如何提高寫作能力

提高寫作能力，各個單位都很重視。多數單位採取的形式是請人授課，多數效果一般，主要是沒能入心入腦。切實提高寫作能力，是很困難的事，因為需要具備的因素較多，一般人堅持不下來，提高很慢，也慢慢失去進取心。對於寫文章，特別在起步階段，需要在四個方面引起注意。

一、文章的標題。寫文章總框架上是總、分、總，段落上要上下貫通，每個段落內部要邏輯清晰，小學生寫作文就開始學，説起來簡單，但做好了有難度。首先是題目，具體內容不細説，但背後涉及領導思維、寫作者的思想境界和工作悟性，直接影響着標題的質量。

領導思維，涉及的是全局，會影響文章的品質。實際上，這項工作最簡單，主要解決三個問題即可。一是為什麼要幹這件事，比如講意義、重要性，一般在文章開頭的部分；二是如何幹好這件事，比如講抓好幾個方面，一般體現在文章中間的部分；三是需要解決的問題，比如講領導重視，建好體制機制，抓好獎懲、做好黨建等等。這只是一般的要求，做到了可以得60分，如果想拿更高的分，必須將具有高度、厚度的思想體現到題目上。比如闡述工作的重要性，過去是直接點某項工作比較重要，後來都這麼講，大家都麻木了，現在不得不轉變，根據具體工作，在題目上説得更加明確簡潔。涉及文章標題的部分，不論一級標題，還是二級標題，都要體現一種領導思維，都要注意直接了當，都要注意將具體工作與上級要求結合起來，找好結合點，一語中的，使大家一看標題就知道你想説什麼。在寫文章前，可以冥想一下，我就是領導，深入想想要寫的東西是什麼？大家怎麼看？我們要怎麼辦？冥想是很重要的環節。

思想境界，核心是要無私。為什麼要無私？無私跟寫文章有什麼關係？大家知道一個現象，小孩沒多少知識，但有時説話很準，大家佩服。為什麼？心底無私，看事物就清楚。寫文章就是要把事情寫清楚、大家認可。摻雜私心，比如部門私心和個人私心，你就做不到把文章寫上層次。所以，寫文章的人，要沒有私心，至少，在你寫的時候，要把私心去掉。去私心的方法多種多樣，必須要注意，心裏乾乾淨淨後才能動筆。這個很重要，它承上啟下。“承上”，會影響領導思維的質量，會對文章的大標題有影響；“啟下”，會影響小標題，以及具體表述，這種影響看不見摸不着，但很重要。

工作悟性。工作悟性影響對事物輕重緩急的準確判斷，比如先寫什麼、後寫什麼。有的同志講，工作做什麼就寫什麼不就完了？這個話既對也不對。對是指應該實事求是地寫，不對是指不能簡單從事，許多情況是做得好、寫不清，真正的味道並沒有寫出來。比如題目怎麼寫，是順敍還是倒裝，需要與文章全篇的指導思想相統一，還要寫出韻律來，像音樂一樣（寫文章要努力尋找譜曲的感覺，哪裏低，哪裏高，要注意把握）。比如一句話，“要高度這項工作”，也可以説，“這項工作必須高度重視”，還可以説，“要把這項工作放在地區發展的大局來推進”，味道不一樣，要看什麼場景了，需要細細品味。

二、文章的起論。文章首先要做好謀篇佈局，具體是定好一級標題和二級標題，搭好框架。標題定下來後，具體內容特別是起論，就比較重要。現在文章的起論，一般必須與體制要求統一，領導講話、調研報告基本是一個路子，只是形式有所區別，內核是一樣的，都要引用一些依據。如果上面提到的框架講的是論點，現在是在找論據。論據的基礎是中央的文件。有三個原則需要遵循。

1、原汁原味，切忌不嚴謹。要學會不違反原義的“斷章取義”。

2、歷史脈絡，即我們要寫的事情的歷史脈絡。找這方面資料稍微費些時間，中央的政策一般是一以貫之的，但各階段側重點不一樣，需要平時積累。現在的主要問題是絕大多數同志平時看得少，根本就不知道，書到用時方恨少，所以要注意彌補這些不足，要有一些耐力，注意積累，原話記不住，至少要有印象才好。

3、把握精神實質。現在的文件很多，取其核心精神，主要有三個：一是創新，二是穩定，三是實效。創新就是改革，穩定就是穩妥，實效就是羣眾認可。歸納為一句話，就是積極穩妥推進羣眾認可的創新。寫文章，照這個基本精神去做就可以了。

三、文章的主體內容。文章的真正好壞，主體內容是真正的關鍵。一篇好的文章的基本特徵是，知識點特別多。如果能夠做到一句話就是一個知識點最好，能夠將這些知識點順暢地聯接起來，就更好。有標題，有中央文件精神和要求，下面關鍵的就是知識點的綜合論述。沒有定式，因地制宜，但前提和基礎是，必須靜下心來多看書，熟讀三百遍，其意自現，然後靈活運用。對讀書，一般可集中在三個領域。

1、國學。主要是論語、佛教、道教、中國歷史的內容，入門需要兩到三年左右時間，這個不懂，文章一般會寫的比較平，特別是思想問題你會説不清。現在多數文章質量一般，可以講寫文章的人不熟悉國學知識是主要原因。

2、對中外某個領域的理論性的東西進行系統性的批判式吸收。這點對寫文章的人的要求是比較高的，但我們可以做到的一點是，先知道綜述，在這個基礎上再逐步深入，結合實際，使文章能夠體現出自己的思考。或者説，我們必須把要寫的文章放在理論體系、實踐成果這個大格局中，才能正確評價所要寫的文章的價值。在認識上有一點很關鍵，不是我們要把什麼內容寫清楚，而是所寫的東西能否對完善大格局有作用。

3、對專業理論和統計數據的再分析。這裏強調的是再分析，必須結合文章需要，對有關理論和數據進行分析。比較簡潔的做法是，平時對兩三個數據進行跟蹤分析，寫完用完之後，再對其他數據進行跟蹤，總能保證手中有最新素材。

四、寫好文章的思想基礎。現在多數人不願意寫文章，其中主要有三個原因。一是價值觀問題，認為寫文章不如干實事收穫快、收穫實，再加上懶，所以不沾這個領域。二是面子問題，認為自己基礎差，怕寫出來的東西換別人批評，越怕越不願意寫。三是眼光問題。寫文章確實需要吃苦，至少要天天看書。許多人一看寫文章的人經常加班，多數就給嚇走了，根本看不到“黃金屋”，也就享受不到其中的快樂，不快樂自然就不幹。對於寫作，要有樂寫精神才能寫好，樂得吃苦，苦盡甘來。總的感受有三個。

1、它是提升工作和生活品質的重要途徑。因為它培養人説話做事要講大局、講思想、講邏輯，長期積累的效果，會將工作章法、對外交往等提升到一個新檔次，對個人絕對有好處。

2、它是實現自我突破的試驗場。生命的價值，説到底就是隨時能夠實現自我突破。寫作需要的素質，至少可以幫助我們實現三個方面的突破。一是通過經常性的讀書，突破人性本懶的劣根性；二是寫作的內在標準，必須要求突破一般化、表面化思考問題的習慣；三是知識面的擴展，也可以幫助別人解決一些問題，起到助人為樂的作用。

3、要注意寫作的階段性。寫作有三個階段，初期是好學階段，什麼都好辦，堅持下來就行。這個階段可以達到文章基本框架合理，基本內容全面，絕大部分同志能夠接受的程度，快了一年就可以達到目標。第二階段是展示階段，表現為能夠把自己想的東西寫出來，甚至能夠準確地表達出來，這個階段有的人需要經歷較長的時間，跟個人努力和悟性都有關係了。值得注意的是，這個階段會表現出一些毛病，因為讀的東西多了、思考的多了，有時往往會輕高，所謂“文人相輕”。凡寫文章的人都會經歷這個階段，有時會害人害己。凡下決心在寫文章上有成就的人，要特別注意。經過努力突破展示階段的瓶頸後，將進入第三階段，即要求自己必須寫出更有價值的文章階段，不再滿足於別人的評價，會比較謙虛謹慎，會精益求精，表現為對自己永不滿意，對別人寫的文章的也不品頭論足，好的學習，不好的掠過去，心態很平靜。

寫作能力的具體培訓，大致分四項功課。一是出十幾個題目，先練習寫標題，找感覺；二是讀、背中央和市委的重要文件，不斷對標題的感覺進行糾偏，同時尋找寫作精細化的感覺。這件事用時多一些，需要沉下心來紮實推進；三是堅持做讀書筆記，這項工作要有內容和數量上的要求。以上是不直接動筆寫文章的階段，最後要結合實際進行練習，大約要十篇左右的量作基礎，要請高人反覆批改。