小班社會領域活動方案2022精編（通用15篇）

小班社會領域活動方案2022精編 篇1

一、活動目標：

1、初步懂得保持安靜，並喜歡安靜的環境。

2、學習輕步走、輕輕説話、輕放物品。

二、活動準備：木偶表演台，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片(男孩、女孩用餐;幼兒喝水;幼兒上下樓梯;幼兒睡午覺)

三、活動過程：

(一)、開始部分：

1、談話導入：下午好。你們知道我是誰嗎?可我還不認識你們啊，誰來告訴我你叫什麼名字?

2、請個別幼兒站起來做自我介紹。

師：剛才有幾個小朋友做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好?等下還會有幾個小朋友做自我介紹，大家看看是誰?

(二)、基本部分：

1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。

問：剛是誰做了自我介紹?小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什麼?我們再來看一遍。

2、第二次木偶表演。

問：小鴨敲門是怎樣的?是輕輕的敲。我們把椅子轉過來，學學小鴨子輕輕敲門的樣子。(幼兒練習在椅子背上輕輕敲打)

3、擴展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的?做什麼事還能輕輕的?我們走路時也要怎樣?

4、小結：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。(讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。)

5、出示系列圖片，引導觀察。

(1)、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發問：他們在幹什麼?吃飯時要怎樣?

(2)、出示幼兒喝水圖片，啟發問：他們在做什麼?喝水時我們要怎樣?假如喝太快會怎樣?

(3)、小結。

(4)、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發問：他們在做什麼?上樓梯和下樓梯一樣嗎?

(5)、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。

(6)、小結。師：睡午覺需要輕輕的，那麼走路呢?除了這些之外，咱們做什麼事情也要輕輕的。搬椅子呢?

(7)、引導幼兒輕輕搬動椅子，小結：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會吵到別人，也不會弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。

(三)、結束部分：

1、啟發問：怎樣做才能不吵到聽課的老師?

2、幼兒回答後，教師引導幼兒輕輕走出課室，到外散步。

3、結束。

小班社會領域活動方案2022精編 篇2

一、設計思路：

生活中有許多不起眼的小事，其中往往藴涵着豐富的知識經驗和教育功能。衝飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過的，無論是逢年過節，還是用餐、待客，都離不開衝飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有機會嘗試衝飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會，既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理，又能在充分的活動中讓幼兒去發現問題，積累經驗。如：觀察固體飲料的溶解過程，衝飲的正確方法等，都讓幼兒在活動中主動學習，引起幼兒對日常生活中一些小現象的探索興趣，激發幼兒的求知慾。

二、目標：

1、通過幼兒衝飲料的操作實踐活動，觀察瞭解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。

2、培養幼兒的動手興趣。

三、準備：

1、果珍、奶粉、高樂高這三種可衝飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);温水。

2、請家長在家中衝飲料時讓幼兒觀察

四、過程：

一、關於飲料的討論：

1、教師：夏天，當家裏來了客人時我們拿什麼給客人喝?

2、教師(出示一杯白開水)問：這是什麼?你們喝過嗎?(請幼兒品嚐白開水後回答)什麼味道?有沒有喝過有味道的水呢?

二、回憶生活經驗：

1，你們喝過那些用水衝的飲料?是誰衝的?

2，誰會自己衝飲料?怎樣衝飲料?

3，介紹今天老師準備的固體飲料。

三、幼兒衝飲品嚐

1、幼兒自由選擇衝飲(在現有經驗基礎上)。

在衝飲過程中啟發幼兒發現問題並鼓勵其在實踐中去探索。

提問：

①你的飲料是怎樣衝的?(衝飲方法)

②你衝的飲料是什麼顏色、氣味、味道?(分開提問)

③杯底的固體飲料怎麼不見了

④如果固體飲料融化不了怎麼辦?

⑤衝出的飲料太濃了或者太淡了怎麼辦?教師示範一種正確的衝飲方法。

2、幼兒再次衝飲請好朋友品嚐。(建議換一種飲料衝飲)

四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多並不利於人體健康。而白開水比飲料有營養，更有利於身體健康，因此我們要多喝白開水，儘量少喝飲料。

五、延伸活動

請家長配合，在家裏來客人時，讓孩子衝飲料給客人品嚐。沒有客人就請孩子衝飲料給家人品嚐，以幫助幼兒鞏固經驗及有嘗試衝其他品種飲料的機會。

小班社會領域活動方案2022精編 篇3

設計意圖：

針對小班幼兒自我保護意識薄弱的特點，我選擇了這次活動對幼兒實施自我保護教育。為了喚起幼兒的相關經驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定採用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發，引導幼兒辨別一些行為安全與否。強化和鞏固日常生活中幼兒自我安全保護意識和行為，為奠定良好的習慣打基礎。

活動名稱：社會活動內容：《我是安全小寶貝》

活動目標

1.初步辨別日常生活中一些行為安全與否。

2.知道怎麼做才是正確、安全的行為，瞭解一些基本自我保護常識。

活動重點：初步辨別日常生活中一些行為安全與否。

活動難點：知道怎麼做才是正確、安全的行為，瞭解一些基本自我保護常識。

活動準備:

安全教育視頻(上下樓梯)，示範用圖片，操作單，笑臉貼紙若干。

活動過程:

一.談話導入，引出安全話題。

談話：前幾天，我們班的貝貝小朋友沒坐穩小椅子，小腦袋碰在地上，撞青了好大一塊。你們説，怎麼會發生這樣的事情呀?

師小結：所以，我們坐小椅子的時候要記住"小腳不要向上蹬，椅子翹起有危險，身體不要向後仰，安全坐好最重要"。在幼兒園裏還有哪些危險的事情啊?

二.觀看視頻，瞭解怎樣安全上下樓梯。

師：今天老師請來了一個小客人：米卡，他今天來是要讓小朋友遠離危險，告訴我們怎樣才能做個安全小寶貝，找找誰是安全小寶貝，我們一起來看一看米卡的故事吧。

1、播放安全教育視頻。

小結：上下樓梯要扶好欄杆，慢慢走，不能推也不能擠。

2、看圖片，瞭解安全行為圖一：這是什麼地方?這樣走樓梯會發生什麼事呢?看看他們是不是安全小寶貝?

圖二：聽了米卡的話他們也成了會上下樓梯的安全小寶貝。

三.實踐操作，辨別安全行為，願意做個安全小寶貝。

師：剛才米卡告訴我們該怎麼做才是安全小寶貝，老師這裏有幾張圖片，看看圖上的小朋友在幹什麼，有沒有注意安全。在做的對的小朋友圖片上貼上笑臉，一起來找一找誰是安全小寶貝吧!

幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為安全的圖片上貼上笑臉。

操作要求：看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙，老師要請你們來告訴他們這樣做有什麼危險，應該怎麼做。説對了老師也要獎勵你們笑臉貼紙哦!

四.用兒歌的形式進行小結。

我們都是安全小寶貝。

教室走路不亂跑，腳步輕輕最禮貌。

上下樓梯不推擠，排隊慢行靠右走。

小椅子不翹起，端端正正最漂亮。

玩玩具不爭搶，大家一起來分享。

户外玩耍不打鬧，一起遊戲笑哈哈。

小班社會領域活動方案2022精編 篇4

活動目標：瞭解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。

活動準備：掃墓圖片(獻花、植樹、送食)

清明節的課件

活動過程：

一、談話導入：

小朋友知道春天是什麼樣子的嗎?(桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風)

師：在這個美麗的節日裏，有一個特別重要的節日，你們知道是什麼嗎?

二、介紹清明節

師：清明節是個什麼樣的節日，在這個節日裏，人們都幹些什麼呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪裏了?(去世了)。他們去世以後，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。

三、清明節掃墓

到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒説出一些拜祭的方式，如，送花)現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。

1、播放圖片

2、幼兒講述

3、教師小結(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們)

四、清明節的習俗

通過播放課件，瞭解一些清明節的習俗。

五、小結，結束

清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、盪鞦韆、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春遊，並拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎麼過清明節的，好不好?

活動反思：

在設計這節活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，並不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純淨的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒瞭解清明節的習俗和表達對親人思念的方法。每個環節環環相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。

再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。

小班社會領域活動方案2022精編 篇5

活動目的：

1、知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2、感受節日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。

3、瞭解節日中應注意的安全和衞生，增強自我保護的意識。

4、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

活動準備：炮竹的圖片(沒有煙花)人手一份中國地圖一張五星紅旗一面關於人們慶祝國慶節的場景圖片解放軍閲兵的光碟或圖片

活動過程：

1、談話：觀看解放軍閲兵的碟子，為什麼到處有鮮花?

2、介紹國慶節。

(1)過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日呀?

(2)學説：十月一日是國慶節，是祖國的生日。

(3)大家會怎樣慶祝呢?

(4)欣賞人們慶祝國慶節的場景圖片。

(5)帶領幼兒參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。

3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。

4、幼兒作畫，添畫煙花。

5、將作品送給“祖國”。

活動延伸：

請家長在“國慶節”時帶孩子外出遊玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。

小班社會領域活動方案2022精編 篇6

活動目標

瞭解自己的外貌特徵，興趣愛好。

活動準備每個幼兒從家中帶一面鏡子。

幼兒操作材料“這就是我”

活動過程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。

介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。

與老師本身為例，引導幼兒觀察瞭解表中的標記。

提問：表中眼睛的標記是起什麼作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什麼顏色的?

老師示範，在對應的地方打鈎。

幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。

小朋友相互介紹自己。

分小組互相講述。

請個別幼兒講述。

4、每個幼兒將表格貼在牆上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特徵。

小班社會領域活動方案2022精編 篇7

●活動由來

在日常活動中，我發現班上的孩子缺乏推小椅子，愛護小椅子的方法和意識。雖然教師也採用了隨時指導和提醒等方法，但收效不大。因此我設計了本次活動，希望通過活動使幼兒能夠將推椅子這一常規要求曲被動服從變為主動實行，最終內化成習慣。

●活動目標

1.知道離開位子要推好小椅子，養成良好的生活行為習慣。

2.掌握用雙手輕輕推小椅子的方法，知道要愛護小椅子。

●活動準備

1.經驗準備：知道推椅子的常規要求，有刷畫的經驗。

2.材料準備：椅子2把，1把外觀上比較完整，l把外觀破損，魔法紙(畫有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫)，刷子、水彩掌握用雙手推椅子的方法，知道自身行為和椅子的“表情”相聯繫的。

●活動難點

能根據自己小椅子的表情”，自覺地調整行為。

●活動過程

1、導入環節

(1)以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒，引導幼兒比較並説出兩把椅子在外觀上的區別。

(2)分別將畫有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上，並用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的藥水(有色顏料)刷在魔法紙上，將兩種表情刷出來。

(3)提出問題。為什麼一把椅子笑了，一把椅子哭了呢?

分析在這個環節，教師要注意引導幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯繫，這樣既可以提高幼兒的興趣和探知慾，支持幼兒專心傾聽，也有助於他們對後面故事情節的理解。另外，為了易於幼乳後面的操作，教師在此環節還要讓穗們直觀地看到刷表情的過程，瞭解其中的方法。

2、情景故事。

(1)情景一

外觀破損的椅子(哭臉)：我的朋友離開位子時忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了，我很傷心。

外觀完整的椅子(笑臉)：我的朋友離開位子時，就會把我推到桌子下。(教師示範)

(2)情境二。 外觀破損的椅子(哭臉)：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛啊!

外觀寬整的椅子(笑臉)：我的朋友會用雙手輕輕地把我推回家(教師示範)，我現在還是這麼漂亮。 分析兩把椅子前後的對話，形成了鮮明的對比。此情境的設置是為了引導幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯繫。活動中，對話要簡潔明瞭。易於幼兒理解和比較。教師可以利用動作和語言，對如何正確地推椅子進行強化性的示範和講解，以鞏固幼兒正向的行為。

3、提出問題。

(1)小朋友應該怎麼做，小椅子才會笑? (2)想想自己的小椅子是哭了，還是笑了?

分析在這個環節，教師通過引導幼兒用語言表達自己的發現和感受等方法，幫助幼兒歸整思路，加深理解。但因為這種邏輯性的語富表達對小小班幼兒有難度，所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗後，進行適時的引導和強化。

4、親自體驗。

(1)幼兒按桌到老師處領取魔法紙。

(2)教師觀察幼兒離開位子時推椅子的行為表現，發給相對應的表情畫。 (適當進行提示)

(3)幼兒刷畫，看錶情。預想及指導策略：對刷出笑險的幼兒，教師予以肯定其行為，給予鼓勵;對刷出哭臉的幼兒，教師引導其反思自己的表現，嘗試正確的方法。

(4)提問：我們的小椅子為什在笑? 分析教師要注意對幼兒的行為表現進行隨機觀察，一方面要觀察幼兒接受理解的情況;另一方面，還要根據幼兒所反映出的問題，給予再次的提示，和引導，使幼兒的常規行為意識得到進一步強化。特別是針對“推”這個動作，一定要讓幼兒在具體的操作中去體驗。

同時，幼兒在刷畫的過程中，教師要及時給予鼓勵和引導，進一步幫助幼兒感知畫中的表情與自身行為的直接關係。指導幼兒調整自己的行為，肯定幼兒積極的表現，使他們對遵守推椅子的常規產生興趣，進而逐漸形成良好的行為習慣。

5、結束環節。

(1)將椅子放在～起，比比誰的笑聲。

(2)請幼兒將椅子搬固原位，去盥洗室。

分析 此環節是為了讓幼兒感受快樂，肯定自我，並培養幼兒將所學的本領遷移運用到實際的活動申表，鞏固他們在活動中取得的新經驗。

小班社會領域活動方案2022精編 篇8

活動目標：

1.樂意主動和自己的夥伴商量、協商解決合作過程中出現的問題，感受與他人合作的重要性。

2.在於合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現完成任務的快樂。

3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重難點：

重點：樂意主動和自己的夥伴商量，感受與他人合作的重要性。

難點：協商解決合作過程中出現的問題。

活動準備：

ppt、藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片

活動過程：

一、出示“藏寶圖”引發幼兒興趣

師：昨天老師收到了一個“神祕人”寄來的一封信，他是寄給我們全班小朋友的，我們來看看信裏説了什麼?(出示信件)

二、集體分析、瞭解“藏寶圖”的作用分析、瞭解“藏寶圖”

師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪裏，你能看懂嗎?看懂了什麼?(出示課件：藏寶圖)

引導幼兒説出藏寶圖的內容

小結：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園裏的這些地方。

三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物

1.給每個幼兒發部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。

2.幼兒和自己的夥伴商量共同根據藏寶圖所指的地方在幼兒園內尋找寶物。

3.全體幼兒共同説出在寶物的身上藏着四個字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機指導)

小結：今天我們每個人都找到了寶物，並且是和小夥伴一起互相合作才找到的。

四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂

1.幼兒和寶物做遊戲《合作快樂》

2.小結：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。

小班社會領域活動方案2022精編 篇9

設計意圖：

對孩子來説幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實的。當然，對於現在的孩子們來説，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學會謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應該從現在開始學習並積累的，這對孩子以後進一步的社會交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友帶來快樂。

活動目標：

1、體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。

2、感受微笑的力量，願意用微笑給別人帶去快樂。

活動準備：一組表情照片、微笑卡片、幻燈片活動過程：

一、體驗生活中的快樂，感受微笑

1、引導幼兒展露甜甜的笑容導語：小朋友們，今天你們過的開心嗎?(開心)那讓老師看看你們甜甜的微笑吧!

2、播放微笑的幻燈片：小朋友們來看看，這幾位朋友他們怎麼了?發生了什麼開心的事情?

(引導幼兒講講可能發生什麼事情讓圖片上的朋友開心的笑)(幼兒回答老師的問題，老師傾聽引導)幼兒講述中的個別總結：和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物，送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶，寶寶多開心啊!所以會微笑!和家裏人一起旅遊，真開心啊!所以會微笑!……小結：原來我們的生活中處處充滿了開心，快樂的事情，生活中處處有微笑。那小朋友們，你們看到別人微笑時，你們有什麼感覺呢?

小結：你開心所以我開心，你快樂所以我快樂!

二、進一步體驗，感受微笑能夠帶給他人快樂

1、欣賞故事，理解故事內容，進一步體驗微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂。可是有一隻小蝸牛，他心裏有心事，這究竟是為什麼呢?

欣賞幻燈片前半段，(森林裏的小動物都是好朋友。小夥伴們互相幫助，互相照顧，快樂的生活着!小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子，，朋友們真高興啊!……小蝸牛很着急，他也想幫助朋友，讓朋友開心，快樂!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什麼也幹不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑着説：“早上好”。小兔説：“小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真開心!”。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心，很快樂的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蝸牛做了許多許多的微笑卡片，送給了朋友們，朋友們收到了禮物，也都微笑起來，他們説：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家。”

三、送微笑卡，傳播微笑導語：原來微笑的力量那麼大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學學小蝸牛，把微笑卡片送給別人好嗎?你想把微笑卡片送給誰呢?送微笑卡片的時候可以和朋友怎麼説?(老師給小朋友們派發微笑卡片)四、結束小朋友們都把自己的微笑卡發給了身邊的小夥伴們，通過今天的活動，我們不但給朋友們送去了微笑，還使自己變得更加開心了，是不是呀。那麼老師想請小朋友們帶着你們的微笑卡片，把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友，讓大家也一起開心開心，少一點煩惱和勞累，好不好啊。

小班社會領域活動方案2022精編 篇10

活動設計背景

我園是一所農村園所，農村有多處可見小溪、小河，還有着名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、遊玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發現幼兒對水的認識是膚淺的，並不知道它的變化與性質，沒有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動，並制定了以下目標。

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。

3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

教學難點：發展幼兒的觀察和語言表達能力。

活動準備

實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

(1)師：你口渴的時候，首先想到了什麼?

(2)你手髒的時候怎麼辦?

(3)你見過什麼地方有水?

2、實驗、示範：

(1)小瓶裏放入顏料，讓幼兒觀察。

(2)杯子裏分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嚐一下。

(3)盆子裏的水倒入杯子裏。

3、幼兒分組實驗，得出結論：

(1)水是流動的

(2)水是沒有顏色的

(3)水是透明的

(4)水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結

(1)日常生活中用水

(2)生產建設中的用水

(3)動植物的用水。

4、師：水分淡水、鹹水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道並告訴你周圍的人節約用水。

教師總結：

水被污染成了髒水，髒水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，裏面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水裏的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

活動延伸

遊戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒瞭解水的流動與水的形狀會隨着物體的變化而變化。

教學反思

1、注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識瞭解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索慾望。

小班社會領域活動方案2022精編 篇11

活動目標：

1、培養幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

2、培養幼兒互助、合作、友好交往等品質。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動過程：

(一)出發前談話，激發幼兒的自信心和努力克服困難的意識。

1、活動特點：

A、今天老師要帶着小朋友揹着書包，走着去雙秀公園，小朋友高興不高興?

B、以前你們去過雙秀公園嗎?誰帶你們去的?

C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們去有什麼不一樣的地方?

(以前坐車去或者騎車去、爸媽幫着拿東西。今天我們要自己走着去，自己背東西。)

D、為什麼要自己走着去呢?(我們是大班小朋友了，可以走長一點的路了。我們要鍛鍊鍛鍊自己。)

E、我們走很長的路，還揹着包會不會累?(對，看誰能克服困難，不怕累。)

F、那我們自己揹着水、揹着點心，還要走着去，背不動了怎麼辦?

(對，背不動了，還要堅持。只要努力走，就一定能走到。)

G、那看到別人走累了，咱們怎麼辦?(可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁。)

被別人幫助的小朋友應該怎麼辦呢?(別人幫助我還是要努力堅持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你，我能行。)

H、小結：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友，我們要鍛鍊自己。老師問問你們有信心嗎?

2、活動的注意事項：我們走在路上應該注意些什麼呢?(注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。)

好，我們背上書包，整理好衣服，準備出發。

(二)注意鼓勵幼兒良好的行為表現：

鼓勵語：累不累，還走得動嗎?還能堅持真勇敢，_已經累了還堅持要自己背東西。

鼓勵語：看_多棒呀，走這麼長路還這麼有精神。

鼓勵語：看_自己也走了那麼長路，還能主動地幫助小朋友，真棒!

(三)在公園：

1、我們揹着包，走了這麼遠的路，小朋友累不累?

(走了這麼長的路，實際上還是有點累的，可小朋友怕了嗎?沒有，説明我們都很勇敢，能努力地堅持、真棒!)

2、進入公園，參觀環境：參觀翠石園、入廁等。

3、二人三足遊戲：

A、咱們小朋友都玩過二人三足走的遊戲，以前是在幼兒園的操場上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好，我們一會兒分三隊遊戲，先到達頂峯的一隊為勝。

B、有的小朋友説我累了，又要上山坡，我走得慢怎麼辦?(走得慢也要堅持着走，我們給你加油。)

C、沒走好摔了怎麼辦?(站起來再繼續走，我們給你鼓掌、加油。)

好，那咱們玩遊戲時，看哪一隊小朋友不怕困難，勝利登上頂峯。

D、幼兒遊戲：

遊戲中教師注意進行隨機教育：

走得快的：真棒，不怕困難，這麼快就上來了。

走得慢的，沒走完呢，彆着急，加把勁，咱們大家給他們加油。最後，但還堅持着。

摔倒的：摔了還堅持，真勇敢，加油，加油。

E、小結：兩個人綁着腿走路，不象我們平時走路那麼容易吧?還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂後，感覺怎麼樣?(很勇敢地克服困難，很高興、自豪。以後我們再遇到困難應該努力克服，堅持到底。)

4、吃午點。

5、自由活動。(遊樂場)

鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。

(四)回園：

1、回園討論：

A、累不累?玩了這麼長時間也有點餓了吧?那我們怎麼回去呀?

對!走回去。

為什麼不坐車回去呢?

為什麼不讓老師幫你們拿着書包回去呢?

(我們要鍛鍊自己，努力克服困難。)

B、我們走回去，比走着來還困難，走不動了怎麼辦。

背不動了怎麼辦?真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅持着走回去。

準備出發。

2、路上：及時發現，鼓勵不怕困難的孩子。

A、走了那麼長的路，玩了那麼長時間還那麼有精神，你們看_多有精神呀，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒。

B、能走到這兒已經很不錯了，加把勁，堅持一會就走到了。

C、看_多好呀，自己也累了，還主動幫助別人。_也很好，都累了，還堅持自己背書包。

3、到園：到幼兒園啦，你們感覺怎麼樣?

今天我們走了這麼長路，走着去，又走回來，而且揹着這麼重的包，還有點餓了，咱們還那麼努力堅持着走回來了，老師為你們自豪。

老師為你們鼓掌。

你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。

小班社會領域活動方案2022精編 篇12

活動目標：

1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。

2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2、貼絨教具、動物頭飾。

活動過程：

1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養幼兒愛魂品質。

教師：今天小熊要請客，我們大家幫他想想請誰呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什麼呢?(小兔愛吃蘿蔔、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好?(接着師生共同準備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

教師：小熊自己愛吃什麼?(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)

2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。

教師：客人都是怎麼來的呢?現在請__小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。看完之後，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。

小貓説：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家裏去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

小熊説：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

小貓説：“一點禮品送給你。”

小熊一邊接過禮品，一邊説：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”

小貓説：“小熊，小熊彆着急，等幾位小客人一起來，一起吃，現在先做準備。”

小熊、小貓一齊説：“對!對!我們一起來做準備。”(擦桌子、抹凳子)

3、結束部分，幼兒自己表演。

教師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結。遊戲結束後要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛勞動，愛護玩具的品質。

小班社會領域活動方案2022精編 篇13

活動目標培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。

活動準備情景表演“小明在家”

幼兒操作材料：“你會怎麼辦?”

活動過程引出“突然遇到事情怎麼辦?”的話題。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎麼樣?(不説謊、不害怕，盡力想辦法解決問題。)你們遇到過什麼事，當時你是怎樣的?想過什麼辦法?

2利用情景表演引導幼兒瞭解突發事件的處理辦法。

讓幼兒看情景表演(一)，初步學會“媽媽突然生病了，你將怎麼辦?

小明發現媽媽病了，他是怎樣做的/?

家裏只有你和媽媽時，媽媽突然生病了，你將怎麼辦?

讓幼兒看情景表演(二)，學會家裏突然來了陌生人的處理方法。

你認為小明這樣做對嗎?

如果你一個人在家裏，一個泥不認識的人來敲門，你該怎麼辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友有該怎麼辦呢?

小結：小明很機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鑽空子，小朋友要當心，對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

請幼兒看幼兒操作材料，思考畫面上提出的問題。

教師小結。教育幼兒遇到突發事件，應沉着、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。

小班社會領域活動方案2022精編 篇14

活動目標：

1.根據農作物的特徵嘗試猜謎。

2.能積極參與，大膽想象，體驗猜謎的樂趣。

3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1.謎語課件

2.課前對於農作物的知識經驗的準備。

3.男孩女孩分組做;小紅旗若干。

活動過程：

1.導入

教師：今天老師想請我們小朋友參加一個很有趣的遊戲——猜謎會。我們先一起來學一學猜謎語然後再去參加遊戲。今天咱們的謎語都是跟農作物有關的哦!

2.幼兒學習編謎語。

(1)教師念花生的謎語，讓幼兒猜。

有個老頭子，頭上長鬍子。脱下綠袍子，滿身是珠子。

分析謎面，讓幼兒瞭解什麼叫謎面。啟發幼兒發揮想象，嘗試用形象的方式説説它的特徵(形狀、用途等等)再瞭解什麼叫謎底。

教師小結：從外形、特徵猜出來的。

(2)猜第二個農作物謎語。像桃不是桃，桃里長白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引導幼兒積極開動小腦筋猜謎語。

問：你是怎麼猜出來的?(有什麼特徵)

3.比一比、賽一賽。

(1)師：我們的猜謎比賽馬上就要開始了，你們準備好了嗎?

(2)猜謎語比賽。

幼兒分成兩組，分別是男孩子隊和女孩子隊。老師按序出示謎面，請兩隊分別才謎底，如果一隊沒有正確猜出來可由另外一隊幫助。猜對的那組獲得小紅旗一面。

(3)謎語1：麻屋子，紅帳子，裏面住個白胖子。

謎語2：青青藤兒長又長，桃形綠葉上邊長。藤在土中紮了根，一羣娃娃圍根上。

謎語3：身體長又長，開花黃又黃，臉蛋向太陽，籽兒香又香。

謎語4：小時青青像棵草，老來黃金是珠寶，珠寶脱下金黃衣，用它做飯吃個飽。

4.頒發獎勵，照相留念。

給獲得小紅旗最多的一組頒發大大的笑臉娃娃，另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵。

5.結束部分：今天小朋友表現都很棒，回家後你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧。

小班社會領域活動方案2022精編 篇15

教學目標：

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒願意幫助別人的情感。

2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便於他們生活的用具。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重難點：

瞭解盲人在日常生活中有許多不便，激發他們願意幫助他們的情感

教學準備：

已錄製好的片段、畫紙、蠟筆等

教學過程：

(一)導入引起興趣

1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什麼?

2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

(二)觀看錄象、交流討論

1、在錄象中你看到了誰?你怎麼知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試着往前走一走。)

4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什麼不明白的地方嗎?

5、王爺爺和胡奶奶怎麼會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)

6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎麼樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

(三)操作延伸

1、鼓勵幼兒設計一些便於盲人的用具。

2、你覺得盲人在日常生活中