幼兒園活動方案設計(精選18篇)
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幼兒園活動方案設計 篇1
活動目標:
1、在參觀幼兒園的過程中,喜歡上幼兒園。
2、能用較清楚的語言地表達自己的見聞。
活動準備:
事先規劃好參觀路線。
活動過程:
一、提出參觀要求
1、今天老師要帶着小朋友去參觀一下我們美麗的幼兒園,你們想不想去啊?
2、參觀的路上要用眼睛看看幼兒園有什麼變化?有哪些漂亮的地方?
二、幼兒參觀幼兒園
1、根據規劃的路線,帶領幼兒參觀。
2、教師邊走邊引導幼兒發現幼兒園的變化。
3、回教室。
三、談話
1、你在幼兒園看到了什麼漂亮的地方?
2、你最喜歡哪裏?
3、教師小結:幼兒園有好多漂亮的地方,也有好多好玩的地方。以後,老師會帶小朋友到那些好玩的地方玩遊戲哦!
活動小結:
孩子們經過了一個寒假,對幼兒園的生活又開始變得有點陌生了,有個別孩子出現了哭鬧的現象。為了減少這些現象,我帶着孩子們去他們熟悉的地方轉悠了一圈,讓孩子們回憶起曾經好玩的玩具,曾經好玩的遊戲,孩子們在開開心心的遊園中,嬉笑地聊着,我想這對孩子的情緒穩定來説是一個很不錯的主意。在孩子們的表述過程中,我也發現孩子們經過一個學期的幼兒園生活,語言表達能力好了很多,大多數孩子能很清楚地説出自己喜歡的地方。整個討論活動,孩子們表現也很積極,都搶着講。
但孩子們講的基本上都是以一個詞為主的,比如問“你喜歡哪裏?”孩子們往往回答“滑滑梯”。讓孩子説完整的話,這將是我們下一步的指導要點。
幼兒園活動方案設計 篇2
活動目標:
1、通過活動,瞭解地球環境被污染的嚴重性。2、增強環保意識,知道從日常生活中的點滴做起,保護地球。活動重點:比較全面的瞭解認識到環境污染的知識。活動難點:把想法付諸到行動。
活動準備:
環境污染圖片,地球圖片。
活動過程:
一、出示地球圖片,導入活動主題。
1、出示污染環境的圖片。
師:這是什麼?地球上有什麼?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎麼了?它的表情怎樣?
教師小結:我們的地球生病了,他很痛苦,因為他很多地方都受傷害了。
二、出示環境污染的圖片,讓幼兒瞭解垃圾對環境所造成的危害。
1、出示垃圾的圖片。
師:有垃圾的地方會給人們什麼感覺呢?垃圾對環境有什麼影響呢?對人類、動物、植物有什麼危害呢?
2、幼兒討論回答。老師根據圖片簡單小結。
三、激發幼兒討論關愛地球的方法。
1、組織幼兒討論關愛地球的方法。
師:地球生病了,有了這麼多不好的想象,我們住在上面會怎樣呢?怎麼辦?如何幫助地球治病呢?
2、引導幼兒分組討論解決地球危機的方法。
教師總結:儘量不用一次性用品,包括不用一次性的紙巾,不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用,不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方,不任意亂扔。
四、集體交流,總結。
剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病,和我們平時的生活是分不開的。我們如果要治好地球的病,就要從自己做起,然後還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人,讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病,我們也就能更好地在地球上生活了。
幼兒園活動方案設計 篇3
活動目標:
1、能大膽畫出爸爸的正面像,表現出爸爸很有精神、很有力量的樣子。
2、正確選擇顏色表現男性服裝的特點。
3、能初步體會自己對爸爸的情感。
活動重難點:
能夠對畫面的安排得當,並能夠發揮自己的想象進行添畫。
活動準備:這些
1、 選擇圖書上直立的男性照片或圖片2、 蠟筆、水彩筆、畫紙等。
活動過程:
一、 引導幼兒觀察圖片,引出主題。
教師出示成年男性的照片,幼兒自由觀察圖片後,提問:這個爸爸長得怎麼樣?神奇嗎?你的爸爸呢?
(教師引導幼兒分別從髮型、服裝、個子等方面進行觀察,總結出爸爸的基本形態,感受其精神狀態。 )二、畫個好大的爸爸a、出示兩個不同臉形的爸爸,教師畫出爸爸的輪廓(正方形和圓形)以及五官。
小結:每個人的臉形都有自己的特點,有方形的,有圓形的,有橢圓形的等等。另外,爸爸五官也是很特別的。
b、畫好了爸爸的頭,我想給高大的爸爸穿上漂亮的衣服。
提問:你們最喜歡爸爸穿什麼樣的衣服?穿什麼樣的顏色(幼兒自由回答)教師:我最喜歡爸爸穿西裝的樣子了,我現在給爸爸穿上漂亮的西裝(教師邊説邊示範)c、引導幼兒自由添畫。師:那我們的爸爸在幹什麼呢?別忘了在我們神氣的爸爸旁邊添上好看的背景哦!
三、誰的爸爸最神氣a、畫出自己的爸爸.。幼兒自由作畫,提醒幼兒要畫的大,將爸爸身上所具有的男性特徵都畫出來,塗色的時候要想想爸爸所喜愛的顏色。
b、教師巡迴指導,鼓勵畫得快且畫面有餘地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜歡的背景。
四、展示作品,誇誇神氣的爸爸。
1、展示幼兒作品,請幼兒結合自己的繪畫作品,説説爸爸是怎麼樣的。
2、讓幼兒拿着自己的作品,講給其他小朋友聽,説説爸爸平時是怎麼愛孩子的。
幼兒園活動方案設計 篇4
一、活動目標:
1、感受新年帶來的喜悦,知道自己長大了,願意表現自己這一年的收穫,讓家長同伴為自己喝彩。
2、通過親子迎新年活動增進家園聯繫,促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯繫,增進彼此的感情。
3、參與節日遊戲。
4、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
二、環境創設:
1、幼兒剪紙展示。
2、燈籠鞭炮製作。
3、懸掛氣球、張貼窗花。
4、紙筒製作的煙花裝飾舞台。
三、活動口號:
新年新氣象,展現新風貌。我的表現好,我的表現棒,我的表現!
四、祝福語口號:
虎年到到到,祝你好好好,
祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,
祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報報報,前程妙妙妙,
祝大家圓夢早早早,全家笑笑笑!
五、活動流程:
1、我有小巧手晨間活動:
(1)幼兒摺紙(手機、帽子)手工製作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進行區域活動。
(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示。
2、我是小明星幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示:
1)開場舞——紅綢舞。
2)兒歌展示選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》。
3)歌曲展示《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲説臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多麼美》《蘋果豐收》《捏麪人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
3、我有大智慧趣味問答:
1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩,隨機解釋名詞。
3)你知道種子是用什麼方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?
5)請你説出中國古代四大發明。
6)小動物的過冬方式有哪些?
7)請你演示幾個交警常用手勢並説出代表意思。
8)新的一年,小朋友又長大了一歲,你又增加了哪些本領呢?
9)小朋友,馬上就是20__年了,20__年是什麼年?你是屬什麼的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)。
4、我是小健將:
幼兒遊戲——自理能力夾豆子。
親子游戲——你來比劃我來猜。
幼兒、家長PK——蜈蚣競走搶椅子。
5、頒發獎狀和禮品。
幼兒園活動方案設計 篇5
活動目標:
1、初步瞭解端午節的傳説以及人們在節日中的習俗。
2、知道包粽子的所需的原料和包粽子的方法。
3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。
活動準備:
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。
活動過程:
1、出示粽子,引出“端午節”的傳説。
提問:這是什麼?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?
幼兒自由討論,;來説説大家在這段時間裏經常看見大人包粽子、吃粽子,這是為了什麼?
介紹端午節來歷的傳説。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,瞭解端午節的習俗。
在端午節,人們會進行哪些活動?
龍舟是什麼樣的?人們在怎樣划龍舟的?一邊划龍舟還做些什麼?他們為什麼這樣做?
綠色的粽子裏面有什麼?包粽子需要哪些材料?怎麼包出來的?
你吃過粽子嗎?你吃過什麼樣的粽子?
3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。
小結:端午節是中國人特有的節日。
4、品嚐粽子,感受節日的氣氛。
幼兒園活動方案設計 篇6
一、活動目標
1、通過活動,讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷,知道中秋節是我國傳統的節日;
2、體驗與同學老師家長們一起慶祝節日的快樂和過節習俗。
二、活動準備
場地佈置、製作材料的準備和表演節目的準備。
三、活動過程
小班活動:美麗圖,我來畫
1、活動目標:
讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節,開發幼兒的動手能力與想象能力。
2、活動準備:
教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感,以及準備繪畫工具。
3、活動過程:
作畫期間,家長可以保持秩序的觀看,作畫後教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教室四周牆壁上。
中班活動:小故事,大家講
1、活動目標:
通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。
2、活動準備:
提前兩天教師給講故事的孩子佈置任務,和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。
3、活動過程:
先由一名教師生動的給大家講中秋故事,然後幼兒輪流上台講故事,幼兒獨立講,家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事,並對幼兒以掌聲鼓勵。
還可以將故事改編成劇本,幫助幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插着進行,提前準備好道具和服裝。
大班活動:學科學,懂知識
1、目標:開發幼兒的創造力與藝術想象力,培養手指精細動作,和動手能力,模仿能力,豐富幼兒科學小知識。
2、知識準備:提前教小朋友熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
3、道具準備:投影儀/手電筒、白牆/幕布、月亮圖片、摳畫出嫦娥形態的紙板、燈泡、氣球(大、小各一個),整間教室都要遮光。
4、注意事項:在幼兒進入此活動教室前,老師要跟前來的家長和幼兒溝通好,活動時的注意事項:要儘量保持安靜,由於活動室內很黑,分批次進去活動,請幼兒不要亂跑以免磕傷。
幼兒園活動方案設計 篇7
一、 活動意義
為了迎接“六一”兒童節的到來,豐富孩子們的幼兒園生活,活躍孩子們的身心,推動素質教育的全面發展,和讓全園所有的小朋友們快樂而有意義地度過兒童節,我校特舉辦“六一”遊園活動。
二、 活動時間 20xx年6月1日上午8:30開始。
三、 活動地點 園內各班教室和操場
四、 參加人員 全園師生
五、 活動策劃及負責老師
總策劃:滕中英
負責老師:陳賽躍、徐周麗、潘明樂、陳嬌嬌、徐青青、陳奔奔、 盧曉巧
六、 注意事項
1、 要求幼兒在活動場合中有秩序排隊、守紀律。
2、 在遊戲過程中注意幼兒的安全。
3、 注意保持幼兒園活動場所的衞生清潔。
七、規則及組織
第一時段:8:30開園,所有幼兒統一穿園服,家長與幼兒憑遊戲卡入園。家長可帶幼兒隨意參加任意班級的遊戲,並由組織遊戲的教師蓋章進行積分。
第二時段:家長與幼兒憑遊戲卡上的積分可到一樓門口領取“六一”禮物一份。
第三時段:遊戲結束後,家長與幼兒可自由離園。
八、 遊園活動遊戲內容(慶“六一”遊園活動遊戲內容附表)
1、 定點投擲
地點:小班教室
負責老師:陳奔奔 盧曉巧
遊戲規則:站在一定距離外(大班2.5米,中班2米,小班1.5米) 向固定位置投擲紙球,投中者獎。時間一分鐘,投中一個1分,滿分10分。
2、 蓋瓶蓋
地點:小班教室
負責老師:陳奔奔 盧曉巧
遊戲規則:幼兒在規定時間內(1分鐘)給各類瓶子尋找蓋子並蓋好,完全配對的算分,不相配不算分。
大班:蓋10個,一個1分,滿分10分
中班:蓋一個1分,蓋5個以上10分
小班:蓋3個以內5分,蓋3個以上10分
3、 小貓釣魚
地點: 中班教室
負責老師:徐青青
遊戲規則:幼兒在規定時間內(半分鐘)釣到所需魚的數量
大班:釣10條,1條1分,滿分10分
中班:釣5條,1條2分,滿分10分
小班:釣3條,3條以上10分,2條5分,1條3分
4、剪禮物
地點:中班教室
負責老師:徐青青
遊戲規則:將禮物綁在繩子上,掛在有一定高度的位置上,用布將幼兒的眼睛矇住,幼兒手拿剪刀,將禮物剪下,剪下的禮物歸幼兒所有。
5、 貼鼻子。
地點: 大一班教室
負責老師:陳賽躍
遊戲規則:矇住眼睛走到畫好的臉譜上貼鼻子,貼對位置者10分,貼在臉內位置不對者5分,貼在臉外者0分。
6、 套圈。
地點:幼兒園操場
負責老師:徐周麗
遊戲規則:在一定距離外(大、中、小班幼兒各自)套圈,套住小椅子,一個圈為1分,滿分為10分。
7、 夾彈珠
地點: 大二班教室
負責老師:陳嬌嬌
遊戲規則:幼兒在規定時間內(1分鐘)夾彈珠
大班:夾10個,1個1分,滿分10分
中班:夾5個,1個2分,滿分10分
小班:夾3個,3個以上10分,2個5分,1個3分
8、 踩圓心
地點:幼兒園操場
負責老師:潘明樂
遊戲規則:幼兒矇住眼睛站在圓心隨音樂踏步走,音樂停止時幼兒隨之停止。在圓內者10分,在圓外者0分。
幼兒園活動方案設計 篇8
(一)課程的定位
1、課程的界定——
以0~6歲嬰幼兒“健康教育”為主要抓手,以促進嬰幼兒“健康生活”為落點,以嬰幼兒“健康人格”初始構建為目標的主題式綜合課程。
2、課程的內涵——
健康的教育:是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活、運動、遊戲、學習全面的教育內容);是全員的教育(園內的教師、保育員和其他工作人員,園外的家長、社區人員等)。
健康的生活:是指優質的環境、優質的服務、優質的教育的有機整合。 ? 健康的人格:每一個嬰幼兒生理與心理的健康,智商與情商的健全。
3、課程的特色——
重在“健康”:
滿足每個孩子享受健康服務、健康環境和健康教育的基本權力。
保障孩子與其年齡段相應的身心安全和健康。
為孩子現時和未來的健康生活奠定良好的基礎。
凸現“兒童”:
每一個的兒童——指每一個兒童獲得的機會是均等的,是符合他(她)們這個年齡段身心發展規律併兼顧不同經驗水平的。
不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異,注重環境及教育的影響給兒童帶來的適宜發展。
未來的兒童——謀求為兒童的未來發展、終身發展奠基的教育,即建立在兒童自身經驗基礎上的情感、認知、能力、社會性的建構和全面、和諧、健康的發展。 ?強調“綜合”
“健康教育”是全面的、全程的、全員的、全方位的。
“健康教育”的內容應綜合幼兒生活經驗、追隨幼兒生活經驗又螺旋型上升、迴歸幼兒的健康生活。
“健康教育”的學習,是在主題背景下,採用“融合式、集體式、田野式”活動相結合,以生活、運動、學習、遊戲的形態交互、交織呈現於幼兒一日生活之中。
(二)課程的目標
通過本課程的實施,促進幼兒健康水平以及情感、態度、認知能力等各方面的發展,使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂羣、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的兒童(見《上海市學前教育綱要》),成為健康和諧、全面發展,當前得益、終身受益的一代兒童。
(三)課程的結構、內容
1、共同性課程:遵循《上海市學前教育課程指南》的要求,體現確保基礎,重在保底;面向全體,覆蓋全日;着眼累積,重視體悟;全面發展,和諧進步的原則。
內容及示例:(見《上海市學前教育課程指南》P5~P8)
2、選擇性課程:以本園“健康教育”為特色,體現健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內容。
具體內容:
食物與營養疾病的預防
自我保護
生理和心理健康
選擇性課程提要:
制訂幼兒園“健康教育”的總體目標、各年齡段分目標,制訂學年、學期幼兒園“健康教育”計劃。
開發、研製、實踐“健康教育”的教學內容和活動系列。開發、研製、幼兒園“健康教育”的教學內容,實施相關活動,建立評價標準。
幼兒園活動方案設計 篇9
活動目標:
幫助幼兒運用已有對小狗的經驗,感受理解歌曲,嘗試表現,進一步激發幼兒喜愛小狗的情感。
活動準備:
1、教學材料準備:
歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。
2、幼兒經驗準備:
對小狗的特徵與習性有所瞭解。
活動過程:
一、經驗交流、激發情感
1、裝扮角色、引發討論
關鍵提問:
今天媽媽要誇誇能幹的狗寶寶,誰來説説狗寶寶有什麼本領呀!
小結:小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領可真大!
2、合着音樂表現小狗不同的動態
二、講述故事、感知歌曲
1、通過故事理解歌詞
關鍵提問:
猜猜小狗丁丁餓得怎麼樣?
肚子餓得咕咕叫,怎麼辦呀?
看見肉骨頭,小狗會幹什麼?
3、教師以歌詞小結,進一步熟悉歌詞
三、嘗試表現、鞏固體驗
1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現歌曲。
2、在音樂伴奏下嘗試演唱
3、遊戲:找骨頭
幼兒園活動方案設計 篇10
活動設計背景:
自古以來,中華民族就有樂於助人、知恩圖報的傳統美德。近年來,很多家庭都是獨生子女,家長對孩子的溺愛導致孩子覺得他人的關懷是理所應當,欣然接受。面對他人的幫助,連一聲簡單的“謝謝”都沒有。對於這一現象我們大班年級組借西方“感恩節”和藉助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節,開展了此次綜合活動:《感恩的心》。
讓孩子們體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然後在表達交流中,將教學的重心迴歸到幼兒的生活,並以製作感恩卡的形式,引導幼兒體會別人對自己的愛,同時,也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母,感恩一切關心和幫助自己的人,用一顆感恩的心面對未來的生活!
活動目標:
1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務。
2.通過故事和談話,體會她人對你的幫助,並運用自己的方式回饋別人對你的愛。
3.初步培養感激之情、感恩之心。
活動重點、難點:
重點:讓幼兒通過製作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。
難點:讓幼兒學會感恩,激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備:
1.音樂:感恩的心;多媒體課件。
2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程:
一、引發興趣
1.教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。
問題:①小螞蟻口渴了,誰幫助了它?
③小女孩遇到了什麼困難?
④小螞蟻又是怎麼幫助她的?
2.師小結:小螞蟻心中有一顆感恩的心,儘自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。
二、遷移經驗,説説自己生活中被關心、被幫助的情景。
1.説一説自己在家裏、幼兒園裏都得到了誰的幫助?
2.教師出示清潔工圖片。
問題:①她們是誰?在幹什麼?
②如果沒有她們,我們的城市會變成什麼樣子?
3.出示交通警察圖片。
問題:①他們是誰?在幹什麼?
②如果沒有他們,我們的城市又會變成什麼樣子?
4.師小結:清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢?
三、示範、講解做賀卡的方法
1.師:有的小朋友説啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊?大家一起來看一看,老師已經做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎麼做的
2.教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3.師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能幹,可以做出不一樣的?
4.幼兒製作賀卡,教師巡視。
5.展示作品,你想送給誰?説一句感恩的話。
四、播放音樂《感恩的心》,一起做動作,結束本次活動。
幼兒園活動方案設計 篇11
一、設計意圖:
美麗宜人的六月悄然而至,在這花香四溢、歡聲笑語的日子裏,我們迎來了一年一度的“六一”兒童節,為了讓孩子們過一個輕鬆、快樂、自由的兒童節,我園決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的親子游園活動。整個遊園活動主要以遊戲的方式來進行,從中不僅可以展現幼兒的才藝,還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友,拉近和父母、爺爺奶奶的關係,培養相互的情感,增進相互團結的意識,讓爸爸、媽媽的手牽着孩子的手,共同走向成功的方向,度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節。
二、活動主題:《大手牽小手、大家同歡樂》
四、活動目標:
1、豐富孩子的生活,融洽師生關係,增進家園互動
2、培養孩子們的競爭意識、合作意識,參與意識,讓孩子們的各種技能技巧得到鍛鍊
3、讓孩子們過了一個愉快又有意義的兒童節
五、活動準備:幕布、各種有趣的遊戲、音樂、音響、節目、禮品
六、活動過程:
1、播放開場音樂,讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛
2、主持人出場
3、領導致詞
4、家長代表講話
5、主持人宣讀活動目標
6、文藝表演
7、講解遊戲中的注意事項
8、遊園活動的開展
七、遊園活動遊戲內容
(一)爆氣球比賽
地點:小班教室前
活動班級:小班
負責人:
材料:氣球
規則:1、家長坐到指定地方的椅子上面,小朋友到指定的地點抱氣球拿到終點給家長坐爆。
2、在規定的時間內誰的氣球爆的越多就獲勝。
(二)夾豆子比賽
地點:滑滑梯旁
活動班級:大班
負責人:
材料:筷子、球
規則:從一個盤子裏用筷子把球夾到另一個盤子裏,在規定的時間內看誰夾的多就獲勝。
(三)遊戲名稱:小小領路人
遊戲準備:矇眼布、礦泉水制的障礙物
參加人員:家長和幼兒
遊戲玩法:家長用布蒙上眼睛,當口哨響起時由幼兒當領路人,帶家長穿越障礙,
在走到終點後哪個隊先拿到小紅旗就獲勝。
規則:若在途中將障礙物拌到則必須回到起點處重新開始。
地點:廚房前
活動班級:大大一班
負責人:
(四)投球比賽
準備:球數個、小框框數個
參加人員:幼兒、家長(4個家庭一組)
遊戲玩法:幼兒站在起點處,家長站在終點處,當口哨響起時幼兒開始往家長手裏的小框框
投球,以進框的球數為準,限時2分鐘,哪隊進球最多獲勝。
遊戲規則:比賽結果以框中的球數計算。
地點:舞台前
負責人:
八、活動地點:幼兒園內
九、人員安排
1、總負責人員:
2、節目主持人:
3、維持會場秩序人員:
4、音響師:
5、會場安全員:門衞
6、獎品頒發員:各活動組組長
十、注意事項
1、指揮幼兒及家長在活動場合中有秩序、守紀律。
2、在遊戲過程中注意幼兒的安全。
3、注意保持活動場所的衞生清潔。
幼兒園活動方案設計 篇12
“六一”國際兒童節即將來臨,為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節日,我園將舉行慶六一親子游園活動。
一、 活動目標:
1、 增強家園聯繫、社區合作、幼小銜接,形成共同教育的合力。
2、以家庭為單位,根據遊戲規則,通過競賽的形式參加各組遊戲活動,以增強家長與幼兒之間的合作,體驗節日的快樂。
二、活動安排:
1、活動時間:5月30日上午9:30
2、活動地點:幼兒園內
3、參加人員:全園幼兒、家長、教師、
4、音響、攝影:姚國安、龐澤蘭
5、遊戲材料、遊戲規則:各班班主任
6、遊戲場地劃分:姚國安
7、準備:遊戲卡:每個家庭一張:陳麗慶
8、遊戲獎品500份、牛奶240份、禮物240份:謝曉晨
9、歡快的六一音樂:藍石林
10、活動相片展、畫展:薛姍姍
三、活動流程:
以家庭為單位,跟據遊戲規則,以競賽的形式參加各組遊戲活動;若得到五顆星可兑換獎品一件,多得多換。(兑換獎品處:幼兒園大堂)
大班年級遊戲:
遊戲一:《猜謎》
準備:謎語紙若干
遊戲玩法:教師先準備好的謎語紙,將它用繩子懸掛在牆上,家長猜出哪個就將謎語從牆上取下來到負責的老師處對答案。:家長必須説出準確的答案。
遊戲一:《聽音樂搶椅子》
準備:三張大椅子
玩法:4個家庭為一組,家長抱着自己的孩子聽音樂圍着椅子走,音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下,沒有搶到的淘汰,搶到最後一張椅子為勝!
規則:要求音樂停止後才能搶椅子坐下。
遊戲三:《投沙包》
準備:沙包20個、籃子4個、簍子2個。
玩法:一次兩組進行。家長和幼兒面對面站在規定位置。遊戲開始後,幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最後比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。
遊戲四:《運氣球》
準備:氣球數個
玩法:家長和小朋友站在起點處,遊戲開始,家長用嘴把氣球吹鼓並打結(不可以小於氣球範樣),家長再和小朋友背靠背,夾住氣球運至指定地點,哪一組最快到終點 哪一組為贏。
遊戲五:《袋鼠跳》
活動準備:大袋子4-5個、小紅花
活動過程:1、家長與幼兒一起分成三組進行比賽,每組家庭在同一個袋子裏面,站在老師指定的起點。
2、每組的家庭幼兒與家長要同時跳躍,跳到前面的繞過障礙物跳回起點時,先跳回起點的就算勝利。
遊戲六:《投球樂》
活動準備:籃子、桶子各3-4個,小紙團30-40個。
活動過程:以一對親子為單位,分成兩組或三組,家長與幼兒各站在兩條相對的直線上,幼兒在準備好的籃子裏拿出紙團,投向對面家長的桶裏面,家長要在指定的區域接幼兒的小紙團,接最多小紙團的親子為贏。
中班年級遊戲:
遊戲一:《疊疊樂》
準備:麻將牌若干
遊戲玩法:家長手拿10只麻將牌,孩子拿8只麻將牌,共同進行遊戲,機會只有一次,中途倒塌,遊戲就結束。最終四組家庭中產生一組最高的為優勝。
遊戲二:《心心相印》
準備:水果名、動物名
玩法:家長選擇老師出示的卡片(水果名,動物名),以手勢、身體動作、語言描繪(不能説出卡片上的字)做給孩子看,孩子通過看家長動作説出名稱,答對五題者獲勝。
遊戲三:《開坦克》
準備:紙板做成一個坦克的齒輪。
遊戲玩法:分為兩組比賽。幼兒在齒輪內爬,家長在齒輪外用手撐起齒輪幫助幼兒更好的爬行!爬得最快的那組最終獲勝!
遊戲四:《抬球接力跑》
準備:皮球,兩條木棍。
遊戲玩法:分為兩組進行比賽。家長和幼兒一起用木棍把球運到終點站,在運輸的途中,皮球不能掉在地上,掉了就從剛開始的地方再次運輸!最先運輸完得那組獲勝!
遊戲五:《投沙包》
準備:場地上畫好若干格子,格子內分別寫上數字,沙包若干個。
玩法:四個家庭為一組,家長和孩子各拿一個沙包依次投向有數字的格子內,最後以數字總和大的為勝。
遊戲六:《拋球接球》
準備:海洋球、框子若干
玩法:四個家庭為一組,四組同時進行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。遊戲開始,幼兒拋球,家長手持框子接球,時間為一分鐘,球多獲勝。
小班年級遊戲:
遊戲一:《趕小豬》
準備:棍子、籃球
玩法:幼兒用棍子把球從起點趕到另一方(家長處),然後趕回,先者為勝。
遊戲二:《撐船過海》
準備:報紙
玩法:家長將報紙在地上採用更替式方法(兩張)為孩子鋪路,孩子負責跳,小組對賽,最快一方到達終點為勝。
遊戲三:《喂餅乾》
準備:在活動區域內貼好橫線、四隻小動物箱子、四籃積木
玩法:一對親子為一組,四組為一輪遊戲。遊戲時家長和幼兒站在線後,將積木扔進前面的箱子裏,在規定時間內哪組扔進箱子的積木最多為勝。
規則:投積木時家長和幼兒的腳不能超過橫線,每次只能扔一個積木。
遊戲四:《釣魚樂》
遊戲準備:瓶子若干
玩法:分兩組家庭比賽,用魚竿把餅子釣上來,先釣上5個瓶子的家庭為勝。
規則:釣魚時家長和幼兒的腳不能超過橫線。
遊戲五:《運積木》
遊戲準備:小推車積木
遊戲規則:家長和寶寶一同推車子前進,分組進行比賽,那組先將車子裏的積木最先到達終點的家庭獲勝。在前進的過程中,寶寶的手不能鬆開,家長也不能將寶寶抱起,否則犯規不計成績。
遊戲六:《毛毛蟲鑽洞洞》
遊戲準備:拱橋 呼啦圈
遊戲規則:幼兒以毛毛蟲的動作進行鑽洞爬行,家長彎腰做山洞,聽到發令時排成一列縱隊行進,爬過山洞幼兒鑽過父母身體彎成的洞 幼兒鑽出山洞 大家跳過呼啦圈圈,找到自己的爸爸媽媽為勝。
幼兒園活動方案設計 篇13
一 會議目標:
引導家長們瞭解經典教育。
讓家長了解教育孩子的最佳時機、內容和方法。
打消部分家長對傳統教育“封建、落後”的誤區。
4、讓家長配合幼兒園開展國學經典教育。
二、會場要求
1、封閉的環境、場地方正、遮光效果好;
2、有電源插頭可以連接電腦和投影儀;
3、有很好的音響設備。
三、會議準備:
1、提前佈置會嘗擺好椅子;
2、飲水機、一次性杯子、鮮花;
3、數碼相機或攝像機、會場音樂(家長入席時可放一些輕鬆柔和抒情的或激昂類型的,結束之時可放一些勵志感人的,也可根據幼兒園實際情況放一些適當的兒童);
4、幼兒活動相片幻燈片;
5、事先在會場準備好需要使用的投影儀、筆記本電腦、音響、麥等設備,並調試好。
四、會議過程:(接待人員:迎接家長簽名,安排家長坐好觀看幼兒活動相片幻燈片)
1、主持人開場詞;(附稿1)
2、家長互動環節;(附稿2)
3 、園方發言;(附稿3)
4 、播放視頻;(中間部分:看碟,不做任何點評)
5 、園方做結束語。(附稿4)
6、主持人致“下課詞”(附稿5)
五、“家長課堂”成功關鍵點:
(1)邀約:老師以負責認真的態度邀請每一位家長參加,做好籤到登記,沒有到會的家長需要繼續溝通,單獨補課或者邀請參加下一年級的學習;
(2)場地:封閉、方正、遮光效果好;
(3)設備:投影、音響、麥等設備清晰,效果好;
(4)流程:儘量按照方案中的步驟來操作,導師和主持言語簡潔,前面幾期儘量不要自己發揮;
(5)紀律:場內的紀律非常重要,開場時請主持一定要調整好家長的狀態,手機調靜音、不隨意走動、不提前離嘗學習期間不私下討論;
(6)狀態:園方和老師都要以嚴謹、認真的態度來對待,課堂中不隨意走動、不私下討論、手機調靜音;有家長講話請走到他旁邊輕輕地提醒,維護場內秩序。
六、(附稿6):家長課堂通知
家長課堂通知
為了促進家園共育,讓我們的家長了解教育孩子最好的方法,讓我們的孩子有一個幸福的人生,本學期我園將定期開設“家長課堂”學習活動,第一課《愛和經典》將於月 日,上午 時 分到 時, (地點)召開。
給孩子最好的教育,是每位家長的心願,所以希望家長接到通知後,積極參加幼兒園的學習,提前安排好工作與生活,並且準時到場!謝謝配合!
家長課堂內容預告:
1、在孩子的教育中,最重要的學習內容是什麼呢?
2、您認為什麼教育才是最適合孩子的教育呢?
家長課堂課程——學分制
第一課
第二課
第三課
學分標準
6分
8分
10分
6分
8分
10分
6分
8分
10分
學分(打√)
總分
第一課 第二課 第五課
學分標準 6分 8分 10分 6分 8分 10分 6分 8分 10分
學分(打√)
總分
學分制評分原則:班級老師根據家長參與“家長課堂”的情況給家長每次學習打分,學期末我們將根據家長“家長課堂”得分情況,開展“書香家庭”“家園共育之星”以及“智慧父母”評選活動。並在學期總結活動中,面向全園家長進行表彰和授獎。
幼兒園活動方案設計 篇14
活動目標:
認知方面:
1、新的一年是20__年。
2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮,家家掛福字,貼窗花,掛彩鏈、彩旗,放氣球等。
3、過了新年,又長大了一歲。
4、讓幼兒瞭解新年的由來,感受新年歡樂的氣氛,一起歡度新年。
語言方面:
1、能把新年看到的喜慶景象,大膽地用簡短的語言説給周圍的人聽。
2、能積極參與環境創設,並把自己的作品介紹給他人。
3、豐富幼兒的詞彙,會説簡單的祝福語,收到禮物時説謝謝等。
動手方面:
1、引導幼兒參與集體活動,發展幼兒的動手操作能力。
2、通過操作活動,體驗與老師、同伴合作成功的樂趣,培養幼兒初步的集體榮譽感。
教學重難點:
1、讓孩子們感受一下我國傳統文化、民間習俗。
2、能把新年看到的喜慶景象,大膽地用簡短的語言説給周圍的人聽。
3、引導幼兒參與集體活動,發展幼兒的動手操作能力。
活動準備:
1、佈置“過年啦”主題活動牆。
2、製作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。
3、發動家長帶一些佈置環境的材料(氣球、燈籠、中國結、福字等)。
4、剪貼窗花,佈置喜慶的走廊。
活動過程:
歌唱:新年好兒歌。
韻律活動:敲鑼打鼓放鞭炮。
手工活動:粘貼彩鏈、彩旗。
製作:鞭炮、賀年片,師生共同佈置喜慶的新年環境。
慶新年:和大班哥哥姐姐共慶新年。
1、看大班哥哥姐姐表演節目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送禮物。
4、説祝福語。
5、給爸爸、媽媽送賀卡,説祝福語
教學反思:
新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,我們根據小班幼兒的年齡特點和興趣需要,設計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創造一個寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環節入手,通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與瞭解;通過親手佈置活動環境、製作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛;最後以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。
幼兒園活動方案設計 篇15
設計意圖:
中華民族五千年的悠久歷史,積澱着許多洋溢着濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本,而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日,無不大力弘揚着民族文化的優秀傳統,傳承民族精神。時值中秋節的來臨,讓我們的孩子瞭解這一傳統節日,學到科學小知識,並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷,知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。 活動準備:
活動形式:班級集體活動 環境佈置
1. 展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的“月亮變化冊”。
2. 在語言去投放相關月亮知識的圖書。
3. 懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
家長工作:
1. 家長幫助蒐集關於中秋節的資料,並提供給大家分享。
2. 為這次主題活動準備一些月餅盒。並與幼兒一起做一個燈籠,最好是共同製作的。
3. 督促幼兒節前節後連續觀察月亮,並記錄月亮的變化。
4. 關注主題活動的進展,及時協助主題活動的展開。
5. 有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動一 :中秋的來歷 活動形式 集體 活動目標
1、幼兒初步瞭解中秋節,知道為什麼要過中秋節,
什麼時候開始過中秋節。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,並學會分享交流資料。
活動準備:請家長幫助幼兒收集關於中秋節的資料,以及一些中秋節的圖片。
活動過程:
一、導入。以談話的形式導入,激發幼兒興趣。
師:小朋友們,你們知道我們國家有那些節日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節,包括時間,來歷。
1、教師請幼兒介紹,並請其他幼兒傾聽從中知道
了哪些,與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料,使幼兒瞭解中秋節的來歷。
三、擴展幼兒經驗,並介紹中秋節的習俗,讓幼兒瞭解更多。
師:小朋友們,你們知道中秋要吃什麼嗎? 師:除了吃月餅,我們還幹什麼呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師: “呀,小朋友瞭解那麼多知識,那你是從哪裏了
解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2 、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識:方法及渠道。
主題活動二:製作月餅
1、 活動要求:
(1)在活動中,家長放手讓孩子去做,家長只是起幫助指導的作用。
(2)進入活動室,要小聲説話,以不影響他人為原則。
(3)、活動結束後,整理好所有的東西,物歸原處。
(4)、準備好製作月餅的材料(擀麪杖、面板、模子、月餅餡),油麪和水面統一準備。
活動過程:
(1)、孩子和家長一起製作月餅。
(2)、 將做好的月餅放入烤箱中。
(3)、 户外傳統遊戲——貼膏藥、切西瓜,共同參與。
(4)、 室內遊戲——搶椅子,家長和幼兒分開遊戲。
(5)、 品嚐月餅。
幼兒園活動方案設計 篇16
1 活動目標:
1.豐富20--年1月份的教學活動,讓孩子們感受中國傳統節日“春節”,瞭解春節的一些風俗習慣。
2.通過系列手工和美術活動,發展孩子的動手動腦能力。
2 活動時間:
20--年1月份
3 活動形式:
微型課程、手工美術活動。
4 活動內容安排:
美術手工課程:繪畫——糖果 手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠
課程內容設置:讓孩子瞭解新年的來歷,學習拜年禮儀,學説新年吉祥話、學習歌曲《新年好》,在春節期間的安全教育“安全在我心中”,內容:春節期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌,跟好家人。
環境佈置:進行新春環境佈置、花燈展示、欣賞活動。
附:該方案涉及活動:1.搞好宣傳,營造氛圍2.結合幼兒年齡特點進行新春環境佈置3.組織開展幼兒繪畫作品參展活動4.組織開展迎新年聯歡慶祝活動 5.花燈展示欣賞活動6.“安全在我心中”主題教育活動。
幼兒園活動方案設計 篇17
活動目標:
1、感受、理解繪本內容,知道寶貝的真正涵義。
2、大膽想象,能夠用語言表現自己的想法。
3、閲讀繪本,感受繪本表達的優美意境。
活動準備:
1、《彩虹的盡頭》PPT,背景音樂1《媽媽的寶貝》,2《海角七號》,3《班德瑞月光海岸》
活動過程:
一、歌曲導入,引出"寶貝"的主題。
師:(播放音樂1)聽!什麼歌?
幼:媽媽寶貝。
師:會唱的小朋友可以跟着一起唱哦!
幼:……換你當我的寶貝。
師:嗯,剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽寶貝。我們都是媽媽的寶貝們,那你們知道什麼是寶貝嗎?
幼:就是很珍貴的東西,小寶寶……(請一兩個幼兒回答)師:嗯,原來小朋友心目中的寶貝是這樣子的,有的小朋友認為是……,有的認為是……每個人心中的寶貝都不一樣。今天我們班來了兩位朋友,它們不知道什麼是寶貝,我們來看看,他們是誰?
二、學習故事《彩虹的盡頭》。
師:嗯,這位是狐狸,大家都認識。我來告訴你們,這位啊叫做獾。獾和狐狸是一對……幼:好朋友。
師:哎呀,你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎麼看出來的呀?
幼:他們手拉着手呢……師:他們呀,不知道什麼是寶貝,就想去找呢。小朋友,你們猜猜看呢,它們倆會覺得什麼是寶貝?
幼:……師:都有可能哦!獾聽説在彩虹的盡頭啊藏着寶貝,他就問狐狸:"你知道彩虹的盡頭藏着什麼寶貝嗎?"狐狸説:"不知道啊,你知道嗎?"獾説:"我也不知道,我想應該是金的,或是銀的,或是寶石,反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西!"狐狸聽了可興奮了,他呀急着對獾説我們快去找吧!
師:彩虹的盡頭有什麼啊?(寶貝)那小朋友,在獾的心裏,寶貝是什麼啊?
(金的,或是銀的,或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎,你們想不想知道?到底會發生什麼事情呢?繼續聽下去。
師:看,他們來到了哪裏?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什麼樣子的呢?是大還是小?是什麼顏色?就在這時,他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的説"我的寶貝,我最美的寶貝啊!"獾和狐狸跑過去。"走開!"松鼠叫起來,"你們不許偷我的寶貝!"狐狸説:"這不是寶貝,這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答:"對我來説,寶貝就是冬天的食物。還有什麼比這更重要呢?"。"哦,我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊説,一邊和狐狸繼續向前走去。
師:它們遇到了誰啊?
幼:松鼠。
師:松鼠有它的寶貝嗎?是什麼呢?
幼:有,是松果。
師:嗯,那你們猜猜看,狐狸和獾又會遇到誰呢?
幼:……師:可能哦!它們來到了一條小河邊看到了……(鴨媽媽)。那你們再猜猜看,鴨媽媽的寶貝有可能會是什麼呢?
幼:……師:誒?從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什麼嗎?
幼:小鴨子(鴨寶寶)師:對。它們之間會在説什麼呢?聽!鴨媽媽呼喚着:"我的小寶貝,你在哪兒啊?"獾和狐狸很奇怪的問:"你在找寶貝嗎?""鴨媽媽回答,是啊,在找我的小寶貝。" "哦,看哪,他在那兒呢!"一隻金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇着翅膀"撲啦撲啦"跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她温柔地説:"別再這樣亂跑了,你讓我好擔心,我的寶貝!"獾和狐狸被弄糊塗了: "這就是你的寶貝?"鴨媽媽自豪地説:"當然啦,我愛我的寶寶,勝過這個世界上的任何東西。對我來説,他就是我的寶貝啊!"師:小朋友們,問你們呢。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的寶貝!那狐狸和獾認為是不是呢?
幼:不是。
師:鴨寶寶不是狐狸和獾要找的寶貝,它們會接着幹嗎?
幼:接着往下找寶貝。
師:獾和狐狸繼續向前趕,爬上一個小山坡,看見兔子爺爺坐在那兒。
獾和狐狸説:"您好啊!兔子爺爺,我們在找寶貝。"兔子爺爺點點頭説,"寶貝啊!" "我有許多呢。"獾和狐狸問:"真的?在哪兒?"兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭,説:"在這兒。我的回憶就是我的寶貝,它們讓我快樂!"師:小朋友們,你們覺得回憶是什麼?
幼:……師:回憶就是那些發生在過去的事情,而這些事情都留在了你的腦海裏。有的時候你就會想起來一些。那你們猜猜看為什麼兔子爺爺的回憶是它的寶貝?
幼:……師:(播放音樂2)獾也不知道回憶是什麼,就問了兔子爺爺。兔子爺爺説:"它們是你記得的所有過去的事情。比如你做過的事情,你去過的地方,你愛過的朋友……將來有一天,你們現在所做的這件事情也會成為你們很寶貝的回憶喔。祝你們快樂,小傢伙們!"師:兔子爺爺告訴它們它的回憶是它的寶貝,那狐狸和獾認為回憶是它們要找的寶貝嗎?
幼:不是。
師:兔爺爺的寶貝,是獾和狐狸要找的寶貝嗎?你從哪看出來的。
幼:……師:(播放音樂3)就在這時,大片大片的黑雲佈滿了天空,彩虹消失了。雨越來越大,獾和狐狸躲到了樹萌下。獾傷心地説:"到現在,我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時候,想起了松鼠--他有足夠的食物吃,多開心啊!想起了鴨媽媽和她心愛的.寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福,因為他有他的回憶。他們都有了屬於自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的,不是銀的,也不是寶石的,而是一些很特別的東西,這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。
師:誒,就在這時,狐狸和獾變的很開心,你們覺得為什麼?
幼:……師:難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會是什麼呢,接着往下聽!狐狸看着獾,獾看着狐狸……"獾跳起來説。你是我的寶貝!"狐狸説"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉起了圈兒。他們開始笑啊跳啊,直到累得不能再跳了!
雨停了,太陽又出來。兩個朋友開心地走回了家。在他們身後遠遠的地方,一道新的彩虹掛上了天空,但他們倆誰也沒有看見。
師:既然狐狸和獾都找到了各自的寶貝,那剛開始獾心目中的寶貝是什麼啊?
幼:金的,或是銀的,再或者是寶石的。
師:寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西,是無價之寶!它們能使你快樂,感到非常非常的幸福。
三、完整傾聽故事。
師:故事好聽嗎?
幼:好聽!
師:那我們再來完整的聽一遍!(講故事)你們自己的寶貝是什麼啊?分享一下!
幼:……師:今天晚上回家去,問問你們的爸爸媽媽,他們的寶貝是什麼?
幼兒園活動方案設計 篇18
為了宣傳和展示我區幼兒教育成果,增進社會對區域內幼兒教育的認識和了解,提供幼兒園相互學習交流的平台,提升幼兒教育辦學成效,促進幼兒教育健康發展,特制定本活動方案。
一、活動時間20xx年5月28日上午8:30——10:30
二、活動地點連雲區國展中心廣場
三、參展對象全區經教育行政部門登記註冊的學前教育機構
四、活動內容
(一)幼兒園成果展示
1.參展單位:全區經教育行政部門登記註冊的學前教育機構。
2.參展形式:每個參展幼兒園通過展台、展板、特色活動等形式在組委會指定區域內展示幼兒園的辦園成果。
3.展區要求:展台為兩張桌子;展板2-4塊,規格為1.2米×0.9米;特色活動可以是成果展示,也可以是過程展示;可師生同台,也可幼兒表演。展示活動應形式多樣、內容豐富、個性突出。
(二)特色節目展示
1.展示形式:在中心舞台,舉辦幼兒舞蹈大賽。
2.參賽單位:全區省(市)優質園。
3.參賽要求:以集體舞蹈形式參加現場評比;內容健康,積極向上,富有童趣;節目時間為5分鐘。
4.獎勵辦法:本次大賽設一、二、三等獎、優秀指導教師獎、優秀組織獎若干名,並頒發證書。
(三)繪畫作品展示
1.繪畫主題:“我的美麗家園”。教師要以爭創“省級文明城市”為背景,引導幼兒滲透綠色、環保理念,繪出心目中的家鄉景象。
2.展示形式:活動現場展示百米畫卷。
3.作品要求:各參展幼兒園選擇部分幼兒在0.5×5米畫卷上,以0.5米×0.5米為個體單位作畫。畫卷卷首處要標有主題名稱和參展單位名稱,畫卷於5月28日帶至現場展示。
五、組織保障
為了保證本次活動的安全和質量,區教育局特成立工作領導小組,負責協調組織和安全保障工作。
領導小組組長:
領導小組副組長:
工作小組組長:
工作小組成員:
領導小組下設辦公室(連雲區教育局基礎教育科),具體負責本次活動的組織與策劃。各成員科室分工負責,積極配合落實相關工作,保證活動安全、有序,有成效。
六、注意事項
1.各幼兒園要加強對展區和參賽選手的管理及指導,制定詳細的參展方案和活動安全保障方案,確保活動質量。
2.各幼兒園於20xx年5月26日前將幼兒教育展示報名表(見附件)和參展方案報區教育局基礎教育科,便於統一安排場地。
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