![口技的教學反思（精選28篇）]( "口技的教學反思（精選28篇）")
- 口技的教學反思篇1《口技》一課，我嘗試運用辨讀式教學方法，它是以引導學生朗讀為主要手段，通過從不同角度反覆朗讀，以達到辨析字詞、積累知識的目的。其主要方式是在朗讀中辨析，在辨析中朗讀;在領會中積累，在積累中記憶。這種教學方法運用得好，能使課堂模式富於變化，調動學生積極...
- 29297
![國小信息技術的教師教學反思（通用15篇）]( "國小信息技術的教師教學反思（通用15篇）")
- 國小信息技術的教師教學反思篇1信息技術是一門新課程，它對於培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高學生對信息社會的適應能力等方面都具有重要的意義。在信息技術教學中，必須以新的教學理念和教學理論為指導，根據新的課程標準，探索適合信息技術課堂教學的教與學的新策...
- 5855
![信息技術課教學反思]( "信息技術課教學反思")
- 信息技術是一門新型的課程，其實踐性強，發展快。經過一段時間的教學，我發覺孩子們能綜合應用所學的知識，初步掌握了計算機操作的基礎知識，在挑戰困難，增強自信心與創造能力等方面也獲得了成功的喜悦和歡樂。一、重組教材激發興趣。在中低年級段，學生處於學習計算機知識的初步狀態...
- 10673
![學年高一信息技術教學反思]( "學年高一信息技術教學反思")
- 信息技術課程是一門新課程，它對於培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高學生的信息素養，以及對信息社會的適應能力等方面都具有重要的意義。下面是有20xx學年高一信息技術教學反思，歡迎參閲。20xx學年高一信息技術教學反思範文121世紀是競爭的世紀，以網絡技術和多媒體...
- 25565
![國小信息技術的教學反思（精選23篇）]( "國小信息技術的教學反思（精選23篇）")
- 國小信息技術的教學反思篇1誇美鈕斯説過:興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。學生愛上信息技術課，但這種愛好往往表現在愛玩遊戲，或者上網聊天、看Flash動畫。而對一些基本的知識、技能卻不願認真地學習。因此，在教學過程中要精心設計導入，誘發學生學習動機，...
- 8311
![口技教學反思總結（精選19篇）]( "口技教學反思總結（精選19篇）")
- 口技教學反思總結篇1課後，我反思這堂課的教學行為，首先是讀得不夠，因為沒有充分的朗讀，對課文很不熟悉，學生自然找不到同義詞，更談不上辨。第二，採用辨讀式教學，老師要對學生的預習進行必要的指導，比如要對不同的知識點進行歸納，做好讀書卡片，上課時才能收放自如，資源共享，既不費時又...
- 28127
![國小信息技術的教學反思（通用20篇）]( "國小信息技術的教學反思（通用20篇）")
- 國小信息技術的教學反思篇1誇美鈕斯説過:興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。學生愛上信息技術課，但這種愛好往往表現在愛玩遊戲，或者上網聊天、看Flash動畫。而對一些基本的知識、技能卻不願認真地學習。因此，在教學過程中要精心設計導入，誘發學生學習動機，...
- 19653
![國小信息技術的教師教學反思（精選15篇）]( "國小信息技術的教師教學反思（精選15篇）")
- 國小信息技術的教師教學反思篇1對於三年級學生來説，信息技術是陌生的，他們並不理解這門課程的學習內容和學習意義;同時，信息技術又是熟悉的，他們把這門課等同於“玩電腦”。如何上好信息課，如何抓住三年級學生愛“玩”的特性，在玩中掌握信息技術知識，提升信息技術素養，是我一開始...
- 25250
![口技的教學反思總結（通用17篇）]( "口技的教學反思總結（通用17篇）")
- 口技的教學反思總結篇1《口技》一課，我嘗試運用辨讀式教學方法，它是以引導學生朗讀為主要手段，通過從不同角度反覆朗讀，以達到辨析字詞、積累知識的目的。其主要方式是在朗讀中辨析，在辨析中朗讀;在領會中積累，在積累中記憶。這種教學方法運用得好，能使課堂模式富於變化，調動學生...
- 14559
![信息技術教案教學反思]( "信息技術教案教學反思")
- 隨着全球信息化進程速度大大加快,如何利用最新的科技發展成果,在社會各經濟部門中採用信息技術來促進和改善企業或組織的日常管理工作質量與水平,優化內部資源配置效率,已經成為當前我國各經濟部門的主要發展趨勢與挑戰。下面是有信息技術教案教學反思，歡迎參閲。信息技術...
- 22070
![語文口技的教學反思（精選18篇）]( "語文口技的教學反思（精選18篇）")
- 語文口技的教學反思篇1文言文教學，是國中語文教學中的一大難點。按常規教學的方式釋詞解句，必定難以激發學生的學習興趣，也難以達到教學的目的和要求。據此，我在教學過程中設計模仿情景，把口技表演者表演的三個階段：一家四口深夜由睡到醒由醒到睡失火救火，讓同窗們以小品的情勢...
- 22432
![口技的教學反思（精選16篇）]( "口技的教學反思（精選16篇）")
- 口技的教學反思篇1《口技》此文記敍的是一場精彩的口技表演，表現的是一個口技人高超的技藝，根據這一內容及情感，我將此課的教學的情感、價值觀目標定位於：透過語言文字，感受口技這一古老民間藝術的精妙，激發學生學習古代文化精髓的激情。基於這點，教學中我採用了引導學生感受民...
- 12616
![關於教學反思的反思]( "關於教學反思的反思")
- 教學反思,顧名思義就是教師把在教學中的所見、所聞、所思、所想用文字進行梳理紀錄的過程。作為一種“接地氣”的教師專業化成長方式，近年教學反思越來越受到重視。葉瀾教授説：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，就有可能成為名師。寫教學反思的...
- 10765
![教師信息技術教育教學心得反思]( "教師信息技術教育教學心得反思")
- 當今時代，信息技術迅猛發展。它不但普及廣大社會生活、工作的各個環節，還走進了校園，無聲地改變着傳統教育教學模式、教學方式、和教學手段等。接下來就跟着本站小編的腳步一起去看一下關於教師信息技術教育教學心得反思吧。教師信息技術教育教學心得反思篇1通過培訓學習，使...
- 12726
![教師信息技術教學反思]( "教師信息技術教學反思")
- 在信息化時代，信息與物質和能量同為構成人類社會資源的三大支柱，信息技術與人類生活息息相關，信息技術教育應運而生，發展迅速。下面是有高中信息技術教學反思，歡迎參閲。高中信息技術教學反思範文11.教材分析信息技術的學習過程不能是機械的知識傳授過程，而應該是一個充滿體驗...
- 21338
![口技的教學反思（精選17篇）]( "口技的教學反思（精選17篇）")
- 口技的教學反思篇1《口技》一課，我嘗試運用辨讀式教學方法，它是以引導學生朗讀為主要手段，通過從不同角度反覆朗讀，以達到辨析字詞、積累知識的目的。其主要方式是在朗讀中辨析，在辨析中朗讀;在領會中積累，在積累中記憶。這種教學方法運用得好，能使課堂模式富於變化，調動學生積極...
- 24105
![國小信息技術課程教學反思]( "國小信息技術課程教學反思")
- 信息教學是一種創新性教學模式,近年來,在國小教學中得到了越來越廣泛的應用。下面是有國小信息技術課程教學反思，歡迎參閲。國小信息技術課程教學反思範文1以前我總得信息技術課就是教會學生如何操作，上課時，無非是教師演示，學生再照着葫蘆畫瓢。其實，在實際教學過程中，學生的...
- 4881
![口技的教學反思總結（精選23篇）]( "口技的教學反思總結（精選23篇）")
- 口技的教學反思總結篇1《口技》此文記敍的是一場精彩的口技表演，表現的是一個口技人高超的技藝，根據這一內容及情感，我將此課的教學的情感、價值觀目標定位於：透過語言文字，感受口技這一古老民間藝術的精妙，激發學生學習古代文化精髓的激情。基於這點，教學中我採用了引導學生感...
- 5685
![口技教學反思總結（精選14篇）]( "口技教學反思總結（精選14篇）")
- 口技教學反思總結篇1課後，我反思這堂課的教學行為，首先是讀得不夠，因為沒有充分的朗讀，對課文很不熟悉，學生自然找不到同義詞，更談不上辨。第二，採用辨讀式教學，老師要對學生的預習進行必要的指導，比如要對不同的知識點進行歸納，做好讀書卡片，上課時才能收放自如，資源共享，既不費時又...
- 22794
![口技的教學反思總結（精選15篇）]( "口技的教學反思總結（精選15篇）")
- 口技的教學反思總結篇1《口技》一課，我嘗試運用辨讀式教學方法，它是以引導學生朗讀為主要手段，通過從不同角度反覆朗讀，以達到辨析字詞、積累知識的目的。其主要方式是在朗讀中辨析，在辨析中朗讀;在領會中積累，在積累中記憶。這種教學方法運用得好，能使課堂模式富於變化，調動學生...
- 11156
![口技的教學反思（精選23篇）]( "口技的教學反思（精選23篇）")
- 口技的教學反思篇1《口技》此文記敍的是一場精彩的口技表演，表現的是一個口技人高超的技藝，根據這一內容及情感，我將此課的教學的情感、價值觀目標定位於：透過語言文字，感受口技這一古老民間藝術的精妙，激發學生學習古代文化精髓的激情。基於這點，教學中我採用了引導學生感受民...
- 18498
![國小信息技術的教師教學反思（精選19篇）]( "國小信息技術的教師教學反思（精選19篇）")
- 國小信息技術的教師教學反思篇1信息技術是一門新課程，它對於培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高學生對信息社會的適應能力等方面都具有重要的意義。在信息技術教學中，必須以新的教學理念和教學理論為指導，根據新的課程標準，探索適合信息技術課堂教學的教與學的新策...
- 28957
![口技反思（精選5篇）]( "口技反思（精選5篇）")
- 口技反思篇1長期以來，語文課堂教學同其它學科一樣，是以老師講、學生聽為主要方式，特別是國中文言文教學，教師更是擔心學生讀不懂，就採取教讀——解詞——串講——翻譯的方法教學，把饃嚼細再餵給學生，學生就像嬰兒似的，只是張嘴吞嚥。這種把鮮美的...
- 17800
![語文口技的教學反思（通用17篇）]( "語文口技的教學反思（通用17篇）")
- 語文口技的教學反思篇14月30日，按照學校安排，我得上一節校內公開課。我計算了自己的教學進度，這一天，我該講《口技》。今年，學校要求所有的公開課都得采用主體參與分組合作的新模式上課。這種模式兼顧了東廬中學和杜郎口中學的特點。本學期以來，我也已在班上做過一些嘗試。這節...
- 2436
![語文口技的教學反思（精選24篇）]( "語文口技的教學反思（精選24篇）")
- 語文口技的教學反思篇14月30日，按照學校安排，我得上一節校內公開課。我計算了自己的教學進度，這一天，我該講《口技》。今年，學校要求所有的公開課都得采用主體參與分組合作的新模式上課。這種模式兼顧了東廬中學和杜郎口中學的特點。本學期以來，我也已在班上做過一些嘗試。這節...
- 30555
萬佳範文網
