星級學生評價方案（精選7篇）

星級學生評價方案 篇1

一、指導思想：

為了充分展示我校學生的精神風貌，挖掘學生中的先進典型，發揮榜樣的模範示範作用，在全校同學中創設積極向上的學習氛圍，有利於培養學生核心素養，鼓勵和激發廣大學生向身邊的榜樣學習，發奮學習，爭優創先，努力營造良好班風、學風、校風，增強校園活力，彰顯朱壠國小教育發展促進會的蓬勃生機，構建和諧校園，經學校行政會研究決定，將在本學期開展朱壠國小首屆“校園之星”評選活動。

二、評選活動時間

20xx年4月20日至5月20日

三、評選條件：

凡申報“校園之星”的學生都必須模範遵守學生行為規範，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

2、全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；

3、有良好的學習習慣，學習成績優良；

4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生稱讚。

四、評選辦法：

1、各班參照評選標準，採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，按照一定比例報送學校德育處。

2、學校行政會從各年級報送名單中初步審核，確定參評人選。

3、通過學校微信公眾號網絡投票（佔40分）。

4、教師代表及家長委員會代表現場投票（佔40分）。

5、學校行政人員投票（佔20分）。

6、最終評選出15名“校園之星”。

五、宣傳、表彰辦法：

1、學校將在“六一”兒童節期間對每位“校園之星”頒發獎盃和價值300元的圖書及學習用具，並通過學校微信公眾平台、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事蹟。

2、組織“校園之星”在晨會、班會課上進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

3、在德育考評中相應加分，並作為評選“三好學生”、優秀班幹部以及其他評優的重要參考條件。

六、注意事項：

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。

2、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事蹟，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嚐到成功的喜悦”的良好氛圍。

3、各班要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

星級學生評價方案 篇2

一、指導思想：

為了深入推進素質教育，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，樹立先進的學生典型，展現優秀學生的良好形象，在學生中進一步形成“崇禮、篤學、勵志”的良好學風。本學年繼續圍繞“爭當‘星級學生’，創建和諧校園”的主題開展活動，充分展現學校的教育教學成果，營造積極向上、文明有禮、勤奮求知、展現自我的校園文化氛圍。二、領導機構：

組長：

副組長：李仕鵬、鍾轉梅、巫建中、羅煥儀

組員：各年級組長及全體班主任

三、評選類別：

“星級學生”評選活動主要從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等方面進行評價。本學年分別設立6個類別：美德之星、行健之星、創新之星、弘毅之星、博學之星、才藝之星四、評選標準：

1、美德之星

(1)認真遵守學校各項規章制度。在班級能起守紀表率作用，沒有不良行為記錄，沒有被扣分記錄。

(2)説話文明，不説粗話、髒話，不罵人，經常使用禮貌用語。

(3)上下樓梯靠右行走，出入教室輕步走，不擁擠，不推搡，不大聲喧譁。

(4)認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課。

(5)儀容儀表整潔，勤剪頭髮、指甲，體現出國小生的陽光氣息。

(6)待人誠實，不説謊話，有錯就改。信守承諾，答應別人的事要努力做到。

(7)尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師。

(8)尊重同學，不搬弄是非，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不説使別人感到傷心羞愧的話，同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

2、行健之星

(1)認真做好廣播操、眼保健操、武術操，熱愛體育運動，有愛好的體育項目，經常進行體育鍛煉。

(2)認真上好體育課，各項體育成績達標。

(3)心理陽光，富有朝氣和青春活力，樂觀向上，朝氣蓬勃，會調適自己的不良情緒。

(4)有體育特長，參加體育競賽在校級以上獲獎。踴躍參加(或者參與組織)班級、學校組織各類有益活動，諸如主題班會、文娛匯演、學校田徑運動會、各類單項比賽，且成績比較突出。

(5)關心國家體育新聞，能説出3名以上中國運動員姓名、從事項目、突出成績，知道三件以上中國在國際比賽中的良好成績。

3、創新之星

(1)對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創意和構想，具有創新精神，熱衷於創造發明和科學實驗。

(2)動手操作能力強，有自己的小發明、小創造、小論文、科幻畫或手工勞作等作品設計。

(3)在各級各類科技創新比賽中有出色的表現，並獲得校級以上獎項。

(4)學習上有鑽研精神，善於質疑，能從不同的角度思考問題，有自己的主見，不盲從別人的觀點。

4、弘毅之星

(1)有理想抱負，志向遠大，併為之不懈努力。

(2)做事用心，意志堅強，勇敢果斷，面對困難不退縮，並想辦法解決。

(3)熱愛勞動，自己的事情自己做，不依賴父母長輩，在家能幫助父母幹力所能及的家務活，在學校能認真做好清潔工作，不怕髒，不怕累。

(4)努力學習生活技能，鍛鍊動手能力，有良好的勞動習慣，有較強的生活自理能力，能整理好自己的`學習、生活用品，物品擺放有序，儀容整潔大方。

(5)勤儉節約，愛惜糧食，不挑吃穿，不亂花零錢，節約水電和學習、生活用品。

5、博學之星

(1)對學習有濃厚的興趣和積極學習的願望，具有良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，不斷總結學習經驗，學習效率高。

(2)愛好課外閲讀，知識面廣;平時能廣泛閲讀各種書刊雜誌，是全班公認的小書迷。在廣泛讀書的基礎上，每學期能選擇2--3本經典的書精讀。並做好讀書筆記。

(3)讀書致用。能主動帶領全班學生認真讀書，平時能將讀書的喜悦與大家分享，能積極向同學們推薦好書，能將書中的故事講給大家聽。

(4)積極參加班級、校內校外組織的讀書展示活動，並取得優異成績。

(5)堅持寫日記和作文，有一定的文學功底。

6、才藝之星

(1)會唱國歌、隊歌、校歌和其他一些健康的兒童歌曲、校園歌曲。

(2)愛好藝術活動，積極學習音樂、舞蹈、美術、書法等項目，有較好的藝術審美水平。

(3)文藝上有特長，大膽展示自己，文學作品、藝術作品或文藝技能技巧參加競賽在校級以上獲獎。

五、評選方法：

(一)、層級推薦，逐層選拔：

1、各班參照評選標準，採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的達“星”人選。然後從中評選出最優秀的1人為“星級學生”，並填寫好推薦材料交給年級組長。

2、年級組長將材料上交德育處，由少先隊大隊部查核、整理，在校門口的宣傳欄和校內走廊向全校宣傳。

(二)、星級學生的破格評選和否決制度

1、星級學生實行破格評選制度：對有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會讚譽的，經學校批准可破格升級。

2、星級學生實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，一票否決。

①、進網吧、遊戲機廳者;

②、有打架鬥毆或敲詐行為者;

③、有偷竊或賭博行為者;

④、吸煙酗酒者;

⑤、嚴重損壞公物者;

⑥、其他嚴重違紀違法者。

六、宣傳、表彰辦法：

1、學校將對“星級學生”頒發榮譽獎狀，並通過學校廣播站、“學生風采榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事蹟。

2、各個班級號召大家向“星級學生”學習，鼓勵人人都來爭當“星級學生”。

3、作為以後評選市、區“優秀學生”、“優秀學生幹部”以及其他評優的重要參考條件。

七、注意事項：

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。

2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事蹟，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質，共同創設“讓學生嚐到成功的喜悦”的良好氛圍。

3、各班、各年級要注意評選的公平、公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

星級學生評價方案 篇3

一、指導思想

為提高德育工作的實效性和針對性，展現我校學生誠信、勤儉、文明、進步的精神風貌，官莊四中開展“五星少年”評選活動，以培養學生良好的.行為習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。讓學生真正體現“在校是好學生、在家是好孩子、在社會上是好公民”。

二、關於“五星少年”的説明：

“愛國之星、誠信之星、明禮之星、友善之星、勤儉之星”

三、活動主題

表彰先進樹立典型展示風采宣傳徵信

開展此次評選活動，就是要利用榜樣對學生進行德育，利用他人的模範行為、先進事蹟，形象地感染學生的心靈，促使學生的行為習慣逐步改善。

四、評選辦法

1、時間：20xx年2月——20xx年7月

2、“五星少年”以班級為單位，每個班級的“五星少年”單項之星，評選辦法由各班具體操作，最終在官莊四中公眾號進行投票。

3、票數多的“五星少年”，將在投票結束後收穫相應的獎勵。

星級學生評價方案 篇4

一、指導思想：

擴展我們的視野，拓寬“進步”的內涵，重在激勵，重在發展，着眼於發現與發展的過程，更大範圍激勵學生，調動學生的主動參與教育教學，從積極參與的過程中增長才幹，培養能力，提高人的整體素質。

二、關於“全能生”、“進步生”、“特長生”的評選條件：

（一）全能生：每班評4~8人

1、熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛人民，熱愛學校，尊敬師長，團結同學，在同學中能起模範帶頭作用。

2、熱愛學習，熱愛科學，有明確的學習目標，端正的學習態度，良好的學習習慣。

3、關心集體，樂於奉獻，熱愛勞動，助人為樂，以身作則，有較強的自主、自理、自律意識。

4、熱愛體育，能上好體育課和體育活動課，做好廣播操和眼保健操，積極參加體育鍛煉，身體健康。

5、積極參加學校組織的各項活動，並出色完成指定的各項任務。

6、語數英學科成績評價為a，其他各門學科為b以上。

（二）進步生：每班評4~8人

1.凡在學習、品德、勞動等方面有一方面有明顯進步的，受到任課教師和同學一致公認的。

(三)特長生：每班評4~8人

1、熱愛社會主義祖國，熱愛人民，關心集體，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守學校的各項紀律，。

2、學習態度端正，能認真完成老師佈置的各種作業，作業書寫乾淨整潔。

3、 對某一項健康的活動如音樂、美術、舞蹈、聲樂、樂器、籃球、足球、羽毛球、圍棋、象棋、電腦知識、發明創造等方面有着濃厚的興趣，做出了突出的成績，並有着良好的習慣能堅持學習。

4、參加區級以上的某項競賽並獲獎。

三、“全能生”、“進步生”、“特長生”產生的辦法：

評選產生採取“自主申報，班主任審核，年級組（相關任課教師）複議，學校批准”的辦法。

1.自主申報：

凡要申報“全能生”、“進步生”、“特長生”的學生，必須認真回顧自己的學習和生活，對照條件分析自己是否符合“全能生”、“進步生”、“特長生”的條件，認真總結。

2.班主任審核

班主任根據學生申報的情況，進行認真的審核，凡符合條件的提交年級任課老師複議。

3.學校批准。

4、期末複評。

到了期末，班主任根據學生一個學期裏的表現對初評的三生進行復評，複評成功的頒發獎狀。

四、其他要求：

1、請於3月24日將表格填好交回大隊部。

星級學生評價方案 篇5

男生擔當挺拔，女生獨立優雅！“停課不停學”期間，為進一步提高學子居家學習的綜合素養，更好地關注學生在家的日常線上學習生活表現和成長過程，培養學生的自信心和成就感。我校依據《實驗學校星級學生評選方案》、《做高素質的學生》開展4月份“停課不停學”期間“星級學生”的評定工作：

一、“星級學生”獎項設置及評價標準：

“行為自律”之星

1、學生能夠自覺控制電子產品的娛樂時間；

2、早睡早起保證一天至少9小時（國中8小時）睡眠；

3、網絡學習時間言語規範，網絡用語文明，不與其他人閒聊，不做其他與上課無關的事情；

4、堅持睡前課外閲讀30分鐘。

“生活自理”之星

1、每天學習後自己整理學習用品；

2、按時起牀，洗漱，整理牀鋪，按時就餐；

3、勤洗手，能按七步洗手法正確洗手20秒以上。

“學習自主”之星

1、按照上課時間表準時上課，不遲到，不中途離開線上課堂，自己制定學習計劃表；

2、作業按時按質量完成並提交，及時訂正。

“積極勞動”之星

1、幫助父母做力所能及的家務；每天收拾整理自己的房間；

2、主動學習廚藝。

“積極運動”之星

1、每天參加居家體育鍛煉；堅持做眼保健操；

2、體育與健康課按時參加。

“心理自信”之星

1、疫情在家學習期間心理健康，形象自信，積極向上，陽光、面帶微笑；

2、積極參加各項活動，善於調節自己的情緒。

二、報送工作流程：

1、各班級下發並解讀《xx市xx區實驗學校“停課不停學”期間星級學生評選方案》；

2、產生方式。學生自主申報，由班主任、任課教師遴選推薦，學生家長協助撰寫個人優秀事蹟，優秀事蹟以評定之星來撰寫。

3、學生將申報類別不少於一週的過程性自我評價資料、海報照片、小視頻等以學生姓名命名，壓縮成文件包上報到班主任審核；

4、上報時間：20xx年4月25日前，審核通過後於4月28日前上報學生髮展中心審核公示；

5、公示期滿，校級進行表彰。

實驗學校對於學生構建多維的考察評價機制，通過多個維度來衡量。學校每月每班都會進行優秀學生評選。除了“學習之星”之外，每班還會評選出“馨德之星”、“創美之星”、“健體之星”、“動手創造之星”、“樂觀向上之星”、“勤勞簡樸之星”等，評價維度涵蓋孩子的個性特長，情感態度等，每個孩子都有機會成為星星，並在自己擅長的領域閃閃發光。

星級學生評價方案 篇6

一、指導思想

為進一步完善學生評價機制，培養學生的良好習慣，充分發揮榜樣的示範帶動作用，在全校同學中形成你追我趕的健康向上的良好氛圍，結合我校養成教育特色學校創建的實際，通過對學生髮展過程的關注和引導，在一定目標指引下，以“紅星”為激勵手段，實施多元化、多角度的激勵性評價，讓學生體驗到成功的愉悦，感受到自身價值的存在，從而滿足學生的心理需求，促進學生更好地發展。併力爭成為我校校園文化建設的一大特色。

二、內容和評價細則

（附後）

三、活動口號

擁有星級小徽章，健康快樂共成長。

四、評價辦法

1、依據《星級學生評價細則》自評、互評、師評，並根據要求填寫“星級學生”評價表，以班為單位每月評價一次，並與平時的評價（測試、獎勵、競賽等）彙總，評出本月的學生得星情況，下月的評價於本月累計計數。

2、當學生的“小紅星★”達到20顆時，晉升為“一星級學生”；當小紅星★累計達到40顆時，晉升為“二星級學生”。當小紅星★累計達到60顆時，晉升為“三星級學生”。依此類推，“星級學生”的最高級別為“五星級學生”。

3、星級學生均獲得一枚“星級學生徽章”並將其姓名和照片張榜公佈在班級“星級學生榜”上，並以喜報形式告知家長。

4、榮獲“五星級”的學生，學校在校園“星級學生榜”將其姓名和照片張榜公佈並給予表彰獎勵。

5、附則：

（1）“星級學生”評定以學期為週期；

（2）對有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會讚譽的，經學校批准可破格加星。對嚴重違紀的，取消當月評星資格或減星處理。

（3）“星級學生”評定採取撤銷制。凡違規情節嚴重，實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，撤銷其“星級學生”稱號和徽章。

①考試舞弊者；

②參加勞動、活動不積極者；

③有遲到、曠課行為者；

④有損壞公物、牆壁、宣傳標語，糊塗亂畫，攀折花草樹木行為者；

⑤有頂撞老師、打架鬥毆、欺凌、偷竊或敲詐行為者；

⑥在校園內、樓道及教室內追逐打鬧，使用不文明用語者；

⑦不按時打掃衞生，文明崗不按時站崗者；

⑧隨手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，不愛護校園環境衞生者；

⑨個人桌凳出現亂塗、亂劃、亂放（物品）現象者；

⑩其他嚴重違紀違法者。

（4）星級撤銷後視表現情況重新評定。

五、評價流程

第一步：評星

依據《星級學生評價細則》通過測試、評選、獎勵等方式進行評星，班主任隨時宣佈獲星名單，獲星學生自己從保管人（紅星指定專人保管）手中接過紅星張貼於“紅星遞進表”中。

第二步：晉升

滿20顆紅星晉升一級，換取一枚徽章，並將自己的照片（1寸）張貼在“星級學生榜”相應的位置。

第三步：授徽章、發喜報

班主任每月向少先隊大隊部報回“星級學生”名單，並領取“星級學生徽章”，由班主任在本班教室授予“x星級學生”稱號，併發放“星級學生”徽章供星級學生佩戴，同時以喜報形式告知家長。

第四步：表彰獎勵

學期末，班主任交回“星級學生榜”名單，榮獲“五星級”的學生，學校在校園“星級學生榜”將其姓名和照片張榜公佈並給予表彰獎勵。

六、前期準備工作

1、思想準備：組織教師學習德育現代化理論，轉變觀念；學習《星級學生評選方案》。

2、物質準備：

（1）準備好小紅星★。

（2）各班教室設置“紅星遞進表”和“星級學生榜”。

（3）學校在校園顯要位置設立“星級學生榜”。

七、實施要求

1、各班主任組織學生認真學習《星級學生評價方案》並在教室內進行公示，使學生領會並熟記標準，對學生進行養成教育。其他教師也要高度重視積極配合班主任開展這項工作，堅決避免流於形式，學校將加強檢查力度，確保這項工作的順利實施。

2、各年級、班級、任課教師可根據學校標準要求制定本年級、本班評獎具體細則。

3、班主任具體操作，指導每個學生向星級奮鬥。抓好月評、期末評選工作。對於表現不理想的學生要尊重人格，以鼓勵為主。

4、星級評價須對照條件，嚴格把關，做到寧缺毋濫。

5、“星級學生徽章”要妥善保管，隨時佩戴，晉升星級時要交回“兑換”，如丟失要照價賠償。期末星級學生評選後，徽章由班主任收回，上交大隊部，以便下學期再使用。

6、教導處、政教處、大隊部負責組織貫徹學習，指導實施。

星級學生評價方案 篇7

一、指導思想

1、全面落實《深化新時代教育評價改革總體方案》、“五項管理”和“雙減”工作，多角度、全方位評價教師和學生。

2、重視團隊、集體評價，培養師生的合作互助能力。

二、學生星級評選條件：

1、全能星

評選條件：在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的好孩子，在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、愛護公物、講究衞生、保護環境、遵守秩序、誠實守信、遵紀守法的好少年；在學校做模範遵守《中國小生守則》和學校規章制度，勤奮好學、團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作、身體健康、成績優秀的好學生。

2、管理星

評選條件：班幹部或小組長，對工作認真負責，能協助班主任或任課老師做好工作，在班級管理和小組管理工作中作用突出，成績顯著。

3、環保星

評選條件：積極參加學校組織和班級組織的各項勞動，不怕髒、不怕苦、不怕累；講究個人衞生，勤洗手臉，穿着整潔；按時值日，完成好自己的本職工作，能主動維護班級和學校的衞生。

4、愛心星

評選條件：積極參與學校組織的執勤工作，責任心強。有愛心，在學生幫扶活動中積極參與，效果顯著。

5、少隊星

評選條件：是少先隊員，思想覺悟高，各方面起模範帶頭作用，傳播正能量，為紅領巾爭光，為隊旗添彩。

6、學習星

評選條件：學習努力，習慣良好，各科成績都能達到優秀的學生。

7、進步星

評選條件：本學期以來學習踏實認真，成績有大幅度提高，特別是期會考試以來成績提高明顯的學生。

8、英語星

評選條件：熱愛英語學習，主動幫助別人學習英語，英語成績突出，朗讀生動，發音準確。

9、數學星

評選條件：熱愛數學學習，數學成績穩定突出，思路開闊，知識面廣，有答疑解難能力。

10、文學星

評選條件：喜歡閲讀，語文基礎紮實，説話流暢完整，寫字規範工整，能堅持寫日記，作文功底深，作文經常在報刊上發表或成為老師範文。

11、體育星

評選條件：認真上好體育課和大課間活動，積極參與各項體育活動，在體育達標測試中成績優秀，在運動會和各項體育比賽中成績突出。

12、才藝星

評選條件：認真上好活動課，在書法、音樂、美術、魔方、表演、舞蹈等社團活動表現突出，被大家廣泛認可。

13、閲讀星

評選條件：喜歡讀書，經常讀書，堅持讀書，課外知識豐富，文學功底深厚，並能帶領小組或班級形成良好的閲讀習慣。

14、團隊星

評選條件：從優秀小組中選拔，具有團隊合作精神，團隊紀律嚴明，幫扶成績突出，衞生整潔，榮譽感強，量化積分靠前，積極參加各項活動，成績優異。

15、志願星

評選條件：主動參與學校檢查和管理，協助輔導員和政教主任做好學校各項工作，能獨擋一面，有領導能力，有公信力。

三、教師星級評比條件：

16、管理星（1人）：

評選條件：從領導班子成員中評選。有事業心，有工作熱情，有服務意識，有奉獻精神，分管工作完成出色，值班巡視認真負責，分管樓層成績突出。

17、團隊星（2人）：

評選條件：評選優秀辦公室。所有成員能團結在包乾領導周圍，各成員工作積極主動，搭檔團結協作，成員之間互幫互學，量化積分領先，教學成績突出。

18、合作星（4人）：

評選條件：評選班級管理優秀搭檔。搭檔團結友愛，互幫互助，溝通順暢，在工作上能形成互補，個人量化成績領先，班級量化成績領先，班級教學成績突出。

19、桃李星（若干）

評選條件：評選優秀師徒。在師徒結對活動中，師傅做好傳幫帶，徒弟踏實學習，業務能力出眾，師徒共同成長，一塊進步，受到一致好評。

20、業務星：（4人）

評選條件：學期講授1節以上公開課，課堂教學獲大家好評；重視基本功訓練和學習；業務檢查積分位居前二分之一；班級管理規範有序，合作互助小組建設有特色；家校合作順暢；積極參加鄉校組織的各項業務活動。

21、履職星（8人）：

評選條件：愛崗敬業，團結同事，認真履行工作職責，能創造性開展各項工作，注重個人學習，注重提高業務能力，教育教學成績突出。

22、創新星（若干）

評選條件：在班級管理和課堂教學等教育教學中有獨特的思路和見解，形成自己的模式和風格，在學校有推廣價值和意義。

四、班級星級評比條件：

23、紅星班級（4個）：

評選條件：班級管理規範，堅持做好一日常規，小組建設成效顯著，學生精神面貌良好，學生表現積極向上，積極參加學校組織的各項活動，無重大安全事故和違紀行為，量化積分領先，班級成績突出。

五、評選辦法與要求：

1、每學期評選一次。

2、學生各種獎項均不限名額，但選出的`先進個人或團隊一定要名符其實，給學生一個正確的發展導向，幫助學生從小樹立正確的價值觀。

3、有量化積分（或分數）的，按積分（或分數）多少直接認定；沒有量化積分的，在班級內公開進行評選。

4、班級各種星評選分兩步：第一步學生自己申報，這是學生自我評價的過程，這很重要。第二步班級評選。根據申請名單，逐項進行評選，選票超過半數即可當選。這個過程一定要進行，讓學生知道別人對自己的評價。

5、教師和班級星級評比，按學校記錄的量化積分進行評定。

6、體育達標測試不及格的同學，一票否決，不能參與各種星級評選。

六、獎勵辦法：

1、獲獎團體和個人，在表彰會上頒發獎狀和獎品。

2、製作版面，在校園內宣傳。

3、將獲獎人員分組拍成照片，編輯成公眾號進行宣傳。