藝術領域的活動設計方案(通用9篇)
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藝術領域的活動設計方案 篇1
活動目標:
1.啟發幼兒畫各種不同形狀的雲彩。
2.鼓勵幼兒大膽想象學會用漸變色來塗色。
活動準備:
兩幅圖片、美術作業紙若干張、水彩筆、油畫棒。
活動過程:
一、想象激發興趣。
(一)用謎語引入主題。
1.身體輕又輕,空中來旅行,有時像棉絮,有時像魚鱗的是什麼?(雲彩)
2.師:小朋友真能幹,今天老師和小朋友一起來學習畫——多變的雲彩。
師:小朋友你們知道雲彩是什麼樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。
(二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。
3.師:小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什麼呢?那它長得像什麼動物呢?雲彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊?
師:現在請小朋友先跟老師畫出雲彩的基本形狀。
4.師:你們知道天上的雲朵是什麼顏色的嗎?
師:除了這些顏色以外,你們還有沒有見過其他顏色的雲呢?
師:當太陽快要升起來或者太陽就要下山時,天邊的雲彩便會出現帶有紅色、金黃色或更多的色彩。
(三)教師出示第二張有彩色的雲彩。
師:小朋友老師不久前學了一種新的塗色方法,你們看老師畫的雲彩跟你們的有什麼不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀,那等一下你們也像老師一樣給美麗的雲彩塗上五顏六色好不好?
二、指導
1.鼓勵幼兒大膽聯想,想象畫出與眾不同的雲彩。
2.要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。
3.教師參與作畫,及時肯定幼兒好的想法和作品。
三、活動延伸
展示幼兒的作品,鼓勵幼兒相互欣賞,相互交流。
藝術領域的活動設計方案 篇2
活動目標:
1、能隨樂邊演唱邊有節奏地表現相應的動作,增強節奏感。
2、提高手指動作的靈敏性,體驗手指遊戲的快樂。
活動準備:
經驗準備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。
活動過程:
1、介紹遊戲玩法。
(1)玩法:前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。
(2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時候雙手平放胸前,繞三圈,然後伸出一隻手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然後伸出左右手兩隻手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。
(4)第三段:伸出左右手的後三個手指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然後伸出左右手三隻手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。
(5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然後伸出左右手四隻手指扇動,兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
(6)第五段:左右手兩隻張開,隨音樂伸出,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然後伸出左右手五隻手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。
(7)重點指導幼兒的動作儘量符合音樂的節奏,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然後變成相應的動物形象。
2、幼兒隨音樂遊戲,教師指導。
幼兒熟悉玩法後,可引導幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指遊戲。
3、評價活動。
活動延伸:
將音樂投放在表演區,供幼兒繼續遊戲。
三、户外活動:
1、體育遊戲:運瓜 見領域活動指導P28。
2、分組活動:(見周計劃表)
藝術領域的活動設計方案 篇3
活動目標:
1、學習傾聽音樂前奏,用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。
2、隨着音樂學習漱口的方法,感受講衞生的樂趣。
活動準備:
準備一個小白兔的布偶玩具,一個乾淨的水杯;教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》
活動過程:
一、講述《講衞生的小白兔》,引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述:這是一直講衞生的小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。你們知道她沒太能吃完點心後、飯後都做了什麼嗎?
3、觀察動作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作,引導幼兒認真觀察。
5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認真觀察後將掛圖按順序排好。
三、教師範唱,幫助幼兒感受歌曲,進一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學唱。
2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂的內容有節奏的進行表演。一兩遍後教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
四、指導幼兒學唱歌曲。
1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂,在前奏結束後開始演唱。同時,根據幼兒學習情況,有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。
2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。
活動延伸:
生活活動:午餐後播放音樂,組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
藝術領域的活動設計方案 篇4
活動目標:
1、能夠用手工製作等表現自己觀察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的温暖,愛父母、長輩。
3、喜歡承擔一些小任務。
活動準備:
棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。
活動過程:
開始部分:
1.教師和幼兒一起討論-----我的家人。
2.教師和幼兒講解長走活動的目的並給幼兒分配小任務。
基本部分:
(一)
1.教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。
2.幼兒討論有什麼味的棒棒糖並研究如何製作棒棒糖。
(二)
1.幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。
2.把不同顏色的彩泥分別搓成細條。
3.將搓好的彩泥細條一圈圈的捲起來。
(三)
把做好的棒棒糖一側插上吸管進行展示。
結束部分:
琪琪小朋友所做的棒棒糖,顏色搭配合理,操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。
活動延伸:
小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。
藝術領域的活動設計方案 篇5
活動目標:
1、學習用自然的聲音演唱,努力唱準附點節奏。
2、理解歌詞內容,明白團結力量大的道理。
活動準備:
物質準備:螞蟻頭飾、豆子、教育掛圖。
經驗準備:請家長帶幼兒觀察螞蟻的活動。
活動過程:
(一)出示教育掛圖,幫助幼兒理解歌詞內容。
1、教師戴上頭飾,出示教育掛圖,引導幼兒觀察。
2、引導語:圖中有誰?他在做什麼、後來他用上什麼辦法搬走了豆子?
3、教師表演"螞蟻搬豆",邊表演邊哼唱歌曲,並提問:小小螞蟻在哪裏看見什麼?他是怎麼做的?後來小小螞蟻想出了什麼辦法?
4、教師用歌詞總結。
(二)感受歌曲的節奏與旋律,重點感受附點的節奏。
1、幼兒跟隨教師有節奏的朗誦歌詞。
2、重點引導幼兒感受附點的節奏。
3、引導語:小朋友認真聽聽,"用力"搬得時候歌曲的節奏有什麼變化?
4、教師伴奏,幼兒隨樂有節奏的朗誦歌詞。
(三)教師範唱,幼兒感受與學習。
1、教師完整範唱,幼兒欣賞。
2、教師帶領幼兒演唱歌曲,教師可用動作提示幼兒唱清楚歌詞與節奏。
(四)遊戲與表演。
1、啟發幼兒創編小螞蟻"用力搬""着急""想辦法""一起抬"等動作與神態。
2、幼兒隨音樂自由結伴遊戲。
藝術領域的活動設計方案 篇6
活動目標
1、學會撕長條紙並粘貼在蘑菇房相應的位置上。
2、鍛鍊幼兒小手肌肉羣、發展幼兒手指動作的協調性。
活動準備
1、幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
教學過程
一、啟發幼兒觀察
這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。
二、看看需要裝修的是哪些地方:房頂和欄杆
三、教師講解示範
1、房頂
把白色卡片撕開,然後粘貼。
把綠色的卡片地方撕掉,然後粘貼。
2、欄杆
把彩色紙撕開,然後粘貼。
3、撕紙要領
左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重複到完成為止。
4、要求
粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄杆(豎橫均可)。
5、佈置作業
裝修蘑菇房,做好欄杆保護小花小草。
四、講評
分別講蘑菇房和欄杆的裝修情況。
藝術領域的活動設計方案 篇7
活動目標:
1、能隨着音樂的節奏運用身體動作表現發條玩具由快到慢,最後停止的過程。
2、喜愛玩發條玩具並樂意表現,享受活動的快樂。
活動準備:
發條玩具若干。
發條玩具音樂一段。
活動過程:
一、談話,幫助幼兒回憶玩發條玩具的已有經驗。
你們玩過發條玩具嗎?你玩過哪些發條玩具?是怎麼玩的?(幼兒講述)
二、探索發條玩具運動、變化的特點。
1、探索發條玩具的各種動態。
幼兒自由選擇一件喜歡的發條玩具玩一玩。
提問:你剛才玩的是什麼玩具?它是怎麼動的?
(引導幼兒邊講述邊用動作表現一下,特別有趣的全體幼兒學一學)
2、幼兒探索發條玩具運動時速度變化。
提問:請小朋友再去玩一玩,仔細觀察這些發條玩具動起來以後速度有什麼變化?
二、表演發條玩具運動過程。
師:小朋友,你們喜歡這些發條玩具嗎?現在,你就來做一個發條玩具,老師來做扭發條的人,我們一起來玩個遊戲發條玩具。(小朋友表演自己喜歡的師從發條玩具運動的特性,簡單評價幼兒表演。
三、聽音樂表演發條玩具。
1、傾聽音樂,感受音樂。
老師這兒有一段“發條玩具”的音樂,現在請小朋友一起來聽一聽。
聽後提問:
在音樂中,你好象聽到了什麼?
2、隨音樂表現發條玩具。
(1)全體幼兒跟着音樂做一做音樂發條玩具。(對幼兒的造型進行評價、鼓勵)
(2)請個別幼兒上來表演。師生共同評價。
(3)幼兒第二次表演音樂發條玩具,強調聽着音樂的變化來做。
四、創編髮條玩具動作。
除了這兒的發條玩具,你還想做什麼發條玩具?
請小朋友聽着音樂來做一做你想做的發條玩具。
(師生共同開展音樂發條玩具的遊戲)
藝術領域的活動設計方案 篇8
目標:
1、會運用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感。
2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。
3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。
準備:
供欣賞的示範作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調色盤
過程:
1、觀察瞭解線條畫的特點
(1)、找找線條排列有什麼規則?粗細線、排得密顏色深;
(2)、強調套色的運用。
2、幼兒作畫,講解要求
(1)、用粗細線、排列稀或密體現深或淺;
(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;
(3)、先勾主體,裝飾時線條排列清晰;
(4)、耐心、仔細地作畫。
(5)、套色運用講解
教師指導,協助個別幼兒合理運用線條,中途若發現問提可請幼兒互相觀擦發現,同時鑑借他人的好的方法.
3、展示幼兒作品
(1)、看一看、説一説作品美在什麼地方。
(2)、有序地整理用具。
藝術領域的活動設計方案 篇9
【活動目標】
1.瞭解秋天的具體特徵,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。
2.能夠合理構圖,畫出秋天美麗的景象。
3.感受作品成功帶來的喜悦,增強對秋天的喜愛之情。
【活動準備】
物質準備:彩筆每人一盒,畫紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。
經驗準備:觀察來幼兒園路上的風景。
【活動過程】
一、觀察秋天的美景圖片,瞭解秋天的特徵。
1.播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的圖片。
2.提問:現在是什麼季節?(秋天)你眼中的秋天是什麼樣子的?
3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導幼兒觀察樹,菊花和果實的樣子。
小結:秋天有多彩的樹,有開放的菊花,還有豐收的果實。
二、交流討論繪畫方法,能夠畫出秋天美麗的景象。
1.出示秋天的作品圖片,引導幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。
2.提問:作品裏秋天美麗的景色都是用什麼樣的線條,形狀畫的。你想畫什麼表現美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹,樹上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的在飄灑在地上,樹葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹幹長長的,像長方形)
三、自由繪畫,能夠合理構圖,表現秋天的美麗景象。
提示幼兒注意在畫面上表現物體的大小、遠近、遮擋關係,大膽運用色彩指導幼兒豐富畫面內容。
四、作品展示,感受秋天的美麗。
1.幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。
2.提問:你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?
3.課後繼續觀察秋天的變化,在美工區畫出自己最近觀察到的秋天。
小結:我們的眼中都有一個美麗的秋天,現在秋天才剛剛開始,我們接下來繼續觀察秋天,看看它有什麼變化,發現秋天的美。
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