關於開題報告教育學

本題目研究的現狀：培養學生創造性思維，教師應做到以下幾點：(1)教會學生創造性地學習。培養創造思維，必須重視學生創造性學習。學習方法和思維方式是互相影響、互為因果的。教學生創造性學習，一要教學生學會探索求異;二要教學生學會開放性學習，注重從多方面獲取知識;三要教會學生學會用理論指導實踐，多參加與本學科有關的科研活動、生產實踐活動和社會實踐活動。(2)充分發揮教師的激勵作用。鼓勵學生進行超越教師思維軌道的有價值的思維活動，引導學生主動發問，提倡學生質疑問難，鼓勵學生大膽提出有合理因素的猜想，並善於解答學生提出的問題。(3)加強學生思維鍛鍊。培養求異思維，一是要提倡學生自由思考，大膽想象，靈活變通;二是要講究提問的內容和方式，提供更多的訓練求異思維的機會，使學生不僅習慣於單向思維，而且要善於進行多向思維，更好地誘發學生求異思維，以利於學生創造思維的發展。思維訓練的基本方法有：①探究法。鼓勵學生勤動腦筋，刻苦鑽研，深入研究，主要表現在深入研究課程內容，做到知其然還要知其所以然。②聯想法。在教學中要提供多種機會，對學生進行發展聯想力的訓練。③實踐法。引導學生開展社會實踐活動，在社會實踐中探索新思想，追求新知識，培養思維能力。④討論法。引導學生對某個問題進行討論或辯論，各抒己見，研究爭辯，提高他們的求異思維能力。⑤比較法。

現實意義：教育創新是國家發展、民族振興的重要基礎。一個國家或民族要發展、要振興就要用新思維來應答新的歷史提出的新問題,沒有創新,就會導致民族的落後。從歷史上看,中華民族是富有創新精神的民族,中國數千年的各種發明創新數不勝數,更有聞名四海的四大發明。當今是知識經濟時代,一個國家國民素質的高低,掌握知識的多寡,擁有人才的數量,特別是知識創新和技術創新能力,將成為決定一個國家一個民族在國際競爭和世界格局地位的關鍵因素,而國民素質的提高和科學技術的進步,在很大程度上取決於教育創新。