中國小教學工作督導評估方案

為督促、指導全縣中國小貫徹執行國家教育法律法規和方針政策，深化教育改革，規範教育教學管理，全面實施素質教育，提高辦學水平和教育質量，辦人民滿意的教育，特制定本方案。

一、督導評估的指導思想

堅持以科學發展觀為指導，進一步發揮教育督導評估在實施素質教育中的激勵、導向作用，督促、指導中國小校貫徹執行教育法律、法規、方針、政策，遵循教育規律，深化教育改革，優化學校管理，實施素質教育，不斷規範學校的辦學行為和教師的從教行為，夯實教育基礎，提升基層學校的辦學效益和水平，有效促進我縣教育整體水平和教育教學質量的穩步提高。

二、督導評估內容

本《方案》的督導考核內容共分為領導班子、教師隊伍、學校管理、教育教學管理、教育質量五大部分，每部分又分幾個方面的工作，三級細化為若干項具體指標。其中以教育教學管理和教育質量為主要內容。

1、領導班子建設情況（7分）

主要考察班子建設、班子成員的工作實績以及班子帶領下的治校方略、管理措施等內容。

2、教師隊伍建設情況（8分）

主要考察學校在師資配置、教師師德素養、業務能力培養方面所做的工作，以及對教師的考核評價工作情況。

3、學校管理情況（15分）

主要考察學校安全、課程、學籍、財務後勤管理和校園文化建設工作的具體情況。

4、教育工作（30分）

內容包括：教學常規管理、校本教研工作、德育工作、圖書儀器管理及使用情況、遠程教育資源利用情況、體育衞生藝術教育工作開展情況、綜合課程開展情況、學生評價工作開展情況。

5、教學質量（40分）

考察義務教育普及程度、考試成績、重點指標完成情況。

三、督導評估程序

（一）自評

各校要建立以校長牽頭的自評組織，分解指標，明確職責要求，統一指揮，協調自評工作；要建立自評制度，把自評與管理融為一體，使自評與學校管理有機結合，用督導評估指標指導學校管理，做到以評促管，以評促改；學校自評要充分體現全員性原則，全方位原則和全過程原則，要與學校對教職工和部門工作考核結合起來，與學校階段工作總結結合起來，要通過自評，對學校各部門工作進行綜合分析，形成學校的自查自評報告。

（二）複評

學年末，縣教育局、督導室組織評估組深入各學校，按照《方案》對學校的全面工作進行認真細緻的督導評估，評估結果作為對學校獎懲和考核校長工作實績的重要依據，並向社會公佈。

四、獎懲辦法

（一）獎勵

1、根據督導評估的結果，對考核成績優秀學校進行表彰獎勵。

（1）全縣所有聯校（包括縣直國小），在評估考核中名列前6名者（縣直國小名列前2名者）受獎。一等獎3名，獎金10000元；二等獎3名，獎金8000元。

（2）全縣國中學校（包括縣直國中），在評估考核中名列前8名者（縣直國中名列前2名）受獎。一等獎2名，獎金10000元；二等獎3名，獎金8000元；三等獎3名，獎金5000元。

（3）高中學校按照評估結果給予獎勵。

2、教學單項獎勵依據盂縣教育局教學質量目標考核方案的相關文件執行。不重複受獎。

（二）懲罰

1、凡有下列情形之一的學校，實行一票否決：

（1）師生有違法犯罪行為，學校出現重大責任事故的；

（2）辦學行為不規範，造成重大影響的；

（3）有亂收費行為，造成惡劣影響的；

（4）各類考試中，學校有弄虛作假、舞弊行為，造成不良影響和嚴重後果的。

2、凡被否決的學校當年內不評優、不評模。

3、凡在督導評估中位居後三名、教學成績嚴重下滑、社會反響強烈的學校，縣教育局要對其校長進行嚴肅處理。

五、工作要求

各學校要高度重視教育教學的督導評估工作，在平時的學校管理和教育教學工作實踐中，對照《評估細則》的要求，創造性地做好各項具體工作，學年末認真開展自查自評，形成自評報告，接受督導評估。