三方把脈大學生科技創業 從戰略高度到戰術實處

把脈大學生科技創業 從戰略高度到戰術實處

——“三方”會談把脈大學生科技創業

　國際金融危機依然肆虐，數百萬大學生就業仍困難重重，如何解決大學生就業問題，大學生創業無疑是一條通達的路子。

大學生科技創業是大學生創業的焦點，大學科技園參與創業教育，是科技部、教育部對國家大學科技園的要求。時迎科技部火炬中心出台《關於大學生科技創業見習基地試點工作的實施方案》。 日前，中國科技財富走訪了大學生科技創業服務方面的相關機構，給大家呈現一個比較廣泛的視角，關注大學生技術創業。

eature特寫

中國科技財富：“大學生科技創業”是怎麼定位的？如何來理解大學生科技創業中“科技”兩個字眼？

高斌：“大學生科技創業”究其實質來説，是圍繞人們的生活、生產需要，利用先進的技術或自主創新技術，為生活、生產提供便捷的產品和服務。大學生科技創業中“科技”，更多的是指有特色的科學技術的普及應用。隨着科學技術的日新月異，眾多的大學生科技創業者，在不斷創新自身的科技產品、服務，實現自身創業發展的過程中，推動公眾科學素質的提高。

谷俊濤：“大學生科技創業”是指以大學生為創業團隊主體，其產品或服務具有一定科技含量的創業行為。科技含量是一個模糊的概念，目前尚沒有明確的數量化指標，一般我們認為：符合國家科技興國戰略導向，順應時代發展趨勢的高新技術領域的發明創造和創新應用都屬於具有“科技”範疇，具體到大學生科技創業而言，更多是指將大學或科研機構的研發成果進行技術轉化，或將大學生所學知識、技能與市場需求的創造性結合。

中國科技財富：大學科技園以及企業孵化器是如何來積極推進大學生到科技園實習實踐和自主創業？有哪些配套措施？

韓高榮：浙江大學科技園推出了四項舉措。第一項是“園校合作”，與學校相關部門聯手措施，積極開展大學生創業教育取得了一定的成效。聯合學校有關部門，舉辦各類創業大賽，提升創業氛圍；創辦大學生創業社團——“浙江大學未來企業傢俱樂部”；創辦俱樂部的目的是提高學校創新創業的氛圍，激發學生、特別是研究生創新創業的熱情，發掘、培養創新創業人才，促進有創業意願學生間的交流及與外界的溝通，培養創業團隊，推進學生、特別是研究生自主創業。創辦“浙江大學研究生創業素質拓展班”，提高大學生創業素質。

第二項是“園企合作”，共建大學生實習基地。浙大科技園積極與園區內外的企業合作，合作共建大學生創業基地，為大學生實習提供幫助。浙大科技園內的企業面向學校大學生開放，提供實習崗位，同時與杭州蕭山區等地方政府合作共建研究生創業實踐基地，推薦研究生利用暑期進行實習。例如，XX年5月，浙大科技園與簫山區政府合作建立“浙江大學研究生創業素質拓展基地”，XX年提供實習崗位100個；浙大科技園與浙江省的大型民營企業建立合作關係，推薦大學生到這些企業實習。例如，浙大科技園與華立集團建立大學生創業實踐基地，每年有50多人到該實習基地實習。

第三項是“園政合作”，創建“大學生創業園”，爭取政府提供的各項優惠政策措施。為有效推進大學生自主創業，浙大科技園積極整合各種資源，為大學生創業企業提供儘量多的支持。經過一定時間的準備，XX年12月6日，浙大科技園與杭州西湖區政府聯合共建的“杭州市大學生創業園（西湖?浙大科技園）”正式開園。該園設在浙大科技園內，浙大科技園為此專門劃出5000平方米場地作為大學生創業孵化用房。

第四項是“園內合作”，搭建大學生創業支撐交流平台，加強創業培訓，促進大學生創業企業健康發展大學生創業者是個比較特殊的羣體，他們具有比較明顯共同特徵：剛剛從校園踏入社會，擁有創業團隊、科技項目和創業的激情，但是缺乏資金、經驗和市場渠道，因此需要進行有針對性的的扶持。

谷俊濤：北京華海基業科技孵化器通過建立大學生創業基地，搭建資源聚合平台，整合管理諮詢機構、會計師審計師事務所、律師事務所、投融資機構和媒體宣傳機構等社會資源，為創業的大學生提供便利條件，創業項目集中在文化創意領域，其架構如下圖所示：

目前我們主要為初始創業的各類大學生創業者提供共享服務空間、經營場地、政策指導、基金申請、技術鑑定、諮詢策劃、項目顧問、人才培訓等多類創業服務。

高斌：為更好地支持和扶植大學生科技創業帶動社會就業，XX年12月28日北京團市委、北京志願者協會共同成立“北京共青團創業青年夜校”（簡稱“青檬夜校”），為科技創業型大學生提供全方位的創業輔導和培訓，目前，青檬夜校已成功舉辦兩期大學生創業培訓，共培訓大學生創業者200多人。自青檬夜校成立之後，各區縣陸續成立區縣共青團創業青年夜校。此外，由團市委、昌平區合作建設的全國首家青年創業示範園，於今年4月21日在北京開園，首批入駐的32家創業公司由在校大學生、高校畢業生、社會青年創建，入駐創業示範園的公司享有減免辦公場所房屋租金、免收創業企業開設登記過程中的登記費、工本費及兩年的年檢費用、提供青年創業專項資金獎勵和企業貢獻獎勵等優惠政策。

中國科技財富：如何幫助大學生科技創業中的科技成果轉化？

高斌：北京青年科技創新成果轉化服務中心（以下簡稱“青年科技”）為大學生科技創業提供培訓指導，對大學生科技成果提供各種平台進行展示，如：中國北京國際科技博覽會首都青年學生科技創新作品展、北京青少年科技博覽會等。為大學生投身科技創業的科技成果開闢一個與受眾需求交流的窗口，對其具有自主創新、應用廣泛的科技成果，青年科技幫助大學生尋找投資人，提供一條龍的科技成果轉化服務。

谷俊濤：技術轉移有其客觀規律，大致來説，從基礎研究到最終形成產品供消費者消費主要從技術研發階段到成果轉化階段再到產品推廣階段。

我國高校和科研院所科技成果轉化率不到10%，絕大多數的科技成果結項後就被封存在實驗室的文件櫃裏，其中很多甚至是國家級重大研究成果。通過建立“大學生創業與實習基地”，組織與整合學校高新技術資源，面向市場，實施產業化運作，促進科技成果轉化，將實驗室成果儘快轉化為現實生產力，從而推動高等學校和科研院所的科技、人才、信息等資源與產業結合，將先進實用技術向企業轉移，推動產學研聯合向縱深發展，有着重大的現實的經濟利益和社會意義。

大學生所擁有的是創意或實驗室階段的研究成果，北京華海基業科技孵化器主要在“成果轉化階段”給予輔助，重點對產品如何市場化和贏利模式的構建進行輔導，加快科技成果轉化的速度，提高技術轉移的成功率。

中國科技財富：從所處的不同學歷階段來看，您認為本科階段、研究生階段哪個更適合創業，從創業角度看各有哪些特點？

高斌：本科階段主要的任務是系統學習某專業的知識，研究生階段要求將專業知識轉化應用的實際生產、生活中，單從所處的不同學歷階段來看，研究生階段更適合創業。但從創業的角度來看，本科生和研究生各有優勢，創業是一種社會協作，是個人綜合能力的體現，與學歷高低無必然聯繫。據《XX-XX年度中國百姓創業致富調查報告》，報告顯示大學生創業集中於知識密集型行業，創業失敗的主要原因是缺乏經營管理能力。其中，本科生創業比例和研究生創業比例分別佔樣本羣體的20.46%和4.33%，而XX-XX年度的數據為16.67%和3.25%，兩項指標均呈現上升趨勢。據統計，本科生創業成功率不到1%；研究生的成功率也僅達5%。理論的研究與實踐的探索總結認為促進大學生創業成功更需要創業實踐性教育和創業孵化器的緩衝過渡。

谷俊濤：這方面我的觀點與許多業內人士的觀點一致，顯然研究生階段創業更合適一些，主要是因為研究生的人生觀世界觀已經比較成熟，心智也比較健全，視野也更開闊一些，再加上專業技術方面有更多的積累，相比本科生來説具有一定的優勢。

從創業角度來看，本科生和研究生並沒有太顯著的差異，相對來講，本科生更有激情，創業項目涵蓋面更廣泛，項目投資額度通常比較小一些；研究生更理性一些，創業項目大多集中於將自己研究領域的技術成果進行轉化，項目投資額度相對大一些。

中國科技財富：有些小型大學科技園負責人説：“大學科技園不是大學生創業園，很多創業者都是老師角色，科技園內的企業都處於初期，沒有能力為大學生提供更多的創業見習職位”，對此，作為浙大科技園的負責人，您的看法是什麼？

韓高榮：這是一個職責問題。

XX年底，科技部、教育部先後聯合印發了《國家大學科技園“xx”發展規劃》和《國家大學科技園認定與管理辦法》兩個重要文件，在文件在當中，明確指出國家大學科技園“是中國特色高等教育體系的組成部分”，指出“高校應重視國家大學科技園在培養人才方面的重要作用，結合國家有關人才計劃，積極探索創新人才培養新模式。在園內有針對性地佈局和構建本科、研究生實習、實踐、研發、創業基地，全面提升培養和匯聚創新創業人才的能力。要鼓勵和支持畢業生到國家大學科技園中創業，將高校畢業生的就業壓力轉化為創新創業動力。” 因此，發揮大學科技園的平台優勢，把大學科技園的創新創業人才培養納入學校的創業教育體系，支持大學生到大學科技園內實習、創業，是大學科技園的職責。

中國科技財富：目前在大學生科技創業上存在的問題和困難？如何去完善？

韓高榮：大學生創業存在先天不足，死亡率高，如何提高創業存活率和成功率是擺在大學科技園面前的一個嚴峻課題；

如前所述，大學生創業者缺乏資金、經營經驗和市場渠道等，在創業方面存在一定的盲目性和衝動性，有的甚至是看到政府出台的優惠政策而去創業的，對創業的風險缺乏必要的預計。因此，必須採取措施加以正確引導，使大學生理性創業，併發揮大學科技園的平台優勢，整合政府、社會等多方資源，加大扶持力度，使大學生創業企業走得更遠、更好。

政府在支持大學生創業方面力度較大，但是對大學科技園支持力度還不夠，希望政府部門進一步加強支持力度；大學科技園投入大量人力、物力和財力來扶持大學生創業，是不以追求利益為目的的，而是社會公共服務功能的體現，需要政府的支持。近年來，各級政府在支持大學生創業方面出台了不少優惠政策，比如房租補貼、創業資金資助等，這些扶持政策都是針對創業大學生的，而對於為大學生提供創業服務的大學科技園，卻沒有出台比較優惠的支持政策措施。因此，建議政府從資金、税收政策、購買服務等各方面加大對大學科技園的支持，使大學科技園在實現社會效益的同時，能夠實現自身的可持續發展，更好地為大學生創業服務。

谷俊濤：創業本身就是一件問題層出不窮、困難無處不在的事兒，成功的經驗不可複製，失敗的原因多種多樣，在創業過程中任何一個挫折都有可能造成項目的失敗。就大學生創業來説，我個人認為以下三個方面比較關鍵：

首先是大學生的市場嗅覺不夠敏感，對於贏利模式的設計能力比較弱。造成對市場的判斷不夠準確，即便做出了準確的判斷，也未必能找到合適的贏利模式，就是我們通常見到的叫好不叫座，能被市場接受卻賺不到錢，無法持續經營。

其次是大學生的閲歷積累有限，心智不夠健全成熟。創業是一件很折磨人的事情，每天都會遇到很多意外狀況，心理上是否能夠承受的住，迎難而上，能否駕馭風險，轉危為機，這對於創業者本身的心理素質和人生經歷有着很高的要求，有時候甚至還要有一些好運氣。

第三點是創業資金和外圍資源支持的睏乏。目前我國的天使投資還不夠發達，機制也不夠成熟，所以創業資金更多來源於親友或自己的積累，後續資金沒有着落，一旦項目受阻拖延就會以資金耗盡而失敗。另一方面是外圍資源的支持，大學生的人際交往圈子決定了他們無法有效的藉助和整合社會資源，造成創業成本較高，舉步維艱，這也是近年來政府部門的加強創業引導和支持的立意所在。

以上三點都是客觀存在的問題和困難，是由大學生本身所處的人生階段所決定的，無法迴避，但我們都在積極的進行研究和探索，尋找方法和途徑去降低因此而帶來的創業風險。

高斌：大學生在科技創業的初期應該集中精力在創業發展的主要矛盾上，一切從市場出發，一切為客户着想，專注在圍繞用户提升自身產品質量和服務質量，打鐵還要本身硬，只有做強了才能開拓市場，只有做實了才能形成品牌。大學生相對科研“道行”深厚的“老手”，應擺正心態，避其鋒芒，揚其己長。要充分發揮大學生的青春活力和創新思維，開闢新的領域，發揮個人所長，避免與“老手”形成正面競爭。

中國科技財富：您如何看待近期科技部出台的《大學生科技創業見習基地試點工作實施方案》？對於大學生科技創業有着什麼樣的影響？

韓高榮：科技部近日出台《大學生科技創業見習基地試點工作實施方案》，其初衷應該是在大學生就業難的大背景下，積極響應黨中央國務院的號召，結合科技企業創業孵化體系建設，綜合集成各種優勢資源，引導大學生以科技創業帶動社會就業，為實施高新技術產業化工作和建設創新型國家持續不斷地培養和儲備大學生創新創業人才。

《大學生科技創業見習基地試點工作實施方案》，對於認定條件、引導政策等都做了明確規定。其主旨是引導孵化器更加註重大學生科技創業的扶持，通過孵化器提供創業環境與硬件保障、創業培訓與輔導、專業技術公共平台和投融資服務、市場拓展服務等，加強與大學的合作，引導、吸納大學生到孵化器內實習、創業。這項政策的出台，對於進一步促進我國孵化器建設、加強孵化器與大學之間的產學研合作、促進我國大學生自主創業和以創業帶動就業都將起到積極而深遠的影響，意義重大。

高斌：為深入貫徹落實科學發展觀，實施科教興國、人才強國戰略，我部結合科技企業創業孵化體系，啟動大學生科技創業見習基地試點工作，以綜合集成各種優勢資源，引導大學生以科技創業帶動社會就業，為實施高新技術產業化工作和建設創新型國家持續不斷地培養和儲備大學生創新創業人才。大學生科技創業對就業有顯著的帶動作用，據對科技創業企業成長規律的研究，在孵化器，通常一個企業初創時會有3-5人的創業團隊，到孵化畢業時一般會形成40人左右的就業規模，到產業化階段企業創造的崗位將達到200人以上。而且，科技型中小企業的崗位成員具有高學歷、高素質、低年齡的特點。因此，引導大學生科技創業，是直接創造大學生就業崗位的高端模式，也是以科技創業帶動更多社會就業的有效形式。

谷俊濤：總的來説這是一份綱領性的文件，指導意義很強，它明確了一些具有爭議的概念，比如大學生和大學生科技創業的定義，並清晰地指出了大學生創業實習基地的主要工作內容和方向，這份文件的出台可謂是期待已久、振奮人心，對大學生科技創業將有極強的導向和推動作用。

《大學生科技創業見習基地試點工作實施方案》將大學生創業提到了一個前所未有的高度，對於國家科技興國戰略的實施將有極為現實的意義，其成效和社會影響將在未來的幾年甚至幾十年裏得到展現。

嘉賓席

韓高榮 浙江大學國家大學科技園管委會主任

高斌 北京青年科技創新成果轉化服務中心主任

谷俊濤 北京華海基業科技孵化器有限公司科技孵化事業部經理