中學教育督導評估的工作報告

金秋送爽，丹桂飄香，我們迎來了xx省教育督導評估的各位領導、專家，在此我代表學校全體師生對各位領導、專家的親臨表示熱烈的歡迎和良好的祝願。教育督導工作是督促高新區政府和各級各類學校，建立健全教育管理機制，抓好“兩基”鞏固提高工作，大力發展學前教育、義務教育、高中教育、職業教育，推動各類教育協調發展，推進高新區教育均衡發展，創人民滿意的學校，辦人民滿意的教育，更是對近幾年來學校辦學情況的一次大檢閲。現就我校教育教學管理與教育督導評估工作向各位領導、專家作一個彙報。

一、基本情況介紹

xx市第xx中學位於xx經濟開發區，是一所正在發展中的農村完全中學，校園佔地面積70餘畝，綠化面積近60%以上。校園建設佈局比較科學，設施較為完善，校園環境幽雅，教學管理嚴謹，辦學特色鮮明。現有37個教學班，有1736名在校學生，其中高中生 人，國中生 人，寄宿制學生1700多人，教職工186人，高級教師43人，中級教師79人，初級教師44人，臨時合同工20人。學校以“修德、啟智、開拓、創新”為校訓，具有優良的校風和學風，學校歷年教學質量均居開發區各中學前茅，在初高中畢業暨升學考試中，近幾年來均取得了優異的成績，學校先後獲得xx市文明單位、先進學校，校風示範學校，文明單位等殊榮。

二、政府履行職責—— 推動教育大發展

1、確立地位：

⑴高新區黨工委、政府在制定經濟社會發展規劃和年度工作計劃時，始終能把教育擺在優先發展的地位，把學校建設納入全區基礎設施建設重要項目;上級黨政組織及時研究解決教育問題，為教育辦實事，為羣眾辦實事。為改善我校的辦學條件投入了大量的資金，如xx年區政府投資700多萬元建設了擁有65個教室的教學大樓，xx年投資650多萬元建設可容納1200多名學生住宿的學生公寓樓，xx年投資50多萬元改造了學生舊宿舍樓，區配套資金裝備了3個機房，xx 年添置了46000多冊圖書等。

⑵高新區建立了各級職能部門教育工作目標責任制，形成了各有關部門支持教育，社會各方面關心教育的良好社會氛圍。如開發區下發文件《關於建立各級政府領導教育工作目標責任制的意見》、《關於開發區黨政領導同志聯繫學校的通知》等。

2、履行職責：

⑴高新區能根據學校的實際制定教育發展規劃，按教學、運動、生活三區分類建設;籌措安排教育經費，加強了對教師、校長、學校的管理，使農村義務教育體制得到鞏固和完善;

⑵依法保障義務教育階段學齡人口接受義務教育的權利，加強控輟工作：一是羣策羣力做好九年義務教育宣傳工作，做到家喻户曉;二是加強鄉、村、校之間的配合，共同做好家長、學生的思想工作;三是校領導、班主任繼續配合入户動員，讓輟學生早日返校就讀;四是學校定期向區黨委、政府上報輟學生情況，尋求“控輟”的行政支持。

⑶學校教育堅持“突出重點、三教統籌、服務‘三農’”，有效整合教育資源，做好畢業生再培訓工作，充分發揮農村學校的綜合功能，使學校的教育發展取得了一定的成效;

⑷上級領導能經常、不定期地深入學校，檢查指導學校的各項工作，及時解決學校發展中出現的問題。

三、經費投入與管理——資金到位、專款專用

1、教師工資由國庫統一按月足額發放;區財政對教育的投入達到“三個增長”;學校建設的經費納入財政預算，能及時全數撥付教育使用，不存在截留和挪用的現象。

2、xx、xx年為解決我校高中教師績效工資下撥了26萬元。

3、xx-xx年轉移支付中用於農村義務教育的補助資金，全部按規定用到了學生身上，做到了專款專用，無截留挪用現象。

4、能認真學習上級文件，領會文件精神，並貫徹落實，認真做好“兩免一補”政策的宣傳、對象的摸底、核實、上報、公示等工作。能及時將“兩免一補”對象的資金全部發放至受助學生手中。

四、辦學條件——件件落實、不斷改善

我校校園面積59300平方米，生均34.2平方米。校舍面積26314平方米，生均15.2平方米;近年來，在高新區黨工委和政府的重視下，加大了對辦學的投入，學校教學設施日益完善，教學樓、實驗樓、學生餐廳、學生公寓等相繼建成，運動場佈局合理，擁有一個6跑道的200米運動場、四個籃球場、體育運動用地7524平方米，生均6平方米(另外，正在規劃建設一個400米的環形運動場)。

我校校園網絡，廣播系統，遠程教育網已初具規模。多媒體教室3個，教師電子備課室1個，多功能廳兩個，遠程教育資源接收室1個。教學微機140多台(套)，資源服務器1台，學生服務器1台。學校建有 xx市第xx中學網站。多媒體電化教室的使用率達95%，設備完好率為96%，有嚴格的管理和使用制度，學校能建立健全安全組織制度，嚴格實行安全管理，落實網絡安全技術保護措施。

學校現有理化生實驗室3個，儀器室五個。各種實驗儀器、設備、器材均已配備到位。

我校有繪畫室、音樂練功房、心理諮詢室各一個。

我校藏有圖書近6萬多冊，生均30多冊。各科教具配備到位。

這些設施能滿足教育教學的需要。學校面貌煥然一新，辦學條件不斷改善。

五、教師隊伍建設——師風好、師德高、業務精

1、隊伍管理：

⑴根據區編委核定教職工編制數，xx學年教職工166人，專教教師161人，學校機構設置及校領導職數配備規範，現有教師數能滿足本校教育事業發展的需要;

⑵制定了教師培訓三年規劃，嚴格依照規定對教師進行年度考核和職務評審工作，所有教師通過了教師資格認定;

⑶堅持校長持證上崗制度，教師每年度均進行繼續教育驗證工作，保證每位教師按時完成繼續教育。制定了骨幹教師培訓計劃、信息技術教育培訓計劃，並按計劃抓落實;

⑷制定教師教育教學量化考評方案，把每位教師的量化結果作為教師工作調動和調整的重要依據，充分調動了教師的工作積極性;

⑸教師的社會地位有明顯的提高，工資能足額、準時發放，醫療保險和住房公積金制度得到保障，這些為教師解除了後顧之憂。

2、隊伍素質：

⑴加強教師的師德師風建設，組織教師學習新的《義務教育法》、《教育法》、《教師法》和師德師風建設的有關文件，嚴格執行《中國小教師職業道德規範》和《xx市中國小教師“十條禁令”》;加強新課程培訓，加強集體備課，培養課改氛圍，更新教師觀念，逐步樹立了“以人為本”的教育理念和新課程理念;開展各種形式的讀書活動、文體活動、愛心活動等，進一步提高了全體教師的綜合素質。

⑵加強領導班子建設，提倡競爭上崗，倡導分層管理，實行責任到人。我校在職校長4人，全部取得崗位提高培訓合格證書。

⑶學校現有專任教師166人，取得本科及以上學歷的154人，佔92.7%;接受省骨幹教師培訓的2人，現有市級骨幹教師13人，學校全體教師都具備教師資格。學校每學期都組織學生及學生家長開展評議教師活動，培養老師的使命感和責任感。

六、教育管理 ——方法得當、初見成效

先進的辦學思想是學校行動的指南。學校在區黨工委、管委會和社會事業局的領導下，與時俱進，堅持貫徹黨的教育方針，認真實施素質教育，按照全體性、全面性的要求和學校實際情況，確立了“以人為本，強化主體性教育;以質量為重，強化全面素質的培養;以管理為先，強化法治與德治結合;以特色為亮點，強化個性發展”的辦學理念，在學校管理過程中始終堅持“依法治校、以德治校、質量立校、科研興校、特色強校”的治校方略。

學校的教學常規管理特色表現在以下方面：一是制度健全。學校在備課、上課、閲卷、輔導、考核等教學環節上做出了具體的規定，彙編成冊，做到有規可依;二是管理規範。做到制度化、經常化，如期中、期末考試，統一命題，統一閲卷計分，教師寫出試卷分析。教師用的教案本、聽課記錄本、班主任手冊、教師工作手冊等由學校統一印發、統一檢查。三是活動經常。各教研組週週有活動，人人能參與;四是反饋渠道暢通。行政人員輪流值日檢查，每學期召開學生座談會，教研組定期和不定期聽課，檢查備課閲卷，教務處有專人登記教師上課，學生以周志的形式反饋;五是實施教師工作定量、定質與課時津貼等補助掛鈎。

學校面向全體學生，因材施教，讓優等生吃飽，讓中等生和特殊生吃好，課堂教學注重啟發性，摒棄填鴨式，開發學生智力，培養學生能力。針對學生的興趣特點，學校學生會組建“青春”文學社、數理化競賽輔導小組，定人輔導，定期培訓，發展學生特長。

為提高學生鞏固率，學校確定專人對特殊生的思想、學習和生活進行對口幫教，對特殊生傾注愛心，尊重他們的人格，發現他們的閃光點，發揮他們的長處，通過個別談心、小組輔導、思想溝通、自我教育、活動薰陶等方法，有針對性地開展教育活動，並形成制度，有效地促進了特殊生的健康成長。此外，學校通過政府資助、師生捐款、學校資助、社會捐款等辦法幫助貧困學生完成學業，提高了學生鞏固率。

學校堅持以德治校，加強德育管理，積極開展德育活動，寓教育於活動中，構建了“共建、共管、共育”的德育網絡，形成了“學校、家庭、社會”三育人的立體格局。學校積極配合開發區公安分局、綜治辦等職能部門對學校周邊環境進行集中整治，淨化了校園風氣，優化了育人環境，改善了校羣關係。

由於我校堅持全面育人的方針，加強教育教學管理，形成了優良的校紀校風。近年來學生犯罪率為零，違紀行為很少發生，思想品德評價合格率每年達99.5% 以上，優良率達85%以上，畢業會考合格率100%以上，體育合格率100%以上，體育、藝術、常規管理等成效顯著，形成了學校的辦學特色。

七、基礎教育課程改革——紮實推進，成效顯著

學校以現代教育技術為支柱，大力開展教育教研活動，通過健全教研機制、制訂獎勵措施、指導教研選題、學習教研方法等途徑，促進教研興校，取得了初步成就。近幾年來，學校承擔了三個省級科研課題，兩個已結題，xx年承擔了3個區級課題。每學期學校都成功承辦了片區教研，為兄弟學校相互研討、共同提高創設優越環境。

學校積極響應教育主管部門大力提倡的“校本研究”和“書香校園”創建活動，加大工作力度，爭取以最快速度開啟校本研究課題研究，營造濃厚的讀書氛圍，為構建和諧校園不懈努力。

八、存在的主要問題：

一是教育管理中，留守學生多，教育管理難度加大;

二是事業發展中，畢業生去向取證難度大;外出打工人多，在轄區外就讀的適齡兒童多，在校生取證難度大。