教育局局長教育工作講話（精選13篇）

教育局局長教育工作講話 篇1

同志們：

這次全縣中國小教育教學工作會議，是經教育局黨組研究決定召開的一次非常重要的會議。目的是總結過去的教育教學工作，明確今年和今後教育教學工作的目標和任務，動員全縣廣大教育工作者，以高度的政治責任感，無私的奉獻精神，堅定的改革信念和先進的教育思想，紮紮實實地把我縣的教育教學工作推向一個新階段。

會上出台了《進一步加強教育教學管理的實施意見》、《巴東縣中國小教育教學檢查評分細則》等幾個重要文件，通報了20xx年全縣教育教學檢查情況，縣一中譚明書校長、縣教研室劉幫萬主任進行了管理輔導，野三關中心學校李海清校長、税家國中向傳才校長、縣民族實驗國小崔昌玉老師作了典型發言，表彰了一批先進單位和個人，李局長對今後的工作作了具體安排，下面我着重講幾點意見。

一、20xx年教育教學工作回顧

(一)主要成績

過去的一年，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣教育系統廣大教職工以黨的教育方針、“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，堅持和落實科學發展觀，以創新的理念，與時俱進的精神，深化教育教學改革，紮實推進素質教育，教育教學工作取得了突出成績。主要表現在以下方面。

一是普及程度不斷提高。過去的一年，我縣各級各類教育的各項發展指標均達到或超過省州標準。學前入園率達75%。九年義務教育階段的適齡兒童和國中階段入學率分別達到100%和110%，國小和國中年鞏固率分別達到99.98%和98.04%，國小、國中畢業率分別達到99.7%和97.97%，“普九”工作順利通過省級複查。高中辦學規模進一步擴大，初升高比例達到了56.4%。

二是教學質量不斷上升。去年會考再創輝煌,全縣會考考生6991人，平均分達410，會考成績連續多年保持全州的領先地位。大學聯考成績令人振奮,全縣普通大學聯考考生2364名，上本科線人數1684人，總上線率為70%。巴東一中被武漢大學授予“優質生源”基地。

三是教育科研成果顯著。在鞏固國中“學案導學”實驗成果的基礎上，我縣又出台了《關於深化巴東縣國中“學案導學”實驗研究的實施意見》。國小“激趣導學”研究課題經省批准立項，並在全縣啟動。《落實國小科學教育與技術教育相結合的實踐》、《國小語文學會學習》2個國家級課題結題並分別獲得中央教科所一等成果、優秀課題獎和教育部“十五”規劃總課題組先進集體獎(其中6人被評為先進個人)。省級課題《巴東縣國中“學案導學”實驗研究》獲省A等成果，4個州級課題和7個縣級研究課題結題。共有71節優質課(説課)、168篇優秀論文(教案、案例、課件)獲獎。11月28日至29日恩施州教育科研工作現場會在我縣召開。

四是德育工作效果明顯。學生的思想道德水平不斷提高，養成教育和行為習慣得到了很好的落實，通過逐級評選，共表彰州、縣級三好學生271名;成功組織了團中央《知心姐姐》雜誌社“青少年心理健康教育全國巡迴報告團”報告會;召開了全縣中國小德育工作會，表彰了一批先進集體和優秀個人，評選了40篇優秀德育論文，我縣有4個先進集體、15名優秀個人受州德育工作大會表彰，汪行軍老師參加全州“愛生育人”巡迴演講報告會，事蹟感人至深，得到高度評價。

五是體衞藝工作得到加強。24所中國小開展了對學生體質健康標準測試與上報工作;選派的學生運動員在全省第十屆中學生運動會上獲2枚銀牌;改革會考體育考試模式，將“清江舞”和“廣播體操”納入考試項目。在全縣中國小開展了重點人羣甲肝疫苗免疫接種工作;啟動了中學艾滋病防治同伴教育項目。民辦幼兒園選送的舞蹈《杵妞妞》和《娘子軍新韻》赴中國澳門參加由宋慶齡基金會舉辦的“金蓮花獎”少兒舞蹈大賽，一舉獲得表演、編導等五項大金獎。恩施州青少年首屆科技大賽我縣科技創新成果獲1項一等獎，3項二等獎;優秀科技實踐活動2項二等獎，科技幻想繪畫2幅作品獲一等獎，7幅作品獲二等獎，11幅作品獲三等獎;萬宏祥等5位教師被表彰為優秀輔導老師;縣一中、縣實驗國小、信陵鎮托幼中心獲組織獎。

六是信息技術教育發展迅速。全縣已建有58個計算網絡教室、27個多媒體投影教室和184個現代遠程教育衞星接收點。建立了巴東縣教育信息網絡中心，開通了“巴東教育信息網”。“農村中國小現代遠程教育試點工程”通過省州驗收。全縣中國小開設了信息技術教育課。

七是民辦教育異軍突起。實施“陽光”許可，促進民辦教育，民辦學校由前年的18所增加到去年的37所。通過逐校檢查評估，對全縣36所民辦學校頒發了《民辦學校辦學許可證》。神農溪高中成為全州民辦教育示範校，在全省享有一定知名度。楚峽高中轉移勞動力工作產生了巨大的社會影響。

以上成績的取得，是縣委、縣政府正確領導的結果，是州教育局精心指導的結果，更是教育系統廣大教職工齊心協力、不懈拼搏的結果，是踏踏實實幹的結果，也是教育智慧的結果，這個結果被稱之為“巴東教育現象”。

（二)主要問題

我們雖取得了一定成績，但我們應清醒認識到，我們的發展是低水平的發展，我們的成績是在落後地區相比較的成績，我們存在的問題還非常突出。

一是辦學行為有待進一步規範。音、體、美、勞等學科不能開齊課程、開足課時，有的被其它課程擠佔;重統考科目，輕非統考科目，學生知識面過窄;部分學校學生學習時間過長，課業負擔過重，而部分學校教學工作量又嚴重不足，沒有保證學生的學習時間;少數學校和老師存在私自為學生訂購或指定學生購買教輔資料問題;部分學校還有教師歧視和體罰學生的現象。

二是工作作風有待進一步改進。突出表現在少數校長對上級精神把握不準，不能結合本單位實際謀劃工作，抓落實方法簡單，對各項工作檢查督促不到位。還有的校長只要組織照顧，不要組織紀律。

三是課改工作有待進一步加強。少數學校和教師對新的課改理念學習不夠，課改實踐活動不深入、缺乏自覺性，校本培訓、校本科研水平不高，許多教師有應付檢查而流於形式的現象。新課程背景下的教育評價還有待進一步完善。

四是教育發展有待進一步平衡。鄉鎮間、學校間的發展還不平衡，部分學校學校常規管理粗放的問題還沒有根本轉變，工作計劃簡單，操作性不強，工作標準不高，要求不明確，缺乏科學和精細。普職比未達到國家規定，我縣現有普高生7781人，職高生2067人，普職生比為7.9:2.1。職業高中亟待加速發展。

五是現代教學手段運用有待進一步提高。許多教師只在公開課、優質課、示範課中運用，平時教學則很少用。

以上幾個方面的問題，有的是個別學校、個別人存在的問題，有的還相當普遍，要引起各位校長的高度重視。總的説來，我縣高中教育發展步伐有待進一步加快，國中教育有待突出全面發展和提升課堂教育教學質量，國小階段需要進一步落實課程計劃，強化管理。各位校長必須要以實事求是的態度來總結、反思個人和單位的工作，不彰功、不掩過，肯定成績、正視問題，這樣才能發揮長處、找準差距，有針對性地制定措施，改進提高工作。

二、20xx年教育教學工作的總體思路

20xx年，是“”規劃的開局之年，做好20xx年的工作，開好頭、起好步，對實現“”教育改革和發展的任務目標至關重要，要實現20xx年“強化管理、突出質量、確保安全、創新形象、和諧發展”的工作目標，需要我們集中精力、把握機遇，面對現實、找準差距，強化舉措、狠抓落實，解決好工作中存在的突出問題，實現教育工作的健康、協調、快速發展。

(一)抓好觀念轉變，面向全體學生

一是要樹立以人為本的教育教學觀。廣大教師要尊重學生人格，尊重學生身心發展規律，引導學生全面、主動、生動、活潑發展，教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上，更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展和身心全面發展上，要真正把教學工作的出發點和落腳點落實到促進每一個學生的身心發展上來。

二是要樹立全面發展的教育教學觀。廣大教師要面向全體、尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發展。教學必須對每一個學生的發展負責，堅決反對只重學科知識而忽視學生全面發展的傾向，堅決反對只重羣體統一發展而忽視學生個性發展的傾向，堅決反對只關注一部分學生而忽視另一部分學生的傾向。

三是要樹立可持續發展的教育教學觀。廣大教師要用發展的、動態的眼光關注學生是如何掌握知識的，是否學會了學習，是否通過學習激發了內在的學習需要，掌握了未來人生髮展中應當具備的基本的社會適應能力。

(二)抓好課程改革，展示課程改革成果

課程改革在今後一段時期是基礎教育領域的重點工作，是教學工作的重中之重，要着力抓好三個方面的工作：

一是強化業務培訓，提高教師素質。充分發揮業務培訓職能，積極探索處於時代前沿並適合我縣的教學模式、教學方法和教學手段。縣教育局認真組織好全縣的一級培訓，並積極參與、指導鄉鎮中心學校二級培訓工作。各校要認真組織教師按時參加各級培訓，並細化對參訓教師的要求，形成制度約束，切實保證培訓的質量和效果。

二是搭建交流展示的平台，促進教師專業化成長。定期組織公開課、觀摩課、示範課等活動，定期開展送課下鄉活動，充分發揮教研員、骨幹教師和學科帶頭人的專業引領作用;充分利用“巴東縣教育信息網”這個交流和展示的平台，定期將最好的教學設計，教學案例、教學評價、課後反思等發到網上，供全縣交流、共享。

三是推進信息技術與學科整合，提高教學效率。要充分認識信息技術在教學中的優勢作用，充分認識掌握信息技術的必要性和重要性，結合校本培訓努力提高各學科教師掌握信息技術的能力。積極探討學科與信息技術的有機融合，實現有效整合，提高教學效率。

四是開展多種活動，交流課程改革經驗。開展新課程教學設計與教學反思展評活動和課堂教學模式創新活動，召開課改工作研討會、課改工作總結會，進一步傳播課改思想，交流課改經驗，展示課改成果。

(三)抓好常規管理，提高教學質量

一是端正辦學思想，規範辦學行為。各中國小必須按照課程標準要求，開齊課程、開足課時。要切實減輕學生過重的課業負擔，堅決杜絕給學生亂訂、濫發或指定學生購買教輔資料的現象。嚴禁體罰或變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，保證學生每天一小時的體育活動時間。要保證學生睡眠和午休時間。開展豐富多彩的文藝、體育、科技活動。進一步加強民辦學校的管理。全縣將出台《巴東縣民辦學校暫行管理辦法》，對民辦學校堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針。同時，我們還要進一步抓好幼兒教育和特殊教育工作，統一幼兒園教學活動用書，創辦特教學校，提高殘疾學生生存發展能力。

二是加大對教育教學工作的檢查評估。依據《關於進一步加強教育教學管理的實施意見》和《關於印發<巴東縣中國小教育教學檢查評分細則>的通知》，各學校每學期要認真搞好自評，中心學校每期在鄉鎮範圍內、縣教育局每年在全縣範圍內開展一次教育教學工作檢查評分並進行通報。檢查組要深入課堂聽課、評課，對教師給予業務上的指導;檢查校長任課情況，檢查校長聽、評課記錄;要注意發現正反兩方面典型，及時總結推廣或提出批評、改進意見。各位校長要樹立教育教學中心的意識，要堅持任課制度，要不斷地深入課堂，深入教研組、備課組，研究、指導、檢查、督促教學工作，加強教學質量的監控。每年底各中心學校和高中要將教育教學總結書面報基教股。

三是認真落實集體備課制度，提高課堂教學質量。集體備課可以發揮教師集體的智慧，有效提高備課的目的性、針對性和時效性。對集體備課提出四點要求：第一要保證備課次數，國中和中心國小以校為單位，每週進行一次集體備課;完全國小以校為單位，每兩週進行一次集體備課。第二要保證備課質量，要制定詳細的集體備課計劃，主備人和參加備課的所有教師事先必須充分研究教材、教法，認真做好先期準備工作。第三要保證活動時間和效率，不能把集體備課變成集體聊天。第四要保證過程的督查與指導，學校領導必須參與備課過程，加強對集體備課過程的監管。

四是加強畢業班複習備考工作。各學校要制定切實可行的複習備考計劃，召開畢業班教師動員會和經驗交流會，相互借鑑、共同提高;組織複習研討會，解讀考試説明，準確把握中、大學聯考的指導思想和命題要求;優化每一節複習課，提高備課質量，提高課堂效率;認真總結去年中、大學聯考的經驗與教訓，分析自身的優勢和不足，掌握今年中、大學聯考的要求與趨勢，確定好備考的策略和方法，加強初、高中畢業生心理健康教育。

(四)抓好校本培訓，提高教師素質

一是加強對校本培訓工作的領導。縣校本培訓工作領導小組，具體負責對全縣校本培訓工作的安排、管理、檢查、指導、評估等各項工作。各鄉鎮中心學校和各中國小也要建立校本培訓的組織領導機構，明確責任人，加強組織管理。各校要結合本校的實際制定校本培訓計劃，培訓計劃要包括培訓內容、培訓形式、培訓時間、培訓地點、培訓(主講)教師、培訓對象和每項培訓的課時等。同時，還要建立相應的管理制度，健全校本培訓工作檔案。

二是開展多層次、多渠道、多形式的培訓活動。加強師德培訓，課改培訓，教育教學能力培訓，教研、教科研能力培訓，學校常規管理能力培訓，班主任工作能力培訓等方面培訓。

(五)抓好校本教研，推進教育創新

校本教研是指以學校為研究基地，以本校教師為研究主體，以本校教育教學中遇到的實際問題為研究對象，以促進教師專業成長和學生的全面發展為目的的研究活動。

一是健全教研網絡。健全教研室、鄉鎮中心學校、中國小三級教研網絡，明確各級教研機構的職責和任務，加強校際間的交流與合作。

二是搞好集中教研。搞好以集中教研為主要形式的校本教研，解決教學中的實際問題，提升教師的專業理論水平。各校教研組長要根據本學科教師提供的信息，梳理出集中教研的主題，提前印發給教師共同思考、分析、討論、總結、提升，確定解決問題的方式方法，準備好交流材料，要把教師發言中有價值、有指導意義的方法、措施、建議等進行篩選、分析、總結、提煉，形成書面材料，上交校長審閲後下發教師，用於指導課堂教學工作。

三是加強課題研究。國中要深化“學案導學”研究，國小要全面開展“激趣導學”研究，加大課題研究和管理的力度，做好各級課題的申報、管理和成果推廣等工作。要突出學生、教學實際問題，要健全國小聯片教研網絡併發揮作用。校級課題要本着“低起點、小切口、短週期、大影響”的原則，將日常教學中有研究價值和實用價值，但未能解決的問題等轉化為課題，由本校組織教師進行實踐、研究、交流、解決、推廣，目前還沒有相應研究課題的學校，要抓緊組織安排，力爭早立項、早研究、早出成果。

四是加強中國小心理健康教育。把心理健康教育納入課堂教學，推進學校的心理輔導室建設，促進學校心理健康教育的開展，繼續抓好中國小生守則和日常行為規範的落實，開展“創建節約型校園活動”。

(六)抓好學校德育工作，提高德育工作水平

各校要認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“教育為本、德育為首”的思想，強化德育內容。在全面開展愛國主義教育、民族精神教育、公德教育的基礎上，以強化學生行為習慣的養成教育為重點，積極探索更適合學生特點、適合社會發展規律的新途徑。明確責任領導，組織系列活動，開展德育評估及學生綜合素質評價，形成德育特色，讓學校到處充分教育，洋溢積極向上的氣氛，形成全程、全員、全面育人的氛圍。

一是開展理想信念教育活動。重點從激情宣誓、環境創設和活動開展三個方面入手實施理想信念教育，培養學生信任自己的能力，對自己發展充滿信心。各校要結合本校實際，認真組織，保證效果。

二是開展文明禮儀教育和感恩教育活動。在養成教育的基礎上，集中開展中國小生文明禮儀教育和感恩教育，教會學生為人處事的原則，訓練他們善於合作、熱心參與、善於交往和善於應變的能力。將禮儀教育和感恩教育納入地方課程，每兩週一課時。

三是廣泛開展讀書教育活動。引導學生每學期讀一本課外書籍，各校要廣泛宣傳發動，通過演講比賽、知識競賽、社會實踐等形式，提高讀書教育活動的效果。

四是開展安全文明校園及文明城市創建活動。充分發揮環境育人功能，各校要以建設綠化校園、整潔校園、文明校園、和諧校園、平安校園、法制校園、“綠網”校園、特色校園為內容，努力構建文明、健康、和諧的教育教學環境，全面提高師生文明素質，建設文明校園。要教育學生為構建文明城市作貢獻，不僅學生自己要做到，還要説服自己的爸爸媽媽及親朋好友爭做創建文明城市的模範。

(七)抓好高中發展，辦人民滿意教育

我縣高中教育是我縣教育的龍頭，但離人民的要求還一定的距離，特別是招生人數不能滿足需要，我們要進一步貫徹落實縣委、縣政府《關於加快高中教育發展的決定》，力爭完成州“”規劃提出的普通高中招生年增長10%的目標，同時要進一步規範高中階段的招生，做到嚴格按計劃招生，統一高中階段學校新生開學時間，抓好高中學籍管理和畢業證驗印工作，抓好高中複習備考，力爭實現本科上線率有新的突破。確保高中在質的提高和量的擴張兩方面都有大的發展，要把此項工作作為德政工程、民心工程和形象工程抓好抓實。

(八)抓好職業教育，為本地經濟和社會發展服務

職業教育是把人力資源變為人才資源、智力優勢的重要手段，是新增勞動力的重要出口，是經濟、科技和教育的最佳結合點，是最直接、最及時為經濟、社會服務的一種教育形式，是普及高中階段教育的主體。

一是組建縣職業教育中心。職業教育中心是為當地經濟和社會發展服務的以中等職業教育為主體的多功能辦學實體，包括職前職後職業教育、學歷教育與非學歷教育。可以根據需要、職能和條件分設若干個部，分工管理各塊教育。職教中心不僅要建設成為國民素質教育的重要陣地，而且也要作為社會人力資源開發的重要基地，成為本地骨幹人才的培養、培訓中心。鼓勵社會各方面參與職教中心的建設和辦學。

二是加大普教滲透職教力度，開設好勞動課和勞動技術課，建設好學生勞動實踐基地。搞好國中畢業後職業技術培訓，實行“綠色證書”制度。

(九)抓好學校管理，樹立教育良好形象

一是提升校長素質。校長要把上級文件精神、工作要求與本單位的實際情況結合起來，按照教育工作的內在規律思考問題、謀劃工作，親自抓教育教學工作。校長要堅持檢查把關，檢查把關是學校教育教學最基本的流程和細節，檢查把關是落實工作的最後關口，是對校長工作作風和工作能力的最好檢驗，因為這一關把不住，所有的努力都是白費。

二是嚴格管理教師。嚴格管理的核心是執行制度，執行制度必須要堅持原則、公正透明、不徇私情，工作上嚴格要求、生活上熱心幫助才是對教師真正的關心，才是對教師真正的負責。通過嚴格管理，形成嚴謹務實的校風、學風，鍛煉出一流的隊伍，取得優秀的成績，這是我們的最終目標，是我們的根本所在。

三是做好“控輟保學”。今年“普九”要迎接國檢，為此，在“控輟保學”工作中，要有充分的思想準備和得力的方法措施，不能有絲毫鬆懈，實行“制度治輟”、“管理治輟”、“教改治輟”、“救助治輟”。

四是強化學籍管理。要進一步加強學籍管理，杜絕中國小在校生的無序流動，遏制學生隨意轉學、休留級以及“超級大班”的現象。休學期內的學生，不享受“兩免一補”和公用經費，學校也不得收取休學期內學生的任何費用。未經審批自行休學或自行留級的學生，在會考時一律按往屆生處理，不得錄取重點高中。

六是堅持長抓不懈。培養人才是一個長期的、複雜的系統工程，所以抓教育教學不能急功近利，安排工作要有長遠的打算，落實工作要有持之以恆的精神，堅持不懈抓下去才能見成效。

同志們，今年的教育教學工作任務艱鉅，責任重大，但是，我相信，有大家的共同努力，我縣教育教學工作一定能取得更大成績!

最後，對全縣教師多年來的辛勤工作表示衷心的感謝!

祝各位校長身體健康，工作順利，預祝各學校教育教學質量不斷上升!

教育局局長教育工作講話 篇2

同志們：

前面， 學習傳達了在中紀委二次全會上的重要講話精神，市委書記、市長袁佔亭在市政府全體(擴大)會議上的講話精神 。召開這次會議的目的是認真貫徹市政府全體(擴大)會議精神，進一步動員機關和事業單位統一思想，明確目標，細化措施，認真貫徹落實市政府召開的全市教育工作會議精神，全面落實20xx年全市教育工作的各項目標任務。隨着教育目標責任的分解下達，20xx年工作任務和目標現在應該是明確了。從三月份起我們將全面進入細化措施，真抓實幹，落實任務階段。20xx 年的全市教育工作由於全市上下的共同努力，特別是我們機關和事業單位的同志們，團結協作，紮實苦幹，應該説全面完成了任務。在這裏，對過去大家對教育局的工作和我個人工作的支持表示感謝!關於20xx年的具體工作今天我不再多講，請各科室各單位認真學習袁書記在市政府全體會議上的講話，閻部長、樑市長在全市教育工作會議上的講話，以及我代表市教育局作的報告，閲讀一下市局關於20xx年的教育工作要點和今天下發的目標責任分解表。 下面，我就如何加強局機關、事業單位自身建設講兩個方面的意見。

第一，強化五種意識，提高管理水平，不斷開創白銀教育新局面。

局機關科室和事業單位作為全市教育事業改革和發展的中樞系統，機關工作人員和事業單位的同志是全市教育改革和發展的中流砥柱，要發揮其應有的作用，工作人員須有較高的思想素質、良好的形象、紮實的工作作風，這樣才能促進教育事業又好又快發展。機關和事業單位工作人員要樹立以下五種意識。

一是責任意識。 責任意識就是指，人人要知道盡心盡力完成與自己扮演的角色所對應的任務與職責。責任意識是衡量執政能力、執政水平、管理能力、管理水平的主要標尺。責任意識是一個團隊幹好各項事業的前提。一個團隊是否具有凝聚力、戰鬥力，主要是這個團隊的協作精神。團結協作、創新干事，都必須具有強烈的責任意識。每個崗位都有每個崗位的責任。領導就是責任，公務員也意味着責任。強化責任意識就是要“ 在其位，謀其政;居其位，盡其責” 。要勇於負起責任，敢於承擔責任，更重要的是認真履行職責。國家工作人員的責任問題是有沒有為人民服務宗旨的體現，是作風好不好的直接表現。因此，強化責任意識，改進領導方法，就必須牢固樹立辦人民滿意教育的目標，關鍵是辦事情都始終圍繞白銀教育的又好又快發展。

首先，要有強烈的事業心和責任感。白銀市的教育總體上面臨前所未有的有利條件和大好機遇，但也面對很多困難和問題，我們這一班人首先必須增強歷史責任感和時代緊迫感。以發展為主題，制定符合白銀實際，針對白銀現狀，又具有趕超意義的發展規劃，尋找適合白銀自身發展的路子。位子定準了，路子找準了，責任才能轉化為動力。信心才會更足，幹勁才會更大，發展才有希望。其次，要有積極的進取心和使命感。思想是行動的先導。沒有進取有為之心，就不可能有進取有為之行。進取有為之心，就是對黨和人民的高度責任感和使命感，具體體現就是以與時俱進的觀念和奮發有為的精神狀態開展工作，不斷把我們的事業推向前進。我們在坐的是全市教育事業的中堅力量。在千帆競發和競爭日趨激烈的情況下，沒有寬廣的眼界、開闊的胸襟、進取有為之心，就難以推動全市教育的健康發展。我們必須按照“ 三個代表” 重要思想的要求，着力解決思想認識與當前面臨的形勢、肩負的責任不適應的問題，努力做到常思進取，敢於作為。第三，要有實幹精神。只有堅持解放思想，實事求是，一切從實際出發，腳踏實地，紮實有效，一步一步地求發展，才能把當前的事情做好。一要克服急功近利，急於求成的作風。從實際出發，尊重客觀發展規律，遵循教育規律，對前進過程中的困難和矛盾進行充分的分析和估計。對我們所肩負的任務的長期性、重要性要有足夠的思想準備和心理準備，有條不紊，忙而不亂，穩紮穩打，穩步發展。二要克服好高騖遠、眼高手低的作風。把自己的本職工作同全市教育的發展緊密結合起來，紮紮實實做好本職工作。不怨天，不尤人，不抱怨前者，不排斥後者。三要克服誇誇其談、華而不實的作風。勤勤懇懇、勇於奉獻，一心撲在教育事業上，營造勤政務實的良好作風。第四，要大膽創新工作機制。要建立三個“自逼、他逼、逼他”機制。首先要建立“ 自逼” 機制。大家都要給自己明確責任，自己給自己施加壓力，自己給自己“ 過不去” 。沒有“ 自逼” 的責任，就沒有目標，沒有精神，沒有動力，沒有幹勁;沒有“ 自逼” 的責任，就很難恪盡職守，很難爭先創優，工作就很難有大的起色和成效。要樹立憂患意識，強化責任意識，要講責任、講感情、講良心、講奉獻，盡心竭力，竭智盡慮，努力做到事、責、權、利的有機統一。其次要建立“ 他逼” 機制。就是要廣泛接受各方面的監督，勇於開展批評與自我批評，善於取人之長，善於思考自己，理智對待自己，敢於否定自己。敢於實事求是，敢於堅持原則，敢於揭露矛盾，敢於正視問題，敢於得罪人，敢於盡責任。再次要建立“ 逼他” 機制。惰性是人的天性，要學會用制度去約束、去規範下屬，因此，用目標去激勵下屬，用考核評價去督促下屬。要加強各項工作制度的建設，使之有章可循，加強目標責任管理，強化目標責任意識，促進教育事業階段性目標的完成。

二是質量意識。 提高質量是教育工作永恆的主題。 多年來，我們一直把提高教育質量作為一項重要的、長抓不懈的工程。 作為一名教育管理者，尤其是局機關黨員幹部，我們必須要牢固樹立並不斷強化質量意識， 要把教育質量始終作為教育工作的生命線，作為辦人民滿意的教育的落腳點，把加強管理作為提高教育教學質量的根本措施，要堅持以管理求質量。 一要 加強行政效能建設，不斷加大教育管理的強度。今年，我們將繼續把開展行政效能建設年和學校質量管理活動提到局機關乃至全市教育部門加強教育教學管理的一項重要日程上來。 機關工作人員一定要樹立“ 志當存高遠” 的境界，發揚“ 有志者事竟成” 的精神，把抓管理求質量之志立得更牢，把抓管理求質量之勁鼓得更足，把抓管理求質量之策謀得更細，用一流的管理，求一流的質量。要有一切唯實的作風。唯實，是每個國家工作人員應當具備的政治品質。要把心思花在教育改革上，把勁頭放在抓管理上，把能力用在抓質量上。要注重實效，樹立牢固質量意識，反對任何形式主義和官僚主義。 二要 強化“ 質量為本” 意識，切實增強提高教育質量的緊迫感和使命感。要提高加強學校全面教育質量管理的認識。當前和今後一個時期，白銀教育圍繞建設“ 爭創全國教育先進市” 這一目標，實施“趕超”目標，“甩開”戰略，提升內涵，推進均衡，提高質量，力爭使全市教育的整體水平和綜合實力位於全省前列。為此，我們要及時調整工作思路，將重心從注重量的擴張轉移到質的提高上來，從注重基礎設施建設轉移到注重內涵的建設上來，實現基礎教育的均衡與和諧發展，努力促進白銀教育又好又快發展。要加強對提高教育質量工作的領導。把優化教育管理、強化教學工作、培養師資隊伍、提高教育質量作為當前教育工作的核心與着力點，特別是教育行政部門要督促校長重教學、重管理、重質量、重學校內涵提升上來，加快形成一把手親自抓、分管領導得力抓、有關部門合力抓的工作格局。要樹立正確的教育質量觀。確立以學生為本，以公平為價值指向，以全面發展為目標的質量標準，注重基礎教育的均衡發展、軟硬件建設的和諧進步;注重教育管理的優化與有效;注重教師隊伍的建設;注重對學生的道德素養、學習能力、交流與合作、創新意識與實踐能力等綜合素質培養。要強化和提高學生終身學習的意識和能力，在學業評價上既要注重考試成績，更要注重學生德智體美各方面的全面、和諧發展。三要以開展“ 教學管理年” 為載體，不斷提高教育管理的效度。要加強教育管理的科學性，努力提高管理的有效度。要強化法規意識、長遠意識、全局意識和現代意識，統籌規劃各級各類的發展，保持合適比例，促進各類教育的和諧協調發展。要加大對學校的管理力度，特別要加強對學校的基本建設、學校定位、規模和招生的管理，完善各項管理制度，規範學校的辦學行為;要加強對學校內部管理的指導和評估，分階段開展學校管理的調研，掌握學校管理現狀，針對存在的問題，及時予以指導和解決。 通過實施安排部署、組織實施、檢查指導、交流提高、考核評估、建立長效機制等幾個階段的活動內容，從教育目標、常規要求、量化指標、考核評價等幾個層面上就備課、上課、作業、輔導、考試及教學行為、學習行為予以規範要求，以強化全市的教學管理工作。充分發揮教研、督導對教育教學工作的管理、指導、服務和督促作用。四要 加強對教育質量的監控。特別要加大對農村學校和薄弱學校的扶持力度和指導力度，確保教學質量均衡提高。 督促各級教育行政部門、有關單位和各學校根據20xx年教育工作目標管理責任書要求，抓好目標管理責任的落實，凡是列入目標管理責任書的內容和要求，全力以赴抓好落實，力保各項任務取得實實在在的成效，堅定不移地抓好教育質量管理工作。

三是精緻意識。 要大膽創新，積極探索精緻化管理模式。老子曰：“ 天下大事必作於細，天下難事必化於易” ，可見精緻化管理自古就有。精緻化管理是一種管理理念和管理技術，是通過規則的系統化和精細化，運用程序化、標準化和數據化的手段，使組織管理各單位精確、高效、協調和持續運行。將精緻化管理的理念引入教育領域是辦人民滿意教育的必然要求，“ 教育無小事，事事關民生” 、“學校無小事，事事皆教育” 、“ 天下大事，必作於細” ，細節成就事業，教育的均衡發展對學生的全面發展來説，細枝末節的力量是不可忽視的。追求管理的精緻，於細微之處見精神，正是教育智慧的一種體現。精緻管理，是在遵循科學，尊重教育規律、人的認識規律和成長規律基礎上，實施的最優化的教學設計與管理，強調的是資源的最優化組合，追求的是教育效益的最大化。我們要信奉 “ 把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡” 這樣一個哲理。具體講，就是要做到“ 嚴、精、細、實、活” 五字。簡單不等於容易，佈置不等於完成，我們工作中的許多失誤和缺憾，往往出在執行的過程中，由於過程管理的不細和不實，使目標和結果形成了明顯的差距。所以管理工作一定要做到“ 嚴、精、細、實、活” ，要提高執行力，要堅定不移地從常規管理抓起，從養成教育抓起，從課堂教學抓起，從每個學生抓起，於細微之處見精神。

嚴：就是嚴謹(強調規律性)，嚴格(常規性)。細：就是細化，抓住每一個細節，不論是行政管理還是教學管理都要細緻入微，不放鬆任何一個環節。精：就是精心從教，精益求精。實：就是紮實、務實、樸實、真實。活：就是靈活應用，方法靈活多樣，因材施教，不斷創新，富有特色。

四是服務意識。 局機關工作人員要樹立為人民服務的思想，加強對法律、法規和業務知識的學習，增強服務意識，提高工作能力，提高辦事效率。積極推行熱情服務、主動服務、限時服務等工作規範。要堅持立黨為公、執政為民，堅持從羣眾中來、到羣眾中去的羣眾路線，真正做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀。局機關日常工作複雜、崗位重要、責任重大。要努力做到盡好責、服好務，就必須樹立和強化以下幾個方面的服務意識：一要強化今天的事情今天辦。每一個機關工作人員必須樹立和強化“ 不讓一件事在自己的手中和本部門耽誤，更不能讓今天該辦的事拖到明天” 。“ 今日事今日畢” 是我國流傳已久的古訓，它既是前人的“ 肺腑之言” ，也是檢驗每個機關工作人員辦事能力和辦事水平的“ 試金石” 。機關工作的性質和特點，本身就要求機關工作人員應具備“ 事不隔夜、案無積卷” 的工作作風，否則就會在工作中“ 打欠條” 。一天一個“ 小欠條” ，逐日累加就會變成一筆“ 大賬” 。等到算總賬時，就會驚奇地發現自己只是處在一種疲於應付的狀態。久而久之，連本職工作的完成都會變成一種奢望，更別談騰出時間學習業務知識，提高業務水平了。二要強化重大的事情統籌辦。要善於區分重大事情和一般問題，並在此基礎上統籌規劃，提高效率。機關職能部門，有的承辦的大項工作多，不少事情還具有時間跨度長、份量大的特點，就必須站位高、視角寬、考慮細，全方位地看待問題，把握好工作的整個進程。哪件事情由誰負責，何時完成，達到什麼標準，都要有一個詳細的具體規劃和明確分工，並適當留出一定的提前量，以應付一些不可預測的因素。三要強化務虛的事情務實辦。在完成每項工作時，就應該做到求真務實，要説實話，各類統計要有真實數據，材料中的效果性描述要有事實依據，給領導機關和本單位領導彙報工作的情況要有確鑿證據，要想實招，為領導提供各種實施方案和措施辦法，必須準確體現黨的方針政策和上級精神，緊密結合本單位實際，防止以各種面目出現的形式主義，努力把工作做得紮紮實實，取得實際效果。四要強化瑣碎的事情耐心辦。大項工作中容納許多細小事情，系統工作中也包含着許多瑣碎事務。大項工作必須重視，系統工程需要狠抓，但細小和瑣碎的事也要耐心細緻地去辦，因為，它們是系統工作的基礎，是全面建設中的“ 零部件” 。所以，每一個機關工作人員要牢固樹立“ 為工作不辭辛苦，辦瑣事不怕麻煩” 的敬業精神，“ 點燈熬油白了頭，吃草擠奶老黃牛” 的奉獻精神，並具有“ 打牢基礎，整體推進” 的大局意識和“ 從小事出發，立足長遠考慮” 的責任意識。

五是紀律意識。 樹立紀律意識，是做好機關工作、保證黨的政治綱領和政治目標得以實現的需要, 是黨章對黨員的基本要求, 是做“ 四有” 公民的基本條件, 也是一個合格的國家幹部必須具備的基本素質。如果機關幹部紀律意識淡薄, 不講原則, 不按照規章制度辦事, 甚至違法亂紀, 就會給黨的事業造成損失, 損害黨的形象, 也必將葬送自己的政治前途。強烈的紀律意識, 來源於對理想的堅定、對組織的忠誠、對事業的熱愛、對自身的珍惜。強化紀律意識, 不僅是為了約束行為, 而是為了更好地獲得工作和生活的自由, 更好地履行工作職責, 預防各種不良作風和腐敗現象發生, 少犯錯誤或不犯錯誤。樹立良好的紀律意識，就應該做到以下兩個方面：

從大的方面講，一要嚴格遵守和維護黨的政治紀律。政治紀律是最重要的紀律，是黨的全部紀律的基礎。遵守政治紀律，首要的是要堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗不動搖，自覺同黨中央保持高度一致，始終保持堅定的理想信念和清醒的政治頭腦，堅決維護黨的團結和統一，堅決維護黨中央的權威，確保政令暢通。二要嚴格遵守和維護黨的組織紀律。要貫徹黨的民主集中制原則和政府部門行政首長責任制下的分管負責原則，堅持集體領導，就對重大問題決策、重要人事任免、重大建設項目安排、大額資金使用必須集體討論決定。實行行政首長責任制，就是要嚴格執行局長負責制下的分工負責，分工不分家，要有大局意識和一盤棋的思想。三要嚴格遵守和維護黨的羣眾工作紀律。我們黨最大的政治優勢就是密切聯繫羣眾，執政黨的最大危險是脱離羣眾。黨員幹部一定要關心羣眾、愛護羣眾，以民為本，堅決反對形形色色的形式主義、官僚主義，反對弄虛作假、虛報浮誇。羣眾利益無小事，凡是涉及羣眾利益的事情，都要向羣眾公開，充分聽取羣眾的意見。

具體工作中，一要嚴格工作紀律，公開各項工作辦事流程，規範辦事程序，杜絕拖延推諉，做到有令則行、有禁則止、政令暢通、執行有力。對市委、市政府及上級確定的重點工作和主要任務，要急事急辦、特事特辦，堅決制止推諉扯皮和“ 梗阻” 現象。進一步完善和嚴格考勤制度，嚴格執行逐級請假、事由上報和銷假回覆等各項規定，在嚴格執行各項考評制度的基礎上, 把執行上班紀律情況作為機關幹部年終考核的一項重要依據。 二要堅持落實黨風廉政責任制。牢記全心全意為人民服務的宗旨，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，增強拒腐防變的能力，這也是黨的廉政建設的要求。三要強化財務紀律。要 進一步加強局機關、事業單位財務管理。 加強機關、事業單位財務管理，是適應政府公共管理的客觀需要，是推進依法行政、依法理財、建設節約型機關的必然要求，不僅有利於加強和規範單位行政行為，減少行政成本，提高資金的使用效益，還有利於從源頭上反腐倡廉，有效預防和遏制腐敗行為的發生。目前，隨着改革開放的不斷深入，作為行政事業單位，加強財務管理，建立節約型機關，反對鋪張浪費，發揚勤儉節約艱苦奮鬥的優良傳統，這不僅是緩解財政資金供求矛盾的需要，更是貫徹落實科學發展觀、維護黨和政府形象、密切黨和政府與廣大人民羣眾關係的需要。

要加強支出管理，提高資金使用效益。一是嚴格執行預算，強化預算約束力。要建立科學的支出標準和預算定額，增強預算透明度，建立專項資金項目評估機制，促進預算的科學化和規範化。在預算執行過程中，嚴格執行年初下達的預算，強化預算約束力。要堅持勤儉辦一切事業的方針，精打細算，少花錢多辦事，反對花錢大手大腳和鋪張浪費。二是健全財務制度，規範財務行為。財務制度的健全是規範和加強單位財務管理的基礎，是堅持依法辦事、依法理財，接受內部監督和外部檢查，進一步轉變工作作風和管理方式，提高工作質量和效率的根本途徑。要嚴格按照國家財務制度的規定，不斷健全內部財務管理制度，建立有效的支出約束機制，加強對辦公費、會議費、電話費、差旅費、接待費、車輛燃料、修理費等經費管理，杜絕浪費現象。在“一支筆審批”的基礎上，嚴格規定財務開支的審批權限，對於每項開支，都必須按規定的權限審批後方可報銷。制定嚴格的經費開支報銷程序。每一筆開支都必須取得合法有效的原始憑證，原始憑證填寫齊全，字跡清晰，數字準確，印章清楚，如實填寫付款單位、付款日期以及數量、單位、金額。根據財經制度的規定，每張單據經辦人必須在背面簽字説明事由，並附有關批件，由經辦單位負責簽字，財務科審核報銷。專項業務費開支須經局主管領導審批後才能予以報銷。要牢固樹立服務意識和大局意識，使單位財務開支既做到保障機關、事業單位公務活動需要，又能節儉有方，用財有效，使國家有關財務規章制度在單位內部得到具體的體現和貫徹落實，保證各項財務活動有法可依、有章可循，實現財務管理規範化、制度化。三是加強國有資產管理，防止國有資產流失。要防止和克服重錢輕物的現象，做到既要加強貨幣資金管理，又要加強各項實物資產的管理，把管錢和管物結合起來。要科學合理地配置各項資產，提高資產利用效率。要認真執行國家關於國有資產處置的有關規定，處置資產必須嚴格執行報批和資產評估制度，經財政部門批准後按評估結果處理，避免資產處置的盲目性、隨意性和腐敗現象的滋生。要建立健全國有資產管理制度，定期對固定資產進行清查盤點，保證帳、卡、物相符。對於盤盈、盤虧的固定資產，要查明原因，分清責任，及時處理。要重視提高固定資產使用效益，避免重複購置和閒置浪費的現象。四是加強會計監督，維護財經紀律。會計監督是單位財務管理的一項重要任務。行政事業單位要嚴格執行《中華人民共和國會計法》和《會計基礎工作規範》等會計法規，建立、健全本單位內部會計監督責任制，依法履行會計監督職責，建立規範的會計工作秩序，提高財務管理水平。

第二，努力提升六個境界，創建六型機關，促進教育又好又快發展。

市教育局是市政府的一個職能部門，下屬科室、事業單位和學校比較多，又是全市教育管理的最高行政機關，管理着2.2 萬名各級各類學校教師和近50 萬名各級各類學校的學生，工作任務繁重，責任重大。教育工作牽涉到社會的方方面面，關係着每一個家庭，辦好人民滿意的教育，如何抓好全市的教育工作，促進教育事業持續協調健康發展，為教育事業科學決策、提供服務，重點在於教育行政管理部門。局機關作為市教育局的核心組成部分，更應該注重加強自身建設，當好教育行政管理的“先行官”，努力提升六個境界，創建六型機關，積極營造務實、高效、廉潔、和諧的教育氛圍。

一是提升學習境界，努力建設學習型機關。 學習問題歷來是一項重要的發展和領導內容，早在延安時期，毛澤東就指出，學風問題是領導機關、全體幹部的思想方法問題，是一個非常重要的問題。在去年的一次講話中，明確提出要大力倡導八個方面的良好風氣，並把“ 勤奮好學、學以致用” 作為加強領導幹部作風建設的首要方面加以強調。只有把學習搞好了，才能形成良好的思想作風、工作作風和領導作風，才能提高理論素養，掌握正確方法，提升精神境界。袁佔亭書記多次講把學習作為一種需要，作為一種生活方式，作為一種常態，認認真真讀兩本書。我這裏也向大家推薦兩本書——《責任》和《細節決定成敗》。

學習是修養之道，是提高修養，昇華境界的重要途徑。我們要加強對鄧小平理論、“ 三個代表” 重要思想的學習，夯實理論基礎，堅定理想信念。加強對黨的xx大精神和科學發展觀等重大戰略思想的學習，掌握國家大政方針政策，把握工作方向。加強對經濟、科技、法律、哲學等知識的學習，拓寬工作思路，增強創新意識。加強對教育 法律法規和教育理論知識的學習，提高科學發展的能力，駕馭複雜局面的能力，協調關係利益的能力和務實創新的能力。

面對教育事業發展的良好環境， 我們必須勤於學習，善於學習，樹立終身學習的思想，堅持把學習作為掌握知識、增長本領、做好工作的重要手段。堅持不懈地向書本學習、向實踐學習、向身邊的同志學習。通過學習使自己站得高一些，看得遠一些，把學習體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施和領導工作的本領。加強中心組學習，學以致用，用理論指導實踐，學習的目的在於運用，解決實際問題。“學而不思則罔，思而不學則殆”，機關學習、事業單位學習，要把理論學習和法律法規學習結合起來，把政治學習和業務學習結合起來。

二是提升思想境界，努力建設創新型機關。 事業發展貴在改革創新。要幹成一件事業，必須勇於改革創新，創新就是在繼承的基礎上進行新的實踐探索，要善於總結新經驗，敢於提出新思路，勇於迎接新挑戰。在教育事業發展的過程中，新問題、新矛盾、新挑戰不斷湧現，只有用創新的思路，才能迎接各種挑戰，經受各種鍛鍊，解決各種矛盾，開創工作新局面。

加快教育事業發展，貴在創新。我們要解放思想，與時俱進，自覺把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，樹立符合實際而又具有前瞻性的思想理念，在推動事業發展的過程中實現自己的人生價值。要大力弘揚敢為人先的時代精神，直面矛盾，勇於實踐，攻堅克難。認準了目標，就要咬定青山不放鬆，有一股不服輸、不放棄的念頭。要深刻領會科學發展觀、科學人才觀的豐富內涵，準確把握教育改革和發展的方向，善於發現問題、探索路子，創造性地開展工作。力戒觀念陳舊、思想保守，安於現狀、墨守成規，不思進取、固步自封。力戒遇到困難繞着走，避難就易，避虛就實，求穩怕亂。力戒違背規律、虎頭蛇尾、頭腦發熱、盲目蠻幹。

當前，最重要的是按照科學發展觀的要求，深刻認識我們所處的環境、所肩負的任務，以及形勢任務發生的變化，更新一切不合時宜的落後觀念，克服那種安於現狀、固步自封、不求上進的心理狀態，振奮精神，求真務實，追求工作上的創新，發揚敢想、敢試、敢闖、敢幹的精神，開拓進取，推動各項工作上新台階。

三是提升責任境界，努力建設服務型機關。 創建服務型機關就是要按照“ 三個代表” 思想的要求，重新審視自己的認識能力和認識水平，按照為民、務實、清廉的要求，確立科學的發展觀和政績觀，全面提高領導水平和工作水平。加強機關幹部隊伍建設和作風建設，把求真務實的要求落實到機關作風建設的各個方面，以改善服務態度、優化工作質量、提高辦事效率為重點，力求在提高機關幹部思想道德上有新舉措，在轉變作風強化服務上有新形象，在拓展工作思路創新工作方法上有新突破。

在實際工作中，要力爭通過努力進一步轉變職能，切實改進思想作風、改進工作作風、改進會風和文風、改進生活作風，牢記為人民服務的宗旨，“ 想羣眾之所想，急羣眾之所急，辦羣眾之所需” ，努力把制定的每一項政策，實施的每一項改革，推進的每一項工作，自覺服從服務於教育發展這個中心，貫徹落實到最廣大人民根本利益上來，真正做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。

建設服務型機關，就是要 根據羣眾所需，不斷拓寬服務領域，改進服務手段，創新服務方法。抓好網絡建設，搭建網絡信息服務平台，使機關工作更加便捷公開、規範高效。進一步深化行政審批制度改革，簡化辦事環節，規範辦事程序，提供快捷、公正、公平的服務。

四是提升工作境界，努力建設實幹型機關。 樹立正確的政績觀，是幹部成長的重要因素。要把為人民服務作為人生追求，把心思用在事業上，把精力用在工作上，自覺把各項工作放在促進全市教育又好有快發展的大局下去考慮、去安排、去部署，選好結合點，找準着力點，營造閃光點。要大興求真務實之風，紮根於實，立足於幹，着眼於好，紮紮實實而不圖虛名，埋頭苦幹而不事張揚，努力創造經得起實踐、羣眾、歷史檢驗的一流工作業績。

要努力把想幹的事情看準，把看準的事情幹成，把幹成的事情做精，真正做到説了就算，定了就幹，幹就幹好。把精力集中到幹實事上來，把功夫下到抓落實上來，把本領用到促發展上來，努力營造聚精會神抓質量，一心一意謀發展、千方百計促和諧的幹事創業環境氛圍。

作為全市教育系統的領導機關，我們要 積極推進機關政務信息化，推進政務公開和辦事公開，強化機關效能建設，提高辦事效率和服務質量。發揮好領導的作用，要以身作則，率先垂範。讓 為人民服務的宗旨在機關工作中得到較好體現，使幹部職工工作的積極性、主動性、創造性進一步增強。無論在什麼情況下，各級領導都要努力走在前頭，做出榜樣，以自己的模範行為，促進班子的團結和諧，做到為人處世常留一份寧靜，履職從政多一些清醒，把心思和精力用在發展上。不廉潔是腐敗，不勤政也是腐敗。

五是提升道德境界，努力建設廉潔型機關。 實踐證明，一個羣眾擁護的班子，首先必須是一個清正廉潔的班子;一個合格的領導幹部，首先必須是一個清正廉潔的幹部。黨員幹部無論職務高低，都是人民的公僕，必須時刻牢記黨的根本宗旨，真心誠意地為人民謀利益。這些年，中央採取了一系列改善民生、加強社會建設的政策，加大對教育、社會保障、醫療衞生和扶貧開發的投入。但這些領域發生的一些腐敗問題使這些政策的效用受到了影響。胡在中紀委二次全會上提出教育系統的腐敗案件呈多發態勢，我們要深思。

廉潔方能聚人，身正方能帶人，律己方能服人，無私方能感人。要時刻牢記權力是人民賦予的， 把權力當作一種責任，真正做到權為教育所用，利為師生所謀 ，決不能為自己謀私利。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵禦腐朽思想和生活方式的侵蝕，保持高尚的道德情操，追求健康的生活情趣，養成共產黨人的高風亮節。要保持清醒頭腦，常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心，自覺接受組織和羣眾監督，保持良好的節操，耐得住寂寞，經得住誘惑，不為名利所惑，不為浮華所動，堂堂正正做人，清清白白做官。

按照市委有關黨風廉政建設和反腐敗工作的規定，以開展“ 抓落實、提效能、保和諧、促發展” 為主題的機關作風活動為契機，深入開展黨風廉政建設和紀檢監察工作，狠抓兩個“ 堅決” ，即堅決克服“ 小節無礙” 的思想，堅決抵禦貪圖享受、驕奢淫逸等腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕，堅決杜絕以權謀私、吃拿卡要，不給好處不辦事、給了好處亂辦事，堅決防止弄權、玩權，將手中的權力私有化、商品化、庸俗化。要 努力形成從源頭上預防和治理腐敗的工作體系，全面提高教育系統全體人員預防犯罪的意識和能力，為我市教育事業的健康持續協調發展提供有力保障。

六是提升人格境界，努力建設和諧型機關。 理想信念是人生的精神支柱。一個有理想的人，一個對理想信念矢志不渝的人，才能堅定不移地為黨的事業而奮鬥，工作才會充滿激情、充滿活力。要顧全大局，嚴守紀律，保持思想純潔，消除私心雜念，樂於默默奉獻，做一個政治上的明白人，以強烈的事業心和責任感，忠實履行好自己的職責。要堅持原則，實事求是，以德量人，以能用人，以勤識人，以廉擇人，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚鋭氣、浩然正氣。

提高全市教育系統執行力，打破不良瓶頸，務必從源頭上樹立起高效、務實、和諧的工作風氣。為此，要抓好以下幾個方面的工作。一是搞好班子團結。執行民主集中制是加強班子團結的關鍵，按照“ 集體領導、民主集中、個別醖釀、會議決定” 的原則，做到決策重大事項前召開班子會議，會上慎重研究，會後抓好落實。注重班子間協調合作、密切配合，形成凝聚合力，實現班子內部的思想統一、行動一致。二是要帶好隊伍。“ 為政之要，在於用人” ，建設一支高素質的幹部隊伍是抓好工作的保證。班子要堅持把帶出一支廉潔、高效、業務精湛、奮發有為的幹部隊伍作為一切工作的出發點，注重愛護和培養幹部，堅決不搞親疏之分，遠近之別，堅持公平、公開、公正的原則，建立起致力教育系統 “能上能下、能出能進” 的用人機制，切實起到表率作用。三是要搞好“ 四講” 。一講正氣，做一個堅持原則、公道正派、敢講真話的人;二講真誠，做一個言行一致、表裏如一、坦坦蕩蕩、光明磊落的人;三講奉獻，做一個大公無私、先人後己、自願付出、愛崗敬業的人;四講團結，做一個有度量，有胸懷，嚴於律己，寬以待人，大事講原則，小事講風格，善於合作共事的人。

同志們，20xx年的目標責任已經明確，關鍵在於落實。 希望機關全體工作人員和各事業單位的每一位成員，在教育“”規劃的關鍵時期，團結協作，恪盡職守，紮實工作，細化目標，把教育各項工作的每一環節抓緊、抓好，切實抓出成效。我相信，通過上下配合、齊抓共管，我市的教育工作一定會取得更好的成績，我們有決心有信心為努力開創白銀教育工作的新局面而努力奮鬥。

教育局局長教育工作講話 篇3

今天，我們召開20xx 年度教育工作會，主要任務是總結回顧20xx年工作，安排部署20xx 年工作。《中共户縣教育局委員會 户縣教育局20xx 年教育工作目標要點》已下發各校，這是今年教育工作的任務清單，請認真貫徹執行。稍後，縣領導還要做重要講話，大家務必認真領會，全面落實。下面，我講幾點意見：

一、“”及20xx年教育工作回顧

20xx年是“”的收官之年。xx期間，是我縣教育快速發展的重要時期。五年來，我縣整合各類資金7.3 億元，基礎教育辦學條件持續改善，學前教育得以跨越發展，我縣被省政府授予“雙高雙普”合格縣和第一期學前教育先進縣稱號;立德樹人任務有效落實，校園文化建設成效顯著，“五園”創建和“四節”活動亮點頻出，學生綜合素質明顯提升;創新實施兩屆教育“三名”工程，紮實開展“兩心一關愛”師德教育實踐活動，優勢教育智庫不斷擴容;穩步推進“大學區管理制”和新課程改革，加大教師交流培訓力度，教育教學質量穩步上升;全面落實惠民政策，建立了從幼兒園到大學的一攬子資助和救助管理體系，率先實現十三年免費教育，羣眾負擔明顯減輕;校園安保不斷強化，“三防”建設明顯加強，安全教育、演練、排查紮實有效，努力化解各類教育熱難點問題，育人環境明顯優化。

20xx年，在較好完成全年工作任務的基礎上，呈現以下亮點：一是黨建工作全面加強。認真落實“兩個責任”，紮實開展“三嚴三實”專題教育活動，狠抓《準則》和《條例》的宣傳，深入推進基層組織建設，設立基層紀檢組59 個，實現基層紀檢組織全覆蓋，配備基層黨支部副書記58 人，委員178 人，黨的基層組織全面加強。二是教育成績穩步提升。大學聯考一本上線1097 人，二本上線20xx 人，上線率37% ，繼續保持高位運行態勢。會考各科平均分和總分較去年明顯增加，在全市排名位次進一步提升。國小教育呈現前所未有的活力。甘河國中等課改實驗校因教育教學改革而打破困局，首次實現了薄弱校教學成績大幅跨越。德育教育異彩紛呈，積極踐行社會主義核心價值觀，成功舉辦首屆道德講堂，東小教師全月秋、惠中學生夏雨含先進事蹟在省市縣內廣泛傳播。三是師資水平不斷提升。圓滿完成第十一屆校長教師聘任制工作，聘任校(園)長150 名，中層幹部316 名，為縣城學校公開選調教師94 名，縣域內調動教師265 名，通過振興計劃等方式補充教師117 人，組織大學區校長、教師交流966 人次，師資隊伍顯現新的活力。四是優質資源不斷擴充。投資9176 萬元的惠安中學一期工程完工，二期工程順利啟動;投資537 萬元的第二個學前教育三年行動計劃34 所幼兒園建設工程全部完成;投資3127 萬元的户縣五中3 個建設項目正在進行室內外裝飾;投資1.29 億的城區6 所學校建設全面啟動。校園文化內涵不 斷豐富，教育教學改革穩步推進， 湧現了一批特色學校、特色課程和課改名師。五是均衡發展統籌推進。組建“均衡發展”督查組，建立問題台賬，實行銷號管理制度，在實驗中學等6 所縣城周邊國中安排學位400 個，在榮華國小等9 所國小安排學位1100 個，確保進城務工人員子女100% 入學。六是民辦教育實力明顯增強。各校投入持續增加，管理更為規範，質量不斷提升，最大程度地實現教育資源的合理佈局，基本能夠滿足社會多元需求。

同志們，在看到成績的同時，我們更應清醒地認識到，當前我縣教育發展還存在一些薄弱環節，制約教育事業健康發展的瓶頸還不少：一是隊伍建設有待加強。個別校長、班子成員工作不在狀態，示範引領作用發揮不夠充分;一些教師缺乏職業操守、責任心不強，有償家教、亂訂教輔等教育熱難點問題還未根治。二是一些學校管理層次較低。制度不健全、執行不得力，工作標準不高，工作規範化、制度化方面不能適應依法治教的要求。三是教育創新動力不足。基礎段教育質量與羣眾期待存在差距，一些學校滿足現狀，只要穩定，不思發展，通過改革破解教育難題的意識與方法欠缺。部分教師不願適應改革的高標準要求，不研究，怕吃苦，課堂效率低下。四是教育特色不夠明顯。叫得響的亮點工作和品牌學校較少，輻射帶動作用不足。五是城鄉教育發展還不均衡。優質學校資源較少，部分農村國小，硬件設施較差，內涵管理薄弱，師資配備不均衡，運轉較為困難。上述問題需要我們在今後的工作中認真研究，切實加以解決。

二、全力抓好20xx 年各項工作任務的落實

20xx 年是“十三五”的開局之年, 也是我縣教育事業改革發展的關鍵之年。今年工作的 指導思想 是：堅持以黨的和十 八屆三中、四中、五中全會精神為指導，深入貫徹系列重要講話精神，認真貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，按照“全省一流、全國有名”工作標準，樹立“多元成才，全面發展”理念，用“質量主線、安全底線、紀律紅線”統領全局，提升教育治理水平，加強德育工作，狠抓隊伍建設，深化教育改革，優化育人環境，着力促進義務教育均衡發展，全面提高教育質量。

會前下發的《工作目標要點》明確了今年我們應該“做什麼”，下面就“如何做”，我再提幾點要求。

(一)落實依法治教，提升學校管理水平

一是 強化黨風廉政建設，營造風清氣正的教育生態。各校、各支部要旗幟鮮明的加強黨的領導，聯繫實際深入學習領會各級教育工作會議精神，增強責任感和緊迫感，把黨的路線、方針、政策、要求準確傳達貫徹到教育教學中，切實糾正管理中存在的官僚化傾向。要全面加強黨的建設，落實黨委主體責任和紀委監督責任，實行“一崗雙責”。認真執行管黨治黨的各項具體制度，增強黨員幹部黨章黨規黨紀意識。各校要釐清權力清單，建立以量化考評為主體的公平、公正、公開的現代學校制度，實行“一校一章”，努力推進學校法治文化建設。各校長千萬不要心存僥倖，任性用權，否則必將害人害己。各基層紀檢組要嚴格執紀問責，持之以恆落實中央八項規定精神，強化對關鍵崗位、重點領域的廉政風險防控，嚴肅查處違反黨的“六項紀律”的問題，把握運用監督執紀“四種形態”，以嚴格的監督、嚴明的紀律推進全面從嚴治黨。對社會關注的亂收費、亂補課等問題，開出標本兼治的好藥方，打出招招見效的組合拳，從源頭上遏制問題的發生。二是提升工作標準，強化責任擔當和精品一流意識。有一個好校長就有一所好學校。每位校長都要努力成為教育管理專家、教學實踐行家，決不能遊離於教育教學之外，糾纏於人情社交，熱衷於吃喝聚會，要把學生身心健康、多元發展作為我們的最大責任，做有理想、有作為、有口碑的教育工作者。要細化每一項工作要求，把精細化管理落實到學校日常管理的一點一滴，同時要善於思考和研究，力求把工作成效凝結成經驗與動力。校長的關心、尊重、支持、引領就是師生最大的福利，要靜下心、沉下身，整合一切優勢資源，問計於生、問計於師、問計於民，實行“一校一策”，要認真研究學校規章制度建設，完善教育教學及教師的評價體系，創建個性化、多樣化、特色化的現代學校。機關各科室和下屬單位更要以高標準、高定位、高效率搞好服務工作，實行管理“一事一評”制度，落實業務工作週會議制度，嚴格請示、彙報、研討的議事流程。在這裏我要強調的是，各位局領導要把下基層檢查工作常態化，與聯繫的學校、分管的科室、下屬單位主動溝通，看目標任務完成情況，看思路清晰不清晰，看工作措施是否很實、很得力，要主動過問工作、彙報工作，包括財務運行情況有無漏洞，不做甩手掌櫃，不搞獨立王國，把請示、彙報、研討常態化，變成鐵的紀律和規矩。全局上下要用“關愛、規則、擔當”塑造人人奮發向上的教育之魂，創建有温度、有故事、有品位、有特色的一流教育。三是豐富活動載體，提升校長管理水平。今年，縣局將以抓校長為切入點，並通過校長層層傳導教育正能量，促進整個教育系統教育治理水平。年內將分層次開展校(園)長廣泛參與的競賽、展示活動：在幼兒園園長中開展“我是畫鄉好園長”演講大賽，在國小校長中開展“我的學生很自信”教育故事展評，在國中校長中開展以“提升教育治理能力”為主題的教育論壇活動，在高職中校長中進行“做未來教育家”論文大賽。開展教育“三名”示範引領活動，通過教育大講堂主題報告、示範課展示、送教幫扶等活動，促進教育觀念和教學智慧大幅提升，促進管理水平和管理效果再上台階，通過名校長工作室把對校長的培訓工作做實，縣局要把對校長的考核做細，初步形成校長、副校長、學校中層幹部選拔任用體系，把能幹事、肯幹事、幹成事的人選上來、用起來。

(二)落實立德樹人，促進學生全面發展

一是 豐富德育活動。落實“活、小、細、實”德育活動思路，組織學生牢記社會主義核心價值觀內容，貫徹落實《中國小生守則》，加強愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育，積極推進學校精神文明建設。建立入廁、用餐、晚睡、集會、活動、課堂、課間、班會、升旗等生活細節規則，把興趣與習慣設計成課程予以落實，提升學生道德品質。繼續組織開展 “書香校園”、“平安校園”、“文明校園”、“創新校園”、“快樂校園”創建工作，通過創建提升學校辦學品位。組織好校園“讀書節”、“科技節”、“體育節”、“藝術節”活動，落實陽光體育運動和體育藝術2+1 項目，豐富校園文化生活，提升學生綜合素質。二是大力提升德育隊伍素質。確立以自主管理為核心的班主任研究課題，開展彰顯社會主義核心價值觀的班主任德育主題賽教活動，建立班主任集體備課制，嘗試建立區域班主任共同體和班級導師制。開展德育優秀工作案例評比和優秀班主任評選表彰活動，加強班主任培訓及德育工作經驗交流，提升教師的育人能力。三是切實幫助特殊教育對象。落實《中國小心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿於教育教學全過程，配齊心理諮詢室設備和器材，充實師資，加強專業培訓，加強校園欺凌和校園暴力的心理研究，科學開展學生心理輔導，開展預防毒品教育，積極推進心理健康教育示範校建設。四是有效拓寬育人渠道。各學校要通過成立家長委員會、設立家長接待日、組織家訪等形式，加強家校溝通，聽取家長意見和建議，充分發揮家長學校的主導作用，開展長期有效的培訓活動。縣教研室要通過家庭教育工作室與縣婦聯合作，把家庭教育工作做實做細，讓每位學生在家庭和學校中同時接受良好的教育。

(三)深化課程課改，提升教育教學質量

一是 統一思想。黨的xx屆五中全會提出“必須把發展的基點放在創新上”，多次強調：要發揮改革的突破性和先導性作用，增強改革創新精神，提高改革行動能力，依靠改革為科學發展提供持續動力。社會在發展，時代在進步，國家和社會需要的是學術水平、綜合素質與能力共存的人才，而不是隻會考試的書呆子。教育部頒佈的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》也明確指出，要通過教育改革培養學生的創新精神，提升學生的綜合素質和實踐能力。 因此，我們要堅信課改的方向是正確的，改革是一面鏡子，照清了落後，也照出了進步，不能因為我們課改過程中暴露出一些問題，就全盤否定課改，更不能把傳統教育教學過程中潛存的問題一股腦推卸給課改。相反，各校要把改革作為破解教育難題，解決教育熱點的重要手段，作為驅動教育創新發展的強大動力，作為提升教育教學質量的根本途徑。全體教師要把課改作為新常態下對教師的基本要求，主動適應新常態，適應高效課堂的教學新標準。各校要嚴肅查處無教案或導學案、學生無作業或長期不批閲學生作業的教師，查處上課只教不管甚至侮辱學生人格的教師。 二是 加強研究。“五步三查”教學模式不是目的，只是實現課堂高效的手段，人的素養全面提升才是核心。今年，要在堅持“以人為本”前提下，以“五步三查”教學模式為基本範式，結合學科、學段、學生特點，汲取傳統課堂優點，形成適用學生實際、符合教學規律、體現新課改“自主、合作、探究”特點的教學模式，倡導“一科多模、一模多法”。22 所課改實驗校範圍不再擴大，實驗校要認真研究，革除課改過程中不適應學生實際和違背教育規律的問題，尤其要把人大調研反饋給我們的意見中指出的問題化解掉，形成本校特色和亮點。通過“一日兩反思”、集體研備、課題研究、展示交流、走出請進式培訓等舉措，問效於課堂，問效於管理，問效於研思，不走形式、不作秀。各大學區要以高效課堂為核心，落實“三研一展”工作，把月管理工作研討會、教學研討會、德育研討會及素質教育教學成果展示常態化。各研學旅行改革試點學校要進一步完善管理，規範流程，形成經驗。 三是 完善評價。評價要立足以人為本，全面發展，重在看進步、看提升、看發展。各校要尊重學生的個性化差異，創建以團隊自主管理為特點的星級評價制度，積極探索綠色評價體系，讓每個學生有展示和得到肯定的機會。四是推廣交流。課改實驗校要深入思考: 如何緊緊圍繞使課堂更加高效這個目標開展工作? 要加強大班額羣學的研究，提出應對措施。教師要正確認識因課改而發生的工作量的變化，要主動適應改革，積極提升水平。縣局將通過課改提高教師隊伍的授課水平，成就一批課改教學名師，引領帶動全縣教師，挖掘和整理實驗學校中凸顯出來的好的教學經驗和做法，予以推廣交流。

(四)狠抓師德建設，促進教師專業成長

一是 加強職業道德建設。我到教育局工作這幾個月，深刻體會到我們教師工作的特殊性，我們工作的對象是一個個鮮活的生命，每一個學生的命運都和家庭、民族的命運緊緊相連。一個好教師就是一種好教育。因此，我們 每個教師都應成為有理想信念、 有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的教育工作者，時刻 銘記有智慧、講自律、求卓越、敢擔當就是對黨的最大忠誠，認真做好本職工作就是黨性的最大體現，要用精神的成長創造使命的精彩，堅決杜絕體罰學生、歧視學生、侵害學生身心健康等行為。 二是 完善研訓交流機制。要積極實施國培計劃，加強教師交流。要強化縣域內自主培訓，建立培訓經費保障機制，把新大學聯考改革、課堂教學改革、課程改革、信息技術與課程整合，德育教育作為研訓的重點內容。各校要落實校本研訓，要求人人有課題，校校有成果，學期內進行交流和評價。要建立教師研究中心和生活中心，關注教師身心健康，解決教師生活困難，營造愉悦的工作氛圍。 三是 加強示範引領。 充分發揮教育“三名”、省市教育骨幹、教學能手、學科帶頭人及課改名師的示範引領、輻射帶動作用，深入開展“三個系列”活動，進一步健全覆蓋各學段、各學科教育“三名”工作室建設，搭建促進中青年教師和學校管理者專業成長及自我提升的發展平台，打造户縣教育發展的優勢智庫。

(五)堅持協調發展，營造和諧育人環境

一是 均衡教育資源配置。全面完成學前教育第二期三年行動計劃任務，擴容普惠性資源，強化保教人員培訓，防止“國小化”傾向。各高中要依據自身實際、找準各自定位，開發特色課程，發展特色學科，培育特色文化，促進特色發展 ， 努力 形成個性鮮明、開放多元的高中教育發展新格局 。職教中心要以擴大就業為導向，進一步拓寬辦學視野，深化校企合作，培養高素質勞動者和技能型人才，提高職業教育的競爭力和吸引力，努力打造“户縣技工”品牌。要加強對民辦學校的指導，規範民辦學校管理行為。要重視發展特殊教育，積極實施《西安市特殊教育三年行動計劃》，全面提升 特殊教育康復效果 。今年我縣要迎接全國義務教育發展基本均衡縣驗收，均衡縣創建是今年縣政府的一件大事，也是教育局20xx 年的重點工作，凡是各學校、各校長層面應該解決的問題，必須想方設法予以解決。崇樂主任給我説去年他在檢查基層均衡縣創建工作時一些校長的情況，一些事還是令我感動的，像渭豐真守國小，因資金緊張，到舊貨市場購買舊木地板，校長自己帶幾個男教師安裝鋪設，想方設法完成部室建設任務。請問像這樣的校長我們有多少?所以一些問題通過自己努力是可以完成的，關鍵是看努不努力，想不想去努力。各義務段學校要對照驗收標準，3 月份所有問題必須整改到位，4 月份要完成自查，5 月份檔案要成型，6 月份迎驗準備要就緒，對於在迎驗中造成失誤的單位和個人，縣局將嚴肅追責。 二是 抓實校園安全管理。安全工作，存不得半點僥倖、容不得一點馬虎、更出不起一絲紕漏。各校要時刻繃緊安全這根弦 ，全面深化“平安校園”創建工程，突出交通、食品、校舍、消防等校園安全重點，着力構建全員參與、全面落實、全程管理的工作機制。要抓勤師生安全教育，培養安全意識，常態化開展應急演練，提高預防災害、應急避險和防範能力。要抓細校園重點部位和關鍵環節經常性檢查排查活動，重視放心食堂和校車管理，健全校園安全動態監管機制。要抓實校園安全保衞工作，嚴格門禁制度，完善人防、物防和技防措施，增強學校應對各類突發事件的能力。要聯合相關部門，做好校園周邊環境的綜合治理，確保教育一方平安。 三是 全力促進教育公平。做強鄉村教育，加大農村寄宿制學校建設與管理的力度，全面落實各項教育惠民政策。加強對留守兒童的關愛服務，加大扶貧投入和經費統籌，立卡建檔，實施精準扶貧，決不讓因家庭貧困或無人關愛而輟學的學生出現，實現每位貧困學生居無憂、穿無憂、食無憂、學無憂。大力提升教育信息化應用水平，加快“三通兩平台”建設，加快教師優質教育資源平台建設，發揮户縣教育網和户縣教育公眾微信平台的引領作用。落實 隨遷 子女入學政策，推進外來人員子女零障礙入學。

講這麼多，就是要統一思想，明確目標，突出重點，全面提高教育質量，創辦人民滿意的教育，希望能引起大家重視。

三、提前做好新學期開學各項工作

同志們，再過幾天，又是一個新學期的開始，常言説：良好的開端是成功的一半。今天會後，大家要着手抓好以下幾件事情：一是及時組織教師進行政治學習和業務學習，要認真學習中央相關文件和習的重要講話精神，尤其是對教育、教師的相關要求，還要認真組織研讀今天會上下發的《教育工作目標要點》，把目標再次細化落實到工作每個環節，制定本校的具體工作目標，縣局將把工作目標要點完成情況作為年終工作考評的重要依據。二是去年7 月完成校長招聘，半年多來，大家應該已經對學校各方面情況很熟悉了，那麼學校發展如何定位?目標如何確定?工作怎樣開展?大家應該有一套完整的思路。今天會後，要立即着手製定本年度和本屆任期的工作計劃和長遠規劃，明確努力方向，夯實工作措施。計劃要切實可行，能體現正確教育理念和先進的管理水平，縣局組織開學檢查時交檢查組帶回，我在下校檢查時也要就此問題和各位校長深入交流。三是做好開學準備工作，確保上好第一課。要堅決杜絕亂收費、違規分設重點班等行為，切實加強各項安全檢查，做好教師、學生的“收心”工作，確保開學工作安全、有序進行。四要全面落實各項惠民政策，加強對困難家庭學生的資助，幫助他們順利入學，並切實解決他們的實際困難。

同志們，教育承載着國家與民族的希望，寄託着人民羣眾對幸福生活和美好未來的期盼。新的一年裏，希望大家都能以時不我待的緊迫感、捨我其誰的責任感、不進則退的危機感，幹好本職工作，實現自我價值，在新常態下，奮力開拓户縣教育事業快速、均衡、健康發展的新局面!

教育局局長教育工作講話 篇4

同志們：

今天在這裏召開瀏陽市委教育工作會議，省市非常重視，省教育廳朱廳長對瀏陽工作非常關心支持，多次來瀏陽指導工作。今天這個會議之所以叫市委教育工作會，剛才朱廳長講了這個事，本來不想講，去年我在北京中央黨校學習的時候，教育局局長、書記多次要我參加教育工作會，我問多少年一次，他們説四年一次，我們幾年要開一次人大工作會，叫市委人大工作會，幾年要開一次市委政協工作會，每年要開一次市委經濟工作會，那我們就再來一次市委教育工作會，把經濟與教育工作統籌起來，放在與經濟發展同一個平台上來促進教育工作的發展，這也是一個很好的事情，另外，我們也有一個規定，就是教育工作會若作為一個部門工作會是不能高規格領導參加的。因此，要把它提高規格，必須作為市委教育工作會來開，所以這麼兩條理由，就把這個會的名稱定下來了。朱廳長從這個名稱悟出了很多道理，我們也沒想到，當時想的就是一個重視教育，加強對教育的領導力度，加大推進力度，加大對教育的投入力度，想通過這種形式來推動，並沒有過多地想那麼細，説明廳長對我們瀏陽工作非常讚賞，他對瀏陽教育工作進行了深度的發掘。總之，今天這個會議剛才廳長講得非常好，張書記(長沙市教育局黨委書記張驅美)也講得非常到位，建強市長的報告也説得非常好，該講的他們都講到了，他們都是行家裏手，講教育他們比我們每一個同志都講得清楚，講得到位，所以我就想在他們的基礎上重複地強調這麼三點，也就是“三個不動搖”吧。

第一個“不動搖”就是要統一思想，堅持教育優先發展的地位不動搖

説實在話，我們長期講“百年大計，教育為本”，作為瀏陽來講，“瀏陽興衰，人才為重”。特別是我們國家目前正處在和平崛起的重要戰略機遇期，這是中央講的。在這個戰略機遇期，世界的競爭確實是剛才廳長講的是人才競爭，人才競爭歸根到底是教育的競爭。人才是要靠教育培養的，沒有好的教育，不可能產生好的人才。因此，歸根到底，目前世界的競爭就是教育的競爭。促進一個地區、一個國家的發展，關鍵在於能不能夠將豐富的人力資源轉變為持久的人才資源，這是一個關鍵，能夠把一個國家、一個地區的人力資源轉變成人才資源，你就能夠取得在競爭中的優勢地位。我們能不能夠培養出各級各類的人才這是我們的一個根本。那麼，瀏陽要實現全面小康社會目標，最終的動力我們就是要發展教育，要提高全市的勞動者的素質，靠我們培養出大批的有素質的人才。所以，我們只有把教育辦好了，才能夠為瀏陽的可持續發展提供不竭的動力。這些年來，我們儘管在教育方面獲得了長足的發展，也取得了一系列榮譽稱號，但是應該看到目前面臨的困難和問題還不少，與人民羣眾的需求還有差距，與科教興市戰略和經濟的發展應該説還不相適應。我們過去面臨的像體制、資金、交通、環境等等諸多制約經濟發展的因素雖然有些緩解，但緩解的程度還不是十分大，最大制約因素還是人，還是人才。現在瀏陽人多，我們總覺得是一個包袱，如何把這人口的包袱轉變為人才的財富，這個轉變就是我們最大的缺陷。在下一個過程，在整個過程之間，我們要贏得先機，贏得機遇，關鍵就是靠我們人才培養，要把現在的人口包袱轉化為人才的財富。剛才朱廳長講了，江蘇現在發展得好，就是因為人力資源變成了人才資源，他們在尊師重教，在教育的優先發展方面整個的很好，我在江蘇考察時，確實感到它們在職業教育方面全國領先，普通教育方面更是遙遙領先。前幾年去時，它們的一般工廠都有職校，中國的教育到現在，重視義務教育還不錯，但是我們確確實實把職業教育這一塊疏忽了，現在職業教育的鉗工、 工、車工這樣大批量的實用人才很難找到，就在早兩天，我還在跟教育局局長講，我們能不能把職教園很好地運用起來，不光是辦外國語學校、花炮學校，車、不、銑這些專業能不能夠與我們工廠對接起來，辦好職教園，把職業教育抓起來，把成人教育跟上來，讓我們的普通教育、職業教育、成人教育形成一個系統的網絡。那麼我們這個教育就比較齊全了，我們在這個方面一定要認認真真地來思考。

在這次教育工作會議上，市委、市政府之所以要出台《關於進一步深化教育改革全面促進教育發展的決定》，還要出台《20xx—20xx年瀏陽市教育事業發展規劃》，就是要告訴大家，瀏陽的教育發展目標和藍圖是這樣的，我們要通過這樣一個會議將大家的思想統一起來。政策性文件起指導作用，我們教育走的方向就是這個走向，因為教育太重要，下輪的競爭就是教育的競爭，人才的競爭，所以我們提前來謀劃，把目標和藍圖交給大家，讓大家統一思想，朝這個目標來努力，我們出台系列文件，其目的就是為今後教育發展提供一個藍本。當然，這個東西還要進一步來深化、完善，我們要堅持與時俱進，拋磚引玉，今後，我們還要在實踐過程中來作一些微調，作一些修改。

我們講教育的優先發展，講道理很容易，做起來很難的，要優先發展教育，我講三個方面要優先，一是財政投入要優先安排。教育的發展取決於我們對教育的投入，尤其是現階段，沒有投入要辦出好的教育來是很難的，過去我們搞普九，也是要大量的投入。這些年我們加大了投入的力度。剛才我們張書記講去年開教育工作會議時講過還債就是政績，就是講還債也是為教育作貢獻，作貢獻肯定是政績嘛。所以投入問題若不能優先，不能較快地提高財政投入力度，那麼教育肯定會有問題的，肯定不能得到很好的發展。其次就是我們的發展規劃要超前謀劃。我們提出五年規劃，在規劃問題上若不超前謀劃是不行的，在整個教育發展規劃問題上，我們要有超前意識。第三，政策扶持必須重點傾斜。對辦教育的，不管是什麼主體，都應該給予優惠，我們要制訂鼓勵教育發展的政策措施，只有這樣，財政投入優先安排，教育發展超前謀劃，政策扶持重點傾斜，教育優先發展的地位才能夠鞏固和發展。所以，下一步，我們配套教育的五年發展規劃在政策的制訂上，包括在用地、徵税，特別是社會辦學一塊，如何提供一些優惠的條件，包括我們周邊環境的整治，基礎教育的發展問題，要制訂系列真正能夠給辦教育的主體帶來實惠、帶來利益的政策，只有這樣， 我們教育優先發展的地位才能夠真正地鞏固下來。這是我要講的第一個問題。

第二個“不動搖”就是要明確方向，堅持科學構建現代教育新體系的目標不動搖

按照黨的xx屆四中全會《決議》，我們要堅持以人為本，樹立全面、協調和可持續發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。這次我們的十屆全國人大三次會議，家寶同志在政府工作報告中再次強調，要堅持用科學發展觀來統領經濟社會發展全局。這應該説是我們黨和政府執政理念的重大飛躍。教育是經濟社會發展的基礎性事業。對照科學發展觀，我們的教育仍然還有一些不相適應的地方，還有許多亟待解決的矛盾和問題。我們現在優質教育資源不足，不能滿足人民羣眾日益增長的需求;各級各類教育和區域教育發展不是很均衡，教育公平化有待進一步推進;我們的貧困家庭學生和流動人口子女的教育得不到完全保障，輟學現象還存在。相對普九階段，輟學現象有了很大改進，過去的賣花女現在是不復存在了，輟學現象基本上杜絕了，但一個也沒有還很難説，鄉鎮一級政府辦學責任還不是十分的明確，原來我們把教育債務一剝離，鄉鎮現在承受了40%的債務，60%拿到市裏來了，我們把體制一改，現在我們許多鄉鎮對教育的投入和認識程度反而減弱了一些，這是我的感覺。當時我們想通過減輕鄉鎮負擔，讓教育輕裝上陣，主要債務讓我們背起來。也許是強調償債太嚴重了，因此，現行對教育的投入相對減弱了。這都是我們現實中存在的一些問題，與我們的科學發展觀不相適應的方面。另外，教師分流壓力較大，結構矛盾突出，也是一個較突出的問題。所以，這些問題應該説我們必須在落實科學發展觀，構建符合瀏陽實際的現代化教育新體系，應該是我市教育工作的重點，也是教育事業實現全面、協調、可持續發展目標的關鍵點。我們要構建現代化教育新體系，我們首先就要落實科學發展觀，推進教育的全面發展。在推進教育全面發展過程中，各級政府、教育部門和各學校必須要把握全局，要統籌兼顧，要妥善處理好各方面的關係。要妥善處理改革、發展與穩定的關係。改革是為了更好更快地發展，我們要用改革的辦法解決教育發展中出現的困難和問題。要改革和發展，就必須有穩定的環境，各級黨政和有關部門一定要從教育發展大局出發，切實維護學校穩定，在教育政策、資金投入、綜合治理各個方面予以傾斜，確保在穩定中促進教育的改革與發展。同時，我們要妥善處理好教育規模、結構、質量和效益的關係。教育的發展不僅僅是規模的擴大和處延的擴張，講實話，學校辦得多，生源不夠是一種浪費。我們更要注重教育結構的優化，要注意質量效益的提高和教育內涵的昇華。我們要根據教育實際和未來發展規劃，合理配置教育資源，優化教育結構，讓教育人、財、物真正能夠各盡其能，相得益彰。要妥善處理好維護辦學主體利益與維護師生權益的關係。這也是很重要的事情。隨着教育的發展和改革的深化，我市辦學主體越來越多元化，辦學形式也越來越多樣化，在這個時候，我們要從最廣大人民羣眾的根本利益出發，來依法保護和維護投資者和師生的合法權益，既要承認具體利益的差異性，又要採取措施制止利用教育謀取某種特殊利益的行為。例如説，我們高中計劃外收費必須堅決執行“三限”政策，國有民辦學校應進一步明確投資主體和利益分配，保障教育能夠健康全面發展。

其次，我們要落實科學發展觀，推進教育的協調發展。目前，我市城鎮教育與鄉村教育、普通教育與成職教育之間，學校與學校，尤其是公辦學校與民辦職業學校之間還存在一定差距。逐步縮小其在辦學條件、辦學水平、辦學質量和辦學效益等方面的差距，是實現教育均衡、體現教育公平的重要目標和任務。因此，我們在謀劃發展的時候，必須謀劃統籌城鄉教育和各級各類教育協調發展。要堅持優先發展農村教育，加大對教育的投入和政策的扶持力度，進一步改善農村學校尤其是邊遠山區和農村薄弱學校的辦學條件，努力促進城鎮與鄉村相對均衡發展。現在我們採取一些措施，新分配的老師先到邊遠山區教一段時間，這樣也是一個推動，包括今後我們在轉移支付的時候應該對邊遠山區學校重點傾斜，要在財政投入時重點安排。要下決心加快推進學前教育的普及，把學前教育納入教育督導評估和規範化管理。要建立健全鄉鎮街道“雙高普九”責任機制，高水平、高質量鞏固好義務教育，最大限度地控制輟學。要採取措施妥善解決好殘障少兒、進城務工就業農民子女和貧困家庭子女這些弱勢羣體接受義務教育的問題，這也是公平教育一個重要內容。人人都有受教育的權利，不管是殘障少兒，還是貧困子女，都有受教育的權利，所在在這個問題上要切實做好工作。同時，要加快推進高中階段教育的普及和成人教育的發展，加強農科教結合和普通教育、職業教育、成人教育“三教統籌”。要完善相關政策，大力促進以民辦教育為主的職業教育的健康、快速發展，為我市工業化、農業產業化進程培養大量的專業技術人才，尤其是我們在花炮貿易、醫藥、園藝、旅遊、機械製造這些方面急需的特色專門人才，因為面向瀏陽，我們在花炮營銷方面，我們是缺乏人才的，懂外語的不懂貿易懂貿易的不懂外語，這在國際經營過程中就帶來很大障礙。在醫藥方面，我們瀏陽培養出來的人才沒有幾個，但我們有一個生物醫藥園，在這個方面我們需要大量的人才。我們的機械製造園急需很多的車工、 工、銑工這些普通的人才。現在我們瀏陽旅遊人才也很缺乏，要推介旅遊和旅遊產品就必須培養專門人才，要培養一些能夠講出我們瀏陽山山水水的導遊來。

第三，我們要落實科學發展觀，推進教育的可持續發展。教育要實現可持續發展，必須要有經濟、政治、文化對教育發展的支持。經濟發展是教育發展的基礎和後盾，一切要以經濟發展為前提，政治穩定是教育發展的根本保證，文化繁榮是教育發展的巨大動力。所以要推動教育可持續發展，必須把經濟、政治、文化、教育有機地統籌起來，要實現真正互動發展。因此，我們各級黨政和有關部門在制訂發展規劃、謀劃教育發展時，一定要充分把握區域經濟、政治、文化背景條件，絕不能不顧客現實際盲目決策。同時要正確把握教育發展的內在規律，循序漸進地推進教育事業發展。堅持以基礎教育為本，在切實辦好基礎教育的前提下，着力推動職業教育、成人教育更快更好發展，從而科學構建瀏陽可持續發展的現代教育新體系，並通過教育發展來反哺經濟社會，來促進社會和諧與繁榮。這是第二個“不動搖”。

第三個“不動搖”就是要以人為本，堅持教育為人民服務的宗旨不動搖

教育是培養人的一項崇高的社會公益事業，發展教育的目的更是為了培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。堅持以人為本，是科學教育發展觀的核心內容;不斷滿足人民羣眾多方面的發展需求，促進學生全面發展，是教育工作的出發點和落腳點。我們各級各部門要堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持教育為人民服務的宗旨不改變，重點抓好涉及人民羣眾根本利益的工作，全心全意辦好讓人民羣眾滿意的教育。

首先，要進一步改善和優化教育發展環境。尊師重教是一個國家和地區興旺發達的重要標誌。瀏陽是一個有着悠久的尊師重教傳統美德的地方，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”更是上個世紀九十年代瀏陽人尊師重教的宣言。過去，我們在“普九”的時候，在“高中翻番”的時候，我們是萬眾一心創造了教育的一個個奇蹟。今天，我們提出了辦人民滿意的教育，打造教育強市的宏偉目標。要實現這個目標，單純靠教育部門是遠遠不夠的，所以我們今天把各個鄉鎮、黨政部門一把手都請來，就是要大家共同關注教育，共同來促進教育事業的發展。必須動員全市力量，形成強大合力，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。要搞好輿論引導，堅決破除“我們教育發展差不多了，該讓讓了”等論調和觀點，要進一步發揚全社會重視教育、支持教育、崇尚教育的良好風尚。各級各部門要對教育工作給予支持，特別是要關心廣大教師的工作、學習和生活，尊重教師的勞動成果，積極落實上級有關改善辦學條件、提高教師待遇的一系列政策和規定，切實解決教師實際困難，千方百計為教師辦實事、辦好事。我們各執法部門要認真履行職責，加強學校周邊環境綜合治理，依法維護教師和學生的合法權益，嚴懲侵犯師生權益的不法行為，為廣大師生提供一個安寧、安心的學習工作環境。

其次，要全面深入推進素質教育。我們要始終堅持黨中央“以德治國與依法治國”相結合的戰略方針，深入貫徹落實《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，整體規劃學校德育工作體系，努力完善學校、家庭、社會相結合的教育網絡，加強愛國主義、社會主義、集體主義、民主法制和誠信教育，引導學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。要深入推進新一輪基礎教育課程改革，加強師資隊伍建設和教研改革，全面提高教育教學質量，推動素質教育向內涵方向發展。要加快教育信息設備的建設與應用，全面開放校園網絡，提高網絡流轉利用率，逐步實現教育公文、信息網上流轉和全市範圍內的教育資源共享，通過推進教育信息化，促進教育現代化和素質教育的全面實施。

第三，要繼續把農村教育擺在重中之重的位置。我市是一個農業大市，農村人口和農村學生比率佔80% 以上，農村教育是解決“三農”問題的根本所在。我們工作的下一個重點就是在農村，尤其是邊遠山區。我們要抓住全省農村中國小危房改造的機遇，用1至2年時間，爭取1年，確保2年，全面改善薄弱中國小校的辦學條件。要切實承擔義務教育“以縣為主”的辦學責任，全面落實“保工資、保入學、保運轉、保安全”的要求。要建立健全家庭經濟困難學生助學制度和進城務工就業農民子女平等接受義務教育制度。鄉鎮政府要切實擔負起“輔助”責任，過去我們對教育誰為主，誰為輔不理解，這次我在北京見了財政部長，他説“為輔”是多頭的，中央財政和省財政，包括鄉鎮財政都是為輔，所以鄉鎮一級要承擔“為輔”的教育責任。在消化教育債務、進一步改善辦學條件、加強校園周邊環境治理等方面鄉鎮要發揮主力軍的作用。同時，要堅持以就業為導向，加快推進職業教育改革與發展，通過訂單、定點、定向培養等開放靈活的辦學形式，促進農村技術推廣和農村勞動力轉移，充分發揮教育在解決“三農”問題中的作用，促進全市產業結構調整和經濟發展。

第四，要進一步提高教育管理水平。各級教育行政管理部門要真正貫徹落實好以人為本的教育管理理念，把教職員工和廣大學生作為服務對象而不是管理對象，擺正自身的公僕位置，真正體現好教育幹部和共產黨人的先進性;要特別注意教育行業的特殊性，切實增強管理的科學性和實效性，所推行的任何管理制度都應該以能否最大限度地調動廣大教職員工的積極性，能否有利於推動人的全面發展，能否有利於促進瀏陽的穩定和發展大局為出發點，不能將管理簡單化，更不能搞一刀切。現在教育的投入從比重看是蠻大了，但從未來的發展要求來講，還遠遠不夠，因此我們要十分重視和研究，解決如何使自己有限的人力、財力發揮最大的效益，使教育事業有更大的發展，為瀏陽的經濟社會進步作出更大的貢獻。我們還要解決好師資隊伍問題。不論是改革也好，還是管理也好，還是教育現代化也好，沒有現代化的教師，沒有現代高素質的教師就不可能把我們現代化教育辦好，所以要切實提高我們師資隊伍的素質和水平，這是個關鍵。只有這樣，我們全市的教育才能夠真正實現所設定的目標。市委教育工作大會為我市今年和今後一段時期的教育描繪了美好的藍圖。大家一定要堅持以科學發展觀統領全局，堅持把教育放在優先發展的戰略地位，堅持教育為人民服務的根本宗旨，把握好教育改革與發展的節奏，調整好教育工作的戰略重點，努力促進教育與經濟社會的協調發展，不斷開創我們瀏陽教育工作的新局面，為我們構建和諧社會奠定一個更厚實的基礎。謝謝!

教育局局長教育工作講話 篇5

同志們：

我於20xx年7 月7 日接任市教育局局長之後，立足於引導大家認清形勢，理清思路，明確任務，幹好工作，安排了一系列的活動。在大討論活動當中，我們全體機關幹部聽取了機關副科級以上幹部的工作思路的介紹;在此基礎上研究確定了“1338 ”工作計劃;之後，我多次給科室的同志、縣(市、區)的同志講“1338 ”工作計劃;又圍繞理清各個科室的工作思路，分科室，抓分管的，專題進行研究;然後圍繞搞好各個學段的工作和教學，年前召開了國小、國中、高中、構建和諧師生關係及農遠工程應用5 個專題會議。今天的會議又是一種新形式，讓9 個縣(市、區)的局長和我們的分管局長各自安排工作，目的仍然是引導大家認清形勢，明確任務，理清思路，紮實幹好工作，盡我們教育局長的職責，把我們的工作做好。今天20 多位同志發言，應該説達到了我們最初設計的“交流工作情況，豐富完善工作思路，進一步紮實地安排好20xx年的工作”這樣的會議目的。同志們安排工作非常細緻，重點突出，可操作性強，9 位教育局局長介紹20xx年的工作，可以説是各有千秋，各有特點，亮點較多。20xx年的工作安排也是非常全面，非常細緻。各個科室要圍繞各個局長講的工作內容，進一步完善科室的工作思路，核心是抓好落實，把局長的講話落到實處。借這個機會，我從大的方面概括地講四點。

一、進一步認清形勢，統一對全面落實“1338 ”工作計劃的認識

最近一年多來，賙濟部長在幾次教育工作會議上反覆強調，我們的教育已經進入了一個全新的發展階段，呈現出鮮明的階段性特徵。所謂全新的發展階段和階段性特徵，他講了三條：一是我國已經成為人力資源大國，正向人力資源強國邁進。二是讓孩子有學上的問題已經得到初步解決，上好學的問題成為突出的矛盾;各級各類學校的數量和規模問題已經初步解決，質量和結構的問題成為突出矛盾;現代國民教育體系已經基本形成，中國特色的現代化教育體系還有待於進一步的發展。三是教育質量的提高已經成為各級各類教育迫切需要解決的問題。一句話，我們的教育已經進入了全面提高教育質量的新階段，進入了讓孩子們上好學的新階段，進入了建設人力資源強國的新階段。我們必須認清這種變化了的新形勢、新特點，這對明確我們的指導思想，理清我們的工作思路，抓好重點工作，完成我們的職責是非常重要的。如果對形勢沒有正確的判斷和認識，對工作肯定有影響。回想過來幾年，我們聲勢最大，投入最多，各級黨委政府最關注的是什麼呢?普九、撤點並校、危房改造、學校安全、以上線為率為目標的大學聯考升學率、治理教育亂收費。同志們，在那個階段抓這些事是對的，是應該的。反過來，按照賙濟部長提出的已經進入全面提高質量的新階段，我們黨委政府、教育官員再把精力、把興奮點放在抓這幾個問題上是不合適的。進入了新階段就要有新思路，要有新舉措和新對策。賙濟部長講，要做好新時期的教育工作，關鍵是抓好五條：第一，以優先發展教育建設人力資源強國為指針;第二，以提高教育質量為核心;第三，以實施素質教育為主題;第四，以加強教師隊伍建設為關鍵;第五，以促進教育公平為基石。

我們也正是立足於面臨的新形勢、新任務的分析和判斷，結合聊城市實際制定了今後一個時期教育發展的“1338 ”計劃。如果按照賙濟部長提的總體要求，再來分析我們的“1338 ”計劃，是完全適合的。“1”即抓好落實科學發展觀，辦人民羣眾滿意的教育這一根本要求。這一點我們始終不能變，這是大方向，加快聊城教育快速健康發展，必須緊緊圍繞落實科學發展觀、辦人民羣眾滿意的教育這一根本要求來開展。再分析第一個“3 ”，主攻“提高辦學水平、推進素質教育、實現均衡發展”三大目標。提高教學質量核心是提高辦學水平，辦學水平包括兩大項，一個是管理水平，一個是建設合格學校的問題。所以説，抓住了這兩條，我們的質量是不是就有了保障?第二個是素質教育的問題。老百姓最殷切盼望的是我們教育的本來回歸，就是素質教育。第三是實現教育均衡協調發展的問題。城鄉教育的均衡和幼兒教育、基礎教育、職業教育、高等教育的協調發展，才能體現出教育公平，教育公平是基石啊!所以説，明確這三大目標，就是今後幾年我們這屆局長能在這三個方面有所進展，這是非常重要的。第二個“3 ”就是開展三大活動。大培訓是今後三五年要持續不斷、堅持不懈搞的，管理年活動也是我們重點要搞的，再就是構建和諧師生關係研究活動也是非常有必要的。最後一個“8 ”即是我們的八項重點工作。提高基礎教育水平，大力發展職業教育和高等教育，實施素質教育，加強校長和教師隊伍建設，大力改善辦學條件，努力提高規範管理水平，加強教育督導，端正教育行風。同志們，你想一想，這八條是不是含概了我們教育工作的全部。所以説，我們研究出台“1338 ”工作計劃是今後一個時期聊城教育的總體工作計劃。只不過根據發展變化的形勢，不斷地賦予“1338 ”工作計劃新的、更豐富的內涵。所以，我在這個場合強調，要認清形勢，明確任務，進一步統一對貫徹落實好聊城市教育局確定的“1338 ”工作計劃的認識，對我們做好今後一個時期的工作非常重要。

二、立足儘快解決困擾教育發展的 突出問題，確保我市教育健康快速發展

我市教育工作要健康快速發展，目前面臨着種種困難，我想最重要的是這麼幾條，作為我們教育工作者尤其是各位局長必須要十分清楚。

第一，農村辦學條件差。 同志們，不但有大量的危房，而且有相當數量的學校是薄弱學校。包括水、電、暖條件不具備，辦學條件比較差。更重要的是教學條件，音、體、美、電子信息等器材和專業教師都不具備。這些不解決，我們就沒法談公平，沒法談健康發展。就是説，解決農村中國小條件差的問題，必須列入各位局長非常重要的議事日程，下決心想辦法解決。

第二，校長、教師隊伍不適應發展需要。 與存在幾處危房相比，校長、教師隊伍不適應發展需要是更嚴重的問題。從校長隊伍角度講，觀念陳舊、能力差、管理不到位、責任心不強、管理不到位、得過且過、後備人才不足，這些都是嚴重製約我們教育發展的大問題。9 個局長多數都彙報了這個問題，對校長隊伍實行目標責任制、末位淘汰制，非常好。如果這支隊伍沒有活力，素質提不上去，光靠我們局長搞好聊城教育那不是一句空話嗎?選好一個好校長就辦好一所好學校，反過來講，一個校長不負責就貽誤幾百個孩子的前途。第二個層面是教師隊伍的問題。從教師隊伍講，絕對數量不足，有的縣一、二、三年級包班的現象佔80% ，存在大量的教育臨時工，音、體、美、英語等學科結構性缺編。更重要的是我們絕大多數教師觀念陳舊，管理方法落後，教學能力差，不適應新時期推進素質教育構建高效課堂的需要。這些問題我們不千方百計地解決，能搞好聊城的教育嗎?

第三，城鄉不均衡的問題。 城鄉不均衡表現在兩個方面：一個是農村中國小的條件太差，嚴格地講按照新的辦學標準我們那些學校不具備辦學的條件，什麼也沒有，光有一個老教師、一塊黑板、一支粉筆，這夠辦學條件嗎?第二是城區教育資源緊缺，大班額問題突出，聊城城區最嚴重，其他縣( 市、區) 也都存在這個問題。隨着進城務工和城市化水平的不斷提高，加上這幾年我們又沒有重視城區學校的建設，城區教育資源短缺的現象普遍存在。大班額不光我們聊城有，全國都有，這次在北京培訓，200 多個局長一起討論，都存在這個問題，問題是我們當局長的要設法儘快解決。

第四，存在部分薄弱學校的問題。 薄弱學校已經到了非抓不可的地步，我們作為一屆局長不能為孩子提供相應的辦學條件，是我們的失職，要下決心解決這些薄弱學校和教學點。

第五，內部結構不協調。 幼兒教育近幾年雖然迅速膨脹，但是並不健康，核心是辦學體制的問題，民辦的數量太多，小規模、作坊式的園太多;再就是我們的園長和教師素質差、管理不規範的問題。我們的職業教育發展明顯滯後，全省職普比例是4 ：6 ，國家規定的是5 ：5 ，我們是3 ：7 ，全省最低。更重要的是我們欠發達地區更加需要重視實用型技能人才的培養，這是經濟發展的需要，是我們的職責。還有高等教育的問題，我們還有很大的發展空間。

第六，管理落後的問題。 我們的教育行業管理體制不理順，管人和管事不統一，市縣沒有交流的通道，政府投入不足，政府、社會過分看重安全穩定和升學率，這一系列體制問題不利於教育發展。行業管理存在若干矛盾，教育內部管理機制不健全，市對縣考核不健全，局對科室沒有考核評價體系，系統對學校標準不明確，學校內部管理機制沒健全起來，教師的管理考核不健全，學校後勤管理等等都存在觀念陳舊，方法落後的問題。

第七，推進素質教育仍有許多認識的誤區和工作的盲區。 我們山東省抓素質教育從規範辦學行為入手僅僅是開始，陳小婭部長帶着三個司長來山東省調查研究，他們的基本評價就是對山東省大規模地推進素質教育表示敬佩，對山東省重視素質教育表示讚賞。但是山東省的素質教育剛剛起步，提出了一系列非常核心具體的問題：比如説不再讓當地黨委政府和人民羣眾拿升學率來衡量高中段的教育質量，那麼你應當有相應的替代指標。所以説素質教育仍然是一個非常大的課題需要研究。

這些問題我們在腦子裏都清楚了，我們作為一屆局長要下決心克服這些困難，把這些困難逐步地搬掉，那麼我們就為聊城教育的健康快速發展提供了保證。

三、全面落實惠民政策，努力辦好人民羣眾滿意的教育

在我們抓素質教育提高質量的同時，目前來講提高人民羣眾的滿意程度，很重要的方面是全面落實黨的惠民政策。我多次説過我們這屆局長是有福的局長，國家的惠民政策在我們的任期內密集出台，從20xx年上半年開始的農村義務教育學校免雜費，到下半年城區學校免雜費，到後來農村義務教育階段免教科書費，加上連續兩年大幅度提高生均公用經費標準，再加上從國小、國中、高中、職業技術學校到高等學校資助政策的落實，還有中國小儀器更新、特殊教育儀器更新、現代遠程教育等一系列的大規模的惠民政策的出台。我們對這些政策必須有充分的認識，切實抓好落實。

第一是校舍改造長效機制建設問題。 抓校舍改造既是我們的重點任務更是我們的形象問題，老百姓能實實在在看到的是我們的校容校貌發生了質的變化，這是最大的民心工程和形象工程，必須把這個事抓好。我們20xx年由於種種原因沒有抓好，不但影響了我們的形象而且受到了懲罰，由20xx 年以前的全省第一變為20xx年倒數第二，受到全省通報，扣了400 萬元的獎金。20xx 年我們把這一課補上了，20xx年、20xx年兩年的建設項目一年完成了，項目完成率達到97% ，在省裏獎金減少3600 萬元的情況下，我市的獎金比20xx年多了200 多萬元。所以説，20xx 年55 個項目的建設一定要早落實，一定要採取多種措施確保9 月底竣工。

第二是農村中國小儀器更新工程和特殊學校的儀器更新工程。 要抓緊時間招標，這些儀器配送下去以後我們的儀器基本達到國家標準。核心是應用的問題，這些錢不能白花，總共1 億多元啊!

第三是免雜費，提高生均公用經費，全資助的問題。 這項工作絕對不能走樣，絕對不能截留，必須確保這些錢用到該用的地方。同志們，國家出台了這項政策，其資金的應用越來越規範，絕對不能出問題。

第四是績效工資的問題。 2 月9 號到10 號，我參加了全國的局長培訓，在這裏我給大家簡單介紹一下。這是義務教育經費保障機制改革以後圍繞事業單位人員的工資改革出台的一項重大措施，全國事業人員是3000多萬，國家決定先從1000 多萬的義務教育階段的教師開始，這是對教育的重視對教師的關懷，將來陸續出台幼兒教育、高中教育、高等教育等以及其他事業單位的改革措施。國務院要求實施的時間是20xx 年1 月1號開始，這次培訓期間教育部講話的精神是3 月底各省( 市、自治區) 方案報批，6 月底爭取把工資發到教師手裏。實施範圍是義務教育階段的公曆教師和退休教師，將來工資結構分三大塊，基本工資，再加兩塊，基礎性績效工資佔70% ，按月發放，另一個是獎勵性績效工資佔30% ，根據考核情況發放。國家實施這項政策的基本原則是“管理以縣為主，經費省級統籌，中央適當扶持”。中央扶持的資金，中西部22 個省(市、自治區) 每個教師每月補100 元，離退休教師補75 元;山東、福建等3 個沿海省份國家每個教師補60元，離退休教師補45 元，其餘經費省級統籌，財政保障，加大了省級政府實施這項政策的力度。再就是管理以縣為主，承認縣( 市、區) 之間還有差別，不是省級統籌就是全省一個標準。順序是先義務教育階段的教師，然後是高中、幼兒園、中等職業教育，包括完全中學，既有國中又有高中，國家提出完全中學的其他學段由學校統籌解決。這項工作的關鍵一個是教師的考核問題，一個是校長、班主任的評價問題，校長按多大系數和教師比由省市根據實際情況測算，校長工資由各級教育行政部門審批。另外提出來班主任是一個非常重要的工作職務，單獨考核，而且對班主任的工作量進行明確界定，將來逐步過渡到班主任按任課教師的50% 的工作量加班主任工作量，如正常教師一週上18 節課，班主任上9 節就夠了，這樣強化班主任的責任和待遇。還有教師隊伍穩定的問題，這次從義務教育學段開始落實績效工資，其他學段不同時出台這項政策，還有臨時工的問題，離退休人員的問題等。國家的核心要求是通過實施績效工資使教師的工資不低於當地公務員的工資水平，下一步我們將根據省裏的有關要求進行專門安排。

四、切實做好上半年幾項最重要的工作

一個是省政府教育綜合督導，請各縣( 市、區) 務必做好充分準備。二是關於大學聯考的問題，從現在開始各縣( 市、區) 就要策劃如何確保大學聯考的絕對安全和順利的問題，解決好復課班的問題。三是安全穩定的問題，每年的上半年各級召開兩會，今年又是建國60 週年大慶，都是敏感時期，安全穩定的問題務請各位局長高度重視。

同志們，通過一系列的會議，總體思路、各學段的思路、各個方面的思路都已經明確，下一步搞好工作核心是抓好落實，請同志們回去後認真地研究落實的問題，研究幹到位的問題。總之，希望大家不辱使命，盡職盡責，為官一任造福一方，把聊城教育推向健康快速發展的軌道。

謝謝大家!

教育局局長教育工作講話 篇6

同志們：

市委、市政府決定召開這次全市教育工作會議，主要是貫徹落實中、省教育工作會議精神，對全市教育工作進一步進行安排部署，切實加快教育改革與發展，努 力辦好人民滿意的教育。昨天是第29個教師節，在此，我首先對全市各級教育工作者致以節日的問候!下面，根據會議安排，我先講幾點意見，後面，李廳長、徐 書記還要做重要講話，請大家一併抓好落實。

一、為什麼要出台《決定》，召開這次會議

百年大 計，教育為本。教育事關國家未來和人民福祉，是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。強市必先強教。報告明確提 出，“要堅持教育優先發展，努力辦好人民滿意的教育”。近年來，中省先後召開了教育工作大會。我們要推動科學發展、富民強市，加快建設陝西東大門，要回應 人民關切，解決好當前我市教育發展中存在的突出問題，必須把教育工作放在更加突出的位置，迫切需要我們對教育工作進行再部署、再加強，確保全市教育改革與 發展持續健康推進。

近年來，在省委、省政府的領導下，在省教育廳的精心指導下，經過全市上下共同努力，我市教育事業取得了長足發展。各縣 (市、區)城區和農村都建成了一批大規模高水平高規格學校，學校辦學條件得到優化，義務教育入學率達到98%以上，鞏固率達到95%以上，國中學生輟學率 控制在1%以內，高中階段入學率達到90%以上，今年大學聯考萬人比率三批本科在全省排名第三，二批本科排名第五，一批本科排名第六，職業教育學生就業鞏固率 達到90%以上，“雙高雙普”工作推進態勢較好，臨渭區 ，合陽 縣已經通過市級評估，教育督導工作在保障教育事業發展中成績顯着，督學責任區制度建設、縣級政府督導室標準化建設、控輟保學制度建設等方面經驗在全省、全國會議交流。

但是，我市教育事業還不能滿足人民羣眾接受良好教育的需求，與中省要求和其他地市相比，仍有較大差距。主要是一些地方對優先發展教育的戰略地位認識不到 位，沒有形成推動教育改革與發展的有效體制機制，縣本級教育經費投入嚴重不足，多數學校辦學條件達不到國家標準，優質教育資源匱乏，城鄉教育發展不均衡， 農村學校相對薄弱，高素質專業化的教師隊伍還沒有完全形成，義務教育段教師隊伍結構性缺編問題突出，職業教育專業課教師數量不足、質量不高，幼兒教師嚴重 短缺等。普通高中教育質量亟待提高，我市萬人比率排名處於中游或中上水平，但一批本科、二批本科上線率排名靠後，遠遠低於鄰近的寶雞和咸陽，今年清華、北 大在我市錄取新生16人，實際在渭南上學的僅有2人，其餘全在西安。從我省教育發展的態勢看，目前，全省已有30個“雙高普九”縣、9個“雙高雙普”縣， 但我市沒有一個，全省24個教育強縣，我市有兩個(韓城 、合陽 )，差距非常大。對此，我們必須引起高度重視。

教育改變命運，教育引領發展。全市各級各有關部門一定要提高認識，牢固樹立教育優先發展理念，切實強化措施，加大力度，努力促進教育的公平、均衡、和諧發展。

二、什麼是人民滿意的教育

我們的目的是要辦人民滿意的教育。那麼，什麼才是人民滿意的教育，渭南人民滿意的教育是什麼，老百姓的期待是什麼?總的來講，就是不僅要滿足人民接受教 育的基本要求，讓所有的孩子能上學、有學上，而且要有好的教育質量，有接受優質教育的機會，能夠獲得更好的發展。辦人民滿意的教育，不是要低水平、低層 次，而是要高水平、高層次，最大限度地滿足人民羣眾對高質量教育的需求。具體來講，我想，應該把握好這麼幾點：

首先，人民滿意的教育，必須是 有質量的教育。教育不僅給孩子知識，更要為孩子的生命奠基，質量是教育工作的生命。人民滿意的教育，一定是有質量的教育。有質量才有吸引力，有質量羣眾才 會滿意。只有從提高質量抓起，建立起更加有效的質量保障機制，不斷擴大優質教育資源，千方百計打響渭南教育品牌，努力適應人民羣眾接受更好教育的新期盼， 百年大計才有根本，人民羣眾才能滿意。

其次，人民滿意的教育，必須是有物質保障的教育。教育是不能等待的事業，也是不能欠賬的事業。有錢未必 能辦好教育，但沒錢肯定辦不好教育。作為教育投資主體，各級政府必須堅定不移地突出教育公益性質，經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教 育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。

第三，人民滿意的教育，必須是促進社會公平的教育。收入不公平影響一時，教育不公平影響一 生。教育公平是社會公平的基礎，是“起點上的公平”。必須把促進均衡發展作為教育工作的戰略性任務，加快實現基本教育公共服務均等化，努力辦好每一所學 校，培養好每一個孩子，確保人人“有學上”，人人“上好學”，機會均等，均衡發展。

第四，人民滿意的教育，必須是有高水平師資隊伍的教育。決 定教育品質的關鍵是教師，教師強則教育強，沒有一支高水平的教師隊伍，就永遠不會有一個高水平的教育。只有切實加強教師隊伍建設，重視教師、關愛教師、善 待教師，不斷提高教師的師德水平和業務能力，提高廣大教師特別是農村教師的社會地位、職業地位和經濟地位，建設一支相對穩定的教師隊伍，教育教學質量才有 根基。

第五，人民滿意的教育，必須是全社會廣泛支持和參與的教育。辦人民滿意的教育，不僅是政府的職責，也不只是教育部門的責任，而是全社會 的共同使命，離不開全社會的大力支持和廣泛參與。必須積極推進辦學機制改革和創新，調動和發揮社會各方面的辦學積極性，努力為教育發展創造寬鬆的社會環 境。這一方面，我們有不少好的典型，如合陽 中學是合陽 籍在京企業家張志宏出資1.2億元建設的，合陽 第二高中投資3億元，全部由合陽 籍在外人士捐贈。潼關 縣在外企業家成建禮連續8年每年捐助教育資金近100萬元、李五亮連續8年每年捐助40多萬元，等等，各縣也都有這樣的例子。

發展依靠人民，發展為了人民，讓人民享有發展的成果，享有優質的教育資源，是人民的權利，是每一個教育工作者的責任。我們必須始終把人民羣眾是否滿意， 作為檢驗我們工作的最高標準。凡是人民有需求的地方，就是我們要重點加強的地方;凡是人民不滿意的地方，就是我們要下決心改革的地方。要以更大的勇氣和智 慧，深化和推動教育重點領域和關鍵環節的改革，堅決破除一切妨礙教育科學發展的思想觀念和體制機制束縛，切實解決好人民羣眾最關心最直接最現實的教育問 題。

三、怎樣辦好人民滿意的教育

各縣市區、相關部門要按照市委、市政府《關於加快推進全市教 育改革與發展，努力辦好人民滿意教育的決定》精神，適應“三化”同步發展的新要求，把握教育發展的階段性特徵，堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需 求，優化結構佈局，提高渭南教育的質量和水平。力爭到20xx年，全市教育發展的主要指標位居全省前列，縣市區全部達到省“雙高雙普”縣和國家義務教育均 衡發展合格縣標準，基本形成“結構協調、佈局合理、發展均衡、水平一流、人民滿意”的教育發展新格局。

一是要科學編制學校佈局規劃。要積極順 應城鎮化發展需要，結合城鄉建設總體規劃，按照“城鄉統籌，合理佈局;優化設置，適度撤併;改善條件，擴大規模;保證入學，提高質量”的原則，做好全市學 校佈局規劃的編制工作。中心城市要按照百萬人口規模，堅持新建、擴建並重，有序規劃建設各類學校。各縣城原則上要建設一個高標準的高中，重點鎮必須有寄宿 制的普通國中，國小堅持“就近入學”的原則，實現行政村全覆蓋。幼兒園綜合考慮地理環境、區域功能、人口分佈等因素，在小區、園區、自然村佈局。公辦職業 高中在每個縣市區辦一所的原則下，重點推進渭南職教園區集團化發展。校安工程、標準化建設、師資配備等資源要素，都要圍繞規劃調整來配置。到20xx年， 全市中國小校由目前的1607所調整為947所，其中高中40所、國中160所、國小747所，並着力打造一批優質品牌示範學校。

二是要統籌 推進各類教育協調發展。完善“省市統籌、分級管理、分工負責、以縣為主”的學前教育管理體制和“政府主導、社會參與、公辦民辦並舉”的辦園體制，積極實施 學前教育三年行動計劃和“幼兒園建設工程”，到20xx年，每個縣城至少建成3-5所標準化公辦幼兒園，每個鎮建成1所公辦中心幼兒園，幼兒園(班)覆蓋 全部行政村，基本解決“入園難”、“入園貴”問題。要以“雙高雙普”創建達標為動力，高水平高質量普及九年義務教育，努力縮小城鄉、區域、學校之間的差 距，逐步實現城鄉中國小經費投入、辦學條件、管理水平、師資隊伍、普及程度、教育質量基本均衡。特別要創新落實進城務工人員隨遷子女、留守兒童和弱勢羣 體、殘障兒童救濟救助政策，確保每個孩子都能接受基本的義務教育。要進一步完善“市縣兩級辦學、分級管理、以縣為主”的普通高中教育管理體制，積極實施 “高中教育質量提升工程”，引進優質教育資源和知名學校，通過資源重組、增資擴股、組建集團等方式，強強聯手，以強帶弱，整體提升高中階段教育質量和特色 化水平。要主動適應工業化、城鎮化和農業現代化需要，以職教園區為龍頭，優化專業設置，強化校企對接，推進訂單培訓，鼓勵發展普通高中與職業學校資源共 享、相融互通的辦學模式，打造技能型人才培養基地，讓渭南職教品牌走出渭南，走向全國。按照“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，支持社會 力量在中心城市和縣市城區建設一批規模較大、檔次較高的職教學校、中國小和幼兒園，不斷滿足人民羣眾多樣化的教育需求。廣泛開展多層次、多內容、多形式的 專業院校、城鄉社區成人繼續教育，大力開展全民讀書活動，全面提高市民素質。

三是要全面加強師資力量建設。教育現代化關鍵是人的現代化。首 先，要抓好校長隊伍建設。一個好校長就是一所好學校。校長的思想觀念、工作抓法，直接影響學校的發展。要完善公開選拔、競爭上崗、擇優聘任的校長選拔任用 機制，推行校長任職滿8年交流輪崗制度，落實校長職級制和校長負責制，鼓勵愛教育、懂教育的專家型校長終身從事教育事業。其次，要抓好教師隊伍建設。親其 師才能信其道，教師的榜樣力量對學生能起到無形的示範作用。要突出抓好師德師風建設，加強教師職業理想和職業道德教育，把師德表現作為教師資格定期登記、 崗位聘用和獎勵懲戒的首要內容。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發思維，培養自主學習能力。這就要求教師真正提高綜合素質和教學能力，要有高學識、能鑽 研、善講解、會溝通。所以一定要加強教師培訓，每年都要確定培訓計劃，使每個教師都有繼續教育的機會。要把骨幹教師的培養放在更加突出的位置，大力實施名 師培養計劃，加快培養一批學科帶頭人、教育名師和特級教師。市本級財政每年列支300萬元，用於中國小教師培訓，縣級政府也要按照教師工資總額的1%，將 教師培訓經費列入本級財政預算。要完善教師補充機制，嚴格教師資格准入制度，中國小、職業學校、幼兒園教師全部採取“省考市選縣用”、特崗計劃、免費師範 生及高層次人才引進等辦法公開招聘，新增教師原則上先在農村學校任教鍛鍊。要重視體育、音樂、美術、生物、地理、英語、信息技術、心理健康和幼兒園、職業 學校專業課教師合理補充，為素質教育奠定基礎。第三，要加強市內外交流合作。制定優惠政策，吸引優秀碩士、博士研究生、全國優秀教師來渭南工作。建立學校 教師交流機制，推行大學區管理體制，推動縣域內城鄉教師合理流動。建立實施城區學校與農村學校結對幫扶、互派教師、捆綁考核制度，鼓勵優秀教師到農村支 教。制定實施教育幹部教師海外培訓計劃，選派教育行政幹部、優秀學校校長、骨幹教師出境培訓。鼓勵中國小校與海外同類學校建立友好交流關係，努力提高我市 教育發展水平和國際化水平。

四是要不斷加大教育經費投入。按照財政教育投入佔GDP4%的目標，加大新增財力向教育傾斜、民生工程向教育傾斜 力度，逐步提高財政教育支出佔公共財政支出的比例。按照增值税、消費税、營業税總額的3%足額徵收教育費附加。落實土地出讓收益、城市基礎設施配套費、彩 票公益金按比例用於教育的政策。今後，市縣兩級財政在做預算時，必須打足教育經費，並確保逐年增長。在新建小區、居民區時，必須配套規劃建設幼兒園、小 學，並移交教育部門管理。總之，渭南財力雖然十分薄弱，但是對教育的投入必須盡力而為。

五是要狠抓校園安全穩定。校園安全穩定直接關係到人民 羣眾的切身利益。各級政府、各有關部門和學校都要認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，以“平安校園”創建為抓手，進一步完善學校安全穩定工 作制度，重點做到“九個強化”，實現“四個確保”：強化主體責任落實，嚴格實行安全穩定目標管理責任制;強化防範力量和設施建設，提高“三防”水平;強化 接送學生車輛管理，消除交通安全隱患;強化師生安全防範意識教育，提高自救自護能力;強化飲食安全管理，搞好學校環境衞生;強化消防管理，及時消除火災隱 患;強化突發事件應急處置能力，定期舉行逃生演練;強化綜合治理，維護校園及周邊治安秩序;強化不穩定因素排查，及時化解矛盾糾紛;確保不發生重大責任安 全事故，確保不發生有較大影響的政治事件和羣體事件，確保不發生影響惡劣的刑事案件，確保學校及周邊地區良好的治安秩序。

六是要加強對教育工 作的領導。鄧小平曾經指出：“忽視教育的領導是缺乏遠見的、不成熟的領導，就領導不了現代化建設”。各位縣市區委書記、縣市區長一定要深刻認識，發展好教 育就是最根本、最長久的政績，堅持親自抓、負總責，及時研究解決教育改革發展過程中遇到的新情況、新矛盾、新問題，努力在政策落實、投入保障等方面給予大 力支持。從今年起，市上將“雙高雙普”工作納入市對縣年度目標責任考核，每年安排不少於100萬元，用於教育質量、優秀教師和校長的獎勵，對不能如期達到 教育目標要求的縣市實行問責。各縣市也要出台相應的獎勵懲處措施。教育部門要充分履行統籌規劃和綜合協調職能，切實加強對教育事業發展的研究、規劃和管 理。發展改革、財政、編辦、住建、規劃、國土等部門在項目審批、經費劃撥、編制核定、規費減免等方面，要用足用活政策，給予教育大力支持;公安、城管、文 化、工商等部門要加大校園周邊環境整治力度，合力打造校園安全防範體系和維穩機制;民政、團委、婦聯等部門要配合做好青少年思想道德教育、社會實踐和扶貧 助學等工作;宣傳部門、新聞媒體要大力開展羣眾性、系列化的主題宣傳活動，在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，讓教師成為全社會最受人尊敬、最值得羨慕的職 業。

同志們，辦好人民滿意的教育，讓人民羣眾得到實惠，是各級政府肩負的一項重要職責。希望大家在市委、市政府領導下，進一步解放思想，堅定信心，奮發進取，以新的思路、新的舉措、新的作為，努力開創教育工作新局面，為陝西東大門建設做出積極的貢獻。

教育局局長教育工作講話 篇7

各位老師，同志們：

今天這個高中教育教學工作會議，非常重要，開的很好，很成功。前期教研室做了大量的準備工作，和老師們一起進行了座談、聽課，實地觀摩督導，準備得很充分。剛才書珍主任分析通報了高中教育教學工作情況，用詳實的資料分析了當前的形勢，安排了下一步要做的工作，説得都很具體細緻。希望大家回去以後認真琢磨，仔細消化，把一些好的想法變成我們下一步工作的實際行動。

多年的高中工作會我首先強調的是對大家的“感謝”。內鄉教育之所以搞得好，贏得上級部門肯定，社會稱道，是我們用優質的高中教育出口換來的，我們工作中取得的成效應該肯定，值得全縣教育工作者很好的學習。通過高中的教育我看到了我縣教育的希望，也對我縣教育工作充滿了更多信心和更高的期待。所以，要感謝我們高中在座的骨幹老師，感謝高中這個優秀的團隊，感謝大家為我縣教育贏得了榮譽，感謝你們培養出了優秀的學子，把學生培養成了國家的棟樑之才，我也代表家長表示真摯的感謝。今天和明天，乃至以後的漫長歲月，這份感謝都是永存的。結合今年工作實際我再着重強調三層意思。

一、抓目標引領，推進高位發展。縣委、縣政府提出了“打造區域教育高地、創建全省教育名縣、辦人民滿意教育”的目標。把教育作為最大的民生工程，作為全縣經濟發展的支撐，放在優先發展的戰略地位。希望通過教育發展，拉動人流、物流、資金流，讓教育成為加快人口流動、加快城鎮化建設步伐、促進社會經濟發展的生產要素。實現這一目標，首先要強化並且優化高中教育的出口。今年我縣大學聯考成績實現了質量和數量雙突破，升學指標位居全市各縣第二，還有六個清華、北大學生。我們提出20xx年大學聯考升學目標是各批次上進線率在全市各縣守住第二，保底第三，力爭第一。這個兜底目標必須實現，只有我們考得更好，才能向縣委、縣政府有所交代，才能不辜負關心熱愛教育的社會各界人士及全縣73萬父老鄉親的熱切期待。也是為我們教育掙得尊嚴、掙得面子、掙得福利的唯一抓手和支撐。所以，我們必須一條道路走到底，再接再厲，再創佳績。各高中20xx年的升學目標要不弱於20xx年，在提高升學質量上出重彩，要對工作標準和工作質量有一諾千金 的信心和豪氣。用升學目標引領方向，凝聚力量，激勵鬥志，鼓舞幹勁。

二、抓管理創新，助推工作提升

今年，我們在全縣開展“學校管理提高年”活動，打造學校管理“升級版”，高中該怎麼做?

一是在管理機制上有新突破。首先是班子隊伍的管理。班子建設主要是作風建設、能力建設。要用“三嚴三實”的標準考量自己的工作，踐行自己的職責。校長工作的主要職責就是抓班子、帶隊伍。各高中校長都是多年的老校長，副職、中層也都是多年的老搭檔，時間長了就會礙於情面，拉不下臉去嚴要求、勤督導，在這點上要給校長們提個醒：我們的班子成員在各個方面都要始終成為廣大教師學習的標兵和典範。學校任何決策都要認真調研論證，廣泛徵求各方面意見，做到決策民主化，求得決策科學化。領導要深入課堂，深入學科組，掌握課堂教學和教研的第一手材料，以取得管理指導的話語權和贏得教師的尊重。其次，在教師隊伍管理上，要體現以人為本的現代管理理念，做到尊重教師、關愛教師、信任教師、依靠教師和服務教師。教師工作壓力大，心理負荷重，長期超負荷勞累，特別是中老年教師，多數都處於亞健康狀態，影響着教師的身心，制約着學校的發展。即使一些青年教師由於長期緊張工作，缺乏應有的文體活動，精神狀態不是生龍活虎，整天像個小老頭似的。學校發展最根本的是教師的發展。學校要千方百計地為老師解憂、解困、解難。要讓廣大教師能感受到職業的幸福而克服職業倦怠。學校領導特別要關注教師的身心健康，心繫教師的發展需要。要倡導“每天鍛鍊一小時，健康生活一輩子”的工作理念和方式，把教師身心的保健工作作為學校發展的奠基工程切實抓緊抓好。要通過組織教師參加豐富多彩的文體活動愉悦教師身心，增進教師身心和諧、師生和諧、人人和諧的校園和諧。學校本應是精神生活豐富的場所，也是最具活力的地方。從人的發展是最第一生產力的觀念出發，不能把教師當作是教學的機器，教師也不應成為分數的奴隸。科學發展就包括教師的健康生活和工作。教師作為學校這個大家庭的一員，要讓他們感受到大家庭的温暖，感受到領導的關愛。教師以飽滿的工作熱情、昂揚向上的工作姿態和富有朝氣的精神狀態投入工作，就是學校的持續發展力和生命力，勢必也感染和影響學生的人生和學習生活。要關心教師的疾苦，關注教師的需要，給教師以人文關懷。在師德師風建設上要調整策略，調整思路，要給教師以信任和尊重，要相信廣大教師都有把工作做好的願望，都有實現自己人生價值的追求，都有對學生和社會負責的高度責任感。教師中藴藏着極大的幹事創業的積極性和潛能。管理上要多些人性，少些剛性;多些引領，少些對立;多些幫扶，少些抱怨;多些欣賞，少些情緒。要讓老師們生活工作得有尊嚴。古人講老師們就怕受到尊重和抬愛。“士為知己者死”。在教師業務能力建設特別是青年教師培養上要有新舉措。內鄉高中這兩年新進教師數量大，實驗高中、赤眉高中教師儲備不足，這都是現實問題。要從對青年教師發展負責和學校持續發展的戰略高度加強青年教師的培養，要選好載體、選準突破口，使他們快速成長成熟，擔當重任。在學生管理上，也要體現人本思想。以對學生終生髮展負責的態度，關注學生的身心健康，特別是心理健康。領導思想要解放。學生固然以學為主，教學質量也固然是學校的生命線，但學習和成績絕不是教育的全部，也不是學生學校生活的全部。學生的潛能也是巨大的。要研究影響學生學習動力的原因，着力突破制約學生髮展的瓶頸。要學會迂迴戰術和“曲線救國”，退一步海闊天空。關注學生身心健康是惠及學生、家庭和民族的善舉，希望引起各校高度重視並加以研究落實。

二是在工作落實中要“出實招、抓具體、盯運行、破難題”，建立專題研究攻關制度，分類破解突出問題。前段時間教研室深入學校開展教學視導，發現我們學校備考工作不同程度存在如下問題：備考計劃性不夠強，課堂效益不夠高，教學管理不夠精細化，備考措施不夠精準，教研力度不夠火候等。這些問題許多都是老問題，也都開出過很好的處方，但都沒有得到過很有效解決。為什麼?在我看來，一是用心不夠，沒下足夠的功夫去開展專題破解;二是慣性思維、慣性行為作怪，問題意識淡漠。希望大家要靜下心來，不為功利所折騰，緊緊圍繞“服務就是提升質量”的教科研理念，以研究的心態，走進教學現場，透視教學現象，發現教學真問題，生成研究真課題，開展教學研究。攻堅破解這些關鍵性課題，是實現我們升學目標的基本途徑和重要抓手。

三、抓責任落實，更有作為謀發展

客觀審視我縣高中教育發展與質量提高的現狀與前景，可以用9個字來概括，即：“有成績、有壓力、有信心”。對如何發揚成績、化解壓力、抓好機遇，我講一句話，提兩點要求：

一句話就是：要把高中教育質量作為辦人民滿意教育的重要抓手。

當前，全社會對教育問題的關注度、敏感度、期望值不斷提高，人民羣眾對優質教育的渴望從來沒有像今天這樣強烈。我個人主張，普通高中教育要旗幟鮮明抓質量，理直氣壯抓升學，突出重點抓高三，穩紮穩打抓基礎。普通高中的教育質量，代表和反映了一個地區的教育質量。雖然這種觀點不很科學，很不全面，但根深蒂固的舊觀念，已經在人們心中紮下了根，短時期內還不會徹底改變。我們一方面要大力宣傳科學的質量觀，全面實施素質教育;另一方面，要千方百計提高教學質量，用大學聯考升學質量説話。要主動順應人民羣眾的新期盼，着力提升教育質量，為廣大學子提供充足、優質的受教育機會，是我們教育人的重要職責。要清醒認識到其它縣區與我縣的差距正在縮小的嚴峻現實，一定要穩住全市排名第二的位置，如果被超過，還是那句話，我們無法向縣委、政府和社會交待。

兩點要求：

1、要務實重幹謀發展。從縣局講，做好指導和服務，要凝聚一切力量服務好教育。要結合黨的羣眾路線教育實踐活動，和“兩學一做”活動，聚焦“四風”問題，深入學校基層、深入教師學生，針對各級各類不同的學校，幫助他解決在辦學過程中遇到的具體困難和問題，想方設法為教育事業發展解難事、辦實事、做好事，創造好環境、創造好條件。局黨委會繼續積極做好黨委政府的智囊和參謀，科學規劃我縣高中教育全局，切實解決好當前高中教育發展投入不足、品位不高、師資緊張、經費短缺等問題;縣教育局機關人員要按照職責分工，加強對學校的督導檢查，基礎教育科、教研室、督導室更要多深入學校，對學校教育教學工作開展指導和調研。各高中要把提高升學質量作為核心任務，確保升學目標落實。校長要親自抓，要撲下身子、凝神聚力抓。要建立健全以提高教育質量為導向的管理制度、工作機制和保障體系，使教育資源配置向教學一線傾斜，學校工作重點向教學一線聚焦，堅定不移地走質量立校、質量興校、質量強校之路。在這裏我借用習的話和大家共勉：“教師是立教之本、興教之源，承擔着讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世範，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師;牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。”

2、要狠抓落實見成效。天下大事必作於細。有的人總想“巧幹”，不想苦幹，有的人抓工作浮光掠影，“雨過地皮濕”。 內鄉高中上一屆負責高三的秋勤校長，寶玉主任，能夠堅持住冷板凳，能夠率先垂先做表率，能夠抹開臉子抓落實，大學聯考質量取得了跨越式提升。這一屆更多的學生受了益，這些學生的家庭也可能由此會有大的變化，這屆高三老師也受到了縣政府更多的獎勵，尤其是內鄉的教育人，受到了社會各界更多的關注。內鄉教育的功勞薄上會濃墨重彩的為他們記上一筆。

這一屆怎麼樣?據説這屆學生基礎還不錯，主管高三的領導，年輕有為，有思想有幹勁兒，重要的是，我們這屆負責高三的領導和老師們要抓好後期六七個月的“灌漿期”和“成熟期”，全程關注，全方位着力，勤施肥，勤澆灌，勤打梗，精耕細作，精雕細刻，千萬防止大學聯考的大小年現象，在這屆學生身上體驗，那樣我們就會愧對這屆學生，就會愧對社會對我們的厚愛。我們必須強化效果導向，練就與崗位、職務相匹配的執行能力，用質量説話，用效果説話，贏得尊嚴、贏得地位、贏得地位、贏得事業民心。必須有良好的精神狀態，不服軟的豪邁氣概，堅持從大局上着眼，在細微處着力，抓住發展過程中的重點、難點、熱點問題，找準創造性解決問題的新思路、新方法、新舉措，咬定青山不放鬆，持之以恆抓質量，出實招，幹實事，求實效。各項工作一定要做到落實有處，責任到人，反饋到位，不留空檔，上下一盤棋，落到實處收到實效。

同志們，只要我們一如既往地堅守責任，一以貫之地追求質量，一往情深地打造內鄉教育高地，我相信，我縣高中教育一定會邁上新的高度，為全市教育發展作出新的貢獻。謝謝大家!

教育局局長教育工作講話 篇8

同志們：

今天，我們召開全市20xx年度教育工作會。主要任務是學習貫徹全國、全省教育工作會議精神，總結“”和20xx 年全市教育工作，交流經驗，安排部署“十三五”和20xx年工作。市委、市政府對教育工作非常重視，建明書記對教育質量和安全問題十分關心，並對城區義務教育發展作出重要批示;小強市長多次調研教育工作，在多個場合強調教育要提質增效，對教師隊伍建設，教師信息化和教育投入問題也提出明確要求。副市長鎮方鬆同志親臨會議並將作重要講話，希望大家認真學習領會，切實抓好落實。下面，根據會議安排，我先講四點意見。

一、全面總結“”期間教育成績

“”期間，全市廣大教育工作者克難奮進、同心戮力，把握教育發展客觀規律，科學分析教育面臨的形勢，精準施策、精心推動，堅持敢幹、肯為，善做、善成的務實態度，為咸寧教育實現創新發展、特色發展、跨越發展奠定堅實基礎，在十個方面取得成效。

(一)教育優先發展的大勢逐步形成。 近年來，全市各級黨委、政府領導特別是主要領導高度重視教育發展，始終把教育擺在優先發展的戰略地位，落實“五個優先”：教育發展優先規劃，教育經費優先安排，教育用地優先保證，教育問題優先解決，教師待遇優先落實。市、縣兩級黨委、政府建立定期議教制度，研究解決教育突出問題。咸寧市委會、市政府常務會、專題會每年聽取教育工作彙報，研究解決教育問題。教育經費逐年遞增，從20xx 年的 17.92 億元到20xx 年的31.94 億元，年均增長15.54% 。市政府下決心解決市直學校100 多人遺留教師問題，市直學校改建、新建，鄂高化債等工作穩步推進，市級開始顯現出龍頭地位。縣市區黨委政府也始終 把教育工作放在心上、抓在手中，成為教育改革發展的強有力保證。

(二)義務教育均衡發展整體提升。 20xx 年4 月，市政府在赤壁市召開義務教育均衡發展現場推進會以來，制訂《咸寧市推進縣域義務教育均衡發展行動方案》，成立了以市委副書記、市長丁小強為組長的推進義務教育均衡發展工作領導小組，明確了“政府主導、以縣為主、改革創新、全面推進”的指導思想。現場會後，各縣區黨委、政府迅速召開了專題推進會議，制訂行動方案，成立工作專班，強化組織保障和政策保障，建立經費保障機制，加快推進義務教育均衡發展。赤壁市、咸安區被省政府授予“湖北省縣域義務教育發展基本均衡示範市”稱號，嘉魚、崇陽被授予“湖北省縣域義務教育發展基本均衡先進縣”稱號。通山、通城順利通過省級評估驗收，全市義務教育實現基本均衡。

(三)學前教育與普通高中教育全面推進。 學前教育第一期三年行動計劃圓滿完成，全市學前三年毛入園率達到81.22% ，較20xx 年提高了24.98 個百分點。赤壁市、崇陽縣分別被省教育廳評為學前教育示範市、縣。堅持全市高中教育一盤棋的發展思路，實行統籌全市高中階段學校招生工作，完善統一高中階段學校招生統一平台建設，堅持會考招生“五管”原則，加大省市示範高中分配生名額，五年來，招生平台較好地履行了工作職責，全市高中階段招生工作逐步規範。20xx 年，全市高中階段教育毛入學率達到90.3% ，基本普及高中階段教育，普職比例達6 ：4 ;全市普通高中26 所，在校生4.3 萬人，已評定省級示範高中3所，市級示範高中6 所。

(四)現代職業教育體系構建順利推進。 推動職業院校合併、聯辦、劃轉，打破部門界限和學校類型界限，加速推進中職資源整合工作，全市中職學校從原來的16 所減少到9 所。創新人才培養模式，實現“四個對接”，推進“產、教、學、研”四位一體辦學模式，開展“理論學習、實踐教學、技能鑑定”為一體的教學模式改革。面向社會、面向市場開展職業技能培訓，近三年共培訓了10.74 萬人次，農村勞動轉移培訓28422 人次。加大職業教育經費投入，“”期間，全市職業教育累計投入7.8 億元，職業教育辦學條件得到極大改善。院校教學行政用房總面積達到36761m2 ，學生宿舍總面積達到206551 m2 ，生均教學科研設備、生均圖書、總體辦學條件達到部頒標準，其他各項指標都有較大幅度增長。

(五)立德樹人為核心的教育方針全面落實。 堅持把德育擺在學校工作的突出位置，學校、家庭、社會相結合的德育工作網絡基本形成。學校體育工作進一步加強，90% 以上的學生達到國家體質健康標準，構建了市、縣、校三級足球聯賽機制，20xx 年11 所學校被教育部命名為全國首批校園足球特色學校。藝術教育精彩紛呈，“大家唱、大家跳”和“黃鶴美育節”藝術教育活動效果明顯，20xx 年我市中國小藝術教育在全國第四屆中國小生藝術展演中取得歷史最好成績，首次走向全國大舞台，通山縣教育局、通城縣教育局獲全國優秀組織獎。20xx 年通山縣被教育部認證為“農村學校藝術教育試驗縣”;20xx 年赤壁市被教育部確定為全國中國小生藝術素質測評實驗區。

(六)教師隊伍建設形成新機制、新成效。 完成義務教育學校新機制教師招聘任務。“”期間，全市共招聘農村義務教育學校新機制教師1993 名，錄用免費師範生91 名。全面加強師德師風建設，近五年，累計評選表彰咸寧市十佳師德標兵40 人、咸寧名師30 人、骨幹教師180 人。積極推薦優秀教師參加省評比表彰，共評選出湖北省“十佳師德標兵”，同時授予“湖北五一勞動獎章”2 人;“十佳班主任”4人;“我喜歡的好教師”7 人;特級教師15 。組織教師參加國家、省、市、縣級培訓近十萬人(次)。咸安區為信息技術應用能力提升試點縣;赤壁市為遠程培訓與校本研修相結合試點縣、崇陽縣為教師培訓整體推進試點。教師工資津補貼政策全面落實，教師安居工程積極推進，教師各項權益得到保障。

(七)教育管理水平和治理能力躍上新台階。 堅持督政與督學相結合，對縣市區教育局和市直學校年度考核形成慣例。 出台進一步加強監督檢查工作、加強教師隊伍建設、規範普通中國小辦學行為、規範市直學校財務管理四個意見，整合黨紀政紀、行業作風、教育督導等方面監督檢查重點，對教師招聘、調配、交流、借用、職務評審、培訓、師德師風建設，對全市中國小教學、招生、收費、教師職業、學校安全和後勤管理、考試評價等行為進行規範管理， 市教育局依法管理、依法治教的能力穩步提升。

(八)教育惠民政策全面落實。 教育資助體系逐步健全和完善，構建起從學前教育、義務教育、高中階段教育到高等教育完整的貧困學生救助資助體系。五年來，全市累計為32.17 萬名貧困學生髮放各類資助資金5.29 億元，實現了市委、政府“確保全市不讓一個孩子因家庭貧困而失學”的承諾。積極改善留守兒童和進城務工人員子女入學條件，取消户口限制，並不斷簡化相關手續，以城區公辦優質學校為主，確保城區每一個進城務工隨遷子女有學上。 堅持預防為主的安全工作原則，校園安全意識警鐘長鳴，校車安全防控結合、食品安全常抓不懈、消防安全居安思危，應急演練廣泛開展，確保了師生生命和公共財產安全，為維護社會和諧穩定大局發揮了不可替代的作用。

(九)教育創新開放成為風尚。 堅持創新與開放相結合，以開放促改革、促發展。組織校長、教師專題培訓班美國專題培訓;教育代表團赴意大利、法國、韓國等國家訪問學習;選派教師出國交流、教授中文;鄂南高中開設國際班，部分學校招聘外教，與國外學校簽訂合作協議，咸寧教育開放局面逐步形成。利用新手段、搭建新平台，以信息化手段推進現代化，通山縣、崇陽縣、通城縣開展了“聯校網教”試點工作，咸安區入選“湖北省基礎教育信息化區域試點單位”，咸寧“聯校網教”試點在全國教育信息化應用展覽上展出。實施“名師共享行動”，組建“名師工作室”，開展送教下鄉、名師課堂等活動，進一步凝聚人才，發揮人才作用。

(十)教育形象實現整體提升。 以黨的建設為核心，推進教師形象提升，推動教育人精神提振、保障提高、獎勵提檔、服務提級。“”以來，通過開展教育政風行風民主評議、黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育以及媒體問政、政風行風熱線等活動，解決了一批羣眾關心的熱點難點問題，人民羣眾對教育的滿意度大幅提升。在民主評議政風行風中，市教育局並列全市第一。

五年來特別是黨的以來，在市委、市政府堅強領導下，我們始終堅持以教育規劃綱要為統領，匯聚各方力量，統一思想、凝聚共識，上下聯動、各方協同，匯聚關心理解支持教育工作強大合力，把育人為本作為核心內容，把促進公平、提高質量作為兩大戰略重點，把優先發展、改革創新作為兩大重要保障，把人民期待作為努力方向，認真解決教育熱點問題。擇校、減負、隨遷子女入學升學等羣眾關切的問題得到緩解，教育改革發展成果更多惠及廣大人民羣眾。

過去五年的工作卓有成效，成績來之不易。這些成績的取得，是市委、市政府正確領導的結果，是社會各界關心理解和大力支持的結果，是廣大教育工作者共同努力的結果。藉此機會，我代表市教育局向在座的各位，並通過你們向全市教育工作者致以崇高的敬意和衷心的感謝!

二、精心謀劃“十三五”時期我市教育工作

“十三五”時期是全面建成小康社會、實現我們黨確定的第一個百年奮鬥目標的決勝階段。黨的xx屆五中全會確定了“教育現代化取得重要進展”的發展目標，省、市委對“十三五”期間教育發展也提出明確的要求。我們要在國家、省、市總體戰略和宏偉藍圖指引下，認真謀劃全市教育事業的改革發展。

“十三五”期間，全市教育工作將高舉“全面推進教育改革，加快建設教育強市”旗幟，堅定不移地走“創新發展、特色發展、統籌發展、協調發展”道路，堅持優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量、服務社會，基本建成教育強市。

——堅持優先發展。 從全市經濟社會發展的需求出發，始終把發展教育事業作為各級黨委、政府的職責，努力提升全民素質。落實教育的先導性、基礎性和全局性戰略，不斷增加教育投入，完善政策舉措，確保優先發展。

——堅持育人為本。 以學生為主體，以教師為主導，把促進學生全面發展作為學校一切工作的出發點和落腳點，辦好每一所學校、教好每一個學生。要把素質教育貫穿於每一個教育環節，提高人才培養質量。着力加強學生創新精神和實踐能力的培養，努力提高學生自主學習和自主創新能力。

——堅持公平發展。 把促進公平作為教育改革和發展的重要目標，保障人人享有平等的受教育權利。建立健全以城鄉一體化為導向的教育資源配置機制，實行公共教育資源向農村學校、向薄弱學校傾斜的政策。重點推進區域內義務教育均衡發展，優化教育資源配置，落實扶貧助學政策，不斷縮小城鄉之間、校際之間的教育發展和辦學水平差距，促進全市義務教育高位、優質、均衡發展。

——堅持改革創新。 堅持鞏固成果，深化改革，努力實現創新人才培養體制、考試招生制度、現代學校制度、辦學體制、教育管理體制，教師隊伍建設和教育開放與交流等取得重大突破。形成有利於教育事業科學發展的機制體制。

——堅持提高質量。 樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準，把素質教育貫穿於每個教育環節，把提高育人質量作為教育工作的核心，注重教育內涵發展，加強教師隊伍建設，鼓勵學校辦出特色，辦出水平，出名師，育英才。

——堅持強教惠民。 堅持把“強教惠民”作為教育必須履行的重要責任，切實增強教育為經濟社會發展服務的能力，努力為廣大人民羣眾提供優質、多樣的教育服務，讓人民羣眾共享教育改革發展的成果。

三、紮實做好20xx年的重點工作

20xx年，是“十三五”開局之年，是全面建成小康社會決勝階段首戰之年，也是推進教育現代化攻堅之年，做好今年的教育工作意義重大，影響深遠。今年全市教育工作的總體要求是：深入學習貫徹黨的和xx屆三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞全國、全省教育工作會議精神和市委、市政府中心工作，牢固樹立“ 五大發展” 新理念，緊緊圍繞立德樹人根本任務，深入推進依法治教，繼續推進教育領域綜合改革，切實維護教育公平、努力提升教育質量，促進各級各類教育內涵發展，為融入“一帶一路”和開拓“一江一山”，打造中國中部“綠心”和國際生態城市，推進“四個全面”戰略佈局咸寧實施作出貢獻。

關於今年的工作，局裏已經印發了工作要點，請各地、各校結合實際抓好貫徹落實。在這裏，我再強調7 個方面的重點工作。

(一)切實落實全面從嚴治黨要求。一是落實從嚴治黨主體責任。 真正領會新形勢下，從嚴治黨擔負的重要責任，增強履行全面從嚴治黨主體責任的自覺性，把思想統一到市委、市紀委會議精神上來。二是抓好市直教育系統黨建工作。適應市直教育系統黨建體制變化，進一步明確工作職責牢固樹立“抓好黨建是最大政績”的理念，堅持抓系統、系統抓，市直學校要落實黨建工作機構、人員，開展黨建工作述職。今年要認真組織開展“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”教育活動，強化中國小黨組織在學校改革發展中的政治核心作用。三是深入推進黨風廉政建設和反腐倡廉工作。全面履行黨風廉政建設的主體責任和監督責任，推動壓力傳導橫向到邊、縱向到底;準確把握和運用好監督執紀“四種形態”，強化問責追責;加大對違紀和腐敗案件的查處力度，嚴格落實“一崗雙責”、“一案雙查” ;強化對權力運行的制約和監督，加強對二級單位和市直學校“三重一大”事項的監督檢查。

(二)持續推進教育綜合改革。一是加快印製並實施教育“十三五”規劃。 加強對經濟社會發展和教育改革發展重大問題的研究，科學制定20xx年度教育改革重點任務。二是擴大教育交流合作。加強國內外教育合作交流，提升咸寧教育開放程度。重點做好與咸寧友好城市教育合作，深入開展“小三角”合作交流，深化武漢城市圈教育合作，落實對口援建任務。三是加快教育信息化建設。作為試點省、試點市、試點區、確定的試點項目承擔縣，今年的關鍵要求和核心任務，就是應用驅動。推廣“聯校網教”，完善“聯校網教”的人事管理、工作量測評、教學方法、教學管理、教學評估、學生成績考核等系統方案。完成全市萬兆教育專網建設任務，實現“寬帶網絡校校通”，同時啟動智慧校園網建設試點，初步實現“教學資源班班通”。抓緊市教育雲網絡中心建設，完成三期工程建設，儘快形成面向師生、面向社會的服務雲模式。大力推進“網絡學習空間人人通”的應用工作，20xx年所有教師和國中80% 以上學生和條件較好的國小生50%以上都擁有實名的網絡學習空間，在100 所偏遠山區教學點配備教育信息化終端設備，做好農村教學點依託信息技術開好課程試點工作，努力在網絡學習空間建設與應用方面走在全省前列。

(三)切實推進依法治教。積極推進依法行政。 研究制定市教育局法治建設五年規劃(20xx—20xx年) ，完善機關決策程序，建立法律顧問制度，出台重大政策進行合法性論證，推進依法行政。深化教育行政審批制度改革，推行權力清單和責任清單制度，切實做到法定職責必須為，法無授權不可為。強化依法治校和法治教育。繼續開展省級依法治校創建工作，對6 所創建學校組織評估驗收。加強青少年學生法治教育，《刑法》修正案對組織考試作弊、代考、替考行為作出了入刑的規定，要切實加強宣傳教育，教育學生誠信應考。進一步強化教育督導。 進一步完善督學責任區制度和掛牌督導制度。認真貫徹落實《國家教育督導條例》、《中國小校責任督學掛牌督導辦法》等，加強督學責任區工作。加強督學隊伍建設，開展督學兼職人員業務培訓和外出學習。對教育熱點難點問題開展聯合監督檢查，加強學校辦學水平督導評估工作。

(四)努力提升教育質量。 質量是教育的中心環節。市政府將召開全市教育質量提升工程推進會，要全力籌備好。一是推進學前教育規範發展，發展普惠性學前教育。實施第二期學前教育三年行動計劃，20xx年底全市每個鄉鎮要建一所公辦中心園，加大項目實施力度，全面實施農村幼兒園改擴建項目，同時加強對幼兒園的監管和指導力度，規範幼兒園辦園行為。二是推進義務教育均衡發展。加大義務教育均衡發展工作監督和指導力度，確保通山、通城20xx年順利通過教育部認定，推進我市義務教育向優質高位均衡發展，做好差異係數監測工作，確保已經通過督導認定的縣(市、區)指標不反彈。切實做好義務教育學校招生工作，嚴格落實幼升小、小升中免試就近入學政策，總結城區招生入學改革經驗，逐步推進我市義務教育階段學校網格化招生。三是推進普通高中內涵發展。繼續深化高中課改，做好高中學業水平考試，尋求更大政策支持，完善考試成績運用，規範考試流程，加大普通高中課程開設核查力度，進一步規範普通高中辦學行為，推動普通高中多樣化發展，減少省、市示範高中招生計劃，逐步解決大班額問題，加大省、市示範高中創建力度，落實普通高中生均公用經費，推動化解高中債務，提高普通高中綜合辦學水平。四是加快構建現代職業教育體系。貫徹落實《咸寧市人民政府關於加快發展現代職業教育的實施意見》，實施好“現代職業教育質量提升計劃”工程，提升職業院校辦學能力。大力推進產教融合、校企合作人才培養模式。組織參與、開展全省、全市職業學校技能大賽。開展好職業教育研究中心組的各項教學指導活動。

(五)全面推進素質教育。 落實立德樹人的根本任務，堅持德育為先的發展理念。一是加強中國小德育工作。在全市中國小校大力開展社會主義核心價值觀教育活動，鼓勵各地各校創建德育特色品牌，創新活動載體，豐富活動內涵，加大德育課題申報力度，發揮教育學會學術專長，推動中華優秀傳統文化教育，組織編寫並使用《地方教材》，構建優秀傳統文化教育地方課程體系，進一步推進全市中國小社會主義核心價值觀和傳統經典誦讀活動。推動各地開展校園文化創建。二是加強和改進學校體育藝術。深入推進全市青少年校園足球運動，完善學生體質健康監測管理，組織舉辦全市第十四屆中學生運動會，開展全市體育教學評優和教師技能比武活動。紮實開展藝術教育，組織豐富多彩的師生藝術比賽，指導和推進學校藝術教育實驗區的創建，組織參加全國中國小生藝術教育展演。三是全面加強教育科研工作。全面推進“一師一優課、一課一名師”活動，創新課堂教學模式和方法，推動信息技術與課堂教學的有效整合，提高教育教學質量。實施教育質量提高工程，加強與武漢的教學聯動、聯考。推動信息化手段和數字教育資源在教學中的應用，利用網絡信息技術將教師的優秀成果進行展示。

(六)加強教師隊伍建設。 堅持把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位，打造師德師風建設品牌。繼續做好農村義務教育學校新機制教師招錄工作。繼續實施“名師共享行動”，通過省特級教師、咸寧名師、市學科帶頭人開展講學和講示範課活動。加強名師名校長管理，提高市級校長隊伍建設水平。加強中國小教師培訓工作，認真完成各項培訓任務。加大城鄉教師交流力度，繼續做好鄉村教師生活補助工作，配合人社部門實施好鄉村教師鄉鎮工作補貼。

(七)切實維護教育公平 。 一是積極推進教育精準扶貧工作。 制定咸寧市教育精準扶貧工作方案，加大對貧困地區的傾斜支持力度，推進貧困地區進一步改善學校辦學條件，在全市義務教育學校安裝直飲水設備。完善家庭經濟困難學生資助政策，加大對貧困家庭學生的資助力度，實施貧困户子女“9+3 ”免費教育，確保“精準資助，不落一生”。二是實施全面改薄工程和市城區學校標準化改造。指導督促各縣市區完成20xx年度全面改薄項目建設任務。加快市直温泉中學、實驗國小標準化改造，組織泉塘國小、岔路口中學改造升級，支持碧桂園集團和省聯投新建中、國小。三是全力維護校園安全穩定。推進中國小幼兒園校園安全隱患排查治理“標準化、數字化、常態化”建設，加強安保人員配備和培訓，嚴格落實校園安全設施，重點做好校車、飲食、消防等安全工作。推進生命安全教育、心理健康教育及應急演練的有效開展，提高學生安全素養和能力。積極開展平安校園、文明校園、綠色校園、法治校園創建工作。

四、全面推進各項工作落實

教育是一項複雜的社會系統工程，推進教育事業改革發展是一項長期艱鉅的任務，需要上下齊心協力、密切配合，形成全社會共同加快教育事業科學發展的強大合力。

(一)增強統率力。 教育系統幹部職工要牢固樹立人民觀，堅持以辦人民滿意教育為根本宗旨，強化服務意識，由管理者向服務者轉變。黨員幹部和黨員教師要爭做“兩為”幹部和“四有”教師，發揮黨員的先鋒模範作用。要進一步增強幹部職工運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定的能力，堅持從嚴治教、依法治教，努力化解教育系統不穩定因素。

(二)提升執行力。 關鍵就是落實。要圍繞省、市確定的目標任務，研究制定具體實施方案和配套政策，認真組織實施落實。要全面落實目標管理責任制，把共同的責任細化，形成一級抓一級、層層抓落實的工作機制。要全面推行台賬管理辦法，對每一項工作任務都要進行細化、量化，層層分解，責任到人。要強化行政問責，對工作成績要進行表彰，對工作失誤要追究責任。

(三)凝聚戰鬥力。 各級教育行政部門要進一步轉變工作作風，密切聯繫羣眾，深入調查研究，引導教育戰線的廣大黨員幹部立足本職、埋頭苦幹，更好地服務學校、服務基層、服務師生。要加強教育系統黨風廉政建設，依法治教，規範管理，堅決糾正和查處教育領域的各種不正之風，保障各方合法權益。各級教育行政部門領導班子要敢於擔責、勤於履責、廉潔自律、做出表率;班子成員間要和諧共事、團結幹事、凝聚合力、力求成事。

同志們， 20xx年的教育工作，頭緒繁多、任務艱鉅、責任重大，各項工作已經佈置，關鍵要大家去落實。讓我們在市委、市政府的正確領導和省教育廳的大力支持下，搶抓發展機遇，堅持改革創新，狠抓工作落實，推進咸寧教育在新的起點上科學發展，繼續譜寫咸寧教育新的篇章。

教育局局長教育工作講話 篇9

各位領導、同志們：

經市委、市政府同意，我們在這裏召開全市教育工作會議，主要內容是圍繞貫徹全省教育工作會議精神，全面落實市委、市政府的工作部署，對過去一年的工作進行總結 和表彰，對如何做好今年教育工作進行全面部署和動員。今天的會議很重要，薛市長、人大劉主任、政協段主席在百忙之中前來參加會議，玉森市長還要作重要講話，大家要認真學習領會，抓好落實。

下面，按照會議安排，我先講三個方面。

一、去年工作回顧

20xx年，我們按照市委、市政府確立的“科教興市”戰略，圍繞“創建全國教育強市”目標，抓住國家大力支持中西部加快發展教育的絕好機遇，着力實施省市下達的教育基礎建設重點工程，認真落實教育為民辦實事項目，紮實推進素質教育，全面提高教育教學質量，初步實現了普及高中階段教育的目標，基本形成了“黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為樂、師以從教為榮”的濟源教育新格局。

總體回顧過去一年的工作，可概括為“九大亮點”：

1、教育資源整合，成效顯著

2、職教攻堅工程，政府投入空前

3、教育強鎮(街道)創建，激活鎮級投入機制

20xx年，我們圍繞市委、市政府“放權強鎮”的發展思路，大力推進教育強鎮(街道)創建活動 ，掀起了新一輪鎮(街道)為教育辦實事的熱潮。沁園、北海、邵原、思禮四個鎮(街道)率先完成了“班班擁有多媒體、師師擁有計算機”的目標。承留、坡頭等鎮政府，進一步加大教育投入，加強學校基礎設施建設，全市各鎮(街道)累計投入教育的資金達3147.6萬元，佔全市鎮級財政收入的4.4%。

4、“三名工程”實施，取得階段成果

主要體現在：

一是校長培訓擺上日程。20xx年，我們選派4名國小校長赴北京名校掛職鍛鍊，邀請韓珍德等國內知名校長多次到我市講學，組織各中心校及市直學校校長赴邯鄲等地學習考察。

二是切實加強教師隊伍建設。我們紮實進行了名教師培養對象選拔活動，按照程序，從參與競爭的千餘名教師中，初定了50 名培養對象，已經網上公示，接受社會監督。面向社會公開招聘了78名高中教師和79名義務教育特設崗位教師。我市代表河南接受教育部對中西部“農村中國小遠程教育工程”的驗收，受到專家組好評，為河南增光添彩，省教育廳非常滿意;市教師進修學校順利通過河南省首批示範性教師培訓機構專家組驗收。我市湧現出了河南省十佳班主任秦望(濟源一中)、全國優秀教師趙春戰(軹城王莊)、全國教育系統先進集體五龍口實驗國小、全國校園文化建設先進單位黃河路國小等富有代表性的知名教師和先進學校。

三是全面開展了規範化學校創建活動。軹城中心校、沁園中心校率先安排部署“三名工程”、率先舉辦名師講堂、率先開展規範化學校創建“校校行”展示活動;五龍口中心校建立“校長説校”例會制度和“一校一品”創建機制;梨林中心校開通的“梨苑”博客，內設：“梨苑茶社”、“校長論壇”、“名師搖籃”等欄目，發表/article/gongzuojihua/" target="_blank">計劃，力求提升教師職業幸福指數;濟水一中經營校園“成長共同體”，努力打造優秀團隊;下冶中心校全面實施“教育超市”工程，以超市的理念經營教育;沁園中心校建立“學校發展共同體”，實施捆綁式發展。

7、素質教育推進，異彩紛呈

一是承辦、舉辦了高級別的藝術展演活動。我市承辦了全省第三屆中國小生 藝術展演活動，在全國第三屆中國小生藝術展演活動中，濟源一中、高級中學的兩個舞蹈以及我市選送的四幅美術作品獲全國一等獎;我市舉行的“濟源市第十屆中國小電腦製作活動”，有4幅中國小生電腦繪畫作品，被省推薦參加國家級競賽。

二是“陽光體育”成績突出。在省第二十一屆中學生田徑運動會中，我市獲團體總分第二名;在“河南省千萬學生陽光體育運動推進現場會”上，我市作了經驗交流發言。承留實驗國小的花樣跳繩、濟水東園國小生的籃球技藝、坡頭二小的“少年軍校”風采，都形成了各自的學校特色。

三是“書香校園”創建再創佳績。玉泉一中注重“中華經典 誦讀”，將古典詩歌 與現代元素結合，演繹出誦讀與表演一體的藝術風格;馬寨國小和黃龍國小的“讀書節”、高莊國小和沁園路國小的“墨香校園”，軹城實驗中學的“師生共讀共寫共成長”,其影響力越來越大。特別是高級中學李士傑同志，被《中國教育報》評為20xx年十大推動讀書人物，值得大家學習。

四是學生綜合素質明顯提高。我市歷時半年，紮實開展了“愚公家鄉好少年”評選活動，隆重舉行了頒獎儀式，13名“愚公家鄉好少年”、46名先進個人和1個先進集體受到了市委、市政府表彰。大峪一中楊栓柱同學，被省委宣傳部評為“美德少年”;北海廟街國小六(一)班，被評為省“温暖河南十大愛心集體”。《人民日報》、《中國時報》、《中國教育報》、《人民教育》、《教育時報》等國內主流媒體，先後對我市全面實施素質教育、大幅度提高教育質量進行了深層次大篇幅的報道，在省內外引起了強烈反響。

8、幼兒教育，蓬勃發展

20xx年，以市實驗幼兒園、雙語幼兒園為龍頭，以軹城、思禮、邵原等鎮中心幼兒園為骨幹，以信譽度高的民辦幼兒園為補充的幼兒教育體系初步形成，省示範幼兒園的輻射帶動作用愈來愈明顯，幼兒教育三年入園率正在得到提高。

特別是市實驗幼兒園立足打造幼教品牌，積極引進中央教科所“6+1”幼兒禮儀 教育課題，規範幼兒一日活動，推行家園教育同步，效果十分明顯，社會非常認可;大膽創新辦學機制，內籌資金與外部公司合作，在喜洋洋小區建成了高標準的可容納380名幼兒的市實驗幼兒園分園。這種名園(校)集團發展的模式，值得研究推廣。

9、老幹部工作創新，影響深遠

20xx年，我市教育系統老幹部支部，榮獲河南省先進黨支部稱號;老幹部藝術團排演的《愛我中華》代表河南參加了全國慶祝建國60週年合唱比賽，受到了中共中央政治局親切接見。同時，市教育系統還成功舉辦了“濟源市慶祝新中國成立60週年暨教師節表彰大會”，市四大家領導集體出席，對教育系統的老幹部工作及藝術表演給予了充分肯定，並寄予厚望。

20xx年，市委市政府年度目標綜合考核中，我局排名第二，受到市委市政府的表彰。我們之所以取得如此優異的成績，主要得益於“四個方面”：

一是得益於市委市政府切實把教育擺在優先發展的戰略地位。近年來，建成投用的、正在建設的、已規劃將要實施的教育基礎建設項目，累計投資達8個億，這是濟源教育發展史上的又一座里程碑。

二是得益於紮實開展的學習實踐科學發展觀活動。此項活動促進了教育系統思想大解放，教育觀念大更新，幹部作風大轉變，教育質量大提升。

三是得益於相關部門、社會各界、有識之士對教育的關心與厚愛。各鎮(街道)及相關部門的大力支持、社會各界的捐資助教、有識之士的獻計獻策，已成為我市教育科學發展、持續發展、協調發展的重要推動力量。

四是得益於廣大教育工作者的真抓實幹。廣大教育工作者務實創新、攻難克艱的拼搏精神，廣大教師的愛崗敬業、無私奉獻的園丁精神，是我市教育事業又好又快發展的根本保證。

沒有成績，過不了今天;只有成績，過不了明天。我們必須正視現實，認真梳理教育工作中存在的問題。目前，我市教育存在的問題，主要包括：教育思想、辦學特色需要進一步確立;教育均衡需要進一步推進;素質教育需要進一步深化;教育質量需要進一步提高;教育形象需要進一步維護;教育合力需要進一步形成。這些問題直接關係到教育的可持續發展，關係到教育的社會信譽度和人民羣眾對教育的滿意度，我們必須引起高度重視，在教育改革發展中予以解決。

這裏，我想特別提醒大家：在市紀委組織的年度行風政風綜合評議中，我局排名倒數第三。説句實在話，整個春節期間，我心裏一直沉甸甸，夜不能寐。同是我們教育局，年度目標綜合考核排名第二，而年度行風政風綜合評議卻倒數第三，如此大的差距，問題出在哪裏?其癥結又是什麼?客觀上分析，越是經濟社會較發達的地區，市民要求子女享受優質教育的期望值就越高，由此反彈到教育工作者的壓力就越大。但主觀上講，還是上級精神、要求在基層學校的棚架所致。比如政令不暢、落實不力、效率不高等等，這些問題嚴重損害着教育系統的形象。請各位校長和機關的同志們，認真反思這些問題在自己身上有哪些表現，分析查找原因，研究措施對策，力求整改到位，確保今年全市行風政風綜合評議排序有一個大的提升。

二、20xx年工作安排

一個目標

辦人民滿意教育，創建全國教育強市。

兩項工程

1、基礎設施建設工程(投資5億元左右)

(1)新建濟瀆路學校、太行路學校和天壇路國小。

(2)擴建24軌制濟源三中，改擴建承留鎮一中。

(3)完成中國小校舍安全工程三年總任務的60%;推進中國小飲水安全工程。

2、“三名”工程

以建設優良的校風、教風、學風為核心，以規範辦學行為和校園文化建設為重點，以提高學校信息化管理水平為突破，深入推進“名學校”創建工程。

以河南省中國小校長實施培訓計劃為契機，開辦“教育管理月末大講堂”，組織優秀校長赴國家教育行政學院進行高級研修，選送中青年校長赴名校掛職鍛鍊，培養具有現代領導力、執行力的“名校長”隊伍。

以中青年骨幹教師和學科帶頭人管理為重點，組織名教師培養對象赴高等師範院校參加研修培訓，開闢名教師成長工作室，培養一批區域有影響、市內有名氣、省內有知名度的“名教師”。

四項突破

1、加強幹部能力建設，在規範管理上實現新的突破

一是加強幹部執行力建設。通過深化教育培訓、強化實踐鍛鍊、健全激勵約束機制等，提升教育系統幹部隊伍的整體素質，推動工作落實。二是加強幹部管理。規範幹部的選拔任用程序，加強對校長、書記的績效考核。三是加強機關建設。繼續開展“一創雙優”主題教育活動、“四型機關”創建活動和廉政警示教育活動，提升機關人員素質。

2、繼續開展教育強鎮(街道)創建，在區域均衡發展上實現新的突破

一是繼續推進教育強鎮(街道)創建活動。創新投入機制，通過社會融資辦法，確保全市80%中國小校建成校園網，努力實現“班班通，堂堂用”。二是堅持把師德師風建設放在教師隊伍的首位，以教師“網聯”為依託，積極開展教研組建設活動，努力促進教師專業化發展。三是繼續開展城鄉教師輪崗交流工作，努力實施捆綁式支教，實現教育資 源的城鄉統籌，促進教育質量的全面提高。四是大力推進鎮中心幼兒園建設，逐步構建以鎮(街道)中心幼兒園為主導的幼兒教育管理體系。

3、認真實施職教攻堅，在協調發展上實現新的突破

一是整合優化職業教育資源，優化中職學校專業，嘗試實行中職春季招生。二是全力備戰省、國家中職學生技能大賽，做好農村中職生及涉農專業學生的免學費工作。三是加強“雙師型”教師隊伍建設，採取“走出去、請進來”、“內培外聘”等方式，不斷拓寬師資培養途徑。四是以強化就業為重點，積極推進校企合作，實現職業教育的跨越式發展。

4、深入開展素質教育，在辦學特色上實現新的突破

一是繼續深化“學習愚公好少年，我為濟源添光彩”系列活動，強化班主任隊伍和家長學校建設。二是以“課改示範校創建”為抓手，廣泛開展教育教學研究活動，逐步培養我市新課程改革的標杆學校。三是以承辦河南省第十一屆中學生“晨光”體育夏令營為契機，豐富第二課堂，積極備戰參加全國第三屆中國小生藝術展演活動。

五個提升

1、切實加強黨的建設，提升基層黨組織的凝聚力

以創建全國老幹部工作先進黨支部為契機，更加重視、更加關心老幹部工作;加強基層學校共青團、少先隊組織建設，形成黨建帶團建、團建帶動少先隊建設的良好格局。

2、更加重視廉政建設，提升幹部防腐拒變的“免疫”力

加強專項資金、基建維修和大宗設備採購的專項審計，強化學校財務監管與內審，堅持校長離任審計，樹立教育系統良好形象。

3、大力維護和諧穩定，提升規範辦學的競爭力

進一步規範機關行政行為、學校辦學行為和教師教育行為，全面加強政風行風建設，繼續做好校方責任保險和教師大病醫療保險工作。

4、建立完善督導機制，提升駕馭全局工作的領導力

積極開展中國小校辦學水平督導評估和督導回訪工作，建立完善基礎教育質量監測制度，進一步強化督政工作。

5、努力營造良好氛圍，提升教育服務經濟的支撐力

定期向市人大和市政協通報教育事業發展情況，適時組織人大代表、政協委員和老幹部開展專項調研和視察活動，認真做好市教育台加入有線網工作，形成關心、支持教育事業發展的強大合力，努力促進教育服務經濟社會發展。

三、加強校長隊伍建設，切實強化執行力

今年是新世紀第二個十年的開端之年，是實施“”規劃的最後一年，也是實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的起步之年。形勢喜人，催人奮發。

當前，我市教育事業已經站在了新的起點上。辦好人民滿意的教育，創建全國教育強市，是市委、市政府着眼濟源現代化建設全局和經濟社會發展階段的新要求，着眼滿足人民羣眾接受更公平和更優質教育的新期盼，對我市教育發展提出的戰略性和方向性要求的首要任務。

落實市委市政府確立的教育發展戰略任務，主要靠在座各位的創造性工作。我清楚的記得：20xx年，我在教育工作會上給校長們講了 “四個堅持，四個強化”，重在提高校長素質;20xx年，我給大家講了“加快教育發展的‘八大關係’，重在提升校長的領導力;今年，我要重點談談校長(幹部)執行力建設問題。

校長執行力建設可簡單概括為：1 5 4 5 (即：一種追求、五種意識、四項引領、五點希望 )

第一、把握執行力的內涵，讓執行成為一種追求

執行力，簡單説就是指執行的力度、速度、準確度和能力。我的理解：執行力是領導幹部能力的具體體現，是教育工作的生命力。提高執行力，事關學校發展大局，事關羣眾利益，事關教育形象，是建設學習型、服務型、研究型、創新性幹部隊伍的本質要求。因此説，執行應成為領導幹部的一種追求，主要把握好五點：

1、執行是一種態度。有句名言：態度決定高度。端正態度是學校文化建設的首要前提，也是我們提高校長執行力的根本要求。沒有願意執行、樂意執行的態度，就不可能有執行到位的結果。所以，執行首先是一種態度。

2、執行是一個過程。執行本身表現為一個過程，沒有過程就沒有真正意義上的執行。有作為的領導應當是過程論者，即看重事物發展的過程，決不能因為執行者的執行結果不佳，而全盤否定執行者的執行過程。這樣做有利於保護和調動執行者的積極性。

3、執行是一個結果。對於學校來説，沒有結果的執行和一無所有沒什麼兩樣。對於執行者來説，追求過程不如追求結果來得實在，因為過程永遠只能是過程，只有結果才是執行者的終極目標。

4、執行是一種智慧。對於領導者來説，執行的智慧體現在下達任務時一定會選那些肯執行、能執行、會執行的人。如果選錯了人，一旦執行者不願執行、不會執行，那註定會使執行流產;對於執行者來説，執行的智慧在於“做正確的事”，就是一定要堅定地去執行。過程是執行，結果也是執行，離開了執行就沒有正確的事情可言。

5、執行是一種創造。執行需要創造的理念，因為執行本身離不開創造，上級的指示精神是非常原則的東西，層次越高，指示精神就越是原則。沒有創造，就不可能做到高效的執行;執行需要創造的精神，創造是執行的起點;執行要靠創造的理念，執行需要創造的勇氣。

大家都知道，發展是硬道理。這裏我要説，執行更是硬道理，沒有執行就沒有發展。執行出競爭力，執行出創造力，執行出高效率，執行出高質量。這是毋庸置疑的。

第二、增強五種意識，鍛造校長執行力

有作為的校長大都執行力很強，辦事果斷，富有魄力，成效顯著。當然，這裏説的執行力是一種超強的執行力，不是一般意義上的服從命令聽指揮。因此，校長要有超強的執行力，應該不斷增強五種意識：

1、增強成功意識。這是正確執行、有效執行、成功執行的前提。作為校長要志存高遠，才能獲得人生和職業生涯中最大的成功。有了高遠的志向，才不會為一時一處的得失而斤斤計較，或喜或悲。有很多事，要在很多年之後回過頭來看，才會真正看清、看透、看準，苦澀之後的甘甜會讓我們倍加珍惜。教育本身就是一項長期的事業，滿頭青絲時播灑的種子和汗水，也許要到白髮蒼蒼時才能看到山花爛漫，樹木參天。如果沒有持久的激情，沒有堅定的心志，半途而廢、遇難而退，就註定庸庸碌碌，心懷愧悔。所以校長必須心有定力，要有一種不達目的、誓不罷休的執着，要有一種不事張揚、力戒浮躁的風格，要有一種排除干擾、戰勝自我 的毅力。只有這樣，才能告別平庸，走向成功。

2、增強使命意識。這是成功執行必不可少的基礎和條件。教育家陶行知在一首《自勉並勉同志》的詩中表達了他對使命感的理解和重視：“人生天地間，各自有秉賦;為一大事來，做一大事去。”具有強烈的使命感，是校長工作的內在動力。校長沒有使命感，就會迷失工作的方向，就會漠視工作的質量，就會泯滅工作的熱情。在年度綜合考評中，確實發現了一大批熱愛教育事業、忠誠於教育事業的好校長。但是，不可否認，我們也發現有少數校長出現了“職業倦怠”現象，對工作的使命意識不強、創新方法匱乏、靜心研究不夠，沒有事業追求，工作一般化;個別人篤信“少幹事、少出事，不幹事、不出事，寧可不幹事、也別鬧出事”，缺乏打開工作局面的精氣神。我希望這些同志振作起來，努力從被動幹工作向主動創業績轉變，增強職業使命感和自豪感，在工作中追求完美，在競爭與發展的道路上不斷超越自我;要始終追求“比昨天做得更好”、“比別人做得更好”，營造出“百舸爭流，千帆競發”的爭先氛圍。唯有如此，才能做一名受人尊敬的好校長，做一名回首往事不覺遺憾的好校長，做一名勇於創新、敢於探索實踐的好校長。

3、增強主動意識。這是能夠執行到位的有力保障。在學校的發展過程中,我們要主動想想可能遇到的問題，自覺思考可能遇到的挑戰，及時研究正在發生的可能導致不利局面的苗頭性因素。要時刻注意反思，“看別人看不到的地方，算別人算不清的帳，管別人還未管的事”。在日新月異的競爭環境中既要有力爭上游、勇往直前的勇氣和闖勁，更要有常思明天怎麼辦的機智與果斷。在工作遇到困難和挫折時，換一個角度，調整一下思路，或許棘手的問題可迎刃而解，甚至可能會進入柳暗花明的新境界。所以，校長對你的學校在全市處在什麼樣的位置，還存在哪些需要亟待改進的地方，與先進學校相比，還存在哪些不足等等，這些問題都要進行經常性深入的思考。只要校長們時刻保持發展的主動意識，每天都去研究一些問題，思考一些不足，虛心向先進學校看齊，向自己的競爭對手學習，並結合學校實際大膽的改革和探索，我想，學校的面貌和管理效果一定會越來越好。

4、增強管理意識。這應成為衡量執行效果的重要標尺。管理出質量，管理出效率。校長要通過高效能的管理，滿足教師的基本需求，激發教師的工作熱情，昇華教師的情感，喚起教師熱愛教育、獻身教育的崇高情懷。管理學裏有個“二八效應”，校長要精心研究怎樣以這20%的少數帶動80%的多數。一個好的校長，一定要建立科學的管理和評價激勵機制，讓那些想幹事的人主動請纓，讓那些能幹事的人勇挑重擔，讓那些會幹事的接受鍛鍊，各得其所，各顯其能。同時，我們也應當看到，如果用一個簡單的指標體系去評價所有教師的工作，那勢必把學校辦成了“標準件”工廠。所以，怎樣管理，怎麼能最大程度地調 ] 動教師的積極性，如何發揮各自學校的特色，校長們要常思常想。

5、增強團隊意識。有效拉昇團隊執行力，是提升執行力的最高境界。温在闡述“解決民生問題要首先着眼於困難羣體”時打了一個鮮活的比喻——“一個艦隊決定它速度快慢的不是那個航行最快的船隻，而是那個最慢的船隻。”這番話對我們有深刻的啟示：我們的學校必須走集團發展、捆綁發展之路，把那“最差”、“最慢”的“船隻速度”提上來，實現學校內部的團結協作和無縫鏈接、有縫發展，也就是實現內部的和諧;同時實現區域內學校優質教育資源共享、共研、共進，提高包括師資、教研、管理、特色等各方面優勢的自生、再生、繁生培育水平。這裏我要強調的是，校長不應僅僅把自己看成一校之長，應是一個包括班子成員在內的羣體，更應是本區域內的教育發展責任人，使命感、責任感要超越職務稱謂。校長要從更多的付出中得到更多的回報，從整體的提升中求得個體發展帶來的利好，享受合作取得的多贏效果，從而獲得巨大的成就感和社會的敬佩感。今年，局裏將探索推行“名校(園)集團發展計劃”和“城鄉學校捆綁發展計劃”，以點帶面，示範引領，以此帶動、推動各層次學校又好又快成長壯大。

説到底，增強“五種意識”，提升學校內涵，努力實現我市教育 “強轉優”，讓濟源教育始終保持全省領先地位，躋身全國教育強市前列，這就是我們在座的全體教育幹部尤其是中國小校長的共同責任。

第三、堅持四項引領，提升校長執行力

校長不僅是一所學校的管理者，更是一所學校的引領者，其引領作用直接影響學校的執行力。執行力客觀反映的是學校工作的績效，折射的是我們校長的工作品質、工作能力和工作作風。因此，要深入推進“三名工程”的實施，必須進一步發揮校長的引領作用。

1、堅持思想引領，做思想領導者。思想領導是校長最重要、最有力的領導手段。校長應該有自己獨特的思考，能根據實際進行創造性地思索，提出獨到的見解。一個沒有思想的校長，是無法接受新知識、新觀念、新技術的，是無法帶領教師開拓創新，無法使學校形成具有獨特風格的辦學特色。校長的思想從哪裏來?思想來自對學校發展的思考。校長的思想決定着學校謀劃，謀劃決定着學校的發展，同時在謀劃學校發展的過程中又會迸發出思想的火花。校長的思想，不僅僅是個人智慧的成果，還是團隊精神在碰撞、交流中達到的融合、積累與提升。當然，作為一名校長，有思想是前提，更重要的是敢於實踐，“做夢的價值為零，行動起來才有可能成功”，誠如陶行知所言：“校長的智慧和知識是在行動中產生的，行是知之始，知是行之成，行動是老子，思想是兒子，創造是孫子，行動是校長知識的來源”。所以校長一定要做行動的教育領導者。

2、堅持學習引領，做“首席學習官”。如今，我們已經進入了一個知識快速更新、技術頻繁換代、信息幾近爆炸的時代，終身學習就不僅僅是一種觀念、一種態度，而是變成了一種需要、一種必須。這裏我送各位三句話——“要麼學習，要麼被淘汰”;“學習的速度跟不上變化的速度，也將被淘汰”，“停止學習，就意味着拒絕成長。”希望在座的各位校長銘記在心，落實於行。學校是學習的地方，校長理應成為天生的職業讀書人、職業學習者，是組織、指揮學習的人，是帶領教師成為學習型教師的人。就學習的方式而言，最為常規、有用、見效的方法是“勤於讀書”。現在有些校長不愛讀書的現象依然存在，這是極為危險的信號。説句實在話，一名校長每天要處理的大事小事非常多，在繁瑣的日常工作壓力之下，如何抽出時間來學到真正實用的新知識，這本身就是一門學問。我們敬重的薛玉森市長，每天工作再忙，進家前一定先到車庫，也是自己書房，或學習，或寫作 ，堅持數年如一，值得大家深思。同志們，讀書學習是立身做人之根本，更是從教之根本。一個校長如果與書無緣，沒有書香的滋養，沒有科學理論的武裝，是經受不住時*考驗的。校長要及時掌握教育教學領域的最新動態，善於學習研究事關教育發展的戰略性、全局性、前瞻性問題，這樣才能凡事站得高，看得遠，想得深，抓得準，才能在教育教學管理中游刃有餘。

3、堅持業務引領，做“教師的教師”。一個現代型校長既要使自己的教學專業有造詣，也要對其他學科有較多的認識和了解，這是一個校長全面把握教育方針，遵循教育規律，形成自己教學思想的知識結構的前提。校長應該率先成為學科帶頭人、名優教師，並始終站在教育教學的前沿，取得對學校教育教學的指揮權和發言權。校長要多深入課堂第一線，帶頭聽課調研，隨時掌握教學第一手材料，及時掌握全校教師教學能力、水平狀況，從而在教師培訓中有的放矢，增強針對性，提高教師教學業務水平。就目前我市校長兼課情況來看，一些業務校長也放棄了原有的專業，這勢必削弱了校長及學校班子在教師教學業務上的引領作用，這一現狀要予以糾正。隨着新課改的不斷深入，中國小校長也應當朝着“教育家辦學”的方向發展。今年，我們將把教師全員培訓作為促進教師專業成長、名教師培養和評選的基本途徑。各位校長要高度重視，認真研究教學問題，帶頭開展教育科研，特別注重在行動中研究。要引領教師在教學中提升，在提升中享受成長的快樂;在研究中成長，在成長中體驗生命的價值。要凝聚團隊的智慧力量，探索完善、優化“校長統領教學，書記保證教學，教學校長實施教學，德育校長協助教學，後勤校長保障教學，所有教師有效教學，督導跟蹤督查教學，教研人員一線服務教學”的教學管理機制，全面提高教育教學質量。

4、堅持文化引領，做學校精神的培育者。學校文化是校長的教育理念和辦學實踐的結晶，是學校發展核心競爭力的一個重要方面。學校文化應該是物質文化、制度文化、精神文化的有機融合，它表現的是學校中大多數人在學校中體現出來的做事方式和處世態度。校長要靠學校的文化育人，使師生在學校文化底藴的浸染中學習知識、增長能力、形成品格，堂堂正正做人。我們的校長都應加強學校文化建設，在創新上求發展，在特色上做/article/dangtuan/" target="_blank">思想、學習、業務、文化的引領方面，我們的亞平校長、東陽校長、士傑校長以及李竹青校長、薛家寶校長、段和平校長、慎玉傑校長等等，已成為楷模，其所在學校的發展與變化足以説明這一切。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。只要堅定信念，任何奇蹟都會出現。我們深知：校長工作是一門藝術，它需要有織女的耐心，一針一線繡出錦繡華章;它需要有鐵匠的韌勁，一招一式都能展現力度;它需要有玉工的恆心，一琢一磨盡顯雕刻章法。

第四、共勉五點希望，成就優秀校長羣體

做一名好校長，成就一個優秀校長羣體，務必努力做到：心中要謀事，永遠憧憬着未來;眼中要見事，永遠注視着發展;雙手要幹事，永遠把握着現在;腳下要生事，永遠超越着時代。這裏，提五點希望，與大家共勉：

1、用自身的儒雅魅力影響教師。一是重修養，胸中藏正氣。校長要修政治素養，多一點敏鋭目光，多一點理性態度，多一點辯證思維，多一點知識儲備;要修人格涵養，做到既能舉止端莊、文明典雅、神態從容，又能表情豐富、言語得體、幽默風趣;要修情趣教養，我們不怕沒經驗，就怕不勤奮。二是善學習，腹中有才氣。校長不僅要學，更要先學、多學、深學、博學，學習的覆蓋面要寬，學習的切入點要準，學習的集成度要高;不僅要向書本學，向他人學，向實踐學，還要掌握學習的方法和技巧，站得更高，思謀更遠，贏得教師的尊重和追隨。三是會思考，腦中聚靈氣。會謀事能成就大業，會理事能獲得敬重，會幹事能取信於民。校長要研究新情況、分析新形勢、提出新對策，着眼創新願思考，養成習慣勤思考，掌握方法會思考，因為有時工作的成敗只在於一個觀念的轉變。四是勤實踐，手中用力氣。要抓落實，抓督查，抓推進，抓效果，不能無果而終，更不能不了了之。要進行調查研究，及時發現問題，分析癥結所在，現場辦公解決。要誠心服務用真勁，提高效率用巧勁，嚴謹細緻用實勁，確保“工作籌備零遺漏，工作開展零失誤，工作總結零遺憾”。

2、用純真的人格力量感染教師。校長的人格力量是引領學校發展的第一要素，概括起來是四句話：一是“無欲則剛”。校長應是一個好人，一個能人，一個正派的人，一個有智慧的人，一個有責任感和使命感的人。要大事不獨裁，小事不纏身，難事不推諉，好事不伸手，會經營學校，會經營人心，會經營質量，會經營品牌。二是“有容乃大”。校長與人為善，厚德 載物，寬容得眾，寬厚生輝。要以身作則，不要只會批評;要解決問題，不要製造麻煩。合作共事，要先改變個人的行為，然後再去影響環境，做一個更充實、更勤奮、更有創意、更能合作的人。三是“大愛無疆”。校長要心繫學校，情繫教師，創造幸福的教師生活。當校長的，要把所有的教職員工當作自己的兄弟姐妹看待，要熱愛你的集體，熱愛你的同事;要把與同志們共事當作一種緣分，當作一種至高的樂趣;要敢於並善於為教職工排憂解難，為教職工謀福利、求實惠。四是永葆激情。一個想幹事、會幹事、幹成事、不出事的校長，必定是一個充滿激情的校長。校長要有幹事的衝動，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮鬥目標，對認準的事無論遇到多大困難，都能以飽滿的熱情去拼搏。校長的激情可以感染教師，教師的激情可感染學生，校長、教師、學生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚鋭氣，學校的事業才能永葆生機與活力。

3、用學校的願景目標鼓舞教師。一是用心謀劃發展願景。作為一名校長,都應用心去謀劃制定學校的發展藍圖,不只是把學校做大，更重要的是把學校做強做優。對如何辦好學校必須有一個符合實際的、正確的階段目標、近期目標和長遠奮鬥目標,願景要有前瞻性，目標要有計劃性，措施要有針對性。二是用心經營學校。校長管理學校，其實質不是讓師生去服從自己，而是讓自己和師生都服從於一個共同的願景;其核心不在於知而在於行;其理論不在於邏輯而在於成果;其唯一權威就是成就，因為權威靠上級封不出來，靠權力壓不出來，靠自己吹不出來，靠耍小聰明騙不出來。出成績、創實績、高業績，是領導幹部工作的落腳點，是羣眾評論幹部的側重點，是領導幹部威信的生長點。做一任校長,要經常思考三個問題：我憑什麼當校長?我比前任校長強在哪裏?我給後任校長留點什麼?這應是校長追求的理想境界。三是用心培育學校團隊。校長的核心任務，就是培養學校的團隊精神，向願景目標挺進。一個團隊像一片樹林，每一棵樹為了陽光和雨露都奮力向上而成為棟樑;而遠離羣體的獨樹雖在沙漠的灌木叢中鶴立雞羣，不愁陽光，沒有競爭，但到頭來只能成為燒柴。校長對教師要有“放心”的誠意、“放權”的膽略、“放手”的措施，為教師的成長搭建平台，為願景目標的實現創造條件。

4、用科學的發展眼光激勵教師。在多次調研中我都強調，教育工作的第一要務是發展。學校的發展點到底在哪裏?我想，要從成績中找問題，在問題中找機遇，從機遇中抓發展點，在發展中創輝煌。學校工作既要保持整體穩步向上，又不能一切都墨守成規。校長要善於打破原有的穩定結構，不斷髮現問題、解決問題，不斷創新觀念、尋求先機，並使之從不平衡走向新的平衡，實現新的發展與超越。領導就是責任，發現不了問題就是最大的問題。校長如果沒有強烈的發展意識，那麼學校必然死水一潭，沒有生機和活力。在這個方面，發展規劃就顯得十分重要。什麼是學校的長處，什麼是學校的短處，如何揚長避短走特色發展之路，如何實現從規範發展向特色發展邁進、從規模發展向內涵發展轉化，是校長一定要深思熟慮的問題。常言講得好：“把困難踩在腳下，它就是你成功的助推劑;把困難壓在心頭，它就是你失敗的導火索”，“人生是一杯水，你往裏面添加奮鬥，就會品出甘甜;你往裏面添加懈怠，只會品到苦澀。”在發展中遇到困難、遇到問題不可怕，這些困難和問題正是我們發展的機遇。發現小問題，理清大思路，解決新問題，引領學校向更高一層發展。

5、用強烈的憂患意識警示自己。我們知道，每一所學校都有各自的特徵，每一位校長也都有自己的個性，但校長共性的職責和任務就是發展學生、發展教師、發展學校，同時不要忘了首先要發展自己。每一位校長都要時刻保持“安易忘危，安能生危，安外有危”的緊迫感和危機感，真正做到“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”，在承前啟後中謀發展，常常想一想和上屆班子是“怎麼交接的”，本屆班子是“如何幹的”，要給下屆班子“留下什麼”，千萬不要等到離任的時候才想到那些原本有希望做好卻沒有做的事。我們一再強調、一再告誡大家 “高壓線”堅決不能碰，校長們要把握好、運用好、駕馭好“遊戲規則”。以權謀私、假公濟私的事，一點都不要想，一件都不要做。做了，小則害己，中則傷親，大則損公。在這方面我們是有反面典型、有血淚教訓的。請同志們經常回頭看一看：自己的腳印有多少留在了師生之中、留在了履職盡責的征程之中?自己的腳印有多少留在了娛樂休閒場所、留在了某些不應當留的地方?書架上的書有多少曾一頁一頁認真翻過閲讀過，是否悟其要旨，吸其精華?書架上的書有多少進入了自己的筆記，是否學道不厭、誨人不倦、發憤忘食、樂以忘憂?請各位校長務必行動起來，堅定不移地提高執行力，把貫徹黨的教育方針的每一項工作做精、做細，把關注羣眾切身利益的每一個細節做真、做實，以實際行動贏得人民羣眾對校長的滿意度，以優異的成績提升全社會對教育的信譽度。

同志們，教育是一項長期的系統工程，涉及面廣，任務繁重，責任重大，使命光榮。我衷心希望廣大教育工作者要解放思想，改革創新，真抓實幹，奮發進取，把各項工作落到實處。讓我們在市委、政府的正確領導和省教育廳的精心指導下，在市人大、政協的監督支持下，堅定信心，攻堅克難，切實強化執行力，辦人民羣眾滿意的教育，創建全國教育強市，努力開創我市教育事業科學發展、快速發展、持續發展的新局面!

謝謝大家!

教育局局長教育工作講話 篇10

同志們：

今天召開這次會議，原因有以下幾點：一是今年職業教育招生政策發生了較大的變化，將對今年職業學校招生產生影響;二是不久前區職業學校在全市職業院校技能大賽中取得了優異成績，產生了很好地鼓舞作用;三是在全國、全省深化職業教育改革的大背景下，我認為，職業教育的春天真正到來，研究探討全區職業教育改革，搭上現代職業教育體系建設這班車，對全區職業教育乃至整體基礎教育影響深遠。所以，今天的會議非常重要，希望同志們務必引起足夠的重視。下面，根據局黨委研究的意見，我講兩個方面的問題。

一、應用技術大學時代來臨，深化育人模式改革是當前基礎教育領域的重要任務

同志們都應明顯的感覺到，自黨的提出全面深化改革開放的目標以來，黨和國家鋭意改革的決心之大、變革之深、速度之快、影響之廣，可以説前所未有。就職業教育而言，國家層面上，今年 2月 26 日，主持召開國務院常務會議，部署加快發展現代職業教育。會議提出：牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置，促進形成 “ 崇尚一技之長、不唯學歷憑能力 ” 的社會氛圍，激發年輕人學習職業技能的積極性。同時要求：建立學分積累和轉換制度，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道，引導一批普通本科高校嚮應用技術型高校轉型。 4 月 26 日 ， 178所高等學校在全國首屆 “ 產教融合發展戰略國際論壇 ” 閉幕式上共同發佈了《駐馬店共識》，宣言積極嚮應用技術型高校轉型，共同探討中國特色應用技術大學建設之路。這標誌着我國開啟了應用技術大學時代。 5 月 10 日 ，《經濟觀察報》報道：國家教育部醖釀啟動高校轉型改革， 1200 所普通高等院校中，將有 600 多所轉向職業教育。其中 1999 年大學擴招後 “ 專升本 ” 的 600 多所地方本科院校，將率先轉作職業教育。這一舉措，被專家和網友評論為我國高等教育的撥亂反正。

從全省範圍看，自 20xx年省政府下發《關於加快建設適應經濟社會發展的現代職業教育體系的意見》以來，我省相繼出台了 46 個關於發展職業教育、改革人才培養模式的文件、通知，其核心就是建立上下銜接貫通的職業教育人才成長途徑。主要措施有以下幾點：一是省教育廳於 20xx年在青島、濰坊、德州試點普通高中與中等職業學校學分互認、學籍互轉，促進普通高中與中等職業學校溝通銜接。二是逐步擴大 3 年高等職業教育與 2 年本科教育( 3+2 )、 3 年中等職業教育與 4 年本科教育對口貫通分段培養試點院校範圍和專業覆蓋面，單列招生計劃。三是加快本科院校分類建設，積極支持省屬本科院校整體嚮應用型本科教育轉型，本科院校的部分學院或專業依據產業需求對接職教專業。四是改革春季大學聯考，從 20xx 年起，實行 “ 知識 + 技能 ” 兩部分分別組織實施，逐年增加並單列本科招生計劃。五是大力發展專業學位研究生教育，逐步實現專業學位與學術學位在校生數量大體相當。六是 20xx 年山東省公務員考試錄用允許高級技工報考全省鄉鎮機關公務員。這些措施，使中等職業學校不再是 “ 終結教育 ” ，打破了向上的 “ 天花板 ” ;也讓職業教育與普通高中有效銜接，拆除了學制的 “ 隔離牆 ” ;更是在用人制度上打破了體制壁壘，掃除了身份障礙。

從大學聯考改革情況看， 20xx 年我省實行普通本科與高職分類考試，推行春季大學聯考和夏季大學聯考 “ 兩條腿走路 ” ， “ 兩個渠道 ” 選拔人才。目前，春季大學聯考在全省迅速轉熱。據山東省教育招生考試院統計，全省對口升學本科招生計劃 20xx年為 1050 人， 20xx 年為 2280 人，翻了一番; 20xx年達到 5200 餘人，再次翻番; 20xx 年超過 10460 人，又一次翻番。從報考情況看，今年全省春季大學聯考報名人數 91354 ，實際參加知識部分考試的考生達到 78240 人。其會考試人數居全省前 5位的分別為濟南 28352 人、青島 9305 人、淄博 5498 人、聊城 5279 人、濰坊 5106 人，五市考試人數佔到全省總報考人數的 68% 以上。而臨沂市今年報考對口本科人數僅僅 1596 人，我區報考了 74 人，連報考的平均數也達不到。儘管我區這寥寥幾十名考生應試對口本科的成績較好，但是，因教育理念的落後，全區全市還在固守 “ 打拼擠搶普通大學聯考獨木橋 ” 、錯失春季大學聯考機遇的現狀，實在讓人痛心。

國家和省政府的這一系列關於職業教育的改革，乘東風，接地氣，完全符合經濟社會發展形勢的需要，讓人歡欣鼓舞。但是，每一個基礎教育工作者，在研究領會這些政策和措施同時，都應該清醒而深刻的認識到，職業教育改革不可逆轉的大潮，已經在 “ 倒逼 ” 基礎教育作出相應的教育思想和育人理念的轉變，作出相對應的育人模式和培養方式的變革。否則，就跟不上時代發展潮流。希望同志們一定要想方設法向學生、家長及社會宣傳好，並以此來指導好我們的畢業生分流工作。

二、探索技能人才培養途徑，切實推進全區職業教育改革向縱深發展

近年來，我區高度重視、大力發展職業教育，從資金投入、校舍規劃、設施配置、師資建設等方面不斷加大政策傾斜力度，促使全區職業教育發生了質的改變。一是辦學條件不斷改善，學校教學實訓設備總值 1133 萬元，去年又投入 4913 萬元用於基礎建設，被確定為山東省首批規範化中等職業學校立項建設學校。今年，又規劃將學校搬遷至大學城西教育片區，建成佔地約 190 畝、總建築面積 12萬平方米、能容納在校生 6000 人以上的全新優質的職業學校。二是隊伍素質不斷優化。 20xx 年，選派 36 名教師參加了相關專業的國外及國家級、省級培訓，特崗引進 6 名獲得國家級技能大賽獎的專業教師，特聘 11 名能工巧匠，並着力加強骨幹教師和學科帶頭人培養，提高了雙師型教師比例。三是管理體制不斷完善，重新修訂和完善了學校管理規章制度，包括五大類 56 項，使學校各項工作有章可循。四是專業設置適應社會需求。確立了特色專業和重點專業並重的辦學思路，增設現代物流、木材加工 2 個特色專業，重點培育了汽修、機電、財經、學前教育、計算機等多個專業，並堅持校企合作，畢業生就業率達到 98% 以上。五是教學質量逐年攀升。與多所高職學院簽訂 “3+2” 聯合辦學協議，並組建對口高職升學輔導班， 20xx 年升入對口大學 13 人，今年春季大學聯考有望實現本科錄取的新突破。技能大賽連年獲得優異成績，今年在全市技能大賽中獲得 11 個第一名、 14 個二、三名，並有 9 名選手將代表臨沂市參加全省職業院校技能大賽。總之，區職業學校已呈現出良好的發展態勢，社會知名度和影響力穩步提升。

儘管我區職業教育工作有了大的發展和跨越。但是與應用技術大學轉型期的時代要求相比，我們在教育思想理念、措施方法、制度機制等方面，還存在着明顯的差距，職業教育改革任重道遠。為做好當前和今後一段時期的職業教育工作，我再強調以下三點：

(一)強化學習宣傳，切實轉變育人理念。 當前，社會用人制度和教育體制正在發生深刻的變革，相配套的措施和辦法相繼出台，我們教育系統的廣大教幹教師必須先學習、先領會，吃透精神，把握實質，轉變育人觀念，並把這種理念融入到課堂，影響到家長，進而擴散到全社會。要大力宣傳春季大學聯考政策。美祥主任在 4 月份全區職教招生徵求意見會上，就當前形勢下國中畢業生升大學的途徑進行了梳理分析，其中一條路子是讀普通高中、參加夏季大學聯考升入大學，五條路子是走職業教育升入對口大學，這應作為今年職業教育招生宣傳的重要內容。要充分利用區職業中專印製的視頻資料，大力宣傳我區發展職業教育的決心、採取的措施以及取得的成效。要開好學生、家長、教師共同參與的學業成績、技能特長與學業選擇分析會，引導學生和家長準確自我定位，樹立正確的擇業觀，合理選擇報考學校和專業。要堅持以學生為本，做好為學生的服務工作。不論是畢業生分流，還是招生錄取，都是系統內的正常工作，不存在 “ 誰 ” 求着 “ 誰 ” 的問題，不存在利益輸送、請客回扣的問題，如果拉拉扯扯、暗箱操作、搞 “ 小動作 ” ，就是違法違紀的問題。今天應邀來參加會議的市屬職業學校，都是與區教體局簽訂陽光招生承諾書的。當前的整風形勢不必多講，各人好自為之。職業學校在招生期間要落實首問責任制，不論是學生、家長還是單位前來諮詢或聯繫招生，都要熱情接待，認真解答，堅決杜絕 “ 下班了 ” 、 “ 不知道 ” 、 “ 這事不歸我管 ” 等諸如此類的語言，堅決杜絕個人不良作風損害職業教育的形象。

(二)理順運行機制，推進職業教育與普通教育學制銜接。 要理順畢業生分流考核機制。區教體局自 20xx年開始實行的考核評估辦法，主要是突出保證招生數量，幫助區職業中專走出歷史低谷。截止到 20xx 年，已不能完全適應形勢發展的需要。今年，根據市區招生形勢的變化，在充分調研和徵求意見的基礎上，區教體局重新制定了考核方案，目的是在保證數量的基礎上追求招生的質量，並能在一定程度上推動職業教育與初高中的學制銜接和溝通。在此基礎上，要着力理順技能特長生培養機制。區教體局制定下發了《關於開展普通中學與職業學校特色社團共建、技能特長共育工作的指導意見》，目的是以學生特色社團建設為抓手，搭建國中、高中與中等職業學校的合作平台，通過社團共建、資源共享、課程共研、活動共創、技能共賽等措施，整合並盤活各類職業教育資源，推進初、高中學校特色建設，鞏固提升中等職業教育，建立起初、高中與中等職業教育相互溝通、協調發展的教育體系。各中學要根據現有的職教資源，對照職業學校的專業設置，制定出學校特色社團建設方案。職業學校要站在推進全區職業教育發展的角度，制定出具體的實施方案，並組織各專業部與中學對接實施。

(三)深化體制改革，切實增強全區職業教育的競爭力。 一是深化用人制度改革。教育的最終問題是人事制度問題。要以優化教師隊伍結構為目的，敢於打破用人制度上的條條框框，建立起崗位能上能下、待遇能高能低、人員能進能出的用人機制。要注重專業帶頭人的培養和使用，並輻射和帶動中青年教師專業化成長。要充分利用好 “ 職業院校教職工編制總額的 20% 不納入編制實名制 ”這一政策，吸引更多的業界精英、能工巧匠進入學校，發揮作用。要不斷強化雙師型教師隊伍建設，並大力推行 “ 導師制 ” 和 “ 學徒制 ” ，設立 “ 導師終身榮譽獎 ” ，讓拔尖人才永放光芒。二是深化專業課程改革。要瞄準應用技術大學的專業設置，配套相應的學科課程建設，確保春季大學聯考升學率;瞄準全區全市的行業產業對人才的需求，本着適度超前培養人才的原則，確保學生高就業率和高質量就業;要統籌兼顧各中學現有的職教資源和技能特長生培養模式，與各中學密切配合，開發出既能全面普及的初等職業教育課程，又能讓技能特長生脱穎而出的特色課程。目的是既擴大職業教育的覆蓋面和影響力，又保證職教招生的擇優率。三是深化學生德育改革。要突出德育工作是學校工作重中之重的位置，積極營造具有職業教育特色的校園文化氛圍，讓精研技能、愛崗誠信、求實創新、自愛自律、合作精神成為全體師生的自覺追求。要以準職業人綜合素質培養為主線，落實德育工作的目標、模式、內容、標準 “ 四個定位 ” ，構建完善的德育工作體系。要根據學齡段不同，研究德育內容的梯度性標準，讓學生通過正確引導和教育，逐步成為講究誠信、擔責守法的好公民，言行規範、尚學精技的求學人，富有教養、愛崗敬業的職業人。四是深化辦學體制改革。要大力推行校企合作，積極探索與企業多領域、多環節的深度合作，走出產教融合的職業教育辦學之路。要搭建工學結合、產學結合、校企一體的管理體制，通過校企雙方優勢互補，促進學生文化與技能協調發展。要與行業、企業密切合作，共同制定人才質量評價標準，形成以職業技能鑑定、企業用工標準與學校過程性評價相結合的學業評價模式，由知識本位評價轉變為職業能力本位評價，促使學生真正由“ 要我學 ” 轉變為 “ 我要學 ” 。同時，要積極推進與對口高職院校的聯合辦學，積極爭取“3+2”“3+4” 對口貫通分段培養試點的專業，全方位提升學校辦學層次。

同志們，建設中國特色、世界水平的現代職業教育體系是一場深刻的教育變革。在這一變革中，全區職業教育面臨着難得的發展機遇，也面對着全新的挑戰。希望全區各學校充分認識推進職業教育改革和發展的歷史意義，最大限度的統一思想，更新觀念，切實強化機遇意識、改革意識、發展意識，以嶄新的姿態，進取的精神，紮實的工作，共同開創獨具我區特色的職業教育新局面。

教育局局長教育工作講話 篇11

尊敬的縣領導、各位領導、同志們：

今天，乳城鎮在這裏隆重召開創建廣東省教育強鎮動員大會，會議對於乳城鎮創強工作和教育事業的發展有着重要的意義。近年來，乳城鎮委、鎮政府高度重視教育，教育事業得到了長足發展，取得了可喜的成績：侯公渡中學、侯公渡中心國小兩所學校都已成為縣一級學校、縣行為規範學校和市規範化學校，鮮明八一希望學校既是縣一級學校，又是我縣首批德育示範校和市行為規範學校，而這三所學校還連續兩年被評為縣教學質量先進單位。鎮內的教育資源結構和學校佈局逐步規範合理，辦學規模逐漸擴大，素質教育不斷深化，學生整體素質全面加強，教育現代化建設呈現新局面，教育教學質量不斷提高。所有這些成績的取得，都離不開乳城鎮委、鎮政府的重視和支持，也離不開全鎮教育工作者的辛勤勞動。

下面，我就乳城鎮創建省教育強鎮工作談幾點看法：

一、以創省教育強鎮為契機，加快學校佈局調整步伐，整合教育資源，促進教育事業發展

教育強鎮的創建，是推動全鎮教育事業發展的重要手段。希望全鎮上下圍繞“創強”工作做文章，咬定教育發展不放鬆，以創建教育強鎮為契機，加快本鎮教育事業的進一步發展。一是進一步拓寬籌資渠道，優化資源配置，按照規範化學校的標準和要求，紮紮實實辦好教育。二是要進一步加大學校佈局調整工作力度，整合教育資源，推動整個教育的全面協調發展。要與時俱進，不斷更新教育觀念，使教育工作更具社會意識、超前意識和現代意識。三是要統籌基礎教育、學前教育、成人教育等協調發展。

二、以創省教育強鎮為契機，進一加強教育管理工作

教育強鎮的創建要求我們必須從教育管理上下功夫，向管理要效益。一是進一步鞏固和完善農村義務教育管理體制。要進一步強化責任意識，認真落實“分級管理，以縣為主”的要求，進一步明確自身在鞏固義務教育成果、增加教育投入、優化教育環境等方面的責任，以更大的精力、更多的財力來確保義務教育水平不斷提高。二是繼續深化學校內部管理體制改革，並狠抓學校常規管理。要廣泛吸取先進管理經驗，不斷優化教育教學管理、學校安全管理和班級管理，用管理激化教育的生機和活力。學校要認真探索素質教育的運行機制，搞好課程改革，減輕學生負擔，提高教學水平。要注重對學生創新和實踐能力的培養。要結合青少年成長的特點和規律，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，採取多種形式加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，使他們真正成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，符合社會需要的一代新人。?

三、求真務實，狠抓落實，紮實推進教育創強工作

乳城鎮創建省教育強鎮工作是一個系統工程 ，時間緊、任務重、要求高，我們一定要通過多方聯動，同心同德，迎難而上，努力營造一個“政以重教為先，民以助學為榮，師以從教為樂”良好創建氛圍，齊抓共管，確保如期完成教育創強任務。一要加強對“創強”工作的領導。要建立以黨委、政府為主導，以教育系統為主體，各職能部門積極配合，全社會共同參與的創建模式。突出抓好統籌規劃，緊緊圍繞全縣教育發展的總體要求，結合實際，制定工作推進方案。鎮創強辦工作人員要樹立大局意識，服從領導、攻堅克難，按時按質完成相關材料的整理歸檔等工作。二要強化對“創強”工作的督導。要建立完善的創建教育強鎮工作的督導機制，確保教育強鎮工作的順利推進。三要多方聯動，積極協調好“創強”工作。創建教育強鎮是全鎮人民的一件大事，也是一個最大的民心工程，有關職能部門一定要各司其職，各盡其能，積極做好相關工作，全鎮廣大羣眾也要關心“創強”支持“創強”。

同志們，讓我們振奮精神，以只爭朝夕的精神，求真務實的作風，紮實的工作作風，打好教育創強這一攻堅戰，為乳城鎮教育快速發展打下堅實基礎!

教育局局長教育工作講話 篇12

同志們：

今天，我們召開20xx年全市教育工作會議，主要任務是：總結20xx年工作，安排部署20xx年任務，動員全市廣大教育工作者凝心聚力，鋭意進取，在新的起點上譜寫阜新教育新篇章。下面，我講兩點意見。

一、20xx年工作回顧

20xx年，在市委、市政府的正確領導下，教育局全面落實國家、省、市教育方針政策，促進教育公平均衡發展，以辦人民滿意的教育為目標，狠抓落實、強化規範、提高質量，圓滿完成各項工作任務，全市教育工作保持良好發展態勢。

(一)教育實踐活動取得明顯成效

教育局機關及所屬10個縣級領導班子、12個科級領導班子和373名科級以上黨員領導幹部、75個基層黨組織、1505名黨員，參加了黨的羣眾路線教育實踐活動。全系統緊緊圍繞“為民、務實、清廉”主題和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持高起點開局、高標準開展、高質量推進，較好地實現了樹立羣眾觀點、弘揚優良傳統、解決突出問題、保持清廉本色的目標要求，得到了市委的充分認可。

(二)教育民生工程紮實推進

一是遼西北農村中國小營養餐改善試點工作進展順利，8個食堂項目全部開工建設。二是投入資金9.8萬元，對全市35名就讀普通高中的孤兒實施免費教育。三是市中國小生示範性綜合實踐學校項目、高專和衞生學校實訓樓主體完工。四是新改擴建15所幼兒園全部竣工。五是全市改造維修校舍28.2萬平方米，超額完成年度任務。六是向上爭取資金3億元，完成全年任務102%。七是完成32所標準化學校建設任務，薄弱校改造工作全面啟動。八是助學政策有效落實，實現不讓一名學生因家庭貧困而失學的工作目標。

(三)教育事業全面發展

一是全市公辦幼兒園達到108所，學前三年教育毛入學率達到90%。二是義務教育優質均衡發展。農村學校輟學率控制在省定標準以內。課程改革示範校建設進展順利，為全市課堂教學改革注入了新的活力。三是高中內涵建設紮實推進。大學聯考成績又實現新的突破。阜蒙縣蒙古族實驗中學和海州高中順利通過省示範高中複檢，高中整體辦學水平不斷提高。四是職業教育快速發展。教育資源整合走在全省前列。示範校建設穩步推進。煤化工等10個示範專業、畜牧獸醫等15個骨幹專業、瑪瑙雕刻等7個特色專業得到重點支持。全市職業技能大賽成果豐碩。中高職分別有476名和645名學生進入決賽，搭建了交流學習平台。高專與北師大建立協作夥伴，開闢了辦學新渠道。五是民族教育、特殊教育、民辦教育取得一定成績，辦學水平不斷提升。全省民辦教育現場會在我市召開，我市在教師配備、生均公用經費保障、政策支持等方面做法得到省和各市的充分認可。六是順利完成會考、大學聯考、自考、成人大學聯考、研究生考試等工作，組考嚴密，進一步嚴肅考風考紀，維護了考試公平。七是信息化建設穩步推進。73家教育網站獲省教育廳前置審批。八是體衞藝工作結合社會主義核心價值觀教育和創建德育特色學校，開展形式多樣文體活動。藝術教育異彩紛呈，形成崇尚健康、積極向上的良好風氣。全市有74所學校，2.9萬名學生參加社會綜合實踐教育活動，學生素質全面提升。九是教育督導成效明顯。海州區義務教育強區建設順利通過省驗收。中等職業教育評估工作進展順利。十是生源地助學貸款示範點工作經驗在全省得到廣泛推廣。

(四)依法行政提升管理水平

一是大興調研之風，厲行勤儉節約。20xx年全局性會議壓縮30%，精簡文件10%，精減評比表彰項目50%;“三公”經費支出下降40%。二是認真做好簡政放權工作。對保留的6項行政審批項目實行網上錄入，提高了工作透明度。三是規範義務教育階段和公辦高中招生工作管理。制發了《阜新市城區公辦義務教育學校學區劃分工作意見的通知》，保障了進城務工人員隨遷子女接受公平的義務教育。全市有92所學校，1.8萬名學生參與均衡分班，為實現教育公平奠定了基礎。四是教育實踐活動中徵求到的38個方面問題逐步得到解決，明確理順直屬單位人員編制，有效解決急需教師入編等遺留問題。五是自覺接受人大、政協監督。辦理人大代表、政協委員提案議案件29件，辦復率達100%。

(五)規範辦學提升教育公信力

以落實教育實踐活動的整改任務為契機，進一步規範辦學行為，制發了《關於進一步加強師德師風建設 集中整治中國小校和在職教師亂辦班 亂補課 亂收費和其它違規行為的實施意見》，簽訂責任狀和承諾書。重點開展了“三亂”專項整治活動，特別是下半年，專項檢查組對舉報的違規行為調查核實處理13起。全年受理市長公開電話32件;網絡問政18件;諮詢電話20xx餘次。民心網阜新地區教育訴求量全省最低，案件辦結滿意率100%，全省第一。省輿情信息正面報道不斷提升，下半年負面報道為零。

(六)隊伍建設不斷提高

一是紮實開展基礎教育校長培訓工作。舉辦了“”首期中學校長任職資格培訓班，選派6名高中校長參加省高中校長任職資格培訓;選派12名校長進行交流掛職，為推進校長交流工作積累了經驗。二是以提高教師整體能力為目標，累計進行各類培訓2.6萬人次。成功舉辦第二屆教育教學綜合能力競賽。全市有198名教師參賽，經過學校初賽、縣區競賽、市級決賽，評出一等獎36名，給予相關優惠政策。三是以宣傳省師德標兵田芳和感動阜新人物高鳳祥的先進事蹟為典範，開展了“做光榮人民教師，辦人民滿意教育”大討論活動。四是夯實人才隊伍。公開招聘教師40名;特崗教師85名;選派52名支教教師，為局直屬學校和阜彰兩縣農村中國小注入了新鮮血液。教師資格認定777人;職稱評審782人,人才梯隊建設走向規範化。五是名師工作室示範引領作用凸顯。22個名師工作室錄製微課110節，成為阜新教育一張亮麗名片。

(七)學校安全工作得到加強

建立了安全工作季度例會制度，明確“一崗雙責”責任制，實現安全管理制度化和規範化。堅持聯合公安、交通、城市綜合執法、工商、文廣新、衞生、食藥監等部門，對校園及周邊環境、校車運營、食品衞生等工作進行整治。全年對各級各類學校檢查1454次，整治隱患552處，投入整改資金7000萬元，築牢校園第一道防線，確保了教育系統和諧穩定。

同志們，過去的一年，全市教育工作變化有目共睹，教育改革發展成果振奮人心。這些成績的取得離不開市委、市政府的正確領導，離不開教育戰線全體同志的共同努力，離不開社會各界的關心支持。在此，我代表阜新市教育局表示衷心感謝!

與此同時，我們也清醒地看到，阜新教育事業仍然處於調整優化的轉型時期，有些問題應引起高度重視：一是區域之間、城鄉之間教育發展的差距依然較大，義務教育均衡發展的步伐仍然滯後;二是優質教育資源的供需矛盾仍然突出;三是職業教育改革的進程仍需加快;四是師資隊伍建設有待加強，特別是農村教師素質急需提高，學前教育體制機制進一步完善。在個別學校、個別教師身上職業道德缺失，違規違紀現象時有發生。這些問題，必需引起我們的高度重視，認真加以解決。

二、20xx年工作安排

20xx年是全面完成“”規劃任務的收官之年，全市教育工作的總體要求是：深入貫徹落實黨的xx屆四中全會精神，積極適應新常態，深化教育領域綜合改革，鞏固教育實踐活動成果，以依法治教為核心，全面實施教育改革與創新，推進以教師為中心的教育工程，着力提升教育教學質量，進一步加強師德師風建設，開創全市教育工作的新局面。

(一)貫徹四中全會精神，提升依法治教水平

依法治國在教育領域最核心、最本質的要求就是依法治教。依法治教的要義就是以法制的思維和方式推進綜合改革。一是大力推進依法治校。法治是現代教育治理的基本特徵，是深化教育領域綜合改革的根本保障。各級教育行政部門要把更多精力放在對學校辦學活動合法性的監管上，堅決杜絕學校出現有悖於法治原則的管理手段和規定。要以學校章程及制度建設、規範和制約管理權力運行、推動基層民主建設、健全權利保障為着力點，全面提高學校依法管理的能力和水平，讓每一個參與教育過程的人能直接感受到法治的力量。二是規範辦學行為。嚴格落實教育部等五部門《關於規範教育收費、治理教育亂收費工作的實施意見》和省教育廳關於《開展中國小在職教師從事有償補課專項整治行動的通知》等文件精神，堅持規範辦學不動搖。突出整治以“三亂”為重點的各種違法違規行為，着力解決教育收費、學校補課、有償家教、異地借讀、學籍管理、教輔徵訂、招生考試、幼兒教育“國小化”、陽光分班和取消“熱點班”等十方面問題，使其逐步以法律法規的形式固定下來。對違規違紀的辦學行為堅持做到有舉必查，查實必究，絕不姑息遷就，淨化教育發展環境。三是加大教育督導力度。認真貫徹落實《國家教育督導條例》，做到督政與督學並重，檢查與指導並重。圍繞控輟保學、規範辦學、薄弱校改造、校園安全和課堂教學改革等重點工作進行專項督導，納入評價縣區教育工作指標體系。使依法治教成為貫穿整個教育現代化的新常態。

(二)開展教育改革創新年活動，深化教育綜合改革

改革是教育創新的動力，創新需要改革來引領。重點實施三項改革。一是有效推進校長教師交流改革。實行校長教師交流科學謀劃，動態管理，規範運作。制定義務教育學校校長教師交流考評辦法，積極推進教師資源配置和待遇城鄉一體化。力爭用3至5年時間實現縣(區)域內校長教師交流的制度化、常態化。加大對條件艱苦、偏遠地區優秀教師的調配力度，破解“派不去，留不住”的難題，促進教育均衡，提高教育教學質量。二是推進現代職業教育改革。優化職業教育佈局，完善職業學校、重點專業、實訓基地、師資隊伍建設規劃，使高職和中職教育基本滿足我市經濟社會發展對技能型人才的需求。以普及高中階段教育為目標，逐步實現職普比例相當。探索職業教育集團化發展，提升職業教育競爭力。三是深化事業單位改革，適應新大學聯考制度的變化，積極穩妥地推進課程改革。按照政策要求，有序推進事業單位改革，實現事業單位聘用制度的規範化。通過公開招聘，擴大選人用人視野，嚴把人員進口關，提高新進人員素質。堅持“教學精細化、教研製度化、科研常態化、督導規範化”的工作思路，依據國家招生考試改革方案，積極完善中招工作。探索課程改革，實施創新教學，提高教師自主創新能力，推進課堂教學改革向縱深發展。實現“四個創新”。一是理念創新。牢固樹立育人為本的教育思想理念，轉變教育思想觀念和發展方式，創新思路，明確任務，準確把握和解決當前教育發展中的矛盾和問題，為推動教育事業科學發展提供保障。二是治理能力創新。按照教育現代化的基本要求，以轉變政府職能為突破口，在創新“四個理念”的基礎上，倡導教育家辦學，造就一批教育家!培養一批領軍人物，激發學校的發展活力。三是用人機制創新。本着教育質量就是生命線的原則，探索方式，創新機制，形成各類人才輩出、拔尖人才不斷湧現的局面。依法履行中國小教師的資格認定、招考聘用、職務評聘、培訓和考核管理職能。真正把守信念、有拼勁、講實幹的教師選出來、用起來，打造一支推動阜新教育改革發展的中堅力量。四是機關建設創新。按照科學、規範、高效要求，大力推進制度化建設，建立用制度管權、管人、管事的長效機制。推行“首問負責制”、“服務承諾制”、“限時辦結制”、“責任追究制”等一系列行之有效的制度，保證各項工作執行順暢、運作規範、監督有力。做到接受任務不講條件，執行任務不找藉口，落實任務不打折扣。對教育熱點難點問題的化解，要即遇即辦、一刻不誤;對改革創新的舉措，要即定即辦、一點不拖，事事爭取主動、力求實效。以作風的大改變推動效能的大提升、環境的大改善、質量的大升級，塑造阜新教育新形象。

(三)實施以教師為中心的教育工程，全面提高教育教學水平

緊盯全國教育發展的前瞻，加強師資培訓，提升素質，全面推進自主高校課堂的展示活動。一是實施“中國小校長培養工程”。校長是辦好教育的關鍵，要着眼於提升校長依法管理能力，樹立現代教育理念，以更高的標準、全新的視角、創新的思維投身到學校管理中。引領校長向智慧型、創新型、專家型領導人才轉變，培養一批勇於擔當，樂於奉獻，將個人發展融入教育改革和發展的行動之中，堅持立德樹人，做全面貫徹教育方針的表率。二是實施“教師教育工程”。教師是教育事業發展的核心，要進一步完善教師培養培訓體系。加大優秀教師、骨幹教師的培養力度，形成一個名師、學科帶頭人、骨幹教師、優秀教師等梯隊培養機制。破解教師效能低下、職業倦怠、思維定勢、缺乏創新等問題。繼續開展跟崗、離崗研修、名師工作室、菜單式和校本培訓。培養一批理念先進、經驗豐富、能力較強，具有阜新特色的骨幹教師隊伍。三是以社會主義核心價值觀為統領，進一步加強師德師風建設。緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務，緊扣核心價值觀主線，切實把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿學校教育的全過程和師德師風建設中。通過2-3年的系統培訓，不斷提升師德師風水平，重點解決部分教師職業道德缺失問題。要把師德教育作為教師考核、聘任的首要內容，建立考評機制，實行“一票否決制”。要繼續開展“恩師在身邊”尋找身邊最美教師活動，大力挖掘、推廣時代典型，樹立育人模範。在教師中倡導奉獻精神，敬業精神和主人翁精神。引導教師樹立大局意識、人本意識和競爭意識。使教師在政治素質和師德素養上有新的提升;在服務社會、服務學生的行為上有新的昇華。

(四)以素質教育為核心，推動各項工作再上新台階

加強和改進德育工作。積極開展德育特色學校建設，建立完善學校“一把手”抓德育的領導機制和班主任及全體教職工共同承擔的德育工作體系。切實抓好課堂主渠道建設，倡導把傳授知識同陶冶情操和培養學生良好的行為習慣結合起來。充分發揮學校、社區與家長“三位一體”的教育作用，形成齊抓共管的工作格局。按照“全面推進、突出重點、呈現特色、構建長效”的工作思路，深化校園文化建設，促進文化藝術活動蓬勃開展。樹立“健康第一”的思想，認真落實《國家學生體質健康標準》，切實加強體育藝術教育，為培養德、智、體、美全面發展的建設人才服務。支持高專專業品牌建設。加快民族教育、特殊教育、民辦教育規範發展，啟動民族學校標準化建設工程。強化信息技術與學科教學的深度融合，有效提高教學質量，提升學生綜合能力。

(五)重點抓好十項工作，為教育健康發展提供保障

一是全力做好一職專國檢驗收及第二批省級示範校申報和一般高中提升計劃申報工作。推進高中特色建設。二是紮實推進薄弱校改造工作。按照“保基本、促均衡”的原則，把薄弱校改造作為教育發展的基礎工程、為民辦實事的重點工作來抓。要堅持統籌兼顧，科學規劃，確保建一所達標一所。20xx年完成10?15所學校建設任務。三是加強基礎教育強縣區專項督導，完成阜蒙縣、太平區申報工作。四是維修改造城鄉校舍10萬平方米以上。五是加快市示範性綜合實踐學校項目建設進度，力爭年末竣工投入使用。六是認真貫徹落實《3?6歲兒童學習與發展指南》，強力推進第二期學前教育三年行動計劃，促進學前教育快速發展。七是做好標準化考點升級改造工作。加強人防技防措施，嚴厲打擊各種作弊違紀行為，堅決維護各種考試的公正和公平。八是建立並完善從學前教育到高中階段的助學管理體系，實現資助全覆蓋，確保貧困家庭學生順利完成學業。九是啟動玉龍新城國小建設工作。十是完成教育“十三五”規劃編制工作。

(六)安全工作常抓不懈，確保教育系統和諧穩定

牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，堅持“誰主管、誰負責”的原則，繼續執行季度例會和“一崗雙責”制度，做到認識到位，措施到位，檢查到位，建立長效管理機制。突出抓好食品安全、校車安全、校園及周邊環境整治等羣眾關心的熱點難點問題和社會關注度高的敏感問題。深入開展“和諧校園”創建活動，加強突發性事件應急演練和安全隱患排查整治工作，堅決遏制各類校園安全事故的發生，為全市教育健康穩定發展創造良好的外部環境。

(七)繼續提升黨的建設科學化水平

一是鞏固羣眾路線教育實踐活動成果。做好活動後續環節工作，確保整改工作落到實處，使活動的經驗做法上升為制度規範，形成作風建設的長效機制。二是加強宣傳思想工作。以幹部素質提升工程為載體，全面宣傳黨的、xx屆四中全會和重要講話精神，抓好局黨委和直屬單位理論中心組學習。全面開展“學習型、服務型、創新型”機關黨組織創建活動。三是加強領導班子和後備幹部隊伍建設。堅持“重實績、重公認、重基層”用人導向和“德才兼備、以德為先”用人標準，優化領導班子結構，配強基層黨組織。建立一批忠誠黨的教育事業的德才兼備的後備幹部隊伍。四是加強基層組織和黨員隊伍建設。以加強基層黨組織帶頭人隊伍建設為目標，發揮推動發展、促進和諧的作用，進一步提高基層黨組織的戰鬥力和凝聚力。重視黨員發展、教育和管理，實施一線教職工黨員發展“造血工程”和學生黨員發展“陽光工程”。五是全面做好愛國衞生、老幹部、關心下一代工作，大力支持工會、共青團等羣團事業發展。六是加強反腐倡廉建設。深入貫徹落實中央八項規定和省市委十項規定，加強懲防體系建設。強化領導幹部廉潔自律，認真落實《廉政準則》。深入開展反腐倡廉教育，提高示範教育、警示教育的針對性和實效性。加強紀檢監察工作，建立監督檢查、肅風整紀、專項治理和案件查辦的聯動機制，強化對人民羣眾反映強烈的熱點問題的專項治理。保持懲治腐敗高壓態勢。

同志們，20xx年教育工作任務紛繁複雜，做好今年的工作意義深遠，責任重大。讓我們在市委、市政府的堅強領導下，以更加堅定的信念、更加堅決的舉措，狠抓落實、攻堅克難，為推動阜新教育再上新台階，加快阜新轉型振興作出新的貢獻!

教育局局長教育工作講話 篇13

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

金秋送爽,碩果飄香。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行浮來山鎮慶祝第二十五個教師節大會。首先，我謹代表縣教育局，向關心、支持浮來山鎮教育事業的鎮黨委、政府領導表示感謝，向辛勤耕耘在浮來山鎮的老師們致以節日的問候和崇高的敬意!

一年來，浮來山鎮各學校以辦讓人民滿意的教育為出發點，內強素質，外樹形象，學校管理日益規範，教育教學質量穩步提高。黨委政府在財力緊張的情況下，投資二百多萬元在中心國中新建學生公寓樓，中心國小也爭取上級專項資金建設了幾處聯小，辦學條件進一步得到改善，在今年的會考中，中心國中和二中成績均名列前茅，進步有目共睹;中心國小和二小在全縣的素質教育抽測中也取得了優異成績。在去年年底的教育督導評估中，我鎮的這幾處中國小均躋身全縣前列。這些成績的取得是與鎮黨委、政府的正確領導和大力支持分不開的，也是全鎮廣大教職員工共同努力的結果。我們應再接再勵，勇於創新，努力工作，把我們的四處學校建設成為全縣、全市乃至全省的名牌學校、明星學校，把我們浮來山鎮建設成為教育強鎮、教育名鎮。

同志們，百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。振興教育，希望在教師。我們的事業光榮而又艱鉅，衷心的希望廣大教師：牢記職責，不辱使命，繼續發揚任勞任怨、無私奉獻的紅燭精神;關愛學生、促進學生全面發展的園丁精神;兢兢業業、刻苦鑽研業務的敬業精神;把志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進作為共同遵守的職業準則，以嶄新的精神風貌和奮發有為的工作熱情，全身心地投入到教育教學中來，從提高自身素質做起，努力把學生培養成適應時代要求、品學兼優的新型人才，以優異的教育教學成績回報浮來人民，為全鎮經濟社會的快速發展和全面進步做出更大的貢獻!

各位領導、各位老師，回首過去，我們無怨無悔;展望未來，我們豪情滿懷。新的一年，我們要在鎮黨委政府的正確領導下，團結協作，發奮拼博，克難攻堅，乘勢而上，努力譜寫浮來教育的新篇章!我深信：浮來的教育明天會更好。

最後，衷心的祝願各位領導、各位老師身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意!

謝謝大家!