勞動局實施行政問責制心得體會

2011年6月全局開展了實施行政問責制工作，通過這次對問責制的學習，使我深有體會。我認為對於我們剛參加工作不久的青年人來説，認真學習問責制顯得尤為必要。我們應該通過問責制仔細反思工作、端正心態，以“問責制”來督促自己，認真領會實施行政問責制辦法的精神。做一名領導信任、百姓喜歡的好公僕。

對於問責制的理解，我認為核心是在問責，怎樣問責？問誰的責？誰所在崗位的職責範圍內出了問題，誰就要負責，就推究到“崗”與“責”的關係上。有句古話説“在其位，謀其政”，即職位所在決定責任所在。行政問責，就是以行政命令為方式的追究機制。“政府的一切權力都是人民賦予的”，“只有人民監督政府，政府才不會懈怠”；“有權必有責，用權受監督,侵權要賠償”，這是對行政問責制本質的高度概括。實施行政問責制是構建責任政府的重要舉措，是政治文明建設的必然要求。加強行政問責制的理論研究，必將有利於行政問責制的進一步完善和發展，有利於發揮其應有的作用。

行政問責制是政治問責制的一個重要組成部分，它是指特定的問責主體針對各級政府及其公務員承擔的職責和義務的履行情況而實施的，並要求其承擔否定性結果的一種規範。它不僅是指犯了錯、違了法要追究，它的溯及範圍還包括能力不足、推諉扯皮等看似有損官體的“小節”還包括公眾對政府行為以及政府本身的“合理懷疑”等方面。推行行政問責制無論對促進我國民主政治和社會進步，還是對重塑政府、優化公務員隊伍、密切幹羣關係、提高黨的執政能力都具有積極的作用，有着廣泛的影響和意義。

以下是在學習問責制中認識的不足之處：

一、思想覺悟需要提高。對於新形勢下的行政問責制辦法，不能及時融會貫通於具體實際工作之中，思想觀念需要進一步更新。工作中不力求全面發展，過於片面性，不精益求精。

二、學習動力不足。學習的自覺性、主動性、積極性不夠。沒擠出時間學，給自己找客觀原因，自己放寬自己，輕視理論學習，致使理論素養跟不上形勢發展，瞭解大局不夠透徹。

三、業務知識須進一步增強。現有的知識已不適應當前日新月異的工作形勢，新方法、新情況層出不窮，學習與本職工作相關知識尚有所欠缺；工作方式、方法上創新不夠。瞭解的業務知識太侷限性，不夠全面。

今後的整改措施：

一、在深刻學習、領悟行政問責制的基礎上加強學習，提高自身素質。認真學習行政問責辦法，與自已實際工作相結合，在不違法違紀的基礎上，加強學習。學習更多新知識，作為一名新青年，知識應該首當其衝的放在第一位。只有學得更多的知識才能不被崗位所淘汰，勝任自己的崗位，做合格的人民公僕。

二、增強工作創新意識，與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多找路子，紮實工作，優質高效地完成好工作目標任務。敬業愛崗，甘於奉獻，有強烈的事業心和責任感，勤奮工作。勇於競爭，不怕挑戰，奮發進取，認真執行各項規章制度，提高工作效率，靈活掌握方針政策，創造性的開展工作。

三、端正心態、擺正位置。認真履行工作職責，嚴格按照工作程序、辦理條件、辦理時限等要求做好工作，不違反單位各項規章制度。辛勤耕耘、不畏艱難、隨時準備接受組織交予的各項任務。

問責製作為一種改進機關作風、提高工作效率的手段，有足夠制度作保證，無疑可以增強行政領導的工作責任心，能更好地督促行政機關全心全意為人民服務，可以更好地增強公務人員的公僕意識。

作為一個普通公務人員和一名要求進步的青年也應該做到對工作盡職盡責，無私奉獻，應該站在另一高度去要求自己。要時刻以一名優秀共產黨員的標準去要求自己。我負責的工作更是要求精益求精，每個核定的金額是否與人數一致，每一張卡的發放、補辦、是否符合手續；每一筆費用的徵繳記錄是否準確，這些都要求我做到盡職盡責。所以在今後的工作中，我要把學習問責制融會貫通於本職工作中，使其督促、鞭策我，使我更快的進步。