活動設計方案（精選19篇）

活動設計方案 篇1

一活動主題

憶往昔的甜美，追今日的夢

二活動背景

1992年，一部叫做《小龍人》的電視劇出現在了熒屏上，成為了當時那一代人的經典回憶。與此同時，一種名為“小龍人”的經典奶糖也應運而生。其生產廠家上海小龍人食品總廠原名上海龍橋炒貨食品廠，是一個綜合性食品工業企業，生產“龍橋”牌系列炒貨產品已有十年曆史。在國家政策的感召下，在開發浦東大好形勢的鼓舞下，在大力發展炒貨產品的同時，聘請一流食品專家又開發了“小龍人”系列奶糖，其精美之包裝及獨特口味，令同行們傾倒，產品供不應求。直到今天仍有許多曾幾何時吃過“小龍人”奶糖的顧客在打聽如何購買“小龍人”奶糖產品。無奈，在安徽地區只有安慶市才出售該種奶糖。希望借這份策劃能喚起在學校曾今吃過小龍人的美好記憶，同時激起還沒吃過的孩子的慾望，讓我們師大的有識之士為小龍人開闢一個更好的未來，同時也是為了對眾多消費者的一個心願的達成。

三活動目的四

讓小龍人奶糖從記憶中走出，在校園的每位同學心中播下尋夢的種子。我相信會有人讓小龍人再一次走出安慶，讓我們在各個地方的商店裏都可以買到它。

四活動時間、地點

時間：20某某，5，31晚7：00

地點：大學生活動中心

五活動類容

前期做活動宣傳，吸引同學前來參加本次活動。與院學生會達成共識，請他們幫忙做好準備工作。邀請多才多藝的同學前來益演併為同學帶來小龍人糖果展。

設置有趣的小遊戲比賽，讓獲勝者領取一大包小龍人奶糖。讓同學們在一週課後之餘放鬆心情，回憶小龍人，品味小龍人，追求小龍人。

六活動方案與實施

①製作精美宣傳單業，要以小龍人精美外包裝為主背景，突出活動主題，分配同學在校園內宣傳。

②與各班班長聯繫，在班級小範圍內也做好宣傳

③學生會負責佈置會場，會場佈置也要突出小龍人的標誌，做好會場的燈光，音響，座椅的佈置。背景音樂為：我是一條小青龍。

④最後等待同學入場，進入主題活動，先觀看小龍人動畫片精彩片段;凝聽輕快的主題曲;給每位到場同學分發三至五個小龍人奶糖;同學精彩的才藝展示;有獎競答環節，遊戲環節，頒發大包小龍人獎品。

⑤最後精彩演講，將回憶化作動力，讓大家口口相傳，追尋記憶。

七媒體安排

邀請校園廣播記者前來採訪並在近期校刊上報道。邀請媒體專業同學前來拍攝活動，將其傳播到校園網站上。讓校園廣播追蹤播報

八經費預算

單頁設計製作打印100元。

會場佈置費用300

小龍人奶糖購買500

無人員費用，全體員工為同學自願報名參加

結論

“小龍人”作為一個鮮明色彩的名稱，是一代人的共同回憶，對你我來説可能你看過這個電視劇，也有可能沒有看過。但是你我都絕對聽説過這個耳熟能詳的名字。那麼作為這樣一個有號召力的品牌名稱，我們卻只能在安慶買到它，。這着實是讓人費解的，我們此次的目的就是希望在師大的校園裏，曾經吃過小龍人的同學重新回味過去，沒吃過小龍人的尋找舌尖的美味，通過同學們共同的努力，讓“小龍人”奶糖再次展現出它的光芒。

活動設計方案 篇2

一、活動背景：

縱觀各學校縮影，每天放學後，堵塞的校園門口，同學們“有滋有味”地啃着小攤上的炸雞腿，煎火腿;中午時分，擁擠的各小店門口，同學們津津有味地吃着小薯片，棒棒冰……隨手丟下垃圾袋的現象屢見不鮮;學校內外地上果皮紙屑到處都是，樓梯口零食包裝袋隨風飄起。校園整潔一直是令學校最頭疼的難題，針對這一現象，我思考：何不在班內就此問題展開一次班隊活動?老師的提議在班會課上通過。經全班同學討論決定，此次活動就定為“與零食説bye bye”。

二、活動全景

(一)活動準備

全班學生蒐集整理各種各樣的零食包裝袋，對自己喜愛的各種零食進行了解。分好小組在校園內外作調查，掌握有關學生吃零食的現象並進行統計。

(二)活動過程

蒐集整理收穫豐碩：這一活動一倡議，全班同學就開始行動起來，他們先是從家中搜集有關零食的包裝袋，對家中的零食進行了分門別類的整理，通過向父母、長輩詢問，查閲有關資料，甚至上網查詢，瞭解、分析有關零食的危害性，用表格的形式及時記錄下來;同時同學們還走進超市、小店，觀察街頭小攤，掌握有關零食的具體種類及來源，同學們走出了家門，收穫就更加多了。更重要的是，他們利用在學校的時間，課餘進行細緻地觀察，發現有同學吃零食了，他們會暗中調查該同學零食的來源，並且關注他是怎樣處理零食殘骸的。中午和放學這兩段時間是學生吃零食最嚴重的，同學們有抓住了這個有效時機進行分組調查，統計有多少學生會選擇怎樣的零食，有多少學生天天吃零食，還有多少學生把零食當作了主餐等。為了有效地參與這項活動，全班同學甚至親自去垃圾箱內撿拾，花費了很多的精力，但他們毫無怨言，不怕髒不怕累地堅持着，他們覺着這樣做是一件快樂的事!一個階段下來，同學們蒐集掌握了關於零食的各種資料，他們還特意把有關資料進行了編排，製成了剪貼本，收穫真是豐碩!

成果展示振奮人心：通過一階段的蒐集、整理、統計，在全校師生面前，同學們上了一堂別開生面的班隊成果展示課。在這堂課上，同學們都把自己親自蒐集、整理的有關零食的資料進行了形式多樣的展示。有的同學一邊讓大家觀看零食包裝袋的剪貼本，一邊還配上了解説，不但讓大家知道了如今盛行的一些零食，更重要的是讓大家明白了這些零食會造成的後果;有的同學把自己打扮成各種零食的模樣，自編自演小品，為的是讓大家瞭解零食的不正當生產途徑及它的危害性;還有同學播放了自己拍攝的校園內垃圾的錄像，分析垃圾的主要來源，呼籲大家與零食説再見，還校園以潔美!一個個學生自行組織、自己排練的節目，從不同側面強調了零食的危害性，動員大家快速行動起來——與零食説bye bye!

(三)活動結果

1、孩子們對零食有了新的認識，更深層次地體會到零食會給大家帶來的負面影響，從而培養了孩子良好的生活行為習慣。

2、活動中全班參與，每個孩子在活動中都有了收穫，每個孩子都得到了不同程度的鍛鍊，他們的獨立自主能力有了更高的提升。

3、以點帶面：主題班隊課受到師生廣泛好評，並以此帶動了全校師生大規模地展開“拒絕零食”的活動。

三、活動反思

良好的行為習慣成就美好的人生。國小階段正是學生行為習慣形成的重要時期，但學生良好習慣的形成，不是一蹴而就的，需要反覆強化、鞏固並內化為自覺行為

(一)善於捕捉信息

在孩子的身邊，無時無刻地在發生無數的事情，有些事情，在常人的眼裏感覺是那麼平淡無奇，而有時你細細分析的話，卻會發現有些已經不知不覺給學生、學校乃至社會造成了一定的影響。孩子對於客觀存在的一些問題能夠認真面對，而有些問題卻不能去好好對待。因此，教師要善於去捕捉孩子身邊的一些信息，既要捕捉孩子對事情的興致程度，更重要的是把握住孩子思想的最深之處，這樣，開展活動就容易達到理想的效果，從而真正影響孩子的成長。我們面對的是活生生的孩子，他們有主觀能動性，有強烈的參與意識，有一定的明辨是非能力，有自己獨立的思想，我們只有善於捕捉孩子身上的信息，才能使我們的活動走進孩子的心靈。

(二)精心搭建舞台

孩子參與活動，要在活動成長，教師要精心為孩子搭建展示成果的舞台。他們在家中搜集資料，走進社會去調查，業餘時間暗中觀察，製作剪貼本，拍攝校園環境衞生乃至自編字演節目向師生彙報成果……孩子們都是全程參與，這時教師要適時給孩子提供機會，給孩子一些有效的點撥，引導孩子順利地開展活動。這樣，孩子參與活動的慾望就會更強，社交能力、語言表達能力、團結協作能力都能在活動中更好地得到提升，孩子在活動中也會有實質性的收穫。

活動證明：有心栽花花更豔!

活動設計方案 篇3

設計意圖

秋天是一個絢麗多彩的季節，也是一個豐收的季節，它有着非常鮮明的季節特徵和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節中感受秋天的美麗和收穫。激發幼兒關注自然、熱愛自然的情感，我們預設了本主題活動――美麗的秋天。

主題目標

1.能運用各種感官和途徑認識瞭解秋天的特徵，知道秋天是一個美麗和豐收的季節。

2.能用説、朗誦、唱、跳、繪畫、製作、剪貼等各種方式表徵秋天，體驗創作的快樂。

3.在欣賞與秋天有關的文學作品中體驗文字的優美，學習創編與秋天有關的故事或兒歌。

4.願意把自己的研究發現與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。

活動準備

1.請家長協助收集有關秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關秋天的知識。

3.聯繫賞菊地點，做好賞菊準備。

4.提供幼兒用來表徵的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉籤、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

活動一：秋天在哪兒

活動目標

1.在觀察、體驗中感受秋天的特徵和美好。

2.能夠主動交流自己的發現，勇敢大方地説出自己的見解。

3.能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛.激發熱愛大自然的情感。

活動流程

1.户外觀察活動：秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個初步的認識.我們組織幼兒來到户外找秋天：①户外談話：現在是什麼季節了?你是怎麼知道的?②找秋天：幼兒四散開結伴在院子周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。③複習兒歌《秋風吹》(秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶!)。④創編秋天的兒歌：如“秋姑娘.工作忙，讓樹葉換新裝”。⑤撿拾樹葉。

2.小組活動：拓印樹葉、樹葉粘貼畫我們把撿回的樹葉稍加整理，讓幼兒用它們拓印和粘貼，孩子們對用樹葉粘貼製作很感興趣，雖然難度有點大，但他們都很認真、投入，做完後，都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。

3.打扮大樹，學唱歌曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來越少，有孩子產生了疑問：樹葉離開媽媽不害怕嗎?它為什麼要離開大樹媽媽?有幼兒提出：樹葉落光了，大樹媽媽肯定會很傷心。這可怎麼辦呢?通過討論大家一致同意來打扮樹媽媽，有的用繩子穿上樹葉，讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上;有的用皺紋紙做成花貼在大樹上，有的還對大樹説悄悄話。

我趁機把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽，然後又教他們演唱，孩子們唱得很有感情。

4.師幼共創主題牆飾：《秋天來了》怎樣把室外的秋天搬到教室來呢?

我們請幼兒討論，他們一致決定把秋天畫下來，畫什麼怎麼畫，也請幼兒進行了商討。老師提供了幼兒所需的一些圖畫形象，他們就自己構圖把眼中的秋天畫了下來.並在老師的幫助下張貼在大牆上，完成了主題牆飾《秋天來了》。

5.開展與樹葉有關的遊戲：穿樹葉項鍊、設計樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等，開展相應的角色遊戲。

活動二：豐收的秋天

活動目標

1.瞭解常見水果、糧食作物的名稱和特徵，能區分出水果和糧食。

2.初步瞭解水果和糧食作物的營養價值，能夠做到多吃水果和糧食。

3.在活動中體驗共同勞動和大家分享的快樂。

活動流程

1.豐收了

秋天到了，各種各樣的水果、農作物成熟了。家長們在帶來秋天資料的同時，有的還從鄉下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋果、石榴等農產品，我們逐一讓孩子們認識，並教他們如何分類，同時又讓他們品嚐部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認識。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不願吃水果和挑食的不良習慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營養宣傳。

2.快樂的秋收活動

我們請家長帶幼兒到農村參加一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很快樂的。

3.學習打擊樂《加油幹》和舞蹈《多快樂》。

活動三：多彩的秋天

活動目標

1.知道秋天的顏色是多彩的，能用優美的語言描述。

2.瞭解菊花的種類、形狀，會用多種方式表徵菊花。

3.家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表徵美麗的秋天，體驗合作的快樂。

活動過程

1.會變色的小樹林

待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識後，我們又學習了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。

2.美麗的菊花

我們帶孩子到户外觀賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談論中。於是我們趁熱打鐵，請幼兒對看過的菊花進行表徵。有幼兒選擇擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉籤畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完後，我們把幼兒的作品貼到了牆上，讓幼兒欣賞自己的作品。

3.表徵活動：美麗的秋天

我們邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表徵《美麗的秋天》。在活動前我們把這次活動的意義做了説明.並請家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量製作，都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內容進行了故事和兒歌的創編，有的幼兒還把學過的兒歌讓家長寫上。做完後，家長就徵求孩子的意見把作品放在牆的什麼位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題牆飾誕生了。

活動反思在整個探究活動中。教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我們有以_會：(1)主題活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。

(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心他人，體驗幫助別人的快樂。

(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我們就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動，收到了很好的效果。

活動設計方案 篇4

“1”和“許多”

一、活動目標：

1、經過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，並初步區別“1”和“許多”兩個不一樣的量。

2、培養幼兒對數活動的興趣，並學習用語言來進行表達。

二、重點和難點：

重點：經過操作遊戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。

難點：初步學習區別“1”和“許多”兩個不一樣的量。

三、材料及環境設計：

小ji人手一隻，套蛋人手一隻(紅、黃、綠三種顏色)

四、設計思路：

根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。所以，設計了這一教學活動。讓幼兒經過教師所供給的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不一樣的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。

五、流程設計：

提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試

教學手段：師講——〉個別遊戲——〉師生討論——〉團體遊戲

(一)提出問題——〉嘗試活動：

師：“嘰嘰嘰，誰來了?”(小ji來了)。

出示小ji：師：有多少小ji?(許多小ji)想不想和小ji做遊戲?(想)每個小朋友和一隻小ji做遊戲。

(二)提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論：

師：咯咯咯，誰來了?(ji媽媽)ji媽媽要讓ji寶寶回來(幼兒送小ji回家，放進筐裏)

剛才家裏沒有小ji，此刻怎樣了?(許多小ji)

師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的遊戲，我們一齊來看看有一些什麼樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。

交代遊戲規則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊説：“我拿了一個什麼顏色的蛋蛋?”

師：(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我那裏有幾個蛋?(許多)。原先我有許多蛋蛋，此刻我把它分給小朋友。你一個、我一個。

請幼兒各自説説拿了一個什麼顏色的蛋?

(三)提高嘗試：

1、師：此刻我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊説：“小母ji，真能幹，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”(幼兒遊戲)

師：剛才草地上沒有蛋，此刻怎樣拉?(許多蛋蛋)

師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。

2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊説：“我撿了一個什麼顏色的蛋?”

(四)講評：

1、剛才籮筐裏沒有蛋蛋，此刻怎樣拉?(許多蛋蛋)

2、告訴幼兒下次再來玩遊戲。

評析：

根據幼兒在非正式活動中積累的初步經驗以及小班計算活動中教學的目標，孫教師明確了本次活動的基本要求，即正確區別“1”和“許多”兩個不一樣的量。

教師在活動中始終能圍繞目標開展活動。活動中，教師能根據小班幼兒的年齡特點，採用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在趣味、直觀、形象的情景中，經過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不一樣的量，使幼兒學得簡便、自主。如：教師採用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景遊戲，使幼兒始終以主角身份參與遊戲，這一方面，即貼合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在趣味的遊戲中體驗並感知了“1”和“許多”，並經過反覆的遊戲，使幼兒能正確區別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數的好奇和探索興趣。

活動中有一個較好的方面，即在活動中，教師強調了讓幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量，貼合小班幼兒動作配語言的思維發展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。

活動設計方案 篇5

活動目標：

1、知道電是具有危險性的，瞭解生活中哪裏有電。

2、在共同遊戲中瞭解我們的生活中到處有電。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家裏需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢?

2、原來小白兔還需要這麼多的傢俱，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這麼多的東西。我們的家裏有沒有這些東西呢?

3、那怎麼樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什麼?

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標誌(寶寶們知道我手裏拿的是什麼嗎?這是什麼標誌?這是電的標誌)

2、在我們的教室裏有沒有用電的電器呢?

3、我們一起找找哪裏有電器，找到之後把這個電的標誌貼在它上面吧。

4、共同進行遊戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室裏各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電

1、電也是十分危險的，你知道為什麼嗎?

2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)

3、幼兒瞭解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什麼是危險的。

活動設計方案 篇6

【活動目標】

1.願意用語言表達自己對圖書的理解。

2.學習一頁一頁地、輕輕翻閲圖書。

3.充分享受想象的樂趣，體驗閲讀的快樂。

【活動準備】

1.幼兒有事物變化想象的經驗。

2.胡蘿蔔、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。

3.PPT《胡蘿蔔火箭》、閲讀歌(《郊遊》改編)。

【活動過程】

(一)唱響閲讀歌，進入閲讀情境。

(二)超級變變變，引起閲讀興趣。

師：(出示胡蘿蔔)這是什麼?

師：你們看，變成了什麼呀?(胡蘿蔔火箭)

(三)好書來推薦，瞭解圖書封面。

1.推薦圖書《胡蘿蔔火箭》。

2.觀察畫面，猜測圖書內容。

(四)幼兒自主閲讀，交流閲讀收穫。

1.幼兒自主閲讀。

2.交流閲讀感想。

師：你覺得這本書哪一頁最有趣?

師：你在看這本書的時候，還發現了什麼有趣的事情?

(五)創想對對碰，豐富閲讀內容。

1.啟發幼兒進行創想，並作簡單記錄。

2.展示交流並共同閲讀。

(六)完整閲讀，體驗快樂閲讀。

師：這本書太有趣了，接下來我們一起來讀一讀，請注意讀出省略號、感歎號的語調哦!

活動延伸：

日常活動：鼓勵幼兒願意參與幼兒園12月即將舉行的“蒲公英閲讀節”活動中去。

活動設計方案 篇7

活動目標：

1.樂於探索繩的不同跳法，初步學會雙人跳繩的技巧。

2.增強動作的協調性，發展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

活動準備：每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。

活動過程：

一、列隊入場

教師帶領幼兒排成四列縱隊入場後，聽口令進行熱身運動。

(根據情況可將繩對摺，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。)

二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。

1.交流討論繩子的多種玩法。

2.自由玩繩：教師帶領幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然後探索兩個人玩繩的方法，最後可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示範，然後帶領大家跟這個孩子一起玩。

3.教師一起參與幼兒跳繩，並與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察並嘗試結伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

4.在教師的引導下，嘗試玩法多人跳繩的方法。

(1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

(2)根據幼兒描述，教師交代玩法和規則後進行示範練習。

(3)幼兒集體參與多人跳繩的練習，感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

小結：多人跳繩離不開大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個，所以這就需要大家合作的默契。

三、結束活動。

教師帶領幼兒做放鬆活動後，帶幼兒回教室。

活動設計方案 篇8

活動目標：1、知道害怕的感覺人人都會有，願意大膽説出自己內心的恐懼。2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。活動準備：1、繪本《我好害怕》。2、事先讓幼兒和家長討論並記錄自己最害怕的事或物。3、打針情景。

活動過程：

一、繪本植入，引出害怕心理。

——你們看，誰來了?(小熊)

——小熊今天怎麼了?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底怎麼了?(不高興、生氣、害怕)

——發生什麼事情了呢，我們一起來看看。

——原來是遇見了一隻兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

二、經驗遷移，説出自己的害怕。

1、根據記錄圖，討論自己的害怕。

——那你有害怕的時候嗎?(有)

——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友説一説。(老師巡迴傾聽)

2、個別幼兒説出自己的害怕心理。

——你害怕的是什麼?(大灰狼)

——為什麼會害怕?(因為大灰狼會咬我們)

——害怕的時候你心裏是什麼感覺?(不舒服)

——我們來做做害怕時的樣子。

——原來害怕時我們會全身發抖、縮成一團;還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。

3、經驗歸類梳理。

——還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。(教師邊説邊出示展板)

——你害怕的是什麼?(刀)

——為什麼?(因為它會把人割傷的)

總：原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊説邊揭示第二部分展板)——你們為什麼害怕這些東西?

(因為插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)

——你害怕的是什麼?(打雷)

——為什麼?(很響，很嚇人)

——還有誰也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風聲)

總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)

——我們來看看他害怕什麼?(打針)

——為什麼?(打針很疼)

——哦，有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。)

小結：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)

三、討論交流，克服害怕心理。

1、結合展板，討論解決的辦法。

——怎麼樣才能讓我們不害怕呢?

——遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎麼做?(逃跑、躲起來、找媽媽……)

總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)

——電、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎麼做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)

總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉笑臉)

——聽到可怕的聲音怎麼辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)

總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰勝這些可怕的聲音。(翻轉笑臉)

3、情景表演，積極面對害怕。

——打針你們怕嗎?

——打針可以治療疾病;打預防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢?怎麼做才能讓自己不害怕?(有的不怕，真勇敢;怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷裏……)(找一個勇敢的孩子來説一説：你為什麼不害怕，是怎麼做的?)

——我們一起來學學打預防針的樣子：袖子捲一捲、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉表情)讓幼兒大聲地説出來：打針我不怕!

小結：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，説出來告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不怕了，就像打針一樣。

四、繪本回歸，生活應用。

1、迴歸繪本，瞭解小熊的克服方法。

——你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)

——它想到了什麼辦法(躲得遠遠的)

——現在小熊臉上是什麼表情?(開心)

——是啊!因為它也知道害怕的時候該怎麼做了。

2、生活應用，克服害怕

——今天來了這麼多不認識的客人老師，剛才進來的時候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧?那現在，你還害怕嗎?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎?

活動設計方案 篇9

一、冬至的簡介

冬至，是我國農曆中一個非常重要的節氣，也是我國漢族一個傳統節日。冬至俗稱“冬節”、“長至節”、“亞歲”等。在我國古代對冬至很重視，冬至被當作一個較大節日，曾有“冬至大如年”的説法，而且有慶賀冬至的習俗。《漢書》中説：“冬至陽氣起，君道長，故賀。”人們認為：過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升，是一個節氣循環的開始，也是一個吉日，應該慶賀。現在，一些地方還把冬至作為一個節日來過。北方地區有冬至宰羊，吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區在這一天則有吃冬至米團也稱湯糰或湯圓、冬至長線面的習慣。

二、活動背景

為進一步弘揚民俗文化，繼承傳統習俗，享受健康娛樂，彰顯傳統文化魅力。在這充滿激情的十二月份，冬至節的步伐慢慢邁近，這正是我們舉行活動的好時期，也是我們宣傳自己，鍛鍊自己綜合能力的大好時機。而作為新時代的代言人，大學生總是洋溢着青春的活力、充滿着狂熱的激情，對新奇的活動必定會踴躍參加，同時也是為了展示大學生的青春風采,增進思想交流,繁榮校園飲食文化,拓寬同學們的興趣愛好。

三、活動目的

1、在冬至來臨之際，讓所有在院的同學一起過節，增進大家之間的親密聯繫和相互交流，也各自送上節日的問候。在集體的温暖中度過異地的傳統節日、感受家的温暖、集體的温馨。

2、通過親自動手包湯圓、煮湯圓，讓全院同學能更真切得去感受中國傳統節日的內涵，瞭解更多具體的工藝，比如包湯圓的方法和餡料的搭配等等，以輕鬆的方式進一步鍛鍊同學的動手能力和學習能力。

3、感受節日氣氛、發揚傳統文化，繼承傳統習俗。

四、活動時間

20__年12月21日下午13：30-15：20包湯圓煮湯圓

15：30-16：30邀請師生品嚐湯圓

五、活動地點

理工第一食堂餐

六、參加對象

廈門理工學院材料系全體師生

七、活動內容

“湯圓”的製作及吃湯圓共慶冬至佳節

八、活動的前期準備工作

(一)宣傳：海報、橫幅、廣播站宣傳、報名單傳單

1、海報：3張貼在宣傳欄(其中三期1張，教學樓1張，食堂1張)。

2、廣播稿4篇：於19至22號連續廣播宣傳。

4、橫幅2條：內容(待定)，掛在校園、宿舍醒目處、活動現場等以增加宣傳力度。

(二)參加方式：組織各班全體同學參加

1、安排人員到各班進行通知，請各班同學於21日13:00到食堂的班級定點進行湯圓的製作。

2、各班同學到各班活動地點同慶冬至，共品湯圓。

3、主材料由贊助商提供，副材料材料由各班自行決定，21號13:00-13:30擺放到各班活動地點。

(三)邀請主持人：2名(待定)。

(四)會場所需物品：照相機4台，邀請攝影協會。一個音箱，兩個移動話筒

(五)佈置場地：

1、在主教樓宣傳欄及食堂宣傳欄各貼一張海報場地設置指示圖。

2、嘉賓席設於食堂一樓三張圓桌

3、08、09、10、11材料系全體成員，

4、全體老師

九、活動流程

1、13:00-13:30佈置會場、工作人員、各班安排人員將食材排放入各班的活動地點

2、13:20各班代表團入場

3、13:30由材料系主任張厚安老師致開幕辭

4、各班進行湯圓的製作(過程中主持人、小遊戲、)5、16:20邀請嘉賓入場，進嘉賓席

6、有請嘉賓致節日慶賀

6、16:30各班同學就席，同慶冬至佳節

7、由請到場嘉賓致閉幕辭

十、活動的後續工作

1、拍照留戀：各位領導嘉賓，學生會成員，全體人員。

2、各班班委及學生會人員留下整理現場衞生

3、對活動的照片進行展示(待定)

4、學生會主席及部長做工作總結

十一、經費預算：

1、橫幅2條：單價80元/條2×80=160(元)

2、預備麪粉100斤：單價5元/斤5×10=500(元)

3、活動氣球：單價16元/包2×16=32(元)

4、一次性手套：單價4元/包4×25=100(元)

5、飲用水：單價10元/桶6×10=60(元)

6、海報：單價80/張3×80=240(元)

7、白糖：單價4元/斤4×10=40(元)總經費：160+500+32+100+60+240=40=1132(元)注：以上為我方調查的市場價格，部分物資商家可以直接提供以

節省開支。

我們將本着最真誠的態度與您合作，願合作愉快!!!

廈門理工學院材料系外聯部

活動設計方案 篇10

為豐富廣大員工的業餘文化生活，加強公司內部溝通與交流，增進企業的凝聚力和廣大員工對企業的歸屬感，適逢聖誕節來臨之際，__特策劃舉辦“激情之夜聖誕狂歡”系列活動，讓全體員工在公司共度佳節。具體事項如下：

一、事項説明：

1、活動主題：“激情之夜聖誕狂歡”全員大互動;

2、活動時間：12月24日20：00—24：00;

3、活動地點：公司籃球場;

4、活動形式：歌舞晚會、集體遊戲及平安夜祈福;

二、活動內容：

1、情侶拍檔(情侶站報紙)

主題：愛情的智慧魔力

所獲獎項：最聰明愛情獎

組織方式：隨機抽取4對情侶或者準情侶，首先情侶或準情侶雙方站於報紙之上，然後不斷將報紙對摺，報紙面積越來越小，但站在報紙之上的男女雙方的任何一隻腳都不能着地，且不可以藉助外力、外物，否則視為違例，自動退出比賽，最後所剩的一個為優勝者。本比賽分為兩輪，每輪四對，獲勝者均可獲得最聰明愛情獎

2、合作猜字遊戲

主題：心有靈犀一點通

所獲獎項：最靈犀情人獎

組織方式：隨機抽取或者自願報名四對情侶，一人背對字板，一人面對字板，面對字板者用動作表演字板所示，也可以用語言提示，但在提示語言中若涉及到具體的字板所展示的圖片或文字，則視為違規;背對字板者説出字板所示內容，時間3分鐘，説出正確的最多的為勝者。本比賽分為四輪，獲勝者獲得最靈犀情人獎。

3、平安是福

主題：身無綵鳳雙飛翼

所獲獎項：拍檔獎

組織方式：隨機抽取或者自願報名四對男女生，面向而立，左手放在背後，右手手持一個蘋果，男生喂女生吃，女生喂男生吃，前提條件是雙方的左手都不能動，看哪一組吃得最快，吃的最快的一組獲勝。獲勝者獲得拍檔獎。

4、平安夜祈福禮物互派送

主題：“緣”來是你—情繫禮物一線牽

所獲獎項：最神祕禮物獎

組織方式：凡是公司在職員工均可參加，參加者需準備一份包裝好的精美聖誕禮物(禮物價值不少於10元)，可在禮物內寫上祝福話語和聯繫方式，然後將禮物放置在C棟舍管處並進行登記(登記時請註明聖誕節自己的班別)，自通告發布之日起至12月24日17：00截止登記，屆時聖誕老人會將禮物按男女分成兩大類，並以抽籤的方式派發禮物(男女禮物置換)，“緣”來是你——最熟悉的陌生人，可當場描述送你禮物的他(她)的形象，回答最接近或禮物最精美者獲獎，讓你和他(她)認識後接下來就你倆自由發揮啦!

5、鴻運當頭籤牽玉手

6、吉它及舞蹈表演

7、聖誕禮物大派送

組織方式：選取後勤2名員工穿上聖誕老人服扮演聖誕老人，在聖誕節夜派送禮物。如公司有人上夜班可趁夜班員工下班之機派送(平時公司搞活動因為上班的緣故夜班無機會參加，在廠區外下班的路上給他們一個意外的驚喜)

三、費用預算：

項目金額/元備註

聖誕節裝飾品1800含公司大堂、寫字樓聖誕樹、花、畫等

節目所需道具500如蘋果、飲料、聖誕帽、小服飾等

表演人員禮物30030份_10元/份

歌舞廳舞台裝飾品300小彩旗、小彩燈及彩氣球等

互動節目獎項20050元一節目(共4個小節目)

觀眾參與小禮品500100份_5元/份

聖誕老人派發小禮品500糖果、小飾物、生活用品等

合計4100

四、工作人員安排：

由__後勤組負責組織協調，由行政後勤組及員工關係組負責聖誕節活動的全面工作

活動設計方案 篇11

[活動目的]

1.讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2.讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質。

[活動設計]

一、全班齊唱歌曲《感恩的心》：

男：親愛的老師，親愛的同學們!

合：大家下午好!預備(1)班“感恩於心、感謝以行”主題班會現在開始。

女：首先，請全班同學齊唱我們準備好的歌曲《感恩的心》。

二、詩歌朗誦《遊子吟》：

男：一句簡簡單單的感謝包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

女：有一種愛，偉大而平凡;

有一種愛，只知道付出;

有一種愛，不求絲毫的回報;

這種愛，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌;

這種愛，如長江黃河，滾滾滔滔不絕;

這種愛，哺育着人類，繁衍不息;

這種愛，延續着血脈，生生不已;

親愛的朋友們，你們知道這是什麼愛嗎?

合：這種愛，就是父母的愛!是我們永遠貼心的愛!

男：這種愛，是媽媽一個甜蜜的親吻;

這種愛，是爸爸一雙有力的大手;

這種愛，是媽媽温暖的臂彎;

這種愛，是爸爸寬厚的雙肩。

合：這種愛，就是包裹着我們的親情的愛。

女：親情，是人間最燦爛的陽光;

親情，是春天絢麗的鮮花;

親情，是冬天温暖的毛衣。

無論我們走出多遠，飛得多高,爸爸媽媽的目光，永遠在我們的背後，我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子。

合：我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子!

男：親情，神聖而博大，綿綿不斷;

親情，古老而深情，絲絲不斷。

古往今來，多少詩人的謳歌，演繹着不老的頌歌。

請聽，寧成剛同學的朗誦《遊子吟》。

慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

三、一個感動中國的故事：

合：這就是愛，這就是父母的愛，這就是親情的愛!

女：是啊!父母的愛，比天還高，比海還深!

男：親愛的同學們，知道嗎?我們正在享受着父母無微不至的關愛!

合：是啊，我們的父母，就是天底下最好的爸爸、媽媽!

女：親愛的同學們，知道嗎?我們正在慢慢的長大!

男：而我們的父母，正在慢慢的變老!

女：當皺紋慢慢爬上他們美麗的面龐，白髮漸漸侵染他們黑亮的青絲!

男：當媽媽的手不再柔軟，當爸爸的肩不再強健，我們，已經長大成人!

合：到了我們報答父母的時候了!回報父母的愛，回報父母的親情，傳承永遠不老的孝心!

女：接下來，讓我來聽聽黃肖雨同學給你們準備一個孝心的故事吧!

這是一個感動中國人的故事。

年2月26日，田世國叔叔的母親突發尿毒症，病情嚴重。

由於用來維持尿毒症患者生命的透析每次花費要400元，母親為了不拖累兒女一度想放棄治療。田世國叔叔將自己的一個腎移植給身患尿毒症的母親，但母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。

“誰言寸草心，報得三春暉”，幸福的母親就這樣一直生活在兒子精心設置的“騙局”裏。

一個兒子在__年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。

在温暖的謊話裏，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石。

田世國叔叔，讓天下所有的母親收穫慰藉。

四、教師寄語：

心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感激不只是一種心情，而是一種素質。

不僅要心存感激，還要學會感恩。

同學們，讓我們行動起來吧!讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳!

你可以：(1)説：一句話——對母親説一句感恩的話

(2)制：一張卡&md

ash;—親手製作一張感恩卡片

(3)送：一枝花——為母親獻上祝福的花

(4)做：一件事——為母親做一件家務事

五、全班再次齊唱《感恩的心》：

感恩的心

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生，讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生，讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

活動設計方案 篇12

一、活動內容：

本次班會利用母親節，舉行“母親真偉大，我要對您説……”的主題班會。學生們通過回顧媽媽在培養自己過程中感動的一件事，經過“想、寫、説、演、做”等系列活動，瞭解媽媽對自己的關愛，知道媽媽的辛苦和期望。

二、活動目的：

1、通過活動，使學生知道媽媽對自己的關愛，知道媽媽的辛苦和期望，激發學生愛母親和尊敬母親，進一步加深對媽媽的感情。

2、通過“想、寫、説、演、做”等系列活動，進行愛的教育，體會母愛的偉大，教育學生要孝敬媽媽。

3、激發學生髮奮學習，努力向上，不辜負媽媽的期望。

三、活動準備：

錄音機、磁帶;

四、活動過程：

(一)教師宣佈：《母親真偉大，我要對您説…》主題班會現在開始!

(二)老師：同學們，你們知道五月的第二個星期日是什麼日子嗎?是母親節。在這個特殊的日子裏，我們舉行《母親真偉大，我要對您説……》的主題班會有着特殊的意義。在我們的成長過程中離不開媽媽，沒有媽媽，就沒有我們。沒有媽媽的教導，就沒有我們的成績。首先請聽詩朗誦《母愛》

(三)歌頌歷的媽媽

古往今來，有多少英雄的媽媽，偉大的媽媽，她們的故事流芳百世。同學們，你們都知道哪些?

古：岳飛的媽媽孔子的媽媽孟子的媽媽

請聽古詩朗誦——《遊子吟》並解釋詩的'含義

(四)講述自己的媽媽

請小朋友説説自己的媽媽

(五)表達對媽媽的感情

聽了我們媽媽的真實故事，使我們的心與媽媽的心貼得更緊。我們的成長，我們的成績，都離不開媽媽，我們要對媽媽説：媽媽，我們謝謝您!

錄音朗誦：《請求》

給了我們生命的母親，是媽媽，教育我們的學校、老師，是媽媽，培育我們成長的祖國，是媽媽，我們要大聲對媽媽説：媽媽，我們愛您!

(齊唱)《世上只有媽媽好》

(六)班主任總結

活動設計方案 篇13

活動目標

1.激發幼兒對生活中光透過物體後的變化現象探索興趣。

2.通過操作，感知光透過各種物品後顏色和形狀的變化，並嘗試用符號記錄。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.激發幼兒對科學活動的興趣。

5.發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備

手電筒幼兒每人一個，並學會使用;各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網、雪花片及各種玩具;記錄圖表、彩色筆、標誌符號;一段舞台燈光視頻、一段節奏強烈的音樂。

活動過程

(一)、導入活動：出示電筒，激發幼兒的興趣。

提問：小朋友們，這是什麼?手電筒發出了什麼顏色的光?

(二)、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙後，光顏色的變化。)

1.出示各色的布、紙，請小朋友討論。手電筒的光透過這些材料，會發生什麼變化呢?

2.請小朋友用自己身邊的的布紙小實驗，手電筒的光透過這些材料，會發生什麼變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)

3.請小朋友説説自己的實驗結論。

4.幼兒將自己的發現記錄在自己的記錄圖表上。

(三)、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具後，光形狀的變化。)

1.出示各種各樣的玩具，請小朋友討論：手電筒的光透過玩具後，光還會有什麼變化呢?

2.請小朋友用自己身邊的的玩具小實驗，看看光還會有什麼變化?

3.請小朋友交流自己的實驗結論。

4.幼兒再次實驗，並在記錄圖表上記錄自己的發現。

(四)、觀看舞台燈光視頻，製作彩色燈，師幼表演。

老師當燈光師，自己當小演員，一起表演。

(五)、活動延伸

請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料後，光還會發生什麼奇妙的變化。

活動設計方案 篇14

教學目標：

1、嘗試用紙杯進行設計、製作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作

性，進而提高想象力、創造力和動手能力。

2、體驗製作活動帶來的樂趣，激發環保意識。

教學重點：

用紙杯進行小製作

教學難點：

自己在紙杯上設計造型

教學準備：

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯製作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

教學課時：

1課時

理論依據：

《綱要》在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動手操作能力、審美意識和能力，並激發幼兒的環保意識。

教學過程：

一、激趣導入。

1、請幼兒欣賞作品。

小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯製作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒説一説都有誰。

2、以小客人的口吻説：小朋友們好!很高興認識你們，請你們看看我們是用什麼做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環保教育)

二、教師示範設計製作。

1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀?(幼兒説説自己喜歡的小動物)

2、以小青蛙為例，教師進行示範製作。

師：看老師手裏有一個完整的紙杯，現在我要將它變成一隻可愛的小青蛙，

仔細看老師是怎麼做的。

(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

(2)用剪刀沿着所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。

(可邊剪邊説兒歌：小剪刀，真靈巧，沿着線條跑呀跑，直着跑，彎着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一隻青蛙出來了。)

(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然後用彩筆進行上色，塗色要均勻。

3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什麼小動物?現在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動物。

(引導幼兒想好自己要做什麼小動物)

三、我的紙杯變變變。

1、操作前，教師講清製作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐裏。

2、四人一組，每人一份製作材料，分組進行製作活動。

3、幼兒動手操作，教師巡迴指導。

(1)採用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑑)及練習法的指導方式

鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。

(2)密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。

(3)對於能力強的幼兒如果完成的快，有再製作的慾望可以滿足他。(提醒幼兒在製作結束後，把多餘的東西整理好)

四、作品展示與評價。

幼兒完成後，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，説一説小朋友的作品，你最喜歡誰的?為什麼喜歡?教師根據情況，簡單的總結一下製作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。

五、活動延伸。

1、將製作好的玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事、角色表演。

2、在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進行設計製作更多種類的玩具作品。

活動設計方案 篇15

上午活動：

活動(一)晨間

1. 自由交往

目標：1)鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關心、幫助新小朋友。

2)學習收拾、整理玩具，並放到指定位置。

注：教師繼續重點關注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。

2.早鍛鍊：走樓梯

目標：1)練習四肢協調地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規則意識。

2)體驗運動的樂趣。

注：教師根據孩子的身體情況控制好活動量。

活動(二)生活活動

注：辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識。

活動(三)集中活動：

語言——兒歌“我升中班了”

目標：1)知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關心弟弟妹妹的責任感，增強長大的意識。

2)根據講述內容來學習自編兒歌，朗誦兒歌。

過程：(一)談話引出課題

1. 請幼兒看看教室及周圍環境，説説教室和以前有什麼變化?

2. 講講你喜歡哪裏?為什麼喜歡?升中班了，有什麼感受?

(二)編兒歌

1.説説兒歌的特點

2.教師和幼兒一起編

(三)教師朗誦兒歌

1.找一找兒歌裏哪些是哪個小朋友説的話?

2.學習朗誦兒歌

活動(四)生活活動、課間操

活動(五)集中活動

美術——圖畫“我升中班了”

目標：

1.鼓勵幼兒用學過的技能來畫出正面人的基本特徵，進一步增強自己升中班的意識。

3. 能大膽地對人物進行裝飾，培養幼兒初淺的審美能力。

準備：油畫棒、白紙、鏡子

過程：(一)談話引出課題

1. 你現在升什麼班了?人有什麼變化?

2. 出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子裏的我什麼變了?有什麼特點?

(二)説一説自己

1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什麼地方最難畫?

2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解

(三)幼兒練習

1.鼓勵幼兒把自己畫得大些並給自己添畫上漂亮的衣服

2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置

(四)作品展示

將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰?從哪裏看出來的?

活動(六)遊戲

1. 户外活動：複習遊戲“小孩小孩真愛玩”

目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協調性和靈活性，體驗活動的樂趣。

2. 遊戲“金鎖銀鎖”

目標：自由結伴合作玩遊戲，體驗合作玩的樂趣。

注：教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況

下午活動：

活動(一)生活活動

活動(二)遊戲

1.户外遊戲：小兔種蘿蔔

目標：練習雙腳併攏向前跳的動作，提高動作的協調性。

3. 複習音樂遊戲“找朋友”

目標：學習找新朋友遊戲，進一步體驗與同伴遊戲的樂趣。激發幼兒參與遊戲的積極性。

活動(三)離園

活動設計方案 篇16

班會主題：感恩生命中的所有存在。

班會目的：通過開展這次班會使得同學們多多關注生活中時刻存在的人兒，學會感恩，學會感動，學會愛。

班會宗旨：我們來談愛，感恩社會，感恩生活！

活動地點：勤學樓120課室

活動時間：12月26日晚七點—九點半

前期工作：

課室佈置清理：勞動委員—劉旺（後附佈置方案）

班會所需物品採辦：生活委員—賴德政

節目負責人：副團支書—程嵐蘭體育委員—鄭佳彬團支書—莊京洪

班會主持人：班長—鄭偉標

班會現場秩序維護：考勤委員—黃建民文娛委員—刁睿霖團支書—莊京洪體育委員—鄭佳彬

班會建議收集記錄：學習委員—杜細妹

班會照片拍攝：組織委員—邱超

黑板畫負責人：宣傳委員—吳煜彬

班會策劃人：班長—鄭偉標副班長—羅君考勤委員—黃建民

活動流程：

1、主持人致辭，宣佈班會開始；

2、現場互動環節魔術表演—莊京洪；

3、主持人致辭—愛與感恩；

4、現場互動小遊戲—愛的成語對對碰（後附詳則）；

5、同學們圍繞“愛與感恩”開展即興發言；

6、輔導員致總結辭；

7、主持人宣佈班會結束。

後期工作：

1、課室清理由全體班幹負責。

注意事項：

1、班會主題須緊緊圍繞“愛與溝通”進行。

2、班會現場必須保持良好的秩序，並鼓動大家積極發言。

應急方案：

1、冷場：採取宿舍代表發言、隨即抽取號數發言、班幹帶頭髮言等方法處理；

2、出現矛盾爭吵：由班幹帶離會場並進行勸説教育。

附錄：

愛的成語對對碰遊戲規則：

1、由現場隨即抽取一定人數，由主持人開頭；

2、參加者必須回答有愛字的成語，回答出則繼續輪下去，回答不出來直接淘汰；

3、淘汰到剩下一個時，則該玩家可獲得獎品；

4、遊戲可以玩多輪，要求參賽者不可以重複；

5、在同一輪遊戲中，玩家所回答的成語不可以和之前提過的相同。

班會總結：

通過這次主題班會的開展，讓我們從更深層次的去懂得了什麼叫愛，從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態去對待生活中的人事物。學會用愛，懂得用愛，並以實際行動付諸於實踐活動中。

活動設計方案 篇17

活動目標：

1、練習雙手側平舉，進行下蹲、腳尖走、鑽過山洞等的不同動作。

2、根據教師的語言指令，變化不同的動作。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動準備：

1、用橡皮筋系在兩個大的椅子上，七把小椅子，平衡木、繪製的假山、大樹，創設情境。

2、音樂《這是小兵》、《碰一碰》。

活動過程：

一、開始部分

1、小朋友，歡迎你們來到飛行員訓練營，你們知道飛行員是幹什麼的嗎?你們想當飛行員嗎?要成為一名合格的飛行員，可不是一件容易的事，需要學會很多的本領，你們有信心嗎?

2、讓我們先來活動一下身體，準備接下來的訓練吧。(聽音樂，做運動)

二、基本部分

1、在飛行員訓練營，我是你們的教官，你們一定要聽好我的指揮，不能自己亂跑。接下來，我們就要開始訓練了，你們準備好了嗎?

2、請飛行員們開啟你們的飛機，準備----起飛嘍!

3、指導幼兒練習飛高飛低的動作，要求幼兒掌握下蹲飛，腳尖踮起飛的動作。

4、教師帶領幼兒在空地上試飛，並提醒幼兒在飛的過程中注意聽指揮，注意不碰撞。

5、穿過山洞：請幼兒説説怎樣穿過山洞，穿過山洞時要注意什麼?掌握要領。(教師示範-個別練習-集體練習)

6、飛過樹林：掌握要領，腳尖踮起飛。個別示範-集體練習。

7、飛過獨木橋：鼓勵幼兒勇敢的走過去。

8、整體練習：穿過山洞-飛過樹林-飛過獨木橋-飛回機場休息。

三、結束部分

慶祝活動-音樂遊戲：碰一碰

活動設計方案 篇18

教學目的：

1、知道剪紙是一種民間藝術。並進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間美術的興趣。

2、重點掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發展。

3、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進一步的瞭解和認識。

教學準備：範例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。

教學過程：

一、猜謎遊戲

1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師説一個謎語大家猜一猜是什麼小動物?請聽："水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"(青蛙)對了。青蛙是我們人類的好朋友，現在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做遊戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動作進教室)

2、請幼兒説出青蛙的生活習性和特徵。

(綠色身體，兩隻大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。)

二、示範講解

1、教師出示範例"青蛙"並告訴幼兒剪紙是我國民間藝術的一種形式。今天我們學習對稱紋樣剪紙法。

2、教師按步驟示範講解剪青蛙。

(1)與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。(對稱)

(2)提問：對稱圖形應該怎樣摺紙。(對邊折)

(3)為了更好的把握住青蛙的形象特徵，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然後再用剪刀依據輪廓線剪下。

(4)最後剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解，多次示範。(先整體在部分)。

三、實踐操作

1、靈活幼兒手指，做手指操。

2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先摺紙，在劃線，按照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲!

3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔，注意安全。

4、幼兒剪紙，教師巡迴指導。

四、欣賞聯想

1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什麼樣子的。

(大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪)

2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙，保護青蛙。

六、情景遊戲：歡樂的池塘

幼兒動手用作品在大白紙上佈置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘裏嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結束本課。

活動設計方案 篇19

活動目的：

1.讓學生感受新年的歡樂氣氛。

2.通過活動使學生了解新年的各種習俗，用積極向上的態度迎接新年的到來。

3.使學生在活動中得到鍛鍊，增進同學之間的友誼。

4.通過主題活動師生共同聯歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悦心情和對未來美好學習生活的憧憬。

活動過程：

1、宣佈：“慶元旦迎新年”主題班會現在開始。

甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。

乙：讓我們以的激情，唱起來吧;甩動雙臂，舞起來吧。

全班齊唱《新年好》

2、班主任致新年賀詞。

親愛的同學們，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學習進步。

3、新年習俗知識小競賽。

甲：(1)你知道過年的來歷嗎?

(2)中國人過新年有哪些習俗?

(3)你還知道哪些國家是怎樣過新年的?

4、做遊戲：放假幾天

先請幾個同學示範，再每組派一個同學來玩。

5、乙：儘管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中甲：儘管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊乙：在這美好的節日中，讓我們滿懷感激之情地説一聲

合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。請欣賞歌曲《祝你平安》。

6、遊戲：猜猜看

(事先準備一些紙片，請一人上台看後表演，其他同學竟猜。)乙：我們是那麼的可愛，我們的心靈是那麼的真摯。

請聽詩朗誦《新的一年帶來新的希望》

7、成語接龍：

乙：遊戲規則：1、成語接龍一定要跟成語;2、同音不同字可以，但一定要同聲(聲調)。我先説第一個：車水馬龍

8、甲：展望未來的一切，我們更加珍惜美好的歲月。在這陽光燦爛無比歡樂的日子裏，我們非常快樂。

乙：尊敬的各位老師，親愛的同學們!

合：我們今天非常開心，能在這辭舊迎新的日子裏和老師同學歡聚一堂，在不知不覺中，我們將難忘的20__送走，迎面走來的是嶄新的20__年!回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。

9、紙條送祝福。

甲：最後，讓我們在《新年好》的樂曲中互贈新年禮物，把美好的祝願送給同學，各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，等下請幾個同學上來抽取，並大聲地念出祝福內容。

10、班主任總結：

今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來，憧憬未來，我們是多麼的高興和興奮。老師祝大家年年有進步，天天有快樂。