孩子教育老師心得：教導孩子學習

編者按：教導孩子學習，需要老師們用平等言行、真誠態度、和藹表情、和諧行動將愛傳遞給學生，這樣才能讓孩子更有學習積極性。

我們可以勸誘教導孩子學習，但是我們不能用威逼利誘的手段逼孩子就範。如果孩子是被迫學習的話，他們就會竭盡所能地在學習上鬼混，不肯好好用功。下面一位高中生的講述就是最好的證明：

對付老師非常容易。只要你裝出努力學習的樣子，並且不麻煩他們，他們就會對你放任自由。我早就是精通這一套學校遊戲規則的高手了。我知道什麼事情可以讓老師生氣，比如違反紀律或者偷懶。因此，我總是按時到校，從不問一些麻煩問題，而且總是彬彬有禮，當然，我也沒被抓到過“偷懶”。

在我放學回家的路上，校長攔住我，問了我一個奇特的問題：“你今天在學校裏做了些什麼?”我真想老實告訴他：

我為了拿個好分數而去巴結了英語老師。

我假裝對社會研究很有興趣。

我在數學課上偷偷看小説。

我在自然科學考試中作弊了。

我趁下課時間久做完了家庭作業。

我在上西班牙語課的時候，給我的女朋友寫情書。

然而，我只是回答一句：“今天可真是忙壞了。”校長就露出了滿意的微笑。

蘇霍姆林斯基説：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子幼小的心靈。”讓我們來到孩子們的身邊，用讚許的眼神去鼓舞他們，用熱情的言語去激勵他們，這時，孩子即使失敗了，他們也會很快走出失敗的陰影，沉睡的自信和潛能被喚醒，孩子天性中最優美、最靈性的東西會發揮到及至。

我們需要這樣的句子來和學生溝通：“請説出你自己的……”“讓我們來一起分享你的……”“試一試，再試一試”“相信你，你能行……”這樣勸誘式的教導，讓學生敢想、敢説、敢做，個性盡情展現。在這樣交流的過程中，師生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理解，其樂融融，享受到交流溝通帶來的快樂，得以共同發展。學生不必小心翼翼地“揣摩”教師的想法，教師也不必將自己的觀點強塞給學生。

減少對孩子的責罵，減少對孩子不真誠的許願，我們用我們平等言行、真誠態度、和藹表情、和諧行動將愛傳遞給學生，對學生產生積極的心理暗示，從而促使學生產生生命期待，朝着新的目標前進。

作者：思榮

公眾號：一個人的教育筆記