中班半日活動方案十篇

中班半日活動方案 篇1

設計意圖:

《綱要》指出，藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的”語言”。教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物與現象，理解並積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。我班幼兒看《海底總動員》，對其神祕莫測的境界十分感興趣。五彩斑斕的魚，柔軟的珊瑚，蹣跚的烏龜，可愛的海豚，還有刺激的潛水活動，全都給他們帶來了無限的嚮往和興奮。頓時唧唧喳喳的議論起來。有的説魚的顏色，有的説魚的形狀，有的喜歡珊瑚，有的喜歡海豚……。每個人眼裏看到的海底世界是各不相同的，針對孩子們不同的想法和探究興趣，我們以分組的形式開展親子半日活動，嘗試用油水分離、宣紙印染、線條想象、卡紙裝飾、摺紙添畫等多種美術技法表現神奇的海底世界,意在通過提供豐富的物質媒介，引發幼兒萌生創作的激情，能積極觀察、想象、記憶、操作和個性表現，表達其獨特思考和童心童趣。另外《釣魚》遊戲，親子合作，其樂融融。在溝通情感的同時又體驗了成功的喜悦，培養了幼兒的自信心和愛心。

活動名稱:自主性繪畫《海底世界》

活動準備：海豚表演的課件、海底世界的圖片、範畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。

活動目標：

1.激發幼兒大膽的.想象和創作，學習用不同的美術技法表現海底世界。

2.為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。活動重點：學習用多種技能表現自己觀察到的事物，培養創造力。

活動過程：

1.觀看課件，帶領幼兒進入”海底世界”。欣賞後提問：請幼兒説説自己看到了什麼？海底世界是怎樣的？

2.引導幼兒觀察範畫

⑴老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什麼地方？

⑵你們知道這幅畫是怎麼做出來的嗎？

3.用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、摺紙添畫、線條畫、裝飾畫﹚

4.家長和幼兒瞭解做畫的類型後自主選擇材料。

5.指導親子分組活動的過程。 6.引導幼兒繪製更加豐富的內容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。

6.將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。

中班半日活動方案 篇2

一、來園接待：（7:30-8:10）：熱情接待家長、小朋友。

二、晨練：跳圈（7:40-8:15）：鍛鍊幼兒雙腳跳的能力。

三、早餐：（8；20-8；45）：要求幼兒能夠動手吃完一份早餐，不挑食。

四、生活活動：（8:45-9:00）：組織幼兒入廁、盥洗、飲水

五、教學活動：（9:00-9:20）

分組教學一：

科學《蛋兒趣多多》執教老師：何珊珊地點：音體室

語言《動物好朋友》執教老師：李春紅地點：本班教室

六、生活活動：（9:20-9：35）

組織幼兒入廁、盥洗、飲水、更換衣物、墊毛巾。

七、課間操：（9：35-9:50）

要求幼兒能聽音樂規範的`做操，動作整齊規範。

八、課間餐：（9:50-10:10）

組織幼兒吃水果

九、分組教學二（10:10-10:30）A組和B組的幼兒交換

十、生活活動（10:30-10:40）

組織幼兒入廁、盥洗、飲水。

十、餐前複習（10:40-11：55）

複習本學期所學的單詞、句型、歌曲。

十一、生活活動（10:55-11:10）

組織幼兒入廁、盥洗、飲水

十一、午餐（11:10-11：40）

指導幼兒正確的使用餐具，安靜的進餐。

中班半日活動方案 篇3

體育活動

活動內容：

1)集體：小白兔過小橋

2)自由分散：玩皮球、開扭扭車、玩大型運器械、踩高蹺等

3)操節、律動

活動目標：

1) 提高幼兒練習平衡能力的興趣，激發幼兒"搭橋"的創造性。

2) 鼓勵幼兒自主選擇合適的練習方法，以及大膽勇敢，不怕困難。

3) 學習與同伴商量合作的方法。

材料提供及環境創設：

1) 供幼兒選擇"搭橋"的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、"小腳丫"高蹺、輪胎等。

2) 彩圈

3) 泡沫塑料墊

4) 皮球、扭扭車等

重點與難點：

1) 大膽選擇有挑戰性的"橋"練習平衡。

2) 在活動中嘗試與同伴商量、合作。

活動流程：

一、集體活動：小白兔過小橋

1. 扮演角色，活動身體

1) 幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場上四散跳]，跨過小溝(彩繩搭成)，跳過草地和大石頭(彩圈)。

2) 教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意並集中。

2. 選擇材料，合作搭橋

1) 教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。(這裏有那麼多可以搭橋的材料，大家一起來動手吧!)

2) 幼兒自由結伴，想出多種辦法搭橋後過小橋，練習平衡。

① 用積木搭

② 用彩色紙繩搭

③ 用平衡木搭

④ 用小凳子搭

⑤ 用輪胎搭

⑥ 用"小腳丫"高蹺搭

⑦ 也能用體育箱內其它合適的玩具。

搭橋過程中觀察、引導幼兒如何協商，共同搭橋。

3) 教師仔細觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。

4) 幼兒經啟發後繼續探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或將積木距離增加以提高難度。

5) 合作練習

① 在自己搭好的小橋上走一走。

② 引導幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)

③ 將幾種小橋連起來，並提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。(能力弱的幼兒可以不拿)

3. 遊戲結束，放鬆身體

幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。

二、分散活動

教師觀察、指導要點：

1) 幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋自接球、滾皮球、夾球走等。

2) 幼兒是否能商量結伴、互換玩具。

3) 提醒個別幼兒調整運動量。(鼓勵徐逸舟選擇較大運動量的內容)

三、操節、律動

引導幼兒跟着音樂愉快律動、動作有力地做操。

生活活動

活動內容：小小檢驗員(穿插在體育活動之中)

活動目標：

1. 知道"搭橋"有挑戰性的同時還要注意安全。

2. 瞭解自我保護的基本方法。

預計活動過程：

1. 幼兒在搭橋的過程中，視情況引導幼兒討論：這樣的橋走上去可能會發生什麼情況?這樣搭橋安全嗎?

2. 請幼兒做小小檢驗員檢驗小橋的安全性。(積木間距離過大、積木沒有擺穩、難度太大，如小椅子與高蹺相連等)

3. 如果難度是適度的，則鼓勵幼兒大膽嘗試，教師給予保護。

4. 體育活動過程中，及時提醒幼兒擦汗、穿脱衣服，以防着涼。

區角活動

探索區

內容預計 近期目標預設 材料預設理筷子 區分比較長短。瞭解筷子的特性。知道筷子是多種多樣的。

各式筷子[長短不同、花樣不同、質地不同(竹、木、塑料)。 比高矮 通過測量同伴身高、比較高矮，感受每個人的特點。能用自己的方式為自己的高度線做標記。 白報紙 彩色筆

剪紙條 練習比較長短。 嘗試探索將紙條剪得更長的方法。 能手眼協調地使用剪刀。

畫有線條的手工紙 無線條的手工紙。(也備有筆供幼兒選用)。 剪刀

穿線板 鍛鍊手眼協調及仔細觀察的能力。 願意嘗試在數序板、迷宮板上穿綵線。

數序板：硬板紙上按數序打孔，連線後出現大象。 走迷宮板 動物圖形板 綵線

數數拼拼 感知數字的實際意義，正確點數。在拼圖過程中感知物體整體與部分的關係。

自制拼板

層次1：正方形且分割邊緣特徵明顯。

層次2：各種幾何圖形，每份邊緣形狀相似。 拉橡皮筋 1.再現幾何圖形，進一步識別其特徵。

2.能在釘板上創造性地勾出圖案。 多用盤 橡皮筋

3.示意圖 食物的旅行 瞭解食物在體內“旅行”的過程。 知道體內主要的器官名稱。 對自己的身體感興趣。 磁鐵 自制卡通人體內臟模型。 食物卡片(背面粘有小磁鐵。)

瓶子樂隊 體驗耳朵的功用，練習聽力。 探索水位高低與音高的關係。 水 透明玻璃杯 筷子

小偵探 體驗鼻子的嗅覺功能。 能辨別常見的味道。 藥水瓶 浸有各種液體的棉花(花露水、醋、醬油、酒)

沙漏 觀察不同沙漏的不同速度。 鍛鍊仔細觀察的能力。 塑料飲料瓶瓶口兩兩相對粘住。分別裝入米、鹽、黃豆、小米)乒乓球花 鍛鍊手部小肌肉羣及手眼協調能力。 墊板 乒乓球花水

表達與表現區

內容預計 近期目標預設 材料預設

畫瓷盤 瞭解藍花瓷盤的主要特點，試試用簡單紋樣裝飾。 知道藍花瓷盤是中國的特產，並有製作的願望。 一次性快餐盤 藍色顏料(加不同量的白色呈現不同色度)。 棉籤或小毛筆。

彩泥肖像 通過用彩泥條的拼搭增加觀察、瞭解自己和同伴的興趣。 嘗試表現出自己和同伴的主要特徵。 彩泥、墊板 小鏡子 畫畫好朋友 通過描繪同伴的輪廓及添畫五官、服裝，體會每個人的不同。 培養幼兒的合作能力。 大張白報紙 水筆、蠟筆

粉筆畫 1.體驗粉筆經不同溶液融化後產生的奇妙變化。

2.激發幼兒大膽作畫的興趣。 底紋筆 彩色粉筆 鉛畫紙 底紋筆 水 澱粉溶液

童年的印記 體會自己的與眾不同。(手形、大小) 為童年成長留下紀念印記。 石膏粉 盤子

甘油 顏料

動物園 有利用中型積木搭建建築物的興趣。 中型積木 塑料仿真動物

小舞台 體驗自由想象簡單情節、對話的樂趣。 背景圖若干 指偶 布袋木偶 紙袋木偶等

跳舞毯 感受明顯的音樂節奏 嘗試根據圖示踩相應舞步。 自制跳舞毯 磁帶、錄音機 節奏示意圖

教師觀察要點：

1.在"畫畫好朋友"、"彩泥肖像"中：幼兒能否觀察到、並表現較細緻的部分。

2.是否願意嘗試、探索玩新內容：跳舞毯。

3.幼兒商量、合作(結伴、換着玩)的情況。

4.幼兒是否出現近期預設目標以外的玩法。

5.個別幼兒。(徐逸舟、茜茜等)

數學活動：

森林小區裏的商店 (中班)

活動目標：

1.體驗1-5數序的序列感，理解1-5數的實際意義。

2.能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。

活動準備：

1.場景佈置

2.貨架(圖片) 各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數量分別為1-5 數字卡片

3.各色串鏈(分別貼有數字1-5)

4.店牌、門牌

活動過程：

一、 佈置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)

1.我們的森林小區要開商店，我們可以開什麼店呢?

2.請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物後清點貨物、貼上卡片。

3.幼兒嘗試擺放貨物。

幼兒可能出現的情況：

1) 隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便)

2) 先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。

4.(以獅子經理的口氣)提示：要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導幼兒按序擺放)

5.觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(件、只……)，上面一層總比下面一層少1個(件、只……)

二、 編門牌號碼(運用數序經驗)

1.森林小區的商店佈置好了，可是森林裏有這麼多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現在怎麼送呀?(啟發幼兒為商店編門牌號碼)

2.隨意編------發現號碼有重複或漏掉。

3.這裏有8家店該怎麼編呢?(引導幼兒運用數序知識編號後，嘗試用接着數的辦法為剩下的店編。)

三、 佈置商店(鞏固)

1.獅子經理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。

2.請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數字)

幼兒可能出現：

1) 將同色彩鏈按數序穿。

2) 將彩色彩鏈按數序穿。

3) 按間隔色、按數序穿。

4) 選擇半成品：缺少一個補上去。

3.把穿好的彩鏈佈置在商店門口。

中班半日活動方案 篇4

活動名稱：果實和種子 （科學）

活動目標：知道不同的種子結出不同的果實，初步形成種子的概念。

活動重點：認識各種果實種子

活動準備：各種果實、實物、種子

活動過程：1、品嚐果實：幼兒品嚐果實：

——“你剛才吃了什麼果實？發現了什麼？”

形成對種子的初步印象：

——“各種各樣的水果裏面有的有核，有的有籽，它們都叫種子。”

2、觀察比較：

教師提出問題：

——“這些種子有什麼不一樣/”

教師引導幼兒根據種子的大小、顏色、形狀等方面進行比較，得出種子的大小、顏色、形狀、數量都一樣。

3、種子找朋友：

幼兒自由結伴將種子與實物卡片通過觀察進行配對。

教師觀察幼兒活動情況，並進行個別指導。

上午活動二

活動名稱：小花籽找朋友 （故事）

活動目標：1、欣賞故事，理解故事內容，能用語言清楚地表達小花籽找快樂的經過。

2、產生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會獲得快樂。

活動準備：1、教學掛圖、“小花籽”形象圖。

2、故事錄音磁帶。

活動重點：理解故事內容，邊看幼兒用書邊講説。

活動過程：1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：

——“小花籽想要出去找什麼？”

“你認為小花籽會找到快樂嗎？它找到的快樂是什麼？”

2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：

——“故事的名稱是什麼？”

“ 小花籽找到的快樂是什麼？”

3、出示教學掛圖，幼兒在次欣賞故事：

——“小花籽出去看見了誰？”

“小花籽是怎麼問它們的？它們又是怎麼回答的'？”（學講角色對話。）

“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的快樂是什麼？”

4、幼兒分組討論：

——“小花籽是怎麼找到快樂的？”

“小花籽找到的快樂是什麼？”

5、——“我們有沒有快樂？我們怎樣才能找到快樂？”

中班半日活動方案 篇5

活動一：集體活動——門鈴響了（分組）

一）、活動背景和設計意圖：

中班開展“我愛我家”的主題過程中，孩子們嘗試在娃娃家中體驗家裏的各種角色，我們發現：孩子們開始有交往的意識，開始與同伴互動，但又不會合作，經常會為了爭角色、搶玩具而發生摩擦，這些都是幼兒自我中心化的外在表現。那麼，如何結合幼兒認知特點，培養幼兒禮貌用語、文明交往呢，我們覺得這是在生活中需要經常利用各種契機去實現的目標。幼兒園《課程指南》中指出：“學習活動強調綜合性，要充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，注重內容間有機聯繫，互相滲透，並以幼兒的現實生活為軸心開展活動。”我們對照文本指引，不斷檢索和分析着新課程教材，努力尋找着不同教育策略。 老教材新上法就是我們在二期課改背景下嘗試的傳承與突破的教學方式，“門鈴響了”就是一個傳統卻受孩子歡迎的故事，在以往的教學中，這個教材通常是以純語言形式來呈現的，重點在於讓幼兒學會複述故事，而在新課程背景下，怎麼最大限度地發揮故事的教育功能?使教育目標在語言、認知、能力、情感領域有多方面的整合?我設想通過本次活動，既讓孩子在觀察傾聽中感受故事情節，又在故事發展中習得簡單交往語言，更讓幼兒嘗試運用數經驗，來解決生活中遇到的一些小問題，使“與人分享”的教育貫穿在整個活動中。

二）、活動目標：

1、在小兔分餅乾的遊戲情境中，嘗試運用觀察推理、等分等方法。

2、願意和大家一起分享好吃的點心，感受與同伴分享的快樂。

三）、活動準備： 小兔家的背景圖、電腦、小動物插圖、餅乾、濕巾紙等

四）、活動設計：

（一）情景導入： 重點提問：

1、你們知道這是誰的家嗎?你從哪裏看出來的?

2、小兔的家裏有什麼傢俱?

3、兔奶奶給小兔做了餅乾，數數有幾塊?

（二）門鈴響了： 重點提問：

1、“叮咚”，是什麼聲音?誰在按門鈴?(小刺蝟進來)

(1)小兔會對小刺蝟説什麼?

(2)小兔説：“我們一起來分享餅乾。”什麼是分享?它們會怎麼分呢?(個別幼兒嘗試操作)

(3)它們每人有幾塊餅乾? 2、“叮咚”，誰會來呢?(猜謎語)

(小狗、小猴進來)

(1)小兔説：“我們一起來分享餅乾吧!”要讓它們分到的.餅乾一樣多，它們會怎麼分呢?(兩位幼兒嘗試操作)

(2)現在每人有幾塊餅乾? 3、“叮咚”，門鈴又響了，來了小熊一家。

(1)有誰呢?你從哪裏看出來的?

(2)該請小熊一家坐在哪裏呢?

(3)現在，小兔家有幾個人了?

(4)小兔又要請大家一起分享餅乾了，每人可以吃幾塊餅乾呢?

現在，每人只剩一塊餅乾了!快點吃吧!

4、“叮咚”，門鈴又響了。 現在每人只有一塊餅乾了，再有朋友來，怎麼辦呀?

（三）分享餅乾：（兔奶奶進來）1、請你們坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了幾塊餅乾?想想怎麼分?

2、分享餅乾。(關注幼兒分享餅乾的情況)

活動二：區角活動

一）、遊戲要求：

1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與遊戲。

2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。

二）、遊戲內容：主題區域： 名稱：Disney汽車城(主題3：我在馬路邊)

材料：汽車城場景、建構公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車

觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。

名稱：Disney汽車工廠(主題3：我在馬路邊)

材料：各種盒子、輪子、製作汽車的工具若干

觀察要點：觀察幼兒對製作車子材料的使用情況。 名稱;Disney淘吧(主題3：我在馬路邊)

材料;淘泥作品若干、淘泥車的範例若干、淘泥工具、輔助材料等

觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衞生習慣。 名稱：Disney 小車開來了(主題3：我在馬路邊)

材料：購物班車、私家小轎車

觀察要點：觀察幼兒開車的規則秩序，模仿現實開車的情景，體驗開車的樂趣。 名稱：Disney 書城(主題3：我在馬路邊)

材料： 主題汽車圖書、汽車標記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干

觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習慣，進行適時的引導。 名稱：Disney歡樂之家 (主題1：我愛我家)

材料：家的場景、電話機、包水餃和春捲、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等

觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與遊戲的情況。 名稱：Disney玩色小天地(主題2：在秋天裏)

材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創意的輔助材料

觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。 非主題區域：

名稱：Disney民間遊戲坊

材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕

觀察要點：觀察幼兒在遊戲時規則的遵守情況。 名稱：Disney玩具總動員

材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等

觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。 名稱：Disney祕密屋

材料：大屋子、墊子、小玩具

觀察要點：觀察幼兒在裏面進行什麼遊戲，情緒是否穩定。 名稱：Disney購物樂園

材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經驗，嘗試按一定的方法整理物品。

名稱：Disney糖果屋

材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖

觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。

名稱：Disney大劇院

材料：手偶、自制舞台演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等

觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮，並能在舞台上大膽地進行表演。

三）、交流分享：

1、説説今天在Disney樂園裏開心的事情。

2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。

中班半日活動方案 篇6

教學目標：

1初步認識紅和綠兩種顏色

2能在唱唱跳跳中體驗活動的快樂

教學準備：

實物西瓜一隻並打扮成西瓜娃娃;西瓜、蘋果胸飾各20只;

錄音機和錄有《我是一隻大蘋果》旋律的磁帶.

教學過程：

(一)出示西瓜娃娃，激起托兒興趣

1提問：誰來了呀?我們和西瓜娃娃打個招呼吧!

西瓜娃娃是什麼顏色的?它長着什麼?

依次讓托兒摸摸、抱抱、親親西瓜娃娃

2送西瓜娃娃回家

西瓜媽媽的寶寶不見了，她很着急呀，請小朋友幫個忙，

幫助把西瓜娃娃送回家吧!

(二)歌表演《我是一隻大蘋果》

1音樂響起，教師邊唱邊表演《我是一隻大蘋果》

2提問：誰來了呀?蘋果是什麼顏色的?和蘋果娃娃打個招呼

3托兒貼好蘋果胸飾和教師一起隨《我是一隻大蘋果》的旋律唱唱跳跳

4把蘋果娃娃送回家

中班半日活動方案 篇7

目的：

1、通過家長半日觀摩活動，滿足家長能夠全面的瞭解幼兒在園學習、生活、活動情況的需要。

2、便於家長了解幼兒園的保教質量和辦園水平及幼兒發展情況。

3、通過和家長交談，瞭解家長的需求，聽取家長對我園工作的`建議，家園互相交流，互相溝通，以達到家園協調配合，共同教育的目的。

準備：

1、各班家長簽到簿。

2、各班觀摩課教案。

3、各班班主任書寫半日開放活動安排表。

4、通知家委會成員需要配合的工作。

5、邀請函的製作

程序：

1、7：30以前三位老師將室內外衞生打掃乾淨，班級準備工作到位。

2、7：30幼兒入園，家長觀看教師接待和晨檢工作。

3、8：00就餐準備，幼兒集體入廁、洗手、發餐具，將準備工作做好。

4、8：10——8：40幼兒早餐，教師巡視幼兒進餐情況。

5、8：40——9：00組織幼兒入廁、洗手。年級組長和家委會成員組織家長有秩序的在走廊李排隊觀看。

家長會地點安排：

班—大一寢室

中四班—多功能教室

小一班—大三寢室

小三班—小小二班

9：00——9：30 第一節教育活動。

9：30——9：40幼兒入廁洗手、喝水。做好户外活動前的準備。

9：40——10：10早操（早操後入廁、洗手）

10：10——10：30 加餐、喝水

10：30——11：00律動(可以組織家長參觀廚房的環境)

11：00——11：15餐前準備

11：15——12：00午餐時間

12：00年級組長組織家長離開教室交流活動感受

12：00幼兒小便、脱衣準備睡覺。

注：搭班老師要配合默契，各個環節合理分工。

不足：門衞加強，各班飯菜浪費情況嚴重

活動温馨提示

為不影響幼兒的正常學習生活活動，同時讓家長更全面的觀察、記錄幼兒的發展，保證家長開放日的順利進行，請關注以下提示：

1、為了保障路段交通順暢，請不要開車來。活動場地有限，每個家庭僅限一名家長參加。

2、為了保證幼兒教育活動的秩序，保證半日活動開放的質量請家長們不要在教室內走動，手機調成靜音，相互間不要大聲議論交談，請勿拍照攝像。幼兒間的任何矛盾或需求請老師處理。

3、開展教育活動時請在教室後方觀看，即便發現自己的孩子有注意力不集中或是沒有主動舉手回答問題等情況請不要着急上前提醒孩子以免影響教育活動的開展，更不要責備孩子，不要干涉孩子的活動進行。因為一些幼兒見到家長和這麼多人難免會有些興奮或是注意力分散。

4、整個活動請家長學會“放手”，讓孩子自己的事情自己做，比如：搬凳子、拿杯子喝水、捲袖子洗手、吃飯等，老師會酌情幫助幼兒。

5、家長可以參與孩子的早操活動，可以和孩子一起做。

6、如果您要將孩子接走，請和班上的老師打招呼。

7、請您自備筆和記錄本，以便填寫反饋問卷，並帶好水杯，為節約環保，不在提供一次性紙杯。

8、為了活動的順利進行請家長於8：10之前把孩子送到幼兒園。

9、不提倡家長守着自己的孩子。

中班半日活動方案 篇8

一、生活活動

重點指導：

1、指導幼兒天氣熱時能根據自己的需求主動喝水，户外動活動會運用簡單的避暑方法：到陰涼的地方去活動。

2、指導幼兒有秩序的自己取飯，進餐中不挑食。

二、區域活動

美工區

活動目標：

1、能利用光盤、紙盒等進行手工製作。

2、喜歡參加圖形創意活動，大膽的進行粘貼活動。

3、積極參加收拾整理活動。

重點指導：

1、指導幼兒充分利用輔材，製作不同的藝術造型。

2、指導幼兒根據圖形大膽的想象，體現自己的獨特想法。

3、指導幼兒將使用過的材料整理好、清洗後放回原來的地方。

表演區

活動目標：

1、根據故事情節大膽的想象，創造性的進行表演。

2、能自己想辦法解決表演中的一些問題。

3、嘗試與同伴合作表演，體驗參加表演活動的快樂。

重點指導：

1、指導幼兒在表演中創造豐富的角色語言。

2、能積極配合同伴進行表演。

3、能合理安排角色，自己準備道具。

建築區

活動目標：

1、能堅持完成自己的任務。

2、積極與同伴配合，共同完成搭建的任務。

重點指導：

1、指導幼兒克服困難，想辦法解決搭建中的問題。

2、感受積木的替換關係，充分利用彎形積木。

3、做好搭建記錄。

娃娃餐廳

活動目標：

1、正確使用餐具、炊具，積極參與餐廳遊戲。

2、可以拼擺出簡單的造型，製作拼盤。

3、豐富遊戲內容。

重點指導：

1、能切出想要的形狀，進行拼擺、烹飪。

2、主動招待客人，友好的遊戲。

圖書區

活動目標：

1、認真的翻看圖書，邊看邊講，富有語氣。

2、能將圖書分類、收放整齊。

重點指導：

1、認真講述《青蛙佛露格》的故事。

2、活動後主動收拾整理圖書。

三、集體教育活動

活動名稱：

表演活動《快樂螞蟻1》

活動目標：

1、喜歡參加表演活動，積極參與台詞設計。

2、學習簡單的表演技能，能有語氣、有表情的表達。

物質準備：

1、幼兒自己繪畫的劇本。

2、自制表演服裝、道具。

3、記錄紙、水彩筆。

經驗準備：

幼兒熟悉故事的`主要情節。

活動過程：

（一）引入主題

1、介紹今天的任務：表演《快樂螞蟻1》。

2、提問部分：他們説了什麼？他們會怎麼説？你會怎麼表演？

3、請小朋友試一試。

（二）分組討論台詞

1、討論：他們説了什麼？試一試。

2、記錄台詞：（蝸牛、蟬、螞蟻）。

3、小組中表演，確定角色。

（三）表演交流

1、分小組表演，幼兒觀看。

2、提問：誰的台詞最好？為什麼？你來試一試。

3、總結表演的經驗。

（四）小組創作：指導幼兒穿好服裝，道具在小組中表演。

（五）小結表演的經驗方法

（六）活動延伸

繼續在表演區完成排練，利用下次教育活動完成《快樂螞蟻2》。

四、户外活動

活動目標：

1、積極參與户外區域聯合活動。

2、正確使用各種車，積極遵守遊戲規則。

3、能積極參加收拾整理活動。

活動內容：

課間操

1、幼兒廣播操

2、綵綢操

重點指導：

1、動作到位，有精神的做操。

2、積極參加隊行變化，體會隊行變化的快樂。

3、有良好的收拾整理習慣，自己收好綵綢。

區域體育遊戲活動

負責區域：車區

材料提供：自行車、搖搖車、小推車、滑板車、小汽車；

重點指導：

1、正確使用各種車。

2、知道各行其道，遵守簡單的交通規則。

3、注意安全，有自我保護意識。

4、根據遊戲情景，不斷豐富活動的內容。

中班半日活動方案 篇9

教材分析

生活中的廢舊材料可以有更多的利用價值，為了增強幼兒的環保意識及藝術情操，展現幼兒的動手能力和藝術風采，本活動目的是希望幼兒和家長能利用生活中各種廢舊材料變廢為寶，設計製作成款式各異的服裝，並以服裝表演的走秀形式體現環保、創新、藝術等多方面，凸顯紙的再次利用的價值，注重幼兒及家長參與活動過程的感受，感受設計和表演的樂趣。

活動目標

1.學習簡單的裁剪方法設計製作服裝。

2.親子共同裝扮時裝，並大膽自信地在舞台上展示自己的時裝。

3.體驗變廢為寶的樂趣，感受設計和表演的樂趣。

活動準備

1.提前與家長聯繫活動時間，裁好的服裝紙樣及成品

2.剪刀、訂書機、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、鈕釦、易拉罐、碎布料等。）

3.提前讓幼兒觀看時裝表演的 VCD，時裝秀背景音樂。

活動建議

一、觀看幼兒時裝秀錄像，激發幼兒設計時裝的願望

播放錄像，進行交流：小模特們穿的服裝是用什麼做的？用哪些材料進行了裝飾？你喜歡哪件時裝？為什麼？

二、提供材料，親子共同設計、裝飾“時裝” 1.討論交流製作方法，提出製作要求。

請家長與幼兒討論製作時裝（家長與幼兒各一件）的.名稱及製作方法：你要做一件什麼樣的時裝，用什麼材料製作？怎樣做？在製作過程中請家長適當地支持孩子的創意，合理運用廢舊材料設計出各具特色的“時裝”，要考慮時裝的實用性和耐用性。

2.教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽裝飾。

3.展示製作的時裝，分享交流製作的創意。

三、準備好場地，進行親子時裝秀展示會

1.組織幼兒討論：怎樣進行時裝表演？如：準備好走台音樂、舞台，還要進行裝扮等。

2.家長與幼兒在優美的音樂聲中穿上時裝，並利用裝飾用品進行演出前的裝扮。

3.播放音樂，家長與幼兒同組進行時裝展示。

4.幼兒互換服裝進行展示，可邀請其他班級的幼兒共同欣賞。

中班半日活動方案 篇10

活動名稱:

水果分享

活動目標：

1，通過活動，讓幼兒感受和別人分享是很快樂的一件事情。

2，初步認識幾種常見水果的吃法。

活動準備：

1，幾種水果(香蕉，蘋果，橘子，枇杷，聖女果,西瓜)樣品

2，以上幾種水果事先將按照幼兒人數分成若干份。

3，兒歌，《好東西要分享》

活動過程：

1，出示水果，吸引幼兒眼球

——師：寶寶們，快看，今天鄧老師給你們帶來了什麼?喜歡嗎?

——師：這些水果寶寶啊鄧老師剛剛都給他們洗了澡，一個個都是乾乾淨淨的，哇，我好想把他們都裝進肚子裏面哦，可是啊，鄧老師在吃之前不知道哪些水果寶寶要剝皮，哪些水果寶寶可以直接吃，怎麼辦呢?誰來幫幫我?

2，引導幼兒話題，帶領幼兒分出哪些是可以直接吃的，哪些是要剝皮後才能吃的。

——師：香蕉，小朋友想想，它是需要剝皮的'還是可以直接吃的?

——師：那麼蘋果呢?

——師：橘子寶寶呢?

——師：枇杷呢?

——是：聖女果呢?

3，激發幼兒食慾，帶領幼兒和媽媽一起分享水果寶寶。

——師：小朋友們真棒，水果寶寶剛剛悄悄告訴我，他們説，他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子裏。寶寶們，讓我們來和説過寶寶做朋友吧!

4，為幼兒分發水果，分享水果

——師：哇，好多水果寶寶啊，請小朋友和媽媽一起分享水果寶寶吧!

5，總結，評價

二， 入廁，户外活動準備

分組請寶寶解便，為愛出汗的寶寶墊上墊背毛巾。

目標：培養幼兒學會初步的穿脱褲子，老師輔助幼兒完成穿脱褲子。

三， 户外活動

活動名稱：和彩虹傘做朋友

活動目標：幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做遊戲，能按照兒歌變化做相應的動作變化。

活動準備：彩虹傘，場地，墊背毛巾，按摩球。

活動過程：

一，將幼兒帶到活動場地，熱身，帶領寶寶們做早操。

二，出示彩虹傘，引起幼兒的興趣。

————師：寶寶們，快看!你們的好朋友來了，他是誰啊?

三，請配班老師將彩虹傘平鋪到地上，教師帶領幼兒和彩虹傘做遊戲。

————師：請媽媽對角們拉起我們的彩虹傘寶寶，我們要和他做遊戲了哦!寶寶們，我們來鑽山洞了。嗚嗚，轟隆隆隆......

————師：好玩嗎?我們再來玩一次吧。

————咦，鄧老師還知道一種玩法哦!請寶寶們拉好我們的彩虹傘寶寶，我們要炒豆豆了!(助教老師將按摩球放進彩虹傘上)，好不好玩啊?還想和彩虹傘寶寶做朋友嘛?我們再來玩一次吧!(重複一次)

四，遊戲結束，收彩虹傘，帶領幼兒回教室。

————寶寶們，今天你們玩的開心嗎?還想不想玩啊?我們下次再來玩吧，現在我們要回教室了哦。

四， 解便洗手喝水

目標：培養幼兒和同伴合作挽袖子，不玩水，坐在座位上獨立喝完水。

五，餐前活動

1，解便洗手

目標：培養幼兒知道有便告訴老師或者自己去解便。

在老師或同伴的幫助下挽好袖子，由老師帶領洗手，不玩水，洗了手後擦乾淨。

2，兒歌串燒

目標：體會兒歌帶來的快樂，樂於表演。

兒歌：《黑貓警長》《園裏的番茄圓又大》《猴子盪鞦韆》

六，午餐

目標：培養幼兒排隊端飯，不擁擠，進餐時，左手扶碗，雙腳放在桌子下面。