教育孩子的心得體會:玩才是孩子的天

編者按：玩才是孩子的天，而這片天是一門大學問。下面我們一起看看這篇《玩才是孩子的天》。

突然之間想起了要寫一寫關於孩子玩的問題。其實也不是空穴來風，主要是因為自己今年暑假後剛剛接觸國小的教育，有點陌生，或者乾脆説有點盲從，再去用我曾經教育管理中學生的方式方法來對待國小生的每一分秒實在是不合適。所以，我需要在逐漸的適應中找尋自己到底如何給孩子們提供一段歡樂幸福的童年，所以，思考的步伐就決定了我工作之時的所有表現。

後來在翻看其他書籍的時候，偶然間遇到了魯迅先生所説的一句話：遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。這豈不就是我作為國小教師的一個新的動力源嗎?其實回想曾經教過的一篇課文，仍然是魯迅先生的《風箏》，也就明白了先生為什麼如此看重看清看透徹兒童與遊戲和玩具的原因了。那篇文章中，先生描述了自己摧毀弟弟小時候做風箏的故事，結果心裏留下了深深的遺憾，以至於到了弟弟長大，也是一把年紀的時候，先生仍然無法釋懷。所以，我們在這裏也可以明白遊戲之於孩子的重要性，玩具之於孩子的親密性。用我自己頭腦裏的一個想法就是：玩才是孩子的天。

也許您會質疑，孩子們如果僅僅把時間都浪費在玩上，那豈不是虛度光陰了，還談什麼未來的希望啊?當然，我在這裏所説的玩也是有一定約束的玩，而不是漫無目的的玩。尤其是對於在校上學的孩子們來講，玩肯定要有所引領的。如果一味的強調學習，要求成績，我想孩子們的聰明勁頭，或者對於學校的那份喜愛，都會隨着死板的學習而泯滅。詹·豪厄爾説的好，終日埋頭工作而不去玩耍，聰明的孩子也會變傻。所以，我們不管是家長還是老師，都應該給孩子提供一種既適合成長又適合玩耍的學習環境。

其實，我們很多的大人不也是一直喜歡玩，甚至是痴迷於玩嗎?所以，我們一下子就完全想阻止孩子的玩就顯得可笑了。記得當今相聲界的重量級人物于謙老師就是一個十分喜歡玩的腕兒級人物。他老人家不但喜歡玩，而且還玩出了自己的極致樂趣，也玩出了讓別人羨慕之極的成就。他喜歡收養各種動物，結果聚少成多，時至今日已經形成了規模，居然成了很多遊客喜歡去遊玩的寵物樂園——天精地華寵樂園。這也算是成人里名人裏玩的最有志趣的一個典範了。

所以，我們回過頭來再想想我們自己，不也是很多時候願意輕鬆的玩耍嗎?小時候，歡蹦亂跳的去下河摸魚，唧唧喳喳地一羣人去上樹掏鳥窩，還有就是把一羣小孩聚集起來分成敵我雙方，進行對抗打仗遊戲……也許這時候，我們再回憶自己的曾經也會嘴角上揚，眉毛彎彎吧。於是，我們首先在心裏要允許孩子們玩。只是我們在允許他們玩的時候，要有個引導，不能亂玩，甚至玩出傷害或者殘缺來。

再回到我的國小教學經歷上來，因為擔任了一節二年級的體育課，開始還可以讓他們練練隊形，注意一下紀律。可是，隨着時間的延長，也不能總是讓孩子們站隊，強調紀律啊!所以煩惱就來了，真應該給他們提供一些可以在體育課玩耍的玩具。既鍛鍊身體，也娛樂身心。後來，我就找到管理體育器材的老師，把一些沉睡在器材室的玩具挑出來幾種，也算是充實了孩子們的體育課，滿足了他們玩的慾望。

其實早在我國現代教育之初，著名教育家陶行知先生就對小孩子的教育提出了具體的要求：培養創造力，必須把小孩子的頭腦、雙手、嘴、空間、時間都解放出來，對小孩子的創造力予以適當之培養。這其實也是要求孩子們不能死讀書，一定要全身心的投入成長生活中，才算是健康的成長。

嘮叨這麼多的想法，也就是對自己今後從事國小教育的一個努力方向的設想?如果能夠讓孩子們在玩中享受知識的有趣，我想他們都會成為更可愛的小生命，而他們的童年也將會是色香味俱全的美麗回憶。看來這樣用玩的思想教育陪伴孩子的路還要繼續探討才是，希望孩子們能在玩的環境裏迅速成長吧。

最後引一段著名科學家牛頓的話，也許我們可以在其中找到玩對於孩子的可貴之處吧。我不知道在別人看來，我是什麼樣的人;但在我自己看來，我不過就象是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發現比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對於展現在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發現。

玩才是孩子的天，而這片天真是一門大學問哦!

作者：語文行者

公眾號：青春無悔