活動結束後評選。每年的六一兒童節將集中表彰。

六、表彰

1、學校表彰：發給榮譽證書、辦展板介紹其主要事蹟；

2、向上推薦的優秀學生幹部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。

七、達到結果與目的

通過開展“校園之星”評選活動，進一步推進學校的評價制度改革，培養孩子們良好的行為習慣和道德品質，鼓勵學生髮展特長。發揮榜樣示範、教育作用。在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，激發學生勇於爭先的進取的精神，形成良好的學風、校風。

星級學生評比方案範文 篇12

為深入貫徹中共中央國務院《關於加強未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《關於推行中國小生評價與考試製度改革的通知》精神，進一步創新活動載體，充分發揮學生評價的教育作用，整體推進未成年人思想道德建設工作，經學校研究決定，在全校範圍內廣泛開展“學生之星”的評比活動。實施方案如下：

一、指導思想

進一步深化素質教育，促進學生的均衡發展，創新學生評價機制，引導教師用發展的眼光看待每個學生，關注每一個學生的成長，真正做到找學生之所長，揚學生之所長，讓更多的學生髮現自己的閃光點、找到成長中的自信，給更多的學生一個展示自己、肯定自己的機會，引導學生樹立熱愛生活、學習做人、參與社會的新理念，激勵每一個學生以一個成功者的心態完成高中學業、走向成功人生。

二、組織領導

1.領導小組組長：分管校長

2.領導小組成員：德育處、教務處、團委、安保處、學生成長指導中心、各年級處負責人

三、評選程序

1.宣傳發動：每學期開學之初、期中申報周、期末申報週期間，德育處、各年級處要組織學生學習本評選方案，通過橫幅、標語、櫥窗、廣播、會議，充分宣傳，營造“人人爭當校園之星，共建文明和諧校園”的氛圍。

2.制定計劃：學期開學二週內，全體學生根據自身特點和目標，制定學期爭創計劃，填寫爭創“學生之星”計劃表格，上交班主任，班主任在本學期內隨時對學生的表現跟蹤、檢查、指導。各班級制定班級爭創計劃，上交德育處。

3.推薦申評：每學期進行二次推薦申評工作，第一次申評在期會考試後的一週，第二次申評在期末考試前的一週。在申報周內，各班級根據學校各類“學生之星”申報條件，實行班主任、任課教師、班幹部推薦和學生自薦的方法，填寫申報表，各班級組織初評，並於一週內將初評通過的材料（申請表和彙總表）上報年級處，學校將會同德育處、年級處複評。期中申評獲得通過的“學生之星”原則上期末無須申評，兩次評選結果彙總後，根據所獲“學生之星”的個數，評選出三星級、四星級和五星級“學生之星”。

4.公佈表彰：對申評通過的學生立即頒發侯集中學“學生之星”證書，各班對評選出的“學生之星”由各班主任在班級內予以公示表揚，並通過信件、郵件、短信等方式通報家長和國中畢業學校；各年級對評選出三星級以上的“學生之星”由年級處在本年級師生大會上或宣傳板報上予以公示表揚，並頒發三星級“學生之星”證書；學校對評選出五星級以上的“學生之星”將利用學校宣傳櫥窗、廣播站、校園網等，向全校及社會公示、表彰，並頒發五星級“學生之星”證書。評選結果在一學年度內有效，班主任、年級處、德育處分別負責評選結果的彙總和各級檔案管理工作，由班主任將學年評選結果記入高中學生成長檔案。

四、工作要求

1.各年級、各班級要高度重視，認真組織好本班級的推薦和自薦工作。既要充分調動學生，充分發掘每一個學生的閃光點，又要注意不能簡單地搞人人過關、搞走過場，切忌將評選活動流於形式。

2.“學生之星”的評選不作名額、比例的限制，凡符合條件的在校學生（無論是否在籍）均可申報。全體同學要充分發現自己的閃光點，人人爭當校園之星。評選過程中要體現公平、公開、公正的原則，各年級、各班級、全體師生在評選過程中不得歧視任何一名學生。

3.獲得各類“學生之星”的同學，要珍惜榮譽，繼續努力，使長處更長，使優點更優。若發現有“學生之星”在本類表現中無所作為或弄虛作假，學校將立即取消其該項“學生之星”稱號。

4.各年級、各班級要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“學生之星”的示範帶動、教育作用，為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生健康成長。

5.“學生之星”的評選，作為學生評優工作的重點，將常態化進行。本方案自實施之日起，不再進行校內的“三好學生”、“優秀學生幹部”等學生先進個人評比，學校將以相應項目的“學生之星”與上級部門的表彰接軌（具體方案另定）。如省市三好學生的評選，要求在包含“學習優秀之星”、道德品質類“學生之星”、體健類“學生之星”在內的至少三個“學生之星”的'獲得者中評選。

五、評選項目及具體要求

（一）美德之星：符合下列五項之一的，均可申請。

1.誠實守信：誠實不撒謊，不欺騙他人、不做損人利己的事，能堅持正義，主持公道，能見義勇為，敢於批評不良行為，考試不作弊，不抄作業、不弄虛作假。

2.關愛他人：在學校平時能友愛同學，經常熱心幫助他人；積極參加公益活動，可以帶動周圍同學一起積極向上，奉獻愛心；有比較突出的愛心活動，受到學校、社會、媒體的宣傳和表彰。

3.儉樸節約：節約意識強，愛護學習、生活用品，能節約用水、用電，不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，同學之間不攀比，不講排場，得到大家一致好評。

4.愛班愛校：積極維護學校利益，維護學校聲譽。為班級集體的榮譽、為學校良好的社會形象作出了積極貢獻。愛護公共財物，敢於同破壞公物的行為作鬥爭，是學生中愛班護校的模範。

5.孝心敬老：有愛心、孝心，孝敬父母、長輩，尊重體貼老人，不惹父母生氣，不頂撞父母，能為父母分憂解難，關心父母健康，主動幫父母分擔家務，體諒父母辛勞，不向父母索要非必需或在父母能力之外的錢物。在孝心敬老方面事蹟突出。

（二）勵志之星：符合下列四項之一的，均可申請。

6.自信自強：注重品德修養，能和老師、同學融洽地相處，輕鬆自如地交往。有遠大理想，有強大的內心，有執着的信念，頑強拼搏，勇於進取。

7.學習刻苦：學習態度端正，熱愛學習，無論成績如何，相信自己能學好，知道自己該怎麼學好並能認真去做；在學習上遇到困難不輕易放棄，永不氣餒，永不言敗。在學習中鋭意進取，刻苦用功，鑽研精神、吃苦能力在班級內有目共睹。

8.逆境奮起：或遭遇挫折，或家境貧寒，雖身處逆境，仍自強不息。

9.有過失利，有過放棄，有過沉迷，卻能重新站起，自律自愛，再次把握自己。

（三）文明禮儀之星：符合下列三項之一的，均可申請。

10.文明守紀：熟悉並遵守各項青少年應知應會的法律知識，在校嚴格遵守各項規章制度，遵守作息時間，不遲到、不早退，自覺維護課堂紀律，在同學中有榜樣示範作用。或在學校的紀檢中發揮作用，帶動了學校的遵紀風氣。

11.文明禮貌：在校內外都能講禮貌，文明待人，講好普通話，不講粗話，言行舉止大方得體。在校內對不文明行為能禮貌勸阻，能帶動周圍同學講文明，有一定的榜樣作用。或有典型的文明事蹟、有具體的文明事件受到學校或者校以上表彰。

12.禮儀：有良好的思想道德品質，性格開朗，衣着整潔，儀表端莊，模範遵守學校《中學生日常行為規範》，講文明，懂禮貌，尊敬師長，團結同學，謙虛誠實，有良好的文明禮貌習慣。

（四）管理服務之星：符合下列三項之一的，均可申請。

13.管理：在管理工作中做出優異成績的學生會幹部或各班班幹部。

14.服務：積極參與學校或班級活動，關心愛護同學，為人熱心，有服務同學意識，樂於奉獻，在同學中有較高的聲譽。

15.勞動：平時能積極參與各種勞動，在宿舍、教室積極做好值日，尊重他人勞動成果，積極配合值日同學、宿管員、保潔員、炊事員、保安員的工作；能夠積極帶動宿舍、班級同學參加勞動，積極參加社會義工活動。

（五）學習之星：符合下列四項之一的，均可申請。

16.成績優秀：學習認真，各科成績突出，發展平衡，在學習方面起模範帶頭作用，成績優秀。

17.學有進步：入學以來學習目標明確，追求進步。平時上課能認真聽講，及時完成各科作業，學習成績逐步提高。

18.學有創新：在學習中，動腦筋，想辦法，勤學巧學，有一套自己的學習方法，並能長期堅持，成效顯著。

19.學有專長：雖然總成績不夠突出，但學有專長，或文或理，或單科優秀，或奧賽獲獎，或口語流利，或文采飛揚。

（六）健康運動之星：符合下列第20項的，可申請。

20.在運動方面，能上好每一節體育課，積極參加陽光體育活動，身體健康，身體素質達標。在健康衞生方面，生活中注意個人衞生，有良好的飲食起居習慣，不偏食，不吃不潔食品，無不良嗜好。性格陽光，心理健康。

（七）特長之星：符合下列四項之一的，均可申請。

21.體育特長：有一個或一個以上的體育特長項目。或能踴躍報名參加學校運動會、運動隊，熱愛班級、熱愛學校，為班級和學校在競賽中贏得榮譽。

22.藝術特長：在校文藝會演時能踴躍報名，積極參與。或在播音方面有特長，積極參加校園廣播宣傳，工作踏實、認真、負責。或在演講、表演、樂器等方面有特長，積極參加校內外各種演出、比賽活動。

23.科技特長：積極參加校內外的科技活動，在學科學習、科技活動、社團活動中展示自己的科技成果；在校外科技活動中獲獎。

24.文史特長：喜愛文學，好讀書、讀好書，勤寫作，有文章發表或校級以上獲獎。或博覽羣書，知識豐富，參加比賽，為校爭光。

（八）社團之星：符合下列第二十五的，可申請。

25.熱愛社團活動，對社團工作有強烈的責任意識和使命感，模範遵守學生社團各項規章制度，認真有效地完成本社團佈置的任務。熱心為社團為同學奉獻自己的力量，在會員中有較強的威信，積極宣傳社團，樹立良好的社團形象，為推動學校社團工作進步，繁榮校園文化做出貢獻或獲得榮譽。

（九）活動之星：符合下列二項之一的，均可申請。

26.積極參加體育日常操課活動、文體活動、志願者活動、環保活動、社會實踐活動，在各項活動中有集體觀念，能團結協作，能起到模範帶頭作用，並充分調動其他同學的積極性，具有較強的組織能力和活動能力。

27.在各項活動中成果顯著。個人在集體活動中起重要作用，所在的小組、班級、學校在活動中取得較好成績。或個人在志願者活動、環保活動、社會實踐活動中深受同學和老師的好評，行動、作品、事蹟受到媒體宣傳或校級以上榮譽表彰。

（十）校園安全之星：符合下列三項之一的，均可申請。

28.安全意識強，掌握較為全面的安全知識，自我防護能力強，並能主動宣傳安全知識。不做可能危用自身及他人人身安全、財產安全的事情，無違規用電、違規用火、乘坐非法交通工具、持有管制刀具等行為。

29.自覺保護安全設施、設備，對他人的不安全行為及時勸阻和舉報，主動發現、上報、初步處置安全隱患。

30.爭做同學矛盾的調解員、班級的安全員。所在班級本學期無安全事故發生。

星級學生評比方案範文 篇13

為大力弘揚馬克思主義學風，進一步增強廣大黨員幹部羣眾的思想理論素質、科學文化素養，持續推動廣大黨員幹部羣眾學用平台的積極性，在全市營造崇尚學習、加強學習的濃厚氛圍，決定開展20xx年晉中市“學習強國”學習之星評選活動。

一、活動時間

從即日起至20xx年6月30日24時

二、參與範圍

“學習強國”學習平台晉中市組織構架內的各級黨組織和全體學員，以晉中手機號碼註冊並進行實名認證的用户。

三、設置項目

（一）學習標兵100名

（二）年度優秀學員100名

（三）挑戰達人20名

（四）模範學習組織10名

（五）優秀管理員10名

（六）優秀審核員10名

（七）優秀供稿員10名

四、項目標準

所有參與人員要求具有中華人民共和國國籍，享有中國公民政治權利，無犯罪記錄，擁護中國共產黨的領導，遵紀守法，品行良好，具有強烈的責任感和事業心。

（一）“學習標兵”標準

1.報名資格為總積分≥58000分；

2.根據總積分排名，排名前100名為“學習標兵”；

3.總積分相同的，選擇年度積分最高者，兩者都相同的.，選擇先報名者。

（二）年度優秀學員標準

1.報名資格為20xx年學習積分≥8600分；

2.根據年度積分排名，排名前100名為年度優秀學員；

3.年度積分相同，選擇總積分最高者，兩者都相同的，選擇先報名者。

（三）“挑戰達人”標準

1.20xx年上半年至少2次全部答完挑戰答題題目且未使用復活功能的；

2.根據通關次數排名，排名前20名為“挑戰達人”；

3.通關次數相同的，選擇總積分最高者；兩者都相同的，選擇年度積分最高者；再相同，選擇先報名者。

（四）模範學習組織標準

1.評選範圍為各級黨政機關、事業單位、人民團體以及具有獨立法人資格的企業、學校和社會組織；

2.單位領導重視，班子成員帶頭學習使用，黨員幹部日人均積分達到40分以上，黨員標記工作全部完成；

3.組織架構規範、管理制度健全、黨員幹部全覆蓋，註冊用户達到本單位在職全員的80%及以上，社會羣眾廣泛參與；

4.積極籌建或使用“學習強國”線下空間，開展各類宣傳推廣應用活動，推動“學習強國”學習平台進社區、進校園、進機關、進農村、進企業、進網絡；

5.在晉中學習平台發稿10篇以上，或在晉中學習平台上傳“學習強國”宣傳推廣活動、先進經驗做法和典型事蹟等內容1篇以上，或在省平台發稿5篇以上，或在總平台發稿1篇以上；

6.由各縣（區、市）委宣傳部、市直各黨（工）委進行資格驗審並負責推薦，推薦名額1名。

7.根據綜合工作實績進行排名，排名前10名為模範學習組織。

（五）優秀管理員標準

1.組織架構中學員數超過50人的平台管理人員；

2.年度積分≥6500分；

3.黨員標記工作完整度100%，本單位註冊用户超過在職全員的80%，日活躍度超過30%；

4.對本級通訊組建設作出突出成績，組織參加推廣應用活動且成效明顯的；

5.根據工作實績及年度積分進行排名，排名前10名為優秀管理員。

（六）優秀審核員標準

1.各縣（區、市）委宣傳部通訊組、市直各黨（工）委通訊組中審稿並直接向晉中學習平台供稿的人員；

2.年度積分≥6500分；

3.上半年審核稿件200篇及以上且質量較高、錯情較少的人員；

4.依據《“學習強國”晉中學習平台內容質檢簡報》的通報率（通報數/省平台簽發數），由低到高進行排名，排名前10名為優秀審核員。若出現同名次影響排名的，選擇年度積分高者進行評選。

（七）優秀供稿員標準

1.晉中學習平台供稿鏈路中的供稿人員；

2.年度積分≥6500分；

3.上半年供稿50篇及以上且質量較高、錯情較少的人員；

4.依據《“學習強國”晉中學習平台內容質檢簡報》的通報率（通報數/省平台簽發數），由低到高進行排名，排名前10名為優秀供稿員。若出現同名次影響排名的，選擇年度積分高者進行評選。

五、報名程序

（一）報名方式

學員可通過“學習強國”強國通掃描對應二維碼進羣直接報名，並填寫相應的《報名表》（電子版）上報至郵箱（二維碼、《報名表》見附件）。上報電子版《報名表》命名格式：“報名項目+積分+名字”，例：“學習標兵61000分張三”“年度優秀學員9000分李四”。請學員嚴格按格式要求報送，否則資格作廢。

注意：同一名學員只可申報其中一項評選項目，重報學員視為自動放棄。

（二）報名需提供資料

學習標兵、年度優秀學員、挑戰達人、優秀審核員、優秀供稿員需填寫相應的《報名表》並分別提供總積分、年度積分、挑戰答題通關記錄等印證資料。

優秀管理員需填寫相應的《報名表》，並提供總積分、年度積分的印證資料，及500字左右的事蹟材料。將申報資料紙質版加蓋公章後掃描件報送。

模範學習組織需報送800字左右的事蹟材料，將申報資料紙質版加蓋公章後掃描件報送。

（三）報名時間。個人積分截止時間6月30日24時，以6月30日成績為準。報名時間截止7月1日16時。

六、資格審查

各評選項目入圍人員名單將於7月4日前分別在“學習強國”評選活動羣內公佈，請大家及時關注羣內消息。

為核驗入圍人員資格，請學習標兵、年度優秀學員、挑戰達人、優秀審核員、優秀供稿員入圍學員攜帶紙質版《報名表》及相關印證材料到所屬縣（區、市）委宣傳部，開發區黨工委、市直工委、市委教育工委、市委工信局黨委進行資格審核並加蓋公章，並將加蓋公章的《報名表》掃描件發回郵箱：，截止時間7月5日。

七、活動要求

各級各部門要充分認識學好建好用好“學習強國”晉中學習平台的重要意義，高度重視“學習強國”晉中學習平台推廣使用工作，廣泛動員廣大黨員幹部羣眾積極參與。並對照評選標準要求，嚴格把關資料內容。

此次活動由市委宣傳部主辦，市委講師團承辦，“學習強國”晉中學習平台具體實施。評選結果將在“學習強國”晉中學習平台“‘學習強國’在晉中”欄目進行公佈。並對各模範學習組織、湧現出的典型人物進行宣傳報道。

星級學生評比方案範文 篇14

一、指導思想

進一步深化素質教育，促進學生的均衡發展，創新學生評價機制，引導教師用發展的眼光看待每個學生，關注每一個學生的成長，真正做到找學生之所長，揚學生之所長，讓更多的學生髮現自己的閃光點、找到成長中的自信，給更多的學生一個展示自己、肯定自己的機會，引導學生樹立熱愛生活、學習做人、參與社會的新理念，激勵每一個學生以一個成功者的心態完成高中學業、走向成功人生。

二、組織領導

1.領導小組組長：分管校長

2.領導小組成員：德育處、教務處、團委、安保處、學生成長指導中心、各年級處負責人

三、評選程序

1.宣傳發動：每學期開學之初、期中申報周、期末申報週期間，德育處、各年級處要組織學生學習本評選方案，通過橫幅、標語、櫥窗、廣播、會議，充分宣傳，營造“人人爭當校園之星，共建文明和諧校園”的氛圍。

2.制定計劃：學期開學二週內，全體學生根據自身特點和目標，制定學期爭創計劃，填寫爭創“學生之星”計劃表格，上交班主任，班主任在本學期內隨時對學生的表現跟蹤、檢查、指導。各班級制定班級爭創計劃，上交德育處。

3.推薦申評：每學期進行二次推薦申評工作，第一次申評在期會考試後的一週，第二次申評在期末考試前的一週。在申報周內，各班級根據學校各類“學生之星”申報條件，實行班主任、任課教師、班幹部推薦和學生自薦的方法，填寫申報表，各班級組織初評，並於一週內將初評通過的材料（申請表和彙總表）上報年級處，學校將會同德育處、年級處複評。期中申評獲得通過的“學生之星”原則上期末無須申評，兩次評選結果彙總後，根據所獲“學生之星”的個數，評選出三星級、四星級和五星級“學生之星”。

4.公佈表彰：對申評通過的學生立即頒發侯集中學“學生之星”證書，各班對評選出的“學生之星”由各班主任在班級內予以公示表揚，並通過信件、郵件、短信等方式通報家長和國中畢業學校；各年級對評選出三星級以上的“學生之星”由年級處在本年級師生大會上或宣傳板報上予以公示表揚，並頒發三星級“學生之星”證書；學校對評選出五星級以上的“學生之星”將利用學校宣傳櫥窗、廣播站、校園網等，向全校及社會公示、表彰，並頒發五星級“學生之星”證書。評選結果在一學年度內有效，班主任、年級處、德育處分別負責評選結果的彙總和各級檔案管理工作，由班主任將學年評選結果記入高中學生成長檔案。

四、工作要求

1.各年級、各班級要高度重視，認真組織好本班級的推薦和自薦工作。既要充分調動學生，充分發掘每一個學生的閃光點，又要注意不能簡單地搞人人過關、搞走過場，切忌將評選活動流於形式。

2.“學生之星”的評選不作名額、比例的限制，凡符合條件的在校學生（無論是否在籍）均可申報。全體同學要充分發現自己的閃光點，人人爭當校園之星。評選過程中要體現公平、公開、公正的原則，各年級、各班級、全體師生在評選過程中不得歧視任何一名學生。

3.獲得各類“學生之星”的同學，要珍惜榮譽，繼續努力，使長處更長，使優點更優。若發現有“學生之星”在本類表現中無所作為或弄虛作假，學校將立即取消其該項“學生之星”稱號。

4.各年級、各班級要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“學生之星”的示範帶動、教育作用，為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生健康成長。

5.“學生之星”的評選，作為學生評優工作的重點，將常態化進行。本方案自實施之日起，不再進行校內的“三好學生”、“優秀學生幹部”等學生先進個人評比，學校將以相應項目的“學生之星”與上級部門的表彰接軌（具體方案另定）。如省市三好學生的評選，要求在包含“學習優秀之星”、道德品質類“學生之星”、體健類“學生之星”在內的至少三個“學生之星”的獲得者中評選。

五、評選項目及具體要求

（一）美德之星：符合下列五項之一的，均可申請。

1.誠實守信：誠實不撒謊，不欺騙他人、不做損人利己的事，能堅持正義，主持公道，能見義勇為，敢於批評不良行為，考試不作弊，不抄作業、不弄虛作假。

2.關愛他人：在學校平時能友愛同學，經常熱心幫助他人；積極參加公益活動，可以帶動周圍同學一起積極向上，奉獻愛心；有比較突出的`愛心活動，受到學校、社會、媒體的宣傳和表彰。

3.儉樸節約：節約意識強，愛護學習、生活用品，能節約用水、用電，不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，同學之間不攀比，不講排場，得到大家一致好評。

4.愛班愛校：積極維護學校利益，維護學校聲譽。為班級集體的榮譽、為學校良好的社會形象作出了積極貢獻。愛護公共財物，敢於同破壞公物的行為作鬥爭，是學生中愛班護校的模範。

5.孝心敬老：有愛心、孝心，孝敬父母、長輩，尊重體貼老人，不惹父母生氣，不頂撞父母，能為父母分憂解難，關心父母健康，主動幫父母分擔家務，體諒父母辛勞，不向父母索要非必需或在父母能力之外的錢物。在孝心敬老方面事蹟突出。

（二）勵志之星：符合下列四項之一的，均可申請。

6.自信自強：注重品德修養，能和老師、同學融洽地相處，輕鬆自如地交往。有遠大理想，有強大的內心，有執着的信念，頑強拼搏，勇於進取。

7.學習刻苦：學習態度端正，熱愛學習，無論成績如何，相信自己能學好，知道自己該怎麼學好並能認真去做；在學習上遇到困難不輕易放棄，永不氣餒，永不言敗。在學習中鋭意進取，刻苦用功，鑽研精神、吃苦能力在班級內有目共睹。

8.逆境奮起：或遭遇挫折，或家境貧寒，雖身處逆境，仍自強不息。

9.有過失利，有過放棄，有過沉迷，卻能重新站起，自律自愛，再次把握自己。

（三）文明禮儀之星：符合下列三項之一的，均可申請。

10.文明守紀：熟悉並遵守各項青少年應知應會的法律知識，在校嚴格遵守各項規章制度，遵守作息時間，不遲到、不早退，自覺維護課堂紀律，在同學中有榜樣示範作用。或在學校的紀檢中發揮作用，帶動了學校的遵紀風氣。

11.文明禮貌：在校內外都能講禮貌，文明待人，講好普通話，不講粗話，言行舉止大方得體。在校內對不文明行為能禮貌勸阻，能帶動周圍同學講文明，有一定的榜樣作用。或有典型的文明事蹟、有具體的文明事件受到學校或者校以上表彰。

12.禮儀：有良好的思想道德品質，性格開朗，衣着整潔，儀表端莊，模範遵守學校《中學生日常行為規範》，講文明，懂禮貌，尊敬師長，團結同學，謙虛誠實，有良好的文明禮貌習慣。

（四）管理服務之星：符合下列三項之一的，均可申請。

13.管理：在管理工作中做出優異成績的學生會幹部或各班班幹部。

14.服務：積極參與學校或班級活動，關心愛護同學，為人熱心，有服務同學意識，樂於奉獻，在同學中有較高的聲譽。

15.勞動：平時能積極參與各種勞動，在宿舍、教室積極做好值日，尊重他人勞動成果，積極配合值日同學、宿管員、保潔員、炊事員、保安員的工作；能夠積極帶動宿舍、班級同學參加勞動，積極參加社會義工活動。

（五）學習之星：符合下列四項之一的，均可申請。

16.成績優秀：學習認真，各科成績突出，發展平衡，在學習方面起模範帶頭作用，成績優秀。

17.學有進步：入學以來學習目標明確，追求進步。平時上課能認真聽講，及時完成各科作業，學習成績逐步提高。

18.學有創新：在學習中，動腦筋，想辦法，勤學巧學，有一套自己的學習方法，並能長期堅持，成效顯著。

19.學有專長：雖然總成績不夠突出，但學有專長，或文或理，或單科優秀，或奧賽獲獎，或口語流利，或文采飛揚。

（六）健康運動之星：符合下列第20項的，可申請。

20.在運動方面，能上好每一節體育課，積極參加陽光體育活動，身體健康，身體素質達標。在健康衞生方面，生活中注意個人衞生，有良好的飲食起居習慣，不偏食，不吃不潔食品，無不良嗜好。性格陽光，心理健康。

（七）特長之星：符合下列四項之一的，均可申請。

21.體育特長：有一個或一個以上的體育特長項目。或能踴躍報名參加學校運動會、運動隊，熱愛班級、熱愛學校，為班級和學校在競賽中贏得榮譽。

22.藝術特長：在校文藝會演時能踴躍報名，積極參與。或在播音方面有特長，積極參加校園廣播宣傳，工作踏實、認真、負責。或在演講、表演、樂器等方面有特長，積極參加校內外各種演出、比賽活動。

23.科技特長：積極參加校內外的科技活動，在學科學習、科技活動、社團活動中展示自己的科技成果；在校外科技活動中獲獎。

24.文史特長：喜愛文學，好讀書、讀好書，勤寫作，有文章發表或校級以上獲獎。或博覽羣書，知識豐富，參加比賽，為校爭光。

（八）社團之星：符合下列第二十五的，可申請。

25.熱愛社團活動，對社團工作有強烈的責任意識和使命感，模範遵守學生社團各項規章制度，認真有效地完成本社團佈置的任務。熱心為社團為同學奉獻自己的力量，在會員中有較強的威信，積極宣傳社團，樹立良好的社團形象，為推動學校社團工作進步，繁榮校園文化做出貢獻或獲得榮譽。

（九）活動之星：符合下列二項之一的，均可申請。

26.積極參加體育日常操課活動、文體活動、志願者活動、環保活動、社會實踐活動，在各項活動中有集體觀念，能團結協作，能起到模範帶頭作用，並充分調動其他同學的積極性，具有較強的組織能力和活動能力。

27.在各項活動中成果顯著。個人在集體活動中起重要作用，所在的小組、班級、學校在活動中取得較好成績。或個人在志願者活動、環保活動、社會實踐活動中深受同學和老師的好評，行動、作品、事蹟受到媒體宣傳或校級以上榮譽表彰。

（十）校園安全之星：符合下列三項之一的，均可申請。

28.安全意識強，掌握較為全面的安全知識，自我防護能力強，並能主動宣傳安全知識。不做可能危用自身及他人人身安全、財產安全的事情，無違規用電、違規用火、乘坐非法交通工具、持有管制刀具等行為。

29.自覺保護安全設施、設備，對他人的不安全行為及時勸阻和舉報，主動發現、上報、初步處置安全隱患。

30.爭做同學矛盾的調解員、班級的安全員。所在班級本學期無安全事故發生。

星級學生評比方案範文 篇15

一、評選目的

為體現全面發展、體驗成功的辦學理念，重在賞識、激勵學生，關注學生在校生活學習的全過程，通過對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動發展。進一步激發學生的積極性，全面綜合評價學生，幫助學生找到自己的長處和閃光點，使每個學生都能體驗到成功的`快樂，更加自信地面對今後的學習生活。

二、評選辦法

經學校研究決定特制定岔路學校星光獎學生方案：

1、學校設立三個等級的獎勵星，分別為各色成長星、銀色優秀星、金色傑出星。少先隊將分階段進行統計彙總，學期末學校依據標準對各級星光獎學生進行表彰獎勵。

2、各色成長星設學習星、文明星、進步星、守紀星、崗位星、特長星六種星卡，由政教處、少先隊、班主任和科任教師依據設立的各種星的評選發放標準結合學生在校學習生活過程中的表現適時進行評價發放。

3、五顆成長星可換一顆銀色優秀星，三顆銀色優秀星可換一顆金色傑出星。少先隊每月安排一次，組織換星並做好統計。

4、學期結束，得二顆金星及以上同學將獲得學校傑出星獎表彰；得銀星同學依據得星多少班級按一定比例授優秀星獎表彰;得成長星同學依據得星多少，各班級自行進行表彰。

5、被評為三好學生的同學必須至少得一顆金星；被評為優秀少先隊員的同學必須至少得兩顆顆銀色星以上。

三、成長星（各星）評價發放標準

學習之星文明之星守紀之星

崗位之星特長之星進步之星

1、學習之星：包括語文、數學、英語、音樂、體育、美術、信息、品德、科學等學科學習常規好，勤思好問,成績突出，具有良好學習品質和習慣，在學習中能起模範帶頭作用。（科任教師亦可結合評價激勵需要自行掌握）

2、文明之星：使用禮貌用語，説話文明，舉止大方，彬彬有禮，對人有禮貌，見師長主動問好，與同學和諧相處，虛心接受老師的批評教育。課間開展正當有益的活動，不追逐打鬧等。不亂扔垃圾，見到垃圾廢紙主動撿拾、打掃、清理，愛護校園花草樹木，不亂塗亂畫；敢於糾正破壞學校、班級環境的不良行為。（另參照岔路學校（國小部）學生一日常規要求五、六條）班主任組織學生評議，評出在此方面表現優秀者每週5名授一星。少先隊、政教處、值日教師值日巡視發現表現突出者每人次授一星）

3、守紀之星：遵守課堂紀律和集體活動紀律。不在校門口地攤上購買物品、無遲到、打架罵人、進網吧遊戲廳等現象及不安全行為現象發生。（另參照岔路學校（國小部）學生一日常規要求一、二、三、四、六、八、九條）（每週由班級評出5名授一星）對敢於糾正其他同學的違紀行為的同學每人次授一星。（課任教師可根據學生平是在課堂的守紀表現發放此類星）

4、特長之星：積極參加校內外各類文體比賽活動或具有各方面才藝特長，在參加校內外各類比賽表演中表現突出（參加比賽的同學授一星，獲校級、區級、市級獎另加1—3星）

5、崗位之星：在為班級或學校志願崗位服務和管理中表現積極，吃苦耐勞，效果突出的同學。（每週班級評出5名授一星，少先隊每週評優秀環保志願者5名授一星）

6、進步之星：在各科學習或行為表現方面有明顯進步。（成績進步明顯的同學得一星，綜合行為表現明顯轉變的同學得一星）

另，學生違紀不及時改正的，視情況扣一星。（班主任負責）

星級學生評比方案範文 篇16

為進一步加強校園文化建設，用社會主義核心價值觀體系教育引導全體學生，樹立典型，弘揚正氣，激勵先進，表彰在德、智、體、美、勞等各方面湧現出的先進學生代表，鼓勵學生全面發展，我校決定在全校學生中開展“校園之星”評選活動。

一、評選條件

凡評選為“校園之星”的學生都必須遵紀守法、熱愛祖國，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守學校的規章制度，思想品德良好、學習態度端正，有一定的榜樣示範作用，並接受學校、教師和同學的監督。

二、評選類別及標準

1、學習之星：

①學習目的明確，學習態度端正；

②學習積極主動，勤學好問，刻苦鑽研；

③學習方法得當，勇於克服學習中的困難；

④學習成績優異。

2、禮儀之星：

①尊敬師長，孝敬父母，言談舉止文明禮貌；

②同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作；

③儀表整潔端正；

④有文明健康的生活習慣和興趣愛好。

3、勤勞之星：

①有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模範帶頭作用；

②能出色完成衞生值日或學校衞生大掃除的勞動任務，自覺維護衞生保潔區及學校、教室的環境衞生；

③能對破壞環境衞生的行為予以勸阻。

4、紀律之星：

①模範遵守社會公德，自覺遵守《中國小生守則》和《中國小日常行為規範》和學校的各項規章制度；

②無任何違規違紀行為，在同學中起表率作用；

③有正義感，能對違反社會公德的`行為進行勸阻。

5、進步之星：在周清、月考或學校組織的各類大型考試中取得明顯進步，或在學習生活中有明顯進步的優秀學生。

6、管理之星：在班級（包括班團幹部、課代表、小組長等）、督察組、協管員、學生會等學生自治組織中工作主動、以身作則，表現突出的學生幹部。

7、誠信之星：在班級誠實守信，勇擔責任，尊敬師長，團結同學，熱心班級各項活動的學生。

8、閲讀之星：閲讀興趣濃厚，閲讀有計劃、有目標，能在班內發揮課外閲讀的模範帶頭作用，閲讀量大，閲讀範圍廣泛，堅持摘抄或寫讀書筆記。

三、評選辦法

1、“校園之星”每月評選一次，評選採取學生自薦和同學、老師推薦相結合的方式，符合以上條件的同學，可以向班主任老師自薦，也可以由其他同學或老師推薦產生。

2、每月每個年級推薦上報“學習之星”“禮儀之星”“勞動之星”“紀律之星”“進步之星”“管理之星”“誠信之星”“閲讀之星”各2名，共16名。要求16名學生須分別來自不同的班級，具體班級由年級組確定，建議逐班依次輪換。

3、每月25日之前以年級組為單位上報推薦資料。資料如下：

（1）5寸彩色電子照片1張（若個人無照片，學校可組織集體拍攝）。

（2）100字以內推薦詞1份，推薦詞必須由同班同學以第三人稱形式撰寫。要求做到語言精煉、用詞準確得體、文句優美。

（3）上交要求：

①照片命名格式“姓名+班級”提交；

②推薦詞以年級組為單位彙總於“附件1：金塔縣中學‘校園之星’推薦表”。

四、宣傳辦法

學校將通過微信公眾號、櫥窗等對評選出的“校園之星”進行宣傳報道。

五、注意事項

1、各年級、各班要高度重視評選活動，使活動起到啟發德育的作用、利用選樹、宣傳班級典型的良好契機，加強對全體學生的正確引導，真正把各方面表現突出的學生推薦上來。

2、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。

3、各年級、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事蹟，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嚐到成功的喜悦”的良好氛圍。

星級學生評比方案範文 篇17

為提升思想政治教育工作效果，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生不斷成長為志存高遠、德才並重、勇於開拓、積極進取、全面發展的時代新人，不斷探索典型引領的新模式，發揮典型引領作用，結合學校實際，特制定本方案。

一、總體要求

（一）指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會、《中長期青年發展規劃（20xx-20xx年）》精神，堅持立德樹人根本任務，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，以榜樣的力量引領廣大青年，匯聚正能量，追逐新夢想，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）基本原則

“XX校園之星”評選活動以“務求實效、廣泛參與、多角度設獎、深入挖掘、公正公開”為原則，在全校範圍內選樹模範典型。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面綜合考慮設立獎項，激發學生積極向上的意志品質。

二、評選辦法

（一）獎項設置

面向學校全體全日制在校本科生開展“XX校園之星”評選，設立“學習之星、道德之星、體育之星、創業之星、科技之星、文藝之星、勞動之星”等獎項。若有典型人物，“XX校園之星”評選範圍可進行外延，各學院可依據特點自行設置獎項，報學校“XX校園之星”評獎領導小組審批。

（二）評選條件

1、基本條件

（1）X學院在籍學生；

（2）熱愛祖國，具有堅定正確的政治方向，堅持黨的基本路線，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀；踐行社會主義核心價值觀；

（3）模範遵守國家法律法規、高等學校學生行為準則和學校規章制度，有良好的思想品德修養，無紀律處分；

（4）學習勤奮刻苦，成績優異，無未通過課程/環節；

（5）積極參加社會實踐，熱心各種公益活動，尊敬師長、團結同學、身心健康，體能測試達到《國家體育鍛煉標準》良好及以上。

2、專項條件

（1）學習之星

具有端正的學習態度，明確的學習目的，勤學善思，能帶動所在班級或專業形成良好學習氛圍，積極推動學風建設，學習成績優異。

五星學習之星：獲得當年度國家獎學金，平均學分績點4。5及以上；四星學習之星：獲得當年度國家獎學金，平均學分績點4.0及以上；三星學習之星：獲得當年度校級一等獎學金及以上；二星學習之星：獲得當年度校級二等獎學金；一星學習之星：獲得當年度校級三等獎學金。

（審核認定部門：教務處、學生處）

（2）道德之星

1）有夢想並勇於克服各種困難去實現自己的夢想，在愛國奉獻、道德弘揚、自立自強、志願公益、社會實踐等方面，表現出非同一般的頑強毅力，有突出的自強事蹟或個人成就，為青年學生樹立可親、可敬、可信、可學的時代榜樣；

2）助人為樂，長期堅持幫助無血緣親緣關係的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難羣眾；對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，努力幫助排憂解難；積極參加捐資助學、扶殘助殘、公共服務、志願服務等社會公益事業和公益活動；

3）見義勇為，在公民合法權益受到侵害時挺身而出，設法進行保護和援救；勇於同違法犯罪行為作鬥爭，保護國家、集體和羣眾生命財產安全；4）個人事蹟在社會媒體或校園媒體上有過相關報道介紹，並引起較大反響或獲得表彰獎勵的。

五星道德之星：個人事蹟在國家級社會媒體上報道介紹或獲得國家級表彰獎勵的；四星道德之星：個人事蹟在省級媒體上報道介紹或獲得省級表彰獎勵的；三星道德之星：個人事蹟在市級媒體上報道介紹或獲得市級表彰獎勵的；二星道德之星：個人事蹟在校級媒體上報道介紹或獲得校級表彰獎勵的；一星道德之星：個人事蹟突出，起到模範帶頭作用的。

（審核認定部門：團委）

（3）體育之星

1）參加國家政府有關部門組織的學生運動會或在省內同級別單項賽事中獲獎取得名次的；

2）參加單項賽事必須是全國或黑龍江省大學生體協舉辦或國家體育總局和省體育局單項協會主辦的賽事。

五星體育之星：參加國家級及以上級別體育比賽並取得成績，團體項目前三名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人項目前三名；四星體育之星：參加國家級及以上級別體育比賽並取得成績，團體項目前六名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人項目前六名；三星體育之星：參加省級體育比賽並取得成績，團體項目第一名的主力隊員或有突出貢獻的.隊員，個人項目獲得第一名；二星體育之星：參加省級體育比賽並取得成績，團體項目前三名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人項目前三名；一星體育之星：參加省級體育比賽並取得成績，團體項目前六名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人項目前六名。

（審核認定部門：體育學院、教務處）

（4）創業之星

1）參加國家政府有關部門組織的大學生創新創業大賽獲得獎項的創業團隊負責人；

2）已開始創業的在校大學生且為創業企業的法定代表人或團隊主要負責人（截至通知發佈時間所持股份≥30%）；截至通知發佈時間，其項目實際運營時間在3個月以上（含3個月）；

3）創辦企業已吸納就業人員5人以上（含5人），或已獲得創業風險投資資金支持，或技術、商業模式有創新，或擁有自主知識產權、科技成果，或營業收入達到30萬元以上。

五星創業之星：參加國家級及以上級別創新創業大賽獲一等獎的；四星創業之星：參加國家級及以上級別創新創業大賽獲三等獎及以上的；三星創業之星：參加省級創新創業大賽獲一等獎且滿足2）3）任意一項；二星創業之星：參加省級創新創業大賽獲二等獎且滿足2）3）任意一項；一星創業之星：參加省級創新創業大賽獲三等獎且滿足2）3）任意一項。

（審核認定部門：大學生創新創業中心）

（5）科技之星

1）參加國家政府有關部門組織的各類學科競賽並取得成績的；

2）獲得“發明專利”授權、“實用新型”專利；

3）發表期刊學術論文。

五星科技之星：參加國家級A類學科競賽獲得一等獎或發表1篇及以上核心期刊學術論文或獲得“發明專利”授權（第一）；四星科技之星：參加國家級A類學科競賽獲得二等獎或獲得“實用新型”專利（第一）；三星科技之星：參加國家級A類學科競賽獲得三等獎；二星科技之星：參加國家級學科競賽獲得一等獎；一星科技之星：參加國家級學科競賽獲得三等獎及以上。

（審核認定部門：科技處、教務處）

（6）文藝之星

參加國家政府有關部門組織的各類大學生文化藝術競賽並取得成績的。

五星文藝之星：參加國家級及以上級別文化藝術競賽獲得一等獎；四星文藝之星：參加國家級及以上級別文化藝術競賽獲得三等獎及以上；三星文藝之星：參加省級文化藝術競賽獲得一等獎；二星文藝之星：參加省級文化藝術競賽獲得二等獎；一星文藝之星：參加省級文化藝術競賽獲得三等獎。

（審核認定部門：團委、教務處）

（7）勞動之星

1）積極參加“三支一扶”、大學生志願服務西部計劃、“青年紅色築夢之旅”、“三下鄉”等社會實踐活動，具有強烈的社會責任感，關注國計民生並作出積極貢獻；

2）積極參與學校、學院管理工作，服務意識強，在同學中有較高的威信，在管理和服務工作中取得優異成績；積極參與學校倡導和組織的各項活動，為學校發展做出積極貢獻；

3）在生產、經營、改革、管理、自主創新、促進科技成果轉化等方面做出突出貢獻，受到表彰的。

五星勞動之星：個人事蹟在國家級社會媒體上報道介紹或獲得國家級表彰獎勵的；四星勞動之星：個人事蹟在省級社會媒體上報道介紹或獲得省級表彰獎勵的；三星勞動之星：個人事蹟在市級社會媒體上報道介紹或獲得市級表彰獎勵的；二星勞動之星：個人事蹟在校級媒體上報道介紹或獲得校級表彰獎勵的；一星勞動之星：個人事蹟突出，起到模範帶頭作用的。

（審核認定部門：團委、學生處）

（三）評選流程

“XX校園之星”共分五個等級，其中五星、四星“XX校園之星”，由學校進行評選；三星、二星、一星“XX校園之星”，由各學院進行評選，獎項就高評選，不可重複獲獎。各學院依據實際情況進行自主申報，相關職能部門依據《X學院關於學科競賽與創新成果獎勵辦法(修訂稿)》及其他評選辦法進行審核、認定，通過後由“XX校園之星”評獎領導小組最後評定，公示五天，廣泛接受監督。

（四）表彰辦法

表彰分為精神鼓勵和物質獎勵。

1、頒發榮譽證書及獎章。獎勵“XX校園之星”五星、四星獲得者。

2、頒發獎金。參照《X學院關於學科競賽與創新成果獎勵辦法(修訂稿)》及其他獎勵標準，頒發相應獎金。

（五）時間安排

1、啟動階段。10月上旬—11月上旬，要把宣傳活動貫穿評選表彰全過程，充分發揮各級各類宣傳陣地尤其是易班等新媒體的積極作用，廣泛宣傳，擴大影響，營造氛圍。

2、推薦階段。11月上旬—11月中旬，各職能部門、二級學院，要結合實際，按照“XX校園之星”的評選標準和推薦程序，推薦候選人。對候選人情況審核後，在指定時間內，報送審核認定部門進行評選。

3、評選階段。11月中旬—12月上旬，審核認定部門按照《方案》中評選條件，確定人選，報學生處彙總（同一獎項有多個審核認定部門的，由第一位牽頭彙總，統一報送），學生處將彙總結果呈“XX校園之星”評獎領導小組，審定表彰人選。

4、表彰階段。12月中旬，經“XX校園之星”評獎領導小組審定後，作出表彰決定。

三、工作要求

（一）加強組織領導。學校將評選活動作為實現學生全面發展的一項重要任務擺在突出位置，各部門要按照工作部署及職能分工，明確責任，落實好推進評選活動的各項任務。成立“XX校園之星”評獎領導小組。

組長：

成員：黨委宣傳部、教務處、學生處、團委、科技處、計劃財務處、大學生創新創業中心、體育學院主要負責人，各學院書記、院長。

（二）堅持公正公開。嚴格選拔程序，堅持推薦標準，以公正公開為原則，切實把事蹟突出、有代表性、可信可學的學生典型人物挖掘出來、推薦上去。在組織評選過程中，要宣傳好、執行好、維護好有關評選紀律，杜絕各類弄虛作假行為。

（三）加強宣傳引導。通過多渠道廣泛宣傳榜樣人物事蹟，在校園內大力營造見賢思齊的良好氛圍，切實提升學生榮譽感、自豪感，充分發揮先優引領作用。

星級學生評比方案範文 篇18

一、指導思想：

培養國中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣;培養學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

二、領導機構：

組長：

副組長：

成員：

三、具體內容：

1、各班在收集學生寒假作業的基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協作，在本班學生中開展寒假作業評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業完成最優秀的10名學生。

2、有本班班主任老師將評比結果以書面形式上報學校。

3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業優秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。

四、其他事宜：

1、評比活動必須本着公開、公平、公正、有序的程序進行，班主任要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事;

2、各班務必在開學三天內，將本活動進行完畢，不得拖延;

3、優秀名單必須於9月4日上午上報到教導處;

4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：

5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業完成的良好習慣的養成。為學生今後的學習打下良好的基礎。

星級學生評比方案範文 篇19

一、活動目的

以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，樹立一批學習優秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現自已良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規範作業書寫格式，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，最終推動良好學風的形成。

二、組織機構

組長：各校負責人

副組長：教務主任

成員：各科任課教師

三、評比科目及方法

1、一、二年級學生參評作業為語文、數學課堂作業;三至六年級學生參評作業為語文(包括作文)、數學、英語課堂作業。

2、每班按照10%的比例推選(語、數、英)優秀作業參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統一收集，作業和推選名單放在一個檔案袋裏交教務處。

3、按照優秀作業的標準評出等次，予以表彰。評選結束後，教務處將各科優秀作業展示在校園內，供學生欣賞、學習。

4、評比時間：5月8日至11日

5、此方案以校為單位認真組織並實施。

四、優秀標準

1、作業格式規範，書寫認真、工整，字體規範，無亂撕、亂畫、亂貼現象。(50%)

2、作業批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。(佔30%)

3、作業保持整潔，習慣良好。(佔20%)

4、作文要求全批全改，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。

星級學生評比方案範文 篇20

一、活動目的：

全面貫徹落實《國小教學常規》要求，規範學生作業。以實施素質教育為宗旨，通過 優秀作業的評選，激發學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規範作業書寫格式， 進一步規範本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。

二、評比科目及方式：

1.參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業。2.評選人數：每班的30%

3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分(10分制)。4、評委：兩位英語老師及教導處

5、評選步驟：教師評——教導處評——發獎——展覽三、評比標準：(見附表)四、評比時間：20xx.3

附表：國小學生寒假作業評比量化表

評比結果

經過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結果如下：

三年級：曹睿、劉越堯、陳明飛、蔡志翔四年級：靳磊、趙麗麗、明宴君、顧東昊

五年級：金卓、成楠、屈馨月、王嘉煬、張秋茹、高小涵六年級：花曉萱、明煊芳、馬美琦、李森、佟欣