教育系統黨建工作會議講話（精選5篇）

教育系統黨建工作會議講話 篇1

同志們：

局黨組決定召開全市教育系統黨建暨行風建設工作會議，目的就是要在全系統範圍內進一步統一思想、凝聚力量，為推進我市教育事業科學發展提供堅強的思想、組織和制度保證。原計劃這個會議與全市教育工作會議套開，由於全市教育工作會議延期，加上自治區教育廳已經召開黨風廉政建設和行風建設工作會議，許多工作需要儘快部署，局黨組決定將本次會議與黨組中心組第二次讀書會套開。剛才，部分旗市區教育局和直屬學校就創先爭優活動、黨風廉政建設和行風建設工作作了經驗介紹，講得很好。由於時間的關係，其他地區和學校不能一一發言，希望大家互相取長補短、學習借鑑。忠鎮同志代表局黨組總結了20xx年全市教育系統黨風廉政工作、行風工作和創先爭優活動開展情況，並對今年的工作進行了安排部署，我完全同意，希望大家結合本單位實際抓好貫徹落實。局黨組與各單位簽定了黨風廉政建設責任狀，我們到年底要兑現。必須明確，權力和責任是對等的。要本着“誰的事誰辦，誰的人誰管，誰的問題誰解決，誰的矛盾誰化解，誰的責任誰承擔”的原則來抓好黨風廉政建設和行風建設。下面，我講幾點意見：

一、充分認識和準確把握當前教育系統黨建和行風建設的形勢和主要任務

20xx年是中國共產黨建黨90週年，是落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要》(以下簡稱《規劃綱要》)的起步之年，是實施“”規劃的開局之年，是創先爭優活動的深化之年。在這樣一個承前啟後的重要時刻，我們召開教育系統黨建暨行風建設工作會議，全面安排部署黨建和行風建設工作，這對於加強教育系統黨的建設，從更高層面上促進教育改革發展具有十分重要的意義。我市教育系統有33800多名教職工、9300多名黨員，黨組織的形象、活力和威信來源於基層，基層組織的作用發揮如何，直接影響教育的整體形象。加強黨對教育工作的領導，確保黨的教育方針在我市教育戰線得以全面貫徹落實，確保政令暢通;加強全市教育系統黨的建設，充分發揮各級黨委、黨組、黨總支、支部的作用和全體黨員的作用，是我們推進教育改革創新，加快教育事業科學發展的根本政治保證。

(一)一年來取得的成就

一年來，在市委、市政府的正確領導下，全市教育系統各級黨組織堅持把思想理論建設放在基層黨建的首要位置，組織廣大黨員和師生認真學習政治理論知識，引導黨員在真學、真懂、真信、真用上下功夫，提高了黨員幹部和廣大師生的思想政治素質。各級黨組織堅持把加強領導班子和教職工隊伍建設擺在重要位置，各級領導班子結構不斷優化，抓發展的能力和水平不斷提高。堅持創新基層黨組織工作的內容方式，基層黨組織工作的針對性、實效性和吸引力、感染力不斷增強。堅持把黨風廉政建設和反腐敗工作納入學校黨建工作體系，健全完善懲治和預防腐敗體系。堅決治理在職教師從事有償家教等師德失範行為，不斷規範辦學行為，全市教育系統行風建設持續好轉，各級教育行評結果全部進入當地前1/3行列。一批學校被評為羣眾滿意單位。各級黨組織深入開展創先爭優活動，牢牢把握實踐主題，創新載體，踐行承諾，湧現出許多先進基層黨組織，培養塑造出一批優秀共產黨員。有力地促進了教育事業的全面協調發展，全市教育系統呈現出難得的良好發展局面。

(二)存在的問題和不足

在回顧過去、總結經驗、看到成績的同時，我們必須客觀、科學、理性地認識所取得的成就和存在的問題。只有用辨證唯物主義的觀點剖析現狀，查擺問題，反思不足，才能保持事業的永續、健康發展。

一是一些基層黨組織戰鬥堡壘作用不強，在統攬協調、決策參與、監督管理、發揮作用方面存在弱化的現象。個別單位黨組織對教育改革和發展中出現的矛盾和問題缺乏預判力和掌控力,對新形勢、新變化、新要求缺少起碼的判斷，處理複雜問題的能力不強，黨建與業務工作結合得不好。分析原因，一方面黨組織負責人政治理論水平不高，黨性不強，拿不出能夠令人信服的理論來説服教育羣眾，拿不出綱性的舉措推動工作。另一方面黨務工作和行政工作存在“兩張皮”現象，行政主要領導不過問黨務，黨務工作也不便、甚至不敢涉足行政，組織生活只好就是走過場、擺樣子。黨員的理想信念動搖，光榮感、榮譽感、自豪感、歸屬感退化，先鋒模範作用不明顯，工作不主動，想自己的事多，個別黨員甚至還存在與師德相違背的行為。一些優秀的年輕教師入黨積極性不高。我們剖析矛盾是為了加快發展，任何矛盾都是在發展中顯現出來的，發現問題就要及時糾正。各級黨組織就要給幹事的人營造輿論環境，讓“看的整乾的”現象沒有市場。

二是一些領導班子整體作用發揮不夠，領導幹部宗旨意識淡薄，個人主義突出，在教職工中公信度差。教育系統雖然是教書育人的聖地，但一些地區和學校的領導甚至是主要領導，不是把教育當作事業來經營，而是在崗位上過官癮。要知道，教育局長只是個業務主管。不管你過去是幹什麼工作的，只要坐在教育局長這個位置上就要研究業務，否則，就會延誤該地區的教育發展，你就是罪人。雖然從幹部的管理權限上，旗市區教育局長不直接隸屬於市教育局，雖然説“誰的責任誰承擔”，但是作為全市教育系統的主管局，我作為局黨組書記，還是要強調這個問題的。提醒大家，不要給教育系統抹黑。有的領導不注意自己的職業形象和職業操守，不抓正業，不進學校，不進課堂，這個飯店進，那個歌廳出，有損教育形象。甚至不知自己的主業是什麼，熱衷於提拔幹部，熱衷於抓工程項目。提拔幹部不慎重，羣眾反映不好。有的老師課上不認真講，課下熱衷有償家教，有的老師自己不辦班，卻把學生介紹給朋友。一些熱點學校的個別老師甚至連給學生排座位也對家長吃拿卡要。面對老百姓的反映，我們怎麼辦?

三是一些黨員幹部政策理論水平差，不學習，不提高，想問題辦事情憑經驗憑想象，不依法辦事。個別單位黨組織觀念陳舊、思想僵化，對黨和國家方針、政策把握不準，組織生活只是為了迎合上級的檢查而擺樣子，滿足於念報紙、讀文件。在大力倡導素質教育的今天，還有個別學校忽視思想道德教育，忽視學生的身心健康和全面主動發展，只注重應試教育。在大學聯考指揮棒不變的情況下，作為校長，既要滿足人民羣眾上大學的願望，還要落實好黨的教育方針，促進學生全面發展。

四是一些基層黨組織貫徹民主集中制不力，對黨員民主權利保障落實不到位，教育系統一些領域和關鍵崗位容易滋生腐敗現象和行風、校風不正問題。我市教育系統有9300多名黨員，幾乎佔教師數量的三分之一，一個黨員還帶動不了兩個半普通教師嗎?我們教育系統黨的形象靠誰樹立?主要依靠廣大黨員。共產黨員的帶頭作用和基層黨組織的戰鬥堡壘作用不可忽視。在學習實踐科學發展觀總結大會上説：“腐敗問題已經從我們的經濟領域向社會領域延伸”。教育系統反腐敗的形勢也不容樂觀。在新世紀第一次全國教育會議上，也提到教育系統反腐敗問題。個別學校，特別是個別直屬學校的校長，不抓主業，把主業交給副校長。我們年底督導評估的時候，要建立局長、校長的評課機制，並在全市範圍統一排隊、統一公示，以考察局長、校長抓業務情況。還有一些寄宿制學校對學生食堂管理不善，食堂內部設置不合理，冷熱菜間沒有間隔，食品留樣制度和索證制度不健全，存在食品安全隱患。各地要立即整改，要在校安工程中統籌考慮食堂布局，堅決杜絕食品安全隱患。

五是一些基層黨員幹部作風疲軟，效率拖沓，執行力不強。新年以來，市教育局召開了系統工作會議，安排部署了全年的各項工作，提出了八項發展性工程和如何開展做好教育工作的“12345”內涵發展戰略，啟動了“愛與責任教育，踐行四滿意，提升教育形象”主題活動和“呼倫貝爾首屆中華傳統文化本根教育論壇”活動，下發了《關於在全市中國小開展百棵大樹進校園活動的通知》。目前，中華傳統文化教育已經在全國鋪開，各地搞得轟轟烈烈，同時十分注重校園文化建設。校長抓什麼?抓育人。抓育人就要抓好育人環境建設。有的學校校安工程結束了，校園光禿禿的，一棵樹都沒有。一所學校，沒有綠色就沒有生機。校長要把抓教學和抓育人有機結合起來，學習企業抓文化建設精神，要讓每面牆壁都説話，一草一木都育人。有些地方以沒有資金為理由，不搞校園文化建設。我看不是錢的問題，是人的主觀意識問題。要動腦筋、想辦法，給學生創設一個舒心的學習環境。海二中教學壓力那麼大，都能夠認真植樹、美化校園，其他學校還有什麼理由做不好呢?我們這個地區，植樹的黃金季節非常短，也就一個月左右，要利用大好春光讓校園充滿濃郁的育人氛圍。校長要致力於校園文化建設，能硬化的硬化，不能硬化的就綠化。今年，哪所學校能夠打造出濃郁的文化氣息，哪所學校能夠把優秀傳統文化教育發揚光大，我們就獎勵哪所學校。

目前，國內一些有志之士在用優秀傳統文化培養學生的民族精神。培養以愛國主義為核心的民族精神和改革創新的時代精神是社會注意核心價值體系。我們的校長就要緊跟時代步伐，與黨中央保持一致。剛才王局長通報了重點工作督查結果。今後，市教育局的督導評估就是要重過程、看結果。要將重點完成情況、日常工作落實情況、各科室掌握情況、會考和大學聯考情況，以及年底督查一併彙總，增強督導工作的過程性和落實力。不久前，中央七部委召開連席會議，重點對中等職業學校學生數不實、頂崗實習人數過多、套取國家助學金等現象要嚴查。我們的學校是否存在這樣的問題?請大家自重，要知道黨風黨紀是高壓線，是我們領導幹部永遠都不能夠觸及的底線!

六是對“細節決定成敗”認識不夠，表率作用發揮不充分。一些幹部對日常工作中的過失無所謂，錯了領導指出就不高興，領導批評就不願意，認為領導不尊重他，過於強調自己的感受。這些人不用心做事，不考慮自己的粗心對事業造成的損失和影響。我們每一個人都要認真反思自己的工作，仔細查擺造成工作失誤的原因是能力問題還是思想問題，如果是能力問題就要加強能力培養，如是思想問題，必須糾正。機關幹部要率先垂範，要求學校做到的，機關先做到;要求老師做到的，校長先做到;要求學生做到的，老師先做到。

七是一些單位的職工不按時上下班，不守時，何談守信。工作紀律是對每一個幹部職工的起碼約束，連起碼的紀律都不能遵守，怎麼能承擔起更重要的工作?怎麼讓組織相信你?上述種種問題，我們必須提高認識，保持高度的責任感，採取有力措施加以解決。

(三)圍繞中心抓好黨建和行風建設

雖然我市教育在“”取得了巨大成就，有些教育指標躋身全區先進行列。但站在全區的角度，我們必須清醒地認識到，我市辦學條件、基礎設施建設、教育質量和辦學水平與呼包二市、鄂爾多斯、赤峯市等地區相比還有一定的差距。一是基礎設施建設滯後，優質資源總量短缺;二是優質教育資源短缺，人民羣眾“學有優教”的願望得不到滿足。“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展”是對教育系統各級黨組織建設的要求。教育系統的黨建工作如果脱離了教育教學這個中心，必然缺乏吸引力和感召力，必然導致黨建工作“空對空”。全面落實《規劃綱要》、完成“”奮鬥目標，任務繁重、責任重大。這在很大程度上取決於全系統黨組織的凝聚力和戰鬥力，取決於黨員幹部的精神狀態和工作作風，取決於教育系統的執行力。在貫徹落實《規劃綱要》、促進教育科學發展、轉變發展方式的偉大實踐中，各級黨組織要立足全市教育改革發展的新任務、新要求，找準黨建工作和創先爭優活動的切入點和着力點，使黨的建設自覺服務於推動全市教育科學發展，服務於促進校園和諧穩定，服務於人民羣眾。

今後，市教育局黨組要形成對各旗市區教育局和直屬學校黨建和行風建設的統籌力度，建立和完善考核體系，到年底連同其他工作一併納入督導評估範疇。每年年初召開一次全系統的黨建和行風建設工作會議，兑現考核結果，表彰工作突出單位，在全系統營造濃郁的黨建工作制度環境和輿論環境。

二、反腐倡廉、創先爭優，開創全市教育系統黨風行風工作新局面

教育系統黨風廉政建設意義重大，中央歷來高度重視。在全國教育工作會議上強調，要加強教育系統黨風廉政建設和行風建設，完善體現教育系統特點的懲治和預防腐敗體系，嚴格執行黨風廉政建設責任制，積極推行政務公開、校務公開，逐步推進基層黨務公開，堅決懲治和有效預防腐敗，堅決糾正損害羣眾利益的各種不正之風。去年以來，中央領導同志對教育系統黨風廉政建設和行風建設多次作出重要批示，為我們指明瞭方向。

各級黨組織要牢固樹立堅定正確的政治方向。當前，意識形態領域滲透與反滲透、顛覆與反顛覆的鬥爭異常激烈，各種矛盾錯綜複雜，各種思潮碰撞交鋒。各級領導班子要不斷增強憂患意識、風險意識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀，自覺地貫徹落實科學發展觀。要嚴格遵守政治紀律，保持高度政治敏鋭性和鑑別力，在重大問題、關鍵時期，立場堅定、旗幟鮮明，經得起各種風浪考驗。

各級黨組織要築牢反腐倡廉防線。20xx年11月，中共中央、國務院印發了新修訂的《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》，這是深入推進黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的一項基礎性法規和制度保障。各級黨組織要把貫徹落實《規定》作為重要任務，全面履行“一崗雙責”。領導班子主要負責人是黨風廉政建設第一責任人，其他成員根據分工負主要領導責任。要着力提高領導班子民主決策水平，進一步完善議事規則和決策程序，防止個人專斷、決策失誤和權力失控。各級黨組織要認真落實《廉政準則》，履行領導幹部有關事項報告制度，切實解決好黨員領導幹部廉潔自律方面存在的突出問題。要繃緊廉潔自律這根弦，帶頭遵紀守法，自覺接受監督。要進一步健全直屬學校黨風廉政建設領導體制機制，明確黨委書記、校長以及班子成員的責任，形成完整的一級抓一級、層層抓落實的黨風廉政建設責任體系。着力加強直屬學校“三重一大”決策制度的貫徹落實，凡屬重大決策、重要人事任免、重大項目安排和大額度資金運作事項，必須由領導班子集體研究作出決定，並及時向市教育局彙報，經批准後方可操作。未經批准，決不準擅自進行。

建立健全黨風廉政建設檢查考核制度。旗市區教育局黨委要對下一級班子及其成員按年度進行檢查考核，並在適當範圍通報情況。要高度重視考核結果的運用，與選拔任用幹部掛鈎，不僅要考察其本人廉潔自律情況，還要考察其履行黨風廉政建設責任制情況。直屬學校落實黨風廉政建設責任制的情況，每年要專題報告市教育局黨組和紀檢組。

今年是中國共產黨成立90週年，全市教育系統要認真貫徹等中央領導同志重要指示精神，認真學習胡在紀念清華大學建校100週年大會上的講話精神，引導學校堅持“四個必須”，努力提高教育教學質量;引導廣大學生牢記“三點希望”，立志成才報效祖國;引導廣大教師肩負光榮職責，引領學生健康成長。圍繞“辦人民滿意的教育”這個總目標，在新的起點上開創教育系統創先爭優活動的新局面。

一是在實現教育事業“”良好開局中創先爭優。教育系統各部門都要樹立爭名晉位、走進前列、追求卓越、崇尚一流的思想，着力提升全市教育在自治區的發展位次。崇尚一流，就是崇尚一流的思想、一流的條件、一流的師資、一流的管理、一流的質量和一流的效益。所謂的一流，是動態的概念，昨天的一流，是今天的起點;今天的一流，是明天的起點。稍一疏忽，我們就會落後。着重在教育工作急需加強的領域、急需解決的問題、急需推進的工作方面創先爭優，實施重點突破。堅持義務教育以均衡發展為重點，普通高中以優質特色展為重點，職業教育以面向市場辦學為重點，學前教育以普及公益發展為重點，推動教育事業科學發展、率先發展、內涵發展、特色發展。二是圍繞抓基層打基礎，“讓黨組織強起來”中 創先爭優。要突出健全組織、建強班子、建好制度、提高能力素質，優化組織設置，創新活動方式，切實提高學校黨組織在推動提速跨越科學發展中的執行力，推進黨建工作和教育教學工作有機結合，切實增強學校黨組織的號召力、凝聚力和戰鬥力。三是結合紀念建黨90週年，學先進趕先進，“讓黨員教師紅起來”中創先爭優。以機關作風效能建設、師德師風建設、學習型黨組織建設為重點，強化“政風”、“行風”、“學風”建設，大力弘揚優秀共產黨員的先進事蹟，大張旗鼓地宣傳基層廣大優秀教師的模範事蹟，為一線教師樹碑立傳，讓老師感受從事教育事業的光榮感和幸福感。要引導廣大黨員，在深化教育教學改革、創新人才培養模式方面發揮先進模範作用，在提升育人水平和教育教學質量方面建功立業，在全面貫徹黨的教育方針、培養中國特色社會主義合格建設者和接班人方面當好先鋒。四是在堅持為民惠民，“讓人民羣眾滿意起來”中創先爭優。着力促進教育公平，加快推進義務教育均衡發展，要進一步擴大優質教育資源，完善教育資助體系，努力規範教師從教行為、學校招生行為、收費行為和評價行為。認真做好招生考試工作，健全教育惠民服務機制。大力提倡“行政幹部進校園、校長進課堂、教師進家庭”，幫助基層學校和廣大羣眾解決實際問題，促進教育教學各項工作的開展。五是在重過程、看結果中如何提高教育質量上創先爭優。六是在創先爭優中加強團結，構建文明向上的集體，努力營造和諧幸福的工作氛圍，積極創造條件，改善教職工的工作條件和生活待遇，讓教師成為社會上令人尊重的職業。

創先爭優活動，是黨的建設的經常性工作，是推動教育科學發展、促進校園和諧的動力與保證。各地區、各學校黨組織要高度重視，要把開展創先爭優活動與推進中心工作有機結合起來，緊緊圍繞中心工作創先爭優，把創先爭優作為推動科學發展的經常性動力，作為服務師生羣眾的經常性機制，做到兩手抓、兩不誤、兩促進、兩提高。基層創先爭優不能停留在文件上、會議上、牆壁上，而要落實在行動中、幹事中。在創先爭優活動中，各學校黨組織和黨員要一諾千金，説到做到。

三、以“解放思想、實事求是”的思想路線改進全市教育系統黨建工作

加強思想建設，是我們黨的優良傳統，也是新形勢下加強和改進黨的建設的重要內容。教育涉及千家萬户，惠及子孫後代。教育系統的黨風、政風、行風、校風關係到“培養什麼人，怎樣培養人”，關係到黨的教育方針的貫徹落實，關係到教育事業的興衰成敗，關係到構建社會主義和諧社會。“”時期，經過各方面的奮鬥，我們有效解決了人民羣眾“學有所教”、“人人有學上”。現在，擺在我們面前的突出課題是“學有優教”和“人人上好學”。要儘快破解這一課題關鍵是強化一個經營管理、建好教育行政幹部、校長和教師三支隊伍——人是根本因素。就全市而言、普遍而言，管理是最突出的問題。今年，市教育局拿出很大部分精力抓培訓，就是為完成“”規劃做人才儲備。個別在學校管理方面存在突出問題的地區，要派幹部到先進地區學校掛職鍛鍊。

按照《規劃綱要》的要求，面對新形勢、新任務、新機遇、新挑戰，怎樣用新思想、新觀念、新思路、新方法、新姿態、新舉措達到新效果?我們就必須解放思想、實事求是、與時俱進、改革創新。

所謂解放思想，是指在馬克思主義指導下打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題，使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合。思想決定思路,思路決定出路，出路決定前途。解放思想是改革和發展的前提條件，沒有思想的解放就不可能有行為上的改革。今天我們召開系統黨建會議，就是要在充分總結經驗的基礎上，查擺不足，説真話，辦實事。北京二小校長、國務院參事李烈曾經講到“説真話先要聽真話，説真話需要勇氣，聽真話需要魄力”。 我們教育系統抓黨建，就要從講真話開始，就要從辦實事開始。當前，我們最大的任務就是全面貫徹《規劃綱要》。“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”是《規劃綱要》的二十字工作方針。作為旗市區教育局和學校的主要領導，必須明確期間的辨證關係。在推進我市教育改革進程中，我們要切實把教育擺在優先發展的戰略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創新作為教育發展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質量作為教育改革發展的核心任務。教育系統抓黨建，就是要將黨的建與提高教育質量緊密結合起來。教育管理是一個永恆的主題，要向經營企業一樣來經營教育、經營學校。年初，局黨組提出“12345”內涵發展戰略，有的基層領導至今也沒有認真研究期間的內涵。這是從思想論和方法論的角度描述了我們所從事的事業是什麼，為什麼和怎麼做。希望各位認真思考、用心實踐。我們解放思想的目標就是要實現呼倫貝爾教育的科學發展和內涵發展。解放思想就必須更新觀念，就必須改變多年來形成且不適合現代工作環境和時代發展的想法、做法、認識、觀點，不能由自己的個性如何開展工作，應用新思路、新思想改變自己，用新舉措、新業績塑造自己。立足於全市教育事業改革發展的實際,在破除制約我市教育事業科學發展的陳舊觀念和傳統習慣上下功夫,在完善我市教育事業科學發展的體制機制上下功夫,在解決機關幹部作風的突出問題上下功夫,切實解決不想解放思想、不敢解放思想、不會解放思想的問題。

所謂實事求是，是從實際對象出發，探求事物的內部聯繫及其發展的規律性，認識事物的本質。教育系統的黨建工作，只有堅持實事求是的路線，才能儘快滿足人民羣眾對優質教育資源的需求。優質教育資源主要體現在兩個方面，一是優質的辦學條件，二是優質的教育質量。改善辦學條件靠的是黨委、政府的重視和資金的投入。而教育質量的提升，必須依靠教育工作者的創造性勞動。辦學條件與教育質量的高低有關係，是保障，但不是決定因素，關鍵在於校長和教師。現代人力資源理論突出強調“有了人，就有了一切。有了人，巧婦亦能為無米之炊”。因此説，抓好教育行政幹部、校長和教師三支隊伍建設，是各級黨組織的當務之急。我們在全系統大力實施“愛與責任教育，踐行四滿意，提升教育形象”主題活動。愛、責任和榮譽，必須在每個教師內心深深紮根。踐行“四滿意”，即做人民滿意的教師、當人民滿意的校長、建人民滿意的學校、辦人民滿意的教育。目前來看，我們的很多校長還不會經營管理學校;很多教師嚴重缺乏教育教學技能，只會照本宣科，不會進行有效教學，有知識、無技能，有技能、無常識。各級黨組織要緊緊圍繞校長、教師隊伍建設做文章，抓師德、鑄師魂、鍊師功。要抓好各級教師培訓，相關部門要將培訓內容合理安排到相應的培訓機構，增強培訓的實效性和針對性。今年，市局就是從全市教育系統幹部教師隊伍的實際出發，安排培訓學習的。希望各旗市區和直屬學校理解市局的良苦用心。人的問題不解決，再好的條件又如何呢?所以，在開局之年加大培訓力度，為以後發展奠定一個好的基礎才能有今後的可持續發展。

所謂與時俱進，就是要在思想上、理論上與時代同進步，站在時代的前沿，不斷推進理論創新，緊跟時代發展的步伐。我們既要堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，還要在實踐發展中將其不斷推向新的境界，而不是因循某些原理、理論、章法，教條主義地生搬硬套，削足適履。我們的教育觀念、專業知識、業務能力都必須緊隨時代步伐，不斷地更新、拓展、充實、提高。各級黨組織要認真組織黨員幹部學習黨的三代領導人關於解放思想、更新觀念的重要論述，學習黨的xx大以來一系列重大理論創新成果、黨的路線、方針、政策，特別是學習好上級教育工作會議精神，真正理解和把握其深刻內涵，並貫徹到工作中去，為黨和人民的教育事業做出自己的貢獻。

所謂改革創新，就是要創新觀念、創新思路、創新方法、創新機制、創新載體。改革創新是社會主義核心價值體系的基本內容之一，是一種時代精神。教育工作的特殊性、人才培養的需求和教育改革發展的時代要求，需要教育系統廣大幹部“認真紮實、務實創新”地去工作、去開拓、去奮鬥。如何制定科學合理的工作方式方法，是一個班子能力的重要體現。在統籌教育發展的過程中，我們不能滿足於以往的經驗，工作方式不能簡單化，每項工作在決策前都要多動腦筋，多想辦法。在困難的時候，不被困難嚇倒，反而戰勝困難;在沒有條件的時候，創造出條件，這就是創新工作。改革創新不是空穴來風，重在自我超越;改革創新不是單純的口號，關鍵在行動力;改革創新不是鼓勵“闖紅燈、打擦邊球”;改革創新不是突破所有“禁區”，而是有所突破有所不能突破;改革創新不是不要規矩，而是要更守規矩。改革創新就是做前人沒有做過但符合規律的事。

我們倡導“解放思想、實事求是、與時俱進、改革創新”就是要用全新的觀點，從傳統的思想方法中解放出來，站在新的起點上，全面貫徹落實全國教育工作會議和《規劃綱要》、推進我市教育科學發展。各級黨組織要堅持密切聯繫羣眾的工作作風，始終保持與人民羣眾的血肉聯繫，把代表最廣大羣眾的根本利益作為教育工作的出發點和落腳點。廣大黨員幹部要嚴肅工作紀律，加強自我約束，端正工作態度，嚴格執行規章制度，規範行政行為，提高工作效率;要深入基層，深入實際，到學校，到課堂，提高解決實際問題的能力;要遵循教育規律，打造良好的校風、教風、學風;要深入開展講黨性、重品行、做表率活動，通過大張旗鼓的輿論宣傳、深入細緻的思想教育和規範化、制度化建設，在全市教育系統形成有條不紊的教學秩序、清潔優美的校園環境、嚴謹科學的育人風氣、健康向上的學習風氣、尊師愛生的良好風尚。

要解放思想、實事求是、與時俱進、改革創新必須求真務實、真抓實幹。會議開了，文件發了，關鍵在於怎麼落實。所以，一切工作重在落實，落實落實再落實。若不落實，一切都是空談，都是空文。有的人可能説，八大工程沒有錢怎麼做?要克服畏難情緒，要想跨越發展必須超前思維，要負重前進就要自加壓力，否則就不會有大作為，就不會實現價值理想。要慎獨、慎行、慎言，要用優秀傳統文化和現代文明精華薰陶自己。

同志們，加強全市教育系統黨的建設和行風建設責任重大、意義深遠。全力推進呼倫貝爾教育科學發展，既是攻堅戰，又是持久戰。作為全市教育系統的領軍人物，我們要“常懷憂黨之心，恪守興黨之責，常有敬畏之意，永葆進取之心”。讓我們胸懷黨性、胸懷責任、胸懷自律、胸懷落實，認準了的事，就要一往無前;部署了的事，就要一抓到底，把我市教育系統黨建工作和行風建設工作抓實抓好，實現新突破，取得新成效!

教育系統黨建工作會議講話 篇2

同志們：

為了貫徹落實縣委黨建工作會議精神，部署和安排20xx年教育系統黨的建設工作，我們今天在這裏召開黨建工作會議，剛才，陳玉林副局長、克武同志分別就黨的宣傳、組織及黨風廉政建設等方面作了具體的佈置，我完全同意，希望大家結合實際，創造性地抓好落實。下面，我着重講三個方面內容：

一、理清思路，堅定信念，增強做好黨建工作的責任感。

20xx年在縣委、縣政府的正確領導下，教育系統各基層黨組織和廣大黨員認真學習貫徹黨的、xx屆三中全會精神，全面落實科學發展觀，一手抓黨建工作，一手抓教育事業發展，取得了顯著成效,在縣委年度考核中，我局分別榮獲組織工作先進集體、黨風廉政建設工作先進集體、宣傳思想文化工作先進集體等榮譽稱號。

(一)注重學習、堅定信念，堅持用科學的理論武裝黨員幹部頭腦。

以學強能，理論素養普遍提升。我局以學習型黨組織建設為抓手，認真完善學習制度，結合教育實際開展形式多樣的學習活動,取得了顯著實效。全年，科級領導幹部手機黨校在線學習均超過40學時。5月份，局黨委選派6名同志參加縣“學習貫徹黨的精神”知識競賽，有4名同志進入了全縣前10名，我局獲縣優秀組織獎。8月份，邀請《江蘇教育》雜誌主編張俊平等專家就學校創新管理等方面內容對全縣兩百多名教幹進行培訓。12月份，局黨委舉辦全縣教育系統黨務幹部培訓班，全縣70多名黨務幹部參加了學習。紮實有效的舉措，提高了黨員幹部的政治素養，為教育科學發展提供了思想保障。

以點促面，典型示範全面增強。積極開展黨建示範點創建工作，建立了省金湖中學黨總支和縣實驗國小黨總支兩個黨建示範點，樹立基層黨的建設樣板。各黨組織結合教育教學崗位實際，創設“黨員示範崗”，開設“黨員示範課”，建立“名師工作室”，起到了“一名黨員一面旗幟”的作用。七.一期間，局黨委召開了全縣教育系統慶祝建黨92週年總結表彰大會，對6個先進基層黨組織、8名優秀黨務工作者和41名優秀共產黨員進行了表彰，縣委張鋒副書記親自到會並作了重要講話。通過典型引領，不斷弘揚先進，樹立正氣新風，廣大教職員工學先進、趕先進的激情日益高漲。

以德立教，師德建設更加務實。一年來，我局圍繞教育工作重點，將師德師風建設作為一項常態化的工作進行推進落實，舉辦了“暑期師德學習班”、“五德教育培訓班”、“淮安精神大討論”等活動，健全完善了教師師德檔案，評選了市師德建設示範校2所、市師德標兵5名。利用暑期師德學習班，集中開展“立德樹人，敬業奉獻，爭當人民滿意教師”主題教育活動，組織師德標兵在全縣進行事蹟巡迴演講，起到了很好的教育激勵作用。

以導增效，宣傳教育擴量提質。20xx年，教育系統在中央電視台、《新華日報》、江蘇電視台、《江蘇教育報》等省級媒體用稿958條，在淮安電視台、淮安人民廣播電台、《淮安日報》、淮安教育網等市級以上媒體發表稿件1223條,在縣級媒體發表新聞3000多條，實現了縣級每期新聞節目或是報紙，都有教育的畫面或是聲音、圖片、文字，收到了很好的社會效應。

(二)健全組織，落實責任，堅持以創新的舉措提高黨建科學化水平。

強化基層組織建設，換屆工作規範有序。按照《黨章》規定， 9月份縣實驗國小、育才國小、金湖娃藝術國小和金荷花幼兒園四個基層組織進行了換屆選舉，按照德才兼備的原則，配齊配強學校黨組織領導班子，確保了黨組織工作的正常開展。

加強黨建工作研究，管理方式不斷創新。全面實施校長管理“二三五工程”。要求校(園)長做好“兩個堅持”、“三個深入”、“五個參與”，我縣的校長管理“二三五工程”被確定為全市基礎教育十大管理模式。大力推行黨建工作目標化管理。年初，局黨委印發了《20xx年度黨建工作責任目標考核辦法》，將黨建工作納入學校年度事業目標考核，簽定責任狀，強化了基層黨組織的目標意識。紮實開展黨員“雙票制”定級爭優工作。制定了《黨員“雙票制”定級爭優活動方案》，對黨員進行測評和定級，共評出A級黨員40名，B級黨員118名。有序推進黨員履行義務量化考核管理。在局黨委直屬黨(總)支部中實施了《黨員履行義務量化考核管理辦法》(試行)，進一步激發了黨員遵守黨章、履行義務、增強黨性、提高素質的積極性。

嚴格組織程序，黨員發展更加規範。局黨委直屬黨總支和支部有200多名教職工和學生向黨組織遞交了入黨申請書，擇優選送了35名中青年骨幹教師參加入黨積極分子培訓班學習。按照組織發展程序，經過嚴格審查，有14名同志加入了黨組織，14名預備黨員按期轉正，黨委直屬黨組織黨員總數達到797名。

(三)注重培養，強化保障，堅持以完善的機制管理幹部人才隊伍。

堅持德才兼備，選人用人程序更加規範。局黨委依據《金湖縣機關、事業單位股級幹部選拔任用工作流程》規定，按照民主推薦、組織考察等程序，選拔任用31名中青年骨幹充實到教育局中層和部分學校領導崗位，增強了局機關和學校班子的活力。

堅持人才強教，名師培養成果更加豐碩。加大對優秀教育人才獎勵力度。6月份提請縣政府研究出台了《關於進一步加強優秀教育人才獎勵工作意見》，對全縣優秀教育人才進行獎勵。今年共獎勵各類優秀教育人才181人，獎勵金額84萬元。積極為優秀教育人才營造良好成長環境。5月份我縣“教師赴美訪學團”組織19名骨幹教師前往美國進行了為期半個月的學習，另外選派了13人赴新加坡、澳大利亞等國學習深造;依託南京曉莊學院、南京師範大學等高校建立骨幹教師培訓基地，20xx年暑期我們組織了40名國中數學骨幹教師赴南京曉莊學院進行了為期5天的集中培訓。通過發揮優秀教育人才的傳幫帶作用，引領我縣教師隊伍專業成長，促進了我縣教育事業優質均衡發展。

(四)圍繞中心，強化舉措，堅持以務實的作風提升黨員幹部服務水平。

進一步深化黨員幹部羣眾觀念，走羣眾路線， 4月份我局制定了《關於改進工作作風密切聯繫羣眾的實施意見》，編印了《改進工作作風，密切聯繫羣眾》資料彙編手冊，並組織全體黨員幹部認真學習，使黨員幹部的服務意識和水平得到了提升。

加強家校聯繫，“千名教師聯萬家”成效初顯。為進一步落實《關於改進工作作風密切聯繫羣眾的實施意見》，我局組織全系統黨員幹部、教師開展“千名教師聯萬家”活動，深入學生家庭進行“幫學幫困”，受到家長的普遍歡迎。活動以來，全縣教師家訪達15000多人次，幫助家長和學生解決問題達20xx多件，徵求意見達200多條，資助家庭經濟困難學生8257人次、共582萬元，發放大學生助學貸款141.66萬元。7名“黨員爸爸”、“黨員媽媽”與7名孤殘兒童結成對子，給予了孤殘兒童無微不至的關懷。

實施結對幫扶，“駐村入户進企”結出碩果。為充分發揮黨組織推動發展、服務羣眾、凝聚人心、促進和諧的作用，我局大力實施“駐村入户進企”幫扶活動。全系統78名股級以上幹部與金南鎮四個村(居)委會、63户貧困家庭、15家企業進行結對幫扶。20xx年，我局捐贈了近10萬元資金幫助卞塘居委會新建了農貿市場，給予了20xx0元的資金幫助四個村(居)發展集體經濟;籌措了33400元資金緩解貧困家庭在生產生活上的難題，幫助27户貧困家庭成功脱貧。

堅持預防為主，廉潔自律意識更加堅定。一年來，我局認真梳理各種權力風險點，全方位查找思想道德風險、制度機制風險、崗位職責風險，制定了預防措施和應急預案。組織黨員幹部認真學習縣委辦、縣政府辦《關於深入貫徹落實中央八項規定堅決剎住公款請客送禮等不正之風的通知》，紮實開展“深入推進五德教育，創建荷風潤德廉政文化品牌”活動，以“荷風潤德”教育築牢黨員幹部拒腐防變思想防線，通過警示教育和崗位廉政教育，不斷增強黨員幹部拒腐防變意識。大力推進黨務政務和校務公開，認真執行“校長接待日”制度，完善信訪工作五項制度，信訪案件辦結率100%、“陽光12345”辦結率100%，回訪滿意率100%。

二、科學謀劃，創新思維，努力開創黨建工作的新局面。

20xx年是貫徹落實黨的xx屆三中全會精神的開局之年，是實施“”規劃的關鍵之年，是我省全面深化教育領域改革的推進之年，也是我縣教育系統實現“兩項創建”的決勝之年，做好黨建工作意義十分重大。今年黨建工作總體要求是：深入學習貫徹黨的、xx屆三中全會、系列重要講話和省委十二屆六次全會、市第六次黨代會第三次會議以及縣委工作會議精神，堅持黨要管黨、從嚴治黨方針，以黨的羣眾路線教育實踐活動為抓手，以建設學習型、服務型、創新型黨組織為重點，以改革創新精神切實加強黨的思想、組織、作風、制度、反腐倡廉建設，全面提高黨建工作科學化水平，為譜寫“中國夢”的金湖教育篇章提供堅強的組織保證。

根據這個總體要求，各單位要結合各自實際，突出重點，創新方法，着重在以下幾個方面抓好落實。

(一)以黨的羣眾路線教育實踐活動為抓手，切實加強黨員幹部思想作風建設。

黨的思想建設是組織建設和作風建設的基礎，加強黨的建設要始終把思想建設放在首位。今年我們要以黨的的羣眾路線教育實踐活動為主線，紮實開展黨性教育、宗旨教育，全面提升推進教育科學發展的能力。

加強學習教育，不斷提升政治素質。當前和今後一段時期是全面貫徹黨的和xx屆三中全會精神，深化教育改革，實現金湖教育跨越發展的關鍵時期。各黨組織和黨員幹部要深入學習黨的xx屆三中全會精神、系列重要講話精神，深入研究國家和我省有關教育改革的大政方針，以科學的頭腦武裝自己，增強廣大黨員幹部貫徹落實“學習偉人周恩來，立德樹人作表率”的自覺性和堅定性。要以創建學習型黨組織為抓手，建立健全科學規範、生動活潑、持之以恆的學習制度，以提高黨組織和黨員幹部學習能力為着眼點，不斷豐富學習內容、創新方法，營造“學以立德、學習增智、學以致用”的濃厚氛圍。

嚴格黨的紀律，切實改進作風建設。加強和改進黨的作風建設核心問題是保持黨同人民羣眾的血肉聯繫。今年我們要以開展黨的羣眾路線教育實踐活動為抓手，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以“為民務實清廉“為主題，認真落實中央八項規定、省委十項規定、市委十二項規定和縣委十項規定以及教育系統關於改進作風方面的要求，嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律、財經紀律和生活紀律;要堅持重大問題及時報告、重要事項及時請示，按照黨章規定做到“四個服從”,使我們的作風建設提升到更高水平。

健全管理制度，集中治理突出問題。集中治理在羣眾路線教育實踐活動中查找出來的突出問題，真正在作風建設上出實招、動真格、見實效，將良好的作風貫穿於教育改革發展的全過程和具體實踐中。要規範辦學行為，從招生、收費、廉潔從教等熱點問題入手，健全制度，加大糾風治亂力度。要進一步健全並落實校長離任審計制度和常規審計工作。重視羣眾來信來訪接待工作，嚴格落實信訪工作責任制和責任追究制，進一步提高人民羣眾對教育工作的滿意度。

(二)堅持“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，全力推進黨的組織建設

黨的明確指出了“黨要管黨，從嚴治黨”的要求，面對新形勢，我們要科學研判黨的基層組織建設面臨的挑戰，正確面對存在的問題和不足，紮實抓好黨的組織建設，從而增強教育事業發展的凝聚力。

1.強化執行，規範管理，切實加強黨的制度建設。

推進黨的制度規範化。各基層黨組織要嚴格堅持黨員教育管理制度、黨性定期分析制度、領導幹部民主生活會制度等各項制度，不斷完善包括選人用人機制、密切聯繫羣眾制度、黨風廉政建設責任制和黨員幹部報告個人有關事項等系列制度，堅持用規範的制度管權管事管人，從而保障黨的組織建設走上科學發展的軌道。注重黨建制度的創新管理。時代是不斷髮展變化的，黨的建設本身也需要與時俱進。各個基層黨組織要把在黨建工作中形成的新鮮經驗、新鮮做法，以及那些經過實踐檢驗成功的探索性成果及時上升為制度化成果，從而促進黨的建設科學化水平的提高。

2.堅持原則，注重培養，切實加強教育系統幹部人才隊伍建設。

當前我縣教育面臨着新的發展機遇和挑戰，全省提出建設更高水平教育現代化的新目標以及促進教育優質均衡發展的方向，百姓對辦人民滿意的教育也懷有越來越高的期盼，在這樣的背景下，我們更有必要打造一支高素質的幹部人才隊伍，為完成教育現代化的目標和縣委、縣政府交給我們的各項任務，以及確保“兩項創建”的實現，提供有力保障和人才支撐。切實加強現有班子隊伍建設。我們要真正按照“德才兼備”的原則，選優配強基層學校黨政領導班子，認真執行好集體領導下的分工負責制，明確班子成員各自承擔的分工和職責，做到事事有人管、人人有責任，完善和執行好民主集中和責任追究等制度，從而有效提升班子的執行力和戰鬥力。大力選拔和培養年輕後備力量。我們教育系統正面臨着黨員幹部隊伍年齡老化、後備力量儲備不足的問題，因此，加強教育系統青年後備力量的培養是擺在我們局黨委和各基層黨組織面前的一項較為迫切的任務。我們要認真學習和深入貫徹新修訂的《幹部任用條例》，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，抓好青年後備幹部的培養和選拔。把師德高尚、教學水平高、教科研能力強、教學質量優、懂管理、羣眾基礎好的骨幹教師選拔到後備幹部隊伍中。同時，要加強後備幹部隊伍管理，在實踐中給他們搭梯子、壓擔子，使他們在崗位上施展才華、儘快成長。切實加強人才隊伍建設。按照黨的進一步明確的“黨管人才”原則，認真履行抓好人才隊伍建設的職責。加強對人才隊伍建設的管理，落實好人才政策，完善人才制度，進一步執行好縣政府《關於進一步加強優秀教育人才獎勵工作意見》，加大獎勵力度，讓更多的優秀教育人才脱穎而出。加強優秀人才的培養，多給他們創造培訓和進修的機會，今年計劃安排13名同志出國進行進修，積極實施“雙名”工程，打造名教師、名校長隊伍，帶動教師專業成長。發揮人才引領作用，建立縣、校兩級名師工作室、名師示範崗，加強特級教師後備隊伍建設。建立黨外優秀人才聯繫制度，積極創造專業成長有利條件，最大限度地把各界的智慧力量凝聚到教育發展上來。

3.注重創新，彰顯特色，切實加強黨的基層組織建設。

增強服務能力。結合黨的羣眾路線教育實踐活動，推動黨組織把服務教育、服務師生、服務社會作為工作重心， 紮實開展“百名教幹進百村，千名教師聯萬家”服務社會活動，大力興辦惠民實事，以羣眾的滿意來衡量黨組織建設成效。抓實黨員教育管理。要按照堅持標準，提高質量的要求，認真抓好組織發展工作。要改進和完善黨員教育管理機制，有效激發黨員內生動力，充分調動黨員履行義務和為黨組織建設建言獻策的積極性，促進黨員在工作崗位上和服務羣眾中發揮先鋒模範作用。探索黨員退出機制，對一些不發揮模範作用甚至起反作用的黨員要進行組織處理。創新黨建工作思路。結合黨的羣眾路線教育實踐活動，積極探索黨建工作的新路子、新方法，在全系統內推行黨建工作微型課題研究，着力解決基層黨組織“軟、懶、散”和服務能力不足以及少數黨員宗旨意識淡薄、履行義務不夠等問題。今年我們要進一步加強基層黨組織和黨員晉位升級工作。進一步表揚先進，鞭策後進，在七一前夕還將召開建黨93週年慶祝大會，表彰一批先進黨組織和優秀黨員。推進黨羣一體化建設。切實加強新時期黨對工會、共青團、婦聯等羣團組織工作的領導，紮實推進黨建帶羣建工作，幫助羣團組織提高工作水平，增強組織活力，做到合力服務師生員工，為師生員工辦實事、做好事、解難題，使羣團組織真正成為“教職工之家”、“青年之家”、“婦女之家”。

(三)以立德樹人為導向，全力推進教育領域綜合改革

黨的xx屆三中全會出台《關於全面深化改革若干重大問題的決定》中指出：深化教育領域改革，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。省政府1月7日召開全省教育改革推進會對深化教育領域綜合改革也作出全面部署。我們要順勢而為，統籌規劃，堅持以立德樹人為導向，樹立育人為本、德育為先、能力為重、全面發展的理念，探索切實可行的立德樹人模式。各黨組織要充分發揮政治思想工作優勢，把教師師德建設和學校德育建設作為立德樹人工作切入點，推進教育改革和發展。

1.堅持德育為先，全面貫徹黨的教育方針。要認真貫徹落實中共中央辦公廳《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，把德育為先作為立德樹人的首要任務，把“增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力”作為立德樹人的主要目標，把“加強社會主義核心價值體系教育、完善中華優秀傳統文化教育”作為立德樹人的核心內容，把“形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制”作為立德樹人的關鍵環節。將 “中國夢”主題教育與“三愛”教育、“節糧節水節電”教育、文明禮儀養成教育等結合起來，引導學生從小事做起，從身邊做起，從自己做起。大力開展誠信教育，將學生守信、失信寫進成長記錄，讓學生在實踐中樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，從而使黨的教育方針真正在教育實踐中得到貫徹。

2.堅持師德為本，努力加強師德師風建設。強國必先強教，強教必先強師，強師必先強師德。我們要以“學習偉人周恩來，立德樹人作表率”為引領，以“師德標兵”評選為抓手，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。要引導廣大教師主動適應師德師風建設新形勢、新任務的要求，克服形式主義、享樂主義和奢靡之風，使師德師風建設更加貼近實際。各校要將師德建設放到與教學質量同等重要的位置來抓，做到“兩手抓”，一手抓質量、一手抓師德，抓好師德促質量，強化師德建設責任，要把師德師風建設作為對 “一把手”校長考核的重要依據;把師德師風考核作為教師聘任、獎懲、職稱評聘、職務晉升、績效考核的重要依據，實行師德師風考核“一票否決”。

全力推動黨建工作再上新水平

同志指出“推動改革發展事業，關鍵在黨”。各黨組織要進一步強化“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職”的意識，始終堅持“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，用足夠的時間和精力抓好黨的建設，共同推動黨建工作各項任務的落實。

(一)強化責任，明確目標。黨建工作好不好,關鍵看黨組織強不強,黨組織書記怎麼樣。各黨組織負責人要切實擔負起“黨建工作第一責任人”的責任，團結帶領班子成員，從自身實際出發，找準着力點，把握落腳點，不斷探索教育黨建工作的新路子。要緊緊圍繞“辦好人民滿意教育”的目標，樹立爭先意識，優化創新載體，着力解決重難點問題。堅持把教育事業是否發展，學校是否辦出水平，人民羣眾是否滿意，作為檢驗黨建工作成效的標準，每一名黨務工作者要牢記職責，不辱使命，堅持講實話、辦實事、幹成事、勇擔當，做到特別能吃苦，特別能戰鬥，特別可信賴，保持好黨務幹部的生機活力，全面促進黨建工作再上新台階、新水平。

(二)加強督查，狠抓落實。黨建工作是否取得成效?關鍵看督查指導實不實、工作落實到位不到位。各黨組織要在強化執行上下功夫，不斷增強主觀能動性，創新工作方法，提升工作能力，強化執行效果。局組織人事科要加強對黨建工作督查指導，要採取專題調研、交流研討等形式，掌握各單位黨建工作進展情況，總結推廣經驗做法，推動黨建工作順利開展。

(三)統籌協調，整體推進。教育工作千頭萬緒，各黨組織要學會統籌兼顧，要把黨建工作與做好日常教育教學工作有機結合，與謀劃20xx年學校重點工作有機結合，做到兩不誤、兩促進。要善於整合各方面的資源，優化配置學校內部的各類黨建資源，引導輿論、培育典型，努力形成協調發展的黨建氛圍。

同志們，做好新形勢教育系統黨建工作，任務繁重，責任重大，希望大家進一步增強責任感和使命感，努力構建充滿活力的黨建工作新機制，開創黨建工作的新局面，為金湖教育改革發展與穩定提供組織保證,為實現金湖教育充分發展作出新的更大的貢獻。

謝謝大家!

教育系統黨建工作會議講話 篇3

這次全區教育系統的黨建工作會，是在學習貫徹落實xx大精神的重要時期召開的。剛才，幾個先進單位作了經驗發言，和講了很好的意見，我都完全贊成。在此，向受表彰的十佳法制校長表示祝賀，並藉此機會談幾點意見。

一、培養青少年是教育工作者的重大責任

青少年是國家的未來。無論你贊成還是不贊成，願意還是不願意，滿意還是不滿意，他們始終都是祖國的未來，以後將是國家的當家人。雖然有人也曾有過擔心，現在的年輕人比較貪玩，缺乏社會責任感，能否擔當未來社會建設的重任。但是，社會總是在不斷進步，新老交替是不可抗拒的歷史規律，青少年一代是祖國的希望。廣大教育工作者就是在培養祖國的希望和未來，因此，肩負的責任十分重大。

二、加快建設一支高素質的教師隊伍

要辦好中國的事情關鍵在黨、關鍵在人。地區的發展關鍵依靠人才，地區之間的競爭也主要是人才的競爭。在競爭日趨激烈的今天，搞好教育系統的黨建工作就顯得尤其重要。有的地區條件較好但未必發展很快，有的地區雖然條件艱苦但經常能處於發展的前列，出現這種狀況這就是人才因素髮揮了根本作用。教師是教育工作的重要主導力量，人才是地區發展的根本要素條件，要培養人才，作為教育系統就必須下大力氣搞好教師隊伍建設。

三、進一步提倡尊師重教的傳統美德

教師是十分神聖而光榮的職業，教育是備受關心和關注的事業。中國人有別於其他國家的重要一點，就是非常注重對孩子的培養和教育。有的家長自己省吃儉用，也要保證孩子接受最好的教育，有的企業家在功成名就以後，還想着要辦教育，並以開辦學校、培養人才作為驕傲。這是人民對教育事業的期望，也是社會對教育事業的支持。但是要辦人民滿意的教育卻不是一句空話，教育系統要進一步研究科學的教育制度，學校教師也要進一步探索靈活的教學機制，全社會更要進一步形成尊師重教的社會氛圍。

四、着力培養中國特色社會主義建設者和接班人

xx大提出要高舉中國特色社會主義偉大旗幟、走中國特色社會主義道路、實現“科學發展，共建和諧”、建成全面小康社會，這一系列的奮鬥目標，都對教育事業的發展提出新的更高要求。那麼，今後教育發展的方向是什麼，應該培養什麼樣的人才，值得我們思考和研究。

一是學校要從應試教育轉向素質教育。應試教育注重對科學知識的傳授是正確的。但僅僅注重知識的教育，而不注重素質的教育卻是膚淺的。知識教育只是教學生“是什麼”，而忽視教學生“為什麼、怎麼做”。縱觀全世界的發明創造、著名的企業家和改革者很少有中國人，為什麼呢?因為應試教育制度培養下的孩子不能很快適應社會的變化，不能解決發展中的問題。因此，作為學校要注重對學生素質的培養。社會需要的人才必須是有健全的人格、良好的心態、健康的身體、豐富的知識和較強的能力。對於學生而言能力主要包括學習能力、思維能力、實踐能力、審美能力、表現能力以及抗挫折能力等等。我們提倡學校要開展形式多樣、豐富多彩符合青少年特點的校園活動，培養學生德、智、體、美全面發展，堅決反對學校擅自取消業餘課程，剝奪學生活動的權利。以後對於全區性優秀教師表彰，我們也將更加多元，要涵蓋一定數量的體育、音樂教師代表等，以此作為發展素質教育的一種導向。

二是教師要從培養知識分子轉向培養能力分子。現在許多大學生畢業後找不到工作，而技校職校學生就業率卻很高。主要是因為職業技術學校的學生心態比較平和，且實踐能力、動手能力較強，符合現代企業制度對員工的要求。所以作為教書育人的教師，要注重傳授學習和應試的方法。“應試教育、考試優先”，大量的做題訓練有其必要性，但是要分階段進行，不能一味採取題海戰術，要重視培養學生的學習力和應試力。要注重培養學習和實踐的精神。世界各地都有做生意的温州人，他們無論是高層還是普通人都勤於學習，也善於學習，我們也要培養學生“不會就學、不懂就問、反覆實踐，勇於交流”的學習精神。要着力改進教師的教風和作風。一個好的班主任，能夠影響一個學生的一生。特別是在中學階段，學生們正處於世界觀、人生觀、價值觀形成的初期，變數較大，班主任的行為和作風直接給孩子示範。老師對學生嚴厲的批評是應該的，嚴格的要求是正確的，但是要注意方式方法。同時，作為老師也要更加誠實、嚴謹，並忠誠於人民教育事業，不容許再出現利用學校設施設備市場化賺錢的現象，為學生樹立良好的榜樣。

三是家長要從保姆式教育轉向朋友式教育。有的家長對孩子付出了太多的愛，習慣於什麼都安排好，害怕孩子碰到挫折、走了彎路，結果好心辦了壞事，努力把自己的孩子培養成一個“蠢材”。他們缺乏團結協作的精神、生活自理的能力，甚至於交朋友都不會，遇到任何矛盾和挫折都無法迴應，在羣體當中他們非常孤獨。家長要善於和孩子建立平等的朋友關係，注重相互溝通而不是一味的只看重學習成績;要適當的給孩子一點坎坷，提高他們抗挫折的能力;要支持孩子參加各類業餘活動，保持健康的身體和平和的心態;更要鼓勵孩子參與到班級管理和服務中去，培養他們獨立思考和解決問題的能力。

四是全社會要形成尊重知識更注重能力的良好氛圍。在現行的教育制度和用人制度之下，社會比較重視一個人的學歷，並在一定程度上作為衡量人才的標準。但是，成績好的學生不一定就是合格的人才。原來合川有一名學生，家庭很困難，但是他通過撿破爛來掙錢上學，我相信這樣的學生就能成為人才，畢業後不愁找不到工作。所以社會要通過正確的輿論導向宣傳各類成功的、有特色的人才，在全社會形成尊重知識更注重能力的良好氛圍。

今天，藉此機會談了一下辦學理念和如何培養中國特色社會主義建設者和接班人。儘管要求高，但是我們必須要一直朝着這方面努力。希望各位教育工作者、黨建工作者共勉，共同努力做好工作，真正把合川的教育辦成人民滿意的教育。

教育系統黨建工作會議講話 篇4

同志們，20xx年是“”規劃的最後一年，當前又正值學期結束，希望大家利用期末年初這段時間，認真、細緻、深入地謀劃學校的發展規劃和20xx年工作計劃，把學校黨建工作納入其中，在陣地建設、活動載體和工作成效等方面進行積極探索。利用今天會議的機會，談談我的想法。

第一，正確處理三方面關係。

學校黨建工作必須結合教育工作的特點，結合教職工的思想實際，結合新時期教育事業對教師的整體要求，處理好各方面的關係。

一是處理好黨務與行政事務的關係。在學校工作中，黨組織要正確處理與行政管理的關係，黨務和政務要目標同向，步調一致，做到“職責上分，思想上合;制度上分，關係上合;工作上分，目標上合”。黨建工作的目標任務要同學校總體發展規劃一致協調，行政工作的難點、羣眾關心的熱點要納入黨建工作的重點。因此，“一肩挑”的領導，要增強黨建工作責任人的意識，投入精力抓黨建，在黨建和行政工作之間沒有厚薄之分;黨政分工的領導，要按照民主集中制的要求，處理好黨政工作的關係，使“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”的要求貫穿於黨建工作的始終。隨着教育改革的深入發展，在學校管理中，會不斷出現新情況、新問題，產生新矛盾。如績效工資制度改革、崗位設置、考核、評優等，都會產生利益的衝撞，應充分發揮黨組織的橋樑和紐帶作用，深入教育工作的“主戰場”，切實做好教職工的思想政治工作。

二是處理好加強黨的自身建設與密切聯繫羣眾的關係。我們要一手抓好黨組織自身建設，一手抓協調方方面面的關係。要協調行政和羣團組織，協調行政幹部與教職工的關係，正確處理好學校的內部矛盾，營造和諧穩定的校園環境。在全區教師隊伍中，還有不少非黨員教師，他們在教育教學崗位上默默耕耘、無私奉獻，為推進教育事業發展努力工作。加強學校黨建工作，還要在堅持黨性原則的前提下團結引導他們，傾聽羣眾的呼聲，幫助解決實際困難。只有這樣，黨組織才有羣眾基礎，才有羣眾威性，也才有吸引力和凝聚力。

三是理好黨建與教學業務工作的關係。教學是學校的中心工作。黨組織必須堅持圍繞教學工作抓黨建，捕捉黨的工作和教育教學及各項工作的結合點，“虛功實做，軟功硬做”，為全面提高教學質量服務。立足教學抓黨建，抓好黨建促教學，這是學校黨組織全部工作的出發點和歸宿。只有這樣，學校黨建工作才有生命力。要通過加強教育和管理，使教師黨員不斷提高業務素質，在工作中勇挑重擔，在教研中敢為人先，爭當學科帶頭人、爭做骨幹教師和拔尖人才，充分展現黨員的先進性。

第二，重點完成三大任務。

黨的xx大報告對黨的建設進行了總體部署，要求全面推進思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，提高黨的建設科學化水平。結合教育系統的實際，我們要在區委的領導下全面推進學校黨組織建設，進一步完善黨建工作制度，嚴格執行黨風廉政建設責任制，廣泛開展廉潔文化進校園活動，並在此基礎上重點完成“思想建設、組織建設、作風建設”三大任務。

思想建設方面，我們要在鞏固學習實踐科學發展觀活動成果的基礎上，繼續抓好理論武裝和輿論宣傳工作。全面推進學習型學校和學習型黨組織建設，開展不同形式的學習活動，動員全體教師、尤其使黨員教師加強業務學習和政治學習，繼續用鄧小平理論和科學發展觀武裝自己，不斷提高貫徹落實科學發展觀的能力。20xx年，我們要引導廣大黨員樹立社會主義核心價值觀，為教育事業奉獻的力量。同時，按照區委領導的要求，在教育系統迅速開展向沈浩同志系活動，充分發揮先進典型的引領示範作用。精心策劃好黨的xx屆四中全會和市、區“教育工作會議”精神及重大事件的宣傳，通過《大觀教育網》、《大觀教育》期刊等媒體，更好地宣傳黨在教育上的路線方針政策，交流工作成果，拓寬宣傳渠道，樹立教育改革開放的良好形象。

組織建設方面，必須切實抓緊抓好，這使學校黨建工作的重中之重。我們將在區委的領導下和組織部門的指導下，進一步完善學校幹部隊伍的選拔、任用、培訓和考核機制，配齊配強學校領導班子，改善領導班子的年齡結構和知識結構，努力建設一支能把握教育規律、團結協作、積極探索、開拓創新、具有生機和活力的領導幹部隊伍。做好黨員發展工作，重點發展那些能在學習、工作上能起示範作用的骨幹教師和中青年教師，加強黨員教育管理，並通過開展“立師德、正師表、樹師風、練師技、強師能”等五大教師行動，建設一支政治素質高、師德修養好、業務水平高的黨員教師隊伍。

作風建設方面，要繼續保持艱苦奮鬥、勤儉辦學的作風，把有限的教育經費用到教育發展上去。繼續保持密切聯繫羣眾的作風，加強同廣大教師、家長和學生的聯繫，傾聽他們的呼聲，瞭解他們的需要，幫助解決實際的困難和問題。要繼續保持“依法治校、依法執教”作風，堅持規範辦學，堅決杜絕“亂收費、亂辦班、亂補課”等行為，促進校園的和諧穩定。

第三，建好用好三類載體。

加強和改進基層黨的建設，提高基層黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，關鍵是要探索創新黨的工作載體，提高黨的組織生活質量。

學校層面，要以 “三重四有”為載體，建立黨建長效機制。學校黨建要做到“三重”，即重在青年教師中發展黨員、重在班子成員中發展黨員、重在骨幹教師中發展黨員，確保黨建活動有黨員、有組織、有陣地、有活動。

黨員層面，要以“三聯繫三示範”為載體，發揮黨員的先鋒模範作用。根據黨員的各自教學實際和特長，要求在“每學期給學校提一條合理化建議、寫一篇黨建理論文章、做一件有特色的工作”三個方面爭做示範，在幫助班主任搞好管理工作、幫助科任教師搞好教學工作、幫助學生成人成才、幫助指導團組織開展工作的基礎上，每個黨員還要聯繫一個班級，一名入黨積極分子和一名貧困生。

社會層面，要以“三滿意”為載體，繼續開展“家長評學校、學生評教師、社會評教育”等三評活動，校長書記要思考怎樣辦好滿意的學校，黨員教師要帶頭爭做滿意的教師，通過大家的共同努力，辦好讓人民滿意的大觀教育。

同志們，歲末年初，學校各項工作進入收尾階段。在這樣繁忙的時候，把大家集中起來召開黨建工作專題會議，是希望在座的各位學校領導進一步提高對學校黨建工作的認識，把“促進學校發展、提高教育質量“作為黨建工作的出發點和落腳點，作為檢驗黨建工作成效的主要標準，把黨的工作融入教育管理和教學科研中，與學校教育教學工作實現同部署、同推動、同落實。我們務必要以求真務實的精神，鋭意進取的姿態把今天的會議精神貫徹落實到行動中去，推動學校和教育事業的發展。

眼前，還有一些工作大家務必要統籌兼顧做好，一是立足安全穩定，抓好期末結束工作。二是立足長遠發展，謀劃好明年的工作和長遠發展規劃。三是立足科學發展，做好學習實踐活動的拓展和延伸工作。按照區委統一部署，學校參加的第三批學習實踐活動即將結束，今天的會議也是教育系統學習實踐科學發展觀活動的總結會。我們要堅持用科學發展觀統領教育工作，通過“回頭看和向前看”，繼續整改落實查找出來還沒有落實的各類問題，鞏固和運用學習實踐活動的成果，確保大觀教育實現又好又快發展。

同志們，做好中國小黨建工作，任務十分繁重，責任更加重大，我們要進一步解放思想，與時俱進，開拓創新，努力構建民主開放的黨建工作新機制，開創黨建工作的新局面，為全區教育的改革發展與穩定提供組織保證。希望全區教育系統的黨組織和廣大黨員,在區委,區政府的正確領導下，勤奮工作，負重奮進,為實現全區教育可持續發展作出新的更大的貢獻。

教育系統黨建工作會議講話 篇5

一、增強政治意識，切實擔當推進黨建和黨風廉政建設兩個主體責任

(一)認清形勢，深化認識，增強落實“主體責任”的緊迫性。過去，全市教育系統黨建及黨風廉政建設紮實推進，教育行風明顯向好;對教育系統抓好黨建和黨風廉政建設事關人民福祉，事關社會文明和諧的認識統一度提高，思想建設與制度建設的力度增強;羣眾路線教育實踐活動紮實進行;公民辦學校黨組織全覆蓋建設取得階段性成果;預防腐敗和治理“三亂”突出問題取得了明顯成效。但我們也要看到工作上的差距，正視存在的問題，教育系統有的基層黨組織建設還存在盲點，落實從嚴管黨治黨和黨風廉政建設主體責任不到位，對新常態新形式認識不到位，學校黨政將黨建工作作為“主業”來抓的思想自覺和行動自覺不夠，存在“一手硬、一手軟”問題;個別黨員教師黨性淡薄，組織紀律散漫，服務師生羣眾意識不強，存在以權以教謀私利，收受索要學生家長財物，強制學生訂購教輔資料和有償家教等違規行為;抵抗各種腐朽思想侵蝕的正氣還不足，個別領導幹部思想蜕變、腐化墮落，表現出為官不為、自由渙散、拜金主義、靠山吃山等現象。這些問題影響着教育系統黨員幹部隊伍的生機活力、影響着黨在人民羣眾中的形象和威信，削弱了黨的創造力、凝聚力、戰鬥力，增強落實黨建和黨風廉政建設主體責任迫在眉睫。以來，中央明確“兩個責任”既是黨風廉政建設的重大創新，更是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的必然要求，是紮實促進改革發展的重要保障。要深刻認識落實兩個責任是應盡之職，是教育發展的迫切需要，也是落實教育方針的本質要求，不抓是失職，抓不好是瀆職。

(二)增強主業意識，切實擔當黨建和黨風廉政建設責任。加強黨建和黨風廉政建設是黨委的主業，也是學校的主業。黨委是主體，只能到位不能缺位。一要明責。關於黨委主體責任的內涵，各級黨組織尤其是黨組織主要負責人要理解深、領會透，切實把落實主體責任的要求轉化為實際行動。落實的基礎在於建立一個完整的、橫到邊縱到底、環環相扣的工作責任體系。關鍵在於落實黨組織領導班子的集體責任、黨組織主要負責人的第一責任、分管領導班子成員的領導責任以及各有關科室“一崗雙責”的具體責任。主體責任這個“牛鼻子”抓不抓得住，關鍵在書記和校長。基於基礎教育學校的組織建設特點，書記和校長均是兩個主體責任的第一責任人，應該負起首要責任，不僅要加強領導，而且要親自做好執行和推動的工作，做到主動抓、為主抓、經常抓。要對黨建和黨風廉政建設工作主動思考、研究、作為，決不能簡單開個會、講個話、籤個責任書就了事。一個學校的黨建和黨風廉政建設工作出了問題，首先要問責的是書記和校長。二要盡責。各級黨組織主要負責人要牢記“第一責任人”的責任，切實把主體責任履行好。一方面要加強組織領導，具體謀劃落實。加強研究部署，結合實際，制定落實具體的工作措施，定期聽取彙報，分析研究現狀，及時解決存在的突出問題。要組織並主動參加黨組織教育活動，對本單位黨建建設情況、班子成員和下級廉政狀況做到心中有數，對檢查考核中發現的問題，實事求是的提出來並督促整改落實到位。另一方面要抓好班子整體發揮作用，督促班子其他成員認真履行“一崗雙責”，抓好各自分管範圍內的黨建和黨風廉政建設工作，切實形成齊抓共管的工作合力。三要擔責。各級黨組織要按照抓常、抓細、抓長的要求，堅持一個時間節點接着一個時間節點抓，施而不息地解決問題，堅決防止時緊時鬆、忽冷忽熱的問題。要加強制度建設，建立健全有利於優良作風養成的長效機制，實現黨建和黨風廉政建設常態化、制度化。

二、突出講政治守紀律的鮮明取向，紮實做好黨建和黨風廉政建設工作

(一)認真落實從嚴治黨工作要求，切實加強黨的組織建設。黨的十八以來，以同志為的黨中央抓黨的建設，一個鮮明的特點就是反覆強調黨要管黨、從嚴治黨。在教育實踐活動總結大會上的重要講話，明確提出了“四個全面”總體部署，從嚴治黨“八項要求”。這些要求表明，中央堅持從嚴治黨從作風建設開局起步，已形成全方位推進態勢。各縣區和學校要準確把握從嚴治黨對教育黨建工作提出的新要求，理清工作思路，認真落實黨建工作任務。

一是堅持思想建黨和制度治黨緊密結合。建黨治黨是一個系統工程，思想建黨和制度治黨是今年的兩大重點。要把思想建設擺在首位，緊緊圍繞“強黨性、守師德”這一主題，紮實開展經常性、有針對性的思想教育，解決廣大黨員教職員工的理想認識、價值追求、理想信念問題，統籌加強法紀教育、校訓校紀校規建設，以説服力、勸導力、感召力提高教師黨員隊伍的政治覺悟和黨性修養;要弘揚正氣，抵禦和反對各種不良思潮，不良言論在教書育人場合散漫。要紮實抓好黨內製度的完善、踐行，重點要建立完善權力運行機制、議事決策機制、監督公開機制，解決治理規則、行為規範、監督追究等問題;嚴格抓好黨內製度執行，充分發揮他律的力量，保障黨組織的作用，黨員的作用發揮。

二是加強學校黨組織建設。近年來，有的基層黨組織多年不換屆，組織生活隨意化、平淡化、庸俗化，管黨意識不夠。特別是部分農村學校和民辦學校的黨組織作用發揮不明顯，黨員教師歸屬感不強，對黨的政策理解不透。按照中省市要求，20xx年是強化基層基礎年，要求進一步加強黨的基層組織建設。各級黨組織要高度重視，緊密結合新的教育管理體制下出現的新情況，針對公民辦教育機構的實際，在基層黨組織設置模式和運行方式等方面大膽探索和積極嘗試，切實落實組織建設全覆蓋目標任務;按照分類定級管理要求，分類抓好黨組織作用發揮，後進組織的整頓升級，使教育黨建工作沒有空白，更富有針對性、主動性和實效性。

三是嚴肅黨內政治生活。各地各校要從嚴肅黨內政治生活入手，抓細抓實三個方面，使各級黨組織和黨員、幹部都按照黨內政治生活準則和黨的各項規定辦事。一要抓黨員領導參加組織活動。要把黨員領導幹部過雙重組織生活、參加支部生活、帶頭講黨課等情況，列入每年民主生活會的個人對照檢查內容，按“三嚴三實”要求，抓好黨組織班子人員的教育實踐主題活動。二要嚴格開展組織活動。要進一步健全黨組織書記與黨員談心談話制度，完善黨員定期評議基層黨組織領導班子、黨員黨性定期分析和民主評議等制度。三要認真開展黨內批評和自我批評。堅持發揚整風精神，用好批評和自我批評武器，開展積極健康的思想鬥爭，幫助黨員改糾問題苗頭，讓黨員幹部互幫互促，統一意志，增強團結。

(二)推進從嚴防腐懲腐，完善懲防體系建設。教育反腐敗鬥爭作為黨風廉政建設的基礎工作，已被提到一個新高度，也是社會關注的話題之一。我們要把思想行動統一到中省市對當前反腐敗形勢的準確判斷和決策部署上來，鮮明教育反腐工作決心，在標本兼治和預防懲治上兩手硬，動真格，出實招。一是進一步嚴明校風教風，堅決破除“靠山吃山”頑疾。按照從嚴治教要求，從嚴格教學常規管理抓起，嚴肅學校工作紀律，組織各學校立校訓校規，抓好教育踐行工作。對幹部人事、考試招生、基建維修、物資採購、後勤服務、財務管理及學校代辦事項等涉及利益的事項，要逐一完善制度，操作流程實行全程監督公開。領導幹部要嚴格執行不參與所在學校的各類經營性活動的規定，切實管好親屬和身邊工作人員，杜絕其打自己旗號辦事和從事營利性等活動。二是健全懲治和預防腐敗體系，完善規章制度，健全機制體制，對重大決策部署、重要人事任免、重大項目安排和大額度資金使用等“三重一大”事項以及辦學體制改革等重大教育改革項目要加強集體決策、民主決策，執行決策全程公開制，規範“一把手”決策行為，落實“一把手”不準直接分管財務、人事、工程項目等“八不準”制度，紮好權力運行的制度籠子，從源頭上防治腐敗，推進依法治教，依法治校，構建決策科學、執行堅決、監督有力的權力運行體系。三是加大對“三亂”行為和典型違紀違規行為的查處和通報曝光力度，始終保持對不正之風敢治和對違紀行為“露頭便打”的高壓態勢，釋放違紀必究、執紀必嚴的強烈信號，緊緊圍繞人民羣眾反映強烈的作風方面的突出問題，找準“以生謀利”“以校漁利”的具體問題，深入持久開展專項治理，切實辦人民滿意教育。

(三)嚴格抓好黨員領導幹部思想政治建設。

一是加強局長、校長、書記隊伍整治思想建設。堅持以“三嚴三實”要求開展紀律教育、正反典型教育，嚴明政治紀律、組織紀律、工作紀律、財經紀律，認真解決黨性觀念弱化，組織觀念淡薄，組織管理鬆懈，組織紀律渙散等問題，深入開展“三嚴三實”和“忠誠乾淨擔當”專題教育。對政治思想不純的要及時進行組織處理。

二是完善倒逼措施，促進局長、校長、書記為政清廉。制定決策全程記實辦法，真實記錄決策工作全過程，為決策執行和責任追究提供重要依據。對校內經費開支、重大項目建設、幹部任免、職稱評聘建立“公開操作流程”和“全過程公開”機制，對決策失誤造成嚴重後果或惡劣影響的，要按照“誰決策、誰負責”的原則，實行責任倒查，追究決策者責任。

三是全面全方位完善監督決策機制。強化權力制約，推進教育行政部門簡政放權，推進現代學校制度建設，實行管辦評分離，建立權力清單和問題清單制度;強化權力監督，落實集體領導和分工負責、重要情況通報和報告、述職述廉、民主生活會、信訪處理、談話和誡勉、詢問和質詢、特定問題調查等監督制度，加強和改進對主要領導幹部行使權力的制約和監督。

三、強化中心意識，促進兩結合兩進步

一是落實黨建工作基本保障。重點落實專兼職人員和經費保障。要優選配強黨務幹部，按規定配備專兼職黨務工作人員;把黨務幹部培訓納入各級幹部培訓教育的總體規劃，有計劃的推進黨務幹部和業務幹部之間的雙向流動，注重把有發展潛力、培養前途的業務骨幹放到黨務工作崗位歷練政治素養;真情關愛，做到政治上信任、工作上支持、生活上關心。黨建工作經費保障上，要大力支持，為黨組織開展工作提供必要條件。要加強對民辦教育機構工作的督導，保障黨建工作順利開展。

二是促進黨建與教育發展統籌推進。各地各校要把握好領導班子團結協作，下好一盤棋的問題。按照民主集中制的要求，處理好黨政工作的關係，做到黨建工作和教育工作同部署、同落實、同考核，使“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”的要求貫穿於黨建工作始終。