優秀少先隊輔導員事蹟材料4篇

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xx，1975年4月出生於白水，自幼酷愛音樂，1992年就讀xx一中，並開始自己的音樂學習之路，1995年考入xx師範高等專科學校音樂系，系統的學習了民族聲樂的發聲方法和技巧，並修習了鋼琴、舞蹈、作曲、合唱指揮等，參加工作後自修管樂。1998年以優異的成績畢業，畢業後工作於桂陽縣第七中學，xx年考入桂陽縣城南完小至今。xx年通過自考獲得了陝西教育學院音樂教育學本科文憑。

工作期間一直堅持走專業支持教學的道路，不斷提高自己的專業水平和也無能力，以學高為人師，身正為人範，嚴格要求自己，認真工作，無愧於學生，無愧於教育事業，更無愧於自己。多次獲縣政府嘉獎，工作中我許多經驗性的想法都整理成論文，多次獲得縣、市、省級的獎勵。多次參加各級專業技能培訓，xx年參加郴州市第一批市級骨幹教師培訓，成績顯著，於xx年元月通過嚴格的考核，認定為郴州市級音樂骨幹教師。xx年被評為音樂高級教師，在xx年的教師節通過重重考核和評定，我被評為xx縣唯一一名國小音樂“教育名師”，通過學校和教育局教師工作股的選派，xx年我被安排到長沙進行為期三個月的國家級音樂培訓，並獲得優秀學員稱號。

xx年任城xx小少先隊輔導員以來，在團市委少工部以及團縣委的知指導和支持下，積極開展少先隊工作，主題教育活動有聲有色的開展，班隊活動正常有序的舉行，每年的艦建隊日、六一節都有大型的主題活動和文藝匯演，對少先隊員的幫助和教育做到了有的放矢。

xx年我被學校任命為政教處副主任，兼職少先隊總輔導員工作，工作繁雜任務重，但我一方面協助學校做好各項工作的同時認真紮實的支持抓好少先隊的工作。

在城南完小的幾年裏，除了進行規範的富有新意的教學工作外，此外還擔任學校管樂隊的日常訓練任務，經常參加縣裏大型活動，並多次在縣市文藝演出中獲獎。

工作期間培訓音樂特長生成績突出，除指導國小生多次在縣市獲獎外，成人的聲樂教學也取得了很大的成績，學生xx考入江西師範大學，xx考入青島大學，現工作於江西省公安廳，xx考入海南大學，現工作於xx省武警邊防總隊文工團，xx畢業於新疆師範大學，xx畢業於四川師範大學，xx畢業於xx省藝校等等。

工作之餘還積極參加縣市大型活動，積極進行音樂創作活動。

1999年6月參加縣音樂教師基本功比賽獲一等獎。

1999年3月創作xx七中校歌《七中之歌》。

xx年10月參加縣萬人同唱一首歌大型活動，為節目《祖國我為你乾杯》擔任領唱。

xx年5月參加縣音樂教師基本功大賽獲一等獎。

xx年為塘市中心完小創作校歌。

xx年4月指導訓練學生參加縣卡拉ok大獎賽多人獲獎。

xx年5月指導訓練城xx小合唱《美麗的星座》參加縣合唱大賽獲第一名。

xx年12月參加縣四大家搬遷、歐xx廣場竣工慶典擔任《盛世中華》歌曲領唱。

xx年5月指導城南完小管樂隊排練作品《歡樂頌》參加市藝術節展演獲第一名。

xx年5月參加郴州市“英東杯”中國小音樂教師基本功大賽獲一等獎。

xx年參加縣音樂教師“新課程，新理念”教學比武獲第一名。

xx年指導排練城南完小合唱參加“同唱桂陽歌”歌詠大賽獲國小組第一名。

xx年10月指導排練教育系統合唱《祖國頌》《都説桂陽美》參加縣歌詠大賽獲第一名。

xx年7月在郴州市“英東杯”中國小生藝術節中擔任評委。

xx年6月執教音樂錄像課《我是草原小騎手》獲郴州市第一名，並送省參賽。

xx年5月參加郴州市國小音樂教師“新課程改革”教學比武音樂課《小松樹》獲第一名。

xx年5月指導城南完國小生作品《湘魂》參加郴州市“和諧xx”經典誦讀活動獲一等獎。

xx年7月在郴州市“英東杯”中國小生藝術節中擔任評委。

xx年10月指導城南完國小生節目參加郴州市“語言文”大賽獲一等獎。

xx年11月指導排練城南完國小生合唱《歌唱二小放牛郎》參加縣首屆藝術節獲一等獎。

xx年6月創作城南完小校歌《城南之歌》。

xx年5月指導排練城南完小合唱《山童》參加郴州市藝術節展演活動獲第一名，並送省參評。

xx年9月指導排練教育系統合唱《青藏高原》、《在希望的田野上》參加縣“建國60週年歌詠大賽”獲第一名。

xx年9月負責指導、策劃教育系統慶祝第25個教師節大型文藝演出活動，取得極大的成功。指導排練參與的節目歌舞《祖國我為你乾杯》、男聲三重唱《祖國慈祥的母親》均獲一等獎。

xx年9月創作音樂劇《山那邊那片紅》獲教師節大型文藝演出一等獎。

xx年5月創作“建國60週年xx變化”展示片送郴州參評獲一等獎。

xx年指導飛仙中學xx同學參加桂陽縣中國小生藝術節獲一等獎。（支教期間）

xx年5月指導排練城南完小合唱團歌曲《編花籃》、《中國少年先鋒隊隊歌》獲桂陽縣第一名並送市參評獲得第一名。

xx年9月指導排練寶山礦業集團選礦廠合唱隊歌曲《在燦爛陽光下》、《祖國不會忘記我》獲得第一名。

xx年被省教育廳評為音樂骨幹教師國培“優秀教師”。

xx年指導排練教育系統合唱《祖國頌》、《青藏高原》代表桂陽赴郴州參賽獲全市第二名。

xx年撰寫論文參加郴州市論文評比獲得一等獎。

xx年指導縣農林水合唱《年輕的朋友來相會》、《在希望的田野上》參加縣“紅心向黨”歌詠大賽獲得最佳演唱效果獎。

xx年指導城南少兒合唱團合唱《沒有共產黨就沒有新中國》、《朝霞之歌》獲縣第一名，並送市參評獲得第一名。

xx年知道排練情景劇《壯麗的青春》參加xx省紅色經典讀書活動獲得郴州市第一名，並代表郴州赴省參賽獲得銀獎。

xx年知道排練音樂劇《聆聽花開的聲音》參加桂陽縣藝術節教育專場比賽獲得一等獎。

xx年2月，合唱《朝霞之歌》參加全國校園才藝電視展演活動評比獲得金獎。

少先隊事業是未來事業，是陽光事業，漫漫長路，漫漫征途，我將不遺餘力的繼續執着我的少先隊事業！

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我是xx鄉xx中心國小教師，79年出生，本科學歷，國小高級職稱。99年參加工作以來，一直擔任班主任和中隊輔導員工作，xx年9月任學校大隊輔導員。

回顧這十幾年的工作生涯，我實感做得不夠但也問心無愧。説一千道一萬，對於能被學校推薦為候選人蔘加這次市級的優秀少先隊輔導員評選，我感到萬分高興和激動，不管結果怎樣，學校肯定了我的工作，老師們肯定了我的工作，學生們肯定了我的工作，我心滿意足了。以往成績已成過眼雲煙，大話套話也不再贅述，現將我近兩年來在少先隊輔導員工作中取得的成績彙報如下：

一、在學校大隊輔導員工作上的成績

1、xx年少先隊論文《xx》在安徽省教育學會組織的論文評選中榮獲省級三等獎。

2、xx年少先隊論文《xx》在xx市“文化育人，特色立校”專項課題階段性研究成果評比中榮獲市級三等獎。

3、少先隊論文《留守兒童的家庭教育》在全市家庭教育論文評選中榮獲市級三等獎。

4、xx年參加xx市紀念新中國成立60週年理論研討會徵文評比，所寫少先隊理論文章《以科學發展觀引領專業成長》榮獲市委宣傳部優秀獎。

5、由我執筆的少先隊課題《xx》在團市委立項（由於學校安排我到外校交流學習，耽誤該課題結題工作）。

6、由我執筆的少先隊相關課題《xx》在市教育局立項並結題。

7、xx年積極組織學生訓練參加了xx市第六屆“家興隆杯”國小生象棋比賽，榮獲優秀組織獎，同時獲象棋女子甲組團體第五名。

8、xx年積極組織學生參加團市委主辦的第十屆陽光體育冬季長跑活動，榮獲市級優秀組織獎。

9、xx年積極組織學生參加團市委主辦的第四屆青少年體育節登山比賽，榮獲國小男子組二等獎和女子組三等獎。

10、xx年積極組織全校學生參加xx市少年兒童科學幻想畫比賽並取得優異成績，同時自己指導的學生作品獲得二等獎和三等獎。

11、xx年積極組織學生參加xx縣第xx屆愛國主義讀書教育活動，被授予 縣級“先進個人”榮譽稱號。

12、xx年在全縣少先隊大隊輔導員隊報設計比賽獲得一等獎第一名。

13、xx年論文《xx》在全縣少先隊輔導員培訓班上進行了交流。

14、xx年參加了xx縣少先隊輔導員培訓班的學習並結業。

15、xx年積極組織學生參加抗旱（震）救災活動受到團縣委下發文件通報表揚。

16、xx-xx年度，在兼任學校文明創建辦公室主任期間，學校被授予縣級“文明單位”。

17、xx年在第四屆青少年體育節春季遠足陽光體育健身遊活動中組織策劃指導開展我校的活動，學校榮獲縣級先進學校，自己榮獲指導一等獎。

18、xx年積極組織學生參加首屆xx縣中華經典誦讀展演比賽，獲得國小組一等獎和三等獎。

19、xx年在xx縣第四屆中國小生才藝展示評比中，組織學生參加並指導合唱隊榮獲縣級二等獎。

20、xx年積極組織全校學生在xx縣青少年科技創新比賽中取得優異成績，學校獲優秀組織獎，同時自己指導的學生科技小論文獲得一等獎和三等獎。

21、xx年積極組織全校學生參加團縣委主辦的“生態xx”青少年環保手工製作大賽，在活動中取得優異成績，被團縣委評為“優秀教師”，同時自己指導的學生作品獲得縣級二等獎。

22、xx年六一兒童節，組織策劃了第十屆校園文化藝術節系列活動（教體局吳局長作序的教師散文詩歌集、班級文化評比、講故事比賽、繪畫比賽、文藝匯演）。這一活動受到上級領導好評，活動在xx市青少年網、xx縣教體局網、xx縣共青團網上進行了宣傳，樹立了我校良好的外部形象。

23、由於少先隊工作、班級管理工作、教育教學工作成績突出，多次被中心校評為“優秀教師”，多次被縣人事局考核為優秀等次。

24、xx年受學校點名參加xx縣紀念建國60週年“發展杯”文學徵文評比活動，所寫作品入編縣委宣傳部、縣發改委、縣文聯主編的《大江作證》一書。

二、在班主任和中隊輔導員工作上的成績

1、xx年在教育部基礎教育課程教材發展中心組織的“課改十年——講述我的教育故事”班主任徵文活動中榮獲國家級三等獎。

2、作為班級輔導員我撰寫的《xx》一文發表在吉林省教育廳主管的《吉林教育》xx年2月中旬刊上。

3、作為班級輔導員，我指導的學生作文《xx》發表在河北省教育廳主管的《xx》國小生版 xx年3月12日上。

4、作為班級輔導員，我指導的學生作文《xx》發表在省級刊物《少年素質教育報》xx年10月4日上。

5、作為班級輔導員，我指導的學生作文《xx》發表在省級刊物《xx》xx年1月3日上。

6、在慶祝建國60週年安徽省中國小幼兒園師生書畫文學作品大賽中，自己榮獲書法類一等獎、二等獎，指導班級學生獲得文學徵文二等獎和優秀獎。

7、作為班級輔導員，我的教育隨筆《xx》發表在《銅都晨刊》校園內外版xx年4月21日上。

8、作文班級輔導員，我指導的學生作文《春風裏的感動》發表在xx市《xx晨刊》校園內外版xx年8月7日上。

9、xx年在第xx屆青少年愛國主義讀書教育活動中指導學生徵文獲得市級二等獎。

10、xx年在第xx屆青少年愛國主義讀書教育活動中指導一學生徵文獲得省級二等獎、一學生縣級一等獎和三等獎。

11、xx年被學校推薦參加xx縣國小品德與生活學科優質課評選活動榮獲二等獎。

12、作為班級輔導員積極組織學生參加xx縣xx年“黨是陽光我是苗”少幼兒書畫作品大賽，多名學生獲獎，自己獲得輔導一等獎。

13、積極組織學生觀看愛國主義影片觀後感寫徵文比賽中多名學生獲獎。

本人在少先隊工作和班級管理工作中取得的點滴成績，離不開學校領導的有效管理，也離不開老師們的支持和幫助。今後，我將在本職工作中一如既往，鋭意進取。在此感謝領導給我們農村老師提供的機會。

簽名：

xx年x月x日

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寧陽縣少工委

寧陽縣位於東嶽泰山、孔子故里曲阜的南北結合部，寧陽縣實驗國小是“泰安市少先隊工作紅旗單位、省級規範化學校、省中國小德育先進集體、省藝術教育示範學校、省優秀家長學校、全國德育科研先進實驗學校、全國創造教育先進單位”；學校少先隊相繼獲得“全國‘創造杯’，全國勤巧小隊，山東省雛鷹大隊、國旗中隊、‘平安山東’紅領巾行動特色小隊，泰安市紅旗大隊、手拉手活動先進集體，全國青少年‘愛祖國講文明’讀書教育活動優秀組織獎，全國第二屆少年兒童‘科技之星’科普知識競賽優秀組織獎，泰安市‘環保杯’少先隊鼓號操大賽一等獎，泰安市紅領巾國土資源電視知識競賽一等獎”等榮譽。在這一連串榮譽的背後，浸透了一位創新開拓者為之傾灑的心血與汗水。他就是全國優秀少先隊輔導員、全國德育科研先進工作者、省優秀少先隊工作者、省第五次少代會輔導員代表、首屆 “泰山名師”、首屆寧陽縣“十大文明之星”、中國少先隊工作學會會員、中國倫理學會德育研究會國小研究部副主任，該校副校長、少先隊總輔導員——許東振。

教壇藴真情　為師見真功

1984年7月，許東振畢業於新泰師範學校，被縣教育局選派到實驗國小工作。從參加工作的第一天起，許東振虛心向老教師學習，努力做學生的良師益友，傾心構建“生活化人文課堂”，充分開發“課堂教學的素質教育功能”，教學成績始終名列前茅，是深受學生喜愛的“明白老師”。他相繼成功執教了41節市、縣級數學、思想品德公開示範課、創新觀摩課，多次在縣數學、思想品德教材教法培訓班上介紹經驗，為寧陽的教學改革做出了突出貢獻。他撰寫的學術論文、經驗介紹、活動方案、教育隨筆、通訊報道、主題徵文，有120餘篇在全國、省、市、縣各級評選中獲獎或在報刊上發表；他輔導的學生先後有287人次在全國、省、市、縣各級各類競賽中獲獎……

在班主任兼中隊輔導員的崗位上，為充分發揮班隊小幹部的組織管理職能，他於1986年9月起，在我縣率先推行了小幹部競選輪任制。他堅信“陣地是隊員自我展示的大舞台，活動是隊員接受鍛鍊的實踐場”，在所輔導的中隊相繼建起了“紅領巾書報台”、“小天使捐款箱”，辦起了“小星星手抄報”，成立了“啄木鳥護綠隊”、“小巧手工藝組”、“小諸葛智囊團”，開展了“你幫我助同成長”、“衞生死角大掃蕩”、“我替媽媽下廚房”、“我讓名更閃光”、“奇思妙想我最棒”、“家鄉名勝我探訪”、“英雄催我更自強”等主題鮮明的系列化實踐活動。一批批隊員在陣地裏練出了真本領，在活動中培養了個性特長。

多年的辛勤付出，換來了豐厚的回報，許東振以優異的綜合考評成績，於XX年底晉升為中學高級教師，於XX年教師節走進了首屆“泰山名師”的行列。

躬耕育人園　執着行高遠

1991年秋季開學後，許東振被縣教育局、團縣委選拔到了寧陽實小少先隊總輔導員的崗位上。從此，在繼續做好教學工作的同時，他堅持抓學習、抓研究、抓創新、抓全局、抓關鍵、抓落實，不斷推出特色化、系列化教育體驗活動，培植出了我縣少先隊工作的一連串“樣板活動”：

他探索出了“定章、學章、爭章、考章、評章、頒章、護章、擴章”“八步走”雛鷹爭章程序，強化了爭章活動的體驗教育功能；為增強升旗儀式的教育效果，他推出了“國旗下宣誓”、“國旗下發倡議”、“國旗下話成長”、“國旗下榮譽時刻”等激勵措施，把升旗儀式建成了生動鮮活的德育大課堂；他推出了 “日常隊務輪換分擔制”，激發了全體隊員的主人翁責任感；他籌劃成立了“紅領巾愛心基金會”，為全體隊員提供了樂於施愛的基地；他設計開展了系列“十佳”、“百佳”評選活動，聚合了隊員身邊榜樣的示範力；他策劃組建了“雛鷹藝術團”，使少先隊藝術教育實現了“普及開花、提高結果”；他啟動開展了與祖國西部少年手拉手活動，將友誼之手伸向了被茫茫羣山封鎖的貴州省餘慶縣龍家國小，使兩校隊員在書信交往中拓寬了視野、增進了友誼；他有聲有色地設計開展了 “廉政文化進校園，師生同樹榮辱觀”教育活動，主編的學校廉政文化教育讀本——《心靈鏡鑑》，贏得縣委領導的高度評價……

許東振歷來關注隊員的道德養成教育，相繼創編了《國小生養成教育手冊》、《國小生文明禮儀手冊》，開闢了“德育長廊”，滋養薰陶隊員人人爭做“有德性的人、有規矩的人、有氣魄的人、有品味的人、有信仰的人”，促進了和諧校風、隊風的形成、鞏固與昇華。

為加快隊員的快樂理性成長，在學校的支持下，許東振克服重重困難，於XX年建隊節創辦起了泰安市首家膠印套彩的學校少先隊大隊報——《雛翔園》（原名《雛翔月報》）。他設計的“信息傳真站”、“開心對話亭”、“育人寬帶網”、“閃閃體驗杯”、“點子小博士”、“七彩童話城”、“筆耕生活園”等融思想性、知識性、指導性、趣味性於一體的個性化欄目，幫隊員們開闊了視野，提升了情趣，豐富了知識。隊員人手一份的《雛翔園》，已成為寧陽實小少先隊文化建設的一道靚麗風景。

XX年1月下旬，“全國少年兒童教育工作者成功之路研修營”在北京舉行，許東振帶去的《雛翔月報》，贏得與會專家、營員的普遍讚賞。《中國少年報》“知心姐姐”盧勤，為報紙親筆題詞——“雛翔月報伴你成長”，對辦報質量給予了充分肯定。許東振作為《雛翔園》的創辦人、總編和“開心對話亭”欄目的常任主持人，已成為寧陽縣城家喻户曉、深受隊員們愛戴的“開心老師”。

在深刻剖析研究的基礎上，近期，許東振在全縣少先隊輔導員培訓班上，科學解讀了《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，為全縣輔導員隊伍的專業成長，起到了領航作用。

為確保學校德育和少先隊工作始終走在時代發展的前列，XX年4月，許東振通過努力，讓寧陽實小成為泰安市唯一參與全國教育科學“十五”規劃國家重點課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”的直屬實驗學校。作為課題負責人，他帶領全體實驗教師潛心攻克一個個實驗難點，深入進行研究，取得了一系列優秀研究成果，受到中央教科所總課題組的高度評價。學校連年被評為先進實驗學校，XX年榮獲全國“百所德育科研名校”提名獎；XX年，他被總課題組提名全國“百位德育科研專家”，其研究成果《國小少先隊工作途徑體系的系統構建》，入編光明日報出版社出版的總課題組系列結題成果之一《整體構建學校德育體系國小實踐導引》，為寧陽乃至山東的少先隊工作贏得了榮譽。

愛心載使命　有為走人生

多年來，許東振以博愛至善、尚美求真的人格修養，贏得全校師生、家長和社會各界的廣泛讚譽。XX年，團中央《輔導員》雜誌7、8期合刊以《園丁·先鋒·使者》為題，對他的事蹟作了長篇報道，讓他成為全國輔導員隊伍中的明星人物。XX年3月，許東振獲得首屆寧陽“十大文明之星”的殊榮，他情繫領巾、忘我工作的敬業精神，勤於創新、誨人不倦的為師情懷，躬耕不輟、成就人生的學者風範，已成為廣大教師、輔導員帶領全縣學生健康成長的精神動力。

為宣傳學校的辦學經驗，他先後策劃、撰稿、監製了《希望的搖籃》《點燃智慧的火焰》《愛在這裏閃光》《為學生的成長奠基》四部專題片；撰寫的21篇介紹學校辦學成就和少先隊工作的通訊，相繼在全國、省、市、縣有關媒體上報道，促進了學校知名度的不斷提高。

許東振以做教師成長的引路人、貼心人為己任，先後培養23名青年骨幹教師成為市、縣級優秀少先隊輔導員、優秀班主任、優秀教師、教學能手；他勸導7位因工作挫折、情感困惑而變得心灰意冷、不思進取的青年教師走出誤區，重燃創業之火；自1998以來，他自覺無償獻血，累計已達1400cc，每次獻血後休息不足兩小時便投入工作，是舉校歎服的“獻血狀元”……

許東振是在泰山少先隊園地裏成長起來的基層少先隊專家。近年來，他曾以《求實· 嘗試·體驗·創新·發展》和《領巾之歌與心靈的交響——少先隊工作與思想品德教育》為題，先後兩次為泰安市少先隊輔導員培訓班無償授課，均贏得市少工委領導和全體學員的一致好評，為泰安少先隊事業的蓬勃發展，發揮了啟迪引領作用。

為推動全國少先隊事業的全面興旺，許東振積極參與全國輔導員發起的“種子工程”——“獻愛心，贈隊刊”活動。由《輔導員》雜誌社牽線，常年為祖國西部貧困地區有事業心的兩名少先隊輔導員贈閲《輔導員》，已成為他情繫全國紅領巾事業的愛心行動，受到《輔導員》雜誌社、中國少先隊工作學會輔導員專業委員會的充分肯定。

“隊旗飄飄引路人，德育高地泰山鬆”，是對許東振的真實寫照。目前，他這頭“愛心智慧型老黃牛”，為黨的教育事業和少先隊事業，正繼續竭誠奉獻着全部的愛心、智慧和力量。

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紅坪中心學校少先隊輔導員餘遠軍同志，熱愛教育事業，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高。他自xx年擔任我校少隊輔導員以來，一直能認真履行崗位職責，關愛、幫助學生，組織少先隊員們進行各種活動，使他們在活動中增長知識、鍛鍊才幹、快樂成長，引領班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優秀中隊。他善於學習，樂於學習，教育理念新，教學經驗豐富，能經常性的在中隊內以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教於樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，為學校爭光。

一、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈

老師的關愛像春風吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽光温暖生活，愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員，他一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。

擔任輔導員工作之後，他堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。他不只是關心、愛護孩子們的學習和生活，而是更多地從他們的角度出發，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進他們的內心世界，贏得他們的尊重、喜愛，使他們樂於接受教育，自覺提高認識，形成良好的品質。在他帶領的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關愛他人的高尚品德，從隊員們在愛心捐助活動中的表現便可見：學校組織給六年級一位得心臟病的同學捐款時，他帶領的中隊同學積極拿出自己的零花錢捐款。在給災區捐款和其它的一些愛心捐款時，同學們也都踴躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款來自他們平時的積累，代表了他們的一份真心。

二、以表揚、鼓勵激發隊員的自信心和榮譽感

“教育和教學的藝術在於揭示每個兒童的可能性，是他們感到在智力勞動中取得成績的喜悦。”這意味着教育隊員首先要讓他們樹立自信心和自豪感，而表揚、鼓勵、信任就是達到這些目的的手段。當他在工作中面對隊員們時，總是儘量發現他們的優點，真誠讚美他們，就像是美妙的音樂在隊員的心靈深處奏響，能激發起他們的希望和信心，使他們奮發向上。

三、以親身的實踐、展示的舞台換來隊員品質的提升、才幹的增長。

在他剛走上輔導員崗位時，還只是根據學校的工作安排，帶領隊員們走進少先隊活動中。孩子們在活動中表現出的快樂與滿足，深深的感染了他。為什麼不能自主策劃一些中隊活動，並帶領隊員們幸福地徜徉其間呢？於是，他積極經常鼓勵孩子們自己找資料，在班級裏出一些有意義的黑板報，帶領班級裏的孩子主動參與一些有意義的事情——“評選十佳少先隊員”、“爭創文明班級”，響應“學習雷鋒”的號召，走進校園，走進社區，開展爭做“環保小衞士”的系列活動。隊員們有的散發宣傳資料、提出環保倡議，有的忙着將各個角落的垃圾廢物清理乾淨。尤其是每年的六一兒童節都要組織一場豐富多彩的文藝活動。各種活動的開展不僅提高了學生能力，也同時獲得了學生家長和社會的好評。

四、熱愛學習，不但提高自身素質。

輔導員的工作，應不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，為國小少先隊工作開拓一片廣闊天地。

五、任勞任怨，為工作奉獻青春。

他在我校一直是業務骨幹，工作量也是最大的一個，現在除了中隊輔導員以外，同時也擔任着教務主任和遠程教育管理員，在老師們的眼中，他總是一個勞碌的微笑者。他不光把不些工作乾的有聲有色，教學工作也一樣出類拔萃，兩年來他所帶的科目在全區抽考中都取得了全區第一，為我校的教學工作起模範帶頭作用。

雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但餘遠軍同志無怨無悔。成績和輝煌是屬於過去的，我們相信他會加倍努力，把少先隊工作推向高潮，創建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優秀的社會主義接班人。