中學思想政治課在社會主義精神文明建設中的地位和作用

思想政治課是對中學生系統進行公民品德教育和馬克思主義常識教育的必修課程，是幫助學生確立正確的政治方向，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質的主要途徑，其教學內容和目標任務與社會主義精神文明的本質要求是完全一致的。探討中學思想政治課在社會主義精神文明建設中的地位和作用，不僅是加強和改善中學思想政治課教學的重大課題，而且對於加強社會主義精神文明建設也具有重要的現實意義。

一、社會主義精神文明建設是具有中國特色的社會主義的重大課題

社會主義精神文明建設是社會主義的重要特徵，是現代化建設的重要目標和重要保證，是鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論的重要組成部分。早在８０年代初鄧小平同志就提出：“搞社會主義精神文明，主要是使我們的各民族人民都成為有理想、有道德、有文化、守紀律的人民。"此後，又多次重申這一思想。黨的十二屆六中全會《決議》明確了精神文明建設的戰略地位，指出其根本任務是適應社會主義現代化建設的需要，培育“四有"公民，提高整個中華民族思想道德素質和科學文化素質。十四屆六中全會《決議》，又一次重申了社會主義精神文明包括科學文化建設和思想道德建設，培育“四有"新人，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質，是社會主義精神文明建設的根本任務和目標。

當前，在對外開放和經濟體制轉軌的過程中，由於資產階級腐朽思想和生活方式的侵蝕以及對市場經濟片面的理解和認識，致使部分人對馬克思主義的信仰和社會主義理想信念發生了懷疑和動搖，一些領域道德失範，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長蔓延，封建迷信活動和黃賭毒等醜惡現象沉渣泛起，甚至出現了一些有損國格、人格的醜惡現象。這些問題對正在處於世界觀、人生觀、價值觀形成中的中學生產生了嚴重的不良後果。因此，加強社會主義精神文明建設，堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人"，引導人們牢固樹立社會主義的理想和信念已到了刻不容緩的地步。

二、加強青少年的精神文明建設是培養跨世紀合格人才的必然要求

中學階段正是青少年世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，在此階段進行必要的馬克思主義常識教育對他們的成長起着相當重要的作用，對中國的未來也具有特別重要意義。未來世紀我國經濟能否有一個大的發展，精神文明能否登上一個新的台階，關鍵取決於我國是否能積蓄起巨大的潛能來保持快速發展，而這個潛能就是具有堅定的政治方向、優良的道德品質、淵博的科學文化知識的人才。現在的中學生是我國未來世紀發展社會主義市場經濟的主力軍。因此，積蓄潛能的過程就是對中學生的培育過程，能否把他們培養成“四有"新人，關係着祖國的前途和命運。八十年代末鄧小平同志指出：“十年最大的失誤是教育，主要是思想政治教育削弱了，一手比較硬，一手比較軟。"我們必須吸取這一深刻的歷史教訓，既要堅持兩個文明一起抓，又要切實加強思想政治教育工作，尤其是要從加強青少年的精神文明建設入手做好奠基性工作，把青少年培養成為政治堅定，品德優良，技術過硬的合格接班人。

中學生正處在世界觀、人生觀、價值觀的形成之中，他們熱情奔放、精力充沛、善於思考、求知慾強，只要進行正確的引導一定會成為社會的有用之才。但是正因為年輕、好奇，對有些事物還缺乏科學的鑑別和分析能力，一些不良的影響會衝擊青年學生的意志和行動，導致形成一些與社會主義精神文明不相吻合的言行。目前，在一部分中學生中存在的主要問題，一是厭學。表現為學習態度不端正，目的不明確，學習缺乏動力和壓力，不思進取，厭學情緒嚴重，缺乏正確的世界觀和人生觀；二是價值觀念以自我為中心，不願受社會集體的束縛，個人主義氾濫；三是貪圖享樂，金錢至上，拜金主義嚴重；四是急功近利，實用主義。這些都從反面説明了加強青少年學生的精神文明建設顯得十分迫切和尤為重要。

三、中學政治課在社會主義精神文明建設中處於基礎性地位

中學思想政治課是中學德育工作的主渠道，這是由它傳授馬克思主義基礎理論知識和進行公民品德教育的雙重性質決定的。國中思想政治課在國小“五愛"為中心內容的基礎上，對學生進行國家觀念、道德觀念、法制觀念、社會發展、國情五個方面的教育，使學生具備良好的思想品質，樹立起社會責任感；高中思想政治課以建設有中國特色社會主義理論為中心內容，簡明扼要地對學生進行馬克思主義有關政治、經濟、哲學的基本理論觀點教育，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立為建設有中國特色的社會主義奮鬥的政治方向。中學思想政治課的內容和目標決定了它與精神文明建設的實質是一致的，是社會主義精神文明建設的重要途徑和有機組成部分。從長遠的角度看，它在精神文明建設中佔據基礎性的地位，具有以下四個方面的作用：

１培養作用：中學思想政治課的重要任務就是要將學生培養成“四有"新人，學校培養出的大批具有高度覺悟的人才既是發展社會主義物質文明的主力軍，同時也是社會主義精神文明建設的主力軍。

２導向作用：中學階段是人的世界觀、人生觀和價值觀的形成階段，中學政治課的重要任務就是要通過對一系列政治課程的學習，引導學生正確認識學習知識和陶冶情操的關係，把個人成才同國家前途、社會需要有機結合起來，形成科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀。

３保證作用：只有加強中學思想政治課才能使中學生掌握科學文化知識，形成良好的思想品質和堅定的政治方向。因此，中學思想政治課是用科學的思想武裝人，以崇高的精神塑造人的重要保證。

４促進作用：一方面可以增強學生學習的目的性，提高主動性，促進他們掌握更多的知識為社會主義建設服務；另一方面對於整個社會主義精神文明建設也具有積極地促進作用。

四、中學思想政治課教學必須圍繞社會主義精神文明建設這一中心環節來進行

社會主義精神文明是建設具有中國特色社會主義的重大課題，做為其重要組成部分和有效途徑的中學思想政治課必須緊緊圍繞這個中心來進行，必須立足現實，着眼未來，同自己的實際緊密結合，着重做好以下五個方面的工作：

１旗幟鮮明講政治。中學思想政治課是一門直接關係到培養什麼樣的人才，培養為哪個階級服務的人才的具有鮮明階級性的重要課程。思想政治課教學就是要堅定不移地堅持社會主義方向，堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線，堅持黨的教育方針，用馬克思主義的立嘗觀點和方法去教育人、塑造人，要理直氣壯地堅決反對“政治無用、理論過時"“只見王寶森，不見孔繁森"等消極論調和錯誤言論。

２中學生的精神文明建設必須密切聯繫學生實際，要具有針對性。要通過馬克思主義的基礎理論教育和社會發展史、法律常識、中國近現代史等教育，培養學生的愛國主義和集體主義精神，形成科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀。

３堅持正面教育，正確引導的原則。思想政治課不能變成脱離實際的空洞説教，必須密切聯繫社會實際，對各種社會熱門話題必須堅持正面教育，正確引導的原則。特別是一些比較棘手，不利於學生身心健康成長，易於引起學生思想反差，產生疑惑的與教材理論知識相碰撞的社會熱門話題，既不能迴避，又不能過多地渲染，以免把學生引向歧途。

４中學思想政治課要充分發揮德育工作的主渠道作用。當前要全面貫徹國家教委《關於進一步加強和改進中學思想政治課教學工作的意見》精神，認真研究青少年思想工作的特點和存在的問題，切實加強思想政治教育工作和隊伍建設，齊抓共管，密切配合，充分發揮思想政治課主渠道作用。

５在改革中加強中學思想政治課教學。江澤民同志曾經指出：“要針對改革和建設中出現的新情況、新問題，不斷加強和改進學校的思想政治工作和政治課教育。"這為思想政治課的改革指明瞭方向，即思想政治課教學的教學改革必須針對我們改革和建設中出現的新情況、新問題進行，必須緊緊圍繞社會主義精神文明建設這個主題有的放矢，在改革中加強，在改革中發展。