區優秀少先隊輔導員事蹟材料

張敏自參加工作以來，一直擔任輔導員工作。十幾年來，在各級領導、組織的指導幫助下，她對待各種現象和問題都能積極深入地思考、運用少先隊的教育理念，勤奮探究適合學校實際的工作方法開展活動，努力履行着在平凡的崗位上做少年兒童人生的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、良好成長氛圍的營造者。高爾基説：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”正是帶着這種愛的體驗，她在少先隊事業上，始終以無私奉獻的工作熱情、兢兢業業的工作態度、強烈的事業心與責任感和深入的工作作風開拓創新，將青春、激情、智慧和汗水播灑在火紅的隊旗下。

作為少年兒童人生的引領者，為了培養他們成為“新世紀的小主人”，她首先從自己做起，不斷加強學習，善於抓住各種教育契機設計開展豐富多彩、讓隊員喜聞樂見的少先隊活動。記得剛開學的一次主題班會，她就以《愛》展開討論，由愛自己到愛他人，再到愛集體；為創建和諧班級樹立良好開端。為了鼓勵學生珍惜美好時光，努力學習，她以《生活告訴我……》為主題，根據本班實際，邀請幾名學生講述自己典型事例，以感染其他同學。如困境中能愈挫愈勇的康燕玉同學，她沒有父母，是個孤兒，家境貧寒，卻能品學兼優；如自立自強的吳緒敏同學，遠離父母，獨自在外租房，生活自理能力很強，成績優秀……班會上同學踴躍發言，紛紛表態，要端正學習態度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足。通常班裏出現一些問題，她都以主題班會的形式展開討論，讓學生自己剖析自己，自我評價，比如自習課，要獨立完成作業，要保持安靜，可總有些同學愛説話，她就以《驢和人的區別》為主題，同學們踴躍發言，結果到最後才發現“上當了”，“驢”是諷刺那些不能自律的同學，太倔了，沒有下決心向自己的缺點挑戰，而且總是需要老師反覆的強調才能記住一點兒。這時同學們紛紛害羞的低下了頭。在詼諧、幽默中幫助同學培養良好的自我控制能力，受到了很好的效果。她指導學生參加的科普活動、課題研究、體驗實踐、藝術和徵文等各級各類比賽分別多次獲得過國家級、省級、市級、區級的指導獎。在《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》發佈後，她組織隊員們及家長代表召開了座談會，暢談少年兒童思想道德教育中的重點和存在的問題，並制定出具體工作措施，在隊員中大力提倡“三尊敬、三件事、三學會”：尊敬父母、尊敬師長、尊敬他人；每天督促自己做好每一件小事，每天在家中幫助父母做一件家務事，每週為隊集體做一件實事；學會做人，學會生活，學會學習。她利用教師節、國慶節、重陽節、建隊日等時機，組織隊員們開展相關活動，通過出宣傳欄、板報、新隊員入隊儀式等感召隊員，讓他們以紅領巾為自豪，為紅領巾添光彩。

作為少年兒童實踐體驗的組織者，她緊緊把握學校、家庭、社會相結合的工作思路，指導、帶領隊員們創造性地開展雛鷹假日小隊活動。多年來，一直活躍着“及時雨”、“一支筆”、“難不倒心理診所”等小隊。在這些成功小隊活動的示範帶動下，與洪前社區的聯繫更加緊密，開闢了愛國主義教育基地、洪前社區愛心基地、紅領巾芳草地園藝基地等體驗教育基地。她把少先隊員放置在廣闊的社會環境中，引導他們從事各種有益的實踐活動，啟發他們自己設計開展豐富多彩的假日小隊活動，活躍在“五小公民”實踐活動的教育前沿。她帶領隊員深入社區履行小衞士職責——“牆壁美容師”活動，祛除了“狗皮膏”式的小廣告；“保潔員”接力活動剎住了校牆外居民亂扔垃圾的陋習……湧現出康曉霜、康志梅、康曉紅等一批環保小衞士、省“幸福好少年”。去年，隊員們精心設計、製作了形狀各異、言語稚嫩的護綠警示語標牌，不僅吸引了社區居民們關注的目光，更加喚起了人們愛護綠地、保護綠地的意識和責任。同學們在校外的各種出色表現得到了社會各界的廣泛讚譽，每個學期學校都能聽到來自社會各界的表揚。向隊員倡議推行“五個三”行動，引導隊員發現自己身上體現公民道德的三個閃光點，肯定優勢，樹立信心，奮發向上；自選體現中華傳統美德的三個突破點，認識自身不足，全力改正；自學三句道德名言，作為警示自己做人做事的格言，端正思想，增強動力；推薦三個學習榜樣；自定三項承諾，自我加壓，不斷進取，爭當先鋒。

作為少年兒童健康成長的服務者，和良好成長氛圍的營造者，她帶領隊員們積極投入五自學習實踐的活動天地。生活中許多真正感人至深的東西往往來自於對生活內容的多側面的反省。她帶領隊員立足自己的生長環境，深入挖掘着身邊的教育資源。設計開展了“童心愛家鄉”主題系列活動。通過引導、帶領少先隊員尋訪“家鄉之最”，讓他們全面、充分地認識、瞭解家鄉日新月異的變化，增強隊員們關注社會、關心家鄉的主人翁責任感，提高服務意識和團結協作能力，鍛鍊社會實踐能力，從小立志為建設家鄉、建設祖國做好全面準備。在這項活動中，隊員們在家長的幫助下，經歷了“尋家鄉之最、展家鄉之最、頌家鄉之最、創家鄉之最”的實踐體驗過程，分別以不同的方式各具特色地展示了家鄉人文、風土、景觀、古蹟、經濟、商業等領域的文化和麪貌。還有各種體現民族精神、誠信教育、“八榮八恥”道德觀、手拉手愛心互助等少先隊活動，利用社會的輿論氛圍教育引導他們茁壯成長。

作為一名教師、一位少先隊輔導員，她就是辛勤育人的園丁，所以她所帶的班級曾被評為“廈門市優秀班集體”區級、學區級優秀班集體，教師節表彰會上被評為廈門市優秀班主任，區級優秀輔導員。輔導員是牽手未來、牽手希望的愛心使者，她一直在努力，要以自己創造性的工作給隊員們創設一片天空，讓他們大膽地飛翔；要用心中的愛，擦亮隊員們的心靈，希望每一個少年都能成為祖國的棟樑！