小班的半日活動方案十篇

小班的半日活動方案 篇1

為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯繫和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：

一、晨間活動：

安靜遊戲：積塑、油泥、看圖書

户外小型器械：滾桶、鑽圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等

目標：

1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。

2、養成幼兒早起，來園參加鍛鍊的好習慣。

二、早操：

狗狗減肥操

目標：

1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的'做操。

2、培養幼兒對做操的興趣。

三、副餐：

餅乾、牛奶

目標：

1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學活動：

活動一：語言（詩歌）：快樂的小鳥

目標：

1、初步理解詩歌內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

活動二：撕貼畫：靈活的魚

目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、學習用拇指、食指合作撕紙。

3、根據畫面進行添畫。

五、區域活動：

裝飾綿羊、手偶表演

目標：

1、通過粘貼、塗畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。

2、體驗與同伴交流的快樂。

3、教幼兒懂得遵守活動規則。

六、餐前準備：

《手指謠》

目標：

1、養成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。

2、知道餐前應安靜聽故事，做好進餐準備。

七、進餐：

目標：1、要求幼兒自己獨立進餐。

2、繼續教育幼兒進餐做到“三淨”。

附：教案

活動名稱:小小救生圈

目標:

1、理解故事內容,學會講述.

2、結合幼兒的生活經驗,學會創編.

準備:動物圖片:小貓,小鴨,小烏龜,小青蛙,小 雞 (救生圈)

小狗,小 羊,老 牛,小兔子 (胡蘿蔔)

小猴,長頸鹿,小松鼠,小 豬 (梯 子)

過程:

一、出示圖片:

今天,老師給小朋友帶來了一幅畫,你們看看圖上的孩子在幹什麼呢?(在游泳)這個孩子的身上套了什麼.(救生圈).

二、邊講故事,邊出示動物圖片：

小貓撿到了一個救生圈,它想找到它的主人,小貓看見小青蛙忙問:“小青蛙，小青蛙，這是你的救生圈嗎？”小青蛙忙説：“不是，不是，這不是我的。”遇見小鴨就問：“小鴨，小鴨，這是你的救生圈嗎？”小鴨忙説：“不是，不是，這不是我的。”接着去問小烏龜：“你們猜猜小烏龜是怎麼説的。”（幼兒自由討論），小烏龜是怎麼説的？（幼兒自由討論），接着找到小雞：“小雞，小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞忙説：“是的，是的，這是我的救生圈。”

小班的半日活動方案 篇2

活動目標

1、引導幼兒初步學習用手指點畫秋天的果子。

2、培養幼兒對美術活動的興趣，體驗手指點畫的樂趣。

活動準備

幼兒活動材料《美術》每人一本，紅色顏料若干。

活動過程

一、《蘋果歌》導入，激發幼兒興趣。

提問：小朋友還記得蘋果歌是怎麼唱的麼？一起來摘蘋果吧！

二、秋天的`果子

提問：你知道秋天有哪些水果嗎？

總結：秋天到了，許多水果都成熟了，果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子。

二、介紹操作材料。

1.老師這裏有棵果樹，可是上面沒有果子，她很傷心，我們來幫助她好麼？

2.這是紅色顏料，我們請她一起來幫忙，用手指在顏料裏輕輕蘸一下，再把這個手指按在樹枝的枝頭。

三、教師示範作畫，引導幼兒仔細觀察。

1.用手指輕輕蘸上紅色顏料，在盤子邊上點一下，再在小樹枝下面點畫出紅紅的果子。

強調規則：引導幼兒正確使用顏料，不要粘太多了，記住要在盤子邊上點一下，並提醒幼兒注意畫面整潔。有顏料的手不要往衣服上擦。

2.幼兒作畫，教師巡迴指導。

四、展示幼兒作品，講評。

1、引導幼兒相互欣賞、評價。

2、老師總結評價。

活動反思

本活動通過談話，讓幼兒瞭解到秋天是果子成熟的季節，果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子，為後面的作畫作好了鋪墊，使幼兒知道果子點畫在樹的什麼地方。通過介紹操作材料，激發了幼兒的學習興趣，小朋友對手指點畫很好奇，非常感興趣，作畫積極性高，活動效果也較好，但由於是第一次用這種形式作畫，有的小朋友注意力都在點畫上，沒有很好地聽要求，畫面也不夠整潔。

小班的半日活動方案 篇3

活動目標： 鼓勵幼兒自己將衣服疊放整齊，培養幼兒的自我服務意識和能 力。 指導要點： 教師熱情接待每一位幼兒及家長，進行簡短地交流、詢問。如遇 到情緒不穩定的小朋友，要及時調整幼兒情緒，讓其快樂入園，加入 到活動中來。

開放區域：語言區、益智區、棋類區、建構區、美工區。 料放回原處。 重點指導：益智區

1、手指套環：提供套環、點卡，幼兒正確點數並進行匹配。

2、擺瓶蓋：數字和瓶蓋對應。

區隨機指導：

1、語言區：觀察幼兒能否專注的進行閲讀，並正確取放圖書。

2、建構區：幼兒自由搭建。

3、棋類區：觀察幼兒能否和同伴堅持活動，並按規則玩棋。

4、美工區：幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》 。

小結評價：

1、播放音樂提醒幼兒整理活動區材料，並放回原處。

2、請美工區的幼兒展示自己的作品。

3、教師鼓勵在活動中能堅持完成一件事情的幼兒， 並根據活動中存在的問題提出要求。

活動一

活動形式：集體

活動內容： 《小兔找太陽》

活動目標： 教 育 活 動

1、能用語言描述太陽的特徵，加深對紅色、圓形的認識。

2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。 活動重點：理解故事內容，認識生活中別的圓圓得，紅紅的東西。 活動難點：能用連貫的語言描述太陽的特徵。

活動準備：課件

活動過程：

(一)引出課題

備註： (9:00—— 10:00)

備註： 來園時開放 語言區和建構區。

( 11:00 — — 11:30)開放所有 區域。

活動目標： 能夠自主選擇區域進行活動， 並在活動結束後能將區域材 (8:30——8:50) 楊麗雪

1. 謎語導入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它， 不是下雨就颳風。 2. 耳朵長, 尾巴短, 愛吃蘿蔔紅眼睛，蹦蹦跳跳真可愛。 他們就是今天我們班來的小客人， 小兔子和太陽公公。 小兔子從 來沒有見過太陽， 它只聽説太陽是紅紅的圓圓的， 所以它想要去找太 陽，我們和小兔一起去找好嗎。

(二)老師分段講解故事，理解故事內容 1、 出示圖一， 引導幼兒看圖。 我請小朋友説一下圖上畫的是哪? 你在掛圖上都看到了什麼?什麼樣的燈籠?小兔來到屋裏指着燈籠 問： “媽媽，這是太陽嗎?”小朋友這是太陽嗎，是什麼啊?媽媽説： “不，這是兩盞燈籠，太陽在屋子外面呢。 ”

2、哦，太陽不在屋裏原來在外面。我們看看小兔去外面哪找太 陽了呢?(出示圖二， )圖上畫的是哪啊?在這幅圖上小朋友都看到 了些什麼呢?什麼樣的蘿蔔?小兔看見大蘿蔔問： “媽媽，這是太陽 嗎?”小朋友想，兔媽媽會怎樣回答

3、小兔在天上能找太陽嗎?(出示圖三) ，小兔在天上看的是什 麼呀?什麼樣的氣球?兔媽媽是怎麼回答小兔的呢?

4、出示圖四，小兔子最後找到太陽了嗎?

(三)教師完整講解故事(加深對紅色，圓形的認識) 小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?

1、小兔子首先在屋裏找到了什麼?它把燈籠當成什麼了呢?

2、 後來又在菜園裏和天上找到了什麼?它把大蘿蔔和紅氣球當成 什麼了呢?

3、小兔子為什麼會把紅燈籠、大蘿蔔、紅氣球當成太陽呢?

4、太陽除了是紅紅的、圓圓的，還是什麼樣的呢?(引導幼兒用 連貫的語言描述太陽的特徵。 )

5、小朋友還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎?

(四)通過談話，讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

1、小朋友喜歡太陽嗎?為什麼?

2、 發散思維： 還有誰喜歡太陽 (如小花、 小草小動物) ， 為什麼? 小結：太陽可以給我們帶來光亮，帶來温暖，我們可以通過曬太陽來 取暖，讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。

(五)活動延伸： 小朋友們想不想去享受一下太陽的温暖呢?那我們一 起去外面曬曬太陽吧。

活動二 活動形式：集體

活動目標：結合生活實際，初步認識早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸 養成按時上幼兒園、按時起牀、睡覺的好習慣。

活動內容：小明的一天

活動準備：課件、圖片

活動過程：

一、 認識早晨

1、教師播放錄音，幼兒猜測是誰在叫，引出“早晨” 。

2、結合生活實際引導幼兒説出早晨的活動。

3、播放課件，教育幼兒要一個按時起牀、按時上幼兒園的好孩 子。

二、認識白天

1、播放課件，引導幼兒説出天亮了是白天。

2、結合生活實際引導幼兒説説自己、爸爸媽媽白天所做的事情， 讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來了，馬路上熱鬧起來了。

三、認識晚上

1、播放課件，瞭解晚上天黑了，路燈亮了。人們都回家了。

2、幼兒自由表述晚上是什麼樣的時候，人們會做一些什麼事情。

四、認識黑夜 播放課件，這是什麼時候?小明在幹什麼?引導幼兒説出黑夜了， 到處靜悄悄，人們都睡着了。

五、遊戲：看一看，猜一猜 教師出示圖片，請幼兒説出這是什麼時候，並舉起相應的標記。

六、排序 請幼兒取相應的操作材料，按照一天的時間順序進行排序，然後 講一講。

活動目標： 引導幼兒創造性的進行一物多玩。

集體活動：

1、教師帶領幼兒做體操律動。

2、跟隨音樂進行動作訓練，如跑、跳、鑽等。 小組活動： 幼兒自由玩球。 教師鼓勵不會拍球的幼兒進行練習， 也可以引導 幼兒兩兩合作玩球。

備註： 讓幼兒充分的參與到遊戲中， 户外活 動時 要注 意幼兒的安全， 安 全放在第一位。 (10:00 ——10 ： 40)

活動目標：

備註：教育幼兒安靜有序喝水，不灑水、不倒水。

指導要點與方法：

1、鼓勵幼兒有序地排隊取杯子，觀察幼兒是否拿自己的杯子。

2、喝水時儘量不灑水、不倒水。 3、喝完水後，將杯子放回原處。時候播 放和 諧故 事,在喝水的同時 鞏固幼 兒所 學內 容。加深印象。 ( 10:40 — — 11:00)

1、幼兒拿好衣物，放好椅子、玩具。安靜有序地在活動室外排隊到

備註： (11:30—— 校門口等待家長的到來。 12:00)

2、提醒幼兒和老師、小朋友説“再見”

小班的半日活動方案 篇4

一、來園活動

生活內容：插牌子、照顧植物、洗手、喝水。

二、運動：（4號場地）

（一）户外情景運動：我是小能手

材料提供：墊子（2個）自制大嘴巴（6個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（3個）垃圾籃（4個）大小呼啦圈（5個）輪胎（6個）報紙球（若干）皮球（若干）

輔助物：小動物頭飾（若干個）

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒是否對準目標投擲。

2、指導幼兒如何手眼協調有方向的投擲。

活動內容：

一、熱身運動

二、分散活動：

玩法（情境內容）：幼兒可以自主選擇練習本領（投擲），待本領變大之後可以去走勇敢者道路

給小動物餵食。

場地分為兩大塊：左邊為練本領區（投擲），右邊為餵食區。還有一些自選的材料供幼兒運動。

皮球、流星球、小尾巴、編織網等。餵食區分為兩條道路：

第一條：滾過墊子走輪胎，到達終點取食物，然後站在線上餵動物食物。

第二條：走過平衡步道，跨過障礙物，站在線上，喂小動物食物。

三、集體運動

幼兒跟着音樂，跟隨老師一起律動。

四、户外休閒

（二）特殊天氣情景運動：同晴天，場地搬至室內（三樓走廊）

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒是否對準目標投擲。

2、指導幼兒如何手眼協調有方向的投擲。

準備：墊子（2個：休息用）大嘴籃筐（3個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（

3個）垃圾籃（4個）大呼啦圈（5個）海洋鑽圈（4個）七彩過河石（8個至少）

輔助物：小動物頭飾（若干個）

活動內容：

一、熱身運動

二、分散活動：

玩法（情境內容）：幼兒通過五條線路，投進目標區，給小動物餵食。

障礙區分為三條路線：

第一條：鑽過海洋圈站在線上，將食物投擲到小動物嘴巴里。

第二條：跳過圈圈，站在線上，投進小動物籃筐裏。

第三條：走過高低交錯的過橋石，站在線上，投進小動物框。

三、集體運動

幼兒跟着音樂，跟隨老師一起律動。

四、户外休閒

三、生活活動：

重點觀察與指導：喝水不浪費

觀察指導重點:

1、觀察幼兒是否在運動後、出汗多時主動喝水，養成主動喝水的好習慣。

2、引導幼兒喝水時，喝多少，倒多少，不要浪費。

四、自主性遊戲：

預設內容：

娃娃家、點心店、小醫院、小舞台、理髮店等

觀察要點：

1、觀察幼兒在進行表演遊戲時是否有新遊戲情節出現。

2、引導並提醒幼兒在遊戲結束後將所玩區域的物品整理乾淨。

四、學習活動：

活動名稱：《爸爸的手影》

活動類型：語言年齡段：小班

活動目標：

(1)傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，並初步理解故事內容。

(2)用小手學學小動物的手影動作，體驗手影遊戲的快樂。

活動準備：圖畫書、PPT課件燈光照明(能夠做手影遊戲)

活動過程

一、興趣導入，做做手指律動

1、在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

2、認認、説説自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)

3、小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領。)

二、傾聽故事，初步理解故事內容

1、提問：爸爸的`手有什麼本領?看一看，爸爸的手指變出了什麼?(小雞、小狐狸等。)

2、觀看課件，教師完整講述故事

提問：一小雞要種麥子，它請誰幫忙?小鴨願意嗎?小鴨怎麼説的?小雞找小貓幹什麼?小貓同意了嗎?它怎麼説的?小雞找小狗做什麼?小狗同意了嗎?小雞找兔子一起磨面，小兔要做什麼?誰幫助

小雞一起做麪包的?它們做的麪包好吃嗎?最後小動物有沒有分享到好吃的麪包呢?

3、過渡：我們聽了一個好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

三、玩玩手指遊戲，體會遊戲的快樂

過渡：手指遊戲真有趣，我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎麼做出小雞、小狗、小狐狸的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作，激發幼兒的活動興趣。)

五、自由活動和生活活動

1.生活活動：洗手、小便、喝水；觀察與指導要點：自主閲讀。

1）觀察幼兒有序拿書的情況。

2）指導幼兒輕輕翻閲圖書，不影響他人閲讀。

六、午餐

1.餐前分享：今天我們吃些什麼？這些菜有什麼營養？吃飯的時候要注意哪些？

2.餐前準備：搬椅子、小便、洗手。

小班的半日活動方案 篇5

一、來園活動：要求熱情接待幼兒和家長，並提醒幼兒漱口。

二、生活活動：要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。

三、作業活動

目標：

1、能運用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。

2、學習搭配顏色

準備：

幼兒人手一個熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料（紅、黃、綠），雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉籤。

過程：

1、為蛋寶寶設計花衣

——喜歡各種漂亮顏色的蛋寶寶要參加服裝展覽會，你會給蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服呢？

——引導幼兒大膽講述自己的想法。

2、畫七彩蛋

——輔導幼兒用棉籤蘸顏料在蛋上畫畫，來回巡視，並提醒幼兒不要顏料打倒了。

3、欣賞七彩蛋

——引導幼兒互相欣賞已畫好的'七彩蛋。

附組活動

遊戲：誰拿走了雞蛋？

用紙製的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個幼兒當小雞坐在中間，並將雞蛋放在他面前。然後“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背後大叫一聲：“雞蛋，雞蛋，誰拿走了雞蛋？”，“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。

遊戲活動：

四、體育遊戲：

名稱：找雞媽媽

目標：

鍛鍊幼兒的小肌肉羣

玩法：教師扮演媽媽，幼兒扮小雞。遊戲開始，幼兒手拉手成一個圓圈，教師站在圓心説：“雞媽媽生了一大羣寶寶，寶寶正縮在蛋殼裏，聽到雞媽媽叫它們時，才爬出蛋殼。”幼兒蜷蹲在地上，用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽説：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來。”小雞聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。

五、户外活動：自由活動

要求幼兒不要互相追逐瘋打，以免摔跤。

小班的半日活動方案 篇6

一、晨間活動

1、接待幼兒，指導幼兒晨間勞動。（擦椅子、給自然角里的植物澆水；整理小櫃子。）

2、桌面遊戲：“好玩的積木”

角色遊戲：“娃娃家”、“理髮店”（鼓勵幼兒積極地與人交往，並會整理收拾自己玩的玩具。）

二、户外體育活動

1、調動身心：檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

2、引導活動，放鬆關節：

轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

3、體育遊戲：

（1）羊角球

（2）體遊：螞蟻搬豆

三、早操：

《您好》《健康歌》《太陽和娃娃》

四、晨間談話、早點：

1、晨間談話：動物的本領

師：寶寶們，你們喜歡小動物嘛？今天老師就帶你們去找小動物玩，開心嘛？

1、出示天空圖片

師：瞧，這是什麼地方？

師：天空裏有誰啊？小鳥有什麼本領呢？（出示字卡“飛”，幼兒認讀）

師：那還有什麼動物也會飛呢？他們會怎麼飛呢？寶寶，現在我們一起來學一學。

2、出示草地圖片

師：哇！真漂亮啊，這是什麼地方呀？

師：草地上有誰啊？小兔子有什麼本領？（出示字卡“跳”，幼兒認讀）

師：那還有誰會跳？

3、出示小河圖片

師：這又是哪裏？

師：河裏有誰啊？還有誰也會游泳呢？（出示字卡“遊”，幼兒認讀）

師：小魚是怎麼游泳的呢？

師：我們也來學學小魚游泳吧。

4、每一種動物都有自己的本領，你還知道哪些動物，它們有什麼本領呢？

小結：動物的本領真的很大，我們小朋友也有自己的本領，你有什麼本領呢，來説給大家聽聽。小朋友的本領可真大呀，我們還會自己去小便、洗手呢。現在我們就把袖管捲起來，排好隊去洗手。

2、早點、牛奶：提醒幼兒小便洗手時注意不要弄濕衣褲；提醒幼兒一口牛奶一口麪包。

五、教育活動：

語言：想吃蘋果的鼠小弟

活動目標：

1、通過看看、説説畫面內容，學學、做做鼠小弟的動作，感受故事的'趣味性。

2、理解故事內容，在猜猜講講中感知動物的不同本領。

3、初步感受互助合作的快樂。

活動準備：

1、課件《想吃蘋果的鼠小弟》

2、鼠小弟、小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛、海獅等動物圖片。

3、音樂片段。

活動過程：

一、談話：激發興趣，和幼兒回憶蘋果的特點，引出活動。

師：今天費老師帶來了一樣東西，是什麼呢？（出示蘋果）是一隻什麼樣的蘋果？蘋果吃上去什麼感覺？（香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的）

小結：吃蘋果每個人的感覺都不一樣，以後吃蘋果的時候可以想一想，我的朋友説過蘋果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。

師：蘋果長在哪裏呢？（樹上）我今天也帶來了。看屏幕，蘋果長在蘋果樹上，有幾隻蘋果呢？（一起來數一數）

二、猜猜講講。通過讓孩子猜猜説説，瞭解動物的本領，並能根據動物的不同本領大膽的猜想故事的發展。

師：誰想吃蘋果呢？（出示小老鼠圖片）它能吃到蘋果嗎？你們看，這棵樹高不高？小老鼠呢？（小小的）小老鼠真想吃這紅紅的蘋果，你們猜猜它會怎麼做呢？

（幼兒猜想）

1、師：就在小老鼠着急想辦法的時候，誰來了？（出示小鳥、猴子圖片）唱“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。”他們能摘到蘋果嗎？怎麼摘到蘋果呢？

師：看看小鳥和猴子能不能摘到蘋果。（PPT）

2、師：聽，“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示大象、長頸鹿圖片）他們能摘到蘋果嗎？怎麼摘？一起學一學動作。

師：看看到底能不能摘到蘋果。（PPT）

3、師：聽，“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示圖片袋鼠）師手抓蘋果演示，誰想來做小袋鼠，想吃就來摘吧。許多動物都會跳噢，兔子也會跳，小袋鼠跳得高高的。

師：到底能不能摘到蘋果呢？（PPT）

4、師：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示犀牛圖片）怎麼又來朋友了？犀牛能摘到蘋果嗎？覺得能的小朋友來説説看，怎麼摘？都想不出來，看大屏幕。（PPT）

師：犀牛在幹什麼？犀牛有一個本領，是力氣大，用尖角撞樹。誰來做小犀牛，準備好了，裝樹幹，有點晃動，力氣大再來一次。厲害，明白了嗎？

三、教師講述故事的前半部分，並讓幼兒將老鼠的圖片與動物的圖片匹配，模仿小老鼠動作。

師：小老鼠挺着急的，樹上只有2只蘋果了？

①小老鼠在學誰呀？（袋鼠）小老鼠想，“要是我也能跳那麼高，那該有多好呀！”

②又在學誰呀？（剛才兩隻手，現在6隻手了，學小鳥）（圖片對應擺放在動物圖片下面）它會怎麼説呢？幼兒學説對話。“要是我也能飛，那該有多好呀！”

③這次在學誰呢？（長頸鹿），它在做什麼動作？（把脖子使勁往上伸）“要是我也有長長的脖子，那該有多好呀！”

④它在做什麼動作？又在學誰呢？（大象）它説：“要是我也有長長的鼻子，那該有多好呀！”

⑤它在學誰？（小猴）它説：“要是我也會爬樹，那該有多好呀！”

⑥最後一張，在學誰？（犀牛）女孩子站起來説説看：“要是我的力氣也那麼大，那該有多好呀！”

⑦小老鼠學了這麼多，一起來學學小老鼠。（音樂）

“要是我也能飛，那該有多好呀！”飛起來了嗎？

“要是我也會爬樹，那該有多好呀！”爬上去了嗎？

“要是我也有長長的鼻子，那該有多好呀！”行嗎？

“要是我也有長長的脖子，那該有多好呀！”夠得到嗎？

“要是我也能跳那麼高，那該有多好呀！”跳起來了嗎？

“是我的力氣也那麼大，那該有多好呀！”行嗎？都不行。

四、瞭解故事後半部。

師：鼠小弟現在的心情會怎麼樣？蘋果都快沒了，自己卻怎麼也摘不到。（很着急）怎麼辦呢？看，誰來了？（PPT）海獅來了，對鼠小弟説：“讓我來幫助你吧。”鼠小弟説：“你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳的高麼？你的力氣大嗎？”海獅説：“這些本領我都沒有，可我有一樣本領可以幫助你”猜猜看，海獅會有什麼本領。看過海獅表演嗎？（PPT）看看，海獅是不是用這個本領來幫助它的呢？海獅像頂球一樣把鼠小弟頂向空中，一，二，三！鼠小弟被頂到了高高的樹杈上，哈哈，鼠小弟終於摘到蘋果了！看看，它在幹什麼？（PPT）（扔了一個給海獅）你一個，我一個，真開心。

師小結：鼠小弟和海獅通過合作，終於吃到了蘋果，想一想，如果沒有海獅的幫忙，鼠小弟吃得到蘋果嗎？沒有鼠小弟，海獅吃得到蘋果嗎？所以呀，有些事情一個人做很難，兩個人合作就簡單多了。

五、完整欣賞故事。

師：費老師把它變成了一個小電影，我們一起來看一看。（師完整講述故事，播放PPT）

六、活動延伸。

師：如果你要摘高高的樹上的蘋果，你要怎麼來摘蘋果呢？你有什麼好辦法呢？回去想一想，怎麼摘到蘋果，明天來告訴大家，好嗎？

六、親子游戲

1、遊戲一：快樂小騎士

準備：皮球四個

玩法：遊戲開始，家長揹着幼兒，一邊拍皮球一邊跑，跑到終點，繞過障礙物，再跑回來，先到達者獲勝。

2、遊戲二、羊角球接力

準備：羊角球四個

玩法：此遊戲為爸爸（媽媽）和孩子兩人來共同完成。家長站在起點，孩子站在對面，家長手拿羊角球跑向孩子，將球遞給孩子，孩子騎着羊角球跳向起點，先到達者獲勝。

小班的半日活動方案 篇7

一、晨間接待

1、愉快地上幼兒園，與老師説早上好。

2、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現。

3、樂意和老師一起整理玩具。

二、晨間活動

1、樂於老師組織的'體育遊戲《拉個圓圈走走》，並遵守遊戲規則。

2、指導幼兒做遊戲，提醒幼兒注意安全。

三、早操

1、能找到自己的位置站好，樂意跟着老師一起做。

2、帶領幼兒做操，以鏡面動作示範，動作到位。

四、入廁。盥洗

1、入廁，按要求解小便。

2、初步學會自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。

3、照顧幼兒的盥洗情況，對有困難的幼兒給予必要的幫助。

五、點心

1、洗手後，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點心小班下午半日活動方案小班下午半日活動方案。

2、提醒和指導幼兒盥洗，吃點心。

六、教學活動

小班的半日活動方案 篇8

晨間活動：

1、桌面玩具：多變積木等。

2、户外活動：小推車、動物投擲器健身器等。

晨會：

談話活動：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）

活動一：甜甜的糖果（科學）

設計意圖：

前幾天，王子謙小朋友的舅舅結婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區域活動的時候，有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖，一邊高興的説笑着，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜的，我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學的教育內容應從身邊取材，這樣有益於孩子真正的理解科學、熱愛科學，孩子們會感到“科學並不遙遠，科學就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認識還較淺顯，他們還不能用語言描述對糖的認識。根據這種情況，結合本班幼兒的特點。設計本次活動。

活動中我將通過運用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕鬆的環境中用語言描述探索的結果。

活動目標：

1、通過觀察、品嚐，探索糖果的外形、顏色、味道，發展幼兒的感知能力。並知道糖果種類的豐富多樣。

2、探索着打開糖果包裝紙，並知道不亂仍糖紙。

3、願意用語言表達自己的發現和感受。

活動準備：

糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝着放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1、引導幼兒觀察各種糖果。

（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友説説你帶的是什麼糖吧。”（幼兒互相介紹）

（2）、觀察糖果的種類，區別異同處。

“盤子裏的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什麼糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……

2、品嚐糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。

（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

“我們每人選一顆糖果嚐嚐，説説你吃的糖果是什麼味道的？糖果吃到嘴裏有又有什麼變化？”（糖慢慢化了，沒有了……）

（2）、幼兒選糖果，並剝開嚐嚐，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎麼剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

3、教師小結。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什麼味道的糖呢？下課後和你的好朋友去説一説，好嗎？”（好）

活動二：甜甜的糖果（手工）

活動目標：

1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥製作軟糖。嘗試運用多種方法設計糖紙。

2、學習使用鋪助材料的`方法。

活動準備：

1、實物：各種各樣的糖。

2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠、用山芋、蘿蔔等切成的各種形狀的小塊。

活動過程：

一、談話（回憶上節課的活動內容）

（1）、“上一節課馬老師給你們認識了什麼？

（2）、你吃的是什麼樣子的糖

分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

（3）、你們除了吃過剛才馬老師給你們的糖以外，還吃過什麼樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，）

二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發幼兒的製作興趣。

（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？

（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什麼樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插着一個小棒子）

（3）每根棒棒糖下面都什麼？

三、佈置活動任務

（1）今天福娃超市裏打電話給馬老師，超市裏的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們願意嗎？

（2）那麼棒棒糖怎麼做呢？馬老師先來做一個好嗎？我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠。

馬老師就用這些材料來做棒棒糖。

（3）示範講解制作方法

a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓

c、用吸管或牙籤、遊戲棒插上做棒子。

（4）設計糖紙：

師：棒棒糖做好了，可是沒有糖紙怎麼辦？鼓勵幼兒用自己的方式設計糖紙。

糖紙設計好了之後，用糖紙包上棒棒糖，在用透明膠綁住，即成棒棒糖

（4）幼兒製作活動

a、馬老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但馬老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？

b、幼兒製作活動

教師巡迴觀察、幫助有困難的幼兒

延伸活動：讓幼兒嘗試用糖紙包上各種形狀的山芋塊、蘿蔔塊，製作硬糖。

四、結束活動

師模仿接聽超市電話，請幼兒把已經做好的棒棒糖先送到福娃超市裏去。

活動三：區域活動

“生活學習區”、“大師傅麪店”、“塗鴉區”

幼兒自選活動區進行活動，教師加以指導。

小班的半日活動方案 篇9

時間：201X年6月21日 星期四下午

執教者：

班級：小二班 指導教師：

一、午睡

1、要求幼兒自己脱鞋，並把鞋併攏擺好，放於牀的照片底下。

2、幼兒自己脱衣，疊好放於沒有枕頭的一端。

3、幼兒自己蓋被子睡下。

4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

二、起牀

1、要求幼兒迅速地起牀、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

三、午間操

幼兒園集體操

四、集體教學活動——結構遊戲

建構活動：圍牆

活動目標：

1、對建構活動興趣感興趣，願意與同伴交流

2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能

3、能在遊戲中與同伴形成初步的合作意識

活動準備：

經驗準備：幼兒有過搭建小房子的經驗

物質準備：不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干

活動過程：

1、情景

導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍牆倒了，很不安全，所以它們很着急，我們幫幫它們吧!

2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。

3、討論：我們可以用什麼來搭建圍牆?

4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍牆，注意將花片做的牆壘高、合攏。

5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作遊戲。

6、圍牆建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。

五、洗手、喝水

1、安靜的喝水、喝完水要入廁

2。水的小朋友把水喝完，才不會容易生病

玩的圈圈

1。願意參與到活動中來。

2。圈圈遊戲的玩法。

3。戲，一個接一個，不推擠別人。 活動準備：

圈若干園活動)活動，正確的數出物體。

2。量取物。

3。數5以內的數。理衣物，毛巾隔汗。

小班的半日活動方案 篇10

活動目的：

1.逐步瞭解幼兒園一日生活的各個環節，觀察孩子的生活、遊戲和學習活動。

2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提醒孩子學習遵守集體生活的簡單規則。

3.近距離地瞭解孩子的幼兒園、班級以及班裏的教師和同伴。

4.學會鼓勵孩子，幫助孩子逐步穩定情緒，讓他們願意上幼兒園，願意參與集體活動。 半日活動流程：

一、 晨間活動： (8:00-8:20)

户外小型器械：滾桶、鑽圈、獨木橋、飛盤等

目標：

1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。

2、養成幼兒早起，來園參加鍛鍊的好習慣。

二、早操：(8:30-8:50)

器械操、韻律操

目標：1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。

2、培養幼兒對做操的興趣。

三、副餐：(9:00—9:30)

餅乾、牛奶

目標：1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、 教學活動觀摩：《快樂的小螞蟻》(9:50—10:10)

活動目標：

1、學唱歌曲並參與表演。

2、練習手腳着地屈膝爬行的動作，樂於參加體育遊戲活動，感受與同伴遊戲的快樂

3、幼兒通過活動，探索解決方法，知道團結合作的重要。

活動準備：

各種動物頭飾、錄音機、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊

活動過程：

1、 摸摸小動物：

摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。

2、螞蟻運糧食。

“天氣變冷了，小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運回來呢，你們願意幫助小螞蟻把糧食運回來嗎?”

3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。

4、學習歌表演《螞蟻搬豆》

“小螞蟻剛才在洞口看見了什麼?它自己能搬動嗎?為什麼?最後它想了什麼辦法?讓我們一起來跟着錄音機唱一唱”

“我們試一試加上動作好嗎?”

5、發現大面包

“小螞蟻們，剛才呀我發現了許多香噴噴的的麪包片，可是麪包片特別大，我怎麼搬也搬不動，你們有沒有好辦法?”

6、想出好辦法

引導幼兒説出大家一起抬等。

7、我們一起抬回家

“香噴噴的麪包終於抬回來了，小螞蟻你們高興嗎?”

8、總結。

9、活動結束。

五、喝水、入廁(10:10——10:20)

六、親子游戲(10：20——11:00)