關於記憶的作文：抹不去的記憶(4篇)

關於記憶的作文：抹不去的記憶

“丁零零……”上課了，隨之而來的是眼保健操，老師怎麼還沒來呢？大家都説起話來。我也轉過頭和後面的人説話，嘻嘻哈哈的。

突然，我的頭被打了一下（我坐在第一排，第一個被發現）——老師來了，大家都安靜下來了。老師很生氣：“説話的人站起來！”全班只剩下幾個是沒站的，不是她們沒説話，是她們怕被老師罵。

我們都站着，不説話，老師看到班幹部中只有我和我後面的站起來了，就走過來對我們説：“你們還想不想當班幹部啦？看到同學都在説話，不管管他們，而是和他們一起説！”我們個個低下了頭。老師發給那些坐着的每人一張試卷，又對我們説：“你們考試也別考了，給我站着，好好反思一下！”我心想：作為班幹部，我不但不阻止他們説話，還和他們一起説話，真是太不應該了，我以後上課一定不會再隨便説話了。

轉眼間就下課了，我們都排隊去吃午飯。吃完午飯後回到教室，我後面的人就對我説：“我們寫保證書，説以後上課再也不隨便説話了好不好？”“好主意，或許老師會原諒我們的，叫上鄒**一起寫吧！”我高興地説。我後面的人説：“我叫過她了，她不去，還説我傻呢！”“哦，那就算了，我們寫。”我説。於是我們就各自寫了保證書，交到了老師那兒去。老師見後，欣慰地一笑，説：“好了，回去吧！”我心想：回去？是不是老師嫌我們字數太少？平時老師規定要寫500字的，可我們現在，一兩百字吧；那老師幹嗎笑啊？伴着這些疑問，又上課了。我們又都自覺地站了起來。

過了一會兒，老師來了，叫我和我後面的人領了試卷坐下去了。接着，老師説道：“站着的人每人寫一份保證書，300字！”我們這才明白過來。過了大概半個小時，所有同學都坐下了，因為他們都寫完了保證書。

下課後，許多同學走過來，對我們説：“老師好偏心啊！看你們是班幹部就叫你們坐下，切！”“才沒有呢，我們主動寫了保證書老師才讓坐下的，你幹嗎不主動寫呀！”我反駁道。他們都沒話説了。

這件事是我國小六年級的時候發生的，老師從來沒打過我，可是那次，老師卻重重地打了一下我的頭，看得出來，老師很生氣。直到那天，我才明白：不管老師有沒有來，上課時都是不能説話的。

關於記憶的作文：抹不去的記憶

記得國小的時候，我不喜歡打羽毛球，也不會打羽毛球，主要原因是——我從小做什麼事都是用左手的，後來有些事情學會用右手了，但有的卻學不過來了。學校體育運動的設備越來越多了：羽毛球，排球，足球，籃球，網球……男生大多數都打籃球，女生呢，一般都是打羽毛球。

看到張*她們正在找人雙打，我也不管會不會打了，立刻加入了她們。

突然，一個球來到了我的腳邊，我撿起來拍了過去。咦，球呢？哦，在我身後呢！於是，我又撿起來發給張*，可是還是沒發出去。張*説：“你會不會啊？左手打就是不行，讓朱**發吧！”“我可以再試一次嗎？”我始終相信左手也可以做右手的事。她們都答應了。

我目不轉睛地盯着球——我一定要發出去！可是沒想到，球就是不肯出去，在我腳邊跳舞。這下，她們都生氣了：“你怎麼發這麼多次還是發不出去，這麼笨！”“我來發吧，真是的！”和我一組的朱**説。她們已經給我一次機會了，可我卻……

她們在那兒打羽毛球，我呢？説是雙打，可實質上我不就是一件裝飾物嗎？這樣打羽毛球有什麼意思？我決定：我一定要學會打羽毛球！我一定要超過她們！那個週末，我就和爸爸媽媽去大潤發買了一副羽毛球拍和幾個羽毛球。一有時間，爸爸就陪我練習打羽毛球，那幾天，我打得手痠極了，字都寫不出來了。

經過幾個星期的練習，我羽毛球已經練得很好了（不過也要看和什麼樣的人打啦），我早已超過她們，心中不免有些高興。她什麼地方做得比我好，就會來我家炫耀，我一定要超過她！

打羽毛球就是個很好的例子——相信自己，一定能成功！

關於記憶的作文：抹不去的記憶

“奶奶，我回來啦！”像往常一樣，還沒到家，我就喊了起來。咦？怎麼奶奶不説話啊？這才想起來——爺爺得了氣管炎，住在醫院裏，奶奶當然在陪他啊，想到這個，我不禁哭了。

“這才幾天呢，你就想爺爺奶奶啦？他們要在醫院裏呆一個月呢！”媽媽笑着對我説。“啊，一個月？那誰陪我睡覺呢？”“當然是你自己啦，要好好照顧自己哦，媽媽沒這麼多時間照顧你。”“啊，嗚嗚…我要奶奶，我要奶奶嘛！”媽媽沒辦法，只能答應我去醫院看奶奶。可是，事情往往沒有想象的那麼順利，第二天早上，天就下起了大雨，連着幾天，雨一直在下。哎，老天爺啊，難道看看爺爺奶奶就這麼難嗎？

直到第五天，太陽公公禁不住我的唸叨，只好不情願的出來了。我高興極了，剛吃完晚飯，我就拖着爸爸媽媽去醫院裏看爺爺奶奶。爸爸媽媽沒辦法，只好去了。

剛走進病房，我就立即投入了奶奶的懷抱：“奶奶！奶奶！”奶奶撫摸着我的頭，笑着説：“誒，我的乖孫女，這幾天奶奶不在過得怎麼樣啊？”“剛沒幾天就想你了，哭得可慘咯！”媽媽笑着説。奶奶聽後也笑了，還答應我一定儘快回家。

這一個月啊，或許到老我都記得……

關於記憶的作文：抹不去的記憶

每次吃麪筋，我就會不由自主地想起周莊的顧老師。

記得是我們六年級的一節語文課上，老師對我們説：“呆會兒有個周莊的老師被抽到給你們上《給家鄉孩子的一封信》，到時候可要好好表現哦！下一節語文課她來幫你們上，和你們見個面，好不好啊？”“好！”我們齊聲答到。“哦，對了，她姓顧。”老師又説道。“知道了！”

“丁鈴鈴…”上課鈴聲響了，全體同學都期待地望着門外，想看看進來的到底是個什麼樣的老師。“哇~”這個老師好漂亮啊——長長的頭髮披在肩上，彎彎的柳葉眉下是兩隻炯炯有神的大眼睛，似乎能看穿一切，瞧，還帶着微笑呢，兩個酒窩更顯出她的可愛。

“大家好啊！我姓顧，要幫你們上《給家鄉孩子的一封信》，……”甜甜的聲音使我們立刻迷上了她。她在黑板上畫了一個圓點，“同學們，這是什麼啊？發揮你們的想象。”“黃豆”，“大餅”，“蟲子”……後來，老師還告訴我們一件關於她生活中的事呢！

有一天，她去飯店吃飯，菜單上的名字五花八門，有個叫“三味圓”的名字立刻映入眼簾，老師想：難道這個菜有三種味道，那我可得嘗試一下了！

沒過多久，菜就上來了，老師一看就呆了：這不就是個普普通通的麪筋嗎？後來一打聽才知道，原來來這個飯店吃的不是菜的味道，而是菜名啊！

上課的時候，我們都很開心，所以一直在笑，要是語文老師，早就要開罵了，可這個老師卻沒有，她對我們説：“等一下上課的時候，你們可以笑，但是是微笑，而不是哈哈大笑哦！”

上完了《給家鄉孩子的一封信》，老師剛走，我的眼淚就情不自禁地落了下來，我是多麼喜歡這個老師啊！

直到現在，我還清楚地記得：那天是幾月幾號，我坐在哪個位置，她的笑容也時刻出現在我的眼前……

啊！顧老師，我真後悔當時沒向你要聯繫方式，如果可能，我真的好想再見你一面，你會再幫我們上一節課，但我知道，這只是幻想罷了…